Věkové složení obyvatel

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Věkové složení obyvatel"

Transkript

1 Poklady k Dlouhodobému záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy HMP Věkové složení obyvatel městské části Praha 1 Věkové složení obyvatel Muži Ženy 85 a více let 8-84 let let 7-74 let let 6-64 let let 5-54 let let 4-44 let let 3-34 let let 2-24 let let 1-14 let 5-9 roků - 4 roky Graf 1: Věkové složení obyvatel Městské části Praha 1 s údaji ČSÚ k Koncepční záměry a demografický vývoj I. Mateřské školy Městská část Praha 1 je ve svém obvodu zřizovatelem 7 mateřských škol: Mateřská škola Letenská Mateřská škola Masná Mateřská škola Revoluční Mateřská škola Opletalova Mateřská škola Národní se zaměřením na ranou péči 1

2 Mateřská škola Hellichova Mateřská škola Pštrossova Demografický vývoj v rozmezí 1-5 let Graf 2: Demografický vývoj počtu dětí ve věku do 5 let s předpokládaným vývojem do roku 225 (* předpoklad) Navyšování kapacit MŠ MČ Praha 1 v minulých letech obdobně jako ostatní MČ zaznamenala nárůst počtu dětí v předškolním vzdělávání. Ve školním roce 214/215 byly kapacity dostačující k přijetí dětí s trvalým bydlištěm na území MČ Praha 1 a podle prognóz nebudou počty dětí v MČ výrazně stoupat. I přes tuto skutečnost je do budoucna potřebné plánovat navýšení kapacit zejména z důvodů: - Vzrůstajícího zájmu rodičů o umístění dětí mladších tří let a připravované legislativní úpravy o snížení věku předškolního vzdělávání. - Navrhované zákonné úprava od roku 217 zavedení povinného posledního ročníku předškolního vzdělávání - Poskytování vzdělávací služby i rodičům, kteří jsou zaměstnáni v centru Prahy, ale nemají na území MČ Praha 1 trvalé bydliště. Opatření: - Vzhledem k charakteru zástavby v centru Prahy se bude jednat o navýšení kapacit ve stávajících objektech (půdní vestavby nebo rekonstrukce nebytových prostor, které doposud slouží k jiným účelům). 2

3 Individuální integrace u dětí v MŠ /11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16* 216/17* Počet dětí Graf 3: Počet individuálně integrovaných dětí v mateřských školách zřizovaných městskou částí (*předpoklad) Cizinci v MŠ /11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16* 216/17* Počet dětí Graf 4: Počet dětí cizinců v mateřských školách zřizovaných městskou částí (*předpoklad) Zvyšování kvality poskytovaných služeb MČ se bude zaměřovat na zvyšování kvality poskytovaných vzdělávacích služeb v předškolním vzdělávání. Mezi priority bude patřit příprava podmínek na společné vzdělávání dětí (dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, dětí cizinců, dětí s odlišným mateřským jazykem, s mimořádným nadáním, apod.), podpora zdravého životního stylu a sportovních aktivit. 3

4 Opatření: - Zřizování tříd pro intenzivní výuku českého jazyka, kde budou děti cizinci a děti s odlišným mateřským jazykem vzdělávány za pomoci kvalifikovaných pedagogů a asistentů pedagoga. - Zajištění podpory ve vzdělávání o další odborníky logopedy, spec. pedagogy. - Zřizování multifunkčních prostor k volnočasovým a zájmovým aktivitám dětí, interaktivním hrám, výtvarným činnostem apod. - Revitalizace zahrad, hřišť a venkovních sportovišť pro rozvoj zdravého životního stylu a podpora sportovních aktivit. - Rozvoj polytechnické výchovy ve spolupráci se sociálními partnery, základními a středními školami v hl. m. Praze. - Podpora výjezdů dětí do ŠVP. - Zvyšování odborných kompetencí pedagogických pracovníků (semináře, konference, mentoring, e-learning, workshopy). - Vyhodnocování klimatu škol s cílem zlepšování podmínek žáků a kvality pedag. sborů. - Zajišťování bezbariérovosti (např. stavebními úpravami). Uvedená opatření předpokládají, že v souladu s novelou 16 školského zákona a avizovanými změnami ve financování regionálního školství budou zajištěny mzdové prostředky na podpůrná opatření ze státního rozpočtu. II. Základní školy Městská část Praha 1 je ve svém obvodu zřizovatelem 5 základních škol: Malostranská základní škola Základní škola nám. Curieových Základní škola Brána jazyků s rozšířenou výukou matematiky Základní škola Vodičkova Základní škola J. Gutha-Jarkovského 4

5 * 216* 217* 218* 219* 22* 221* 222* 223* 224* 225* Příloha k usnesení Rady MČ Praha 1 č. UR15_1362 ze dne Demografický vývoj ve věkových skupinách -4 roky 5-9 let 1-14 let Graf 5: Demografický vývoj počtu dětí a žáků ve věkových skupinách do 14 let s předpokládaným vývojem do roku 225 * předpoklad Navyšování kapacit ZŠ Potřeba navyšování kapacit se neprojevuje plošně, ale u jednotlivých ZŠ, kde je mimořádně velký zájem rodičů z důvodu profilace školních vzdělávacích programů. Potřebnost bude vznikat s povinným posledním ročníkem předškolního vzdělávání, pokud se bude realizovat v přípravných třídách. Opatření: - V roce 215 byl schválen záměr půdní vestavby Základní školy nám. Curieových, jedná se o navýšení 9 žáků (3 třídy). Škola realizuje již 1 let vzdělávací program pro mimořádně nadané žáky, který zajišťuje dlouhodobě vzrůstající počty žáků. - V případě potřeby vznik nových tříd stavebními úpravami ve stávajících objektech ZŠ. Jak z uvedených vývojových tabulek vyplývá, vzrůstá počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v individuální integraci. Jedná se o žáky se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním a žáky-cizince. Žáci s těžšími handicapy jsou vzděláváni za pomoci asistentů pedagoga. Finanční prostředky na jejich platy jsou získávány z Magistrátu hl. m. Prahy nebo rozvojového programu MŠMT. Na podporu odborníků školních poradenských pracovišť školních psychologů a školních speciálních pedagogů, se školy zapojují do rozvojového programu MŠMT nebo OPPA. Školy se potýkají s nesystémovým financováním, kdy získávají každý rok jinou částku na plat a pouze na pololetí školního roku. Nestabilita financování často neumožní zaměstnat opravdu kvalitního odborníka. 5

6 Individuální integrace u žáků v ZŠ /11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16* 216/17* Počet žáků Graf 6: Počet individuálně integrovaných žáků v základních školách zřizovaných městskou částí (*předpoklad) 25 Cizinci v ZŠ /11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16* 216/17* Počet žáků Graf 7: Počet žáků cizinců v základních školách zřizovaných městskou částí (*předpoklad) 6

7 Zvyšování kvality poskytovaných služeb MČ se bude zaměřovat na zvyšování kvality poskytovaných vzdělávacích služeb v základním vzdělávání. Mezi priority bude patřit příprava podmínek na společné vzdělávání žáků (žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků cizinců, žáků s odlišným mateřským jazykem, s mimořádným nadáním, apod.), podpora zdravého životního stylu a sportovních aktivit, podpora kvalitní výuky cizích jazyků, zvyšování odborné a technické vybavenosti škol. Opatření: Příprava podmínek pro společné vzdělávání žáků: - Zajištění podmínek pro intenzivní výuku českého jazyka pro žáky cizince a žáky s odlišným mateřským jazykem v souladu s opatřeními MŠMT a kraje. - Zajištění kvalifikovaných pedagogů, kteří budou schopni vyučovat český jazyk jako jazyk cizí. - Spolupráce s dalšími neziskovými organizacemi a sociálními partnery v problematice cizinců (např. META, o.p.s.). - Zajištění podmínek pro individuální přístup k žákům ve vzdělávání (podpora asistenčních služeb). - Podpora školních poradenských pracovišť (školní psychologové, školní speciální pedagogové). - Podpora etické výchovy. - Vyhodnocování klimatu škol s cílem zlepšování podmínek žáků a kvality pedagog. sborů. - Zajišťování bezbariérovosti (např. stavebními úpravami). - Zvyšování odborných kompetencí pedagogických pracovníků (DVPP, semináře, konference, mentoring, e-learning, workshopy). Podpora zdravého životního stylu a sportovních aktivit - Revitalizace sportovišť, opatření vedoucí k celoročnímu využití (mobilní zastřešení apod.). - Obnova materiálně technického vybavení venkovních sportovišť a tělocvičen. - Systémová metodická podpora managementu zřizovaných školských zařízení školních jídelen ve smyslu nové školské legislativy a výživových trendů. - Podpora volnočasových aktivit se sportovním zaměřením realizovaných ve školách. - Podpora výjezdů žáků do ŠVP. Podpora kvalitní výuky cizích jazyků - Zajištění prostorových možností k výuce jazyků v menších počtech žáků. - Zapojení partnerů škol a organizování netradičních forem výuky (např. spolupráce s rodiči cizinci). - Podpora výjezdů žáků i pedagogů do zahraničí a podpora výměnných pobytů s partnerskými školami. - Spolupráce žáků základních škol se středními školami (gymnázii) podporující rozvoj komunikačních dovedností. - Zvyšování odborných kompetencí pedagogických pracovníků (DVPP, semináře, konference, mentoring, e-learning, workshopy). 7

8 Zvyšování odborné a technické vybavenosti škol - Materiálně technická podpora vybavenosti tříd a odborných pracoven. - Rozvoj polytechnické výchovy ve spolupráci se sociálními partnery a středními školami. Uvedená opatření předpokládají, že v souladu s novelou 16 školského zákona a avizovanými změnami ve financování regionálního školství budou zajištěny mzdové prostředky na podpůrná opatření ze státního rozpočtu. 3. Trvalé bydliště dětí a žáků mimo území HMP (% podíl) I. Mateřské školy K r a j kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský Celkem MŠ Letenská MŠ Masná MŠ Revoluční MŠ Opletalova MŠ Národní MŠ Hellichova MŠ Pštrossova Ve školním roce 214/215 činil podíl dětí s trvalým pobytem mimo území HMP méně než 5 %. 8

9 II. Základní školy K r a j ZŠ Malostranská ZŠ nám. Curieových ZŠ Brána jazyků ZŠ Vodičkova ZŠ J. Gutha- Jarkovského kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský Celkem Ve školním roce 214/215 činil podíl žáků s trvalým pobytem mimo území HMP méně než 1 %. 4. Naplněnost škol 74 Počet dětí v MŠ /11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16* 216/17* Počet dětí Graf 8: Počet dětí v mateřských školách zřizovaných městskou částí (*předpoklad) 9

10 Mateřské školy Kapacita Počet dětí Naplněnost Hellichova 1 1 1% Letenská % Masná 1 1 1% Národní % Opletalova % Pštrossova % Revoluční % Celkem MŠ % Tabulka 1: Naplněnost mateřských škol (počty dětí ve školním roce 214/215) 3 Počet žáků v ZŠ /11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16* 216/17* Počet žáků Graf 9: Počet žáků v základních školách zřizovaných městskou částí (*předpoklad) Základní školy Kapacita Počet žáků Naplněnost Brána jazyků s r. v. m % J. Gutha-Jarkovského % Malostranská % nám. Curieových % Vodičkova % Celkem ZŠ % Tabulka 2: Naplněnost základních škol (počty žáků ve školním roce 214/215) 1

11 5. Zvyšování kvality pedagogických sborů Rozhodujícím faktorem pro kvalitu pedagogického sboru je jednoznačně ředitel školy. Ředitel vytváří image školy. Osobnost ředitele se promítá v dobrém či špatném jménu školy. Ukazatelem úrovně pedagogického sboru bývá nejčastěji naplněnost školy. Školy zřizované MČ Praha 1 patří mezi školy velmi dobře naplněné a vyhledávané rodiči i z jiných MČ. Každá ze škol se specializuje a poskytuje trochu odlišné nadstandardní vzdělávací služby, takže si školy vzájemně nekonkurují. Na zvyšování kvality pedagogických sborů je nezbytné neustále pracovat. Nástrojem je vytváření a podpora dalších řídících struktur, např. středního managementu, definování společných cílů školy a pravidelné vyhodnocování. Systém DVPP by měl být v souladu s osobními cíli pedagogů i cíli školy. V poslední době se hodně hovoří o zavádění mentoringu a supervizí ve školství. Tyto metody práce jsou potřebné, ale v současné době na ně v systému nejsou finanční prostředky. Mezi prvky podporující kvalitu pedagogických sborů je práce na začleňování asistentů pedagoga, pokud na škole působí. V současné době bývají vyčleňováni a jejich váha v rámci sborů je minimální, což způsobuje zejména financování jejich platů, které je často na úkor nenárokových složek ostatních pedagogů. Dalším prvkem ke zvýšení kvality je vytváření podpůrných služeb pro žáky, ale i pedagogy a zákonné zástupce žáků. Patří sem kromě asistentů pedagoga také pozice školního psychologa, školního speciálního pedagoga nebo např. sociálního pedagoga (jehož pozice není zatím uzákoněna, lze ho financovat pouze z projektů). Na úrovni legislativní sem lze zařadit navrhované snížení přímé pedagogické činnosti výchovných metodiků prevence a nově ředitelek mateřských škol. Je ovšem nutné počítat s tím, že obě tato opatření budou mít nároky na mzdové prostředky (potřeba navýšit úvazky jinde). Využívat hodnocení klimatu školy jako evaluačního nástroje nejen pro školu, ale i zřizovatele. MČ Praha 1 nabízí zřizovaným školám finanční spoluúčast na zjišťování klimatu školy. MČ Praha 1 poskytuje svým školám prostor pro ocenění kvality pedagogické práce organizování různých akcí např. pro nejlepší učitele, zavedení síně slávy, finanční dary pro pedagogy a nepedagogy, každoroční divadelní představení atd. Velkým motivačním prvkem jsou 2x ročně odměny pro ředitele. 6. Rozvoj spoluúčasti rodičů na činnosti školy (zapojování do společných aktivit) Školský zákon umožňuje rodičům podíl na vedení škol účastí ve školských radách zřizovaných při základních školách. Komunikace a spolupráce s rodiči je ve všech školách zřizovaných MČ na velmi dobré úrovni. Školy pořádají pravidelné aktivity rozvíjející vzájemnou spolupráci. Jedná se zejména o různé formy sdružení rodičů, např. SRPŠ, které je registrováno MV ČR se jmenovitým výborem a vlastním finančním fondem. Zástupci sdružení rodičů úzce spolupracují při tvorbě programů, mají poradní hlas při přípravě různých akcí školy, podílejí se na odborných přednáškách pro žáky, spolufinancují zájmové aktivity žáků, např. výtvarné soutěže, vernisáže, zrychlení internetového přístupu aj. Některá sdružení finančně přispávají dětem za sociálně slabších rodin na lyžařské kurzy a pobyty ve škole v přírodě. Školy organizují již tradiční akce určené rodičům, např. dny otevřených dveří, společensko-kulturní akce např. akademie, vánoční koncerty, zahradní slavnosti, sportovní olympiády apod. Tyto akce posilují neformální vztahy mezi pedagogy a rodičovskou veřejností a přispívají ke zlepšení klimatu škol. Významným prvkem ve spolupráci škola rodič jsou internetové stránky škol. Tento komunikační nástroj je nejen rodiči, ale i celou veřejností vnímán velmi pozitivně. Probíhá zde např. realizace anonymních 11

12 dotazníkových anket. Také některé mimoškolní aktivity jsou realizovány ve spolupráci s rodiči. Ve třídách prvního stupně a ve školní družině jsou třídní učitelé či vychovatelé s rodiči v denním kontaktu. Na druhém stupni se v této oblasti osvědčila forma elektronické komunikace s rodiči, vedle osobní komunikace na třídních schůzkách, individuálních konzultací či výchovných komisích. 7. Systémová opatření ke zlepšení zdravého životního stylu dětí a mladých lidí Zlepšení zdravého životního stylu dětí a mládeže je jednou z priorit MČ na následující období viz výše uvedená plánovaná opatření. Je připravována systémová metodická podpora managementu zřizovaných školských zařízení školních jídelen ve smyslu naplnění nové školské legislativy a výživových trendů. Budou realizovány besedy ve školách pro rodičovskou veřejnost a další zájemce, workshopy ve školních jídelnách za odborného vedení specialistů nutričních terapeutů. MČ bude spolupracovat s krajskou metodičkou pro danou oblast a ostatními MČ. Na školách mohou v případě potřeby vznikat stravovací komise se zapojením rodičovské veřejnosti. Jak vyplývá ze záměrů uvedených výše, pozornost MČ bude věnována materiálně technickému vybavení venkovních i vnitřních sportovišť, podpoře volnočasových aktivit se sportovním zaměřením, výjezdům žáků do škol v přírodě. 8. Zvyšování kvality výuky cizích jazyků Zvyšování kvality výuky cizích jazyků je jednou z priorit MČ na následující období viz výše uvedená plánovaná opatření. Na základě zájmu rodičů probíhá v rámci nadstandardních aktivit ve většině zřizovaných MŠ výuka anglického jazyka. Personálně je výuka zajišťována převážně vzdělávacími agenturami. Výuka cizího jazyka v MŠ probíhá 1x až 2x týdně v odpoledních hodinách. V zásadě je podmínkou pro výuku cizího jazyka znalost českého jazyka a absence řečové vady. Jazyková příprava dětí v předškolním věku je dobrým startem pro úspěšné zvládnutí cizího jazyka na základní škole. Na všech zřizovaných základních školách je kladen důraz na znalost cizích jazyků. Ve všech ročnících je to především podpora mluvních dovedností, na druhém stupni pak také poslech. Ve výuce jsou pravidelně využívány interaktivní tabule a výukové počítačové programy. Vyučující anglického jazyka rovněž připravují pro zájemce výjezdy do Anglie. Ve třídách s RVJ navštěvují žáci zájmové kroužky konverzace v anglickém jazyce. Mezi předmětové olympiády je zařazován anglický jazyk, německý jazyk a francouzský jazyk. Významnou podporou výuky jazyků je účast rodilých mluvčích na výuce. Základní škola J. Gutha-Jarkovského zahájila od unikátní vzdělávací projekt spočívající v otevření česko-italských tříd (I. a VI. ročník). Projekt vznikl ve spolupráci s Velvyslanectvím Italské republiky. Výuka je zajišťována našimi a italskými pedagogy. Ve vzdělávání se uplatňují netradiční formy a metody výuky, např. párová výuka pedagogů. 12

13 9. Využívání, podpora a rozvoj nabídky v oblasti volného času dětí a mládeže MČ realizuje opakovaně Grantový program na podporu využití volného času dětí a mládeže. Do programu se zapojují MŠ a ZŠ s významnými aktivitami, které přesahují rozsah školních akcí a jsou otevřené pro veřejnost. Školy spolupracují s dalšími subjekty např. Nadace Pražské děti, Sport4active atd. při spolupořádání volnočasových aktivit. Obě veřejná sportoviště v lokalitě - hřiště Masná i hřiště Na Františku se otevřela sportování pro děti a žáky z MČ Praha 1 zdarma s výukou trenérů. V zimních měsících se jednalo o výuku krasobruslení nebo hokeje, od května o tréninky fotbalové a basketbalové. MČ připravuje záměr zřízení Domu dětí a mládeže na území Prahy 1, kde toto školské zařízení chybí. K tomuto účelu by měl být zrekonstruován objekt na adrese Truhlářská 1113/8. MČ zřídila pracovní skupinu, která bude připravovat náplň činnosti DDM. 1. Podpora polytechnické výchovy Zvyšování odborné a technické vybavenosti škol je jednou z priorit MČ na následující období. Polytechnická výchova je ve většině škol realizována zejména v předmětech Pracovní činnosti na I. stupni základních škol a Příprava pokrmů a vedení domácnosti na II. stupni základních škol, dále v zájmových kroužcích. Jednotlivé druhy činností jsou limitovány prostorovým a materiálním zázemím. Specifický rozvoj v této oblasti poskytuje školské zařízení zřizované MČ Praha 1, a to Škola v přírodě Čestice. Škola v přírodě vzdělává podle naučně-vzdělávací programu Rok na vsi zaměřeného na poznávání přírody, seznamování dětí s lidovými zvyky a obyčeji a tradičními řemesly. Děti se prakticky seznamují se základy řemesel jako je řezbářství, kovářství, hrnčířství, drátenictví apod. Výrobky si děti přivážejí domů nebo do kmenových škol a tato zkušenost může být motivací k budoucímu profesnímu směřování. 13

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání Informační semináře a pracovní jednání Další vzdělávání pedagogických pracovníků a dalších pracovníků Jednání se zástupci

Více

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy , 182 00 IČO: 709 307 16 Výroční zpráva o činnosti mateřské školy 2011 2012 Č. j.: 437/2012/2 V Praze dne 12. října 2012 A) Výroční zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2011/2012 V souladu

Více

Vymezení podporovaných aktivit

Vymezení podporovaných aktivit I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2

Více

PŘÍLOHA STRATEGICKÉHO RÁMCE MAP VZDĚLÁVÁNÍ PRAHA 16 DO ROKU 2023 SWOT 3 ANALÝZA. Název projektu: MAP Praha 16

PŘÍLOHA STRATEGICKÉHO RÁMCE MAP VZDĚLÁVÁNÍ PRAHA 16 DO ROKU 2023 SWOT 3 ANALÝZA. Název projektu: MAP Praha 16 PŘÍLOHA STRATEGICKÉHO RÁMCE MAP VZDĚLÁVÁNÍ PRAHA 16 DO ROKU 2023 SWOT 3 ANALÝZA Název projektu: MAP Praha 16 Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000381 PŘEHLED PRIORIT 1. Infrastruktura

Více

Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15. registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.

Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15. registrační číslo projektu: CZ /0.0/0. Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15 registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000159 Akční plán pro rok 2017 představuje soubor konkrétních aktivit a

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015 Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická

Více

Podpůrná opatření ve vzdělávání dětí a žáků se SVP

Podpůrná opatření ve vzdělávání dětí a žáků se SVP Podpůrná opatření ve vzdělávání dětí a žáků se SVP 1 Současné znění 16 školského zákona (1)Dítětem, žákem a studentem se SVP potřebami je osoba se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním nebo sociálním

Více

Mateřská škola Čtyřlístek, Praha 2, Římská 27 IČO

Mateřská škola Čtyřlístek, Praha 2, Římská 27 IČO Mateřská škola Čtyřlístek, Praha 2, Římská 27 IČO 70891028 Podklady pro zpracování Výroční zprávy o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy hl.m. Prahy za šk. rok 2014/2015 Předškolní vzdělávání 1. vzdělávací

Více

Statut školního poradenského pracoviště

Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Statut školního poradenského pracoviště Potřeba školského poradenského pracoviště vychází z vyhlášky č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Důvodem

Více

Charakteristika škol zapojených do projektu KIPR popisná statistika Michal Nesládek

Charakteristika škol zapojených do projektu KIPR popisná statistika Michal Nesládek Charakteristika škol zapojených do projektu popisná statistika Michal Nesládek Charakteristika zapojených subjektů 25 20 15 10 5 0 40 35 30 25 20 15 10 5 0 3 Mateřská škola 20 Zapojené subjekty 13 Mateřská

Více

existuje od roku 1926 je plně organizovanou školou má celorepublikovou působnost je největší svého druhu v České republice vzdělává všechny pacienty

existuje od roku 1926 je plně organizovanou školou má celorepublikovou působnost je největší svého druhu v České republice vzdělává všechny pacienty existuje od roku 1926 je plně organizovanou školou má celorepublikovou působnost je největší svého druhu v České republice vzdělává všechny pacienty DPL Opařany Základní škola při Dětské psychiatrické

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014 Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická

Více

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017 PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.

Více

Management prodeje motorových vozidel

Management prodeje motorových vozidel Střední škola André Citroëna Boskovice, příspěvková organizace Dodatek č. 1. ke Školnímu vzdělávacímu programu Management prodeje motorových vozidel RVP oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Platnost od

Více

Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny

Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Od 3. 2. 2014 je v naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, které slouží k poskytování poradenských služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce

Více

KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB

KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB Realizační tým Krajského akčního plánu rozvoje Moravskoslezského kraje Ostrava Červen 2016 Dokument KAP - Prioritizace

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy: Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary Keramická 6, 362 15 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 254 Termín konání

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Loket, okres Sokolov. T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket. Identifikátor školy: 600 073 041

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Loket, okres Sokolov. T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket. Identifikátor školy: 600 073 041 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Loket, okres Sokolov T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket Identifikátor školy: 600 073 041 Termín konání inspekce: 20. 22. března

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce:

Více

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018 PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004

Více

Pracovní náplň školního psychologa

Pracovní náplň školního psychologa Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského

Více

PhDr. Irena Borkovcová, MBA

PhDr. Irena Borkovcová, MBA Současné výzvy předškolního vzdělávání z pohledu ČŠI (dvouleté děti inkluze povinné předškolní vzdělávání) PhDr. Irena Borkovcová, MBA ředitelka Jihomoravského inspektorátu ČŠI Konference SOUČASNÉ VÝZVY

Více

Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga

Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga v resortu MŠMT Uplatňované principy integrace a inkluze při vzdělávání, vzdělávání dětí/žáků/studentů se stále těžšími

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012 Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: Pedagogicko-psychologická

Více

Setkání metodiků škol Olomouc

Setkání metodiků škol Olomouc Setkání metodiků škol Olomouc 28.5.2018 KIPR (KVALITA-INKLUZE-PORADENSTVÍ-ROZVOJ) Mgr. Renata Valová, manažeka KA5 Metodická zpráva č. 2 MZ poslalo 53 školních subjektů zapojených v projektu KIPR (z celkového

Více

Východiska pro strategickou část - problémové oblasti, priority a cíle

Východiska pro strategickou část - problémové oblasti, priority a cíle Východiska pro strategickou část - problémové oblasti, priority a cíle Na základě zapojení aktérů a vyhodnocení existujících materiálů byly určeny následující oblasti a v nich tyto klíčové problémy. Problémová

Více

Společné vzdělávání. Pavel Zikl.

Společné vzdělávání. Pavel Zikl. Společné vzdělávání Pavel Zikl e-mail: pavel.zikl@uhk.cz 1 Základní pojmy Co je společné vzdělávání? Co znamenají pojmy inkluze a integrace? Jak se vyvíjelo vzdělávání žáků se SVP? 2 Žák se speciálními

Více

Informace o činnosti mateřské školy

Informace o činnosti mateřské školy Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17, 182 00 IČO: 709 307 16 Informace o činnosti mateřské školy 2013 2014 Č. j.: 930/2014 V Praze dne 12. října 2014 A) Informace o činnosti mateřské školy ve školním roce 2013/2014

Více

Strategický rámec MAP do roku 2023 ORP Dobruška

Strategický rámec MAP do roku 2023 ORP Dobruška Projekt Místní akční plán rozvoje vzdělávání na území SO ORP Dobruška MAP ORP Dobruška reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000102 Strategický rámec MAP do roku 2023 ORP Dobruška Aktuální verze k 21.09.

Více

jsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22

jsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Školu navštěvuje 596 žáků jsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22 Ve škole pracuje 40 učitelů 1 rodilý mluvčí ve 13 třídách asistent

Více

Informace o činnosti mateřské školy

Informace o činnosti mateřské školy Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17, 182 00 IČO: 709 307 16 Informace o činnosti mateřské školy 2012 2013 Č. j.: 905/2013 V Praze dne 29. října 2013 A) Informace o činnosti mateřské školy ve školním roce 2012/2013

Více

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje a

Více

Statut školního poradenského pracoviště

Statut školního poradenského pracoviště Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav,

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIT-35/12-T Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Střední škola podnikatelská Bílovec s. r. o. Dukelská 458,

Více

Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, Liberec 13

Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, Liberec 13 Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, 460 14 Liberec 13 tel. 488 880 160 IČO:467 467 57 E-mail: skola@vrchlickeho.cz Internet: www.vrchlickeho.cz

Více

2. Charakteristika vzdělávacího zařízení

2. Charakteristika vzdělávacího zařízení 2. Charakteristika vzdělávacího zařízení 2.1. Charakteristika školy Umístění a vybavení školy Naše Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Pionýrů 2352, Frýdek-Místek, příspěvková organizace se

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve školním roce 26/7 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: PPP Opava 1. Úvod

Více

INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:

INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: Školské poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních Školní psycholog, školní speciální pedagog Mgr. Pavla Kubíčková Školní speciální pedagog, speciální pedagog

Více

Anketní šetření k funkci asistent pedagoga. Odpovědi odborů školství, mládeže a tělovýchovy (sportu) jednotlivých KÚ

Anketní šetření k funkci asistent pedagoga. Odpovědi odborů školství, mládeže a tělovýchovy (sportu) jednotlivých KÚ Anketní šetření k funkci asistent pedagoga Odpovědi odborů školství, mládeže a tělovýchovy (sportu) jednotlivých KÚ 1 Dotazník zaslán: 14 OŠMT KÚ Dotazník zodpovědělo: 11 OŠMT KÚ Návratnost: 79% 2 1. Kolik

Více

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Školní rok 2018/2019-1 - tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz 1. Základní

Více

Statut školního poradenského pracoviště

Statut školního poradenského pracoviště Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice-Slížany telefon: 573 370 023, e-mail: skola@zsmorkovice.cz, IČO: 708 749 30 Statut školního poradenského pracoviště

Více

PRACOVNÍ VERZE. Standard práce asistenta pedagoga. Pracovní verze: 09_2014 Určeno: k veřejné diskusi. Kolektiv autorů

PRACOVNÍ VERZE. Standard práce asistenta pedagoga. Pracovní verze: 09_2014 Určeno: k veřejné diskusi. Kolektiv autorů Standard práce asistenta pedagoga Pracovní verze: 09_2014 Určeno: k veřejné diskusi Kolektiv autorů Univerzita Palackého v Olomouci, 2014 Vydala: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014 Autorský tým: Mgr.

Více

SWOT ANALÝZA. SWOT analýza v oblasti vzdělávání na území ORP Kaplice

SWOT ANALÝZA. SWOT analýza v oblasti vzdělávání na území ORP Kaplice SWOT ANALÝZA SWOT analýza v oblasti vzdělávání na území ORP Kaplice Silné stránky Pestrá nabídka volnočasových aktivit Právní subjektivita některých škol a školských zařízení nezávislost, kreativita Úspěchy

Více

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV Strategický rámec Řídící výbor 13. 12. 2016 ZÁKLADNÍ INFORMACE O STRATEGICKÉM RÁMCI Struktura Postup tvorby a zapojení aktérů Vize Tematická opatření SWOT-3

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostravice. Ostravice 300, Ostravice. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostravice. Ostravice 300, Ostravice. Identifikátor školy: Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Ostravice Ostravice 300, 739 14 Ostravice Identifikátor školy: 600 134 458 Termín konání inspekce: 14.

Více

Základní škola a Mateřská škola Nučice, okres Praha západ, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Společně k úspěchu PŘÍLOHA

Základní škola a Mateřská škola Nučice, okres Praha západ, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Společně k úspěchu PŘÍLOHA PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SPOLEČNĚ K ÚSPĚCHU Č. j. 43/2017/ŘŠ Základní škola a Mateřská škola Nučice, okres Praha západ, příspěvková organizace, Kubrova 136 252 16

Více

Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2017/2018 (Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2017/2018)

Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2017/2018 (Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2017/2018) Mateřská škola Slunečnice, Praha 10, Milánská 473 Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2017/2018 (Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2017/2018) 1. Zřizovatel Městská část Praha 15, Boloňská

Více

Globální granty OP VK ve Středočeském kraji. PhDr. Ivo Říha Praha,

Globální granty OP VK ve Středočeském kraji. PhDr. Ivo Říha Praha, Globální granty OP VK ve Středočeském kraji PhDr. Ivo Říha Praha, 14.4.2008 2 Globální granty OP VK Oblasti podpory: 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2012/2013

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2012/2013 Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2012/2013 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3 STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3 podklady pro řídící výbor 29.3.2017 Milan Hausner 27.03.2017 Místní akční plán rozvoje vzdělávání MČ Praha 3 Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005_0000794

Více

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností

Více

Podpora integrace dětí a žáků se zdravotním postižením v hlavním městě Praze

Podpora integrace dětí a žáků se zdravotním postižením v hlavním městě Praze Podpora integrace dětí a žáků se zdravotním postižením v hlavním městě Praze PaedDr. Stanislava Dvořáková Základní informace k zajištění funkce asistenta pedagoga (AP) Podpůrná asistenční služba pro žáky

Více

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV Představení poznatků ze šetření, pojetí strategického rámce a témat projektových záměrů Pracovní skupina Základní a mateřské školy 28. 11. 2016 ZÁKLADNÍ ÚDAJE

Více

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK OBSAH: 1. Úvod... 3 2. Metodologie... 4 2.1 Základní nástroje sběr dat:... 4 2.2 Základní nástroje analýza a syntéza:...

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Hranice, okres Cheb. Husova 414, Hranice u Aše. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Hranice, okres Cheb. Husova 414, Hranice u Aše. Identifikátor školy: Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Hranice, okres Cheb Husova 414, 351 24 Hranice u Aše Identifikátor školy: 600 066 398 Termín konání inspekce: 6. 8. března

Více

2 Charakteristika školy

2 Charakteristika školy 2 Charakteristika školy 2.1 Velikost školy Škola Klvaňovo gymnázium a střední zdravotnická škola vznikla 1. 1. 2012 sloučením Klvaňova gymnázia se Střední odbornou školou zdravotnickou a sociální, Kyjov

Více

Závěry české školní inspekce Z vyhodnocení hospitovaných hodin vyplývá, že výuka TV v ZŠ a SŠ je na vysoké úrovni. V téměř všech hodinách byl stanoven a splněn cíl, nejčastěji byla zastoupena skupinová

Více

Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2019 č. j. MSMT /2018

Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2019 č. j. MSMT /2018 Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2019 č. j. MSMT - 41631/2018 1. ÚVOD Postup při financování krajského a obecního školství na rok 2019 je definován

Více

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje 1. Charakteristika podpory inkluze Inkluzivní vzdělávání je přístup ke vzdělávání, kde

Více

Příloha č Tabulky a grafy porovnání výsledků z přezkoumání hospodaření za období let 2008 až 2012, obcí, MČ, DSO

Příloha č Tabulky a grafy porovnání výsledků z přezkoumání hospodaření za období let 2008 až 2012, obcí, MČ, DSO Příloha č. 10 - Tabulky a grafy porovnání výsledků z přezkoumání hospodaření za období let 2008 až 2012, obcí, MČ, DSO Tabulka porovnání výsledků z přezkoumání hospodaření za období let 2008 2012 závěr

Více

Místní akční plány - pokračujeme MAP 2, IMAP PARTNERSTVÍ REALIZACE PLÁNOVÁNÍ VYHODNOCOVÁNÍ

Místní akční plány - pokračujeme MAP 2, IMAP PARTNERSTVÍ REALIZACE PLÁNOVÁNÍ VYHODNOCOVÁNÍ Místní akční plány - pokračujeme MAP 2, IMAP PARTNERSTVÍ REALIZACE PLÁNOVÁNÍ VYHODNOCOVÁNÍ Cílem výzvy je podporovat společné plánování a sdílení aktivit v území a podpořit intervence naplánované v místním

Více

ORP Havlíčkův Brod. SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita

ORP Havlíčkův Brod. SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita ORP Havlíčkův Brod SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita Dobrá spolupráce s rodiči Dobrá spolupráce s SPC Havl. Broda Jihlava Využití osvědčených metod Montessori program

Více

Cizí jazyky pro život

Cizí jazyky pro život CJŽ identifikace projektu Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva 55 Projekt realizuje: Národní institut pro další vzdělávání Název projektu: Rozvoj cizojazyčných a interkulturních kompetencí

Více

Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči

Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči při ZŠ pro žáky se specifickými poruchami učení Karlovy Vary, příspěvková organizace Zahájení činnosti: 1.9.2011 Ředitelka: Mgr. Klára Píšová Kontakty: 351 161

Více

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:

Více

SWOT -3 ANALÝZY VYBRANÁ OPATŘENÍ MAP DLE ZAMĚŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINY

SWOT -3 ANALÝZY VYBRANÁ OPATŘENÍ MAP DLE ZAMĚŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINY PŘÍLOHA Č. 1 K ZÁPISU Z JEDNÁNÍ ZE DNE 29. 09. 2016 Pracovní skupina Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání SWOT -3 ANALÝZY VYBRANÁ OPATŘENÍ MAP DLE ZAMĚŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINY SWOT-3

Více

Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, příspěvková organizace

Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, příspěvková organizace Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, příspěvková organizace DODATEK č. 1 - ZMĚNA školního vzdělávacího programu ČTYŘLETÉ VŠEOBECNÉ STUDIUM (platného od 1. 9. 2007, aktualizované znění ze dne 30. 8. 2013)

Více

Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2018, č. j. MSMT-34213/2017

Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2018, č. j. MSMT-34213/2017 Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2018, č. j. MSMT-34213/2017 1. ÚVOD Postup při financování krajského a obecního školství na rok 2018 je definován

Více

Školní poradenské pracoviště

Školní poradenské pracoviště Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo

Více

Zápis ze setkání Všestranná podpora vzdělávání na území MAS ORLICKO

Zápis ze setkání Všestranná podpora vzdělávání na území MAS ORLICKO Zápis ze setkání Všestranná podpora vzdělávání na území MAS ORLICKO Místo konání: Dne: Účastníci: Akademie Libchavy 31. 3. 2014 od 13:30 hodin ředitelé škol, učitelé, zástupci organizací, kterých se týká

Více

Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby

Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby Poradenské služby Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění Poskytování poradenských služeb (1) Poradenské služby ve

Více

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika

Více

Prezentace individuálního projektu národního

Prezentace individuálního projektu národního Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07/4.1.00/33.0001 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud

Více

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání 2014-2020 PO1: Posilování kapacit pro kvalitní výzkum (EFRR) Specifický cíl 1 Zvýšení mezinárodní kvality výzkumu a jeho výsledků Specifický cíl 2 Budování kapacit

Více

KONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV,

KONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV, KONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV, ŠKOLNÍ 800, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE PRO OBDOBÍ 2018-2024 VYPRACOVALA: BC. ILONA NIESLANIKOVÁ PODPIS:. 1. Oblast vnějších vztahů Přátelská a otevřená spolupráce

Více

Příloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích

Více

PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy

PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy Tabulka doporučených mezd pro Hlavní město Praha horní hranice horní hranice 27 047 155 27 668 166

Více

PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy

PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy Tabulka doporučených mezd pro Jihomoravský kraj 20 404 121 24 347 144 26 808 158 21 681 126 26 547

Více

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období ZŠ T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387 Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 Mgr. Bc. Zdenka Mačinová, ředitelka školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015 2017

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole, Družební 336, příspěvková organizace

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole, Družební 336, příspěvková organizace Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole, Družební 336, příspěvková organizace Družební 336/125, 725 26 Ostrava-Krásné Pole

Více

Školský zákon k financování školských zařízení (v kompetenci krajů, nikoli MŠMT ČR):

Školský zákon k financování školských zařízení (v kompetenci krajů, nikoli MŠMT ČR): Analýza koncepčních dokumentů - Dlouhodobý záměr rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy krajských úřadů ve 14 krajích České republiky ve vztahu k pozici školských výchovných a ubytovacích zařízení domovů

Více

Setkání Řídícího výboru MAP

Setkání Řídícího výboru MAP Setkání Řídícího výboru MAP 16. 4. 2018 Realizace projektu: 4/2016 4/2018 Setkání: Příprava projektu 21. 10. 2015, 11. 2. 2016 Setkání Partnerství 15. 6. 2016, 26. 9. 2017, 11. 4. 2018 Setkání Řídícího

Více

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích

Více

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení

Více

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:

Více

ROČNÍ AKČNÍ PLÁN NA OBDOBÍ

ROČNÍ AKČNÍ PLÁN NA OBDOBÍ MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ NA ÚZEMÍ MČ PRAHA 18 LETŇANY A MČ PRAHA - ČAKOVICE ROČNÍ AKČNÍ PLÁN NA OBDOBÍ 2017-2018 OBSAH 1 ÚVOD... 3 2 OBECNÉ CÍLE... 3 3 PRIORITY A CÍLE... 3 4 OPATŘENÍ, JEJICH

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:

Více

1. Přesný název školy: Mateřská škola, Praha 3, Na Vrcholu 1955/1a

1. Přesný název školy: Mateřská škola, Praha 3, Na Vrcholu 1955/1a Mateřská škola, Praha 3, Na Vrcholu 1a/1955 Tel.: 284 861 184 Na Vrcholu 1a/1955, 130 00 Praha 3 mobil: 602 316 014 IČO: 63831252 email: nfo@msnavrcholu.cz www.msnavrcholu..cz 1. Přesný název školy: Mateřská

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720 Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Identifikátor školy: 600 062 112 Termín

Více

Školní poradenské pracoviště Truhlářská

Školní poradenské pracoviště Truhlářská Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská

Více

Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období

Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2019-2021 Oblast řízení a správy udržovat naplněnost školy, zaměřit se na získávání žáků školy zlepšenou propagací práce školy, spolupracovat se zřizovatelem

Více

SWOT - 3 analýza PROJEKT: MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ PRO PRAHU 13 REG. Č.: CZ /0.0/0.0/15_005/

SWOT - 3 analýza PROJEKT: MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ PRO PRAHU 13 REG. Č.: CZ /0.0/0.0/15_005/ SWOT - 3 analýza PROJEKT: MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ PRO PRAHU 13 REG. Č.: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000724 Prioritní oblast rozvoje 1: Kvalitní a dostupné prostředí pro vzdělávání v mateřských

Více

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP 1 Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP KLÍČOVÁ TÉMATA Polytechnické vzdělávání Čtenářská a matematická gramotnost Kariérové poradenství 2 KAP Implementační projekty aktivity

Více

Projekt Místní akční plán vzdělávání na Broumovsku Registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.0/15_005/ Strategický rámec MAP do roku 2023

Projekt Místní akční plán vzdělávání na Broumovsku Registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.0/15_005/ Strategický rámec MAP do roku 2023 Projekt Místní akční plán vzdělávání na Broumovsku Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000095 Strategický rámec do roku 2023 Aktuální verze k 27. 9. 2016 Obsah 1. Vize... 3 2. Popis

Více

Reforma financování regionálního školství

Reforma financování regionálního školství Reforma financování regionálního školství 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Hlavní problémy stávajícího systému

Více

Minitýmy, návrh řešení KAP

Minitýmy, návrh řešení KAP Krajský akční plán rozvoje vzdělávání pro území Zlínského kraje Minitýmy, návrh řešení KAP Zlín, 21. 11. 2016, Jana Vodáková Minitýmy pro projekt KAP Postupy KAP a Metodický list 2, schválená projektová

Více