ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe. Výběrová bibliografie za r
|
|
|
- Ludmila Vítková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe Výběrová bibliografie za r UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE - PEDAGOGICKÁ FAKULTA ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA PRAHA 2014
2 ISSN
3 OBSAH strana Úvod 5 Excerpční základna 7 Autoři anotací 9 Třídění bibliografických záznamů (s uvedením stránkového rozsahu) 19 Rejstřík odkazů 37 Rejstřík klíčových slov 45 Bibliografické záznamy 70 Autorský rejstřík 215
4 4
5 ÚVOD Anotovaná výběrová bibliografie Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe za rok 2011 a 2012 (od r.1982 do r pod názvem Výchova k péči o životní prostředí ) je výstupem ročních přírůstků dokumentografické databáze ENVIR [UK-PedF] environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe, která je vytvářená na Univerzitě Karlově v Praze, Pedagogické fakultě v Ústřední knihovně (ÚK PedF). Databáze má v současné době anotovaných záznamů a je v ÚK PedF k dispozici k rešeršním účelům (kontaktní adresa: alena.skokanova@pedf. cuni.cz; tel ), pro uživatele z řad akademické veřejnosti je databáze včetně všech tiskem vydaných ročníků výběrové bibliografie (tj. od r do roku 2000) přístupná ve studovně UK PedF. Počínaje rokem 1995 je bibliografie vystavena (v pdf souboru) na INTERNETU na adrese: popř. též Při výběru článků, které anotujeme, přihlížíme k jejich závažnosti z hlediska problematiky životního prostředí. Zvláštní pozornost věnujeme především environmentální výchově - článkům, týkajícím se jak teoretických otázek environmentálního vzdělávání a výchovy, tak metodických návodů, výukových prostředků i aktivit, které nabízejí různé instituce školní i mimoškolní (jako např. centra ekologické výchovy, pedagogická centra a jiné subjekty zabývající se vzděláváním a výchovou). Pozornost dále věnujeme problematice ekologie člověka, environmentálnímu zdraví, udržitelnému rozvoji či výchově k udržitelnému způsobu života, členství České republiky v Evropské unii v souvislosti se stavem životního prostředí, odpovídající legislativou a dalšími okruhy problémů. Základní charakteristika Třídění bibliografických záznamů. V třídění je problematika rozdělena na nejhrubší (první) rozlišovací úrovni do sedmi skupin a označena jednomístnými kódy 1 až 7. Vzhledem k tomu, že každá informace o problematice životního prostředí se vztahuje k nějaké složce nebo nějakému celku materiální reality (skupina 1), k člověku (skupina 2) nebo lidským činnostem (skupina 3), je možno považovat tyto tři první skupiny za základní. Skupiny 4 a 5 jsou vůči nim (i ostatním) doplňkové; vyjadřují různé druhy vlastností a vztahů. Do skupiny 6 zařazujeme problematiku péče o životní prostředí; skupina 7 zahrnuje informace o environmentálním vzdělávání, výchově a osvětě. Jednomístné kódy jsou dále rozvíjeny - některé z nich až na šestou rozlišovací úroveň. 5
6 Struktura bibliografického záznamu. Každý záznam má své pořadové číslo a nad jménem autora a názvem článku jsou kódy, které charakterizují anotaci z hlediska jejího obsahu. První v pořadí je považován za kód základní, podle kterého je záznam zařazen do příslušné rubriky. Začátek každé rubriky je zvýrazněn černým bodem. Další kódy v pořadí jsou doplňkové a jsou uspořádány podle významnosti obsahu. Všechny uvedené kódy jsou součástí Třídění bibliografických záznamů a též rejstříku odkazů (v souvislosti s počítačovým zpracováním jsou kódy u záznamů a v rejstříku uváděny bez teček, ale odpovídají kódům s tečkami, tak jak jsou uvedeny v Třídění ). Jádro záznamu tvoří anotace, za kterou následují klíčová slova, umožňující věcné vyhledávání v databázi ENVIR; v některých případech jsou u záznamu uvedeny i tzv. doplňující informace. Bibliografie kromě rejstříku odkazů obsahuje rejstřík klíčových slov a rejstřík autorský; součástí je také přehled excerpční základny, vč. odkazů na záznamy zpracované z článků jednotlivých čísel časopiseckých titulů excerpční základny. Informace o různých otázkách stavu životního prostředí, ochraně přírody a další problematice, může uživatel hledat současně v dalších pramenech (např. na webových stránkách MŽP ČR na adrese: C125717D0051E49E.nsf/$pid/MZPEBFKYS1VX Redakce. 6
7 EXCERPČNÍ ZÁKLADNA Bedrník, 9, 2011; 10, 2012; CZE BIO, 15, 2011; 16, 2012; CZE Biologie - chemie - zeměpis, 20, 2011; 21, 2012; CZE Depeše Českého svazu ochránců přírody, 2011; CZE id=1213&m_id_old=1159 Děti a my, 41, 2011; 42, 2012; - CZE Dnešní svět, 2010/2011; 2011/2012; 2012/2013; - CZE Domov, 2011; 2012; - CZE EKO - ekologie a společnost, 22, 2011; - CZE EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj, 21, 2011; 22, 2012; - CZE EKOFutura, 1, 2012; - CZE Ekoton, 2011; 2012; CZE Environmental Education Research, 17, 2011; 18, 2012; GBR Geografické rozhledy, 20, 2010/2011; 21, 2011/2012; 22, 2012/2013; - CZE Hygiena, 56, 2011; 57, 2012; - CZE Chemické listy, 105, 2011; 106, 2012; - CZE Informatorium 3-8, 18, 2011; 19, 2012; - CZE 7
8 Journal of Environmental Education, 42, 2011; 43, 2012; - USA Komenský, 135, 2011; - CZE Krasec, 2011; 2012; - CZE Moderní vyučování, 2011; 2012; - CZE Naše příroda, 2011; - CZE National Geographic Česko, 2011; 2012; - CZE Ochrana přírody, 66, 2011; 67, 2012; - CZE Poradce ředitelky mateřské školy, 1, 2012; - CZE html Psychologie dnes, 18, 2012; - CZE Rodina a škola, 58, 2011; - CZE Scientific American - české vydání, 58, 2011; 59, 2012; - CZE Sedmá generace, 20, 2011; - CZE Týdeník školství, 20, 2012; - CZE Učitelské noviny, 114, 2011; 115, 2012; - CZE Urbanismus a územní rozvoj, 14, 2011; 15, 2012; - CZE Veronica, 25, 2011; 26, 2012; - CZE 8
9 Vesmír, 90, 2011; 91, 2012; - CZE Výživa a potraviny, 66, 2011; 67, 2012; - CZE Zpravodaj Ministerstva životního prostředí, 21, 2011; - CZE Živa, 59, 2011; - CZE Životné prostredie, 45, 2011; 46, 2012; - SVK virtuemart&itemid=1&vmcchk=1&itemid=1 AUTOŘI ANOTACÍ Mgr. Alena SKOKANOVÁ PhDr. Kateřina JANČAŘÍKOVÁ, Ph.D. zahraniční tituly (GBR, USA) 9
10 Odkazy na čísla záznamů zpracovaných z jednotlivých titulů excerpční základny č.záz.; časop.titul; ročník; rok; č.čas.; str.rozsah Bedrník; 10; 2012; č.1; s Bedrník; 10; 2012; č.1; s Bedrník; 10; 2012; č.1; s Bedrník; 10; 2012; č.1; s Bedrník; 10; 2012; č.1; s Bedrník; 10; 2012; č.2; s Bedrník; 10; 2012; č.2; s Bedrník; 10; 2012; č.2; s Bedrník; 10; 2012; č.2; s Bedrník; 10; 2012; č.2; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3; s Bedrník; 10; 2012; č.3, příl.; s.ii-iii Bedrník; 10; 2012; č.4; s Bedrník; 10; 2012; č.4; s Bedrník; 9; 2011; č.1; s Bedrník; 9; 2011; č.1; s Bedrník; 9; 2011; č.1; s Bedrník; 9; 2011; č.1,příl.; s.i-iv Bedrník; 9; 2011; č.2; s Bedrník; 9; 2011; č.2; s Bedrník; 9; 2011; č.2; s Bedrník; 9; 2011; č.2; s Bedrník; 9; 2011; č.2, příl.; s.i-iv Bedrník; 9; 2011; č.3; s Bedrník; 9; 2011; č.3; s Bedrník; 9; 2011; č.4; s Bedrník; 9; 2011; č.4; s Bedrník; 9; 2011; č.4; s Bedrník; 9; 2011; č.4; s Bedrník; 9; 2011; č.4; s
11 00293 Bedrník; 9; 2011; č.5; s Bedrník; 9; 2011; č.5; s Bedrník; 9; 2011; č.5; s Bedrník; 9; 2011; č.6; s Bedrník; 9; 2011; č.6; s Bedrník; 9; 2011; č.6; s BIO; 16; 2012; č.2; s BIO; 16; 2012; č.4; s BIO; 15; 2011; č.1; s BIO; 15; 2011; č.11; s Biologie - chemie - zeměpis; 20; 2011; č.1; s Biologie - chemie - zeměpis; 20; 2011; č.2; s Biologie - chemie - zeměpis; 20; 2011; č.4; s Biologie - chemie - zeměpis; 21; 2012; č.1; s Biologie - chemie - zeměpis; 21; 2012; č.2; s Biologie - chemie - zeměpis; 21; 2012; č.3; s Biologie - chemie - zeměpis; 21; 2012; č.4; s Biologie - chemie - zeměpis; 21; 2012; č.5; s Depeše Českého svazu ochránců přírody; 2011; č.1; s Děti a my; 41; 2011; č.5; s Děti a my; 41; 2011; č.6; s Děti a my; 41; 2011; č.7/8; s Děti a my; 42; 2012; č.9; s Dnešní svět; 2010/2011; č.2; s Dnešní svět; 2010/2011; č.4; s Dnešní svět; 2010/2011; č.5; s Dnešní svět; 2010/2011; č.6; s Dnešní svět; 2011/2012; č.1; s Dnešní svět; 2011/2012; č.3; s Dnešní svět; 2011/2012; č.4; s Dnešní svět; 2012/2013; č.2; s Domov; 2011; č.9; s Domov; 2012; č.1; s Domov; 2012; č.11; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.1; s.10 11
12 00105 EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.1; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.1; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.1; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.2; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.2; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.2; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.2; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.2; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.3; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.4; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.5; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.5; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.6; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.6; s EKO - ekologie a společnost; 22; 2011; č.6; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 21; 2011; č.1; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 21; 2011; č.2; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 21; 2011; č.3; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 21; 2011; č.4; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 21; 2011; č.5; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 21; 2011; č.6; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 21; 2011; č.6; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.1; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.1; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.2; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.3; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.3; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.4; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.4; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.5; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.6; s EKO VIS MŽP. Informační zpravodaj; 22; 2012; č.6; s EKOfutura; 1; 2012; č.1; s EKOfutura; 1; 2012; č.1; s EKOfutura; 1; 2012; č.1; s EKOFutura; 1; 2012; č.1; s EKOfutura; 1; 2012; č.2; s EKOfutura; 1; 2012; č.3; s EKOfutura; 1; 2012; č.3; s EKOfutura; 1; 2012; č.3; s
13 00093 EKOfutura; 1; 2012; č.3; s EKOfutura; 1; 2012; č.5; s Ekoton; 2011; č.15; s Ekoton; 2011; č.15; s Ekoton; 2011; č.16; s Ekoton; 2012; č.17; s Ekoton; 2012; č.17; s Ekoton; 2012; č.18; s Ekoton; 2012; č.18; s Ekoton; 2012; č.18; s Environmental Education Research; 17; 2011; č.1; s Environmental Education Research; 17; 2011; č.2; s Environmental Education Research; 17; 2011; č.2; s Environmental Education Research; 17; 2011; č.4; s Environmental Education Research; 17; 2011; č.4; s Environmental Education Research; 17; 2011; č.4; s Environmental Education Research; 17; 2011; č.5; s Environmental Education Research; 17; 2011; č.6; s Environmental Education Research; 18; 2012; č.3; s Environmental Education Research; 18; 2012; č.4; s Environmental Education Research; 18; 2012; č.5; s Geografické rozhledy; 20; 2010/2011; č.3; s Geografické rozhledy; 20; 2010/2011; č.3; s Geografické rozhledy; 20; 2010/2011; č.3; s Geografické rozhledy; 20; 2010/2011; č.3; s Geografické rozhledy; 20; 2010/2011; č.4; s Geografické rozhledy; 20; 2010/2011; č.5; s Geografické rozhledy; 20; 2010/2011; č.5; s Geografické rozhledy; 20; 2010/2011; č.5; s Geografické rozhledy; 21; 2011/2012; č.1; s Geografické rozhledy; 21; 2011/2012; č.1; s Geografické rozhledy; 21; 2011/2012; č.2; s Geografické rozhledy; 21; 2011/2012; č.3; s Geografické rozhledy; 21; 2011/2012; č.3; s Geografické rozhledy; 21; 2011/2012; č.3; s Geografické rozhledy; 21; 2011/2012; č.5; s Geografické rozhledy; 22; 2012/2013; č.1; s Geografické rozhledy; 22; 2012/2013; č.2; s Geografické rozhledy; 22; 2012/2013; č.2; s
14 00023 Hygiena; 56; 2011; č.1; s Hygiena; 56; 2011; č.1; s Hygiena; 56; 2011; č.2; s Hygiena; 57; 2012; č.1; s Hygiena; 57; 2012; č.2; s Hygiena; 57; 2012; č.3; s Hygiena; 57; 2012; č.3; s Chemické listy; 105; 2011; č.12; s Chemické listy; 105; 2011; č.12; s Chemické listy; 105; 2011; č.4; s Chemické listy; 105; 2011; č.4; s Chemické listy; 105; 2011; č.5; s Chemické listy; 106; 2012; č.10; s Chemické listy; 106; 2012; č.10; s Chemické listy; 106; 2012; č.2; s Chemické listy; 106; 2012; č.2; s Chemické listy; 106; 2012; č.3; s Chemické listy; 106; 2012; č.4; s Informatorium 3-8; 18; 2011; č.3; s Informatorium 3-8; 19; 2012; č.2; s Informatorium 3-8; 19; 2012; č.4; s Journal of Environmental Education; 42; 2011; č.1; s Journal of Environmental Education; 43; 2012; č.1; s Komenský; 135; 2011; č.3; s Krasec; 2011; č.17; s Krasec; 2011; č.18; s Krasec; 2012; č.19; s Krasec; 2012; č.19; s Moderní vyučování; 2011; č.3; s Moderní vyučování; 2011; č.4; s Moderní vyučování; 2011; č.7; s Moderní vyučování; 2012; č.3; s Moderní vyučování; 2012; č.3; s Moderní vyučování; 2012; č.3; s Moderní vyučování; 2012; č.3; s.38 14
15 00090 Naše příroda; 2011; č.4; s Naše příroda; 2011; č.5; s National Geographic Česko; 2011; č.3; s National Geographic Česko; 2012; č.5; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.1; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.1; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.2; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.2; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.2; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.2; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.3; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.3; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.3; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.4; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.4; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.4; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.5; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.5; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.6; s Ochrana přírody; 66; 2011; č.6; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.1; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.1; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.2; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.2; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.2; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.3; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.3; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.3; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.4; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.4; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.4; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.4; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.4; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.5; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.5; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.5; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.6; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.6; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.6; s
16 00167 Ochrana přírody; 67; 2012; č.6; s Ochrana přírody; 67; 2012; č.zvláštní číslo; s.1-61+i-xvi Poradce ředitelky mateřské školy; 1; 2012; č.7; s Poradce ředitelky mateřské školy; 1; 2012; č.8; s Psychologie dnes; 18; 2012; č.10; s Rodina a škola; 58; 2011; č.10; s Scientific American - české vydání; 58; 2011; č.1; s Scientific American - české vydání; 58; 2011; č.7; s Scientific American - české vydání; 58; 2011; č.8; s Scientific American - české vydání; 59; 2012; č.7; s Scientific American - české vydání; 59; 2012; č.8; s Sedmá generace; 20; 2011; č.3; s Sedmá generace; 20; 2011; č.3; s Sedmá generace; 20; 2011; č.4; s Sedmá generace; 20; 2011; č.4; s Týdeník školství; 20; 2012; č.30; s Učitelské noviny; 114; 2011; č.13; s Učitelské noviny; 114; 2011; č.20; s Učitelské noviny; 114; 2011; č.29; s Učitelské noviny; 115; 2012; č.1; s Učitelské noviny; 115; 2012; č.13; s Učitelské noviny; 115; 2012; č.17; s Učitelské noviny; 115; 2012; č.28; s Učitelské noviny; 115; 2012; č.3; s Učitelské noviny; 115; 2012; č.31; s Učitelské noviny; 115; 2012; č.36; s Urbanismus a územní rozvoj; 14; 2011; č.2; s Urbanismus a územní rozvoj; 14; 2011; č.3; s Urbanismus a územní rozvoj; 14; 2011; č.4; s Urbanismus a územní rozvoj; 14; 2011; č.4; s Urbanismus a územní rozvoj; 14; 2011; č.4; s Urbanismus a územní rozvoj; 14; 2011; č.6; s Urbanismus a územní rozvoj; 15; 2012; č.3; s Urbanismus a územní rozvoj; 15; 2012; č.5; s
17 00120 Urbanismus a územní rozvoj; 15; 2012; č.5; s Urbanismus a územní rozvoj; 15; 2012; č.6; s Veronica; 25; 2011; č.1; s Veronica; 25; 2011; č.2; s Veronica; 25; 2011; č.3; s Veronica; 25; 2011; č.4; s Veronica; 25; 2011; č.5; s Veronica; 26; 2012; č.1; s Veronica; 26; 2012; č.1; s Veronica; 26; 2012; č.3; s Veronica; 26; 2012; č.4; s Vesmír; 90; 2011; č.1; s Vesmír; 90; 2011; č.2; s Vesmír; 90; 2011; č.3; s Vesmír; 90; 2011; č.4; s Vesmír; 90; 2011; č.7/8; s Vesmír; 91; 2012; č.1; s Vesmír; 91; 2012; č.10; s Vesmír; 91; 2012; č.12; s Vesmír; 91; 2012; č.4; s Vesmír; 91; 2012; č.6; s Výživa a potraviny; 66; 2011; č.4; s Výživa a potraviny; 67; 2012; č.2; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.1; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.1; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.1; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.10; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.11; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.11; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.12; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.2; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.2; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.2; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.3; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.3; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.3; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.4; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.4; s
18 00066 Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.5; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.5; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.5; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.5; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.6; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.7; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.7; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.8; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.8; s Zpravodaj Ministerstva životního prostředí; 21; 2011; č.9; s Živa; 59; 2011; č.1; s Živa; 59; 2011; č.1; s Živa; 59; 2011; č.2; s Živa; 59; 2011; č.3; s Živa; 59; 2011; č.4; s Živa; 59; 2011; č.5; s Živa; 59; 2011; č.6; s Životné prostredie; 45; 2011; č.3; s Životné prostredie; 46; 2012; č.2; s Životné prostredie; 46; 2012; č.2; s Životné prostredie; 46; 2012; č.3; s
19 TŘÍDĚNÍ BIBLIOGRAFICKÝCH ZÁZNAMŮ 1 SLOŽKY A CELKY MATERIÁLNÍ REALITY A ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ vesmír Země okolí Země (kosmický prostor) výzkum Země a vesmíru složky materiální reality přírodní složky materiální reality; příroda; přírodní kapitál příroda jako celek; příroda divoká přírodní prostředí ; přírodní katastrofa přírodní zdroje (obnovitelné, neobnovitelné) neživá příroda živá příroda, organismy, život jako celek biomasa pedosféra, půda a geologické podloží, uhlí, nerosty; předmět geologického průzkumu fyzikální pole a jeho faktory; energie, mj. záření vč. slunečního, teplo, světlo, elektřina; hluk a vibrace viz 1.1.4; RA záření viz teplo světlo; osvětlení prostředí záření ultrafialové ostatní faktory elektromagnetického pole ostatní faktory fyzikálního pole atmosféra, ovzduší, klima, počasí vč. všech atmosférických jevů a srážek (např. inverze, skleníkový efekt, globální oteplování, vítr) voda; všechna skupenství vody (např. ledovce), odpadní vody viz podzemní, minerální, pramenitá, prameniště povrchová pitná rostliny vč. hub; botanika obecně houby (mj. plísně, lišejníky) rostliny sinice a řasy mechorosty (zejména mechy) kapraďorosty (zejména kapradiny) nahosemenné (zejména jehličnany) krytosemenné (jednoděložné, dvouděložné) vybrané druhy rostlin; stromy, keře, dendrologický potenciál, průmyslové a energetické plodiny; plevelné, okrasné, toxické rostliny živočichové vč. člověka jako biologického druhu; zoologie obecně jednobuněční - prvoci mnohobuněční - bezobratlí mnohobuněční - obratlovci ryby obojživelníci plazi ptáci savci zvěř, zvířata, zvířata hospodářská a laboratorní, handicapovaná, ohrožená
20 ostatní přírodní složky materiální reality, škůdci (např. kůrovec, klíště) ostatní neživé přírodniny ostatní živé přírodniny (živé systémy), např. viry, bakterie a další mikroorganismy; biologická rozložitelnost;biologická invaze, invazní druhy organismů; paraziti vyhynulé druhy živočichů a rostlin bakteriální a virové znečištění pylové znečištění organické materiály (dřevo, dřeviny, ovoce, zelenina, sláma, tráva, byliny, obilniny, přírodní zdroje, apod.) umělé složky materiální reality kulturní a technické památky, umělecká díla stavby (např. budovy) a jejich části, stavby nízkoenergetické; pasivní domy, náročnost energetická obytné (pro bydlení trvalé i přechodné) občanské (např. veřejné budovy) kromě školských, rekreační a dětská hřiště průmyslové a energetické zemědělské dopravní a ostatní inženýrské vodní (mj. vodní díla), vodohospodářské; kanalizace školské ostatní stavby (např. mosty, hrady, zámky; pokud jde o památky viz ) dopravní prostředky, dopravní systémy, dopravní bezpečnost automobily a ostatní dopravní prostředky se spalovacími motory, silniční vozidla vůbec (vč.elektromobilů); kamiony letadla, letiště železnice ostatní dopravní prostředky (např. lodě, lanovky, balóny, jízdní kola) zařízení technologická, investiční (např. vysílače) jaderná zařízení technická zařízení pro péči o životní prostředí zvláštní skupiny složek - odpady a skládky odpadů; ekologické zátěže odpady obecně odpad tuhý obecně odpady zvláštní a nebezpečné (např. radioaktivní, toxické, nemocniční) odpad z dolování a těžby; zemědělský odpad (biologický odpad); kompostování odpad průmyslový, stavební, energetický, komunální; odpadní plasty, autovraky; textilie čistírenské kaly a odpadní vody (průmyslové a komunální) odpadní teplo ostatní odpad třídírny a spalovny odpadů, komposty, kompostárny, úpravny, čistírny odpadních vod skládky odpadů ostatní problematika odpadů - kromě nakládání s odpady (viz ) zvláštní skupiny složek - světlo, zvuk, hluk a vibrace světelné a hlukové znečištění zvláštní skupiny složek - chemické látky stopové prvky; jedy, těžké kovy, látky toxické a jiné zdraví škodlivé látky ropa a ropné produkty; plasty; bioplasty; zemní plyn; bioplyn; pohonné hmoty
21 karcinogeny, teratogeny, mutageny pesticidy detergenty, prací prostředky emise, imise, transmise, znečišťující látky, cizorodé látky zdroje chemického znečištění znečištěná půda (imise v půdě) znečištěné ovzduší (imise v ovzduší), přeshraniční znečištění smog ozon, ozonová vrstva, ozonová díra kyselý déšť znečištěná voda (imise ve vodě), přeshraniční znečištění; odpadní vody viz eutrofizace vod radioaktivní látky a RA záření ostatní problematika chemických látek (kromě ochrany proti nim - viz ) výzkum chemických látek potraviny, biopotraviny; nápoje; pitná voda viz ; léky, drogy, kosmetika krmiva palivo, biopalivo hnojiva obaly akumulátory, baterie, suché galvanické články, monočlánky hračky a školní potřeby (např. lepidla, barvy, pastelky, papír) ostatní složky materiální reality (např. různé výrobky; zbraně) produkty recyklace odpadů prostorové celky území, územní prostor, krajina, krajinný ráz obecně území nadregionální (např. tropy, Arktida) území - region, oblast, velký územní celek území lokální volná krajina (kulturní, zemědělská apod.) jako celek územní systémy ekologické stability krajiny nebo jejich části (např. biokoridory), přeshraniční krajina chráněná území přírody, chráněné složky krajiny, diverzita krajiny velkoplošná chráněná území maloplošná chráněná území biosférické rezervace světové kulturní, technické a přírodní dědictví národní parky a jejich ochranná pásma v ČR v zahraničí chráněné krajinné oblasti národní přírodní rezervace, přírodní rezervace chráněná naleziště, národní přírodní památky, přírodní památky chráněné parky a zahrady, přírodní parky, geoparky, oblasti klidu chráněné a ohrožené druhy organismů; Červené seznamy rostlin a živočichů ostatní chráněná území a ostatní chráněné složky krajiny, mj. významné krajinné prvky, např. cesty, jeskyně, památné stromy, lomy apod území panenské přírody lesy
Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe
Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2010 UniverzitA KarlovA v Praze - Pedagogická fakulta Ústřední knihovna Praha 2012 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe. Výběrová bibliografie za rok 2009
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2009 UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE - PEDAGOGICKÁ FAKULTA ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA PRAHA 2011 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe. Výběrová bibliografie za rok 2002
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2002 UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE - PEDAGOGICKÁ FAKULTA ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA PRAHA 2004 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe. Výběrová bibliografie za rok 2001
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2001 UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE - PEDAGOGICKÁ FAKULTA ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA PRAHA 2003 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE. Analytická část
KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE Analytická část Zpracovatelé ATEM s.r.o. EIA SERVIS s.r.o. Hvožďanská 2053/3 U Malše 20 148 00 Praha 4 370 01 České Budějovice Únor 2007 Koncepce ochrany
Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu
Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu Marcela Pohanková EKP 1.A Organismus a prostředí - abiotické faktory, biotické faktory - populace, vztahy mezi populacemi, společenstva, ekosystém
Životní prostředí. ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: Platnost: od 1. 9. 2009 do 31. 8. 2013
Učební osnova předmětu Životní prostředí Studijní obor: Aplikovaná chemie Zaměření: ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 192 3. ročník: 33 týdnů
Životní prostředí. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:
Učební osnova předmětu Životní prostředí Studijní obor: Aplikovaná chemie Zaměření: ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 225 3. ročník: 33 týdnů
Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79
Předmluva 13 1 Definice biologie ochrany přírody 15 Podstata a původ biologie ochrany přírody 17 Filozofické základy biologie ochrany přírody 19 Význam biologie ochrany přírody 22 Mezioborový přístup -
Prioritní výzkumné cíle
Návrh projektu musí naplňovat jeden hlavní Prioritní výzkumný cíl. Prioritní výzkumné cíle Č. j.: TACR/1-32/2019 Uchazeč v příslušném poli elektronického návrhu projektu popíše, jak jeho návrh projektu
6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
Ekosystémy 5. Průřezové téma - ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník les (les v našem okolí; produkční a mimoprodukční významy lesa) pole (změny okolní krajiny vlivem význam způsoby
Příloha č. 1 k vyhlášce č. 500/2006 Sb. Část A - Územně analytické podklady obcí - podklad pro rozbor udržitelného rozvoje území
Příloha č. 1 k vyhlášce č. 500/2006 Sb. Část A - Územně analytické podklady obcí - podklad pro rozbor udržitelného rozvoje území Řádek 1. zastavěné území 2. plochy výroby 3. plochy občanského vybavení
6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
5. Průřezové téma - ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Ekosystémy les (les v našem okolí; produkční a mimoprodukční významy lesa) pole (změny okolní krajiny vlivem význam způsoby
Stav životního prostředí města Rožnova
Stav životního prostředí města Rožnova Základní koncepční materiál pro účinnou ochranu a tvorbu životního prostředí, který by měl obsahovat tyto základní kapitoly: A. Příčiny změn životního prostředí a
Maturitní témata Blok předmětů z životního prostředí Školní rok: 2013-2014
STŘEDNÍ ŠKOLA INFORMATIKY A SLUŽEB ELIŠKY KRÁSNOHORSKÉ 2069 DVŮR KRÁLOVÉ N. L. Obor Aplikovaná chemie ŠVP Aplikovaná chemie, ochrana životní prostředí, farmaceutické substance Maturitní témata Blok předmětů
Environmentální legislativa. Legislativa ČR. Právní řád princip hierarchie právní síly
Environmentální legislativa Legislativa ČR Právní řád princip hierarchie právní síly 1. Ústavní zákony 2. Zákony 3. Podzákonné předpisy: nařízení vlády vyhlášky ministerstev Environmentální legislativa
udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí)
VEŘEJNÁ SPRÁVA udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí) zajišťuje osvětu a informovanost obyvatel ve vztahu ke změně klimatu, ochraně zdraví a prevenci rizik,
Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami
Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Ekologie, krajina a životní prostředí, ochrana životního prostředí, geologie a pedologie, praxe (Ing. Lenka Zámečníková) I) pracovní listy, poznávačky,
Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání
Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání 1. Obsah EVVO EVVO se rozumí všestranné rozvíjení klíčových kompetencí definovaných v RVP pro základní vzdělávání a zároveň i neformální vzdělávání v rámci
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad, dotazník obce)
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad, dotazník obce) Název obce: Útěchovice Počet částí obce: 1 Počet katastrálních území: 1 Výměra obce: 624 ha Počet obyvatel k 1.1.2010: 66 Hustota obyvatel:
Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině
Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Cíle vzdělávání a) Vzhledem
Tichá a kol.: Slovník pojmů užívaných v právu životního prostředí, ABF, Praha 2004 Petržílek: Politika trvale udržitelného rozvoje, MŽP, Praha 2002
Metodické listy kombinovaného studia pro předmět Právo životního prostředí Metodický list číslo 1 Lektor: JUDr. Ing. Petr Petržílek, Ph.D. Literatura: Petržílek P.: Legislativa udržitelného rozvoje a nové
ŘEŠENÉ DIPLOMOVÉ A BAKALÁŘSKÉ PRÁCE 2008/2009 KATEDRA EKOLOGIE KRAJINY
ŘEŠENÉ DIPLOMOVÉ A BAKALÁŘSKÉ PRÁCE 2008/2009 KATEDRA EKOLOGIE KRAJINY Název práce a školitel Šíření a regenerace vybraných lesních dřevin doc. Ing. Kateřina Berchová, Ph.D. Analýza historického využití
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad) Název obce: Nová Buková Počet částí obce: 1 Počet katastrálních území: 1 Výměra obce: 516 ha Počet obyvatel k 1.1.2010: 93 Hustota obyvatel: 18 obyv/km
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad) Název obce: Moraveč Počet částí obce: 1 Počet katastrálních území: 1 Výměra obce: 901 ha Počet obyvatel k 1.1.2010: 212 Hustota obyvatel: 24 obyv/km 2
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad, dotazník obce)
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad, dotazník obce) Název obce: Stojčín Počet částí obce: 1 Počet katastrálních území: 1 Výměra obce: 387 ha Počet obyvatel k 1.1.2010: 122 Hustota obyvatel:
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
106/2015 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY
106/2015 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 22. dubna 2015 o oborech státní služby Vláda nařizuje podle 5 odst. 2 zákona č. 234/2014 Sb., o státní službě: 1 Obory státní služby Obory státní služby jsou uvedeny
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe. Výběrová bibliografie za rok 2004
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2004 UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE - PEDAGOGICKÁ FAKULTA ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA PRAHA 2006 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny
Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny Účelem zákona je přispět k udržení a obnově přírodní rovnováhy v krajině, k ochraně rozmanitostí forem života, přírodních hodnot a krás a k šetrnému hospodaření
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Velké Březno
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Velké Březno zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe
Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2005 UniverzitA KarlovA v Praze - Pedagogická fakulta Ústřední knihovna Praha 2007 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Chuderov
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Chuderov zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
Konference k tvorbě integrované strategie MAS Ekoregion Úhlava pro období zápis
Konference k tvorbě integrované strategie MAS Ekoregion Úhlava pro období 2014 2020 zápis 13. 11. 2014 Návrh Strategických cílů, specifických cílů a opatření Pracovní skupina Rozvoj obcí Vize Ekoregion
Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe
Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2008 UniverzitA KarlovA v Praze - Pedagogická fakulta Ústřední knihovna Praha 2010 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
DEFINICE POJMŮ/ KLASIFIKACE NABS
DEFINICE POJMŮ/ KLASIFIKACE NABS Vymezení výzkumu a vývoje Základní vymezení VaV vychází z 2 odst. 1 zákona o podpoře výzkumu a vývoje (č. 130/2002 Sb.), kde se VaV obecně rozumí systematická tvůrčí práce
Kraj: Plzeňský kraj. Pořadí významnosti prioritní oblasti pro kraj (1,2, ) Vazba na regionální strategický dokument.
Určení prioritních oblastí a identifikace hlavních oblastí podpory s uvedením vazby na Integrované hlavní směry strategie Evropa 2020 a na regionální strategické y Kraj: Plzeňský kraj Prioritní oblast
ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY (EVVO)
Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY (EVVO) 2013-2018 Vypracovala: Ing. Irena Prášková 1 1. Úvod Při tvorbě Školního programu environmentálního
OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín
OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín 3) Mezinárodní spolupráce v ochraně životního prostředí 2 Ochrana ŽP vyžaduje
Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11
Obsah Předmluva 9 Úvodem 11 1 Základy ekologie 14 1.1 Historie ekologie 14 1.2 Organismus a prostředí 14 1.2.1 Život a jeho vlastnosti 14 1.2.2 Autotrofní a heterotrofní organismy 15 1.2.3 Přizpůsobení
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad, dotazník obce)
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad, dotazník obce) Název obce: Svépravice Počet částí obce: 1 Počet katastrálních území: 1 Výměra obce: 515 ha Počet obyvatel k 1.1.2010: 120 Hustota obyvatel:
Tichá a kol.: Slovník pojmů užívaných v právu životního prostředí, ABF, Praha 2004 Petržílek: Politika trvale udržitelného rozvoje, MŽP, Praha 2002
Metodický list číslo 1 Literatura: Petržílek P.: Legislativa udržitelného rozvoje a nové podnikatelské příležitosti, LexisNexis cz, 2007 Damohorský a kol.:, C.H. Beck, Praha 2003 Kružíková, Adamová, Komárek:
ÚZEMNĚ ANALYTICKÉ PODKLADY
ÚZEMNĚ ANALYTICKÉ PODKLADY A. ÚVOD 1. Údaje o podkladech a schválení ÚPD 1 2. Obsah a rozsah elaborátu 3 3. Vymezení řešeného území 4 4. Širší vztahy 5 B. ÚZEMNĚ ANALYTICKÉ PODKLADY OBCÍ PRO ROZBOR ÚZEMNÍHO
Program CZ02 Biodiverzita a ekosystémové služby / Monitorování a integrované plánování a kontrola v životním prostředí/ Adaptace na změnu klimatu
Program CZ02 Biodiverzita a ekosystémové služby / Monitorování a integrované plánování a kontrola v životním prostředí/ Adaptace na změnu klimatu 1. výzva k předkládání žádostí o grant v programových oblastech
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad) Název obce: Žirovnice Počet částí obce: 6 Počet katastrálních území: 6 Výměra obce: 4440 ha Počet obyvatel k 1.1.2010: 3070 Hustota obyvatel: 69 obyv/km
Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe
Environmentální vzdělávání, výchova, osvěta - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2007 UniverzitA KarlovA v Praze - Pedagogická fakulta Ústřední knihovna Praha 2009 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
Ochrana přírody a krajiny v ČR. Přednáška NOK
Ochrana přírody a krajiny v ČR Přednáška NOK Vývoj 1838 první rezervace 1933 soupis za území Československa 1956 první zákon 1990-1992 zřízení ministerstva ŽP a moderní zákon o ochraně přírody a krajiny
N á v r h. VYHLÁŠKA ze dne 2015,
II. N á v r h VYHLÁŠKA ze dne 2015, kterou se stanoví seznam znaleckých oborů a odvětví pro výkon znalecké činnosti Ministerstvo spravedlnosti stanoví podle 26 zákona č. 36/1967 Sb., o znalcích a tlumočnících,
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA 17. listopadu 15/2172, 708 33 Ostrava - Poruba tel.: 597 321 111, fax: 596 918 507, http://www.vsb.cz http://www.spravnavyska.cz FAKULTA BEZPEČNOSTNÍHO
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Chabařovice
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Chabařovice zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe. Výběrová bibliografie za rok 2006
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2006 UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE - PEDAGOGICKÁ FAKULTA ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA PRAHA 2008 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu
SDĚLENÍ ČSÚ č. 358/2007 Sb.
I. NORMATIVNÍ ČÁST SDĚLENÍ ČSÚ č. 358/2007 Sb. 358 SDĚLENÍ Českého statistického úřadu ze dne 13. prosince 2007 o zavedení Mezinárodní klasifikace vzdělání ISCED 97 Český statistický úřad podle 19 odst.
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Zhořec zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
Předběžný harmonogram výzev OP Životní prostředí Prioritní osa
Předběžný harmonogram výzev OP Životní prostředí Prioritní osa Specifický cíl Podporované aktivity Příjemci Druh výzvy Datum vyhlášení PO 1 SC 1.1 Výstavba kanalizace, výstavba, modernizace a intenzifikace
Ochrana životního prostředí Ochrana veřejného zdraví
Soubor 100 zkušebních otázek pro ústní část zkoušky odborné způsobilosti podle 19 zákona č. 100/2001 Sb., o posuzování vlivů na životní prostředí a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o posuzování
KATEGORIZACE OBLASTÍ INTERVENCE STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ EU
Metodické a systémové zásady zpracování sektorových operačních programů Příloha 2 KATEGORIZACE OBLASTÍ INTERVENCE STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ EU 1. Výrobní prostředí 11 Zemědělství 111 Investice do zemědělského
Prioritní zaměření strategie
Prioritní zaměření strategie Zaměření problémových oblastí, jednotlivé priority, opatření a podopatření byly konfrontovány s prioritami pracovních skupin i zástupců nejširší veřejnosti, a to prostřednictvím
Strategický plán rozvoje obce Milotice nad Bečvou
PROBLÉMOVÉ OKRUHY STRATEGIE OBCE MILOTICE NAD BEČVOU Z výchozí SWOT analýzy a dotazníkového šetření se jeví účelně rozčlenit slabé stránky a problémy obce Milotice nad Bečvou do pěti problémových okruhů
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Trmice. Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Stránka č. 1 z 8 Rozbor udržitelného rozvoje území obce Trmice zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Útěchovice pod Stražištěm zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Habrovany
Stránka č. 1 z 8 Rozbor udržitelného rozvoje území obce Habrovany zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s
Cíle Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací 4. veřejné soutěže programu EPSILON
Cíle Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací 4. veřejné soutěže programu EPSILON Příjemce vybere z Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Dobrá Voda u Pacova zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Buřenice zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
UIVERZITÍ STUDIJÍ PROGRAMY
UIVERZITÍ STUDIJÍ PROGRAMY Adresa: 17. listopadu 15/2172, 708 33 Ostrava-Poruba, http://www.usp.vsb.cz anotechnologie Nanotechnologie (P) Mechatronika Mechatronické systémy (PK) Automobilová elektronika
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Eš zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností Pacov
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Zubrnice
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Zubrnice zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
Historie ochrany přírody a krajiny. Přednáška UOZP
Historie ochrany přírody a krajiny Přednáška UOZP Počátky První právní akty z 12.-14. století -ochrana lesů, lesních a vodních živočichů, lovených jako zvěř a ryby před pytláctvím Kníže Konrád Ota (1189)
METODICKÝ LIST PO ZELENÉ
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Modernizace výuky v rámci odborných a všeobecných předmětů střední školy. Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0021 METODICKÝ LIST PO ZELENÉ Tento metodický
FAKULTA BEZPEČ OST ÍHO I ŽE ÝRSTVÍ
FAKULTA BEZPEČ OST ÍHO I ŽE ÝRSTVÍ Adresa: Lumírova 13, 700 30 Ostrava-Výškovice, http://www.fbi.vsb.cz Bakalářské studium: doba studia 4 roky, titul Bc. Požární ochrana a průmyslová bezpečnost Bezpečnost
Informace odboru ŽP o možnostech financování projektů v roce 2015 zaměřených na ochranu a zlepšení životního prostředí
Informace odboru ŽP o možnostech financování projektů v roce 2015 zaměřených na ochranu a zlepšení životního prostředí Úvod 1. Dotační programy Plzeňského kraje v roce 2015 pro oblast ŽP 2. Národní dotační
Váš kraj, Váš rozpočet
Váš kraj, Váš rozpočet Dotazníkové šetření Váš kraj, Váš rozpočet Šetření probíhalo pro občany Jihomoravského kraje od 2.října do 7. listopadu 2012 Tři kategorie respondentů Neidentifikovaný občan Identifikovaný
Váš kraj, Váš rozpočet
Váš kraj, Váš rozpočet Dotazníkové šetření Váš kraj, Váš rozpočet Šetření probíhalo pro občany Jihomoravského kraje od 2.října do 7. listopadu 2012 Tři kategorie respondentů Neidentifikovaný občan Identifikovaný
ZÁVĚR ZJIŠŤOVACÍHO ŘÍZENÍ
Č. j.: 50210/ENV/15 V Praze dne 21. července 2015 ZÁVĚR ZJIŠŤOVACÍHO ŘÍZENÍ podle 10d zákona č. 100/2001 Sb., o posuzování vlivů na životní prostředí a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o posuzování
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe. Výběrová bibliografie za rok 2003
ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA, OSVĚTA - teorie a praxe Výběrová bibliografie za rok 2003 UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE - PEDAGOGICKÁ FAKULTA ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA PRAHA 2005 ISSN 0862-1837 OBSAH strana
Maturitní otázky do zeměpisu
Maturitní otázky do zeměpisu 1. Geografie jako věda Předmět a objekt geografie a jeho vývoj v průběhu staletí. Postavení geografie v systému věd. Význam geografie pro život současného člověka. Uplatnění
Obsah Opatření obecné povahy č. 1/2013, kterým se vydává Územní plán Zlaté Hory. str.
Obsah Opatření obecné povahy č. 1/2013, kterým se vydává Územní plán Zlaté Hory I.A TEXTOVÁ ČÁST 1 A. Vymezení zastavěného území 2 B. Koncepce rozvoje území obce, ochrany a rozvoje jeho hodnot 2 C. Urbanistická
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Obsah Identifikační údaje... 3 Charakteristika školy... 4 Vymezení
(Pod)Oblast podpory Oblast intervence Oprávněný žadatel Ukončení příjmu Další informace
DO 48-52 last minute 9.1. 7:19 PM Stránka 48 48 Operační program (Pod)Oblast podpory Oblast intervence Oprávněný žadatel Ukončení příjmu Další informace /Program/GS (registrační) žádostí Finanční mechanismus
KEI. je KLÍČ k budoucnosti..!
PODEJ SI PŘIHLÁŠKU NA VYSOKOU ŠKOLU Perspektivní obory Čeká tě studium nejaktuálnějších problémů současnosti. Stipendium Pokud budeš mít dobré výsledky, odměna tě nemine. Máme pro tebe připravené prospěchové
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Malečov zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
N á v r h Program podpory projektů regionů národních parků
N á v r h Program podpory projektů regionů národních parků Kritéria pro výběr k podpoře (hodnocení): odpovídají hodnotícím kritériím Příloh III pro programy 2 a 3, s tím, že dodatečným kritériem bude územní
Počet stran: 7. Přehled právních předpisů využitelných při přípravě na krizové situace a jejich řešení
C1 Přehled právních předpisů využitelných při přípravě na krizové situace a jejich řešení Všechny níže uvedené právní předpisy je třeba vnímat ve znění pozdějších předpisů. 1. ÚSTAVNÍ POŘÁDEK ČESKÉ REPUBLIKY
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce 2016/17 MODELOVÁNÍ V PÉČI O KRAJINU
MODELOVÁNÍ V PÉČI O KRAJINU 1. Modelování, druhy modelů 2. Rozdělení dat pro modelování 3. Georeferencování 4. Podmínky pro výběr dat 5. Metody pořízení dat 6. Podkladová data pro modelování 7. Data ekologická,
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 255 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 11. 5. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 9. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda
Cíle Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací
Cíle Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací 3. veřejné soutěže programu EPSILON Č.j.: TACR/15 17/2017 Příjemce vybere z Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního
Realizace NLP II v roce 2013 z pohledu Ministerstva zemědělství. Tomáš Krejzar Ministerstvo zemědělství ČR
Realizace NLP II v roce 2013 z pohledu Ministerstva zemědělství Tomáš Krejzar Ministerstvo zemědělství ČR Příklady realizace NLP II v roce 2013 1) Příprava programu rozvoje venkova na období 2014-2020
2008-2010 PŘÍLOHA 3: PROVÁZANOST OPATŘENÍ PRIORIT PROGRAMU S VYBRANÝMI KONCEPCEMI A PLÁNY KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE
Program rozvoje Královéhradeckého 2008-2010 I. Priorita Podnikání a zaměstnanost Priority / opatření PRK A) Podpora stávajících firem jako stabilizujícího prvku regionální ekonomiky a zaměstnanosti 1.
Střední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE
Střední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE ředitele Střední průmyslové školy Ostrov č. 1463/2018/SPS Školní
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce 2018/2019 MODELOVÁNÍ V PÉČI O KRAJINU
MODELOVÁNÍ V PÉČI O KRAJINU 1. Modelování, druhy modelů 2. Rozdělení dat pro modelování 3. Georeferencování 4. Podmínky pro výběr dat 5. Metody pořízení dat 6. Podkladová data pro modelování 7. Data ekologická,
lní vývoj v biomasy Ing. Jan Koloničný, Ph.D. Luhačovice 13.-14.5.2009
Aktuáln lní vývoj v energetickém m využívání biomasy Ing. Jan Koloničný, Ph.D. Luhačovice 13.-14.5.2009 Úvod Státní energetická koncepce Obsah prezentace Národní program hospodárného nakládání s energií
Koncepční nástroje a jejich role Ing. Vladislav Bízek, CSc.
ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ ÚŘEDNÍKŮ PRO VÝKON STÁTNÍ SPRÁVY OCHRANY OVZDUŠÍ V ČESKÉ REPUBLICE Koncepční nástroje a jejich role Ing. Vladislav Bízek, CSc. Systém posuzování a řízení kvality ovzduší Koncepční úroveň
MAS Opavsko směřuje k energetické nezávislosti
MAS Opavsko směřuje k energetické nezávislosti Ing. Jiří Krist předseda sdružení MAS Opavsko Bc. Petr Chroust - manažer MAS Opavsko www.masopavsko.cz Energetická koncepce území MAS Opavsko Podklad pro
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Lesná zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Vysoká Lhota zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
Doplňkový výpis jevů, závad a střetu za městský obvod Ústí nad Labem - Střekov
Stránka č. 1 z 5 Doplňkový výpis jevů, závad a střetu za městský obvod Ústí nad Labem - Střekov zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně
ROČNÍ PLÁN EVVO VE ŠKOLNÍM ROCE
Střední zdravotnická škola, příspěvková organizace Frýdek Místek, tř. T. G. Masaryka 451 ROČNÍ PLÁN EVVO VE ŠKOLNÍM ROCE 2016 2017 Obsah Obsah... 1 1. Roční plán EVVO pro školní rok 2016/2017... 2 1.1.