Referát vybrané etické téma Rozsah 3-4 strany A4 (na PC)

Transkript

1 Křesťanská etika II. Mgr. Helena Wernischová 28 za týden/celkem: 2/28 zimní semestr 3V zkouška Pozadavky na docházku v % 60% semináře: Testy v průběhu semestru počet, Závěrečný test Semestrální práce téma, pozadavky na rozsah, termín Referát vybrané etické téma Rozsah 3-4 strany A4 (na PC) - Požadavky ke zkoušce: odevzdaná seminární práce a splnění testu shrnujícího látku alespoň na 50%. Cíl výuky: Cílem je poskytnout studentům poznatky pro samostatné a odpovědné rozhodování na poli sociální etiky. Je jim nabízena křesťanská inspirace při hledání odpovědí na palčivé otázky týkající se spravedlivého uspořádání společenských vztahů, demokratických hodnot a zralého občanství. Popis předmětu obecně: Přednáška s následnou diskusí společnosti. nabízí posluchačům orientaci v etických otázkách a reflexi hodnot současné Témata přednášek: 1. Základní působení demokratických institucí, demokratické rozhodovací procesy 2. Občanská společnost a občanské ctnosti 3. Stát a církve v demokratické společnosti, legislativa o církvích a náboženských společnostech 4. Křesťanské sociální myšlení a liberální stát, křesť. pohled na majetek, soukromý majetek versus solidarita 5. Média v demokratické společnosti a jejich působení na společnost 6. Právo na svobodné informace vs. cenzura 7. Etika vědecké práce 8. Lidská práva základní principy a historický vývoj 9. Totalitarismus v dějinách i v současnosti 10. Antijudaismus, židovsko-křesťanský dialog 11. Rasové teorie, nacionalistický antisemitismus 12. Současné otázky multikulturalismu vzhledem k uprchlické otázce 13. Odpočinek v náboženském a sekulárním pojetí Bible ekumenický překlad Peschke, H. Křesťanská etika. Praha, Vyšehrad 1999 Fuchs, E. Co dělá naše jednání dobrým?, Jihlava, Mlýn 2003 Dahl, R.: O demokracii. Praha, Portál 2001 Swift, A.: Politická filosofie. Praha, Portál 2005 Další doporučená literatura: k jednotlivým tématům zvlášť.

2 Metody sociální práce Umění pomáhat 3V Mgr. Kateřina Schmidová za týden/celkem: 28 hod. zimní klasifikovaný zápočet Požadavky na docházku v % 50 % Testy v průběhu semestru počet, Písemný test Semestrální práce téma, požadavky na rozsah, termín Cíl výuky: Cílem výuky je, aby student: - porozuměl podstatě sociální práce v rámci sociálního systému - znal základní teoretická východiska systemického přístupu - rozuměl pojmu kontrola, pomoc, objednávka, nabídka, zakázka zplnomocnění - uměl rozlišit profesionální způsoby práce - znal typy užitečných otázek, které může použít při komunikaci s klientem - znal pojem cirkulární dotazování - znal principy navázání kontaktu s klientem, dojednaní zakázky, práce na základních tématech s klientem a ukončení kontaktu - uměl sestavit individuální plán ve spolupráci s klientem a volit vhodný způsob sociální intervence - uměl vést sociální dokumentaci a využívat k tomu moderních technických prostředků Popis předmětu obecně: Hlavním cílem předmětu je seznámit studenty se základními komunikačními znalostmi a dovednostmi potřebné pro výkon sociální práce jako pomáhající profese. Důraz je kladen na znalost rozlišovat čím klientovi pomáháme a čím ho kontrolujeme. Dále na vedení k jeho samostatnosti, podpoře, respektování a orientaci na zdravé a reálné perspektivy. Teoretickým východiskem je systemický přístup. Vedení rozhovoru a jeho využití při práci s klientem je jedním ze základních nástrojů, který by měl budoucí sociální pracovník ovládat. Východiskem předmětu je teorie a praxe systemického přístupu. Jeho cílem je seznámit studenty s profesionálními způsoby práce a fázemi vedení rozhovoru s klientem. Témata přednášek Systemický přístup vývoj, teoretická východiska, představitelé, metody a techniky. Příprava na setkání - kontrola x pomoc, profesionální způsoby práce Klientovy způsoby, normy společnosti, pracovníkova odbornost Princip držitele problému Legitimita sociální práce vztah společnost, klient, sociální pracovník Fáze rozhovoru sociálního pracovníka (navázání kontaktu, dojednávání, průběh, zakončení) ÚLEHLA, I. Umění pomáhat. Písek: Renesance, SCHLIPPE, A.: Systemická terapie a poradenství, Brno: CESTA, WATZLAWICK, P. a kol. Pragmatika lidské komunikace. Hradec Králové: Konfrontace,1999. ISBN HAVRDOVÁ, Z. Kompetence v praxi sociální práce. ČKCH, LUDEWIG, K.. Systemická terapie. Základy klinické teorie a praxe. Praha:Palata.1994 MATOUŠEK, O. a kol. Základy sociální práce. Praha: Portál, MATOUŠEK, O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha: Portál, 2002 MATOUŠEK, O. Slovník sociální práce. Praha: Portál, MATOUŠEK, O. Sociální práce v praxi. Praha: Portál, 2005

3 celkem: Rizikové skupiny a rizikové jednání 3V Mgr. Kateřina Schmidová zimní zkouška 28 hod. Požadavky na docházku v % 50% Testy v průběhu semestru počet, Písemný test Semestrální práce téma, požadavky na rozsah, termín Cíl výuky: - rozumět pojmu sociální deviace, norma a konformita - orientovat se v problematice teorií sociálních deviací - znát etiologii sociálně nežádoucích jevů - umět rozlišit různé druhy prevence sociálně nežádoucích jevů - orientovat se v problematice jednotlivých sociálně nežádoucích jevů a jejich projevů - orientovat se v možnostech práce s jedinci, kteří se vyznačují rizikovým chováním Popis předmětu obecně: Předmět seznamuje studenty s aplikovanou sociologií sociálních deviací v oblasti sociální politiky a sociální práce. Seznamuje studenty s tím, že vnímání deviací se mění v závislosti na kulturním prostředí, na sociálním prostoru a času. Předmět se dále zaměřuje na teorie projevů chování, které společnost klasifikuje jako nežádoucí, protože porušují sociální, morální či právní normy společnosti. Cílem výuky je prohloubení znalostí z oblasti sociologie deviantního chování se zaměřením na jednání a problémy jedinců a skupin vyznačující se rizikovým chováním. Témata přednášek: Základní pojmy: normu, deviace, konformita Pojem normalita Zdroje a příčiny sociální deviace a rizikových jevů Prevence sociálně nežádoucího chování Problematika závažných sociálně nežádoucích jevů: Agresivita a násilí Suicidální jednání Zneužívání psychoaktivních látek Kriminalita, delikvence Patologické hráčství Prostituce Problematika sekt FISCHER S., ŠKODA J.: Sociální patologie -Analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů, Grada, Praha, 2009 DUBSKÝ, J., URBAN, L. Sociální deviace. Praha, Policejní akademie ČR, HRČKA, M. Sociální deviace. Praha: SLON, KOLEKTIV AUTORŮ. Sociální deviace, sociologie nemoci a medicíny. Praha: SLON, MUNKOVÁ, G. Sociální deviace. Praha: Karolinum, ONDREJKOVIČ, P. Sociálna patológia. Bratislava: SAV, PETRUSEK, M. a kol. Sociologie. Praha: SPN, 1994.

4 Menšinové skupiny Mgr. Helena Wernischová 28 za týden/celkem: 2/28 zimní semestr 3V klasifikovaný zápočet Pozadavky na docházku v % 60% semináře: Testy v průběhu semestru počet, Semestrální práce téma, pozadavky na rozsah, termín Referát vybrané etické téma Rozsah 4 strany A4 (na PC) - Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): odevzdaná a obhájená seminární práce Cíl a forma výuky: Cílem výuky je znalost široké problematiky menšinových skupin v ČR, hlubší znalost a prožití vybraných témat. Teoretická východiska řešení jednotlivých problémů a sebezkušenostní zážitky z výuky by měly vhodným způsobem vést studenta k tolerantnímu a uctivému přístupu ke klientovi a k jeho sociální skupině. Student by si měl osvojit základy etnicky citlivé sociální práce. Popis předmětu obecně: Předmět se zabývá tématem menšin, zejména etnických a národnostních. Věnuje se jejich postavení ve společnosti. Součástí výuky je problematika kořenů diskriminace a rasismu a práce se společenskými stereotypy a předsudky. Pojednává o otázkách tolerance a intolerance a multietnického soužití. Zabývá se právy menšin a cizinců se zaměřením na situaci v ČR. Zvláštní pozornost je věnována situaci Romů, a to nejen jejich zvykům a kulturně historickému kontextu, ale i jejich sociálnímu postavení. Témata přednášek: 1. Základní termíny a jejich uvedení do kontextu příkladů současné české společnosti 2. Pojetí vlastní identity, české národní stereotypy a sebepojetí 3. Zadání seminárních prací a kritéria zpracování 4. Lidská práva zaměřená na práva menšin, současná legislativa v ČR 5. Rasové teorie historie a současnost 6. Antisemitismus jako v dějinách přetrvávající odpor k jinakosti 7. Postoje, stereotypy a předsudky, současné otázky multikulturního soužití 8. Národnostní menšiny v ČR- historické souvislosti a vývoj, práce se statistickými údaji 9. Romové historicko-kulturní kontext, zvyky, romská rodina aj 10. Příklady dobré praxe vzhledem k romské menšině, problematika soc. vyloučených lokalit 11..Další národnostní menšiny v ČR 12. Sociální práce s menšinami 13. Migrace a uprchlictví současná situace v Evropě a v ČR 14. Shrnutí, diskuze, hodnocení, zpětná vazba Gabal, I. A kol.: Etnické menšiny ve střední Evropě, Praha, G+G 1999 Musil, L., Navrátil, P.: Přístupy k práci s menšinami. In Matoušek,O. a kol.: Základy sociální práce, Praha Portál 2004 Šišková, T.: Menšiny a migranti,praha, Portál 2004 Průcha, J.: Interkulturní psychologie,praha, Portál 2004 Dahl, R. O demokracii. Praha, Portál 2001 a další doporučená literatura. Datum a podpis: 1. září 2016 Mgr. Helena Wernischová

5 za týden/celkem: Výcvik komunikačních dovedností V. 3V Mgr. Kateřina Schmidová 28 hod. zimní zápočet Požadavky na docházku v % 70 % Testy v průběhu semestru počet, Semestrální práce téma, videozáznam rozhovoru s klientem, hodnocení rozhovoru, požadavky na rozsah, termín vypracování a prezentace připraveného semináře splnění docházky Cíl výuky: prohloubit a rozšířit sociální dovednosti studentů v oblasti sebepoznání a poznání druhých učit se reflektovat projevy vlastních emocí, zná své reakce na emoce druhých empaticky vnímat potřeby klienta umět provádět sebereflexi a hodnocení, poskytnout zpětnou vazbu definovat své silné a slabé stránky v oblasti komunikace s klientem reflektovat předsudky, své osobnostní předpoklady a hranice při práci s klienty vnímat prvky neverbální komunikace u klienta znát a prakticky užívat různé styly vedení hovorů a v této souvislosti používat techniky: aktivní naslouchání, práce s emocemi klienta, správné kladení otázek umět navázat spolupráci s klientem, a to s klientem různých věkových kategorií a vést s nimi rozhovor směřující k jejich zakázce Popis předmětu obecně: Výcvik v sociální komunikaci zprostředkovává studentům, v návaznosti na teoretickou přípravu, zážitkovou aktivitu bezprostředně důležitou pro práci v pomáhajících profesích, kde dochází ke komunikaci s klienty nebo skupinami. Výcvik je zaměřen nejen na odborné znalosti a pozitivní motivaci, ale také na zjištění a rozlišení určitých schopností a specifických sociálních dovedností. Komunikační techniky, hry a modelové situace poskytují účastníkům široké spektrum srovnání (zpětné vazby) a intenzivních prožitků z procesu sebepoznání. Metody a formy výuky: V tomto semestru se psychosociální výcvik orientuje na způsoby vedení rozhovoru s klientem ve formě nácviků za použití videokamery. Výsledkem by měl být videozáznam vedení hovoru s klientem, jeho hodnocení a sebereflexe, které budou součástí portfolia. Dalším cílem výuky je seznámit studenty se základy lektorských dovedností. Každý student prezentuje připravený seminář pro vybranou cílovou skupinu. I. Nácvik vedení rozhovoru - nácvik sebereflexe, zpětné vazby, hodnocení - nácvik vedení rozhovoru s klientem - nácvik vedení rozhovoru s různým typem klienta - natáčení vedení rozhovoru s klientem na videokameru - rozbor videozáznamu, poskytování zpětné vazby a sebereflexe, hodnocení II. Lektorské dovednosti - základní principy lektorských dovedností a metod práce se skupinou - praktická doporučení k přípravě semináře pro pracovníky v pomáhajících profesí - způsoby zadání skupinové interaktivní techniky - reflexe prezentací připraveného semináře KRATOCHVÍL, S. Základy psychoterapie. Praha: Portál, 1997, ISBN KRATOCHVÍL, S. Skupinová psychoterapie v praxi. Praha: Galen, ISBN

6 PROCHASKA, J. O., NORCROSS, J. C. Psychoterapeutické systémy. Praha: Grada, 1999.ISBN YALOM, I. D. Teorie a praxe skupinové psychoterapie. Hradec Králové: Konfrontace, ISBN ADLER, A. Umění rozumět. Praha : Práh, ISBN BIRKENBIHLOVÁ,V.,F.: Umění komunikace. Bratislava : Aktuel, BOOHER,D.: Komunikujte s jistotou. Brno : Computer Press, DUPUY,E.: Úspěšný dialog. Praha : Portál, HAYESOVÁ, N.: Základy sociální psychologie. Praha : Portál, HONZÁK,R.: Komunikační pasti v medicíně. Praha : Galén, JELÍNEK,M., ŠVANDOVÁ,B A KOL.: Argumentace a umění komunikovat. Brno : PF MU, KŘIVOHLAVÝ, J.: Jak si navzájem lépe porozumíme. Praha : Nakladatelství Svoboda, LEWIS, D.: Tajná řeč těla. Praha : East West Publishing, PLAŇAVA,I.: Průvodce mezilidskou komunikací. Praha : Grada, POLSTEROVI E., M. Integrovaná gestalt terapie. Brno : Albert, ISBN PROCHASKA, J. O., NORCROSS, J. C. Psychoterapeutické systémy. Praha: Grada, 1999.ISBN ROGERS, C. R. Způsob bytí. Praha: Portál, ISBN TEGZE,O.: Neverbální komunikace. Praha : Business books, TIMULÁK, L.: Základy vedení psychoterapeutického rozhovoru. Praha : Portál, VALIŠOVÁ, A.: Asertivita v rodině a ve škole. Praha : Karolinum, VALIŠOVÁ, A.: Hry s odkrytými kartami aneb otevřená komunikace. Praha : Pansofia, VODÁČKOVÁ,D. a kol.: Krizová intervence. Praha : Portál, VYBÍRAL. Z.: Psychologie lidské komunikace. Portál : Praha, V Praze dne Podpis:

7 Projekty Studijní obor: Ing. Lucie Mohrová, Ph.D. za týden/celkem: 1/1 zimní klasifikovaný zápočet Požadavky na docházku v % 65% aktivní účast na cvičeních Testy v průběhu semestru počet, - Semestrální práce téma, týmová prezentace projektu a jeho písemné zpracování požadavky na rozsah, termín Požadavky ke klasifikovanému zápočtu: 1. splnění povinné docházky na cvičních (65%) 2. aktivní účast na cvičeních 3. prezetace projektu a jeho písemné zpracování Cíl a formy výuky: Cílem je předat studentům základní vědomosti z teorie řízení projektů, včetně v praxi nejčastěji užívaných odborných pojmů a terminologie. Studenti budou postupně dle probraných témat zpracovávat vlastní konkrétní projekt: od návrhu projektového záměru přes výběr vhodného dotačního titulu až po zpracování projektové žádosti. Dále se studenti seznámí s problematikou realizace a monitorování projektů, finančním řízením i propagací projektů Popis předmětu obecně: Předmět seznámí posluchače s teoretickými základy řízení projektů, které budou v průběhu celého období uváděny do souvislosti s praxí. Studenti budou postupně dle probraných témat zpracovávat vlastní konkrétní projekt. Témata přednášek: 1. Teorie řízení projektů - základní pojmy 2. Projektový záměr a jeho vyhodnocení (SWOT, studie proveditelnosti, CBA) 3. Praktické zpracování projektového záměru a souvisejících analýz 4. Financování projektu 5. Praktické zpracování rozpočtu a stanovení zdrojů financování, volba vhodného dotačního titulu 6. Praktické zpracování žádosti o dotaci a projektové dokumentace 7. Realizace projektu (I. část): řízení a monitorování 8. Realizace projektu (II. část): čerpání rozpočtu, účetnictví, dokladování, žádosti o platbu, finanční kontrola 9. Realizace projektu (III. část): propagace a publicita 10. Vyhodnocení projektu, udržitelnost, závěrečná zpráva Synek Miloslav a kol. Podniková ekonomika. Praha: C.H. Beck, Veber Jaromír a kol. Management, Základy, moderní manažerské přístupy, výkonnost a prosperita. Praha: Management press, VAVRLA, P., ŠAMÁNEK, J. Ekonomika. 8. vyd. Opava : Ing. Pavel Vavrla - Nakladatelství a vydavatelství, ISBN Živnostenský zákoník, Obchodní zákoník, Zákoník práce

8 za týden/celkem: Diplomový seminář I + Výjezdový seminář k absolventským pracím 3V PhDr. Jarmila ROLLOVÁ dny + individuální konzultace s vedoucími AP zimní zápočet Požadavky na docházku v % Povinná účast na výjezdovém semináři k AP říjen 2016 (v případě neúčasti náhradní práce v rozsahu 24 hodin) Testy v průběhu semestru počet, - Semestrální práce téma, Student-ka vypracuje projekt své absolventské práce ve spolupráci se svým požadavky na rozsah, termín vedoucím na formuláři Zadání absolventské práce (na a ten odevzdá na studijní oddělení. Termín: do Předložit INDEX KONZULTACÍ K AP s podpisy vedoucího AP a jeho výslovným PÍSEMNÝM souhlasem s udělením zápočtu. Student absolvoval minimálně 5 hodin individuálních konzultací se svým vedoucím absolventské práce (potvrzeno v Indexu konzultací k AP ). Cíl výuky: Cílem je uvedení do metodologického procesu studia potřebného k vypracování absolventské práce. Popis předmětu obecně: Pojetí předmětu vychází z potřeby dát studentům metodologické, vědecké a spirituální poznatky k úspěšnému napsání závěrečné práce Seminář je zaměřen na uvedení do metodologického procesu studia potřebného ke vzdálené a blízké přípravě na vypracování absolventské práce. Těžištěm je individuální práce vedoucích AP se studenty a výjezdový seminář k tvorbě absolventských prací. Výjezdový seminář nabízí ucelenou informaci a metodické vedení pro vypracování projektu absolventské práce od stanovení tématu a cíle, stanovení hypotéz a metod zpracování k praktické aplikaci teoretických poznatků. Seminární formou v interakci s kolegy a kolegyněmi se studující reflektujícím způsobem učí korektní postupy vědecké práce. Výjezdový seminář má komunitní uspořádání s cílem podpořit schopnost týmové spolupráce. Témata semináře: 1.Úvod sladění očekávání, požadavky a Projekt AP způsob zpracování, formulář Zadání AP Pravidla spolupráce s vedoucím AP, role autora, vedoucího a oponenta Etika vědecké práce informovaný souhlas Teoretická část AP zpracování teoret.poznatků Praktická část AP kvalitativní a kvantitativní metody výzkumu Vyhodnocení dat, kritický odstup. Shrnutí poznatků 14. Závěr, vyhodnocení Témata pro výjezdový seminář: 1. Úvod požadavky a, diskuse Proč psát absolventskou práci smysl a nesmysl 2. Cíl AP, získávání praktických poznatků - souvislost AP a absolventské praxe 3. Informace k procesu tvorby AP a obhajobě u absolutoria. Práce se zdroji v AP 4. Práce ve skupinkách sdílení plánu na zpracování tématu, diskuse a získání inspirace 5. Absolutorium informace k úspěšnému zvládnutí závěru studia. 6. Ukončení, vyhodnocení Individuální konzultace ke zvolenému tématu a cíli AP s vedoucími AP min 5 x Studijní literatura základní - POVINNÁ: Manuál EA Pokyny pro vypracování absolventské práce ( Pokyn EA pro využívání zdrojů v písemných, seminárních a absolventských pracích ( ECO,U.: Jak napsat závěrečnou práci. Praha: Votobia, ISBN: MATOUŠEK, O. Encyklopedie sociální práce. Praha: Portál, ISBN Datum a podpis:

9 Anglický jazyk V. 3 Rok: Mgr. Kamil A. Vondrouš za týden/celkem: 2/14 zimní zkouška Požadavky na docházku v % 50% Testy v průběhu semestru počet, 2x ústní rozhovor nad tématy (předem oznámené termíny i témata). Semestrální práce téma, Semestrální práce spočívá ve zpracování daného tématu ve dvojici požadavky na rozsah, termín (eventuelně trojici) a jeho prezentace. Důležitou složkou je včasné zaslání ostatním studentům a vyučujícímu. aktivní přístup k výuce Požadavky ke zkoušce: Zkouška bude udělena na základě výpočtu průměru známek z ústních pohovorů a známky za semestrální práci. Klasifikovaný zápočet lze udělit pouze za podmínky úspěšného splnění ústních rozhovorů, známky za semestrální práci a splnění požadavků na docházku, v opačném případě student nevyhovuje kritériím klasifikace. Cíl výuky: Cílem výuky v letním semestru je vybavit absolventa po jazykové stránce tak, aby byl v angličtině schopen vyjádřit a použít své znalosti z oboru sociální práce a mohl se uplatnit v cizojazyčném prostředí, komunikovat s odbornou veřejností v zahraničí a celoživotně si zvyšovat kvalifikaci v cizím jazyce. V tomto semestru je důraz kladen praktickou stránku zvládnutí jazyka a jeho verbální využiti, která bude je nutná k prezentaci vybraných témat. Tohoto cíle lze dosáhnout formou nácviku vyjednávacích dovedností a argumentace, řešení situací, případových studií, hraných rolí na základě níže uvedené tématiky, aktuální pro tento semestr. Cílem výuky v tomto semestru je vedení studentů k samostatné komunikaci v cizím jazyce před skupinou a v dialogu a k práci s tématickými, profesně orientovanými cizojazyčnými texty s cílem jejich využití v budoucí praxi. Popis předmětu obecně: Obsahem kurzu je zejména procvičování a praxe odborné angličtiny prostřednictvím dialogu a prezentací před skupinou na základě tématiky sociální práce. Osvojení výše uvedených a dané sociální problematiky je klíčovým faktorem pro aktivní a pasivní využití jazyka v praxi sociálního pracovníka. Základ tématických okruhů tvoří oblast osobního, veřejného a pracovního života, oblast vzdělávání a sociální práce. Témata přednášek počet témat podle učebního plánu a počtu týdnů v semestru 1. Introduction, Family and family life 2. Foster Care 3. Life Periods 4. Relationships 5. Contemporary life style 6. History of social work 7. Children and the youth 8. Education 9. Social work and social worker 10. The Elderly 11. Debate the above topics

10 12. Debate the obove topics 13. Exam - a half term exam 14. Exam ČIHÁNKOVÁ, I.: English for Social Workers. Jabok vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická MacANDREW, R.: Taboos and Issues. Thomson ČIHÁNKOVÁ, I.: English for Social Workers. Jabok vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická LUKÁČOVÁ, A.:Angličtina pro policejní správu. Praha, Police History 2000 ROSINOVÁ, M.:Úvod do studia anglické bezpečnostně právní terminologie. Praha, Police History 2003 OTTO, B.: Sledujeme zpravodajství v angličtině 1. Havlíčkův Brod, Fragment 2002 PREISS, S.: Northstar. Longman BETÁKOVÁ, L.:Focus on Text. Plzeň, Fraus 2003 Anglicko český, Česko anglický slovník odborných pojmů z oblasti sociální péče o osoby tzv. společensky nepřizpůsobivé. MPSV

11 Název kurzu: Německý jazyk V. Studijní obor: Ivana Mrázková za týden/celkem: 2/28 3. roč./zimní semestr zkouška Požadavky na docházku v % 75% Testy v průběhu semestru počet, Semestrální práce téma, požadavky Referát na zadané téma na rozsah, termín zápočtu Ústní zkouška za období Požadavky ke zkoušce: Po splnění docházky a referátu následuje: ústní projev na zadané téma Cíl kurzu a formy výuky: Cílem kurzu je prohlubování základních komunikačních dovedností v německém jazyce, konverzace k tématům sociální práce. Popis kurzu obecně: Kurz má za úkol seznámit studenty s oborem sociální práce v němčině, rozvinout jejich komunikační a konverzační schopnosti. Okruhy témat: 1. Geschlechtspezifische Sozialarbeit 2. Geschlechtspezifische Sozialarbeit 3. Geschlechtspezifische Sozialarbeit 4. Beratung 5. Lebensphasen,Charakteristik und Probleme der einzelnen Lebensphasen 6. Lebensphasen,Charakteristik und Probleme der einzelnen Lebensphasen 7. Lebensphasen,Charakteristik und Probleme der einzelnen Lebensphasen 8. Lebensphasen,Charakteristik und Probleme der einzelnen Lebensphasen 9. NGO und ihre Rolle in der Gesellschaft 10. NGO und ihre Rolle in der Gesellschaft 11. Kirchliche Einrichtungen 12. Kirchliche Einrichtungen 13. Menschenrechte 14. Menschenrechte Deutsch für Sozialpädagogen und Sozialarbeiter, vyd. Jabok Voš veškeré textové materiály získané v hodinách materiály německé Diakonie novinové a časopisové články, internetové odkazy tip pro opakování gramatiky: Cvičebnice německé gramatiky

12 Psychiatrie II Mgr.Zuzana Nováková za týden/celkem: 2/28 zimní 3V zápočet Požadavky na docházku v % 60% Testy v průběhu semestru počet, Semestrální práce téma, Závěrečný test na orientaci v duševních poruchách požadavky na rozsah, termín Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Odevzdání semestrální práce a účast na exkurzi Cíl výuky: Získat základní vědomosti o jednotlivých duševních chorobách a poruchách, hrubě se orientovat v posouzení závažnosti duševní poruchy a případného dalšího rizika (suicidium, agresivita), osvojit si základy přístupu k lidem trpícím psychickým onemocněním, vedení rozhovoru a zásady krizové intervence. Získat přehled o hlavních psychoterapeutických směrech, metodách a technikách.hlavní formou výuky jsou přednášky, kazuistiky a modelové situace. V závěru výuky je zařazena exkurze na psychiatrické oddělení. Popis předmětu obecně: Kurz nabízí posluchačům základní teoretické vědomosti z oboru psychiatrie s přesahem do psychoterapie a praxe. Po absolvování kurzu se student obecně orientuje v popisu nejčastějších duševních onemocnění a je schopen posoudit hraniční stavy u klienta. V hrubých rysech je schopen rozlišit základní typy duševních onemocnění a zvolit vhodný přístup ke klientovi a zvolit následnou pomoc. Témata přednášek 1. Obor psychiatrie, diferenciace přístupu k pacientovi z pozice profese psychiatra, psychologa, soc. pracovníka. 2. Příčiny duševních poruch a jejich diagnostika, léčení duševních poruch 3. Psychoreaktivní poruchy 4. Neurotické poruchy u dětí a dospělých 5. Poruchy osobnosti psychopatie 6. Afektivní poruchy 7. Schizofrenie 8. Organické psychické poruchy 9. Psychoanalýza a psychodynamické přístupy Freud, Adler, Jung 10. Kognitivně behaviorální přístupy Ellis,Seligman,Meichenbaum, Bandura 11. Humanistické a existenciální přístupy Daseinsanalýza 12. Psychoterapie u dětí a mládeže 13. Psychoterapie v psychiatrii 14. Komunitní přístup VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha, Portál, MALÁ, E., PAVLOVSKÝ, P. Psychiatrie. Praha, Portál 2002 POTHE, P. Dítě v ohrožení, Praha, G +G, 1996

13 TERAPIE V POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍCH Studijní obor: Mgr. Jana Biňovcová za týden/celkem: 2/26 ZIMNÍ zápočet Požadavky na docházku v % Testy v průběhu semestru počet, Semestrální práce téma, Seminární práce dle výběru (po předchozí dohodě) požadavky na rozsah, termín Požadavky k zápočtu: seminární práce Cíl a formy výuky: Zaměření na možnosti využití specifických terapeutických přístupů u lidí, kteří se obtížněji adaptují na společenské prostředí např. z důvodu zdravotního postižení, poznatky o edukačních přístupech se sekundárním terapeutickým přesahem. Výuka formou přednášek, diskuzí, praktických ukázek a nácviků, poznatky z praxe. Témata přednášek: - Základní vymezení, základní přístupy a terapie - Preterapie - koncept Snoezelen - Dramaterapie - Teatroterapie - Biblioterapie - Poetoterapie - Muzikoterapie - Arteterapie - Taneční terapie - Bazální stimulace - Ergoterapie - Zooterapie - Bobathova metoda - Drum circle MULLER, O. Terapie ve speciální pedagogice. Praha:Grada,2014 KRIVOŠÍKOVÁ, M. Úvod do ergoterapie. Praha: Grada, 2011 LIEBMANN,M. Skupinová arteterapie. Praha: Portál, 2005 MATOUŠEK, O. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál, 2003 NERANDŽIČ, Z. Animoterapie aneb jak nás zvířata léčí. Praha:Albatros,2006 VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2000 VALENTA,M. Dramaterapie. Praha: Portál, 2000 VÍTKOVÁ, M. Somatopedické aspekty. Brno:Piado, 2006 VÍTKOVÁ, M. Terapie ve speciálně-pedagogické péči. Brno:Paido, 2006 ZELEILOVÁ, J. Muzikoterapie. Praha: Portál, 2007

14 Souvislá odborná praxe V. (3V) Tutorka: PhDr. Jarmila ROLLOVÁ Počet hodin celkem: 2 týdny za semestr zimní zápočet Požadavky na docházku v % : 100% (každou nepřítomnost je nutné nahradit) 60 hodin na pracovišti +20 hodin práce na výstupech Testy v průběhu semestru počet, - (body, %, známka) Semestrální práce téma, Zpráva o praxi kurátor pro děti a mládež - teoretická část dle zadané požadavky na rozsah, termín osnovy včetně sebereflexe 3 A4 Praktická část: kazuistika - 2 A4, Zpráva o poměrech mladistvého 2 A4 Záznam případové práce s klientem 2A4 Termín: do 14 dnů po ukončení odborné praxe na pracovišti Doklady splnění individuálního cíle odborného rozvoje stanoveného na období únor 2016 leden 2017 (rozsah 10 A4 / 6A4) Termín: k zápočtu Student/ka absolvuje 2 týdenní bloky odborné praxe (2x 30 hodin) přímo na pracovišti pod vedením mentor-a/ky na základě trojstranné smlouvy o odborné praxi uzavřené před nástupem na praxi, plní zadané a individuální cíle a vypracovává doklady jejich splnění. Po ukončení praxe odevzdá současně se zprávou a smlouvou kopii svého hodnocení v průběhu odborné praxe vypracovaného mentorem s potvrzeným počtem absolvovaných hodin (formulář na Termín: do 14 dnů po ukončení odborné praxe Student/ka vyjedná se školou (s tutorkou) a s pracovištěm podmínky absolventské praxe a k zápočtu odevzdá uzavřenou trojstrannou smlouvu o odborné praxi s jasně formulovaným individuálním cílem a popsanými doklady jejich splnění (formulář na Termín: k zápočtu Potvrzení o absolvování 1 hodiny individuální supervize a 2 hodin skupinové supervize od supervizor-a/ky. Studen-ka u zápočtu předloží potvrzení o aktivní účasti při realizaci dobročinné akce (např. Diakonie ČCE SKP Praha: Jarmark u Ludmily). Cíl výuky: Cílem souvislé odborné praxe je poznat výkon státní správy v oblasti sociálně právní ochrany dětí a mládeže s rizikovým chováním, zažít metody a postupy sociální práce s rizikovými skupinami, poznat vedení případu a umět popsat případovou práci, naučit se provádět depistáž, vést výchovný pohovor, poznat sociálně právní poradenství rodičům dítěte s rizikovým chováním, zorientovat se ve službách i programech sociální prevence, podílet se na vykonávání sociální prevence ve spolupráci s institucemi veřejného i neziskového sektoru a znát aplikaci zákona o sociálně právní ochraně dětí. Popis předmětu obecně: Student/ka samostatně volí pracoviště pro výkon odborné praxe, dohodne podmínky a cíle praxe včetně formy důkazů splnění s tutorkou a pak i s mentor-em/kou na pracovišti. K hladkému průběhu odborné praxe studující využívají individuálně odborné vedení tutorky ve škole (v konzultačních hodinách), pracují na svém odborném rozvoji při supervizi a přímo na pracovišti se řídí pokyny mentor-a/ky, kter-ý/á vytvoří konkrétní individuální program průběhu odborné praxe, průběžně jim zadává konkrétní úkoly a poskytuje zpětnou vazbu. Každ-ý/á student/ka absolvuje v průběhu semestru 1 hodinu individuální a 2 hodiny skupinové supervize a vypracuje z nich písemný záznam na předepsaném formuláři. Odborná praxe probíhá na úřadech státní správy a samosprávy (obecní úřady s rozš.působn., městské úřady, úřady

15 městských částí - agenda kurátorů) pod vedením mentorů a mentorek (kurátoři pro děti a mládež). Etický kodex sociálních pracovníků v platném znění. HAVRDOVÁ,Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium MATOUŠEK,O. Sociální služby. Praha: Portál ISBN (váz.) MATOUŠEK,O., Koláčková,J., Kodymová,P.(eds.) Sociální práce v praxi.praha: Portál ISBN X MATOUŠEK, O. Encyklopedie sociální práce. Praha: Portál, ISBN Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách.a vyhl. 505/ 2006 Sb. v platném znění. Zákon o SPOD a prováděcí vyhláška v platném znění Zákon o soudnictví ve věcech mládeže 218/2003 Sb. Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA MATOUŠEK,O. A KOL. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál ISBN Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA Datum a podpis:

16 Seminář k portfoliu (3V) PhDr. Jarmila ROLLOVÁ za týden/celkem: 1/14 zimní zápočet, zkouška v letním období Požadavky na docházku v % 50% Testy v průběhu semestru počet, - Semestrální práce téma, K zápočtu za zimní období je nutné odevzdat: požadavky na rozsah, termín 7. Sebereflexe odborného rozvoje a reflexe učebního procesu na EA VOŠ sociální práce rozsah min 2 A4 termín : do Plán vlastního odborného rozvoje rozsah 1 A4 termín : do Vypracovat do svého portfolia do (ke kontrole se u zápočtu nepředkládá!): Strukturovaný životopis 1 A4 Seznam prostudované odborné literatury v průběhu studia (sestavený podle platné normy!) Doklady splnění předepsaných kritérií všech 6 praktických kompetencí dle Obsahu portfolia pro 3V vypracovaného v Semináři k portfoliu V dohodnutém termínu proběhne vzájemné posouzení a písemné hodnocení portfolia mezi studenty v ročníku (každý student vypracuje posudek portfolia kolegy v ročníku). Způsob a kritéria hodnocení budou dohodnuty v semináři. Požadavky ke zkoušce v letním období: Předložení portfolia do se všemi doklady podle písemně zadaného obsahu v předepsané formální úpravě. Klasifikace portfolia bude výsledkem posouzení hodnotící komise na základě návrhu tutora, posudku hodnotitele a obhajoby portfolia student-em/kou. Cíl výuky: Cílem semináře je pomoci studentům reflektovat vzrůstající odbornou kompetenci a zprostředkovat jim informace a celkový servis pro úspěšné předložení individuálního portfolia se systematicky řazenými doklady splnění požadavků na praktickou část studia sociální práce. Studující se naučí dokumentovat svůj odborný růst a předloží důkazy praktických dovedností potřebných k výkonu sociální práce. Obecnějším cílem je zprostředkovat zkušenost, že pracovní výkon je předmětem sebekontroly a sebehodnocení a zároveň kontroly a hodnocení organizace. Popis předmětu obecně: Seminář je součástí praktické i teoretické výuky a má ji propojovat. Probíhá seminární formou, důraz je kladen na aktivitu studentů. Seminář pomáhá studentům utřídit získané materiály, doložit praktické kompetence v SP a ztotožnit se s rolí sociálního pracovníka. Témata : 1. Seznámení s požadavky a kritérii splnění. 2. Základní informace k absolventské praxi, kritéria volby pracoviště, trojstranná smlouva náležitosti a postup uzavírání, souvislost absolventské práce a absolventské praxe. 3. Smlouva o absolventské praxi stanovení cíle absolventské praxe školou, postup domlouvání a schválení pracovištěm 4. PORTFOLIO jako metoda: smysl, cíl, struktura, účel. 5. Portfolio studenta SP na EA obsah : upřesnění formulovaných požadavků v průběhu studia 6. Portfolio studenta SP na EA forma.

17 7. Doklady splnění zadaných cílů školou ( kompetence v praxi SP povinná kritéria) 8. Formy dokladů splnění kritérií odborných kompetencí. 9. Doklady splnění individuálních cílů studenta (kompetencí v praxi SP volitelná kritéria) 10. Proces hodnocení portfolia na EA 11. Dohoda o vzájemném hodnocení portfolia mezi studenty, volba kritérií hodnocení. 12. Struktura dokladů do portfolia: sebereflexe, plán seberozvoje, profesní životopis. 13. Diskuse k dokončení portfolia. 14. Vyhodnocení semináře. Etický kodex sociálních pracovníků v platném znění. HAVRDOVÁ,Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium MATOUŠEK,O. Sociální služby. Praha: Portál ISBN (váz.) MATOUŠEK,O., Koláčková,J., Kodymová,P.(eds.) Sociální práce v praxi.praha: Portál ISBN X MATOUŠEK, O. Encyklopedie sociální práce. Praha: Portál, ISBN Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách. a vyhl. 505/ 2006 Sb. v platném znění. Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA MATOUŠEK,O. A KOL. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál ISBN Datum a podpis: