aneb křesťanství (ne)jen ve školních lavicích Církevní základní škola a mateřská škola Třinec

Transkript

1 aneb křesťanství (ne)jen ve školních lavicích Církevní základní škola a mateřská škola Třinec

2 Něco z historie Školní rok 1993/94 otevřena první křesťanská třída na 6. základní škole v Třinci Slavnostní otevření proběhlo za účasti ministra školství Ing. Ivana Pilipa Křesťanské třídy fungovaly 10 let v rámci experimentu MŠMT Školní rok 2005/06- vznik Církevní základní školy v Třinci Školní rok 2007/08 vznik mateřské školy

3 Církevní škola dnes zřizovatel: Slezská církev evangelická a.v. Český Těšín sídlo: Třinec, Kaštanová 412 počet žáků ZŠ: 175 počet učitelů ZŠ: 14

4 Mateřská škola počet dětí: 20 počet učitelů: 2 Kdo příliš dá na vítr, nebude sít, kdo hledí na mraky, nebude sklízet Kazatel 11, 4-5

5 Škola je o dětech učitelích rodičích Povídat si o škole znamená povídat si o dětech a učitelích, kteří je vzdělávají a vychovávají ve spolupráci s rodiči.

6 Křesťanská škola je o dětech učitelích rodičích Pánu Ježíši uprostřed nás Neboť kde jsou dva nebo tři shromážděni v mé jméno, tam jsem uprostřed nich. /Mat / Povídat si o křesťanské škole znamená povídat si o dětech a o učitelích, kteří je vzdělávají a vychovávají ve spolupráci s rodiči a s Pánem Ježíšem.

7 Poslání naší školy Všestranný rozvoj osobnosti dítěte v oblasti duchovní, duševní, tělesné. Všechny hlavní větve, které má mít, vyhání strom ze svého kmene hned v prvních letech, takže později není třeba nic jiného, než aby rostly. S člověkem je tomu taky tak: na začátku záleží všecko. Takový význam má dětství. J.A. Komenský

8 Zaměření školy Křesťanská koncepce vzdělávání a výchovy Cizí jazyky Kreativita a tvořivost projektové vyučování Prevence sociálně patologických jevů Spolupráce s rodiči Spolupráce s dalšími subjekty

9 Kdo jsou naše děti?

10

11 Ježíš řekl: Nechte děti přicházet ke mně a nebraňte jim, neboť takovým patří království Boží Lukáš 18,16

12 neboť takovým patří království Boží Jak se Pán Ježíš choval k dětem? Našel si na ně čas. Viděl v nich velký potenciál. Vyzdvihoval je, dával jim důležitost. Bral je do náruče a žehnal jim.

13 a nebraňte jim Mějme na ně čas. Nepodceňujme je. /Žalm 8:3, Mat 21:16/ U úst nemluvňátek a kojenců připravil sis chválu Neponižujme je. Neodmítejme je, žehnejme jim. Buďme jim příkladem.

14 Nechte děti přijít ke mně Každé dítě je dar od Boha. Dítě je někdy jako perla zašpiněná blátem. Bůh hrnčíř, my Boží ruce, děti hlína v našich rukou /Iz: 64,7/.

15 Jak je necháváme přicházet na naší škole Ranní ztišení V Třinci každý den po 8. hodině 170 žáků spolu s učiteli přichází k Pánu skrze modlitby, čtení Bible,písně.

16 Jak je necháváme přicházet Předmět křesťanská výchova Prolínání křesťanství do všech vzdělávacích oblastí ŠVP

17 Jak je necháváme přicházet Budování vzájemných vztahů - školní řád: Jak byste chtěli, aby lidé jednali s vámi, tak vy ve všem jednejte s nimi. Matouš 7:12

18 Jak je necháváme přicházet Semináře a besedy se zajímavými hosty Michal Simon: O nevidomých s nevidomým

19 Tomáš Graumann: Dvakrát zachráněné dítě

20 Magda Tomičková: Když jedna cesta zkříží druhou

21 Jak je necháváme přicházet Partnerství s křesťanskými subjekty Návštěva žáků z křesťanské školy z Polska : Szkola Podstawowa i Gimnazjum Towarzystwa Ewangelickiego

22 Jak je necháváme přicházet Soutěže : Mezinárodní biblická soutěž Jonáš

23 Jak je necháváme přicházet Projekty se zaměřením na tvořivost a kreativitu Den poezie a hudby Karneval Děti učí děti Děti čtou dětem Dětský den

24 Školní muzikály Dva princové, 2008 Kdo je to vlastně Brundibár, 2009

25 Jak je necháváme přicházet Projekty se zaměřením na prevenci sociálně patologických jevů Exkurze do Osvětimi Dárky pro děti z Ukrajiny Eva Evě, Adam Adamovi Spolupráce s organizacemi: ACET, ADR A, ELPIS, ICEJ

26 Jak je necháváme přicházet Projekty zaměřené na sportovní aktivity: LVK, cykloturistika, turistika, plavání, školní olympiáda

27 Jak je necháváme přicházet Ranní ztišení Předmět křesťanská výchova Prolínání křesťanství do ostatních vzdělávacích oblastí ŠVP Budování vztahů vzájemných vztahů - školní řád: Semináře a besedy s křesťanským poselstvím Projekty, soutěže Osobní příklad učitelů

28 Kdo jsou naši učitelé?

29 Cílem našeho vyučování je láska z čistého srdce, z dobrého svědomí a z upřímné víry. 1.Tim. 1.5

30 Učit na křesťanské škole je Výsada jsme ve službách Božích. Výzva - děti si zaslouží ty nejlepší učitele. Zodpovědnost děti tvárné jsou. Jsme lidmi vlivu - vzpomeňme si na své učitele.

31 Proto se učíme Být příkladem : Shrbený učitel nemůže vychovat vzpřímeného žáka. Aplikovat biblické pravdy v praxi

32 Neste břemena jedni druhých

33 Kdo jsou naši rodiče?

34 Škola děti vzdělává a pomáhá je rodičům vychovávat, rodiče děti vychovávají a pomáhají je škole vzdělávat. Oblasti spolupráce : Školská rada Třídní důvěrníci Modlitby Akce Sdružení přátel Celoškolní výlety Výšlap na Studeničné,

35 Členství a partnerství - Evangelická aliance, ACSI, sdružení Anežka, - Církevní rada SCEAV, rada školy - Sdružení přátel Církevní školy a mateřské školy Třinec - Křesťanské církve v Třinci a okolí Jsme otevřenou školou pro všechny, kteří věří, že Bůh proměňuje životy skrze Pána Ježíše v moci Ducha Svatého.

36 A na závěr Žalm 144/12 Kéž jsou naši synové jak štěpy, Krásně urostlí ve svém mládí. Naše dcery ať jsou jako sloupy Vytesané podle chrámového vzoru.

37 Naši žáci

38 Do školy jezdí různými dopravními prostředky.

39 Zvládnou každou zátěžovou situaci.

40 Nevyhýbají se žádné práci na čerstvém vzduchu.

41 Milují přírodu.

42 Nikdy se nenudí.

43 Pořád někam spěchají.

44 Milují vítězství.

45 Mají se rádi (občas).

46 Se svým Bohem přeskočí i zeď.

47 V hodinách neustále zvedají ruce,my nevíme proč.

48 Pořád něco řeší, dokonce ve školní jídelně.

49 Vždy táhnou za jeden provaz, zvlášť pokud je naděje, že odpadne vyučování.

50 Učí místo nás, učitelů, abychom se příliš neunavili.

51 Naši učitelé

52 Používají různé vyučovací metody.

53 A různé výchovné prostředky.

54 Pořád zvedají žákům laťku.

55 Jsou vždy v dobré náladě.

56 Se svými žáky uběhnou i dvě míle.

57 Jsou si vědomí, že na začátku záleží všecko.

58 Pro své žáky udělají téměř vše.

59 Ale nejlépe se má naše paní ředitelka, protože sedí v ředitelně a čte y, tvrdí jeden z našich žáků.