MASARYKOVA UNIVERZITA

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "MASARYKOVA UNIVERZITA"

Transkript

1 MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra speciální pedagogiky Analýza současných trendů a možnosti financování sluchadel pro sluchově postižené Bakalářská práce Brno 2008 Autor práce: Zuzana Jatelová Vedoucí práce: PhDr. Radka Horáková, PhD.

2 Prohlášení Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci zpracoval/a samostatně a použil/a jen prameny uvedené v seznamu literatury. Souhlasím, aby práce byla uložena na Masarykově univerzitě v Brně v knihovně Pedagogické fakulty a zpřístupněna ke studijním účelům. V Brně dne 11. dubna 2008 Zuzana Jatelová

3 Poděkování Na tomto místě bych ráda poděkovala své vedoucí bakalářské práce PhDr. Radce Horákové, PhD. za velmi cenné odborné rady, informace a připomínky. Dále děkuji všem pracovnicím pojišťoven a Odborů sociálního zabezpečení, které mi poskytly formuláře a informace potřebné ke zpracování výzkumu. V neposlední řadě také foniatričce MuDr. Kamarádkové, která mi s ochotou vysvětlila průběh vyšetření sluchově postiženého žádajícího o sluchadla.

4 Obsah ÚVOD VYMEZENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ TÝKAJÍCÍCH SE SLUCHOVÉHO POSTIŽENÍ ANATOMIE SLUCHOVÉHO POSTIŽENÍ A FYZIOLOGIE SLYŠENÍ KLASIFIKACE SLUCHOVÝCH VAD DIAGNOSTIKA SLUCHOVÉHO POSTIŽENÍ SLUCHOVÁ PROTETIKA HISTORIE TECHNICKÝCH POMŮCEK PRO SLUCHOVĚ POSTIŽENÉ SLUCHADLA A KOCHLEÁRNÍ IMPLANTÁT FIRMY NA NAŠEM TRHU - JEJICH NABÍDKA SLUCHADEL A POMOCNÝCH ZAŘÍZENÍ MOŽNOSTI FINANCOVÁNÍ SLUCHADEL A KOMPENZAČNÍCH POMŮCEK CÍL PRÁCE A METODY VÝZKUMU CHARAKTERISTIKA ZKOUMANÉHO VZORKU ZPRACOVÁNÍ VÝSLEDKŮ ŠETŘENÍ ZÁVĚRY VÝZKUMNÉHO ŘEŠENÍ A NÁVRHY PRO SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKOU PRAXI ZÁVĚR RESUMÉ SUMMARY POUŽITÁ LITERATURA SEZNAM PŘÍLOH... 43

5 Úvod Téma své bakalářské práce jsem si vybrala na základě svého dlouhodobého zájmu o problematiku sluchově postižených. Zaujala mě především jejich neinformovanost ohledně možností čerpání příspěvků zdravotních pojišťoven a obecných principů pro jejich přidělování. Se sluchadly se v průběhu života setká téměř každý sluchově postižený, a proto by o nich měl vědět co nejvíce informací. Nejen jak pracují, jaké jsou typy a popřípadě jakou zvládají technologii, ale mít i základní informace o systému přidělování finančních příspěvků. Sluchadla i kompenzační pomůcky patří ke každodennímu životu sluchově postiženého, a ten by si měl pro sebe umět vybrat ty pravé. Pomáhají jim k lepší orientaci, ale také k lepšímu pohodlí a životnímu stylu. Sluchová protetika má jak v České republice, tak i ve světě velmi široký výběr a možností je opravdu mnoho. Problematika sluchové protetiky je velice obsáhlá a skrývá v sobě četná úskalí. Pro výběr a přidělení sluchadel existuje systém, kterým si každý sluchově postižený musí projít. Z těchto důvodu jsem se rozhodla systém hlouběji prozkoumat a mou snahou v této práci je předložit co možná nejvíce ucelený popis systému přidělování sluchadel a kompenzačních pomůcek, ve kterém by se sluchově postižený dobře orientoval a dozvěděl se tak mnoho užitečných informací. 4

6 1 Vymezení základních pojmů týkajících se sluchového postižení Pod obecným pojmem sluchově postižení si lze představit rozličné poruchy sluchu. Skupina těchto osob je velice široká a řadíme do ní nedoslýchavé, osoby s vadou získanou po rozvoji nebo před rozvojem řeči, kombinované vady sluchu, tzv. šelestáře, ale taky rodiče sluchové postižených dětí. Každý sluchově postižený má různý stupeň a typ postižení, od kterého se pak odvíjí další schopnosti a dovednosti postiženého, jako může být například výběr způsobu komunikace nebo jiné individuální odlišnosti. (Hrubý, 1999) V rámci terminologie odlišujeme dva základní pojmy - sluchová vada a sluchová porucha. Porucha sluchu je stav, kdy je onemocnění sluchového orgánu provázeno příznakem nedoslýchavosti. Stav je přechodný a po vyléčení sluchového orgánu má jedinec opět normální práh sluchu. Sluchová vada je na rozdíl od sluchové poruchy stavem trvalým. Novák (1995, s. 10) píše: Sluchovou vadu můžeme definovat jako každé zvýšení sluchového prahu, které je trvalé a nemá tendenci ke zlepšení. Toto zvýšení sluchového prahu není ovlivnitelné žádným způsobem léčby, operativním, medikamentózní terapií, baroterapii. Sluchová vada je důsledkem poškození sluchového orgánu, kterékoliv jeho části. Mezi základní pojmy patří mimo jiné nedoslýchavost, již z důvodu velmi rozsáhle skupiny postižení dále klasifikujeme v rozmezí od lehké nedoslýchavosti až po poškození sluchu závažného typu. Pro nedoslýchavé je důležité vědět, že jejich problematiku umíme určitým způsobem korigovat elektronickými sluchadly. (Hrubý, 1999) Lidé, kteří ztratí sluch až po alespoň částečném vývoji řeči, se nazývají ohluchlí. Ohluchnout může člověk kdykoli v životě. Toto období bývá mnohdy pro starší osoby velmi obtížné. Těžce se učí jiný typ komunikace jako je znakový jazyk nebo odezírání. Člověk po ohluchnutí již zná cenu zvuků a je pro něj stávající stav hodně frustrující. S pojmem ohluchlí lze spojit termín postlingválně neslyšící. Řeč je již dobře rozvinuta mezi šestým až sedmým rokem života dítěte. Pokud se u dítěte vyskytne sluchová ztráta nebo hluchota po tomto rozvoji, osobu označujeme jako postlingválně neslyšící. Osoby, které se neslyšící narodily nebo úplně ztratily sluch před ukončením vývoje řeči, tedy do sedmi let, se nazývají prelingválně neslyšící. Neslyšících je mezi celou skupinou sluchově postižených relativně málo. Často jim 5

7 nepomohou sluchadla a kochleární implantáty často lze využít jen tehdy, pokud jsou voperována do druhého roku věku dítěte. Pro tyto osoby se tak stává znakový jazyk jazykem mateřským a mluvenou řeč se učí až jako druhý jazyk. (Hrubý, 1999) Jako poslední bych uvedla pojem Neslyšící (s velkým písmenem). Tento pojem se využívá spíše v kontextu kulturním. Sami sluchově postižení se vnímají jako kulturní menšina se všemi atributy, jakými jsou společný jazyk, kultura a historie. Podle Zákona o znakové řeči č. 155/1998 Sb. jsou neslyšící osoby, které ohluchly před rozvinutím mluvené řeči a charakter jejich vady sluchu neumožňuje plnohodnotný rozvoj mluvené řeči, osoby nedoslýchavé a později ohluchlé, které používají znakovou řeč jako primární formu komunikace. Mezi Neslyšící se navíc řadí osoby prakticky hluché, někteří nedoslýchaví, ale mnohdy i děti neslyšících rodičů a někteří tlumočníci. Podle Hrubého (1998, s.48) chtějí: sluchově postižení uživatelé znakového jazyka být označování za Neslyšící, protože se považují za jazykovou a kulturní menšinu. Jazykovou a kulturní menšinu z nich dělá existence znakového jazyka, podobné osudy, problémy, historie a často i společní vnější nepřátelé. Podle kulturní definice může být Neslyšící (s velkým N) kdokoli bez ohledu na míru postižení, kdo sympatizuje a ztotožňuje se s názory této menšiny, užívá znakový jazyk a celkově považuje neslyšící jako rovnocennou jazykovou a kulturní menšinu. (Hrubý, 1999; Šedivá, 2006) 1.1 Anatomie sluchového postižení a fyziologie slyšení Anatomie sluchového ústrojí Lidské ucho je velmi komplikovaný přístroj, který má nejen funkci pro zachycení zvuků z prostředí. Pomocí jím dokážeme vnímat pocit rovnováhy, ale taky přímočarý a otáčivý pohyb a vnímání polohy těla v prostoru. Lidské ucho slyší obrovskou škálu zvuků, řeči dokážeme rozumět i v hlasitém prostředí a můžeme určit, odkud zvuk přichází. Na své cestě do mozku projde zvuk několika částmi složitého sluchového ústrojí. Jednotlivé úseky rozdělujeme z anatomického hlediska na zevní ucho, střední ucho, vnitřní ucho a nervové dráhy (obr. 1) Zevní ucho (auris externa) se skládá z boltce a zevního zvukovodu. Boltec má trychtýřovitý tvar a je převážně tvořen chrupavkou, jen dolní okraj boltce vybíhá v málo citlivý ušní lalůček. Tvar a velikost boltce může být různorodý, nemá však vliv na sluch. Zvukovod je pokračováním boltce. Je dlouhý přibližně tři centimetry a dělíme jej 6

8 na část chrupavčitou a část kostěnou. Na konci zvukovodu je bubínek, což je pružná blanka, která odděluje zevní ucho od ucha středního. (Hrubý, 1998; Sinělnikov, 1965) Střední ucho (auris media) je tvořeno systémem vzdušných prostorů a dutin, v níž jsou uloženy sluchové kůstky a kde začíná Eustachova trubice. Na bubínek je připojen napínač bubínku, který se připojuje ke třem sluchovým kůstkám kladívko, kovadlinka, třmínek. Na třmínek se připojuje sval třmínkový, který je spojen s oválným okénkem. Dutinu středního ucha spojuje s nosohltanem Eustachova trubice, která napomáhá k vyrovnávání tlaku před a za bubínkem. (Hrubý, 1998; Sinělnikov, 1965) Vnitřní ucho (auris interna) je uloženo uvnitř pyramidy kosti skalní. Je tak chráněno před otřesy a možným poraněním. Vnitřní ucho obsahuje sluchový analyzátor, který se nazývá hlemýžď (kochlea). Hlemýžď se dělí na kostěný a blanitý. Kostěný hlemýžď se dělí na tři části přední hlemýžď, střední vestibulum a zadní polokruhovité kanálky. Kostěný labyrint obsahuje tekutinu, perilymfu, jež vyplňuje prostor mezi ním a labyrintem blanitým. Blanitý labyrint vyplňuje tekutina, zvaná endolymfa. Spodní stěna dutiny kostěného hlemýždě se nazývá bazilární membrána. Tato membrána nese vlastní sluchový orgán tzv. Cortiho orgán, kde jsou vláskové buňky. V blízkosti vláskových buněk se rozvětvují vlákna sluchového nervu. Po podráždění vláskových buněk vznikne nervový vzruch, který jde cestou sluchového nervu do mozkové kůry. (Sinělnikov, 1965) obr. 1: Řez sluchovým ústrojím ( 7

9 Fyziologie slyšení Proces slyšení probíhá našim sluchovým orgánem neustále. Zvuky se kolem nás neustálé šíří a my je slyšíme kdykoliv a kdekoliv. Když známe jednotlivé částí ucha, jejich funkci a anatomii, můžeme se podrobněji podívat, jak vlastně proces slyšení funguje, jak se zvuk postupně mění a co se děje v našem sluchovém ústrojí než se dostane až do našeho mozku. Zvuk prochází zevním, středním i vnitřním uchem, dále přes sluchový nerv až do mozku. Na začátku má funkci mechanickou. Vnější ucho má stejnou funkci jako trychtýř. Boltec ucha zachytí zvukovou vlnu, která projde zvukovodem přes bubínek na malé středoušní kůstky kladívko, kovadlinku a třmínek, převádějící mechanické kmity bubínku přes oválné okénko do hlemýždě. V hlemýždi se kmitáním třmínku rozvibruje perilymfa a v ní zároveň asi dvacet tisíc nervových buněk v Cortiho orgánu. To způsobí, že se mechanické kmity třmínku převádějí na vibrace kapaliny. Sluchové buňky pak kmitání přemění na elektrochemické impulsy šířící se sluchovým nervem do vyšších pater sluchové dráhy. Ve sluchových jádrech se sloučí signál z levého a pravého ucha. Tímto obě sluchová centra v každé mozkové hemisféře přijímají zvuk z pravého i levého ucha současně.(hrubý, 1998; Šlapák, 1994) 1.2 Klasifikace sluchových vad Sluchové vady lze rozdělit podle několika hledisek: - místo vzniku postižení - období vzniku postižení - stupeň postižení Sluchové vady podle místa vzniku postižení můžeme rozdělit na dvě základní skupiny. 1. Poruchy periférní léze je umístěna v zevním, středním, vnitřním uchu nebo na sluchovém nervu. Skupinu dále dělíme na: a) převodní nedoslýchavost (konduktivní) je často způsobena překážkami znemožňujícími převod zvukových vln od zvukovodu do vnitřního ucha. Příčinou je jakákoli překážka, která brání proniknutí zvuku z vnějšího ucha ke sluchovým buňkám. Sluchové buňky jsou neporušeny, jen nejsou stimulovány zvukem. Ve vnímání tónů nebývají velké rozdíly. Převodní 8

10 vady nikdy nevedou k hluchotě, jdou poměrně dobře korigovat elektronickými sluchadly a je možné je operativně odstranit. Poruchy vznikají např. poškozením zevního nebo středního ucha, ucpáním zevního zvukovodu, zúžením zvukovodu, perforací bubínku nebo porušením řetězce kůstek zánětem nebo poraněním. (Šlapák, 1994; Strnadová, 1998; srov. Horáková in Pipeková, 2006) b) percepční nedoslýchavost (senzorineurální) vzniká při porušení vnitřního ucha, sluchového nervu nebo mozkové kůry. Obvykle jsou závažnější než vady převodní. Mohou způsobit všechny stupně ztráty sluchu, v nejhorších případech vedou až k úplné hluchotě. Vznikají kdekoliv v nervové části sluchové dráhy. K percepční nedoslýchavosti může dojít po nadměrném působení hluku, po prodělání infekčních onemocnění jako je zánět mozkových blan nebo příušnice, negativním působením ototoxických látek, nebo nedostatečným prokrvením, zánětem či úrazem. (Strnadová, 1998; Šlapák, 1994) c) smíšená nedoslýchavost (mixta) jsou kombinací percepční a převodní poruchy. 2. Poruchy centrální komplikované defekty způsobeny různými procesy, které postihují podkorový a korový systém sluchových drah. Příznaky jsou mnohdy rozmanité a mohou být způsobeny jednak funkční změnou nebo organickou změnou. Centrální poruchou je například slovní hluchota a akustická agnosie, kde jsou postižena obě sluchová centra ve spánkových lalocích Heschlův závit. Jedinec nemá schopnost diferencovat obecné zvuky a zvuky řeči. U slovní hluchoty pouze zvuky řeči, kdy periferní sluchový orgán není poškozen. (Šlapák, 1994; Novák, 1994) Sluchové vady podle období vzniku se dělí na vrozené a získané. 1. Vrozené vady sluchu (hereditární) mají řadu příčin. Nedoslýchavost se může postupně zhoršovat a přejít až v hluchotu. Zbytky sluchu jsou u dědičné hluchoty symetrické a dráždivost vestibulárního ústrojí je zachována. V některých generacích jsou jedinci nedoslýchaví, v jiných zcela hluší. Skupinu dále dělíme: a) vrozené vady dědičné (geneticky podmíněné) tyto vady se dědí dominantně (Alportův syndrom) nebo recesivně (Uscherův syndrom) 9

11 b) vrozené vady získané (kongenitálně získané) nejsou dědičné, ale jedinec je získá v průběhu těhotenství matky (působení ototoxických látek, spalničky, Rh inkompatibilita, RTG záření) nebo během porodu (protrahovaný porod, asfyxie, nízká porodní hmotnost) 2. Získané vady sluchu (postnatální) - jde o vznik nedoslýchavosti nebo hluchoty po narození. Příčinou jsou infekční onemocnění dítěte jako je meningoencefalitida, podání ototoxických antibiotik, úrazy, onkologické onemocnění, opakované hnisavé záněty středního ucha. a) prelingválně získané vady vady vzniklé před fixací řeči, tj. do 6. roku života dítěte. Řeč se nevyvíjí a dochází k rozpadu získaných řečových stereotypů b) postlingválně získané vady vady vzniklé po fixaci řeči, tj. po 6. roce života a v průběhu života (Novák, 1994; srov. Horáková in Pipeková, 2006) Podle stupně postižení dělíme sluchové vady do několika kategorií. Kategorie se rozdělují podle hloubky sluchové poruchy, která je měřena tónovým audiometrem a vyjádřena audiogramem. Světová zdravotnická organizace (WHO) hodnotí stupně sluchové vady takto (Novák, 1994): 0 25 db = normální sluch db = lehká nedoslýchavost db = střední nedoslýchavost db = středně těžká nedoslýchavost db = těžká nedoslýchavost 91 a více db = velmi těžká sluchová vada 1.3 Diagnostika sluchového postižení Diagnostika vyšetření sluchu se stala nepostradatelnou. Čím dříve je ztráta objevena a začne se s vhodnou rehabilitací, tím menší škody vznikají. V České republice se zatím neprovádí celoplošný screening sluchu u všech novorozenců, ale převážně jen dětem rizikovým. Diagnostických postupů je mnoho, dnes jsou již velmi přesné a měly by odpovídat vývojovému stupni dítěte. 10

12 Diagnostické metody dělíme do dvou hlavních skupin. První jsou subjektivní vyšetřovací metody, které jsou založeny na spolupráci s pacientem. Tam, kde spolupráce s pacientem není možná je nutno využít objektivní vyšetřovací metody. Nejjednodušším subjektivním vyšetřením je klasická zkouška sluchu. Zkouška podává orientační informace o srozumitelnosti řeči. Lékař vyslovuje šepotem a hlasitou řečí různá slova, které po něm vyšetřovaný opakuje. Lékař se postupně přibližuje nebo oddaluje podle toho, zda jedinec slova slyší nebo neslyší. Výsledek se zapisuje do dokumentace. Všeobecně určenou normou, při níž zdravý člověk slyší mluvenou řeč je 6m nebo 10m. (Hrubý, 1998; Šlapák, 1994; srov. Novák, 1994) V případě zjištění nebo podezření na poruchu sluchu, provádíme přesnější subjektivní zkoušku pomocí audiometrie, což je vyšetření vjemu čistých tónů. Jedinec má na hlavě nasazená sluchátka a z audiometru se vysílají čisté tóny. Při vyšetření se určuje práh slyšení pro vzdušné i kostní vedení. Hlasitost jednotlivých tónů ve sluchátkách se postupně zvyšuje. V okamžiku, kdy vyšetřovaný zaslechne tónový podnět, stiskne tlačítko. Výsledky jsou zaznačeny do audiogramu. Novák (1994, s. 13) uvádí: Práh vzdušného vedení značíme červenými kroužky pro pravé ucho, modrými křížky pro levé ucho. Kostní vedení je dnes většinou značeno šipkami. Vzdušné vedení spojujeme plnou čarou, kostní čárkovaně. V některých případech se místo šipky využívá znak podobný hranaté závorce -]-. (Novák, 1994; Šlapák, 1994) Mezi objektivní metody patří metody vyšetření prahu sluchu. Podle Nováka (1994) jde nejčastěji o vyšetření kmenových nebo korových evokovaných odpovědí na zvuky, otoakustických emisí a o tympanometrii. Tyto metody se využívají pro stanovení sluchového prahu u dětí do 3 let a u dětí nespolupracujících (mentální postižení), ale také u jedinců s vývojovými poruchami řeči. U objektivních vyšetření BERA (Brainstem Electric Response Audiometry) a CERA (Cardiac Evoked Response Audiometry) jsou snímány kmenové a korové odpovědi pomocí elektrod, které jsou rozmístěny na lebce. Provádí se ve spánku nebo při zklidnění osoby pomocí léků. Počítač zpracovává bioelektrický signál mozku, který vzniká v mozkové kůře nebo pod povrchem při vnímání zvuků. Hodnotí se pak odpovědi mozku na podráždění sluchového aparátu a sluchových drah čistými tóny. Vyšetření korových oblastí (CERA) je nezbytné hlavně u dětí před indikací sluchadla, pokud nelze provést audiogram. (Hrubý, 1998; Šlapák, 1994; srov. Novák, 1994) Další objektivní metodou jsou otoakustické emise (OAE). Založena je na registraci velmi slabých zvuků, vznikajících pohybovou aktivitou zevních sluchových 11

13 buněk v Cortiho orgánu po zvukovém podráždění. V zevním zvukovodu se pomocí speciální ušní vložky upevní miniaturní měřící mikrofon, který reprodukuje stimulující signál. Počítač pak zpracuje výslednou křivku. Vyšetření lze provést již v několika dnech po porodu, je nenáročné a neinvazivní. OAE jsou ideální jako první vyšetření při podezření na poruchu sluchu nebo pro screeningové programy u rizikových novorozenců. (Šlapák, 1994; Novák, 1994) Při tympanometrii se vyšetřuje vztah poddajnosti bubínku a tlaku v zevním zvukovodu, jehož výsledkem je tympanometrická křivka. Hodnotíme poddajnost bubínku a středoušního systému. (Šlapák, 1994; Novák, 1994) 12

14 2 Sluchová protetika Sluchové postižení sebou kromě sluchové ztráty nese spoustu dalších problémů, jež by laik do přímé souvislosti se sluchovou ztrátou nedával. V současné době si lze pod pojmem sluchová protetika představit všechny technické pomůcky, které nejen kompenzují sluchovou ztrátu, ale také pomůcky napomáhající a usnadňující život sluchově postiženým osobám. 2.1 Historie technických pomůcek pro sluchově postižené Sluchadla a jiné technické pomůcky mají za sebou již docela dlouhou historii. První elektrická sluchadla se objevila až koncem 19. století. Ve druhé polovině 20. století docházelo ke zdokonalování parametrů sluchadel a k jejich miniaturizaci. V 70. letech 20. století již mizí představy o tom, že se dají kvalitně kompenzovat pouze sluchové vady, mající charakter převodní nedoslýchavosti. V současnosti mají sluchově postižení obrovský výběr sluchadel analogových a především digitálních, technických pomůcek nebo možnosti kochleární implantace. V minulosti tyto možnosti však nebyly a lidé museli využívat mnohdy jednoduché a málo efektivní pomůcky. (Novák, 1994; Jeřábková, 2006) Vývoj sluchadel je možné rozdělit na čtyři kategorie. První jsou neelektrická sluchadla, kde lze zařadit megafony, sluchové trychtýře, sluchové trubice, vložky do boltce a pomůcky pro kostní vedení. Druhou kategorií jsou uhlíková sluchadla, třetí pak elektronková sluchadla. Čtvrtou a poslední kategorií jsou tranzistorová sluchadla. Jednou z prvních pomůcek byly megafony (akustické zesilovače zvuku), které sloužily především k zesílení řeči. Přiložením megafonů místo k ústům také k uchu podnítilo vznik prvních sluchových trychtýřů. 19. století se tak stalo zlatým věkem sluchových trychtýřů. Vynalezeno bylo nepřeberné množství a využívaly se různé podoby. Trychtýře byly ve tvaru naběračky, dýmky, trumpety aj. Zobrazení prvního neelektrického sluchadla pochází od Frederika Dekkerse v knize Exercitationes Mediace praktica (Praktická lékařská cvičení). Sluchové trubice se začaly využívat především ve školách. Zachycují zvuk u úst mluvícího a přivádějí ho přímo do zvukovodu. První sluchovou trubici sestrojil Jindřich August Dunker a dostal na ni 13

15 patent v lednu Vyrobeny byly dokonce trubice s více mluvítky pro učitele a žáka nebo pro více žáků najednou. Začátkem 20. století vznikly různé zázračné vložky do boltce, které však pro nedoslýchavé neměly žádný praktický přínos a šlo spíše o výdělek pro výrobce a klamání spotřebitelů. Nezávisle na různých místech a v různých dobách bylo objevováno kostní vedení. Převodní a percepční vady se však rozlišovaly teprve od 18. století. Jako pomůcky pro kostní vedení se používaly přístroje, které využívaly především zubů a čelisti. (Hrubý, 1998) S rozvojem elektroniky přišla na svět také uhlíková sluchadla. Sluchadla pro svůj provoz využívala elektrický proud a byla složena z mikrofonu, sluchátka a baterie. Během let 1880 až 1900 bylo vyrobeno několik různých typů těchto sluchadel a na jejich patentech se podílelo mnoho významných lidí. V praxi se o uhlíková sluchadla nejvíce zasloužil Miller Reese Hutchinson, zakladatel firmy Acouphone. Firma vyráběla stolní sluchadlo Acoulalion, které pak zdokonalila i na přenosné sluchadlo Acousticon. Sluchadlo Acousticon zaujalo podnikatele Hanse Demanta, který získal v roce 1904 výhradní zastoupení pro Dánsko a založil tak dnes velice známou a prosperující firmu Oticon. Vlastní sluchadla Oticon vyrábí od roku Současně s érou uhlíkových sluchadel se objevují myšlenky na brýlová sluchadla, která byla dokonce vyrobena i pro kostní vedení. První elektronkové brýlové sluchadlo bylo vyrobeno firmou Amplivox v roce (Hrubý, 1998) Velkým zvratem byl vynález triody - elektronky schopné zesilovat. Od roku 1920 tak vznikaly první elektronková sluchadla. Sluchadla se postupně miniaturizovala z 12kg až na pouhých 1,5 kg. Prakticky všechny současné firmy přešly z uhlíkových sluchadel na výrobu elektronkových a zároveň vzniká mnoho firem nových. Elektronková sluchadla měla dvě baterie oddělené od mikrofonu, který byl v krabičce s dalšími elektronickými obvody. Od roku 1945 bylo vše v jedné krabičce a sluchadla již byla poměrně dobře přenosná. (Hrubý, 1998; Jeřábková, 2006) V 50. letech 20. století se objevují první tranzistorová sluchadla. Základem byla destička z polovodiče. Původní polovodič germanium byl nahrazen křemíkem, který pro použití ve sluchadlech měl menší šum. Prvním tranzistorovým sluchadlům se říkalo hybridní, protože v nich byly dvě elektronky a jeden tranzistor. Celotranzistorové sluchadlo vyrobila firma Microtone v roce (Hrubý, 1998) V roce 1957 se objevilo první závěsné sluchadlo od firmy Danavox a v roce 1959 sluchadlo do boltce. Další zdokonalování součástí sluchadel vedlo k vytvoření sluchadel s integrovaným obvodem, s potlačením šumu a zvýrazněním mluvené řeči, se 14

16 směrovým mikrofonem, s potlačením zpětné akustické vazby a programovatelná sluchadla. První přenosné digitální sluchadlo bylo předvedeno v roce 1983 ve Spojených státech firmou Auditone. (Hrubý, 1998; Jeřábková, 2006) Přehled firem vyrábějících sluchadla založených od roku 1938 obsahuje příloha č Sluchadla a kochleární implantát Sluchadla jsou mezi nedoslýchavými nejčastěji používanou kompenzační pomůckou. Využívat je mohou osoby s lehkou až těžkou nedoslýchavostí. Sluchadla dnes představují superminiaturní elektronický zesilovač zvuku. Jejich funkcí je příjem zvuku mikrofonem, úprava a zesílení zvukového signálu a následné vedení do reproduktoru, jenž je umístěn ve zvukovodu. Sluchadla jsou přidělována na základě záznamu z audiogramu a vyšetření sluchu. Typ a nastavení doporučuje foniatr podle věku jedince, typu a hloubky sluchové ztráty. (Novák, 1994; Jeřábková, 2006; srov. Hrubý, 1998) Podle Jeřábkové (2006, s. 47) jsou základní součásti sluchadel tyto: - mikrofon - zesilovač - reproduktor - přepínač M-MT-T - regulátor hlasitosti - ušní tvarovka - baterie Sluchadla se mohou dělit na několik hledisek podle: - konstrukčního tvaru - způsobu zpracování signálu - způsobu, jakým se zvuk zavádí do vnitřního ucha Sluchadla podle konstrukčního hlediska dělíme do čtyř typů: 1. Kapesní (krabičková) byla v letech 1936 až 1953 jediným vyráběným typem. Využívají se především u velmi malých dětí (do 2 let) nebo u velmi starých lidí, kteří by měli potíže s ovládacími prvky menších sluchadel. V kapesních sluchadlech se využívají tužkové baterie, a proto je jejich provoz velice levný. 15

17 Mají elektrické obvody, mikrofon a napájecí zdroj uloženy v krabičce. Na tu se připojuje ohebná šňůrka spojující krabičku se sluchátkem. Na sluchátku je tvarovka, která se vkládá do ucha. Předností těchto sluchadel je levný provoz, velikost vhodná pro osoby, mající problémy s jemnou motorikou a jejich snadné ovládání. Nevýhodou může být velikost a nápadnost, zesílení nežádoucích zvuků nebo zanášení mikrofonu nečistotami. Šňůrka se navíc může v blízkosti konektoru zlomit. (Hrubý, 1998; Jeřábková, 2006) 2. Brýlová tvoří specifickou skupinu, neboť současně kombinují brýle i sluchadlo. První brýlová sluchadla byla vytvořena v roce Všechny součásti sluchadla jsou vestavěny v nožičce brýlí. Jejich předností je zabránění zpětné akustické vazbě, protože brýle mají mikrofon pro levé ucho uložen v pravé straničce a naopak. Brýlová sluchadla se rychle stala módou a koncem 50. let 20. století tvořila až 50% výroby všech sluchadel. Existují také pro kostní vedení. (Hrubý, 1998; Jeřábková, 2006) 3. Závěsná byla poprvé vyrobena v roce 1957 a v 70. a 80. letech byla nejrozšířenějším typem sluchadel. Sluchátko, mikrofon, elektronika i napájecí zdroj jsou uloženy v pouzdře ve tvaru malého rohlíčku. Od pouzdra je zvuk veden do zvukovodu hadičkou, jež je zakončena individuálně vyrobenou tvarovkou. Jestliže tvarovka dobře netěsní, dochází ke zpětné akustické vazbě a je slyšet pískání. Tato sluchadla jsou běžně vybavena vypínačem a přepínačem M-MT-T a některá mají směrový mikrofon. Při využití na obou uších zajišťují tzv. stereofonní slyšení. To znamená, že umožňují přibližně určit, ze kterého směru zvuk přichází. Závěsná sluchadla jsou použitelná pro kompenzaci lehké, střední i těžké nedoslýchavosti. (Hrubý, 1998; Jeřábková, 2006) 4. Sluchadla nitroušní v rámci této skupiny můžeme rozlišovat tři typy nitroušních sluchadel: a) boltcová sluchadla (ITC) se začala vyrábět koncem 70. let 20. století. Sluchadla do boltce vyplňují část boltce a jejich tvarovka zasahuje do vnější části vnějšího zvukovodu. Výhodou je umístění mikrofonu ve vstupu do zvukovodu. Problematické může být zanášení konce tvarovky ušním mazem nebo vznik okluze, což je jev, který vzniká při mluvení sluchově postižené osoby (vlastní hlas zní nepřirozeně a dutě). (Hrubý, 1998; Jeřábková, 2006; srov. Novák, 1994) 16

18 b) zvukovodová sluchadla (ITE) jsou zcela zasunuta do zvukovodu, až do míst, kde je kostěná stěna zvukovodu. Sluchadla nemají vypínač ani regulační prvky a vypnout je lze pouze vytáhnutím z ucha. Elektronické součástky jsou vestavěny přímo do ušní tvarovky, které jsou individuálně vytvořeny pro každého jedince. Předností sluchadel je jejich neviditelnost, protože jsou zasunuta hluboko do zvukovodu, nezanášejí se ušním mazem jako boltcová sluchadla a lze je využít při velmi náročných fyzických aktivitách. Nevýhodou může být jejich malá velikost nebo nevhodnost pro děti, kterým s věkem zvětšuje a mění tvar zvukovodu. Zvukovodová sluchadla se využívají pro korekci především lehkých až středně těžkých sluchových ztrát (ztráty do 70 db). (Hrubý, 1998; Jeřábková, 2006; srov. Novák, 1994) c) kanálová sluchadla (CIC) lze umístit ještě hlouběji do zvukovodu a jsou v podstatě dokonalejší verzí zvukovodových sluchadel. (Jeřábková, 2006) Podle zpracování signálu rozdělujeme sluchadla na tři skupiny: 1. Analogová sluchadla zpracovávají zvukový signál analogově, tzn., že průběh všech signálů od mikrofonu po sluchátko je podobný. Hrubý (1998, s. 126) uvádí že: i když se velikost, popř. i průběh signálu na výstupu zesilovače může od vstupního signálu lišit, je výstupní elektrický signál, který se přivádí do reproduktorku, stále ještě obdobou původního signálu. (Hrubý, 1998; Jeřábková 2006) 2. Digitální sluchadla pracují zcela jinak než analogová sluchadla. Analogový signál se postupně změní k nepoznání převede se na posloupnost čísel. Tato posloupnost se dále zpracovává v mikroprocesoru, který dokáže například automatické přizpůsobování sluchadla různým prostředím, automatické otestování či odlišení hluku od řeči. Posloupnost je pak převedena zpět na analogový signál a ten je převeden do reproduktoru jako zvukový signál. První plně digitální sluchadla uvedla firma Widex a Oticon v roce Jako výhody digitálních sluchadel můžeme uvést například, že se sluchadlo nastavuje programem, může samo změřit audiogram a tím se individuálně přizpůsobit potřebám nedoslýchavého, šum je minimální, samo se dokáže otestovat a jsou mnohem méně citlivá k rušení mobilními telefony GSM. (Hrubý, 1998; Jeřábková, 2006) 17

19 Sluchadla podle způsobu, jakým se zvuk přivádí do vnitřního ucha, jsou dvojího typu: Novák (1995, s. 25) uvádí: Sluchadla, kdy je zvuk veden reproduktorem do zvukovodu, přes střední ucho do vnitřního ucha, označujeme jako sluchadla na vzdušné vedení. Jestliže je zvuk veden vibrátorem přes procceus mastoideus do vnitřního ucha, mluvíme o sluchadlech na kostní vedení. Kochleární implantát (CI) První zprávy o kochleární neuroprotéze se objevily asi před pětadvaceti lety. Program kochleárních implantací se rozvíjí od poloviny 80. let a vyvinuto bylo již několik typů kochleárních implantátů. Technologie a provedení implantátu a řečového procesoru se neustále zlepšuje. Operace je tzv. jemná, protože se již neporuší zdravé smyslové buňky v Cortiho orgánu, jak tomu bylo v začátcích programu. Svobodová (2005, s. 7) uvádí, že: kochleární implantát nepracuje na principu zesílení zvukového podnětu jako sluchadlo, ale na principu speciálního kódování zvukového podnětu a jeho převádění elektrickou cestou ke sluchovému nervu. Implantát byl původně určen pro dospělé ohluchlé, ale dnes se využívají i u ohluchlých dětí a u dětí vrozeně hluchých. Implantace je klinicky osvědčenou a bezpečnou metodou k rehabilitaci pacientů s těžkých sluchovým postižením, kterým obvyklá výkonná sluchadla dostatečně nepomáhají. (Svobodová, 2005; Holmanová, 2005; srov. Novák, 1994) Kochleární implantát je elektronická funkční smyslová náhrada pro pacienty s velmi závažnou oboustrannou poruchou sluchu. Toto zařízení umožňuje do určité míry obejít nefunkční vláskové buňky v hlemýždi. (Hrubý, 1998; Zouzalík, 2006) Implantát je složen ze dvou částí vnitřní a vnější. Vnější část je tvořena mikrofonem, řečovým procesorem a vysílačem. Vysílací cívka, která je umístěna na kůži přímo nad implantovanou cívkou přijímače, je spojena s mikrofonem umístěným v závěsném sluchadle za uchem. Mikrofon zachytí zvuk z prostředí a odešle jej do řečového procesoru, který jedinec nosí na těle. Procesor zvuk analyzuje, digitalizuje jej na kódované signály a ty pošle do vysílače. Z cívky jde signál do vnitřní části implantátu. Vnitřní část je tvořena přijímačem a z něho vystupujícím proužkem, tvořeným dvaadvaceti (resp. čtyřiadvaceti) elektrodami. Implantát je voperován do kosti skalní a je překryt kůží, proužek tvořený elektrodami je zaveden do hlemýždě kochley. Prstencovitě uspořádané elektrody končí každá v jiné části hlemýždě, aby bylo umožněno co nejvíce diferenciované vnímání odlišných zvukových podnětů. (Svobodová, 2005; Hrubý 1998) 18

20 Dle Nováka (1994, s ) jsou před CI nezbytná určitá vyšetření, kterými musí projít každý kandidát: - audiometrické vyšetření - ztráty větší než 90dB - jakékoliv sluchadlo nemá efekt - je třeba vyzkoušet alespoň dvě sluchadla - promontoriální stimulace - je ověřeno vedení sluchovým nervem - BERA - odpovědi maximálně při intensitě 100 db - vyšetření schopnosti odezírat - psychologické vyšetření - zda se nejedná o jedince psychicky labilního - RTG středního ucha, CT vnitřního ucha - zachování průchodnosti hlemýždě - negativní středoušní nález, negativní neurologický nález, vestibulární vyšetření Kompletně vyšetřený kandidát CI, jenž splnil všechna kritéria, musí být následně schválen komisí pro posuzování oprávněnosti úhrady kochleárního implantátu, která je složena z odborníků implantačních center, zástupců zdravotních pojišťoven, ministerstvem zdravotnictví, zástupců rodičů a sdružení sluchově postižených. V případě schválení se cena implantátu, která je kolem jednoho milionu, hradí příslušnou zdravotní pojišťovnou. Operace se u nás provádí na klinice otorhinolaryngologie ve Všeobecné fakultní nemocnici při I. lékařské fakultě UK v Praze pro dospělé a na otorhinolaryngologické klinice při II. lékařské fakultě UK v Praze Motole pro děti. (Hrubý, 1998; Novák, 1994; srov. Svobodová, 2005) 2.3 Firmy na našem trhu - jejich nabídka sluchadel a pomocných zařízení Sluchadla V České republice se vyskytuje mnoho společností zabývajících se výrobou a distribucí sluchadel. Pro potřebu výzkumu současné nabídky sluchadel byly zvoleny tři největší firmy na našem trhu. Kritéria pro výběr byla stanovena následovně: - rozsah výběru - častá aktualizace technologií - spokojenost uživatelů - cenová dostupnost - spolehlivost výrobků 19

21 Podle výše uvedených vlastností byly vybrány tyto firmy: WIDEX Dánská firma Widex patří mezi hlavní světové výrobce a je známá zejména neustálým vývojem moderních sluchadel nejvyšší třídy. Založena byla v roce 1956 a od té doby se stále rozvíjí. V České republice používá sluchadla od Widexu téměř 150tisíc nedoslýchavých. Rozvoj a výroba špičkových sluchadel pomáhá a poskytuje nedoslýchavým lidem lepší příležitost pro plnohodnotný život. Dnešní moderní, sofistikovaná sluchadla mají kvalitu zvuku takovou, že přinášejí nedoslýchavým poslech blízký poslechu normálnímu. Kvalita zvuku je srovnatelná s kvalitou jemného a precizního zvuku při poslechu CD. Sluchadla jsou schopna zvýraznit řeč neustálou a plynulou úpravou zvuku a zároveň redukovat hluk z okolí. Kromě čistého, průzračného a nezkresleného zvuku jsou digitální sluchadla velmi malá, diskrétní jak za uchem, tak v uchu. Widex vyrábí sluchadla zvukovodová (ITE), kanálová (CIC), závěsná (BTE) i závěsná mini (BTE). Výběr závisí na požadovaném typu a na velikosti sluchové ztráty. Nabídka firmy Widex Widex uvedl na trh novou generaci sluchadel s integrovaným zpracováním signálu (ISP) do nichž patří typy: Inteo je v současné době nejdokonalejším sluchadlem na světovém trhu. Má 15 kanálů a 15 lokátorů (adaptivní směrový systém). Díky nové technologii má vyšší míru porozumění řeči v hlučných situacích i tehdy, přichází-li z jakéhokoli směru. Jádrem sluchadla je Dynamický Integrátor, jehož cílem je vytvořit zvuk osobně na míru. Součástí je dálkový ovládač, který umožňuje diskrétní ovládání sluchadel (přepínání programů, změna hlasitosti). Aikia je jednodušší verzí sluchadel Inteo. Má 10 kanálů, 10 lokátorů a součástí je dálkový ovládač. Sluchadlo se přizpůsobí každé situaci a značně zjednodušuje zúčastnit se konverzace. Poskytuje lepší srozumitelnost řeči v hlučném prostředí. Flash sluchadlo neustále zajišťuje optimální výkon. Jednoduchý a čistý zvuk. Všechny prvky neustále spolupracují. Má 5 kanálů a je to první sluchadlo s ISP v kategorii do deseti tisíc korun. Další nabídka digitálních sluchadel Widex: Digitální sluchadla Senso jsou jedny z nejprodávanějších na světě. 20

22 Senso Diva je plně digitální špičkové sluchadlo s přirozenou a komfortní reprodukcí zvuku. Zpracování zvuku se plynule adaptuje na všechny typy okolního prostředí. Umožňuje kvalitní poslech hudby a zlepšení vjemu poslechu vlastního hlasu. Senso Vita umožňuje slyšet i velmi slabé zvuky a silné zvuky nejsou nepříjemně hlasité. Hluk je zeslabován a řeč je přirozeně zdůrazněna. Je jednoduché na obsluhu. Bravissimo je řada digitálních sluchadel střední třídy. Mají 3 kanály a obsahují směrový mikrofon pro lepší srozumitelnost řeči. Bravo je kvalitní 2 - kanálové sluchadlo a cenově dostupné kategorii. V současnosti jsou vzhledem ke své nízké ceně nejprodávanějšími sluchadly na trhu. Přehled cen a typů výše uvedených sluchadel obsahuje příloha č. 2 INTERTON Interton je německá firma, která se na trhu uplatňuje již více než 40 let. Stále se podílí na inovacích technologií sluchadel a dnes patří k prvním, kdo nabízí sluchadla využívající umělou inteligenci. Pro zvýšení kvality a naplnění vysokých požadavků spolupracuje Interton s univerzitami a firmami z průmyslu polovodičů. Nabídka moderních sluchadel je komplexní a zahrnuje všechny možnosti jak technické, tak i tvarové. Nabídka firmy Interton: Interton patří k nezkušenějším výrobcům sluchadel v Německu a nabízí moderní digitální techniku pro zvukovodové a závěsné systémy. Rodina BIONIC se téměř organicky včleňuje do sluchového procesu a produkuje tak velmi přirozený zvuk. To vše díky nejmodernější fuzzi logice (umělá inteligence). Systém dokáže rozeznat a odfiltrovat rušivý hluk z okolí a zaručuje trvalý nerušený poslech. Sluchadla Bionic využívají technologii ADRIO, která byla původně vyvinuta pro kochleární implantáty. Rodina IQ je zaměřena především na srozumitelnou řeč. Sluchadla IQ- Nano mají dva mikrofony, což umožňuje směrový poslech v hlasitějších poslechových situacích a lepší orientaci v prostoru. Při poslechu nedochází ke zpožďování řeči. Rodina EVO se vyznačuje moderním zpracováním signálu. Sluchadla umožňují dobrý poslech a nabízejí až tři programy. Sluchadla EVO-Quantum mají taktéž dva mikrofony pro zlepšení orientace a směrového poslechu jako IQ-Nano. 21

23 Rodina STARIS jsou spojením jednoduchého ovládání s výhodami digitální techniky. Zpracování zvuku má 2 - kanálové a nabízí až tři poslechové programy. Rodina D se vyznačuje dobrou srozumitelností řeči, hudby i ostatních signálů. Sluchadla rodiny D jsou vhodná jako první sluchadlo. Jsou velmi jednoduchá na obsluhu i pro technicky méně zdatné uživatele. Tyto sluchadla jsou plně hrazena zdravotní pojišťovnou. Přehled cen a typů výše uvedených sluchadel obsahuje příloha č. 3 SIEMENS a REXTON Společnost Siemens byla založena v roce 1849 a dnes patří mezí největší globální elektrotechnické a elektronické koncerny. Své produkty nabízí ve 190 zemích. Siemens působí v mnoha oblastech průmyslu - komunikace, energetika, doprava, zdravotnictví aj. Odborníci firmy stále vyvíjejí a vyrábějí nové komplexní řešení podle individuálních požadavků zákazníků. Nabídka firmy Siemens: V rámci audiologické techniky Siemens nabízí sluchadla značky Siemens a Rexton, diagnostické přístroje a audiometrické kabiny. Siemens nabízí sluchadla zvukovodová a závěsná, Rextonu pouze sluchadla závěsná. Sluchadla značky Rexton: Piccolo je plně digitální závěsné sluchadlo. Má regulátor hlasitosti a přepínač M-T-O (zapnuto-telefonní cívka-vypnuto). Spectra je analogové závěsné sluchadlo s funkci potlačení hluku prostředí a manuální regulaci hloubek a výšek. Má přepínač M-T-O a regulátor hlasitosti. Další sluchadla v nabídce Rextonu - Mini 29 PP, Rexton D+, Rexton 3DD+, Rexton D2D+ Sluchadla značky Siemens: Intinity Pro jsou 2- kanálová plně digitální sluchadla. Mají automatickou nebo volitelnou regulaci hlasitosti a přepínač programů. Při potřebě výměny baterie vydává sluchadlo signální tóny. 22

24 Signia jsou 8- kanálová digitální sluchadla. Součástí je 8- kanálový zesilovač ConTrast (TM) a automatická detekce poslechových situací. Mají automatickou nebo volitelnou regulaci hlasitosti. Další digitální sluchadla: Music Pro, Prisma 2, Triano Všechny typy digitálních sluchadel Siemens se vyrábějí ve čtyřech provedeních kanálová (CIC), zvukovodová malá (CS), zvukovodová (CT), boltcová (IT) Závěsná sluchadla značky Siemens: Auriculina 284 PP-AGC-I je analogové závěsné sluchadlo. Má regulátor hlasitosti, brýlový adaptér, audioadaptér a přepínač M-T-O. Acuris P je digitální závěsné sluchadlo a technologií e2e, která umožňuje výměnu informací mezi sluchadly, tj. synchronní výměny programů, zesílení apod. Součástí je dálkové ovládání pro pohodlné nastavení sluchadla, šestnácti kanálový zesilovač a automatická regulace hlasitosti. Mají brýlový adaptér, audioadaptér a při potřebě výměny sluchadlo vydává signální tóny. Phoenix 103 a 113 jsou digitální závěsná sluchadla určena pro mírné sluchové ztráty. Součástí je digitální zesilovač a regulátor hlasitosti. Mají přepínač M-T-O a zámek přihrádky baterie dětská pojistka. Další závěsná sluchadla: Artis, Cielo, Prisma, Musis Pro, Triano aj. Přehled cen a typů výše uvedených sluchadel firmy Siemens a Rexton obsahují přílohy č. 4 a č. 5. Pomocná zařízení Nejen sluchadla ulehčují život sluchově postiženým. V běžném životě lze využít nepřeberné množství technických pomůcek. Stejně jako u sluchadel jsou pro potřeby výzkumu vybrány dvě největší firmy v České republice, které tyto pomůcky nabízejí. Kriteria pro výběr firem byla především: - rozsah výběru - cenová dostupnost - možnosti servisu a instalace zařízení - předvedení funkcí vystavovaných výrobků - poradenství 23

25 KOMPONE Firma nabízí komunikační a kompenzační pomůcky pro sluchově postižené. Mezi své služby zahrnuje dopravu a instalaci zboží, poradenství, záruční i pozáruční servis, školení, přednášky spojené s výstavou a předvedením funkcí vystavovaných výrobků a pomoc při jednání na sociálních úřadech. Nabídka firmy Kompone: Český telefon se zesílením zvuku a tónů dokáže zesílit zvuk až o 28 db a další extra zesílení prostřednictvím sluchátka. Pro vytáčení pohotovostních čísel je k dispozici předvolba čísel. Má naprogramovatelný záznamník pro volání, stroboskopickou signalizaci zvonění, velká tlačítka i displej, nastavitelnou úroveň tónů. Součástí je dálkový ovládač a handsfree. Přístroj je kompatibilní se sluchadly a je možné připojit k němu indukční smyčku, náhlavní soupravu nebo sluchátko pro vibrační poslech. Typy telefonů telefon CL 600, telefon CL 400, bezdrátový telefon Amplidect 250 Budíky pro neslyšící jsou vyráběny s velmi hlasitým zvukem, vyzvánějící na frekvenci, jež je pro ně slyšitelná. Budíky jsou buď vibrační, nebo světelné. Součástí vibračních budíků jsou vibrační polštářky, které se dávají nejčastěji pod polštář. Světelné využívají silného stroboskopického světla. Budíky mají výrazně svíticí displeje, zábleskové signalizace, nastavitelnou hlasitost tónů a opakování zvonění. Typy budíků Sonic Bomb, Sonic Bum,, Jumbo alarm, Shake awake Indukční smyčky pro použití okolo krku jsou kompatibilní s MP3, ipod, CD přehrávači, PC nebo s mobily. Smyčky jsou napájeny bateriemi a jejich hlasitost lze manuálně nastavovat. Pomocí indukční smyčky Artone bluetooth je možno mluvit během jízdy v automobilu, při práci nebo lze hovor vytáčet pomocí hlasového vytáčení a lze ji dobíjet přes USB počítače. Typy smyček CL iloop, CLA 7, ARTONE bluetooth Světelné signalizace přenášejí signály prostřednictvím elektrické sítě. Signalizace se skládá z vysílače a přijímače. Vysílač rozezná vjemy jako zvonění telefonu, zvonek u dveří, klepání, křik a převedou je na elektrické signály, které se přenesou běžnou elektrickou sítí k přijímačům. Systém je vícekanálový, je tedy možné, aby v jednom bytě nezávisle na sobě pracovaly dva a více systémů. Typy signalizací Aviso, Comb-aviso, Tel-aviso, Baby-aviso, Call-aviso, Aviso-flash 24

26 Další nabídka firmy Kompone: V rámci své nabídky Kompone nabízí psací telefony, faxy, videotelefony, cestovní budíky, vibrační budíky, pohybová čidla, drátové a bezdrátové indukční smyčky, indukční smyčky pro přepážky a průvodce nebo bezdrátové zařízení pro přenos zvuku. Ceny výše uvedených pomůcek Kompone obsahuje příloha č. 6 AUDIONIKA Firma byla založena v roce Odborníci firmy poskytují poradenství a na základě audiogramu jsou schopni doporučit sluchadla, pomůcky, FM systémy nebo jiné diagnostické techniky. Audionika nabízí kromě sluchadel také technické pomůcky, logopedické pomůcky, příslušenství a poradenství ohledně kochleárních implantátů. Nabídka firmy Audionika: FM naslouchací souprava Phonic Ear Lexis je miniaturní přijímač zavěšený na sluchadle. Vysílač se signálovým procesorem je zapojen například u osoby, která přednáší (učitel). Pokud debatuje více osob, lze směrovým režimem vybírat poslech jedince z debatující skupiny. Soupravu je možné využít i pro poslech např. televize. Přenosná bezdrátová FM naslouchací souprava Phonic Ear Solaris je určena pro výuku sluchově postižených dětí na všech typech škol. Učitel nosí vysílač u sebe a žák svým přijímačem zpracovává signál od učitele do svých sluchadel. Poslech se pak rovná tomu, jako bychom mluvili přímo do ucha dítěte. Poslech TV ulehčí freeport SET 820, jenž je k televizi připojen malým vysílačem. Pomocí lehkého přenosného přijímače nejdou slyšet všechny rušivé zvuky, ale pouze televizní signál. Zvuk si lze libovolně zesilovat. Televize při tomto poslechu má vypnutý zvuk a neruší tak okolí. Přenosné signalizační zařízení MA 2 dokáže zachytit signál na vzdálenost několika desítek metrů, který vibracemi upozorní sluchově postiženého jedince. Signalizace spolupracuje s telefonem, bytovým zvonkem i s vibračním budíkem. Zachytí také pláč dítěte a je možné ji připojit k požárnímu hlásiči. Individuální tvarovky Audionika jsou vyráběny z tvrdé hmoty nebo silikonu a zhotovují se podle individuálního otisku zvukovodu. Firma nabízí například speciální silikonové tvarovky pro hudebníky, které jsou vhodné pro využití například s odposlechovými soupravami. Dále ochranné tvarovky proti větrnému počasí nebo pro potápění, pro sportovce a pracovníky v hlučných provozech. Ceny výše uvedených pomůcek Audionika obsahuje příloha č. 7 25

27 3 Možnosti financování sluchadel a kompenzačních pomůcek 3.1 Cíl práce a metody výzkumu Cíle bakalářské práce Hlavním cílem práce je analýza možností financování a popis procesu získávání sluchadel a jednorázových příspěvků na opatření zvláštních pomůcek pro sluchově postižené v České republice. Dílčím cílem je mapování firem na českém trhu a jejich současná nabídka sluchové protetiky. Metody a techniky výzkumného šetření empirické části Pro zpracování bakalářské práce bylo využito kvalitativního výzkumu. Hlavní technikou výzkumu byl volný rozhovor, dále obsahová analýza odborné literatury a propagačních materiálů jednotlivých společností, v neposlední řadě obsahová analýza jiných zdrojů internet. 3.2 Charakteristika zkoumaného vzorku Výzkumné šetření bylo potřeba rozdělit na dvě analytické jednotky. První jednotkou jsou pojišťovny, jejichž součástí jsou také lékaři ORL, neboť v rámci přidělování sluchadel s pojišťovnami úzce spolupracují. Druhou pak Odbory sociálního zabezpečení v Moravskoslezském a Jihomoravském kraji, konkrétně města Opavy, Ostravy a Brna. Pro výzkum v pojišťovnách byla vybrána nejrozšířenější zdravotní pojišťovna v České republice Všeobecná zdravotní pojišťovna. Výběr jednotlivých Odborů sociálního zabezpečení byl zaměřen hlavně na největší části v Brně. Přestože má město celkem dvacet devět správních celků, pro výzkum byly vybrány tři z největších - Bohunice, Líšeň, Židenice. Původně bylo předpokládáno zahrnutí dalších správních celků. Z důvodu minimálního až žádného osídlení sluchově postižených občanů však nedokázaly poskytnout potřebné informace pro výzkum. Opava a Ostrava je zastoupena jediným Odborem sociálního zabezpečení. 26

28 3.3 Zpracování výsledků šetření Princip udělení dotace na sluchadla V případě potřeby sluchadla musí sluchově postižený navštívit ušního lékaře foniatra. Sluchadla může předepsat pouze lékař vlastnící osvědčení Společnosti ORL, které jej opravňuje k přidělování sluchadel hrazených z veřejného zdravotního pojištění. Osvědčení lze vydat na základě kvalifikačních předpokladů, tj. zkoušky (z ní plynoucího atestu) a na základě dostatečného přístrojového vybavení pracoviště, umožňujícího předepsaná vyšetření k přidělení sluchadla. Správně vybavené pracoviště musí mít tichou místnost pro vyšetření audiometrické, klinický audiometr a možnost provádění slovní audiometrie ve volném poli. Pro vyšetření dětí je nutný tympanometr. Sluchově postiženému je nutné nabídnout z každé kategorie sluchadlo bez doplatku, plně hrazené pojišťovnou. V případě zájmu klienta o sluchadlo dražší než je příspěvek, musí rozdíl mezi cenami doplatit sám. Pojišťovna stanovuje podmínku pro žadatele do deseti let, omezující předepsání a vydání zvukovodového sluchadla z důvodu dalšího růstu zvukovodu. Sluchově postiženým od deseti do osmnácti let se sluchadlo umístěné ve zvukovodu nabízí s upozorněním na stále rostoucí zvukovod a při časté výměně šálky je riziko větší poruchovosti. Nárok na nové sluchadlo je vždy jedenkrát za pět let. Vyšetření u foniatra U dospělých klientů se provádí tónová audiometrie společně s vyšetřením prahu srozumitelnosti řeči ve volném poli. Práh srozumitelnosti řeči se nejdříve provádí bez sluchadel. Po obdržení nových sluchadel se test opakuje s nimi. Porovnává se rozdíl mezi srozumitelností bez a se sluchadly. Dodatečně se může vyšetřit práh nepříjemného slyšení. U dětí do dvou let se provádí vyšetření objektivní audiometrie, tympanometrie a vyšetření středoušních reflexů. U dětí starších dvou let se vyšetřuje subjektivní audiometrie, tympanometrie, středoušní reflexy a percepční test k ověření efektu sluchadla. Do osmnácti let mohou mít dvě sluchadla. 27

29 Slovní audiometrie Při provádění testu slovní audiometrie se vyšetřuje srozumitelnost signálu, který je z kazety nebo kompaktního disku reprodukován do volného pole. Záznam obsahuje celkem deset skupin po deseti slovech či slabikách při určité intenzitě, která se postupně zvyšuje o 5 10 db. Foniatr zaznamenává procentuální podíl správně opakovaných slov do grafu. Na ose x je intensita v db, na ose y srozumitelnost v procentech. Výsledkem vyšetření je křivka srozumitelnosti. Průsečík této křivky s hodnotou 50% se nazývá práh srozumitelnosti a z jeho pozice na ose x foniatr snadno určí zařazení do indikační skupiny, která následně definuje hodnotu příspěvku pojišťovny db = 2700kč (zelená oblast) db = 3900kč (modrá oblast) 80 a více = 5100kč (červená oblast) obr. 2: Princip určení indikační skupiny pojištěnců od 18 let na základě slovní audiometrie Sluchadla včetně příslušenství se předepisují na Poukaz na foniatrickou pomůcku (viz příloha č. 8). Do něj lékař vypisuje podle číselníku kód indikační skupiny a maximální úhradu příslušnou dané skupině, značku sluchadla s jeho skutečnou cenou a příslušenství, které zahrnuje ušní tvarovku nebo skořepinu a baterie. Na druhou stranu dokumentu vyplňuje křivku tónové audiometrie, prahu nepříjemného slyšení a prahu srozumitelnosti řeči. 28

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze Sluchové stimulátory České vysoké učení technické v Praze Zvuk jedna z forem energie (k šíření potřebuje médium) vzduchem se šíří jako pravidelné tlakové změny = vlny vlnová délka amplituda frekvence Sluch

Více

Bariéry z pohledu osob se sluchovým postižením

Bariéry z pohledu osob se sluchovým postižením Bariéry z pohledu osob se sluchovým postižením Ing. Martin Novák, Mgr. Věra Strnadová, Ing. Zdeněk Kašpar Česká unie neslyšících Ing. Martin Novák a Mgr. Věra Strnadová, Česká unie neslyšících, 2017 Symbol

Více

Souprava SET 840 S Vlastnosti

Souprava SET 840 S Vlastnosti Souprava SET 840 S Kompenzační pomůcka s audio výstupem a indukční smyčkou EZT 3011 a je určena pro spojení s klasickými sluchadly nebo běžnými sluchátky. Vlastnosti Bezdrátový přenos pomocí rádiových

Více

Okruh č. 3. Anatomická stavba sluchového analyzátoru:

Okruh č. 3. Anatomická stavba sluchového analyzátoru: Okruh č. 3 Význam sluchu pro člověka: základ pro komunikaci (sociální vztahy) zdroj informací o věcech a dějích v okolí základ pro vytvoření vnitřní řeči (rozvoj abstraktního myšlení) citová vazba na okolí

Více

SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)

SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán) a) Stavba ucha Smyslové buňky vnímají zvukové podněty Zvuk = mechanické vlnění Ucho se skládá ze tří částí: 1. Vnější ucho (boltec a zevní zvukovod) 2. Střední ucho (středoušní dutina se středoušními kůstkami

Více

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém Zvuk a sluch 1 Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém 1 Toto je první ze série brožurek firmy Widex o sluchu a o problémech se sluchem. 2 Od zvukové vlny ke slyšení Sluch

Více

PL-10 PRO ZESÍLENÍ ZVUKU PRO NEDOSLÝCHAVÉ

PL-10 PRO ZESÍLENÍ ZVUKU PRO NEDOSLÝCHAVÉ PL-10 PRO ZESÍLENÍ ZVUKU PRO NEDOSLÝCHAVÉ Akustický a indukční zesilovač zvuku pro telefonování je malý, lehký a přenosný. Vhodný na téměř všechny typy telefonů. Plynulá regulace zesílení. Může být jednoduše

Více

Diagnostika sluchových vad

Diagnostika sluchových vad Klasifikace sluchových vad (opakování) a) místo vzniku postižení, b) doba vzniku postižení a c) stupeň postižení Základní pojmy z audiologie Sluchový práh Diagnostika sluchových vad - nejnižší intenzita

Více

důležitý pro komunikaci a rozvoj sociálních vztahů, vytváří se citová vazba na okolí základ pro vytvoření vnitřní řeči, rozvoj abstraktního myšlení

důležitý pro komunikaci a rozvoj sociálních vztahů, vytváří se citová vazba na okolí základ pro vytvoření vnitřní řeči, rozvoj abstraktního myšlení 3 Sluch Význam sluchu, anatomie sluchového analyzátoru, etiologie sluchového postižení, faktory negativně ovlivňující vývoj ucha, klasifikace sluchových poruch, metody vyšetření sluchu, sluchové zkoušky

Více

Příloha č. 1. Adresář SPC pro sluchově postižené

Příloha č. 1. Adresář SPC pro sluchově postižené Příloha č. 1 Adresář SPC pro sluchově postižené Hlavní město Praha Praha 5, Holečkova 4, PSČ 150 00 telefon : 257 325 896 e-mail : spc.holeckova@seznam.cz, skoly.sp@post.cz Praha 2, Ječná 27, PSČ 120 00

Více

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška Akustika Teorie - slyšení 5. Přednáška http://data.audified.com/downlpublic/edu/zha_pdf.zip http://data.audified.com/downlpublic/edu/akustikaotazky03.pdf http://data.audified.com/downlpublic/edu/jamusimulatorspro103mac.dmg.zip

Více

Problematika sluchového postižení vymezení základních pojmů, klasifikace a diagnostika sluchových vad

Problematika sluchového postižení vymezení základních pojmů, klasifikace a diagnostika sluchových vad Problematika sluchového postižení vymezení základních pojmů, klasifikace a diagnostika sluchových vad Význam sluchu pro člověka: základ pro komunikaci (sociální vztahy) zdroj informací o věcech a dějích

Více

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška Akustika Teorie - slyšení 5. Přednáška Sluchové ústrojí Vnitřní a vnější slyšení Zpěv, vlastní hlas Dechové nástroje Vibrace a chvění Ucho Ucho je složeno z ucha vnějšího, středního a vnitřního. K vnějšímu

Více

Akustika a biofyzika sluchu Biofyzika

Akustika a biofyzika sluchu Biofyzika Akustika a biofyzika sluchu Biofyzika Zvuk Mechanické vlnění Šíří se v plynech, kapalinách i pevných látkách Rychlost šíření ve vzduchu: 340m/s = 1 Mach, při 0 C 322m/s Slyšitelný zvuk Mechanické vlnění

Více

Stavba vnitřního ucha a receptorů váčku

Stavba vnitřního ucha a receptorů váčku Přílohy 1. anatomická stavba sluchového analyzátoru 2. přístroje pro měření sluchové vady 3. grafický záznam a) BERA výsledky b) otoakustické emise c) audiogram d) BERA vyšetření k případové studii dítěte

Více

V o r z o e z né: Zís í k s a k n a é: n j e č j astě t j ě i j b b u í b n í e n k Ú azy v n v i n t i ř t ní n h í o h o uc u ha h

V o r z o e z né: Zís í k s a k n a é: n j e č j astě t j ě i j b b u í b n í e n k Ú azy v n v i n t i ř t ní n h í o h o uc u ha h Kochleární implantáty s využitím prezentace p. Antona Lacika Sluch Sluch je po zraku druhým nejdůležitějším smyslem. Umožňuje: vnímání zvuků prostorovou orientaci dorozumívání, tj. styk s ostatními lidmi.

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Nervová soustava Společná pro celou sadu oblast

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA. Analýza využití a možnosti financování surdopedické protetiky u osob se sluchovým postižením

MASARYKOVA UNIVERZITA. Analýza využití a možnosti financování surdopedické protetiky u osob se sluchovým postižením MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra speciální pedagogiky Analýza využití a možnosti financování surdopedické protetiky u osob se sluchovým postižením Diplomová práce Brno 2010 Autor práce:

Více

Vyšetření sluchu u nejmenších dětí

Vyšetření sluchu u nejmenších dětí Vyšetření sluchu u nejmenších dětí Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ 3.-4. November 2016 Horný Smokovec MUDr. Mgr. Michaela Vojnová Řebíčková Proč je nutno zjistit stav

Více

3, 4 Sluch, diagnostika sluchového postižení

3, 4 Sluch, diagnostika sluchového postižení 3, 4 Sluch, diagnostika sluchového postižení Vymezení základních pojmů význam sluchu etiologie sluchového postižení klasifikace sluchových vad Význam sluchu důležitý pro komunikaci a rozvoj sociálních

Více

Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení

Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení Příloha 3. Informační brožura Brno 2012 Základní informace o sluchovém postižení Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení Sluchové

Více

NABÍDKA SLUCHADEL Na Pankráci 404/30a Praha 4,

NABÍDKA SLUCHADEL Na Pankráci 404/30a Praha 4, NABÍDKA SLUCHADEL 2018 Na Pankráci 404/30a Praha 4, 140 00 +420 222 980 200 info@dobrysluch.cz www.dobrysluch.cz Kdo jsme? Již od roku 1990 Vám naše rodinná firma u nás a na Slovensku přináší dánská sluchadla

Více

Úvod do biomedicínské informatiky

Úvod do biomedicínské informatiky České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická Katedra kybernetiky Úvod do biomedicínské informatiky Audiometrie Jaroslav Pávek 20.11.2004 1 Anatomie sluchového ústrojí Sluchové ústrojí

Více

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat Zrak Sluch Čich Chuť Hmat Smyslová centra v mozku Smyslová centra v mozku Adaptace smyslů Při dlouhodobém působení podnětu může většina smyslů otupět Např.: Čich necítíme pach v místnosti, kde jsme již

Více

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ VY_32_INOVACE_10_12_PŘ SMYSLY Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň

Více

Publikace Na foniatrii vznikla na základě poptávky neslyšících a nedoslýchavých osob. Ačkoliv řada osob se sluchovým postižením několikrát za život

Publikace Na foniatrii vznikla na základě poptávky neslyšících a nedoslýchavých osob. Ačkoliv řada osob se sluchovým postižením několikrát za život Na foniatrii Publikace Na foniatrii vznikla na základě poptávky neslyšících a nedoslýchavých osob. Ačkoliv řada osob se sluchovým postižením několikrát za život navštíví foniatrické pracoviště, nemá podstatné

Více

SURDOPEDIE (akupedie)

SURDOPEDIE (akupedie) SURDOPEDIE (akupedie) Surdopedie je speciálně pedagogická disciplína, která se zabývá výchovou, vzděláváním a rozvojem jedinců se sluchovým postižením a snaží se o jejich plné začlenění (sociální, pracovní)

Více

Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND. Surdopedie. zpracovala: Mgr. Jana Nováková

Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND. Surdopedie. zpracovala: Mgr. Jana Nováková Surdopedie zpracovala: Mgr. Jana Nováková Úvod do SURDOPEDIE Surdopedie : surdus hluchý (lat.) paidea výchova (řec.) Surdopedie je součástí speciální pedagogiky, zabývá se rozvojem, výchovou a vzděláváním

Více

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory Pracovní list Olga Gardašová VY_32_INOVACE_Bi3r0116 Sluchové ústrojí Umožňuje rozlišování zvuků. Ucho se skládá ze tří částí. Najdi v obrázku níže uvedené části

Více

Děti a sluch. Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí.

Děti a sluch. Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí. Děti a sluch 7 Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí. Toto je sedmá ze série brožur Widex o sluchu a záležitostech, které se sluchu týkají. Důležitá úloha sluchu Pro rozvoj dítěte

Více

skvělý zvuk, skvělá cena

skvělý zvuk, skvělá cena skvělý zvuk, skvělá cena Série Avio Šťastný poslech pro všechny Informace pro uživatele nabídne vám více Z rušné ulice do tiché kavárny, z intimní konverzace do skupinové diskuse. Díky vašemu aktivnímu

Více

Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,

Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob, Právní předpisy definující hluchoslepotu Sestavil: Jan Jakeš, VIA hluchoslepých z.s. Stav ke dni: 10.12.2015 Dokument má dvě části: - Seznam právních předpisů definujících hluchoslepotu; - Ustanovení právních

Více

Variace Smyslová soustava

Variace Smyslová soustava Variace 1 Smyslová soustava 21.7.2014 16:06:02 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ SLUCH, ČICH, CHUŤ A HMAT Receptory Umožňují přijímání podnětů (informací). Podněty jsou mechanické, tepelné,

Více

Fyziologická akustika. fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí

Fyziologická akustika. fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí Fyziologická akustika anatomie: jak to vypadá fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí hudební akustika: jak dosáhnout libých počitků Anatomie lidského ucha Vnější

Více

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1 SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ obr. č. 1 SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ 5 smyslů: zrak sluch čich chuť hmat 1. ZRAK orgán = oko oční koule uložena v očnici vnímání viditelného záření, světla o vlnové délce 390-790 nm 1. ZRAK ochranné

Více

PŘÍSPĚVEK NA ZVL. POMŮCKU

PŘÍSPĚVEK NA ZVL. POMŮCKU PŘÍSPĚVEK NA ZVL. POMŮCKU Spolek neslyšících Plzeň, 2018 Obsah KDO MŮŽE ŽÁDAT O KOMPENZAČNÍ POMŮCKY?... 3 TYPY POMŮCEK... 4 JAK PODAT ŽÁDOST O ZVLÁŠTNÍ POMŮCKU?... 5 FOTONÁVOD NA VYPLNĚNÍ ŽÁDOSTI... 6

Více

Surdopedie. etiologie, klasifikace sluchových vad, komunikační systémy, sluchová protetika, vzdělávací programy pro sluchově postižené

Surdopedie. etiologie, klasifikace sluchových vad, komunikační systémy, sluchová protetika, vzdělávací programy pro sluchově postižené Surdopedie etiologie, klasifikace sluchových vad, komunikační systémy, sluchová protetika, vzdělávací programy pro sluchově postižené Význam sluchu: rozvoj komunikace, sociálních vztahů, citových vazeb,

Více

SOUND POWER s.r.o. Pomůcky pro neslyšící, nedoslýchavé a seniory

SOUND POWER s.r.o. Pomůcky pro neslyšící, nedoslýchavé a seniory SOUND POWER s.r.o. Pomůcky pro neslyšící, nedoslýchavé a seniory Sound Power je 1. společností v České republice zabývající se komplexně výrobou, dovozem a prodejem pomůcek pro neslyšící, nedoslýchavé

Více

Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé. Anica Dvořáková Český klub ohluchlých www.ohluchli.unas.cz/

Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé. Anica Dvořáková Český klub ohluchlých www.ohluchli.unas.cz/ Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé Anica Dvořáková Český klub ohluchlých www.ohluchli.unas.cz/ Podle programu bych Vám měla něco říci o osobách ohluchlých event. i o osobách s kochleárním implantátem.

Více

I. F Y Z IK Á L N Í A B IO L O G IC K É Z Á K L A D Y SLUCHU

I. F Y Z IK Á L N Í A B IO L O G IC K É Z Á K L A D Y SLUCHU F O N IA T R IE -S L U C H O B S A H I. F Y Z IK Á L N Í A B IO L O G IC K É Z Á K L A D Y SLUCHU 1 Z vu k z audiólogického hlediska (J. D ršala)... 20 1.1 Akustika a fyzikálni vlastnosti zvuku... 20 1.2

Více

Chcete dobře slyšet. s Integrovaným zpracováním signálu

Chcete dobře slyšet. s Integrovaným zpracováním signálu Chcete dobře slyšet s Integrovaným zpracováním signálu Dobře slyšet Sluchadla Flash využívají nejnovější technologii společnosti Widex Integrované zpracování signálu. Tato zcela výjimečná technologie umožňuje

Více

BAHA IMPLANTÁT. Příručka pro praxi:

BAHA IMPLANTÁT. Příručka pro praxi: Příručka pro praxi: BAHA IMPLANTÁT MUDr. Jan Bouček, Ph.D. MUDr. Jiří Skřivan, CSc. Klinika otorinolaryngologie a chirurgie hlavy a krku 1. LF UK a FN v Motole, katedra IPVZ, Praha Základní pojmy Sluchová

Více

KOMUNIKACE INSPIROVANÁ PŘÍRODOU

KOMUNIKACE INSPIROVANÁ PŘÍRODOU KOMUNIKACE INSPIROVANÁ PŘÍRODOU příroda nám dala dvě uši, které navzájem spolupracují Svět přirozených zvuků Příroda nám dala dvě uši, které navzájem spolupracují. A podobně jako naše uši, spolupracují

Více

Mutace genu pro Connexin 26 jako významná příčina nedoslýchavosti

Mutace genu pro Connexin 26 jako významná příčina nedoslýchavosti Mutace genu pro Connexin 26 jako významná příčina nedoslýchavosti Petr Lesný 1, Pavel Seeman 2, Daniel Groh 1 1 ORL klinika UK 2. LF a FN Motol Subkatedra dětské ORL IPVZ Přednosta doc. MUDr. Zdeněk Kabelka

Více

Ve dvou se to lépe táhne. Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších.

Ve dvou se to lépe táhne. Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších. Ve dvou se to lépe táhne 8 Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších. Toto je osmá ze série brožur Widex o sluchu a záležitostech, které se sluchu týkají. Slyšet svět kolem nás Pro naši schopnost dobře

Více

Dvě uši slyší lépe než jedno. Slyšet, jak je dáno od přírody

Dvě uši slyší lépe než jedno. Slyšet, jak je dáno od přírody Dvě uši slyší lépe než jedno Slyšet, jak je dáno od přírody Je čas slyšet Společnost Phonak patří mezi světovou elitu v oboru poslechové technologie. Ve svém sídle ve švýcarské Stäffě nedaleko Curychu

Více

Katalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání. Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura

Katalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání. Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura Katalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v lomouci, 2014 Kol.

Více

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA - SURDOPEDIE

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA - SURDOPEDIE ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH - katedra speciální a sociální pedagogiky - SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA - SURDOPEDIE studijní text Mgr. Václav Kvítek 2006 - 2-1. Pojem a

Více

sluchové postižení úvod do surdopedie radka horáková

sluchové postižení úvod do surdopedie radka horáková sluchové postižení úvod do surdopedie radka horáková sluchové postižení úvod do surdopedie radka horáková KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Horáková, Radka Sluchové postižení : úvod do surdopedie

Více

Sluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace

Sluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace Sluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace Jitka Vydrová Olga Bendová Lidská komunikace Vnímání a realizace řeči je náročný proces, který člověku zajišťuje místo v lidské společnosti.

Více

Podklady k okruhům č. 3, 4

Podklady k okruhům č. 3, 4 Základní informace: Podklady k okruhům č. 3, 4 - sluchové postižení je v populaci jedno z nejrozšířenějších somaticko funkčních postižení (Neubert, in Leonhardt, 2001) - na světě je více než 500 milionů

Více

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Tereza Javorková KOMUNIKACE DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Tereza Javorková KOMUNIKACE DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálněpedagogických studií Tereza Javorková IV. ročník prezenční studium Obor: Logopedie KOMUNIKACE DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM Diplomová

Více

Technický list. Změňte svá očekávání

Technický list. Změňte svá očekávání Technický list Změňte svá očekávání flip 40 Sluchadlo Flip nabízí všechny funkce, které uživatelé sluchadel chtějí nejvíce: jednoduché ovládání, možnost bezdrátového připojení a rozměry, které dělají sluchadlo

Více

Akustika. Teorie - slyšení

Akustika. Teorie - slyšení Akustika Teorie - slyšení Sluchové ústrojí Sluchové ústrojí elektrický 10 ;,eden'i '(.. vz;ucrerrf f a vedení tekutinou Ucho Ucho je složeno z ucha vnějšího, středního a vnitřního. K vnějšímu uchu patří

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky ROZVOJ KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI DĚTÍ PO KOCHLEÁRNÍ IMPLANTACI.

MASARYKOVA UNIVERZITA Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky ROZVOJ KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI DĚTÍ PO KOCHLEÁRNÍ IMPLANTACI. MASARYKOVA UNIVERZITA Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky ROZVOJ KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI DĚTÍ PO KOCHLEÁRNÍ IMPLANTACI Diplomová práce Vedoucí práce: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D. Autor práce:

Více

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV. Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18 Člověk IV. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP

Více

Komplexní centrum kochleárních implantací v Brně

Komplexní centrum kochleárních implantací v Brně Ze současné medicíny Komplexní centrum kochleárních implantací v Brně TOMÁŠ TALACH Ve Fakultní nemocnici u svaté Anny v Brně na Klinice otorinolaryngologie a chirurgie hlavy a krku (KOCHHK) bylo pod vedením

Více

Diagnostika sluchového postižení 1. Včasná diagnostika

Diagnostika sluchového postižení 1. Včasná diagnostika Diagnostika sluchového postižení 1. Včasná diagnostika je jednou z podmínek úspěšné rehabilitace sluchově postižených. Je důležité, aby člověk, který pociťuje zhoršování sluchu, co nejdříve zašel na odborné

Více

Kompenzační a rehabilitační pomůcky pro sluchově postižené Typy pomůcek, výše příspěvku, podání žádosti

Kompenzační a rehabilitační pomůcky pro sluchově postižené Typy pomůcek, výše příspěvku, podání žádosti Kompenzační a rehabilitační pomůcky pro sluchově postižené Typy pomůcek, výše příspěvku, podání žádosti rozšířené vydání 2011 Spolek neslyšících Plzeň Svaz neslyšících a nedoslýchavých v ČR Obsah Úvod...3

Více

Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec Možnosti vyšetření sluchu nejmenších dětí pomocí ABR Limity BERA Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ 3.-4. November 2016 Horný Smokovec Možnosti vyšetření sluchu nejmenších

Více

10. PŘEDNÁŠKA 27. dubna 2017 Artefakty v EEG Abnormální EEG abnormality základní aktivity paroxysmální abnormality epileptiformní interiktální

10. PŘEDNÁŠKA 27. dubna 2017 Artefakty v EEG Abnormální EEG abnormality základní aktivity paroxysmální abnormality epileptiformní interiktální 10. PŘEDNÁŠKA 27. dubna 2017 Artefakty v EEG Abnormální EEG abnormality základní aktivity paroxysmální abnormality epileptiformní interiktální iktální periodické Evokované potenciály sluchové (AEP) zrakové

Více

Digitální sluchátka CL7200

Digitální sluchátka CL7200 1 Návod na použití Digitální sluchátka CL7200 2 Obsah balení 3 Instalace 4 5 Nabíjení baterií 6 Párování 7 Nastavení hlasitosti 8 Jak sluchátka CL7200 používat 9 Nyní máte vaše sluchátka CL7200 nastavené

Více

Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon)

Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) 16 Legislativní opatření (vztahující se k problematice sluchového postižení) Zákony a vyhlášky vztahující se ke vzdělávání žáků se sluchovým postižením: Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním,

Více

WIDEX SUPER je velmi výkonné sluchadlo s reproduktorkem

WIDEX SUPER je velmi výkonné sluchadlo s reproduktorkem WIDEX SUPER Teď už Vám žádný zvuk neunikne WIDEX SUPER je velmi výkonné sluchadlo s reproduktorkem ve zvukovodu určené pro velmi těžké nedoslýchavosti. Při jeho návrhu jsme se zaměřili nejen na jeho výkon,

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KAMÍNKY 5. Šablona V/2-25

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KAMÍNKY 5. Šablona V/2-25 ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KAMÍNKY 5 634 00 BRNO Nový Lískovec, Kamínky 5 Šablona V/2-25 Ročník 8. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Autor Člověk a příroda Fyzika Funkce ucha Mgr. Josef Pohanka

Více

mezioborové sympozium Komplexní vyšetření poruch sluchu v ambulantní i klinické praxi

mezioborové sympozium Komplexní vyšetření poruch sluchu v ambulantní i klinické praxi Česká společnost otorinolaryngologie a chirurgie hlavy a krku ČLS JEP Klinika otorinolaryngologie a chirurgie hlavy a krku Fakultní nemocnice Hradec Králové Lékařská fakulta v Hradci Králové, Univerzita

Více

Zvuk a jeho vlastnosti

Zvuk a jeho vlastnosti PEF MZLU v Brně 9. října 2008 Zvuk obecně podélné (nebo příčné) mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat v lidském uchu sluchový vjem. frekvence leží v rozsahu přibližně 20 Hz až

Více

Peltor Řešení pro komunikaci Tetra

Peltor Řešení pro komunikaci Tetra Peltor Řešení pro komunikaci Tetra Berte své bezpečí osobně Společnost 3M, přední světový výrobce bezpečnostního a ochranného vybavení, je hrdá na to, že má ve své nabídce řadu výrobků Peltor. Komunikační

Více

Amplicomm Ring Flash 250

Amplicomm Ring Flash 250 1 Návod na použití Amplicomm Ring Flash 250 Světelná signalizace bytového nebo domovního zvonku a zvonění telefonu 2 Obsah balení RF250: RingFlash 250 přijímač, napájecí adaptér (12V 1A), telefonní kabel,

Více

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ Čich Detekce chemických látek Čichový epitel v horní a zadní části nostní dutiny Umíme rozlišit více než 4 000 různých látek Čichové bb. vybaveny

Více

Detoxikace ucha a sluchu Ing. Vladimír Jelínek

Detoxikace ucha a sluchu Ing. Vladimír Jelínek Detoxikace ucha a sluchu Ing. Vladimír Jelínek UCHO Zrakem a sluchem člověk získává okolo 98 % všech informací.... Sluchem je možno vnímat jen malou součást elektromagnetického spektra. 2 SLUCH V porovnání

Více

Smisitelová, J. AUDIO-Fon centr. Brno. Horný Smokovec november 2016

Smisitelová, J. AUDIO-Fon centr. Brno. Horný Smokovec november 2016 Smisitelová, J. AUDIO-Fon centr. Brno Horný Smokovec 3.- 4. november 2016 Vytvoření podmíněného reflexu mezi přesně definovaným zvukem a vizuálním vjemem Použití pouze zvuku a očekávaná vizuální reakce

Více

PRÁCE s žáky se sluchovým postižením

PRÁCE s žáky se sluchovým postižením EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI PRÁCE s žáky se sluchovým postižením metodická příručka PhDr. Jarmila Roučková VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA PEDAGOGICKÁ A SOCIÁLNÍ, STŘEDNÍ ODBORNÁ

Více

Rozvoj komunikačních dovedností u sluchově postižených dětí předškolního věku

Rozvoj komunikačních dovedností u sluchově postižených dětí předškolního věku Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky Rozvoj komunikačních dovedností u sluchově postižených dětí předškolního věku Diplomová práce Vedoucí diplomové práce : Vypracovala

Více

Audiologie 2014. Týden komunikace osob se sluchovým postižením

Audiologie 2014. Týden komunikace osob se sluchovým postižením Audiologie 2014 Týden komunikace osob se sluchovým postižením Vítejte na přednášce BRÝLE PRO VAŠE UŠI Audiologické kompenzační pomůcky Přednáší: Michal Otruba Hana Loukotová Sennheiser & Panter historie

Více

bliss Zvuk, který vám vykouzlí úsměv na tváři bliss Technický list

bliss Zvuk, který vám vykouzlí úsměv na tváři bliss Technický list bliss Zvuk, který vám vykouzlí úsměv na tváři bliss Technický list 2 Sonic Bliss Zvuk, který vám vykouzlí úsměv na tváři Takhle zní štěstí Sluchadlo Bliss vám i vašim pacientům dodá spoustu důvodů k radosti

Více

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE Bc. Ivana Lomberská

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE Bc. Ivana Lomberská Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE 2016 Bc. Ivana Lomberská Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky DIPLOMOVÁ PRÁCE Logopedická intervence

Více

B P L U S T V a. s. Obecně technické informace pro digitální bezdrátový obecní rozhlas DBOR-D.

B P L U S T V a. s. Obecně technické informace pro digitální bezdrátový obecní rozhlas DBOR-D. B P L U S T V a. s. Obecně technické informace pro digitální bezdrátový obecní rozhlas DBOR-D. Obsah Výhody systému DBOR-D...3 Popis systému DBOR-D...3 Popis jednotlivých částí systému DBOR-D...4 Bytový

Více

DOBROVOLNICTVÍ V RÁMCI RANÉ PÉČE PRO DĚTI SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM

DOBROVOLNICTVÍ V RÁMCI RANÉ PÉČE PRO DĚTI SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálněpedagogických studií ALENA MAJKUSOVÁ III. ročník prezenční studium Obor: Speciální pedagogika předškolního věku DOBROVOLNICTVÍ V RÁMCI

Více

VYHLÁŠKA ze dne 29. listopadu 2017,

VYHLÁŠKA ze dne 29. listopadu 2017, VYHLÁŠKA ze dne 29. listopadu 2017, kterou se mění vyhláška č. 388/2011 Sb., o provedení některých ustanovení zákona o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením, ve znění pozdějších předpisů Ministerstvo

Více

Mapování hluku v terénu (práce v terénu)

Mapování hluku v terénu (práce v terénu) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Mapování hluku v terénu (práce v terénu) Označení: EU-Inovace-F-8-17 Předmět: fyzika Cílová skupina: 8. třída Autor:

Více

Hluk a sluch. Stručný popis hluku, zdrojů hluku a ochrany proti hluku.

Hluk a sluch. Stručný popis hluku, zdrojů hluku a ochrany proti hluku. Hluk a sluch 4 Stručný popis hluku, zdrojů hluku a ochrany proti hluku. Toto je čtvrtá ze série brožurek firmy Widex o sluchu a problémech se sluchem. Co je hluk? V naší moderní společnosti jsme neustále

Více

ZVUKOVÉ PŘEHRÁVAČE A NAHRÁVAČE

ZVUKOVÉ PŘEHRÁVAČE A NAHRÁVAČE ZVUKOVÉ PŘEHRÁVAČE A NAHRÁVAČE představují zajímavý typ produktů, který měl a má vliv na formy distribuce a kvalitu adopce mnoha tvůrčích projevů. Je užitečné sledovat jejich funkční a stylový vývoj od

Více

Začínáme se sluchadlem. Rady pro ty, kteří používají sluchadla poprvé

Začínáme se sluchadlem. Rady pro ty, kteří používají sluchadla poprvé Začínáme se sluchadlem 9 Rady pro ty, kteří používají sluchadla poprvé Toto je devátá brožura Widexu ze série o sluchu a záležitostech, které se sluchu týkají. Cesta za lepším slyšením a za aktivnějším

Více

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.

Více

CENÍK BEZDRÁTOVÝCH SLUCHADEL BEYOND

CENÍK BEZDRÁTOVÝCH SLUCHADEL BEYOND CENÍK BEZDRÁTOVÝCH SLUCHADEL BEYOND 0171987 B-F2 440 S/M/P BEYOND 440 s reproduktorkem S, M nebo P 15 kanálů 0171988 B-F2 440 HP BEYOND 440 s reproduktorkem HP 15 kanálů 0171985 B-F2 330 S/M/P BEYOND 330

Více

Postižení sluchu. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Ladislava Ulrychová

Postižení sluchu. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Ladislava Ulrychová Postižení sluchu Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2010 Mgr.Ladislava Ulrychová Lidé důvěřují více očím než uším. Z toho vyplývá,

Více

Základní komunikační řetězec

Základní komunikační řetězec STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA NA PROSEKU EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND Základní komunikační řetězec PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Podpora kvality výuky informačních a telekomunikačních technologií ITTEL

Více

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. 2012 Veronika Lukešová

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. 2012 Veronika Lukešová ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2012 Veronika Lukešová FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ Studijní program: Ošetřovatelství B 5341 Veronika Lukešová Studijní obor:

Více

Univerzita Karlova v Praze. Fakulta humanitních studií

Univerzita Karlova v Praze. Fakulta humanitních studií Univerzita Karlova v Praze Fakulta humanitních studií BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2007 Vypracovala : Julie Šťastná Univerzita Karlova v Praze Fakulta humanitních studií Sluchové postižení a komunikace Vedoucí bakalářské

Více

Systémové telefony optipoint 500 Nová řada telefonů pro systémy HiPath/Hicom

Systémové telefony optipoint 500 Nová řada telefonů pro systémy HiPath/Hicom Systémové telefony optipoint 500 Nová řada telefonů pro systémy HiPath/Hicom Koncepce telefonů optipoint 500 umožňuje rychlý a jednoduchý přístup ke komfortním funkcím HiPath TM /Hicom. Pro obsluhu jsou

Více

TINNITUS UŠNÍ ŠELESTY. cca u 10-15% lidí, více staršího věku (ve věku let jím trpí každý druhý)

TINNITUS UŠNÍ ŠELESTY. cca u 10-15% lidí, více staršího věku (ve věku let jím trpí každý druhý) z lat. tinnio = cinkat tinnire = znít TINNITUS UŠNÍ ŠELESTY je to: typickými zvukovými projevy jsou: cca u 10-15% lidí, více staršího věku (ve věku 60-65 let jím trpí každý druhý) Lékařské hledisko porucha

Více

Upgrade pro Váš sluch

Upgrade pro Váš sluch Vyberte si, který Interton Crisp nejlépe vyhoví Vašim potřebám Upgrade pro Váš sluch TYPICKÉ POSLECHOVÉ SITUACE CRISP 2 CRISP 3 Řeč v tichém prostředí Situace bez přítomnosti řeči Poslech hudby Přiblížení

Více

Slúchadlá, ich výber a nastavenie

Slúchadlá, ich výber a nastavenie Slúchadlá, ich výber a nastavenie Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ 3.-4. November 2016 Horný Smokovec Radan Havlík Precizní diagnostika sluchové percepce 1. otomikroskopie

Více

NEWTON Dictate 4. Software pro převod hlasu do textu. Katalog příslušentví. www.diktafony.cz

NEWTON Dictate 4. Software pro převod hlasu do textu. Katalog příslušentví. www.diktafony.cz NEWTON Dictate 4 Software pro převod hlasu do textu Katalog příslušentví www.diktafony.cz diktafony Philips Digital Pocket Memo 8000 Špičková kvalita záznamu s 3D Mic technologií Profesionální diktafon

Více

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálně pedagogických studií. VERONIKA ŠVECOVÁ III. ročník prezenční studium

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálně pedagogických studií. VERONIKA ŠVECOVÁ III. ročník prezenční studium UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálně pedagogických studií VERONIKA ŠVECOVÁ III. ročník prezenční studium Obor: Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední

Více

VIDEOTELEFONY 1750/5 a 1750/6

VIDEOTELEFONY 1750/5 a 1750/6 VIDEOTELEFONY 1750/5 a 1750/6 POPIS A FUNKCE 1.Nastavení hlasitosti vyzvánění (MAX, MEDIUM, MUTE) 2. Reproduktor 3. Nastavení jasu (MAX - MIN) 4. Nastavení intenzity barev displeje (MAX - MIN) 5. Displej

Více

Bakalářská práce UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Ústav speciálněpedagogických studií. Zdenka Jechová

Bakalářská práce UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Ústav speciálněpedagogických studií. Zdenka Jechová UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA Ústav speciálněpedagogických studií Bakalářská práce Zdenka Jechová Komunikace matky a sluchově postiženého dítěte v období raného věku Olomouc 2014

Více

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské smyslové a nervové soustavy. Smyslová soustava patří sem zrak, sluch,

Více

SCREENING Sluchu dětí ve věku 5 let. Příručka pro praxi:

SCREENING Sluchu dětí ve věku 5 let. Příručka pro praxi: Příručka pro praxi: SCREENING Sluchu dětí ve věku 5 let Prof. MUDr. Viktor Chrobok, CSc., Ph.D. 1 MUDr. Jakub Dršata, Ph.D. 1 RNDr. Michal Janouch, Ph.D. 1 Prof. MUDr. Pavel Komínek, Ph.D., MBA 2 MUDr.

Více