The Incorrigible Children of Ashton Place Book 2: The Hidden Gallery

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "The Incorrigible Children of Ashton Place Book 2: The Hidden Gallery"

Transkript

1

2

3

4 The Incorrigible Children of Ashton Place Book 2: The Hidden Gallery Vydáno ve spolupráci s HarperCollins Children s Books, divizí HarperCollins Publishers. Text copyright Maryrose Wood, 2011 Illustrations copyright Jon Klassen, 2011 Translation Jan Sládek, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN:

5 Věnuji svým dvěma hrozným sourozencům, Thomasovi a Jamesovi. Nevyrostli jsme sice v lese, ale máme ho ve svém příjmení. M. W.

6 Zhruba po hodině bezcílného bloumání pochopila, že se ztratili

7 první Kapitola Velká dotčenost, trocha kuráže ALE DĚLNÍCI SLIBOVALI, že opravy domu budou dnes hotové! Růžová zdravíčka, která vždycky zkrášlovala tváře lady Konstance, nabírala tmavě červenou barvu. Nedokážu pochopit, jak mohly tři děti napáchat tolik škod, i když to byli Hrozní. Popadne mě vztek, jakmile si na to jen vzpomenu! Zdá se, že s lady Konstance cloumá zloba, pomyslela si slečna Penelopa Lumleyová, která stála za dveřmi jejího salónku. Raději přijdu jindy. Asi víte, že když s člověkem cloumá zloba, bývá až nepříčetný, je jako zvíře chycené v pasti. Dneska už se slovo zloba považuje za staromódní a používá se zřídka, přesto každý velmi dobře chápe, co znamená. Jen mimořádně spokojená, klidná a laskavá osoba by mohla na konci života říct, že s ní nikdy necloumala zloba. To platilo za časů slečny Penelopy Lumleyové a platí to i dnes. Většina lidí by asi lady Konstanci Ashtonovou pokládala za velmi šťastnou. Byla přece mladá a hezká a provdala se za nesmírně bohatého lorda Frederika Ashtona. Stala se z ní paní velkého domu se služebnictvem (do jehož řad patřila i hospodyně paní Clarková, které právě teď spílala za vlekoucí se opravy domu). Klidná a laskavá však lady Konstance nebyla ani náhodou, takové vlastnosti by jí mohl přisoudit jen někdo velmi nepozorný. Penelopa by to určitě neudělala. Výstupy její paní ji dost vyčerpávaly. Vychovatelce sice bylo teprve patnáct, ale moc dobře chápala, že takové chování je směšné. A to bylo lady Konstanci skoro dvacet a byla vdaná! Navíc ze všeho obviňovala děti, a to i z věcí, za které nemohly, alespoň ne úplně. To Penelopě vadilo zrovna tak. Už čtvrt hodiny stála u dveří salónu a čekala, až bude povolána dovnitř. Začínaly ji bolet nohy. Jestli včas nedostane příležitost k přednesení své žádosti a nevrátí se do pohodlného křesla v dětském pokojíku k předčítání poezie, tak popadne vztek ji. Dělníci dělají, co mohou, má paní. Paní Clarková byla statná žena, silné postavy i charakteru, a přesto v jejím hlase zazníval strach, když své paní odpovídala. Nezapomeňte, že bydlíme ve velmi starém domě, a když připevníte jednu věc, jiná spadne. Kdo mohl vědět, že při věšení nových závěsů v salónu vezme všechna omítka kolem oken za své? Nebo to broušení škrábanců na podlaze nikdo netušil, že ta prkna jsou plná mravenců. A odstraňování skvrn od vína ze starožitných koberců způsobilo strašné díry. Nebo třeba Výmluvy, výmluvy, samé výmluvy! křičela lady Konstance. Ještě mi řeknete, že je dům prokletý, ne? Ach, moje hlava! Přineste mi studený obklad, prosím vás. Už nevím kudy kam. A trochu čaje a čokoládu, rychle! Celou krabici! Jak si přejete, má paní! Paní Clarková pozoruhodně rychle vycouvala z místnosti, a než

8 jí mohla Penelopa projevit soucit, s hlasitým supěním odklusala na druhý konec chodby. Lady Konstance svírala okraj svého toaletního stolku a utrápeně odfukovala. Nebyla to zrovna vhodná příležitost k přednesení žádosti, ale moudrá Agáta Swanburnová kdysi prohlásila: Ten, kdo stále čeká na vhodnou chvíli, rušnou křižovatku nikdy nepřejde. Proto Penelopa na nic nečekala a obula se do toho. Promiňte, lady Konstance, řekla stejným tónem, jakým uklidňovala Hrozné, když uviděli nějakého malého chutného hlodavce, když je vábil úplněk nebo když probírali zvlášť napínavou báseň. (Její tři žáčci nebyli jen tak obyčejnými dětmi, ale o tom později.) Mohu s vámi mluvit? Chci vás o něco požádat a potřebuji včasnou odpověď. Včasnou odpověď, říkáte? Včasnou odpověď? Přesně na tu já čekám! Od Božího hodu je můj dům neobyvatelný a já nechci nic jiného než včasnou odpověď! Kdy dělníci dokončí opravy? Kdy konečně odejdou? Kdy už přestane to mlácení a cvakání? Samý hluk, prach a zápach terpentýnu Jestli jste někdy zamotali lana houpačky odshora až dolů a pak se prudce roztočili, asi tušíte, jaký bouřlivý neklid zmítal lady Konstancí. A lordu Frederikovi je to všecko jedno! Všeho do času, říká tím svým netečným způsobem, jenže je věčně v klubu, takže ho nic, co se v domě děje, absolutněneznepokojuje. Proč by taky mělo? Dostala jsem dopis, naléhala Penelopa, protože nechtěla poslouchat o manželských trápeních lady Konstance ani nikoho jiného, je od slečny Šarloty Mortimerové, ředitelky mé bývalé školy. Lady Konstanci vlastní nářky náhle unavily a zhroutila se do křesla. Ze školy? mumlala. Z jaké školy? Aha, vy myslíte tu Swamprnovou. A o co jde? Škola se jmenovala po své zakladatelce, o níž jsme se již zmínili, Agátě Swanburnové. Penelopa nechtěla ztrácet čas, a tak svou paní neopravila a chybu přešla. Slečna Mortimerová pojede zanedlouho do Londýna a přeje si vědět, zda bych se tam s ní mohla na chvilku sejít. Neviděla jsem ji od doby, co jsem u vás začala pracovat, a to už je kolik měsíců. Moc ráda bych ji navštívila. Děti bych vzala s sebou, takže by za mé nepřítomnosti v domě nevznikly žádné další škody. Pokud si přejete, můžete mi to samozřejmě strhnout z platu. O snížení mzdy se Penelopa zmínila až na konci, poněvadž věděla, že právě takový argument dokáže lady Konstanci přesvědčit. V nitru si však myslela, že pokud by na to její paní přistoupila, nebylo by to spravedlivé. Vychovatelkou je přece všude na světě, ať se s dětmi vypraví do Londýna, Budapešti nebo třeba do Timbuktu. Když si jen pomyslí, kolik naučných míst mohou děti v Londýně vidět a navštívit! Všude tam jsou knihovny, divadla, muzea, parky, paláce panečku, jako v knížce! Penelopa to vlastně znala jenom z knížek, stejně jako děti v Londýně nikdy nebyla. Hodně o něm četla: Hlučné, zapáchající, mlhou zahalené město, kde je díky plynovým lampám i v noci stejné světlo jako ve dne. Vzduch je tam tak nasáklý sazemi z uhlí, že místo slunce vládne šero a přítmí. A chudí sirotci se buď setkávají s uprchlými trestanci, nebo naopak dědí velké majetky, které jim odkázali dávno ztracení příbuzní, o nichž vůbec nevěděli. Takové místo plné paradoxů jistě stojí za vidění. A navíc uvidí slečnu Mortimerovou! To bude ze všeho nejlepší. Penelopa cítila, že jí možná při setkání s milovanou učitelkou a přítelkyní, která jí tolik scházela, vyhrknou slzy. A slečna Mortimerová se možná také rozpláče radostí, protože Penelopu mezi všemi těmi nemajetnými inteligentními dívkami z akademie pokládala za svou oblíbenkyni.

9 Díky vzpomínce na laskavou, ale také přísnou ředitelku se teď mohla jaksi víc narovnat. Lady Konstance, chci slečně Mortimerové odpovědět ihned, jelikož budeme potřebovat čas, abychom se připravili na cestu a zajistili si nějaké ubytování. Povolíte mi tedy ten výlet? Lady Konstance si držela hlavu v dlaních. Přidušeně slabikovala mezi prsty: Londýn ubytování ubytování v Londýně Lumleyová Londýn úžasné! Zvedla hlavu. Její kulaté oči, připomínající oči panenky, podivně svítily, jako když se na vás dívá šílenec. Slečno Lumleyová, vy jste dokonale vyřešila mé dilema! Znamená to, že můžeme jet? Penelopa už se chystala, že udělá pukrle a poběží shánět pero a papír. Blížila se druhá hodina, sluha odvážel poštu do města o půl třetí, takže pokud chtěla odeslat dopis s odpovědí ještě ten den, musela si pospíšit. Ano, to znamená, slečno Lumleyová, že my všichni můžeme jet! Lady Konstance vyskočila a cvalovým krokem přetančila pokoj jako přiopilá baletka. Přiměji lorda Frederika, aby nám v Londýně pronajal pohodlný dům. Nic složitého postačí nejlepší dům v Kensingtonu, komfortně vybavený, samozřejmě s několika cennými starožitnostmi a budeme žít v Londýně a bavit se jako civilizovaní lidé, než se tohle zatracené místo stane zase obyvatelným! Okamžitě si bledýma rukama zakryla pusu. Jejda! Já vím, neměla bych říkat, že sídlo Ashtonů je zatracené, vůči Frederikovi je to neuctivé, o jeho nebohých předcích ani nemluvě. Všichni totiž zemřeli strašlivou smrtí. Ale však vy víte, jak to myslím. Nejsem si tak docela jistá. Penelopa nevěděla, zdali má ten nápad s přesídlením celé domácnosti považovat za skvělou zprávu, nebo naopak za děsivý zvrat událostí. Rozumím dobře, má paní, že chcete, abychom vy, lord Ashton, děti i já jeli do Londýna společně? A abychom bydleli v domě, který lord Ashton pronajme? Lady Konstance už neposlouchala. Přirozeně si s sebou vezmu takových dvanáct sluhů. Každý aspoň trochu vážený dům s sebou mívá personál a jeden člověk by nám moc nepomohl, a navíc chci kolem sebe známé tváře. I když jakmile se lidé z Londýna dovědí, že tam jsem, asi se v domě nebudu moc zdržovat! Mám v tom městě spoustu, spoustu přátel! Frederik samozřejmě také, ačkoli mě většina z nich pěkně nudí, hlavně ta otřesná baronka Hooverová naskakuje mi z ní husí kůže, ale dost o tom! Musím dát všem vědět, že přijedeme. Nastane nekonečný vír obědů, čajů a večírků. A pochopitelně také nakupování! Pohodila hlavou, až jí máslově žluté kudrlinky poskočily. Vážně, bude to báječné, žít ve městě. Nebudu se muset vůbec starat, jestli ti strašní dělníci už opravili dům. A to všechno díky těm Hrozným! Penelopa sklonila hlavu, aby skryla rozpaky. Alexandr, Beowulf a Kasiopea byli její žáci. Takhle je pojmenoval lord Frederik. Jejich pravá jména nikdo neznal, protože je našli nahé uprostřed lesů. Tyhle tři štěkající a kousající rarášky, kteří tak rádi pronásledovali veverky, podle všeho vychovali vlci. Nešlo tedy o normální děti. Penelopa měla bohužel v živé paměti, jak proběhl vánoční bál lady Konstance, na němž se jasně projevilo, jak jsou Hrozní vychovaní či spíš nevychovaní. Jistě, má paní, odpověděla pokorně, pokud mě tedy omluvíte, napíši hned slečně Mortimerové a sdělím jí tu dobrou zprávu. Nákyp je sice při vytahování z trouby pěkně nafouknutý, ale jakmile jej ovane studený vzduch, hned splaskne. A stejně tak se scvrklo nadšení lady Konstance, když sama zmínila

10 ty strašné dělníky. Znovu ji popadla zlost. Ti dělníci jsou skutečně příšerní, nemotorní a neschopní! Všechny je vyhodím, zuřila, nebo ještě líp, dám je zatknout za rušení klidu. Narušují klid mého domova. Slečno Lumleyová, musíte rychle zavolat strážníka! Penelopa jen trnula, aby stihla odpolední poštu. A taky neměla ráda, když někoho bezdůvodně zatýkali. Proto se rozhodla pro něco nezvyklého a odvážného něco, co možná budete muset jednou udělat i vy, pokud už se tak při nějaké příležitosti nestalo. Zkrátka se postavila autoritě. Ve vší úctě, lady Konstance, to neudělám, řekla to zdvořile, ale zároveň tvrdě, jak by to nejspíš vyslovila i slečna Mortimerová, není na to vhodná chvíle. Kromě toho dělníci dělají, co můžou, a víc od nich člověk nemůže chtít. Lady Konstance se s rukama v bok obrátila tváří k Penelopě. Měla na sobě rozkošné šatičky v barvě krémové zmrzliny, plné kanýrů a mašliček, zato její výraz, ještě před chvílí tak veselý a živý, se nyní povážlivě změnil. Paní domu teď vypadala jako nějaký vzteklý svatební dort s nohama. Všimla jsem si, slečno Lumleyová, že máte sklony k optimismu. Při slově optimismus lady Konstance pokrčila nosík, jako by cítila nějaký hrozivý zápach. Je to velmi politováníhodný návyk a já chci, abyste s tím přestala. Vynasnažím se, odpověděla Penelopa a udělala pukrle. Ale když odcházela z pokoje, pomyslela si: Domnívat se, že s tím skutečně přestanu, to je přílišný optimismus zase od vás, má paní! A skutečně. Na škole byly vedeny k optimismu, vytrvalosti a k tomu, aby dokázaly plnit náročné úkoly navzdory nepříznivým podmínkám. Jedním slovem by se to dalo nazvat kuráž a právě ta byla cílem výchovy Akademie A. Swanburnové pro nadané dívky z chudých rodin. Mladá vychovatelka před necelým rokem tuto váženou instituci absolvovala, kuráž měla pevně zakotvenou ve své povaze a v dohledné době na tom nehodlala nic měnit. Byla totiž skrznaskrz dívkou se swanburnovským naturelem, bez ohledu na to, kam ji život, náhoda nebo touha po cestování zavedou.

11 druhá Kapitola Děti zašly trochu daleko LADY KONSTANCE PROHLÁSILA, že za stav sídla Ashtonů mohou ti Hrozní. Myslela tím události minulých Vánoc, které se staly před několika měsíci. Alexandr, Beowulf a Kasiopea měli pro hosty bálu lady Konstance uspořádat malé představení, jenže místo toho se jim podařilo obrátit dům vzhůru nohama. V nejméně vhodnou chvíli totiž do sálu vběhla veverka, děti se za ní pustily a začaly ji pronásledovat. Po celou tu dobu na sobě měly plesové šaty, které samozřejmě taky vzaly za své. Jak se veverka na taneční parket dostala, zůstává záhadou. Paní Clarková usoudila, že hloupý hlodavec dovnitř vlezl otevřeným oknem. Penelopa ale podezírala někoho z okolí, poněvadž se na plese stalo pár věcí, podle nichž by se dalo usuzovat, že Hrozné k jejich běsnění ten někdo záměrně vyprovokoval. Například měly být inscenovány živé obrazy, v nichž vystupují vlci (navíc Penelopa později zjistila, že toto téma si někdo přímo objednal někdo, kdo se podepsal písmenem A). Zlatým hřebem večera však byla veverka. Děti malého výtržníka hnaly po schodech nahoru, načež zaslechly záhadné vytí vycházející z tajné podkrovní místnosti, jejíž dveře byly zamaskovány nevkusnou tapetou. Penelopa si s těmito hádankami lámala hlavu každý den, a když si děti hrály, párkrát si do podkroví i potají zašla. Nezaslechla však nic, ačkoli ponurý výjev z lesa, namalovaný na zdi, jí připadal jaksi povědomý. Nástěnná malba byla na několika místech poškozená opakovaným tapetováním, takže slečna nedokázala rozeznat podpis autora. Vzala si tedy na pomoc několik zaprášených knih z knihovny lorda Frederika. Z nich vyčetla, že jde o velmi mizernou ukázku malířské školy Zlověstná krajina, která se u veřejnosti nikdy neujala a již brzy vytlačily jiné, méně depresivní styly. Proč tahle zlověstná krajina zobrazuje vlka se žlutýma očima a zakrvácenými tesáky, to byla další znepokojivá záhada. Přemýšlení o tom všem Penelopu hrozně vyvádělo z míry. Když zmizí na pár dní do Londýna, bude to úleva! Čeká ji báječné dobrodružství! Když přišla do dětského pokoje, svolala děti k sobě a pověděla jim o plánu lady Konstance. Čekala, že se zaradují stejně jako ona. Vždyť koho by nevzrušoval Londýn, domov královny Viktorie a prince Alberta, hlavní město země, sídlo vlády a (někdo by se možná hádal) kulturní i ekonomická křižovatka světa? Kasiopea, nejmladší z Hrozných, se na slečnu podívala svýma zelenýma rošťáckýma očima. Oříšek taky pojede? zeptala se líbezně. Do Londýna? Na to Penelopa nepomyslela. Oříšek se jmenovala ona veverka, která způsobila to pozdvižení na vánočním večírku. Děti kupodivu chlupatého darebu nerozsápaly, naopak

12 se stal milovaným mazlíčkem Kasiopey. Bydlel ve větvích koruny stromu u okna dětského pokoje. Děti si na veverku rychle zvykly (Penelopě nebylo zcela jasné, zda je to on nebo ona, ale pátrat po tom nehodlala) a dokázaly s ní hezky vycházet. Toto privilegium ovšem neplatilo pro ostatní zástupce Oříškova druhu, které Hrozní i nadále pokládali za lovnou zvěř. Kasiopea prosebně hleděla na vychovatelku a čekala na odpověď. Co s tím? Oříšek do Londýna nemohl, to bylo jasné. Ale jak Kasiopeu přesvědčit? Holčička už ke svému bázlivému kamarádovi přilnula. Veverky do města nemůžou, začala Penelopa, ale když se nad tím zamyslela, napadlo ji, že londýnské parky jsou přece plné veverek. Oříšek není zvyklý cestovat a mohl by se nachladit, změnila to potom, ale zase se zarazila, poněvadž Oříšek jistě po celý život nedělal nic jiného, než že poletoval ze stromu na strom v rozsáhlých lesích sídla Ashtonů. Za tu dobu urazil bezesporu mnohem více mil než Penelopa na všech svých cestách dohromady, a to za každého počasí. Beowulf s Alexandrem obklopili sestru z obou stran. Všechny tři děti sledovaly slečnu zářícíma očima, jedno z nich (nedokázala určit které) dokonce prosebně zakňouralo. Připomněly jí to odpoledne, koneckonců ne zas tak vzdálené, kdy tato tři hříbátka objevila zamknutá ve stodole. Zanedbaná, nevzdělaná, divoká kolik se toho od té doby změnilo! A zároveň se až tak moc nezměnilo Beowulf, který dychtivě čekal na její odpověď, začal zase slintat. Oříšek nemá vhodné zavazadlo, řekla nakonec. Hrozní se na vychovatelku podívali, jako by nebyla úplně v pořádku. Jenže Penelopa měla kdysi ve škole předmět s názvem velké projevy starověku, kde se musela učit slavné proslovy dávných generálů a politiků. Vzala si z toho ponaučení, že když člověk chce přesvědčit občany o něčem nepodloženém, musí mluvit nahlas a nenechávat žádný prostor pro otázky. Povídám nemá zavazadlo. A tím to hasne, vykřikla. Oříšek zůstane tady, a zatímco budeme pryč, pohlídá vám pokojík. A teď ke geometrii! Vezměte si milimetrový papír! Kasiopea začala natahovat moldánky. Bude to krátký výlet a rychle uteče, dodala Penelopa už ne tak tvrdě jako předtím. Pohlednici? řekla dívka a popotáhla. Pro Oříška? Penelopa už chtěla začít vysvětlovat, že Oříšek neumí číst, ale pak jen povzdechla. Co měla říkat? Vždyť ty děti žily v lesích a starala se o ně pouze divoká zvířata. Když se pomocí trpělivého opakování a rozumného odměňování lahůdkami naučily žít v domě, jíst vařené jídlo (ovšem hojně polité kečupem), základy poezie, a dokonce i složité taneční kroky, tak proč by drahouška Oříška nemohla potěšit barevná pohlednice z Londýna? Třeba ta nezbedná chlupatá kulička dětem nakonec i odepíše. Samozřejmě že pošleme Oříškovi pohled. A přivezeme mu i dárek. Správná vychovatelka vždy instinktivně ví, jak hodinu zpříjemnit, ale i naopak. Proto slečna pokračovala: Doufám, že si povedete deníky, čímž si jednak procvičíte psaní, jednak se Oříšek dozví, co a jak jsme podnikali. Až se vrátíme, bude mít pocit, že on sám byl v Londýně! Všichni veverčí kamarádi mu budou závidět. Penelopa netušila, zda lze to poslední tvrzení pokládat za pravdu. Může veverka něco závidět? Není jim náhodou nějaká návštěva Londýna úplně lhostejná? Měl někdy Oříšek nějaké kamarády? Kdyby se nad všemi těmi otázkami měli hlouběji zamýšlet, musela by

13 odbočit od tématu, převést řeč na jinou kolej. A odbočování od tématu je vždycky riskantní, protože přetržená nit se pak hledá jen těžko. To Penelopa dobře věděla, a proto jen stála a čekala. Naštěstí to trvalo jen chvilku její výrok zapůsobil na děti přesně tak, jak chtěla. Obrázky? zeptal se Beowulf. Chlapec totiž strašně rád kreslil a měl k tomu skutečně nadání. Ano, do deníku můžete malovat i obrázky, souhlasila vychovatelka. Pak ovšem dostala strach, aby úkol nebyl příliš jednoduchý, a proto dodala: Ale popisky musíte napsat francouzsky. A teď konec debaty, protože řeči se mluví a voda teče, jak říkávala Agáta Swanburnová. Procvičíme si geometrii tím, že propočítáme velikost našich kufrů a vhodné uspořádání věcí.

14 Procvičíme si geometrii tím, že propočítáme velikost našich kufrů a vhodné uspořádání věcí.

15 Děti s radostí uposlechly a začaly své věci skládat do úhledných hromádek, které pak měřily. Alexandr na svou hromádku skákal a několikrát ji převrhl a Beowulf usilovně hryzal pravítko, ale nakonec se výpočet zdařil. Kasiopea, ač nejmladší, byla na matematiku eso, takže úkol vyřešila rychleji než oba bratři. Po celou tu dobu Penelopa slyšela, jak si cosi legračně drmolí a mumlají. Myslela, že se před cestou snaží naučit něco francouzsky. Zřejmě se jim to nepodaří, zatím si pořád ještě zvykají na vyjadřování se v angličtině (místo štěkání a vytí), ale aspoň se tím zaměstnají a nebudou s nimi potíže, v což slečna upřímně doufala. Říkám vám, slečno Lumleyová, bylo to, jako když koukáte na ty Španěly v obtažených oblečcích a legračních kloboucích, co lezou do arény s rozzuřenými býky a křičí,toro, toro a přitom kolem sebe mávají takovým červeným hadrem. Paní Clarková použila svou velkou zástěru (příhodně červeně pocákanou, jelikož právě pekla koláč) a názorně to předvedla. Toro! Toro! vykřikovala energicky. Akorát že tady byl býkem lord Frederik a lady Konstance minotaurem, promiňte mi ten výraz. Vy asi myslíte matadora, viďte, opravila ji Penelopa. Ale paní Clarková na to nedbala. Vychutnávala si vlastní představení, pomocí něhož ztvárňovala, jak to probíhalo, když lady Konstance řekla manželovi lordu Frederikovi, aby pronajal dům v Londýně. Podle paní Clarkové by se celé jednání dalo popsat jako korida: otevřené výhrůžky a předstírané ústupy, vzpurné víření červené sukně lady Konstance, frkání, dupání lorda Frederika. Mazaný matador nakonec začal předstírat smrt. A pak, když pozornost býka opadla, matador v ženské podobě vyrazil a zasadil smrtící úder. V případě lady Konstance šlo o srdceryvný pláč, který by se, pakliže by lord Frederik ihned její plán neodsouhlasil, proměnil v hysterický záchvat. Penelopa nevěděla, jestli je takový záchvat vážným zdravotním stavem, ale určitě byl nepříjemný. A dívat se na někoho, kdo ho právě má, je ještě horší. Lord Frederik si to zřejmě myslel taky, protože se rychle rozhodl. Najal ve městě dům, zřídil celou armádu služebnictva a dovolil lady Konstanci nakupovat dle libosti. Pro personál tak každopádně nastane příjemná změna, paní Clarková hořela vzrušením, ale jestli lady Konstance nedá každou druhou neděli sluhům půl dne volno, budou remcat, pamatujte na má slova. Půl dne na prohlídku Londýna nestačí, začala Penelopa protestovat, ale vtom ji přerušil děsivý zvuk. Ozývalo se to odněkud zblízka. Toroooúúúúúú! Toroooúúúúúú! Byli to Hrozní. Penelopa doufala, že si šli zdřímnout, hrají potichu šachy (což měli hlavně chlapci velmi rádi) nebo počítají na počítadle (tohle zase bavilo Kasiopeu). Jenže oni zatím skákali z postele na postel a hráli si na býčí zápasy. Alexandr se zhostil role matadora, coby muleta mu posloužil červený závěs a Beowulf s Kasiopeou na něj střídavě útočili. Děti, přestaňte! vykřikla Penelopa zděšeně. To stačí. Ubohý závěs! Utrhaly jste všechna poutka. Teď se budou muset znovu přišít, jinak by nedržel. Děti se snadno nechaly unést, ale nyní nad radostí ze hry zvítězila touha po tom, aby se slečně zavděčily. Byly celé sklíčené. Promiňte, Lumaú, řekl Alexandr se sklopenou hlavou. Druzí dva se také omlouvali, pomocí vět, které se tak svědomitě učili. Velmi se omlouváme! To je politováníhodné!

16 Už se to nestane! Zvláštní, že? poznamenala paní Clarková. Takoví nespoutaní tvorové a baví je napodobovat divoká zvířata. Člověk by řekl, že toho měli dost v lese, když vyrůstali! Jenže děti nenapodobovaly býky, ale paní Clarkovou, protože jak by mohly znát býčí zápasy a matadory? V lesích Ashtonova sídla se s nimi setkaly jen stěží. A už ani nebyly nespoutané, poněvadž Penelopa odvedla kus výborné učitelské práce. Copak divocí tvorové znají násobilku? Copak se divokým tvorům líbí básně Henryho Wadswortha Longfellowa? Umějí snad trefná latinská rčení? Určitě ne, zato Hrozní tohle všechno jakžtakž dovedou. Ale rádi provádějí lumpárny, hlavně když mají dobrou náladu. Ostatně jako všechny děti, pomyslela si Penelopa odevzdaně. Jenže destruktivní chování se tím omlouvat rozhodně nedá. Přijímám vaši omluvu, děti, řekla nahlas, ale teď začneme uklízet ten nepořádek Paní Clarková říkala toroú, přerušil ji Alexandr a lehce se zamračil. A mávala sukní, dodala Kasiopea a názorně to předvedla se závěsem. Beowulf nic neříkal, zato stiskl rty, aby nezačal přežvykovat. Děti se sice omluvily, ale cítily křivdu. Proč ony dostaly za předvádění matadora vynadáno, a hospodyně ne? Penelopa začala vysvětlovat: Chápu, paní Clarková předváděla býčí zápasy a vy jste si myslely, jaký je to báječný nápad na ukrácení dlouhé chvíle. A ono tomu tak skutečně je, ale pouze v rámci rozumných mezí. Chápete? Hrozní se na sebe podívali. Očividně nechápali. A kdo by jim to taky mohl zazlívat? Rozumné meze se přece nedají snadno určit, a navíc se den ode dne posunují a mění. Jak těžké je přesně definovat tyto fráze, Penelopa zjistila, když se dětem snažila vysvětlit přesný význam sousloví nechat se unést, zajít příliš daleko, přepísknout to a podobně. V místnosti, kde se válely potrhané závěsy a prázdné polštáře, z nichž děti vycupovaly peří, byl bohužel význam těchto rčení zcela jasný. Paní Clarková se to taky pokoušela objasnit. Opravdu jsem říkala toro, toro, ale to jsem jen slečně Lumleyové popisovala, co se stalo mezi pánem a paní. Takže jsem si vůbec nehrála na býčí zápas, víte? Vyprávěla jsem příběh. To je něco úplně jiného. Metafor? zeptala se Kasiopea. Minotaur, ty hlupáčku, paní Clarková shovívavě popleskala dítě po hlavičce, ty jsi malý chytroušek, viď? Penelopa cítila, že je načase tenhle rozhovor ukončit: Nevadí, děti. Omluvy se přijímají. Teď ustelte postele tak, jak byly, než jste si začaly hrát na minotaura totiž metafora teda matadora! Pak hezky složte ten závěs. Dám ho Margaret, aby ho zašila. Jestli to za, řekněme, devadesát sekund (slečna vytáhla z kapsy hodinky) všecko stihnete a sednete si do křesel u krbu, tak vám budu předčítat. Hrozní se činili, aby to zvládli (stejně jako většina dětí milovali, když se jim nahlas četlo). Pak Penelopa sáhla do kapsy u zástěry a vyndala malou knížečku. Má bývalá ředitelka, slečna Mortimerová, nám poslala průvodce po důležitých londýnských památkách. Výborně se tak připravíme na náš výlet. Památky a hudba, to je sice všecko moc hezké, ale já bych raději navštívila nějaké pěkné kloboučnictví, pronesla paní Clarková se zasněným výrazem ve tváři, a taky cukrárnu. Kdybych měla trochu peněz a každou druhou neděli odpoledne volno, nemusím se na nic připravovat, to by mi stačilo!

17 Jestli paní Clarková skutečně potřebovala jít do cukrárny, o tom by se dalo polemizovat, jenže Penelopa na to neměla ani pomyšlení. Odměřovala přece dětem čas. Osmdesát osm osmdesát devět devadesát. Skvěle! Tak a teď si sedněte a začneme. Hixbyho bohatě ilustrovaný průvodce Londýnem: Doplněný historickými fakty, významnými architektonickými počiny a literárními odkazy, přečetla z přebalu. Úžasný dárek. Odkazúúúýýý! zavyli souhlasně Hrozní. A pak se všichni čtyři sesedli kolem, aby poslouchali. Ano, čtyři paní Clarková totiž taky tajně naslouchala.

18 třetí Kapitola Hrozní jedou parní lokomotivou a zajímavě to končí Hixbyho průvodce PŘIŠEL OBRATEM, JAKMILE SLEČNA ŠARLOTA MORTIMEROVÁ OBDRŽELA PENELOPIN DOPIS S OZNÁMENÍM, ŽE SE S DĚTMI CHYSTÁ DO LONDÝNA. BYL TO PRAKTICKÝ A ZÁROVEŇ MÓDNÍ DÁREK, JELIKOŽ V TÉ DOBĚ SE PRŮVODCE TĚŠILY VELKÉ OBLIBĚ. VYCHÁZELY S NEJRŮZNĚJŠÍ TEMATIKOU OD AUDUBONOVÝCH PTÁKŮ AMERIKY AŽ PO ZACHARYHO TAXONOMII JEZEVCŮ, PŘESNĚ VYOBRAZENÝCH I S MLÁĎATY. Obdivovatelé kapradin si mohli vybrat mezi spoustou titulů, včetně Frondsonových Kapraďorostů pro začátečníky s předmluvou o výtrusech od doktora Warda. (V době, kdy žila slečna Penelopa Lumleyová, byly kapradiny velice populární, mnohem víc než dnes.) Mezi bedekry se daly najít například Blackovy Barevné turistické průvodce po Anglii, Skotsku a Walesu nebo nepostradatelný Harveyho Levně: Cestování po kontinentu za pět pencí na den. Jen málokdo by riskoval cestu za Atlantik bez Appletonova průvodce s názvem Železnicí a parníkem. Cestovní průvodce po Spojených státech amerických, Kanadě, Novém Brunswicku a po Novém Skotsku. S mapami zachycujícími silnice severních, středních a východních států. Název této knihy byl stejně impozantní a sebejistý jako sám Nový svět, který autor tak strhujícím způsobem líčil. O Londýně samozřejmě existovalo mnoho knih, ale slečna Mortimerová na přiloženém lístku Penelopu ujišťovala, že Hixbyho průvodce je pro cestování po městě nejlepší ze všech. Svazek v souladu se slibným názvem skutečně obsahoval bohaté akvarelové ilustrace velikosti nehtu palce u ruky. Až na to, že většina z nich zobrazovala louky s květinami nebo zasněžené horské vrcholy a na žádné nefigurovaly význačné památky města. Ovšem byly opravdu hezké a Penelopě se moc líbily. Obdivovala je celou cestu na nádraží, kde měla s dětmi nasednout na vlak do Londýna. Ty maličké malby jsou tak krásné, že mě hned napadlo navštívit v Londýně jako první Britské muzeum. Podle pana Hixbyho, slečna se snažila rychle nalistovat správnou stránku, se máme vyhnout davům, které se hrnou ke slavným dílům, a zaměřit se na málo známé sbírky pro náročnější návštěvníky. Ukázala dětem stránku, aby si mohly prohlédnout obrázek s velmi malebným jezerem. Pan Hixby tvrdí, že obrazárnu číslo sedmnáct Nadměrné užívání symbolismu na menších historických portrétech je třeba vidět. Tak to ji musíme navštívit, odpověděl Alexandr a Beowulf souhlasně štěkl. Penelopa na něj káravě pohlédla, takže se opravil a jako řádný anglický školák řekl: Ano, musíme. Kasiopea měla pořád ještě slzy na krajíčku, byla smutná z loučení s Oříškem. Nepromluvila až do chvíle, kdy si u okénka koupili jízdenky a odešli na nástupiště čekat na vlak. Tam začala zničehonic poskakovat.

19 Toroúúú! křičela a kamsi ukazovala. Toroúúú! Na nástupišti asi těžko uvidíš matadora, poznamenala Penelopa, kdybychom jeli do Španělska nebo na maškarní bál, tak snad. Dívenčinu představivost však podnítila parní lokomotiva. Byl to nový, krásně červeně lesklý Bloomerův stroj, výkvět techniky. (Vraťme se ještě krátce k příručkám: Pokud jde o přesný popis tzv. bloomeru, není nad Crashwellova speciálního průvodce britskými parními lokomotivami. Bohužel se téměř nedá sehnat.) Toroúúú! vykřikovali chlapci, ukazovali na lokomotivu a strkali do sebe. Toroúúú! Penelopa se také podívala, a i když nevolala toroú jako kluci, zaujalo ji to úplně stejně. Lokomotiva měla zářivě šarlatovou barvu a vpředu hrůzu nahánějící černou mřížku. Nad trupem se tyčily dva lesklé zlaté komíny. Po pravdě řečeno, Bloomer svým vzhledem skutečně připomínal frkajícího zakrváceného býka s černými nozdrami a zlatými rohy. Průvodčí najednou třikrát táhle zapískal. Děti si zakryly uši a na prostest hlasitě zavyly. Nastupujte, prosím, zvolal průvodčí. Londýnská a severozápadní dráha, spoj jedenáct nula sedm do Londýna, staví na všech zastávkách. Konečná stáááááánice Euston! Penelopa sevřela v dlani lístky do druhé třídy a pomohla dětem vylézt po příkrých kovových schůdkách. Byli tu jen oni čtyři. Lady Konstance s lordem Frederikem měli jet do Londýna soukromým vagónem o den později, až pán vyřídí své obchodní záležitosti. Služebnictvo odcestovalo se zavazadly napřed, aby vybalilo a připravilo dům na příjezd panstva. Metafor! Metafor! ječela Kasiopea bez ustání, zatímco nastupovali do vlaku. Pochopitelně se spletla, a to hned dvakrát. Myslela totiž matadora, jenže tu žádný matador nebyl, jen červená parní lokomotiva. Ale ve své podstatě měla pravdu, protože vlak přepravoval cestující z místa na místo podobně, jako metafora převede jednu myšlenku v jinou (například z hádky mezi manžely udělá býčí zápas). Kdyby Penelopa dávala pozor, upozornila by na to děti a vyvodila z toho skvělé ponaučení. Jenže ona zatím myslela na úplně jiný vlak. To je ale zajímavé, přemítala, když usazovala děti na jejich místa. Tenkrát, když jsem přijela podobným vlakem z mé milé školičky, připadalo mi sídlo Ashtonů tak cizí. A nyní je to můj domov a cizí je Londýn. Pak jí v hlavě vyvstala další myšlenka: Jaké to asi bude, vidět opět slečnu Šarlotu Mortimerovou? Penelopa cítila, že už není taková, jaká bývala na Akademii Agáty Swanburnové. Už není studentkou, je učitelkou, stejně jako slečna Mortimerová. Vyrostla a trochu zesílila, což poznala podle toho, jak jí padlo oblečení. Proboha, snad nebude chtít, abych ji oslovovala Šarloto, vyděsila se slečna v duchu. To by po těch letech, co ji pokládala za slečnu Mortimerovou, působilo hrozně trapně a rozpačitě. Ale takový už je život. Penelopa zavřela oči, protože se jí najednou chtělo spát. Nové věci se stávají známými a známé věci začnou být divné. Jak zvláštní a Penelopa zívla únavné. Vlak na ně začínal mít uspávací účinek. Hrozní usnuli takřka hned, uhnízdění na hromádce na sedadle, a Penelopa už taky skoro dřímala. Chvíli vnímala rachot kol a pak si opřela hlavu. Víčka jí těžkla, až se nakonec zavřela. Hixbyho průvodce jí začal vyklouzávat z rukou. Ležel v jejím klíně a s každým zakodrcáním vlaku popojížděl sem a tam. Za chvíli spadne na podlahu, ozve se bum Vrrrrrr! Penelopa se s trhnutím probrala. Spatřila něco naprosto nečekaného. Hlavní roli

20 v nenadálé scéně hráli Hrozní. Alexandr cenil zuby tak, že mu koukaly i stoličky. Beowulf vrčel jako šílený a Kasiopea visela zakousnutá do rukávu pána v dlouhém černém kabátě, který se ji snažil setřást, ovšem marně. To si vyprošuji! syčel rozzlobeně. Slečno, zavólejte si ty déti! Ta dévenka mě snád chce pokousat do krve. Mluvil těžko zařaditelným přízvukem. Děti, co děláte? zvolala Penelopa. Pán ukradl knihu! řekl Alexandr zuřivým hlubokým hlasem. Oči upíral na vetřelce. Muž byl vysoký a korpulentní, měl znetvořený nos a klobouk naražený hluboko do čela. Penelopa pohlédla do klína. Hixbyho průvodce byl pryč. Horečně se rozhlížela kolem sedadla a po podlaze. Pak zvedla oči k mužově ruce v rukávu kabátu, který Kasiopea pořád ještě svírala v zubech. V té ruce držel její knihu.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla podle Roalda Dahla B yl jednou jeden starý pán, kterému bylo 87 let a jmenoval se Labon. Celý svůj život to byl klidný a mírumilovný člověk. Byl velmi chudý, ale velmi šťastný. Když Labon zjistil, že má

Více

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi! JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,

Více

Velké a malé příběhy moderních dějin

Velké a malé příběhy moderních dějin Gabriela Juříčková Zpovídaní mé babičky Boženy Žižkové, narozené v roce 1939 Autorka: Gabriela Juříčková Už by nechtěla vrátit komunisty, přitom všude jinde pořád slyším, jak prý tehdy bylo líp. Datum

Více

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě?

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Za napětím v manželství bývá často neochota se omluvit.

Více

Dospívání jednoho mladíka

Dospívání jednoho mladíka Dospívání jednoho mladíka Osobité a věrné svědectví o dobrodružstvích, radostech a strastech života jednoho dozrávajícího chlapce (se sklony pro hašteřivost) Jak je zachytil a sepsal André Daim S věnováním

Více

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková Nejlepší nevěsta Alena Vorlíčková Regina Daňková Pohádky pro společné čtení Projekt Městské knihovny Svitavy Lektoruje PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D. DYS-centrum Praha Nejlepší nevěsta Alena Vorlíčková, 2011

Více

1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude.

1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude. Leksjon 5 5.1.1. Gjør om til negative konstateringer. To je škola. To není škola. 1. To je kostel. 2. Tohle jsou továrny. 3. To byla nemocnice. 4. Tohleto bude silnice. 5. Tohle jsou čtverce. 6. To byl

Více

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Motto: Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole R.Fulghum (americký psycholog a spisovatel) JARO 2013 Jaro! Jaro!

Více

MODLI SE TO NEJTĚŽŠÍ JE ZA SVOU SMRT SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU...

MODLI SE TO NEJTĚŽŠÍ JE ZA SVOU SMRT SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU... MODLI SE ZA SVOU SMRT TO NEJTĚŽŠÍ JE SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU... Dag Hammarskjöld (1905-1961) švédský spisovatel a diplomat, generální tajemník

Více

ŠvP Rokytnice n. Jizerou 2011

ŠvP Rokytnice n. Jizerou 2011 ZŠ Rudná ŠvP Rokytnice n. Jizerou 2011 Můj milý deníčku... 8. A na horách Autoři: Žactvo Korektor: Martin Isoz 8. června 2011 1 Pondělí 6. 6. 2011 1.1 MI & VI Pondělní den byl dnem úvodním. V osm hodin

Více

ČTENÍ NEJMENŠÍM V pondělí 26. 3. 2012 navštívili žáci třídy 5.A s paní učitelkou Hanou Houškovou MŠ v Mechové ulici, kde v rámci Měsíce knihy zábavnou formou seznámili budoucí prvňáčky se známými i méně

Více

Ahoj kamarádi, jste p emýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili?

Ahoj kamarádi, jste p emýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili? Ahoj kamarádi, určitě jste přemýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili? Jestli uvěřili tomu podivnému a podezřelému chlapíkovi a sedli

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Terezín uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui setkaní s pamětnicí 28.4.2011 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

Více

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Září 2009 REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Během prázdnin započala v areálu naší školy rozsáhlá rekonstrukce jídelny a školního dvora. Jak dlouho potrvá nevíme. Snad do poloviny listopadu. Bohužel

Více

Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století. Mediální výchova

Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století. Mediální výchova Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století Mediální výchova Mediální výchova seznamuje žáky s principy fungování médií. Mediální gramotnost lze chápat jako schopnost zkoumat a analyzovat informace,

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče DRUHÉ MĚSTO

Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče DRUHÉ MĚSTO Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče DRUHÉ MĚSTO Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče Druhé město, Brno 2013 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a

Více

Jak se v parku narodil dráček

Jak se v parku narodil dráček Jak se v parku narodil dráček Klárka a Matýsek jsou dobří kamarádi. Nejradši chodí ven do parku. Hrají si s dalšími kamarády na schovku SCHOVKA POD DEKOU, na honěnou HONIČKA SE ZÁCHRANOU nebo si jen tak

Více

mladší žáci PoznejBibli / 6 / 4 O: Jak se jmenovali dva rybáři? p a O O: Co Ježíš řekl dvěma rybářům? Doplň chybějící písmena:

mladší žáci PoznejBibli / 6 / 4 O: Jak se jmenovali dva rybáři? p a O O: Co Ježíš řekl dvěma rybářům? Doplň chybějící písmena: Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro děti PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Pán Ježíš povolává Petra Máš nějakého nejlepšího přítele? Ježíš věděl, že

Více

KNIHY MAJÍ ZELENOU. CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví

KNIHY MAJÍ ZELENOU. CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví KNIHY MAJÍ ZELENOU CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví Naše paní učitelka nám v češtině představila soutěž pro základní školy KNIHY MAJÍ ZELENOU, kde máme za úkol vytvořit reportáž

Více

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 14. 09. 2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 14. 09. 2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 14. 09. 2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV Ročník: I. Základy společenských věd Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Základy

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

Jak se modlit za nevěřícího manžela

Jak se modlit za nevěřícího manžela Jak se modlit za nevěřícího manžela Mo Tizzardová Poděkování Z celého srdce děkuji Jan Hodgeové, která se stala mou přítelkyní, pomohla mi uvědomit si, jak moc mě Bůh miluje, a stála při mně a modlila

Více

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: VY_32_INOVACE_ČJ5-L_13_TO JE JÍZDA 1

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: VY_32_INOVACE_ČJ5-L_13_TO JE JÍZDA 1 Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov Autor: Téma sady: Dagmar Pospíšilová Český jazyk pro 5. ročník - literatura Název výstupu: VY_32_INOVACE_ČJ5-L_13_TO JE JÍZDA 1 Datum vytvoření:

Více

Cesta života / Cesta lásky

Cesta života / Cesta lásky Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat

Více

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje SKLADBA SOUVĚTÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2010 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah: vztahy mezi větami

Více

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný Jiří Janda Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný Mojí bezvadné manželce Lucii, kamarádům Michalu Černému a Janu Šidlákovi za podporu a inspiraci a všem mým skvělým studentům. Copyright Jiří

Více

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.64 DATUM: 10. října 2013

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.64 DATUM: 10. října 2013 AUTOR: Mgr. Vlasta Hrádelová ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.64 DATUM: 10. října 2013 Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a

Více

Začátek lidského smutku

Začátek lidského smutku Bible pro děti představuje Začátek lidského smutku Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Martina Penner Vydala: Bible for Children www.m1914.org

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka

Více

JANA HOCHMANNOVÁ. Román o krizi středního věku

JANA HOCHMANNOVÁ. Román o krizi středního věku JANA HOCHMANNOVÁ Román o krizi středního věku 12 Novinka Přijíždím domů z práce a manžel sedí u kávy. Spokojeně popíjí nápoj a šibalsky se na mě dívá. Neříká nic, jen mě pozoruje. Nevím, co si o tom mám

Více

Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam.

Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam. Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: úvodní biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. Příběh Ztracená ovce Lukáš 15,1-7 3 Klíčový verš: Přečti si Lukáš 15,7 Popros

Více

Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ "Rozhodování o domácím mazlíčkovi"

Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ Rozhodování o domácím mazlíčkovi Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ "Rozhodování o domácím mazlíčkovi" Anotace Lekce představuje jednu z možností, jak integrovat zvolené téma do hodiny čtení a propojit práci s textem

Více

Naučil jsem se počítač zapnout, spustit internet. Dařilo se mi všechno výborně. Naučil jsem se hledat obrázky a ukládat je do počítače.

Naučil jsem se počítač zapnout, spustit internet. Dařilo se mi všechno výborně. Naučil jsem se hledat obrázky a ukládat je do počítače. Celá dnešní hodina byla věnována evaluaci kurzu někteří klienti svá hodnocení nadiktovali, někteří je dokázali napsat sami většinou ve wordu, někteří zvládli i sami poslat emailem: Tito klienti svá hodnocení

Více

Den kdy se vrátí láska k nám

Den kdy se vrátí láska k nám Den kdy se vrátí láska k nám obsazení: Tereza Petra Göbelová Petra Tereza Agelová 1. scéna pohoda Proslov DJ karaoke party hard repertoár Podvod, Holky z naší školky, Pohoda, Den kdy se vrátí láska k nám

Více

Udělejte skvělé fotky

Udělejte skvělé fotky Udělejte skvělé fotky Teď když víte, jak svůj fotoaparát ovládat, můžete začít s fotografováním. Třeba běžnými momentkami. Nicméně pokud se budete chtít dostat od obyčejných momentek dál k opravdu skvělým

Více

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Ve webovém prohlížeči by měla být načtení nějaká neutrální stránka, například Google. Dobrý den. Jmenuji se a budu

Více

Fantazie a realita Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita.

Fantazie a realita Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita. Tý 11 Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita. 1 2 3 4 5 Řekněte: Tento týden budeme určovat rozdíl mezi tím, co je smyšlené, a tím, co se může opravdu stát. Tomu,

Více

Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU. Eva Peršinová 2015 www.vitarianstyle.com

Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU. Eva Peršinová 2015 www.vitarianstyle.com Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU 1 Krásný den Jmenuji se Eva Peršinová a vítám vás na webových stránkách www.vitarianstyle.com. Pojďme se nyní podívat na třetí video s názvem: Jak na to, v podstatě

Více

Nechci nic měnit, ale chci změnit svůj život

Nechci nic měnit, ale chci změnit svůj život Nechci nic měnit, ale chci změnit svůj život Znáte ten pocit, když se úplně nečekaně zahlédnete v zrcadle? Není to moc příjemné. Je to úplně něco jiného, než když přijdete do koupelny a víte, že tam to

Více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický

Více

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Ve středu 20. listopadu 2013 navštívili žáci čtvrté až deváté třídy jesenické divadlo. Divadelní představení Trapas nepřežiju aneb Ten řízek nezvedej v podání

Více

Lenka Rožnovská ilustrace Jiří Fixl

Lenka Rožnovská ilustrace Jiří Fixl Lenka Rožnovská ilustrace Jiří Fixl Lenka Rožnovská ilustrace Jiří Fixl Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována

Více

FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA,

FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA, FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA 1. Uveďte,

Více

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 16 TÝDENÍK ZVLÁŠTNÍ VYDÁNÍ PROSINEC 2007 S šipkovanou se jděte vycpat, pane učiteli, my dneska hrajeme radši šikanovanou! To už je tenhle měsíc třetí poznámka. Tady asi pomůže jedině pořádný výprask. Kde

Více

THERE IS/ARE EXERCISES

THERE IS/ARE EXERCISES THERE IS/ARE EXERCISES E1) POPIŠTE NÁSLEDUJÍCÍ OBRÁZEK 15 VĚTAMI S POUŽITÍM VAZBY THERE IS/ARE: E2) DO NÁSLEDUJÍCÍCH VĚT DOPLŇTE VAZBU THERE IS/ARE: 1. fourteen students in our class. 2. a fly in my soup!

Více

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.70 DATUM: 10. října 2013

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.70 DATUM: 10. října 2013 AUTOR: Mgr. Vlasta Hrádelová ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.70 DATUM: 10. října 2013 Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a

Více

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení:

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení: Hádanka Malý úkol na přemýšlení: Řídíš auto a udržuješ konstantní rychlost. Po tvé pravé straně je hluboký sráz. Nalevo od tebe jede obrovské požární vozidlo a udržuje stejnou rychlost jako ty. Před tebou

Více

Asertivní komunikace

Asertivní komunikace Asertivní komunikace Kde se vzalo, tu se vzalo Autorem metody tréninku asertivity je Američan Andrew Salter. Své žáky učil spontánním reakcím, přiměřenému projevu emocí a umění stát si za svým. dovednost

Více

část šestnáctá Střední vrstva

část šestnáctá Střední vrstva část šestnáctá Střední vrstva Na začátku května se letos hodně oteplilo. Do školy se chodilo v kraťasech a v tričku, což stejně při vyučování nepomohlo. Ve třídě bylo horko a dusno. A když paní učitelka

Více

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ: Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny

Více

část sedmnáctá Konec?

část sedmnáctá Konec? část sedmnáctá Konec? A bylo to tady. Konec roku. Tedy abychom byli přesní konec školního roku. Poprvé v životě měl k té příležitosti Vojta připravené nové rifle a košili. Byla to zásluha Anežky. Přivezla

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

Počet odpovědí: 76. Souhrn. Uveď své pohlaví. Uveď třídu. Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 %

Počet odpovědí: 76. Souhrn. Uveď své pohlaví. Uveď třídu. Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 % Počet odpovědí: 76 Souhrn Uveď své pohlaví Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 % Uveď třídu 1A 10 13 % 1B 8 11 % 2A 11 15 % 3A 10 13 % 3B 14 19 % 4A 13 17 % 4B 9 12 % Měli by přednášku Sex, AIDS, Vztahy slyšet i

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 0 3 9 Tyto fejetony vycházely

Více

Určování slovních druhů, podstatná jména mluvnické kategorie, přídavná

Určování slovních druhů, podstatná jména mluvnické kategorie, přídavná Anotace Tematický celek zaměřený na tvaroslovné jevy je zpracován do textového souboru, který lze použít pro více vyučovacích hodin k procvičení dané problematiky. Cvičení mají za úkol upevnit znalosti

Více

Taťana Březinová Tanec na paletě. Eroika

Taťana Březinová Tanec na paletě. Eroika 1 2 Taťana Březinová Tanec na paletě Eroika 3 Taťana Březinová, 2007 Eroika, 2007 ISBN 978-80-86337-70-8 4 Taťana Březinová Tanec na paletě 5 6 Poznámka autorky Knihou Tanec na paletě jsem se vyznala ze

Více

Logické úlohy, vč. řešení. Marta Volfová

Logické úlohy, vč. řešení. Marta Volfová Logické úlohy, vč. řešení Marta Volfová Centrum talentů M&F&I, Univerzita Hradec Králové, 2010 Logické úlohy 1. Muž cestuje s (částečně ochočeným) vlkem, kozou a pytlem zelí. Dojde k dosti široké a hluboké

Více

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné Druhy vedlejších vět Souvětí podřadné Podmětná vyjadřuje podmět věty řídící. Bývá připojena vztažným zájmenem kdo nebo co nebo spojkami že, aby apod., např.: Je pozoruhodné, že se poměrně málo otázek týkalo

Více

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi Básnička o mandarince Básnička o mrkvi U nás doma na zahradě, vedle sebe v jedné řadě, mrkvička si v zemi leží, šťavnatá a krásně svěží. Oranžová se zelenými vlasy, kandidátka na královnu krásy, křupavá

Více

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu: Přijímací řízení 27. 4. 2011 Zde napište své registrační číslo TEST Z ČESKÉHO JAZYKA Struktura testu: 1. část čtení (úlohy 1 10) 2. část gramatika (úlohy 11 20) 3. část psaní (úlohy 21 a 22) Hodnocení:

Více

Miluji Vás, Mistryně.

Miluji Vás, Mistryně. Odkud jste? Miluji Vás, Mistryně. Miluji Vás, Mistryně! Montreal. Montreal. Kanada? Kanada. Jižní Afrika. Och, můj Bože! Japonsko. (Japonsko!) USA. Au Lac (Vietnam). Různí lidé. Jak se máte lidi? Dobře,

Více

Pomáhat lidem s postižením je normální.

Pomáhat lidem s postižením je normální. HELP KLUB, sdružení rodičů a přátel dětí s postižením Pomáhat lidem s postižením je normální. 2014 S úsměvem jde. Jestli jde, nebo jede, o to nejde. Tady jde o úsměv. Pokud budete mít náš kalendář ve své

Více

SLOVÍČKO (NEJEN) PRO DĚTI V PROSINCI

SLOVÍČKO (NEJEN) PRO DĚTI V PROSINCI SLOVÍČKO (NEJEN) PRO DĚTI V PROSINCI Téma měsíce: Postavy vánočního příběhu vyprávějí Prosinec 1 Prosinec 2 Prosinec 3 Prosinec 4 PŘEHLED Posel římského císaře Hospodský v Betlémě Ovčáci na betlémských

Více

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

Habermaaß-hra 4638. Moje první hra Můj den

Habermaaß-hra 4638. Moje první hra Můj den CZ Habermaaß-hra 4638 Moje první hra Můj den Moje první hra Můj den Dvě barevné umísťovací hry pro 1-2 hráče ve věku od 2 let, nebo jedno dítě a dospělého. Autor: Hanna Bachmann Design: Jutta Neundorfer

Více

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. SD1ACZZ506DT Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. ročníků ZŠ 2006 STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST A Testový sešit obsahuje 18 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Odpovědi pište do záznamového archu.

Více

Co má housenka na srdci

Co má housenka na srdci Září 2015 ORONGONG Co má housenka na srdci Zdravím čtenáře Orongongu, prázdniny jsou u konce a nový školní rok 2015/2016 nám začíná. Tábor si všichni užili, děti ho hodnotily jako jeden z nejlepších za

Více

Březen 2013 Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč

Březen 2013 Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč DŘEVÁK peru CESTA KOLEM SVĚTA Březen 2013 Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč peru Hlavní město: Lima Oficiální jazyk: Španělština, Kečuánština Měna: Nuevo sol (PEN) Jezero Titicaca Nejvýše položené splavné

Více

Změna života v sedmi dnech. Den druhý OBDIV

Změna života v sedmi dnech. Den druhý OBDIV Změna života v sedmi dnech Den druhý OBDIV 19 Stanislav Šlenc Ráno mě probudili ptáci. Otevřel jsem oči a uviděl nad sebou mezi korunami borovic, které se kolébaly, modrou oblohu zalitou sluncem. Mé včerejší

Více

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Určitě sami dobře víte, že lidé neradi dávají doporučení na finanční zprostředkovatele.

Více

Metodický list. Sada: 1 Číslo DUM:EU-OPVK-ČIG-1ST-11 Předmět: Český jazyk a literatura

Metodický list. Sada: 1 Číslo DUM:EU-OPVK-ČIG-1ST-11 Předmět: Český jazyk a literatura Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Metodický list Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a

Více

Brk. Poslední číslo, sladké Brnkadelní políbení na cesty

Brk. Poslední číslo, sladké Brnkadelní políbení na cesty Brk Poslední číslo, sladké Brnkadelní políbení na cesty Milí naši účastníci Brnkání, mám pocit, že je to chvilka, co jsem psala úvodník a už usedám k závěrečníku. Po ročním čekání, dlouhém chystání to

Více

Děti byly za své soutěžní příspěvky odměněny tajnými výlety a dobrodružstvím

Děti byly za své soutěžní příspěvky odměněny tajnými výlety a dobrodružstvím Děti byly za své soutěžní příspěvky odměněny tajnými výlety a dobrodružstvím Středa a pátek byli v minulém týdnu u dopravního podniku ve znamení tajných výletů. Tajných a dobrodružných výletů pro školní

Více

UČÍM SE ŘÍKAT NE Vaše slovo buď ano, ano ne, ne ; co je nad to, je ze zlého.

UČÍM SE ŘÍKAT NE Vaše slovo buď ano, ano ne, ne ; co je nad to, je ze zlého. UČÍM SE ŘÍKAT NE Vaše slovo buď ano, ano ne, ne ; co je nad to, je ze zlého. Pomůcky: pracovní list, DUHA 9/2014 2015. Přivítání Přivítáme se, přeptáme se dětí, jak se jim daří, a rozdáme si pracovní listy

Více

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Manna Praha 8 www.gtmskola.cz Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Reminiscence technika práce se starými lidmi s využitím vzpomínek účelem

Více

Velice roztomilé! Podívám se

Velice roztomilé! Podívám se Ano, zachraňujeme planetu, takže žádnou klimatizaci. Kdykoli můžete, vypněte ji. V mém domě vypínám všechny zařízení v pohotovostním režimu. Mluvím o klimatizaci kde bydlím, nikdy ji nepoužívám. Nepotřebuji

Více

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad patří mezi jeden z nejvýznamnějších dnů v dějinách České republiky. V roce 1939 nacisté brutálně zakročili proti vysokoškolským studentům. O padesát

Více

Bible pro děti. představuje. První Velikonoce

Bible pro děti. představuje. První Velikonoce Bible pro děti představuje První Velikonoce Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Janie Forest Upravili: Lyn Doerksen Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_366 Jméno autora: Třída/ročník: Mgr. Tomáš Vaculík

Více

Vrublová, Y., Janoušková, M.: Sexualita handicapovaných dospívajících

Vrublová, Y., Janoušková, M.: Sexualita handicapovaných dospívajících Vrublová, Y., Janoušková, M.: Sexualita handicapovaných dospívajících datum narození: bydliště: pohlaví druh postižení: rodina: postižení v rodině: psycholog, jiný odborník): probírali jste otázku sexuálního

Více

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné.

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné. Každá myšlenka, kterou si naše mysl vytvoří, většinou vytvoří i tu činnost, o které jsme přemýšleli. Všechno, co vyprodukuje naše mysl, chce produkovat i naše tělo. Je to automatický proces, který má většina

Více

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1. Prava a povinnosti cizinců na českém Time pracovním management trhu NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)

Více

DOTAZNÍK PRO KLIENTY SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ČESKÁ ZPRÁVA

DOTAZNÍK PRO KLIENTY SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ČESKÁ ZPRÁVA Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec Česká 1175, 377 01 Jindřichův Hradec II, IČO 750 111 91, ČSOB 220196017/0300 SOCIÁLNÍ SLUŽBY ČESKÁ Česká 1175, 377 01 Jindřichův Hradec II, Česká republika DOTAZNÍK

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

ZŠ Lesní v Liberci: Den učitelů? Den rodičů! Tři čtvrtě na osm ráno. Jsme na odchodu do školy, poněkud netypicky celá rodina.

ZŠ Lesní v Liberci: Den učitelů? Den rodičů! Tři čtvrtě na osm ráno. Jsme na odchodu do školy, poněkud netypicky celá rodina. ZŠ Lesní v Liberci: Den učitelů? Den rodičů! Tři čtvrtě na osm ráno. Jsme na odchodu do školy, poněkud netypicky celá rodina. Manžel i já vyrážíme učit ve třídách našich dětí, spolu s dalšími skoro padesáti

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_119 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření:

Více

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_12

Více

Jak se nespálit při výběru vyhlídkového letu.

Jak se nespálit při výběru vyhlídkového letu. Jak se nespálit při výběru vyhlídkového letu. Od: Jan Rudzinskyj O létání sním od malička co si pamatuji. Za komunistů jsem se dozvěděl, že nejsem vhodný kandidát pro létání (asi bych jim s tím Blaníkem

Více

SLOVANOVINY. žákovské práce. ze Slovanu 2013/2014

SLOVANOVINY. žákovské práce. ze Slovanu 2013/2014 SLOVANOVINY žákovské práce ze Slovanu 2013/2014 VÁNOCE OČIMA ŽÁKŮ Matyáš Třasoň, IX. B ŠTĚDRÝ VEČER U NÁS DOMA Letos stejně jako loni začínáme na hřbitově. Dáme věnce, svíčky na hrob, modlíme se jenom

Více

Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí

Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí Jak nabídnout své téma médiím V této dílně se dozvíte, jak efektivně P komunikovat s novináři, a naučíte se dívat na vlastní

Více

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas TŘÍDA : 8.A / 22 žáků 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím Ano 22 Ano 21 Ano 14 Ne Ne Ne 7 nevím 1 Nevím 1 Beseda byla poučná 6x Dobře vše vysvětlila 7x Byla zajímavá 5x Ví, o čem mluví,

Více

Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5.

Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5. Příloha č. 3 Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí Chlapec T., 3. třída Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 9 7 5 5 9 35 3 Tab. 2 Výsledky druhého vyšetření chlapce T. 9 8 5 5 9 36

Více

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Mgr. Anna Šálková Datum 9. 6. 2014 Ročník 2. Vzdělávací oblast* Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor* Český jazyk

Více

Chemie 8. ročník, FRAUS AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY

Chemie 8. ročník, FRAUS AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY ARENY Učebnice str. 58 Uhlovodíky obsahující v molekulách alespoň jedno benzenové jádro Vlastnosti: zapáchají, jsou jedovaté, mají karcinogenní účinky, hořlavé Benzenové jádro

Více

Nemáte Žádné Reference?

Nemáte Žádné Reference? Nemáte Žádné Reference? Pak mám pro vás dobrou zprávu. Každý začíná s tím, že žádné nemá. Všichni ale musíme odněkud začít. Z vlastní zkušenosti se mi nesčetněkrát potvrdilo, že když umístíte reference,

Více