MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ ROGRAM V OBLASTI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2013/14

Transkript

1 WALDORFSKÁ ŠKOLA PŘÍBRAM, Hornická 327, Příbram tel MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ ROGRAM V OBLASTI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2013/14 Ředitel školy: Mgr. Veronika Poláčková Garant projektu: Mgr. Stanislava Steinerová Příbram, září 2013

2 Cíl projektu: Ve spolupráci s rodiči působit po celou dobu školní docházky na děti s cílem seznámit je především s nebezpečím rizikového chování (zneužívání návykových látek, šikana, extrémismus ) a nabídnout jim aktivní prožívání volného času ve vrstevnických skupinách i společně s dospělými. Priorita pro školní rok 2013/14 A: neplánované zařazení prevence v rámci všech vyučovacích předmětů a epoch v třídě (průběžné hodnocení na konferencích kolegia) B: cílená prevence (dle poptávky třídních učitelů) ve spolupráci s realizátory dlouhodobého projektu Společně (bfz o.p.s) -viz ad C (tematické bloky) pozn.: (ve školním roce 2009/10 přepracován školní řád (viz kapitola Prevence sociálně patologických jevů) s platností od Úkoly a aktivity pedagogického sboru: - soustavné sledování potřeb a problémů žáků, jejich okamžité řešení včetně analýzy příčin - chod školy a její činnost přizpůsobit požadavkům na zdravý životní styl Podpora řídících pracovníků a pedagogických pracovníků, vybudování týmu spolupracovníků: - seznámení s měnícími se prioritami projektu (aktuálně) - dohodnutí základních pravidel realizace prevence na škole (viz priority) - zajištění finančního a materiálního zabezpečení programu (průběžně) - propagace zdravého životního stylu včetně stravování např. nabídka vegetariánského jídla ve školní jídelně (od školního roku 2004/2005) - při řešení konkrétních problémů u jednotlivých žáků spolupráce s rodiči žáka, jednotné působení na žáka, využít dalších institucí podílejících se na péči o děti a mládež (podle potřeby) - maximální nabídka volnočasových aktivit ve škole i mimo ni využití volného odpoledne, vytváření vědomostí, dovedností a znalostí dětí v oblastech zájmů, nabídka zájmů nových a pomoc dětem při realizaci jejich zájmů (školní družina, zájmové útvary) - spolupráce s Radou školy (ustavující schůze ŠR ) - sledování plnění úkolů a účinnosti programu v rámci konference kolegia, doplňování dle aktuálních potřeb školy ( okénko metodika prevencepřednášky, aktuální info, nabídka preventivních programů pro pedagogy, žáky, popř. rodiče aj.)

3 Aktivity pro žáky: A: Péče o děti z rizikových skupin: - pravidelná péče a terapie pro děti se specifickými poruchami učení a chování podle diagnosy PPP - podle potřeby v jednotlivých třídách školy psychosociální hry (nácvik sociálních dovedností např. jako pomoc při prevenci šikany) - speciální péče o děti s poruchami chování (od školního roku 2009/10 pravidelná spolupráce s PhDr. A. Janátovou (psycholog, psychoterapeut) - B: Zájmové kroužky a vzdělávací semináře (dle zájmu) - loutkové divadlo - p. M. Lažanský - klavír, zpěv Lena Zakharová - rukodělný kroužek Daniela Kobíková - matematika (příprava na přijímací zkoušky) Markéta Vernerová - český jazyk (příprava na přijímací zkoušky) Mgr. Miloslav Pešta - maturitní semináře (dle aktuální poptávky studentů a možností školy) - školní pěvecký sbor Mgr. V. Skaličková - školní orchestr Josef Krček C: Tematické bloky: - Dlouhodobý projekt Společně (primární prevence rizikového chování, realizace duben prosinec 2014)-práce s třídními kolektivy a pedagogy (dotováno z fondů EU a rozpočtu ČR) D: Jednorázové akce: třída Podzim- návštěva CAS Příbram 10. Michaelská slavnost Martinská slavnost Měsíční slavnosti ( 4x dle roč. období) Vánoční jarmark Vánoční hra Masopustní průvod 1-4. Velikonoční jarmark Svatojánská slavnost Návštěvy knihovny Návštěvy muzeí Návštěvy divadel Výstavy prací žáků ve foyeru školy Jarní koncert Olympiáda 5. tř. waldorfských škol ČR 2. pololetí dtto dtto dtto dtto

4 Účast na vybraných sportovních utkáních (ZŠ,SŠ) Aktivity pro rodiče (popř. pro studenty WŠ a širší veřejnost) - Přednášky pro rodiče v rámci třídních schůzek (např. věkové zvláštnosti, problematika zneužívání drog a dalších forem rizikového chování) - Jednodenní kurzy rukodělných technik (viz program SWŠ) - přednášky a konzultace PhDr. A. Janátová (1x měsíčně) - rukodělná a umělecká sympózia a semináře (keramická dílna, kovotepectví a košíkářství, kamenosochání, řezbářství) Spolupráce s radou SWŠ a školskou radou: - účast učitelů na jednání rady SWŠ a členů rady SWŠ na konferencích kolegia (podle potřeby) - finanční podpora volnočasových aktivit žáků - pomoc při realizaci školních akcí Informace pro rodiče a veřejnost: - souhrnná informace pro rodiče na začátku školního roku (letáčky, žákovské deníčky) - lístečky se zprávami pro rodiče (průběžně) - internetové stránky školy (pravidelná aktualizace) - plakáty, transparenty, propagační spoty, novinové články aj. Spolupráce s institucemi: - Městský úřad Příbram referát sociálních věcí a zdravotnictví - Q klub internet, počítačové kroužky - Úřad práce poradenské středisko pro volbu povolání - PPP Příbram - konzultace a vyšetření dětí z rizikových skupin - přednášková činnost pro rodiče, učitele i děti - terapeutické aktivity - DDM kroužky, půjčování sportovního nářadí - SVP Příbram konzultace SPCH a dalších obtíží v chování, primárně preventivní programy - ZUŠ prohlubování uměleckých dovedností - CAS (centrum primární prevence) exkurze, semináře, programy 3P Propagace WP a preventivního programu: - Tisk - Kabelová televize Fonka - Pravidelné akce školy (viz ad D) - kulturní vystoupení žáků WŠ např. v zařízeních péče o děti a seniory (Příbram a okolí)

5 - webové stránky WŠ Příbram Metodické pomůcky, informace, kontakty: ve školní knihovně se průběžně buduje databanka pomůcek a informací Konzultační hodiny pro žáky a rodiče: dle dohody (výchovný poradce, metodik prevence, tř. učitelé, učitelé odborných předmětů, školní psycholog a psychoterapeut) Pracovní skupiny pedagogů specificky zaměřené (např. práce s veřejností, práce s lidskými zdroji aj. (viz organigram WŠ) Vzhledem k tomu, že došlo v posledních letech k jistému přehodnocení aktivit v oblasti prevence rizikového chování byl v druhém pololetí 2009/2010 zpracován specifický program prevence školní šikany s využitím materiálů ze semináře v rámci projektu Vzdělávání v oblasti přenosu nejlepší praxe prevence kriminality a sociálního začlenění mládeže pořádaného na podzim r a s využitím pracovního manuálu projektu MIŠ ( Minimalizace šikany 2005/2006) a specifický program prevence zneužívání návykových látek viz přílohy tohoto MPP. Hodnocení efektivity tohoto programu: hodnocení na základě průběžných zpráv učitelů WŠ a výsledků dotazníkového šetření (učitelé, žáci, rodiče)- 1x ročně Příbram, září 2013 Mgr. Stanislava Steinerová školní metodik prevence

6 Individuální vzdělávací plán školní rok 2013/2014 Jméno:..datum narození.. třída:. třídní učitel: Vyšetření dne v PPP Příbram dne:.platnost posudku do:. Kontrolní vyšetření v PPP Příbram dne: Platnost posudku do:. Diagnosa: specifická vývojová porucha učení viz zpráva z vyšetření. Učební dokumenty: Waldorfská škola č.j.23641/96-20 pro 1.-9.ročník ZŠ v režimu pokusného ověřování Vyučovací předmět: Český jazyk: Konkrétní cíle výuky: Časové a obsahové rozvržení výuky: podle plánu ročníku Forma zadávání úkolů: Hodnocení a klasifikace: slovní s přihlédnutím k obtížím specifického charakteru, chyby specifického charakteru v kontrolních písemných pracích budou jen registrovány. Další specifika hodnocení: Pedagogické postupy:

7 Anglický jazyk: Konkrétní cíle výuky: Časové a obsahové rozvržení výuky: podle plánu ročníku Forma zadávání úkolů: Hodnocení a klasifikace: Pedagogické postupy: Německý jazyk: Konkrétní cíle výuky: Časové a obsahové rozvržení výuky: podle plánu ročníku Forma zadávání úkolů: Hodnocení a klasifikace: Pedagogické postupy:

8 Ostatní předměty: název předmětu:.. Konkrétní cíle výuky: Časové a obsahové rozvržení výuky:podle plánu ročníku Forma zadávání úkolů: Hodnocení a klasifikace: Pedagogické postupy: (v případě potřeby uvést další předměty v příloze) V dalších předmětech se nároky nemění. Speciálně-pedagogická a psychologická péče: Nezbytné kompenzační pomůcky, vybavení, učebnice, texty,atd.: V hodinách individuální speciálně-pedagogické péče budou užívány běžné pomůcky škola má dobré základní vybavení. V běžných vyučovacích hodinách bude používáno především: - předtištěné texty pro písemné práce, doplňovací cvičení - v případě, že žák nestačí psát poznámky, je možné jejich okopírování a vlepení do sešitu - používání gramatických tabulek, přehledů a pravidel pravopisu (může mít na lavici) - trojhranný program na psaní (tužky, pera) Další pomůcky: Návrh případného snížení počtu žáků ve třídě : Účast dalšího pedagogického pracovníka: Předpoklad navýšení finančních prostředků: Další důležité informace: Spolupráce se zákonnými zástupci: Pravidelná a systematická příprava na vyučování domácích podmínkách Denní nácvik hlasitého čtení podle doporučení PPP a učitele Pravidelné kontakty s rodiči na třídních schůzkách a po vzájemné dohodě. Další formy:

9 Podíl žáka na řešení problému: Jmenovité určení pracovníka poradenského zařízení spolupracujícího se školou: PhDr. Eva Kubíková Na vypracování IVP se podíleli (jmenovitě vypsat příslušné účastníky): Příbram dne.. Podpisy: Ředitel školy: Třídní učitel:. Vyučující českého jazyka:. Vyučující anglického jazyka: Vyučující německého jazyka: Vyučující ostatních předmětů:.. Pracovník poradenského zařízení: Byli jsme seznámeni s výše uvedeným individuálním vzdělávacím programem a souhlasíme, aby náš syn naše dcera byl/a v souladu s ním vyučován/a. Rodiče žáka:..datum:

10