NÁVRH TEMATICKÝCH CELKŮ UČIVA V ČASOVÉM ROZVRŽENÍ
|
|
- Jitka Matoušková
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Obsah Čítanky 7 a časové rozvržení učiva Obsah čítanky nabízí ve výběru a kombinaci různých textů velké množství variant, jak sestavit tematický plán učiva. S možnostmi, které nabízejí vzdělávací programy pro 7. ročník ZŠ a daný ročník G a Rámcový vzdělávací program MŠMT, je ovšem nutné pracovat se zřetelem k časové dotaci pro literární výchovu. Rozsah čítanky by vyhovoval pro učitelův uvážlivý výběr textů pro žákovskou četbu a s ní spjaté aktivity i v případě, že by literární výchově mohly být věnovány týdně. Uvážíme-li, že literární výchova jako složka předmětu Čj v sobě zahrnuje i výchovu divadelní a filmovou, pak bychom jistě takovou časovou dotaci přivítali. Budeme-li vycházet z návrhu výše uvedených školských dokumentů, a hlavně z reálných rozvrhových možností škol (a ze zkušenosti, že ne každou hodinu literární výchovy bude možné pracovat s čítankou, že ne každou plánovanou hodinu učitel bude moci odučit a že je dobré počítat s časovou rezervou), pak budeme vycházet z předpokladu, že literární výchově bude věnováno 1,5 hod. týdně, s možností týdenní obměny, kdy po jedné hodině v týdnu např. lichém, by v týdnu následujícím, sudém, byly literární výchově věnovány hodiny dvě. Uvážíme-li výše uvedené překážky, pak nebude pro školní rok k dispozici více než 40 hodin, v nichž si lze naplánovat práci s nabízeným komplexem učebních pomůcek. Z hlediska didaktického záměru koncepce čítanky je vhodné, aby byly dodržovány určité významové vazby mezi některými texty a aby v tematickém plánu byly zastoupeny texty ze všech kapitol. Zdůrazňujeme, že uspořádání textů v čítance v posloupnosti jednotlivých bloků není určující pro uspořádání a posloupnost tematických celků učiva ve vyučovací praxi. O posloupnosti jednotlivých celků rozhodne učitel. Např. by mohl začít vybraným textem (texty) z kapitoly Co nás zajímá, pak by mohl z tematického bloku Můj domov pokračovat první kapitolou (Chrám i tvrz), poté by bylo možné zařadit něco z kapitoly Bylo, nebylo, např. oddíl Odkud a kam, atd. Ovšem je možné začít práci s některou z kapitol prvního bloku (Můj domov), následně sáhnout do kapitoly Bylo, nebylo, např. do oddílu Byl jednou jeden, pak se vrátit k Mému domovu, odtud se přestěhovat do kapitoly Co nás zajímá, atd. Výběr učivových celků by měl respektovat: vyváženost významové nabídky textů co do možností ji didakticky užít ve všech cílových oblastech. Z aspektu cílů poznatkových by měl být výběr textů žánrově bohatý, měl by obsahovat obě výrazové formy (prózu a poezii), reprezentativně nabízet uměleckou stylizaci, poetizaci jazyka ve slovníku (poetismy, archaismy, neologismy, obraznost), v syntaxi (estetickofunkční slovní pořádek, figury), v kompozici (paralelu, kontrast, gradaci, vztah pásma vypravěče a pásma postav, druhy a formy vyprávění) a tematice (postavu, událost, prostředí). Ve výběru by měly být texty se silnou emocionální působivostí, texty zobrazující mravní problém a v neposlední řadě utvářející žákův kladný vztah k národním a vůbec kulturním hodnotám především naší kulturní oblasti, ale vedoucí ho i k tolerantnímu přijímání kulturně odlišného (aspekt cílů hodnotových). Dále by měl výběr respektovat žákovu čtenářskou potřebu změny, požadavek pestrosti v nabídce četby, ale i vyhraňující se čtenářský zájem podle pohlaví (kapitola Co nás zajímá), měl by obsahovat i texty, v jejichž didaktické interpretaci lze snáze provokovat žákovy tvořivé konkretizační aktivity a adekvátním způsobem rozvíjet recepci textu v komunikaci s jeho významy (aspekt cílů komunikačních). V tomto smyslu je následující výběr textů a časová dotace pro didaktickou práci s nimi jedním z řady možných návrhů. Učitel samozřejmě může jinak řešit rozdělení textové nabídky do uvažovaných 40 vyučovacích hodin, při zachování tří základních tematicko-žánrových celků čítanky (Můj domov; Bylo, nebylo; Co nás zajímá) a může dotovat tyto bloky i jiným hodinovým podílem. Návrh tematických celků učiva v časovém rozvržení V návrhu jsou uvedeny názvy čítankových textů umístěných na hlavní straně, texty uvedené na liště jsou automaticky součástí tohoto plánu, v realizaci hodin je učitel může užít stejně jako nabídku k poslechu. Tematické celky jsou koncipovány tak, aby jedna z možností (většinou druhá varianta) byla čtenářsky náročnější. Můj domov Chrám i tvrz Svatý Václave... 8 hodin 28
2 Žij pravdu Běh na dlouhou trať 1 hodina Bylo, nebylo Odkud a kam Byl jednou jeden Ve zvířecím zrcadle V cizí zemi Co nás zajímá O zvířatech a lidech O sobě navzájem Nápady literárního klauna O našich dědech O lidech a robotech 17 hod. 15 hod. Můj domov V bloku Můj domov doporučujeme zachovat celky učiva v posloupnosti uvedených vyučovacích hodin. Chrám i tvrz 1. Lidová: Kde jsou kamna Karel Čapek: Chvála řeči české František Nepil: Puty, lídy, panny! 2. Marie Kubátová: O konci králíka a řeči lidí Marie Ulčová: Čeština líbezná je řeč (nebo F. Nepil: Kapitola o řemeslnické češtině) l. Lidová: Kde jsou kamna Karel Čapek: Chvála řeči české František Halas: Řeč naší paní 2. František Nepil: Kapitola o řemeslnické češtině (nebo Marie Ulčová: Čeština líbezná je řeč) Pavel Eisner: Slovo o chvalozpěvech Svatý Václave Chorál Svatý Václave Z Kroniky tak řečeného Dalimila 2. Alois Jirásek: Praporec sv. Václava (nebo Alois Jirásek: Blaničtí rytíři) Karel Toman: Září 3. Miroslav Ivanov: Vražda! Pátrání téměř detektivní 1. Chorál Svatý Václave První staroslověnská legenda o sv. Václavu (nebo Z Kosmovy Kroniky české) 2. Ivan Olbracht: Ze starých letopisů František Halas: Praze 3. Josef Škvorecký: Eine kleine Jazzmusik 29
3 Žij pravdu 1. List z Miloš Václav Kratochvíl: Mistr Jan 2. Zikmund Winter: Podoba Husova Marie Ulčová: Výročí M. Jana Husa 1. List z Miloš Václav Kratochvíl: Mistr Jan 2. List z Marie Ulčová: Výročí M. Jana Husa Běh na dlouhou trať 1 hodina 1 Ota Pavel: Jak to tenkrát běžel Zátopek Emil Zátopek Dana Zátopková: Olympijské hry, Helsinky 1952 (nebo Ota Pavel: Maratón) 1 Jarmila Kratochvílová Miroslav Kváč: Dvě čtvrtky nejsou půlka V dalších blocích nejde o tak silnou významovou provázanost mezi texty, ale i zde je možné spatřovat užší významovou komunikaci dvou nebo více textů (je vyznačena shodným písmenem za názvem textu), jíž by v sestavování tematického plánu učiva mohlo být využito doporučujeme s takovými texty pracovat v návaznosti. Číslovky zde neuvádějí pořadí hodin jako u předchozího bloku, jen časovou dotaci pro určitý text nebo téma. Bylo, nebylo Odkud a kam 1 Ivan Olbracht: O stvoření světa a člověka a Marie Korandová: Proč malé děti neumějí běhat a Jak vznikl svět a 3 František Kubka: Květiny z Ráje b Vladimír Hulpach: O potopě b Roark Bradford: Potopa světa po americku b Miroslav Holub: Stručná úvaha o potopě b 1 Rudolf Mertlík: Prométheus c Eduard Štorch: Oheň c Michelangelo Buonarroti: Oheň c 1 Eduard Petiška: O životě slavného izraelského krále Davida d Giorgio Vasari: O soše Davidově d 2 Ivan Olbracht: O stvoření světa a člověka a Publius Ovidius Naso: Stvoření člověka a Rudolf Mertlík: Prométheus a, b Karel Čapek: Prométheův trest b Michelangelo Buonarroti: Oheň b 2 Publius Ovidius Naso: Potopa c Roark Bradford: Potopa světa po americku c Miroslav Holub: Stručná úvaha o potopě c 30
4 2 Eduard Petiška: O životě slavného izraelského krále Davida d Karel Schulz: Mladík s prakem d Giorgio Vasari: O soše Davidově d Byl jednou jeden 1 Josef Brukner: Návštěva u pohádkového draka a Miloš Macourek: Sedmá hlava a 1 Vladimír Holan: Bajaja b Andrej Gjurič: O bílém koni Kajetánovi b 2 Jan Drda: Dalskabáty, hříšná ves c Jan Drda: Zapomenutý čert c 2 James Reeves: X d Jiří Suchý: Škrhola d Bedřich Fučík Jindřich Pokorný: Midasovy uši d Karel Havlíček Borovský: Král Lávra d Hans Christian Andersen: Císařovy nové šaty d 1 Josef Brukner: Návštěva u pohádkového draka a Karel Čapek: Pohádka o sani z Vojtěšské ulice a 1 Jiří Kolář Josef Hiršal: Královský vraník b Jiří Kolář Josef Hiršal: Palečkovy pranostiky b 2 Karel Jaromír Erben: Zlatý kolovrat c Božena Němcová: O zlatém kolovrátku c 1 Viera Gašparíková Oldřich Syrovátka: Vodní paní 1 Jan Vladislav: O chytré nevěstě Alois Mikulka: O Červené karkulce 2 Jan Drda: Zapomenutý čert a Jan Werich: Moře, strýčku, proč je slané? a 2 František Hrubín: Chytrá Šahrazád b František Hrubín: Pohádka o Abdalláhovi Zemském a Abdalláhovi Mořském b Viera Gašparíková Oldřich Syrovátka: Vodní paní b 2 Jiří Kolář Josef Hiršal: Palečkovy pranostiky c Pavel Šrut: Obr jménem Drobeček c Alois Mikulka: O Červené karkulce c Ve zvířecím zrcadle 1 Ezop: Blahobyt a obojek Josef Brukner: O lišce a čápu a Ivan Andrejevič Krylov: Liška a hrozny a Leo Pavlát: Zlato a železo 1 Ivan Olbracht: O mudrci Bidpajovi a jeho zvířátkách Daniela Fischerová: Proč se medvěd nestal člověkem b Emanuel Frynta: Nosorožec b 1 Ezop: Blahobyt a obojek Ivan Andrejevič Krylov: Vlk a beránek a 31
5 Karel Čapek: Vlk a Karel Čapek: Kuna v kurníku a Jiří Žáček: Jen mě klidně kritizujte a Leo Pavlát: Zlato a železo 1 Emanuel Frynta: Nosorožec Ivan Vyskočil: Proč se lidé bojí zajíců? V cizí zemi 1 Zdeněk Vavřík: Dobrodružství Marka Pola 1 Karel Čapek: Anglický park a Karel Čapek: Hyde Park a 1 Karel Čapek: Triana b Karel Čapek: Corrida b, c (nebo František Nepil: Býčí zápasy c) 1 Alois Jirásek: Z Čech až na konec světa 1 Karel Čapek: Corrida a František Nepil: Býčí zápasy a 1 Jonathan Swift: V zemi ušlechtilých koní Co nás zajímá O zvířatech a lidech 2 Karel Čapek: Minda čili o chovu psů a Karel Čapek: Buffino a Jůra a 1 Josef Kainar: Kocourek 1 Ludvík Aškenazy: Cvok 2 Miroslav Horníček: Hero Ludvík Aškenazy: Ošklivý čumák aneb Pokrytectví František Nepil: Čí jsou to koníčky b 2 William Saroyan: Léto na krásném bílém koni b Jiří Wolker: Bílý kůň b 1 Karel Čapek: Minda čili o chovu psů a 1 Miroslav Holub: Pes v lomu a 1 Ludvík Aškenazy: Cvok b 1 Chris Plattová: Malý král b O sobě navzájem 1 Sue Townsendová: Z deníku Adriana Molea (výběr) 1 Iva Procházková: Únos domů 1 Alena Santarová: Jak vlastně začaly prázdniny? (nebo Bohumil Říha: Nad zemí) 32
6 2 Sue Townsendová: Z deníku Adriana Molea (výběr) a Jaroslav Hašek: Školní výlet a 1 Bohumil Říha: Nad zemí (nebo Alena Santarová: Jak vlastně začaly prázdniny?) Nápady literárního klauna 1 Ota Pavel: Jak jsme zahynuli na rybách 1 Jiří Kolář: Stávka abecedy Josef Hiršal Bohumila Grögerová: Zrcadlo Edward Lear: Limeriky Emanuel Frynta: Limeriky 1 Ota Pavel: Jak jsme zahynuli na rybách 1 Jiří Kolář: Ře ře Jan Josef Hanzlík: Karamela Edward Lear: Limeriky Jiří Žáček: Limeriky O našich dědech 1 Adolf Branald: Cestující kovář a 1 Otakar Batlička: Na ploché dráze a 1 Adolf Branald: Cestující kovář 1 Jana Knitlová: Krakonoš a lyžníci O lidech a robotech 1 Leo Pavlát: Jak rabi Löw stvořil golema a Leo Pavlát: Golemovy služby a 1 Alexander Romanovič Běljajev: Člověk obojživelník b 2 Karel Čapek: R.U.R. b 1 Leo Pavlát: Jak rabi Löw stvořil golema a Konrad Fiałkowski: Adam a Eva a, b 1 Mary W. Shelleyová: Frankenstein b 2 Karel Čapek: R.U.R. b 33
Opakování čítankové četby hravě Jitka Zítková
Opakování čítankové četby hravě Jitka Zítková zitkova@ped.muni.cz Následující náměty na hravé opakování nejsou svou podstatou nové, zde jsou nabídnuty těm, kteří se s nimi možná dosud nesetkali, a jsou
VíceZákladní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 7. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15
Základní škola ve Vamberku Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 7. ROČNÍK Václav Strážnický 2014/15 MLUVNICE HODINOVÁ DOTACE TEMATICKÝ CELEK OBSAH ZÁŘÍ CELKEM 8 HODIN ÚVOD A OPAKOVÁNÍ UČIVA 1 hodina Úvod
VíceLiterární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární a slohová výchova, komunikace Sekunda 2 hodiny týdně Dataprojektor, kodifikační příručky Bajka (Literární výchova I) Vysvětlí pojem
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník
Komunikační a slohová výchova 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 15 využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě
VíceVyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 7. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah. Školní výstupy
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 7. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůleţitější způsoby obohacování slovní zásoby
VícePATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE _35_CJ7 PATRON ČESKÉ ZEMĚ Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Andrea Slavíková PATRON ČESKÉ ZEMĚ 1. Jak se jmenuje patron české země?...
VíceLiterární a slohová výchova, komunikace
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární a slohová výchova, komunikace Tercie 2 hodiny týdně Dataprojektor Literární výchova I Čte s porozuměním Shromáždí a zapíše co nejvíc
VíceVýukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání
VíceŽánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry
VíceČíslo hodiny. Označení materiálu
1. Egypt 2. Řecko 3. T. G. Masaryk 4. Pracovní list -Rozvoj průmyslu v českých zemích v 19. století 5. Dějepisné domino I 6. Dějepisný test I 7. Křížovka opakování českých dějin - renesance 8. Dějepisné
Vícewww.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno
VíceNABÍDKA KULTURNĚ VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ PRO ZŠ
NABÍDKA KULTURNĚ VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ PRO ZŠ 1. - 5. třída M Ě S T S K Á K N I H O V N A B Ř E C L A V - P O B O Č K Y P O Š T O R N Á, S T A R Á B Ř E C L A V A C H A R V Á T S K Á N O V Á V E S Podle možností
VíceTřídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury
Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třída: 4K,4El Školní rok: 2011/2012 Světová a česká literatura do konce 19. století 1. Olbracht Ivan: Biblické příběhy 2. Homér:
VíceV pohádkách se objevují kouzelné předměty Dobro vítězí nad zlem
POHÁDKA Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_L.3.713 Anotace: Pohádka Autor: Mgr. Soňa Pavlíková Předmět: Český jazyk literatura Očekávané výstupy:
VíceNabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201
MĚSTSKÁ KNIHOVNA ORLOVÁ Oddělení pro děti a mládež Masarykova 1324, Orlová Lutyně Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201 2012 Své návštěvy ohlaste, prosím, předem osobně nebo telefonicky
VíceVzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Tak trochu neúplná česká literatura Anotace Pracovní listy k procvičení jmen autorů a názvů děl české literatury,
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceVY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti
VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pověsti VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06 Anotace - Materiál obsahuje 2 listy úvodu, 8 listů prezentace, 4 pracovní listy s úkoly
VíceMateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_632
Název školy Autor Název Téma Číslo projektu Cílová skupina Anotace Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, 664 43 Želešice Mgr. Miroslava Šotová Vy_32_INOVACE_632 Český jazyk 9 literatura-
VícePOBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce
POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce Určení Název Anotace Vzdělávací oblasti Klíčové kompetence 1. stupeň ZŠ 6. 9. třída + střední školy Kašpárek zve do knihovny Poprvé v knihovně Poznávací exkurze
VíceHODNOTA V LITERATUŘE PRO DĚTI A MLÁDEŽ
HODNOTA V LITERATUŘE PRO DĚTI A MLÁDEŽ, Tišnov, 17. ledna 2019 JAK SE CÍTETE JAKO UČITEL VYBÍRAJÍCÍ KNIHY PRO SVÉ ŽÁKY? Teorie a kritika literatury pro děti a mládež Svatava Urbanová Milena Šubrtová Jaroslav
VíceMISTR JAN HUS VÝBĚROVÁ BIBLIOGRAFIE K 600. VÝROČÍ UPÁLENÍ MISTRA JANA HUSA. * asi 1371 Husinec. 6. července 1415 Kostnice
MISTR JAN HUS * asi 1371 Husinec 6. července 1415 Kostnice VÝBĚROVÁ BIBLIOGRAFIE K 600. VÝROČÍ UPÁLENÍ MISTRA JANA HUSA Výběrová bibliografie zahrnuje knihy z knihovního fondu Městské knihovny Jihlava
VíceNABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ 2018/2019. knihovna
NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ 2018/2019 knihovna DĚTSKÉ ODDĚLENÍ Nabídka tematických vzdělávacích programů je uspořádána do bloků připravených vždy na konkrétní měsíce. Rozděleny
Vícewww.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.
VíceLiterární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární a slohová výchova, komunikace Prima 2 hodiny týdně Dataprojektor, kodifikační příručky Pohádka, fantasy (Literární výchova I) Charakterizuje
Více1.Stupen ZS. Stránka 1
77 pražských legend Aprílová škola Artemis Fowl Babička drsňačka Boj o ostrov Bratři Lví srdce Bronzový poklad Cipísek Co vyprávěla dlouhá chvíle Čarovná zima České dějiny očima psa Damoklův meč Dášeňka
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník
Komunikační a slohová výchova 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 15 využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě
Více6.24 Literární seminář volitelný předmět
VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 6.24 Literární seminář volitelný předmět CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Literární seminář je jako
VíceGymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
VíceHISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA
HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ duben 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY
VíceAnotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina
Identifikátor materiálu: EU - 4-51, poezie-próza, spisovatel-ilustátor, divadlo Tématická oblast: český jazyk - literatura 1. ročníku Materiál obsahuje dva pracovní listy. Ţáci rozlišují poezii, prózu
VíceŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY
ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY Školní rok: 2018/2019 Ţák vybírá 20 titulů podle následujících kritérií: - 2 literární díla ze světové nebo české literatury
VíceLITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ
LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ Mgr. Eliška Suchánková, Ph.D. Dědeček se ptá vnuka: Už jsi četl Poláčkovo Bylo nás pět? Ne, odpoví vnuk. A co Záhadu hlavolamu od Foglara? Ne, nečetl jsem ho. A Plevova Robinsona
VícePředmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Skladba Druhy vět podle postoje mluvčího Věty jednočlenné, dvojčlenné, větný ekvivalent, základní a rozvíjející větné členy doplněk Souvětí, druhy vedlejších vět, praktická cvičení mluvní i psaná, soutěže,
VíceNABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ KRAJSKÁ KNIHOVNA VYSOČINY
NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ KRAJSKÁ KNIHOVNA VYSOČINY Havlíčkův Brod 2017/2018 DĚTSKÉ ODDĚLĚNÍ Nabídka tematických vzdělávacích programů je uspořádána do bloků připravených vždy
VíceNÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
VíceNa počátku prý stálo slovo. Bajky. Pohádky (a nepohádky) Obsah. Příběh, který nikdy nekončí 11
Obsah Na počátku prý stálo slovo Příběh, který nikdy nekončí 11 Bajky Ezop: Liška a hrozny (přebásnil Jiří Kolář) 0 13 Jean de La Fontaine: Lišák a hrozny (přeložil Jiří Pelán) 14 Jean de La Fontaine:
VíceLidové zvyky v literatuře, práce s uměleckým textem
Lidové zvyky v literatuře, práce s uměleckým textem On-line diskuze k virtuální hospitaci ve vyučovací hodině v 7. ročníku Vyučující: Mgr. Vlastimil Špinka Tento Tato webinář diskuze je součástí projektu
VíceNONSENSOVÁ LITERATURA
NONSENSOVÁ LITERATURA Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Datum (období) tvorby: 21. 24. 2. 2013 Ročník: sedmý Vzdělávací oblast: literární výchova seznámení se základními literárními pojmy Tento projekt
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí se základními rysy lidové pohádky,
VíceŠablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Vícenázev Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika
Označení šablony: EU-OPVK-ICT-Č2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 27.03. Antické a biblické mýty Mýtus Homér Ilias a Odyssea, E.
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 38 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_750_Kompozice_pwp Střední odborná škola a Střední odborné
VíceTematický plán: Český jazyk a literatura Ročník: 8. Svobodarová ŠVP
Tematický plán: Český jazyk a literatura Ročník: 8. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje a příklady v textu dokládá
VíceSvětová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla
Třída 4.A Seznam četby pro maturitní rok 2010/ 2011 - min. 20 děl má žák ve svém seznamu- - musí být zastoupena próza, poezie i drama min. jedním lit. dílem Česká a světová literatura do konce 19. století
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceDoporučená četba pro 6. ročník základní školy
Doporučená četba pro 6. ročník základní školy Amicis, Edmondo: Srdce Bass, Eduard: Klapzubova jedenáctka Blaytonová, Enid: Tajemství neviditelného lupiče Brzechwa, Jan: Cesty pana Kaňky Cibula, Václav:
VíceZpravodaj č Senior liga 2018 Jičín
Zpravodaj č. 17 - Senior liga 2018 Jičín 23. 11. 2018 Domácí Hosté 5:3. Nejlepší výkony a rekordy na dráze v Dobrušce zahráli Draci a Karel Kratochvíl při svém prvním startu v senior lize. Dobruška loňský
VíceNABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ. KRAJSKÁ KNIHOVNA VYSOČINY Havlíčkův Brod
NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ KRAJSKÁ KNIHOVNA VYSOČINY Havlíčkův Brod 2016/2017 upozornění Pořady objednávejte e-mailem, případně telefonicky každý všední den od 7:00 do 8:30 hodin.
VíceZpravodaj č. 4 - Senior liga 2018 Jičín
Zpravodaj č. 4 - Senior liga 2018 Jičín 24. 3. 2018 Tentokrát vítězí domácí nad hosty 5:2. O oba zápisy pro hosty se zasloužil Jičín R52, v Trutnově porazil Draky a doma je přenechal Dobrušce, která zahrála
Více6. ročník. Literární díla dělíme na:
6. ročník Literární díla dělíme na: a) prozaická, dramatická, komediální b) prozaická, básnická, dramatická c) prozaická, tragická, veselohry d) prozaická, básnická, satirická Básnické dílo se skládá z:
VíceČeský jazyk pro 7. ročník
1V3, 1V5, 1V6, 1V7, 1V8 1V5, 1V10, 1V1, 1V2, 1V5, 1V9, 1V10, Komunikační a slohová výchova 1V1, 1V5, 1V7, 1V10, 1V5, 1V6, 1V7, 1V10, 1V3, 1V5, 1V6, 1V7, Český jazyk pro 7. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové
VíceUkázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.
Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. ČESKÝ JAZYK (5. ročník Český jazyk a informatika) Obsahové, časové a organizační
VíceVyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu
VíceVita Caroli (Vlastní životopis) František Nepil Já, Baryk Karel Čapek Dášeňka. Jules Verne Dva roky prázdnin Stanislav Rudolf Metráček
Cyril a Metoděj Proglas Karel Havlíček Borovský Křest sv. Vladimíra Kosmas Kronika česká Petr Bezruč Slezské písně Karel IV. Vita Caroli (Vlastní životopis) Fráňa Šrámek Modrý a rudý Eduard Petiška Staré
VíceVY_32_INOVACE_ČJ5_01_13. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
VY_32_INOVACE_ČJ5_01_13 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pohádky VY_32_INOVACE_ČJ5_01_13 Anotace - Materiál obsahuje 2 listy úvodu, 12 listů prezentace, 10 pracovních listů
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - literatura Rok: Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře
Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře Otec vlasti - Karel IV. v literatuře Učitel národů - J. A. Komenský v literatuře Národ sobě - Národní divadlo Bejvávalo - folklór,
VíceZpravodaj č. 6 - Senior liga 201 Jičín
Zpravodaj č. 6 - Senior liga 201 Jičín 20. 4. 2018 Tento zpravodaj je doplněn o zápasy, které jste předehrávali. Do čela tabulky se dostal Senior team z Jičína, který soutěží prochází stále bez porážky
VíceZákladní školy Literární besedy Věková kategorie Svět obrů a čarodějů Roalda Dahla (literární beseda s prvky informační výchovy)
Tisková zpráva č. 12/2011 Nabídka vzdělávacích akcí pro školy Oddělení pro děti a mládež a hudební oddělení v Ústřední knihovně a obvodní knihovny Krajské knihovny Františka Bartoše připravily na školní
VíceJazyk a jazyková komunikace
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen
VícePRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu
PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu Název projektu Kvalitní výuka za podpory ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3646 Název školy Základní škola Ohrazenice, okres Semily
VíceKde končí svět nejmoudřejší je číslo
Klub dětských knihoven Libereckého kraje Kde končí svět nejmoudřejší je číslo Závěrečné zhodnocení projektu Eva Kordová 2014 Závěrečné zhodnocení 9. ročníku projektu Kde končí svět na podporu výchovy ke
VíceStřední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014
Střední zdravotnická škola Kroměříž Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014 Kroměříž 25.9.2013 Kritéria pro výběr literárních děl k ústní zkoušce: Žák vybírá 20 literárních děl Světová a česká
VíceČíslo hodiny. Označení materiálu
1. Bylo nás pět práce s textem 2. Písemná práce 6.ročník 3. Literární test - 6. ročník 4. Zdeněk Svěrák 5. Práce s chybou pracovní list 6. Písemná práce 8.ročník 7. Literární test - 8. ročník 8. Literární
VíceAnotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si
Anotace: Jiří Žáček: Aprílová škola Ověření ve výuce: 4.12.2012 Předmět: Český jazyk - čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, moderní pohádka, próza Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy
VíceMetodický list Pověst
Metodický list Pověst Littera KČJL PdF UHK Pověst metodický list Žánr pověsti Pověst (stejně jako žánr pohádky) patří svým původem do ústní lidové tradice. Pověst se vyznačuje vztahem k reálné skutečnosti
VíceDatum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil
Označení šablony: EU-OPVK-ČIG-2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 14. 03. VI. A Pověst Orfeus Pověst ze Starých řeckých bájí a pověsti,
VíceHEINRICH BÖLL. Personální bibliografie Z DÍLA HEINRICHA BÖLLA. Knihy. A anděl mlčel. Z něm. orig. přel. Jiří Veselý. P., Akropolis s.
HEINRICH BÖLL Personální bibliografie Z DÍLA HEINRICHA BÖLLA Knihy A anděl mlčel. Z něm. orig. přel. Jiří Veselý. P., Akropolis 1993. 157 s. A neřekl jediné slovo. Biliár o půl desáté. Z něm. orig. přel.
VíceMgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
VíceZákladní školy Víceletá gymnázia. Bronislava Vaculová Marcela Kališová Ing. Eva Tallová
Základní školy Víceletá gymnázia Bronislava Vaculová Marcela Kališová Ing. Eva Tallová KNIHOVNICKÉ LEKCE Cílem lekcí informačního vzdělávání je zvýšit informační a čtenářskou gramotnost dětí. Nenásilnou
VíceDodatek č. 2. k ŠVP ZV, Základní škola, platného od , aktualizovaného k
Dodatek č. 2 k ŠVP ZV, Základní škola, platného od 1. 9. 2007, aktualizovaného k 1. 9. 2012 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP ZV, Základní škola Škola: Základní škola a mateřská škola Stěžery Ředitelka
VíceANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 I/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské
VíceLiteratura 20. století
Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.
VíceŠablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VícePracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Pracovní
VíceStřední odborná škola Jarov Praha 9, Učňovská 100/1
S E Z N A M T I T U LŮ Z ČESKÉ A SVĚTOVÉ LITERATURY K ÚSTNÍ Z K O U Š C E (maturitní zkouška z CJL) Na základě zákona č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání
VíceK pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Průzkumné šetření ZŠ Bolatice,
VíceZpravodaj č Senior liga 2018 Jičín
Zpravodaj č. 15 - Senior liga 2018 Jičín 1. 11. 2018 Domácí vítězí nad hosty 7 : 3. Venku se vyhrávalo jen 24. 10. R52 v Dobrušce, Hastrmani ve Vrchlabí a Hradec A ve Dvoře. 3x odjížděli hosté s kanárem
VíceZ HISTORIE OBCE - VÝROČÍ OBČANŮ
Z HISTORIE OBCE - VÝROČÍ OBČANŮ roky 1996-2014 1996 v únoru ve věku 51 let zemřel starosta obce pan Vladimír Stehlík v březnu ve věku 87 let zemřela paní Božena Pečová v dubnu slaví zlatou svatbu manželé
VíceEU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceZpravodaj č Senior liga 2018 Jičín
Zpravodaj č. 13 - Senior liga 2018 Jičín 10. 10. 2018 V další várce zápasů byli úspěšnější domácí v poměru 5:4. Dvě vítězství si připsali Hastrmani z Paky a Vrchlabí. Po delší době vítězí i Čmeláci ze
Více5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 4 4 4 4 Realizuje se obsah vzdělávacího oboru
VíceVolby do zastupitelstev obcí výsledky hlasování
Volby do zastupitelstev obcí 20.10. - 21.10.2006 - výsledky hlasování Zastupitelstvo města, Kraj: Jihomoravský kraj, Okres: Brno-venkov Obec: Oslavany Počet volených členů zastupitelstva Počet volebních
VíceNabídka akcí školám a školním družinám pro školní rok 2009/2010 Vsetín září 2009
1 / 29 Nabídka akcí školám a školním družinám pro školní rok 2009/2010 Vsetín září 2009 2 / 29 OBSAH mateřské školy...3 knihovnické lekce a lekce informatiky... 3 besedy... 3 základní školy...5 1. třída...
VíceMaturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura
Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura (1/2) Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura Třída: A4 Školní rok: 2014-2015 1. Bible: Nový zákon; 2. Sofokles: Král Oidipus; 3. William
VíceINSCENACE OPER LEOŠE JANÁČKA V NDM
INSCENACE OPER LEOŠE JANÁČKA V NDM 1919/1920 JEJÍ PASTORKYŇA, 1. 11. 1919, Městské divadlo Dirigent: Emanuel Bastl Výprava: Karel Štapfer Choreografie: Achille Viscusi 1923/1924 KÁŤA KABANOVÁ, 18. 1. 1924,
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
VíceKritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury
Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury vyšší úroveň ve školním roce 2011/2012 (Zpracováno v souladu s katalogem požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky,
Více- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy
- 1 - Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové - odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje
VíceStřední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most
Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most Seznam literárních děl k ústní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2015/16 Kritéria pro výběr maturitních
VíceZákladní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/21.3732 Anotace: čtení s porozuměním, práce s textem, vyhledávání, vymýšlení vět, spojování obrázku
VíceŠkolní seznam literárních děl k maturitní zkoušce (min. 2 poezie, 2 próza, 2 drama)
Školní seznam literárních děl k maturitní zkoušce 2016-2017 (min. 2 poezie, 2 próza, 2 drama) Světová a česká literatura do konce 18. století (min. 2 díla) 1. William Shakespeare Romeo a Julie, 2015, přeložil
VíceZpravodaj č. 2 - Senior liga 2018 Jičín
Zpravodaj č. 2 - Senior liga 2018 Jičín 15. 2. 2018 Druhé kolo je komplet dohráno. Domácí tentokrát vítězí 4:1. Hradecké Áčko prohrálo v Jičíně oba zápasy. Senior tem Jičín opět zahrál nejlepší výkon kola
VíceČESKÝ JAZYK LITERATURA POŽADAVKY (8. ročník)
ČESKÝ JAZYK LITERATURA POŽADAVKY (8. ročník) Hodiny literatury budou probíhat formou práce na společném projektu ve spolupráci s umělcem. Náš koncept je inspirován konceptuálním uměním. Hodnoceny budou
VíceZ HISTORIE OBCE - VÝROČÍ OBČANŮ
Z HISTORIE OBCE - VÝROČÍ OBČANŮ roky 1996-2016 1996 v únoru ve věku 51 let zemřel starosta obce pan Vladimír Stehlík v březnu ve věku 87 let zemřela paní Božena Pečová v dubnu slaví zlatou svatbu manželé
VíceZákladní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová
Základní školy 1. stupeň Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová Vážená paní učitelko, pane učiteli, pro letošní školní rok 2016/2017 Vám nabízíme LITERÁRNÍ BESEDY A LEKCE INFORMAČNÍ VÝCHOVY, vhodné pro
VícePanovníci českých zemí Karty na rozstříhání
Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání Oblast: Člověk a jeho svět Předmět: Vlastivěda Tematický okruh: LIDÉ A ČAS Ročník: 4. Klíčová slova: Panovnické rody v českých zemích, panovníci jednotlivých
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Chvála rozmanitosti jazyka
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Ivana Vodičková I/2_Inovace a zkvalitnění výuky
Více