Kvalitativní x kvantitativní x smíšený Organizace (vztahy, systém) x jednotlivci

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Kvalitativní x kvantitativní x smíšený Organizace (vztahy, systém) x jednotlivci"

Štěpánka Dostálová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Vstup do organizace

2 Typy výzkumů Kvalitativní x kvantitativní x smíšený Organizace (vztahy, systém) x jednotlivci Kvalitativní opakovaný vstup, časově náročnější, nutnost navázat důvěru, konstrukce vzorku zdola Kvantitativní užší spolupráce s vedením Etnografický výzkum intenzivní účast

časově náročnější, nutnost navázat důvěru, konstrukce vzorku zdola

3 Role výzkumníka Role Charakteristika Příklady Cizinec Návštěvník Zasvěcený Domorodec Neznámý člověk, jednorázově Člověk, kterého respondenti znají, opakovaně Stýkáse s respondenty i mimo rámce výzkumu Jesám členem zkoumané skupiny Zedníková, Maliková Lojdová Chaloupková Chaloupková Zdroj: ŠVAŘÍČEK, Roman; ŠEĎOVÁ, Klára. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vyd. 1. Praha : Portál, s. ISBN

členem zkoumané skupiny Zedníková, Maliková Lojdová Chaloupková Chaloupková Zdroj: ŠVAŘÍČEK, Roman;

4 Typy organizací Škola (základní/střední/vš) SEDLÁČEK, Martin; POL, Milan.Řízení základní školy. Perspektiva případových studií práce ředitelů. [s.l.] : [s.n.], s. ZEDNÍKOVÁ, Michaela; JEŽEK, Stanislav. Učitelovo pojetí výuky prizmatem jejich postojů k adaptačním kurzům pro středoškoláky. [s.l.] : [s.n.], s. Komerční sektor VAĎUROVÁ, Lucie; NOVOTNÝ, Petr. Xxx. Neziskové organizace CHALOUPKOVÁ, Lucie; NOVOTNÝ, Petr. Zážitková pedagogika výzva pro vzdělávání pedagogických pracovníků. [s.l.] : [s.n.], s. Komunity a skupiny LOJDOVÁ, Kateřina; xxx.

Učitelovo pojetí výuky prizmatem jejich postojů k adaptačním kurzům pro středoškoláky. [s.l.] : [s.n.], 2006. s. Komerční sektor VAĎUROVÁ, Lucie; NOVOTNÝ, Petr.

5 Plán vstupu do organizace Koho a jak oslovím? Přehled organizací (např. databáze škol, obchodní rejstřík, portály, ) Jak tam vstoupím? Gatekeeper, telefon, mejl, osobní kontakt, vstup z role domorodce Zajištění časoprostoru Kde, kdy, čas, okolnosti, harmonogram výzkumu, technika (např. souhlas rodičů, dostatek času, povolení)

Gatekeeper, telefon, mejl, osobní kontakt, vstup z role domorodce Zajištění

6 Pozor na... Moje prezentovaná role Souhlas ředitele Získání důvěry

7 Sebrat data a zabouchnout dveře? Proč se vrátit do organizace z metodologického hlediska: Zpětná vazba od informantů, tzv. kontrola subjektem nebo členem skupiny Přispívá ke kontrole kvality výzkumu Je jedním z nástrojů zvýšení validity výzkumu Celkové zvýšení důvěryhodnosti jeden krůček k etice výzkumu

8 Výzkum jako etika v praxi Osobní údaje Citlivé informace Výzkumník Knowhow Zájmy různých stran

9 Anonymizace není jen smazání jména: příklad organizace Organizace XY je jednou z nejvýznamnějších vzdělávacích a vědeckých institucí v České republice. Má 9 fakult a studentů. Pro zvýšení dostupnosti informací a zkvalitnění studia vyvinula vlastní intranetový systém s řadou nástrojů, které slouží k vyhodnocení desítek tisíc přihlášek ke studiu, realizaci e- learningu, zápisu studentů ke zkouškám, usnadňuje také práci zaměstnancům a podporuje rychlou komunikaci mezi jednotlivými pracovišti.

Pro zvýšení dostupnosti informací a zkvalitnění studia vyvinula vlastní intranetový systém s řadou nástrojů, které slouží k

10 Anonymizace není jen smazání jména: příklad klienta organizace Pan František je klientem organizace XY už 9 let. Bezdomovcem je přitom více než 20 let. V organizaci XY se aktivně zapojuje do jejího chodu, 1x týdně vypomáhá v kuchyni a 2x týdně v butiku s obnošeným šatstvem. Je invalidním důchodcem, proto je pro něj obtížné sehnat si práci.

V organizaci XY se aktivně zapojuje do jejího chodu, 1x týdně vypomáhá v kuchyni a 2x

11 Co se může stát, když se anonymizace nepodaří? Vyvolání nedůvěry informantů/respondentů k výzkumníkovi a dalším subjektům zvenčí Vyvolání nedůvěry informantů/respondentů k dalšímu výzkumu Pocit zklamání/podvedení Zasažení do vztahů v organizaci Odhalení citlivých údajů a know how

subjektům zvenčí Vyvolání nedůvěry informantů/respondentů k dalšímu

12 Ukončení spolupráce Jasně dát najevo, že je spolupráce u konce Poděkovat Zpětná vazba od výzkumníka pro organizaci jako výsledek vzájemné spolupráce

13 Zveřejnění diplomové práce Přihláškou k obhajobě závěrečné práce vyslovuje autor souhlas s jejím zveřejněním Nesmí být přitom dotčena a) ochrana informací chráněných zvláštním zákonem, b) ochrana obchodního tajemství, c) ochrana oprávněných zájmů třetích osob hodných zvláštního zřetele. Části závěrečné práce, které takové informace obsahují, nemusí být zveřejněny za předpokladu, že tato skutečnost a rozsah nezveřejněných částí práce byly specifikovány již v jejím zadání, popřípadě tak stanovil školitel v průběhu nebo při odevzdání práce, ve všech případech se souhlasem příslušného proděkana. Zdroj: Studijní a zkušební řád MU (

Části závěrečné práce, které takové informace obsahují, nemusí být zveřejněny za předpokladu, že tato skutečnost a rozsah nezveřejněných částí práce byly specifikovány

14 Bude Vaše diplomka pohřbena navždy hluboko v ISu?

Podobné dokumenty

Proč a jak se stát studentem

Proč a jak se stát studentem DOKTORSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU PEDAGOGIKA na FHS UTB ve Zlíně CO budu studovat? Tematicky se zaměřuje na dvě oblasti: a) procesy vyučování a učení a jejich aktéři, b) sociální