V tomto čísle najdete: Krátce června TÝDENÍK ČERVNA 2014 XXII. ROČNÍK

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "V tomto čísle najdete: Krátce... 21. června TÝDENÍK 24 18. ČERVNA 2014 XXII. ROČNÍK"

Transkript

1 TÝDENÍK V tomto čísle najdete: ČERVNA 2014 XXII. ROČNÍK Poznat jiné země i jejich vzdělávací systémy nikdy neuškodí... 3 Stojí vůbec žáci o dokonalého kantora?... 5 Týden dětské radosti v mateřské škole Bruslička... 7 FOTO: Alena TUČÍMOVÁ Odměňování učitelů ústup od konkrétních cílů Ministr školství Marcel Chládek hodlá předložit vládě ke schválení strategii vzdělávací politiky státu do roku Strategie 2020 navazuje na záměry obsažené v tzv. Bílé knize o vzdělávání, kterou téměř před patnácti roky zpracoval jeden z jeho předchůdců Eduard Zeman. U čitele pochopitelně zajímá, jak se stát hodlá zasadit o zlepšení jejich postavení ve společnosti i jejich pracovních a platových podmínek. Malé srovnání na úvod. Rok 2001 a Bílá kniha (Národní program rozvoje vzdělávání v České republice): Klíčovou strategií je zásadní zvýšení platů ve školství, a to především u pedagogických pracovníků Uvažuje se o postupném nárůstu platů pedagogů na 137 procent celkového průměrného platu v české ekonomice již k roku 2007 Základním předpokladem personálního a ekonomického zabezpečení je postupné zvýšení veřejných výdajů na školství na 6 procent DPH Rok 2014 a Strategie 2020: Strategickou prioritou je podporovat kvalitní výuku a učitele Nízká atraktivita učitelské profese v regionálním školství je zapříčiněna i nízkými průměrnými platy Cílem je v návaznosti na zavedení kariérního systému navýšit finanční prostředky na mzdy učitelů Je pravda, že některé záměry Bílé knihy se podařilo realizovat, mnohé ne. Mezi ně patří i marná snaha o rehabilitaci platů pedagogů a jejich rychlejší růst oproti jiným profesím. Také podíl hrubého domácího produktu, který stát vynakládá na vzdělávání, se nedaří dostat na úroveň států, s nimiž se chceme měřit. Přesto lze jen ocenit, že jejím autorům nechyběla odvaha a jednoznačné cíle si stanovili. To tvůrci Strategie 2020 se raději do konkrétních čísel nepouštějí. Pouze mezi tři strategické priority zařadili podporovat kvalitní výuku a učitele jako klíčový předpoklad, v níž můžeme tušit, že by se mohlo hovořit o zlepšení odměňování učitelů. A důslední čtenáři v téměř padesátistránkovém materiálu skutečně jednu větu najdou: V návaznosti na zavedení kariérního systému Kdo vítězí nad lidmi, je mocný. Kdo vítězí sám nad sebou, je nejmocnější. Lao-c Krátce června Od roku 1985 se z podnětu francouzského ministra kultury a informací Jacka Langa slaví Svátek hudby. U nás si ho připomínáme od roku června Není hezké oslavovat květiny? Je to krásný zvyk. Květiny mluví řečí, která nepotřebuje slova. Jsou křehké a něžné a asi nevědí o tom, že lidé dali každé květině nějaký význam. Takové šifrování, kdy každý květ něco znamená, se nazývá květomluva. Tak třeba když dostanete rudou růži, je to jako by ten, kdo vám ji dává, říkal: Mám tě rád a vážím si tě. I proto slavíme v tento den Den květů. navýšit finanční prostředky na mzdy učitelů. Jak se zdá, dostatečně a všestranně motivovaní učitelé nejsou úplně na prvním místě. Ostatně to kritizují i školské odbory. Jejich předseda František Dobšík je přesvědčen, že spojovat řešení platové problematiky pouze se zavedením kariérního systému znamená zúžený přístup a že jen tímto způsobem existující problémy odstranit nelze. Karla TONDLOVÁ

2 2 Zápisník Obraz z písku Rekordně velký obraz z barevného písku vytvořili žáci Základní školy v Otrokovicích na Zlínsku společně s tamními výtvarníky. Vytvořením obrazu o rozměrech 40 krát 40 metrů se zapsali do české knihy rekordů. Obraz zachycoval místní část Baťov. čtk Ocenění studentů Firma Bayer ocenila nejlepší návrhy studentů na podporu zvýšení prestiže vědy v projektu Věda má budoucnost. Své vlastní návrhy, jak pomoci zlepšit prestiž vědy v České republice, předložili odborné komisi samotní žáci a studenti základních a středních škol. ms Pohár vědy V pořadí již 3. ročníkem Olympiády fyziky a dalších věd s podtitulem KVARK 2014 pokračovala soutěž, kterou organizuje Asociace malých debrujárů České republiky. Zapojilo se do ní 350 soutěžních týmů a dětí s dospělými vedoucími. Do finále postoupilo 20 týmů z České republiky a 5 zahraničních. Více na pz Vzácní živočichové Vědci objevili v rekultivované pískovně v Cepu na Jindřichohradecku několik ohrožených druhů vzácných organizmů. Jedná se například o celoevropsky chráněné vážku jasnoskvrnnou a potápníka dvoučárého. čtk Tenhle automat tu studentům necháme, ten ministrovi nevadí. Po tom se netloustne! KRESBA: Milan KOCMÁNEK Asociace ředitelů chce pravidla pro dvojjazyčnou výuku Asociace ředitelů základních škol České republiky požaduje zavedení jasných pravidel, jakým způsobem může ve státních základních školách probíhat dvojjazyčná výuka. V některých školách ji zajišťuje společnost Proedukace, které rodiče prostřednictvím školy platí poplatek přes korun ročně. Česká školní inspekce to označila za nepřípustné, protože podle ní jde o porušení zásady rovného přístupu ke vzdělání, kterou garantuje Ústava České republiky. Zřizovatelé škol, kterých se to týká, hledají cesty, jak dvojjazyčnou výuku nabízet nadále. Podporu jí vyjádřila Asociace ředitelů základních škol, která se nechce bránit rozvoji tohoto způsobu výuky. Česká školní Nový portál věnovaný finančnímu vzdělávání Ministerstvo financí spustilo nový internetový portál o finančním vzdělávání Cílem projektu je zvýšit finanční gramotnost veřejnosti. Portál poskytuje základní informace o fungování finančního trhu a rizicích ve světě financí, tvorbě a vedení rodinného rozpočtu a pomůže i při řešení problémů s finančními institucemi či v případě předlužení. Portál rovněž monitoruje aktivity v oblasti finančního vzdělávání jak v České republice, tak v zahraničí, a slouží i ke sdílení informací členů pracovní skupiny inspekce označila za nepřípustný postup, kdy se dvojjazyčná výuka placená rodiči uskutečňuje v rámci školního vzdělávacího programu. V běžných základních školách totiž fungují placené třídy s menším počtem žáků a dvěma učiteli, z nichž jeden mluví anglicky. Dotčeným školám uložila napravit tento stav. Podle Ondřeje Andryse z České školní inspekce je možné, aby školy tuto aktivitu nabízely jako odpolední zájmový kroužek provozovaný externím subjektem, který má ve škole pronajaté prostory. V běžné výuce by však podle něj nesmělo docházet ke znevýhodnění žáků, kteří do kroužku nechodí. Dvojjazyčné vyučování v základních školách zatím není v České republice příliš rozšířené. Tuto možnost nabízí 46 z více než základních škol, ve třinácti případech jde o školy soukromé. čtk Neúspěšnost maturantů se mírně zvýšila Podobně jako v případě didaktických testů se neúspěšnost letošních maturantů ve srovnání s těmi loňskými mírně zvýšila i u ústních zkoušek. V češtině vzrostla o 0,3 a v angličtině o 0,2 procentního bodu. Uvedl to ředitel Cermatu Jiří Zíka. V didaktických testech propadlo z češtiny 2,7 a z angličtiny 4,4 procenta maturantů. Nejhůře dopadla matematika, kterou nezvládlo čtyřiadvacet procent z těch, kteří šli k maturitě poprvé. čtk pro finanční vzdělávání. Na novém webovém portálu lze najít praktické rady pro řešení různých finančních problémů, odkazy na občanské a dluhové poradny, které lidem kvalifikovaně a zdarma pomohou, uvedl náměstek ministra financí Martin Pros. čtk

3 Poznat jiné země i jejich vzdělávací systémy nikdy neuškodí Čas prázdnin se blíží, s ním i čas cestování, poznávání jiných zemí i jiných kultur. A snad také i jiných vzdělávacích systémů. Já bych vám ráda, alespoň jako malý závdavek, představila vzdělávání v Itálii. Současný školský systém je nyní v Itálii velmi centralizován, veškerá rozhodnutí provádí ministr. V roce 2003 dle článku 2. legge číslo 53 z 28. března 2003 vešla v platnost dlouho odkládaná reforma tehdejší ministryně školství Letizie Moratti, která přinesla řadu změn. Povinná školní docházka byla prodloužena do 15 let. Vzdělání je povinné a bezplatné. Mezi specifika italského školství patří menší počet žáků ve třídách kolem 25. Děti s tělesným a jiným postižením nejsou separovány a mají nárok na asistenta. Výuka je vedena týmem učitelů, více než jeden učitel tak ve třídě není výjimkou. Výuka probíhá od pondělí do pátku nebo do soboty a začíná zpravidla v 9 hodin ráno. Odměnou za tuto tvrdou docházku jsou pak tříměsíční prázdniny. Jiné je také hodnocení ve školách, stupnice se pohybuje od 1 do 10, přičemž 10 dostávají jen výjimečně žáci s excelentními znalostmi. Žáci jsou hodnoceni průměrem získaných známek. 1 5 jsou známky nedostatečné. Asilo nido hnízdečko odpovídá českým jeslím, které navštěvují děti od 3 měsíců do 3 let (poznámka: povinná mateřská dovolená je v Itálii pět měsíců dva poslední měsíce těhotenství a první tři měsíce života novorozence). Kromě klasických jeslí jsou rozšířené rodinné jesle, tedy jakési domácí sdružení matek, firemní jesle nebo si rodiny najímají vlastní vychovatelku, au-pair apod. Scuola dell infanzia odpovídá českým mateřským školám či obdobným předškolním zařízením a navštěvují ji děti od 28 měsíců věku. Školky mohou být církevní, státní nebo soukromé. Mateřská škola ovšem není povinnou a není zahrnuta do výchovně-vzdělávacího systému v Itálii. Státní školku mohou děti navštěvovat pouze ve své části města, případně mohou zvolit kdekoliv jinde školku soukromou. Každá školka má svůj didakticko-vzdělávací ILUSTRAČNÍ FOTO: ARCHIV projekt a cílem předškolních zařízení je adekvátně komunikovat, hrát a interagovat se s jinými. Scuola primaria první stupeň navazuje na předškolní výchovu. Pětiletá docházka je povinná a navštěvují ji žáci po dovršení věku 5 let a 4 měsíců. Na prvním stupni hodnotí učitelé pouze obecně, na druhém již dostávají známky od 1 do 10. Nová reforma z roku 2003 nahradila základní školu školou primární. První stupeň je tvořen 1. a 2. ročníkem a 2. stupeň pak ročníkem. Na konci pátého ročníku skládali žáci zkoušky Diploma di licenza elementare, reforma však tuto zkoušku zrušila a vydává se pouze vysvědčení. Scuola secondaria di I. grado první stupeň střední školy odpovídá druhému stupni základní školy v České republice. Tříletou docházku navštěvují děti do svých 13 let. Poslední rok jsou do výuky zařazeny tzv. orientamenti, žáci tak mají možnost vybrat si zaměření, které jim usnadní výběr 3 2. stupně střední školy. Na konci pak skládají studenti státní zkoušku, která je nezbytnou podmínkou pro přijetí na další stupně vzdělání. Scuola secondaria di II. grado druhý stupeň střední školy nastupují žáci po úspěšném složení státní zkoušky na I. stupni ve věku 13,5 roku. Žáci si mohou zvolit mezi pětiletými gymnázii s všeobecným, vědeckým, jazykovým, uměleckým, hudebním nebo evropským zaměřením, nebo jinou čtyřletou školou uměleckého, technického či praktického zaměření, což je obdoba našich odborných škol a učilišť. Závěrečnou zkouškou je pak maturita, oficiálně Esame di stato conclusivo dei corsi studio di istruzione secondaria superiore. Univerzitní vzdělání je podobně jako u nás dvoustupňové. První stupeň je tvořen tříletým studiem a zakončuje jej tzv. laurea. Student získává titul Dott. Další dva roky pak směřují k získání titulu Laurea specialistica. Jak potvrzují čísla statistického úřadu Eurostat z roku 2012, univerzitní vzdělání má pouze 22 procent populace ve věku od 30 do 34 let. Pro srovnání: Česká republika jich má jen o 4 procenta více než Itálie. V současnosti se italské školství, podobně jako další státy, potýká s otázkou migrace, se kterou souvisí také vzdělávání migrujícího obyvatelstva. Přítomnost žáků cizinců přináší školství pozitiva, ale na druhé straně i mnohá úskalí a nedostatky. V loňském roce navštěvovalo italské školy celkem žáků a studentů cizinců (8,8 % z celkového počtu ), přičemž nejvíce vykazují statistiky škol v severní Itálii. V Miláně je 50 procent dětí, které mají jinou národnost než italskou. Necelých 50 procent dětí má evropský původ, 24 procent pak pochází z Afriky, 16,5 procenta z Asie a 9 procent z Ameriky. Simona KUBIKOVA předsedkyně českého krajanského spolku v Miláně

4 4 Originál pro Nicholase Wintona Loni probíhal v naší Základní škole Zahradní v Chomutově projekt ke Dni památky holocaustu. Seznámili jsme se s tím, co je to holocaust a představili si výjimečného hrdinu Nicholase Wintona, který neváhal a před válkou zcela nezištně zorganizoval v Anglii adopci převážně židovských dětí z Československa. Nicholas Winton správně pochopil, že těmto dětem hrozí velké nebezpečí. A protože zachránit celé rodiny už nebylo možné, zachránil aspoň děti. Bylo jich celkem 669, vlaky na záchranu dalších už kvůli vypuknutí války nevyjely. Nicholas Winton a jeho příběh zůstali dětem hluboko v srdcích. Proto jsme se rozhodli vytvořit k jeho neskutečným 105. narozeninám originální gratulaci. Každý z našich žáků obkreslil svou dlaň a vepsal do ní slovo, které podle něho nejlépe vystihuje čin Nicholase Wintona. Objevila se slova jako ODVAHA, HR- DINA, SRDCE, NADĚJE a mnohá další. Ruce jsme pak nalepili kolem obrazu Sabiny Šedové. Ta namalovala malou holčičku tisknoucí plyšového medvídka jako symbol toho, že děti byly, jsou a budou pořád stejné. Potřebují lásku, bezpečí a vědomí, že někam patří. Přání jsme vyfotili a poslali režisérovi Matejovi Mináčovi, který je autorem filmů Všichni moji blízcí, Síla lidskosti a Nickyho rodina. Ten byl naším dílem tak nadšený, že nás pozval na slavnostní setkání pořádané k příležitosti Wintonových narozenin do pražského kina Lucerna. Společně se žáky jsme tam prožili krásný den. Siru Wintonovi přišly k narozeninám popřát známé osobnosti a celý program natáčela Česká televize. Příležitost účastnit se této události dostaly jen dvě školy z celé republiky. Naše a škola z jihočeského Kunžaku. Naše přání odvezl režisér M. Mináč do Anglie a předal ho přímo oslavenci. Je to pro nás všechny obrovská čest a přejeme panu Wintonovi zdraví a ještě mnoho krásných dnů. Markéta MORAVCOVÁ RAUŠOVÁ Studenti z Kroměříže adoptovali afrického žáka Studenti Gymnázia Kroměříž se účastní programu Adopce na dálku. Spolu s Arcidiecézní charitou Praha pomáhají potřebným dětem na jejich cestě k perspektivnější budoucnosti. Naším podporovaným dítětem je Andrew Wambuga z Ugandy. Chlapec se narodil 10. února Studuje ve škole St. Andrew Kagwa SSS. Andrew je veselý chlapec, který rád objevuje skutečnosti okolo sebe. Věří v tvrdou práci a je optimistický, co se týče lepšího prospívání. Maminka je živitelkou rodiny, protože otec zemřel. Naneštěs tí trpí na střevní vředy, což má velký vliv na její schopnost postarat se o rodinu, která je závislá na zemědělské práci. Výdělek je ale nepředvídatelný. Gymnázium Kroměříž v roce 2007 začalo s adopcí tohoto chlapce a za tuto dobu již vybralo korun. Příspěvek Kč, který je v dubnu zasílán, slouží k zaplacení jeho školních výdajů. Každoročně obdržíme vysvědčení námi podporovaného dítěte, ve kterém se dočteme o jeho výsledcích a dosaženém pokroku. Věříme, že touto cestou můžeme pomoci konkrétnímu člověku, a rovněž věříme, že se náš přístup může stát inspirací i pro někoho dalšího. sexta B a třídní učitelka K. VEČEŘOVÁ Čeští teenageři vzdělávají své vrstevníky v internetové bezpečnosti Projekt Web Rangers vznikl jako společná iniciativa českého Googlu s E-bezpečím. Do prvního ročníku projektu se zapojilo téměř 70 škol z více než 50 měst České republiky. Cílem projektu bylo objevit teenagery, kteří budou mezi svými vrstevníky sami šířit znalosti o tom, jak se chovat bezpečně na internetu a na co si naopak dávat pozor. Zájem stát se prvními českými Web Rangery projevilo na 130 českých dospívajících ve věku 13 až 15 let. Jejich projekty v podobě webů, blogů, článků nebo videí zasáhly více než 30 tisíc lidí. Projekt Web Rangers využívá potenciálu samotné cílové skupiny, tedy dětí. Ty totiž dokážou velmi rychle mezi své vrstevníky rozšířit informace o tom, jak nebezpečné může být například šíření intimních materiálů v prostředí internetu, jak postupovat v situacích, kdy s námi na internetu někdo manipuluje, na co si dávat pozor při využívání sociálních sítí. Výstupy projektu svědčí o tom, jak jsou české děti kreativní, říká Kamil Kopecký z E-bezpečí. Poprvé v České republice byla vybrána stovka těch nejmotivovanějších, kterou pak proškolili odborníci v internetových trendech a bezpečnosti. Následně děti měly zhruba 90 dní, aby vymyslely a vytvořily vlastní projekty, které představily svým spolužákům, kamarádům i širší veřejnosti. Teenageři měli za úkol vytvořit projekt v podobě krátkého videa, komiksu, vlastního webu nebo blogu, mobilní aplikace, článku do místních novin, besedy ve škole nebo jiného formátu, který pomůže jejich okolí ve vzdělávání v internetové bezpečnosti. Důraz se kladl především na kreativitu, kontinuitu a široký zásah projektu. Za vůbec nejzajímavější bylo zvoleno video komentované v několika jazycích na téma zbytečného odhalování se, tedy sdílení informací na sociálních sítích týmu Šarlota Ranger z kampaně Mysli Pense Think. Dále zaujalo video Nikdy nevíte, kdo je za monitorem! od Lukáše Priknera. Tým Robert Masare a Jan Pfeiffer přišel s projektem The E-Savers, který bojuje proti kyberšikaně především komiksem na pokračování. Sami teenageři jsou z projektu Web Rangers nadšeni, našli v něm smysl a nechali se slyšet, že bojovat za bezpečný internet budou i nadále. Nápad na projekt Web Rangers se poprvé zrodil v Izrae li před třemi lety, kde se setkal s obrovským úspěchem. Vychází z poznání, že je efektivní, pokud si děti sdílí své znalosti mezi sebou samy. Více informací najdete na Lucie BÍLKOVÁ

5 Stojí vůbec žáci o dokonalého kantora? A co vlastně žáci chtějí? Učitel dokonale připravený na hodinu, s nejnovějšími poznatky a skvěle zpracovanou prezentací na interaktivní tabuli. Žáci mu na závěr děkují za skvělou hodinu, kde se toho tolik nového dozvěděli. Takhle nějak si představujeme perfektního učitele. Ale stojí vůbec žáci o dokonalého kantora, který pokaždé po dá stoprocentní výkon? Co vlastně současní žáci chtějí? Určitě jste to také zažili. Měl jsem ve škole jeden ze dnů, kdy tam jste, ale vlastně ne jste. V mém životě se odehrálo nějaké osobní drama, které jsem si potřeboval ještě zpracovat, abych získal nadhled. Přišel jsem a omluvil se žákům, že mám slabší den. Oni se zasmáli a řekli mi: Jo, v pohodě, pane učiteli, my máme občas taky špatné dny. Hodinu jsem odučil a druhý den jsem žákům poděkoval za to, že jsme společně hodinu zvládli. Odpověděli mi: To je jasný, pane učiteli, ale některým učitelům bychom to nedovolili, protože oni nás taky nerespektují. Dostal jsem od svých žáků dobrou životní lekci a slíbil si, že budu lidi respektovat ještě více než doposud. Ne vždy jsem na tom s respektem byl na takové úrovni. Mé hrany respektu se zaoblovaly léty a zkušenostmi metodou pokus omyl. Některé trapnosti bych si rád odpustil. Svou pedagogickou cestu jsem neměl s kým sdílet. Před několika lety jsem zkoušel jednu žákyni, která neoplývala kdovíjakými znalostmi z ekonomie, podle mne z dost jednoduché látky. Dostala nedostatečně, s mým dárkovým komentářem, že nechápu, jak je možné, že tak jednoduchou látku nezvládá. Žákyně na mou adresu při odchodu od katedry prohlásila: Ty debile... Polohlasně, abych to neslyšel, ale spolužáci ano. Uši mladého učitele však slovní průpovídku slyšely a mladá dívka v pubertálním rozkvětu během několika okamžiků pochopila, že to nebyla nejpovedenější hláška na mou adresu. Když jsme po několika dnech vzájemně vychladli a po jedné z hodin si popovídali, dozvěděl jsem se, že se s ní rozešla její první láska. Seděl jsem naproti a pochopil jsem, že ekonomie není pokaždé středobodem študákovy duše. Navíc jsem hodnotil látku jako jednoduchou ale pro koho? Na začátku vzájemného konfliktu byla má poznámka, kterou jsem si mohl nechat pro sebe. Omluvil jsem se jí a ona pak mně. Jednou jsme se s žáky osmé třídy DO o hodině zeměpisu bavili o hendikepovaných lidech. Většina žáků se smála, ale nedivil jsem se. Ve třídě sedí 26 fyzicky zdravých žáků a většina z nich s hendikepovaným člověkem nikdy nepřišla do styku. Poprvé v životě jsem pocítil potřebu s žáky sdílet svůj životní příběh, o kterém jsem nikdy nemluvil. Můj bratr Lukáš je autista se sebepoškozujícími sklony, který potřebuje čtyřiadvacetihodinový dozor, jinak je schopný se umlátit vlastní pěstí. Žákům jsem vyprávěl o svém bratrovi, o náročném životě rodičů, kteří se o podobné děti starají. Nikdo se už nesmál, téma všechny zaujalo. Žádné chichotání, posmívání se, úšklebky a po zbytek hodiny probíhala diskuze, která se protáhla i do následující přestávky. Byla to pro mě nejtěžší hodina od doby, kdy jsem si poprvé stoupl před tabuli. Tak vnitřně emotivní zážitek, že jsem byl vděčný za následující volnou hodinu ve svém rozvrhu. A co tím chci říci? Žáci, minimálně u nás v základní škole, chtějí něco více než dokonale připraveného vykladače látky. Čím dál tím častěji oceňují učitele autentického, se všemi životními klady a zápory, který je sebevědomý a ochotný nabídnout své srdce a vlastní bohatý život, který žije. Je ochotný přiznat, že se jeho život skládá z celé řady výher, VLASTN CH AD FOTO: Petr MERTA 5 ale i proher. Má zkušenosti, z kterých může čerpat a sdílet je s ostatními. Je to učitel, který nese za svůj život odpovědnost, stejně tak jako za své emoce. Je to člověk, který jde příkladem a v neposlední řadě umí vše prodat i s probíranou látkou. Učitel, který si pořád nestěžuje na svoji životní situaci, chování a pracovní výsledky žáků, kolegy v práci, ředitele, ministerstvo. Je to učitel, který hledá vhodné podmínky pro svou práci, a když je nemůže nalézt, tak si je vytvoří. Na závěr si dovolím ještě jeden minipříběh. Má známá dostala novou třídní učitelku, z které byla nadšená. Obrovské nadšení jí vydrželo dokonce půl roku, a to mě už začalo zajímat. Zeptal jsem se, jak hodiny probíhají. Kouzlo paní učitelky spočívalo ve velkém množství zajímavých projektů a skupinových prací. Všechny hodiny vyžadovaly precizní přípravu ze strany paní učitelky. Na tom není nic špatného, nicméně příprava se někdy protáhla do pozdních večerních hodin a podle množství projektů a skupinových prací i do víkendů. Nadšení byli žáci i rodiče. Ale tahle pohádka nemá šťastný konec, paní učitelka po dvou letech skončila v rukou psychiatrů a ze školy musela odejít. Žáci a rodiče na ni vzpomínají dodnes. I já mám podobnou zkušenost, kdy jsem se připravoval do školy přes dvanáct hodin denně a i o prázdninách jsem zlepšoval své přípravy. Nakonec jsem skončil na osmi kávách za den, s minimem spánku, volného času, hromaděním stresu a na pokraji zhroucení. Pak jsem si ale uvědomil, že důležitější než skvěle vysvětlená látka v powerpointové prezentaci je spokojený učitel, plný zážitků z osobního života, který svým žákům imponuje i jako člověk. Vím, že celá řada z vás učitelů by se pro svoji profesi obětovala. Tak jako myslíte na své žáky, myslete ale také na sebe. Jaroslav VÍDEŇSKÝ ZŠ Mnichovo Hradiště semifinalista ankety Zlatý Ámos 2014

6 6 FOTO: Petr MERTA Dávky sociální podpory Sdělení Ministerstva práce a sociálních věcí, kterým se vyhlašuje částka odpovídající 50 % průměrné měsíční mzdy v národním hospodářství pro účely životního a existenčního minima a částka 50 % a 25 % průměrné měsíční mzdy v národním hospodářství pro účely státní sociální podpory. Výše uvedené sdělení č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, ve znění MPSV je publikováno ve Sbírce zákonů ČR, částce 28, rozeslané dne 24. dubna Ve sdělení je uvedeno: Ministerstvo práce a sociálních zákona č. 453/2003 Sb., zákona č. 124/2005 Sb., zákona č. 346/2010 Sb., zákona č. 347/2010 Sb. věcí vyhlašuje od a zákona č. 364/2011 Sb. část- 1. července 2014 podle a) 8 odst. 2 zákona č. 110/2006 Sb., o životním a existenčním minimu, částkou odpovídající 50 % průměrné měsíční mzdy v národním hospodářství za rok 2013 částku Kč, kou odpovídající % průměrné měsíční mzdy v národním hospodářství za rok 2013 částku Kč, % průměrné měsíční mzdy v národním hospodářství za rok 2013 částku b) 5 odst. 6 a 7 zákona Kč. Vít BERKA Ubytování v centru Brna nabízí Klub školství, s. r. o., Brno Dvojlůžkový půdní byt s možností přistýlky. K dispozici vybavená kuchyňka, rozkládací pohovka, stůl, skříň, dvě lůžka a koupelna se sprchovým koutem. Pro člena ČMOS PŠ: 500 Kč/ noc za celý byt (max. 4 osoby) Ostatní: 1 osoba Kč, druhá osoba 800 Kč, třetí a čtvrtá za každou 500 Kč Jak žádat o důchod Jak má zaměstnanec žádat o starobní důchod v roce 2014? eská správa sociálního Čzabezpečení sděluje následující návod: Žádost o starobní důchod mohou podat občané, kteří během letošního roku dosáhnou důchodového věku a získají potřebnou dobu pojištění alespoň 30 let. Budoucí důchodce má právo podat osobně žádost o důchod na místně příslušné okresní správě sociálního zabezpečení, a to nejdříve čtyři měsíce před požadovaným dnem přiznání starobního důchodu. V případě, že si chce občan snadno vypočítat, kdy dosáhne důchodového věku a jakou musí získat dobu pojištění, může využít kalkulačku dostupnou na stránkách Ministerstva práce a sociálních věcí (www.mpsv.cz/ cs/2435). Pro zjištění skutečné doby pojištění evidované ČSSZ každý občan může požádat o zaslání informativního osobního listu důchodového pojištění. V tomto listě lze nalézt přehled dob důchodového pojištění, popřípadě náhradních dob pojištění. ČSSZ zasílá tento list do 90 dnů od žádosti, kterou lze zaslat buď písemně, nebo elektronicky. Při podávání žádosti o starobní důchod si občan může zvolit formu výplaty důchodu. Starobní důchod lze vyplácet v hotovosti prostřednictvím České pošty (tato služba je zpoplatněna), případně je možné nechat si důchod zasílat převodem na bankovní účet. ČSSZ rozhoduje o přiznání důchodu ve lhůtě do 90 dnů od podání žádosti. V případě, že je prokázán nárok na přiznání důchodu ještě před vydáním rozhodnutí, ČSSZ poskytuje žadateli zálohu. Do 30 dnů od oznámení rozhodnutí ČSSZ je možné písemně zažádat o změnu data přiznání důchodu nebo jeho výplaty. Tento krok lze využít například, pokud žadateli chybí do získání dalšího roku pojištění jen několik dnů a posunutím data přiznání důchodu mu bude zhodnocen i další rok pojištění. Jaké doklady je třeba při podávání žádosti o starobní důchod předložit a další důležité informace lze nalézt na stránkách ČSSZ v sekci důchodové pojištění na www. cssz.cz/cz/jak-zadat-o-starobni-duchod-v-roce htm. čssz Dodáváme vodu již do stovky škol. Zajistět si i Vy pitný režim pro své žáky a učitele! Nabízíme Vám: širokou paletu aquabarů různých velikostí kvalitní pramenitou vodu ze 70 m hlubokého vrtu z CHKO Kokořínsko rozvoz vody zdarma až k Vám vratné barely, které šetří přírodu flexibilitu při způsobu placení Bližší informace získáte na www. klubskolstvi.cz

7 zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady Týden dětské radosti proběhl na počest oslav výročí mateřské školy Bruslička Mateřská škola Bruslička v Klášterci nad Ohří připravila pro děti i přátele školky k výročí svého otevření Týden dětské radosti. Tato mateřská škola zahájila činnost právě před třiceti lety. Její program je zaměřen na rozvoj sportovních a pohybových dovedností dětí předškolního věku. Děti se učí bruslit, hrát hokej, sportují v tělocvičně i na hřišti, plavou, hrají tenis, máme tu i své malé mažoretky, které se zúčastňují nejrůznějších akcí i soutěží. Ale Bruslička není jen o sportu. Také kulturních a jiných akcí je během celého roku dost od podzimní Drakiády, Halloweenu, předvánočního setkávání s rodiči až po různá kulturní vystoupení. Dveře stále otevřeny Klademe důraz na otevřenou komunikaci mezi učitelkami a rodiči, na vzájemnou spolupráci a informovanost o dění ve školce. Společným heslem je: U nás není třeba dnů otevřených dveří, u nás jsou dveře dětem i rodičům otevřeny stále. Na všech akcích nás provázejí rodiče, a to nejen jako diváci, ale i jako naši pomocníci, kteří se zapojují také do příprav. A co by to bylo za oslavy 30. výročí, kdybychom nepřipravili pro děti i dospělé zajímavý program. Tentokrát jsme se neomezili pouze na jeden den, ale vymysleli jsme rovnou celý týden plný zajímavých aktivit pod názvem Týden dětské radosti. Naším cílem bylo, aby si oslavy naplno užili dospělí i děti, zároveň jsme chtěli pozvat i všechny bývalé zaměstnance. Příprava oslav byla v plném proudu už od začátku ledna. Rozdělení jednotlivých úkolů bylo zpočátku oříškem, ale díky nadšeným učitelkám i rodičům vše klaplo. Samotné děti nacvičovaly ve třídách program na slavnostní večer do kulturního domu, kde jsme chtěli prezentovat nejen třídy, ale zároveň i naše hlavní činnosti. Děti byly nadšené, nácvik je moc bavil, vždyť také dělaly to, co mají rády. Kromě přípravy na vystoupení se slavnostně zdobila i mateřská škola. Tenisté i mažoretky Několik měsíců příprav uběhlo jako voda a přišel poslední pátek v květnu, kterým jsme Týden dětské radosti zahajovali. Dopoledne si mateřskou školu mohli prohlédnout bývalí zaměstnanci. Slavnostní večer v kulturním domě zahájily naše děti, které na pódiu coby zedníci postavily budovu školky. Následovalo jedno překvapení za druhým. Mažoretky vystoupily s krásnou ukázkou své činnosti. Nejmladší děti představily všem své oblíbené hračky. Své dovednosti ukázali malí tenisté. Po nich už na parket na in-line bruslích nastoupili hokejisté, kteří předvedli skutečnou hokejovou bitvu. Nechyběla ale ani ukázka výuky anglického jazyka nebo scénka z prvního dne ve skutečné škole. Program zakončila velká diskotéka pro děti i rodiče. V pondělí byl přímo ve školce připravený program Pipi a Pepa paní učitelky Gilli chové pro všechna oddělení Brusličky. Jednalo se o zábavný pořad inspirovaný pohádkou O pejskovi a kočičce, kteří pekli dort. Spousta zábavy, tance i dalších aktivit, hodně dětského smíchu a také pěkně propocené kostýmy hlavních dvou aktérů coby klaunů, protože sluníčko nám skutečně přálo. Ve středu za námi přijel Petr Batěk se svými plyšovými přáteli Bobíkem, Ježečkem a Pejskem, kteří dětem ukázali, jak funguje jejich školička. Ale nejen ukázali, děti se na hodinku staly žáky Bobíkovy školičky. 7 Olympiáda mateřských škol Po těchto dvou zábavných aktivitách vyvrcholil Týden dětské radosti Olympiádou mateřských škol, kterou už tradičně pořádá naše Bruslička. Celé dopoledne se soutěžilo ve skoku do dálky, v hodu míčkem, běhu i běhu přes překážky. Jednotlivé týmy se střídaly na více stanovištích olympiády se zúčastnilo 22 družstev z mateřských škol ze širokého okolí. Když doběhl poslední závodník, sčítaly se výsledky a mezitím všechny děti zabavili naši dva klauni s písničkami a velkou diskotékou. Oslavy 30. výročí se už staly minulostí, ale na zážitky jistě nikdo nezapomene. Mnozí byli skutečně dojatí, když viděli své nadšené děti předvádět to, co se v Brusličce naučily. Děti si zase úžasně užily aktivity přímo v mateřské škole. A úspěšná olympiáda, v níž jsme letos skončili na druhém místě, byla pak takovou třešinkou na dortu. Alena TUČÍMOVÁ Kontakt: Dagmar Megová MŠ Bruslička Souběžná 205 Klášterec nad Ohří

8 8 Letní radování s juniory z klubu Pirátů Letošní oslava Dne dětí v Základní škole v Hornické ulici v Chomutově byla výjimečná. V rámci projektového dne školu navštívili junior ští hokejoví mistři republiky, z nichž mnozí jsou bývalí žáci naší školy. Páté třídy měly plné ruce práce, protože připravily pro nižší ročníky tradičně různé atrakce, kde si děti vyzkoušely svoje dovednosti a byly odměněny sladkostmi. Přišly i děti z mateřské školy v Šafaříkově ulici. Šesťáci vodili děti k jednotlivým disciplínám a nakonec uznali, že starat se o někoho, kdo je jim svěřen, není vůbec snadné. Celé dopoledne dětem zpestřili junioři, kteří jim pomáhali při soutěžích, uspořádali autogramiádu a pak se sešli ve třídách a s dětmi besedovali. Hlavně malí hokejisté z nich nemohli spustit oči, když jim vyprávěli nejen o úspěších, ale i o tom, jak není snadné zvládnout školu i hokej, že musí dodržovat životosprávu, nesmí chodit pozdě, nemají čas na soukromí a jak je důležité držet spolu, pokud chtějí vyhrávat. Žáci druhého stupně si vytvořili odlišný program. Královna sportu slaví v Křižné významné úspěchy Letošní rok se nenese pouze v duchu oslav výročí 50 let od vzniku naší školy. Je také rokem významných sportovních úspěchů našich žáků. V atletickém čtyřboji dívky po bojovném výkonu obsadily v okresním kole zasloužené 1. místo. Postoupily tak do kola krajského, které se konalo ve Valašském Meziříčí. Bohužel jsme byli oslabeni o klíčovou členku týmu, což nám znesnadnilo cestu za obsazením příčky nejvyšší. Děvčata ale nerezignovala a bojovala za každý bod, který by je mohl dostat na republikové finále. To se sice nepodařilo, ale 3. místo v takové konkurenci škol a jedinců z úspěšných atletických klubů bereme jako značný úspěch. Touto cestou děkujeme Dorotě Komanové, Barboře Novákové, Ivaně Pelcové, Kláře Matochové a Monice Kučerové za reprezentaci školy. Dívky také obdrží pochvalu ředitele školy a věcné ceny za sportovní úspěchy a jiné školní aktivity. Neobyčejného individuálního úspěchu dosáhla žačka 6. ročníku naší školy Petra Jakešová v soutěži Odznak všestrannosti olympijských vítězů, která vznikla z iniciativy Romana Šebrleho a Roberta Změlíka (olympijských vítězů v desetiboji). Soutěž se zaměřuje na všestranný rozvoj jedinců. Petra nejenže vyhrála 7. B s 8. A pojaly Letní radování sportovně. Třídy se vydaly do Bezručova údolí třemi způsoby na kole, kolečkových bruslích a pěšky. Všechny tři skupiny se sešly na I. mlýně u ohně při opékání buřtů. 8. B se vypravila za poznáním přírody do zooparku, žáci 7. A se utkali ve společenských hrách. No a deváťáci? Ti už spolu tráví poslední chvíle, a tak obě třídy vytvářely na rozloučenou třídní tablo. Tentokrát se projektový den opravdu povedl. Hlavně děti z prvního stupně byly nadšené nejen ze zábavných soutěží, ale především z nečekané návštěvy zlatých hokejistů. Je to další důkaz velmi dobré a úzké spolupráce školy a klubu Piráti Chomutov. Zuzana HEJCMANOVÁ kolo okresní, ale byla nejlepší také mezi vrstevníky z celého Zlínského kraje. Odnesla si tak nejen medaili a zážitky s našimi olympioniky, ale také místo v republikovém finále, které proběhne 4. září 2014 v Praze, kde jí všichni budeme držet palce. Věříme, že tyto úspěchy motivují ke sportování a aktivnímu trávení volného času v období prázdnin i mimo něj. David BAŠTAN Dopřejte si misku přebraného tisku Protidrogový vlak projekt Středočeského kraje, který měl odrazovat školáky od drog, už dva roky chátrá na letňanském nádraží. Jeho krátký provoz přitom spolykal 24 milionů. Mohly za to být tři krabice vína a ještě by zbylo. Některé obecní školy nabízejí jako nadstandard dvojjazyčnou výuku: dvě učitelky ve speciálně vybavené učebně (jedna rodilá mluvčí), maximálně 20 žáků. Příplatek 65 tisíc ročně. Equal access. Pro socky: Rovný přístup. Odborníci hledají způsob, jak citlivěji nazývat děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Odborný workshop k tomu uspořádala společnost Člověk v tísni a Univerzita Palackého. Asi vyhraje pojem žák s potřebou podpůrných opatření. Za 65 litrů vám to řeknu anglicky. V některých ZŠ zkoušejí tzv. párovou výuku. Společně učí 2 vyučující, takže pohodlně zvládnou i třicetihlavou třídu. Zvlášť, když si na většinu hodiny žáky rozdělí a jedna si svou polovinu odvede do učebny přes chodbu, MEDIÁLNÍ VÝVAR vysvětlují LN. Řekněte, že je to vtip. Prosím! Radka Kvačková v Lidovkách trochu povýšeně vypočítává, co všechno Brusel neví o českém školství. Patrně má pravdu. Na druhou stranu Bruselu rozumím já bych se na některé věci taky skoro bál zeptat. Studium za peníze neznamená titul zadarmo, ujišťuje MF Dnes. No to rozhodně neznamená. Většinou znamená titul za peníze. Vysokoškoláci si nacházejí práci snáz než ostatní, uklidňují všechny zájemce o vyšší studium HN. To je fakt, v kavárně, kam chodím, obsluhuje sociolog, psycholog a speciální pedagožka. Sehnali to hned po promoci takže žádné strašení pracákem. České školství je ve stavu dezolátním. Od revoluce je těžce zkoušeným vychrtlým pokusným králíkem, na kterém každý ministr aplikuje svůj předražený hokuspokus, píše v Rakovnickém deníku Jakub Černý. Jestlipak to Brusel ví? Petr KUKAL

9 Den dětí se jako obvykle v Karviné vydařil Mezinárodní den dětí se slaví v mnoha zemích. Oslavy tohoto dne proběhly také v Základní škole Karviná, U Lesa, s podporou Dobrodiní, o.p.s., a sponzorů. A třebaže nám počasí moc nepřálo, přesto se den vydařil ke spokojenosti všech zúčastněných. Den byl rozdělen do dvou částí. V dopoledních hodinách probíhaly sportovní soutěže, odpoledne začalo přivítáním všech ředitelem školy Tomasem Vlachopulosem. Poté začalo vystoupení klauna Čika, který k nám přijel z Brna se Hurá do přírody aneb Odemykáme svět klíčkem k dobrodružství Svou první školu v přírodě strávily děti z Mateřské školy Klíček z Uherského Brodu v malebném koutě prosluněného Maršova v environmentálním středisku Stará škola DDM. Byl to týden plný vycházek, sportování, experimentování, kamarádství, zážitků a dobrodružství. Odloučeni od Projekt finanční gramotnosti Základní škola Ružinovská v Praze 4, která vzdělává žáky se zdravotním postižením, realizovala v květnu celodenní projekt finanční gramotnosti. Sedmá třída se rozhodla přejít od teorie k praxi. Po dohodě s odpovědnou pracovnicí navštívily děti pobočku České spořitelny v Budějovické ulici. Žáků se ujala vedoucí obchodního týmu, která si pro ně připravila téma: svých rodičů, zodpovědní samy za sebe, za své věci a bez slziček děti zvládly celý pobyt skvěle. V přírodě jsme trávili takřka celý den až do klekání a po večeři následoval opět večerní program v blízkém okolí střediska. Každý den se něco dělo a sportovní aktivity střídaly relaxaci. Děti si své zážitky zaznamenávaly do svých deníčků a poklady přírody, které nacházely na vycházkách, schovávaly do krabiček. Tu si pak každý odvezl domů. Aktuální zprávy z dění a fotografie z pobytu jsme každý den ve večerních hodinách zasílali rodičům a jsou dostupné na webových stránkách naší MŠ. Jak naložit s rodinnými příjmy. Žáci ale získali i přehled o uspořádání banky, organizaci jednotlivých sekcí, postupech při zakládání účtu a bezpečnostních pravidlech při výběru peněz z bankomatu. Studenti jeli za zkušenostmi až na Azorské ostrovy Opoznávání nejrůznějších koutů světa si nemusí studenti SOU a SOŠ Přímětická nechat pouze zdát, neboť každý rok jich desítky z nich vycestují v rámci projektu Leonardo da Vinci do zahraničí. Tentokrát se tento sen svým programem Indiánské léto. V průběhu celého odpoledne byly pro děti připraveny soutěžní hry, sportovní dovednosti, například hod na plechovky. Zasoutěžili si nejen žáci, ale také jejich rodiče. Svou zručnost a dovednosti předvedli také taek won dis té a judisté z karvinských oddílů. Občerstvení v bufetu bylo velice bohaté, a to díky výrobkům maminek a babiček našich žáků a sponzorů. Všem, kteří se na akci podíleli, patří velké poděkování. Alena CIESLOVÁ stal skutečností pro šest studentů, kteří se spolu s pedagogickým doprovodem vydali na Terceiru, jeden z nejkrásnějších Azorských ostrovů. Studenti oboru hotelnictví a turismus, podnikání, obchod a služby a kuchař-číšník se vydali na třítýdenní pracovní stáž do města Praia da Vitória. Dvě studentky si vyzkoušely práci na recepci, další studenti získávali pracovní zkušenosti v obchodě s elektronikou. Budoucí kuchaři připravovali exotické Společenský večer v naší škole Již šestý společenský večer Základní školy Špičák proběhl v České Lípě. Tradičním spolupořadatelem bylo Sdružení rodičů a přátel školy. Večer byl pojat jako připomenutí náročné práce učitelů, poděkování rodičům za devítiletou spolupráci se školou a také ocenění práce žáků vycházejících z 9. ročníku, končících základní vzdělávání. Večer zahájil ředitel školy, který přivítal oficiální hosty místostarosty města J. Kočandrle a T. Vlčka, kteří žáky nejprve slavnostně ošerpovali a pak jim předali drobné dárky. Následoval připravený kulturní program a pochopitelně i tanec žáků a jejich přítomných rodinných příslušníků. Libor ŠMEJDA 9 Pobyt v přírodě má pro děti velký smysl, protože rozvíjí znalosti, zkušenosti, návyky, ale také podporuje emoční kompetence dítěte. Proto i my chceme lásku k přírodě vštěpovat našim dětem již v tomto věku jako jednu z nejvzácnějších vlastností člověka. Ivana GARAJOVÁ Jedna činnost střídala druhou. Děti byly neustále v akci a díky tomu výborně udržely pozornost. Zpětná vazba opět potvrdila, že názor a praxe jsou nenahraditelnou součástí učení. Irena HANŽLOVÁ pokrmy ve zdejších luxusních restauracích. A jak oni sami tuto stáž hodnotí? Ačkoli práce v cizojazyčném prostředí byla náročná, odvážím si spoustu nových zkušeností, přiznává jedna ze studentek a ostatní souhlasí. Během náročného pracovního programu se však našel čas i na odpočinek a stážisté podnikli několik výletů. Studenti se tak mohou pochlubit nejen novými zkušenostmi a vědomostmi, ale i neopakovatelnými zážitky. Odměnou jim je certifikát o absolvování zahraniční pracovní stáže a také Europass, doklad obsahující záznamy o jejich pracovních dovednostech. Markéta ŠÍPOVÁ

10 10 V červnu budou zveřejněny první výsledky šetření TALIS 2013 Mezinárodní šetření o vyučování a učení (Teaching and Learning International Survey) 2013 neboli TALIS 2013 je šetření s dotazníky pro učitele a ředitele. Jeho hlavním cílem je zjistit, v jakém prostředí výuky, resp. s jakými podmínkami učitelé ve školách pracují. Šetření tak doplňuje mezinárodně sbírané informace o vzdělávacích systémech a výsledcích žáků o názory a zkušenosti učitelů a ředitelů škol, včetně jejich subjektivně vnímané zdatnosti a spokojenosti v zaměstnání. Šetření se realizuje již podruhé, první vlny, TALIS 2008, se Česká republika neúčastnila. Šetření TALIS 2013 je projektem OECD, kterého se účastní 34 zemí, popř. regionů. V ČR je realizováno Českou školní inspekcí v rámci projektu Kompetence III, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Dne 25. června 2014 budou na mezinárodní i národní úrovni zveřejněny první výzkumné zprávy. O šetření TALIS 2013, resp. jeho realizaci v České republice byla veřejnost průběžně informována. Je tedy možné, že i čtenář tohoto textu je již seznámen s jeho jednotlivými fázemi, zejména s předběžným šetřením a hlavním sběrem dat. Připomeňme, že hlavní sběr dat v ČR proběhl od 4. března do 5. května 2013 a zúčastnilo se jej učitelů působících na 2. stupni ZŠ a/nebo v nižších ročnících víceletých gymnázií (tj. 98,3 % z celkového počtu učitelů na úrovni ISCED 2, kteří byli pro účast vybráni a splňovali definici zkoumané populace) a ředitelé 220 škol, ve kterých tito učitelé působí. V některých zemích bylo šetření rozšířeno i na učitele působící na úrovni ISCED 1 a/nebo 3 a na ředitele příslušných škol. První mezinárodní výzkumná zpráva bude zveřejněna 25. června 2014 na slavnostní prezentaci výsledků v Tokiu. Před tímto datem není možné seznamovat s výsledky šetření osoby, které se přímo nepodílejí na přípravě výzkumných zpráv. Tato zpráva bude obsahovat zejména analýzy týkající se učitelů a škol poskytujících výuku na úrovni ISCED 2, ovšem s několika výstupy i za ostatní zkoumané populace. Spolu s touto zprávou budou zveřejněny i datové soubory za všechny země a tzv. technická zpráva z šetření (TALIS 2013 Technical Report) popisující jeho realizaci na mezinárodní úrovni. Současně s tím v ČR proběhne 25. června tisková konference k příležitosti zveřejnění Národní zprávy šetření TALIS Národní zpráva šetření TALIS 2013 obsahuje výběr výstupů z dosud provedených analýz za ČR zasazený do mezinárodního kontextu (ovšem s omezením na úroveň ISCED 2). Výsledky budou v této publikaci prezentovány po jednotlivých zkoumaných oblastech: Vedení a řízení školy (zahrnuje témata: profesní vzdělávání ředitelů a jeho bariéry, pracovní zkušenosti ředitelů a současný pracovní úvazek, náplň práce ředitele školy a omezení efektivity práce ředitele, spokojenost ředitelů v zaměstnání, způsob vedení a řízení školy včetně sdílené odpovědnosti a sdíleného či týmového vedení, školské rady, možnosti zapojení rodičů žáků do dění ve škole a pedagogického stylu vedení školy) Vzdělávání učitelů a jejich profesní rozvoj (zahrnuje témata: zaškolování nových učitelů ve škole a mentorování, míra účasti na profesním vzdělávání, obsahová náplň absolvovaného profesního vzdělávání a hodnocení jeho efektivity, profesní rozvoj a jeho podpora ve školách, potřeby učitelů v oblasti profesního vzdělávání a bariéry účasti na profesním vzdělávání) Hodnocení učitelů a poskytování zpětné vazby v jejich práci (zahrnuje témata: formální hodnocení práce učitelů s informací, kdo a jak často učitele hodnotí, jakými způsoby je hodnotí a s jakými dopady; zpětná vazba poskytovaná učitelům v jejich práci s informací, kdo poskytuje zpětnou vazbu, jakými způsoby, na co se zpětná vazba zaměřuje a jaké má dopady; postoje učitelů vůči hodnocení jejich práce a poskytování zpětné vazby) Přesvědčení učitelů o způsobu vedení výuky, spolupráce učitelů a jejich postupy při výuce a hodnocení práce žáků (zahrnuje témata: míra konstruktivistického postoje učitelů k výuce; spolupráce učitelů ve škole formou výměny materiálů, informací, koordinace a bližší profesní spolupráce učitelů formou kolektivních aktivit; uplatňování různých vyučovacích postupů více tradičních nebo zohledňujících individualitu žáků a potřebu jejich aktivnějšího zapojení; uplatňování různých způsobů hodnocení práce žáků) Atmosféra ve školách a ve třídách (zahrnuje témata: profesní klima ve škole a vztahy mezi učiteli a žáky, výskyt nežádoucího chování ze strany žáků a učitelů ve škole, atmosféra ve třídách a podíl času vyučovací hodiny věnovaný výuce oproti času věnovanému zjednávání pořádku a administrativním činnostem) Subjektivně vnímaná vlastní zdatnost učitelů a jejich spokojenost v zaměstnání (zahrnuje témata: subjektivně vnímaná vlastní zdatnost učitelů v oblasti řízení třídy žáků, v oblasti vyučovacích postupů a v oblasti motivace a aktivního zapojování žáků do výuky; spokojenost učitelů s pracovním prostředím, s povoláním učitele, se svým výkonem ve škole a s postojem veřejnosti vůči povolání učitele; některé zajímavé souvislosti mezi subjektivně vnímanou zdatností učitelů, resp. jejich spokojeností v zaměstnání a dalšími sledovanými tématy) Kromě Národní zprávy šetření TALIS 2013 je již v tuto chvíli veřejnosti k dispozici český překlad koncepčního rámce šetření TALIS 2013 a také tzv. Zpráva o kvalitě provedení šetření TALIS 2013, která nabízí detailnější informace o cílové populaci, výběru respondentů a o průběhu sběru dat v ČR. V prosinci 2014 bude v ČR zároveň zveřejněna podrobnější analytická zpráva z šetření TALIS 2013 (opět zaměřená pouze na úroveň ISCED 2). V prosinci 2014 také vyjde další mezinárodní výzkumná zpráva věnující se podrobněji vzdělávacím úrovním ISCED 1 a ISCED 3, stejně jako propojení šetření TALIS 2013 s šetřením PISA 2012 (jedná se o možnosti rozšíření šetření TALIS 2013 o další populace učitelů, kterých ČR nevyužila). V roce 2015 pak budou na mezinárodní úrovni zveřejněny další tematické zprávy. Výše uvedené výstupy z šetření TALIS 2013 budou spolu s dotazníky a datovými soubory zveřejněny na webových stránkách a www. csicr.cz, výstupy v anglickém jazyce bude možné nalézt na stránkách Na šetření TALIS 2013 v budoucnu naváže jeho další vlna, tj. TALIS Mgr. Vendula KAŠPAROVÁ národní koordinátorka šetření TALIS 2013 Česká školní inspekce

11 Posílení a zefektivnění vzdělávacího procesu pedagogických pracovníků Základní školy a Mateřské školy, Znojmo, Pražská 98 (registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.41/ ) Náplní práce učitelů je vzděl ávání dalších generací, které by nebylo možné bez dalšího vzdělávání učitelů samotných. Proto se i v letošním roce naše škola zapojila do projektu Posílení a zefektivnění vzdělávacího procesu pedagogických pracovníků. V průběhu školního roku 2013/2014 jsme se zúčastnili nejrůznějších školení a seminářů. Jejich pestrá nabídka byla rozdělena do několika kategorií: Prvním tématem byla podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v dovednostech ovlivňujících kvalitu a efektivitu vzdělávání. Semináře se týkaly zejména stresových situací, toho, jak jim předcházet, dále emočního managementu a také tématu, které nás zajímalo nejvíce, a to řešení konfliktních situací. Klíčem k většině problémů ve škole je komunikace, jak jsme si několikrát připomněli. Dalším bodem byla podpora profesního rozvoje zaměřeného na používání nových metod a forem práce ve výuce. Během těchto seminářů jsme se zaměřili na rozvoj týmové spolupráce ve výuce, na práci s projekty a na rozvoj kreativity ve výuce. Nejednalo se pouze o nezáživnou teorii, vše jsme si vyzkoušeli, prodiskutovali a některé aktivity už jsme stihli ověřit ve výuce. V neposlední řadě se další vzdělávání týkalo i učitelů anglického jazyka. Semináře s názvem Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v cizích jazycích probíhaly pod vedením rodilého mluvčího jednou týdně po dobu celého školního roku. To pro všechny zúčastněné znamenalo samozřejmě velkou časovou zátěž, ale konverzace s rozeným Irem velkou měrou přispěla k prohloubení znalostí vyučujících. Nejednalo se pouze o konverzaci, lektor se podělil i o tipy, kde najít nejrůznější materiály vhodné k výuce i k dalšímu vzdělávání. Nezbytnou pracovní pomůckou každého učitele se v dnešní době stal počítač. Proto i tuto oblast pokrýval projekt s názvem Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v zacházení s ICT technikou a v ICT dovednostech včetně používání programů potřebných pro tvorbu výukových aplikací. Zájemci se naučili připravit prezentaci v programu MS PowerPoint i vytvořit výukové materiály v MS Excel. Samozřejmostí je pro většinu Vážené čtenářky, vážení čtenáři, zkuste štěs tí v soutěži s Týdeníkem ŠKOLSTVÍ 11 učitelů práce s interaktivní tabulí. Proto i tomuto tématu bylo věnováno několik hodin, tak aby každý účastník kurzu uměl hodinu zpestřit a zpříjemnit činností, která je dnešním dětem blízká. S končícím školním rokem končí i další etapa vzdělávání. To ale rozhodně neznamená, že by se učitelé přestali vzdělávat úplně. Jak řekl Jan Amos Komenský: Naši učitelé nesmějí být podobni sloupům u cest, jež pouze ukazují, kam jít, ale samy nejdou. Proto jsme připraveni naše znalosti a dovednosti rozvíjet dále, abychom našim žákům ukazovali tu správnou cestu a zároveň se s nimi posouvali dál. Mgr. Jana SOVIŠOVÁ Základní škola a Mateřská škola, Znojmo, Pražská 98 Vypínač elegantní šperk i mozek každé místnosti Vypínače již dávno nejsou nevzhlednými pihami na stěnách pokojů, kanceláří, škol. V současné době patří mezi designové doplňky a jsou i významnými pomocníky při úsporách energie. Nová řada vypínačů LivingLight z dílny italské společnosti BTicino zaujme na první pohled propracovaným designem, který vznikal ve spolupráci interního designového týmu BTicino a studia Zecca&Zecca. Díky takřka neomezené variabilitě se vypínače mohou přizpůsobit každému prostředí. Vybírat můžete z oválných i hranatých rámečků v provedení kov, dřevo SOUTĚŽNÍ OTÁZKA: V kolika zemích světa má společnost Legrand zastoupení? a plast a ze tří barev přístrojů neboli klapek (bílá, tech a antracit), které se mohou navzájem libovolně kombinovat. Dále ze třinácti rámečků ve variantě Air, kdy tloušťka vypínače dosahuje pouhých 6,75 mm. Samostatnou kapitolu tvoří transparentní rámečky, do kterých lze zasunout fotografii či obrázek dle vlastního výběru a vytvořit tak zcela unikátní řadu svých vlastních vypínačů. Tyto obrázkové vypínače by jistě našly své místo v mateřských školách. BTicino přináší řešení i v oblasti moderní elektroinstalace. Systém MyHOME umožňuje komfortní ovládání světel, žaluzií, topení, multimédií nebo vstupního systému formou vzdáleného přístupu přes smartphony a tablety. Další možností ovládání je bezdrátový systém s technologií ZigBee, který zprostředkuje ovládání jednotlivých prvků na velkou vzdálenost i přes stavební překážky. Více informací hledejte na Ze správných odpovědí vylosujeme tři výherce. Odpovědi posílejte na do 15. srpna Do předmětu uveďte Legrand. Výhry budou po ukončení soutěží k vyzvednutí v redakci Týdeníku ŠKOLSTVÍ. V případě, že výhra nebude vyzvednuta do tří týdnů od vyhlášení výsledků, bude postoupena náhradnímu výherci. Na výhru nevzniká právní nárok. Výherci soutěže Tvarůžky: I. Řezáčková, ZŠ Ostravská, M. Reifová Výherci soutěž Hermelín: E. Šťastná, B. Langerová, M. Fialová, M. Poláková, Z. Nováková Výhercům blahopřejeme.

12 Školní nábytek vyrábíme 22 let Odborná uèebna s demonstraèním a støedovým stolem pro 30 ákù za ,- Kè vè. DPH 100% èeský výrobek DOPRAVA A MONTÁ ZDARMA Pro více informací zavolejte na naši bezplatnou linku nebo rovnou našemu specialistovi na POSKYTUJEME NÁHRADNÍ PLNÌNÍ Vý kovì nastavitelná souprava za 3.499,- Kè informace na: tel.: Èeský nábytek z Písku Výroba: Za Nádra ím 2601, Písek TÝDENÍK DOPRAVA ZDARMA w w w. t y d e n i k - s k o l s t v i. c z Číslo června 2014 Platí pro ÈR pøi objednání min. osmi souprav do Ceny vèetnì DPH Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel , fax příjmení Inzerce: Za rok vychází 40 čísel, celoroční předplatné tištěné podoby 1280 Kč, elektronické verze 890 Kč, na nebo Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. Vyrábí SOFIPRIN Praha. Rozšiřuje Česká pošta, s. p., Postservis. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím pošt v Praze č. j. NP 3160/1994. ISSN MK ČR E 4861.

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ŠKOLA, KDE SI SVŮJ POCIT ÚSPĚCHU ZAŽIJE KAŽDÉ DÍTĚ ŠKOLA,KDE UČITELÉ I ŽÁCI PŘEMÝŠLEJÍ NAD TÍM, CO, JAK A PROČ DĚLAJÍ CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE Zdroj:

Více

Březen 2014. Příloha ZŠ a MŠ Stehelčeves, www.skolastehelceves.cz. Školní ples

Březen 2014. Příloha ZŠ a MŠ Stehelčeves, www.skolastehelceves.cz. Školní ples Březen 2014 Příloha ZŠ a MŠ Stehelčeves, www.skolastehelceves.cz Školní ples Tak trochu jinak jsme letos pojali školní ples, který se konal ve stylu hudby 80. a 90. let. O zahájení se postaraly děti z

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 www.zspelechovska.cz skola@zspelechovska.cz V letošním roce vyučujeme 172 žáků v 9 ročnících, máme 15 učitelů a dvě vychovatelky školní družiny. O bezproblémový

Více

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH Během března až května 2013 jsme postupně navštívili všechny zapojené školy. Jedním z účelů návštěvy byly rozhovory ke školním vzdělávacím programům s

Více

KONCEPCE ROZVOJE. Základní školy Šatov, Šatov 398. Zpracovala: Mgr. Petra Konvalinová Vlašínová

KONCEPCE ROZVOJE. Základní školy Šatov, Šatov 398. Zpracovala: Mgr. Petra Konvalinová Vlašínová KONCEPCE ROZVOJE Základní školy Šatov, Šatov 398 Zpracovala: Mgr. Petra Konvalinová Vlašínová ÚVOD Tato koncepce vychází z mých osobních poznatků, znalosti místního prostředí, poměrů, zvyklostí i možností

Více

(EU PROGRAMM ERASMUS+)

(EU PROGRAMM ERASMUS+) ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA (EU PROGRAMM ERASMUS+) Outdoor Education Course OUTDOOR LEADERSHIP PORTUGAL 16/03/2015 20/03/2015 Vypracoval : Mgr. Tomáš Sobotka Příprava na kurz: Příprava spočívala ve studiu materiálů,

Více

Alternativní nebo normální?

Alternativní nebo normální? Alternativní nebo normální? Koordinace nestandardních úvazků ve standardní organizaci Evropský Sociální Fond Cesta domů,2010 Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti OPPA- zastavení, reflexe, inspirace

Více

ÚVODNÍK ZÁCHRANÁŘI OLYMPIÁDA Z ČESKÉHO JAZYKA

ÚVODNÍK ZÁCHRANÁŘI OLYMPIÁDA Z ČESKÉHO JAZYKA 1 ÚVODNÍK Vítejte u 6. čísla Deváťáckých novin. V tomto vydání se dočtete, co se událo u nás v Senožatech v měsíci únoru. Tentokrát nejen ve škole. Došli jsme se podívat také na dětský karneval a na masopustní

Více

třídní učitelky Mgr. Alice Pincová a Mgr. Pavlína Nepožitková ze ZŠ 28. října 1 Příbram VII

třídní učitelky Mgr. Alice Pincová a Mgr. Pavlína Nepožitková ze ZŠ 28. října 1 Příbram VII Poznáváme své děti V červnu 2014 jsme získaly finanční prostředky z dotace v oblasti výchovy a vzdělávání Městského úřadu v Příbrami na projekt s názvem Poznáváme své děti. V rámci této dotace na naší

Více

Evropa na dosah - závěrečná zpráva. projektu Evropa otevřená všem, škola otevřená všem, na ZŠ ulice Míru Rokycany

Evropa na dosah - závěrečná zpráva. projektu Evropa otevřená všem, škola otevřená všem, na ZŠ ulice Míru Rokycany Evropa na dosah - závěrečná zpráva projektu Evropa otevřená všem, škola otevřená všem, na ZŠ ulice Míru Rokycany Dne 9.května 2013 se na naší škole uskutečnil celoškolní projektový den pod názvem Evropa

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola, Praha 5-Zličín, Nedašovská 328. Nedašovská 328, 155 21 Praha 5-Zličín

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola, Praha 5-Zličín, Nedašovská 328. Nedašovská 328, 155 21 Praha 5-Zličín Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola, Praha 5-Zličín, Nedašovská 328 Nedašovská 328, 155 21 Praha 5-Zličín Identifikátor školy: 600 038 530 Termín

Více

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník 2 2010/11 cena 5 Kč Úvodník V mimořádném čísle školního časopisu jsme připravili několik zajímavostí, fotografií a informací o tom, co jsme během školního roku ve vyučování Super Nature s našimi žáky prožili.

Více

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2009 / 2010. Pracoviště II. stupně:

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2009 / 2010. Pracoviště II. stupně: MOZAIKOVNÍK školní rok 2009 / 2010 Pracoviště I. stupně: Základní škola Mozaika, o.p.s. U Stadionu 1166 516 01 Rychnov nad Kněžnou tel.: 732 234 209 (sborovna) 739 007 826 603 709 174 (p. ředitelka) Pracoviště

Více

Informace. Sociální služby

Informace. Sociální služby Informace Sociální služby Sociální služby Sociální služby jsou služby, které nějakým způsobem pomáhají a poskytují podporu lidem se zdravotním postižením a jejich blízkým. Je to například osobní asistence,

Více

Barevné hraní. Ivana Hrubá Eliášová e-mail: eliasovaivana@gmail.com. na volné noze

Barevné hraní. Ivana Hrubá Eliášová e-mail: eliasovaivana@gmail.com. na volné noze Barevné hraní Ivana Hrubá Eliášová e-mail: eliasovaivana@gmail.com na volné noze Klíčová slova mateřská škola; interaktivní tabule; spolupráce; tvoření; digitální výukové materiály Úvod Pobyt ve školce

Více

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání

Více

Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015

Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015 Základní škola Dolní Beřkovice Nádražní 250, 277 01 Dolní Beřkovice Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015 Zpracovala: Mgr. Jana Basařová ředitelka školy

Více

KURANĎÁČEK č. 38. květen 2015 MATEŘSKÁ ŠKOLA PRAHA 5 BARRANDOV KURANDOVÉ 669. Pracujeme v programu

KURANĎÁČEK č. 38. květen 2015 MATEŘSKÁ ŠKOLA PRAHA 5 BARRANDOV KURANDOVÉ 669. Pracujeme v programu KURANĎÁČEK č. 38 květen 2015 MATEŘSKÁ ŠKOLA PRAHA 5 BARRANDOV KURANDOVÉ 669 Pracujeme v programu www.mskurandove.cz info@mskurandove.cz Tel: 251 819 468, 724 341 771 Fax: 251 814 39 Vážení rodiče, ve dnech

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE Vypracovaly: Mgr. Hana Hedbávná Mgr. Iva Vassová 1. Identifikační údaje a charakteristika zařízení 1.1. Identifikační

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008 Předkladatel: GYMNÁZIUM A OBCHODNÍ AKDEMIE MARIÁNSKÉ LÁZNĚ MARIÁNSKÉ LÁZNĚ, RUSKÁ 355 Adresa peněžního ústavu: Komerční banka, a.s., Hlavní 132/52, Mariánské

Více

třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová

třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 8. třída třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Tento školní rok byl pro osmáky velmi důležitý především v přípravě ročníkových prací.

Více

Hodnotící zpráva. Podpora a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy

Hodnotící zpráva. Podpora a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy Hodnotící zpráva Podpora a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy Projekt Podpora a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy podpořený Městem Rakovník byl zaměřen na podporu a zkvalitnění nadstandardních

Více

Dotazník pro osoby starší 50 let

Dotazník pro osoby starší 50 let Dotazník pro osoby starší 50 let Aktivní stárnutí můžeme charakterizovat jako zdravý a aktivní životní styl, který má pozitivní dopad na celkovou životní spokojenost osob starších 50 let. Důležitou součástí

Více

1.1.4.eTwinning CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ETWINNING ANGLICKÝ JAZYK

1.1.4.eTwinning CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ETWINNING ANGLICKÝ JAZYK Příloha č. 4 1.1.4.eTwinning CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ETWINNING ANGLICKÝ JAZYK OBSAHOVÉ, ČASOVÉ A ORGANIZAČNÍ VYMEZENÍ Vyučovací předmět anglický jazyk etwinning se vyučuje jako volitelný předmět

Více

Před akcí proběhla v mateřském centru anketa s tématikou rodiny, jejího fungování či rozpadu rodiny.

Před akcí proběhla v mateřském centru anketa s tématikou rodiny, jejího fungování či rozpadu rodiny. Zpráva z akce: Klubíčko světel aneb Světýlko do každé rodiny Den konání: sobota 18. 5. 2013 Místo konání: Hanácké náměstí Akce se konala v rámci projektu Klubíčko světel aneb Světýlko do každé rodiny spolufinancovaného

Více

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Praha, září 2015 Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Obsah Obsah... 2 1 Úvod... 3 2 Zjištění... 4 2.1 Ubytovaní žáci a studenti... 4 2.2 Žáci,

Více

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Daniel Štich Daniel, 14 let 1. Charakteristika Dan navštěvuje základní speciální školu. Bylo mu diagnostikováno ADHD porucha soustředění. Ovšem

Více

Moderovaný workshop - zápis

Moderovaný workshop - zápis Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.01/05.0015 Cítíme zodpovědnost za vzdělávání pedagogických pracovníků námi zřizovaných MŠ Závěrečná aktivita klíčové aktivity 03 - Sdílení zkušeností dobré praxe

Více

Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí

Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí Tato koncepce vychází z analýzy současného stavu a jejím záměrem je nastínit profilaci školy, tedy specifický směr, kterým se bude MŠ ubírat. Profilace školy je

Více

CELKOVÉ KLIMA VE ŠKOLÁCH

CELKOVÉ KLIMA VE ŠKOLÁCH CELKOVÉ KLIMA VE ŠKOLÁCH VELMI DOBRÉ OBČAS NAPJATÉ KOMENTÁŘ: Klima v norských školách je pohodové, učitelé vypadají odpočinutě a mile se usmívají. DOCHÁZKA ŽÁKŮ DO ŠKOLY NENUCENÁ NUCENÁ KOMENTÁŘ: Pokud

Více

Rozloučení se školkou- přípravy, zahradní hrátky, spaní

Rozloučení se školkou- přípravy, zahradní hrátky, spaní Úkoly předškoláčka, jsou pro nás hračka.. Než půjdu do školy -" minimum předškoláka". Vyzkoušejte si Předškoláci převzato www.predskolaci.cz Písničky a říkanky ze školky Další říkadla, popěvky... na doma

Více

Základní škola Ţelezný Brod, Pelechovská 800. Pelechovská 800, 468 22 Ţelezný Brod

Základní škola Ţelezný Brod, Pelechovská 800. Pelechovská 800, 468 22 Ţelezný Brod Základní škola Ţelezný Brod, Pelechovská 800 www.zspelechovska.cz skola@spelechovska.cz Pelechovská 800, 468 22 Ţelezný Brod Škola prochází postupnou rekonstrukcí a je vybavovány moderním zařízením a pomůckami.

Více

INSTITUT DĚTÍ A MLÁDEŽE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy PROFIL A MOTIVACE DOBROVOLNÝCH PRACOVNÍKŮ VĚNUJÍCÍCH SE PRÁCI S DĚTMI A MLÁDEŽÍ

INSTITUT DĚTÍ A MLÁDEŽE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy PROFIL A MOTIVACE DOBROVOLNÝCH PRACOVNÍKŮ VĚNUJÍCÍCH SE PRÁCI S DĚTMI A MLÁDEŽÍ INSTITUT DĚTÍ A MLÁDEŽE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy PROFIL A MOTIVACE DOBROVOLNÝCH PRACOVNÍKŮ VĚNUJÍCÍCH SE PRÁCI S DĚTMI A MLÁDEŽÍ PROSINEC 2002 Úvodem SVČ a občanská sdružení se ve své

Více

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Základní škola Český Brod, Tyršova 68, okres Kolín IČO: 46383514 tel.: 321622446, 602373396 www.2zscbrod.cz 2zscbrod@iol.cz Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Sledované oblasti, v nichž se budou

Více

Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010

Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010 Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010 Slouží jako podklad k výroční zprávě o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy hl. m. Prahy (i pro MŠ z MČ spadajících pod správní obvod Prahy

Více

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Rok v Lotrinsku

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Rok v Lotrinsku ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Rok v Lotrinsku. Základní údaje o studentovi Jméno: Vojtěch Příjmení: Hanzal Název domácí školy: Vyšší odborná škola DAKOL a Střední škola DAKOL, o.p.s. Obor studia: hotelnictví Ročník

Více

INFORMAČNÍ BULLETIN 2011. Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením DOMEČEK

INFORMAČNÍ BULLETIN 2011. Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením DOMEČEK INFORMAČNÍ BULLETIN 2011 Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením DOMEČEK OBSAH : I. INFORMACE O OBČANSKÉM SDRUŽENÍ I.1 Kontaktní adresy I.2 Základní cíle a předmět činnosti II. INFORMACE O ČINNOSTI

Více

Nezisková organizace Okénko byla založena v únoru roku 2012. Na chodu Okénka se podílí přes 20 dobrovolníků.

Nezisková organizace Okénko byla založena v únoru roku 2012. Na chodu Okénka se podílí přes 20 dobrovolníků. Veronika Marešová: Okénko a čeština v Londýně V první části svého vstupu bych ráda představila Okénko- neziskovou organizaci, jejímž cílem je podporovat českou i slovenskou komunitu ve Velké Británii a

Více

Co je u nás nového a co chystáme

Co je u nás nového a co chystáme Zpravodaj Co je u nás nového a co chystáme Naši milí přátelé, leden 2015 vítáme vás v novém roce a doufáme, že jste první měsíc prožili v poklidu a ve zdraví. My jsme po Novém roce navázali na naši práci

Více

Učitelé matematiky a CLIL

Učitelé matematiky a CLIL ŠULISTA Marek. Učitelé matematiky a CLIL. Učitel matematiky. Jednota českých matematiků a fyziků, 2014, roč. 23, č. 1, s. 45-51. ISSN 1210-9037. Učitelé matematiky a CLIL Úvod V České republice došlo v

Více

Národní škola (č.j. 15724/97-20) blíže viz textová část bod 3.1.

Národní škola (č.j. 15724/97-20) blíže viz textová část bod 3.1. 1. Název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol: Základní škola, Praha 6, náměstí Interbrigády 2 (rozhodnutí ze dne 27.12.1999) 2. Zřizovatel: Městská část Praha 6 Úřad m.č., Čs. armády

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA občanského sdružení Mateřské centrum Myška o.s. IČO: 22852654, sídlo: Náměstí 82, 334 52 Merklín

VÝROČNÍ ZPRÁVA občanského sdružení Mateřské centrum Myška o.s. IČO: 22852654, sídlo: Náměstí 82, 334 52 Merklín VÝROČNÍ ZPRÁVA občanského sdružení Mateřské centrum Myška o.s. IČO: 22852654, sídlo: Náměstí 82, 334 52 Merklín Obsah: 1. Základní údaje 2. Charakteristika činnost 3. Činnost v průběhu roku 4. Výhled na

Více

Souhrnná informace o naplňování jednotlivých klíčových aktivit a jejich průběhu Klíčové aktivity č. 1 31

Souhrnná informace o naplňování jednotlivých klíčových aktivit a jejich průběhu Klíčové aktivity č. 1 31 Příloha č. 3 Příloha k závěrečné zprávě projektu Avas džas sikhľol, čhavore! (Pojďme se učit, děcka!), registrační číslo projektu CZ.04.1.03/3.1.15.2/0276 Souhrnná informace o naplňování jednotlivých klíčových

Více

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 16 TÝDENÍK ZVLÁŠTNÍ VYDÁNÍ PROSINEC 2007 S šipkovanou se jděte vycpat, pane učiteli, my dneska hrajeme radši šikanovanou! To už je tenhle měsíc třetí poznámka. Tady asi pomůže jedině pořádný výprask. Kde

Více

Závěrečná zpráva Jméno stážisty: Termín stáže : Místo stáže:

Závěrečná zpráva Jméno stážisty: Termín stáže : Místo stáže: Závěrečná zpráva Jméno stážisty: Bc. Markéta Jedličková Termín stáže : 9.3.-13.3.2015 Místo stáže: Mateřská škola Švantnerova se sídlem Švantnerova 1, 84101 Bratislava Dne 9.3.2015 jsem navštívila mateřskou

Více

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014 Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 214 Rozdaných dotazníků: 76 Odevzdaných dotazníků: 7 Z toho: Počet odevzdaných dotazníků

Více

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Zlín, Kvítková 4338 Kvítková 4338, 760 01 Zlín Identifikátor školy: 600114538 Vedoucí týmu: Mgr. Vladimír Řepňák Termín konání

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

Vyhodnocení plnění Minimálního preventivního programu ŠKOLNÍ ROK 2013/2014

Vyhodnocení plnění Minimálního preventivního programu ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 Vyhodnocení plnění Minimálního preventivního programu ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Jahodová Olga V Lačnově 16. 9. 2014 Zhodnocení školního roku 2013/2014 v rámci MPP Průběh školního roku 2013/2014

Více

1. Organizace školního roku 2012/2013

1. Organizace školního roku 2012/2013 1. Organizace školního roku 2012/2013 Základní škola Neubuz, příspěvková organizace, okr. Zlín IČO: 71005463 www.zsneubuz.cz tel.: 577 983 515, mobil 605 146 396 email: zsneubuz@seznam.cz Ředitelka školy:

Více

Střední odborné učiliště stavební Opava, Boženy Němcové 22. Školní vzdělávací program domova mládeže

Střední odborné učiliště stavební Opava, Boženy Němcové 22. Školní vzdělávací program domova mládeže Střední odborné učiliště stavební Opava, Boženy Němcové 22 Školní vzdělávací program domova mládeže Zpracovala: Martina Czyžová, vychovatelka Schválil: Bedřich Štencel, ředitel školy Identifikační údaje:

Více

Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok

Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok 2013 2014 Základní škola a Mateřská škola Hamry nad Sázavou, příspěvková organizace Hamry nad Sázavou 133 591 01 Žďár nad Sázavou tel.: 775 99 44

Více

Příloha k TZ oceněné projekty

Příloha k TZ oceněné projekty Příloha k TZ oceněné projekty Název příspěvku: V práci otevřeno (Uplatnění kvalifikace migrantů a migrantek na českém pracovním trhu) Název organizace: Evropská kontaktní skupina Kontaktní osoba: Helena

Více

Mapa školy pro SŠ. Analytická zpráva pro rodiče 2010/2011. Škola: Gymnázium a SOŠ Obec: Rokycany Typ školy: Gymnázium čtyřleté Kód školy: ABEHJ

Mapa školy pro SŠ. Analytická zpráva pro rodiče 2010/2011. Škola: Gymnázium a SOŠ Obec: Rokycany Typ školy: Gymnázium čtyřleté Kód školy: ABEHJ Škola: Gymnázium a SOŠ Obec: Rokycany Typ školy: Gymnázium čtyřleté Kód školy: ABEHJ Mapa školy pro SŠ Analytická zpráva pro rodiče 010/011 Vážení rodiče, Mapa školy je dotazníkové šetření zaměřené na

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-508/07-R14. Dvořákova 37, 747 05 Malé Hoštice

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-508/07-R14. Dvořákova 37, 747 05 Malé Hoštice Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát Název školy/školského zařízení: Adresa: INSPEKČNÍ ZPRÁVA Identifikátor: 600 143 007 IČ: 709 993 68 Místo inspekce: čj. ČŠI-508/07-R14 Termín inspekce:

Více

Projekt ŠANCE. o realizaci poradenského programu ŠANCE

Projekt ŠANCE. o realizaci poradenského programu ŠANCE Projekt ŠANCE Komplexní program podpory vzdělávání žáků a studentů ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA o realizaci poradenského programu ŠANCE Soukromá střední škola pro marketing a ekonomiku podnikání s.r.o., E. Basse 1142/9,

Více

ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9

ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9 ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9 EU PENÍZE ŠKOLÁM Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Individualizace

Více

Účast na sportovních akcích ZŠ ZAŠOVÁ (září-listopad)

Účast na sportovních akcích ZŠ ZAŠOVÁ (září-listopad) Účast na sportovních akcích ZŠ ZAŠOVÁ (září-listopad) -Počátkem září proběhlo REPUBLIKOVÉ FINÁLE OVOV (odznaku všestrannosti olympijských vítězů) v Praze, kde se probojovala Markéta Camfrlová, která se

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Černošice, okres Praha - západ. Pod Školou 447, 252 28 Černošice. Identifikátor školy: 600 053 377

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Černošice, okres Praha - západ. Pod Školou 447, 252 28 Černošice. Identifikátor školy: 600 053 377 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát Učňovská 1/100, Praha 9 INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Černošice, okres Praha - západ Pod Školou 447, 252 28 Černošice Identifikátor školy: 600 053 377 Termín

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE PŘEDSTAVILA VÝSLEDKY ŠETŘENÍ O VYUČOVÁNÍ A UČENÍ

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE PŘEDSTAVILA VÝSLEDKY ŠETŘENÍ O VYUČOVÁNÍ A UČENÍ Nizozemsko Švédsko Dánsko Finsko Estonsko Austrálie Vlámsko (Belgie) Portugalsko Slovensko Bulharsko Singapur Anglie (UK) Polsko Průměr TALIS Francie Malajsie Island Norsko Lotyšsko Alberta (Kanada) Srbsko

Více

INFORMAČNÍ BULLETIN. Projekt TVÁ BUDOUCNOST 9/2007. 9. pracovní setkání RP Budoucnost a Rady RP. Klub úspěšných

INFORMAČNÍ BULLETIN. Projekt TVÁ BUDOUCNOST 9/2007. 9. pracovní setkání RP Budoucnost a Rady RP. Klub úspěšných INFORMAČNÍ BULLETIN 9. pracovní setkání RP Budoucnost a Rady RP 9/2007 Dne 20. 9. 2007 proběhlo v Hotelu DAKOL v Petrovicích u Karviné 9. pracovní setkání RP Budoucnost a Rady RP. Na setkání byli všem

Více

Výzdoba tříd a přilehlých prostor je velkou měrou zastoupena výtvarnými pracemi dětí.

Výzdoba tříd a přilehlých prostor je velkou měrou zastoupena výtvarnými pracemi dětí. II. PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ 1. Vybavení a vnitřní prostory MŠ Vnitřní prostory a vybavení nábytkem Vnitřní prostory jsou vhodně členěny a uspořádány tak, aby bylo možno rozvíjet hlavně kreativitu a osobní

Více

ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014

ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014 ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014 V letošním školním roce se naše ZŠW Pardubice s podporou Magistrátu města Pardubic stala organizátorem tradičních olympijských her pro žáky pátých

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2012

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2012 Občanské sdružení SPOLEČNÝ DEN Sídlo: Na Okraji 35, Praha 6, 162 00 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2012 HISTORIE 2006 2009 rozvíjení aktivit pro rodiny s nejmenšími dětmi (cvičení maminek s miminky, cvičení pro

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola a mateřská škola Olbramice, příspěvková organizace Hlavní 25 742 83 Olbramice

Více

v Hradci Králové, schváleno radou Vč. KNV ze dne 8. listopadu 1965, a po projednání v příslušných orgánech zrušil Odbor školství a kultury Vč.

v Hradci Králové, schváleno radou Vč. KNV ze dne 8. listopadu 1965, a po projednání v příslušných orgánech zrušil Odbor školství a kultury Vč. Historie Kouknutí do minulosti na začátku jistě neuškodí. A tak se podívejme, jak se naše škola zrodila a jakými proměnami prošla. Gymnázium v Hostinném povolil svým rozhodnutím císař František Josef I.

Více

Základní škola a Mateřská škola ve Vrchlabí je příspěvkovou organizací a naším zřizovatelem je Královehradecký kraj.

Základní škola a Mateřská škola ve Vrchlabí je příspěvkovou organizací a naším zřizovatelem je Královehradecký kraj. Základní škola a Mateřská škola ve Vrchlabí je příspěvkovou organizací a naším zřizovatelem je Královehradecký kraj. Součásti školy jsou: Mateřská škola při nemocnici Základní škola při nemocnici Třídy

Více

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Škola: Obec: Název: EFHO ZŠ, Komenského 163/2 69301 Hustopeče MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Tento list se stručným souhrnem výsledků z šetření Mapa školy 2011/12 je určen rodičům

Více

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria pro hodnocení 1) 1 Rovný přístup ke vzdělávání 2 Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Název projektu: Rozumět si lépe, být si blíže Žadatel projektu:

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Besednice, okres Český Krumlov. Školní 228, 382 81Besednice. Identifikátor: 600 059 081

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Besednice, okres Český Krumlov. Školní 228, 382 81Besednice. Identifikátor: 600 059 081 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Besednice, okres Český Krumlov Školní 228, 382 81Besednice Identifikátor: 600 059 081 Termín konání inspekce:

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. První jazyková základní škola v Praze 4, Praha 4, Horáčkova 1100. Horáčkova 1100, 140 00 Praha 4 - Krč. Identifikátor: 600 037 151

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. První jazyková základní škola v Praze 4, Praha 4, Horáčkova 1100. Horáčkova 1100, 140 00 Praha 4 - Krč. Identifikátor: 600 037 151 Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA První jazyková základní škola v Praze 4, Praha 4, Horáčkova 1100 Horáčkova 1100, 140 00 Praha 4 - Krč Identifikátor: 600 037 151 Termín konání

Více

Kontakt: Hana Zahradníčková 737 846 193, zahradnickova.hana@gmail.com. Zápis z jednání Školské rady při ZŠ a MŠ Miličín konané dne 20.4.

Kontakt: Hana Zahradníčková 737 846 193, zahradnickova.hana@gmail.com. Zápis z jednání Školské rady při ZŠ a MŠ Miličín konané dne 20.4. Školská rada Předseda Zřizovatelská sekce: Rodičovská sekce: Pedagogická sekce: Hana Zahradníčková Jana Vaňková Alena Sobíšková Hana Zahradníčková Hana Beranová Dana Dostálová Pravidelně zvaní hosté Věra

Více

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV? Projekt ROZVOJ Náš dětský domov je zapojen do projektu Rozvoj, který realizuje Rozmarýna o.p.s. ve spolupráci s partnerem o.s. SES, SEbe - Spolu v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost,

Více

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 NAŠÍM CÍLEM JE ŠKOLA, KTERÁ. je naplněná spokojenými žáky a studenty formuje osobnost jako celek a respektuje jedinečnost poskytuje kvalitní

Více

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY 6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých

Více

Centrální poradenská činnost

Centrální poradenská činnost Aktivity uváděné v roční zprávě jsou financovány z účelových prostředků Moravskoslezského kraje, dále z vlastních zdrojů Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informačního

Více

Studijní pobyt v Turecku

Studijní pobyt v Turecku Studijní pobyt v Turecku V květnu tohoto roku jsem měla moţnost společně s dalšími účastníky studijní návštěvy poznat město Afyonkarahisar v Turecku, o jehoţ existenci jsem do té doby neměla ani potuchy.

Více

Co je studentský vědecký kroužek ÚPSS? Jakým aktivitám se studentský vědecký kroužek ÚPSS věnuje?

Co je studentský vědecký kroužek ÚPSS? Jakým aktivitám se studentský vědecký kroužek ÚPSS věnuje? Co je studentský vědecký kroužek ÚPSS? Studentský vědecký kroužek Ústavu pedagogiky a sociálních studií je dobrovolným uskupením studentů prezenčního studia. Jeho členy mohou být studenti bakalářských

Více

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ

Více

CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit

CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit Zavádění komplexního systému DVPP do praxe škol CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit NÁZEV SEMINÁŘE LEKTOR STRUČNÝ OBSAH ZÚČASTNĚNÉ ŠKOLY TERMÍN MÍSTO KONÁNÍ 8 hodin Ředitel jako manažer

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY

Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY Základní škola a Mateřská škola Šakvice příspěvková organizace Hlavní 41, 691 67 Šakvice, IČO 708 261 129 1 Identifikační údaje: Název programu:

Více

Analýza stavu výuky cizích jazyků v Jihomoravském kraji. na základě dotazníkového průzkumu kabinetu cizích jazyků při SSŠ Brno

Analýza stavu výuky cizích jazyků v Jihomoravském kraji. na základě dotazníkového průzkumu kabinetu cizích jazyků při SSŠ Brno Analýza stavu výuky cizích jazyků v Jihomoravském kraji na základě dotazníkového průzkumu kabinetu cizích jazyků při SSŠ Brno Mgr. Vítězslava Cihlářová Z Á K L A D N Í Š K O L Y Do ankety se zapojilo celkem

Více

Školní preventivní strategie

Školní preventivní strategie Školní preventivní strategie Školní roky: 2013 2018 Základní škola Dolní Lhota příspěvková organizace Čs.tankistů 76 747 66 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima.

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima. Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima Školní rok 2009 / 2010 Celoroční hra Charakteristika školní družiny, vybavení Školní

Více

Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011

Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011 Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011 Vycházíme z teze Školního vzdělávacího programu Břežanská tvořivá škola respektovat individualitu jednotlivých žáků a vytvořit podmínky pro úspěšný

Více

Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace

Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Vranov nad Dyjí 12.-14.6.2015 Za podpory z kampaně P&G Press trip s ambasadorkou Mirkou Knapkovou Na vodě s Mirkou Aktivity na pláži Výlet do okolí DĚKUJEME!

Více

PŘEHLED AKCÍ ZA ROK 2014

PŘEHLED AKCÍ ZA ROK 2014 PŘEHLED AKCÍ ZA ROK 2014 PRO RODIČE A DĚTI V AZYLOVÉM DOMĚ, NA LIŠČINĚ 2, OSTRAVA HRUŠOV 15. 1. 2014 SOUTĚŽNÍ ODPOLEDNE VE SPOLEČENSKÝCH HRÁCH Děti s rodiči a se zaměstnanci Azylového domu strávili příjemné

Více

ŠKOLNÍ ČASOPIS-ZÁŘÍ. Kindlovou připravila Bára Bílá. Otázky na paní ředitelku Hanu Bílkovou připravila Tereza Weberová

ŠKOLNÍ ČASOPIS-ZÁŘÍ. Kindlovou připravila Bára Bílá. Otázky na paní ředitelku Hanu Bílkovou připravila Tereza Weberová ŠKOLNÍ ČASOPIS-ZÁŘÍ Články: O třídě a rozhovor s paní učitelkou Šárkou Kindlovou připravila Bára Bílá Otázky na paní ředitelku Hanu Bílkovou připravila Tereza Weberová Rozhovor s paní uč. Ivanou Běloubkovou

Více

Zkušenosti s tvorbou, zadáváním a vyhodnocením dotazníků. Gymnázium, Příbram VII, Komenského 402

Zkušenosti s tvorbou, zadáváním a vyhodnocením dotazníků. Gymnázium, Příbram VII, Komenského 402 Zkušenosti s tvorbou, zadáváním a vyhodnocením dotazníků Gymnázium, Příbram VII, Komenského 402 Opravdu zkušenosti? zahájení dotazníkových šetření v roce 2004 při zahájení prací na ŠVP pravidelná zadávání

Více

Vnitřní řád školní družiny

Vnitřní řád školní družiny Vnitřní řád školní družiny Vnitřní řád školní družiny vychází z vyhlášky č. 74/2005 Sb. a Úmluvy o právech dítěte I. Práva a povinnosti žáků a) Práva žáků: 1. Na účast na výchovných, vzdělávacích, zájmových,

Více

Projekty a granty 2014 2015

Projekty a granty 2014 2015 k 5.2.2015. Projekty a granty 2014 2015 Od září jsme partneři projektu Digitální věk ve školách. (CZ.1.07/1.3.00/51.0043) Díky projektu získá škola pro většinu pedagogů moderní techniku tablety. V průběhu

Více

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2008 / 2009

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2008 / 2009 MOZAIKOVNÍK školní rok 2008 / 2009 Organizace školního roku 2008/2009 Zahájení školního roku 1. září 2008 Ukončení 1.pololetí 29. ledna 2009 Ukončení 2. pololetí 29. června 2009 PRÁZDNINY Podzimní prázdniny

Více

Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika

Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika 1. 100 aktivit, her a učebních strategií ve výuce cizích jazyků : praktické návody, jak zpříjemnit výuku studentům i sobě / Amy Buttner ; [překlad Irena Ellis] --

Více

CZ.1.04/3.3.05/31.00229. Podporované zaměstnávání cílené

CZ.1.04/3.3.05/31.00229. Podporované zaměstnávání cílené Název projektu: Podporované zaměstnávání metoda boje proti nezaměstnanosti osob se zdravotním postižením Zkrácený název projektu: Registrační číslo: CZ.1.04/3.3.05/31.00229 Období realizace: 1. 2. 2010

Více

Studium školského managementu v rámci profesní přípravy předškolních pedagogů na PDF UHK

Studium školského managementu v rámci profesní přípravy předškolních pedagogů na PDF UHK Studium školského managementu v rámci profesní přípravy předškolních pedagogů na PDF UHK Vladimíra Hornáčková Pedagogická fakulta UHK Hradec Králové 2012 Pedagogická fakulta UHK bakalářské studium obor

Více

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE FLEXIBILITA ZODPOVĚDNOST INICIATIVA SAMOSTATNOST RESPEKT VYTRVALOST POKORA NEJNIŽŠÍ NEZAMĚSTANOST ZA POSLEDNÍCH 7 LET DVOJNÁSOBNÝ POČET VOLNÝCH PRACOVNÍCH MÍST

Více

7 Školní družina. Cíle školní družiny:

7 Školní družina. Cíle školní družiny: 7 Školní družina Navazuje na ŠVP školy a pedagogická práce vychovatelek bude tedy směřovat k posilování daných kompetencí. Tento rámcový plán je určený pro děti 1. stupně. Školní družina při FZŠ Brdičkova

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Královéhradecký inspektorát. Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Královéhradecký inspektorát. Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov Školní 81, 542 25 Janské Lázně Identifikátor školy: 650 061 152 Termín konání

Více