Měsíční učební plán 6. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Eliška Panáčová leden Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Tvarosloví: Zájmena Číslovky opakují učivo o zájmenech dokážou rozlišit druhy zájmen vědí, jakým způsobem se zájmena skloňují znají skloňování základních číslovek Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová 14. lekce - Qué estás haciendo? Gerundium Průběhový čas 15. lekce - Cómo soy? Lidské tělo Vzhled Slovesa ser, estar (opakování) tvoří gerundium, které aplikují v přítomném průběhovém čase. ptají se a odpovídají na informace o právě probíhající činnosti. opakují dny v týdnu, měsíce, vyjádření data, slovesa sober a gustar, aktivity, názvy hraček identifikují a rozpoznávají části lidského těla hovoří o vzhledu opakují slovesa ser a estar 1

2 Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Unit 4 The wild side Language focus: present continuous affirmative, negative, questions; because Reading: The red list Speaking: Phoning a friend Writing: A description of a wildlife photo Vocabulary: animals; animal behaviour Key phrases: Speculating about things you see and hear; Talking on the phone; Decribing wildlife Matematika Mgr. Petra Nosková Kladná a záporná čísla se naučí násobit a dělit celá čísla naučí se počítat s nulou se seznámí se zápornými desetinnými čísly, jak se s nimi počítá, jak se zobrazují naučí se počítat číselné výrazy seznámí se s pojmem aritmetický prúměr Fyzika Mgr. Petra Nosková Veličiny a jejich měření si rozšíří poznatky o základní fyzikální veličině času pochopí vývoj měření času seznámí se s fyzikální veličinou objem, seznámí se s jeho jednotkami na příkladech a pokusech pochopí důsledky objemové roztažnosti 2

3 Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Žahavci žahaví dravci Ploštěnci živočichové s plochým tělem Hlísti cizopasníci rostlin a živočichů dokáže popsat stavbu žahavců, jejich význam v ekosystému umí popsat stavbu ploštěnců a hlístů, jejich význam v přírodě a potravním řetězci (endoparazitismus) umí odhadnout hospodářský i medicínský význam ploštěnců a hlístů a zná nejdůležitější zástupce Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Pedosféra Druhy a typy půd Biosféra Ekosystémy Geografické pásy, geografická pásma, výškové stupně Krajina přírodní a společenské prostředí, typy krajin Polární kraje Tundry, stepi, savany orientuje se v objektech, jevech a procesech a v rozložení prvků pedosféry používá pojmy složení půdy, půdní profil, humus, typy a struktura půd, eroze, úbytek půd, význam a ochrana půd orientuje se v objektech, jevech a procesech a v rozložení biosféry v geografických šířkových pásmech na Zemi určuje a lokalizuje pásma na mapách objasní uspořádání rostlinstva a živočišstva v závislosti na zeměpisné šířce a na nadmořské výšce v jednotlivých přírodních oblastech země charakterizuje vlivy člověka na životní prostředí porovnává různé krajiny jako součást pevninské krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních případech specifické znaky, funkce a typy krajin uvádí konkrétní příklady přírodních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů 3

4 Dějepis 6. Mgr. Daria Woznicová Starověká Mezopotámie: Přírodní podmínky. Život zemědělců, řemeslníků a obchodníků. Technologické novinky dané doby. pracují s časovou mapou, znají důležité mezopotámské mezníky. seznámí se s přírodními podmínkami dané oblasti správné použití pojmů: Mezopotámie, geometrie, nádrž, zavlažovací kanál, mozaika, protipovodňová hráz, desítková a šedesátková soustava Babylonská říše. První zákoník a význam panovníka Chammurapiho. správné použití pojmů: Chammurapi, zákon, zákoník, městský stát, palác, Babylon charakterizuje na příkladu Chammurapiho postavení panovníků ve starověké Mezopotámii správné použití pojmů: klínové písmo, klínopisná tabulka, Epos o Gilgamešovi, chrám, palác, mozaika, reliéf, rekonstrukce, astronomie, astrologie, zikkurat Starověká Fénicie, Kanaán a starověký Izrael: Východní Středomoří, křižovatka národů, myšlenek a kultur. Významné národy, které v době starověku žily v oblasti východního Středomoří. správné použití pojmů: Féničané, hláskové písmo, hebrejské kmeny, prorok, synagoga, Tora, Talmud, Židé, Bible, purpur, Kartágo, Kanaán, Izraelité, Juda, Talmud Vysvětlí, čím se zabývali Féničané a jak souvisely jejich obchodní aktivity s rozvojem mořeplavby. Zhodnotí přínos zavedení hláskového písma k usnadnění výuky čtení a psaní. 4

5 Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Rodinný život: Děti pokračování našeho života. Uvědomit si reprodukční funkci rodiny. Poznat fyzické a psychické změny ve vývoji člověka. Vnímat problematiku puberty. Rodinný život: Děti pokračování našeho života. Charakterizuje etapy vývoje lidského jedince a konkretizuje změny, které nastávají v období puberty. Rodinný život: Rodina ostrov bezpečí. Pochopení ochranné funkce rodiny. Rozeznání nebezpečí v rodně a svém okolí. Rodinný život: Rodina dělá z domu domov. Poznat materiální funkci rodiny a orientovat se v rodinném rozpočtu. Vnímat pojem chudoba z různých úhlů pohledu. Rodinný život: Rodina jako vzor a příklad. Pochopit výchovnou funkci rodiny. Uvědomit si nutnost výchovy a vzoru v rodině. Rodinný život: Když vlastní rodiny chybí. Vnímat možnosti náhradní výchovy. Znát důvody, které vedou k náhradní výchově. Rodinný život: Rodina ostrov bezpečí. Seznámí se s problémy, které se mohou vyskytnout v rodině. Diskuze na téma drogy a alkohol. Seznámí se s orgány, na které se může člověk obrátit, když má nějaký problém. Rodinný život: Rodina dělá z domu domov. Definuje pojem konzumní společnost. Konkretizace funkce rodiny ve finanční oblasti. si sestaví svůj žebříček hodnot a poté jej před třídou přednese a obhájí. Zamyslí si nad jeho finanční stránkou. Rozlišuje legální a nelegální získávání peněz. Rodinný život: Rodina jako vzor a příklad. Funkce výchovy v rodině. Lidová rčení s výchovným charakterem. Seznámí se se základy společenského chování. Uvědomí si důležitost spánku pro zdraví organismu. Rodinný život: Když vlastní rodiny chybí. Vysvětlí funkci náhradní výchovy. Uvědomí si význam rodiny pro děti, kteří ji nemají. umí charakterizovat organizace v ČR, které mají charakter náhradní péče Pololetní klasifikace 5