Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Transkript

1 St ední pr myslová škola strojnická Olomouc, t. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Šablona: III/2 P írodov dné p edm ty Sada: 1 Ekologie Číslo materiálu v sad : 5 Tento projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpo tem České republiky

2 Název: D lení organism Jméno autora: Mgr. Vladimíra Rohovská P edm t: P írodov dné p edm ty - Ekologie Jazyk: český Klíčová slova: viry, bakterie, houby, autotrofie, heterotrofie Cílová skupina: studenti 1. ročníku SOŠ Stupe a typ vzd lání: 1. ročník SOŠ Očekávaný výstup: Studenti dokáží jednoduše popsat základní systematické skupiny organism. Umí ke skupin p i adit zp sob výživy, rozmnožování pop ípad význam.

3 Anotace Výukový materiál je zam en na d lení organism do základních systematických skupin a stručn popisuje viry, bakterie, houby, rostliny a živočichy. Charakterizuje je podle zp sobu výživy a bun čného typu. Studenti se seznámí i s pojmy autotrofie a heterotrofie. Metodika Výukový materiál tvo í prezentace a na ni navazující pracovní list. Ob části jsou zam eny na velmi zjednodušené t íd ní organism do systematických skupin, konkrétn se jedná o viry, bakterie, houby, rostliny a živočichy. Poslední t i skupiny jsou velmi r znorodé a nelze je podrobn obsáhnout v rámci jednoho materiálu, záleží proto jen na vyučujícím, jak se bude chtít tématu v novat a rozší í ho. Pracovní list slouží pro opakování informací z prezentace. Studenti by jej m li zvládnout vypracovat sami s využitím internetu či malou pomocí učitele. Vypln ný pracovní list m že sloužit jako zápis z hodiny.

4 D lení organism organismy nebun né bun né viry bakterie houby rostliny živo ichové Viry nejsou schopny množení mimo hostitelskou bu ku jejich t lo není tvo eno skládají se pouze z DNA nebo RNA v bílkovinném obalu nazývaném (tajenka) jeden ze zakladatel bun né teorie látková p em na v organismu vnit ní výpl bu ky fr. léka, který vyvrátil teorii samoplození teorie vzniku živého z neživého schopnost p edávat vlohy organela rostlinných bun k sloužící k vylu ování jsou p vodcem mnoha chorob, nap. na virové choroby nep sobí antibiotika, protože ta p sobí na bun nou st nu Obrázek 1: Bakteriofág. Autor Mike Jones (úprava Petr Rohovský). [online] Dostupné pod licencí CC BY SA 2.5 z: < e.svg> [cit ] P i virové infekci je d ležité: nejd ležit jší je ale Nejv tší nebezpe í virových infekcí je ve zp sobu množení vir, které se m že zvrhnout v nádorové bujení. Využití mají viry v boji proti n kterým bakteriím (tzv. bakteriofágy), využívají se také v genetickém inženýrství a v genové terapii. Bakterie jejich t lo je tvo eno rozmnožují se = d lením nep íznivé období p e kávají jako (najd te ve v t Nejhez í je les po ranním dešti.) zp sobují mnohá onemocn ní, nap., která se lé í antibiotiky. D ležité je

5 n které bakterie jsou využívány pro technologické postupy a výzkum Houby do této íše pat í jak cíl houba, tak i kvasinky a plísn. vyživují se HETEROTROFNĚ = p ijímají a zpracovávají již hotové organické látky rozmnožují se jak úlomky vláken nebo pu ením, tak i spojením sam ích a sami ích bun k za vzniku spor. význam hub Obrázek 2: P íklady hub. Zdroj: kliparty Microsoft a Zoner Software Rostliny organismy této íše se živí AUTOTROFNĚ = p ijímají anorganické látky, tj. a, a za pomoci sv tla a chlorofylu tvo í organické látky, tj. t la jsou tvo ena jednou nebo více rostlinnými bu kami. U vícebun ných rostlin tvo í bu ky podobného tvaru a funkce tzv. (viz. rébus) rozmnožování je nepohlavní, nap. pomocí šlahoun,, ale i pohlavní za vzniku a Živo ichové jedno i vícebun ní živo ichové se živí HETEROTROFNĚ jejich t la jsou tvo ena živo išnými bu kami, které u vícebun ných živo ich v tšinou tvo í dle tvaru a funkce tzv. (viz rébus) rozmnožují se op t jak nepohlavn, nap. nezmar, tak pohlavn. Pr b h pohlavního rozmnožování m že být velmi variabilní (vyhledejte p íklady živo ich, na které se vztahují následující pojmy týkající se rozmnožování) vejcorodost... hermafrodit... živorodost... oplození vn jší... oplození vnit ní... Obrázek 3: Rébus (dílo autora) T Obrázek 4: Rébus (dílo autora) S = K