DIGI art01. Teenageri v pokušení ˇ. Malba svetlem ˇ Naucte ˇ se kreativne ˇ pracovat s osvetlením ˇ

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "DIGI art01. Teenageri v pokušení ˇ. Malba svetlem ˇ Naucte ˇ se kreativne ˇ pracovat s osvetlením ˇ"

Transkript

1 DIGI art01 13 Teenageri v pokušení ˇ Malba svetlem ˇ Naucte ˇ se kreativne ˇ pracovat s osvetlením ˇ Fotografie jako pudová zálezitost ˇ Nejruznejší ˇ metody ovlivnení ˇ diváka Zákony neplatí Experimenty za honbou k vítezství ˇ ZUS ˇ Harmony Umozní ˇ vám rust v oboru dle vaseho ˇ vkusu...where imagination is made

2 Uzáverka ˇ 22. února Soutež Velká soutez DIGIartu 10 nejlepsích ˇ portrétu uverejníme ˇ v tistené ˇ ˇ i elektronické podobe ˇ v príštím ˇ císle ˇ DIGIartu! portrét Nebudeme daleko od pravdy, kdyz ˇ prohlásíme, ze ˇ portrét patrí ˇ mezi nejcasteji ˇ ˇ fotografované námety. ˇ Snímky nejruznejších ˇ hlav a tvárí ˇ nás s vetší ˇ ci ˇ menší naléhavostí oslovují z billboardu, obálek casopisu, ˇ z internetových stránek i rodinných alb. Zachytte ˇ tedy i vy alespon ˇ kousek nitra portrétované osoby. Budte ˇ kreativní, pracujte se svetlem, ˇ vymýšlejte zajímavé kompozice. Portrét skutecne ˇ ˇ není svázán zádnými ˇ predpisy ˇ - to poslední, co bychom po vás chteli, ˇ jsou sterilní fotografie na obcanku. ˇ Návrhy zasílejte do 22. února na ˇˇ foto: Tereza Kopecká Ochutnávka Náš kolektiv grafiků a fotografů se neustále snaží vymýšlet nové možnosti zviditelnění se a vytvářet lepší a dokonalejší záběry. Tato fotografie vznikla za temného zimního večera, kdy jsme si do kolektivu přibrali pár samostatných blesků. S nimi jsme experimentovali, jak v hromadné fotografii, tak i individuálně především pomocí protisvícení. Vznikaly tak unikátní, dokonale ostré snímky, svým způsobem tajemné, ale především krásné. Milé čtenářky, milí čtenáři, právě držíte v ruce první číslo našeho nového časopisu o fotografii, designu a grafice. Tento jedinečný dvouměsíčník, který dnem 8. ledna 2013 uvedeme i v elektronické podobě, tvoří děti Základní umělecké školy Harmony v rámci oboru Digitální tvorby, aby vám ukázaly své dovednosti, ohromily nápady i zasvětili do pracovních procesů. Provedeme vás skrze odlehlá, temná zákoutí, zajímavé experimenty, dokonalé expozice a ukážeme pravou krásu fotografií. Uvrhneme vás do světa designu, grafiky, provázených obrovskou dětskou představivostí a kreativitou. foto: Eliška Střílková editorial DIGIart Najdete zde pracovní postupy, zážitky z cest, tipy i rady redakce, ale hlavně inspiraci a potěšení. Na závěr malé připomenutí. Čas plyne velmi rychle, do února od vydání tohoto čísla DIGIartu je uzávěrka velké, fotografické soutěže. Jestlipak již přemýšlíte nad svými soutěžními snímky? Téma portrét je mnohoznačné, poskytuje velký prostor k tvůrčímu vyjádření, neomezuje přesně definovanými mantinely. Naleznete tedy mnoho škál a variant, jak se při jeho tvorbě vyřádit. Nenechte se dlouho přemlouvat, pocit, že jste to zkusili a bojovali s těmi nejlepšími, kteří mezi vámi jsou, a uveřejnění fotografií v příštím čísle tištěné i el. verze, za to určitě stojí. Tereza Kopecká digiart.huu.cz 2 1/2013 1/2013 3

3 obsah Tak trochu jiná abeceda 22 Fotíme a přetváříme Hříčky světel 24 Malujeme s pomocí světla Inspirace Galerie DIGIartu 6 Vystavujeme nejlepší snímky Fotosoutěž 3 Fotografujte na téma Portrét Naše redakce 11 Seznamte se s tvořiteli časopisu Ostrost pohybu 28 Fotografujeme věci v pohybu Pohádková krajina 30 Cestopis foto: Jirka Mašek, Low key, str. 18 O naší škole Co nás čeká 34 Výčet chystaných aktivit Zuš Harmony Hudební obor 8 Výuka a popis oboru foto: Agáta Bourová, Malba světlem, str. 24 Fotoškola Barevná kompozice 12 Aneb jak barevný prostor působí na naše smysly foto: Tereza Kopecká, Cestopis, str. 30 Výtvarný obor 20 Výuka a možnosti studia foto: Tereza Střelcová, High key, str /2013 Prostor a linie 14 Jak linie ovlivňují pozornost diváka High key 16 Hraní s vysokou světlostí Low key 18 Krása v podexponovaných snímcích foto: Eliška Sladovníková, Pohyb, str. 28 1/2013 5

4 galerie DIGI artu foto: Tereza Střelcová foto: Eliška Střílková foto: Jirka Čepička foto: Tereza Střelcová foto: Tereza Kopecká foto: Rozálie Švaříčková 6 1/2013 foto: Tereza Kopecká foto: Markéta Bláhová foto: Eliška Sladovníková 1/2013 7

5 Galerie DIGIartu Nase redakce Markéta Bláhová Představuji vám děti, bez kterých by tento časopis nevznikl. Zde se prezentují skrze své dětské fotografie, přestože jsou z nich dnes, již velcí fotografové. foto: Kristýna Šimoníčková Hubert Švaříček Kristýna Šimoníčková Tereza Střelcová Eliška Sladovníková foto: Tereza Střelcová Eliška Střílková foto: Róza Švaříčková Jirka Čepička Michal Chroustovský Róza Švaříčková Tonda Kouba 8 1/2013 foto: Eliška Střílková foto: Tereza Kopecká Honza Mašek Barbora Hlaváčová Agáta Bourová Alžběta Janoušková DIGIart DIGIart 1/2013 9

6 naše škola Výtvarníci Dramatici obory naše škola V e výtvarném oboru mohou děti začít studovat od 6 let. Děti se seznámí se základy kresby a malby. Délka studia trvá maximálně 2 roky. Děti doporučené k dalšímu studiu pokračují ve studiu I.a II. stupně. ^ I.stupen základního studia je určen pro žáky od 8 let. Délka studia je 7 let. Vyučované techniky kresba, malba, grafika. ^ II.stupen studia je určen pro žáky od 14 let. Studium trvá 4 roky. Kromě prohlubování získaných znalostí jsou žáci seznamováni s historií výtvarného umění a vybranými statěmi z teorie umění. foto: Tereza Střelcová V hodinách Divadelní výchovy a herectví se děti seznámí s uměleckým oborem Divadlo. Menším dětem daný obor nabízí zdokonalit se ve výslovnosti, čtení a přednesu, v kultuře pohybu a projevu. Starší se pak seznámí s praktickou výukou herectví, divadelním prostorem, vyzkouší si různé herecké techniky, sami se zúčastní divadelních projektů. Cílem výuky herectví je dát zájemcům o tento umělecký obor prostor k rozvíjení jejich talentu. foto: Eliška Sladovníková Vedle keramiky, kresby a malby vyučujeme i další výtvarné techniky : drátování, práce s pedigem, práce s korálky, ubrousková technika. pečení Vizovického pečiva, zdobení perníčků, práce s papírem, tvorba papírových plastik,, šití maňásků, látkových panenek, batika šitá, vyvazovaná, adventní věnce, suchá vazba, a další práce s textilem, dřevem a jinými technikami. foto: Markéta Bláhová foto: Hubert Švaříček foto: Róza Švaříčková 10 1/2013 1/

7 psychologie barev Psychologie Barev Dnes jsme se vypravili na náměstí. Došli jsme ke Keltskému kříži, kde nám Tereza řekla o psychologii barev. Nikdy by mě nenapadlo, jak by to mohlo být zajímavé... ^ Cervená: Zobrazuje nebezpečí, krev, ale zároveň i lásku. Přináší sebedůvěru a životní sílu. Může symbolizovat vzpouru a převrat. Je to hlavně barva vzrušení. Představuje sílu a moc. Červená je také barvou krvavého násilí, barvou válek a válečníků. Vítězní generálové ve starém Římě si pomazávali tváře červenou barvou, Indiáni si při vyhlášení války natírali červenou hlinkou obličej i celé tělo. Modrá: Působí uklidňujícím dojmem a je pravým ztělesněním pohody. Symbolizuje něhu, věrnost a důvěru. Znamená nastolení míru a spokojenosti. Může představovat spolehlivost a tradici. Je to symbol vody a vzduchu. Zelená: Symbolizuje přírodu, mládí, bezpečí, jistotu a naději. Je tichá, vyrovnaná a hrdá. U člověka vyvolává tendence něco měnit, vytvářet a tvořit. Může působit i jedovatě. Oranžová: Vzbuzuje pocit radosti. Je dynamická a sebevědomá. Spojuje se s teplem, bohatstvím a úrody. Vzbuzuje ve vás chuť na jídlo. Žlutá: foto: Eliška Sladovníková foto: Eliška Sladovníková foto: Eliška Sladovníková Přináší harmonii a uvolnění. Působí vesele a otevřeně. Může být spojována s povrchností. Člověka povzbuzuje a osvobozuje. Odmítání žluté prozrazuje zklamání a nedůvěru v budoucnost. Je to barva zrajících plodů a žloutnoucího listí. Ve starých Asijských kulturách platila jako symbol moci. Ve Francii se žlutou pomazávaly dveře zrádců. Ve Španělsku nosil kat žlutý a rudý šat - žlutá symbolizovala vinu trestaného, rudá moc a odplatu. Bílá: Symbolizuje čistotu, svobodu a nové začátky. Je to neposkvrněná barva, vyznačujicí pravdu. Je chladná a zároveň mírumilovná. Cerná: Vyjadřuje konečně rozhodnutí a může zobrazovat vzdor a agresivitu. Je spojována s elegantností, autoritou a je formální. Zobrazuje smrt a nicotu. Šedá: Je symbolem všednosti a obyčejnosti. Spojená foto: Eliška Sladovníková s představou chudoby. Označuje něco mezi zlem a dobrem. Může být chápána jako znak stáří nebo vyzrálosti. Je spojována s chytrostí a přemýšlením. Fialová: Značí naději a ctnost. Je to barva pro advent a církev. Je neklidná, tajemná a náročná. ^ Hnedá: Je to typická barva podzimu a půdy. Spojuje se s domovem, tradicí a pořádku. Je vážná, mlčenlivá a realistická. Ružová: Je to barva něhy, jemnosti a oddanosti. Zobrazuje zdrženlivost a slavnostní nálady. Ale také může narušovat vztah k realitě. Zvyšuje chuť na sladké. Zlatá: Symbolizuje pocit zářícího štěstí. Zlatá dělá cokoliv hodnotné, drahocenné a žádoucí. Je to barva správného a pravého středu. Zastupuje šlechetnost a velkorysost. Studené a teplé barvy Po vysvětlení psychologie barev, nám Terka osvětlila i studené a teplé barvy. Teplé barvy: červená, oranžová, žlutá a žlutozelená barva - obecně jsou teplé barvy stimulující, veselé, vzbuzující dobrou náladu. Jejich společným znakem je, že obsahují žlutou. Studené barvy: modrá, modrozelená, fialová a červenofialová. Studené barvy jsou zklidňující, dokážou pocitově snížit teplotu. Všechny obsahují modrou a jejich charakter určuje voda. Kontrastní barvy Když nás pomalu přestávalo bavit povídání, zadala nám Terka úkol. Měli jsme vyfotit nějaký kontrast. Mohli jsme vyfotit jak kontrast barev, tak i kontrast nějakých věcí. Například květina na cestě nebo jen papírek v trávě. Dvojice barev, které vytvářejí maximální kontrast: červená X zelená, žlutá X modrá, oranžová X fialová, černá X bílá. Po focení jsme se vydali zpátky do Zuš Harmony, kde jsme se rozešli. autorka: Eliška Sladovníková 12 1/2013 1/

8 Lineární kompozice Lineární obrazová Linie vznikají na ostřejším rozhraní dvou tónů a to zobrazením předmětů s liniemi, pomocí světla a stínů, či zvláštních fotografických efektů. Podle umístění, směru a charakteru mají linie různý účinek. P řesné linie v přírodě neexistují. Pro své umělecké záběry používáme i takové tvary, které jsou liniím podobné. Například: telefonní kabely, cesty, kolejnice a jiné. Linii nám vytvoří také uspořádání různých malých předmětů vedle sebe. Linie můžeme doplnit, zdůraznit nebo naopak zjemnit pomocí světel a stínů. Měkké světlo náš obraz zharmonizuje, avšak světlo tvrdé může linie zdůraznit příliš. Diagonály Diagonály jsou přímky, které dělí fotku z rohu do rohu. Linie zleva šikmo doprava dolů vytvářejí dojem klesání, opačné zleva dole doprava nahoru stoupání. Na člověka působí většinou nezajímavě, nudně. Doporučoval bych je nepoužívat na profesionálních i amatérských fotografií. Jedině u snímků, které by měly působit abstraktně, dynamicky, akčně je tento prvek vhodný. kompozice Diagonály, foto: Michal Chroustovský Přímky, foto: Michal Chroustovský Perspektiva žabí, foto: Hugo Švaříček Perspektiva ptačí, foto: Hugo Švaříček Perspektiva, foto: Michal Chroustovský Lineární kompozice ^ Prímky Rovné čáry, neboli přímky umístěné v různém směru mají různý vliv na kompozici obrazu. Například Linie rovnoběžné s rámem působí protiprostorově. Naopak ty, které se vyskytují v krajině představují klid a zmírňují dojem prostoru. ^ Pohled z ptací perspektivy Je to pohled s hora, který by byl výborný pro fotky vesnic, měst a krajin. Dokáže zvýraznit rozlohu (plochu) foceného místa a ukáže nám svět z jiných pohledů, než jsme zvyklí. S nadhledem můžeme pozorovat krásy světa. Pohled ze žabí perspektivy Tento druh vyjádření se hodí k vytvoření majestátnosti objektu na fotce. Nejčastěji ho používáme při fotografování architektury a jiných statických objektů, nebo také našich nejbližších, kterým tak můžeme vyjádřit svou úctu. autoři: Michal Chroustovský Hubert Svaříček Perspektiva žabí, foto: Michal Chroustovský 14 1/2013 1/

9 high key High key h igh key je velice světlá fotografie, s minimem tmavých tónů, zato výraznými obrysy. Fotografovali jsme s několika světly. Hlavní přisvícení nám zvýraznilo obrysy modelek, avšak vytvořilo za nimi stíny. Ty jsme se snažili vyhubit pomocí dalších doplňkových světel. A také se nám to podařilo. Hlavní světlo bylo umístěné pod fotografem, ty zbylé rozmístěné po jeho pravé či levé straně. Díky nim jsme získali ty nejsvětlejší fotografie s minimem stínů, které jsme ponechali, aby vymezili určitý prostor a fotografie nebyly ploché. Všichni jsme se postupně střídali v různých rolích. Fotografa, osvětlovačů, modelů, či kulisáků, kdy jsme za objekty přidržovali bílé prostěradlo, které nám vytvořilo nejenom prostor a stíny, ale napomohlo k světlejší fotografii samotné. Světlo se totiž od bílé barvy odráží více než od kterékoli jiné. Takto se nám tedy vracelo zpět do objektivu a fotografii ještě více zesvětlilo. Fotili jsme na Manuální režim (M), který nám umožňuje nastavit všechny parametry tak, jak je potřebujeme. Nastavení chvíli trvalo. Museli jsme foto: Barbora Hlaváčová foto: Tereza Střelcová foto: Róza Švaříčková foto: Barbora Hlaváčová foto: Hubert Svaříček foto: Eliška Sladovníková zkrotit čas, citlivost i clonu, to dá opravdu zabrat. Každá z těchto věcí pořádně ovlivňuje výsledek. Díky světlu, které jsme se snažili všemožně nahnat, jsme museli fotit na delší čas. Proto jsme často modely okřikovali, aby se nehýbali a ani nedutali. Stačilo by mrknutí, nebo jen přimhouření oka a pracně získaný snímek by byl rozmazaný. Clonu jsme nepotřebovali a tak jsme ji nastavili na co nejmenší číslo. Ta by nám zbytečně překážela. My přece potřebovali co nejvíce světla! ISO citlivost jsme ponechali na nízkém čísle 100. Světlosti jsme již díky přisvětlení a dlouhému času měli až až. A teď už jdeme na to. Vznikají opravdové speciality a především, řekla bych luxusní portréty. Vybrala jsem pro vás to nejlepší a pro nás i nejváženější... autorka: Barbora Hlaváčová 16 1/2013 1/

10 low key Low key L ow key fotografie, je přesným opakem High key z předchozího článku. Snažíme se o lehké zvýraznění kontur a detailů, které dodávají snímkům zvláštní kouzlo, či tajemno. Nasvěcovat objekt můžeme několika variantami, podle toho, jak chceme, aby výsledná fotografie působila. Pokaždé však základem je, aby hlavní ze světel (nejsilnější) bylo co nejblíže modelce. Pokud potřebujeme zvýraznit i pozadí, či další části objektu, použijeme doplňkové slabší světlo tzv. výplňové. Vzdálenost světel závisí i na jejich výkonu. Čím silnější, tím mohou být dál. Se samotným světlem ale nevystačíte, důležité je i nastavení clony fotoaparátu. Testujte a zavřete clonu nejvíc, jak vám to podmínky dovolí - nebojte se clonových čísel 16 nebo 22, vysoká clona dodá vašim fotografiím kontrast. Díky vysokému clonovému číslu můžete klidně fotit low key akty před bílou zdí (viz ukázky), ve výsledku bude zeď tmavě šedá až černá. Tato technika je skvělá k vyjádření nejrůznějších pocitů a emocí. Díky ostrému kontrastu, vynikne každá vráska, záhyb a okolní temnota 18 1/2013 foto: Róza Švaříčková foto: Jirka Čepička foto: Eliška Střílková foto: Barbora Hlaváčová foto: Tereza Střelcová foto: Eliška Sladovníková způsobí, že se člověk zaměří pouze na objekt a na to, co vyjadřuje. Okolí diváka nerozptyluje, ale dává mu možnost podrobně studovat pocity fotografovaného předmětu. Máme tedy možnost se opravdu vyřádit. Skvělé výsledky si pak užíváme všichni. Zbytek už je tedy jen na vás a vašem experimentování. Zkoušejte měnit pozice a počet světel a vše, co vás napadne. Hlavně se snažte přenést do fotografie něco víc, něco vlastního, samotné nastavení světel a clony dobrou fotku neudělá. Nečekejte ani úspěch na první pokus, nic nejde hned a zvlášť ve fotografii to platí velice často. Nechte se od nás inspirovat. autorka: Róza Švaříčková Agáta Bourová 1/

11 naše škola Hudebníci Tanecníci naše škola H udební obor je nejrozšířenějším oborem základních uměleckých škol. Individuálním přístupem ve výuce vytváříme prostor pro samostatné vyjádření žáka, prostřednictvím hudby. Cílem výuky je vždy objevit pro žáka hudbu tak, aby si ji zamiloval a stala se důležitou součástí jeho života. V hudebním oboru vyučujeme hře na tyto nástroje: klavír, keyboard, housle, violoncello, kytara, zobcová flétna, klarinet, saxofon, bicí. Dále pak sborový zpěv, muzikálový a populární zpěv, specializovanou přípravnou hudební výchovu. Jsme schopni zajistit i výuku hry na další nástroje. foto: Markéta Bláhová 20 1/2013 foto: Tereza Střelcová foto: Eliška Střílková TANEcNÍ A POHYBOVÁ PrÍPRAVKA: Věk 4-6 let, 6-8 let Vede ke správnému, vyváženému držení těla ve všech základních polohách i v pohybu z místa. Rozvíjí taneční techniku, taneční projev žáků a jejich hudební cítění. Učí prostorové orientaci a improvizaci. TANEcNÍ PRíPRAVA ESTETICKÁ MODERNÍ GYMNASTIKA: Věk od 5ti let Jedná se o poměrně mladé gymnastické odvětví, které se stává stále populárnějším. Gymnastky soutěží ve společné skladbě bez náčiní, kterou cvičí 6 10, resp. 6-14, gymnastek podle věkových kategorií. Skladby jsou esteticky a tanečně-gymnasticky laděné kompozice, které současně musí splňovat národní a mezinárodní pravidla. Výběr hudby je libovolný, choreografií a výrazovými pohyby lze vyjádřit příběh či myšlenku. Základními principy jsou spolupráce a jednota celého týmu gymnastek. Družstva soutěží ve všech věkových kategoriích na národních i mezinárodních soutěžích. Každoročně jsou pořádána mistrovství světa, soutěže světového poháru a další mezinárodní soutěže v kategoriích juniorek a seniorek. MUSICAL DANCE: Věk 8-12 let, let Vychází z techniky moderního tance. Naučí se využívat v tanci prostor a své vrozené výrazové dispozice. KLASICKÝ TANEC BALET: Věk 5-6 let, 6-8 let, 8-12 let Rozvíjí specifickými prostředky taneční techniku žáků. Upevňuje správné držení těla, zdokonaluje pohyby dolních a horních končetin, prohlubuje pohybovou koordinaci, rovnováhu, smysl pro přesnou formu a čistotu vedení pohybu. LIDOVÝ TANEC: Věk 6-8 let, 8-12 let Rozvíjí taneční techniku a taneční projev žáků, prohlubuje a rozšiřuje jejich hudební cítění, smysl pro taneční formu a jemnou pohybovou souhru. Učí zvládnout základní kroky a charakteristiku lidového tance, případně taneční kroky a lidové tance jiných národů. Vede k citlivému a přesnému vyjádření tempa, rytmu, dynamiky a výrazu lidové písně i lidové hudby v různých úpravách. foto: Hubert Švaříček foto: Tereza Kopecká foto: Michal Chroustovský 1/

12 Hrátky s abecedou Postup práce Hrátky s abecedou (1) Šli jsme ven a nafotili jsme různá písmena abecedy. (2) Poté jsme fotky přetáhli do počítače. (3) Pustili jsme se do úprav (4) V programu Adobe Photoshop CS5.1 jsme si vzali tzv. pero. (5) Obtáhli jsme jím celé písmeno (naší fotku). (6) Vytvořili jsme tím novou vrstvu, kterou jsme přebarvili na černo. (7) Původní vrstvu (tedy prvotní fotografii) jsme vymazali. (8) Zůstaly nám tak na průhledném pozadí jen naše postavy. (9) Ty jsme pak přetáhli do programu Adobe Illustrator CS5.1. (10) Aplikovali jsme na ně efekt 3D. (11) Ten nám udělá dojem prostorového stínu. (12) Dali jsme ho zase zpátky do Photoshopu. (13) Do něho přidali další obrázek-zelenou trávu. (14) Tu jsme si dali jako podklad (pozadí) a na ní jsme přesunuli náš upravený stín. (15) Stín, který jsme upravili do podoby 3D, jsme znovu perem ve Photoshopu ořízli, protože díky přesunu se foto: Barbora Hlaváčová foto: Tereza Střelcová foto: Eliška Střílková grafika: Eliška Sladovníková nám na pozadí písmene opět objevila bílá barva (16) Vrstvě s písmenem jsme už jen změnili průhlednost kvůli věrohodnosti (17) A díky tomu vznikla tato díla... grafika: Markéta Bláhová grafika: Agáta Bourová autorka: Eliška Střílková 22 1/2013 1/

13 Malba svetlem Vypusťte svou představivost a nechte se jí ovládnout. Zahleďte se do těchto psychadelických snímků a čtěte mezi řádky... foto: Barbora Hlaváčová malba svetlem S nímky pořízené dlouhým expozičním časem působí už samy o sobě velmi efektně. Vybudí lidskou obrazotvornost, protože jsou na nich zachyceny jevy, které člověk z pohledu své přirozenosti vnímá odlišným způsobem. A lidi vždycky povzbuzovala zvědavost a lákala je možnost podívat se na důvěrně známý svět z jiné perspektivy. Lidé se také rádi nechávají fascinovat světlem. Je-li to instinkt spojený se zvířecí říší anebo jen ostrý kontrast hmoty a energie, to nevíme. Ale fascinace zůstává. Komu z nás se ještě nerozutekly myšlenky při pohledu do plamenů ohně? Jestliže tedy světlo působí magicky, co potom světlo zamrzlé v čase? Jak na člověka působí fotografie pohybujícího se světelného bodu, zanechávajícího za sebou stopu své trajektorie a vytvářejícího bizarní obrazce vznášející se jakoby ve vzduchu? Právě pro vzrušující výsledky a jednoduchost realizace se takové experimenty staly mezi lidmi velice populární, vžil se pro ně název: light painting malování světlem. foto: Eliška Sladovníková Pozhasínali jsme všechny rušivá světla a to málo, které pronikalo skrze okno, jsme zahnali závěsy. Připravili jsme baterky, lampičky, i přisvícení na mobilu. První model se chystal ke svému zvěčnění. Fotoaparát byl nastaven na malou citlivost (100), vysokou clonou ( 7,1 a vyšší) a neomezený čas (BULB), abychom nemuseli pospíchat. Vše muselo být perfektně načasované. Model se hýbal jen minimálně v nejnutnějších situacích, fotograf se snažil zamezit pohybu fotoaparátu, přestože byl upevněný na stativu a tzv. osvětlovači se snažili přesně světlem obtáhnout obrys těla, nebo si zapamatovat, kde se vlastně osvětlovat začalo. foto: Hubert Švaříček foto: Róza Švaříčková foto: Alžběta Janoušková 24 1/2013 1/

14 Malba svetlem malba svetlem foto: Tereza Střelcová foto: Kristýna Šimoníčková foto: Agáta Bourová foto: Eliška Střílková foto: Tereza Střelcová Je možné využít pozadí ke zvýraznění světla. My jsme použili zrdcadlo, které nám světlo vrátí do objektivu, tudíž zněkolikanásobí jeho inzenzitu a kontrast mezi ním a okolím. Jednoduše je pak nápis, či objet výraznější. Tak vznikly nápisy, které zde vidíte. Co se týče postav, u nich jsme se soustředili především na kreativní ztvárnění a možnosti přeměnění modelu v ďábla, anděla, či hororový přízrak. Samotný zrod snímu byl závislý na fotografovi. Bylo nutné z počátku ručně zaostřit, ale jak zaostřit v temnotě? Stačilo zaměřit jeden bod fotografovaného předmětu, který se na tuto potřebnou chvíli nasvítil a mohlo se začít. Fotograf zavelel, stiskl spoušť a světla se rozsvítila. Pokud jsme například při psaní potřebovali, aby písmena nebyla spojená, jednoduše jsme baterku vypnuli. Zde bylo na autorovi textu, aby si zapamatoval, v kterých místech začal a skončil. Obecně platí čím déle jedno místo osvětlujeme, tím je světlejší a výraznější. Stejně tak platí z čím menší vzdálenosti budeme předmět osvětlovat, tím bude kužel světla konkrétnější, ostřejší. V opačném případě bude rozptýlenější a ztrácet se. To samozřejmě, v tomto případě, nepotřebujeme. Nechte se inspirovat a zkoušejte. Zde si můžete sáhnout až za hranice svých možností. 26 1/2013 foto: Markéta Bláhová foto: Honza Mašek autorky: Tereza Střelcová Tereza Kopecká 1/

15 Fotíme pohyb Ostrý záznam pohybu Z a krásného slunečného dne jsme vyrazili fotit, kousek od náměstí, ke Keltskému kříži. Fotoaparáty jsme si nastavili na ten nejkratší možný čas 1/1000 a po vysvětlení, čeho se po nás chce, čeho chceme docílit, jsme začali. Díky tak vysokému číslu jsme měli za úkol zmrazit pohybující se model. Bylo to zábavné a hravé, když po zmáčknutí závěrky spustil foťák palbu jako zběsilý. Zachytil všechno. Dokonce se nám podařilo zachytit i vlající vlasy! Celé dvě hodiny jsme běhali, vymýšleli stále nové pózy a možnosti, jak celou scénu zlepšit i zkrášlit. Po nějaké době, jsme dostali složitější instruktáž, kdy jsme místo mačkání spouště, museli i sami ostřit. To bylo složitější, protože když se modelka nepohybovala v jedné rovině (jako po přímce, stále v jedné rovině a vzdálenosti od fotoaparátu) bylo velmi náročné a často se nám záběry nepodařily. Přesto jsme toho mnoho dali dohromady a při další hodině jsme pomocí Indesignu, foto: Hubert Švaříček fotky, které se nám zdáli nejpovedenější, poskládali vedle sebe a vytvořili tak konečné dílo, které tu můžete vidět. Některé z fotografií se malinko upravily ve Photoshopu. Například se vytvořila černobílá varianta, nebo se naopak fotky přibarvily. Při tvorbě jsme si užili spoustu legrace. Občas, když kluci skákali z vysokých stěn, jsme se trochu báli, aby se nic nestalo. Každý se snažil, ať už kreativním pohybem nebo zajímavým záběrem vytvořit a podílet se na skvělém snímku. V příštím čísle vás seznámíme ještě se zajímavější úpravou pohybových fotografií. Žádné spojování záběrů, pomocí Photoshopu si vytvoříme na jednom pozadí několik pohybů zároveň! Musím říct, že se máte na co těšit. Ale, že se nám povedly výborně, nemyslíte? foto: Jirka Čepička foto: Michal Chroustovský foto: Michal Chroustovský foto: Róza Švaříčková autorka: Kristýna Šimoníčková 28 1/2013 1/

16 Yellowstone cestopis Při svých toulkách po Americe, jsem měla možnost navštívit i severozápad USA. Chci vám sdělit své zážitky, ale hlavně představit toto nádherné místo skrze své fotografie. Příroda nám zde odkryje všechna svá tajemství a uvrhne nás do divoké změti pohlcující krásy. Seattle Toto krásné město s přilehlými ostrůvky, které k němu patří, je hlavním stanem Microsoftu a letecké společnosti Boening, která nejen, že se starala za druhé světové války o příjmy a živobytí většiny obyvatel, ale přispěla zde, za posledních 10 let, i k raketovému nárůstu obyvatel. Je to nádherné město pyšnící se mrakodrapy a věží Needle Space s luxusní restaurací a vyhlídkou. NP North Cascades Shlédli jsme nádherné scenérie, kontrasty tvrdých neůprosných hor s jasnými průzračnými jezery, v nichž se zrcadlí štíty skalisek. První výlet nám sliboval pohled na všechnu tu nádheru pěkně z výšky. Stoupali jsme rychle a čím výše jsme se dostávali, tím více se měnil ráz okolní krajiny. Nejprve jsme se prodírali křovisky, sahajícími až po prsa. Postupně se porost ztácel, jehličnany pozbyly na své bohatosti a vše pokryl mech a nejistota. Obklopovalo nás vlhko, jehož podstata vyvěrala v podobě vodopádu obklopeného fantaskní krajinou. Právě voda byla příčinou velké změny prostředí v kterém jsme se ocitli, naprosto zasaženi působivou krásou místa. Pocity nadšení naprosto potlačili naše vyčerpání z výstupu. Po dobytí vrcholu jsme směle pokračovali. Po desítkách minut jsme měli vyhráno a nám se naskytl pohled na nadotknutelnou a neuvěřitelně půvabnou změť jezer pod námi. Plni hrdosti a okouzlení jsme se vraceli zpět do civilizace. Wintrop Přejezdy jsou dlouhé avšak neúnavné. Krajina se neustále mění a díky zastávkám v tzv. Visitor centrech se dozvídáme nejen o místní flóře a fauně, ale také o historii a objevitelské cestě Lewise a Clarka, kteří nejen že Yellowstone objevili, ale byli i prvními bílými návštěvníky tohoto kraje. 30 1/2013 1/

17 cestopis cestopis Národní park Redwood Navštěvujeme pohádkový les Sekvojí, při velmi špatném počasí. Mlha nás neopouštěla, avšak k našemu překvapení se skrze mlhu a husté větve sekvojí začaly drát paprsky slunce, které nás poctily úžasnými scénami. Yellowstone Crater Lake Nejslavnější a dle mého názoru i nejkrásnější Národní park USA. Po svém objeviteli se mu přezdívá Colterovo peklo. A skutečně... Sopečná kotlina se hluboko pod povrchem činí. Úzkými štěrbinami se ženou gejzíry vřející vody, krajina je poseta bahenními vřídly, různobarevnými bazénky, čirými jezery, ale skrytá v hustých lesích spolu s bizony, losy, vlky a medvědy. Navštěvujeme horké gejzíry vyvěrající z hlubin země, obestřené pachem síry a neuvěřitelných barev. Saint Hellens Svatá Helena (mužský rod) bouří již od roku 1979, v 80. letech byla dokonce vyhlášena evakuace trvající třičtvrtě roku. Po této době se lidé začali navracet zpět i díky tendejšímu Guvernérovi, který evakuaci zesměšnil a povzbudil lidi k návratu. Uteklo však pár dní a 18. září 1980 Sain Hellen začal soptit. Díky 400 metrům svého vrcholu, který byl při výbuchu doslova katapultován a ztratil tak třetinu své váhy. Do ovzduší uniklo obrovské množsví popela a na několik hodin zahalila zemi naprostá temnota. Bahno a kamení z rozzuřené sopky zahltilo jezero pod ním. Padající kusy letěly vzduchem až 75 m/s. Bylo zničeno 790 km čtverečných porostů (z toho cca 10 miliónů stromů). Včetně správce parku zahynulo a zmizelo 59 Jezero ve státě Oregon. Nachází se v kráteru vyhaslé sopky Mazama. Má rozlohu 53 km². Dosahuje hloubky 594 m a to jej činí nejhlubším jezerem USA. Na nedaleké jezero Donner se váže smutná historie. Roku 1846 zde zaskočily a uvěznily početnou skupinu osadníků zimní nečasy. Napadlo 12 metrů sněhu. Menší část pionýrů se vydala hledat pomoc, zatímco zbylá část byla nucena ke kanibalismu umrzlých, aby sama přežila. lidí. Sopka je od té doby zalita silnou vrstvou tuhé lávy. Ale zdání klame, neboť vulkán je stále aktivní. Poslední erupce proběhla mezi lety 2004 až Jacksone Hole V Jacksone Hole v Yellowstonu se schází zvířata v zimních obdobích, aby zde přežila velmi tuhé mrazy. Byla zde zbudována i speciální stanice s krmelci a klinikou pro zraněná zvířata. V zimě se tu schází až na 7 tisíc Wapitti (srnky). Salt Lake City Město Mormonů s ústředím Mormonské církve katedrálou Mormon Temple. Tato stavba se, narozdíl od křesťanských, využívá pouze ke svatebním účelům. Mormoské manželství je navždy a zálety jsou tvrdě trestány, ačkoli muži, ještě v nedávných dobách, mohli mít manželek i několik. Při hledání podrobnějších informací jsme shledali spoustu nesrovnalostí. Autor a foto: Tereza Kopecká 32 1/2013 1/

18 Pripravujeme Comic life Chcete si vytvořit svůj vlastní komiks nebo jen zpestřit rodinné album? Máme pro vás tip v podobě tohoto jednoduchého kreativního programu. Nabízí vám mnoho způsobů, jak prozkoumat svou tvořivost v podobě oživení svých snímků z dovolené, vyprávění příběhů, či návodů! Jednoduše přidávejte obrázky z digitálních fotoaparátů, počítačových web-kamer, kliparty z CD či webu nebo naskenované fotografie a kresby. Ukážeme vám jak na to! Podekování sponzorum Rádi bychom poděkovali všem níže jmenovaným organizacím, které finančním darem podpořili toto tištěné médium. Díky těmto štědrým lidem, mohl být časopis vytisknut a spolu s naším posláním a tvorbou šířen do rukou budoucích umělců. Adobe Illustrator Patří mezi celosvětově nejpopulárnější nástroje pro práci s vektorovou grafikou. Tuto aplikaci, používají profesionálové v oblasti návrhů po celém světě, poskytuje přesnost a výkon v podobě propracovaných kreslicích nástrojů, výrazných přirozených štětců i řady časově úsporných prvků. Pomáhá vytvářet digitální kresby, koláže, návrhy logotypů, tvorbu letáků - to vše je pro Illustrator hračkou. Tímto skvělým programem vás provedeme již v příštím čísle! DIGIart 2/2013 dorucujeme v cervnu /2013 DIGIart

19 Makro fotografie již v příštím čísle.

ZÁSADY FOTOGRAFOVÁNÍ A

ZÁSADY FOTOGRAFOVÁNÍ A ZÁSADY FOTOGRAFOVÁNÍ A KOMPOZICE OBRAZU Lenka Bednaříková OBSAH Příprava Světlo Clona Závěrka ISO Scéna Kompozice Nejčastější chyby PŘÍPRAVA Fotografujeme jen tehdy, když máme co fotit Pokud jdeme do přírody,

Více

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OPVK-VT-III/2-SO-216

Více

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2A.

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2A. KOMPOZICE 2A. KOMPONOVÁNÍ DESATERO KLASICKÉ KOMPOZICE Grafická a multimediální laboratoř 1. Fotografie má jeden hlavní motiv, který je světelně nejvýraznější, je ostrý a zřetelně oddělen od pozadí. 2.

Více

Třetiny. Diagonála Jedná se o umístění objektu na úhlopříčku nejlépe s nějakým výrazným objektem ve zlatém řezu. Kompozice snímku (fotografie)

Třetiny. Diagonála Jedná se o umístění objektu na úhlopříčku nejlépe s nějakým výrazným objektem ve zlatém řezu. Kompozice snímku (fotografie) Co je kompozice: - jde o to, jak nejlépe vyfotit snímek, aby se na něj co nejlépe koukalo - největší chybou je umisťování nejvýraznějšího objektu na střed snímku - správnou kompozici se snažte vytovřit

Více

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2B.

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2B. KOMPOZICE 2B. DALŠÍ ZÁSADY ŘEŠENÍ KOMPOZICE Grafická a multimediální laboratoř šikmé linie a diagonála efektní je esovitá křivka přes diagonálu dává pocit prostoru, hloubky a rytmu neměla by úplně opustit

Více

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 1. Úvod

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 1. Úvod KOMPOZICE 1 Úvod KOMPOZICE - ZÁKLADY fotografování: aktivní kreativní vyjadřovací činnost nejjednodušší tvůrčí postup každý může rozvíjet své vidění, kreativitu, vnímání i interakci s okolím automatika

Více

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě VY_32_INOVACE_INF_BU_03 Sada: Digitální fotografie Téma: Práce se světlem Autor: Mgr. Miloš Bukáček Předmět: Informatika Ročník: 3. ročník osmiletého gymnázia, třída 3.A Využití: Prezentace určená pro

Více

KAPITOL A 3 FOTO GRAFUJEME PODKL AD OVÉ SNÍMKY

KAPITOL A 3 FOTO GRAFUJEME PODKL AD OVÉ SNÍMKY KAPITOL A 3 FOTO GRAFUJEME PODKL AD OVÉ SNÍMKY K1655_CMYK.indd 35 10.3.2009 13:41:01 Podkladové fotografie jsou alfou a omegou pro vytváření panoramatických záběrů Proces tvorby digitálních panoramat začíná

Více

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu

Více

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu

Více

Fotografujeme. Využití možností fotoaparátu

Fotografujeme. Využití možností fotoaparátu Fotografujeme Využití možností fotoaparátu 1 Dobrá fotografie Nese zvolenou konkrétní myšlenku námět, motiv Působí na diváka dle záměru autora zvýraznění důležitého, kompozice, atmosféra Je technicky dobře

Více

Kurz digitální fotografie. blok 1 úvod/kompozice/expozice/technická fotografie

Kurz digitální fotografie. blok 1 úvod/kompozice/expozice/technická fotografie Kurz digitální fotografie blok 1 úvod/kompozice/expozice/technická fotografie Úvod Mgr. Tomáš Slavíček redaktor časopisu DIGIfoto externí učitel Digitální fotografie na FI MU e-mail: tslavicek@gmail.com

Více

Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-910

Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-910 Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-910 V této brožuře jsou představeny různé metody použití blesku SB-910 a ukázky snímků. 1 Cz Krok do tvůrčího osvětlování Odhalte strukturu objektů a přidejte hloubku

Více

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět

Více

Výtvarná výchova - 1. ročník

Výtvarná výchova - 1. ročník Výtvarná výchova - 1. ročník rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření /linie, tvary, objemy, barvy, objekty dokáže uspořádat, střídat nebo kombinovat jednoduché prvky interpretuje různá

Více

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu

Více

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: VÝTVARNÉ ČINNOSTI A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Volitelný předmět Výtvarné činnosti má časovou dotaci 2 hodiny v u. Výuka

Více

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací

Více

OBSAH Tvůrčí fotografické techniky

OBSAH Tvůrčí fotografické techniky 1 OBSAH Tvůrčí fotografické techniky KONTRAST Str. 1 Role kontrastu ve fotografickém 6 2 Kontrast prvků v obraze 13 2.1 Kontrast prvků figurativních a nefigurativních 13 2.2 Kontrast hlavního motivu 15

Více

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu 3. INTEGROVANÝ BLOK Název: OBJEVUJI SKRYTÁ TAJEMSTVÍ SVĚTA HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu Rozšiřování poznatků o přírodě,

Více

NOVINKA 12 ODSTÍNŮ A BÍLÁ

NOVINKA 12 ODSTÍNŮ A BÍLÁ NOVINKA 12 ODSTÍNŮ A BÍLÁ VNITŘNÍ MALÍŘSKÝ OMYVATELNÝ NÁTĚR ECOLOR STYL v b a r v á c h k v a l i t y Vnitřní omyvatelné vodou ředitelné interiérové nátěry ECOLOR STYL nabízejí kolekci elegantních ů pro

Více

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň 6.1. I.stupeň Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávání ve vyučovacím předmětu Výtvarná výchova : - směřuje k podchycení a

Více

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty. Vokální činnosti Využití vokální činnosti Pěvecký a mluvený projev Nácvik správného

Více

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu

Více

zdroj světla). Z metod transformace obrázku uvedeme warping a morfing, které se

zdroj světla). Z metod transformace obrázku uvedeme warping a morfing, které se Kapitola 3 Úpravy obrazu V následující kapitole se seznámíme se základními typy úpravy obrazu. První z nich je transformace barev pro výstupní zařízení, dále práce s barvami a expozicí pomocí histogramu

Více

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací

Více

Ukázkové snímky pořízené bleskem NIKON CORPORATION. V této příručce jsou představeny různé metody použití blesku SB-N7 a ukázkové snímky

Ukázkové snímky pořízené bleskem NIKON CORPORATION. V této příručce jsou představeny různé metody použití blesku SB-N7 a ukázkové snímky Ukázkové snímky pořízené bleskem V této příručce jsou představeny různé metody použití blesku SB-N7 a ukázkové snímky NIKON CORPORATION 2012 Nikon Corporation TT2L01(1L) 8MSA581L-01 Cz Obsah Zvolte typ

Více

VÝSLEDKY FOTOSOUTĚŽE. Text: VLAĎKA HRADSKÁ FOTOSOUTĚŽ. Chaos na silnici do Vimperka 2. místo

VÝSLEDKY FOTOSOUTĚŽE. Text: VLAĎKA HRADSKÁ FOTOSOUTĚŽ. Chaos na silnici do Vimperka 2. místo VÝSLEDKY FOTOSOUTĚŽE Text: VLAĎKA HRADSKÁ Chaos na silnici do Vimperka 2. místo v I. kategorii. Foto: Jiří Ševčík Voňavý les u Stožce 3. místo v I. kategorii. Foto: Aleš Ondráček Zima 2002 vítězný snímek

Více

Vztahy mezi barvami. Vodomalba

Vztahy mezi barvami. Vodomalba Vztahy mezi barvami Vodomalba Barevné vidění světa je výsledkem elektromagnetického vlnění s různou vlnovou délkou, přičemž platí, že každá barva slunečního spektra odpovídá určité vlnové délce. Základními

Více

Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-700. V této brožuře jsou představeny různé metody použití blesku SB-700 a ukázky snímků.

Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-700. V této brožuře jsou představeny různé metody použití blesku SB-700 a ukázky snímků. Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-700 V této brožuře jsou představeny různé metody použití blesku SB-700 a ukázky snímků. Cz Radost z osvětlování Osvětlení je tajemstvím zlepšování fotografování. S osvětlením

Více

Nepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 9 Sady filtrů LEE tématické sety 1. Díl Kromě toho, že se filtry LEE dají

Nepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 9 Sady filtrů LEE tématické sety 1. Díl Kromě toho, že se filtry LEE dají Nepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 9 Sady filtrů LEE tématické sety 1. Díl Kromě toho, že se filtry LEE dají opatřit jako jednotlivé filtry, výrobce nabízí i sady filtrů,

Více

Typy digitálních fotoaparátů

Typy digitálních fotoaparátů Typy digitálních fotoaparátů Kompaktní digitální fotoaparáty (falešné) digitální zrcadlovky (EVF, ultrazoomy) Pravé zrcadlovky (DSLR) Tzv. digitální stěny ???????????????????????????? Vidíme očima čipu

Více

Výtvarná výchova 6. ročník

Výtvarná výchova 6. ročník Výtvarná výchova 6. ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura září-červen Vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných

Více

VY_32_INOVACE_INF4_12. Počítačová grafika. Úvod

VY_32_INOVACE_INF4_12. Počítačová grafika. Úvod VY_32_INOVACE_INF4_12 Počítačová grafika Úvod Základní rozdělení grafických formátů Rastrová grafika (bitmapová) Vektorová grafika Základním prvkem je bod (pixel). Vhodná pro zpracování digitální fotografie.

Více

ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům

ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům 4 ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům Kreativní zóna DOSTAŇTE SE NA VYŠŠÍ ÚROVEŇ Kreativní zóna je název, který Canon vybral pro pokročilejší fotografické

Více

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu

Více

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu

Více

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Výtvarná výchova je vyučován ve všech ročnících. Jeho obsahem je část vzdělávací oblasti Umění a kultura.

Více

Barvy a barevné modely. Počítačová grafika

Barvy a barevné modely. Počítačová grafika Barvy a barevné modely Počítačová grafika Barvy Barva základní atribut pro definici obrazu u každého bodu, křivky či výplně se definuje barva v rastrové i vektorové grafice všechny barvy, se kterými počítač

Více

Základy digitální fotografie

Základy digitální fotografie Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Tématický celek Inovace výuky ICT na BPA Název projektu Inovace a individualizace výuky Název materiálu Číslo materiálu VY_32_INOVACE_FIL15 Ročník První Název školy

Více

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA Žák při vlastních tvůrčích činnostech pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (světlostní poměry, barevné kontrasty, proporční ) Žák využívá a kombinuje prvky vizuálně obrazného vyjádření ve vztahu

Více

Jak udělat dobrou fotografii

Jak udělat dobrou fotografii Jak udělat dobrou fotografii Michal Fic Úvod Expozice Manuální expozice Trojúhelník expozice Clona Rychlost závěrky (doba expozice) ISO citlivost Expozimetr Proč se zamýšlet nad různými kombinacemi času

Více

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu

Více

TECHNIKA FOTOAPARÁTY, DATA A PŘÍSLUŠENSTVÍ ČÁST 1.

TECHNIKA FOTOAPARÁTY, DATA A PŘÍSLUŠENSTVÍ ČÁST 1. TECHNIKA FOTOAPARÁTY, DATA A PŘÍSLUŠENSTVÍ ČÁST 1. Možnosti a uplatnění digi-fotografie Principy práce digi-fotoaparátu Parametry, funkce a typy digi-fotoaparátu Technika a příslušenství TYPY DIGITÁLNÍCH

Více

Výtvarná výchova ve 4. ročníku

Výtvarná výchova ve 4. ročníku Výtvarná výchova ve 4. ročníku září Rozvíjení smyslové citlivosti Připomene si zásady bezpečnosti a hygieny při práci. Užívá v plošném vyjádření linie a barevné plochy, kombinuje prvky ve vztahu Místo

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP Ročník: I. III. - rozeznává různé přírodní materiály - seznamuje se s rozličnými technikami přechází od hry k experimentu Experimenty s nástroji - kresba: rukou, tužkou, rudkou, uhlem, dřívkem, fixy, malba

Více

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět

Více

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu

Více

JAK PŮJČOVÁNÍ POLAROIDŮ FUNGUJE?

JAK PŮJČOVÁNÍ POLAROIDŮ FUNGUJE? Chcete si zapůjčit Polaroid, anebo jím nechat nafotit Vaši akci? Podívejte se na náš přehled a vyberte si ten pravý typ. Pak už si ho stačí jenom rezervovat. Polaroid je geniálním společníkem: kdekoliv

Více

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval

Více

Ceník 2015-1. Ceník je platný od 1. ledna 2015. Obrázky výrobků jsou pouze pro ilustraci. Tiskové chyby vyhrazeny. Objednávky

Ceník 2015-1. Ceník je platný od 1. ledna 2015. Obrázky výrobků jsou pouze pro ilustraci. Tiskové chyby vyhrazeny. Objednávky 2015-1 Ceník Ceník 2015-1. Ceník je platný od 1. ledna 2015. Obrázky výrobků jsou pouze pro ilustraci. Tiskové chyby vyhrazeny. Ceny Ceny jsou uvedeny v české měně (Kč) s DPH 21% a v mezinárodní měně (

Více

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu

Více

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz)

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz) O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz) ISBN: epub: ISBN 978-80-88061-03-8 mobi: ISBN 978-80-88061-04-5 pdf: ISBN 978-80-88061-05-2

Více

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ-DRAMATICKÝ OBOR Pozn.: platné učební plány VO viz Vzdělávací

Více

Ukázkové snímky pořízené bleskem. Tato brožura vysvětluje používané techniky, obsahuje ukázkové snímky a popisuje všechny možnosti blesku SB-900.

Ukázkové snímky pořízené bleskem. Tato brožura vysvětluje používané techniky, obsahuje ukázkové snímky a popisuje všechny možnosti blesku SB-900. Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-900 Tato brožura vysvětluje používané techniky, obsahuje ukázkové snímky a popisuje všechny možnosti blesku SB-900. Cz Volba vhodného rozložení osvětlení Blesk SB-900

Více

Výtvarná výchova v 5. ročníku

Výtvarná výchova v 5. ročníku Výtvarná výchova v 5. ročníku září Rozvíjení smyslové citlivosti Řeší úkoly dekorativního charakteru v ploše (symetrická a asymetrická řešení). Místo mých prázdnin Využívá přítlak, odlehčení, šrafování,

Více

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba 5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba Obsahem komplexní výtvarné tvorby je teoretické i praktické zvládnutí jednotlivých výtvarných technik, poznávání moderních technologií a seznámení se

Více

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe 1 Výtvarná výchova Výtvarná výchova Učivo Barevný svět kolem nás, barvy které známe Barvy základní, podvojné a jejich uplatnění při VOV, možnost použití redukované né škály Barvy lazurní/husté; odstíny,

Více

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Výtvarná výchova Ročník TÉMA Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,

Více

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě VY_32_INOVACE_INF_BU_09 Sada: Digitální fotografie Téma: Portréty, postavy Autor: Mgr. Miloš Bukáček Předmět: Informatika Ročník: 3. ročník osmiletého gymnázia, třída 3.A Využití: Prezentace určená pro

Více

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe 1 Výtvarná výchova Výtvarná výchova Učivo Barevný svět kolem nás, barvy které známe Barvy základní (žlutá, modrá, červená), míchání barev podvojných (zelená, fialová, oranžová) Barvy světlé/tmavé; teplé/studené

Více

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník 1. ročník Rytmická deklamace, hra na ozvěnu. Řeč šeptem, slabě, pomalu, rychle. Rozlišování zvuků. Pozorné a soustředěné naslouchání. Pokusy o zpívaný dialog: Jak se jmenuješ? Rozlišování vysokého a nízkého

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR PRODUKTOVÉHO DESIGNU STUDIO PRODUCT DESIGN SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE DIPLOMOVÁ PRÁCE

Více

IVT. Úprava fotografií. 8. ročník

IVT. Úprava fotografií. 8. ročník IVT Úprava fotografií 8. ročník listopad, prosinec 2013 Autor: Mgr. Dana Kaprálová Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443

Více

2D grafika. Jak pracuje grafik s 2D daty Fotografie Statické záběry Záběry s pohybem kamery PC animace. Počítačová grafika, 2D grafika 2

2D grafika. Jak pracuje grafik s 2D daty Fotografie Statické záběry Záběry s pohybem kamery PC animace. Počítačová grafika, 2D grafika 2 2D grafika Jak pracuje grafik s 2D daty Fotografie Statické záběry Záběry s pohybem kamery PC animace Počítačová grafika, 2D grafika 2 2D grafika PC pracuje s daným počtem pixelů s 3 (4) kanály barev (RGB

Více

Projekt Karneval. 2. třída Broučci

Projekt Karneval. 2. třída Broučci Projekt Karneval 2. třída Broučci školní rok 2010/2011 Bělohradská mateřská škola Horní Nová Ves, Lázně Bělohrad Pracoviště Horní Nová Ves Název třídy: Broučci 2. třída Školní rok: 2010/2011 Učitelky:

Více

5.1.16 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ SÓLOVÝ ZPĚV CHARAKTERISTIKA:

5.1.16 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ SÓLOVÝ ZPĚV CHARAKTERISTIKA: 5.1.16 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ SÓLOVÝ ZPĚV CHARAKTERISTIKA: Zpěv provází člověka od počátků civilizace a je jedním ze základních způsobů vyjadřování vnitřních prožitků a emocí. Studium sólového zpěvu nabízí

Více

1 Úvod 3. 2 Barvy 4 2.1 Základní barva... 4 2.2 Doplňková barva... 5. 3 Typografie 6 3.1 Písmo... 6

1 Úvod 3. 2 Barvy 4 2.1 Základní barva... 4 2.2 Doplňková barva... 5. 3 Typografie 6 3.1 Písmo... 6 Obsah 1 Úvod 3 2 Barvy 4 2.1 Základní barva................................. 4 2.2 Doplňková barva................................ 5 3 Typografie 6 3.1 Písmo...................................... 6 4 Logo

Více

Soustředění mladých matematiků a fyziků. Kreslení světlem. Fotografie s dlouhou expozicí

Soustředění mladých matematiků a fyziků. Kreslení světlem. Fotografie s dlouhou expozicí Soustředění mladých matematiků a fyziků Kreslení světlem Fotografie s dlouhou expozicí Autor: Jan Bohuslav Konzultant: Jaroslav Reichl Nekoř 2011 Obsah Úvod... 3 Fotografování s dlouhou expozicí... 3 Vymezení...

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím

Více

Základy fotografování

Základy fotografování Základy fotografování Základní pojmy Expozice Dříve vznikala fotografie dopadem světla na světlocitlivou fólii, snímek se pomocí různých chemikálií vyvolal a zvětšil. Dnešní digitální fotografie vznikají

Více

Předmět: Cvičení s hudbou

Předmět: Cvičení s hudbou Předmět: Cvičení s hudbou Charakteristika volitelného předmětu cvičení s hudbou 2. stupeň Obsah tohoto vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví stanovených RVP ZV a realizuje

Více

WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ

WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ Program je určen všem věkovým skupinám, pro všechny typy škol. Náročnost techniky a programu bude přizpůsobena věku skupiny. Cena všech programů 30,-

Více

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu

Více

ISO 400 1/13 sekundy f/5,6 ohnisko 55 mm. 214 CANON EOS 500D: Od momentek k nádherným snímkům

ISO 400 1/13 sekundy f/5,6 ohnisko 55 mm. 214 CANON EOS 500D: Od momentek k nádherným snímkům 9 1/13 sekundy f/5,6 ohnisko 55 mm 214 CANON EOS 500D: Od momentek k nádherným snímkům Kreativní kompozice PŘEMÝŠLEJTE O KOMPOZICI A VYLEPŠETE SVOJE SNÍMKY Krásné snímky nejsou jen o správném nastavení

Více

LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN

LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN Stavitelství venkova a okrajových částí zejména venkovských měst. Obytná, hospodářská i kultovní stavení určená funkcí i kulturní tradicí. V širším pojetí stála lidová architektura

Více

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití

Více

Buďte nádherná! 4 kroky, jak vypadat úžasně při každém focení. Jarka Hrnčárková portrétní fotografka

Buďte nádherná! 4 kroky, jak vypadat úžasně při každém focení. Jarka Hrnčárková portrétní fotografka Buďte nádherná! 4 kroky, jak vypadat úžasně při každém focení Jarka Hrnčárková portrétní fotografka Proč si přečíst tuto brožuru? Klientky mi během focení často říkají, že na běžných fotkách si vůbec nepřipadají

Více

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY 5) Statický bitmapový obraz (poprvé) Petr Lobaz, 17. 3. 2004 OBRAZOVÁ DATA OBRAZ statický dynamický bitmapový vektorový popis 2D 3D 2 /33 ZPRACOVÁNÍ OBRAZU pořízení

Více

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou Dodatek k ŠVP Tematický plán Putování s Machem a Šebestovou ZÁŘÍ Naše družina Představujeme si Macha a Šebestovou Cíl: Děti zdokonalily vzájemnou komunikaci a vyjadřovací schopnosti. seznámení s řádem,

Více

Základy fotografování architektury

Základy fotografování architektury Základy fotografování architektury Jak na fotografování exteriéru i interiéru Studijní materiál Liberecké školy fotografie facebook.com/lsf.liberec Tato skripta jsou ukázkový studijní materiál k fotografickému

Více

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009 VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Plán

Více

Zájmové kroužky. Číslo zajm.kroužku Sportovní kroužky Box čtvrtek 16:00-17:00 Pavel Chroustovský

Zájmové kroužky. Číslo zajm.kroužku Sportovní kroužky Box čtvrtek 16:00-17:00 Pavel Chroustovský Zájmové kroužky Jako další motivaci jak trávit volný čas jsme připravili nabídku zájmových kroužků, které poskytují všední i nevšední zážitky, zábavu, inspiraci, kreativitu, seberealizaci, další vzdělávání,

Více

PV156 Digitální fotografie. Kompozice. FI MU, podzim 2014

PV156 Digitální fotografie. Kompozice. FI MU, podzim 2014 PV156 Digitální fotografie Kompozice FI MU, podzim 2014 Fotografie = sdělení obsah je vám, jako divákům, tak jasný, jak dobře dokáže fotograf své sdělení podat kompozice post-processing atd. Někdy hra

Více

www.matejakart.com Žlutá růže

www.matejakart.com Žlutá růže 1 www.matejakart.com Žlutá růže Úvod, kresba, Imprimatura, Květ - První barevná vrstva, Pozadí obloha Květ a listy Druhá barevná vrstva, Detaily Technika : Podklad : Média : Štětce : Barvy : Olej - Vrstvená

Více

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Kompozice digitální fotografie v praxi kniha, která vás naučí kreativně tvořit Marie Němcová Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7

Více

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 35 Photoshop Fotografování - Krajina. Učivo: Naučit se základním zásadám při pořizování fotografie krajiny.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 35 Photoshop Fotografování - Krajina. Učivo: Naučit se základním zásadám při pořizování fotografie krajiny. Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 35 Photoshop Fotografování - Krajina Třída: 9. Učivo: Naučit se základním zásadám při pořizování fotografie krajiny. Obsah inovativní výuky: Žáci se seznámí se základními

Více

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda smyslové citlivosti IX. Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda Odvodí na živém modelu základní proporce lidské postavy. Zjistí

Více

Asi to takhle doopravdy vypadalo, šedý nevýrazný snímek, ve kterém je ale ukryta velmi pěkná fotografie.

Asi to takhle doopravdy vypadalo, šedý nevýrazný snímek, ve kterém je ale ukryta velmi pěkná fotografie. Dobrý den, dovolil jsem si vybrat malý vzorek vašich fotografií a ukázat vám na nich několik chyb, kterých se při fotografování a následné úpravě dopouštíte. Fotografie jsou doopravdy vybrané zcela náhodně,

Více

Organizační a technické zajištění vzdělávacích kurzů digitální fotografie, zpracování obrazu, metodiky a didaktiky fotografování

Organizační a technické zajištění vzdělávacích kurzů digitální fotografie, zpracování obrazu, metodiky a didaktiky fotografování Příjemce finanční podpory: Střední škola obchodu, služeb a podnikání a Vyšší odborná škola, Kněžskodvorská 33/A, 370 04 České Budějovice reg.č.projektu: CZ.1.07/1.3.00/48.0148, název projektu: Hrajeme

Více

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření 1.1.4. VÝTVARNÁ VÝCHOVA I.ST. ve znění dodatku č.11 - platný od 1.9.2009, č.25 - platný id 1.9.2010, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační

Více

5.1.5.2. Výtvarná výchova

5.1.5.2. Výtvarná výchova 5.1.5.2. Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu - 1. stupeň: Vzdělávací obor Výtvarná výchova ze vzdělávací oblasti Umění a kultura je zařazen do všech ročníků prvního stupně a je zaměřen

Více

Zpráva o projektu. 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) - rozvoj pasivních i aktivních jazykových znalostí dětí

Zpráva o projektu. 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) - rozvoj pasivních i aktivních jazykových znalostí dětí Zpráva o projektu 1. Název projektu: Česká školka 2. Prostředky přidělené nadací (částka, měna): 15.000 NOK 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) Petra Krylová Hammerstads

Více

ewrc.cz Čtenářská fotosoutěž - poradna II. Autor: Libor Jungvirt, 30. 6. 2006 00:00

ewrc.cz Čtenářská fotosoutěž - poradna II. Autor: Libor Jungvirt, 30. 6. 2006 00:00 Čtenářská fotosoutěž - poradna II. Autor: Libor Jungvirt, 30. 6. 2006 00:00 Čas letí velice rychle a i mne tak trochu dostihl. Před časem jsem vám slíbil pokračování fotoškoly a nyní se už radši ani nechci

Více

Šimonovy pracovní listy 16

Šimonovy pracovní listy 16 Barevné počítání pro prvňáčky 2 / 28 Portál pro rodiče a učitelky Školáci.com Slovo úvodem Proč vznikla e-kniha Barevné počítání pro prvňáčky? Aby byla volně a zdarma šířena pro nekomerční účely. Komu

Více

5.3.5 Ohyb světla na překážkách

5.3.5 Ohyb světla na překážkách 5.3.5 Ohyb světla na překážkách Předpoklady: 3xxx Světlo i zvuk jsou vlnění, ale přesto jsou mezi nimi obrovské rozdíly. Slyšíme i to, co se děje za rohem x Co se děje za rohem nevidíme. Proč? Vlnění se

Více

Fotoaparát na stativu. (Obr.1)

Fotoaparát na stativu. (Obr.1) Základy fotografování 3. část příslušenství Základy fotografování 3. část příslušenství...1 1. Úvod...1 2. Příslušenství...1 2.1 Stativ...1 2.2 Objektivy...3 2.3 Předsádky, filtry...5 2.4 Blesk...6 2.5

Více

Základy portrétní fotografie

Základy portrétní fotografie Základy portrétní fotografie Nejčastější chyby a jak jim předejít Studijní materiál Liberecké školy fotografie facebook.com/lsf.liberec Tato skripta jsou určena pouze jako doplňkový studijní materiál k

Více