river, valley, floods, mud, agriculture, desert, cattle, corn, god, pyramid, slave, tomb, faraon, farmer, temple, papyrus

Transkript

1 Autor: Hana Schwarzová Škola: ZŠ a MŠ, Znojmo, Pražská 98 ANCIENT EGYPT Mezipředmětové vztahy: Dějepis Časová dotace: 45 min Ročník: 6. Cíle: Dějepis: osvojení si poznatků o starověkém Egyptě orientace na mapě, práce se slepou mapou Cílová slovní zásoba a fráze: Angličtina osvojit si novou slovní zásobu procvičit slovesa v minulém čase prostém (pravidelná i nepravidelná) jednoduchá konverzace práce se slovníkem river, valley, floods, mud, agriculture, desert, cattle, corn, god, pyramid, slave, tomb, faraon, farmer, temple, papyrus Pomůcky a materiály: pracovní list - křížovka s tajenkou pro každého žáka (Příloha 1) časová dotace 10 minut pracovní list - spojování obrázků se slovy pro každého žáka (Příloha 2) časová dotace 5 minut pracovní list - aktivita Doplň do vět slovesa v minulém čase prostém (Příloha 3) časová dotace 10 minut pracovní list - kvíz (Příloha 4) časová dotace 10 minut pracovní list - mapka (Příloha 5) časová dotace 10 minut slovník do každé lavice nástěnná mapa Afriky Odkazy: 1

2 Průběh: Učitel seznámí žáky se základními poznatky o Egyptě prostřednictvím pěti jednoduchých aktivit. 1. Aktivita (Příloha 1) zde si žáci procvičí jednoduchou slovní zásobu. Mohou použít i slovník pro neznámá slovíčka. Poté žáci doplní křížovku s tajenkou (řešení tajenky Egypt). 2. Aktivita (Příloha 2) žáci spojují obrázky typické pro Egypt s anglickými slovíčky. 3. Aktivita (Příloha 3) učitel rozdá žákům pracovní list 3, kde si žáci procvičí minulý čas prostý doplňováním tvarů pravidelných i nepravidelných sloves,( řešení : were, went, visited, didn t go, worked, learnt, had to, was, used, could,was, was, gave). Na konci této aktivity si žáci mohou procvičit i tvoření otázek v minulém čase prostém prostřednictvím jednoduché konverzace např.: Why did boys go to school for a long time? What symbols did Egyptian people use for writing? 4. Aktivita (Příloha 4) žáci vyřeší kvíz, zakroužkují správnou odpověď. (řešení: 1b, 2a, 3a, 4b, 5c, 6b, 7a.) 5. Aktivita (Příloha 5) práce se slepou mapkou. Žáci doplní do slepé mapky Egypt a státy, s nimiž současný Egypt sousedí, ( řešení Libya, Sudan,Israel).Vyškrtají státy, s nimiž Egypt nesousedí. Při těchto aktivitách mohou žáci pracovat samostatně i ve dvojicích dle uvážení vyučujícího. Přílohy: Aktivita 1 - příloha 1 křížovka s tajenkou Aktivita 2 - příloha 2 list s obrázky Aktivita 3 příloha 3 cvičení pro doplňování sloves Aktivita 4 příloha 4 kvíz Aktivita 5 příloha 5 slepá mapka 2

3 Příloha 1 Doplň křížovku s tajenkou (možno použít i slovník): Complete the crossword: 1 záplavy 2 bahno 3 řeka 4 zemědělství 5 údolí 6 papyrus 7 poušť 8 dobytek 9 obilí Tajenka:... Příloha 2 Spoj obrázky se slovy / Match the words to the pictures: a) god b) pyramid c) slave d) tomb e) faraon f) farmer g) papyrus h) temple 3

4 Příloha 3 Doplň do vět slovesa v minulém čase prostém / Complete the sentences with the verbs in past simple: Schools in Egypt. (be) built next to the temples. Only children of rich people. (go) to school. Boys (visit) schools, girls.. (not go) to school. They (work) at home. Their mothers (learn) them cooking, weaving and other housework. Egyptian boys. (have to) visit schools for a long time because of writing. Egyptian writing (be) very difficult, because people (use) symbols called Hieroglyphs. Only a few people. (can) write. The best job (be) a scribe. The Prince s School (be) the most respected of all of the schools and (give) the best Egyptian education. Příloha 4 Kvíz / The quiz: Zakroužkuj správnou odpověď /Circle the right answer: 1. What was the name of the river in Egypt? a) the Euphrates b) the Nile c) the Ganga 2. What did Egyptian farmers grow? a) corn, olives, fruit b) tobacco and fruit c) sugar beet and bananas 3. Who built pyramids? a) slaves b) farmers c) civil engineers 4. Why were floods so important for Egyptian agriculture? a) because of swimming b) because of mud c) because of building houses 5. Who ruled in Egypt? a) the priest b) the god c) the faraon 6. Did girls in Egypt go to school? a) yes b) no c) sometimes 7. What was the best job in Egypt? a) a scrib b) a teacher c) a doctor 4

5 Příloha 5 Práce s mapkou / Working with a map: Vyber z nabídky státy, které sousedí s dnešním Egyptem a doplň je do slepé mapky. Státy, které zde nepatří, vyškrtni. Which states does Egypt neighbour on now? Morocco, Algeria, Brazil, Saudi Arabia, India, Peru, Israel, Mongolia, Libya, Tunisia, Sudan