Bezpečnost na internetu podle vzdělávacích dokumentů evropských zemí. Helena Pavlíková Petra Prchlíková

Transkript

1 Bezpečnost na internetu podle vzdělávacích dokumentů evropských zemí Helena Pavlíková Petra Prchlíková

2 O EURYDICE

3 Eurydice Evropská informační síť Eurydice informuje o vzdělávacích systémech a o vzdělávací politice v celé Evropě evropské oddělení sídlí v Bruselu (součást Evropské komise) sdružuje 41 národních oddělení ve 37 zemích (členské země EU, Bývalá jugoslávská republika Makedonie, Island, Černá Hora, Srbsko, Turecko, Lichtenštejnsko, Norsko a Švýcarsko) české oddělení je součástí DZS (Oddělení mezinárodní spolupráce Eurydice)

4 PUBLIKACE EURYDICE

5 Publikace Eurydice tematické srovnávací studie publikace z ediční řady klíčové údaje každoročně aktualizované tematické přehledy a schémata (Facts & Figures) detailní přehled vzdělávacích systémů ve 36 zemích

6 Jaké jsou podklady? Publikace Eurydice předpisy, doporučení, strategie, národní statistické údaje mezinárodní statistické údaje (např. Eurostat), mezinárodní šetření (např. OECD) Komu slouží? Evropské komisi, ministerstvům a dalším centrálním institucím, odborníkům, učitelům a ředitelům škol, studentům, dalším zájemcům o oblast vzdělávání Kde jsou dostupné? na webech nebo

7 ANNUAL INSTRUCTION TIME IN COMPULSORY EDUCATION

8 Vyučovací doba (počet hodin) předmětu ICT (2014/15) Recommended Annual Instruction Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2014/15 (str )

9 Vysvětlivky Povinná školní docházka Primární úroveň (ISCED 1) Sekundární úroveň (ISCED 2+3) ISCED 2 nižší sekundární ISCED 3 vyšší sekundární n Ročníky povinné školní docházky Horizontální osa: Vertikální osa: Počet (60min) hodin za celý školní rok Ročníky Počet hodin rozptýlen do několika školních let. Flexibilní časová dotace. -> Vyučovací doba zahrnuta v jiné kategorii: TMinCCurr COcbS CFScbSch NCCurr Math NatSc Tech Celková minimální povinná dotace v kurikulu Povinně volitelné předměty vybírané žáky Povinně volitelné předměty vybírané školou Nepovinné kurikulum Matematika Přírodovědné předměty Technická výchova Zdroj: Eurydice

10 Předmět ICT ve vzdělávacích programech 8 zemí: samostatný předmět na ISCED 1 i 2: 4 země: předmět s daným počtem hodin v ročníku (14 48 hodin v ročníku; ISCED 1: celkem hodin (Řecko: 240 hodin), ISCED 2: celkem hodin) 4 země: předmět s flexibilní dotací (ISCED 1: celkem hodin, ISCED 2: celkem hodin) 8 zemí: samostatný předmět na ISCED 2: 7 zemí: předmět s daným počtem hodin v ročníku (obvykle hodin v ročníku, ne vždy ve všech ročnících; celkem na ISCED 2: hodin) 1 země: předmět s flexibilní dotací (Litva: 411 hodin) na ISCED 1 se ICT nevyučují vůbec, nebo nepovinně, anebo se hodiny čerpají z celkové dotace 3 země: integrovaný předmět (v rámci technické výchovy nebo přírodovědných předmětů) 6 zemí: flexibilita (školy čerpají hodiny z celkového počtu hodin v ročníku nebo na dané vzdělávací úrovni, příp. škola volí předmět z centrálně stanovené nabídky) 2 země: volitelný předmět (z nabídky si jej volí sami žáci) 7 zemí: ICT nejsou v kurikulu vůbec, nebo jen jako nepovinný předmět (Chorvatsko)

11 KLÍČOVÉ ÚDAJE O UČENÍ A INOVACÍCH PROSTŘEDNICTVÍM IKT VE ŠKOLÁCH

12 Nejčastější aspekty on-line bezpečnosti ve vzdělávacích programech bezpečné chování on-line a otázky ochrany osobních údajů (neprozradit osobní informace, způsob využití informací agenturami) otázky stahování a autorských práv kontakt s cizími osobami (nedomlouvat schůzky bez vědomí dospělého, případné setkání uskutečnit na veřejném místě) internetová šikana (v některých zemích řešeno ve spolupráci s asociacemi či veřejnými orgány) bezpečné používání mobilních telefonů (téma je obsaženo v kurikulu jen v polovině zemí (2009/10), v ostatních zemích ale často existují různé doplňkové iniciativy) další témata: počítačová trestná činnost, závislost na počítačových hrách, internetové nákupy a bankovnictví Zdroj: Klíčové údaje o učení a inovacích prostřednictvím IKT ve školách v Evropě 2011 (str. 42, obr. B8)

13 EDUCATION ON ONLINE SAFETY IN SCHOOLS

14 Ve kterých zemích je on-line bezpečnost součástí kurikula? Zdroj: Education on Online Safety in Schools in Europe 2009 (str. 6, obr. F2)

15 Poznámky Belgie (BE de): Některé školy vytvořily vlastní kurikulum pro ICT s prvky on-line bezpečnosti, jedná se především o sekundární úroveň vzdělávání. Německo a Litva: V primárním vzdělávání jsou prvky on-line bezpečnosti zpravidla vyučovány formou projektů, v rámci skupinové práce nebo jsou součástí dalších předmětů. Lucembursko: V primárním vzdělávání byla on-line bezpečnost zahrnuta zkušebně na dva roky s možnosti zařazení od třetího do šestého ročníku základního vzdělávání (enseignement fondamental). Rakousko: Ve školách, které aktivně využívají ICT, si mohou žáci ve věku let zvolit nepovinný předmět Informationstechnische Grundbildung in vernetzten Systemen (Vzdělávání v informačních technologiích v rámci síťových systémů). Studenti ve věku si mohou vybrat předmět Netzwerktechnik mit Übungen (Vytváření sítí a procvičování), ve kterém se klade větší důraz na technické aspekty. Rumunsko: Plánuje se, že téma on-line bezpečnosti bude zahrnuto do obsahu vzdělávání primárních a sekundárních škol od školního roku 2009/10. Island: Přestože neexistují žádné souhrnné údaje o výuce on-line bezpečnosti na školách, je tato výuka začleněna na některých školách primární a sekundární úrovně. Lichtenštejnsko: Některé prvky bezpečnosti používání počítačů jsou zahrnuty i ve vzdělávání na preprimární úrovni.

16 Je on-line bezpečnost vyučována v rámci ICT, nebo jako průřezové téma? Zdroj: Education on Online Safety in Schools in Europe 2009 (str. 8, obr. F3)

17 Poznámky Španělsko: V povinném nižším sekundárním vzdělávání je problematika on-line bezpečnosti uváděna také jako specifická část předmětu ICT. Polsko: V 1. až 3. ročnících primárních škol se on-line bezpečnost vyučuje v rámci integrované výuky. Prvky on-line bezpečnosti jsou často věnovány tématu, které se týkají témat spojených s problematikou chování. Portugalsko: Témata on-line bezpečnosti jsou obsažena především v předmětech ICT (9. a 10. ročník) a občanská výchova (5. ročník). Na základě doporučení Ministerstva školství se v 8. ročnících vzrůstající počet škol rozhodl zařadit on-line bezpečnost do předmětu Projektové výuky. Švédsko: Orgán místní správy může rozhodnout o výuce on-line bezpečnosti v rámci jiných předmětů. Spojené království (Skotsko): Počítačová bezpečnost je součástí těchto předmětů : Zdraví a tělesná a duševní pohoda, Technologie, Zkušenosti a výstupy ICT gramotnosti.

18 Kdo vyučuje on-line bezpečnost? Zdroj: Education on Online Safety in Schools in Europe 2009 (str. 11, obr. F5)

19 Poznámky Rakousko: Učitelům mohou při výuce on-line bezpečnosti asistovat odborníci z oblasti ICT. Polsko: Viz poznámka k obr. 3.

20 NOVÁ PUBLIKACE O UČITELÍCH

21 Nová publikace o učitelích V současné době připravuje Eurydice novou publikaci o učitelích (The Teaching Profession in Europe) je zaměřena na: pracovní podmínky učitelů počáteční vzdělávání a přechod do pracovního procesu další vzdělávání učitelů atraktivitu učitelského povolání pozornost je věnována i ICT z pohledu dalšího vzdělávání učitelů měla by být vystavena na webových stránkách Eurydice v průběhu června

22 Děkujeme za pozornost.