Druhoústí. Milan Dundr
|
|
|
- Denis Navrátil
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Druhoústí Milan Dundr
2 řada: Druhoústí (Deuterostomia) vyvinutý coelom blastoporus přejímá funkci řitního otvoru na opačném konci těla se během ontogeneze prolamuje druhotně otvor ústní
3 řada: Druhoústí (Deuterostomia) převrácená poloha orgánových soustav: nervová soustava na hřbetě cévní soustava (srdce) na břiše
4 Kmen: Ostnokožci
5 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) mořské dno přichyceni nebo lezou druhotná pětipaprsčitá souměrnost larvy bilaterálně (dvoustranně) souměrné
6 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) na povrchu těla vápnité destičky, ostny nebo hroty lze rozeznat stranu ústní a stranu řitní rozmanitě uzpůsobená vápenitá kostra prodej jako ozdoby
7 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) ambulakrální soustava (= soustava vodních cév): vznikla přetvořením coelomu něco jako rozvětvený vodovod
8 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) ambulakrální soustava (= soustava vodních cév): začíná velkou vápnitou sítkovitou destičkou na řitní straně těla = madreporit
9 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) madreporit vtéká jím mořská voda do celého ambulakrálního systému ale slouží jen k vyrovnání přetlaku nebo úbytku kapaliny
10 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) madreporit uvnitř je coelomová kapalina odpovídá mořské vodě s bílkovinami
11 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) madreporit pod ním chodba zpevněná CaCO 3 směřující k ústní straně těla vyúsťuje do obústní okružní ambulakrální chodby
12 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) madreporit zníjde 5 radiálních ambulakrálních chodeb větví se do obou stran
13 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) madreporit každá ambulakrální chodba končí slepě pod tzv. oční destičkou větvičky se po stranách vychlipují v nevelké ampule, čnějící do coelomu
14 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) madreporit k ústní straně vybíhá větvička v úzkou chodbičku končí slepě v duté roztažitelné ambulakrální panožce na konci má přísavku
15 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) madreporit panožky ve 2-4 řadách po stranách větviček ambulakrální chodby
16 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) madreporit voda vytlačená z ampuly zpevňuje panožku svalový stah panožky vrátí vodu do ampuly to umožňuje přisátí panožky a plynulý pohyb ostnokožce
17 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) - kromě ostnů na těle vychlípeniny coelomu: - tykadla kolem úst - po těle panožky - často opatřené klepítky
18 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) - všechny tyto orgány se vychlipují tlakem kapaliny rozváděné ambulakrálním systémem
19 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) kromě pohybu je ambulakrální soustava zapojena do funkce: dýchací cévní vylučovací
20 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) podobnou stavbu mají soustava cévní a nervová
21 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) vylučování: améboidními buňkami vzniklými vcoelomu
22 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) trávicí soustava: ústní otvor u některých je opatřen žvýkacím aparátem Aristotelova lucerna ježovek
23 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) trávicí soustava: u jiných vakovitý a zřasený žaludek může se vychlipovat ústním otvorem hvězdice do žaludku ústí jaterní výběžky a další pomocné trávicí žlázy
24 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) trávicí soustava: střevo řitní otvor na řitní straně těla (proti ústní)
25 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) smyslová ústrojí: obecně velmi primitivní hmat chemoreceptory polohové ústroje
26 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) smyslová ústrojí: zrak jednoduché váčkovité očko na povrchu radiální oční destičky» kryje slepý konec každé ambulakrální chodby» rozeznává pouze intenzitu světla
27 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) smyslová ústrojí: mohou i zcela chybět lilijice
28 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) rozmnožování: gonochoristé i hermafroditi většinou mimotělní oplození ve vodě ztracené nebo dobrovolně odvržené části těla dovedou regenerací nahradit
29 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) rozmnožování: bilaterální larva mění se v pětipaprsčitě souměrného dospělého jedince vývoj nepřímý
30 Kmen: Ostnokožci (Echinodermata) evoluce: velmi starobylí (prvohory) asi 4500 druhů
31 Třída: Lilijice (Crinoidea)
32 Třída: Lilijice (Crinoidea) nejstarší recentní ostnokožci (relikt) největší rozvoj prvohory a druhohory
33 Třída: Lilijice (Crinoidea) tělo ze 3 částí: 5 ramen mohou se v bázi dělit jejich počet se pak znásobí třeba až na 200
34 Třída: Lilijice (Crinoidea) tělo ze 3 částí: kalich kuželovitý uprostřed ústa
35 Třída: Lilijice (Crinoidea) tělo ze 3 částí: stopka má vnitřní vápnitou osu ze článků pohyblivě spojených svaly u některých stopka chybí u většiny recentních
36 Třída: Lilijice (Crinoidea) trávicí soustava: trávicí trubice do tvaru písmene U řitní otvor vedle ústního
37 Třída: Lilijice (Crinoidea) dýchací a vylučovací soustava není vyvinuta smyslové orgány chybějí
38 Třída: Lilijice (Crinoidea) rozmnožování: gonochoristé pohlavní žlázy v kalichu vysoká schopnost regenerace
39 Zástupci:
40 lilijice středozemní volně pohyblivá Středozemní moře
41 lilijice přisedlá Karibské moře
42 mnoho vymřelých tvorba vápenců okolí Prahy
43 Třída: Hvězdice (Asteroidea)
44 Třída: Hvězdice (Asteroidea) vyžadují vyšší salinitu mořské vody asi 3% soli proto nejsou např. v Černém či Baltském moři při odlivu snesou i několik hodin na suchu
45 Třída: Hvězdice (Asteroidea) největší až 70 cm pestře zbarveny některé se umí rychle zahrabat do písku na dně vypadá to, jako by se hvězdice do písku propadla
46 Třída: Hvězdice (Asteroidea) stavba těla: ústřední tělní terč 5 ramen nebo násobky (až 25) na rozdíl od hadic vybíhají plynule ze střední části a ke konci se zužují svalovina převážně hladká
47 Třída: Hvězdice (Asteroidea) trávicí soustava: ústní otvor jícen žaludek velký vakovitý zřasený do žaludku jaterní výběžky a přídatné žlázy
48 Třída: Hvězdice (Asteroidea) trávicí soustava: žaludek zněho vybíhá krátký konečník řitní otvor
49 Třída: Hvězdice (Asteroidea) trávicí soustava: dravci žerou mlže apod. polykají celou kořist nebo vychlípí ústním otvorem žaludek, ve kterém pak uchopenou kořist stráví
50 Třída: Hvězdice (Asteroidea) smyslová ústrojí: na ramenech hmat a chemoreceptory u báze chapadel po 1 váčkovitém očku
51 Třída: Hvězdice (Asteroidea) rozmnožování: gonochoristé 5 párů gonád (oranžové) oplození vnější vývoj nepřímý dvoustranně souměrná larva
52 Třída: Hvězdice (Asteroidea) rozmnožování: nepohlavní rozmnožování: rozpad v ramena z každého ramene může vzniknout nová hvězdice velká schopnost regenerace
53 Zástupci:
54 hvězdice pětiúhlá zkrácená ramena průměr 20 cm evropské pobřeží Atlantského oceánu, Středozemní moře
55 hvězdice růžová podoba pěticípé hvězdy na povrchu těla kromě ostnů vychlípitelné orgány přísavné panožky na spodní straně těla na volném konci nesou klíšťky o dvou hrotech východní pobřeží Atlantiku
56 hvězdice desetiramenná - loví menší ryby, mlže - způsobují značné škody vumělých slapech na pěstování slávek - personál musí neustále hvězdice hubit
57 hvězdice desetiramenná - jsou schopny rozevřít misky mlžů svalovou silou - díky vytrvalosti svěrací svaly mlžů ochabnou za půl hodiny až za několik hodin - podle druhu a velikosti
58 hvězdice desetiramenná stačí pak štěrbina 0,2 mm a hvězdice vsune lalok předního žaludku dovnitř a trávicími šťávami začne tělo oběti rozkládat nakonec vše vysaje a zbudou jen prázdné čisté misky
59 Třída: Hadice (Ophiuroidea)
60 Třída: Hadice (Ophiuroidea) odlišnost od hvězdic: ústřední tělní terč vždy zřetelně odlišen od velmi dlouhých, tenkých a někdy se mnohonásobně větvících ramen
61 Třída: Hadice (Ophiuroidea) pestře zbarvené dýchací a vylučovací soustava chybí gonochoristé larva
62 Třída: Hadice (Ophiuroidea) nepohlavní rozmnožování: některé druhy se množí zaškrcováním každá polovina těla doroste v nového jedince na vnější i vnitřní podněty odhazují ramena ta dobře regenerují
63 Zástupci:
64 hadice obecná ramena nerozvětvená a nesvinutelná směrem kústům na břišní stranu skrývá se před světlem v písku nebo mezi kameny loví až za šera Středozemní moře
65 hadice Medusina rozvětvená ramena hustá spleť připomínající hlavu Medusy z řeckých bájí severní Atlantik
66 Peter Paul Rubens: Hlava Medúzy
67 Třída: Ježovky (Echinoidea)
68 Třída: Ježovky (Echinoidea) kulovité od 2 cm po velikost dětské hlavy vyžadují ještě vyšší salinitu vody než hvězdice nejsou v Černém ani v Baltském moři
69 Třída: Ježovky (Echinoidea) na destičkách na povrchu těla husté, tvrdé, vápnité, někdy značně dlouhé ostny připojeny pohyblivě na bázi kloubní jamka
70 Třída: Ježovky (Echinoidea) na destičkách ostny ochrana pohyb drobné panožky vyčnívají nad ostny na volném konci klíšťky se 3 čelistmi
71 Třída: Ježovky (Echinoidea) trávicí soustava: ústní strana těla zploštělá v ústním otvoru Aristotelova lucerna = 25 trámců a destiček pohyblivě spojených ve žvýkací aparát uprostřed 5 mocných zubů
72 Třída: Ježovky (Echinoidea) trávicí soustava: nemají přídatné trávicí žlázy žerou drobné živočichy, řasy, organické zbytky řitní otvor (4) nahoře na svrchním pólu
73 Třída: Ježovky (Echinoidea) dýchací soustava: většinou 5 párů krátkých rozvětvených žaber pomáhá ambulakrální a trávicí soustava
74 ambulakrální soustava ježovky
75 Třída: Ježovky (Echinoidea) vylučování: améboidní buňky
76 Třída: Ježovky (Echinoidea) smyslová ústrojí: očka primitivní statocysty
77 Třída: Ježovky (Echinoidea) pohlavní soustava: gonochoristé kolem konečníku 5 vaječníků nebo 5 varlat vyúsťují kolem řitního otvoru na 5 destičkách oplození i nepřímý vývoj (larva) ve vodě
78 Zástupci:
79 ježovka jedlá až 17 cm nafialovělá západní pobřeží Evropy od severního Norska po Portugalsko tam je nejhojnější
80 ježovka jedlá zdroj lidské potravy: rybáři ji loví železnými kleštěmi jejich čelisti omotají koudelí, aby pevně dosedly na ostnitou ježovku
81 ježovka jedlá zdroj lidské potravy: pak prolomí krunýř ježovky ostrým úderem jako skořápku vejce vybírají a za syrova jedí její pohlavní žlázy v době zralosti vyplňují takřka celé tělo
82 četník ze Saint Tropez loví ježovky
83 ježovka dlouhoostná na skalnatém dně při pobřeží západní a jižní Evropy jamky k úkrytu si hloubí v měkkém vápenci, ale i v nejtvrdší žule hloubí je pomocí svých ostnů otáčením těla kolem osy
84 ježovka dlouhoostná - též poživatelná pojídána již od starověku - pochoutka = samičí pohlavní žlázy - 5 oranžových řad uvnitř schránky - x bílé samčí gonády tolik ceněné nejsou
85 ježovka dlouhoostná - mnoho let slouží výzkumům ve vývojové a v molekulární biologii - vajíčka jsou průhledná - pod mikroskopem lze snadno sledovat jejich rýhování
86 ježovka dlouhoostná - pozor při koupání! - křehké ostny se ulamují vráně (!) - při pokusu o vyjmutí pinzetou se drtí, zbytky zůstanou v těle hnisání
87 ježovka dlouhoostná - některé případy skončily amputací končetiny postiženého - při koupání nutné boty proti ježovkám! - při zranění vyhledat lékaře!
88 ježovka
89 Třída: Sumýši (Holothuroidea)
90 Třída: Sumýši (Holothuroidea) většinou se zavrtávají do bahna 2 cm až 2 m (!) z druhotné souměrnosti paprsčité nabývají zase zpětně souměrnost bilaterální
91 Třída: Sumýši (Holothuroidea) tělo červovitě protažené od ústního k řitnímu pólu lidové označení mořské okurky
92 Třída: Sumýši (Holothuroidea) leze po jedné z dlouhých stran tu označujeme jako břišní jsou na ní panožky hřbetní strana je lysá
93 Třída: Sumýši (Holothuroidea) kolem úst věnec tykadel vysunují se tlakem kapaliny z ambulakrálního systému
94 Třída: Sumýši (Holothuroidea) v podkožním pojivu mikroskopické vápnité kotvice různý tvar ozdobné druhově specifické
95 Třída: Sumýši (Holothuroidea) ambulakrální soustava: pásy zjednodušená žlutě
96 Třída: Sumýši (Holothuroidea) trávicí soustava: přední pól obklopen věncem chapadel uchopení potravy organické zbytky planktonní živočichové
97 Třída: Sumýši (Holothuroidea) trávicí soustava: dlouhá vakovitá trubice (zeleně) téměř nerozlišená na konci objemná svalnatá kloaka vyúsťuje na povrch těla
98 Třída: Sumýši (Holothuroidea) trávicí soustava: při prudkém podráždění kloakální stěna se protrhne vyvrhne část nebo celé vnitřnosti, aniž by zahynul v krátké době všechny zregenerují
99 Třída: Sumýši (Holothuroidea) trávicí soustava: kloaka někdy slouží jako příležitostný úkryt poloparazitických rybek
100 Třída: Sumýši (Holothuroidea) dýchací soustava: vodní plíce: 2 velké tenkostěnné a rozvětvené kloakální vaky uložené po stranách trávicího ústrojí
101 Třída: Sumýši (Holothuroidea) dýchací soustava: vodní plíce: voda z kloaky do vodních plic kyslík difunduje tenkou stěnou do tělní dutiny vedlejší funkcí je vylučování tenkou stěnou prostupují améboidní buňky
102 Třída: Sumýši (Holothuroidea) smyslová ústrojí: hmat poloha u některých až 10 statocyst!
103 Třída: Sumýši (Holothuroidea) rozmnožování: někteří gonochoristé někteří hermafroditi vývoj nepřímý larva
104 Třída: Sumýši (Holothuroidea) význam: v Číně a na Malajském poloostrově se suší a pojídají trepang
105 trepang
106 Třída: Sumýši (Holothuroidea) význam: jedy, které sumýši vylučují na svou obranu tlumí buněčné dělení výzkum utlumení růstu zhoubných nádorů?!?
107 Zástupci:
108 sumýš jedlý Středozemní moře tmavohnědé válce na dně až 15 cm stromečkovitě rozvětvená chapadla
109 sumýš jedlý při podráždění: nejprve vysune z konečníku na obranu bělavá lepkavá vlákna vytlačovaná z tzv. Cuvierova orgánu
110 bělavá vlákna
111 sumýš jedlý při podráždění: vezmeme-li sumýše do ruky, vystřikuje z vodních plic proud vody
112 sumýš jedlý při podráždění: když ani to nepomáhá, vytlačí ze sebe část vodních plic a střevo střevo se odtrhne od konečníku a plave ve vodě napospas útočníkovi
113 sumýš jedlý při podráždění: obětované orgány vkrátkédobě dorostou
114 sumýš jedlý v zemích kolem Středozemního moře požíván jako potrava za moc nestojí
115 vařený a nato sušený lahůdka v Číně vyváží se z Polynézie sumýš jedlý
116 sumýš jedlý upravují si je takto: sumýše nahromadí ve velkých mísách oprůměru přes půl metru přikryjí je několika vrstvami listů rostlin kukau pak je důkladně uvaří a na to dusí stále přilévají malé množství sladké vody sumýši se tím srazí a jsou pak velmi malí
117 sumýš jedlý upravují si je takto: pak se sumýši suší venku na dřevěných tyčích střídavě se dvakrát i třikrát dusí a suší
118 sumýš jedlý upravují si je takto: když jsou zcela vyschlí a odsolení, rozloží je v tenkých vrstvách ve zvláštních kůlnách, kde se po celé měsíce udí pak je dávají do pytlů a rozesílají
119 sumýš jedlý upravují si je takto: * některé odrůdy nesmějí po vylovení zůstat na vzduchu rozplynuly by se v kaši ty je nutno hned zavařit (nejprve ve slané vodě)
120 sumýš jedlý upravují si je takto: před pojídáním jejich povrch očistí seškrábou horní vápenitou vrstvu namočí je na den nebo dva do sladké vody přitom sumýši naduří a dostanou špinavě hnědou barvu
121 sumýš jedlý upravují si je takto: pak se několikrát vyperou zbaví se vnitřností a všech zrníček písku naduřelou kůži krájejí a pojídají ji buď v silně kořeněných polévkách nebo při jiných jídlech
122
123
124 sumýš červovitý protáhlé, červovité ohebné tělo chobot rozvětvených tykadel asi 10 cm
125 sumýš červovitý vpísku při Z i V břehu severního Atlantiku je-li podrážděn, rozpadne se na několik kusů pouze přední se zregeneruje
126
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI OSTNOKOŽCI mořští živočichové druhotně paprsčitě souměrní pětičetná tělní souměrnost Tělo: nepravidelný
Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ostnokožci
Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ostnokožci Klíčová slova: paprsčitá souměrnost, ambulakrální soustava,
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Třída: Hlavonožci (Cephalopoda) Milan Dundr
Třída: Hlavonožci (Cephalopoda) Milan Dundr hlavonožci vývojově nejdokonalejší měkkýši 600 druhů až na výjimky redukce schránek hlavonožci stavba těla: velká hlava v ní nervové zauzliny i dokonalé smyslové
2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)
2.ročník - Zoologie Rozmnožování Zárodečné listy (10) ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN ROZMNOŽOVÁNÍ: 1) Nepohlavní = zachována stejná genetická informace rodiče a potomka - založeno na schopnosti regenerace (obnovy
Název: Ostnokoţci, polostrunatci
Název: Ostnokoţci, polostrunatci Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 3. a 4. (1. a 2.
Žahavci. Žahavci jsou bezobratlí živočichové (nemají páteř ani jiné další kosti). Jejich trávicí soustava je slepá (=láčka), může být velmi členitá.
Žahavci 1. Co vše patří pod kmen žahavci? Když se řeknou žahavci, většina z nás si představí žahavé medúzy plovoucí v moři. Zkoušeli jste se zamyslet nad tím, jak se vlastně medúzy rozmnožují? Které další
Kopinatci /Bezlebeční/ Milan Dundr
Kopinatci /Bezlebeční/ Milan Dundr (Cephalochordata, Acrania) druhově chudí jen 3 rody evolučně velmi významná skupina (Cephalochordata, Acrania) mořští (písčité mělčiny) rybovité tělo 5-6 cm dospělí:
Žahavci. Nervová soustava je velmi primitivní (je rozptýlená). Tvoří jí volně umístěné a propojené jednotlivé nervové buňky.
Žahavci 1. Co vše patří pod kmen žahavci? Když se řeknou žahavci, většina z nás si představí žahavé medúzy plovoucí v moři. Zkoušeli jste se zamyslet nad tím, jak se vlastně medúzy rozmnožují? Které další
Otázka: Žahavci. Předmět: Biologie. Přidal(a): TS. kmen Žahavci (Cnidaria) - vodní, převážně mořští živočichové. - tělo: radiálně (paprsčitě) souměrné
Otázka: Žahavci Předmět: Biologie Přidal(a): TS kmen Žahavci (Cnidaria) - vodní, převážně mořští živočichové - tělo: radiálně (paprsčitě) souměrné odpovídá gastrule ze dvou vrstev: a) ektoderm- vysoké
Fosilní záznam. - hojné fosilie, ale až od ordoviku
(Mechovky) Fosilní záznam - hojné fosilie, ale až od ordoviku Ectoprocta (Bryozoa) mořské i sladkovodní asi 5 000 druhů, v Jadranu asi 140 druhů zoidi kolem mm, kolonie kolem m potravu získávají filtrováním
Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců
Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců kmen: Žahavci jsou to vodní organismy (většinou mořské) s paprsčitě souměrným tělem mají láčku (slepě končící trávicí
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: V/2 - inovace směřující k rozvoji odborných kompetencí Název materiálu: Fylogeneze dýchací
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI STRUNATCI strunatci Chordata nejvyšší stupeň tělesné organizace základní znaky: 1) struna hřbetní chorda
VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI Opakování - plazi Předmět: Přírodopis Ročník: 7. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 3. 1. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné
Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011
Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor: Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011 Určeno: 6. ročník ZŠ Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor:
Platyhelminthes - ploštěnci: Turbellaria ploštěnky
Platyhelminthes - ploštěnci: Turbellaria ploštěnky Postavení ploštěnců v systému Platyzoa Platyhelminthes Gastrotricha Gnatifera Myzostomida Charakteristika kmene: - bilaterálně symetričtí, dorsoventrálně
- trávicí soustava: vakovitá, někdy rozvětvená, někdy zarůstá (tasemnice) začíná ústním otvorem hltan střevo (trávení) vyvrhnutí zbytků ústním otvorem
Otázka: Ploštěnci Předmět: Biologie Přidal(a): TS Triblastica= tři zárodečné listy, Schizocelia- mezoderm, volně rozptýlené buňky, někdy parenchym kmen Ploštěnci (Plathelminthes) - bilaterálně (oboustranně)
Echinodermata - ostnokožci
Echinodermata - ostnokožci Co jsou ostnokožci? Druhoústí živočichové Výhradně mořští Asi 7 000 druhů Obvykle paprsčitá symetrie - mizí cefalizace tři propojené nervové sítě Larvy bilaterálně souměrné V
VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20
Kód DUM : VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, 588 12 Dobronín Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3541 Název projektu: Inovace
ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.
ČLOVĚK Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla. Lidské tělo člověk patří mezi živočichy, je obratlovec a savec všichni lidé mají stejnou
Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák
Ptáci vnější a vnitřní stavba těla Historie ptáků začíná již v období druhohor, podle nejnovějších poznatků se ptáci vyvinuli z dinosaurů (jsou i považování přímo za jejich podskupinu). Ptáci jsou teplokrevní
Hřbetní ploutev. Tuková ploutvička. Vousky. Ocasní ploutev. Břišní ploutev. Řitní ploutev. Prsní ploutev. vnější stavba
Ryby Hřbetní ploutev Tuková ploutvička Vousky Prsní ploutev Břišní ploutev Řitní ploutev Ocasní ploutev vnější stavba Hlava První část hřbetní ploutve Druhá část hřbetní ploutve Skřele Postranní čára Trup
ORGÁNOVÉ SOUSTAVY: NS
8 (6) Měkkýši Jsou po členovcích druhým druhově nejpočetnějším kmenem v živočišné říši. Představují vrchol vývoje bezobratlých živočichů. Zemi osídlili už během prvohor. Obývají moře, sladké vody i souše.
9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)
9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ) A. Charakteristika prvoústých B. Systematické třídění, charakteristika a zástupci jednotlivých kmenů C. Vznik 3. zárodečného listu, organogeneze A.
-typická dvoustranná souměrnost (důsledek přeládajícího pohybu jedním směrem) -příď těla (hlava + smysl.org.+nerv,tkáň) X záď těla
Otázka: Triblastika Předmět: Biologie Přidal(a): En -typická dvoustranná souměrnost (důsledek přeládajícího pohybu jedním směrem) -příď těla (hlava + smysl.org.+nerv,tkáň) X záď těla Členění na : -alfa
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. srst chlupy pesíky podsada línání drápy nehty
Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_9IS Pořadové číslo: 12 Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: 15.11.2013 1 Obojživelníci vnější, vnitřní stavba Předmět:
Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: 16. 2. 2012 Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:
Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: 16. 2. 2012 Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh: Třídění bezobratlých živočichů Téma: Pavoukovci Metodický
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.20.Bi.Obojzivelnici Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 18.
VY_32_INOVACE_02.15 1/9 3.2.02.15 Členovci II. Korýši
1/9 3.2.02.15 Korýši cíl - popsat stavbu těla a uvést základní orgánové soustavy - uvést zástupce žijících ve sladkých a slaných vodách - dát do souvislosti přítomnost raků a čistotu vod - uvědomit si
Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět 6. 7. třída Základní / Nemocní / Zvýšený zájem / EVVO
Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZOOLOGIE.
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma: ZOOLOGIE Autor: Název: Mgr. Dagmar Sedláčková Vnitřní stavba těla
Obojživelníci a plazi list č. 1
Obojživelníci a plazi list č. 1 1/ Doplňte chybějící text: Život obojživelníků je vázán na prostředí. Mají... tělní teplotu, která je závislá na teplotě prostředí, ve kterém žijí. Larvy obojživelníků (pulci)
VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI Opakování ploštěnci, kroužkovci Předmět: Přírodopis Ročník: 6. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 27.3.2013 Jméno autora:
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor Mgr. Martin Hnilo Tematická oblast Biologie 2 Zoologický systém. Embryogeneze. Ročník 2. Datum tvorby 02.09.2013
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9. třídy) Základní
DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE
DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE 1. Která část neuronu přijímá vzruchy? a) tělo neuronu a dendrity b) pouze tělo neuronu c) axon (neurit) a dendrity d) axon (neurit) a tělo neuronu 2. Mozeček je důležité
Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená
Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená Trávicí soustava 1. Zuby Hlavní body: vnější a vnitřní stavba zubu, fixace zubu v čelisti, typy zubů,
VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši
1/5 5.2.02.6 ve vodě i na souši Cíl - popsat vnější a vnitřní stavbu těla obojživelníků - pochopit způsob rozmnožování a jejich vývin - vysvětlit přizpůsobení obojživelníků vodnímu prostředí - odvodit
Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. 2- živočišné houby. Ročník 2. Datum tvorby
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková 2- živočišné houby Ročník 2. Datum tvorby 15.9.2013 Anotace - pro učitele -
STRUNATCI ŽIVOČICHOVÉ SE STRUNOU HŘBETNÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST VY_52_INOVACE_262 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS ROČNÍK:
VY_52_INOVACE_02.10 1/5 5.2.02.10 Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu
1/5 5.2.02.10 Ptáci opeření vládci vzduchu Cíl objasnit vznik a vývoj ptáků - chápat vývojové zdokonalení stavby těla, přizpůsobení k letu - popsat vnější a vnitřní stavbu těla - zařadit podle znaků ptáky
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Většina suchozemských obratlovců dýchá plícemi - specializovaný orgán houbovité struktury bohatě protkaný jak vzdušnými cestami, tak cévním systémem
Jednobuněčné organismy přijímají dýchací plyny celým povrchem těla z okolní vody Také někteří mnohobuněční vodní živočichové dýchají celým povrchem těla. Krev transportuje dýchací plyny mezi povrchem těla
Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec
OBOJŽIVELNÍCI Obojživelníci stará skupina obratlovců(známí od prvohor - devon, asi 350 mil. let), která se vyvinula z lalokoploutvých ryb první obratlovci, kteří osídlili souš - nejstaršími obojživelníky
BEZOBRATLÍ ZÁSTUPCI FAUNY STŘEDOZEMNÍHO MOŘE
BEZOBRATLÍ ZÁSTUPCI FAUNY STŘEDOZEMNÍHO MOŘE 97% známých druhů organismů jsou bezobratlí. V každé třídě bezobratlých živočichů najdeme zástupce žijící v moři. Miloslav Petrtýl Katedra zoologie a rybářství
Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU
Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU Dnešní přednáška: Koncept uspořádání tkání Embryonální vznik tkání Typy tkání a jejich klasifikace Orgánové soustavy
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Biologie 2 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9. třídy) Základní
VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA Orgánové soustavy lidského těla Předmět: Člověk a jeho svět Ročník: 5. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 5. 4. 2012 Jméno
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03 Ryby Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP Přírodopis
očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.
č. 17 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 8. Lidské tělo trávicí a vylučovací soustava V pracovních listech se žáci seznamují s trávicí
Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové
RYBY Třída: Ryby - vodní živočichové(sladká i slaná voda) - druhově nejpočetnější skupina obratlovců -tělojeprotáhlé,zestranzploštělé,členísenahlavu,trupaocas(hlava je nepohyblivá- srůstá s trupem) - pohybují
Kruhoústí (Bezčelistnatci) Milan Dundr
Kruhoústí (Bezčelistnatci) Milan Dundr Nadtřída: Bezčelistnatci (Agnatha) nemají čelisti nemají párové končetiny malá skupina Nadtřída: Bezčelistnatci (Agnatha) vodní obratlovci rybovité nebo hadovitě
Název materiálu: Savci stavba těla
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: V/2 - inovace směřující k rozvoji odborných kompetencí Název materiálu: Fylogeneze vylučovací
Třída: SAVCI (MAMMALIA)
Obecná charakteristika savců Třída: SAVCI (MAMMALIA) Savci jsou vývojově nejvyspělejší obratlovci. Ve fylogenetickém vývoji vznikli s plazů zvaných savcovití plazi. První savci se na Zemi objevili asi
ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE
OBSAH Úvod do studia 11 1 Základní jednotky živé hmoty 13 1.1 Lékařské vědy 13 1.2 Buňka - buněčné organely 18 1.2.1 Biomembrány 20 1.2.2 Vláknité a hrudkovité struktury 21 1.2.3 Buněčná membrána 22 1.2.4
Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_9IS Pořadové číslo: 16 Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: 6.12.2013 1 Plazi rozdělení, tělesná stavba Předmět: Ročník:
ČLENOVCI ARTHROPODA Živá a neživá příroda III. 3. přednáška
ČLENOVCI ARTHROPODA Živá a neživá příroda III. 3. přednáška Jedná se o nejpočetnější živočišný kmen Žijí ve vodě,, na souši i ve vzduchu Tělo je složeno z nestejných článků (nestejných jak tvarem, tak
Šablona č. 01.22. Přírodopis. Co už víme o rybách?
Šablona č. 01.22 Přírodopis Co už víme o rybách? Anotace: Pracovní list s opakováním učiva o rybách. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci vyplní pracovní list, ve kterém si ověří znalosti
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_85_PR7 ČLENOVCI. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_85_PR7 ČLENOVCI Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Ing. Ladislav Straka Kmen členovci se třídí na třídy Kmen: ČLENOVCI Třída: PAVOUKOVCI
PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd
Název šablony: PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Vzdělávací oblast/oblast dle RVP: 6 Člověk a příroda Okruh dle RVP: 6 3 - Přírodopis Tematická oblast: Přírodopis Člověk sada 2
PL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová
ANOTACE PŘEHLED VY_32_INOVACE_161 LIST Č.1 Př 5.ROČ. MAGNETICKÁ SÍLA VY_32_INOVACE_162 LIST Č.2 Př 5.ROČ. GRAVITAČNÍ SÍLA VY_32_INOVACE_163 LIST Č.3 Př 5.ROČ. SLUNCE VY_32_INOVACE_164 LIST Č.4 Př 5.ROČ.
Variace Smyslová soustava
Variace 1 Smyslová soustava 21.7.2014 16:06:02 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ SLUCH, ČICH, CHUŤ A HMAT Receptory Umožňují přijímání podnětů (informací). Podněty jsou mechanické, tepelné,
Plazi II. VY_32_INOVACE_3.14.Bi._Plazi_II. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky. Autor: Ing. Tkáč Ladislav
VY_32_INOVACE_3.14.Bi._Plazi_II. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky Autor: Ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 3.prosinec 2013 Ročník: první Předmět a tematická oblast: Biologie III. Tento
Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011
Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor: Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011 Určeno: 6. ročník ZŠ Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor:
Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy. 7. 10. ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.
Projekt Učíme se pro život (EU peníze školám) Věcné učení Pracovní listy 7. 10. ročník základní školy speciální Vypracovala: Mgr. Lenka Dobrovolná Obsah DUM 1. Lidské tělo. Seznámení s hlavními částmi
Anotace: výukový materiál popisuje vlastnosti strunatců v kontextu s prvoústými živočichy.
Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: listopad 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Strunatci Klíčová slova: struna hřbetní, coelom, nervová trubice,
Obsah Úvod......................................... 1 Základní vlastnosti živé hmoty...............................
Obsah Úvod......................................... 11 1 Základní vlastnosti živé hmoty............................... 12 1.1 Metabolismus.................................... 12 1.2 Dráždivost......................................
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9.
ROTIFERA (VÍŘNÍCI) Charakteristika, celkový vzhled
ROTIFERA (VÍŘNÍCI) Charakteristika, celkový vzhled parafyletická skupina (Monogononta-točivky, Bdelloideapijavenky, Seisonida - žábrovci ) převážně sladkovodní, i půdní a mořští, volně pohybliví i přisedlí
ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Formát Druh učebního materiálu Druh interaktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0722 III/2 Inovace a
2. Doplň: Pokožka členovců vytváří na svém povrchu pevnou.., která tvoří vnější. těla. Obsahuje a někdy i uhličitan.
Třída: Jméno a příjmení: TEST ČLENOVCI A PAVOUKOVCI (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak) 1. Název členovci je odvozen od: a) nestejnoměrně článkovaného těla a článkovaných končetin
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla ptáků. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla ptáků. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. stálá tělní teplota úplně rozdělené srdce peří
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06 Plazi Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP Přírodopis
Typy dýchacích soustav
Tematická oblast Typy dýchacích soustav Datum vytvoření 18. 8. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Biologie biologie živočichů 3. ročník čtyřletého G a 7. ročník osmiletého G Prezentace
O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I
Základní škola a mateřská škola Lázně Kynžvart NÁZEV: VY_32_INOVACE_01_CJS_03 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Ročník: 5. Autor: Pavlína Sedláková NÁZEV: VY_32_INOVACE_01_CJS _ 09 Vzdělávací oblast:
Trávicí soustava. Stavba
Trávicí soustava - Příjem potravy - Zpracování mechanické (zuby, svaly), chemické (enzymy) - Vstřebávání ţivin - Vyloučení nestravitelných zbytků a nadbytečných látek z těla Trávení je proces štěpení ţivin
TRÁVICÍ SOUSTAVA. obr. č. 1
TRÁVICÍ SOUSTAVA obr. č. 1 funkce: přijímání potravy = živin zpracovávání potravy mechanicky = drcení, rozmělňování chemicky = funkce enzymů trávení vstřebávání odstranění zbytků potravy stavba: dutina
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9.
MNOHOBUNĚČNÍ. tělo tvořeno z mnoha buněk (různý tvar+různé funkce) buňky jsou stejné= tkáně-> orgán-> orgánové soustavy-> tělo mnohobuněčné
Otázka: Mnohobuněční živočichové - diblastica - triblastica Předmět: Biologie Přidal(a): Krista MNOHOBUNĚČNÍ tělo tvořeno z mnoha buněk (různý tvar+různé funkce) buňky jsou stejné= tkáně-> orgán-> orgánové
Biologie - Sexta, 2. ročník
- Sexta, 2. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence sociální a personální Kompetence k podnikavosti Kompetence
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.15.Bi. Plostenci_ krouzkovci Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření:
Název vzdělávacího materiálu
Název projektu: Individuální výukou k lepším výsledkům Příjemce: Základní škola Telč, Masarykova 141, příspěvková organizace Vzdělávací oblast Předmět Téma Určeno pro Archivační kód Člověk a příroda Přírodopis
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: PÍSEMNÉ OPAKOVACÍ TESTY 2.pololetí Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracovala: Marcela Kováříková TEST - MĚKKÝŠI Jméno: 1. Mezi měkkýše patří 3 velké skupiny živočichů.
Šablona č. 01.26 Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.
Šablona č. 01.26 Přírodopis Plazi opakování Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci vypracují dané otázky v pracovním
Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu
- porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů - rozpozná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) - rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů - určuje vybrané druhy
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
Variace Dýchací soustava
Variace 1 Dýchací soustava 21.7.2014 13:15:44 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA DÝCHACÍ SOUSTAVA Dýchací systém Dýchání je děj, při kterém organismus získává a spotřebovává vzdušný kyslík a vylučuje
Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních
č. 5 název Obojživelníci I. anotace V pracovních listech se žáci seznámí s významnými obojživelníky, jejich vnější a vnitřní stavbou. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16 Člověk III. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 8. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní /
ročník 7. č. 21 název
č. 21 název Měkkýši anotace V pracovních listech žáci probírají učivo o měkkýších. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný
PŘEDMLUVA 8 1. ZÁKLADNÍ EMBRYOLOGICKÉ POJMY 9 2. VÝZNAM EMBRYOLOGIE PRO KLINICKOU MEDICÍNU 13
PŘEDMLUVA 8 1. ZÁKLADNÍ EMBRYOLOGICKÉ POJMY 9 2. VÝZNAM EMBRYOLOGIE PRO KLINICKOU MEDICÍNU 13 3. GENETICKÁ KONTROLA VÝVOJE A ZÁKLADNÍ VÝVOJOVÉ PROCESY 17 3.1 Základní vývojové procesy 18 3.1.1 Proliferace
13. pracovní list. Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí.
13. pracovní list Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí. V HLTANOVÝCH žlázách se tvoří šťáva. Jsou vyvinuty pouze u, ve stadiu. U přezimujících včel zůstávají v činnosti mnohem déle než u včel. Podstatnou
Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek
Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: Využití ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky Název DUM: Obojživelníci (prezentace)