Výroční zpráva. Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova /2012

Transkript

1 Výroční zpráva Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova /2012 Zpracovala: Mgr. Zdeňka Pavlíková ředitelka školy červen září 2012

2 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/ Základní údaje o škole Název: Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova 42 Sídlo: Havlíčkova 42 Sdružuje: Střední odborné učiliště Střední odbornou školu Výdejnu stravy Zřizovatel: Krajský úřad Středočeského kraje, Zborovská 11, Praha 5 Statutární zástupce: Telefon: Telefon, fax: http: Školská rada: Jan Šibrava Lenka Dostálová Mgr. Martina Vojáčková Marcela Dostálová Mgr. Hana Holcmanová Ing. Věra Hovorková iss.obchod@sendme.cz Mgr. Zdeňka Pavlíková, ředitelka školy zástupce studentů zástupce studentů zástupce pedagogických pracovníků zástupce pedagogických pracovníků zástupce zřizovatele zástupce zřizovatele Poslední změna zařazení do rejstříku škol byla provedena s účinností od Touto změnou je zápis oborů L/51 Podnikání nástavbové studium denní, večerní, dálkové a výmaz oborů H/001 Pekař, L/008 Obchodník, L/501 Provoz obchodu, H/004 Prodavač smíšené zboží, H/022 Prodavač a výrobce lahůdek ze školského rejstříku, obor L/524 Podnikání byl označen jako dobíhající. Strana: 1 z 1

3 2. Charakteristika školy škola působí od roku 1924 Odborná hospodářská škola v Kolíně od roku 1958 Učňovská škola od SOU Kolín od 1. září 1990 zahájilo SOU obchodní v Kolíně činnost střední školy v červnu 1996 byla zařazena do sítě škol s názvem Integrovaná střední škola, Kolín IV, Havlíčkova 42 od Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova 42 Škola se nachází na konci města, obklopena venkovním areálem s upravenými stromy, keři, trávníky a odpočinkovou plochou, kde mohou studenti během polední přestávky relaxovat. Zajišťuje teoretickou výuku, odborný výcvik a praxi v oborech středního vzdělání s maturitní zkouškou, středního vzdělání s výučním listem a nástavbové studium v oborech zaměřených svou náplní do sféry obchodu a podnikání. Při zajišťování odborného výcviku a praxe spolupracuje s řadou partnerů obchodních firem (viz. příloha č. 1). Teoretická výuka probíhá v areálu školy, kde je k dispozici 21 učeben, z toho 7 odborných, 2 aranžérské dílny, 1 učebna odborného výcviku a praxe, knihovna odborné literatury a beletrie, tělocvična, venkovní hřiště a atletická dráha. Odborný výcvik, praxi a odbornou praxi žáci vykonávají ve firmách, s nimiž má škola uzavřené smlouvy. Stravování je nadále zabezpečeno ve výdejně stravy. Pro tento školní rok byla vybrána firma pana Davida Lukáše. Z její nabídky pěti jídel vybírala stravovací komise pro každý den dvě. Žáci mají k dispozici 2 nápojové automaty, občerstvení si mohou zakoupit přímo v areálu školy. Škola má vybavenou knihovnu odbornou literaturou i beletrií kterou si studenti i vyučující mohou půjčovat dle organizačního řádu dvakrát týdně. O poledních přestávkách a po vyučování mají přístup k získávání informací z internetu. Do výuky jsou zahrnovány kulturní akce, výchovně vzdělávací akce zaměřené odborně i k získání poznatků z různých oblastí života společnosti (zdravotní, pracovně právní, k ochraně před patologickými jevy apod.) Škola úzce spolupracuje s Úřadem práce a Pedagogicko - psychologickou poradnou v Kolíně a dalšími partnery, především s obchodními firmami Kolínska a Kutnohorska. Ředitelka školy se účastní porad zřizovatele, získané informace předává pracovníkům školy. Žáci jsou zapojováni do odborných soutěží i soutěží všeobecných znalostí, a to i v rámci zemí EU. V rámci mimoškolních aktivit se účastníme soutěží organizovaných Středočeským krajem a Domem dětí a mládeže v Kolíně i soutěží celorepublikových a mezinárodních. Ve škole pracuje pět metodických sdružení, která koordinují přípravu tematických plánů, propojování teoretického vyučování s odborným výcvikem, výběr učebnic, přípravu závěrečných a maturitních zkoušek, výběr učebních pomůcek, zadávání úkolů studentům, jež uskutečňují praxi u jednotlivých firem, zapojování studentů do soutěží. Strana: 2 z 2

4 Ve škole pracují výchovný poradce a metodik prevence sociálně patologických jevů. Řeší problémy v oblasti prevence (kyberšikana, alkohol, kouření, drogy, gamblerství) a individuální problémy žáků (nezvládání učiva, nadměrná absence a s ní spojené záškoláctví, problémy ve vztazích k učitelům, rodičům, spolužákům i partnerům). Úzce spolupracují s vedením školy, třídními učiteli, s PPP regionu. Častá je i spolupráce s rodiči, bohužel v některých případech rodiče nemají zájem problémy svých dětí řešit. Jsou organizovány přednáškové akce se zdravotní a protidrogovou tématikou. Škola má zpracován minimální preventivní program a program prevence proti šikaně. Jejich plnění je kontrolováno a konzultováno s vedením školy i s třídními učiteli. Škola zajišťuje vzdělávání dle učebních osnov schválených MŠMT a ŠVP pro obory Pekař, Prodavač potravinářské zboží, Prodavač průmyslové zboží, Prodavač smíšené zboží, Aranžér, Ekonomika a podnikání, Podnikání nástavbové studium (denní, dálkové, večerní). Pedagogičtí pracovníci se účastnili školení zaměřených na seznámení se s novými metodami, formami práce a programy, které následně uplatňovali ve výuce. Základní cíle vzdělávání Cílem vzdělávání je rozvinout a zkvalitnit počáteční vzdělání, připravit odborné pracovníky pro výkon širokého spektra činností i pro další vzdělávání, vybavit je kompetencemi nezbytnými pro profesní uplatnění i celoživotní učení, schopnostmi účelně pracovat s informacemi, využívat informační a komunikační technologie, vybavit je jazykovými znalostmi. Připravit je na úspěšný smysluplný a odpovědný osobní, občanský i pracovní život. Žáci dostávají motivační finanční odměnu za produktivní práci. Její výše je závislá na studijních výsledcích, docházce i pracovním nasazení žáka. Obor Pekař je preferován Středočeským krajem a také zařazen do stipendijního systému Krajského úřadu Středočeského kraje. 3. Škola - členění Tabulka č. 1 Školy nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k ) Druh/typ školy IZO Nejvyšší povolený počet žáků Skutečný počet žáků Počet žáků v DFV Přepočtený počet ped. prac. Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. DFV Střední škola ,9 11,129 v Strana: 3 z 3

5 Tabulka č. 2 Školská zařízení nejvyšší povolený počet žáků/studentů (strávníků) a naplněnost (k ) Nejvyšší Skutečný povolený počet Z Přepočtený počet Školské zařízení IZO žáků/stud. toho počet žáků/stud. (ubyt. cizích pracovníků (ubyt./ /stráv./klientů) stráv./klientů) Výdejna stravy ,3 4. Obory vzdělávání a údaje o žácích v nich Tabulka č. 3 Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě studia podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř. 6442M/036 Management obchodu M/01 Ekonomika a podnikání ,5 6441L/51 Podnikání nástavbové studium denní L/524 Podnikání nástavbové studium denní Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 6651H/01 Prodavač H/01 Pekař H/01 Aranžér ,2 Celkem ,2 Tabulka č. 4 Spojení oborů ve třídě PR Prodavač, ARŽ Aranžér, PEK - Pekař Třída PR PEK ARŽ 1.A x x 1.B x x 2.A x 3.A x x 3.B x Škola provedla rozbor zájmu majitelů pekáren o učně. Vzhledem k tomu, že byl značný, zorganizovala náborovou kampaň. Pro školní rok 2011/2012 se však podařilo získat pouze 5 uchazečů (ke studiu nastoupili 4), a to i přes dvojí formu ohodnocení (za produktivní práci a stipendium Středočeského kraje). Strana: 4 z 4

6 Tabulka č. 5 Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v ostatních formách studia podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Forma studia Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř. 6441L/524 Podnikání nástavbové studium večerní L/51 Podnikání nástavbové studium dálkové Celkem ,5 Tabulka č. 6 Přírůstky a úbytky žáků během školního roku Kód a název oboru Počet žáků k Počet žáků k Přírůstky + / úbytky M/036 Management obchodu M/01 Ekonomika a podnikání L/524,51 Podnikání - nástavbové denní / L/524 Podnikání - nástavbové večerní L/51 Podnikání - nástavbové dálkové / H/01 Prodavač / H/01 Aranžér H/01 Pekař Celkem Nejvíce žáků ubylo v oborech: Prodavač, především z důvodů nezájmu o studium a záškoláctví, Podnikání denní studium především z důvodů podcenění náročnosti studia, u dálkového studia byly udávány nejčastěji problémy v zaměstnání. Žáci dojíždějící z jiných krajů: Ve školním roce 2011/2012 dojížděli z jiných krajů: 1 žák z Libereckého kraje, 6 žáků z Pardubického kraje (všichni z denního studia), 1 žák z Královehradeckého kraje (z dálkového studia), Na škole studoval 1 žák s cizí státní příslušností (Slovensko). Strana: 5 z 5

7 5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných Tabulka č. 7 Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k ) Mentální postižení Druh postižení Sluchové postižení 1 Zrakové postižení Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování 23 Autismus 2 Počet žáků/studentů SŠ VOŠ U 5 žáků byla diagnostikována 1 specifická porucha učení, u 15 žáků 2 specifické poruchy a u 3 žáků 3 specifické poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie a jejich kombinace). Podle zpráv z PPP byl každému žákovi v jednotlivých předmětech vypracován plán individuálního přístupu. Do prvního ročníku oboru Prodavač byl přijat žák s dětským autismem, na výuku občanské nauky a psychologie mu byl přidělen pedagogický asistent, v druhém ročníku oboru Prodavač pokračuje ve studiu žák s Aspergerovým syndromem (forma autismu), ve výuce matematiky s asistentem, který spolupracuje se zařízením Vertikála Praha. Oba žáci se velice dobře začlenili do třídního kolektivu, rovněž spolupráce s rodiči je výborná. K maturitní zkoušce se přihlásilo 7 žáků s přiznaným uzpůsobením podmínek konání zkoušek na základě SVPU. Posudkem z PPP byli všichni zařazeni do skupiny SPU O. 6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků střední školy Škola se zúčastnila akcí Přehlídka škol, které pořádala informační centra ÚP a informační agentury v Kolíně, Kutné Hoře a Nymburce. Nabídku studijních a učebních oborů zajišťovalo vedení školy, učitelé, učitelé odborného výcviku i žáci. Informace byly přímo konzultovány se zájemci, byly instalovány informační tabule, zpracována počítačová projekce, rozdávány letáky. Do výše jmenovaných center a agentur byly předány tištěné informační materiály včetně odkazů na webové stránky školy. Škola připravila širokou náborovou akci, zaměřenou především na zvýšení zájmu absolventů ZŠ o obory s výučním listem, do níž zapojila i své partnery obchodní firmy Kolínska, Kutnohorska, Nymburska. Strana: 6 z 6

8 a se uskutečnily Dny otevřených dveří. Zájemcům o studium všech oborů byly poskytnuty vyčerpávající informace. Zájemci a jejich zákonní zástupci si mohli školu a její vybavení prohlédnout, zhlédli práci žáků oborů Aranžér, Pekař a Prodavač. Informace byly poskytovány i při individuálních konzultacích. Škola zveřejnila opakovaně v regionálním tisku články o nabízených oborech. Kritéria přijímacího řízení viz příloha č. 2. V počtu žáků přijatých do 1. ročníku se však plně projevil demografický pokles počtu žáků končících studium na základních školách, snížil se také počet zájemců o denní nástavbové studium. Strana: 7 z 7

9 Tabulka č. 8 Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova 42 Údaje o přijímacím řízení do denního studia (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2012/2013 podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru 1. kolo počet Další kola počet přihl. přij. přihl. přij. Odvolání počet podaných kladně vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 6341M/01 Ekonomika a podnikání L/51 Podnikání nástavbové studium denní Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 6651H/01 Prodavač H/01 Aranžér H/01 Pekař Celkem Ke studiu nastoupilo do 1. ročníku : 6341M/01 Ekonomika a podnikání 19 žáků 6652H/01 Aranžér 6 žáků 6651H/01 Prodavač 34 žáků Tabulka č. 9 Údaje o přijímacím řízení do ostatních forem vzdělávání (včetně nástavbového) na SŠ pro školní rok 2012/2013 podle oborů vzdělání (stav k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 6441L/51 Podnikání nástavbové. studium dálkové 1. kolo počet Další kola počet přihl. přij. přihl. přij. Odvolání počet podaných kladně vyříz. Počet tříd 1 1 Počet tříd Celkem Ke studiu nastoupilo do 1. ročníku: 23 žáků Strana: 8 z 8

10 7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání Tabulka č. 10 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků Počet žáků/studentů Obory vzdělání poskytující vyšší odborné vzdělání Studenti celkem Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný počet zameškaných hodin na studenta/z toho neomluvených Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem 163 Prospěli s vyznamenáním 4 Prospěli 128 Neprospěli 31 - z toho opakující ročník 2 Průměrný prospěch žáků 2,661 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 62,63 (1,09) Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem 102 Prospěli s vyznamenáním 4 Prospěli 70 Neprospěli 28 - z toho opakující ročník 0 Průměrný prospěch žáků 2,644 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 122,39 (8,19) Slovně byli hodnoceni žáci s autistickými poruchami v předmětech, v nichž pracovali s asistentem pedagoga. Strana: 9 z 9

11 Tabulka č. 11 Dodatečné a opravné zkoušky Management obchodu, Ekonomika a podnikání 1.r. 2.r. 3.r. 4.r. Vykonali Český jazyk a literatura Občanská nauka Účetnictví Anglický jazyk Obchodní korespondence Matematika Cvičení z účetnictví Obchodní provoz Ekonomika Nauka o zboží Právní nauka Dějepis Propagace Německý jazyk Ruský jazyk Praxe ICT Základy přírodních věd Tělesná výchova Podnikání nástavbové studium denní Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Dějepis Matematika Právní nauka Účetnictví Písemná a elektronická komunikace Management Cvičení z účetnictví Ekonomika podniku Cvičení z matematiky Cvičení z informatiky Chod podniku Praxe Mezinárodní obchod ICT Prodavač, Aranžér, Pekař Obchodní provoz Ekonomika Strana: 10 z 10

12 Daňová evidence Německý jazyk Anglický jazyk Matematika Psychologie Obchodní počty Hospodářský zeměpis Zbožíznalství Administrativa prodejny (Provozní administrativa) 6 Odborný výcvik Český jazyk a literatura Základy přírodních věd Občanská nauka Odborné kreslení Tělesná výchova Zdravověda ICT Propagace a služby Propagace Stroje a zařízení Suroviny Podnikání nástavbové studium dálkové Písemná a elektronická komunikace Matematika Psychologie Účetnictví Základy přírodních věd Dějepis Ekonomika podniku ICT Anglický jazyk Český jazyk a literatura Dějepis Strana: 11 z 11

13 Tabulka č. 12 Výsledky maturitních zkoušek (bez opravných zkoušek) Kód a název oboru Žáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Maturitní zkouška: 6642M/036 Management obchodu L/524 Podnikání nástavbové denní Celkem M/036 - opravnou zkoušku vykonalo 5 žáků (ze 6), 1 neuspěl v písemné části ČJL 6441L/524 - opravnou zkoušku vykonali 2 žáci (ze 4), 2 neuspěli v písemné části ČJL Z 38 žáků konajících MZK tedy neuspěli 3. Tabulka č. 13 Výsledky závěrečných zkoušek s výučním listem Závěrečná zkouška (s výučním listem): Žáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli 6651H/01 Prodavač H/01 Aranžér Celkem ZZK konalo celkem 35 žáků. V řádném termínu konalo zkoušku 29 žáků, z nich 3 žákyně prospěly s vyznamenáním, 22 žáků prospělo a 4 žákyně neprospěly. Nejčastějším důvodem nesložení zkoušky byl neúspěch v její písemné části. Tři nejlepší žákyně, které ukončily zkoušku s vyznamenáním, zároveň splnily náročné podmínky pro udělení Osvědčení Hospodářské komory ČR a prokázaly tím vysokou úroveň svých znalostí. V září konala závěrečnou zkoušku skupina 10 žáků, z toho 6 v náhradním termínu (všechny části) a 4 v prvním opravném termínu (3 žákyně pouze písemnou část, 1 žákyně písemnou a teoretickou část/. Všichni žáci prospěli. 8. Hodnocení chování žáků Tabulka č. 14 Chování žáků/studentů (k ) Druh/typ školy Počet žáků/studentů - hodnocení velmi dobré uspokojivé neuspokojivé Střední škola Důvodem ke snížení známek z chování byly především neomluvené hodiny a porušování školního řádu. Strana: 12 z 12

14 V 1. i 2. pololetí školního roku byly uděleny pochvaly za vzornou reprezentaci školy v různých typech soutěží (včetně mezinárodní), za práci pro třídní kolektiv, výborné studijní výsledky, výsledky v odborném výcviku. 9. Absolventi a jejich další uplatnění Tabulka č. 15 Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Druh/typ školy Počet absolventů celkem Podali přihlášku na VŠ Podali přihlášku na VOŠ Podali přihlášku na jiný typ školy Nepodali přihlášku na žádnou školu Střední škola Dle zpětných informací byli přijati všichni uchazeči. Tabulka č. 16 Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s výučním listem Počet absolventů celkem Podali přihlášku do nástavbového studia Podali přihlášku na jiný typ střední školy Dle zpětných informací byli přijati všichni uchazeči. 10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Tabulka č. 17 Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k ) Kód a název oboru Maturitní zkouška: Počet absolventů škol. rok 2010/ M/036 Management obchodu L/524 Podnikání nástavbové denní 11 Z nich počet nezaměstnaných duben 2012 Závěrečná zkouška 6651H/003 Prodavač-potravin. zboží H/017 Prodavač-průmysl. zboží H/001 Aranžér 11 Celkem 69 Z důvodu integrace informačních systémů MPSV nejsou údaje od 1. pololetí 2012 k dispozici ( Strana: 13 z 13

15 11. Úroveň jazykového vzdělávaní na škole Tabulka č. 18 Žáci/studenti v denní formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet žáků /studentů Počet skupin Počty žáků/studentů ve skupině minimálně maximálně průměr anglický německý ,5 ruský ,16 Tabulka č. 19 Učitelé cizích jazyků rozložení kvalifikace (k ) Jazyk Počet Kvalifikace vyučujících učitelů celkem odborná částečná žádná anglický německý ruský Rodilí mluvčí Ve školním roce 2011/2012 se na škole vyučovaly tři cizí jazyky anglický, německý a ruský. Výuka cizích jazyků je jednou z hlavních priorit naší školy. Jedním z důvodů je i zavedení povinné maturitní zkoušky pro příští školní rok. Tomuto cíli se snažíme přizpůsobit veškerou výuku. Maturitní ročníky jsou posíleny čtvrtou hodinou v rozvrhu žáků, kromě toho byly zavedeny povinné konzultace pro studenty z maturitních předmětů, tedy i z angličtiny a z němčiny. Učitelé žákům poskytují pravidelné konzultace i prostřednictvím ů. V anglickém i německém jazyce se státním maturitám přizpůsobila i volba učebnic. Maturitní ročníky se připravují podle publikací určených výhradně pro intenzivní přípravu na všechny části státní maturitní zkoušky. Pro anglický jazyk vybrala komise cizích jazyků učebnice Longman Activator a pro německý jazyk Cvičebnice německého jazyka K nové maturitě bez obav z řady učebnic Direkt. Byly upraveny a aktualizovány ŠVP pro obor Podnikání denní nástavbové studium. Dále jsme zintenzivnili přípravu třetích ročníků učebních oborů Prodavač a Aranžér, neboť velká část těchto žáků se následně hlásí do nástavbového studia a často jsou zaskočeni jeho náročností (převážně cizích jazyků). I v tomto školním roce byla věnována pozornost dalšímu vzdělávání a doškolování učitelů. Noví kolegové absolvovali školení Hodnotitelů ústní zkoušky z německého jazyka. V tomto školním roce proběhly tradičně tři jazykové olympiády olympiáda z anglického, německého a ruského jazyka. Vítězka olympiády z anglického jazyka se zúčastnila okresního kola. Druhý ročník oboru Ekonomika a podnikání vypracoval velmi pěkný projekt s názvem Österreich, který je možné si prohlédnout na webových stránkách naší školy. Z důvodu nedostatečného zájmu žáků nebyl zorganizován žádný zájezd do zahraničí. Strana: 14 z 14

16 12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole 1. K výuce využívá škola dvě počítačové učebny. Jedna je vybavena starší výpočetní technikou, kterou škola postupně modernizuje, nebo doplňuje technikou, kterou získá z jiných zdrojů. Druhá byla zřízena v rámci akce Internet do škol. V této učebně byl na konci roku 2008 vyměněn Server za výkonnější stroj, včetně operačního systému, a na stanicích byl vyměněn operační systém MS Windows 2000 za MS Windows XP Professional. A. počítačová učebna (ICT2) zřízená v rámci akce Internet do škol se skládá: 10 žákovských stanic; 1 učitelská stanice; 1 server včetně záložního zdroje APC 750; 1 tiskárna hp LaserJet 2250dn; 1 tiskárna hp OfficejetPro K600; 1 Cisco 1700 je připojen k internetu pomocí telefonní linky 4Mbit/s, 512kByte/s; počítače jsou vzájemně propojeny pomocí HP Switche do 100Mb sítě. programové vybavení: základní operační systém je MS Windows Server 2003 Professional; na žákovských stanicích je instalován MS Windows XP Professional, který obsahuje kancelářský software MS Office 2003: MS Word, MS Excel, MS Access; MS Outlook; MS Front Page, MS Power Point. aplikační programové vybavení sloužící k výuce počítačové grafiky: Zoner Callisto 4 vektorový grafický editor; Zoner Media Explorer 6 pro prohlížení fotografií, Corel DRAW pro vektorové kreslení a digitální zpracování obrázků. B. původní počítačová učebna zřízená před rokem 2000 školou, byla v roce 2006, 2007, 2008, 2010 částečně modernizována v současné době (ICT1) se skládá ze: 2 učitelských počítačů; 12 žákovských počítačů; 1 tiskárna hpdeskjet 990cxi; 1 tiskárna hpdeskjet 820Cx; 1 tiskárny hp Business Injet1200n; Strana: 15 z 15

17 2. Připojení k internetu. programové vybavení počítačové učebny: základní operační systém počítačů: 1 učitelský počítač MS Windows 98; 1 učitelský počítač MS Windows XP Professional; 1 žákovský počítač MS Windows 2000; 2 žákovské počítače MS Windows 98; 3 žákovských počítačů MS Windows XP Professional; rok 2010 KÚ Středočeský kraj 1 žákovský počítač - MS Windows 2000; rok 2010 KÚ Středočeský kraj 3 žákovské počítače MS Windows XP Professional, rok 2006; 2 žákovské počítače MS Windows XP Professional; rok 2007 aplikační programové vybavení této učebny lze rozdělit na dvě části. Starší stávající část (OS W98) má následující SW vybavení: Microsoft Word; Microsoft Excel. novější - Microsoft Office 2003 (učitelský počítač, a 5 žákovských počítačů) Obě počítačové učebny (ICT1 a ICT2) jsou připojeny k internetu. Učebna ICT2 je připojena k internetu pomocí zabezpečeného připojení poskytovatelem je O2. Učebna ICT1 včetně administrativy školy je připojena k internetu pomocí sítě, kde poskytovatelem je GTS Novera. Rychlost připojení je 2Mbit/s, 256kByte/s, a telefonní linka vzhledem ke vzdálenosti od ústředny je někdy nestabilní. K 30. červnu 2012 byla smlouva s poskytovatelem pevného připojení O2 vypovězena v souvislosti s ukončením smlouvy se společností AUTOCONT CZ, a.s. Bylo zahájeno poptávkové řízení na připojení celé školy k internetové síti, a to jak klasickým způsobem pomocí telefonní linky, tak bezdrátovou sítí. V rámci tohoto připojení je uvažováno připojit celou školu pomocí jediného bodu s možností více různých IP adres. Připojení administrativy školy bude vypovězeno. 3. Využívání v hodinách výuky informační a komunikační technologie a výuky počítačové grafiky. V rámci výuky je využívána modernější učebna, především pro výuku aplikací obsažených v programovém balíku MS Office a to je MS Word, MS Excel, IE a MS Outlook, v maturitních ročnících pak MS ACCESS, MS PowerPoint a MS FrontPage. Programy na výuku grafiky jsou využívány pro učební obor Aranžér(ka). Učebna ICT1 je převážně využívána pro psaní v programu MS Word, eventuelně využívá se pro výuku MS Excel. 4. Dostupnost počítačových učeben pro žáky mimo vyučování. V době, kdy není učebna využívána pro výuku, mají možnost studenti po dohodě s učitelem zajistit si vstup do této učebny. Zde mohou využívat i ostatní výukové programy, nebo si připravovat zadané práce. Údaje mohou čerpat jednak z výukových programů Langmaster nebo je vyhledávat na internetu. Strana: 16 z 16

18 5. Dostupnost počítačů pro pedagogy. V době, kdy není učebna využívána pro výuku, mohou ostatní pedagogové využít počítače v učebně ICT2 i ICT1 v době mimo výuku, Rovněž mohou využívat počítač, který je umístěn ve sborovně, který využívá školní sít, ne síť učebny ICT2, která slouží bezprostředně pro výuku ICT a grafiky. Pedagogové používají celkem 16 notebooků typu ASUS CPU Duo T2250, včetně OS Windows Vista Business a MS Office V roce 2008 byla stávající školní síť rozšířena o 12 ethernetových zásuvek v souvislosti s přípravou na vybudování interaktivní tabule a tím došlo i k připojení 2 učitelských notebooků do školní sítě. V roce 2009 byla síť rozšířena do všech učitelských kabinetů. 6. Školní intranet. Škola má celkem 2 počítačové sítě. Jedna sít je pro učebnu ICT2 a ve druhé síti jsou napojeny ostatní počítače a to administrativa školy a učebně ICT1. Celkem v této síti je v současné době integrováno celkem 17 zařízení. V květnu 2010 byla připojena interaktivní tabule, 5 notebooků, 1 centrální počítač, 1 datavideoprojektor, hlasovací zařízení pro 30 žáků, digitální vizualizér. K 30. červnu 2012 byla vypovězena smlouva se společností AUTOCONT CZ, a.s., která dohlížela na chod žákovské počítačové sítě a byla vlastníkem licencí provozovaného programového vybavení sítě. V měsíci srpnu byl proveden výběr licencí programového vybavení počítačů a licence budou postupně pořizovány. A. pro řízení sítě slouží následující technika: 1 server Triline 1 Server HP ML 150; 1 připojení k internetu pomocí modemu ZyXEL, 4Mbit/s / 512kByte/s s agregací 1:50; 1 zálohovací zařízení. B. programové vybavení: základní operační systém počítačů: 1 Server Triline, OS Linux SUSE, verze Server HP ML 150, OS Windows Server 2003 for Small Business Server; C. Způsob práce a funkce domény. Oba tyto servery pracují v jedné doméně isshavlickova.local. Doména slouží k připojení učebny, učitelských počítačů na jedné straně, tak i k připojení administrativy školy (ředitelka, zástupce, sekretářka, účetní, atd.) na straně druhé. Prostředí na serveru HP ML 150, je rozdělena na část, kterou využívá administrativa školy, část, kterou mohou využít studenti pro své aplikace (studenti ale využívají převážně oblasti v doméně na učebně ICT2) a část, kterou využívají pedagogové školy pro přípravu na výuku, nebo pro evidenci žáků v aplikaci BAKALÁŘ. Strana: 17 z 17

19 13. Údaje o pracovnících školy Tabulka č. 20 Základní údaje o pracovnících školy (k ) celkem fyzický/ přepočtený nepedagogických fyzický/ přepočtený Počet pracovníků pedagogických fyzický/ přepočtený pedagogických interních /externích pedagogických s odbornou kvalifikací Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac. 34/30,675 8/7,098 26/23,577 26/ ,282 Tabulka č. 21 Věková struktura pedagogických pracovníků (k ) Počet pedag. pracovníků Do 30 let let let let Nad 60 let Z toho důchodci Průměrný věk Celkem ,03 z toho žen ,95 Tabulka č. 22 Pedagogičtí pracovníci podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k ) vysokoškolské - magisterské a vyšší Počet ped. pracovníků dosažené vzdělání vysokoškolské - bakalářské vyšší odborné střední základní Tabulka č. 23 Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k ) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let více než 30 let Tabulka č. 24 Aprobovanost výuky (k ) Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených aprobovaně Český jazyk a literatura (ČJL) Anglický jazyk (ANJ) Německý jazyk (NEJ) Ruský jazyk (RUJ) Občanská nauka (OBN) 10 5 Matematika (MAT), Cvičení z matematiky (CVM) Základy přírodních věd (ZPV) Tělesná výchova (TEV) Obchodní počty (OPO) 2 2 Obchodní provoz (OPR) 11 4 Administrativa prodeje/ provozu(adp) Obchodní korespondence (OKO) Písemná a elektronická komunikace Dějepis (DĚJ) 4 4 Psychologie prodej (PSP), Psychologie (PSY) 5 5 Strana: 18 z 18

20 Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených aprobovaně Zbožíznalství (ZBO), Nauka o zboží (NZB) 19,5 3 Aranžování (ARŽ) 2 0 Propagace (PRO) 7 0 Odborné kreslení (OKR) 2 0 Písmo (PÍS) 3 0 ICT,CVI Hospodářský zeměpis 3 3 Zdravověda (ZDR) 2 2 Ekonomie (EKA), Podniková ekonomika (PEK) Marketing (MAR) 6 6 Management (MAN) 6 6 Právo (PRN) 4 4 Mezinárodní obchod (MZO) 4 4 Účetnictví (ÚČE), Daňová evidence (DAE) Obchodní logistika (OBL) 4 4 Praxe (PRX), Odborný výcvik (OV) Počítačová grafika 1 1 Dějiny umění 1 0 Chod podniku 2 2 Suroviny 2 0 Technologie 3 0 Stroje a zařízení 2 2 Celkem Všechny předměty vyučované v oboru L/51 Podnikání nástavbové studium večerní i dálkové formy (nezahrnuty do tabulky) jsou vyučovány aprobovaně. Personální změny ve školním roce 2011/2012: Na školu nastoupili 2 noví pedagogičtí pracovníci učitelka odborných ekonomických předmětů (do ) učitelka NEJ obě čerstvé absolventky fakult, bez praxe V pololetí ukončila pracovní poměr (rodinné důvody) učitelka odborných předmětů na její místo byla přijata (do ) Ing. s dvacetiletou praxí Učitelka NEJ nastoupila v březnu na mateřskou dovolenou (řešeno krátkodobým zástupem kvalifikované učitelky NEJ) V červenci odešla na základě dohody učitelka MAT (odchod na jinou školu) Strana: 19 z 19

21 14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků A) Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Učitelka odborných předmětů Ing. - ukončila studium pedagogiky Učitelka odborných předmětů dokončila 4. semestr bakalářského studia k získání pedagogické kvalifikace Učitelka NEJ ukončila studium k rozšíření odborné kvalifikace - anglický jazyk B) Studium k prohlubování odborné kvalifikace Tabulka č. 25 Název akce Hodnotitelé MZK NEJ -ústní č. Počet účastníků Aprobace Vedení školy Cizí jazyky Odbornost Ostatní 1 NEJ 1 Komisař MZK 2 MAT,odb.př. 2 Předseda komise MZK 2 MAT, TEV 2 Projekty 1 Odb. 1 předměty TEV 1 TEV 1 Šablony k projektům 1 Ekon.předm. 1 Výchovné poradenství 1 vých. por. 1 Hodnotel ČJL ústní 2 ČJL 2 část Zdravý živ.styl na školách z pohledu bezpečnosti Pracovně právní problematika ve školství 1 ředitelka 1 1 ředitelka 1 Správní řízení 1 ředitelka 1 Novodobá historie 1 DEJ- ANJ 1 1 Konkurzní řízení 1 ředitelka 1 PUP vých. poradce 1 Vých.por. 1 Výběrové řízení k projektům 1 Ekon. předměty Moderní metody ve 21 Všichni výuce vyučující 1 21 Finanční náklady vynaložené na DVPP činily ve školním roce 2011/ Kč. Vzdělávání probíhalo formou jednodenních seminářů, pedagogičtí pracovníci obdrželi certifikáty o jejich absolvování. Semináře byly voleny z nabídek pedagogických center a vzdělávacích agentur s akreditací v souladu s plánem vzdělávání a dle vlastního výběru. Pedagogičtí pracovníci získávají řadu informací samostudiem odborné literatury, publikací, inspirují se zkušenostmi zveřejněnými na internetových metodických portálech. Strana: 20 z 20

22 15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Jako každoročně se i letos škola zúčastnila akcí Přehlídka škol, které pořádala informační centra ÚP a informační agentury v Kolíně, Kutné Hoře a Nymburce. Nabídku studijních a učebních oborů zajišťovalo vedení školy, učitelé, učitelé odborného výcviku i žáci. Informace byly přímo konzultovány se zájemci, byly instalovány informační tabule, zpracována počítačová projekce, rozdávány letáky. Do výše jmenovaných center a agentur byly předány tištěné informační materiály včetně odkazů na webové stránky školy. Škola připravila širokou náborovou akci, zaměřenou především na zvýšení zájmu absolventů ZŠ o obory s výučním listem, do níž zapojila i své partnery obchodní firmy Kolínska, Kutnohorska, Nymburska. Vlastní prezentace byla realizována i na menších základních školách uvedených regionů a se uskutečnily Dny otevřených dveří. Zájemcům o studium všech oborů byly poskytnuty vyčerpávající informace. Zájemci a jejich zákonní zástupci si mohli školu a její vybavení prohlédnout, zhlédnout i konkrétní práci žáků oborů Prodavač, Aranžér a Pekař, vyzkoušet si úspěšnost v testech z cizích jazyků. A) Sport Škola zveřejnila opakovaně v regionálním tisku články o nabízených oborech září 2011 se uskutečnil ve sportovním areálu v Samopších na Sázavě seznamovací kurz pro žáky prvních ročníků. Pedagogický dozor zajišťovali třídní učitelé třídy 1.A, 1.B a 1.EA. Kurzu se zúčastnilo 48 žáků školy. Žáci odjížděli vlakem z Kolína do Samopší zastávka. Cesta ze zastávky do Sport - areálu trvala 20 minut. Žáci byli ubytováni ve dvou objektech. Na programu byly společenské seznamovací hry /pantomima, aktivity, slovní hry/. Učitelé formou psycho-her, kontaktních her a pozorováním žáků při různých činnostech a situacích poznávali žáky svých tříd. V odpoledních hodinách byly organizovány sportovní hry kopaná, stolní tenis, odbíjená, líný tenis. Druhý den se konal pěší výlet do nedaleké Sázavy s návštěvou Sázavského kláštera. Všichni žáci se zapojili do všech aktivit. Vzájemné seznamování bylo upřímné a přátelské. Seznamovací kurz napomohl žákům ke vzájemnému poznání a utvoření základů třídních kolektivů. Jako každý rok se v září 2011 uskutečnil Corny pohár, v květnu 2012 Kolínská atletická liga. Žáci školy dosáhli pěkných výsledků: pak Strana: 21 z 21

23 Dívky - běh na 60m 3. a 4. místo Chlapci - běh na 800 m 5. místo - skok daleký 4. a 5. místo - skok vysoký 7. místo - vrh koulí 3 kg 5. a 6. místo - běh na 100 m 8. místo - skok daleký 3. místo - skok vysoký 4. místo - vrh koulí 6 kg 4. místo - běh na 1500 m 9. místo Celkové umístění: Corny Kolínská atletická liga SŠ Dívky mladší, starší 4. místo - běh na 100 m 2 x 3. místo - skok do výšky 3. a 4. místo - vrh koulí 2. a 3. místo - skok do dálky 3. místo Chlapci - mladší,starší - běh na 100 m 4. a 5. místo - běh na 1500 m 7. a 8. místo - skok do výšky 5. místo - vrh koulí 1. a 3. místo Celkové pořadí školy: 4. místo (chlapci), 5. místo (dívky) 4. místo I tento školní rok pořádala škola pro své žáky Vánoční turnaj v odbíjené (na prvním místě se umístili žáci 1.ND) a stolním tenise (prvá dvě místa obsadili žáci 4.M). V tomto roce jsme zrealizovali první ročník FLORBALOVÉHO turnaje - na 1. místě skončila 3.EB, na druhém místě 4.M, 3. místo obsadila 2.EA byla naše škola pořadatelem turnaje v sálové kopané středních škol - Pohár Josefa Masopusta, který se konal ve sportovní hale v Borkách. Poháru se zúčastnilo 6 středních škol okresu Kolín. Žáci naší školy obsadili velmi pěkné druhé místo. Strana: 22 z 22

24 Ve dnech se uskutečnil na MORAVSKÉ BOUDĚ v Krkonoších Lyžařský výcvikový kurz. Vedle žáků prvních ročníků se účastnili také žáci z vyšších ročníků. Účastníci byli rozděleni podle lyžařských schopností do dvou družstev pokročilí a začátečníci. Výcvik byl prováděn pod dohledem instruktorů na cvičné louce s malým vlekem pro začátečníky a na sjezdovce Davidovka pro první družstvo zdatnější lyžaře. Výcvikový plán byl splněn. Někteří žáci, kteří se teprve učili lyžovat, v závěru kurzu zvládli obří slalom i sjezd. Běžecký výcvik absolvovali žáci 1. ročníků. Pro ně byl také na závěr kurzu připraven běh na lyžích. Dívky běžely trať v délce 2000 a chlapci 3000 metrů. Výlet do Špindlerova Mlýna s prohlídkou lyžařského areálu Sv. Petr byl uskutečněn v odpočinkovém dni. Lyžařský kurz splnil svůj účel zvládnutí základů lyžování, u zdatnějších lyžařů zvládnutí jízdy na sjezdovce. Kurz byl kladně hodnocen všemi účastníky. Na zdárném průběhu kurzu se podílelo i krásné slunečné počasí a dostatek sněhu. Turistický kurz ( ) proběhl v Tatranské Lomnici. Žáci byli ubytováni v chatkách areálu Školy v přírodě 1. máje. K dispozici měli prostory pro sportovní vyžití hřiště na kopanou, odbíjenou, stůl na stolní tenis. Absolvovali řadu turistických pochodů. Velmi pěkná a zajímavá byla túra z Tatranské Lomnice lanovkou na Skalnaté pleso a po Tatranské magistrále pěšky přes Hrebienok do Starého Smokovce, návštěva muzea TANAP a aboreta s tatranskou květenou. B) Ostatní soutěže Škola se pro svou prezentaci na veřejnosti zapojovala do soutěží. V březnu 2012 proběhlo školní kolo Olympiády odborných znalostí a dovedností. Soutěže se zúčastnili nejlepší žáci oboru Prodavač. Vítězové tohoto kola reprezentují školu v celostátní soutěži, proto se její účastníci vždy snaží dosáhnout co nejlepších výsledků. 7. ročník odborné soutěže Český prodavač v EU v Ústí nad Labem proběhl v dubnu Naši školu reprezentovaly 3 žákyně. Teoretická část probíhala formou testu znalostí o EU, zbožíznalství, obchodních počtech, obchodním provozu, ekonomice, anglického nebo německého jazyka a propagace. Praktické dovednosti byly zastoupeny disciplínami: 1. ročník - balení zboží - vzorky zboží 2. ročník - balení zboží - vzorky zboží - odhad váhy 3. ročník - balení zboží - vzorky zboží - odhad váhy - práce na pokladně - drobné aranžérské práce Strana: 23 z 23

25 Přípravě žáků byla věnována značná pozornost, znamenala mnoho práce navíc, ale přinesla výborné výsledky. Žákyně 1. ročníku Karolína Zatloukalová se z 11 soutěžících umístila na 6. místě, žákyně 2. ročníku Barbora Semencová ze 13 soutěžících na místě a žákyně 3. ročníku Tereza Janušková se z 15 soutěžících umístila na 1. místě, takže se jí podařilo obhájit prvenství třikrát za sebou, což v této soutěži ještě nedokázala žádná škola. Ve dnech nás opět navštívili v rámci partnerství naší školy se Střední odbornou školou obchodu a služeb v Rimavské Sobotě slovenští žáci s pedagogickým doprovodem. Připravili jsme pro ně výlet do Prahy, sportovní soutěže a také třetí ročník soutěží vědomostí a dovedností obchodních pracovníků Dovednosti bez hranic. První dvě místa obsadili slovenští žáci a na 3. místě se umístila naše žákyně 1. ročníku Karolína Zatloukalová. Vzhledem k tomu, že za naši školu soutěžili žáci oboru Prodavač 1. a 2. ročníku a za slovenskou školu žáci maturitních ročníků, byli jsme s umístěním spokojeni. Na veřejnosti školu vzorně reprezentovaly ve výtvarných soutěžích žákyně oboru Aranžér. Na podzim 2011 v soutěži A Kluby ČR Brno s tématem Svět kolem nás Strach z prázdnoty. V měsíci květnu ve výtvarné soutěži DDM v Kolíně ke Dni Země na téma Dnes patří nám, zítra dalším. Ve své kategorii obsadila Markéta Patočková 2. místo a Veronika Bossanyiová 3. místo. Žákyním byla předána ocenění na Všeobecné kolínské výstavě 8. května. V červnu pak v soutěži, kterou vyhlásila společnost Centrum sociálních a zdravotních služeb Poděbrady o.p.s. pod záštitou radního pro oblast školství, mládeže a tělovýchovy Středočeského kraje s tématem Svět růžovými brýlemi. Výtvarná práce byla kolektivní prací žákyň 1. a 3. ročníku. Čtyři práce byly vystaveny na Výstavišti v Lysé nad Labem v rámci XIII. ročníku soutěžní výstavy pro seniory a zdravotně handicapované s názvem Šikovné ruce našich seniorů pro radost a potěšení. Zpracování daného tématu našimi žákyně přispělo ke vzájemnému pochopení mezi generacemi, bylo příležitostí k zamyšlení se, co pro nás stáří znamená a čeho si na něm vážíme. Olympiáda v českém jazyce Vybraní žáci se zúčastnili školního kola, které proběhlo 1. prosince 2011, dvě žákyně s nejlepšími výsledky školu reprezentovaly v březnu 2012 v okresním kole, zde se však neprosadily. Olympiáda v cizích jazycích V tomto školním roce proběhly tradičně tři jazykové olympiády olympiáda z anglického, německého a ruského jazyka. Výherkyně olympiády z anglického jazyka se zúčastnila okresního kola. Strana: 24 z 24

26 C) Kultura, vzdělávací akce S některými akcemi má škola vynikající zkušenosti, proto se k nim vrací. Patří k nim především: vzdělávací pořad o hygieně firmy Procteur and Gamble určený žákyním 1. ročníku vzdělávací pořad Rady začínajícím milencům MUDr. Kováře pro 1. a 2. ročníky odborná přednáška KB pro 3. ročníky K novým akcím letošního roku patřily: návštěva filmového představení Muži v naději zeměpisná vycházka Fauna a flora Kolínska účast na výchovně vzdělávací akci Den prevence a kriminality ve městě Vánoční trhy v Lysé n. L. navštívily aranžérky s učitelkami odborného výcviku zhlédnutí výchovně vzdělávacího programu Moliére a jeho přátelé účast žáků 1. ročníku na bezpečnostní akci Českých drah Preventivní vlak Školní knihovna ve školní knihovně je soustředěno více než 3000 svazků beletrie a odborné literatury studentům jsou knihy půjčovány dvakrát týdně během polední přestávky v odborné literatuře je zájem především o psychologické, historické a zeměpisné publikace z krásné literatury jsou nejčastěji vybírány tituly L. Lanczové, B. Erskinové, S. Brownové, B. Woodové často byly zapůjčovány tituly zahrnuté do Školního literárního kánonu (k ústní části MZK z českého jazyka a literatury) Vzhledem k nutným úsporám finančních prostředků nebyla knihovna doplňována novými tituly. Ples Ve školním roce proběhly dva maturitní plesy tříd 2.ND a 4.M. Maturitní ples třídy 2. ND se konal 10. února 2012 ve Starých lázních v Kolíně. Po originálním nástupu, na kterém žáci ukázali svou kreativitu, začal bohatý kulturní program. Vrcholem plesu byla samozřejmě tombola, ve které každý mohl vyhrát nejen drobnosti. Průběh celého plesu byl zdařilý, bez jakýchkoli komplikací. Bylo vidět, že se žáci přípravě plesu věnovali. Strana: 25 z 25

27 Maturitní ples třídy 4.M se uskutečnil 17. března 2012 v Městském společenském domě v Kolíně. Za námět slavnostního večera si žáci zvolili odvěký souboj nebe a pekla. Program byl zahájen předtančením standardních a latinskoamerických tanců dvěma páry zastupujícími Taneční klub Chvaletice. Role účinkujícího se s úspěchem zhostil žák 4.M Martin Kozel. Následoval nápaditý nástup maturantů chlapci představovali andílky a dívky čertice, který žáci poctivě nacvičili s lektorkou. K tanci a poslechu hrál účastníkům plesu výborný Malý taneční orchestr Heřmanův Městec. Součástí programu bylo aplausem diváků odměněné skvělé vystoupení se psy paní Malinské a se značným ohlasem přijaté sršící ohnivé vystoupení s kostýmy, které předvedla Kolínská společnost POPRÁVU. Účastníci plesu mohli vyhrát spoustu hodnotných a potřebných cen v zábavné losovací hře. Ples se všem zúčastněným líbil, byl nápaditý a zajímavý. Nabídl zábavu a uvolnění, všichni odcházeli spokojeni. Čas a energie, které žáci věnovali přípravě plesu, se zúročily v jeho zdárném průběhu. D) Zapojení do projektů Škola zpracovala projekt k prevenci sociálně patologických jevů Zdravý vývoj mládeže a ochrana osobnosti, nebyl však Radou kraje vybrán pro poskytnutí dotace z rozpočtu Středočeského kraje pro rok V lednu 2012 jsme finalizovali projektový záměr a odeslali na MŠMT Benefit 7 projektu EU peníze středním školám. V dubnu 2012 jsme byli informováni o rozhodnutí o poskytnutí dotace. Realizace projektu začala Pracovníci školy pracují na tvorbě digitálních učebních materiálů a přípravě výběrového řízení pro dodání techniky k vybavení multimediální učebny, která bude využívána především pro výuku odborných předmětů. E) Město a škola Stipendijní fond města Kolína přestal vyvíjet svou činnost. Škola informuje veřejnost o svých akcích prostřednictvím webových stránek města Kolína. Od města obdržela dotaci na rozvoj mezinárodní spolupráce (viz kapitola F) F) Mezinárodní spolupráce V roce 2004 jsme navázali spolupráci s SOU služeb (dnes SOŠ obchodu a služeb) v Rimavské Sobotě na Slovensku, která vzdělává žáky ve shodných oborech (Obchodní pracovník) jako naše škola. I v letošním školním roce jsme tuto spolupráci dále úspěšně rozvíjeli. Proběhl 3. ročník soutěže Dovednosti bez hranic, který naše škola připravila pro žáky z Rimavské Soboty dubna Soutěžilo se v dovednostech oboru Prodavač obchodních počtech, výstavce zboží, poznávání vzorků zboží. Připravili jsme celodenní výlet do Prahy spojený s prohlídkou památek, sportovní soutěže, účast na kulturních akcích, prohlídku města Kolína. Naši slovenští přátelé byli s programem velmi spokojeni. I tento rok jsme naše žáky připravili na pátý ročník soutěží FourFest - Dny porozumění, který se uskutečnil června 2012 (společně s celostátní slovenskou soutěží Euroakademik Gastro) pod záštitou předsedy vlády Slovenské republiky a předsedy Banskobystrického samosprávného kraje v SOŠ obchodu a služeb v Rimavské Sobotě. Strana: 26 z 26

28 Této akce se zúčastnila soutěžní družstva škol ze Slovenska, Maďarska, Polska a České republiky. Naši žáci porovnali své vědomosti a dovednosti v soutěžích oboru Obchodní pracovník. Letošním tématem balení výrobků byl olympijský Londýn dárek pro vítěze konkrétní sportovní disciplíny (děvčata zvolila kopanou a stolní tenis). Hodnotila se rychlost balení, estetická úprava, aranžmá. K prezentaci jsme vybrali výrobky firmy Bohemia Chips. Zde se hodnotilo vystupování, znalosti historie i současnosti firmy, jejího sortimentu, výřečnost i celkový dojem. V kategorii balení získaly naše žákyně 3. a 4. místo, v prezentaci výrobku naše tříčlenné družstvo zvítězilo. Na tuto akci nám finančně přispělo město Kolín a KÚ Středočeského kraje. Naše účast na FourFestu, festivalu zručností a přátelství, jehož úroveň se rok od roku zvyšuje, tak znovu přispěla k rozvoji spolupráce zemí V4, propagaci školy, města i kraje. 16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Škola nemá akreditaci ke konání vzdělávacích akcí tohoto typu. 17. Výchovné a kariérní poradenství Žáci se specifickými poruchami učení Viz bod 5 Výchovné problémy Byl ponechán zavedený monitorovací systém, založený na složkách všech tříd uložených ve sborovně a přístupných všem učitelům. Slouží k přehledu o klimatu ve třídách, ke komunikaci s výchovnou poradkyní a sdělení o problému v době nepřítomnosti výchovné poradkyně. Na základě těchto zápisů byl sestavován plán konzultací s problémovými žáky. Zápisy z pohovorů se žáky a výchovných komisí jsou založeny ve složce u výchovné poradkyně. Zpracování postupů řešení a informační zprávy pro ostatní učitele byly doplňovány při poradách. Kontakt se zákonnými zástupci probíhal telefonicky, písemně i osobně podle závažnosti případů. Byla zpracována evidence žáků se specifickými poruchami učení pro školní rok 2011/2012 Po prostudování zpráv z PPP byl vytvořen přehled těchto poruch žáků jednotlivých tříd pro ostatní učitele. Tento přehled se stal základem pro zpracování podkladů individuálního přístupu učitelů jednotlivých předmětů k těmto žákům. V konzultačních hodinách a na výchovných komisích byly řešeny problémy: výpovědí z OV na základě vysoké absence řešeno ve spolupráci s učiteli odborného výcviku, se žáky a rodiči Strana: 27 z 27

29 opakující se kázeňské problémy - nekázeň při hodinách, nevhodné až vulgární chování jednotlivců ke spolužákům a učitelům, nezájem o učení, nedodržování včasných příchodů na výuku studijní problémy žáků probírány styly učení při třídních hodinách, individuální pohovory, konzultace s rodiči na třídních schůzkách, konzultace neúspěchu žáka na výchovné komisi s návrhem postupu nápravy, návrh na vyšetření v PPP byly připraveny podklady pro PPP k vypracování posudku žáků s SVPU pro konání státní maturitní zkoušky byl zpracován projekt Zdravý vývoj mládeže a ochrana osobnosti Noví žáci školy a jejich rodiče byli seznámeni s plánem prevence šikany klasifikace šikany, jejími projevy, řešeními a důsledky vypracovaným školním metodikem prevence sociálně patologických jevů. Organizace přednášek a besed v rámci výchovy ke zdravému životnímu stylu osvědčená a oblíbená přednáška A. Blažkové, lektorky firmy Procteur & Gamble, o hygieně a prevenci přednáška MUDr. P. Kováře (CAT Ostrava akreditace MŠMT č.j / ) Rady začínajícím milencům, která je součástí celorepublikové koncepce sexuální výchovy a osvěty pro střední školy (únor 2012) Celostátní akce Škola se i v tomto roce zapojila do veřejných sbírek ve prospěch nemocných a sociálně slabých spoluobčanů projekty: 9. ročník sbírky na pomoc nevidomým Den, kdy září Světlušky s výtěžkem 9 764,- Kč (září 2011) Srdíčkový den na pomoc těžce handicapovaným dětem pořádaný občanským sdružením Život dětem (září 2011) Fond Sidus (na pomoc Pediatrické klinice Fakultní nemocnice v Praze Motole a Dětské klinice Fakultní nemocnice v Olomouci) Práce metodika prevence sociálně patologických jevů Vycházela z realizace preventivního programu a charakteru školy. Byly vypsány konzultační hodiny pro žáky, ti však využívali i návštěvy dle dohody. Problematika návykových látek byla vhodnou formou zařazována do vyučovacích hodin. Vyskytující se problémy byly řešeny ve spolupráci s třídními učiteli, výchovným poradce a vedením školy. O problémech konkrétních žáků byly vedeny zápisy, byly sjednány i schůzky na odborných pracovištích. V tomto školním roce bylo provedeno mapování situace návykových látek včetně kouření a alkoholu u žáků 1. a 2. ročníků. Výsledky byly ve většině případů s porovnáním se ZŠ stejné. K práci byly využívány i videonahrávky a odborné publikace z knihovny metodika prevence. Strana: 28 z 28