World War I. Mezinárodní projekt programu etwinning

Transkript

1 World War I Mezinárodní projekt programu etwinning

2 Německá partnerská škola IGS Hermeskeil Astrid Hofmann, třetí společný projekt oceněný evropským QL Angličtina (okrajově i národní jazyky, např. mezinárodní slovníčky jako doplněk k informacím z wikipedie a kvízům)

3 Zapojení studentů do projektové práce žáci kvarty první světová válka v ŠVP pro dějepis. i žáci dalších ročníků např. překlad textů z výstavy v muzeu, informace a fotografie o padlých vojácích z vesnic v okolí, sledování filmů Na západní frontě klid a Šťastné a veselé + úkoly a diskuse diseminace projektu spolupráce s místním muzeem a knihovnou

4 Cíl projektu připomenout si historické události podívat se na válečné utrpení, jak bylo zachyceno v denících pamětníků, v dokumentárních filmech či beletrii všechna naše zjištění jsme sdíleli s partnery a vyměňovali si úkoly mezinárodní spolupráce vcítit se do doby a situace rodin zasažených válkou a v mezinárodním týmu vytvořit fiktivní korespondenci

5 První období práce s fakty

6 Projektový den

7 Přínos pro jazykové vzdělávání Práce s textem faktografickým porozumění textu, rozšiřování slovní zásoby, vytvoření společného glosáře Výběr důležitých informací, vytvoření kvízových otázek a výběrových odpovědí Přečtení prezentací německých studentů, práce s kvízy od nich Překlad nejdůležitějších informací z české výstavy a z hodiny chemie volný překlad, práce s chybou Vytvoření prezentace s návodem na výrobu květů z textilií Práce s textem uměleckým a imaginativním (In Flanders Fields, Tipperary)

8 Druhé období zájem o dobu a osudy lidí

9 Prezentace

10 Dopisy vojáků

11

12 Film Na západní frontě klid práce s wikipedií (kniha i film), kvíz v learningapps společné zhlédnutí filmu otázky k 1. pol. zodpovězení otázek německých studentů k 2. pol.

13 Film Šťastné a veselé Kvíz v Google formulářích ve škole na tabletech /mobilech

14 Přínos pro jazykové vzdělávání Společné vytvoření prezentace o vesnicích na Vysokomýtsku výběr informací z českých webových stránek, volný překlad do angličtiny, práce s chybou Vytvoření kvízových otázek a výběrových odpovědí Práce s filmy poslech s porozuměním Diskuse o některých vybraných situacích filmového příběhu Vytvoření otázek pro partnery, zodpovězení jejich otázek

15 Třetí období vytvoření fikt. dopisů

16 Fiktivní korespondence napsání fiktivních dopisů z fronty a na frontu

17

18 Logo a další výtvarné práce

19 Prezentace z dopisů a linorytů prezentace sestavená z těchto dopisů a ilustrací vytvořených v hodinách výtvarné výchovy je také finálním společným výstupem

20 Přínos pro jazykové vzdělávání Komunikace v angličtině mezi českými a německými studenty během několika večerních chatů, vyjednávání, kompromisy, domluvení se na členech fiktivní rodiny včetně detailů jako povolání, vztahy v rodině atd. Vytvoření jednoduchého rodokmenu fiktivní rodiny Napsání prvních dopisů a to podle dohody buď z fronty domů či opačně Přečtení si odpovědí na dopisy a napsání dalšího dopisu, celkem tři výměny z každé strany Práce s textem informačním, přizpůsobení myšlenky vyjadřovacím schopnostem studentů na úrovni A2 Individuální přístup, práce s chybou

21

22 Inovativní? práce v transnárodních týmech = škola komunikace uspořádání projektového dne mezipředmětová spolupráci spolupráci s místním muzeem a knihovnou příležitost pro mezigenerační dialog práce ve velkých týmech např. na spol. Google presentacích užití některých zajímavých IT nástrojů (Padlet nástěnky, interaktivní mapy v Thinglink, křížovky, hangmany a kvízy v learningapps, rodokmeny v familyecho.com.) využití tabletů a mobilů při sledování filmů

23 Přínos a hodnocení propojenost se ŠVP zvýšení zájmu žáků o důležité historické období a porozumění těmto událostem, zatraktivnění výuky AJ i dějepisu, mezinár. spolupráce etwinning národní a evropský Certifikát kvality evropská cena etwinning 2016 za Historii a vzpomínky a 2. národní cenou etwinning v Německu