4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie
|
|
- Jaroslava Pospíšilová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem předmětu Informatika je seznámení žáků se základními pojmy v oblasti výpočetní techniky a poskytnutí teoretických znalostí a praktických dovedností, nezbytných pro práci s informacemi a počítačem jako takovým. Na práci, využívající informační technologie, je u našich žáků kladen velký důraz. Handicapované děti mohou díky dobré znalosti práce s počítači snáze získat zaměstnání, nakupovat na internetu, plnohodnotně se zapojit do společenského dění, mohou získávat nové přátele i nové koníčky a neustále se vyvíjet a sledovat novinky z domova i ze světa. Žáci se seznamují s přenosem, uchováváním a zpracováváním informací, s možnostmi komunikace a prezentací výsledků vlastní práce. Pomocí počítače vyhledávat, ukládat, třídit informace. Prostřednictvím praktických cvičení si rozvíjí algoritmické myšlení a jsou vedeni k systematickému přístupu při řešení problémů. Obsah výuky je koncipován tak, aby vzbudil u žáků snahu orientovat se ve světě informací, a to jak digitálních, tak tištěných, zpracovaných na textových i grafických editorech, uložených v celosvětové síti. Snahou je, aby žáci získané informace dokázali smysluplně interpretovat, aplikovat v reálných situacích za přispění dostupných hardwarových a softwarových prostředků. Žáci by si měli uvědomit možná úskalí, která vnáší do života komunikace s celosvětovou sítí, kladen je důraz zejména na hodnocení informaci z hlediska jejich věrohodnosti a pravdivosti.žáci se zdokonalují v dovednosti práce s textovým, tabulkovým i grafickým editorem, přičemž v popředí je snaha o zvládnutí estetických, typografických i stylistických a jiných pravidel. Zejména v dnešní přetechnizované době je zapotřebí, aby žáci byli schopni elektronicky vyplnit například životopis, různé žádosti a formuláře. Taktéž tvorbou vlastních www stránek a prezentací žáci uplatní své již získané znalosti, smysl pro estetickou stránku věci a v neposlední řadě počítačovou a funkční gramotnost. Obsah předmětu Informatika je propojen s obsahy prakticky všech předmětů, neboť přístup k informacím je nezbytný pro veškerou výuku na naší škole. 240
2 2. Časové a organizační vymezení předmětu Předmět Informatika je vyučován v ŠVP ZŠ v 5.,6. a 9. ročníku s časovou dotací 1 vyučovací hodina týdně, pouze v 7. a 8.ročníku 2 vyučovací hodiny týdně. Vyučování předmětu Informatika u žáků vzdělávaných podle ŠVP ZŠ LMP probíhá od 6.-9.tř. v rozsahu 1 vyučovací hodina týdně, v 5. ročníku 2 hodiny týdně. 3. Výchovné a vzdělávací strategie rozvíjející kompetence žáků Kompetence k učení Učitel: - zadává úkoly, při nichž žáci získávají a zpracovávají informace z Internetu - vytýčí společně s žáky cíl činnosti, sleduje jejich pokroky a úspěšnost při řešení problému - zajímá se, jak žákům vyhovuje jeho styl výuky Kompetence k řešení problémů Učitel: - zadává problémové úlohy, při jejichž řešení si žáci rozvíjejí tvořivost - vede žáky k zamyšlení nad názory druhých - pracuje s chybou žáka jako s možností ukázky cesty ke správnému řešení Kompetence komunikativní Učitel: - se zajímá o názory a zkušenosti žáků, pracuje s náměty žáků, vybízí žáky ke kladení otázek - vede žáky ke sledování současného technického vývoje a následně s žáky diskutuje o jeho významu, důležitosti Kompetence sociální a personální Učitel: - podporuje vzájemnou komunikaci mezi žáky při řešení problému a jejich vzájemnou spolupráci 241
3 - povzbuzuje každého žáka, snahou je navodit příjemnou atmosféru v třídním prostředí - zohlední ve výuce aktuální společenské dění Kompetence občanské Učitel: - klade důraz na řádné dokončení úlohy a dodržení termínu odevzdání - vyžaduje dodržování pravidel Kompetence pracovní Učitel: - umožní prezentaci výsledků práce žáka - zohlední individuální tempo žáků v závislosti na míře jejich zdravotního postižení a zajistí jejich vzdělávací potřeby - zajistí, že studijní materiály a kompenzační pomůcky jsou žákům při výuce dostupné v dostatečném množství - vede žáky k jejich budoucí profesní orientaci (při zohlednění jejich možností) 4. Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova OSV Průřezové téma formuje žáky k zvládání vlastního chování, ke komunikaci s ostatními, upevňuje jejich postoj k vlastní osobnosti a respekt k jiným. Zabývá se žebříčkem hodnot a mravními rozměry lidského chování.. - sebepoznání a sebepojetí - kreativita 242
4 Výchova demokratického občana VDO Průřezové téma formuje žáky k pochopení nutnosti pravidel, zákonů, dodržování lidských práv a svobod, rozvíjí disciplínu, ale i sebeúctu. Prohlubuje empatii a schopnost naslouchání jiným. - občan, občanská společnost a stát - formy participace občanů v politickém životě - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech VMEGS Průřezové téma vede k porozumění sociálním a kulturním odlišnostem mezi národy, k zamyšlení se nad globalizací, pomáhá překonávat stereotypy a předsudky a podporuje pozitivní postoj k tradičním evropským hodnotám. - Evropa a svět nás zajímá - Objevujeme Evropu a svět - Jsme Evropané Multikulturní výchova MKV Průřezové téma učí žáky komunikaci a soužití s příslušníky jiných sociokulturních skupin, přijímat jejich práva, respektovat jejich zájmy, názory i vyznání. - lidské vztahy Environmentální výchova EV Průřezové téma umožňuje poznání a chápání souvislostí mezi vývojem lidské populace a vztahy k prostředí v různých koutech světa, vede k odpovědnému chování vůči přírodě a jejím zdrojům. - základní podmínky života - lidské aktivity a problémy životního prostředí - vztah člověka k prostředí 243
5 Mediální výchova MV Průřezové téma umožňuje žákům komunikovat pomocí médií, využívat zdroje informací, zábavy i naplnit volný čas, utváří názor na různá mediální sdělení. Přispívá ke schopnosti pracovat v týmu a podřídit se názorům většiny. - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - stavba mediálních sdělení - fungování a vliv médií ve společnosti - tvorba mediálního sdělení - práce v realizačním týmu 244
6 Učební osnovy ZŠ Předmět: Informatika Ročník: 5. ZŠ Žák: Bezpečnost práce na PC - nezapojuje přístroj do zástrčky, nedotýká Bezpečnost práce na PC F- bezpečnost práce VDO- občan, občanská společnost a stát se zadní strany skříně počítače a jeho Ch - bezpečnost periferií práce Žák: Počítačová sestava - ví, k čemu slouží monitor, skříň počítače, Základní části počítače klávesnice, myš, reproduktory, tiskárna - ovládá jednoduchou údržbu PC - seznámí se s pojmy informace, informační zdroje, instituce, využití PC, vznik a přenos informací Základní pojmy informační činnosti - se umí sám přihlásit svým uživatelským Počítačová síť, operační systém jménem do školní počítačové sítě - ovládá kliknutí a dvojklik Ovládání počítače myší - používá důležité klávesy: enter, escape, Klávesnice Čj - práce s textem, šipky, písmena,číslice, mezerník, shift, gramatika delete, backspace - najde tlačítka start, hodiny a hledanou Orientace na ploše PC ikonu na ploše - otvírá okno dvojklikem, zavírá okno Práce s oknem křížkem - zapne program pomocí ikony na ploše, seznámí se se souborem a formáty souborů Práce s ikonou - spustí nebo vypne podle návodu učitele Práce s programy Žák: - pracuje s textem, obrázkem, orientuje se ve formátech Textový a grafický editor Žák: Hry - zdokonaluje ovládání počítače formou hry Hry - Scooby Doo, Baltík apod. Pč - trénink jemné OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita a řeší úlohy za užití logiky, trénuje jem- motoriky VDO - principy demokracie nou motoriku MkV - lidské vztahy VDO - principy demokracie jako formy vlády Žák: - zná metody a nástroje vyhledávání informací Internet a způsobu rozhodování - ovládá základní způsoby komunikace , chat, telefonování 245
7 Předmět: Informatika Očekávané výstupy - kompetence Učivo (obsah) Ročník: 6. ZŠ Žák: Základní části počítače - popíše, k čemu slouží monitor, myš, Monitor, skříň počítače, klávesnice klávesnice, skříň počítače, reproduktory, tiskárna a jejich kabelové připojení Žák: Druhy PC, historický vývoj - se orientuje v druzích PC Hardware - druhy PC - objasní pojem multimediální, orientuje se Historie PC, multimediální PC v historii práce na PC Žák: Bezpečnost práce na PC - dokáže uvést neblahé vlivy práce na PC Hygiena práce u počítače na lidské zdraví, ví, jak je omezit Žák: Základní pojmy informatiky - rozlišuje soubory, adresáře, chápe jejich Podadresář, adresář, soubor strukturu Práce se složkami a soubory - dokáže podle návodu učitele prohlédnout soubor, složku v průzkumníku, vytvořit novou složku, soubor, přejmenuje soubor či složku Žák: Pojmy operačního systému - užívá základní ovládání používaného Pojmy operačního systému - obrazovka operačního systému ( plocha, tapeta, hlavní panel, ikona, zástupce), programové okno Žák: Software PC - uvede základní příklady typů programů Přehled programů podle užití PC ( v kancea odpovídající formáty souborů láři, při studiu, v podniku, doma) Žák: Příslušenství PC Mezipř. vztahy - vytvoří jednoduchý obrázek a pracuje s Malování, poznámkový blok, Wordpad, Vv - malování barvama, přenáší údaje z jednoho progra- kalkulačka, koš M - jednoduché mu do druhého, počítá pomocí kalkulač- výpočty ky základní početní operace, ví k čemu slouží koš a jak jej použít Průřezová témata OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita 246
8 Předmět: Informatika Ročník: 6. ZŠ Žák: MS - Word - s užitím speciálního textového editoru MS Word Čj - slohová cvičení napíše a upraví jednoduchý text, dokáže text zformátovat a pracovat s ním v bloku Žák: Internet - otevře stránku se známou adresou, umí Internet - procházení stránek, prohlížeče, Všechny předměty - OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita využít služeb základních portálů, využívá elektronická pošta, chat, SMS k vyhledávání infor- MkV - lidské vztahy další způsoby elektronické komunikace mací VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu Žák: Vývojové trendy ověřuje věrohodnost informací informačních technologií a informačních zdrojů, Hodnota a relevance informací a MV - interpretace vztahu mediálních sdělení posuzuje jejich závažnost informačních zdrojů a reality, stavba mediálních sdělení, a vzájemnou návaznost metody a nástroje jejich ověřování fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu 247
9 Předmět: Informatika Ročník: 7. ZŠ Žák: Hardware PC - popíše zákl. části PC, vysvětlí funkce pe- Hardware - funkce jednotlivých částí PC F- sériové a paralelriferií, dokáže je zapojit, poradí si s běž- ní zapojení nými závadami Žák: Software PC - využívá podobnosti ovládání programů, Operační systémy- vlastnosti programů klávesové zkratky, umí řešit základní selhání PC Žák: Bezpečnost při práci s PC - chápe rizika různých závislostí na PC, Práce s PC a její vliv na naše zdraví VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevuzhodnotí klady a zápory počítačových jeme Evropu a svět, jsme Evropaher a je informován o negativních jevech né spojených s využíváním Internetu MkV - lidské vztahy Žák: MS Outlook - umí napsat, upravit, přečíst dopis, odpo- MS Outlook vědět na dopis, pracuje s adresářem Žák: MS - Word - zpracovává informace vlastní i získané MS Word - práce s textem (písmo, úprava, Čj - slohová cvičení OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita z různých zdrojů v textovém editoru, upra- kopírování textu, vlastnosti stránky) vuje vlastnosti textu, stránky, dokumentu - zařazuje do textu vhodně objekty MS Word- objekty v textu (obrázek, tabul- Čj - slohová cvičení ka) - užívá pravidla v praxi MS Word- pravidla estetické úpravy textu Čj - slohová cvičení - zformuluje dopis, životopis, přihlášku, MS Word- tvorba různých typů dokumentů vyplní formulář Žák: Internet - ovládá práci s em, chatuje a vyhle- Internet Všechny předměty - OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita dává informace dle zadání učitele k vyhledávání infor- VDO - principy demokracie jako formy vlády mací a způsobu rozhodování VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané 248
10 Předmět: Informatika Ročník: 7. ZŠ MkV - lidské vztahy MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu 249
11 Předmět: Informatika Ročník: 8. ZŠ Žák: Hardware PC - se orientuje v základních parametrech PC Hardware - orientace v základních paramet- F- jednotky i v zastarávání PC, umí vyhledat novinky rech PC na trhu s PC Žák: Software PC - se orientuje v historii operačních systémů Operační systémy- stručná historie ( Windows 3.1, 95, 98, 2000, XP) - provádí základní operace se soubory a Průzkumník složkami ( kopírování, mazání, přesouvání, přejmenování) Žák: Počítačová síť - vyjmenuje typy počítačových sítí, rozděle- Počítačové sítě- topologie a koncepce ní podle velikosti, chápe koncepci sítí Žák: Bezpečnost práce na PC - umí vyjmenovat typy virů a jejich projevy, Ochrana dat před poruchou PC, zneužitím Ov - chování lidí VDO - občan, občanská společnost a stát charakterizuje antivirové programy,chápe jinou osobou, před počítačovými viry ve společnosti MkV - lidské vztahy Internet jako nový druh virového nebezpe- VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevučí, ví, jak ochránit svůj počítač před viry jeme Evropu a svět, jsme Evropa- - dbá na pořádek a logickou strukturu ve né svých složkách, umí provést defragmentaci dat na disku Žák: Počítačové programy - se orientuje v pojmech vektorová a rastro- Počítačová grafika vá grafika, vyjmenuje graf. programy - ovládá základy práce v Power pointu, umí Power point - vytváření a publikování prezen- Čj - sloh OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita vkládat objekty (text, grafika, diagramy) tací VDO - principy demokracie jako formy vlády a prezentuje svou třídu, školu či město a způsobu rozhodování Žák: Internet - pracuje s em, chatuje a vyhledává Internet - , chat, vyhledávání informací Všechny předměty- VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa aktuální informace dle zadání učitele k vyhledávání infor- a svět nás zajímá, jsme Evropané mací MkV - lidské vztahy OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita 250
12 Předmět: Informatika Ročník: 8. ZŠ VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování EV - lidské aktivity a problémy ŽP, základní podmínky života, vztah člověka k prostředí MV - interpretace vztahů mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu 251
13 Předmět: Informatika Ročník: 9. ZŠ Žák: Přídavná zařízení PC - popíše druhy tiskáren a jejich klady a Tiskárny zápory - umí přečíst data z CD i DVD, zná para- Technologie CD-ROM, DVD metry CD i DVD - pracuje s digitálním fotoaparátem, stahu- Zařízení s využitím v ICT- kamera a fotoapaje digitální fotografie rát - umí naskenovat a upravit fotografie Skener - umí přepálit upravené fotky na CD, orien- Program Nero tuje se v možnostech nabídky programu Nero Žák: Právní ochrana - si uvědomuje problémy spojené s ochra- Paragrafy a počítače - vznik programu, nák- Ov - chování lidí ve VDO - občan, občanská společnost a stát nou autorských práv a zásady etiky, vý- lady spojené s jeho tvorbou, autorská prá- společnosti MkV - lidské vztahy hody registrování programů, uvědomuje si va, licence, užívání legálního softwaru VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa svůdnost krádeže Ochrana práv k duševnímu vlastnictví, a svět nás zajímá, jsme Evropané copyright, informační etika Žák: MS Excel - tabulkový procesor M - jednoduché - vytvoří tabulku (matematickou, statistic- výpočty kou,prezentační), buňku (číslo, text, výraz, funkce), formát buněk (zarovnání, barva) MS Excel - grafy F - tvorba grafů - vytvoří dle zadání různé druhy grafů ( prv- M - tvorba grafů ky a oblasti grafů, typy grafů) Internet Žák: Internet - tvorba HTML stránek - se orientuje v zákl. principech programového jazyka, zná a dovede vysvětlit pojem TAG, zná pravidla pro tvorbu HTML Internet - vyhledávání informací, aktuality Všechny předměty- OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita - vyhledává aktuální informace a referáty k vyhledávání informa- VDO - principy demokracie jako formy vlády dle zadání učitele cí a způsobu rozhodování, občan, obč. společnost a stát, formy participace občanů v politickém životě 252
14 Předmět: Informatika Ročník: 9. ZŠ MkV - lidské vztahy VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané EV - lidské aktivity a problémy ŽP, základní podmínky života, vztah člověka k prostředí MV - interpretace vztahů mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu 253
15 Učební osnovy ZŠ LMP Předmět: Informatika Ročník: 5. LMP Žák by měl: Bezpečnost práce s PC - znát zásady bezpečnosti práce Bezpečnost práce s PC F - bezpečnost VDO - občan, občanská společnost a stát - dodržovat pravidla bezpečné práce s VT práce - znát zdravotní úskalí při práci s PC a Ch - bezpečnost dodržovat hygienu při práci s PC práce Žák by měl: Základní části počítače, počítačová síť - vědět, k čemu slouží monitor, skříň PC, Základní části počítače a jeho popis klávesnice, myš, reproduktory, tiskárna, popsat funkce těchto komponentů PC - umět přihlásit se svým uživatelským jménem do školní počítačové sítě - ovládat kliknutí a dvojklik Ovládání počítače myší - používat důležité klávesy: enter, šipky, Klávesnice Čj - práce s textem, písmena,číslice, mezerník, shift, delete, gramatika backspace Žák by měl: Software - programy -být obeznámen s programovým vybavením počítače - otvírat okno dvojklikem, zavírat okno Práce s oknem křížkem - zapnout program pomocí ikony na ploše Práce s ikonou - spustit nebo vypnout podle návodu Práce s programy (textový editor) učitele program Žák by měl: Hry a školní výukové programy - zdokonalovat své ovládání počítače pomo- Hry - Scooby Doo, Baltík apod. Pč - trénink jemné OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita cí hry, řešit úlohy za užití logiky, trénovat motoriky VDO - principy demokracie jemnou motoriku MKV - lidské vztahy VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování 254
16 Předmět: Informatika Ročník: 6. LMP Žák by měl: Bezpečnost práce s PC - vědět,že nemá zapojovat přístroj do zá- Bezpečnost práce s PC F - bezpečnost VDO - občan, občanská společnost a stát suvky, nemá se dotýkat komponentů práce zadní strany skříně počítače a jeho peri- Ch - bezpečnost ferií práce Žák by měl: Základní části počítače, počítačová síť - vědět, k čemu slouží monitor, skříň PC, Základní části počítače klávesnice, myš, reproduktory, tiskárna - umět přihlásit se svým uživatelským Počítačová síť jménem do školní počítačové sítě - ovládat kliknutí a dvojklik Ovládání počítače myší - používat důležité klávesy: enter, šipky, Klávesnice Čj - práce s textem, písmena,číslice, mezerník, shift, delete, gramatika backspace, escape Žák by měl: Plocha, okna, ikony, programy - najít tlačítka start, hodiny a hledanou Orientace na ploše PC ikonu na ploše - otvírat okno dvojklikem, zavírat okno Práce s oknem křížkem - zapnout program pomocí ikony na ploše Práce s ikonou - spustit nebo vypnout podle návodu Práce s programy učitele program Žák by měl: Hry - zdokonalovat své ovládání počítače pomo- Hry - Scooby Doo, Baltík apod. Pč - trénink jemné OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita cí hry, řešit úlohy za užití logiky, trénovat Výukové programy motoriky MkV - lidské vztahy jemnou motoriku Multimédia VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování 255
17 Předmět: Informatika Ročník: 6. LMP Žák by měl: Internet - za pomocí učitele prohlížet www stránky Práce s internetem VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa - vyhledat potřebné informace a svět nás zajímá, jsme Evropané MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení 256
18 Předmět: Informatika Ročník: 7. LMP Žák by měl: Základní části počítače - popsat, k čemu slouží monitor, klávesni- Základní části počítače, přídavná zařízení a jejich funkce ce, skříň počítače, reproduktory, myš, tiskárna a jejich kabelové připojení Žák by měl: Adresář, podadresář, soubor - rozlišit soubory, adresáře, podadresáře a Základní pojmy informatiky - podadresář, jejich strukturu adresář, soubor Žák by měl: Koš - vědět, k čemu slouží koš a jak odstranit Práce s košem složku či soubor Žák by měl: Příslušenství - vytvořit jednoduchý obrázek, pracovat s Malování Vv - malování barvami - počítat pomocí základních početních Kalkulačka M - jednoduché operací výpočty Žák by měl: MS - Word - umět se pohybovat po textu, označit text Práce s textem a přenášet údaje z jednoho programu do jiného Žák by měl: Internet 257 OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita - samostatně prohlížet www stránky, umět Internet - vyhledávání informací Všechny předmětysprávně zapsat adresu www stránky do k vyhledávání infor- MkV - lidské vztahy správného pole, používat ikony zpět, VDO - principy demokracie jako formy vlády mací vpřed, domů, přejít, zastavit a způsobu rozhodování VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, fungování a vliv médií ve společnosti tvorba mediálního sdělení,
19 Předmět: Informatika Ročník: 8. LMP Žák by měl: Popis a druhy PC - popsat jednotlivé části počítače i jejich Popis počítače, druhy PC funkci, vyjmenovat druhy PC Žák by měl: Počítačové vybavení - popsat rozdíl mezi hardwarem a progra- Software a hardware PC movým vybavením počítače - objasnit pojem multimediální Multimediální PC Žák by měl: Hygiena práce - uvést neblahé vlivy práce na PC na lidské Hygiena práce u počítače zdraví, vědět, jak je omezit Žák by měl: Pojmy operačního systému - užívat pojmy operačního systému a pra- Pojmy operačního systému - obrazovka covat s programovým oknem (plocha, tapeta, hlavní panel, ikona, zástup- ce), programové okno žák by měl namalovat obrázek, vybarvit, vy- Malování Vv - malování tvořit geometrické útvary (trojúhelník, obdel- M - geometrické ník, čtverec či kruh) útvary Žák by měl: MS - Word - napsat a upravit s užitím speciálního tex- MS Word Čj - slohová cvičení tového editoru jednoduchý text a pracovat s ním v bloku, upravit písmo, barvu, podtržení, provést ukládání, tisk Žák by měl: Internet 258 OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita - otevřít stránku se známou adresou, měl Internet - procházení stránek, prohlížeče, Všechny předmětyby umět využít služeb základních portálů elektronická pošta, chat, SMS, mobilní telefon k vyhledávání informací MkV - lidské vztahy a využít další způsoby elektronické ko- VDO - principy demokracie jako formy vlády munikace ( zřídit , napsat zprávu, a způsobu rozhodování VMEGS - objevujeme Evropu a svět, obsluha adresáře, změna hesla) Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané.
20 Předmět: Informatika Ročník: 9. LMP Žák by měl: Bezpečnost práce na PC - chápat rizika různých závislostí na PC, Práce s PC a její vliv na naše zdraví VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevuzhodnotit klady a zápory počítačových jeme Evropu a svět, jsme Evropaher, být informován o negativních jevech né spojených s využíváním Internetu MkV - lidské vztahy Žák by měl: MS - Word - zpracovávat informace vlastní i získané MS Word - práce s textem (písmo, úprava, Čj - slohová cvičení OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita z různých zdrojů v textovém editoru, upra- kopírování textu, vlastnosti stránky) vit vlastnosti textu, stránky, dokumentu - zařadit s pomocí učitele vhodně do textu MS Word- objekty v textu (obrázek, tabul- Čj - slohová cvičení objekty ka) - užívat pravidla v praxi MS Word- pravidla estetické úpravy textu - zformulovat dopis, životopis, přihlášku, MS Word- tvorba různých typů dokumentů Čj - slohová cvičení vyplnit formulář dle pokynů učitele Žák by měl: Internet - ovládat práci s em, vyhledávat Internet Všechny předměty- OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita informace dle zadání učitele k vyhledávání infor- VDO - principy demokracie jako formy vlády mací a způsobu rozhodování VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané MkV - lidské vztahy MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení Žák by měl: MS - Excel - vytvořit matematickou tabulku, sčítat a MS Excel - tabulkový procesor M - jednoduché VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevuodčítat čísla pomocí funkce výpočty jeme Evropu a svět, jsme Evropa- - vytvořit s pomocí učitele různé druhy MS Excel - grafy F - tvorba grafů né grafů M - tvorba grafů 259
21 260
4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie
4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.2.5.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Informační a komunikační technologie PŘEDMĚT: Informatika ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata - orientuje se v druzích PC - vysvětlí
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vyučovací předmět: Informatika Období: 1. - 2. období Počet hodin ročník: 0 0 0 0 33 Učební texty: 1 1. 2. období
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT
I. název vyučovacího předmětu: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE (IT) II. charakteristika vyučovacího předmětu: a) organizace: I. a II. stupeň ZŠ Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie
VíceInformatika 5.ročník
Informatika 5.ročník vztahy,průř.témata září umí korektně zapnout a vypnout stanici a přihlásit se do a odhlásit ze sítě, využívá základní standartní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie Postup
VíceCHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMATIKA Ing. Irena Martinovská Vyučovací předmět informatika je zařazen samostatně ve 4. - 9. ročníku v hodinové dotaci 1 hodina týdně.
VíceInformatika 5.ročník
Informatika 5.ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence vztahy,průř.témata září umí korektně zapnout a vypnout stanici a přihlásit se do a odhlásit ze sítě, využívá základní standartní funkce počítače
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT
I. název vzdělávacího oboru: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE (IT) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: I. a II. stupeň ZŠ Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie v
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT
I. název vzdělávacího oboru: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE (IT) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: I. a II. stupeň ZŠ Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie v
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT
I. název vzdělávacího oboru: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE (IT) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: I. a II. stupeň ZŠ Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie v
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538
Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět informatika se
VíceInformační a komunikační technologie
Informační a komunikační technologie Předmět je vyučován v 6. ročníku s časovou dotací jedné vyučovací hodiny týdně. Žákům umožňuje získat základní dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních
Více5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Je realizována v předmětu Informatika. 5.4.1. Charakteristika vzdělávací oblasti Výuka informatiky umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti
Více5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Je realizována v předmětu Informatika. 5.4.1. Charakteristika vzdělávací oblasti Výuka informatiky umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti
VíceVyučovací předmět: informatika a výpočetní technika
Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Obor: 7941/41, Gymnázium všeobecné ( čtyřleté ) Učební osnovy pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia (kvinta) a čtyřleté gymnázium
VíceINFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ
171 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace
Více3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY Informační a komunikační technologie
3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY 3. 1 Informační a komunikační technologie Časová dotace 4. ročník 1 hodina 5. ročník 1 hodina Celková dotace na 1. stupni je 2 hodiny. 6. ročník 1 hodina
VíceZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program
4.3. Informační a komunikační technologie Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Informatika. Informatika je zařazena do ŠVP jako povinný předmět
VíceInformační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie 5. 6. ročník 1 hodina týdně počítačová
VíceVzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením
Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání - přílohy upravující vzdělávání ţáků s
VíceVýchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí:
5.3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti získat elementární dovednosti v ovládání
VíceINFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 2.stupeň ZŠ
178 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE INFORMATIKA 2.stupeň ZŠ CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace
VíceINFORMATIKA. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí
5. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Informatika je realizován v 5. 9. ročníku s časovou dotací 1 hodiny týdně v každém ročníku. V
VíceInformační technologie
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 1 1 1 0 0 0 3 Povinný Povinný Povinný Název předmětu Oblast Charakteristika
VícePráce s počítačem: 5. ročník
5.3 Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie 5.3.1 Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie 5.3.1.1 Vyučovací předmět: Práce s počítačem Informatika Charakteristika vyučovacího
Více4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova
4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu
VíceInformační a komunikační technologie
Informační a komunikační technologie Předmět: Informatika Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávání v informační a komunikační technologii umožňuje žákům dosáhnout základní úrovně práce s počítačem
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO
Č.j. 033 / 2007 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO Vzdělávací oblast : informační a komunikační technologie ( Informatika ) Adresa školy: Ředitelka:
Více5. 3. Informační a komunikační technologie
5. 3. Informační a komunikační technologie 5.3.1. Informatika Charakteristika vyučovacího předmětu INFORMATIKA I. Obsahové vymezení Žáci se orientují v základní terminologii, osvojují si zacházení s počítačem
VíceV předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova.
5.3 Oblast: Informační a komunikační technologie Předmět: Informatika 5.3.1 Obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika předmětu Informatika 1. stupeň Výuka počítačů a práce s informacemi
VíceVZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:
VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět I/IKTje zařazen samostatně v 6. - 9. ročníku v hodinové dotaci 1 hod. týdně. Svým obsahem navazuje na výuku
VíceUkázka zpracování učebních osnov Informační a komunikační technologie
Ukázka zpracování učebních osnov Informační a komunikační technologie ZŠ pro sluchově postižené Praha 5, Holečkova ulice Škola má deset ročníků, 1. stupeň tvoří 1. až 6. ročník, 2. stupeň 7. až 10. ročník.
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Období / ročník Počet hodin Charakteristika vyučovacího předmětu INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE INFORMATIKA 1.stupeň / 5.ročník 1hod. / týd Tato vzdělávací oblast
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení
INFORMATIKA VOLITELNÝ PŘEDMĚT Informatika - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika.
Více6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika
6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Vyučovací předmět Informatika je realizován v rámci ŠVP na 1. stupni ZŠ (5. ročník) s časovou týdenní dotací 1 hodina. Na 2. stupni ZŠ je realizována
VíceŠkolní vzdělávací program
Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Obor: 7941/41, Gymnázium všeobecné ( čtyřleté ) Učební osnovy pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium Vzdělávací
VíceInformační a komunikační technologie Informatika
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Informační a komunikační technologie Informatika Ročník : 1. 2. 3. 4. 5. Počet hodin týdně: 1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávání v předmětu směřuje
VícePojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače
Informatika PŘEDMĚT: Informatika Ročník: 5. RVP Výstup Ročníkový výstup Doporučené učivo Průřezová témata ZÁKLADY PRÁCE S POČÍTAČEM 1. Využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie
VíceINFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační a počítačové gramotnosti - získat elementární dovednosti
VícePočet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 1 0 1 0 0 2 Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast Charakteristika předmětu
VíceInformační a komunikační technologie Informatika 5.třída
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Informační a komunikační technologie Informatika 5.třída Charakteristika předmětu V předmětu Informatika je realizován obsah vzdělávací oblasti Informační a komunikační
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška
5.3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 5.3.1 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Informatika 6. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VYHLEDÁVÁNÍ
Více5.3.1 Informatika (Inf)
5.3.1 Informatika (Inf) 5.3.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Informatika je vyučován ve 4. až 6. ročníku
VíceInformační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět Charakteristika předmětu V předmětu Informatika je realizován obsah vzdělávací oblasti Informační
Více5.4 INFORMATIKA 5.4.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
5.4 INFORMATIKA 5.4.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah vyučovacího předmětu Informatika je dán obsahem vzdělávací oblasti Informační a komunikační
Více3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY
3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY 3. 1 Informační a komunikační technologie Časová dotace 4. ročník 1 hodina 5. ročník 1 hodina Celková dotace na 1. stupni je 2 hodiny. 6. ročník 1 hodina
VíceINFORMATIKA - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí)
INFORMATIKA - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Výuka směřuje k následujícím cílům: Vyučovací
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO Vzdělávací oblast : informační a komunikační technologie ( Informatika ) Adresa školy: Václavkova 1082 293
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE Vzdělávací oblast Cílové zaměření vzdělávací oblasti Učíme žáky poznávat úlohy informací a informačních činností a využívat moderní informační a komunikační technologie
VíceUčební osnovy ZŠ Petra Bezruče
Učební osnovy ZŠ Petra Bezruče Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Informační a komunikační technologie Informatika Charakteristika předmětu V předmětu Informatika je realizován obsah vzdělávací oblasti
VíceVzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací
Příloha č. 2 5.2.3. Informační a komunikační technologie 5.2.3.1. Informatika (In) a) Obsahové vymezení Předmět Informatika je součástí vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie a je vyučován
Více5.3.1. Informatika pro 2. stupeň
5.3.1. Informatika pro 2. stupeň Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti - získat
Více4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika
4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika 4.6.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Fyzika spadá spolu s chemií, přírodopisem a
Více5.3 Informační a komunikační technologie
5.3 Informační a komunikační technologie Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti získat
Více4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova
4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu
VíceŠkolní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia
Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Informatika a informační a komunikační technologie Vzdělávací
VíceZákladní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika
Informatika Charakteristika vyučovacího předmětu Ve vyučovacím předmětu Informatika se realizují cíle vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie. Žák dosáhne základní úrovně informační gramotnosti
VíceVolitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
Volitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: - realizován v 7., 8. a 9. ročníku - žáci v 7. ročníku navazují
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY 3. 2 Informatika pro pokročilé Časová dotace 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět informatika pro pokročilé doplňuje vzdělávací obsah předmětu
VíceINFORMAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň
INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení realizován v 6. ročníku (1 vyučovací hodina týdně), dále v rámci pracovních činností Žáci jsou
VíceUčební osnovy. Doplňující vzdělávací obory Informatika-volitelný předmět. Charakteristika předmětu. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět :
Učební osnovy Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Doplňující vzdělávací obory Informatika-volitelný předmět Charakteristika předmětu V předmětu Informatika je realizován obsah vzdělávací oblasti Informační
VíceI. Sekaniny1804 Informatika
Informatika Charakteristika vyučovacího předmětu Ve vyučovacím předmětu Informatika se realizují cíle vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie. Žák dosáhne základní úrovně informační gramotnosti
VíceUČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA
UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA OBSAHOVÉ VYMEZENÍ Vyučovací předmět Informatika přináší poznatky a dovednosti v ovládání moderních informačních technologií, orientaci ve světě informací,
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova
4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství 4.5.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Obsahem vyučovacího
VíceInformatika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Cíle vzdělávací oblasti. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení
Informatika Charakteristika vyučovacího předmětu Ve vyučovacím předmětu Informatika se realizují cíle vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie. Žák dosáhne základní úrovně informační gramotnosti
VíceInformatika
5.3.1 5.3.1 Informatika INFORMATIKA 5. ročník 5.3.1/01 ZÁKLADY PRÁCE S POČÍTAČEM využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie respektuje pravidla bezpečné práce s hardware i
VíceCHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMATIKA Ing. Irena Martinovská Vyučovací předmět Informatika je zařazen samostatně ve 4. - 9. ročníku v hodinové dotaci 1 hodina týdně.
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Informatika
Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacíh předmětu Informatika Obsahem předmětu Informatika jsou informace, jejich vyhledávání prostřednictvím
VíceINFORMATIKA (5. 7. ročník)
INFORMATIKA (5. 7. ročník) Charakteristika předmětu Obsahem vyučovacího předmětu Informatika je orientace v základních pojmech z oblasti informačních technologií, seznámení se základními součástmi výpočetní
Víceročník 6. 7. 8. 9. celkem počet hodin 1 0 0 0 1
VÝPOČETNÍ TECHNIKA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Žáci jsou vedeni k chápání a správnému užívání pojmů z oblasti hardware, software a práce v síti. Dále jsou vedeni k praktickému
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Název vzdělávací oblasti: Informační a komunikační technologie Charakteristika vzdělávací oblasti: Oblast zahrnuje základy práce s osobním počítačem a vybraným programovým vybavením. Žáci si osvojují obsluhu
VíceInformatika - 7. ročník
Informatika - 7. ročník Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata I. čtvrtletí - 9 h upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič,
Více5.15 INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA
5.15 INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA 5. 15. 1 Charakteristika předmětu A. Obsahové vymezení: IVT se na naší škole vyučuje od tercie, kdy je cílem zvládnutí základů hardwaru, softwaru a operačního systému,
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška
5.3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 5.3.1 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Informatika 8. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VYHLEDÁVÁ
VíceInformační a komunikační technologie (výpočetní technika)
(výpočetní technika) Předmět je vyučován od 6. do 9. ročníku s časovou dotací 8 hodin. Žáci jsou vedeni k chápání a správnému užívání pojmů z oblasti hardwaru a softwaru, k praktickému zvládnutí práce
Více5.3 Informační a komunikační technologie
5.3 Informační a komunikační technologie Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům získat základní dovednosti v ovládání výpočetní techniky,
Víceučivo - témata kompetence hygiena, bezpečnost pomůcky
3.ročník žák se seznamuje se základními bezpečnostními a hygienickými zásadami při práce s osobním poznává důležité části počítače - monitor, myš, klávesnice umí spustit a vypnout počítač, pracuje s nabídkou
VíceSeminář z informatiky
Seminář z informatiky 1 II. stupeň 7. ročník ŠKOLNÍ VÝSTUP UČIVO TÉMA PRŮŘEZOVÁ TÉMATA MEZIPŘED- MĚTOVÉ VZTAHY EVALUACE 1. ZÁKLADY PRÁCE S POČÍTAČEM zná historii výpočetní techniky dovede blíže popsat
VíceInformační a komunikační technologie Informatika
Učební osnovy Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Informační a komunikační technologie Informatika Charakteristika předmětu V předmětu Informatika je realizován obsah vzdělávací oblasti Informační
VíceŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie
ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie Informatika 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika je zařazena jako samostatný předmět v
VícePOČÍTAČOVÉ PRAKTIKUM. 6. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
6. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Realizován v 6. až 9. ročníku po jedné hodině týdně. Obsahuje část vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Informační
VícePráce s počítačem. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Práce s počítačem Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Práce s počítačem vychází ze vzdělávacího oboru Informační a komunikační technologie RVP
VíceVzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením
Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového programu pro obor vzdělávání základní škola speciální INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
Více5.3 Informační a komunikační technologie
5.3 Informační a komunikační technologie 5.3.1 Informační a komunikační technologie Vyučovací předmět Informační a komunikační technologie patří do vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie.
VícePočítačová.grafika Digitální technologie
Počítačová.grafika Digitální technologie Charakteristika vyučovacích předmětů Volitelné předměty Počítačová grafika a Digitální technologie úzce navazují na povinný vyučovací předmět Informatika. Realizují
VícePŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA
PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA ROČNÍK: PRIMA Ţák: využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie respektuje pravidla bezpečné práce s hardware i software a postupuje
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Informace v historii Žák: seznámí se s historií informací pozná vznik a vývoj počítačů - pojem informace - vznik a vývoj počítačů Komunikace Anglický jazyk Angličtina
Více6.16 Informatika a výpočetní technika
6.16 Informatika a výpočetní technika 6.16.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Charakteristika vzdělávací oblasti Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika a výpočetní technika (dále jen IVT)
VíceInformatika a výpočetní technika
Školní vzdělávací program Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Informatika a výpočetní technika Charakteristika
VíceVzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací
Příloha č. 1 5.1.3. Informační a komunikační technologie 5.1.3.1. Informatika (In) a) Obsahové vymezení Předmět Informatika je součástí vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie a na I. stupni
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Informatika 6. ročník Zpracovala: Mgr. Ivana Kubátová Vyhledávání informací a komunikace ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost
VícePříloha č. 17 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
Ovládá a využívá techniku a základní funkce operačního systému v souladu s pravidly Dodržuje ergonomická pravidla pro práci s počítačem Rozumí fungování počítačových sítí, chápe význam protokolu, zná a
VíceGymnázium Cheb brána na VŠ (čtyřletý vzdělávací program)
Gymnázium Cheb brána na VŠ (čtyřletý vzdělávací program) Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika a výpočetní technika čtyřletý cyklus Obsahové, časové a organizační vymezení Ve vyučovacím předmětu
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška
5.3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 5.3.1 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Informatika 7. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VYHLEDÁVÁN
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Výuka směřuje k následujícím cílům:
INFORMATIKA - ve znění změn platných od 1.9.2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Výuka směřuje k následujícím cílům: Vyučovací
VícePříloha č. 17 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
Ovládá a využívá techniku a základní funkce operačního systému v souladu s pravidly Dodržuje ergonomická pravidla pro práci s počítačem Rozumí fungování počítačových sítí, chápe význam protokolu, zná a
VícePráce s počítačem. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Práce s počítačem Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Práce s počítačem vychází ze vzdělávacího oboru Informační a komunikační technologie RVP
VíceINFORMAČNÍ KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Dej někomu rybu, nasytíš ho na den. Nauč ho rybařit, nasytíš ho na celý život
INFORMAČNÍ KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Dej někomu rybu, nasytíš ho na den. Nauč ho rybařit, nasytíš ho na celý život Charakteristika vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie Cílem vzdělávací
Vícečtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia
DODATEK Č. 1 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia Proč?... Proč ne? Škola: Ředitelka školy: Mgr. Ivana Vitisková Platnost dokumentu: od 1. 9. 2015 Dodatek
Víceškolní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Informatika Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 PLACE HERE ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 Název školy Adresa Název ŠVP Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec
Více