Scénář pro destigmatizační seminář

Transkript

1 Scénář pro destigmatizační seminář

2 O projektu Podobně jako ve většině zemí světa i v České republice dochází k růstu výskytu duševních onemocnění. Duševní onemocnění se často pojí s vysokou mírou stigmatizace ze strany společnosti, což způsobuje významné sociální problémy, ekonomické ztráty a znesnadňuje život lidem s duševním onemocněním. Také v České republice je velmi rozšířené negativní vnímání lidí s duševním onemocněním a stigmatizující postoje zastávají často i lékaři a zdravotnický personál. Projekt Mindset: destigmatizační seminář pro střední zdravotnické školy zkoumá, jaká destigmatizační intervence je efektivní právě pro budoucí zdravotnický personál, a to pomocí moderních a ověřených vědeckých metod. V rámci projektu budou testovány tři intervence, kterými jsou Informační leták Video spoty Seminář, které budou navrženy pro tento projekt s cílem redukovat stigmatizaci u studentů středních zdravotních škol. Po ukončení projektu bude možné intervence distribuovat i dalším školám, které budou mít o takovou intervenci zájem. Realizátorem projektu je Nadace Academia Medica Pragensis, partnery pak Národní ústav duševního zdraví a Fokus Mladá Boleslav.

3 Idea semináře Specifikace (z flipchartu) Snížení/odstranění stigmatizace o Změna chování k lidem osobní přístup o Rozpoznávání nemocí o Komunikace/kontakt/partnerský přístup o Příklady z praxe/jak funguje psychiatrická sestra/komunitní sestra o Recovery (příběh) o Trendy v psychiatrii o Nastínit systém péče

4 1. aktivita edukační část s kvízem (30 min) 1. část - Představení V rámci 1. aktivity proběhne představení týmu a projektu. Obojí bude krátké a peeři zatím nebudou odhalovat to, že mají zkušenost s duševním onemocněním. Dále bude následovat kvíz s plácačkami 2. část - Kvíz s plácačkami Pedagog přednese prezentaci, která je tvořena 20 snímky. Tato prezentace obsahuje jednak snímky, které formou otázky a odpovědi přibližují studentům problematiku duševních nemocí a upozorňují je na mýty přetrvávající ve společnosti, jednak snímky informativní, které dokreslují celkový obraz problematiky duševního zdraví. Studenti reagují na snímky s otázkami zvednutím zelené plácačky (pokud souhlasí s otázkou či tvrzením na konkrétním snímku) nebo červené plácačky (pokud s tvrzením nesouhlasí). Po každé reakci studentů následuje krátká diskuze o tom, jak a proč hlasovali souhlasně nebo nesouhlasně. Obsah otázek (z flipchartu): Mýty Čísla statistika (velmi opatrně s výsledky výzkumů) Diagnózy Příčiny Léčba Jejich zkušenosti kamarádi, rodina, praxe Přístup zdravotnického personálu Co je duševní zdraví

5 2. aktivita hra s hlasy (30 min) školní prostředí Hra s hlasy (15-20 min, dle počtu účastníků) Zadání pro celou skupinu: Rozdělte se do 4-5 skupin (dle počtu účastníků). Nejlehčí je rozpočítat se první druhý - třetí Zadání pro první skupinu: Jste v obchodě. Dnes ráno, vám došla káva a cigarety (případně čokoláda). Víte, že dnešní den, by nestál vůbec za nic, když si z obchodu neodnesete to, pro co jste přišli. Právě jste u pokladny a chcete zaplatit. Když tu náhle.. Zadání pro druhou skupinu: Jste prodavač v malém koloniálu. K pokladně přichází člověk, který drží v ruce kávu a cigarety (možná po vás kávu a cigarety chce). Vaším úkolem je prodat zákazníkovi zboží, pro které si do obchodu přišel. Zákazník je něčím zvláštní a tak máte trochu strach, aby neodešel bez placení. Zadání pro skupinu 3,4 a 5: Stoupněte si za záda vašeho kolegy, který je ve hře v roli zákazníka. Vaším úkolem je simulovat hlasy a našeptávat zákazníkovi, nejlépe tak, aby to kolega v roli prodavače neslyšel, následující: Nedávej ji ty peníze, když jí je dáš, tak umře. Podívej, jak na tebe kouká, asi tě chce okrást, rychle si ty věci vezmi a uteč. Když si to koupíš, tak bude třetí světová válka. Ty peníze, co ti chce vrátit, jsou otrávené. Podívej, jak na tebe kouká, je do tebe zamilováný/á. Dej ji pusu. Dalším nápadům, se meze nekladou. Následné zadání pro všechny: Rozdělte se do skupin, tak aby tam byl vždy jeden ze skupiny 1, jeden ze skupiny 2 a 2-3 ze skupiny 3,4 či 5. Sehrajte scénku v obchodě, kdy jeden jste v roli kupujícího, jeden v roli prodavače a ostatní v rolích

6 Po skončení, je dobré posbírat zpětné vazby od kupujících, prodavačů jak se v tom cítili, co pro ně bylo těžké, zda se podařilo nákup uskutečnit. Časté jsou komentáře: Nešlo se na to soustředit. Nevěděl jsem, co mám dělat, koho poslouchat dřív. Bylo to nepříjemné. Chtěl jsem radši utéct. Od prodavačů jsou to často komentáře: vůbec jsem nevěděl, co ten člověk chce, choval se divně, měl jsem strach atd. Komentáře od studentů je dobré doplnit našimi zkušenostmi z praxe, přiblížit jim, jak tuto situaci komentují naši klienti.

7 pravidla 3. aktivita osobní příběh a diskuze (30 min) 1. část Mini hra Řekli byste Na začátku třetí aktivity poprosíme všechny studenty, aby se postavili. Poté jim budeme pokládat otázky, a pokud na otázku budou odpovídat Ano, tak je poprosíme, aby zůstali stát, pokud bude odpověď Ne, tak si studenti sednou. Otázky zní: Řekli byste to, že máte duševní onemocnění své rodině? svým nejlepším kamarádům? svým spolužákům? na rande? Studenti si postupně sedají a my plynule navážeme příběhem. 2. část Osobní příběh Já jsem to, že mám duševní onemocnění řekl/a nejen svému okolí, ale nyní to řeknu i vám Následuje osobní příběh ty je možné stáhnout z webu mujmindset.cz. Zaměřit se na: Pozitiva i negativa nemoci Recovery Zkušenosti se stigmatizací + návrh na akci Apel Diskuzi