Dvouděložné rostliny (třída) hlavní znaky: 1. níťovitý kořen 2. síťnatá žilnatina
|
|
- Jozef Kadlec
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Dvouděložné rostliny (třída) hlavní znaky: 1. níťovitý kořen 2. síťnatá žilnatina Bobovité (čeleď) - plod: lusk - na kořenech hlízkové bakterie - vážou vzdušný dusík zaorává přírodní hnojivo Z: a, potrava pro člověka hrách, čočka, fazol, sója b, potrava pro hospodářské zvířata jetel, tolice, bob, vikev... c, okrasné vlčí bob, hrachor, štědřenec d, volně rostoucí trnovník akát, hrachor, štírovník, jetel, Brukvovité (čeleď) - byliny - květenství - hrozny - semena olejnatá Z: 1. brukev řepka olejka 2. brukev zelná - odrůdy: hlávkové zelí, kapusta, květák, kedlubna, brokolice 3. ředkev ohnice - odrůdy: ředkev černá, ředkvička 4. křen setý 5. kokoška pastuší tobolka 6. penízek rolní 7. hořčice rolní 8. česnáček lékařský Hvězdnicovité (čeleď) - květenství: úbor - plod: nažka Z: a. léčivé: smetánka lékařská, sedmikráska, řebříček, podběl, devětsil,měsíček, pelyněk, heřmánek. b. plevele: lopuch, bodlák, pcháč, rmen c. pěstované: slunečnice, locika salát, čekanka, hvězdnice, afrikán, astra, jiřina Pryskyřníkovité (čeleď) - vytrvalé jedovaté byliny - plody: nažka, měchýřky Z: 1. pryskyřník prudký, rolní, plazivý 2. orsej jarní 3. sasanka hajní 4. blatouch bahenní 5. jaterník podléška 6. upolín evropský 7. orlíček 8. koniklec 9. čemeřice
2 Růžovité (čeleď) - byliny, dřeviny - plody: nažky, peckovice, malvice Z: a, užitkové jahodník, maliník, jabloň, jeřáb, hrušeň, meruňka, švestka b, okrasné - růže c, planě rostoucí mochna, ostružiník, hloh, slivoň trnka,. d, léčivky kontryhel, jahodník, řepík, růže šípková Mákovité (čeleď) - mléčnice = tekutina latex - plod: tobolka Z: 1. mák setý opium 2. mák vlčí L 3. vlašťovičník větší J 4. dymnivka dutá 5. zemědýn lékařský Miříkovité (čeleď) - obsahují aromatické látky - dutý stonek - květ: složený okolík a okolík - plod: dvojnažka Z: a, kořenová zelenina mrkev, celer, petržel, pastinák, b, koření kmín, libeček, fenykl, c, planě rostoucí bedrník, kerblík, bršlice kozí noha, bolševník obecný Lilkovité (čeleď) - bylina - plod: tobolka, bobule - některé jedovaté látky Z: 1. lilek brambor plody jedovaté - oddénkové hlízy = potravina(škrob) 2. rajče jedlé 3. paprika roční 4. durman obecný - J 5. blín černý - J 6. lilek potměchuť - J 7. rulík zlomocný - J 8. tabák Břízovité (čeleď) - dřeviny - květenství: jehněda - plod: nažka (bříza), šištice (olše), oříšek (habr, líska) Z: 1. bříza bělokorá bradavičnatá 2. olše lepkavá 3. habr obecný 4. líska obecná (keř)
3 Vrbovité (čeleď) - dvoudomé - plod: tobolka - květenství: jehnědy Z: 1. vrba jíva 2. topol - černý - osika
4 Jednoděložné rostliny 1. čeleď: LILIOVITÉ vytrvalé cibule, oddenek plod: bobule, tobolka Z:a, planě rostoucí: 1. lilie Ch, 2. křivatec žlutý 3. ocún jesenní J 4. konvalinka vonná J 5. vraní oko čtyřlisté J 6. kokořík mnohokvětý J b, užitkové : 1. cibule kuchyňská 2. pažitka 3. česnek kuchyňský 4. pór c, okrasné: 1. tulipán 2. hyacint východní 3. modřenec hroznatý 4. ladoňka d, pokojové:1. aloe 2. tenura 3. dračinec 4. asparágus 2. čeleď: LIPNICOVITÉ stonek- stéblo květenství klas, lata plod - obilka Z: a, užitkové: 1. obilniny žito, ječmen, pšenice, oves, kukuřice, proso 2. cukrovník 3. bambusovník b, planě rostoucí trávy 1. lipnice luční 2. psárka luční 3. bojínek luční 4. srha laločnatá 5. pýr plazivý 6. rákos obecný 3. čeleď: VSTAVAČOVITÉ
5 největší z okvětních lístků tvoří pysk většina chráněna Z: 1. prstnatec májový 2. vstavač nachový 3. střevíčník pantoflíček 4. vemeník dvoulistý 5. orchideje
6 Lišejníky houba + řasa (sinice) symbióza houba - přijímá vodu s anorganickými látkami a přichytává se k podkladu řasa - fotosyntéza, vytváří organické látky Rozmnožování- nepohlavní, odlomení stélky Stélka: 1. lupenitá 2. keříčkovitá 3. korovitá Význam: 1.průkopníci života 2. reagují citlivě na čistotu ovzduší 3. potrava živočichů 4. lékařství Z: lišejník zeměpisný terčovka bublinatá dutohlávka sobí Houby (říše) mykologie = nauka o houbách výživa: 1. živí se odumřelou organickou hmotou houby hniložijné 2. napadají živé R a Ž houby parazitické Třídy: 1) stopkovýtrusné 2) vřeckovýtrusné 3) spájivé Stopkovýtrusné houby - tělo tvořeno souborem vláken = podhoubí - lupeny = výtrusnice - výtrusy - výtrusnice: 1) rourky houby rourkaté (hřib) 2) roušky - houby rouškaté (muchomůrka) - plodnice část houby, která je nad zemí význam: 1. tvorba humusu 2. potrava Z: a, nejedlé: hřib žlučník čirůvka bílá b, jedovaté: závojenka olovová muchomůrka zelená muchomůrka tygrovaná muchomůrka červená muchomůrka citronová hřib satan c, jedlé: žampion polní holubinka révová bedla vysoká hřib smrkový
7 křemenáč osikový kozák březový klouzek sličný ryzec pravý d, dřevokazné: václavka smrková dřevomorka domácí choroše troudnatec - outkovka - březovník Vřeckovýtrusné houby vřecka - na povrchu nebo uvnitř plodnice výtrusy Z: 1. kvasinky - jednobuněčné - využití: potravinářský a lékařský průmysl - vitamín B - kvašení = kvasinky rozkládají cukr na alkohol a oxid uhličitý bez přístupu kyslíku 2. štětičkovec - penicilin ( Fleming) - bílé povlaky s šedozelenými výtrusy - plísňové sýry 3. kropidlák jedovatý 4. paličkovice nachová - cizopasí na žitě - námel = obilka s houbou, jedovatý, výroba léků Spájivé Z: plíseň hlavičková na zahnívajících potravinách bílé povlaky
8 Nahosemenné rostliny (oddělení) - dřeviny - semena neukryta v plodech - nevytváří květní obaly, nemají pestík květy: 1. samčí žluté šištice - složené z tyčinek, v nich pyl = pohlavní buňky 2. samičí fialovočervené šištice - ploché šupiny, na nich vajíčka = pohlavní buňky šiška zdřevnatělá samičí šištice semena s blanitými křidélky 1. třída : JEHLIČNANY - jehlice listy pokryté voskem - postupně se jehlice vyměňují několik let - lesní monokultura jeden druh stromů (borovice bory, smrk smrčiny) - polom(borovice) X vývrat (smrk) Z: 1. borovice lesní 2. borovice černá 3. borovice vejmutovka 4. smrk ztepilý 5. jedle bělokorá 6. modřín opadavý 7. jalovec obecný Ch 8. tis červený Ch - plod = mníšek - jedovatý mimo mníšku 2. třída : JINANY Z: jinan dvoulaločný parky 3. třída : CYKASY - podobné nízkokmenným palmám - největší rozvoj v druhohorách - u nás skleníky, botanické zahrady Krytosemenné rostliny (oddělení) třída: 1. jednoděložné 2. dvouděložné Jednoděložné rostliny (třída) hlavní znaky: 1. svazčitý kořen 2. souběžná žilnatina
9 Botanika věda o rostlinách význam rostlin uvolňují do ovzduší kyslík - součást potravního řetězce - potrava pro lidstvo - průmyslové suroviny Stavba rostlinného těla buňka pletiva orgány pletiva: soubor buněk stejného tvaru a stejné funkce 1. základní 2. vodivé 3. krycí 4. dělivé orgány: 1. vegetativní (vyživovací) stonek, kořen, listy 2. generativní (rozmnožovací) květ, plod, semena Kořen Funkce: o o o upevňuje rostlinu v zemi umožňuje nasávat vodu s živinami zásobní funkce Typy kořenů 1. svazčitý kořen - jednoděložné rostliny 2. níťovitý kořen (kořen hlavní s postranními kořeny) - dvouděložné rostliny Kořenová soustava - všechny kořeny patřící k rostlině - délka kořenů: mělké smrk vývrat dlouhé borovice polom Stavba kořene - obrázek cévní svazky 2 typy vodivého pletiva a, vzestupný = dřevní část (vede vodu s anorganickými látkami z kořene do listů) b, sestupný = lýková část (vede vodu s organickými látkami z listů do kořene) kořenové vlásky příjem vody z půdy kambium růst do šířky dělivé pletivo růst do délky kořenová čepička chrání dělivé pletivo Přeměny kořenů
10 1, bulva zesílení kořene např. celer, řepa cukrovka 2, kořenové hlízy zásobní funkce např. jiřiny, orsej jarní 3, příčepivé kořeny u popínavých rostlin, slouží k uchycení např. břečťan 4, vzdušné kořeny zachytávají vzdušnou vlhkost, vstřebávání O 2 např. orchidej, mangrovy 5, haustoria kořeny, které slouží parazitickým rostlinám k proniknutí např. jmelí Stonek Rostliny : Dřeviny: Byliny: 1, dřeviny ( dřevnatý stonek) 2, byliny ( dužnatý stonek) - stromy kmen, koruna - keře větvení stonku těsně nad zemí 1. lodyha listy po celém stonku 2. stvol bezlistý stonek 3. stéblo dutý stonek s kolénky Dřeviny: borka odlupující část povrchu kmene - čočinky otvory, kde probíhá výměna plynů - letokruhy vrstva dřeva vytvořená za jeden rok - kůra tlustá pokožka Přeměny stonku: 1. oddenek - podzemní část stonku 2. oddenková hlíza - zázvoru, brambor 3. trny 4. šlahouny - jahodník 5. stonkové hlízy - kedlubna List
11 Funkce: 1. dýchání 2. fotosyntéza 3. odpařování přebytečných látek FOTOSYNTÉZA ( výživa) 1. probíhá pouze v zelených částech rostlin 2. pouze za světla světlo CO 2 + H 2 O > cukr > uvolňuje O 2 + H 2 O chloroplasty CO 2 = oxid uhličitý O 2 = kyslík H 2 O = voda DÝCHÁNÍ 1. probíhá neustále 2. kyslík rostlina přijímá celým povrchem těla O 2 CO 2 + H 2 O Stavba: 1. vnější řapík, čepel, žilnatina Žilnatina: 1. souběžná jednoděložná rostlina 2. síťnatá - dvouděložná rostlina 2. vnitřní pokožka svrchní a spodní strana - chloroplasty v nich zelené barvivo - průduchy na spodní straně listu, 2 svěrací buňky funkce: 1. výměna plynů 2. vypařování vody Tvar listové čepele: jednoduché složené Přeměny listů: 1. palisty 2. listen 3. trn KVĚT Funkce: pohlavní rozmnožování Stavba: 1, květní obaly kalich + koruna - okvětí (nerozlišené květní obaly) 2, rozmnožovací orgány a. tyčinky samčí, prašník + nitka b. pestík samičí, blizna + čnělka + semeník Květy: 1. oboupohlavní: tyčinka a pestík v jednom květu 2. jednopohlavní: buď pestík nebo tyčinka na jednom květu Na jedné rostlině a, jednodomé květy samčí i samičí b, dvoudomé květy samčí nebo samičí
12 Květenství na stonku více květů - hrozen, lata, klas, okolík, jehněda, hlávka, úbor,. Opylení: přenesení pylu na bliznu (hmyz, vítr, voda, ptáci, ) Oplození: splynutí samčí a samičí pohlavní buňky = pohlavní rozmnožování PLOD Vyvíjí ze semeníku, uložena v něm semena A, dužnaté: 1. pravé (přeměna pestíku): a, bobule semena roztroušena v dužině (rajče, okurka) b, peckovice pecka (ořešák) 2. nepravé (přeměněny i další části) : malvice semena uložena v jádřinci (jablko) B, suché: 1. pukavé : a, lusk (hrách) b, tobolka (mák) c, šešule (řepka olejka) 2. nepukavé: a, oříšek (líska) b, nažka ( pampeliška, žalud) c, obilka (rýže, kukuřice) d, dvounažka (javor) Souplodí: nažky jahoda peckovice malina bobule šípek
13 SINICE - nejjednodušší organismy - autotrofní sami si vyrábějí potravu (fotosyntéza) - zelené povlaky na vlhkých kamenech, stromech, hladině stojatých vod - škodí alergie Z: vodní květ přemnožená sinice na hladině ŘASY stélka tělo, které není rozlišené význam: 1. tvůrci kyslíku 2. základ potravního řetězce 3. potravinový průmysl a výroba léčiv Oddělení: 1. řasy zelené 2. řasy hnědé 3. řasy červené (ruduchy) Stavba: buněčná stěna, cytoplazmatická membrána, cytoplazma, jádro, chloroplasty 1. oddělení: řasy zelené Z: 1. zrněnka - jednobuněčná - na kmenech stromů 2. pláštěnka - voda - 2 bičíky - jednobuněčná - světločivná skvrna 3. krásnoočko - nemá buněčnou stěnu - jednobuněčná - voda - přechod mezi rostlinou a živočichem 4. váleč - kolonie - jednobuněčný - voda 5. žabí vlas - mnohobuněčná, voda 6. šroubatka - mnohobuněčná, voda 2. oddělení : řasy hnědé Z: 1. rozsivky - jednobuněčné - schránky, které po odumření klesají na dno, vytvářejí horninu křemelinu 2. chaluhy - mnohobuněčná lupenitá stélka - topení, hnojení, potrava (obsahují jod)
14 Mechorosty (oddělení) třída: 1. mechy 2. játrovky Mechy (třída) - vlhkomilná rostlina význam: 1. zadržují vodu 2. úkryt pro drobné živočichy 3. potrava živočichů stavba těla: příchytná vlákna, lodyžka s lístky, štět, tobolka rozmnožování: nepohlavní: 1. polehávání lodyžek rozrůstání 2. výtrusy šíření na velkou vzdálenost Z: 1. ploník ztenčený 2. bělomech sivý 3. měřík příbuzný 4. pokryvnatec Schreberův 5. rašeliník rašelina odumřelá spodní část rašeliníku, která bez přístupu vzduchu uhelnatí Kapraďorosty (oddělení) - vlhké místo třídy: 1. kapradiny 2. plavuně 3. přesličky 1, kapradiny (třída) - velké složené listy - stavba těla: kořeny, oddenek, listy, výtrusnice kupky - rozmnožování: 1. oddenek 2. výtrusy Z: 1, kapraď samec 2, osladič obecný 3, kapraď osténkatá 4, papratka samičí 2, přesličky (třída) - drobné nezelené listy, srostlé - kyselina křemičitá - na jaře nezelená lodyha s výtrusným klasem, uzraje, vypadá, uschne, lodyha zazelená fotosyntéza, zásoba živin do oddénku přezimuje Z: 1. přeslička lesní 2. přeslička rolní léčivá 3, plavuně (třída)
15 - drobné zelené listy - výtrusové klasy Z: plavuň vidlačka léčivá - CH
Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba 250 000 druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě
Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba 250 000 druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě skupiny: dvouděložné a jednoděložné rostliny - tyto skupiny
VíceDvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece
Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité - vytrvalé byliny (oddenky, hlízy) - pětičetné, oboupohlavné květy (mnoho tyčinek a pestíků) - plody - nažky, měchýřky - jedovaté (farmaceutický průmysl) -
VíceOddělení Mechorosty: 1. třída Játrovky: Porostnice mnohotvárná
Oddělení Mechorosty: 1. třída Játrovky: Porostnice mnohotvárná Oddělení Mechorosty: 2. třída Mechy: Rašeliník Oddělení Mechorosty: 2. třída Mechy: Ploník ztenčený Oddělení Mechorosty: 2. třída Mechy: Měřík
VíceROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.
ROSTLINY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin. Rostliny samy si umí vyrobit ústrojné látky z neústrojných (fotosyntéza)
VíceZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu
PŘEHLED ROSTLIN ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu Jednoduché tělo = stélka Skupiny spojených buněk kolonie Jednobuněční bičíkovci (pláštěnka) Řasy mnohobuněčné - řetězy buněk ROSTLINY NEJEN
VíceBOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.
I. stupeň BOTANIK Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě. smrk obecný jedle bělokorá modřín opadavý borovice lesní lípa srdčitá bříza bělokorá olše lepkavá buk lesní dub letní
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/6 3.2.08.15 Lilkovité - pětičetné, oboupohlavné květy, rozlišené na kalich a korunu, 5 tyčinek, 1 pestík - listy střídavé - plodem je bobule, tobolka - jedovaté látky /léky/ - hospodářské rostliny lilek
VíceA) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice
Prir2-III-30 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Anotace: Materiál slouží jako pomůcka k probíranému tématu - tř. dvouděložné rostliny (7. ročník) třída: Dvouděložné rostliny čeleď: Pryskyřníkovité
Více7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN
7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN A) Charakteristika, květ krytosemenných rostlin, květní vzorec, diagram, opylení, oplození, stavba semene, plody + typy B) Rozdíly mezi
VíceNázev materiálu: Růžovité
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VíceStavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem
Květ Plod Stavba květu korunní lístky Řez prašníkem kališní lístky květní lůžko Příklady různé stavby květu Oboupohlavný květ Jednopohlavný květ Jednodomá rostlina líska obecná květenství samičích květů
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/5 3.2.08.12 Pryskyřníkovité - trvalé byliny /oddenek, hlízy/ - většinou pětičetné, oboupohlavné květy - vyklenuté květní lůžko s větším počtem tyčinek a pestíků /po odkvětu vzniká souplodí měchýřků nebo
VíceČELEDI DVOUDĚLOŽNÝCH ROSTLIN
ČELEDI DVOUDĚLOŽNÝCH ROSTLIN - dvě dělohy v semenu (dva děložní lístky) - žilnatina listu síťnatá - cévní svazky v kruhu - kořen hlavní s postranními - počet okvětních lístků 4 5 Pryskyřníkovité - vytrvalé
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/6 3.2.08.13 Růžovité - byliny, keře, stromy - obsahují vonné oleje /vůně květů/ - pětičetné, oboupohlavné, květní obaly rozdělené na kalich a korunu - střídavé listy s palisty - plod nažka /zdužnatělá
VíceOtázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)
Otázka: Dvouděložné rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): Jarys Dvouděložné rostliny ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae) Jsou to dřeviny, patří k vývojově nejstarším, v pletivech mají jedovaté látky, květní
VíceRozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr
Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin Milan Dundr Květ tyčinky (samčí pohlavní ústrojí) nitka prašník 2 prašné váčky 4 prašná pouzdra pylová zrna Květ plodolisty (samičí pohlavní
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. rostlina jednoletá rostlina
VíceKrytosemenné rostliny
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.12.Bi.Krytosemenne_ rostliny_ dvoudelozne_ II. Autor: ing. Tkáč Ladislav
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/5 3.2.08.8 Opylení - přenos pylového zrna na bliznu větrem /větroprašné pylová zrnka malá/ - živočichy /hmyzosprašná větší, s výčnělky k přichycení na jejich těle/ - pokud je pylové zrnko přeneseno na
VíceGenerativní orgány rostlin I.
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 9 Generativní orgány rostlin I.
VíceNÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_1.3.13.3._PRV TÉMA: živá příroda - rostliny ČÍSLO
VíceŽáci 6. a 7. třídy mají povinné pouze tučně zvýrazněné druhy. Žáci 8. a 9. třídy všechny.
1 rostlinná část Dokument obsahuje seznam druhů pro podzimní kolo poznávačky školní rok 2014/2015. Protože neproběhlo kolo jarní, dostáváte do rukou seznam všech druhů, které jsou od žáků vašeho ročníku
VícePřírodověda 1. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka
Přírodověda 1 Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Spustit celou výuku celkem 482 stran - spustí od začátku výuku všech kapitol Rozmanitost přírodnin názvy druhů 12 stran Názvy
VíceŠablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny
Šablona č. 01.17 Přírodopis Krytosemenné rostliny Anotace: Pracovní list určený k opakování probraných čeledí krytosemenných rostlin. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Zopakování znalostí
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Dělnická 6. 7. tř. ZŠ základní / zvýšený zájem
VíceNázev materiálu: Brukvovité
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VíceORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY
Zelené řasy Zelené řasy je významné oddělení jednobuněčných i mnohobuněčných stélkatých zelených rostlin. Představují blízké příbuzné vyšších rostlin, které se z jedné linie zelených řas vyvinuly. Stavba-
VíceŽivé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby
Živá příroda Člověk Živé organismy Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby Znaky života rostlin Rostliny: Dýchají Přijímají vodu a živiny Vylučují odpadní látky Rozmnožují se Rostou Vyvíjejí se Rostliny
VíceInovace studia molekulární a buněčné biologie
Investice do rozvoje vzdělávání Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Investice do rozvoje vzdělávání
VíceSešit pro laboratorní práci z biologie
Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Plody, semena autor: MVDr. Alexandra Gajová vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu:
VíceRostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
Vícena kořen,..,listy. Cévní svazky. vyvinuty.
37.Rostliny V tajence nalezneš název pro vědní obor, o kterém se budeme učit. 5. 8. 2. 3. 4. 6. 1. 7. 1. základní stavební a funkční jednotka organismu 2. je v nich uložen chlorofyl 3. tělo řas 4. je potravní
VíceOtázka 22 Rozmnožování rostlin
Otázka 22 Rozmnožování rostlin a) Nepohlavně (vegetativně): 1. Způsoby rozmnožování u rostlin: typ množení, kdy nový jedinec vzniká z jediné buňky, tkáně, nebo části orgánu o některé rostliny vytvářejí
VíceSEMENA A PLODY ROSTLIN
Ict5- PřP- 17 SEMENA A PLODY ROSTLIN Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková Semena jsou u krytosemenných rostlin ukryta v plodu, který je chrání, vyživuje a zajišťuje rozšiřování. Plod vzniká přeměnou pestíku.
VíceVýznam, funkce a kritéria rozdělení plodů
PLODY Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů Plod - rozmnožovací orgán krytosemenných rostlin - je přeměněný semeník rostliny, který uzavírá a chrání jedno nebo více semen. - je kryt oplodím (perikarp),
VícePlod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.
Plod a plodenství pracovní list Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU vodova@ped.muni.cz Pracovní list byl vytvořen pro žáky sedmých ročníků základních škol a studenty nižšího stupně víceletých
VíceKapraďorosty. Plavuně. Přesličky
Kapraďorosty = plavuně, přesličky a kapradiny jsou to rostliny výtrusné mají pravá pletiva největšího rozvoje dosahovaly v prvohorách (vysoké jako stromy) vznikla z nich ložiska černého uhlí Plavuně (chybný
VíceVYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)
1 VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku) blok č. I. a III. cvičící: Mgr. Iva Frýzová (12077@mail.muni.cz) katedra biologie PdF MU 1. Mnohem dříve, neţ se začaly pouţívat
Vícezásobní cibule zdužnatělé spodní části listů podpučí velmi krátký stonek
Rostliny jednoděložné Hlavní znaky jednoděložných rostlin: v semenu je jedna děloha květní obaly nerozlišené květní lístky tvoří okvětí listy mají souběžnou žilnatinu svazčité kořeny LILIOVITÉ - vytrvalé
VíceVY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08
Kód DUM : Škola: Číslo projektu: Název projektu: Název šablony: Název materiálu: Autor materiálu: VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. plod suchý plod dužnatý plod je tvořen oplodím
VíceŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:
ŽIVOT ROSTLIN Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu
Víceplodnice většinou makroskopický útvar vyrůstají za příznivých podmínek z podhoubí a sloužící k rozšíření výtrusů (jen u vyšších hub)
Otázka: Houby Předmět: Biologie Přidal(a): cathrinefirth CHARAKTERISTIKA početná a různorodá skupina znaky rostlin (nepohyblivost) i znaky živočichů (heterotrofní výživa org. látky, zásobní látka glykogen)
Více1. Opakování vybraných èeledí z 1. dílu 1/16
1. Opakování vybraných èeledí z 1. dílu 1/16 1.1 Napiš k ilustracím ukazujícím rozdíly mezi jednodìložnými a dvoudìložnými rostlinami správné popisky (, nebo ). 1.2 Pozornì si prohlédni ilustrace koøenových
VíceByliny - list č. 1. 3/ Které z vyobrazených kořenů jsou typické pro jednoděložné a které pro dvouděložné rostliny:
Byliny - list č. 1 1/ Stavba kořene: Povrch kořene je chráněn pokožkou. Pod pokožkou je uložena. Střední část kořenu tvoří střední válec, kterým prostupují cévní svazky. Dřevní část cévních svazků vede.do
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Dělnická 6. 7. tř. ZŠ základní / zvýšený zájem
VíceRostlinné orgány. Kořen (radix)
- jsou tvořeny soubory pletiv - vyznačují se určitou funkcí a stavbou Rostlinné orgány Rostlinné orgány vegetativní (vyživovací) kořen, stonek, list - funkce : zajištění výživy, růstu a výměny látek s
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Obecná biologie rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
VíceKvět, jeho stavba, květenství, význam 1/41
Květ, jeho stavba, květenství, KVĚT - FLOS = výtrusorodý prýt omezeného vzrůstu listy na něm jsou přeměněny a přizpůsobeny pohlavnímu rozmnožování rostliny 2 Stavba květu KVĚTNÍ LŮŽKO Vyrůstají na něm
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 4 Reprodukční orgány
VíceRozmnožování rostlin
Rozmnožování rostlin 1. Rozmnožování pohlavní a nepohlavní Rozmnožování slouží k zachování druhu. Existují dvě různé strategie rozmnožování pohlavní a nepohlavní. Nepohlavní rozmnožování znamená, že vznikne
VíceEKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.
EKOSYSTÉM LES Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa. Ekosystém lesa produkují velké množství kyslíku jsou zásobárnou
VíceKAPRAĎOROSTY. 2011 Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4
Obr.3 Obr.2 KAPRAĎOROSTY Obr.1 Obr.4 2011 Mgr. Božena Závodná Kapradiny, přesličky a plavuně jsou vývojově dokonalejší skupinou rostlin než mechorosty. Kapradiny, přesličky a plavuně mají vytvořeny kořeny,
Více- 1 - Přírodopis 6 BOTANICKÁ ČÁST. Jméno a příjmení:. Třída:... Školní rok:...
- 1 - Přírodopis 6 BOTANICKÁ ČÁST Jméno a příjmení:. Třída:... Školní rok:... - 2 - Vysvětlivky k práci s pracovní složkou: 1) Jednotlivé listy budete v hodinách vyplňovat, průběžně zakládat do průhledných
VíceZákladní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/
Název školy Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 V/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceSOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě
SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě Název projektu Zlepšení podmínek vzdělávání SZŠ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0358 Název školy Střední zdravotnická škola, Turnov, 28.
VíceSrovnávací písemná práce 7. ročník
Srovnávací písemná práce 7. ročník I. Rozmanitost polních ekosystémů 1. Na konkrétním příkladě vysvětli pojem společenstvo organismů 2. Čím je tvořen ekosystém? 3. Uveď dva základní typy ekosystémů. 4.
VíceČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY ROSTLINY
ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY ROSTLINY Na prvním stupni (rostliny) výtrusné Mechy, Plavuně, Přesličky, Kapradiny semenné nahosemenné krytosemenné: dvouděložné jednoděložné K čemu jsou dobré rostliny???
VíceKrytosemenné rostliny
Krytosemenné rostliny pracovní list Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU vodova@ped.muni.cz Pracovní list na téma krytosemenné rostliny je koncipován jako výukových prostředek pro fixační
Víceznačné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.
o značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty. Podobné složení živých organismů Rostlina má celkově více cukrů Mezidruhové rozdíly u rostlin Živočichové
VíceStavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.
Pořadové číslo a název projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2671 "Učení nás baví" Stavba těla rostlin Škola Základní škola praktická, Liberecká 31, Jablonec nad Nisou, příspěvková organizace Autor Mgr. Zuzana Drahotová
Více10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA
10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA Mladecko je právě díky lesním porostům vyhledávanou rekreační oblastí. Poslední desáté zastavení seznamuje návštěvníky s rostlinami i živočichy typickými pro tento ekosystém.
VíceNÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_2.3.13.4._PŘ TÉMA: společenstva lesů ČÍSLO PROJEKTU:
VíceVY_32_INOVACE_08.10 1/10 3.2.08.10 Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny
1/10 3.2.08.10 Nahosemenné rostliny Cíl vysvětlit pojem nahosemenné rostliny - vyjmenovat zástupce této skupiny - popsat rozmnožování jehličnanů - na konci prvohor se začaly vyvíjet rostliny semenné, na
VíceMartina Bábíčková, Ph.D. 8.4.2013
Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 8.4.2013 Ročník 6. Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Přírodopis Tematický okruh Anatomie a morfologie rostlin Téma klíčová slova Květ a květenství
VíceVýukový materiál Zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3052 Škola: Základní škola a Mateřská škola Bílý Kostel nad Nisou, příspěvková organizace, 463 31 Chrastava Šablona: III/2
VíceKód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581
Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden 2012 Ročník: VII. Vzdělávací oblast:
VíceKód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581
Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden 2012 Ročník: VII. Vzdělávací oblast:
VíceTento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.7.Bi.Rostlinne_ organy_ stonek_ list Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum
VíceVEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN
VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN 13 Soubory určitých pletiv vytvářejí u rostlin rostlinné orgány, a to buď vegetativního nebo generativního charakteru. Vegetativní orgány slouží rostlinám k zajištění růstu,
VíceZákladní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceŽivá příroda rostliny
1. Rozděl rostliny podle typu stonku: Živá příroda rostliny ( bříza, cibule, slunečnice, jedle, jabloň, blatouch, modřín, jilm, netřesk, hrušeň, pšenice, pýr) byliny dřeviny 2. Správně přiřaď: stonek koruna
VíceMate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42
Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42 Autor: Mgr. Hana Schwarzová III/2 Inovace a zkvalitn ní výuky prost ednictvím ICT Vzd lávací oblast: lov k a p íroda P edm t: P írodopis
VíceKód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/
Autor: Marcela Budinská Datum: Duben 2013 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis Tematický okruh: Botanika Téma: Výtrusné rostliny opakování Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69
VíceRostliny v Hrádníkách
Rostliny v Hrádníkách Vypracovaly : Zábelková Daniela Nováková Anna Co roste v Hrádníkách? BYLINY Pampeliška lékařská Mařinka vonná Pryskyřník prudký Česnáček lékařský Kopřiva dvoudomá Konvalinka vonná
VíceVegetativní rostlinné orgány. Milan Dundr
Vegetativní rostlinné orgány Milan Dundr Kořen roste pozitivně geotropicky (gravitropicky) upevňuje rostlinu v substrátu čerpá ze substrátu vodu a v ní rozpuštěné minerální látky Kořen kořenová soustava
VíceHistorie mikroskopu. 1 Přílohy. 1.1 Příloha 1: Prezentace k laboratorní práci. Mikroskop
1 Přílohy 1.1 Příloha 1: Prezentace k laboratorní práci Historie mikroskopu Mikroskop Česky též DROBNOHLED Optický přístroj pro zobrazení malého sledovaného objektu ve větším zvětšení V mikroskopu vidíme
VíceBiologie - Kvinta, 1. ročník
- Kvinta, 1. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Biologie Třída: Sekunda Očekávané výstupy Žák: Vyjmenuje společné znaky strunatců Rozlišuje a porovnává základní vnější a vnitřní stavbu vybraných
VíceZopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin
- opakování učiva ze 6.ročníku - vysvětlí význam a zásady třídění organismů,zná jednotlivé taxonomické jednotky Zopakovat třídění bezobratlých živočichů - vysvětlí vývoj rostlin Přechod rostlin na souš,vývoj
VíceVÝTRUSNÉ ROSTLINY. jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy
VÝTRUSNÉ ROSTLINY jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy ROZDĚLENÍ Obrázek: Výtrusné rostliny MECHOROSTY KAPRAĎOROSTY http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5d/streptophytax4.jpg/600px-streptophyta-x4.jpg
VíceŠkola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
VíceVY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny
1/7 3.2.08.3 Plavuně, přesličky a kapradiny Cíl vysvětlit životní cyklus kapradin - popsat stavbu rostlinného těla - uvést zástupce plavuní, přesliček, kapradin - znát význam prvohorních přesliček na plavuní
VícePoznávačka Merlík Lebeda Špenát Vrba bílá Vrba křehká Topol černý Topol bílý Dub letní / zimní Buk Bříza bělokorá Olše lepkavá Líska obecná Habr obecný Vrba jíva Topol osika Bolševník obecný Řepa Řeřicha
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/6 3.2.08.14 Miříkovité - byliny, dvouleté, kanálky s vonnými látkami /silice/ - silné, vytrvalé kořeny nebo bulvy - duté, podélně rýhované lodyhy - listy střídavé, složené, několikanásobně zpeřené -
VíceŠablona č. 01.09. Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu
Šablona č. 01.09 Přírodopis Výstupní test z přírodopisu Anotace: Výstupní test může sloužit jako zpětná vazba pro učitele, aby zjistil, co si žáci zapamatovali z probraného učiva za celý rok. Zároveň si
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_1.3.12 Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník
Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Jana Dobrá VY_32_Inovace_1.3.12 Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník CZ.1.07/1.4.00/21.3577 Anotace: Materiál je
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Duháček v lese Simopt Hlavní menu Neživá příroda a různé druhy lesů Neživé podmínky pro les Les kolem řeky Les v nížinách Les v podhůří Hory Rostliny Stromy jehličnaté Smrk ztepilý Jedle bělokorá Borovice
VíceRozmnožování hub. Typy hniloby dřeva. Hlenky. Mechy. Lišejníky. Řasy
Rozmnožování hub Ostatní organizmy Dřevokazné houby - stopkovýtrusné Rozmnožování organizmů, které se řadí k houbám, je velmi variabilní a značně složité. Stopkovýtrusné houby, které jsou i níže uvedené
VíceVY_32_INOVACE_02.08 1/12 3.2.02.8 Sinice, lišejníky, řasy Sinice modrozelené organismy
1/12 3.2.02.8 Sinice modrozelené organismy cíl - popsat stavbu těla sinic - vyjmenovat příklad sinic - chápat nebezpečí sinic pro člověka - patří k nejstarším organismům na Zemi - stavba podobná bakterii,
VíceObecná biologie a botanika
čtěte jako díky tomu to vedlo k Obecná biologie a botanika Autor: Mgr. Blanka Škrabalová Připraveno pro školní rok 2013-14 Třída: 6 Materiál je vytvořen v souladu s RVP s úpravami verze 2013 a v souladu
VíceRostlinné orgány. Na podélné stavbě kořene můžeme rozlišit několik zón:
Rostlinné orgány - orgány jsou soubory pletiv s určitou charakteristickou funkcí - obor, který se zabývá orgány, se označuje organologie podle funkce můžeme orgány rozdělit na: - vegetativní zabezpečují
VícePříprava na soutěž Poznej a chraň 2011 (11.-12.4.2011- Alcedo)
Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 (11.-12.4.2011- Alcedo) několik ukázek rostlin, které mají semena, která mohou za jistých okolností létat díky silnějšímu větru, popř. při pádu ze stromu... (není
VíceSemeno a plod krytosemenných
Semeno a plod krytosemenných Vývoj a stavba semene Z oplozené vaječné buňky vzniká zygota, z které se vyvíjí embrio. Osemení může být různě zabarveno. Velikost semen je dána geneticky a je neměnná. S velikostí
VíceVY_32_INOVACE_02.07 1/8 3.2.02.7 Houby Houby rostliny nebo živočichové
1/8 3.2.02.7 rostliny nebo živočichové cíl - popsat stavbu těla houby - vysvětlit jejich rozmnožování - rozlišit základní jedlé a jedovaté houby - sestavit zásady správného houbaře - prokázat znalost poskytnutí
VíceKOŘENIct5- Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková
PřP- 4 KOŘENIct5- Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková podzemní orgán rostliny při klíčení semene vyrůstá jako první obr.č.1 obr.č.2 FUNKCE KOŘENE -upevňuje rostliny v půdě - nasává z půdy vodu s rozpuštěnými
VíceOddělení: KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY
Oddělení: KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY 1. třída: DVOUDĚLOŽNÉ 1. řád: vavřínotvaré 1. čeleď: vavřínovité Zástupci: vavřín ušlechtilý - bobkový list skořicovník 2. řád: pepřovníkotvaré 1. čeleď: pepřovníkovité
VíceMartina Bábíčková, Ph.D
Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 18.3.2013 Ročník 6. Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Přírodopis Tematický okruh Anatomie a morfologie rostlin Téma klíčová slova Stonek rostlinný
Více