Závěrečná zpráva o výsledcích řešení projektu v rámci rozvojových program MŠMT na rok 2006

Transkript

1 Závěrečná zpráva o výsledcích řešení projektu v rámci rozvojových program MŠMT na rok 2006 Fakulta/Ústav: Fakulta filozofická, Ústav cizích jazyků Název projektu: Rozvoj Jazykového Centra se zaměřením na tutoriální vedení výuky a certifikační studia Číslo přidělené projektu v r. 2006: 334 Zařazen v programu: 4 Program na rozvoj moderních technologií Zařazen v podprogramu: Řešitel: Ing. Andrea Koblížková, Ph.D. Přidělené prostředky celkem: tis. Kč

2 1. Naplnění deklarovaných cílů Všechny tři deklarované cíle se podařilo naplnit. Ad cíl a) Užití výukového softwaru Millenium Euro+Plus Edward pro výuku obecného AJ, NJ a odborného AJ se zaměřením na oblast Business English. Pravidelné vedení tutoriálů každý den v týdnu pro všechny zájemce z řad UPa. Monitorování progresu studentů pomocí softwaru a portfolia studenta. Ad cíl b) ÚCJ získalo licenci k organizaci testu Test of Englich for International Communication TOEIC, Österreischisches Sprachdiplom ÖSD. V průběhu roku 2006 se konaly dvakrát testy zmíněných mezinárodních certifikátů včetně přípravných kurzů. Ad cíl c) ÚCJ vytvořilo multimediální výukovou oporu Developing Presentation Skills ve spolupráci s IC UPa. Rozvoj těchto dovedností byl identifikován jako jedna z priorit u studentů od úrovně středně pokročilý. Ve spolupráci s firmou CCA Group byl zpracován elektronický placement test a hodnotící test jak v anglickém, tak německém jazyce, využitelný pro studenty všech fakult UPa, včetně kombinovaného studia. 2. Zhodnocení postupu řešení Ad cíl a) Všechny PC v Jazykovém centru byly vybaveny výukovým softwarem: Millenium Euro+Plus Reward pro výuku anglického obecného jazyka, německého obecného jazyka a odborné angličtiny pro ekonomickou oblast ve čtyřech úrovních pokročilosti. Software umožňuje procvičování tří řečových dovedností (poslech, čtení a psaní), dále umožňuje sledování individuálního progresu, neboť je schopen monitorovat a zaznamenávat informace o jednotlivém uživateli skryté pod heslem. Tento systém individuálního autonomního učení je podpořen poskytováním asistence ze strany vyučujícího, který koná tutoriální službu v Jazykovém centru. Systém tutoriálů byl zaveden tak, aby podpořil výhody individuálního učení. Prakticky to znamená, že čas provozu centra je využit režimově: v ranních hodinách (do cca 10:00) je veden buď anglický nebo německý tutoriál, v době od 10:00 do 14:00 zde probíhá pravidelná výuka odborného jazyka, v době od 14:00 je zde opět do cca 16:30 tutoriál zajišťovaný vyučujícími anglického nebo německého jazyka. Tento režim je vhodný jak pro studenty denního studia, tak kombinovaného studia, ale i pro zaměstnance UPa, kteří systém využívají. Při prvním vstupu do JC je každý zájemce o studium seznámen s režimem provozu JC, vyplní vstupní dotazník portfolia frekventanta a placement test, je seznámen se softwarem. Dále slouží jeho portfolio jako vodítko monitorování progresu nejen pro něj, ale i pro tutora, který dle něj může vhodněji asistovat v případě potřeby. Ad cíl b) ÚCJ získalo licenci k organizaci mezinárodně platného testování anglického a německého jazyka. Mezinárodní zkouška TOEIC (Test of Englich for International Communication) je široce uznávanou zkouškou ( např. v r ji ve světě složilo více než kandidátů) a je dokladem o dosažení mezinárodně srozumitelné úrovně anglického jazyka. TOEIC je zaštítěn organizací ETS (Educational Testing Service, Princeton, USA). Partnerem ÚCJ pro provozování testů je správce licencí IIE Budapešť, který organizuje tento systém ve střední a východní Evropě. Ve spolupráci s organizací ETS se Ústav cizích jazyků UPa stal akreditovaným centrem pro provádění zkoušek TOEIC, předního

3 světového testu angličtiny v oblasti jazyka využívaného v pracovní oblasti. Výstupem je skóre, které odpovídá stupnici CEF(Evropského jednotného jazykového rámce A1, A2, B1, B2, C1, C2). Původním záměrem bylo rozšířit systém o možnost skládání např. zkoušky TOEFL prostřednictvím internetu, ale nároky, které na otevření našeho internetového prostředí kladla francouzská centrála správy testů, nebyla přijatelná pro naše Informační centrum. Zkoušky TOEIC byly organizovány v průběhu r dvakrát: ; ; dále byl pro kandidáty veden přípravný kurz Prep-course TOEIC : V oblasti německého jazyka byla získána licence k vedení mezinárodních zkoušek Österreischisches Sprachdiplom ÖSD, kterou zastřešuje ÖSD Vídeň, Rakousko. Rakouský jazykový diplom se dělí na čtyři úrovně: GD Grundstufe Deutsch (Základní stupeň): Pro začátečníky, kteří absolvovali asi 250 vyučovacích hodin. ZD Zertifikat Deutsch: Pro mírně pokročilé, kteří absolvovali asi 500 vyučovacích hodin. MD Mittelstufe Deutsch (Střední stupeň): Pro pokročilé, kteří absolvovali asi 1000 vyučovacích hodin. Zkouška tohoto stupně je předpokladem pro přijetí cizinců na rakouské univerzity. WD Wirtschaftssprache Deutsch (Diplom hospodářské němčiny): Předpokládá znalosti nad úrovní ÖSD Mittelstufe a získání tohoto diplomu prokazuje jazykovou kompetentnost uchazeče v hospodářské sféře. Zkoušky se konaly dvakrát během r. 2006: ; , zároveň byl organizován přípravný kurz k ÖSD během října a listopadu V rámci rozšiřujících aktivit byl organizován kurz Business English za vedení významného lektora a autora řady publikací P. Emmersona. Tento kurz byl podpořen grantem FRVŠ, ale následné využití materiálů bylo významně prospěšné pro vedení přípravných kurzů TOEIC, tutoriálů i pravidelné výuky. Ad cíl c) Řešitelka zpracovala multimediální výukovou oporu Developing Presentation Skills založenou na prezentacích studentů ve spolupráci s odborníky z Informačního Centra UPa. Tato výuková opora s komentářem je využívána pro analýzu jazykových aspektů, ale i celkových prezentačních dovedností, zároveň jako výuková opora pro kurzy anglického jazyka. Pracoviště JC bylo vybaveno moderní technikou a relevantním softwarem a je možné jej využívat jak k tutoriálům, tak k pravidelné výuce a specializované výuce prezentačních dovedností v cizím jazyce, protože od absolventů všech fakult se očekává schopnost sebeprezentace nebo akademických výsledků, později např. prezentace firmy/instituce či produktu. Byla identifikována potřeba sjednotit úroveň studentů při vstupu do kurzů odborného jazyka a využít možnosti e-learningu na základě toho vyučující ÚCJ a spolupracující odborníci v oblasti AJ a NJ vytvořili sadu placement testů a hodnotících testů, které mohou studenti využít prostřednictvím internetu a ověřit si svoji úroveň a progres ve studiu. Tato sada e-testů je výhodná především pro ten fakt, že vyhodnocení testu je prováděno automaticky, vyučující získává elektronické vyhodnocení úrovně studenta, chybové sekce, okruhy apod. Zejména pro studenty kombinovaného studia je výhodné individuální zpracování testu v dobu vhodnou dle jejich možností. Každému studentu je vygenerována jeho individuální verze.

4 3. Kontrolovatelné výstupy projektu a) Software Millenium Euro+Plus Edward instalovaný na 16 PC v JC b) Evidence frekventantů JC (placement testy, portfolia frekventantů, evidence progresu individuálně vedená v rámci softwaru pro jednotlivé uživatele při zachování důvěrnosti pod heslem) c) Pravidelné každodenní vedení tutoriálů v JC d) Získání licence a konání zkoušek TOEIC ( a ) ve spolupráci s ETS Princeton a IIE Busapest e) Získání licence a konání zkoušek ÖSD ( a ) ve spolupráci s ÖSD Wien f) Konání přípravných kurzů ke zkouškám ÖSD a TOEIC (září až listopad 2006) g) Doplnění knihovního fondu referenční knihovny v JC h) Vypracování multimediální výukové opory: Developing Presentation Skills i) Vypracování e-learningových placement testů a hodnotících testů v AJ a NJ j) Prezentace tutoriálního systému pracovníky ÚCJ na konferenci v SRN (výuka NJ) k) Prezentace tutoriálního systému řešitelkou na konferenci CercleS (Asociace evropských jazykových center) Frankfurt/Oder, SRN, (výuka AJ) l) Prezentace multimediální opory řešitelkou na konferenci Besig, (Business English Special Interest Group) Milan, Itálie (výuka AJ)

5 4. Přehled čerpání finančních prostředků (tabulka vč. komentáře) 4.1 Tabulka: Porovnání plánu a skutečného čerpání finančních prostředků Kapitálové finanční prostředky Celkové výdaje na řešení projektu Z toho dotace ze st. rozpočtu plán návrh na skut. plán skut. Celkem Dlouhodobý nehmotný majetek (SW, licence) Samostatné věci movité Z toho (stroje, zařízení) Běžné Z toho finanční prostředky Celkové náklady na řešení projektu dotace ze st. rozpočtu plán návrh skut. plán skut. na Celkem Mzdy Pohyblivé složky mzdy Odměny dle dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr Odvody na sociální a zdravotní pojištění Drobný majetek Materiální náklady Služby a náklady nevýrobní povahy Cestovní náhrady Z toho Stipendia Celkem (běžné a kapitálové) finanční prostředky ze státního rozpočtu na řešení projektu plán skut

6 4.2 Komentář k čerpání finančních prostředků Služby: Skutečnost: 320. tis. Kč Položky čerpání služeb se týkaly: zpracování multimediální opory, jazykových školení lektorů pracujících pro BR, vedení tutoriálu odborníky mimo UPa, zpracování e-learningových testů firmou CCA Group, instalace e-learningového testu a výukového softwaru firmou CCA Group; soudní ověření překladů pro smlouvy s licenčními organizacemi Drobný majetek: 140 tis. Kč Nejvýznamnější položkou bylo zakoupení 4 PC a vybavení knihovnami jazykového centra a přenosným magnetofonem pro nahrávání německých jazykových zkoušek Provozní (materiálové náklady) Provoz JC (knihy, CD, DVD, tonery, cartridge, kancelářské potřeby) Cestovní náhrady vč. vložného: 70. tis. Kč Finanční prostředky byly použity na cestovné řešitelky na konferenci CercleS v SRN ( ) včetně vložného (přednesení příspěvku), cestovné Mgr. Bourové a Mgr. Morongové na konferenci v SRN (přednesení příspěvku); dále na letenky na seminář a konferenci BESIG Mgr. Linhartové, Mgr. Pospíšilové; Mgr. Krčmáře; Mgr. Denksteinové a PhDr. Hlouškové (seminář k využití ICT pro tutoriální výuku a on-line konference ve výuce AJ); vložné a cestovné náhrady řešitelky na konferenci BESIG Milan (přednesení příspěvku). Zdroje na celkové mzdové náklady byly požadovány ze státního rozpočtu ve výši ,-, které byly také vyčerpány. Zdroje na zdravotní a sociální pojištění byly požadovány ze státního rozpočtu ve výši ,- které byly také vyčerpány.