VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ. ve školním roce 2014/2015

Transkript

1 Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola při centru ARPIDA, o.p.s., České Budějovice IČO: VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ ve školním roce 2014/2015

2 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Mateřské školy, Základní školy a Praktické školy při centru ARPIDA, o.p.s. adresa školy U Hvízdala 1402/9, České Budějovice právní forma Obecně prospěšná společnost IČO IZO identifikátor školy vedení školy Ředitel: Mgr. Ing. Marek Wohlgemuth Zástupce ředitele: Bc. Jan Rada Pověřen řízením škol a školských zařízení: Mgr. Ivan Kolář Pověřena vedením MŠ: Šárka Břicháčková Pověřena vedením SPC: Mgr. Ivana Slámová Pověřen vedením školní družiny: Mgr. Jaromír Novák Pověřena vedením SZČ: Mgr. Karolína Růžičková Pověřena vedením školní jídelny: Irena Stehlíková kontakt tel.: fax: info@arpida.cz www: arpida.cz Charakteristika školy Školy (mateřská škola, základní škola a dvouletá praktická škola) a školská zařízení (SPC, SZČ, ŠD, ŠJ) tvoří s ostatními pracovišti a službami centra ARPIDA systém koordinované podpory v duchu zásad ucelené rehabilitace a osobnostního rozvoje člověka s tělesným a kombinovaným postižením. Společně s Nestátním zdravotnickým zařízením při centru ARPIDA (dětský neurolog, rehabilitační lékař, ortoped, pediatr, logopedie, fyzioterapie a ergoterapie) a se sociálními službami centra ARPIDA (osobní asistence, denní stacionář, sociálně terapeutické dílny, raná péče a sociální rehabilitace) jsou školy integrální součástí moderního, velmi dobře vybaveného (třídy, klubovny, ateliér, rehabilitační bazén, tělocvična, jídelna, odborné pracovny a pracoviště, společenské prostory, ale také odpovídající hospodářské a technické zázemí, atp.) areálu centra ARPIDA. Na základě objektivních skutečností lze konstatovat, že nejen vybavením, ale i rozsahem a kvalitou poskytovaných služeb, je centrum ARPIDA srovnatelné s obdobnými zařízeními ve vyspělých státech. Centrum ARPIDA z.ú. je nestátní nezisková organizace pracující na bázi zapsaného ústavu, který je zřizovatelem škol a školských zařízení při centru ARPIDA, jež pracují jako obecně prospěšná společnost. Posláním a cílem centra ARPIDA je zajištění komplexní koordinované péče dětem, žákům, studentům a mladým dospělým s tělesným (motorickým) a kombinovaným postižením v duchu uceleného systému rehabilitace. Účelně tak propojuje péči v oblasti výchovně vzdělávací, zdravotní a sociální. Svou činnost směřuje k lidem, kteří mají sníženou soběstačnost v důsledku zdravotního postižení a usiluje tak o podporu jejich samostatného, soběstačného a důstojného života s co největším zapojením (integrací, resp. inkluzí) do společnosti v jejich přirozeném sociálním prostředí (v rodině), přičemž sleduje vyrovnávání podmínek a příležitostí pro tyto osoby. Jedná se o denní odborné zařízení. Součástí komplexní koordinované péče v duchu uceleného systému rehabilitace není jen každodenní docházka dětí a žáků do škol a školských zařízení, tedy tzv. pedagogické prostředky rehabilitace, ale také pravidelná zdravotnická a sociální péče. Na základě doporučení odborných lékařů jsou aplikovány léčebné prostředky rehabilitace, které zahrnují zejména fyzioterapii - individuální a skupinová cvičení, reflexní 1

3 terapie (LTV), ergoterapii včetně ergodiagnostiky, hydroterapii, elektroterapii, magnetoterapii, termoterapii, ale i specifické formy terapie jako jsou hipoterapie, popřípadě canisterapie. Opomenuty nejsou ani sociální prostředky rehabilitace (především sociální služby denní stacionář, osobní asistence, raná péče, sociálně terapeutické dílny a sociální rehabilitace). Zajištěno je i sociálně právní poradenství, zapůjčování kompenzačních a rehabilitačních pomůcek, atp. V práci škol a školských zařízení při centru ARPIDA má přirozeně mimořádný význam péče psychologická, somatopedická, logopedická a tyflopedická péče, ale i specifické formy léčby, jako jsou arteterapie, muzikoterapie a dramaterapie. Tato odborná péče je poskytována zejména v rámci velmi úzké vzájemné spolupráce SPC při centru ARPIDA a Nestátního zdravotnického zařízení (NZZ) při centru ARPIDA. S ohledem na postižení našich žáků, kdy se setkáváme zejména nejrůznějšími formami DMO s přidruženými onemocněními (mentální retardace, epilepsie, případně smyslová postižení, aj.), je při školní práci kladen veliký důraz na kvalitní, hodnotnou a systematickou spolupráci všech odborných pracovníků s rodiči (zákonnými zástupci) žáků. Tato spolupráce se však netýká jen vlastní výuky (vzdělávání) dětí a jejich pravidelné rehabilitace, (zejména LTV a ergoterapie), ale také rozsáhlé zájmové činnosti, která zahrnuje i některé víkendy a prázdninové aktivity (např. letní prázdninové tábory a ozdravné pobyty). Rozsáhlou zájmovou činnost zajišťuje především Stanice zájmových činností (viz dále). Veškerá péče poskytovaná centrem ARPIDA tak není zaměřena pouze na dítě (žáka) se zdravotním postižením, ale sleduje také zájmy rodiny jako celku. Rodiče se tak zcela přirozeně stávají významnými členy početného multidisciplinárního týmu, jenž o jejich děti pečuje. Smyslem práce našich škol a školských zařízení je úspěšná a účinná aplikace všech pedagogických prostředků rehabilitace. Nesnažíme se však o trvalou docházku našich žáků do škol při centru ARPIDA, ale naopak usilujeme o inkluzivní vzdělávání, tedy v zásadě o to, aby díky působení všech prostředků uceleného systému rehabilitace v rámci činnosti centra ARPIDA, došlo k co možná nejvčasnější úpravě zdravotního stavu žáků našich škol, a to do té míry, aby mohli tito žáci, pokud jim to zdravotní stav dovolí, docházet do spádové školy podle místa jejich bydliště, resp. do běžné ZŠ, která je schopna úspěšnou integraci žáka garantovat. Tak jsou naplňovány podmínky nenásilné integrace v přirozeném sociálním prostředí žáka. Jedná se o inkluzivní vzdělávání v tzv. hlavním vzdělávacím proudu 1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele Kontakt tel.: fax: info@arpida.cz 1.3 součásti školy kapacita Mateřská škola 30 Základní škola 52 Základní škola speciální 40 Praktická škola dvouletá 12 Školní jídelna MŠ 30 Školní jídelna ZŠ 90 Školní družina 60 Stanice zájmových činností Neuvádí se Speciálně pedagogické centrum Neuvádí se ARPIDA, společnost pro rehabilitaci osob se zdravotním postižením, z.ú. U Hvízdala 1402/9, České Budějovice 2

4 1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu Počet žáků na pedagoga Mateřská škola , stupeň ZŠ ,5 + 5 ZŠ praktická , ZŠ speciální (včetně PS ZŠS) ,5 + 2,5 Praktická škola dvouletá ,5 + 4 Školní jídelna MŠ x x x Školní jídelna ZŠ x x x Školní družina Komentář: 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny 14/1 Odborné pracovny, knihovna, multimediální 2 učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště 1 Sportovní zařízení 1 Dílny a pozemky 1/1 Žákovský nábytek ano, speciální Vybavení učebními pomůckami, hračkami, ano sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty ano Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben ano pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou 3x IT, 14x PC ve třídách, 7x PC v počítačové učebně, 1x PC v ŠD, 2 x dataprojektor Investiční rozvoj 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady 3 Kontakt info@arpida.cz 3

5 2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód Obor vzdělání Poznámky Zařazené třídy C/01 Základní škola RVP B/01 Základní škola speciální RVP b) dobíhající soustava Kód Obor vzdělání Kód oborů podle dřívějších předpisů B/001 Pomocná škola nebyl přidělen Zařazené třídy 2.2 Vzdělávací programy ŠVP mateřská škola - ARPIDA ŠVP přípravný stupeň základní školy speciální - ARPIDA ŠVP základní škola - ARPIDA ŠVP základní škola praktická - ARPIDA ŠVP základní škola speciální - ARPIDA ŠVP základní škola speciální - rehabilitační program - ARPIDA ŠVP praktická škola dvouletá - ARPIDA ŠVP praktická škola jednoletá - ARPIDA ŠVP stanice zájmových činností - ARPIDA ŠVP školní družina - ARPIDA 3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 64 Počet učitelů 16 Počet asistentů pedagoga 10 Počet vychovatelů ŠD 1 Počet učitelek MŠ 6 Počet ostatních pedagogických pracovníků 11 Počet správních zaměstnanců ostatních Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí Stupeň vzdělání Funkce Úvazek. pracovníci 4 Učitelka MŠ 4,0 SŠ 2 Učitelka MŠ 2,0 VŠ 13 Učitel ZŠ a ZŠ speciální 13 VŠ 1 Učitel v přípravném stupni ZŠ spec. 1 VŠ 2 Učitel Praktická škola dvouletá 2 VŠ 3 Speciální pedagog - SPC 2,2 VŠ 1 Psycholog 1 VŠ 10 Asistent pedagoga 9,5 VŠ,VOŠ 1 Vychovatel 1 VŠ 4

6 7 Lektor, pomocník lektora - SZČ DVP VŠ 3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 3 účetní, ekonom 2,25 SŠ, VŠ 4 kuchařka 2,69 SOU 6 uklízečka 4,25 Základní 2 pomocná síla MŠ + úklid 1,56 SOU 1 vedoucí školní jídelny ZŠ 1,0 SŠ 1 školník 1,0 SOU 3 ostatní THP 1,83 SŠ, VŠ 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd 3 10 počet odkladů pro školní rok Komentář 4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na Praktickou školu dvouletou přijato: typ školy z devátého ročníku z desátého ročníku ze ZŠ praktické 1 ze ZŠ speciální 4 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Škola Počet žáků Prospělo Prospělo s vyznamenáním Neprospělo Žáci s dostatečnou Nehodnoceno ZŠ ZŠp ZŠs SH 0 SH 0 PŠ dvouletá Celkem

7 5.3 Údaje o žácích se SVP: Druh postižení : Počet žáků Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči 1 Tělesné postižení 14 S kombinací postižení 81 Ve školním roce 2014/2015 byli Komentář integrováni do HVP 2 žáci. Uvedeno pouze převažující postižení. 5.4 Výchovně-vzdělávací proces Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena) Třídy, oddělení - Bakaláři vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími ano vzdělávání mimořádně nadaných žáků ano školní řád, klasifikační řád Umístěn na stránkách školy informační systém vůči žákům a rodičům Schůzky, písemně, Bakaláři činnost školního psychologa, speciálního SPC součástí subjektu pedagoga, spolupráce s PPP a SPC prevence sociálně-patologických jevů Problematice sociálně patologických jevů je věnována maximální pozornost v rámci všech aktivit pořádaných školou, resp. centrem ARPIDA, o.s. Za dobu existence centra ARPIDA a škol při centru ARPIDA se zde nevyskytly žádné sociálně patologické jevy. přesto je této problematice věnována zvýšená pozornost nejen při vlastní výuce (předškolní, základní a střední vzdělávání), ale i při ostatních aktivitách školy a centra ARPIDA v tomto směru spolupracujeme úzce zejména s rodiči žáků, které vnímáme jako přirozené partnery všech odborných pracovníků v rámci multidisciplinárního týmu centra ARPIDA zvláštní pozornost je věnována v rámci minimálního preventivního programu zejména prevenci šikany mezi dětmi (žáky), dále problematice xenofobie a zneužívání psychotropních látek. 6

8 Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Malé třídy pro menší počet žáků vybavené pro potřeby žáků s tělesným a kombinovaným postižením. Pomůcky podle typu jsou využívány všemi třídami podle dohodnutého harmonogramu. Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků Hodnotící kategorie Každé pololetí každý žák Hodnocení úspěchů vzdělávací schopnosti sociabilita lateralita emocionalita hrubá a jemná motorika samostatnost tělesná čistota pozornost paměť vyjadřování domácí příprava zájmy a schopnosti úspěchy základní předměty 7

9 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Údaje jsou za školní rok 2014/15 název vzdělávání Celkem Arteterapie a lidé s mentálním postižením 18 Empowerment 12 Enviromentální výchova - zábavné a efektivní učení - Základní podmínky života 1 Eviromentální výchova - zábavné a efektivní učení - Lidské aktivity a životní prostřed 1 Fascinující svět včel a hmyzu 1 Hra, hravost a tvoření dětí se zdravotním znevýhodněním 2 Kompenzační pomůcky a adaptace prostředí pro děti se zdravotním znevýhodněním 2 Komplexní péče o dítě s handicapem 2 Komunikace s rodiči 1 Kruhy podpory aneb Na co omezení svéprávnosti nestačí 2 Léčba nedoslýchavosti implantabilními systémy současné možnosti a indikace 1 Logopedický seminář 1 Metodika efektivního zapojení interaktivíní tabule do výuky 6 Možnosti týmové spolupráce v organizaci poskytující sociální služby 25 Nebudu kreslit! Výtvarné techniky pro děti, které odmítají tvořit 1 Odb. stáž - Arkadie, o.p.s. 1 Odb. stáž - Jedličkův ústav Praha 2 Pohádka nás naučí 1 Prevence stresu 1 Principy týmové spolupráce 10 Přeškolení svářečů 1 Přirozené metody učení 3 Psychologické minimum 3 Psychologie vztahu k přírodě a životnímu prostředí 1 Rozvoj grafomotoriky u dětí předškolního a mladšího školního věku 1 Senzomotorická stimulace - 1. část a 2. část 1 Sociálně-právní minimum 1 Školení první pomoci pro zaměstnance centra Arpida 44 Time management ved. prac. v soc. sl. 6 Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ a SŠ 1 Work Life Balance 1 Workshop Komplexní péče o dítě s handicapem 20 Základní kurz Bazální stimulace 8 Znaková řeč 1 Žák s narušenou komunikační schopností 2 Nové metody v diagnostice a rozvoji zrakového vnímání u dětí se zdravotním postižením 1 Základní manažerské dovednosti 2 Úvod do problematiky AAK a její praktické využití v soc. službách 30 Odborná stáž - Arkádie, o.p.s. Teplice 3 Korálky poznání 1 Hurvínkovy cesty do přírody 1 Výtvarné inspirace 1 Vytváření snadno srozumitelných psaných textů pro lidi s potížemi s porozuměním 1 Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v MŠ 1 Diagnostika struktury matematických schopností (DISMAS) 2 Snoezelen v teorii a praxi - základní pojetí moderního interaktivního multismyslovéh 1 Prezentační dovednosti pro vedoucí pracovníky 4 Základy asertivních dovedností v pomáhajících profesích 10 Využití základních divadelních principů v dramaterapii 14 8

10 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Zájmové kroužky SZČ Angličtina hrou, Arteterapie, Dramatický kroužek, Drobná práce se dřevem, Fotokroužek, Keramika, Klub mladých žurnalistů, Muzikoterapie, Pohyb ve vodě, Sportovní kroužek Spolupráce školy a dalších subjektů Tradiční spolupráce se ZSF JČU, PF JČU, Hafíkem, o.s., CEV Cassiopeia, Dynamo ČB, ZŠ Hluboká, Hokejové centrum Pouzar, Hellboys ČB, nadace Cesta za snem, Planetárium České Budějovice, JVK České Budějovice, Jihočeské muzeum, projekt Rodiče vítáni Významné akce školy Den k nakouknutí, Ozdravný pobyt škol v Rožmberku nad Vltavou, Adventní pobyt rodin v Českém Krumlově, Létání s panem Kubovcem, Překročme bariéry, Písecké hory (E.ON), Mikulášská besídka, Vánoční besídka, Večer vánočních tradic, Dětský karneval, Večer velikonočních tradic, Dětský den Akce k prevenci sociálně patologických Během školního roku proběhlo 6 školních akcí jevů Akce k environmentální výchově Během školního roku proběhlo 14 akcí ve spolupráci s CEV Cassiopeia 7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže počet ocenění Lidická růže mezinárodní výtvarná soutěž 3 Konvalinka soutěž pěveckých souborů 1 Cena Miloslava Šnajdara 1 Artfest výtvarná soutěž v rámci výstavy Realizované projekty financované z cizích zdrojů Název projektu EU peníze SŠ ROP - Modernizace učeben ZŠ a SŠ v centru Arpida ERA pomáhá regionům OP VK - Překonáváme (nejen) jazykové bariéry. Rodiče vítáni výstup tvorba 424 výukových materiálů pořízení 23 nových počítačů, serveru, speciálních periferií a nábytku do 5 tříd nové hřiště pro PS ZŠS vzdělávání učitelů a žáků ve Velké Británii certifikát školy 9

11 Vzhledem k tomu, že je centrum ARPIDA vnímáno jako modelové zařízení v rámci ČR, navštíví jej každoročně velké množství návštěv a exkurzí a to nejen z řad odborné veřejnosti, ale přicházejí také zástupci kulturního a společenského (politického) života. Žáci škol při centru ARPIDA se pravidelně zapojují do nejrůznějších aktivit, jako jsou sportovní soutěže pro děti se zdravotním postižením, dále do výtvarných soutěží, včetně soutěží mezinárodních (např. Lidická růže aj.) i do soutěží pěveckých. Žáci pracující v arteterapeutickém ateliéru získali ve školním roce 2014/15 již další medaili z mezinárodní soutěže Lidická růže a další významná ocenění v jiných soutěžích. Velmi úspěšné byla též výstava a následující aukce výtvarných děl dětí z centra ARPIDA, dále pak výstava Artfest a na této výstavě získaná 1. cena v kategorii škol. Výborných výsledků dosahuje muzikoterapie, a to i při prezentaci škol na veřejnosti a při pěveckých soutěžích. Děti navštěvující školy při centru ARPIDA opět zúčastnily pěveckých soutěží, kde získaly ocenění v několika kategoriích. Výborně se prezentovaly i při nejrůznějších slavnostních setkáních. Výborných výsledků v tomto směru dosáhla žákovská skupina K.R.B. Dále byly realizovány tradiční jednorázové akce, jako je mikulášská besídka, vánoční besídka a večer vánočních tradic, dětský karneval, večer velikonočních tradic a dětský den. Byl opět realizován týdenní ozdravný pobyt pro žáky škol při centru ARPIDA na Rožmberku, který má krom jiného i významný respitní (odlehčovací) efekt pro rodiny dětí. Děti z MŠ společně s odborným doprovodem absolvovali ozdravný týdenní pobyt na základně Albrechtice nad Vltavou. Tradiční letní tábory pro děti se zdravotním postižením se uskutečnily v průběhu letních prázdnin na dobře vybavených základnách. Jeden tábor byl realizován na základně u Albrechtic nad Vltavou Druhý tábor, resp. psychorehabilitační pobyt, jenž je určen nejen pro děti se zdravotním postižením, ale také pro jejich rodiče, popřípadě sourozence, byl realizován na základně JÚ Praha v Bukové nedaleko Borovan. 8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Viz kopie protokolu o státní a veřejnosprávní kontrole ČŠI Jihočeský inspektorát ze dne a dále viz kopie inspekční zprávy České školní inspekce, inspektorát České Budějovice, ze dne činnost školy je celkově hodnocena jako nadprůměrná. 10

12 9. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok a) příjmy 1. celkové příjmy, poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců, příjmy z doplňkové činnosti, ostatní příjmy (dotace, úroky z běžného účtu) b) výdaje 1. investiční výdaje celkem, neinvestiční výdaje celkem a z toho náklady na platy pracovníků školy, ostatní osobní náklady, zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění, výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky, stipendia, - ostatní provozní náklady; údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ve školním roce 2014/2015 nebyla škola zapojena do rozvojových a mezinárodních programů 11. údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení škola nebyla v roce 2014/15 zapojena do vzdělávacích aktivit v rámci celoživotního vzdělávání. Dále viz kapitola g) další vzdělávání pedagogických pracovníků 12. údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Ve školách při centru ARPIDA ani v centru ARPIDA nepracuje odborová organizace. Zřizovatelem školy je občanské sdružení ARPIDA, které bylo založeno rodiči dětí a žáků našich škol. Tito rodiče a dále i zaměstnanci centra ARPIDA (včetně pracovníků škol a školských zařízení) se mohou stát členy tohoto občanského sdružení a prostřednictvím jeho orgánů tak rozhodujícím způsobem ovlivňovat činnost, resp. naplňování cílů i poslání organizace. Obdobně mohou, prostřednictvím volených orgánů občanského sdružení, prosazovat zaměstnanci své oprávněné zájmy. 11

13 Závěr: Výroční zpráva o činnosti a hospodaření škol a vlastní hodnocení školy byly předběžně projednány dne na pravidelném setkání členů školské rady, které bylo rozšířeno o další rodiče, kteří reprezentují zákonné zástupce dětí nejen všech škol při centru ARPIDA, ale také denního stacionáře (vzdělávání dle 42 školského zákona). Tato zpráva bude ještě, po doplnění dalších podrobností týkajících se hospodaření školy, přednesena ředitelem centra a škol (který je v souladu se stanovami občanského sdružení, jež je zřizovatelem školy, členem správní rady) na jednání správní rady obecně prospěšné společnosti nejpozději do konce října Výroční zpráva o činnosti a hospodaření škol, včetně vlastního hodnocení školy, je též všem zájemcům k dispozici k prostudování na sekretariátu ředitele centra ARPIDA, o čemž jsou všichni zájemci informováni na informační tabuli ve veřejných prostorách centra ARPIDA a dále je výroční zpráva vystavena na webových stránkách centra ARPIDA v sekci dokumenty-výroční zprávy. Důležité údaje z výroční zprávy o činnosti škol a školských zařízení při centru ARPIDA jsou též uvedeny ve Výroční zprávě o činnosti a hospodaření centra ARPIDA v r a je každému zájemci volně k dispozici na recepci centra ARPIDA, a dále na V Českých Budějovicích Mgr. Ing. Marek Wohlgemuth ředitel 12