Obraz dějin v hrách Osvobozeného divadla

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Obraz dějin v hrách Osvobozeného divadla"

Transkript

1 UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE KATOLICKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA Ústav dějin křesťanského umění Dějiny evropské kultury Helena Starcová Obraz dějin v hrách Osvobozeného divadla Bakalářská práce Vedoucí práce: Prof. PhDr. Zdeněk Beneš, CSc. Praha 2014

2 Prohlášení 1. Prohlašuji, že jsem předkládanou práci zpracovala samostatně a použila jen uvedené prameny a literaturu. 2. Prohlašuji, že práce nebyla využita k získání jiného titulu. 3. Souhlasím s tím, aby práce byla zpřístupněna pro studijní a výzkumné účely. V Praze dne Helena Starcová

3 Bibliografická citace Obraz dějin v hrách Osvobozeného divadla: bakalářská práce / Helena Starcová; vedoucí práce: Prof. PhDr. Zdeněk Beneš, CSc.. -- Praha, <53> s. Anotace Předmětem zkoumání bakalářské práce je tvorba Osvobozeného divadla a interpretace a reflexe reálných i smyšlených dějin nejen českého národa v hrách autorské dvojice Voskovce a Wericha. V práci bude též shrnuta celá historie scény Osvobozeného divadla, již od svého zrodu v roce 1923 až do počátků druhé světové války, který nutně znamenal ukončení aktivity divadla. V závěru práce bude shrnuto soudobé vnímání dějinných události v těchto hrách jak z pohledu autorů, tak i tehdejšího diváka. Klíčová slova Osvobozené divadlo, V+W, autorské divadlo, společenská situace, revue, satirická tvorba, tendenční komedie, čistá komika, obraz dějin Abstrakt The subject of my thesis is the art work of the Liberated Theatre and its interpretation and reflection of real and fictional Czech history in the work of the creative duo of Voskovec and Werich. The thesis will also summarize the entire history of the Liberated Theatre since its birth in 1923 until the beginning of World War II, which ultimately led to the end of its activities. The conclusion will summarize the perception of historical events in these games from the isochronal perspective of the authors as well as the viewer. Klíčová slova The Liberated Theatre, Voskovec+Werich, revue, satirical creation, author s theatre, clean comic, social situation, tendentious comedy Počet znaků (včetně mezer): <93 550>

4 Obsah Úvod Historické a kulturní podmínky doby vzniku Osvobozeného divadla Vznik české divadelní avantgardy Historie Osvobozeného divadla Propojení Voskovce a Wericha a kořeny Osvobozeného divadla Vest pocket revue: počátek Osvobozeného divadla V+W Druhá fáze: proměny formy Nový prostor a nové formy v divadle U Nováků Politická satira v Osvobozeném divadle Historické hry Osvobozeného divadla Sever proti jihu Golem Caesar Pěst na oko aneb Caesarovo velké finále Další příklady pojetí historie v rámci her W+V Závěr Seznam literatury Obrazová příloha Seznam vyobrazení... 53

5 Úvod Ve své bakalářské práci se zaměřím na vývoj Osvobozeného divadla v rámci času i jeho tvorby. Nejprve je třeba stručně uvést historické a společenské okolnosti v době vzniku Osvobozeného divadla. Jejich postup byl dynamický a bylo to právě prostředí, ve kterém Osvobozené divadlo vyrůstalo, tvořilo a formovalo samo sebe i svoji tvorbu, proto je třeba je neopomenout. Jsou to události následující po vzniku Československé republiky nebo po pádu newyorské burzy na černý pátek v říjnu roku 1929, který byl počátkem největší ekonomické krize dvacátého století a silně ovlivnil soudobé události. Stejně tak jako stručný úvod k příchodu české avantgardy, jež s těmito událostmi souvisí. Další samostatná kapitola se bude zabývat historií Osvobozeného divadla, která ač čítala pouze deset let působení této scény, je velice rozmanitá a čítá mnoho změn nejen v tvorbě a přístupu hlavních aktérů spojených s tímto divadlem a je tedy třeba zábývat se s ní podrobněji. Kapitoly následující jsou potom věnovány těm hrám Osvobozeného divadla, jež svým tématem reflektují historický materiál různého rázu a působení autorů Voskovce a Wericha na něj. Ať už se v těchto hrách jednalo o faktickou historickou událost nebo místy až pohádkové téma. V závěru své práce se pokusím shrnout způsoby, jakými Voskovec a Werich pracovali a proč si zvolili právě tento způsob zpracování daných témat. Téma své bakalářské práce jsem si vybrala z důvodu, že mě toto období naší historie zajímá, jak z pohledu historického, tak i kulturního. Ve své práci se pokusím vysledovat vývoj historických her z tvorby Voskovce a Wericha. 5

6 1. Historické a kulturní podmínky doby vzniku Osvobozeného divadla Doba vzniku Osvobozeného divadla se datuje do období po konci 1. světové války a zároveň počátků formování nového, českého státu. Bylo to období upevňování postavení Československé republiky v evropském prostoru a plné nadějí na znovudosažení samostatnosti nejen českého národa po několikasetletém habsburském útlaku. Do čela nové republiky byl už zvolen prezident T. G. Masaryk, i on byl jakousi zárukou morálních hodnot, věřil v čistou demokracii a sám o ní prohlašoval: Demokracie je názor na život, spočívá v důvěře v lidi, v lidskost a lidství. 1 A právě, v této poválečné, rozjitřené době bylo jednou z hlavních otázek i to, zda kulturu mladého československého státu postavit na tradičních hodnotách či naopak na hodnotách mezinárodních a ustanovit ji tak více kosmopolitní. Ve spojení s tímto konfliktem, začala brzy vznikat česká avantgardní scéna, tvořená mnoha generačně a částečně i názorově rozdílnými skupinami umělců. Z nich pak jedna z nejzásadnějších skupina Devětsil s níž se neodmyslitelně pojí počátky Osvobozeného divadla a o jehož dalším vývoji budou pojednávat následující kapitoly. Společenské, kulturní i politické podmínky se ovšem v průběhu doby působení Osvobozeného divadla radikálně měnily, a i to mělo velký vliv na jejich tvorbu. Jak už bylo řečeno, Osvobozené divadlo vzniká v době plné optimismu po definitivním ukončení všech bojů a skutečném znovuustanovení československého státu. Toto období však netrvalo příliš dlouho. Ač měla mladá republika samozřejmě své problémy, mezi které patřilo i odhalení několika korupčních afér, první opravdovou ranou, působící napříč celou společností a s pochopitelnými vážnými důsledky, se stala celosvětová hospodářská krize započatá krachem newyorské burzy 24. října roce a půl v létě roku 1931 krize v plné síle dolehla i na Československo. 3 Právě zde se začínají v plné míře projevovat rozpory a sociální nerovnováha různých částí Československa, které vedou k posílení národního socialismu jednotlivých etnických skupin, žijících na území republiky a jeho pozdější postupné radikalizaci. Ani situace v Evropě se nevyvíjela v žádném případě k lepšímu. A tak musela republika čelit stále složitějším vnitropolitickým i celoevropským podmínkám. Poválečná emancipace 1 EMMERT, 2012, 87 2 EMMERT, 2012, EMMERT, 2012, 94 Po 6

7 Německa postupně znovu nabývala na síle a bylo nutno řešit problémy právě a především v prostoru hranic s Československem. Veškerá československá diplomatická jednání a úmluvy však nakonec selhaly. Evropské vítězné velmoci a zvláště Anglie v této době uplatňovaly politiku appeasementu a tak se snažily tento konflikt vyřešit za každou cenu mírovou cestou. Tyto snahy nakonec vyvrcholily Mnichovskou dohodou z 29. září 1938, kde zástupci čtyř zemí Velké Británie, Francie, Německa a Itálie. A tak Neville Chamberlain, Édouard Daladier, Adolf Hitler a Benito Mussolini, rozhodli o odstoupení pohraniční, sudetské části československého území Německu a to do 10. října téhož roku. Mnichovskou dohodou, též nazývanou jako Mnichovská zrada byla zničena suverenita československého státu, zároveň se rovnala naprosté ztrátě důvěry v západ a byla i dalším povzbuzením pro Hitlera, který těmito ústupky nabýval na síle. 29. září 1938 zaniká původní Československo a stává se tak zvanou Druhou republikou. Již v lednu následujícího roku, v důsledku této tíživé politické situace všichni tři hlavní protagonisté Osvobozeného divadla Voskovec, Werich i Ježek proto republiku opouštějí. Končí tím éra Osvobozeného divadla V+W a Československu už nezbývá mnoho času do přímé okupace, kdy se z něj pro celou dobu války stává Protektorát Čechy a Morava. 1.1 Vznik české divadelní avantgardy S novou sociální skutečností poválečné doby se měnilo i divadlo. Vedle impresionismu, expresionismu a dalších stylových poloh profesionálních scén, i vedle proletářské symboliky začal se nejdříve v mimodivadelních uměleckých projevech a posléze i v jednom proudu divadelní práce projevovat příklon umění, jež respektuje rozmanitost, proměnlivost a vnější barvitost nové jevištní sféry zahrnout široký a často nesourodý sběr nejrozmanitějších dojmů. Těmto požadavkům dovedl vyhovět zatím povětšině bez zvláštních ideových pretenzí němý film, jak v linii komické grotesky, tak i v exotismu dobrodružných příběhů, v divadelní sféře pak především revue jako nový typ hudební komedie poválečné doby. 4 Tento vývoj a tyto tendence se pak nejvíce projevily u divadelní avantgardy, která se stala protipólem všech oficiálních a v podstatě měšťáckých, výdělečných forem divadla a snažila se hledat nové divadelní formy a postupy. Ovšem nikoliv v rovině experimentální, ale spíše jako začlenění do nových společenských podmínek a otevření otázky sociálních problémů. Prvním textem 4 ČERNÝ 1983, str. 80 7

8 pojednávajícím o avantgardě byl pak článek Jindřicha Honzla O proletářském divadle z roku Umělci avantgardy se hlásili k sociální rovnosti a reagovali na soudobé sociální podmínky a rozdíly. Ti radikálnější pak sympatizovali s politikou Komunistické strany, ale v základu se jednalo právě a především o touhu po sociální rovnosti, která by znamenala spokojený život všech. Tak tomu bylo i v případě Voskovce a Wericha, jež se, alespoň zpočátku, nehlásili a nehodlali hlásit k žádnému politickému názoru, ač sám Honzl, s nímž úzce spolupracovali, byl silně prokomunistický. Tak tedy Osvobozené divadlo vyrostlo na půdě avantgardy a Devětsilu, právě z této poválečné nálady a začalo v sobě snoubit avantgardní prvky, aby se z něj postupně mohlo vyvinout svébytné divadlo, typické svou specifickou formou, kterou určovaly nejen tyto základy a společensko-kulturní podmínky, ale především osobnosti jeho hlavních protagonistů Voskovce a Wericha. 5 5 ČERNÝ,1983, str

9 2. Historie Osvobozeného divadla 2.1 Propojení Voskovce a Wericha a kořeny Osvobozeného divadla Jiří Voskovec a Jan Werich pocházeli z různých prostředí. Jiří se narodil v kosmopolitní rodině důstojníka carské hudby, blízkého intelektuaálnímu prostředí a od dětství se dobře vyznal v literatuře. 6 Naproti tomu Jan pocházel z typické středostavovské rodiny nižšího úředníka. Toto prostředí formavalo jejich povahy Jiřího jako uzavřené, intelektuální dítě, Jana naopak jako praktického kluka z pražských Dejvic, a právě rozdílnost jejich povah měla později též vliv na tvorbu Osvobozeného divadla. K jejich prvnímu setkání došlo už v dětském věku, ale tou dobou nebyli ještě v pravidelném kontaktu. Po skončení 1. světové války oba pozorovali, tehdy jako mladíci ani ne patnáctiletí, postupný přerod společnosti v nově vznikajícím svobodném, českém státu. Pocit euforie tehdy mezi mladými lidmi trval několik let a výrazně přispěl k jejich pozitivnímu postoji ke světu. 7 S novým politickým klimatem se otevřely hranice dalším kulturám a tedy i dalším zkušenostem. Pro Voskovce a Wericha se staly nejzásadnějšími zkušenosti s němým filmem a americkými groteskami, které v pozdější době také výrazně ovilivnily jejich tvorbu. V době středoškolských studijí oba docházeli na gymnázium do Křemencovy ulice. Narozdíl od Wericha, který byl kvůli studijním neuspěchům přeložen na gymnázium smíchovské, se Voskovcovi podařilo získat studijní stipendium ve škole v Dijonu. Voskovec tedy odcestoval a poprvé se tak právě v Dijonu setkal s tvorbou nově se formujícího Devětsilu, jehož členem se později na několik let stal. Werich se v té době věnoval především psaní filmových recenzí a až po Voskovcově návratu se oba začínají scházet pravidelně a trávit společně mnoho času. Voskovec byl po svém účinkování v Pohádce Máje vyloučen z Devětsilu a poprvé se objevil ve hře Osvobozeného divadla. Počátky tohoto avantgardního divadla se ale počítají již od roku Osvobozené divadlo bylo střediskem, kolem něhož se kupila celá jedna umělecká generace. 8 Tenkrát jej, ještě jako Volné sdružení posluchačů dramatické konzervatoře pražské, hrající s laskavým svolením rektorátu, založil Jiří Frejka. Ten také napsal a zrežíroval první hru Kithairon, jejíž premiera se odehrála 15. května 1923 v Měšťanské besedě. 6 PELC, 1981, 23 7 SCHONBERG, 1992, 27 8 RÁDL,1935,

10 V letech byla herecká skupina vedena Miloslavem Jarešem a sehrála mnoho experimentálních a amatérských, pro Osvobozené divadlo zatím ne zcela typických, představení na různých pražských scénách. V říjnu 1925 skupina přijala jméno Osvobozené divadlo podle titulu německého překladu Tairovovy knihy Das entfesselte Theater, kterou Frejka znal a obdivoval. 9 Divadlo tehdy svým neotřelým přístupem zaujalo veřejnost i okruh pražských scén a tak dostalo nabídku stát se divadelní sekcí Devětsilu. (Jak uvádí O. Rádl), Frejka nabídku přijal, ale vymínil si nezávislost divadla na Devětsilu, včetně vlastního uměleckého vedení a financování. 10 Tato dohoda přinesla divadlu stálou scénu v budově Na Slupi. Divadlo takto fungovalo až do roku V tomto roce se po neshodách mezi dvěma hlavními postavami Frejkou a Honzlem rozpadlo na dvě části. Tento spor vyplýval především z odlišného názoru na politickou angažovanost divadla. Frejkova spolupráce zde končí a on odchází se svou skupinou pod názvem Da-Da do Malostranské besedy v této době i s Voskovcem a Werichem. Jeho místo v Osvobozeném divadle přebírá právě Honzl, k němuž se V + W posléze přidávají. Od roku 1927 je pak neodmyslitelně spjato právě s autorskou dvojicí V+W k níž se přidal i skladatel Jaroslav Ježek. Poprvé se V+W v Osvobozeném divadle představili svou hrou Vest pocket revue (revue z kapsičky u vesty), jejímž základem se stala Werichova nikdy neotištěná povídka Muž, který sbíral fotografie rozzuřených. 2.2 Vest pocket revue: počátek Osvobozeného divadla V+W Původní inspirací pro Vest pocket revue byla, kromě již zmíněné povídky, především Voskovcova a Werichova několikaměsíční spolupráce pro časopis Přerod. Voskovec zde vedl rubriku kultury a Werichovi svěřil filmovou kritiku. V této době se počíná jejich spolupráce jako taková. A právě jejich první společný kus Vest pocket revue se stal vlastně jakousi počáteční fází Osvobozeného divadla Voskovce a Wericha. Samotnou hru pak autoři popsali v programu Švandova divadla takto: Jednoho únorového večera byla zakoupena u pana Nepraše v menší obci východních Čech láhev rumu za 24 Kč. Téhož večera obsah láhve byl smíchán s horkou vodou, oslazen, přidáno citronové šťávy a získaná kapalina byla vypita. Na dně prázdné láhve byla nalezena Vest pocket revue. 11 Poprvé se Vest pocket revue hrála ve dvoraně Umělecké besedy 9 SCHONBERG, 1992, SCHONBERG, 1992, SCHONBERG, 1992,47 10

11 19.dubna ,,Tehdy ještě pod patronátem absolventského klubu dijonského lycea, tedy nikoliv přímo pod hlavičkou Osvobozeného divadla. 13 Hra měla 19 obrazů, rozdělených do dvou jednání. Obrazy se po francouzském způsobu začínaly příchodem postav a jeviště. Byly také rozděleny na sudé a liché. To znamenalo, že liché obrazy se odhrávaly na scéně v úsporných kulisách, které sami aktéři vyrobili, sudé pak na předscénách většinou pouze v podání Voskovce a Wericha. Scéna zatím byla přestavována pro další obraz. Hra byla v podstatě parodií na dobovou situaci v českém umění, zejména v literatuře 14,,A parodovala též mnoho různých situací i prostředí, čítající parodie národnostní: například obraz sedmý Paříž, rozhovor Margot a Gastona na typicky francouzské téma peníze a věrnost v lásce, parodovala též literární i divadelní formy: dialog ve stylu přehnaného ibsenovského dramatu, nebo opery, až parodií sama na sebe, tedy velkolepé, rozsáhlé revue jako takové, jak naznačuje už její název revue z kapsičky u vesty. 15 Nejvíce brojila proti realismu, což bylo dokonce proneseno verši, ve kterých je realismus na jevišti nazván stvůrou, jež musí být odstraněna. Pravým opakem byl pak poetismus, zde uveden v závěrečné scéně jako nový, ideální literární styl. I samotné postavy se daly dělit na několik charakteristických skupin.,,byly to postavy hlavní, ty, které hlavní aktéři potkávali a v neposlední řadě ty, které hráli Voskovec s Werichem. 16 V začátcích mělo toto opatření zcela pragmatické důvody, a to sice co možná největší zjednodušení práce amatérským souborům. Postupem času, se však tato typická charakterizace postav stala jedním ze základních prvků autorské práce V+W a jedná se většinou o charakterizaci vycházející z křížení a přibližování postav s reálným základem. V neposlední řadě samozřejmě též postavy klaunské, představované ve většině případů samotnými autory. V případě Vest pocket revue byli tito klauni, nalíčeni bíle v obličejích (líčidla měl Voskovec ještě z dob svého filmování) a oblečeni ve zvláštních barvitých uniformách (které zas pocházely z garderoby Voskovcova otce, někdejšího carského koncertního mistra). 17 Hlavní inspirací pro tyto klaunské postavy jim byli filmoví komici němých grotesek a bratři Fratellini, kteří byli neodmyslitelně spjati s pařížským cirkusem 12 PELC, 1981, SCHONBERG, 1992, PELC, 1981, SCHONBERG, 1992, SCHONBERG, 1992, PELC, 1981, 28 11

12 Medrano, a jejichž vystoupení Voskovec navštěvoval během svého studijního pobytu ve Francii. Nedílnou součástí Vest pocket revue byla též hudba. Ta nebyla pro hru sice speciálně složena, ale důkladně vybrána Voskovcem, Werichem, Karlem Šromem a Voskovcovým přítelem ze studijí, nadaným hudebníkem, Josefem Kyselkou. Její reprodukci pak dostal na starost právě Kyselkův orchestr a k většině písní byly autory napsány nové, české texty. Díky nadání V+W pro používání slov jako rekvizit, které tvořily geniální dialogové celky a vůbec kombinací všech komických prvků hry, spojených jednoduchou kostrou příběhu, slavila hra úspěchy nejprve u studentského publika, nejvíce zapojeného do dění (to jest odmítání starých konvenčních hodnot a naopak adorace nového, svobodného umění i rytmu života), a posléze i u publika staršího. K úspěchům Vespoketky vedlo také to, že nepředkládala divákům ten či onen hotový politický, umělecký nebo filozofický názor, ani to nebo ono hotové stanovisko, nepoučovala je. Dělala něco významějšího: vedla je k nepokroucenému logickému myšlení 18 A právě tyto úspěchy Vest pocket revue nakonec daly vzniknout Osvobozenému divadlu V+W, jež Honzl přijal k sobě, neboť vycítil spojení mezi mladými autory a záměry Osvobozeného divadla. Voskovec a Werich nakonec Honzla jakoby přerostli a vtiskli Osvobozenému divadlu jeho osobitou, dodnes nejlépe známou formu. 2.3 Druhá fáze: proměny formy První společná sezona ve složení Voskovec, Werich, Honzl se počala v roce 1927/1928 na půdě Umělecké besedy. Vest pocket revue tou dobou vyprodávala a těšila se čím dál tím většímu úspěchu, stejně jako další hry dvojice V+W. V rozporu s těmito úspěchy byly inscenace, které režíroval Honzl. Držel se svých strnulých pravidel snahy o čisté divadlo a aplikování vlastních teoretických postupů v divadelní praxi. 19 A ačkoliv byly hry přijímány dobře především levicovou kritikou, u diváků zdaleka takového úspěchu nedosahovaly a některé z nich se nedočkaly ani druhé reprízy. Tento nejen kvalitativní, ale i ekonomický rozpor musel nutně vést k ne zcela ideálnímu klimatu v tomto trojlístku hlavních postav divadla. Byla to právě Vest pocket revue, která držela divadlo tou dobou ekonomicky nad vodou. 18 PELC, 1981, SCHONBERG, 1992, 60 12

13 Werich s Voskovcem si samozřejmě uvědomovali, že její úspěch nemůže trvat věčně a tak začali pracovat na další hře. Premiera druhé hry, nazvané Smoking revue byla 8. května 1928 v Umělecké besedě. 20,,Tato hra ovšem nedosáhla ani polovičního úspěchu jako revue původní, ač se dočkala skoro sta repríz. 21 Bylo to pravděpodobně způsobeno i menším dílem improvizace a hudebních čísel v tomto kusu a snahou hru teoreticky podepřít. V těchto teoretických postupech reflektovali autoři nutnost apolitičnosti revue, důležitost oproštění od starého typu musichallů i oproštění od klasických divadelních forem a naopak nutnost postavit hru na absolutním humoru (jejich specifickou terminologií na tak zvané hlíně ) a též na moderní hudbě. Především na rytmech foxtrotu. Hra byla složena z šestnácti obrazů a celá protknutá hovadnem. Hovadno v podání V+W znázoňovalo jakousi hranici toho, kde končí krásno a začíná nekonečná blbost. Příkladnou ukázkou této hovadnosti bylo ve hře použití první písně speciálně složené pro účely divadelního kusu z pera Voskovce a Wericha. Šlo, o píseň Adelaida, která vypráví o dobrodružství tajemných dálek jako je Jižní Kříž, Jižní Nový Wells a také australské město Adelaide.,,Dvojznačnost textu, však poukazuje na možnost, že Adelaida v tomto případě nepředstavuje dobrodružství města za oceánem, ale naopak se jedná o smutnou, opuštěnou dívku. Tento rozpor, jež v celém textu není nikde jednoznačně vysvětlen, právě dodává písni na kráse i hovadnosti zároveň. 22 Balancování na hraně krásy a hovadnosti je také jedním z cílů a hlavních pilířů celé Smoking revue. Stejně jako toto balancování působil i rozpor tzv. bacích scén. Tento prvek, vycházející z grotesky, a většinou plný nadpřirozených, pohádkových postav, měl v divákovi vyvolat veselé a tísnivé pocity zároveň a stal se též nedílnou součástí charakteru her V+W. V období působení souboru na scéně Umělecké besedy se divadlo muselo vyrovnat s řadou potíží. Především to pak byla nedostatečnost vybavení a také nutnost dělit se o prostor s dalšími divadelními skupinami, která rozhodla o nutnosti změny působiště. Divadlo se tedy posunulo do centra Prahy, divadélka Adria na Václavském náměstí. Tento prostor zajistil ekonomický ředitel a investor Josef Háša. Od této doby se také poloprofesionální soubor mění v profesionální podnik, což bylo též jedním z důvodů pro přesun. Změna působiště si vynutila i ekonomické změny. Počet představení se zvýšil a ta se začala konat sedm dní v týdnu.,,v neděli pak dokonce dvakrát nejen 20 PELC, 1981, SCHONBERG, 1992, SCHONBERG, 1992, 74 13

14 večer, ale i odpoledne. 23 Znovu též byla obnovena úspěšná Vest pocket revue a obě hry byly po nějakou dobu uváděny současně. Honzl v této době uvedl hry Nemocná dívka, Orfeus a Nezvalovu Depeši na kolečkách, pro níž scénickou úpravu provedli Štýrský a Toyen. Tyto hry se opět nedočkaly valného úspěchu, což mělo opět negativní vliv na ekonomickou situaci divadla. Publikum Adrie mělo rozdílné nároky než to, které navštěvovalo Uměleckou besedu. Produkce Honzlova byla se svou tuhou statičností jaksi v rozporu s revualními hrami Voskovce a Wericha a nebavila publikum, které právě v prostoru pražského centra v divadlech vyhledávalo předeším zábavu. Uvádění osvědčené Vest pocket revue a novější Smoking revue bylo sice stále poměrně úspěšné, ale pořád spojované s původní scénou Umělecké besedy a bylo stále jasnější, že publikum očekává hry nové. V+W tentokrát repsektovali pravidlo, že když se dělá dvaktrát totéž, není to totéž, opustili revui a zkusili tradiční stuační veselohru 24 Narychlo tak byla zadaptována Nestroyova hra Einen jux will er sich machen, tedy si pořádně zařádit. Hra byla volně přeložena do češtiny a upravena na míru pro V+W. Jednalo se o příběh dvou kupeckých příručí, pana Leopolda a pana Maxmiliána ( v originále Weinberl a Christopherd), kteří se rozhodnnou za zády svého šéfa zavřít krám a zaflámovat si 25,,Reakce kritiky byly vesměs kladné, ale publikum ani tato dramatizace nezaujala, protože ač měla svůj půvab, publikum od Osvobozeného divadla stále čekalo hry nové a původní. 26 Po necelých padesáti reprízách ji nahradily hned dva nové kusy. Jednalo se o hry Král Ubu Alfréda Jarryho a Gorila ex machina čili Leon Clifton čili Tajemství Cliftonova kladívka. Obě tyto hry byly důležitými mezníky v tvorbě Osvobozeného divadla. Král Ubu sklidil velký úspěch u kritiky a stal se zároveň první hrou, na které se podíleli všichni hlavní členové. Gorila ex machina pak byla prvním pokusem o napsání jiného druhu hry než byla revue, nebo adaptaci z cizího autorského pera. Gorila ex machina navazovala na tak zvané Cliftonky sešitové romány s detektivními příběhy. Není to parodie, nýbrž detektivka podle všech pravidel. 27 Pohybovala se na pomezí drobného parodizování těchto detektivek a detektivního příběhu jako takového, to vše s divadelními prvky. Gorila samotná se pak do hry pravděpodobně dostala jako odkaz na pouťové atrakce a varietního představení, jichž byli muži-zířata často součástí. A byla další ukázkou Voskovcovcova a Werichova 23 SCHONBERG, 1992, PELC, 1981, PELC, 1981, PELC, 1981, VOSKOVEC/ WERICH, 1967,

15 oblíbeného krásna hovadna. Hra měla především usnadnit finanční situaci divadla, v době kdy Honzlova dramata stále neměla u diváků úspěch. Ani tento pokus, se však zcela nezdařil. Ono, v této hře zcela cílené, hovadno, předběhlo svou dobu. Pro diváky na pomezí roku 1928 to bylo ještě příliš. Gorila ex machina se dočkala úspěchu až při svém druhém uvedení na přelomu sezon 1930/1931. Na konci roku 1928 se konalo ještě silvestrovské představení Bydlí tu pan Bulánek?, jež bylo vlastně kompilací výňatků z her předešlých. 28 Hned na začátku ledna dalšího roku se pak konaly dvě další preimery. Jednalo se o Honzlovu adaptaci Luncovy hry Mimo zákon a dalšího kusu Voskovce a Wericha Kostky jsou vrženy. Honzl sklidil nečekaný úspěch. Hra se stala světovou premierou Luncovy práce a jedním z vrcholů Honzlova souboru. Totéž se ovšem nedalo říci o revue Kostky jsou vrženy. Vše ve hře nasvědčovalo tomu, že autorská dvojice se rozhodla navrátit k již dříve oblíbeným principům. Hra však nebyla dostatečně originální a to nejen v rámci tvorby V+W, ale některé její složky byly už podobným způsobem uvedeny na scénách jiných pražských divadel. Ze hry byl ovšem vyzdvižen posun v práci se souborem a technika práce vůbec a to napříč celým kritickým spektrem. Ke zlepšení ekonomických podmínek v divadle ani tato premiera nevedla. Bylo tedy nutno začít psát další text a připravovat hru novou. Tou se stala Premiera Skafandr. Napsání tohoto kusu opět udávalo nový směr v tvorbě V+W. Nejednalo se už o revue, jak tomu bylo v pracech předešlých, naopak v tomto případě už šlo spíše o skutečnou divadelní hru. Oproti náhodně poskládaným Kostkám představovala druhý extrém, pokus o přesně zkombinovanou situační veselohru o třech aktech 29 Osnovou pro tuto hru byla v podstatě fraška na poslední kostýmní zkoušku před velkou premierou, jež je neustále komplikována vnějšími okolnostmi. Ač se nejednalo o kus, který by byl nějak literárně na výši, ba naopak Premiera Skafandr patřila mezi slabší práce V+W, byla diváky vcelku dobře přijata. Ač byla Premiera Skafandr, typická hra tvůrčí krize, dala do budoucnosti Osvobozeného divadla přece jen jeden důležitý vklad, který předznamenal obrat v tvůrčí činnosti V+W. Poprvé tu přizvali ke spolupráci hudebního skladatele Jaroslava Ježka (nar. 1906) a objevili v něm dokonale shodnou tvůrčí osobnost, s níž pak nerozlučně svázali celou svou další divadelní práci SCHONBERG, 1992, PELC, 1981, PELC, 1981, 58 15

16 Honzl uvedl v této sezoně ještě dvě jednoaktové hry, které sice sklidily úspěch u kritiky, ale ani s poměrně oblíbenou Premierou Skafandr nedokázaly divadlo vyvést z ekonomických potíží. Nahromaděné dluhy nakonec vedly k, v této době, poměrně neobvyklému rozhodnutí, vyrazit na divadelní turné, jehož základem byla úspěšná Vest pocket revue. Turné skutečně splnilo svou úlohu a soubor se do Prahy vrátil schopen zaplatit všechny dluhy a začít další sezonu s čistým štítem. Všechny tyto ekonomické nezdary a zkušenosti vedly k novým opatřením. Nutnost zvýšení pokladního obratu i zlepšení technických podmínek nakonec rozhodla o dalším přesunu Osvobozeného divadla. 2.4 Nový prostor a nové formy v divadle U Nováků Na konci sezony 1928/1929 se Werich s Voskovcem též dozvěděli o odchodu Jindřicha Honzla. 31 Ten dostal na novou sezonu angažmá v Brně a oznámil tak, že z Osvobozeného divadla potřebuje odejít s okamžitou platností. Pro divadlo to byla informace spíše pozitivní. Ač byl Honzl konsesionářem, což znamenalo jistá další nejen finanční opatření, znamenal jeho obchod též oproštění od potřeby podporovat jeho nákladné, ale nevýdělečné produkce. Na samotnou tvorbu V+W měl Honzl minimální vliv a divadlo se také konečně odprostilo od dvojjakého zaměření scény a soubor se konečně mohl plně věnovat té formě, ve které spočívala práce Voskovce a Wericha, již bez Honzlova vlivu. A v neposlední řadě bylo odstraněno i napětí, které ve vedení tou dobou vzniklo. Ještě před začátkem nové sezony Voskovec s Werichem odjeli z Československa na cesty po Evropě. Nejdůležitější zastávkou pak byla Paříž. Tam se setkali nejen s vynikajícím jazzovým hudebníkem Tedem Louisem, ale především navštívili pařížské divadlo Moulin Rouge. Zde shlédli novou černošskou revue Balckbirds. Tento silný zážitek měl pak ještě po dlouhou dobu vliv na jejich práci. Po jejich návratu do Prahy bylo ještě nutno dořešit nový prostor pro soubor Osvobozeného divadla. To se opět podařilo Josefu Hášovi, který se dohodl o pronájmu divadelních prostor v novém obchodním paláci U Nováků na Vodičkově ulici. 32 A tak se další sezona počala nejen v nové formě, ale i prostoru. První věcí, která musela být vyřešena, byla otázka koncese, dříve psaná na Honzla. Toto vyřizování s sebou přineslo určité potíže spojené s jejím získáním. To se nakonec, 31 OBST/SCHERL, 1962, SCHONBERG, 1992, 98 16

17 po zásahu ministra kultury Čermáka podařilo a koncese byla tentokrát napsána na Voskovce. Dalším úkolem bylo dostat divadlo na vyšší profesionální úroveň. V původním prostoru malé Adrie se na snahy souboru dalo nahlížet stále jako na snahy menšího studentského divadla, což se s přesunem do divadla U Nováků změnilo. Osvobozené divadlo se nutně muselo stát zcela profesionálním divadlem a to nejen kvůli odborné, kritické vrstvě, ale stejně tak obecenstvo se opět proměnilo a očekávalo od souboru více než dříve. Jak Voskovec a Werich, tak i ekonomický ředitel Háša si toho byli pochopitelně vědomi. Reakcí na tyto potřeby byla jednak první reklamní kampaň za celou dobu působení scény jednalo se o projekt vydávání časopisu Vest pocket revue, ne náhodou pod tímto názvem, který však netrval příliš dlouho. Dále pak byl obměněn herecký soubor, například přijetím Jindřicha Plachty a především smlouvou s Ferencem Futuristou, o kterém V+W doufali, že svým zavedeným jménem přiláká více diváků. Voskovec a Werich také začali připravovat novou hru. Jednalo se o hru Líčení se odročuje, napínavou komedii s detektivní zápletkou. A právě zde si Futurista zahrál svůj první, menší part, připsaný, na míru pro něj, do třetího jednání. Hra byla opět vzdálena původním Werichovým a Voskovcovým divadelním snahám. Nejednalo se už ani revue ani o frašku, pokoušeli se zde o skutečný komediální, detektivní příběh. Kritika hru přijala vcelku laskavě, avšak u publika ani tentokrát nemohla přílišně uspět a nepřežila při 37 reprízách ani dva měsíce. 33 V+W se ve hře pokusili skloubit tři odlišné styly komiky: suchý, rozpačitý, poněkud melancholický humor Jindřicha Plachty, vysokého, vyzáblého a tichého komika, který se zdál být stále v nesnázích, bláznivou komiku Ference Futuristy zvyklou na kabarety a bulvární varieté, a konečně vlastní styl. Zatímco se snažili sloučit tři odlišné styly ačkoliv prvním a třetím jednání poněkud na úkor své vlastní komiky nedařilo se jim z nich vytvořit skutečně kompaktní celek. 34 Závěrečné třetí jednání se pak mění na frašku, ve které se všechny tři styly uplatňují vedle sebe. Zároveň bylo toto jednání inspirováno americkým melodramatem The Trial of Mary Duncan, jehož česká premiera se odehrála na konci předešlé sezony ve Vinohradském divadle. Osvobozené divadlo se uvedením Líčení se odročuje definitivně vzdálilo avantgardnímu hnutí. Toto a především své propuštění z divadla nesl špatně hlavně Jindřich Štýrský, který ve svém časopise uvedl několik článků slepě namířených proti 33 PELC, 1981, SCHONBERG, 1992,

18 novému Osvobozenému divadlu a osobám V+W, jako jakési osobní vyřizování účtů. Odpovědí na tuto přehnanou kritiku se jemu i jiným, jež chtěli neobjektivně zkritizovat práci V+W, stala píseň Zpytování svědomí z nové revue Fata Morgana. Nutnost napsání revue Fata Morgana opět souvisela s finančními problémy divadla. Ani Líčení se odročuje u diváků neuspělo a tak bylo třeba napsat novou hru v co nejkratším časovém intervalu. Proto V+W přijali návrh Ference Futuristy, který se nabídl, že se souborem nazkouší adaptaci nové hry, ve které sám ztvární i hlavní roli. Mezitím se Voskovec s Werichem plně soustředili na napsání jazzové revue Fata Morgana, ovlivněné již výše zmíněnou černošskou revue Blackbirds. V+W zde opět vsadili na ověřený úspěch původní Vest pocket revue a rozhodli se tak opustit pole předešlých situačních komedií, jež nedosahovaly u obecenstva valného úspěchu. Fata Morgana se tedy stala jakousi další fází v tvorbě Osvobozeného divadla. Konečně naplno využila všechny možnosti moderního, dobře vybaveného sálu U Nováků a dala tak práci Osvobozeného divadla nový rozměr. 35 Hlavními pilíři úspěchu nového představení pak měly být herecké výkony Ference Futuristy, Jindřicha Plachty a v neposlední řadě hudební doprovod skladeb Jaroslava Ježka, který svým umem také zboural pravidlo, jež V+W uváděli v revuích předešlých a to, že jedinou vhodnou hudbou pro revue ja foxtrot. Pro představení byli též najati tanečníci i jiní profesionálové, což mělo hru ozvláštnit a především opět upozornit na to, že Osvobozené divadlo již není pouze amatérským, studentským divadlem. Fata Morgana se stala v podstatě syntézou všech úspěšných prvků her předešlých, místy až parodovala dosavadní práci samotné autorské dvojice. Divadlo tak s Fatou Morganou vstoupilo do své další fáze. Soubor se zcela profesionalizoval a zároveň se navrátil ke své revuální formě. Vedení k divadlu též přistupovalo s podnikatelským záměrem, což mělo kladný ohlas především u konzervativní vrstvy kritiků. Sama Fata Morgana byla kritikou přijata velice příznivě. Jedinou kritiku zápornou hra sklidila od Julia Fučíka, což ovšem nebylo dáno jejími kvalitami, ale právě novým přístupem vedení, který nebyl levicově smýšlejícímu Fučíkovi blízký. A konečně i u publika sklidila revue kýžený úspěch a stabilizovala divadlo v otázkách ekonomických. Voskovec s Werichem se tedy pustili do přípravy nové hry Ostrov Dynamit, tu autoři sami označili jako revuální parodii o sedmnácti obrazech. A i zde se promítlo 35 PELC, 1981, 67 18

19 okouzlení z negerského show Black Birds. 36 Tato revue byla zasazena do exotického prostředí Koupili jsme tedy množství černé tělky a napsali Ostrov Dynamit, a tam jsme měli černochy domorodce, i když to byla načerněná Mottlova parta, a také černošské tanečnice, i když to byly naše načerněné girls a my jim museli připlácet, protože se hodinu po představení ještě myly. 37 Námětem pro tuto revue se stal jeden z prvních amerických, zvukových filmů, Bílé stíny na Jižních mořích. Dále pak opět obsahovala prvky grotesek, v tomto případě šlo o grotesky v podání Laurela a Hardyho a jejich slavné tak zvané demoliční scénky. Nespornou podobnost hra také vykazuje s Čapkovým románem Továrna na Absolutno. Ostrov Dynamit byl též první hrou, kde získaly na komičnosti i ženské postavy a všeobecně se s odchodem Ference Futuristy ve hře více rozložily komické role. Tento krok byl přivítán především kritikou, jež si často stěžovala na nevyváženost výkonů Voskovce a Wericha a ostatních členů souboru. Po minulém úspěchu bylo též logickým krokem opřít se opět o revuální formu, výstupy V+W a hudbu složenou opět Jaroslavem Ježkem a částečně převzatou, většinou v jazzovém rytmu. 38 A bylo zde použito první blues napsané trojicí V+W+J Tmavomodrý svět, odhalující vnitřní pocity právě Ježka, který pomalu přicházel o zrak. Vnější okolnosti též vedly k tomu, že se v této hře poprvé začaly objevovat prvky satiry, oproti hrám předešlým, jež se snažily být skutečnou čistou komikou pro diváka. Tyto satirické motivy se objevovaly především v písních zpívaných v předscénách, ale zatím se jednalo jen o drobné náznaky. Ostrov Dynamit byl úspěšný jak u kritiky, tak u diváků a ještě před koncem sezony celý soubor odjel na turné s repertoárem právě Ostrova Dynamit a Fatou Morganou. Pro turné byla též zvláště napsána Varieté Revui, která se dočkala 49 repríz. V době nepřítomnosti souboru hostilo Osvobozené divadlo brněnskou a olomouckou operetu, což byl opět nápad ekonomického ředitele Háši pro zlepšení finanční situace divadla. Tento úkol hostování a turné nepochybně splnilo. 39 Po návratu z turné se Voskovec s Werichem pustili do již přislíbené spolupráce na filmu Paramount on Parade, který byl snahou, americké producentské společnosti Paramount, zaplnit evropský trh. Voskovcovi s Werichem bylo dovoleno přepracovat scénář pro účely Československa. Výsledkem účinkování v tomto filmu, po boku 36 PELC, 1981, WERICH, 1995, SCHONBERG, 1992, SCHONBERG,1992,

20 hollywoodských hvězd, byl veliký úspěch a V+W se rozhodli, že by bylo záhodno pustit se do filmové tvorby vlastní. Následujícího léta tedy vznikl film Pudr a benzín. 40 Ale než vůbec započaly přípravy na filmovou tvorbu, pokračovala práce v divadle. V+W začali psát novou hru, kterou také přes léto dokončili a hned první den nové sezony se konala premiera Severu proti Jihu, s podtitulem válečná revue. Velkou dávkou inspirace pro tento kus byly knihy Julese Verna i dobrodružné románky tak zvané Bufalobillky a poprvé bylo též v zápletce užito historické události. Jednalo se menší, ale důležitý incident z konce války severu proti jihu. Tato hra také obsahovala veškeré prvky hovadna a stala se asi nejhovadnější hrou vůbec. Množstvím tanců a zpěvů také hraničila spíše s operetou. Její premiera tedy proběhla 1. září U kritiky i diváků byla přijata více než dobře, ale pro Voskovce s Werichem bylo čím dál tím těžší zcela se oprostit náznaků politické satiry, kterou sami zavrhovali, ale která na počátku ekonomické krize třicátých let pořád více prostupovala společností. Další premierou sezony 1930/1931 se 13. ledna stala revue Don Juan & Comp. Jednalo se o hru o sedmi obrazech a její inspirací byl slavný příběh Don Juana. V podání V+W, však nešlo o klasické dojuanství. Příběh se naopak odehrával v době, kdy byl Don Juan ještě nesmělým mladíčkem, který byl neustále popichován svým sluhou, aby se více zabýval ženami a své nesmělosti se zbavoval. Sledujeme tak přerod jinocha, pohybujícího se mezi kulisami v růžovém oparu těžkých vín a s jakousi panoptikální strnulostí, v muže, jemuž patří jen meč. 41,,Celá hra pak končila ve chvíli, kdy se z upejpavého mladíka stal skutečný světák a Don Juan v pravém slova smyslu. Tato revue nedosáhla takového úspěchu jako revue předešlá. Kritikou byla přijata poměrně dobře, ale někteří kritici k ní přesto měli výtky. 42 Tou nejčastější pak bylo, že se V+W opakují. Divácky se hra stala průměrnou, ač se dočkala 115ti repríz. Následovalo tedy nové nastudování hry Gorila ex machina. Její opětovnou premieru zrežíroval Jindřich Honzl, jež se po rezignaci na funkci v brněnském divadle vrátil do divadla Osvobozeného. Jeho návrat byl nejen vítaný, ale i potřebný pro chod divadla, neboť Voskovec s Werichem tou dobou pracovali i na jiných projektech jako bylo nátáčení desky, rozhasová vysílání či příprava filmové společnosti VAW, jež měla produkovat jejich filmovou činnost (to se ovšem nestalo a jediným vyprodukovaným filmem společnosti VAW zůstal Pudr a benzín). 40 KÁRNÍK, 2002, PELC, 1981, SCHONBERG, 1992,

21 Po skončení práce na natáčení filmu Pudr a benzín se Osvobozené divadlo otevřelo v říjnu roku 1932 s premierou nové hry Golem. Jednalo se o romantickou revue z prostředí dvora Rudolfa II. a svou kvalitou daleko předčila hry předešlé. Její téma bylo pravděpodobně vybráno pro Voskovcovu a Werichovu lásku k mýtům, legendám a v neposlední řadě k Praze a inspirována zřemě byla i několika soudobě vyšlými romány a filmy s touto tématikou. Golem se také stal přelomem v tvorbě V+W. Ani zde už se dvojice neubránila některým politickým narážkám, ale v případě Golema se naposledy jednalo o hru postavenou na své hovadnosti, která zde dosahuje vrcholu a též postavené na bezpředmětné komice. Revue svou lehkostí a propracovaností uspěla nejen u kritiky, ale především u diváků. Osvobozené divadlo se tedy touto hrou rozloučilo s politicky neangažovanou komikou a vzhledem k měnícím se okolnostem ve společnosti a prostředí se pomalu začalo ubírat nový směrem k politické satiře. Poslední tři zmíněné hry tedy Sever proti Jihu, Don Juan & comp. a Golem také definitivně ukončily výrazové hledání a zahájily etapu zralé tvorby V+W Politická satira v Osvobozeném divadle Počátky politické satiry v Osvobozeném divadle a názorový zvrat V+W se pojí s koncem roku Voskovec i Werich vzpomínají dokonce přesně na dobu, kdy u nich k osudové změně názoru došlo: bylo to v listopadu 1931, v den, kdy se v novinách objevila zpráva o ozbrojené zákroku proti frývaldovským dělníkům, kteří vyhlásili celookresní generální stávku a pořádali protestní demonstraci. 44,,Při pokojné dělnické demonstraci kvůli nezaměstanosti, došlo totiž ke střetu demonstrujících dělníků a místního četnického sboru. 45 Ten se, zřejmě vinou zmatku a špatných rozkazů, jal střílet do neozbrojených občanů, z nichž někteří útok nepřežili. 46 V této době si Werich s Voskovcem plně uvědomili, že se již dál nemohou věnovat svému bezpředmětnému humoru, ale naopak je třeba zaujmout jasný postoj a bojovat proti špatné demokracii. V tomto zápalu hněvu a všeobecné přetvářky tedy vznikla první otevřená politická satira Osvobozeného divadla hra Caesar. Při vykreslování paralel mezi minulostí a součaností sdílejí V+W Shawovu skepsi vůči možnosti pokroku, jedná-li se o vývoj lidského druhu. 47 Hru potom koncipovali jako antickou ferii s jedenácti obrazy, 43 PELC, 1981, PELC, 1981, KÁRNÍK, 2008, PELC, 1981, SCHONBERG, 1992,

22 která byla především reakcí na soudobé evropské a světové dění. Politické kruhy samozřejmě ke hře přistupovaly nelibě, ale vnější okolnosti jim nedovolily hru nijak otevřeně zavrhovat. O hudbu se i v tomto případě postaral Jaroslav Ježek a složil pro hru i důležitou rumbu pro číslo Evropa volá. K tradičním zpěvům a tancím, přibyla v Ceasarovi ještě dvě čísla kouzelnická. Tato hra sklidila u diváků nebývalý úspěch. Bylo odehráno 191 repríz a stala se tak, hned po Vest pocket revue, druhou nejúspěšnější hrou Osvobozeného divadla a dokonce se dočkala i svého nastudování ve vídeňském divadle. Popularita V+W neustále rostla. V lednu 1931 začali vysílat měsíční rozhlasový program s názvem Zvukový měsíčník, charakterizovaný jako skeč se zpěvy a tanci. 48 Přidávaly se i nabídky na reklamy pro nejrůznější výrobky, a tak se Osvobozené divadlo, narozdíl od ostatních pražských divadel a od svých počátků, začalo dostávat na ekonomickou výši. Léto 1932 pak strávili natáčením filmu Peníze nebo život. Tento film byl úspěšnější a jistě propracovanější než původní Pudr a benzín. Po skončení natáčení pak V+W dokončili novou hru. Sezona 1932/1933 tak začala 23. září s hrou Robin Zbojník. Ta byla tentokrát pojata jako pohádka o deseti obrazech a odehrávala se, jak už název napovídá, v prostředí středověké Anglie. I zde kořeny inspirace zřejmě sahají k němé grotesce o Robinu Hoodovi. 49 Hra nedosáhla zdaleka takového úspěchu jako Caesar. Krátce řečeno, Robin Zbojník nebyl ani ryba ani rak. 50 To bylo dáno nepříliš vhodným spojením pohádkové formy a reakcí na soudobé dění. Právě tento nevelký úspěch nakonec vedl k obnovení Caesara a hledání materiálu pro další hru. Touto hrou se nakonec stal Svět za mřížemi, na kterém spolupracoval i Adolf Hoffmeister. Z jeho hlavy též vyšel nápad zasadit hru do prostředí Spojených států v době prohibice. Její forma byla oproti předchozím zcela odlišná. V tomto případě šlo totiž o klasickou tříaktovou hru s jasnou dějovou strukturou, bez revuálních výstupů a pouze s jednou předscénou Voskovce a Wericha. Satira zde byla ponejvíce zamířena na kritické sociální podmínky doby hospodářské krize. Svět za mřížemi je hra o morálním úpadku prosakujícím všechny vrstvy společnosti. 51 Hudbu i tentokrát složil Ježek a s vyjímkou písně Život je jen náhoda, která už zazněla ve filmu Peníze nebo život, 48 SCHONBERG, 1992, LANCELYN, SCHONBERG, 1992, SCHONBERG, 1992,

23 byla složena speciálně pro hru. Svět za mřížemi má mezi hrami Osvobozeného divadla ještě jedno prvenství osobně se na ni přišel podívat sám prezident T. G. Masaryk. Hra však, i přes velký ohlas diváků na premieře, neuspěla a po necelé stovce repríz byla stažena. Události ve světě šly ovšem kupředu tak rychle, že autorům vnutily přesnou orientaci vlastně už během provozování Světa za mřížemi. 52 V létě roku 1933, vznikla hra Osel a stín a v říjnu téhož roku zahájila další sezonu Osvobozeného divadla. Inspirací pro tento kus se tentokrát stala anekdota od starořeckého satirika Lukania. Základní zápletkou je zde spor o oslu a jeho stínu oslař totiž žádá po nájemníkovi za stín příplatek neboť je také jeho majetkem. Na této osnově postavili široce rozvedené podobenství o motivech a silách, které vedou k civilizačním problémům, a o konkrétní sociálně politické krizi Evropy roku Nejsilnější částí hry je pak satira na soudobou německou situaci od zapálení Říšského sněmu a následného převzetí moci Hitlerem. Oproti předešlému Světu za mřížemi se zde V+W opět vrátili k původní revue. Revue byla plná kontrastů na život v tehdejší Evropě čemuž se přizpůsobil i Jaroslav Ježek, který dal tentokrát opět prostor různým jazzovým formám. Osel a stín se stal první hrou Osvobozeného divadla, která vyvolala skutečný konflikt. Německý velvyslanec si na hru dokonce oficiálně stěžoval a požadoval její stažení. K tomu však i zásluhou kladného posouzení hry Edvardem Benešem nedošlo. Hra se dočkala úspěchu i v zahraničí a vyšly o ní recenze v rakouských i francouzských listech. To bylo paradoxně zásluhou i samotného říšského velvyslanectví v Praze, jež neustále vydávalo protesty proti urážlivé revue a donutila V+W k jistým cenzurním úpravám. Hra byla, ač stále vyprodaná, nakonec stažena po 187 reprízách a letním turné a Voskovec s Werichem ji nahradili novým představením Slaměný klobouk. Slaměný klobouk byl adaptací, nikoliv autorskou hrou a V+W se pro ni rozhodli jako pro jakýsi experiment a odskok od několika předešlých tendenčních komedií. Hra byla zpracována jako osmiobrazový vaudeville, což bylo uvedeno i jejím podtitulu. Veškeré politické narážky byly obsaženy pouze v předposledním obraze, tedy v jedné ze dvou forbín, jež hra obsahovala.,,opět se jednalo většinou o narážky na poměry v Německu, a vzhledem k tomu, že děj byl zasazen do doby kolem roku 1900 V+W zde prokázali své umění navázat na historické paralely. 54 Kritika přijala představení poměrně kladně, 52 PELC, 1981, PELC, 1982, SCHONBERG, 1992,

24 ač nikomu nebylo zcela jasné proč Voskovec a Werich sáhli právě po tomto kusu a po fenomenálním úspěchu Osla a stínu nezvolil raději materiál z vlastního pera. Publikum bylo představením poměrně zklamáno, a tak se hra nedočkala ani devadesáti repríz. Ještě před koncem sezony 1933/1934 odjel soubor na turné. Po návratu z něj se Voskovec s Werichem a Ježkem věnovali natáčení dvou dalších filmů U nás v Kocourkově a Hej rup!. V prvním filmu účinkoval pouze Werich. V Hej rup! si už znovu zahráli s Voskovcem společně. V titulní písni zaznívalo ústřední téma filmu hluboká, ikdyž poněkud utopická víra V+W, že spoluprací všech pracujících všech společenských vrstev se dá krize překonat. Píseň se stala symbolem odporu mladých lidí proti vykořisťování a nezaměstnanosti. Ze všech Voskovcových a Werichových filmů byl Hej rup! umělecky a finančně nejúspěšnější. 55 Další sezona Osvobozeného divadla, tedy sezona 1934/1935, začala, kvůli natáčení filmů se zpožděním, až koncem října. Situace v Československu se nezlepšovala, ba naopak, stále více se k nám blížila německá hrozba a Voskovec s Werichem opět pocítili potřebu zareagovat na soudobé dění. Další sezona tedy začala uvedením hry Kat a blázen. Byla přímým vypovězením boje domácímu fašismu a V+W v ní také dovedli do nejvypjatější polohy sžíravého posměšku svůj odpor k frázím, pojmům s falešnými obsahy a byzantinismu, na němž pravice, která dobře znala mentalitu i životní styl svých vrstev, záměrně stavěla. 56 Děj této hry byl zasazen do imaginárního Mexika, v blíže neurčeném časovém období. Její satirické analogie byly tentokrát namířeny především proti domácí politice. A narážela například i na choulostivé téma falešných hrdinů, jakých se v tehdejším nepříznivém klimatu rodilo mnoho. Kritice samozřejmě nemohl ujít ani německý nacismus, což nejlépe dokládá text titulní písně Kat a blázen, ve které se zpívá, že spojením osobností kata, krále a blázna vylíhnul se nový tvor, blázen diktátor. Touto hrou byli V+W okamžitě zaškatulkováni jako levicoví sympatizanti, což se odrazilo i na kritice levice hru chválila, pravice naopak naprosto odsoudila. Již v druhém týdnu svého uvádění hra rozvířila nejen politické problémy. První stížnost podalo mexické velvyslanectví a z hry muselo být zcela stažen název Mexiko. Daleko větším problémem se však stala výtržnost vyvolaná fašistickou skupinou studentů, jež přišli přímo na představení. Tyto výtržnosti se bohužel staly obvyklou součástí představení a projevily se hlavně na ekonomické stránce divadla. Původní plán o sehrání hry jednorázově se protáhl na 108 repríz. 55 SCHONBERG, 1992, PELC, 1982,

25 Vzrušená atmosféra, která Osvobozené divadlo obklopila, a jeho exponované postavení v táboře kulturní levice, v němž představovalo vedle nově založeného E. F. Burianova D 34 umělecky bezesporu nejprůkaznější soubor, nutila V+W, aby i ve zbývající polovině sezony především obrazně okomentovali aktuální události a odpovídali na politické invektivy stavěla. 57 Voskovec s Werichem tedy u příležitosti oslav konce roku, připravili silvestrovské pásmo. Toto pásmo pak s několika drobnými úpravami uváděli jako revue aktualit pod názvem Vždy s úměvem. Nebyla to revue s celistvým příběhem, ale jednalo se o patnáct obrazů, námětově rozdílných a celek byl zarámován pouze počátečním výstupem v nebi, kam Voskovec s Werichem přicházejí, aby se starých klasiků zeptali jak mají psát beztrestnou satiru. S těmi pak srovnávají svoje problémy a tím vlastně glosují aktuální dění. Závěr celé revue pak tvoří optimistický výstup s písní Na shledanou v lepších časech. Revue Vždy s úsměvem se stala další, silně satirickou hrou Voskovce a Wericha a v níž se opět přiklonili spíše k levicové, než pravicové politice. V tísnivé atmosféře jara 1935 se v Československu schylovalo k posledním svobodným volbám. Jak si situace žádala, a jak od nich bylo očekáváno, začali V+W sestavovat novou revue. Materiálem pro ni se jim stalo právě toto volební ovzduší. Panoptikum se stalo ve skrze volební hrou, tentokrát už zcela nepokrytě útočící na fašismus, jednání Hitlerova Německa i domácí pseudodemokracii. Panoptikum byla revue o šestnácti obrazech, postupujících od pravěku až po současnost. Jiří Voskovec Vaksman, majitel a koncesionář divadla voskových figurín, se P.T. návštěvníkům prezentuje se svým jedinečným vynálezem, loutkami, které je možné oživit, aby sehrály skutečné děje ze života svých předloh. 58.,,A tak postavy vystupující v ději přemýtají o hlavních příčinách dějinných událostí a o tom, jaké ponaučení by si z těchto událostí měl člověk brát. 59 Josef Rybák o hře napsal:,,tady se provádí velmi vážná společenská kritika, velmi očistná práce, velmi vážná obžaloba veřejného života, ale tady se již objevují také perspektivy, které člověka někam vedou, které jej uchopí a postaví před skutečná fakta. Snad v žádné revue Osvobozeného divadla nebylo proneseno tak jasné vyznání, tolik potřebné v dnešním politickém a společenském zmatku, jako právě zde. 60 Hra Panoptikum se měla stát definitivní tečkou za Osvobozeným divadlem. 57 PELC, 1982, PELC, 1981, PELC, 1981, RYBÁK, 1935, 22 25

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy

Více

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 20. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková

Více

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 10.03.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_22_CJL_L Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ D)České drama 1. poloviny 20. století D) České drama 1. poloviny 20. století ve 20. a 30. letech se rozmáhá české divadlo vznikají nové scény: ND moravskoslezské

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/13

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/13 Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/13 Název materiálu: Testování žáků 8. a 9. tříd Osvobozené divadlo Zpracoval: Mgr. Bc. BcA. Michal Jančík ANOTACE Škola: Základní škola Brno, Jana Babáka 1 Vypracoval:

Více

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

Více

VY_32_INOVACE_HV.DF.6.19

VY_32_INOVACE_HV.DF.6.19 Hudební revue Číslo a název klíčové aktivity: Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Mgr. Drahomíra Floriánová Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Interní číslo:

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městská divadla pražská Datum vytvoření 27. 4. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Historie Městských divadel pražských Způsob využití Rozšíření základního

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Kroužek divadelních ochotníků Hvozdná Datum vytvoření 19.9.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Už více než sto let hrají ochotníci ve Hvozdné divadlo. Způsob

Více

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Osvobozené divadlo

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Osvobozené divadlo ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ Osvobozené divadlo Osvobozené divadlo Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších otázek,

Více

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek. Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných

Více

Literatura 20. století

Literatura 20. století Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.

Více

DRAMATICKÁ TVORBA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ

DRAMATICKÁ TVORBA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ DRAMATICKÁ TVORBA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ 14. 12. 2012 3. ročník gymnázia Pracovní listy začínají připomenutím světového dramatu, pak se věnují českému divadlu, zejména Osvobozenému divadlu. Žáci řeší

Více

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno

Více

POETISMUS, SURREALISMUS

POETISMUS, SURREALISMUS ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek. Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných

Více

Česká literatura v letech 1900-1945

Česká literatura v letech 1900-1945 Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Česká literatura v letech 1900-1945 Toto období není sice z hlediska historického příliš dlouhé, ale pro naši

Více

Metodický list. Mgr. Darja Dvořáková. Osvobozené divadlo, Jan Werich, Jiří Voskovec, Jaroslav Ježek III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Metodický list. Mgr. Darja Dvořáková. Osvobozené divadlo, Jan Werich, Jiří Voskovec, Jaroslav Ježek III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT Název materiálu Autor Klíčová slova Šablona Metodický list Osvobozené divadlo Mgr. Datum vytvoření 10. února 2013 Sada III/2 6.5 Oblast, obor Třída Druh učebního materiálu Anotace + popis použití Osvobozené

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městské divadlo Zlín Datum vytvoření 10.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Stručná historie Městského divadla ve Zlíně Způsob využití Výklad nové látky,

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické

Více

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_16 Úvodní část seznámení s cílem hodiny: životopis Václava Havla Hlavní část životopis a literární tvorba Václava Havla Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí

Více

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku KULTURA A UMĚNÍ VE 20. A 30. LETECH 20. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_03 Tématický celek: Umění a

Více

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci

Více

Jak na Vaše rozhodnutí reagovali v Partizánskem?

Jak na Vaše rozhodnutí reagovali v Partizánskem? Praha - Jak jsme vám slíbili, přinášíme vám dnes rozhovor s novým trenérem našich žen Tom ášem Hlavatým. Ten se hráčkám představil na středečním odpoledním tréninku, svoji trenérskou premiéru na lavičce

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Divadelní festivaly Datum vytvoření 15.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přehlídka hlavních českých divadelních festivalů Způsob využití Výklad nové

Více

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo H T-W Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo H el e na Tom a nová-weisová Spisovatelka, herečka a rozhlasová redaktorka Helena Tomanová-Weisová své mládí prožila v dnes už zaniklém světě česko-

Více

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Opakování -hospodářská krize ve světě

Opakování -hospodářská krize ve světě Opakování -hospodářská krize ve světě Evropa i USA jsou v hospodářské krizi, r. 1929 se zhroutila burza v New Yorku (černý pátek), V Evropě dochází k vlnám nezaměstnanosti, hladomoru, rozpadu společnosti

Více

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 13.3.2012 7.A Středověká města Středověká města

Více

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Jazyk Čeština Očekávaný výstup Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době klasicismu a romantismu. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V

Více

Nové vedení Domu umění města Brna

Nové vedení Domu umění města Brna Nové vedení Domu umění města Brna Tisková konference 19 03 (2013) v 11 h Dům umění města Brna Malinovského nám. 2 Od 1. března 2013 vede Dům umění města Brna jeho dlouhodobá spolupracovnice, kurátorka

Více

Katharina Grosse & Maria Lassnig

Katharina Grosse & Maria Lassnig Katharina Grosse & Maria Lassnig Národní galerie v Praze, Veletržní palác Dne 17. 4. se vydala třída K4 na exkurzi, v rámci předmětu dějin umění, do Veletržního paláce, kde probíhaly výstavy umělkyň Kathariny

Více

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby trvání prvního samostatného československého státu. Učebnice: Obrazy z novějších

Více

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU ÚLOHA 1: Které z poválečných problémů se do roku 1933 nepodařilo vyřešit? U kterých zemí se dalo předpokládat, že budou chtít změnit Versailleský systém? O

Více

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti

Více

Proměny představ českých občanů o ideálním zaměstnání v letech 1997 až 2005 1 Naděžda Čadová

Proměny představ českých občanů o ideálním zaměstnání v letech 1997 až 2005 1 Naděžda Čadová Proměny představ českých občanů o ideálním zaměstnání v letech 1997 až 2005 1 Naděžda Čadová Úvod Česká republika prošla v období mezi roky 1997 a 2005 mnoha změnami ve sféře politické i ekonomické. V

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Ivana Vodičková I/2_Inovace a zkvalitnění výuky

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 OBSAH Co je DDS?...3 Co je soubor KLAP?...4 Kdo si hraje s DDS?...5 Skupiny DDS 6 Repertoár DDS.7-9 Odehraná představení ve Švandově divadle...10-11

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ České divadlo mezi válkami mezi válkami Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších

Více

Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová. Ict2-HV-19

Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová. Ict2-HV-19 Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová Ict2-HV-19 americké hudební divadlo přijalo něco z opery, z revue, něco z operety a něco z vaudevillu (zábavný hudební pořad se zpěvy a tanci) ze všeho vzniklo něco nového,

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Jiří Suchý Datum vytvoření 11.10.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přínos Jiřího Suchého českému divadlu Způsob využití Výklad nového učiva, opakování

Více

Češi za 1. světové války

Češi za 1. světové války Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové

Více

Scénická umění a kultura

Scénická umění a kultura Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,

Více

MEZINÁRODNÍ PROJEKT SOUČASNÉHO TANEČNÍHO DIVADLA

MEZINÁRODNÍ PROJEKT SOUČASNÉHO TANEČNÍHO DIVADLA Czech Dance Benefit Society o.s. uvádí MEZINÁRODNÍ PROJEKT SOUČASNÉHO TANEČNÍHO DIVADLA NABÍDKA PARTNERSTVÍ PRO ČESKOU PREMIÉRU O PROJEKTU GHETTO 1577 Výlučnost projektu Projekt současného tanečního divadla

Více

ZŠ ČESKÝ DUB, Komenského 46, Český Dub

ZŠ ČESKÝ DUB, Komenského 46, Český Dub ZŠ ČESKÝ DUB, Komenského 46, 463 43 Český Dub Naše město a okolí VY_32_INOVACE_01_VL_5_13 Autor: Mgr. Jana Pechancová Období: březen 2012 Ročník: 5. Tematický okruh: Lidé kolem nás Téma: Společenský život

Více

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí Dramatická výchova ročník 1 Dramatická výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika Nonverbální komunikace, pohyb a pantomima charakterizuje cíle a prostředky oboru dramatická výchova

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Exkurze do Českého rozhlasu Brno

Exkurze do Českého rozhlasu Brno Exkurze do Českého rozhlasu Brno Datum konání: 15. 11. 2013 Místo konání: Český rozhlas Brno Počet účastníků: 16 Zpracovali: Tomáš Pokorný, Adéla Nevěčná V rámci předmětu Odborná přednáška a exkurze jsme

Více

XIX. Co se nevešlo do škatulek. Obal CD, na němž zpívá Lena Romanoff populární písně a šansony z dvacátých a třicátých let 20.

XIX. Co se nevešlo do škatulek. Obal CD, na němž zpívá Lena Romanoff populární písně a šansony z dvacátých a třicátých let 20. Hudební dění v Polné a okolí 349 XIX. Co se nevešlo do škatulek Není bez zajímavosti, že se někteří z polenských rodáků prosadili v populární hudbě v zahraničí. Touto první je: Alena Jacob Narodila se

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_07_Václav Havel Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Divadelní scény v 80. letech Datum vytvoření 22. 6. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah 80. léta 20. století přinesla změny v divadle. Způsob využití Rozšíření

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV VY_32_INOVACE_D5_20_17 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA 1. část VY_32_INOVACE_D5_20_17 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 13 listů prezentace

Více

Životní styl a kultura v ČSR mezi válkami

Životní styl a kultura v ČSR mezi válkami Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Životní

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.

Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy. 1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 1 1 1 1 1 5 Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické

Více

Jak už jsme řekli, první představení v suterénním TROCHA HISTORIE

Jak už jsme řekli, první představení v suterénním TROCHA HISTORIE TROCHA HISTORIE Jak už jsme řekli, první představení v suterénním Divadle Rokoko se konalo 25. prosince 1915 a na programu byly písničky a scénky, v nichž vystupoval jako hlavní hvězda populární Karel

Více

CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU NA STANICI VLTAVA. Oddělení obchodu ČRo

CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU NA STANICI VLTAVA. Oddělení obchodu ČRo CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU NA STANICI VLTAVA 1. 1. 2017 Vltava hraje klasickou a jazzovou hudbu doplněnou o pořady mapující world music a současnou alternativní hudbu. Vysílá rozhlasové hry,

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.32.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

Jiří Heřman Michaela Košťálová ISBN (tištěné): 978-80-7229-260-8 ISBN (epub): 978-80-7229-314-8 ISBN (mobi): 978-80-7229-315-5

Jiří Heřman Michaela Košťálová ISBN (tištěné): 978-80-7229-260-8 ISBN (epub): 978-80-7229-314-8 ISBN (mobi): 978-80-7229-315-5 Jiří Heřman Michaela Košťálová ISBN (tištěné): 978-80-7229-260-8 ISBN (epub): 978-80-7229-314-8 ISBN (mobi): 978-80-7229-315-5 VZPOMÍNKOVÁ KNIHA TATO PUBLIKACE JE PŘIPOMENUTÍM ŽIVOTA A PRÁCE VÁCLAVA HAVLA

Více

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura Anotace sady digitálních učebních materiálů Název: Česká literatura Květen 2013 Autor: Miroslav Janovský Název sady DUM: Česká literatura Anotace: Sada je tvořena souborem 20 digitálních učebních materiálů

Více

Estetický kurz Středoškoláci a klasická hudba

Estetický kurz Středoškoláci a klasická hudba Estetický kurz Středoškoláci a klasická hudba Úvod Třídenní estetické činění věnovala hudební část septimy výzkumu povědomí o klasické hudbě. Tento nápad vznikl těsně před začátkem projektu, a protože

Více

100. výročí vzniku Československé republiky

100. výročí vzniku Československé republiky Turské noviny 100. výročí vzniku Československé republiky strana 1 28. říjen 1918 28. říjen 2018 100. výročí vzniku Československé republiky Tursko dne 13. 10. 2018 Turské noviny 100. výročí vzniku Československé

Více

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská

Více

Nepřímá prezentace Komika Jazyková komika Komika záznamová Komika proslovitelná

Nepřímá prezentace Komika Jazyková komika Komika záznamová Komika proslovitelná OBSAH: 1. Úvod... 5 1.1. Předmět zkoumání... 5 1.2. Literatura... 7 2. Pohádky jako integrální součást Werichova díla... 10 2.1. Jan Werich - divadelník... 10 2.2. Jan Werich - pohádkář... 13 3. Helena

Více

výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku

výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku VY_32_INOVACE_CJM4_4660_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

EVROPSKÝ DEN JAZYKŮ. 26. září Ve středu 26. září jsme na naší škole oslavili. Evropský den jazyků.

EVROPSKÝ DEN JAZYKŮ. 26. září Ve středu 26. září jsme na naší škole oslavili. Evropský den jazyků. EVROPSKÝ DEN JAZYKŮ 26. září 2018 Ve středu 26. září jsme na naší škole oslavili Evropský den jazyků. Žáci 1. ročníku se naučili nové pozdravy v cizím jazyce, zahráli si dvojjazyčné pexeso. V prvouce si

Více

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Výroční zpráva 2016 OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 2 2. ČINNOST V R. 2016... 3 2.1 Nová inscenace Miluji tě jak po smrti... 3 2.2 Reprízy... 4 3. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ... 5 4. PŘEHLED PŘIJATÝCH

Více

Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014

Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014 Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014 BALET NÁRODNÍHO DIVADLA Nová inscenace k Roku české hudby ČESKÁ BALETNÍ SYMFONIE II Premiéra České baletní symfonie II bude uvedena u příležitosti

Více

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost Mnichovská dohoda Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost Anotace: Autor: Jazyk: Pracovní list vybízející žáky k aktivitě a uplatnění získaných

Více

Petra Vlčková je mladá začínající

Petra Vlčková je mladá začínající Dialog s akordeonem Petra Vlčková & Petr Přibyl Petra Vlčková je mladá začínající akordeonistka. Úspěšně absolvovala Západočeskou univerzitu v Plzni, kde vystudovala hru na akordeon společně s učitelstvím

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje

Více

Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

První světová válka 1914 1918 Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

První světová válka 1914 1918 Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_11 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Jazyk a jazyková komunikace

Jazyk a jazyková komunikace Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce

POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce Určení Název Anotace Vzdělávací oblasti Klíčové kompetence 1. stupeň ZŠ 6. 9. třída + střední školy Kašpárek zve do knihovny Poprvé v knihovně Poznávací exkurze

Více

Literární druhy a žánry hrou

Literární druhy a žánry hrou Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

06 Klasicismus, osvícenství

06 Klasicismus, osvícenství 06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3

Více

Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie

Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie Poštovní odívání v Českých zemích nová publikace, která chyběla Osmého listopadu vyšel II. svazek 25. dílu Monografie československých a českých známek a poštovní historie,

Více

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek. Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných

Více

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2. BEDŘICH SMETANA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční

Více

První republika.notebook. January 23, 2014

První republika.notebook. January 23, 2014 VY_32_INOVACE_VL_116 Téma hodiny: První republika Předmět: Vlastivěda Ročník: 5. třída Klíčová slova: demokracie, hospodářský rozmach, vzdělání, Skaut, Sokol, Tomáš Baťa Autor: Mgr. Renata Čuková Podzimková,

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.35.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

Newsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1,

Newsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, Newsletter Baletu Národního divadla 107 BŘEZEN 2019 Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.cz Další premiéra je tu a nám zbývá poslední

Více

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37 VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu :

Více

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018 Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Škola: Tematické zaměření

Více

Jalovec Václav (1913-?)

Jalovec Václav (1913-?) Jalovec Václav (1913-?) (1912) [1930] 1938 Inventář NFA 2004 Název archivu: Národní filmový archiv, Praha Název archivní pomůcky: Jalovec Václav (1913?) Časový rozsah pomůcky: (1912) [1930] 1938 Druh archivní

Více