Regionální školství jsem si vytkl jako svoji prioritu, říká nový ministr školství Josef DOBEŠ. V tomto čísle najdete: Krátce

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Regionální školství jsem si vytkl jako svoji prioritu, říká nový ministr školství Josef DOBEŠ. V tomto čísle najdete: Krátce... 30."

Transkript

1 TÝDENÍK V tomto čísle najdete: Jak se tedy Vaše priorita regionální školství, pane ministře, projeví v životě učitelů, konkrétně v jejich platech? Při financování regionálního školství se musíme nejprve bavit o rozpočtu. Cením si toho, že se mi povedlo přesvědčit vládu, aby se škrty pro rok 2010 v plné míře neodrazily na ministerstvu školství. Jako jediný rezort musíme vázat pouze polovinu prostředků z navrhovaných úspor, tj. 1,5 miliardy korun, což je faktické potvrzení toho, že pedagogové budou profesní skupinou, která bude hájená. Takže situace je dnes taková, že ZÁŘÍ 2010 XVIII. ROČNÍK Rodiče si přejí kvalitní všeobecné vzdělání... 5 Číst s porozuměním není snadné... 7 Školní rok 2010/2011 v číslech Regionální školství jsem si vytkl jako svoji prioritu, říká nový ministr školství Josef DOBEŠ FOTO: Olga ŠEDIVÁ v roce 2010 nebudeme do platů učitelů sahat a v roce 2011 jim skutečně přidáme 2,1 miliardy. Takto to máme potvrzeno od ministra financí M. Kalouska. A nyní spolu s ministerstvem práce a sociálních věcí pracujeme na tom, jak to udělat, aby tyto peníze byly co nejadresnější. Určitě ale už nyní máte představu, jak slíbené 2,1 miliardy korun rozdělíte. Jsou určeny jen pro začínající učitele, nebo i pro starší, zkušené pedagogy? 2,1 miliardy se chystáme rozdělit dvojím způsobem. První možnost zakomponuje, jak doufám, náborový příspěvek 180 tisíc korun pro mladé učitele. Ten by se rozděloval ve dvou dávkách. První půlku by učitel získal po zkušební době, druhou pak po roce. Tato varianta se mi jeví jako velmi transparentní. Druhá možnost je forma pracovně nazývaného stabilizačního příspěvku. Ten by každému vysokoškolsky vzdělanému učiteli od mateřské školy (tady bude stačit i bakalář) až po střední školu dopočítal hrubý plat do 20 tisíc korun měsíčně. Stabilizačním příplatkem tudíž dorovnáváme tarify. Jen pro upřesnění: stabilizační příspěvek je rozpočítán na pět let. Krátce srpna Česká rada dětí a mládeže představila široké veřejnosti aktuální nabídku volnočasových aktivit pro děti a mládež, mimo jiné například projekty Kamchodit.cz nebo Kecejme do toho. 31. srpna U příležitosti zahájení nového školního roku uspořádal ministr školství Josef Dobeš svou první tiskovou konferenci. Podrobnosti v příštím čísle. 1. září V Příbrami proběhlo slavnostní představení projektu Další vzdělávání pedagogických pracovníků základních a mateřských škol. Součástí programu byl i podpis smlouvy mezi městem a Vzdělávacím institutem Středočeského kraje. Kombinace těchto dvou prvků by byla ideální a bude na mladém učiteli, který z nich si vybere. 2,1 miliardy nám stačí zhruba pro tisíc mladých kvalifikovaných učitelů, což je poměrně velké množství. (Pokračování na str. 3) Kdykoliv se člověk usměje, tím spíše pak, když se zachechtá, o kousíček si nastaví ten svůj cancourek života. Sterne

2 2 Zápisník Šance pro všechny Možnost vyzkoušet si novou podobu maturity mají v rámci podzimní maturitní generálky všichni studenti a učitelé. Ministr školství Josef Dobeš potvrdil možnost účastnit se v generálce MAG 10 také těm školám, které se k projektu nepřihlásily v řádném termínu. Více na mšmt Základ ve školce Stovky pedagogických a vědeckých pracovníků z celého světa se setkaly na 26. kongresu organizace OMEP ve švédském Göteborgu, aby si zde vyměnily zkušenosti a názory na předškolní výchovu a vzdělávání. Českou republiku zastupoval Marek Kadlec, člen českého výboru OMEP a ředitel jazykové školy Wattsenglish. Představil zde evropský projekt, který má pomoci ukázat dětem život jiných národů a kultur již v mateřské škole. df Víno ve škole Návrh vzdělávacího programu celoživotního učení Sommelier dokončila gastronomicky zaměřená Vyšší odborná škola, střední odborná škola a střední odborné učiliště Bzenec na Hodonínsku. Dospělí klienti zde už brzy budou moci získat tuto dílčí kvalifikaci pro široké využití na trhu práce. núov Nový předmět Od září 2010 se v základních školách a gymnáziích začne vyučovat Filmová a audiovizuální výchova. Jde o nový nepovinný vzdělávací obor. vúp Ale jo, taky už se nemůžu dočkat, až bude 30. června 2011! KRESBA: Milan KOCMÁNEK Žáci získávají představu o životních nákladech Projekt Rozumíme penězům, který ve vybraných školách učí již od roku 2006 žáky finančním dovednostem, letos pokračuje v pěti krajích ve více než 60 školách. V následujícím školním roce se do něj nově zapojí 38 základních škol s pěti tisíci žáky. Úroveň finančních znalostí žáků, kteří prošli kurzem Rozumíme penězům, se zlepšila. Vyplynulo to z průzkumu mezi žáky, který uspořádala GE Money Bank a občanské sdružení AISIS. Děti správně odhadují, že největší část výdajů rozpočtu čtyřčlenné rodiny plyne na bydlení, jídlo a oblečení. Žáci v projektu, na rozdíl od těch, kdo projektem ještě neprošli, by milion vyhraný v loterii dali raději svým rodičům, než jej drželi v bance. Projekt je totiž vede k uvědomování si životních nákladů rodiny. Absolventi projektu mají reálnou představu o životních nákladech, ale také o tom, kolik budou v dospělosti vydělávat. Pouze 4 procenta dětí, které absolvovaly kurz finančního vzdělávání, si myslí, že budou milionáři. Na druhou stranu průzkum ukázal, že děti mají vysoké očekávání svého prvního nástupního platu ( korun) a že pětina z nich chápe bankomat jako automatickou výdejnu peněz. Výuka o škodlivosti úplatků eber úplatky, neber Núplatky, nebo se z toho Pokuta pro žačky za odposlouchávání Stockholmský soud potrestal dvě studentky střední školy, které se pokusily odposlouchávat učitele. Každá dostala pokutu dva tisíce švédských korun (asi 5300 Kč). Zajímavé jsou také představy dětí o budoucím zaměstnání. Nejpopulárnější zaměstnání u dětí bez rozdílu pohlaví je kuchař/ka, číšník/servírka, kterými by v budoucnu chtěl být každý šestý dotazovaný. U dívek je vysněným prvním zaměstnáním kadeřnice/kosmetička s očekávaným platem 16 tisíc Kč, následuje lékařka s měsíční finanční odměnou Kč a kuchařka/číšnice s platem Kč. Chlapci touží být programátory a brát Kč nebo veterináři za Kč měsíčně či lékaři s platem 33 tisíc Kč. sta zblázníš, je slavná věta z československé komedie Jáchyme, hoď ho do stroje! Slýchávat ji ale možná budou i polští žáci. Rozsáhlý projekt s názvem Polsko bez korupce povede k tomu, že vedle matematiky, jazyků nebo biologie se malí Poláci budou učit i o úplatcích. Pilotní protikorupční výuka začne v Malopolském vojvodství na jihu země jako součást nového systému vzdělávání občanů. Následně by se projekt podle tvůrců z krakovského Institutu Tadeusze Kościuszka měl rozšířit i do dalších vojvodství. Posledním krokem je začlenění protikorupční nauky do školních osnov. čtk Plán se provalil, když ho jedna z dívek vyzradila na sociální síti Facebook. Žačky se k odposlouchávání rozhodly poté, co nalezly klíč od sborovny. Zakoupily takzvanou štěnici a na konci školního dne ji ukryly ve sborovně. Druhý den se totiž měla konat klasifikační schůze a obě doufaly, že tak zjistí, jak by si mohly opravit své známky. čtk

3 Regionální školství jsem si vytkl jako svoji prioritu,... 3 Do nového školního roku přeji učitelům mnoho zdraví, síly a zejména naději, že na konci tunelu, kterým české školství pomyslně prochází, je světlo. A chci jim garantovat, že mají na své straně ministra, který si velmi váží jejich práce. Josef DOBEŠ (Dokončení ze str. 1) A jak oceníte starší, zkušené učitele? Já všude říkám, že 2,1 miliardy navíc poměrně zajímavě zvětší ředitelům prostor pro osobní ohodnocení. S těmito penězi bude ředitel moci pracovat i při oceňování kvalitních, zkušených kantorů, kteří mimo jiné dostanou úkol navíc: provázet mladé, začínající učitele, předávat jim zkušenosti, mít nad nimi supervizi. A doplňuji, že ani v době svého působení v komunální politice jsem neslyšel varovný apel ministra školství o tom, že demografie učitelů je poměrně nebezpečná. Dostáváme se totiž na trajektorii, která může znamenat, že za deset, patnáct let nebude mít kdo učit. A taková situace se nedá řešit ze dne na den. To znamená, že přijde mladý učitel, odejde důchodový učitel. To nejde, oni vedle sebe musí několik, ideálně pět šest let vyrůstat a dobří zkušení kantoři musí své zkušenosti předávat začínajícím a jejich kvalifikaci doplňovat o moudrost i přístup k dětem, kterého si u zkušených učitelů cením. V roce 2011 půjde na platy učitelů o 2,1 miliardy více, jak to bude v roce 2012? V roce 2012 se nám základna zvýší o další 4 miliardy a opět to budou peníze na platy. Bez ohledu na to, že zřejmě dostaneme další zadání k šetření. Přesto: platová základna se zvýší o další 4 miliardy, tak- ILUSTRAČNÍ FOTO: Alena TUČÍMOVÁ že bude plus 6,1 miliardy. A to bude vidět. Tyto čtyři miliardy půjdou za kvalitou, zkušeností a oceněním dobrých pedagogů. To znamená půjdou do nenárokových složek platu. Jakým způsobem? Opět vymyslíme, jak tyto peníze do nenárokových složek poslat. Podle mého ale už v této době bude ve společnosti druhý státní záměr, a to srovnávací zkoušky v pátém a devátém ročníku, a já bych část těchto peněz chtěl vázat právě na tento účel. K srovnávacím zkouškám se ještě vrátím. Mohl byste ale našim čtenářům říct, zda spustíte státní maturity? Tento způsob začít státními maturitami jsem si nezvolil, to je bohužel moje dědictví. Kdybych já začínal na zelené louce, začnu od mateřské školy a budu se bavit o posledním ročníku, který připravuje děti, zejména handicapované a sociálně znevýhodněné, na vstup do první třídy. Začal bych víc koncepčně pracovat i na inkluzi, abych nastavil nějakou startovací čáru v prvním ročníku, pak bych pokračoval pátou třídou srovnávacími zkouškami a tímto směrem bych šel nahoru. To by bylo úplně ideální a zakončoval bych to unifikovanou srovnávací zkouškou na střední škole a učilištích. Já ale dostal podivný směr, vlastně opak, a musím začít poněkud nekoncepčně státními maturitami. A mé rozhodnutí je jednoznačné přijímám jejich model tak, jak byl nastavený. Znamená to tedy, že letos na podzim proběhne generálka a na jaře příštího roku bude ostrá verze státních maturit. S mým rozhodnutím souhlasila i vláda. Řekl jste, že máte v úmyslu spustit druhý státní záměr srovnávací zkoušky v pátém a devátém ročníku. Odkdy? Tady vám řeknu exkluzivní termín. Oproti státním maturitám, o kterých se diskutuje 14 i více let, uděláme již v roce 2011 pilot srovnávacích zkoušek v pátých a devátých ročnících. Pilotáži však budou od letošního podzimu do 31. ledna příštího roku předcházet masivní diskuze, semináře, konference k tématu standard. To znamená, co by měl žák znát v pátém a devátém ročníku a na jaké úrovni. Odborníci, ředitelé a učitelé škol spolu s námi dají dohromady to, co budeme měřit. Pak organizace, zřejmě Cermat, abychom efektivizovali náklady spojené s maturitou, bude mít za úkol nastavit metriku. V každém případě se bude jednat o didaktické testy. Metrika bude mít tři prvky: od těch nejobjektivnějších až po ryze subjektivní. První nejobjektivnější bude, kolik dětí ve třídě dosáhlo standardu. Škola ale bude mít za úkol nám také ukázat, jak dotáhne ke standardu i ty, kteří ho zatím nedosáhli. Druhý prvek bude prvek inkluze. Ten by měl změřit, kolik je ve škole handicapovaných dětí a jak se tyto děti posunuly. Škola by měla být oceněna i za to, že integruje handicapované děti a vede je ke standardu. To je strašně důležitý prvek. Pouhý standard by totiž vedl školy k tomu, aby zápasily o kvalitní děti a ty méně zdatné by nám zůstávaly někde mimo vzdělávání v základních školách. A třetí prvek by měla být autoevaluace. Zhruba tak procenty by se v hodnocení mělo zobrazit vnitřní klima školy. Tady by se měli vyjádřit rodiče, pedagogové, děti, jak se ve škole cítí. Škola by neměla být laboratoř, kde se jede na výkon, ale měla by v ní mít své zastoupení i pocitová složka. Takže tyto tři prvky by měly obsahovat srovnávací zkoušky a jejich pilotáž bude za rok. Další rok pak pojedou. Realizovat by je měl Cermat, přesto ale konkurenci jakéhokoliv subjektu předem nevylučuji, to by byla chyba a byl bych sám proti sobě. Olga ŠEDIVÁ

4 4 Poznámka Nový školní rok již prožijeme s novým ministrem školství. Proto i otázku Jaký bude? je možno vztahovat jak na nový školní rok, tak i na nového ministra. Odpověď na obě otázky budeme ale znát až po určitém čase. S počátkem školního roku si můžeme zatím jen leccos domýšlet a představovat. Realistický prognostik by mohl konstatovat, že jedinou jistotou je pouze to, že školní rok bude trvat deset měsíců. Když se před prázdninami ještě jednalo o složení vlády, tak v rozhovoru vedeném desetiletou redaktorkou s Karlem Schwarzenbergem zazněla V novém roce s novým ministrem otázka, zda chystá nějaké změny ve školství. Karel Schwarzenberg odpověděl (na politika až s nebývalou upřímností) slovy: Cože?! Já nebudu ministrem školství, na to nemám. Vždycky jsem byl tak mizerným studentem, že kdybych se stal ministrem školství, byl by to výsměch. Nevím, jakými studenty byli všichni polistopadoví ministři školství. Vzhledem k jejich vysokoškolské kvalifikaci se však dá usuzovat, že nepatřili k mizerným studentům. Možná i proto se troufale domnívali, že na ministerskou funkci mají. Skutečnost ale byla jiná a současný stav našeho školství to jen potvrzuje. Potřebné a nutné změny pro jeho zlepšení by přitom byly nejen nepopulární, ale pro mnohé i bolestivé. V podstatě by totiž měly zásadním způsobem změnit a odmítnout celou řadu klíčových pilířů polistopadové školské politiky. Ta se svým pojetím stala (a stále ještě je) protipólem politiky vzdělávací. Pokud k tomu bude mít nový ministr školství odvahu, nebude to mít lehké. Budeme ale vědět, zda na ministerskou funkci má. František MORKES ILUSTRAČNÍ FOTO: ARCHIV Pro letošní školní rok jsou připraveny ve spolupráci s Českou školní inspekcí semináře týkající se řešení stížností. Nové semináře Českomoravské vzdělávací Dar při odchodu do důchodu Vyhláška o FKSP umožňuje poskytnout peněžní dar při odchodu do důchodu. Má být dar vyplacen hned, když zaměstnanec začne pobírat důchod, ale nadále pracuje, nebo až když ukončí pracovní poměr? Vyhláška č. 114/2002 Sb., le 14 odst. 1 písm. d) vyhlášky o FKSP se rozumí den, kdy o FKSP, umožňuje poskytovat zaměstnancům věcné byl zaměstnanci Českou správou sociálního zabezpečení sta- nebo peněžité dary mimo jiné i při odchodu do důchodu. robní důchod přiznán, a to bez Pod pojmem první odchod do ohledu na to, zda jeho pracovní poměr dále trvá. V důchodu pro účely daru pod- případě, Českomoravská vzdělávací připravuje pro nastávající školní rok vzdělávací semináře podle konkrétních potřeb škol a školských zařízení. Již v loňském školním roce začalo školení předsedů základních organizací odborového svazu pracovníků školství v Jihomoravském kraji, které se setkalo s obrovským zájmem. Vprůběhu jednotlivých modulů pracovní právo, zá- 19. a 20. listopadu, 26. a 27. lis- V termínech 22. a 23. října, klady práva, financování školy, organizace školy a pedago- 7. a 8. ledna a 21. a 22. ledna topadu, 10. a 11. prosince 2010, gického procesu se účastníci školení podrobně seznámí nizována pro Středočeský kraj, 2011 budou tato školení orga- se školskou legislativou, jejími Prahu a okolí. nejnovějšími změnami, zásadami tvorby FKSP, rozpočtovými KROS Praha se mohou přihlá- Zájemci spadající pod pravidly a dalšími nezbytnými sit na ové adrese případné znalostmi pro práci předsedů základních organizací, ale i pro dotazy zodpovíme na telefonním čísle práci ředitelů škol a školských organizací. Zájemci spadající pod Tento akreditovaný seminář provádí specialisté ve svých hou přihlásit na ové adre- KROS Středočeský kraj se mo- oborech. Jsou využíváni lektoři se Další informace týkající se tohoto Českomoravského odborového svazu pracovníků školství, ale školení budou zveřejněny na i odborníci jednotlivých krajů či V případě volné kapacity přijímáme zástupci České školní inspekce, kteří obohacují své prezentace i přihlášky nečlenů ČMOS pracovníků školství. konkrétními příklady z praxe. Tato školení nejsou určena Kromě těchto akreditovaných seminářů nabízí Česko- pouze předsedům základních organizací. Předpokládáme, že moravská vzdělávací další semináře probíhající v Brně, Pra- o ně budou mít zájem i jednotliví členové základních organizací a budoucí adepti na vedou- V letošním školním roce jsme ze, Liberci a dalších městech. cí funkce. připravili ve spolupráci s Českou školní inspekcí semináře týkající se stížností a řešení stížností. Tento seminář proběhne již 24. září v Praze. Seminář na téma pedagogická dokumentace a její největší nedostatky zjištěné Českou školní inspekcí je plánován na 19. listopadu. Semináře týkající se implementace ŠVP a RVP ve středních školách či semináře zabývající se funkční gramotností a aktuálními výsledky šetření České školní inspekce v oblasti gramotnosti proběhne 11. října v Brně. Předpokládáme, že zajímavým tématem semináře bude také zdravé školní stravování či téma šablony a správné zpracování projektů. I v letošním školním roce přinášíme tradiční seminář týkající se problematiky FKSP či BOZP. Nabízíme také školení vytvořené na míru dle potřeb jednotlivých škol a školských zařízení. Podrobnější informace k jednotlivým seminářům či přesné termíny konání jednotlivých seminářů najdete na Veškeré dotazy a náměty zasílejte na ovou adresu Milada PELAJOVÁ, ředitelka Českomoravské vzdělávací že s přiznáním důchodu končí i pracovní poměr, je důležité, aby zaměstnanec byl při prvním odchodu do důchodu zaměstnancem organizace. Důchod mu tedy musí být přiznán v době, kdy pracovní poměr ještě trvá, nebo v den bezprostředně navazující na skončení pracovního poměru. Vít BERKA

5 Rodiče si přejí, aby školy nabízely kvalitní všeobecné vzdělávání To za starých časů nebývalo, povzdechla si kamarádka stylem babičky vzpomínající na mladá léta. Obličej nastavený do tragické grimasy a v ruce nabídky druhých stupňů základních škol, kam její dcera v novém školním roce musí nastoupit, protože jejich venkovská škola na okraji Prahy má jen první stupeň. am má jít? Jí je to jedno, Ktak ať prý rozhodnu. Jenže skoro všichni mají nějaké zaměření, koukej, strká mi před oči nabídky stažené z webových stránek: Jazyková třída se zaměřením na angličtinu a němčinu nebo francouzštinu. Jedenáctiletá Saša ale na jazyky není. Angličtina ji nebaví, a tak má pokaždé dvojku. Třída zaměřená na matematiku a přírodovědné předměty. Tak to by byla ještě horší volba, hodiny tohoto typu vždy protrpí. Zaměření na informatiku. To jsou počítače, ne? To vůbec! Na počítači si jen hraje a vykecává se s holkama, přemítá Zdena a listuje dál. Sportovní třída. Už podle postavy lze odhadnout, že děvče pohybu neholduje. Navíc mezi rodiči panuje názor, že do sportovních tříd se hlásí děti s horšími známkami, a z toho důvodu mají obavy, aby se snaživí žáčci neocitli mezi slabšími. Základní školy pochopily, že je třeba žákům nabídnout trochu víc, například speciálně zaměřené třídy. Třída se zaměřením na estetickou výchovu. To by šlo, Saša hrála na flétnu, chodila na keramiku a ráda kreslí. Já bych ale chtěla kvalitní všeobecné vzdělání. Té výtvarné výchovy je tam příliš hodin na úkor jiných. Já vím, že to by ji určitě bavilo, ale až bude vycházet z devítky a půjde na gymnázium, tak jí určitě budou chybět znalosti. Možná má pravdu. Ale kdyby chtěla na nějakou střední grafickou školu, tam by zase takovýto typ školy byl výhodou, protože se probírá i teorie a dějiny umění. Ale prosím tě, odbude mě mávnutím rukou, tak moc ji to zase nebere, aby šla na výtvarnou střední školu. Navíc je to chytrá holka, určitě nejlepší cesta bude gymnázium a pak se uvidí. Ráda chodí za tátou do ordinace, taky mluví o veterině, co my víme, co z ní bude? Ale teď musím vyřešit, kam ji dát. Proč se nenajde tady v okolí tradiční všeobecné základní a kvalitní vzdělání? Rodičů s tímto problémem je hodně. Ne každé dítě chce na osmileté gymnázium a ne všichni rodiče jsou ambiciózní manipulátoři, kteří je tam i přes protesty natlačí. A také je mnoho těch, kteří by na gymnázia rádi, ale prostě se na vysněnou školu nedostanou. Je vůbec nějaká možnost vybrat dobrou všeobecnou třídu? Po vzniku osmiletých gymnázií nastal velký odliv dobře se učících a cílevědomých dětí na tyto instituce a na druhých stupních zbyly děti s horšími výsledky. Kdo se nedostal na gymnázium, byl zoufalý, kde se to ocitl. Po dlouhých letech se ale situace obrací k lepšímu. Základní školy pochopily, že je třeba nabídnout víc a trochu se s gymnázii o žáky poprat. Začaly tedy jako houby po dešti růst speciálně zaměřené třídy, které vyžadují pilnější žactvo, přijetí podmiňují vyznamenáním, konají se přijímací testy, a tak se vlastně vytvořil kompromis mezi základkou a gymplem. Matematické a jazykové zaměření vybírají děti s lepšími výsledky, estetické a sportovní s průměrnými. Spokojenost? Jak u koho. Já jsem moc ráda, že jde dcera na jazyky, tvrdí paní Lucie, která si právě opisuje seznam nabízených kroužků za sklem školy, kam dítě nastoupí. Na gympl nechtěla a my se jí ani nedivíme, měla by to daleko a navíc její dvě velké kamarádky zůstávají na základce. Takto se to vyřeší, jazyky se určitě neztratí, ať už si jednou vybere jakékoli povolání. To je velmi rozumné, ale co když někdo o žádné zaměření nestojí? Ve velké škole v Praze 4 mi ředitel M. Petr vysvětluje, proč všeobecné třídy zmizely. FOTO: Alena TUČÍMOVÁ 5 Nebyl o ně zájem. Ještě předloni v nabídce byla, ale jen taktak, že jsme ji naplnili. Rodiče měli pocit, že tam chodí ty nejhorší děti. A je pravda, že i děti z výběrových tříd nad nimi ohrnovaly nos. Nelíbí se mi tohle elitářství, ale nic s tím nenadělám. Když se mi před dvěma lety sešlo jen pár přihlášek, musel jsem třídu zrušit a nyní nabízíme jen zaměřené. Pro průměrné a slabší žáky je třída sportovní, na jazyky a matiku musí mít vyznamenání. Všeobecné třídy ale fungují v okolí, v Praze snad není problém si vybrat. Třídy s rozšířenou výukou některých předmětů, které převálcovaly tradiční všeobecné třídy, je úkaz projevující se hlavně v hlavním městě, a ještě konkrétněji lze tento trend zařadit do velkých škol stojících na sídlištích, kam dochází několik stovek žáků je to pochopitelné, menší města by tyto třídy nenaplnila. Ne že by zaměřené třídy v dalších městech neexistovaly, není to však jev naprosto běžný v každé škole. Snadnější je talentovaným dětem zajistit doplňující semináře nebo výuku jazyků v odpoledních hodinách. Nejčastějším zaměřením v menších městech jsou třídy sportovní a matematické. Na rozdíl od pražských megaškol, kam do sportovních tříd směřují děti, které na nic jiného nejsou (alespoň se bude trochu víc hýbat, pochvalují si rodiče), v jiných městech jsou do sportovních tříd přijímány skutečné talenty, děti, které vykonávají aktivně nějaký sport a potřebují někdy i upravený učební plán kvůli různým závodům a soustředěním. Můj syn byl ve sportovní třídě a byl tam spokojený, tvrdí L. Tomanová z Prahy 5, nikdo ze spolužáků ale není žádný úspěšný sportovec. Byly to všechno děti, které měly při vycházení z devítky trojky a čtyřky. Kdo byl lepší, přešel do vedlejší třídy s výukou matematiky nebo na jazyky, i když tře- ba závodně plave, jako kluk na- šich sousedů. Náš syn teď jde na kuchaře, na čtyřleté odborné učiliště s maturitou. Co vím, tak asi půlka sportovní třídy šla do učení a půlka na střední školy. Jiný kraj, jiný mrav anebo spíše jiné možnosti a počet dětí. Je správné, že ředitelé vycházejí vstříc požadavkům rodičů, i když možná stojí za zamyšlení, jestli nezkusit propagovat kvalitní všeobecné třídy s možností výběrových hodin než nechat degradovat bývalé elitní sportovní třídy na prostor pro děti se slabším prospěchem. Hana SKÁLOVÁ

6 6 Zrušit nepovinný předmět? uvedenému dotazu zaujalo MŠMT toto stanovis- K ko: Možnost zřizování volitelných a nepovinných předmětů je upravena v 5 odst. 1 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění vyhlášky č. 454/2006 Sb. Škola může vyučovat volitelný předmět nebo nepovinný předmět, pokud se k němu přihlásí alespoň sedm žáků ve školním roce. Po konzultaci s odborem legislativy je třeba ustanovení vyložit tak, že rozhodující pro výuku volitelného nebo nepovinného předmětu je počet žáků na začátku školního roku. Zrušení volitelného nebo nepovinného předmětu během školního roku není školským zákonem Musí to projednat s odbory? FOTO: Alena TUČÍMOVÁ Od počátku minulého školního roku jsme nově zavedli nepovinný předmět Laboratorní chemie s týdenní dotací 2 hodiny. Do tohoto nepovinného předmětu se nám přihlásilo celkem 7 žáků. Vyučující tohoto předmětu dal v únoru výpověď, jiného kvalifikovaného vyučujícího nemáme. Je možné nepovinný předmět během školního roku zrušit? výslovně upraveno. V případě možného zrušení volitelného nebo nepovinného předmětu během školního roku pak ředitel školy postupuje podle 164 odst. 1 školského zákona. Ředitel školy a školského zařízení rozhoduje ve všech záležitostech týkajících se poskytování vzdělávání a školských služeb, pokud zákon nestanoví jinak. Ředitel by měl při rozhodnutí o zrušení volitelného nebo nepovinného předmětu uvážit zejména zájmy žáků, efektivitu výuky, možnosti kvalifikované výuky (pokud je důvodem odchod kvalifikovaného vyučujícího ze školy), ekonomické možnosti školy, možnosti změny pracovního úvazku učitele, který výuku předmětu zajišťoval. Vít BERKA Je povinností zaměstnavatele, aby zrušení pracovního poměru se zaměstnancem ve zkušební době projednal s odborovou organizací? Zrušení pracovního poměru ve zkušební době je upraveno v 66 zákoníku práce a jde o jeden z možných způsobů rozvázání pracovního poměru. Působnost odborové organizace při rozvázání pracovního poměru je stanovena v 61 zákoníku práce, kde se v odst. 1 uvádí, že zaměstnavatel je povinen předem projednat s odborovou organizací výpověď nebo okamžité zrušení pracovního poměru. S jinými případy rozvázání pracovního poměru je zaměstnavatel povinen seznámit odborovou organizaci ve lhůtách s ní dohodnutých ( 61 odst. 5 zákoníku práce). Na zrušení pracovního poměru ve zkušební době se tedy povinnost projednání s odborovou organizací nevztahuje. Vít BERKA Překážka v práci Je přípustné, aby zaměstnavatel nařídil zaměstnanci změnu nástupu na jinou než jemu stanovenou směnu v případě, že zaměstnanec potřebuje čerpat důležitou osobní překážku v práci (například návštěva lékaře)? Zaměstnavatelé mají zájem provádět tuto změnu, aby překážka v práci nezasáhla do pracovní doby zaměstnance. S uvedeným dotazem se na MPSV obrátilo právní oddělení ČMKOS a obdrželo odpověď, v níž se mimo jiné uvádí: Pracovní dobu rozvrhuje zaměstnavatel a ten také určí začátek a konec směn. Ani liberální povaha záko- níku práce nic nemění na skutečnosti, že podle 38 odst. 1 písm. b) tohoto zákona je přední povinností zaměstnance konat podle pokynů zaměstnavatele osobně práci podle pracovní smlouvy v rozvržené pracovní době a dodržovat povinnosti, které mu vyplývají z pracovního poměru. Na druhé straně jedním z nejvýznamnějších práv zaměstnance v pracovním poměru, uvedených v 13 zákoníku práce, je jeho právo na přidělování práce v rozsahu stanovené týdenní pracovní doby, jakož i na rozvržení pracovní doby před zahájením práce. Tomuto právu odpovídá povinnost zaměstnavatele písemně informovat zaměstnance nejpozději do jednoho měsíce od vzniku pracovního poměru, neobsahuje-li takovou informaci samotná pracovní smlouva, mimo jiné o týdenní pracovní době a jejím rozvržení; to platí též o změnách těchto údajů (srov. 37 odst. 1 písm. e) zákoníku práce). Podle 81 odst. 1 pracovní dobu rozvrhuje zaměstnavatel a určí začátek a konec směn. Z kombinace uvedených zákonných ustanovení je zřejmé, že zaměstnanec realizuje výkon práce v pracovní době, která mu musí být zaměstnavatelem vždy předem písemně stanovena. Pokud jde o překážky v práci na straně zaměstnance, je pro některé předem předvídatelné jiné důležité osobní překážky v práci charakteristické, že při nich pracovní volno zaměstnanci přísluší jen tehdy, nebylo-li možno věc, která tvoří takovou překážku, vyřídit mimo pracovní dobu zaměstnance. Pokud jde o otázku možnosti změny rovnoměrně rozvržené týdenní pracovní doby do směn zaměstnavatelem, přikláníme se k názoru, že taková změna je možná vždy, aniž by zákon vyžadoval souhlas zaměstnance, avšak jen za podmínky, že byla zaměstnanci oznámena písemně předem. Za rozhodující a zásadní však považujeme v každém konkrétním případě respektování základního pravidla stanoveného v 14 odst. 1 zákoníku práce, podle něhož výkon práv a povinností vyplývajících z pracovněprávních vztahů nesmí bez právního důvodu zasahovat do práv a oprávněných zájmů jiného účastníka pracovněprávního vztahu a nesmí být v rozporu s dobrými mravy. Právě se zřetelem na tuto obecnou zásadu je třeba posuzovat otázku časové přiměřenosti oznámení zaměstnavatele o změně nástupu zaměstnance na směnu v každém konkrétním případě samostatně. Pro stanovení univerzálního časového limitu v případě rovnoměrného rozvržení pracovní doby nedává zákonná úprava oporu. Připouštíme však, že v případě použití výkladu právní normy metodou analogie zákona by zřejmě bylo možno za přiměřenou pro oznámení změny rozvrhu pracovní doby zaměstnanci považovat dobu jednoho týdne před nástupem na směnu tak, jako je tomu v případě konta pracovní doby. V tomto směru však musíme připomenout, že Ministerstvu práce a sociálních věcí České republiky nepřísluší závazný výklad právních předpisů, a učiněný závěr je proto jen vyjádřením našeho právního názoru. Vít BERKA

7 zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady Naučit se číst s porozuměním není tak snadné, jak se zdá tomu, kdo to umí Na jaře proběhla v Brně celorepubliková konference Tvořivých škol, jejíž hlavní část byla věnována projektu Čtení a psaní s porozuměním. Celý projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a je financován z ESF a státního rozpočtu. Projekt byl zahájen v listopadu 2009 a je realizován ve spolupráci s 18 partnerskými školami ve všech krajích. Hlavními aktivitami projektu je pořádání kurzů Činnostního učení ve výuce českého jazyka a výuka žáků prvního stupně takovými metodami čtení, které vedou k rozvoji čtenářské gramotnosti a schopnosti porozumění psanému textu. Vztah ke knihám Cílem projektu Čtení a psaní s porozuměním je, aby si žáci základních škol mohli dobře a efektivně osvojovat dovednost číst bez chyb, plynule a s porozuměním. Rozvíjen by měl být také jejich kladný vztah ke knihám a ke čtení. Projekt Čtení a psaní s porozuměním je tříletý a potrvá až do konce roku V rámci projektu bude postupně otevřeno 136 kurzů Činnostního učení ve výuce českého jazyka, budou vytvořeny nové metodické materiály a pomůcky. Provoz zahájí nové internetové stránky zaměřené na rozvoj čtenářství. Vnitřní potřeba číst Naučit se číst plynule a s porozuměním není tak snadné, jak by se mohlo zdát tomu, kdo už to umí. Plynulé čtení s porozuměním je výsledek dlouhodobého procesu, který začíná prvotním seznamováním dětí s různými žánry dětské literatury v době, kdy ještě nečtou, přes období, kdy se dítě učí číst a rozumět textům, k období vlastního čtení a užívání získaných informací v praktickém životě. Potřeba číst se přitom formuje již v raném dětství a je ovlivněna součinností řady faktorů. Nejvíce rodinou dítěte. Rodiče, kteří nemají pozitivní vztah ke čtení, přenášejí svůj postoj i na své děti, které pak zájem o čtení většinou také neprojevují. Nepomáhá ani opačný extrém, kterým je nucení dětí do čtení silou. Předpokladem čtenářství je totiž nejen technické zvládnutí čtenářských dovedností a umění čtenému textu správně rozumět, ale také vnitřní potřeba číst daná rodinným prostředím a osobností žáka. Tři základní metody Ve výuce čtení se u nás objevují v podstatě tři základní metody: analyticko-syntetická, genetická a globální. Nejčastěji používanou metodou je metoda analyticko-syntetická. V Tvořivé škole je tato metoda aplikována především formou tzv. činnostních postupů. Běžné jsou ale také další formy výuky, jako skupinová práce, krátké projekty nebo vybrané postupy metody genetické. Lektoři a učitelé tvořivých škol mají s činnostní analyticko-syntetickou metodou výborné výsledky. Na základě jejich zkušeností byla také už vypracována řada metodických materiálů pro další zájemce. Čtení jako zábava V současné době přibývá ve školách stále více dětí, které přicházejí s různými poruchami, mají nesprávnou výslovnost, omezenou slovní zásobu nebo nedostatečně rozvinuté smysly potřebné pro počáteční výuku čtení. I v těchto případech je činnostní analytickosyntetická metoda, která vychází z dětské přirozenosti, velmi účinná. Děti se při ní totiž učí číst analogicky tomu, jak se učili mluvit. Ze známých slov vyvozují první hlásky a písmena, 7 z nich skládají slabiky a posléze slova. Nácvik čtení a psaní písmen, slabik a slov je metodicky řazen podle jejich obtížnosti. Žáci pracují s celou řadou pomůcek, učí se hovořit a přemýšlet o tom, co dělají. Písmena i slova spojují s obrázky, pracují s ilustracemi k textu, hovoří o přečteném, kladou si otázky k porozumění, vymýšlejí hádanky k vyhledávání apod. Děti mají pocit hry, do které se rády zapojují, a samy hledají další náměty ke své práci. Čtení se pro ně stává zábavou. Rozvíjení slovní zásoby Dříve se ve školách pracovalo s různými stavebnicemi, které sloužily k rozvíjení slovní zásoby. Tvořivá škola tyto postupy rozvíjí a přizpůsobuje potřebám škol. Žáci rádi pracují s řadou pomůcek, jako je například Divadélko, Tvary a barvy, Skládací abeceda, Obrázkové osnovy, Slabiky s obrázky, Sada obrázků pro čtení s porozuměním, Sety pracovních karet a šablon. Pro výuku čtení a psaní s porozuměním vybrali lektoři Tvořivé školy Slabikář, písanky a čítanky z nakladatelství Nová škola, které sestavili učitelé z praxe. Tyto materiály nabízejí dostatečné množství činností, úkolů a námětů jak pro rozvoj čtenářských dovedností žáků, tak pro jejich motivaci, individualizaci a sebehodnocení. Učební materiály a pomůcky jsou ale až na druhém místě. Na prvním místě stojí osobnost učitele. Projektové kurzy Tvořivé školy zaměřené na postupy čtení a psaní s porozuměním vedou lektoři, kteří jsou zároveň učiteli a mohou stavět na svých dobrých, v praxi ověřených zkušenostech. Praktický obsah kurzů hodnotí jejich účastníci velmi pozitivně. Každý, kdo s činnostmi začne systematicky pracovat, sám brzy pozná, že přinesou do jeho třídy také dobré výsledky, radost a pocit z dobře vykonané práce. Alena TUČÍMOVÁ Kontakt: Čeněk Rosecký Tvořivá škola Nám. SNP 9, Brno Tel.:

8 8 Volno k hledání práce Mám sjednaný pracovní poměr na dobu určitou. Náleží při jeho skončení pracovní volno k vyhledání nového zaměstnání? Poskytování pracovního volna k vyhledání nového zaměstnání upravuje bod 11 přílohy k nařízení vlády č. 590/2006 Sb., kterým se stanoví okruh a rozsah jiných důležitých osobních překážek v práci, a to takto: Pracovní volno bez náhrady mzdy nebo platu před skončením pracovního poměru se poskytne na nezbytně nutnou dobu, nejvýše na jeden půlden v týdnu, po dobu odpovídající výpovědní době v délce dvou měsíců. Ve stejném rozsahu se poskytne pracovní volno s náhradou mzdy nebo platu před skončením pracovního poměru výpovědí danou zaměstnavatelem z důvodů uvedených v 52 písm. a) až e) zákoníku práce, nebo dohodou z týchž důvodů. Pracovní volno je možné se souhlasem zaměstnavatele slučovat. Poskytování tohoto pracovního volna je vázáno na skutečnost, že končí pracovní poměr. Jedním ze způsobů skončení pracovního poměru je podle 48 odst. 2 uplynutí sjednané doby, a to v případě pracovního poměru na dobu určitou. Z toho vyplývá, že i při tomto skončení pracovního poměru má zaměstnanec právo na neplacené volno k vyhledání místa před skončením pracovního poměru podle citovaného bodu 11 přílohy k naří- zení vlády č. 590/ Sb. Převedení na jinou práci Zaměstnanec předložil lékařský posudek, z něhož vyplývá, že pozbyl vzhledem ke svému zdravotnímu stavu dlouhodobě způsobilost konat dále dosavadní práci. Zaměstnavateli vzniká v takovém případě povinnost převést zaměstnance na jinou práci. Jak ale postupovat, když zaměstnavatel žádnou jinou vhodnou práci nemá? Ustanovením 41 odst. 1 písm. a) zákoníku práce je skutečně v případě uvedeném v dotazu uložena zaměstnavateli povinnost převést zaměstnance na jinou práci. Zaměstnavatel je přitom také povinen přihlížet k tomu, aby tato práce byla pro zaměstnance vhodná vzhledem k jeho zdravotnímu stavu a schopnostem a pokud možno i k jeho kvalifikaci ( 41 odst. 6 zákoníku práce). Pokud ale k převedení na jinou práci nedojde, protože u zaměstnavatele žádná taková vhodná práce není, jde o překážku v práci V 305 zákoníku práce, který upravuje způsob vydávání a obsah vnitřních předpisů, se v odst. 1 stanoví, že u zaměstnavatele může vnitřní předpis stanovit mzdová nebo platová práva a ostatní práva v pracovněprávních vztazích. Vnitřní předpis nesmí ukládat povinnosti jednotlivým Dopřejte si misku přebraného tisku Začal nový školní rok. Všechna česká média nás na to už 14 dní dopředu připravovala. Za chvíli bude obchodnický svátek známý v západní Evropě jako Bektuskúl málem populárnější než sv. Valentýn. Státní maturity příští rok budou rozhodla o tom vláda na svém zasedání v půlce srpna. Premiér Petr Nečas označil debatu, která hlasování předcházela, za poměrně svěží. V případě tématu, které je 14 let uleželé, je to upřímně řečeno s podivem. V České republice existují lidé, kterým se nelíbí, že by učitelé měli od roku 2012 dostat přidáno až pět tisíc, když ostatním státním zaměstnancům se platy o 10 % sníží. Odhadem jich je deset milionů. V makedonských učebnicích společenských věd pro žáky I. stupně se jako učivo k osvojení objevují zcela konkrétní žijící popové hvězdy a celebrity. To by se u nás stát nemohlo u nás jsou v učebnicích zcela abstraktní klíčové kompetence. Jen tak mohou dostat doložku MŠMT Ředitelka ZŠ Bohumín Skřečoň Marie Valuštíková eviduje 17 žádostí mladých, plně kvalifikovaných učitelů o zaměstnání. Ministr školství navrhuje zavést náborový příspěvek Kč, aby do škol dostal mladé, kvalifikované MEDIÁLNÍ VÝVAR učitele. Česko Do tří let by měla být prvním cizím jazykem vyučovaným povinně již od třetí třídy pouze angličtina. Němčina jako by hyne na úbytě, posteskl si v této souvislosti ve Zprávách TV Prima ředitel ZŠ Ostrov Mgr. Harzer. Křestním jménem Helmut. Od září mohou školy do svého vzdělávacího programu zařadit také Taneční a pohybovou výchovu, která byla do RVP ZV vložena jako doplňující vzdělávací obor. Ředitelé základních škol, kteří hned nepochopili, že tato možnost je nepovinná, tím strávili prázdniny. Není to na straně zaměstnavatele a zaměstnanci přísluší náhrada ve výši průměrného výdělku. Zároveň ale je v takovém případě dán výpovědní důvod podle 52 písm. e) zákoníku práce a zaměstnavatel může dát zaměstnanci výpověď z pracovního poměru. Po dobu do skončení pracovního poměru náleží zaměstnanci zmíněná náhrada platu. Vnitřní platový předpis Je povinností zaměstnavatele (v našem případě ředitele školy) vydat vnitřní platový předpis? zaměstnancům. Zákoník práce tedy upravuje vydání vnitřního předpisu jako možnost, nikoliv jako povinnost zaměstnavatele. Zaměstnavatel proto vnitřní předpis upravující platové záležitosti vydat nemusí, a pokud jej nevydá, postupuje podle platných právních předpisů, popřípadě uzavřených smluv (pracovních, kolektivních). Na vaše otázky odpovídá Mgr. Ing. Vít BERKA zbytečné? Tančit, jak kdo píská, už zjevně umíme. Jako jeden z programů DVPP nabízí NIDV šestihodinový kurz Daně v praxi. Učitelé se tu mimo jiné dozvědí podrobnosti o dani z příjmu fyzických osob a naučí se vyplnit daňové přiznání. Při průměrném platu necelých 21 tisíc ani jinou možnost než dělat bokem na IČ nevidím. Konečně kurz, který má smysl. Lektorka Tvořivé školy Pavlína Hublová se domnívá, že mezi technologie, které by měl každý učitel bezpečně ovládat, patří komunikovat s ostatními pedagogy pomocí sociálních sítí. Já osobně bych na těch sociálních sítích ani netrval. Petr KUKAL

9 Mateřská škola Písnička na půdě Senátu Vše začalo jak v pohádce bylo, nebylo jedno nádraží, na kterém si naše paní učitelka Jarmilka všimla výzvy, že byla vyhlášena soutěž o nejkrásnější české nádraží stačilo poslat 3 fotografie nádraží, které chce cestující nominovat do soutěže. Co poslat fotografie nádraží, které jsme si s dětmi vyrobily a zdobí vestibul naší mateřské školky? napadlo paní učitelku Jarmilku. Jak řekla, tak udělala a zdokumentovala papírové nádraží Neštěmice spolu s dětmi a vše zaslala do vyhlášené soutěže. A pak to přišlo. Dostali jsme pozvání do Senátu na vyhlášení výsledků soutěže. Proto jsme s dětmi nacvičili krátké pásmo o vlacích, vláčcích a nádražích, kterým jsme slavnostní vyhlašování soutěže zpestřili. Vystoupení dětí sklidilo velký ohlas a všichni jsme si odnesli nezapomenutelný zážitek. Dana JARÁ Ústí nad Labem Polámal se mraveneček aneb Jak na první pomoc? V rámci spolupráce se Zdravým městem Třebíč se mohly děti z Mateřské školy Čtyřlístek z Třebíče dozvědět základní informace o poskytování první pomoci. Naši školku navštívila zdravotní sestřička, která se dětem snažila vysvětlit, jak vypadá člověk, který potřebuje naši pomoc, podle jakých znaků a projevů to poznáme. Při hře s obrázky děti odhalovaly různá nebezpečí, která na nás číhají doma, venku, v lese nebo na hřišti. A je jich opravdu dost! Nejlépe uděláme, když Mezinárodní titul Ekoškola již popáté Liberecku zdar! Je čtvrtek 24. června půl čtvrté ráno. Ostrava je zahalena do tmy, ale na Hlavním nádraží už v hloučku postává 23 odvážných žáků a dvě neméně odvážné profesorky ostravského Gymnázia Hladnov. I přes brzké vstávání mají všichni dostatek energie, a tak nic nebrání naší velkolepé cestě. Na vlak nasedáme něco málo před čtvrtou. První větší zastávka nás však čeká až v Mladé Boleslavi, kde si prohlédneme jak historické exponáty v Muzeu Škoda Auto, tak výrobu nových aut v moderních závodech. Odpoledne se pak přesouváme do Liberce a lanovkou na Ještědský hřbet. Zde se ubytujeme, navečeříme a vyslechneme přednášku člena Horské služby. Po vydatném spánku se dalšího dne vydáváme zdolat Ještěd a strmě dolů opět do Liberce. Čeká nás totiž návštěva IQ parku, kde si zábavu najde každý. Kromě hlavolamů jsou k vidění různé klamy nebo i vodní svět trochu jinak. Na chatu se odtud chtělo opravdu málokomu. Asi jsme tušili proč. Během cesty nás se jim raději vyhneme. Nejlepší je ten úraz, který se vůbec nestane! Děti zvládly řadu úkolů a hádanek, a tak si mohly domů odnést omalovánky, které je varují před různými druhy nebezpečí. Renata ŠPAČKOVÁ VSenátu Parlamentu České republiky za přítomnosti bývalé ministryně životního prostředí se již popáté udělovaly vlajky a diplomy školám, které úspěšně naplnily náročná kritéria programu Ekoškola. To se podařilo i naší Základní škole Provaznická Ostravy. Tento mezinárodní titul získala již popáté, a to na pět let. V letošním roce tento titul získalo celkem 33 škol z různých míst naší vlasti. Všichni ocenění si mohli po slavnostním předání titulů prohlédnout i Senát a odpoledne strávit na Žofíně. Libuše PŘIKRYLOVÁ Znáte je? Pověsti ze Skotské vysočiny GEORGIE W. MACPHERSON Keltští hrdinové, víly, skřítkové, druidové, vodní koně, čarodějové, obři a vikinští nájezdníci to vše najdou dětští, ale i starší čtenáři v této knize z nakladatelství Mladá fronta. Sbírka netradičních gaelských příběhů, které zněly po staletí u táborových ohňů a které se vyprávějí dosud, pochází z mimořádně bohatého repertoáru autora. Příběhy se předávají z generace na generaci jako součást ústní lidové tradice. Vlákna těchto věčných příběhů se splétají do nádherného plátna, na němž je Skotská vysočina vyobrazena prostřednictvím mýtů a legend. 9 zradila červená značka, která nebyla k nalezení. A když jsme se směle vydali po oranžové, tak jsme si moc nepomohli. Ovšem na večeři jsme dorazili v plném počtu a následující táborák vrátil náladu všem. Sobota byla opět ve znamenání brzkého vstávání a dlouhé cesty. Z Liberce jsme se vlakem přesunuli do Mnichova Hradiště a odtud pěšky do Drábských světniček, skalního komplexu. Po obědě jsme si mohli, díky důvěře profesorek v naše orientační smysly, vybrat cestu, kterou dojdeme na zříceninu Valečov. Proměnlivý terén a ne příliš přehledné značení sice komplikovalo život všem, ale zvládli jsme to. Cestu jsme definitivně ukončili večer, když jsme se ocitli znovu na Hlavním nádraží v Ostravě. A přestože jsme přijeli unavení, většina by si výlet díky množství dojmů a zážitků klidně prodloužila. Za to vše děkujeme především paní profesorce Skybové a paní profesorce Prívarové. Za třídu 2. A Nikola HAVLASOVÁ

10 10 Kolik žáků nastoupí v září do školy, je otázka, která je již od začátku prázdnin velmi často pokládána. Ústav pro informace ve vzdělávání zpracovává každoročně odhady počtu nově přijatých, žáků a absolventů základních a středních škol. Pro školní rok 2010/2011 jsou odhady založeny na demografické projekci Českého statistického úřadu z roku 2009, na celkovém počtu žáků, kteří odevzdali zápisový lístek na střední školu v 1. kole přijímacího řízení, a na počtech žáků základních a středních škol v předchozích letech. Základní školy Základní školy by mělo v roce 2010/2011 navštěvovat přibližně 791,0 tisíc žáků, z toho 465,7 tisíce připadá na 1. stupeň základních škol a 325,3 tisíce na 2. stupeň základních škol. Do 1. ročníků základních škol nastoupí asi 96,6 tisíce žáků. Počet nově přijatých do 1. ročníku základní školy v posledních letech roste a tento trend se předpokládá i nadále. Pomalu se zastavuje pokles celkového počtu žáků základních škol, který je způsoben poklesem počtu žáků na 2. stupni. Na 1. stupni základních škol se již pokles zastavil a od školního roku 2008/2009 dochází k pomalému nárůstu počtu žáků. Celkově se v základních školách předpokládá propad počtu žáků o 3,5 tisíce mezi školními roky 2009/2010 a 2010/2011. Odchody žáků základních škol do víceletých gymnázií budou mít již procentně klesající tendenci, na rozdíl od předchozích pěti let Vývoj počtu žáků 1. a 2. stupně základních škol (v tis.) (v případě, že budou v absolutních hodnotách stagnovat). Střední školy Ve středních školách by se mělo v roce 2010/2011 vzdělávat v denní formě vzdělávání v oborech středního vzdělání, středního vzdělání s výučním listem a středního vzdělání s maturitní zkouškou 475,7 tisíce žáků, což je asi o 23,8 tisíce žáků méně než v předchozím školním roce. V základní oborové struktuře potom budou počty žáků následující nejvíce žáků se bude vzdělávat v oborech středního vzdělání s maturitní zkouškou (bez oborů gymnázií), a to přibližně 230,1 tisíce žáků, následovat by měly obory gymnázií (139,7 tisíce žáků, z toho 84,2 tisíce v oborech gymnázií víceletých) a nejméně žáků se potom bude vzdělávat v oborech středního vzdělání a středního vzdělání s výučním listem (105,9 tisíce žáků). Do středních škol by mělo být ve školním roce 2010/2011 přijato přibližně 111,7 tisíce žáků (tzn. o 16,4 tisíce žáků méně než v roce 2009/2010), v členění 24,8 tisíce žáků do oborů gymnázií (z toho 11,4 tisíce do oborů víceletých gymnázií), 54,2 tisíce žáků do oborů středního vzdělání s maturitní zkouškou (bez oborů gymnázií) a 32,7 tisíce žáků do oborů středního vzdělání a středního vzdělání s výučním listem. Školní rok 2010/2011 počty žáků Zdroj: databáze ÚIV Vývoj počtu nově přijatých na střední školy (v tis.) Srovnání V minulém školním roce (2009/2010) střední školu absolvovalo cca 109,9 tisíce žáků, v základním oborovém členění potom v následující struktuře 25,4 tisíce žáků v oborech gymnázií (z toho 10,6 tisíce v oborech víceletých gymnázií), 54,2 tisíce žáků v oborech středního vzdělání s maturitní zkouškou (bez oborů gymnázií) a 30,3 tisíce žáků v oborech středního vzdělání a středního vzdělání s výučním listem. Ve středních školách se již naplno začal projevovat demografický pokles. Ve školním roce 2007/2008 došlo k propadu jak v počtu nově přijatých do středních škol, tak v celkovém počtu žáků středních škol. Tento pokles pokračuje, ve školním roce 2010/2011 se opět snížil počet nově přijatých i celkový počet žáků středních škol. Poklesl také počet odevzdaných zápisových lístků po 1. kole přijímacího řízení oproti minulému školnímu roku (o 11,5 tisíce), což potvrzuje trend, že do středních škol nastoupí méně žáků než v minulém školním roce. Specifická je situace v 1. kole přijímacího řízení do středních škol, kdy v meziročním srovnání (mezi školními roky 2009/2010 a 2010/2011) Zdroj: databáze ÚIV došlo sice k poměrně výraznému poklesu podaných přihlášek (o 27,7 tisíce), ale přijetí bylo prakticky stejně 164,0 tisíc (pokles o 0,7 tisíce). V porovnání s počtem odevzdaných zápisových lístků (110,2 tisíce v minulém školním roce proti 98,8 tisíce v letošním školním roce) můžeme odhadovat, že školy zatím pravděpodobně nepřizpůsobily svoje kapacity již dlouho avizovanému demografickému poklesu. Zdá se tedy, že jejich financování v tomto školním roce by mohlo být problematičtější. Vladimír HULÍK

11 inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce 11 Základní škola Gen. Klapálka Kralupy nad Vltavou si vás dovoluje pozvat na konferenci k dokončení projektu ROZVÍJÍME ŠVP konanou ve čtvrtek od 9:00 h v prostorách školy. Program: Zahájení Prezentace aktivit Ukázkové hodiny, výstupy z projektu Občerstvení Diskuze Workshopy (možnost praktického vyzkoušení originálních uměleckých technik) Využití výpočetní techniky ve výuce (e-twinning a další) Zakončení Na konferenci je možno se přihlásit prostřednictvím ředitelství škol. Přihlášku si můžete stáhnout na webových stránkách naší školy nebo se přihlásit i elektronicky na adrese: Základní škola Kralupy nad Vltavou, Gen. Klapálka 1029, okres Mělník, příspěvková organizace Tel.: , Fax: , Mobil: , IČ: Ústav pro informace ve vzdělávání Národní pedagogická knihovna Komenského v Praze a Slovenská pedagogická knižnica v Bratislavě vyhlašují k Mezinárodnímu měsíci školních knihoven 2010 druhý ročník česko-slovenského projektu Záložka do knihy spojuje školy. Cílem projektu je navázání kontaktů a spolupráce mezi českými a slovenskými školami a podpora čtenářství prostřednictvím výměny záložek do knih. Děti vytvoří záložky libovolnou technikou a vymění si je s partnerskou školou v sousedním státě. Z přihlášených českých a slovenských škol budou vytvořeny dvojice podle typu školy a počtu přihlášených žáků. Projekt Záložka do knihy spojuje školy bude uzavřen k 31. říjnu 2010, závěrečné vyhodnocení projektu bude zveřejněno na webových stránkách obou pořádajících institucí. Podrobnější informace a přihlášku do projektu naleznete na nebo Fakta, s.r.o., vzdělávací zařízení, Komenského 25, , Žďár nad Sázavou nabízí vzdělávací cyklus Jak úspěšně pracovat s dětmi, které mají problémové chování Brno SŠ informatiky a spojů, Čichnova , a Hradec Králové Adalbertinum, tř. ČSA , a Ostrava DK AKORD, náměstí SNP , a Více informací na Rozvoj dalšího profesního vzdělávání lektorů, nové technologie ve službách a potravinářství Na vývoj moderních technologií v oborech potravinářství, kadeřnictví a kosmetika a na kvalifikační potřeby zaměstnavatelů získávat znalosti v nových technologických trendech a postupech reaguje nový projekt Vzdělávání lektorů. Projekt realizuje Euroface Consulting, s.r.o. ve spolupráci se Střední školou oděvní a služeb Vizovice a Vyšší odbornou školou potravinářskou a Střední průmyslovou školou mlékárenskou Kroměříž. V rámci projektu, který začal v květnu 2010, jsou vytvářeny nové vzdělávací moduly, a to pět profesních modulů zaměřených na nové postupy a inovativní technologie pro jednotlivé skupiny lektorů realizující další vzdělávání v oborech kadeřnictví, kosmetika a potravinářství; a jeden obecný vzdělávací modul v e-learningové formě. Obecný modul bude brzy přístupný z webových stránek a je nabízen všem, kteří se zabývají vzděláváním dospělých. Autoři při jeho tvorbě využili svých zkušeností z evropských projektů a pokusili se vytvořit inovativní materiál zabývající se metodami vzdělávání dospělých. E-learningová forma vzdělávání zohledňuje vytížení lektorů a umožňuje jim časově flexibilní studium. Projekt je financován z Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a ze státního rozpočtu ČR. Kontakt: Ing. Kateřina Nevřalová, tel.: ,

12 inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce Dodáváme vodu již do stovky škol. Zajistěte si i Vy pitný režim pro své žáky a učitele! Nabízíme Vám: širokou paletu aquabarů různých velikostí kvalitní pramenitou vodu ze 70 metrů hlubokého vrtu z CHKO Kokořínsko rozvoz vody zdarma až k Vám vratné barely, které šetří přírodu flexibilitu při způsobu placení VOLEJTE MODROU LINKU Volejte za cenu místního hovoru! Předplatné Týdeníku Školství rosana_inz_skolstvi_90x125_2.ind :30:39 Vyplněný objednací lístek zašlete přímo na adresu redakce Týdeníku Školství. Předplatné lze objednat i na Účast v databázi předplatitelů není omezena kalendářním ani školním rokem a každá adresa předplatitele automaticky přechází z ročníku do ročníku. OBJEDNACÍ LÍSTEK* Objednávám... předplatné Týdeníku Školství. Jméno název odběratele: Adresa:......PSČ dodací pošty: Plátcem bude (jméno, název, IČO, DIČ): Podpis (u organizace razítko):... * Určeno jen pro zcela nové předplatitele!!! Datum:... Nabídka pro všechny školy, které chtějí prezentovat projekty ESF Redakce Týdeníku ŠKOLSTVÍ připravila pro řešitele projektů, které jsou spolufinancovány Evropským sociálním fondem, placený prostor s výraznou, 80procentní slevou oproti ceně běžné inzerce. Neváhejte a kontaktujte nás na tel.: , mobil: , TÝDENÍK Číslo září 2010 Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel , fax Za rok vychází 40 čísel. Celoroční předplatné 1020 Kč. Vyrábí SOFIPRIN Praha. Rozšiřuje Česká pošta, s. p., POSTSERVIS. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím pošt v Praze č.j. NP 3160/1994 ze dne Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. ISSN MK ČR E 4861.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon

Více

Investice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa

Investice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa Investice do rozvoje vzdělávání Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů Školská legislativa Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/ INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/ Níže uvedené informace jsou zpracovány podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve

Více

Uchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady:

Uchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady: Vnitřní předpis upravující organizaci přijímacího řízení do české sekce Německé školy v Praze - osmiletého gymnázia a zahraniční školy (též Škola česko-německého setkávání) Předpis byl vypracován na základě

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 Přijímání uchazečů ke vzdělávání ve středních školách je správním řízením, které se řídí ustanovením

Více

Vyhlášení pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů

Vyhlášení pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j.: MSMT-23913/2014 V Praze dne 30. července 2014 Vyhlášení pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím

Více

Příloha č. 1A, modul A Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2008

Příloha č. 1A, modul A Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2008 Příloha č. 1A, modul A Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2008 Název poskytovatele dotace Název dotačního programu Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

Organizační směrnice

Organizační směrnice Organizační směrnice k přijímacímu řízení na Gymnázium a Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky Svitavy (dále jen Gymnázia ve Svitavách) ve šk. r. 2014/2015 č.j. GJŠS/13/2015 MŠMT ČR vyhlásilo

Více

Fakultní škola Ostravské univerzity

Fakultní škola Ostravské univerzity Fakultní škola Ostravské univerzity Gymnázium poskytuje všeobecné vzdělání ukončené maturitní zkouškou připravuje žáky pro studium na všech typech vysokých škol Název školy: Gymnázium, Ostrava-Zábřeh,

Více

Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium

Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium Vnitřní předpis upravující organizaci přijímacího řízení do české sekce Německé školy v Praze Předpis byl vypracován na základě zákona č. 561/2004

Více

%C5%A1koln%C3%AD+rok+2011%2F2012

%C5%A1koln%C3%AD+rok+2011%2F2012 Termíny přijímacích zkoušek na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2011/2012 pro školní rok 2012/2013 (Gesce odbor 20)* Termíny pro přijímací řízení na střední školy a konzervatoře stanoví zákon

Více

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov www.gykovy.cz Kontaktní údaje Ředitel: RNDr. Václav Klement Komenského 16/5 682 01 Vyškov info@gykovy.cz tel.: 517 307 010 Gymnaziální

Více

3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky

3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky 3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník.

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Zvyšov ování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných dných předmp edmětů Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Modul 3 Školská legislativa RNDr.

Více

Čl. 1 Účel a cíle pokusného ověřování

Čl. 1 Účel a cíle pokusného ověřování Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j.: MSMT-26724/2015-3 V Praze dne 10. září 2015 Vyhlášení pokusného ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 4 ZDRAVOTNÍ

Více

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 č.j.: 146/2010 DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Dodatek upravuje 5 oblastí: 1. Učební plán pro 9. ročník ve školním roce 2010/2011 2. Poznámky k učebnímu plánu 3. Vysvětlivky k volitelnému předmětu

Více

ČÁST PRVNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍHO ROČNÍKU VZDĚLÁVÁNÍ VE STŘEDNÍ ŠKOLE

ČÁST PRVNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍHO ROČNÍKU VZDĚLÁVÁNÍ VE STŘEDNÍ ŠKOLE Platné znění vyhlášky č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů, s vyznačením navrhovaných změn Ministerstvo

Více

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013 Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013 Oddíl A Přehled úkolů podle 174 odst. 2 písm. b) až e) a odst. 5 školského zákona A 1 Inspekce v mateřských školách 1.1 Zjišťování a hodnocení

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

671 VYHLÁŠKA ze dne 21. prosince 2004, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách

671 VYHLÁŠKA ze dne 21. prosince 2004, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách 671 VYHLÁŠKA ze dne 21. prosince 2004, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách ve znění vyhlášky č. 422/2006 Sb., ve znění vyhlášky č. 46/2008 Sb.,

Více

Přijímací řízení na střední školy pro školní rok 2015/16

Přijímací řízení na střední školy pro školní rok 2015/16 Přijímací řízení na střední školy pro školní rok 2015/16 Vzhledem k odevzdání přihlášek do 30. 11. 2015 neplatí uváděné termíny pro obory s talentovou zkouškou (skupina oborů 82 Umění a užité umění a obor

Více

STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ

STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ Obsah a průběh studia Studiem pro ředitele škol a školských zařízení získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti řízení škol a školských zařízení,

Více

P R A C O V N Í Ř Á D

P R A C O V N Í Ř Á D Základní umělecká škola Vsetín Podsedky 285, 755 01 Vsetín P R A C O V N Í Ř Á D č.j.: 15/2007 pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem,

Více

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky

Více

Přehled změn v ŠVP. Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu

Přehled změn v ŠVP. Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu Přehled změn v ŠVP Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu Dodatky Dodatek č.1 k č.j. V 465-SŠ-686/11 ke kapitole Charakteristika školního vzdělávacího

Více

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ŠKOLA, KDE SI SVŮJ POCIT ÚSPĚCHU ZAŽIJE KAŽDÉ DÍTĚ ŠKOLA,KDE UČITELÉ I ŽÁCI PŘEMÝŠLEJÍ NAD TÍM, CO, JAK A PROČ DĚLAJÍ CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE Zdroj:

Více

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti

Více

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016 Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání Výsledky jednotných přijímacích zkoušek ve šk. roce 2014/2015 Průměrný

Více

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26 POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2010 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

Školní vzdělávací program (ŠVP): MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE

Školní vzdělávací program (ŠVP): MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 Platnost ŠVP od 1.9.2011

Více

Vyhlášení rozvojového programu MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2013

Vyhlášení rozvojového programu MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2013 Vyhlášení rozvojového programu MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2013 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen MŠMT ) vyhlašuje

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1 PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu

Více

Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín)

Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín) Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín) Pro přijímací řízení pro školní rok 2015/2016 v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném

Více

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, VYSOKÉ MÝTO, MLÁDEŽNICKÁ 380 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. ředitel ISŠT

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, VYSOKÉ MÝTO, MLÁDEŽNICKÁ 380 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. ředitel ISŠT INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, VYSOKÉ MÝTO, MLÁDEŽNICKÁ 380 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Leden 2015 Ing. Luděk Roleček ředitel ISŠT Ředitel Integrované střední školy technické, Vysoké

Více

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 260 zdenek.pracny@msmt.cz www.msmt.cz

Více

INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium)

INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium) GYMNÁZIUM, ČESKÉ BUDĚJOVICE, JÍROVCOVA 8 Telefon, fax: 387 319 358 e- mail: gymji@gymji.cz, licht@gymji.cz URL: http://www.gymji.cz INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium) Vážení rodiče, žáci a učitelé

Více

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA 74/2005 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání ve znění vyhlášky č. 109/2011 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle

Více

Vyhlášení 1. kola přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016

Vyhlášení 1. kola přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín náměstí T. G. Masaryka 2734-9, Zlín Vyhlášení 1. kola přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 do studijního oboru 79-41-K/41 Gymnázium

Více

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2012/2013

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2012/2013 Text reaguje na novelu školského zákona provedenou zákonem č. 472/2011 Sb. Dále očekáváme novelu vyhlášky č. 671/2004 Sb. po jejím zveřejnění bude text dále upraven Základní informace o přijímacím řízení

Více

Řád celoživotního vzdělávání

Řád celoživotního vzdělávání Řád celoživotního vzdělávání Září 2009 Praha Čl. 1 Úvodní ustanovení Tento řád upravuje bližší podmínky celoživotního vzdělávání na vysoké škole CEVRO Institut, o.p.s. (dále jen "Vysoká škola"). Studium

Více

Fakultní škola Ostravské univerzity

Fakultní škola Ostravské univerzity Fakultní škola Ostravské univerzity Gymnázium poskytuje všeobecné vzdělání ukončené maturitní zkouškou připravuje žáky pro studium na všech typech vysokých škol Název školy: Gymnázium, Ostrava-Zábřeh,

Více

Platné znění vyhlášky 671_2004_Sb kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení.txt. 671/2004 Sb. VYHLÁŠKA. ze dne 21.

Platné znění vyhlášky 671_2004_Sb kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení.txt. 671/2004 Sb. VYHLÁŠKA. ze dne 21. 671/2004 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 21. prosince 2004, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách Změna: 422/2006 Sb. Změna: 46/2008 Sb. Změna: 394/2008 Sb.

Více

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s

Více

Severočeská střední škola s.r.o. Bělehradská 1523/58, 400 11 Ústí nad Labem www.severoceska.cz

Severočeská střední škola s.r.o. Bělehradská 1523/58, 400 11 Ústí nad Labem www.severoceska.cz , KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Ředitel Severočeské střední školy s. r. o, se sídlem, Ústí nad Labem 400 11, stanovuje v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát PROTOKOL. Čj. ČŠIM-800/12-M

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát PROTOKOL. Čj. ČŠIM-800/12-M Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát PROTOKOL Čj. ČŠIM-800/12-M o státní kontrole podle 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání

Více

I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo v souladu s 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) dne 27. prosince

Více

Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí. 79-41-K/41 Gymnázium

Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí. 79-41-K/41 Gymnázium založe n 1899o Adresa: Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí Telefon: ústředna ředitel Fax: 566 522 839, 566 522 849 566 521 600 566 521 600 E-mail: skola@gvm.cz www stránky: h p://www.gvm.cz IZO: 102

Více

INFORMACE K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ODBORNÁ UČILIŠTĚ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015-2016

INFORMACE K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ODBORNÁ UČILIŠTĚ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 INFORMACE K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ODBORNÁ UČILIŠTĚ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 Zdroje informací o učebních oborech Každý žák obdržel 1 výtisk Atlasu školství, který obsahuje všechny

Více

vyhlašuje 3. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2014/2015

vyhlašuje 3. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2014/2015 Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Střední odborná škola řemesel a služeb, Strakonice, Zvolenská 934 vyhlašuje 3. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2014/2015 OBORY STUDIA

Více

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Pro školní rok 2015/2016 vyhlašuje ředitel Střední průmyslové školy, Hronov, Hostovského 910 přijímací řízení pro:

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Pro školní rok 2015/2016 vyhlašuje ředitel Střední průmyslové školy, Hronov, Hostovského 910 přijímací řízení pro: PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Pro školní rok 2015/2016 vyhlašuje ředitel Střední průmyslové školy, Hronov, Hostovského 910 přijímací řízení pro: OBORY VZDĚLÁNÍ ZAKONČENÉ MATURITNÍ ZKOUŠKOU Denní forma vzdělávání 23-41-M/01

Více

UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL

UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL 2. JEDNOTLIVÉ NOVELIZOVANÉ BODY 19. V 30 odst. 1 písm. a) se slova s pedagogickými pracovníky nahrazují slovy se zaměstnanci ve škole nebo školském zařízení.

Více

Přijímacířízení pro školní rok 2015/2016 Rámcová kritéria 1. kola. Mgr. Jiří Fresser - zástupce ředitele Mgr. Ivan Váňa - výchovný poradce

Přijímacířízení pro školní rok 2015/2016 Rámcová kritéria 1. kola. Mgr. Jiří Fresser - zástupce ředitele Mgr. Ivan Váňa - výchovný poradce Přijímacířízení pro školní rok 2015/2016 Rámcová kritéria 1. kola Mgr. Jiří Fresser - zástupce ředitele Mgr. Ivan Váňa - výchovný poradce Kolik tříd otevíráme? Kolik žáků přijímáme? Pro školní rok 2015/2016

Více

2. Předmětem hodnocení je osobní pokrok žáka. Učitel porovnává jeho aktuální výkon s předchozími výsledky práce.

2. Předmětem hodnocení je osobní pokrok žáka. Učitel porovnává jeho aktuální výkon s předchozími výsledky práce. 6.1. HODNOCENÍ ŽÁKŮ Hodnocení žáků vychází ze zákona č.561/2004 Sb., školského zákona a z vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. Hodnocení

Více

Informace o přijímacím řízení a kritéria přijetí pro obory vzdělání zakončené maturitní zkouškou pro školní rok 2015/2016 denní studium

Informace o přijímacím řízení a kritéria přijetí pro obory vzdělání zakončené maturitní zkouškou pro školní rok 2015/2016 denní studium tel.: 374 616 351, 374 723 995 E-mail: info@sps-tachov.cz, www.sps-tachov.cz Informace o přijímacím řízení a kritéria přijetí pro obory vzdělání zakončené maturitní zkouškou pro školní rok 2015/2016 denní

Více

Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683

Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 752 01 Kojetín, Svatopluka Čecha 683 telefon: 581 705 331, telefon sekretariát: 581 705 333, fax: 581 705 341, e-mail: gkj@gkj.cz, web:www.gkj.cz PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ

Více

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA BĚCHOVICE Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ PRAHAP 9 BĚCHOVICEB ZA ŠKOLNÍ ROK ROK 2002/2003 Zpráva je vypracována

Více

74 VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

GYMNÁZIUM F. X. ŠALDY

GYMNÁZIUM F. X. ŠALDY GYMNÁZIUM F. X. ŠALDY LIBEREC 11, PARTYZÁNSKÁ 530, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE INFORMACE O MATURITNÍ ZKOUŠCE s termíny pro rok 2016 SKLADBA MATURITNÍ ZKOUŠKY Maturitní zkouška se skládá ze společné a profilové

Více

Učitelé matematiky a CLIL

Učitelé matematiky a CLIL ŠULISTA Marek. Učitelé matematiky a CLIL. Učitel matematiky. Jednota českých matematiků a fyziků, 2014, roč. 23, č. 1, s. 45-51. ISSN 1210-9037. Učitelé matematiky a CLIL Úvod V České republice došlo v

Více

Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2015/2016

Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2015/2016 Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2015/2016 V závislosti na 60, odst. 2, 3 a 4, 93 a 94 zákona č. 561/2004

Více

2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání

2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání 2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání 74/2005 Vyhláška o zájmovém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním,

Více

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam zkratek 1/5 Příloha č. 1 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek,

Více

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti

Více

osmi leté a čtyř leté studium Palackého 211 Mladá Boleslav

osmi leté a čtyř leté studium Palackého 211 Mladá Boleslav JOSEFA PEKAŘE GYMNÁZIUM DR. osmi leté a čtyř leté studium Palackého 211 Mladá Boleslav WWW.PEKARGMB.CZ Kdo jsme? Škola s třistaletou tradicí pojmenovaná po významném historikovi Poskytuje středoškolské

Více

Jak se přihlásím ke studiu

Jak se přihlásím ke studiu Upozornění pro žáky základních škol pro uchazeče o denní studium v 4letých maturitních oborech V letošním školním roce 2014/2015 bude na některých středních školách probíhat pilotní ověřování jednotných

Více

Kritéria pro přijetí ke studiu na SŠPTA Jihlava ve školním roce 2015/2016:

Kritéria pro přijetí ke studiu na SŠPTA Jihlava ve školním roce 2015/2016: S T Ř E D N Í Š K O L A P R Ů M Y S L O V Á, T E C H N I C K Á A A U T O M O B I L N Í J I H L A V A tř. Legionářů 1572/3, 586 01 Jihlava Kritéria pro přijetí ke studiu na SŠPTA Jihlava ve školním roce

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Dana Pražáková Kdo a co můţe ţádat: Oprávněný žadatel: základní škola se sídlem mimo hl. město Praha Jedna ZŠ může podat pouze 1 projekt Maximální možná částka

Více

vyhlašuje 1. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2015/2016

vyhlašuje 1. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2015/2016 Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Střední odborná škola řemesel a služeb, Strakonice, Zvolenská 934 vyhlašuje 1. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2015/2016 OBORY STUDIA

Více

Rozhodnutí o konání talentové a přijímací zkoušky v roce 2016 ve 2. kole přijímacího řízení

Rozhodnutí o konání talentové a přijímací zkoušky v roce 2016 ve 2. kole přijímacího řízení Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín náměstí T. G. Masaryka 2734-9, 760 01 Zlín, www.gjszlin.cz, e-mail: gym@gjszlin.cz Kritérium přijímacího řízení pro školní rok 2016/2017

Více

Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 je státní školou (v žádném typu studia

Více

JAK SE PŘIHLÁSIT KE STUDIU NA AMAZON - 2. kolo pro šk. rok 2014/15

JAK SE PŘIHLÁSIT KE STUDIU NA AMAZON - 2. kolo pro šk. rok 2014/15 JAK SE PŘIHLÁSIT KE STUDIU NA AMAZON - 2. kolo pro šk. rok 2014/15 Uchazečům, kteří se rozhodli pro studium na Anglicko-českém gymnáziu AMAZON se později otvírá možnost podání přihlášek do 2. kola. Dne

Více

Vyhláška děkanky č. 6/2009

Vyhláška děkanky č. 6/2009 Fakulta pedagogická Západočeské univerzity v Plzni Vyhláška děkanky č. 6/2009 Přijímání ke studiu v akademickém roce 2010/2011 Děkanka Fakulty pedagogické ZČU v Plzni vyhlašuje podle 49 Zákona č. 111/1998

Více

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Ve znění poslední změny vyhláškou č. 279/2012 Sb., s účinností dnem 31. srpna 2012. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst.

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy 384 73 Stachy 253 Identifikátor školy: 600 063 046 Termín konání inspekce: 11.

Více

ČASTO OPAKOVANÉ OTÁZKY

ČASTO OPAKOVANÉ OTÁZKY ČASTO OPAKOVANÉ OTÁZKY A) Student přestává být studentem vyšší odborné školy v souladu s 102 odst. 7 zákona č. 561/2004 Sb. dnem následujícím po dni, kdy úspěšně vykoná absolutorium. Nevykonal-li student

Více

Organizace přijímacího řízení do prvních ročníků vzdělávání ve střední škole a vyhlášení prvního kola přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016

Organizace přijímacího řízení do prvních ročníků vzdělávání ve střední škole a vyhlášení prvního kola přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 Organizace přijímacího řízení do prvních ročníků vzdělávání ve střední škole a vyhlášení prvního kola přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 Pokyn ředitele č. 2/2015 V Blatné dne: 19. 1. 2015 Čj.

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21

ZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21 ZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21 MŠ ŠJ 388331127 388331418 IČO 47 258 365 E-mail: reditel@zshusinec.cz www.zshusinec.cz

Více

PŘÍLEŽITOST PRO EVVO

PŘÍLEŽITOST PRO EVVO Přírodní vědy Šablona V PŘÍLEŽITOST PRO EVVO Prezentaci za účelem zprostředkování poradenství koordinátorům EVVO a pedagogům vyučujícím přírodovědné obory připravila Dáša Zouharová, Lipka pracoviště Kamenná,

Více

Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace. Maturity 2015. Společná část maturitní zkoušky

Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace. Maturity 2015. Společná část maturitní zkoušky Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace Maturity 2015 Maturitní zkouška se skládá ze společné a profilové části. Žák získá střední vzdělání s maturitní zkouškou, jestliže

Více

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014 Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014 - Ustanovení 59 a násl. zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním

Více

Základní informace k přijímacímu řízení ke vzdělávání. ve středních školách a v konzervatořích

Základní informace k přijímacímu řízení ke vzdělávání. ve středních školách a v konzervatořích Základní informace k mu řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích - ustanovení 59 a násl. zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Loket, okres Sokolov. T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket. Identifikátor školy: 600 073 041

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Loket, okres Sokolov. T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket. Identifikátor školy: 600 073 041 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Loket, okres Sokolov T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket Identifikátor školy: 600 073 041 Termín konání inspekce: 20. 22. března

Více

Vyhlášení prvního kola přijímacího řízení na střední školu pro školní rok 2015/2016 V souladu s 60 a 61 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský

Více

KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2015/2016 ZÁKLADNÍ INFORMACE K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2015/2016 ZÁKLADNÍ INFORMACE K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2015/2016 Střední škola lodní dopravy a technických řemesel stanovila v souladu a souvislosti s účinností zákona 472/2011 Sb., kterým se mění školský zákon č.561/2004

Více

Základní informace k materiálu

Základní informace k materiálu Základní informace k materiálu Porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů stanovených jednotlivými krajskými úřady pro krajské a obecní školství v roce 2015 Materiál

Více

Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)

Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU) Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU) Projekt Kvalitní výuka v ZŠ Senohraby (dále jen projekt) bude realizován v předpokládaném termínu

Více

DOKUMENTY POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE D O K U M E N T Y. Graf č. A.2.7

DOKUMENTY POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE D O K U M E N T Y. Graf č. A.2.7 DOKUMENTY D O K U M E N T Y POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE Graf č. A.2.7 Poznámka: počet studentů k 31. prosinci kalendářního roku Vysokoškolské studium v České republice se uskutečňuje

Více

Maturitní model Nová maturitní zkouška se skládá ze dvou částí společné (státní) a profilové (školní). Aby žák uspěl u maturity, musí úspěšně složit povinné zkoušky obou těchto částí. Zavedení společné

Více

Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava

Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava 1. 4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost Datum zahájení

Více

Maturitní zkouška v roce 2013 a v následujících letech - vnitřní předpis vedení školy

Maturitní zkouška v roce 2013 a v následujících letech - vnitřní předpis vedení školy - 1 - Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín Maturitní zkouška v roce 2013 a v následujících letech vnitřní předpis vedení školy Nová (reformovaná) maturitní zkouška se skládá

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIA-401/10-A

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIA-401/10-A Česká školní inspekce Pražský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIA-401/10-A Soukromá střední odborná škola START, s.r.o. Adresa: Chvaletická 918, 198 00 Praha 14 Identifikátor: 600006301

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/2013-1 V Praze dne 12. prosince 2013

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/2013-1 V Praze dne 12. prosince 2013 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/2013-1 V Praze dne 12. prosince 2013 Vyhlášení pokusného ověřování obsahu, formy, organizace a hodnocení výběrové zkoušky ze středoškolské

Více