Otázka číslo: 1. Označ slovo, které se nejvíce odpovídá opačnému významu slova mračit se: nezlobit se. mručet. vtipkovat.
|
|
- Bedřich Kašpar
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 01 Otázka číslo: 1 Označ slovo, které se nejvíce odpovídá opačnému významu slova mračit se: nezlobit se mručet vtipkovat usmívat se vyskakovat si Otázka číslo: 2 Vyber slovo, které se nejvíce odpovídá stejnému významu slova stomatolog: stolař smolař zubař astrolog houbař Otázka číslo: 3 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu slov dlouhý delší: hladový - hladovět veselý - smutnější mokrý - suchý
2 bohatý - bohatší černý tmavší Otázka číslo: 4 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu historik: archeolog dějepisec architekt biolog bohemista Otázka číslo: 5 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu slov načervenalý červený: červený černý modrý fialový nazelenalý zelený šedý černý černý bílý Otázka číslo: 6 Do řady čísel doplň číslo, které nahrazuje otazník: 1, 3, 6, 10,?,
3 Otázka číslo: 7 Urči, která hodnota je větší: počet dní v dubnu tucet Nelze určit, která hodnota je větší a která menší Větší je hodnota vlevo Obě hodnoty se navzájem rovnají Větší je hodnota vpravo Otázka číslo: 8 Urči, která hodnota je větší: kopa počet trpaslíků v pohádce Sněhurka násobený pěti Nelze určit, která hodnota je větší a která menší Větší je hodnota vlevo Obě hodnoty se navzájem rovnají Větší je hodnota vpravo Otázka číslo: 9 Která čísla jsou společná pro kruh a trojúhelník?
4 1 1 a 7 7 1,7 a 0 2 a 9 Otázka číslo: 10 Která čísla jsou společná pro velký obdélník a celou šipku? 0, 1, 2, 3 a 7 0 a 7 1, 2 a 3 0, 1, 2, 3, 5 a 7 0, 3, 5, 6 a 7 Otázka číslo: 11 Kolik čísel obsahuje větší obdélník?
5 Otázka číslo: 12 Která čísla jsou společná pro větší obdélník a kruh? 0, 1, 2, 3 a 7 1, 2, 4, 5, 7 a 9 1, 2, 4, 5, 7 a 0 0, 1, 2, 3, 5 a 7 0, 3, 5, 6 a 7 Otázka číslo: 13 Text k úlohám 13 16: Pozdrav slunci je sestava cviků, kterými se systematicky procvičí celé tělo. Pravděpodobně jde o nejstarší ranní rozcvičku. Série pozic se provádí převážně ráno tváří k vycházejícímu slunci za přijímání paprsků slunce a hlubokého dýchání. Pozdrav slunci cvičili staří jogíni pro zahřátí celého organismu, pro pročištění trávící soustavy, rozproudění krve, lymfy, k aktivaci nervové činnosti, masáži vnitřních orgánů, odbourávání fyzických a psychických bloků v páteři, odbourání psychických bloků. Je to komplexní cvičení, které rovnoměrně posílí a protáhne, uvolní všechny svaly na těle, cvičení, které svojí dynamičností vyvolá spící energii. Dýchání probíhá v rytmu dechu hluboce a klidně, bez zadržování dechu. Vše provádíte tak, aby vám cvičení bylo příjemné. Celý cyklus opakujte zhruba 5-10krát, tak abyste cítili zahřívání těla, kontrolovali svůj dech a nezrychlovali dýchání. Není třeba nikam spěchat. Z textu vyplývá, že sestava cviků Pozdrav slunci: je vhodná pro masáž vnitřních orgánů je vhodná ke zrychlení dýchání
6 je vhodná při ranním spěchu se provádí převážně ráno zády k slunci se provádí se zadrženým dechem Otázka číslo: 14 Z textu nelze tvrdit, že: dýchání probíhá klidně toto cvičení je vhodné jen pro staré lidi máme cítit zahřívání těla cvičení vede k rozproudění krve cvičení odbourává psychické bloky Otázka číslo: 15 U následujících tvrzení najdi to, které neodpovídá textu: Cvičení je vhodné opakovat, např. osmkrát Cvičení rozproudí krev Při cvičení nezadržujeme dech Cvičení vyvolává spící energii Cvičení nevede k vybuzení nervové činnosti Otázka číslo: 16 Vyber tvrzení, které není v protikladu k tomu, co říká text. Cvičení se opakuje 5-10krát
7 Cvičení nám neodbourá psychické bloky páteře, ale jen fyzické Při cvičení je potřeba zrychlovat dech Cvičení neaktivuje spící energii Cvičení nevede k vybuzení nervové činnosti Otázka číslo: 17 Vyber slovo, které do skupiny významově nepatří: motocykl automobil autobus koloběžka nákladní automobil Otázka číslo: 18 Které z následujících slov by se nejlépe hodilo do věty Ranní ptáče dál. nejde doskáče doběhne dokluše dojde Otázka číslo: 19 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu slov vlak koleje:
8 kolo dálnice auto silnice kůň jezdec tříkolka dítě mercedes řidič Otázka číslo: 20 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu slov kladivo hřebíky: šroubovák vruty vrtačka díry zvedák auto pila sekyra krumpáč rýč Otázka číslo: 21 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu křičet: řvát volat mluvit šeptat povídat Otázka číslo: 22
9 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu přitloukat: zadělávat vybírat přicházet přibíjet mlátit Otázka číslo: 23 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu slov pilnost lenost: laskavý protivný milý ochotný spánek ospalost důstojnost vážnost ušlechtilost podlost Otázka číslo: 24 Které věty k sobě mají významem nejblíže? a) Mnoho psů zajícova smrt. b) Nekupuj zajíce v pytli. c) Sejde z očí, sejde z mysli. d) Neuvěřím, dokud neuvidím. b) a) c) d) a) c) b) d)
10 a) d) Otázka číslo: 25 Dvojice slov křehká nerozbitná má význam: stejný odlišný Otázka číslo: 26 Seřaď písmena T, O, Ě, K, tak aby vzniklo slovo odpovídající mláděti kočky a písmena D, Č, Í, H, A, L tak, aby vzniklo slovo odpovídající dozorci v muzeu. Kolikáté v pořadí je písmeno O v prvním slově a písmeno A ve druhém slově: O třetí a A šesté O druhé a A čtvrté O druhé a A páté O první a A páté O druhé a A třetí Otázka číslo: 27 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu idea: snílek nápad snář pohled podpis
11 Otázka číslo: 28 Text k úlohám 28 30: V následujících rovnicích jsou místo celých kladných čísel obrázky: Nejmenší číslo je znázorněno obrázkem: a) b) c) d) Otázka číslo: 29 Největší číslo je znázorněno obrázkem: a) b) c) d)
12 Powered by TCPDF ( Otázka číslo: 30 Urči, která hodnota je větší. Hodnota vpravo je větší než hodnota vlevo Hodnota vlevo je větší než hodnota vpravo Hodnoty vpravo i vlevo jsou stejné Hodnoty nelze porovnat
Test obecných studijních předpokladů 1
Test obecných studijních předpokladů 1 Otázka číslo: 1 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá popisu v zadání řvát : křičet křičet mluvit šeptat povídat Otázka číslo: 2 Vyber slovo, které do skupiny významově
VíceOtázka číslo: 1. Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu zoufalý: pomocný. smutný. nepřítomný. nešťastný
07 Otázka číslo: 1 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu zoufalý: pomocný smutný nepřítomný nešťastný veselý Otázka číslo: 2 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá opačnému významu slova jednoduchý: prostý
VíceOtázka číslo: 1. Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu teplý studenější: pracovitý pomalejší. rychlý nejpomalejší.
19 Otázka číslo: 1 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu teplý studenější: pracovitý pomalejší rychlý nejpomalejší studený vlažný pomalý rychlejší mokrý nejsušší Otázka číslo: 2 Vyber
VíceOtázka číslo: 1. Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu pilný línější: pracovitý pomalejší. rychlý nejpomalejší.
18 Otázka číslo: 1 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu pilný línější: pracovitý pomalejší rychlý nejpomalejší studený vlažný hezký ošklivější mokrý nejsušší Otázka číslo: 2 Vyber
VíceOtázka číslo: 1. Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu konev voda: sud velký. kanystr prázdný. pivo půllitr.
20 Otázka číslo: 1 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu konev voda: sud velký kanystr prázdný pivo půllitr taška rohlík cesta obzor Otázka číslo: 2 Vyber dvojici slov, jejichž vztah
VíceOtázka číslo: 1. Doplň přísloví: Malé ryby také. chyby. dobré. chytly. ryby. uplavaly (je možná pouze jedna správná odpověď) Otázka číslo: 2
14 Otázka číslo: 1 Doplň přísloví: Malé ryby také. chyby dobré chytly ryby uplavaly Otázka číslo: 2 Doplň přísloví: Šaty dělají. módu švadleny člověka ženu muže Otázka číslo: 3 Vyber dvojici slov, jejichž
VíceOtázka číslo: 1. Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu ruka rukavice: noha prsty. hlava zima. nádoba voda.
21 Otázka číslo: 1 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu ruka rukavice: noha prsty hlava zima nádoba voda dům střecha cesta krajina Otázka číslo: 2 Vyber dvojici slov, jejichž vztah
VíceOtázka číslo: 1. Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu malíř barva: sochař socha. zámečník zámek. nádoba voda.
23 Otázka číslo: 1 Vyber dvojici slov, jejichž vztah nejlépe odpovídá vztahu malíř barva: sochař socha zámečník zámek nádoba voda básník slovo auto příkop Otázka číslo: 2 Vyber dvojici slov, jejichž vztah
VíceOtázka číslo: 1. Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovnímu spojení vroucí voda: teplá voda. horká voda. studená voda.
03 Otázka číslo: 1 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovnímu spojení vroucí voda: teplá voda horká voda studená voda vařící voda svěcená voda Otázka číslo: 2 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá opačnému
VíceOtázka číslo: 1. Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu komplikovaný: jednoduchý. jasný. upřímný. složitý
05 Otázka číslo: 1 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu komplikovaný: jednoduchý jasný upřímný složitý prozíravý Otázka číslo: 2 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá opačnému významu slova celistvý:
VíceFVL UO, Brno 2018 str. 1
Příklad 1. Kolik přirozených čísel větších než 84 lze vytvořit z číslic 0, 1, 2, 4, 8, jestliže se žádná číslice neopakuje? A: 212 B: 232 C: 240 D: 248 E: 260 ( Příklad 2. Definičním oborem funkce y =
VíceObličejová cvičení. aneb cvičení pro krásu, svěžest a vitalitu. Mgr. Monika Šulistová. Vzdìlávání, které baví www.computermedia.cz
Obličejová cvičení aneb cvičení pro krásu, svěžest a vitalitu Mgr. Monika Šulistová N a k l a d a t e l s t v í a v y d a v a t e l s t v í R Vzdìlávání, které baví www.computermedia.cz Obsah Úvod...6
VícePříklad 1. Kolik přirozených čísel menších než 1000 lze vytvořit z číslic 0, 1, 2, 4, 8, jestliže se číslice mohou opakovat?
Příklad 1. Kolik přirozených čísel menších než 1000 lze vytvořit z číslic 0, 1, 2, 4, 8, jestliže se číslice mohou opakovat? A: 92 B: 100 C: 108 D: 116 E: 124 Příklad 2. Definičním oborem funkce y = log(x
VíceVY_12_INOVACE_ČT_II/2.06
DUM : VY_12_INOVACE_ČT_II/2.06 Škola: Číslo projektu: Název projektu: Název šablony: Název materiálu: Autor materiálu: Datum : 11. 3. 2013 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace,
VícePříklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Koupím byt nebo nové auto.
Příklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Koupím byt nebo nové auto. A: Koupím-li byt, nekoupím nové auto. B: Koupím byt nebo nekoupím nové auto.
VíceMgr. Lenka Jančová 20. 3. 2014 IX.
Jméno Mgr. Lenka Jančová Datum 20. 3. 2014 Ročník IX. Vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vzdělávací obor MATEMATIKA Tematický okruh SLOVNÍ ÚLOHY Téma klíčová slova Slovní úlohy o pohybu, soustavy
VíceČíslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační cvičení uvolňovací a dechová Označení materiálu: Datum
Více401. Může řidič vozidla z výhledu vjet na železniční přejezd? + a) Ne. b) Ano.
500420 odd. Vzdělávání - Tramvaje PRAVIDLA SILNIČNÍHO PROVOZU - soubor otázek str. 18 401. Může řidič vozidla z výhledu vjet na železniční přejezd? + a) Ne. b) Ano. 402. Jste řidičem vozidla z výhledu.
Víceočekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.
č. 16 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 8. Lidské tělo oběhová a dýchací soustava V pracovních listech se žáci seznamují s oběhovou
VíceII. znalostní test zaměřený na dopravní výchovu a bezpečnost v dopravě
II. znalostní test zaměřený na dopravní výchovu a bezpečnost v dopravě SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ 1) Na koloběžce a bruslích a) jsem cyklista, můžu jezdit jedině po silnici, na chodník nesmím, b) jsem chodec, můžu
Více3. Celá čísla. 3.1. Vymezení pojmu celé číslo. 3.2. Zobrazení celého čísla na číselné ose
3. Celá čísla 6. ročník 3. Celá čísla 3.1. Vymezení pojmu celé číslo Ve své dosavadní praxi jste se setkávali pouze s přirozenými čísly. Tato čísla určovala konkrétní počet (6 jablek, 7 kilogramů jablek,
Více5. Náhodná veličina. 2. Házíme hrací kostkou dokud nepadne šestka. Náhodná veličina nabývá hodnot z posloupnosti {1, 2, 3,...}.
5. Náhodná veličina Poznámka: Pro popis náhodného pokusu jsme zavedli pojem jevového pole S jako množiny všech možných výsledků a pravděpodobnost náhodných jevů P jako míru výskytů jednotlivých výsledků.
VíceMatematická olympiáda ročník ( ) Komentáře k úlohám 2. kola pro kategorie Z5 až Z9. kategorie Z5 Z5 II 1 Z5 II 2 Z5 II 3
1 of 6 20. 1. 2014 12:14 Matematická olympiáda - 49. ročník (1999-2000) Komentáře k úlohám 2. kola pro kategorie Z5 až Z9. kategorie Z5 Z5 II 1 Jirka půjčil Mirkovi předevčírem přibližně 230 Kč, tj. 225
VícePROGRAM NA ROZVOJ TALENTU DÍTĚTE a
PONNY ENGLISH PRE- SCHOOL PROGRAM NA ROZVOJ TALENTU DÍTĚTE a NTC METODA 1 MOTORICKÁ CVIČENÍ Týdenní plán Bunnies (vždy dopoledne před odchodem na procházku) Pondělí Úterý rovnováha, koordinace, oční cviky
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2011
MATEMATIKA Součet bodů: Obor: 79-41-K/401 Opravil: 1. termín Kontroloval: Vítejte v Omské, v následujících 45 minutách budete řešit test z matematiky. Dobře si přečtěte zadání, výpočty uvádějte s celým
VíceZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60
Více1.Jógové karty I. Jógu může cvičit každý! 4 PRO DĚTI OD 3 LET OBJEDNÁVEJTE NA Jógové karty II. CD Lali cvičí jógu
a i g l ó j a L 2 Jak to začalo? P rojekt Lali jóga se zrodil v hlavě Hanky Luhanové v roce 2009. Jejím snem bylo vytvořit ucelený a hravý metodický program cvičení dětské jógy. Začalo to knihou Lali cvičí
VíceTVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková
TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková ČÍSLOVKY VY_32_INOVACE_CJ_3_15 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Druhy číslovek, skloňování číslovek, duálové skloňování
Více10 KROKŮ JAK ZVLÁDNOUT STRES
10 KROKŮ JAK ZVLÁDNOUT STRES Definice stresu : Stres je soubor reakcí organismu na vnější nebo vnitřní podněty narušující normální chod organismu. Situace mohou být spojeny s negativně laděnými emocemi
VícePopis výukového materiálu
Popis výukového materiálu Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_I.2.2 Autor Předmět, ročník Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky
VíceSILOVÁ PŘÍPRAVA ŠTĚPÁN POSPÍŠIL. 4. 11. 8.2012 Jilemnice
SILOVÁ PŘÍPRAVA ŠTĚPÁN POSPÍŠIL 4. 11. 8.2012 Jilemnice ROZDĚLENÍ SILOVÝCH SCHOPNOSTÍ > statické > dynamické > absolutní (maximální síla) > výbušná síla > rychlá síla > vytrvalostní síla 2 VÝZNAM SILOVÉHO
VíceZklidňuj. MUDr.Petr Možný
Zklidňuj ující dýchání MUDr.Petr Možný Příznaky hyperventilace Bušení srdce, zrychlená činnost srdce, pálení u srdce Závratě, točení hlavy; zhoršená koncentrace; rozostřené vidění; mravenčení nebo necitlivost
VíceSoubor kompenzačních cvičení
Soubor kompenzačních cvičení součást přípravy každého sportovce - silné a protažené svaly - rovnováha - pohyb, jako dárek pro každý den - způsob, jak mohu předcházet zranění soustředění plynulost kontrola
Víceočekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.
č. 18 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 8. Lidské tělo kožní a řídící soustava V pracovních listech se žáci seznamují s kožní a řídící
VíceMatematika se Čtyřlístkem 1
Matematika se Čtyřlístkem SPOČÍTEJ, KOLIK VĚCÍ JE V KAŽDÉ SKUPINĚ. DO RÁMEČKU NAKRESLI STEJNÝ POČET PUNTÍKŮ. ŘEKNI, CO VIDÍŠ, NAPŘ. TŘI TYČINKY. DO OKÉNEK NAKRESLI STEJNÝ POČET TVARŮ. POTOM NA OKÉNKA PŘILOŽ
VíceMECHANIKA - DYNAMIKA Teorie Vysvětlete následující pojmy: Setrvačnost:
Projekt Efektivní Učení Reforou oblastí gynaziálního vzdělávání je spolufinancován Evropský sociální fonde a státní rozpočte České republiky. MECHANIKA - DYNAMIKA Teorie Vysvětlete následující pojy: Setrvačnost:
VícePříklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Jsem-li nemocen, léčím se.
Příklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Jsem-li nemocen, léčím se. A: Jsem nemocen nebo se léčím. B: Neléčím se nebo jsem nemocen. C: Jsem
VíceMagtematika mini. prostorové vnímání a logika pro nejmenší. kreativní magnetická stavebnice pro radost i vzdělávání
Magtematika mini prostorové vnímání a logika pro nejmenší kreativní magnetická stavebnice pro radost i vzdělávání kreativní magnetická stavebnice pro radost i vzdělávání magtematika mini prostorové vnímání
Víceročník 7. č. 22 název
č. 22 název Ploštěnci a hlísti anotace V pracovních listech žáci probírají učivo o ploštěncích a hlístech. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i
Více1. Pojem celé číslo. 2. Zobrazení celých čísel. Číselná osa :
C e l á č í s l a 1. Pojem celé číslo Ve své dosavadní praxi jste se setkávali pouze s přirozenými čísly. Tato čísla určovala konkrétní počet (6 jablek, 7 kilogramů jablek, 8 korun apod). Desetinná čísla
VíceObsah: 1 Značky a jednotky fyzikálních veličin 2 _ Převody jednotek 3 _ Pohyb tělesa _ Druhy pohybů _ Rychlost rovnoměrného pohybu...
Obsah: 1 Značky a jednotky fyzikálních veličin 2 _ Převody jednotek 3 _ Pohyb tělesa... 2 4 _ Druhy pohybů... 3 5 _ Rychlost rovnoměrného pohybu... 4 6 _ Výpočet dráhy... 5 7 _ Výpočet času... 6 8 _ PL:
Více1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity
1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity Předpoklady: 1205 Pedagogická poznámka: Úvodem chci upozornit, že sám považuji výuku neinerciálních vztažných soustav na gymnáziu za tragický
Více7. Slovní úlohy o pohybu.notebook. May 18, 2015. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. 3. Učivo: Slovní úlohy o pohybu
Registrační číslo projektu: Název projektu: Název a číslo globálního grantu: CZ.1.07/1.1.12/02.0010 Šumavská škola = evropská škola Zvyšování kvality ve vzdělání v Plzeňském kraji CZ.1.07/1.1.12 Název
Více4.3.2 Koeficient podobnosti
4.. Koeficient podobnosti Předpoklady: 04001 Př. 1: Která z následujících tvrzení jsou správná? a) Každé dvě úsečky jsou podobné. b) Každé dva pravoúhlé trojúhelníky jsou podobné. c) Každé dva rovnostranné
Více(x 3)(x + 2) 3 + x C: x 2. jsou všechna x R, pro která platí:
Příklad 1. Definičním oborem funkce y = 4 (x 3)(x + 2) 3 + x A: x ( 2, 3) B: x ( 3, 2 3, ) C: x 2 D: x (, 3) 2, 3) Příklad 2. Určete průsečíky kružnice o rovnici (x 2) 2 + (y 3) 2 = 8 s osou y. jsou všechna
VíceDOPRAVNÍ PODNIK HL. M. PRAHY, AKCIOVÁ SPOLEČNOST ODDĚLENÍ VÝCVIK A VZDĚLÁVÁNÍ - TRAMVAJE PALUBNÍ POČÍTAČ. u č e b n í p o m ů c k a
DOPRAVNÍ PODNIK HL. M. PRAHY, AKCIOVÁ SPOLEČNOST ODDĚLENÍ VÝCVIK A VZDĚLÁVÁNÍ - TRAMVAJE PALUBNÍ POČÍTAČ APEX u č e b n í p o m ů c k a s r p e n 2 0 0 9 2 ZAPNUTÍ POČÍTAČE Po zapnutí řízení tramvajového
Víceročník 9. č. 20 název
č. 20 název Orgánové soustavy člověka anotace V pracovních listech si žáci opakují učivo z 8. ročníku. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné
VíceMŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514. Projekt: Předmatematická gramotnost
MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514 Projekt: Předmatematická gramotnost 1. Obecná východiska Rozvoj předmatematické gramotnosti je důležitý pro všestranný
VícePROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017
PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017 PONDĚLÍ Sluchové vnímání a paměť kniha: Mezi námi předškoláky (1,2,3) Sluchová paměť Opakování vět s více slovy (básničky ) 1 Vnímání rytmu Napodobování rytmu (dítě
Víceročník 7. č. 19 název
č. 19 název Živočišná buňka anotace V pracovních listech žáci získávají základní vědomosti o živočišných buňkách. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu
VíceVliv CO2 na dýchání. Označení DUMU: VY_32_INOVACE_BI1.17. Předmět: Biologie. Tematická oblast: Biologie člověka. Autor: RNDr.
Vliv CO2 na dýchání Označení DUMU: VY_32_INOVACE_BI1.17 Předmět: Biologie Tematická oblast: Biologie člověka Autor: RNDr. Marta Najbertová Datum vytvoření: 6. 10. 2013 Ročník: 3. čtyřletého studia, 7.
Více12 efektivních cviků na břicho
12 efektivních cviků na břicho V tomto krátkém ebooku se dělíme o nejefektivnější cvíky na břicho. Pokud ebook prolistujete, určitě narazíte na cviky, které již znáte. Ebook je psán efektivně a bez zbytečných
VíceDechové techniky. Dechová cvičení a harmonizace Typy dýchání svalstvo, polohy
Dechové techniky Dechová cvičení a harmonizace Typy dýchání svalstvo, polohy Dýchání (respirace, ventilace) Pohybovou osu dýchání tvoří pánev páteř hlava. Dýchací pohyby slouží k ventilaci plic a současně
VíceProtahování patří k posilování jako k fotbalistovi umění ovládat míč a číst hru
Cílem programu je zpevnit břišní, hýžďové a zádové (mezilopatkové svaly). Tyto svaly rády ochabují. Tato cvičení jsou určeny předstupně anebo doplňkem k posilování na strojích a s činkami, plyometrii,
VíceÚLOHY pro 2. ročník soutěže KOUMÁK 1. kolo
ÚLOHY pro 2. ročník soutěže KOUMÁK 1. kolo Úloha č. 1. Časopis Kvítek stojí 30 Kč a časopis Auto stojí 50 Kč. Paní v trafice prodala stejný počet od každého časopisu a utržila za tyto dva druhy časopisů
Vícejsou všechna reálná čísla, pro která platí: D: x ( ; 2) ( 2; 2) E: x ( 2; 2)
Příklad 1. Kolik přirozených čísel lze vytvořit z číslic 0, 3, 6, 9, jestliže se žádná číslice neopakuje? A: 48 B: 42 C: 60 D: 63 E: 65 Příklad 2. Definičním oborem funkce y = x 2 4 x+2 jsou všechna reálná
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Maminka má v peněžence 4 stokoruny,
Vícejsou všechna reálná čísla, pro která platí: E: x ( ; 2) (2; )
Příklad 1. Kolik sudých přirozených čísel lze vytvořit z číslic 0, 3, 6, 9, jestliže se žádná číslice neopakuje? A: 14 B: 18 C: 26 D: 30 E: 22 Příklad 2. Definičním oborem funkce y = 1 x x 2 4 jsou všechna
VíceZavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově
Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 05_2_Kinematika hmotného bodu Ing. Jakub Ulmann 2 Kinematika hmotného bodu Nejstarším odvětvím fyziky,
VíceMatematika 5. ročník
Matematika 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: GSZGTH) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 26 Počítání s čísly / Slovní úlohy / Geometrie / 0/9 0/10 0/7 Obecná škola
VíceObecné informace: Typy úloh a hodnocení:
Obecné informace: Počet úloh: 30 Časový limit: 60 minut Max. možný počet bodů: 30 Min. možný počet bodů: 8 Povolené pomůcky: modrá propisovací tužka obyčejná tužka pravítko kružítko mazací guma Poznámky:
VíceGRAF 1: a) O jaký pohyb se jedná? b) Jakou rychlostí se automobil pohyboval? c) Vyjádři tuto rychlost v km/h. d) Jakou dráhu ujede automobil za 4 s?
GRAF 1: s (m) a) O jaký pohyb se jedná? b) Jakou rychlostí se automobil pohyboval? c) Vyjádři tuto rychlost v km/h. d) Jakou dráhu ujede automobil za 4 s? e) Jakou dráhu ujede automobil za 5 s? f) Za jak
Vícekm vyjel z téhož místa o 3 hodiny později h km. Za jak dlouho dohoní cyklista chodce? h km vyjede z téhož místa o 2 hodiny h
ÚLOHY O POHYBU-řešení 1. Za codcem jdoucím průměrnou ryclostí 5 vyjel z téož místa o 3 odiny později cyklista průměrnou ryclostí 20. Za jak dlouo dooní cyklista codce? v 1 =5, t1 =(x+3), s 1 =v 1.t 1 v
VíceI. kolo kategorie Z8
Z8 I 67. ročník atematické olympiády I. kolo kategorie Z8 Vyjádřete číslo milion pomocí čísel obsahujících pouze číslice a algebraických operací plus, minus, krát, děleno, mocnina a odmocnina. Určete alespoň
VíceCykly a pole 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116.
Cykly a pole Tato část sbírky je tvořena dalšími úlohami na práci s cykly. Na rozdíl od předchozího oddílu se zde již v řešeních úloh objevuje více cyklů, ať už prováděných po sobě nebo vnořených do sebe.
Vícem.1.2. v prohlížeči vyhledat velikost katastrálního území a porovnat Jazyková komunikace ČESKÝ JAZYK 1. stupeň 1. období skládání slov, čtení textu
Souhrnný 101 Ročník: 1 Matematika a její aplikace MATEMATIKA porovnávání čísel do 20, sčítání a odčítání do 20 M m.1.1. seřadit názvy vesnic podle velikosti území, odpovědět na otázky. Mapa se po kliknutí
VíceMetodika. doc. RNDr. Oldřich Odvárko, DrSc. -
Pořadové číslo III-2-M-III- 1-8.r. III-2-M-III- 2-8.r. Název materiálu ČTYŘÚHELNÍKY A JEJICH VLASTNOSTI ROVNOBĚŽNÍKY Autor Použitá literatura a zdroje 2003. ISBN 80-7196-129-9. ISBN 978-80-7358-083-4.
VíceFVL UO, Brno 2018 str. 1
Příklad 1. Kolik lichých přirozených čísel větších než 84 lze vytvořit z číslic 0, 1, 2, 4, 8, jestliže se žádná číslice neopakuje? A: 42 B: 45 C: 48 D: 51 E: 54 1 Příklad 2. Definičním oborem funkce y
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 4. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace využívá při pamětném a písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení
VíceV následujících úlohách vyberte z nabízených možností slovo či dvojici slov, která se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání. 5.
V následujících úlohách vyberte z nabízených možností slovo či dvojici slov, která se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání. 1. Při napadení je člověk riziku přenosu onemocnění z nakaženého
VícePřehled vzdělávacích materiálů
Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Želiv Novými
VíceDrezurní úloha PONY - P 1 / 2014
Příloha G Národní úlohy pony Drezurní úloha PONY - P 1 / 2014 Obdélník 20x40 m 1. A místo cvik Vjezd pracovním klusem Stát, pozdrav, pracovním klusem vchod Na levou ruku Informativní čas: 3 min 30 sek
VíceMatematický KLOKAN 2007 kategorie Junior (A) 8 (B) 9 (C) 11 (D) 13 (E) 15 AEF? (A) 16 (B) 24 (C) 32 (D) 36 (E) 48
Matematický KLOKAN 007 kategorie Junior Úlohy za 3 body 1. Lucka, Radek a David mají dohromady 30 míčů. Jestliže Radek dá 5 míčů Davidovi, David dá 4 míče Lucce a Lucka dá míče Radkovi, budou mít oba chlapci
VíceMATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ
NOVÁ MTURITNÍ ZKOUŠK Ilustrační test 2008 Základní úroveň obtížnosti MVCZMZ08DT MTEMTIK ZÁKLDNÍ ÚROVEŇ DIDKTICKÝ TEST Testový sešit obsahuje 8 úloh. Na řešení úloh máte 90 minut. Úlohy řešte v testovém
VíceKŘIŽOVATKY Úrovňové křižovatky (neokružní). Návrhové prvky
KŘIŽOVATKY Úrovňové křižovatky (neokružní). Návrhové prvky KŘIŽ 04 Úrovňové Rozhledy.ppt 2 Související předpis ČSN 73 6102 Projektování křižovatek na pozemních komunikacích, listopad 2007 kapitola 5.2.9
VíceOsm Kusů Brokátu. Vyprávění cestovatele po mořích a horách.
Vyprávění cestovatele po mořích a horách. Osm Kusů Brokátu Zeptal jsem se, k čemu se používá. Řekl na to : "K zahnání nemoci - to je první použití. Nikdy neonemocnět - druhé. Celý život být silný muž -
VíceKooperativní čtverce. Metodické pokyny Je třeba dát pozor, aby nedošlo ke smíchání dílů mezi jednotlivými skupinami.
Kapitola Část II. - Aktivity Kooperativní čtverce 1 4 99 1 20 Autor: podle zahraničních materiálů, uvedeno na akci Hnutí za lepší svět, Velehrad, 2004 Fyzická zátěž: 1 Psychická zátěž: 4 Čas na přípravu:
VícePOHYB TĚLESA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda
POHYB TĚLESA Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda Pohyb Pohyb = změna polohy tělesa vůči jinému tělesu. Neexistuje absolutní klid. Pohyb i klid jsou relativní. Záleží na volbě vztažného tělesa. Spojením
VíceCvičení 5 Tibeťanů. Harmonizační cvičení
Cvičení 5 Tibeťanů Harmonizační cvičení Historie: Na 19.stol se vysloužilý důstojník britské koloniální armády plukovník Bradford odjel do tibetského kláštera s cílem najít tajemství věčného mládí. Po
VíceMgr. Radmila Jonešová. Datum: 27. 4. 2012. Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky výstražné
VY_12_INOVACE_1JON09 Autor: Mgr. Radmila Jonešová Datum: 27. 4. 2012 Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Rozvoj čtenářské gramotnosti Dopravní výchova Dopravní značky
Více1 _ 2 _ 3 _ 2 4 _ 3 5 _ 4 7 _ 6 8 _
Obsah: 1 _ Značky a jednotky fyzikálních veličin 2 _ Převody jednotek 3 _ Pohyb tělesa... 2 4 _ Druhy pohybů... 3 5 _ Rychlost rovnoměrného pohybu... 4 7 _ Výpočet času... 6 8 _ Pracovní list: ČTENÍ Z
VíceZákladní cvičení v obličejovém liftingu jsou. Část čtvrtá. Základy obličejového liftingu; procvičování jednotlivých oblastí
67 Část čtvrtá Základy obličejového liftingu; procvičování jednotlivých oblastí Po rozcvičení přejdeme k základním cvikům. Základní cvičení v obličejovém liftingu jsou zaměřena na procvičování svalstva
VíceZákladní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. (www.sumavanet.cz/zsskolni/projekt2 zakladni.asp) MIŠ MAŠ
Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace (www.sumavanet.cz/zsskolni/projekt2 zakladni.asp) Název projektu: MIŠ MAŠ Moderní Interaktivní Škola Možností a Šancí (pro každého žáka) Číslo
VíceHranice slov v písmu
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Hranice slov v písmu Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012
VíceJÓGA POBYT NA SANTORINI KVĚTEN 2019 s Veronikou (SANT01)
JÓGA POBYT NA SANTORINI KVĚTEN 2019 s Veronikou (SANT01) cena 17.990 Kč / osoba Cena zahrnuje: ubytování na 7 nocí 7 x snídaně 6 x 90 min. jóga lekce pojištění CK proti úpadku JÓGA NA SANTORINI S LEKTORKOU
Vícea se nazývá aritmetická právě tehdy, když existuje takové číslo d R
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA TŘETÍ Mgr. Tomáš MAŇÁK. březen 014 Název zpracovaného celku: ARITMETICKÁ POSLOUPNOST A JEJÍ UŽITÍ ARITMETICKÁ POSLOUPNOST Teorie: Posloupnost každé ( ) n n1
VíceKomplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Komplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady 4. ročník a oktáva 3 hodiny týdně PC a dataprojektor, učebnice
VíceZdraví a pohyb v kostce
Zdraví a pohyb v kostce Základní aspekty zdraví a pohybové aktivity člověka M. Svobodová Ukončený kurz pedagogických pracovníků měl, dle průzkumu, velký přínos: 1/ pro výuku tělesné výchovy (praktická
VíceDrezurní úloha WE-Z1 ZÁKLADNÍ TŘÍDA. Jezdec: Soutěžící číslo: Rozhodčí: Finál.známka. Koeficient. Známka. Oprava. Pořadí.
Drezurní úloha WE-Z ZÁKLADNÍ TŘÍDA 205 Místo: Datum: Kůň: Jezdec: Soutěžící číslo: Rozhodčí: Pořadí Místo vik Známka Oprava Koeficient inál.známka Řídící myšlenky A G vjezd pracovním klusem pozdrav pracovním
VíceGenki Kai. Dechové cvičení
Genki Kai Dechové cvičení DAI EN KOKYU HO (překlad: dýchání ve velkém kruhu) Obecně, pro všechny formy dechového cvičení, nádech by měl být kratší než výdech. 0. SU NO KOKYU (=0) (překlad: "SU" nádech)
VíceROVINNÁ SOUSTAVA SIL NEMAJÍCÍ SPOLEČNÉ PŮSOBIŠTĚ ROVINNÁ SOUSTAVA SIL NEMAJÍCÍ SPOLEČNÉ PŮSOBIŠTĚ
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MECHANIKA PRVNÍ ŠČERBOVÁ M. PAVELKA V. 10. ČERVNA 2012 Název zpracovaného celku: ROVINNÁ SOUSTAVA SIL NEMAJÍCÍ SPOLEČNÉ PŮSOBIŠTĚ ROVINNÁ SOUSTAVA SIL NEMAJÍCÍ SPOLEČNÉ
Víceč. 91/2009 Sb. VYHLÁŠKA
č. 91/2009 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 31. března 2009, kterou se mění vyhláška Ministerstva dopravy a spojů č. 30/2001 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích a úprava a řízení provozu
VíceVýměnu proveďte v následujícím pořadí:
Jak vyměnit motorový olej a olejový Výměnu proveďte v následujícím pořadí: 1 Vyměňte motorový olej při výměně olejového flitru na BMW 3 E46. Umístěte auto nad jámu nebo auto zvedněte pomocí zvedáku 2 Vozidlo
VíceCVIČNÝ TEST 48. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 48 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán konvexní čtyřúhelník, jehož vnitřní
VíceMATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST
MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY DIDAKTICKÝ TEST B TS-M5MBCINT Maximální bodové hodnocení: 50 bodů 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 15 úloh. Časový limit pro řešení didaktického
VíceCVIČENÍ č. 7 BERNOULLIHO ROVNICE
CVIČENÍ č. 7 BERNOULLIHO ROVNICE Výtok z nádoby, Průtok potrubím beze ztrát Příklad č. 1: Určete hmotnostní průtok vody (pokud otvor budeme považovat za malý), která vytéká z válcové nádoby s průměrem
VíceCvičení z Lineární algebry 1
Cvičení z Lineární algebry Michael Krbek podzim 2003 2392003 Hodina Jsou dána komplexní čísla z = +2 i a w = 2 i Vyjádřete c algebraickém tvaru (z + w) 3,, (zw), z w 2 Řešte v komplexním oboru rovnice
VíceTréninková jednotka. základní a hlavní organizační forma SpT
Tréninková jednotka základní a hlavní organizační forma SpT je základní a hlavní organizační forma sportovního tréninku. V plánování a stavbě tréninku představuje časově nejkratší úsek s tradičním dělením
VíceMATEMATIKA základní úroveň obtížnosti
ILUSTRAČNÍ DIDAKTICKÝ TEST MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 8 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky:
Více