Školní vzdělávací program. Vojenská střední škola a Vyšší odborná škola Ministerstva obrany v Moravské Třebové

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Školní vzdělávací program. Vojenská střední škola a Vyšší odborná škola Ministerstva obrany v Moravské Třebové"

Transkript

1 Školní vzdělávací program Vojenská střední škola a Vyšší odborná škola Ministerstva obrany v Moravské Třebové Technické lyceum - specialista pozemních sil, od M/01Technické lyceum Verze z Platnost

2

3 Obsah 1. Identifikační údaje 5 2. Charakteristika vzdělávacího programu Identifikační údaje oboru Charakteristika školního vzdělávacího programu Charakteristika školy Profil absolventa Podmínky realizace ŠVP Spolupráce se sociálními partnery Začlenění průřezových témat Učební plán Přehled rozpracování obsahu vzdělávání v RVP do ŠVP Ročníkový Učební osnovy Jazykové vzdělávání a komunikace Český jazyk a literatura Anglický jazyk cizí jazyk - NJ cizí jazyk - RJ cizí jazyk - FJ Společenskovědní vzdělávání Dějepis Občanská nauka Přírodovědné vzdělávání Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Estetické vzdělávání Český jazyk a literatura Matematické vzdělávání 138 3

4 Matematika Vzdělávání pro zdraví Tělesná výchova - chlapci Tělesná výchova - dívky Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích Informační a výpočetní technika Ekonomické vzdělávání Základy ekonomie Odborné vzdělávání Aplikovaná matematika Technická fyzika Technické kreslení Deskriptivní geometrie Průmyslové výtvarnictví CAD Vojenská profesní příprava Vojenská výzbroj Volitelný odborný blok Všeobecně-technický Seminář z matematiky Konverzace z anglického jazyka Přírodovědný seminář Volitelný blok Vojensko-logistický Logistika Vojenská logistika Volitelný blok Vojensko-technický Strojírenská technologie Konstrukce, provoz a opravy voj.techniky Školní projekty Hodnocení žáků a autoevaluace školy 261 4

5 1. Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: Technické lyceum - specialista pozemních sil, od 2013 Motivační název: Předkladatel: Název školy Vojenská střední škola a Vyšší odborná škola Ministerstva obrany v Moravské Třebové IZO IČ Adresa Jevíčská 7, Moravská Třebová Ředitel plk. Ing. Vojtěch NĚMEČEK Ph.D. Kontakty plk. gšt. Ing. Zdeněk Macháček Telefon www vsmt.cz Fax Zřizovatel: Název IČ Kontakt Adresa Telefon Fax www Ministerstvo obrany ČR Tychonova 1, PRAHA 6 5

6 2. Charakteristika vzdělávacího programu 2.1. Identifikační údaje oboru Kód a název oboru M/01Technické lyceum Stupeň vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka studia 4 Forma studia denní forma vzdělávání Platnost od Charakteristika školního vzdělávacího programu Studijní obor technické lyceum je určen pro žáky se zájmem o techniku, matematiku a přírodní vědy, kteří po jeho absolvování budou převážně pokračovat ve vysokoškolském studiu technického a přírodovědného směru na Univerzitě obrany. Cílem studijního oboru je zvýšit zájem žáků o studium technických oborů a vybavit je takovými dovednostmi, které jim usnadní adaptaci na požadavky studia na Univerzitě obrany.technické lyceum přispívá i ke zkvalitnění přípravy žáků ke studiu na civilních vysokých školách, případně vyšších odborných školách (VOŠ) příslušného zaměření. Pojetí vzdělávacího programu je zaměřeno nejen na osvojování teoretických poznatků, ale zejména na rozvíjení technicko-logického myšlení, vytváření dovednosti analyzovat a řešit problémy, aplikovat získané vědomosti, samostatně studovat a uplatňovat při studiu efektivní pracovní metody a postupy. 6

7 2.3. Charakteristika školy Materiální podmínky vzdělávání jsou v současné době zajištěny na relativně dobré úrovni školní budova z roku 1948 i přilehlé budovy internátů z sedmdesátých let jsou opraveny (střecha, okna, dveře, jádra), skoro všechny mateřské učebny jsou vybaveny novým nábytkem (je třeba vybavit ještě dvě mateřské učebny), odborné učebny a tělocvična jsou v dobrém stavu, kvalitně je zařízena školní knihovna, vytápění je zajištěno vlastní plynovou kotelnou, školní jídelna vyhovuje platným hygienickým normám, škola je napojena na kanalizaci. Areál školy o rozloze 13 ha + ovocný sad o rozloze 16 ha (1 travnaté hřiště, 2 asfaltová hřiště na kopanou, 2 asfaltové tenisové kurty, park a hospodářská budova) je průběžně udržován. V tělocvičně je nutno uvažovat o nových nátěrech stěn v šatně, o novém nátěru podlahy v nové tělocvičně o pokračování obměny zářivek, v domově mládeže o dokončení rekonstrukce internátu (DM), např. linoleum, v další učebně PC počítat s novým HW i pořízením nového SW. Vybaveni učebními pomůckami je na dobré úrovni, při lepší finanční situaci by obměna pomůcek byla pružnější. Pět počítačových učeben s 65 počítači v síti a nově vybudovaná další PC učebny pro VOŠ plně postačují pro studijní obory, nutno dovybavit programové vybavení pro výuku VOŠ. Pedagogické podmínky vycházely z dosavadní situace školy zřizovatelem školy jako rozpočtové organizace je Ministerstvo obrany, škola má několik součásti vlastní školu, školní jídelnu a domov mládeže, sportovní areál se dvěma tělocvičnami, učebny pro výuku jazykových kurzů, střelnice (střelnice malorážková 25 m, pušková střelnice malorážková 50 m, 10 m vzduchovková střelnice a posádková střelnice na velkorážní zbraně (pistole a samopal). V roce 2007/2008 měla celkem 14 tříd s 325 žáky a byly vyučovány 2 studijní obory (Technické lyceum a VOŠ). Z toho počtu bylo 51 žáků dálkového studia 7 žáků VOŠ. Pedagogický sbor (27 učitelů, 14 vychovatelů - vojáků z povolání) je plně kvalifikován z 90 %, věkový průměr (cca 40 roků). Škola navázala kontakt s francouzskou vojenskou školou v La Fleche 7

8 2.4. Profil absolventa Absolvent technického lycea na základě studia všeobecně vzdělávacích i odborných předmětů si osvojí: - poznatky a dovednosti umožňující mu snadněji rozhodovat o další vzdělávací cestě a lépe se adaptovat na podmínky technicky orientovaného vysokoškolského studia, - klíčové dovednosti potřebné pro studium technických disciplín a řešení technických problémů,zvládnout dovednost technického myšlení, analyzovat problémy, hledat různé způsoby a cesty jejich řešení, pohotově se rozhodovat, pracovat samostatně i v týmu, - dovednost a návyky umožňující samostatné studium a práci s informačními zdroji. V oblasti všeobecně vzdělávací se vyznačuje zejména: - spolehlivou znalostí českého jazyka a schopností jeho kultivovaného užívání ve všech komunikativních situacích včetně vyjadřování o odborné problematice s využitím popisných, výkladových a úvahových postupů, - znalostí anglického jazyka na úrovni jazykové normy STANAG 6001 SLP 2 a druhého světového jazyka na úrovni běžné hovorové komunikace a dovednosti číst s porozuměním a s pomocí slovníků jednoduché odborné nebo populárně odborné texty a firemní literaturu, - předpoklady pro estetické osvojování skutečnosti, chápáním přínosu literatury a dalších druhů umění včetně hmotného designu i přímého uměleckého zážitku pro život člověka, - pochopením principů fungování demokratické společnosti a ekonomických vztahů, základními návyky chování občana demokratické společnosti, schopností vytvářet si vlastní filozofické a filozoficko-etické názory jako základ pro orientaci při posuzování a hodnocení jevů lidského a občanského života. Je schopen k těmto jevům zaujímat stanovisko, diskutovat o něm, korigovat v diskusi své názory a postoje, - má základní představu o lidském organismu jako celku z hlediska stavby a funkce, znalost zásad správné životosprávy ve smyslu aktivního zdraví, potřebu soustavného zvyšování tělesné zdatnosti a upevňování zdraví. V oblasti matematicko - přírodovědného a obecně technického vzdělávání: - má matematické a přírodovědné znalosti a dovednosti na úrovni potřebné pro úspěšné studium technických oborů na vysoké škole. Zejména je schopen vyjádřit své matematické myšlenky slovně i písemně, matematizovat reálnou situaci, má dostatečně rozvinutou prostorovou představivost a dokáže aplikovat matematické poznatky při řešení praktických problémů. Rozumí přírodním zákonům a jevům, ovládá základní přírodovědné metody a postupy, umí pracovat s laboratorní technikou a dodržovat přitom zásady bezpečné práce a ochrany zdraví, - osvojil si vybrané stěžejní poznatky z oblasti technické mechaniky a elektrotechniky, i znalost jejich praktických aplikací včetně ekologických důsledků a znalost metod a prostředků projektování a konstruování včetně počítačové grafiky, - chápe vnitřní souvislosti mezi učivem fyziky a matematiky a technických předmětů,- je schopen řešit technické problémy a při získávání a zpracování naměřených hodnot umí využít počítačovou techniku. 8

9 Absolvent technického lycea získá složením maturitní zkoušky úplné střední vzdělání a to mu umožní pokračovat ve studiu na Univerzitě obrany, případně civilní vysoké škole. Absolventi, kteří budou hledat uplatnění přímo v praxi, si mohou odbornou přípravu doplnit na vyšší odborné vojenské škole. Škola připravuje své absolventy tak, aby se v dalším studiu rychle orientovali a pružně přizpůsobili podmínkám vysokých škol, případně praxi zaměstnance armády České republiky. Absolvent bude znát: - strukturu a obsahovou náplň jednotlivých společenských věd, základní pojmy, práva a povinnosti občana České republiky, podstatu a uspořádání státních orgánů České republiky, otázky evropské bezpečnosti, EU a NATO - podstatu a fungování sociální skupiny, základy sociální komunikace, mezilidské vztahy ve skupině, typy vedení, obsah pojmu osobnost, metody poznávání osobnosti, složky lidské psychiky, - systém spisovného jazyka, jeho strukturu a funkční využití, vývoj národního jazyka, slohové útvary, základy dějin a teorie literatury, nejvýznamnější díla české a světové literatury - zvládnout potřebné jazykové a řečové dovednosti v běžných životních situacích a vypěstovat u žáků návyky pro studium cizího jazyka - využití tělesné přípravy pro upevňování zdraví, otužování organismu a psychické odolnosti - základní pojmy, symboliku, veličiny a jednotky SI - základní matematické definice, věty, vzorce a postupy řešení technických úloh - základní fyzikální zákony a jejich využití ve vojensko-odborné praxi - charakteristiky fyzikálních jevů a jejich praktické důsledky - metody získávání a zpracování dat na úrovni certifikátu ECDL - základní chemické procesy, pojmy, jevy a chemické zákonitosti - základní výstroj a výzbroj AČR a zásady bezpečnosti při manipulaci s nimi - zásady platné pro výcvik v AČR a pro vedení a řízení malých jednotek Absolvent bude umět: - základní pojmy společenských věd, orientovat se v poznatcích, pochopit důležité problémy,samostatně hodnotit problémy společenského života - zpracovat psychologickou charakteristiku, používat metodu rozhovoru, orientovat se v systému pedagogických a psychologických služeb a poraden - výstižně a kultivovaně se vyjadřovat v běžné komunikaci - v mluvené i písemné formě,orientovat se v psaném textu, konspektovat odbornou literaturu - v rámci cizího jazyka se dorozumět v běžných situacích a porozumět základním informacím,analyzovat text v anglickém jazyce dosáhnout úrovně STANAG 6001 SLP2 - pracovat se základními pomůckami, zvládnout souvislosti vývoje světa a českých zemí - používat chemickou symboliku, základní vlastnosti prvků a sloučenin, řešit jednoduché výpočty - používat symboliku, základní pojmy, veličiny a jednotky SI - orientovat se v odborné literatuře, pracovat s grafy a tabulkami - využívat základní technické pomůcky a dokumentaci v odborné komunikaci 9

10 - aplikovat získané vědomosti k objasňování a popisu přírodních a technických jevů - samostatně prohlubovat získané poznatky a jejich praktické využití - využívat a vyhledávat odbornou technickou literaturu a normy - manipulovat se základní výstrojí a výzbrojí používanou v AČR včetně dodržování bezpečnostních zásad - řídit a vést malé jednotky AČR s důrazem na vedení výcviku - řídit motorová vozidla skupiny B, popřípadě skupiny C Absolvent bude seznámen: - se základními teoriemi a fakty společenských věd, dokumenty týkající se České republiky a lidských práv, Evropské unie a problémy současného světa - s podstatou lidské psychiky, požadavky kladenými na osobnost velitele, zátěžovými situacemi a jejich řešením, poznávání a formování mezilidských vztahů - s aktuálním děním v oblasti literatury a změnami současného spisovného jazyka - s reáliemi zemí anglicky mluvících, běžně používanými gramatickými jevy - se vztahem chemie k ostatním přírodním vědám - s technickými postupy v matematice - s vývojem fyziky a ekologie - s výběrem vhodných metod řešení praktických úloh - s problematikou současného vztahu člověka k jeho životnímu prostředí - s formami aktivního přístupu na ochranu životního prostředí - se základními rozkazy, předpisy a nařízeními platnými v armádě České republiky, s důrazem na bezpečnost práce při jejich realizaci - s organizací armády České republiky do stupně rota, orientačně prapor - s politickým systémem České republiky - s úkolem a posláním NATO Vzdělání na technickém lyceu je ukončeno maturitní zkouškou. Dokladem o dosažení středního vzdělání je vysvědčení o maturitní zkoušce. Obsah a organizace maturitní zkoušky se řídí školským zákonem a vyhláškou o ukončování studia ve středních školách. 10

11 2.5. Podmínky realizace ŠVP Materiální podmínky vzdělávání jsou v současné době zajištěny na relativně dobré úrovni školní budova z roku 1948 i přilehlé budovy internátů ze sedmdesátých let jsou opraveny (střecha, okna, dveře, jádra), skoro všechny mateřské učebny jsou vybaveny novým nábytkem, odborné učebny a tělocvična jsou v dobrém stavu, kvalitně je zařízena školní knihovna, vytápění je zajištěno vlastní plynovou kotelnou, školní jídelna vyhovuje platným hygienickým normám, škola je napojena na kanalizaci. Areál školy o rozloze 13 ha + ovocný sad o rozloze 16 ha (1 travnaté hřiště, 2 asfaltová hřiště na kopanou, 2 asfaltové tenisové kurty, park a hospodářská budova) je průběžně udržován. Vybavení učebními pomůckami je na dobré úrovni, při lepší finanční situaci by obměna pomůcek byla pružnější. Škola disponuje šesti počítačovými učebnami připojenými k internetu a šesti jazykovými laboratořemi. Pedagogické podmínky vycházely z dosavadní situace školy zřizovatelem školy jako rozpočtové organizace je Ministerstvo obrany, škola má několik součásti vlastní školu, školní jídelnu a domov mládeže, sportovní areál se dvěma tělocvičnami, učebny pro výuku jazykových kurzů, střelnice (Pi střelnice malorážková 25 m, pušková střelnice malorážková 50 m, 10 m vzduchovková střelnice a posádková střelnice na velkorážní zbraně (pistole a samopal). 11

12 2.6. Spolupráce se sociálními partnery Zájem o studium na naší škole je velký jak mezi chlapci, tak i dívkami. Každý rok se na školu hlásí třikrát až čtyřikrát více zájemců, než může škola přijmout. Poptávka po absolventech naší školy je značná. Největší zájem má Univerzita obrany v Brně, dále pak jednotlivá vojenská zařízení. Všichni absolventi, pokud projeví zájem stát se vojákem z povolání, najdou své uplatnění. 12

13 2.7. Začlenění průřezových témat Občan v demokratické společnosti Výchova k demokratickému občanství se zaměřuje na vytváření a upevňování takových postojů a hodnotové orientace žáků, které jsou potřebné pro fungování a zdokonalování demokracie. Nejde však pouze o postoje, hodnoty a jejich preference, ale také o budování občanské gramotnosti žáků, tj. osvojení si faktické, věcné a normativní stránky jednání odpovědného aktivního občana. Výchova k demokratickému občanství se netýká jen společenskovědní oblasti vzdělávání, v níž se nejvíce realizuje, ale prostupuje celým vzděláváním a nezbytnou podmínkou její realizace je také demokratické klima školy, otevřené k rodičům a k širší občanské komunitě v místě školy. Pokrytí předmětem Dějepis Biologie Zeměpis Integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura Stylistika Anglický jazyk Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce; Poznatky o zemích 2. cizí jazyk - NJ Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy a komunikační situace 2. cizí jazyk - RJ Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce Dějepis Dějiny 19. století Fyzika Kinematika; Mechanika kapalin a plynů Zeměpis Celkový přehled světa; Kontinenty; Evropa; Česká republika; Opakování Český jazyk a literatura Úvod do literární teorie; Starověká literatura; Středověká literatura; Humanismus a renesance v evropských zemích; Baroko, klasicismus a osvícenství; Národní obrození v českých zemích; Práce s textem 13

14 Matematika Opakování ze ZŠ; Základní poznatky o výrocích a množinách; Mocniny a odmocniny; Výrazy; Nejčastější funkční závislosti; Rovnice, nerovnice, jejich soustavy; Užití rovnic a soustav rovnic při řešení slovních úloh Tělesná výchova - chlapci Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti; Plavání Tělesná výchova - dívky Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti; Plavání Informační a výpočetní technika Informace a informační zdroje Aplikovaná matematika Opakování ze ZŠ; Vyjadřovací prostředky v matematice. Množiny; Mocniny a odmocniny; Výrazy; Nejčastější funkční závislosti; Rovnice, nerovnice, jejich soustavy; Užití rovnic a soustav rovnic při řešení slovních úloh Technické kreslení Normalizace v technickém kreslení Vojenská profesní příprava Překonávání překážek 2. ročník Český jazyk a literatura Stylistika Anglický jazyk Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Poznatky o zemích 2. cizí jazyk - NJ Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy a komunikační situace 2. cizí jazyk - RJ Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce Dějepis Od počátku 20. stol. do 2. sv. války; 2. sv. válka; Vývoj po roce 1945 Fyzika Základní pojmy molekulové fyziky; Kmitání mechanického oscilátoru Biologie základy ekologie 14

15 Český jazyk a literatura Preromantismus a romantismus v evropských zemích; Realismus v evropské a české literatuře; Kritický realismus a naturalismus v evropské literatuře; Světová a česká literární moderna; Práce s textem Matematika Základy planimetrie; Další elementární funkce; Goniometrie a trigonometrie; Stereometrie; Komplexní čísla Tělesná výchova - chlapci Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti Tělesná výchova - dívky Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti Informační a výpočetní technika Tvorba www stránek Aplikovaná matematika Základy planimetrie; Další elementární funkce; Goniometrie a trigonometrie; Stereometrie; Komplexní čísla 3. ročník Český jazyk a literatura Stylistika Anglický jazyk Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce; Poznatky o zemích 2. cizí jazyk - NJ Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy; Poznatky o zemích 2. cizí jazyk - RJ Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce; Poznatky o zemích Občanská nauka Osobnost člověka; Člověk v lidském společenství; Člověk v politickém a právním systému Český jazyk a literatura Česká literatura přelomu19. a20. století; Světová literatura 1. pol. 20.století; Česká literatura meziválečného období; Česká literatura za okupace; Práce s textem 15

16 Matematika Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika; Vektorová algebra, analytická geometrie lineárních útvarů v rovině a v prostoru; Analytická geometrie kvadratických útvarů Tělesná výchova - chlapci Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti Tělesná výchova - dívky Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti Přírodovědný seminář Jaderná chemie a fyzika 4. ročník Český jazyk a literatura Stylistika Anglický jazyk Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Poznatky o zemích 2. cizí jazyk - NJ Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy; Poznatky o zemích 2. cizí jazyk - RJ Řečové dovednosti; Jazykové prostředky; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce; Poznatky o zemích Občanská nauka Člověk a svět; Ekonomie praktického života Chemie Heterocyklické sloučeniny a alkaloidy; Chemie a životní prostředí Český jazyk a literatura Světová literatura 2.pol.20.století; Česká literatura 2.pol.20.století; Práce s textem Matematika Posloupnosti a řady; Základy diferenciálního počtu; Základy integrálního počtu; Opakování k maturitě a k přípravě na VŠ (v průběhu roku) Tělesná výchova - chlapci Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti 16

17 Tělesná výchova - dívky Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti Konverzace z anglického jazyka Řečové dovednosti Člověk a životní prostředí Udržitelný rozvoj patří mezi priority EU včetně naší republiky. Nezbytným předpokladem jeho realizace je příprava budoucí generace k myšlení a jednání v souladu s principy udržitelného rozvoje, k vědomí odpovědnosti za udržení kvality životního prostředí a jeho jednotlivých složek a k úctě k životu ve všech jeho formách. Průřezové téma Člověk a životní prostředí se podílí na zvyšování gramotnosti pro udržitelnost rozvoje a přispívá k realizaci jednoho z pěti základních směrů rozvoje lidských zdrojů. Environmentální vzdělávání a výchova poskytuje žákům znalosti a dovednosti potřebné pro pochopení principu udržitelnosti, podněcuje aktivní integrovaný přístup k realitě a ovlivňuje etické vztahy k prostředí. V souvislosti s jejich odborným vzděláváním poukazuje na vlivy pracovních činností na prostředí a zdraví a využívání moderní techniky a technologie v zájmu udržitelnosti rozvoje. Hlavním cílem průřezového tématu Člověk a životní prostředí je vést žáky k tomu aby: pochopili souvislosti mezi různými jevy v prostředí a lidskými aktivitami, mezi lokálními, regionálními a globálními environmentálními problémy chápali postavení člověka v přírodě a vlivy prostředí na jeho zdraví a život porozuměli souvislostem mezi environmentálními, ekonomickými a sociálními aspekty ve vztahu k udržitelnému rozvoji respektovali principy udržitelného rozvoje získali přehled o způsobech ochrany přírody, o používání technologických, ekonomických a právních nástrojů pro zajištění udržitelného rozvoje samostatně a aktivně poznávali okolní prostředí, získávali informace v přímých kontaktech s prostředím a z různých informačních zdrojů pochopili vlastní odpovědnost za své jednání a snažili se aktivně podílet na řešení environmentálních problémů osvojili si základní principy šetrného a odpovědného přístupu k životnímu prostředí v osobním a profesním jednání dokázali esteticky a citově vnímat své okolí a přírodní prostředí osvojili si zásady zdravého životního stylu a vědomí odpovědnosti za své zdraví 17

18 Pokrytí předmětem Dějepis Biologie Zeměpis Vojenská profesní příprava Vojenská logistika Strojírenská technologie Konstrukce, provoz a opravy voj.techniky Přírodovědný seminář Integrace ve výuce 1. ročník Anglický jazyk Poznatky o zemích Dějepis Dějiny pravěku a starověku; Středověk; Novověk; Dějiny 19. století Fyzika Kinematika; Dynamika; Mechanická práce a energie; Gravitační pole; Mechanika tuhého tělesa Chemie Látky a soustavy látek; Názvosloví anorganických sloučenin; Chemické prvky a PSP; Chemická vazba a nevazebné interakce; Chemické reakce; Důležité veličiny a výpočty v chemii Zeměpis Vojenská topografie; Celkový přehled světa; Kontinenty; Evropa; Česká republika; Opakování Matematika Opakování ze ZŠ; Základní poznatky o výrocích a množinách; Mocniny a odmocniny; Nejčastější funkční závislosti; Užití rovnic a soustav rovnic při řešení slovních úloh Tělesná výchova - chlapci Atletika; Sportovní hry; Teorie; Výběrové činnosti Tělesná výchova - dívky Atletika; Sportovní hry; Teorie; Výběrové činnosti Informační a výpočetní technika Historie výpočetní techniky 18

19 Aplikovaná matematika Opakování ze ZŠ; Vyjadřovací prostředky v matematice. Množiny; Mocniny a odmocniny; Nejčastější funkční závislosti; Užití rovnic a soustav rovnic při řešení slovních úloh Technické kreslení Normalizace v technickém kreslení; Strojnické kreslení; Výkresy ve stavebnictví Vojenská profesní příprava Střelecká příprava; Topografická příprava; Přežití v tísni; Speciální tělesná příprava, Taktická příprava, Komunikační a informační podpora 2. ročník Český jazyk a literatura Stylistika Anglický jazyk Jazykové prostředky Dějepis Od počátku 20. stol. do 2. sv. války; 2. sv. válka; Vývoj po roce 1945 Fyzika Základní pojmy molekulové fyziky; Vnitřní energie, práce a teplo; Struktura a vlastnosti plynů; Struktura a vlastnosti pevných látek; Struktura a vlastnosti kapalin; Změny skupenství látek; Kmitání mechanického oscilátoru; Mechanické vlnění Chemie Termochemie; Chemická kinetika; Chemická rovnováha; Chemie nekovů; Chemie kovů a polokovů; Základy chemické analýzy Biologie základy biologie; základy ekologie; biologie člověka; genetika Matematika Základy planimetrie; Další elementární funkce; Goniometrie trigonometrie; Stereometrie a Tělesná výchova - chlapci Atletika; Sportovní hry; Teorie; Výběrové činnosti Tělesná výchova - dívky Atletika; Sportovní hry; Teorie; Výběrové činnosti Aplikovaná matematika Základy planimetrie; Další elementární funkce; Goniometrie trigonometrie; Stereometrie a Průmyslové výtvarnictví Úvod do předmětu; Vývoj 19

20 Vojenská profesní příprava Střelecká příprava; Topografická příprava; Ženijní příprava; Taktická příprava, Speciální tělesná příprava, Vojenské lezení, Přežití v tísni 3. ročník Český jazyk a literatura Stylistika 2. cizí jazyk - NJ Řečové dovednosti; Tematické okruhy; Poznatky o zemích Anglický jazyk Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce 2. cizí jazyk - RJ Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce; Poznatky o zemích Občanská nauka Osobnost člověka; Člověk v lidském společenství; Člověk v politickém a právním systému Fyzika Elektrický náboj a elektrické pole; Elektrický proud v látkách; Magnetické pole; Střídavý proud; Elektromagnetické kmitání a vlnění Chemie Základy organické chemie; Uhlovodíky; Deriváty uhlovodíků; Makromolekulární látky Matematika Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika; Vektorová algebra, analytická geometrie lineárních útvarů v rovině a v prostoru; Analytická geometrie kvadratických útvarů Tělesná výchova - chlapci Atletika; Sportovní hry; Teorie; Výběrové činnosti Tělesná výchova - dívky Atletika; Sportovní hry; Teorie; Výběrové čiinosti Vojenská profesní příprava Topografická příprava; Ženijní příprava, Speciální tělesná příprava, Sebeobrana, Přesuny na plavidlech; Vojenské plavání; Komplexní polní výcvik, Organizace a vedení elektronického boje Přírodovědný seminář Úvod do PSe; Jaderná chemie a fyzika; Řešení problémových úloh; Základy fyzikálních měření; Laboratorní cvičení z chemie 20

21 4. ročník Český jazyk a literatura Stylistika Anglický jazyk Řečové dovednosti; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce 2. cizí jazyk - NJ Řečové dovednosti; Tematické okruhy; Poznatky o zemích 2. cizí jazyk - RJ Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce; Poznatky o zemích Občanská nauka Člověk a svět; Ekonomie praktického života Fyzika Vlnová optika; Geometrická optika; Speciální teorie relativity; Kvantová fyzika; Atomová fyzika; Jaderná fyzika Chemie Heterocyklické sloučeniny a alkaloidy; Přírodní látky; Biochemické děje; Chemie a životní prostředí Matematika Posloupnosti a řady; Základy diferenciálního počtu; Základy integrálního počtu; Opakování k maturitě a k přípravě na VŠ (v průběhu roku) Tělesná výchova - chlapci Atletika; Sportovní hry; Teorie; Výběrové činnosti Tělesná výchova - dívky Atletika; Sportovní hry; Teorie; Výběrové činnosti Vojenská profesní příprava Konverzace z anglického jazyka Řečové dovednosti Člověk a svět práce Jedním ze základních cílů vymezených tímto rámcovým vzdělávacím programem je příprava takového absolventa, který má nejen určitý odborný profil, ale který se díky němu dokáže také úspěšně prosadit na trhu práce i v životě. Průřezové téma Člověk a svět práce doplňuje znalosti a dovednosti žáka získané v odborné složce vzdělávání o nejdůležitější poznatky a dovednosti související s jeho uplatněním ve světě práce, které by mu měly pomoci při rozhodování o další profesní a vzdělávací orientaci, při vstupu na trh práce a při uplatňování pracovních práv. 21

22 Pokrytí předmětem Dějepis Biologie Zeměpis Základy ekonomie Logistika Vojenská logistika Strojírenská technologie Konstrukce, provoz a opravy voj.techniky Integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura Stylistika Anglický jazyk Jazykové prostředky 2. cizí jazyk - RJ Řečové dovednosti; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce Dějepis Dějiny pravěku a starověku; Středověk; Novověk; Dějiny 19. století Fyzika Kinematika; Mechanická práce a energie; Gravitační pole; Mechanika tuhého tělesa; Mechanika kapalin a plynů Zeměpis Evropa; Česká republika; Opakování Matematika Opakování ze ZŠ; Základní poznatky o výrocích a množinách; Mocniny a odmocniny; Užití rovnic a soustav rovnic při řešení slovních úloh Tělesná výchova - chlapci Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti; Plavání Tělesná výchova - dívky Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti; Plavání Informační a výpočetní technika Historie výpočetní techniky; Informace a informační zdroje; Bezpečnostní pravidla při používání PC; Textový editor 22

23 Základy ekonomie Úvod do ekonomie Aplikovaná matematika Opakování ze ZŠ; Vyjadřovací prostředky v matematice. Množiny; Mocniny a odmocniny; Užití rovnic a soustav rovnic při řešení slovních úloh Technické kreslení Pomůcky pro TK a jejich použití; Normalizace v technickém kreslení; Kótování; Základy zobrazování na techn.výkresech; Výkresy ve stavebnictví; Elektrotechnické kreslení; Moderní směry tvorby a zpracování technické dokumentace 2. ročník Český jazyk a literatura Stylistika 2. cizí jazyk - NJ Řečové dovednosti; Tematické okruhy a komunikační situace 2. cizí jazyk - RJ Řečové dovednosti; Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce Dějepis Od počátku 20. stol. do 2. sv. války; 2. sv. válka; Vývoj po roce 1945 Fyzika Základní pojmy molekulové fyziky; Vnitřní energie, práce a teplo; Struktura a vlastnosti plynů; Práce plynu; Struktura a vlastnosti pevných látek; Struktura a vlastnosti kapalin; Změny skupenství látek; Kmitání mechanického oscilátoru Biologie biologie člověka; genetika Matematika Goniometrie a trigonometrie; Stereometrie Tělesná výchova - chlapci Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti Tělesná výchova - dívky Sportovní gymnastika; Kondiční gymnastika; Atletika; Sportovní hry; Výběrové činnosti Aplikovaná matematika Goniometrie a trigonometrie; Stereometrie Průmyslové výtvarnictví Úvod do předmětu; Výrazové prostředky designu; Praktická činnost 23

Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Adresa školy. Úplné střední odborné vzdělání s maturitou (bez vyučení) Délka studia

Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Adresa školy. Úplné střední odborné vzdělání s maturitou (bez vyučení) Délka studia Příloha č.1 Pokrytí průřezových témat Název školy Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Adresa školy Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov Název ŠVP Praktická sestra Název oboru Zdravotnický

Více

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté 5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 4 4 4 4 Realizuje se obsah vzdělávacího oboru

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Vojenská střední škola a Vyšší odborná škola Ministerstva obrany v Moravské Třebové Elektrotechnika - specialista vzdušných sil 26-41-M/01 Elektrotechnika 1. Úvodní identifikační

Více

Určení předmětů, jejich formy a témata pro profilovou část maturitní zkoušky v roce 2011/12 v jarním i podzimním termínu

Určení předmětů, jejich formy a témata pro profilovou část maturitní zkoušky v roce 2011/12 v jarním i podzimním termínu Pokyn ředitele č. 9/2011 č. j. 495/2011/SSUP Určení předmětů, jejich formy a témata pro profilovou část maturitní zkoušky v roce 2011/12 v jarním i podzimním termínu Ředitel Střední školy uměleckoprůmyslové

Více

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd.

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd. MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Učební osnova předmětu MATEMATIKA pro nástavbové studium (hodinová dotace: varianta A 4 až 5 celkových týd. hodin, varianta B 6 celkových týd. hodin) Schválilo

Více

Cvičení v anglickém jazyce

Cvičení v anglickém jazyce Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast

Více

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin Návrhy tematických plánů Střední odborná škola 1. Návrh tematického plánu mluvnice 1. ročník Počet hodin Racionální studium textu 1 Základy informatiky získávání a zpracování informací 1 Jazykověda a její

Více

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary školní vzdělávací program Zdravotnické lyceum Zdravotnické lyceum Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Zřizovatel: Krajský úřad Karlovarského kraje, Závodní 353/88,

Více

BIOLOGIE EL OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI

BIOLOGIE EL OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI BIOLOGIE EL OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI CHARAKTERISTIKA TÉMATU Výchova k demokratickému občanství se zaměřuje na vytváření a upevňování takových postojů a hodnotové orientace žáků, které jsou potřebné

Více

4.9.59. Seminář z chemie

4.9.59. Seminář z chemie 4.9.59. Seminář z chemie Seminář z chemie si mohou žáci zvolit ve třetím ročníku je koncipován jako dvouletý. Umožňuje žákům, kteří si jej zvolili, prohloubit základní pojmy z chemie, systematizovat poznatky

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura 1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální

Více

Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství

Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství Název ŠVP: 23 41 M/01 Strojírenství Zaměření: Počítačová grafika a CNC technika Základní údaje Stupeň poskytovaného vzdělání: Délka a forma studia:

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K Školní vzdělávací program OBCHODNÍK 1 O B C H O D N Í K... 1 Školní vzdělávací program OBCHODNÍK... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL

Více

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Matematika Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější

Více

4.9.60. Seminář a cvičení z chemie

4.9.60. Seminář a cvičení z chemie 4.9.60. Seminář a cvičení z chemie Jednoletý Seminář a cvičení z chemie si mohou žáci zvolit ve čtvrtém ročníku. Navazuje na povinný předmět chemie a je určen žákům s hlubším zájmem o chemii. Umožňuje

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V NĚMECKÉM JAZYCE (OKN) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou Týdenní ročníkový plán

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1. 1. Týdenní ročníkový

Více

Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství

Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství Název ŠVP: 23 41 M/01 Strojírenství Zaměření: Řízení kvality Základní údaje Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Seminář k odborné práci Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět je zařazen jako podpůrný předmět při zpracování odborné práce BOČ (Botičská odborná činnost). Studenti získají kompetence

Více

Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov

Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov Příloha č.1 Pokrytí průřezových témat Název školy Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Adresa školy Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov Název ŠVP Zdravotnické lyceum Název oboru

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 5.1.7 Informatika a výpočetní technika Časové, obsahové a organizační vymezení ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 Realizuje se vzdělávací obor Informatika a výpočetní technika RVP pro gymnázia.

Více

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie 4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu

Více

Kód a název oboru vzdělání: 2954H/01 Cukrář. Název školního vzdělávacího programu: CUKRÁŘ

Kód a název oboru vzdělání: 2954H/01 Cukrář. Název školního vzdělávacího programu: CUKRÁŘ Kód a název oboru vzdělání: 2954H/01 Cukrář Název školního vzdělávacího programu: CUKRÁŘ Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Tříleté denní střední vzdělání s výučním

Více

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...

Více

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační

Více

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary školní vzdělávací program Asistent zubního technika Asistent zubního technika Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Zřizovatel: Krajský úřad Karlovarského kraje, Závodní

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně 4800, 430 11 Chomutov IZO: 600 170 586 Zřizovatel:

Více

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) 1. Obsahové vymezení předmětu v předmětu fyzika se realizuje obsah vzdělávacího oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,

Více

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci) Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: GRAFIKA NA PC (GRA Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 154 (5 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009

Více

Kód a název oboru vzdělání: H/01 Truhlář. Název školního vzdělávacího programu: TRUHLÁŘ

Kód a název oboru vzdělání: H/01 Truhlář. Název školního vzdělávacího programu: TRUHLÁŘ Kód a název oboru vzdělání: 33-56-H/01 Truhlář Název školního vzdělávacího programu: TRUHLÁŘ Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Tříleté denní střední vzdělání

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce 1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 2 Cvičení z českého jazyka Cvičení z českého jazyka 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika Žáci si tento předmět vybírají

Více

OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ

OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi... 4 Výsledky

Více

Min. počet hodin týdně za studium. Český jazyk a literatura 7,5 Český jazyk a literatura 4 4

Min. počet hodin týdně za studium. Český jazyk a literatura 7,5 Český jazyk a literatura 4 4 1. Učební plán 1. 1. Nižší stupeň šestiletého gymnázia Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2013/14 počínaje 1. ročníkem. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Min. počet hodin

Více

4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011)

4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011) 4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011) 4.1. Učební plán I.stupeň povinná časová dotace RVP 18-22 18-22 22-26 22-26 22-26 118 14 vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační

Více

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP. DALŠÍ CIZÍ JAZYK - RUSKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí

Více

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí: Volitelný předmět KONVERZACE AJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Konverzace v anglickém jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk

Více

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu

Více

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Domácí nauka se vyučuje jako samostatný volitelný předmět

Více

Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník. Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK

Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník. Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Tříleté denní střední

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník

Více

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem.

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělávání: Právo a řízení firem 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání čtyřleté denní studium střední vzdělávání s maturitní

Více

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.

Více

Volitelné semináře ve 4. ročníku

Volitelné semináře ve 4. ročníku Volitelné semináře ve 4. ročníku Seminář českého jazyka a literatury II (čtyřhodinový) Výuka zahrnuje literární výchovu a jazykovou a komunikační výchovu, které se vzájemně doplňují a prolínají. Rozšiřuje

Více

NÁPLŇ VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ - DVOULETÝCH...

NÁPLŇ VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ - DVOULETÝCH... Obsah NÁPLŇ VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ - DVOULETÝCH... 2 SEMINÁŘ Z JAZYKA ČESKÉHO A LITERATURY... 2 SEMINÁŘ A CVIČENÍ ZE ZEMĚPISU... 2 DĚJINY UMĚNÍ TVOŘIVĚ... 2 SEMINÁŘ A CVIČENÍ Z BIOLOGIE... 2 SEMINÁŘ A CVIČENÍ

Více

Kód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání. Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST

Kód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání. Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST Kód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání:

Více

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI (5. ročník Komunikační dovednosti a informatika) Obsahové,

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Základním cílem předmětu Matematický seminář je navázat na získané znalosti a dovednosti v matematickém vzdělávání a co nejefektivněji

Více

23-41-M001 Strojírenství. Celkový počet týdenních vyučovacích hodin za studium: 4 Celkový počet vyučovacích hodin: 136 Platnost od: 1.9.

23-41-M001 Strojírenství. Celkový počet týdenních vyučovacích hodin za studium: 4 Celkový počet vyučovacích hodin: 136 Platnost od: 1.9. Učební osnova vyučovacího předmětu technické kreslení Obor vzdělání: 2-41-M001 Strojírenství Délka forma studia: 4 roky, denní Celkový počet týdenních vyučovacích hodin za studium: 4 Celkový počet vyučovacích

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 OBSAH A FORMA

Více

Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání

Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Datum platnosti ŠVP : Dvouleté

Více

Cíle základního vzdělávání

Cíle základního vzdělávání Cíle základního vzdělávání 1 Základní vzdělávání má žákům pomoci utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké

Více

4.9.70. Logika a studijní předpoklady

4.9.70. Logika a studijní předpoklady 4.9.70. Logika a studijní předpoklady Seminář je jednoletý, je určen pro studenty posledního ročníku čtyřletého studia, osmiletého studia a sportovní přípravy. Cílem přípravy je orientace ve formální logice,

Více

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Cvičení z českého jazyka se vyučuje

Více

NÁPLŇ VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ - DVOULETÝCH...2

NÁPLŇ VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ - DVOULETÝCH...2 Obsah NÁPLŇ VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ - DVOULETÝCH...2 SEMINÁŘ Z JAZYKA ČESKÉHO A LITERATURY... 2 SEMINÁŘ A CVIČENÍ ZE ZEMĚPISU... 2 DĚJINY UMĚNÍ TVOŘIVĚ... 2 SEMINÁŘ A CVIČENÍ Z BIOLOGIE... 2 SEMINÁŘ A CVIČENÍ

Více

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia 1 Platnost dokumentu : do 30. 6. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

Gymnázium Uherské Hradiště Charakteristika volitelných předmětů 3. ročník (dvouhodinové předměty, žák si vybírá dva)

Gymnázium Uherské Hradiště Charakteristika volitelných předmětů 3. ročník (dvouhodinové předměty, žák si vybírá dva) Gymnázium Uherské Hradiště Charakteristika volitelných předmětů 3. ročník (dvouhodinové předměty, žák si vybírá dva) Seminář z českého jazyka Rozšiřuje, prohlubuje a procvičuje učivo gramatiky, slohu a

Více

Tvorba ŠVP. Podklad: RVP příslušného oboru vzdělání

Tvorba ŠVP. Podklad: RVP příslušného oboru vzdělání Tvorba ŠVP Podklad: RVP příslušného oboru vzdělání Struktura ŠVP ŠVP má obsahovat tyto časti: úvodní identifikačni údaje, charakteristika školy profil absolventa, klíčové a odborné kompetence charakteristiku

Více

KALIMANTAN Základní škola Lipůvka 7. Obsah:

KALIMANTAN Základní škola Lipůvka 7. Obsah: 7. Obsah: 1. Identifikační údaje... 1 2. Charakteristika školy... 3 2.1. Úplnost a velikost školy... 3 2.2. Vybavení školy... 3 2.3. Charakteristika pedagogického sboru... 4 2.4. Dlouhodobé projekty, mezinárodní

Více

2. ročník. 3. ročník. Český jazyk Anglický jazyk Inf. a kom. technolog.- Informatika

2. ročník. 3. ročník. Český jazyk Anglický jazyk Inf. a kom. technolog.- Informatika Úprava č. 3 4. Učební plán (úpravy modře, změny zvýrazněny žlutě) 4.1 Učební plán pro 1. stupeň 1. stupeň Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Více

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Německý jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které

Více

pochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství

pochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE vyučovací předmět - ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Cizí jazyk a Další cizí jazykpřispívají k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností

Více

Charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah

Více

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Učební osnova předmětu MATEMATIKA pro střední odborné školy s humanitním zaměřením (6 8 hodin týdně celkem) Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Více

Název projektu: Inovace přírodovědného vzdělávání s důrazem na rozvoj matematicko-fyzikální gramotnosti žáků.

Název projektu: Inovace přírodovědného vzdělávání s důrazem na rozvoj matematicko-fyzikální gramotnosti žáků. PROJEKT 2 příloha Název projektu: Inovace přírodovědného vzdělávání s důrazem na rozvoj matematicko-fyzikální gramotnosti žáků. Název oblasti podpory: Zvyšování kvality ve vzdělávání Předpokládaný termín

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Předmět Chemie je zařazen mezi předměty přírodních věd. Dává všeobecný přehled o odvětví, které má zásadní vliv na kvalitu života na

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V ANGLICKÉM JAZYCE (OKA) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce 3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY 3. 2 Informatika pro pokročilé Časová dotace 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět informatika pro pokročilé doplňuje vzdělávací obsah předmětu

Více

4.1. Učební plán 1.stupně

4.1. Učební plán 1.stupně 4.1. Učební plán 1.stupně 1. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vzdělávací předmět Ročník 1. 2. 3. 4.. Celkem předměty Min dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český jazyk

Více

Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace

Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon

Více

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region) NÁŠ SVĚT Vyučovací předmět Náš svět se vyučuje jako samostatný předmět v prvním až třetím ročníku a jako vyučovací blok přírodovědných a vlastivědných poznatků v čtvrtém a pátém ročníku. Zastoupení v jednotlivých

Více

Střední škola Kostka s. r. o. Minimální počet hodin týdně za studium

Střední škola Kostka s. r. o. Minimální počet hodin týdně za studium 4. Učební plán 4. 1. Nižší stupeň šestiletého gymnázia Dle tohoto učebního pl{nu je výuka realizov{na od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Minimální počet

Více

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie 5. 6. ročník 1 hodina týdně počítačová

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 63-51-J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ

Více

Školní vzdělávací program. Střední škola, Opava, Husova 6, příspěvková organizace

Školní vzdělávací program. Střední škola, Opava, Husova 6, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Střední škola, Opava, Husova 6, příspěvková organizace 29-54-H / 01 Cukrář "Zdravé, chutné a vkusné výrobky jsou naším cílem" 29-54-H/01Cukrář Verze z 09. 01. 2009 Platnost od

Více

18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku

18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku Třída Třídní učitel 1. IT Mgr. Otto Hájek 2. ITA Ing. Petr Valtera 2. ITB Ing. Stanislav Hudák 3. IT Mgr. Tomáš

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Vojenská střední škola a Vyšší odborná škola Ministerstva obrany v Moravské Třebové Vojenské lyceum 78-42-M/07 Vojenské lyceum 1. Úvodní identifikační údaje Název a adresa školy:

Více

Učební plán nižšího stupně víceletého gymnázia osmileté gymnázium. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. II. III. IV.

Učební plán nižšího stupně víceletého gymnázia osmileté gymnázium. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. II. III. IV. Učební plán Učební plán nižšího stupně víceletého gymnázia osmileté gymnázium Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. II. III. IV. Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace min. dotace naše

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova

Více

Kapitola 4 UČEBNÍ PLÁN

Kapitola 4 UČEBNÍ PLÁN Kapitola 4 UČEBNÍ PLÁN 22 Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Předměty Zk 1. stupeň 2. stupeň 1. 2. 3. 4. 5. 1. - 5. ročník 6. 7. 8. 9. 6. - 9. ročník Jazyk jazyková komunikace Český jazyk a literatura

Více

Časové a organizační vymezení

Časové a organizační vymezení Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Týdenní hodinové dotace Časové a organizační vymezení Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Matematika 1. stupeň 2. stupeň 1. ročník

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi...

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj-M-2/1-3 Délka modulu 99 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu povinný

Více

Učební plán. Strojírenství - Technologie a konstrukce 2010 Verze: 02, Datum: 19.1.2010, Platnost: 1.9.2010 RVP 23-41-M/01 Strojírenství

Učební plán. Strojírenství - Technologie a konstrukce 2010 Verze: 02, Datum: 19.1.2010, Platnost: 1.9.2010 RVP 23-41-M/01 Strojírenství Škola, Palackého náměstí 100, 268 01 Název ŠVP Strojírenství - Technologie a konstrukce 2010 Platnost 1.9.2010 Délka studia v letech: 4.0 Kód a název oboru Forma vzdělávání denní forma 1 ročníkový Povinné

Více