Střední škola gastronomie a služeb, Nová Paka, Masarykovo nám. 2 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Transkript

1 Střední škola gastronomie a služeb, Nová Paka, Masarykovo nám. 2 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok

2 Obsah Minimální preventivní program SŠGS Nová Paka.. 3 Náplň práce školního metodika prevence. 5 Drogy 6 Cílové skupiny protidrogového programu 9 Rozpoznání problémů s návykovými látkami ve školním prostředí. 9 Témata protidrogové primární prevence v jednotlivých předmětech.. 13 Seznam materiálů k protidrogové prevenci. 13 Dotazník závislosti na návykových látkách. 15 Poruchy příjmu potravy 19 Rizikové sporty 22 Sekty 24 Sexuálně rizikové chování. 25 Šikana a agrese 28 Xenofobie a rasismus. 32 Záškoláctví. 33 Intervence pedagoga rizikové chování ve školním prostředí. 34 Plán akcí na školní rok 2016/

3 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Minimální preventivní program je konkrétní dokument školy, zaměřený na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností, dále pak na vzdělávání a spolupráci pedagogických pracovníků, vzdělávání školního metodika prevence a v neposlední řadě na spolupráci s rodiči. Školní metodik prevence sociálně-patologických jevů metodicky vede a koordinuje prevenci na škole. Metodik prevence: Ing.. Zuzana Šmiková smikova@ssgs.cz Tel.: Konzultační hodiny: Sudý týden: středa h Lichý týden: pondělí: h Ostatní dny po předchozí osobní či telefonické domluvě. Střední škola gastronomie a služeb Nová Paka je příspěvkovou organizací Královéhradeckého kraje. Škola má přibližně 400 žáků denního i dálkového studia, kteří navštěvují učební i studijní obory. Výchovná skupina, složená ze zástupců vedení školy, výchovného poradce a školního metodika prevence, úzce spolupracuje s učiteli teoretické výuky i učiteli odborného výcviku. Tato skupina koordinuje veškeré aktivity na SŠGS Nová Paka a podílí se na přípravě a následné realizaci Minimálního preventivního programu. 1. Vzdělávání v oblasti zdravého životního stylu - zpracováno do plánu třídnických hodin všech tříd - v hodinách občanské nauky, základů společenských věd, základů přírodních věd, nauky o výživě, psychologie, práva, tělesné výchovy je tato problematika součástí výuky - v rámci účinného výchovného působení a osobního příkladu je většina pedagogického sboru nekuřácká - výuka je doplňována přednáškami zajímavých osobností na podporu životního stylu sportovců, cestovatelů, metodiků či jinak úspěšných lidí - školní řád je upraven ve shodě s ochranou zdraví žáků i dospělých - absolvujeme akce nabízené nadřízenými orgány, PPP a jinými vzdělávacími a kulturními institucemi 2. Poradenská činnost - zajišťujeme žákům celoroční přístup k adresám a telefonním číslům všech dostupných středisek a institucí 3

4 - školní metodik prevence i výchovný poradce mají stanoveny konzultační hodiny pro práci s problémovými žáky - na chodbě školy je vytvořen koutek se schránkou důvěry Ouško, kde jsou zveřejňována aktuální témata a kde je anonymní formou reagováno na dotazy žáků - rodičům problémových žáků je poskytovaná poradenská služba 3. Pozornost rizikovým skupinám - třídní učitelé provádějí sociální rozbor své třídy a vytipují možné rizikové jedince a pravidelně ve spolupráci s výchovným poradcem a metodikem prevence sledují jejich chování - je realizován Program na podporu romských žáků - ve spolupráci se sociálním odborem MÚ je umožněno žákům ze sociálně slabších rodin zúčastnit se finančně náročných aktivit lyžařského kurzu a sportovně turistického kurzu - školní metodik prevence a výchovný poradce ve spolupráci s vedením školy a třídními učiteli mohou uplatňovat přiměřené represivní nástroje pro ty, kdo podceňují či znevažují účinky drog včetně nikotinu a alkoholu na nedospělý organizmus 4. Volnočasové aktivity - žáci mají možnost sportovního vyžití v době mimo vyučování /tělocvična školy/ - žáci mají možnost zúčastnit se mezitřídních utkání ve sportovních hrách /volejbal, stolní tenis/ - žáci mají možnost aktivně se zapojit do reprezentace školy v rámci sportovních soutěží /fotbal, basketbal, florbal, stolní tenis, atletika / - ve spolupráci s učiteli teoretické a odborné výuky se žáci mohou účastnit reprezentace školy v rámci studijních i učebních oborů /módní přehlídky, soutěže kuchařů a cukrářů, pořádání rautů či jiných slavnostních hostin, soutěže pekařů a truhlářů, vyřezávání ovoce a zeleniny, barmanských soutěží / - žáci studijního oboru Hotelnictví i žáci ostatních učebních oborů se mohou účastnit mezinárodních projektů i dalších výjezdů v rámci spolupráce školy s ostatními školami v zahraničí Minimální preventivní program vychází z následujících platných předpisů v resortu školství, mládeže a tělovýchovy: - Zákon č. 61/2004 sb., o předškolním, základním, středním a vyšším vzdělávání (školský zákon) - Vyhláška č. 72/205 sb.,o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních - Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti r resortu školství,mládeže a tělovýchovy (web MŠMT CR) - Metodický pokyn k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže, č.j / Metodický pokyn k prevenci sociálně patologických jevu u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízení,č.j / Metodický pokyn k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení,č.j 28275/ Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáku z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví, č.j /

5 - Spolupráce škol a předškolních zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže či na dětech a mládeži páchané, č.j / Metodický pokyn k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance, č.j / Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT, č.j / NÁPLŇ PRÁCE ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE Čím se zabývá? Jaké úkoly plní? Které činnosti ve škole zajišťuje? - připravuje školní preventivní strategii - seznamuje se s metodickými pokyny a dalšími materiály potřebnými pro činnost metodika - studuje odborné materiály ohledně protidrogové prevence na školách - pracuje a osobně komunikuje se žáky a zajišťuje pro ně vzdělávací akce v rámci realizace školní preventivní strategie - koordinuje spolupráci pedagogických pracovníků a vedení školy při řešení výchovných problémů žáků spadajících do oblasti sociálně-patologických jevů - komunikuje osobně, telefonicky a elektronicky s rodiči problémových žáků a s rodiči, kteří si kontakt sami vyžádají S čím se na něho můžete obrátit? Které problémy spadají do jeho kompetence? - nezdravé vztahy v kolektivu třídy a mezi žáky - experimenty žáků s návykovými látkami - vandalismus, krádeže, ničení osobních věcí žáků ve škole - fyzické a psychické ubližování a slovní napadání žáků ve škole i mimo ní - projevy rasové a menšinové intolerance - domácí násilí a sexuální zneužívání - závislost na počítačových hrách a hracích automatech - poruchy příjmu potravy - další problémy ovlivňující vzdělávání a výchovu žáků CÍLOVÉ SKUPINY PROTIDROGOVÉHO PROGRAMU Výchovný poradce - spolupracovat s vedením školy a ostatními pedagogickými pracovníky při odhalování poruch vývoje a poskytovat možnou odbornou pomoc při výskytu problémů - sledovat prostřednictvím třídních učitelů dodržování Školního řádu /zákaz kouření, požívání alkoholických nápojů a jiných drog ve škole, na DM a při akcích školy/ - doplňovat knihovnu s protidrogovou tematikou 5

6 - průběžně aktualizovat panel výchovného poradenství s aktuálními informacemi pro žáky a rodiče, pedagogické pracovníky - zveřejňovat kontaktní adresy protidrogových center - informovat žáky a rodiče o konzultačních hodinách výchovného poradce a školního metodika prevence - zajistit účast na seminářích a akcích PPP a následně zprostředkovat předání informací pedagogickým pracovníkům, případně rodičům a žákům - studovat odbornou literaturu - zajistit besedy pro žáky a učitele /s odborníkem v oblasti drog nebo zástupcem policie/ Třídní učitelé - sledovat a včas odhalovat poruchy vývoje, informovat o výskytu problémů výchovného poradce a školního metodika prevence, vedení školy - informovat žáky o zákazu kouření, požívání alkoholických nápojů a jiných drog ve škole a při akcích školy - při třídních schůzkách seznámit rodiče s nebezpečím drog, možnou pomocí ze strany školy - informovat žáky o volnočasových aktivitách - uplatňovat vhodnou a přiměřenou represi Učitelé teoretické i praktické výuky - spolupracovat se školním metodikem prevence, informovat ho o zjištěných problémech ve třídě v oblasti drog - vzdělávat se v oblasti zdravého životního stylu a protidrogové prevence /všichni učitelé dostali preventivní materiály/ - důsledně kontrolovat dodržování Školního řádu - sledovat a včas odhalovat poruchy vývoje a být nápomocen při zjišťování odborné pomoci při výskytu problémů - podle možnosti zařadit do tématického plánu předmětů hodiny s protidrogovou tematikou Vedení školy - dbát na dodržování Školního řádu ohledně zákazu požívání alkoholických nápojů, drog a kouření - dohlížet na uplatňování přiměřené represe - v rámci možnosti finančně přispět na zabezpečení přednášek - umožnit pedagogickým pracovníkům návštěvy seminářů a dalšího vzdělávání v dané oblasti - vytvořit optimální podmínky pro vzdělávací proces DROGY Drogu lze chápat jako každou přírodní nebo syntetickou látku, která splňuje dva základní požadavky: 1. má tzv. psychotropní účinek, tj. ovlivňuje nějakým způsobem prožívání okolní reality, myšlení a chování 2. může vyvolat závislost Nejrozšířenějšími drogami v České republice jsou: - alkohol 6

7 - tabák - konopí - pervitin - kokain - tlumivé látky - opiáty - organická rozpouštědla - LSD a další halucinogeny - anabolika - hazardní hry, výherní automaty Pomocí drog se může člověk na nějakou chvíli změnit a to dvěma různými způsoby 1. povzbuzení povzbuzovací látky způsobí, že tělo a mozek pracují rychleji, člověk má pocit, že má více energie a vydrží být déle vzhůru 2. uspání drogy mají tlumivý účinek, člověk pracuje pomaleji Rizika společná většině návykových látek - vznik závislosti - nebezpečí sobě nebo okolí - otravy - trestná činnost - poškození tělesného a duševního zdraví - nepříznivé změny osobnosti - menší zájem o vzdělání a pracovní uplatnění - zhoršení rodinných a jiných mezilidských vztahů - více kázeňských problémů ve škole Alkohol - otrava u dětí může nastat i po malých dávkách alkoholu - nebezpečné jednání pod vlivem alkoholu, zvýšené riziko sebevražd, slovní i fyzická agrese, trestná činnost - rychlejší rozvoj závislosti u dospívajících než v pozdějších letech - jaterní onemocnění a onemocnění trávicího systému - duševní nemoci deprese - oslabení imunitního systému - zvýšení rizika nádorů hltanu, jícnu, žaludku, jater - riziko poškození plodu u těhotných žen Tabák - srdeční nemoci včetně srdečního infarkt - pokles tělesné výkonnosti - onemocnění dýchacího systému - riziko poškození dítěte u těhotných žen - nepříznivé účinky na pokožku obličeje - alergie na složky tabákového kouře, astma - onemocnění tepen dolních končetin - závislost na tabáku Drogy z konopí - poruchy paměti - duševní poruchy 7

8 - závislost - zvýšené riziko přechodu k jiným návykovým látkám - riziko zhoubných nádorů v oblasti dutiny ústní, hltanu a jícnu - úzkostné a jiné nepříjemné stavy - riziko dopravních nehod / i 24 hodin po vykouření jedné marihuanové cigarety/ Látky s budivým účinkem /pervitin, kokain/ - pod vlivem drogy nebo v důsledku duševní poruchy, kterou droga způsobila, může být postižený nebezpečný sobě nebo svému okolí - deprese, typicky po odeznění účinku drogy - smrtelná otrava v důsledku srdečního selhání, otoku plic - úzkostné stavy - větší náchylnost k nemocem - rychlý rozvoj závislosti - riziko poškození plodu u těhotných žen Tlumivé léky - nepříznivý účinek na paměť - riziko otrav - riziko vzniku závislosti - překrývání příznaků onemocnění, člověk nevyhledá odpovídající lékařskou pomoc, nemoc se zhorší Opiáty /heroin, kodein, morfin/ - velmi rychlý rozvoj závislosti - při kombinaci s jinými látkami /alkohol/ život ohrožují otravy - šok, alergická reakce - riziko smrtelných otrav /předávkování/ - kruté odvykací příznaky projevující se rozšířením zornic, husí kůží, zrychleným dechem i tepem, slzením, rýmou, průjmem, pocením, nechutenstvím, neklidem - riziko poškození plodu u těhotných žen Organická rozpouštědla - poruchy paměti - riziko vzniku závislosti - riziko přechodu k jiným návykovým látkám - smrtelné otravy, onemocnění jater a krvetvorby Anabolika /steroidy/ - změny osobnosti podezíravost, sklony k násilí a násilná trestná činnost, násilí páchané bez výčitek svědomí - oslabení imunitního systému - ztráta přátel, zhoršení vztahů v rodině - nebezpečí přenosu infekce (žloutenka, AIDS/ - riziko mozkové mrtvice - zastavení růstu - poškození jater, cév a srdce Hazardní hry - rozvoj patologického hráčství 8

9 - zanedbávání zdraví, školy, rodiny i jiných důležitých hodnot - trestné činy - beznaděj, deprese, sebevraždy - duševní problémy u lidí v nejbližším okolí - vyšší riziko rozvoje závislosti na alkoholu a drogách Prevence Cílem prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Úkolem primární prevence je vyloučení všech rizik a vlivů narušujících zdravý osobnostní a sociální vývoj mládeže. Účinná prevence musí ovlivnit chování ve smyslu podpory zdraví. Sekundární prevence směřuje k podchycení a nápravě prvních známek výskytu sociálně negativních jevů včetně zneužívání návykových látek. Ve školských zařízeních je optimální cestou prevence systematické a nenásilné působení pedagogických pracovníků, jednoznačnost jejich postojů a jejich osobní příklad. Efektivní je cesta posilování osobnosti mládeže, utváření postojů vedoucích ke zdravým rozhodnutím, uvědomění si odpovědnosti za zdraví své i ostatních, utváření kvalitních hodnotových žebříčků, nabízení pozitivních alternativ činností a chování, trénink v dovednostech odmítat nevhodné chování. Takový vliv má především rodina, ale i pedagogický pracovník ROZPOZNÁNÍ PROBLÉMŮ S NÁVYKOVÝMI LÁTKAMI VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ Nejzávažnější známky užívání návykových látek - žák nebo student sám přiznává užívání drog - toxikologický nález drogy v moči - nález drog nebo pomůcek k jejich zneužívání /injekční jehly, speciální dýmky, obaly od léků, psaníčka / - jizvy po vpiších, např. v loketní jamce - známky intoxikace, žák působí dojmem, že je opilý, hovoří nezřetelně, je utlumený, zmatený - přátelé, často starší, berou drogy - ztotožňování se s drogovou kulturou, zastávání se drog, zájem o články o drogách - krádeže ve třídě nebo v domácnosti - útěky z domova Další známky užívání návykových látek - změna či ztráta kamarádů a přátel, náhlé vzdalování se normálním vrstevníkům - působí dojmem nezdravosti a neduživosti - zanedbávání péče o zevnějšek - náhlé zhoršení prospěchu a chování - neomluvené hodiny a pozdní příchody do školy - větší náladovost, podrážděnost, deprese - uzavírání se, tajnůstkářství - nepřiměřené zvýšení aktivity či nápadná netečnost - poruchy spánku nebo naopak nadměrná spavost - náhlé zhoršení chování, konfliktnost, agresivita 9

10 - horší soustředění a paměť - častější zdravotní problémy Doporučení pro pedagogy Vztah žáka k pedagogům bývá někdy ovlivněn tím, že pedagog dává známky, vyjadřuje se k vhodnosti dalšího studia apod. Přesto nejsou příklady důvěra k učitelům vzácné. Často se stane, že pedagog zjistí zhoršení prospěchu, má pocit, že není něco v pořádku, ale neví přesně co. Může se jednat o citový problém, vleklý rodinný konflikt, problémy s hazardní hrou nebo návykovými látkami a mnoho dalších. - často bývá vhodné se žákem pohovořit o samotě takový rozhovor může proběhnout mezi žákem a třídním učitelem, učitelem, k němuž má žák důvěru, výchovným poradcem, školním metodikem prevence - informujte rodiče žáka a spolupracujte s nimi, bylo by chybou vytvářet se žákem tajné spojenectví proti rodičům a vážný problém před nimi tajit - pokud předpokládáte, že rodina společně se školou nejsou schopny problém vyřešit, nebo jestliže pokusy o takové řešení selhaly, hledejte další pomoc - další postup ve vztahu k žákovi, který má problém s návykovými látkami, záleží na tom, zda on a rodiče přijmou doporučení školy, případně léčebného zařízení. Taková doporučení mohou zahrnovat např. změnu přátel a způsobu trávení volného času, přijetí nějaké formy léčby, zvýšený dohled ze strany rodičů. V případě dobré spolupráce může být škola velkorysejší např. při stanovení termínu opravných zkoušek nebo posuzování předchozích kázeňských problémů, než je tomu u žáka, který nespolupracuje. Zároveň ale musí vytvářet tlak k pozitivní změně a chránit spolužáky problémového dospívajícího - škola by také měla zveřejnit mezi žáky i rodiči jasný zákaz kouření a přinášení alkoholu a drog do školního prostředí, včetně akcí, které škola pořádá. Uvedený zákaz by měl být soustavně prosazován. Postihy za jeho porušení by měly být předem dané, citelné, ale nikoliv nepřiměřené Doporučení rodičům Co je vhodné - když je dítě pod vlivem drog a hrozí otrava, neváhejte zavolat lékaře - lékaře volejte i v případě, že účinek drog odezněl, ale přetrvávají duševní problémy jako halucinace nebo pocity pronásledování - s dítětem pod vlivem drog nemá smysl se přít, vážný rozhovor odložte na dobu, až bude dítě střízlivé - nespoléhejte na zázračné okamžité řešení, ale spíše na dlouhodobou výchovnou strategii. Jejím základem je nepodporovat a neusnadňovat braní drog, naopak odměňovat každou změnu k lepšímu a povzbuzovat k ní - neztrácejte důvěru dítěte a naslouchejte mu. Vyslechnout dítě ale neznamená přistupovat na jeho stanovisko - naučte se s dítětem o alkoholu a drogách hovořit. Bude-li dítě drogu obhajovat, vyslechněte ho, ale opatřete si protiargumenty 10

11 - uvědomte si své možnosti. Dítě, které bere drogy nebo pije, bývá většinou nezralé a neschopné se o sebe postarat. Může pohrdat názory rodičů, ale většinou si nedokáže opatřit prostředky k životu. I v tom je vaše šance a síla. Cílem je, aby dítě pochopilo, že skutečná samostatnost předpokládá schopnost postarat se o sebe. U dětí, které dosáhly zletilosti, je tento bod zvlášť důležitý - vytvořte zdravá rodinná pravidla, dítě by mělo vědět, jaké předvídatelné důsledky bude mít jeho jednání - jestliže není dospívající ochoten ke změně, měl by nést důsledky - předcházejte nudě. Musíte počítat s tím, že může být nutné trávit v prvním období s dítětem mnohem víc času. Měli byste mít přehled, kde je, co dělá, zamyslet se nad jeho denním programem a životním stylem - pomozte mu odpoutat se od nevhodné společnosti. To má pro překonání problému často podstatný význam. Jestliže vám dítě tvrdí, že chce s lidmi, se kterými dříve bral drogy, jenom pobývat nebo povídat, buď lže nebo podceňuje nebezpečí. Někdy je možné uvažovat o změně prostředí - posilujte sebevědomí dítěte, je nutné oceňovat i drobné pokroky a změny k lepšímu. Je také třeba vidět i silné stránky dítěte, jeho možnosti a záliby, které má z předchozí doby a na které se dá navázat - spolupracujte s dalšími dospělými. Velmi důležitá je spolupráce v rodině. Rodiče by se měli ve výchově problémového dítěte dokázat domluvit. Jenom tak totiž nebude dítě uzavírat spojenectví s tím rodičem, který mu právě více dovolí. Důležitá je i spolupráce v rámci širší rodiny, spolupráce s léčebnými zařízeními, školou - buďte pro dítě pozitivním modelem. K tomu je nutné, abyste mysleli na své zdraví a svoji tělesnou a duševní kondici a abyste měli své kvalitní zájmy. Rodič upnutý pouze na problémové dítě je velmi snadno manipulovatelný a dá se lehce vydírat - neváhejte vyhledat profesní pomoc pro sebe, jestliže ji dítě odmítá Co je nevhodné - nepopírejte problém, zbytečně by se tak ztrácel čas a rozvíjela závislost na návykové látce - neskrývejte problém. Někdo se za takový problém stydí a tají ho. Měl by si naopak o problému s někým důvěryhodným a kvalifikovaným pohovořit - neobviňujte partnera. Na to, abyste si vyřizovali s druhým rodičem staré účty a navzájem se obviňovali, není vhodná doba. Minulost se změnit nedá, budoucnost ano - nezanedbávejte sourozence dítěte zneužívajícího alkohol nebo jiné drogy. Sourozenci problémového dítěte jsou více ohroženi, problémem v rodině trpí a vaši péči a váš zájem potřebují - nefinancujte zneužívání drog a neusnadňujte ho. S tím souvisí i to, aby rodina zabezpečila cenné předměty a nenechala se okrádat - nedejte se vydírat. Vyhrožování fetováním, útěkem, prostitucí nebo sebevraždou je častým a oblíbeným způsobem vydírání rodičů. Všechna tato rizika u závislých na drogách existují. Tím, že rodiče pod jejich tlakem ustupují, riziko nesnižují, ale zvyšují - nedejte se vydírat ani pochybnými známými dítěte, kteří na vás vymáhají peníze, jenž jim dítě údajně dluží. Z jiného telefonu, nežli je váš, ohlašte celou záležitost na policii a s policií spolupracujte - nevěřte tvrzení, že má dospívající drogy pod kontrolou, případně, že snižuje dávky a že drogu brzy vysadí. Buďte připraveni na to, že dříve či později pravděpodobně přijde krize - nebijte dítě pod vlivem návykové látky. Fyzické násilí nevede většinou k cíli, často jen v dítěti živí pocit ukřivděnosti, vede k sabotování snah rodičů a k útěkům - nespoléhejte na prarodiče. Nastěhovat dítě, které bere drogy, k babičce a dědečkovi má většinou nepředvídatelné důsledky. Prarodič bude okraden, možná i týrán a stav se bude 11

12 zhoršovat. Problém, který obtížně zvládáte vy, nezvládnou prarodiče - nedělejte zbytečně dlouho dusno. Parta a nevhodní přátelé by se tím stávali pro dítě ještě přitažlivější - nezabouchněte dveře na vždy. I když dítě odejde, je dobré být připraven mu pomoci, pokud přijme určité podmínky - neztrácejte naději. Vaším tichým spojencem je přirozený proces zrání Doporučení ke specializované léčbě Krátká intervence může proběhnout na úrovni školy a může být vysoce účinná. U části dospívajících však nepostačuje. Může se jednat o stav, který vyžaduje z různých důvodů intenzivnější léčbu. Pak bývá na místě doporučení ke specializované léčbě. Kdy doporučit specializovanou léčbu - jestliže krátká intervence stav dostatečně neovlivnila - jestliže jsou přítomna příliš velká rizika /sebevražedné tendence nebo pokusy, předávkování, vážné škody na tělesném zdraví apod/ - jestliže je postižený nebezpečný sobě nebo okolí z důvodu duševní nemoci - u dospělých v extrémně tíživé sociální situaci, kteří mají problém s návykovou látkou. Tam někdy nebývá realistické očekávat dostatečný efekt ani při ambulantní léčbě a může být proto vhodnější uvažovat o specializované léčbě ve vhodném ústavním zařízení Jak zvýšit pravděpodobnost přijetí doporučení ke specializované léčbě - dospívajícímu a jeho rodičům je možné doporučit specializované pracoviště - bývá vhodné vzbudit pozitivní očekávání a naději - zdůraznit, že pracovníci, zabývající se touto problematikou jsou vázáni povinnou mlčenlivostí - je vhodné ponechat prostor pro případné otázky týkající se různých aspektů specializované léčby - učitel by se měl vyhýbat výrazům jako alkoholik, toxikoman, feťák, gambler. Nebude tak vyvolávat zbytečný odpor - pro předání do ambulantního léčení je významným činitelem vzdálenost specializovaného pracoviště od místa bydliště dospívajícího. Čím menší vzdálenost, tím je většinou lepší dlouhodobá spolupráce. Pro léčbu návykových nemocí bývá většinou právě dlouhodobá spolupráce velmi podstatná Možní spojenci při časné intervenci na školách - dětský nebo dorostový lékař - dětský nebo dorostový psychiatr - Linka důvěry a podobná zařízení - LAXUS sociální a zdravotní služby pro uživatele drog - Pedagogicko psychologické poradny - Střediska výchovné péče - Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy - Zařízení k ústavní péče - Policie škola má ohlašovací povinnost 12

13 TÉMATA PROTIDROGOVÉ PREVENCE V JEDNOTLIVÝCH PŘEDMĚTECH - rodina a její význam - tělesná a duševní stránka osobnosti - mezigenerační a mezilidské vztahy - komunikace a zvládání problémových situací - pravidla slušného chování - zdraví a životní styl - smysl lidského života - vrstevnické skupiny, šikana, kyberšikana - rasy, etnika, národnosti - právní řád a právní ochrana občanů - trestní, rodinné a pracovní právo - trestní řízení, rozsudek - klasifikace drog - hlavní oblasti produkce návykových látek - vliv drog na osobnost člověka - druhy zneužívání a týrání - prevence a péče o drogově závislé - potravní řetězce - vliv racionální výživy na zdraví, jídelníček - poruchy příjmu potravy - výchova ke zdravému životnímu stylu SEZNAM MATERIÁLŮ K PROTIDROGOVÉ PREVENCI Videokazety a DVD Drogy Řekni drogám ne! 13

14 Drogová problematika. Sexuální výchova Pozor droga C2H5OH Ještě něco o drogách Chceš zabít? Dříve než bude pozdě Jeden svět na školách Oči hadů Kouření není moderní Vzlety a pády. Ne alkohol. Toxikomanie Abeceda lidské sexuality Co je třeba vědět o sexu Antikoncepční metody Největší rodinná událost. Těhotenství a porod Knihy a příručky pro učitele Metodika protidrogové prevence pro pedagogy / Nováková/ Jak předcházet problémům s návykovými látkami na školách / Nešpor, Czémy, Pernicová/ Pedagogové proti drogám /program preventivních aktivit/ Prevence obchodu se ženami /Mezinárodní organizace pro migraci/ Prevence problémů způsobených návykovými látkami na školách /Nešpor, Czémy, Pernicová/ Slovník prevence problémů způsobených návykovými látkami pro rodiče a pedagogy /Nešpor, Provazníková/ Knihy a příručky Drogy Jak vlastně vypadají /informační materiál/ Alkohol, drogy a vaše děti /Nešpor/ FIT IN 2001 /Nešpor/ Drogová pětiletka /Vacek/ Řekni drogám ne! Desatero protidrogové prevence Likvidační životní styl, anabolika, alkohol, nelegální drogy, kouření Tajná zpráva z planety X Alkohol, drogy, hry a jóga /Nešpor/ Menšiny a migranti v České republice /Šišková/ Komerční sexuální zneužívání dětí. Násilí na dětech /Sborník 2001/ Mládež a kouření /Svobodová, Kozák/ Romantické období končí /Nešpor/ Kde se to v nás bere? /Day/ AIDS a my aneb co je třeba vědět o AIDS /Holub/ Moderní je být fit /Nešpor/ AIDS otázky a odpovědi /Brtníková/ Nebezpečná zóna AIDS /Salačová/ AIDS syndrom získaného selhání imunity /Syrůček/ Smrt jménem závislost /Vondrka/ 14

15 DOTAZNÍK ZÁVISLOSTI Třída: Věk: Všechny následující otázky se týkají posledních dvanácti měsíců. Vyber tu z následujících odpovědí, která se nejvíc blíží skutečnosti, a zatrhni ji. Droga znamená i alkohol nebo marihuana nebo kombinaci různých návykových látek. 1. Cítil jsi během posledních 12 měsíců silnou touhu nebo nutkání užívat drogu? a/ ne b/ někdy c/ často 2. Nedokázal jsi se ve vztahu k droze ovládat? /vzal sis ji tehdy, když to bylo nevhodné, nebo sis vzal víc, než jsi původně chtěl?/ a/ často b/ někdy c/ ne 3. Měl jsi tělesné potíže / absťák / po vysazení drogy nebo jsi bral nějakou drogu nebo lék proto, abys potíže zmírnil? a/ ne b/ někdy c/ často 4. Zvyšoval jsi dávku, abys dosáhl účinku, původně vyvolaného nižší dávkou? a/ často b/ někdy c/ ne 5. Zanedbával jsi své záliby kvůli droze a potřeboval jsi více času k zotavení se z jejího účinku? a/ ne b/ někdy c/ často 6. Pokračoval jsi v užívání drogy přes škodlivé následky, o kterých jsi věděl? a/ často b/ někdy c/ ne Vyhodnocení: Spočítej odpovědi často a odpovědi někdy. 0 nejedná se o závislost 1 2 tento výsledek vyžaduje důkladnější vyšetření lékařem nebo odborným pracovníkem 3 6 patrně se jedná o závislost 15

16 SLOVNÍĆEK SLANGOVÝCH VÝRAZŮ absťák Abstinenční syndrom nebo lépe syndrom z odnětí je stav, který nastává po přerušení užívání drog u závislých osob. Má složku psychickou a tělesnou, může být i smrtelný, zvláště po alkoholu, benzodiazepinech a barbiturátech. acid, kyselina LSD - halucinogenní látka, nejčastěji užívaná ve formě malého papírku (trip, papír, papírek, paper) napuštěného účinnou látkou áčko Alnagon, lék s obsahem codeinu apač Apaurin (jeden z firmních názvů pro Diazepam) bad trip, horor trip (z angličtiny špatný výlet) stav, kdy droga místo očekávaných účinků vyvolala nepříjemné pocity (strach, úzkost, nepříjemné halucinace, paranoia), charakteristický u halucinogenů bílej, hnědej heroin podle barvy - čistoty bouchnout si, šlehnout si, nastřelit se, dát si braun, béčko, český heroin buchna, braunka, pumpa, nástřelka, pichna, práskačka injekčně si aplikovat drogu látka pokoutně vyráběná nejčastěji z kodeinu, patří do skupiny opioidů (viz heslo opioidy). Aplikuje se nitrožilně a poměrně rychle vyvolává závislost. V posledních letech byl v tuzemsku vyráběný "braun" do jisté míry zatlačen do pozadí importovaným heroinem injekční stříkačka čaras druh hašiše, užívaný hlavně v Indii čistý ve spojení "být čistý" - tedy nebrat drogy, ve spojení máš čistý = máš čisté injekční stříkačky čórka krádež (u závislých většinou motivovaná snahou opatřit si prostředky na drogu) dealer v prostředí drogové scény obchodník s drogami dělat peníze opatřovat si peníze na drogy, většinou nelegálně depka, déčko deprese diák Diazepam dojezd stav při odeznívání účinků drogy (většinou nepříjemný) efko, éčko, efo efedrin, výchozí látka pro výrobu pervitinu eso, esko Subutex lék pro substituční terapii na bázi opioidů, často užívaný ilegálně; dříve také Solutan - lék, který obsahuje efedrin, což je výchozí látka pro výrobu pervitinu elpaso loupežné přepadení emko morfin 16

17 extáze, extoška, xtc, tableta, pilule, éčko, kolčo, kolečko, koule fetovat, smažit, frčet, fárat (ostravský slang) fetky, smažky, vysmaženci, toxíci, feťáci droga MDMA (extáze) ve formě tablet být pod vlivem drogy, fárat = také specifický výraz pro přehrabování popelnic v důsledku intoxikace pervitinem uživatelé drog fetovat, smažit brát drogy flashback [čti flešbek] V překladu záblesk paměti. Jedná se o návrat stavu prožitého při intoxikaci s určitým časovým odstupem, obyčejně literatura uvádí 1 rok, může to však být i déle. halušky, haluze, haldy (ostravský slang) gambler patologický hráč halucinace hašiš, haš, shit [čti šit], zformovaná sušená pryskyřice ze samčích rostlin konopí čokoláda herák, héro, háčko, ejč, heroin eič, kedra, kedr houbičky, houby myšleno lysohlávky chemky suroviny pro výrobu drog, nejčastěji pervitinu joint, špek, brko marihuanová cigareta koks, kokos, káčko, sníh, cukr káčko 1- kodein 2- kontaktní centrum káčkaři pracovníci kontaktního centra, často i terénní pracovníci klepky, zob tablety s psychotropním účinkem marjána, ganja, hulení, tráva, zelí kokain lovec lebek směs marihuany a hašiše marihuana, konopí meťák metadon, opioid užívaný v substituční terapii materiál, matroš droga nádobíčko, vercajk, pomůcka k aplikaci drogy (injekční tříkačka, lžička, voda, vata apod.) nádobí nájezd stav po aplikaci drogy, nástup účinku drogy 17

18 nášleh, nástřel dávka drogy k injekčnímu podání nášňup, nášup aplikace drogy šňupnutím perník, peří, piko, péčko, pergo pervitin perníkář, pikař, péčkař uživatel pervitinu přešleh, přestřel předávkování psaníčko malá obálka s drogou připomínající velmi miniaturní dopis nebo obal na žiletku. Typický způsob, jak se dávky drogy (pervitin, heroin) distribuují. roháč, erko rohypnol rozdělat rozmíchat drogu před injekční aplikací řezat ředit drogu přidáváním neúčinných a často i zdraví ohrožujících látek sjet se aplikovat si drogu sjet lajnu, vyjet lajnu šňupnutí tvrdé drogy skunk [čti skank], vyšlechtěná marihuana (pěstovaná ve sklenících nebo v umělých podmínkách) skaňour smažba, jízda stav po užití pervitinu speed drogy se stimulačním účinkem (amfetaminy, pervitiny, atd.) speedball [čti spídból] heroin užitý společně s kokainem nebo s pervitinem stíha, stíhačka iracionální pocity pronásledování a ohrožení, příznak toxické psychózy nebo součást prožitku během intoxikace, např. pervitinem Subáč Subutex lék pro substituční terapii na bázi opioidů, často užívaný ilegálně šmé, šméčko 1 - podraz, podfuk, nečestné jednání 2 - nekvalitní droga šutr, kámen, kedr, kedra heroin prodávaný ne jako prášek, ale ve formě malé hrudky téčko, techo toluen, organické rozpouštědlo teréňáci, streeti pracovníci terénních programů, kteří působí přímo na ulici trip, být na tripu, výlet stav po užití halucinogenů (nejčastěji ve spojení s užitím LSD) var proces pokoutní výroby drogy, často pervitin vařič člověk pokoutně vyrábějící drogy voblož, vobložit okrást někoho o peníze, materiál (drogu) vyhulenec člověk užívající ve větší míře marihuanu nebo hašiš 18

19 vykroucenec člověk pod vlivem pervitinu se specifickými "vykroucenými" pohyby zásek, zaseknout se, úlet, ulítnout na něčem stav, kdy pod vlivem drogy (nejčastěji stimulantů nebo halucinogenů) člověk delší dobu něco stereotypně dělá, např. prohrabává popelnice, rovná peněženku, češe se, hledí na nějakou budovu apod. zlatá (dávka, rána) dávka, kterou si závislý aplikuje k záměrnému předávkování a ukončení života Zdroj: htpp:// PORUCHY PŘÍJMU POTRAVY Jedná se o okruh onemocnění, kam patří mentální anorexie, mentální bulimie a také přejídání spojené s jinými psychickými poruchami, například se stresem. U poruch příjmu potravy (PPP) jsou typické obavy z tloušťky, manipulace s jídlem, sloužící ke snížení hmotnosti a zkreslené vnímání vlastního těla. Jde o psychická onemocnění. To znamená, že chování spojené s anorexií či bulimií není od určitého stádia nemocný člověk schopen ovládat a tedy se i sám bez pomoci druhých nemoci zbavit. Poruchy příjmu potravy jsou závažná psychická onemocnění, jsou léčitelné, ale čím dříve člověk léčbu vyhledá, tím větší má na uzdravení šanci. Nejčastěji se objevují během dospívání a rané dospělosti, ale můžou se rozvinout i v pozdějším věku nebo naopak v dětství. Tyto duševní poruchy jsou často spojené s depresí, úzkostí, sebepoškozováním a sociální izolací. Snižují kvalitu života postižených, jejich rodin i okolí, a vedou k obrovským výdajům na zdravotní péči. U žen ve věku let, patří toto onemocnění mezi 4 nejčastější příčiny nemocnosti, trvalého postižení nebo dokonce smrti. Nedostatek informací, stud a strach ze stigmatizace brání ve vyhledání pomoci a výrazně snižuje šance na uzdravení, zvyšuje riziko chronického průběhu s opakovanou potřebou akutních ošetření. Vzdělání, prevence, včasná detekce a včasná intervence jsou pro minimalizaci škod působených PPP zásadní. Mentální anorexie Nemoc, která postihuje převážně dívky a mladé ženy. Onemocnět mohou však i dospělé ženy, chlapci a muži. Projevuje se chorobným strachem z tloušťky a přibývání na váze. Nemocné dívky odmítají jídlo, drží drastické diety a hubnou díky vyčerpávajícímu cvičení a zvracení. Jejich chování způsobené nemocí vede k podvýživě a řadě psychických obtíží. Bez léčby může anorexie ohrozit jejich život. U 0,3 až 1% mladých žen je diagnostikovaná anorexie. 19

20 Mentální anorexie má nejvyšší celkovou úmrtnost mezi psychiatrickými onemocněními. Riziko smrti je třikrát vyšší než u deprese, schizofrenie nebo alkoholismu a 12 krát vyšší než u běžné populace. Mentální bulimie Bulimie bývá často pokračováním anorexie. Projevuje se hlavně záchvaty přejídání a zvracení, to může vést k trvalým zdravotním problémům. Nemocné dívky trpí častými depresemi a pocity viny. Myšlenky na jídlo, přejídání a zvracení se mohou stát jedinou náplní jejich života. Navenek může vypadat vše v pořádku. U 1 až 3% mladých žen je diagnostikována mentální bulimie. Psychogenní přejídání Časté záchvaty "vlčího" hladu spojené s konzumací velkého množství jídla. Nepravidelná jídla, může být časté zahajování a přerušování diet. Spojené se sedavým způsobem trávení volného času (např. televize, počítač), malý fyzický pohyb a aktivita. Po záchvatech přejedení nejsou používány žádné způsoby ke kompenzaci zvýšeného kalorického příjmu (např. zvracení, extrémní sportovní aktivity, hladovění), to je hlavní rozdíl mezi přejídáním a bulimií. Zmatené povědomí o hladu a uspokojování hladu. Potlačování pocitů (jako zlost, vztek, smutek, radost). Bývá spojeno s nadváhou či obezitou (neznamená ale, že všichni lidé s nadváhou či obezitou trpí psychogenním přejídáním), ale objevuje si u lidí s normální hmotností. Psychogenním přejídání trpí as 3 % populace, podobně muži i ženy, může se rozvinout v jakémkoliv věku I když člověk nesplňuje formální kritéria pro diagnostikování poruchy příjmu potravy, může mít zkušenosti s nezdravým jídelním chováním, které způsobuje značné utrpení a může být škodlivé jak pro fyzické, tak duševní zdraví. Takovéto problémové jídelní chování je v populaci rozšířenější než diagnostikované poruchy příjmu potravy. Poruchy příjmu potravy jsou komplexním onemocněním, jsou ovlivněny jak genetickými vlivy, tak sociálním prostředím a podmínkami (např. tlak na štíhlost, trauma, atd.). Nejsou pouhým důsledkem kulturních hodnot štíhlosti přestože tyto faktory určitou roli v rozvoji onemocnění hrají (rizikové faktory). Rizikové prostředí, co k nemoci přispívá: Důraz na dokonalou postavu, experimentování s dietami a extrémní studijní výkony v rodině vytvářejí rizikové prostředí. Navenek může jít o vzornou dívku, má výborné chování, snaží se druhé potěšit, dobře studuje, nepřipouští si problémy a zdá se, že svůj život zvládá. Je nejistá, sebekritická, perfekcionistka. Cítí se často bezcenná. Zabývá se příliš tím, co si o ní myslí ostatní. Snaží se pokud možno vyhnout všem emocím. 20

21 V době dospívání se většinou pozornost soustřeďuje na to, jakým způsobem je člověk vnímán svým okolím. V očích dívek to většinou znamená, jak vypadá. Snaha o ideální vzhled" může vést k úpravám stravování a dietám. Diety v dospívání vedou k následným celoživotním problémům, většímu kolísání váhy a vyšší celkové hmotnosti ve srovnání s dívkami, které nikdy dietu nedržely. Experimentování s dietami dává člověku pocit, že něco ovládá a začíná se cítit dobře. Pak se ale strach ze ztráty kontroly a tloušťky může stát nejdůležitější věcí v životě. Zaměření na vzhled a štíhlost je ve společnosti obecně propagováno, v lifestylových magazínech, v televizi, na internetu. V některých obchodech jsou prodávány velmi malé velikosti oblečení jako velikost XS. Reklamy na diety jsou jedním z nejlépe prosperujících odvětví. Je dobré si ale uvědomit, že mediální obraz bývá velmi zkreslený a od reality se liší. Většina fotografií v časopisech je dodatečně retušována a upravena v počítači, to je celkem běžný proces, už to, jak scénu nasvítíme, z jakého úhlu fotíme, upravuje výsledný obrázek. Často jsou ale ženy na fotografiích zeštíhlovány, zvětšují jim prsa, vyretušují obličej, na fotkách je potom někdo jiný než ve skutečnosti. Vypadat tak ve skutečnosti je tedy nereálné. Nemocná není od určitého stadia schopna své chování ovládat a sama změnit. Mentální anorexie a bulimie často kontinuálně přechází. Změněný vztah k jídlu: Držení diet (vynechávání snídaní, večeří, zakazování si stále víc druhů potravin). Hubnutí a skrývání se do volného oblečení. Vymlouvá se, aby mohla vynechat jídlo s rodinou, případně jí jen saláty a ovoce. Změna tempa u jídla (jí pomalu, malé kousky, je v napětí nebo naopak hltá). Srovnává se s ostatními, musí mít nejmenší porci, snadno se cítí přejedená. Časté přejídání, zvracení. Dívka své experimentování s jídlem tají, lže, schovává jídlo, po jídle odchází na toaletu. Vztahy s blízkými, psychické potíže: Dívka se začíná stranit přátel, nechodí se bavit, a straní se i svých blízkých doma. Své aktivity omezuje jen na ty, které se týkají postavy nebo diet - hodně chodí, běhá, cvičí, ale ztrácí zájem o aktivity, které ji bavily dříve. Neví, že je nemocná. Nedokáže realisticky vnímat svou postavu, pořád si připadá silnější než ostatní dívky (i v případě podváhy), to nelze změnit rozumovým přesvědčováním. Je náladová, plačtivá, podrážděná. Každý drobný problém působí, jako by na ní ležela celá tíha světa. Nevěří si, stále je se sebou nespokojená. Špatně se ji učí, hůře se soustředí. Tělesné potíže: Nadměrný úbytek či kolísání váhy. 21

22 Bolesti zubů a dásní, silná kazivost zubů díky špatné výživě. Vypadávání vlasů, křehkost nehtů, suchá kůže. Porucha menstruace přísná dieta narušuje tvorbu ženských hormonů a přerušuje menstruační cyklus. Extrémní citlivost na chlad, díky ztrátě tuku tělo neudrží tělesnou teplotu. Dívky často nosí několik vrstev oblečení, aby se zahřály. Oblečením také zakrývají tvary svého těla, aby popřely svoji ženskost či domnělou tloušťku. Růst chloupků v důsledku hormonálních změn se na pažích a nohách, i na trupu začínají objevovat nové chloupky. Při pravidelném zvracení se zakulacuje obličej. Dívky obávající se tloušťky, se kvůli tomu trápí ještě víc, ale díky zvracení se pohybují v bludném kruhu. Zdroj: htpp://www. prevence-praha.cz RIZIKOVÉ SPORTY Rizikové sporty a rizikové chování v dopravě představují relativně nový jev v oblasti rizikového chování. Lze je charakterizovat jako záměrné vystavování zdravotnímu riziku nebo přímému ohrožení života v rámci sportovních aktivit nebo v dopravě. V přímém ohrožení není v těchto případech jen vlastní zdraví, ale také zdraví a život druhých, popřípadě jejich majetek. Co jsou to extrémní sporty? Co extrémní sporty vystihuje? velké rychlosti, výšky, nebezpečí nebo velkolepé akrobatické kousky součástí těchto aktivit je právě to, že v účastnících zvyšují hladinu adrenalinu v krvi; toto označení je ale často chybné, protože výsledný psychický stav může být také výsledkem zvýšené hladiny hormonů endorfinu a serotoninu bývají také často spojeny s mladými lidmi, kteří se snaží dosáhnout limitů svého strachu a fyzických možností, posunujíce hranice daného sportu u mladší generace se projevují také v kultuře, včetně oblékání, módy a hudby Proč účastníci milují extrémní sporty? tvrdí, že si absolutně užívají zlepšování svých psychických i fyzických možností snaží se stát mistry v přežití v nehostinných podmínkách často uváděným důvodem bývá také únik z každodenního stereotypu nebo prostě láska k divokému prostředí, kde se extrémní sporty většinou odehrávají mnoho účastníků také tvrdí, že se necítí být tradičními sportovci Jsou extrémní sporty nebezpečné? Ano i ne. Samozřejmě při některých z nich hrozí riziko větší, u některých menší. Primárním cílem jejich aktérů je sice vzrušení a touha po zážitku a dobrodružství, ne ale za každou cenu. Mnoho z nich se spíše snaží buď odreagovat, odpočinout si, v dané oblasti dosáhnout určitého 22

23 mistrovství, posunout vlastní hranice strachu a možností. Rozhodně nejde o pouhé hazardování, vzrušení z rizika zranění nebo smrti. Za určitých podmínek může pestrá nabídka zajímavých a netradičních aktivit a extrémních sportů působit preventivně proti následkům rizikových aktivit - poskytne mladým potřebné vybití, zážitky, rozvoj jejich identity s mnohem menším rizikem zranění nebo dalších sociálně patologických jevů. Na rozdíl od extrémních sportů zde v první řadě jde o vědomé hazardování, o skutečné a dostatečně vysoké riziko smrti nebo zranění. Je to jen jiná forma ruské rulety, při které se nebere ohled na běžné meze, zákony, vlastní ani cizí životy. Nejsou to jednotlivé vyhraněné disciplíny, spíše určité aktivity blízké kaskadérům, filmovým, počítačovým nebo komiksovým hrdinům, mnohdy ve spojení s alkoholem nebo i drogami. Účastnící těchto aktivit si své počínání často natáčejí, dokumentují a trumfují se odvážnějšími kousky. Všechny tyto aktivity jsou velmi nebezpečné a často končí tragicky nejenom pro samotné aktéry, ale i pro nevinné lidi, kteří byli v nesprávnou dobu na nesprávném místě. Pro aktéry těchto zábav je to dobrodružství, vzrušení, únik z nudy, vyhranění se proti "obyčejným" lidem. Mnoho z těchto aktivit je za hranicí zákona, velmi často přímo souvisí s kriminalitou mladistvých, drogami, apod. Patří sem mimo jiné: závody na motorkách nebo v autech za běžného provozu co možná největší porušení dopravních předpisů extrémní sjezdy na kolech např. do lomů, skoky na kolech běžně končící těžkými pády dříve popsané extrémní sporty, ovšem realizované s maximálním rizikem (skoky do neznámé vody sjíždění divoké vody za povodní, extrémní bivakování pod lavinovými svahy, horolezectví bez jištění, apod.) zkratování elektrického vedení (darkeři) přeskakování mezer mezi domy ze střechy na střechu polykání ohně, plivání ohně (hořlavina se nasaje ústy a pak se vystříkne přes hořící plamen) přebíhání před auty s cílem, kdo nejtěsněji přeběhne střílení a házení kamenů na jedoucí auta, vlaky, pokládání předmětů na koleje jízda mezi vagóny metra, tramvaje, jízda na zadním nárazníku tramvaje anonymní poplašné telefonáty krádeže pro zábavu, odstraňování vík od kanálů a mnoho dalších Zdroj: htpp:// 23

24 SEKTY Pojem sekta označuje náboženskou nebo politickou skupinu, která se odpojila od větší, zavedené skupiny. Takové sekty mohou mít s původní skupinou společné části zásad, víry a praktik, ale odlišují se doktrínou, která vedla k jejich oddělení. Silně centrálně vedené a organizované sekty mají přísné podmínky členství, kterými své členy úzce svazují. Jiné, s volnější organizací, mají spíše věřící, podporovatele a sympatizanty. Pro většinu sekt jsou charakteristické extrémní názory na život, společnost, vztah mezi lidmi, na chápání dobra a zla apod. Hlavní důvod, proč je náboženským sektám věnována pozornost, je potenciální nebezpečí plynoucí z psychické manipulace s jednotlivcem, které může být nebezpečné zejména pro mladého člověka. Sekty se vyznačují rozmanitým sociálně problémovým jednáním, v některých ojedinělých případech mají snahu zasahovat do fungování společnosti a dokonce některé sekty mají sklon k násilným jednáním v podobě hromadných sebevražd nebo i teroristických akcí. Základní znaky a praktiky sekt při práci s lidmi: Absolutizace moci vůdce sekty. Cílevědomá regulace informací pro členy sekty. Respekt k autoritám není přijímán jako omezení vlastní vůle, ale většinou jako úleva. Většina lidí, která utíká k sektám, chce, aby za ně někdo rozhodoval. Rozhodování autority je proto bráno jako odnětí břemene rozhodování a odpovědnosti za své činy. Poslušnost je zcela dobrovolná, není přímo vynucována. Do této poslušnosti jsou členové sekty postupně vmanipulováni. Tím je zajištěna naprostá ovladatelnost členů, včetně jejich intimního života. Toto ovládání je paradoxně důvodem, proč se lidé k sektám připojují. Nemusejí se totiž v sektě o ničem rozhodovat a nést za své rozhodnutí odpovědnost. Sekta pomáhá členům k úniku od reality. Zbavuje nutnosti přemýšlet, zbavuje úzkosti ze svobody a odpovědnosti. Vysoká úroveň excitace (vybuzení, stimulace). Nadšení z práce v sektě se časem může vytratit. Proto je nahrazováno tvrdou disciplínou a morálkou. Disciplína a morálka jsou časem nahrazovány i vmanipulovaným strachem z exkomunikace do světa "nepřátel, zla, bezpráví apod.". Každé zaváhání o účelnosti setrvávat v sektě je prezentováno jako vážné provinění proti vůdci. Tento strach z viny je stále obnovován a permanentně udržován. Sekty cílevědomě budují ve svých členech představu nebezpečného nepřítele. Může jím být kdokoliv a cokoliv, co sektu neustále pronásleduje a z čeho je potřebné mít strach. V sektě je kreslen černobílý obraz, v něm vše dobré je v sektě, vše špatné se nachází mimo sektu. Členům sekty je vštěpována její výlučnost v řešení problémů. Sekta je tak nadřazena všemu. Není legitimního důvodu opustit sektu. Každému členovi sekty je vmanipulováno do mysli přesvědčení, že kdyby odešel, postihl by ho strašný trest. 24

25 Nebezpečí sekt: Společenská izolace členů sekt - okolí člověka, který je členem sekty, velmi často nelibě nese odcizení, rozvolnění vztahů a komunikační "zeď", která mezi ním a jeho nejbližšími vyrostla. Běžný je chlad v rodině a ztráta přátel. Členství v sektě často znamená také opuštění školy či zaměstnání a rezignaci na další odborný růst. Na druhé straně je třeba uvážit, že nezanedbatelné množství lidí právě o takovou izolaci stojí. Důvodem může být jak špatné rodinné prostředí, jemuž pak člen sekty touží utéci, či naopak příliš milující a omezující prostředí, od něhož se touží osvobodit, a tak se emancipovat. Především z hlediska izolace jsou sekty považovány za nebezpečné pro děti, které v jejich prostředí vyrůstají. Mohou být vystaveny důsledkům nábožensky motivovaného experimentování rodičů. Jiným nebezpečím při komunitním způsobu života rodičů může být pro dítě narušený model rodiny, neboť rodinnému životu komunita často příliš nepřeje. Sekta se zmocňuje majetku členů nebo jeho podstatné části a zneužívá jejich práce. Ohrožení zdraví a života - týká se například Svědků Jehovových, kteří zakazují transfuzi krve. Dodržování tohoto zákazu je velmi tvrdě vyžadováno nejen pro svědky, ale i pro jejich děti. Několik případů úmrtí či zanedbání léčby z tohoto důvodu bylo zaznamenáno již i v České republice. Kriminalita - v souvislosti s nejvážnějšími kriminálními činy je třeba jmenovat satanisty. Jejich nepříliš velká část je schopna i krvavých obětí. I u nás se našly doklady o mučení a zabití zvířat, které měly pravděpodobně rituální motiv. Odchod ze sekty - je považován za jeden z nejvíce traumatizujících zážitků a někdy se neobejde bez psychiatrické pomoci. Zdroj: SEXUÁLNĚ RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ Sexuálně rizikové chování je soubor projevů chování, které doprovázejí sexuální aktivity a současně vykazují rizika v oblasti zdravotní, sociální a dalších oblastech. Takové chování může být přitom ve společnosti relativně častým jevem (např. nechráněný pohlavní styk při náhodné známosti, promiskuitní chování nebo rizikové sexuální praktiky). Do této oblasti zařazujeme také kombinaci více typů rizikového chování (např. kombinaci užívání návykových látek a rizikového sexu) a také nové trendy zvyšující riziko především v oblasti sociální (např. zveřejnění intimních fotografií na internetu, jejich zasílání mobilním telefonem, či nahrávání na video). Takové aktivity totiž přinášejí vysoké riziko zneužití takového materiálu. AIDS, z anglického Acquired Immune Deficiency Syndrome, česky Syndrom získaného selhání imunity, je soubor příznaků a infekcí, který je následkem poškození imunitního systému člověka virem HIV. Nemoc HIV/AIDS byla poprvé zaznamenána v roce 1981 a od té doby se jí nakazily desítky milionů lidí, nejhůře postižené jsou některé africké státy. Přestože se léky na tlumení HIV/AIDS neustále zdokonalují, nemoc stále zůstává nevyléčitelnou a smrtelnou. 25