Sylabus. Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska. Mgr. Maksymilian Kapalski Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně
|
|
- Jozef Šmíd
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Sylabus Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska Mgr. Maksymilian Kapalski Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně
2 projekty.slu.cz/popularizace popularizacevedy.slu.cz
3 Sylabus Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska Mgr. Maksymilian Kapalski Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně OPVK Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji, č. proj. CZ.1.07/2.3.00/ ( ): Popularizace nejnovějších výzkumných a vědeckých výsledků ÚHV FPF SU v oblasti historických věd v rámci středoevropské komparace projekty.slu.cz/popularizace Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě, Slezská univerzita v Opavě, Masarykova třída 343/37, Opava Tel.:
4 Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně Těšínské muzeum, v současnosti Muzeum Těšínského Slezska, je jednou z nejstarších muzejních institucí ve střední Evropě a vůbec prvním veřejným muzeem v Polsku. Bylo založeno roku 1802 a od samého počátku své existence mělo sloužit jako místo vzdělávání. Jeho zakladatel, katolický kněz L. J. Szersznik, byl na svou dobu neobvykle vzdělaný a osvícený člověk. Od raných školních let sbíral vzácné rukopisy a tisky. Jeho do dnešních dnů zachovaná kolekce tisků a rukopisů uložená v Těšínské knihovně čítá okolo 17 tisíc svazků. Při této knižní sbírce, částečně přejaté od jezuitů, se Szersznik rozhodl zřídit nevelké muzeum. Svou knihovnu i muzeum zpřístupnil veřejnosti v budově přiléhající ke kostelu uprázdněné po jezuitech. Na fasádě tohoto domu se dodnes zachoval řecký nápis psyche jatrejon, který můžeme přeložit jako léčebna pro duši. Podle řeckého historika Diodora Sicilského byla léčebnou pro duši nazývána posvátná knihovna, ve které bylo možné krmit se vědou. Víme také, že již v antickém světě, např. v Alexandrii, fungovala knihovna při tzv. Musaionu (3. stol. př. n. l.), který můžeme označit za předchůdce dnešních vědecko-výzkumných ústavů. Szersznik identifikující se silně s latinskou kulturou se tak mohl založením muzea při knihovně odvolávat na starověkou tradici. Od doby, kdy zastával místo prefekta katolického gymnázia v Těšíně vzniklého na místě původního jezuitského gymnázia po zrušení Tovaryšstva Ježíšova r. 1773, Szersznik vytvářel muzeální sbírky s ohledem na potřeby studentů své školy. Z toho důvodu velkou část muzejních sbírek tvoří předměty plnící roli učebních pomůcek. Je důležité zdůraznit, že o muzeu jako o místě vzdělávání (jedná-li se o oblast Polska) můžeme hovořit teprve od počátku 20. století. Přitom právě díky Szersznikovi takovou roli muzeum v podstatě zastávalo již na přelomu 18. a 19. století. Se současným pojetím muzea jako instituce mající zjednodušit přístup ke vzdělání s využitím zásady spojení teorie s praxí a umožnit také zavádění nových metod a vyučovacích předmětů se Szersznik setkal v dobách svého pobytu v Praze v letech , když se pod vedením Jana Diesbacha, profesora církevních dějin, učil historické metodologii, čtení starých textů a numizmatice. Se shromažďováním exponátů do svého muzea započal Szersznik řadu let před jeho zpřístupněním veřejnosti. V letech se Szersznikovy sbírky rozrostly o exponáty z oblasti mineralogie a geologie a rovněž o soubor mořských zkamenělin (byly to kolekce darované Szersznikovi Josefem Wussinem z Těšína a Josefem Gallšou z Ropice). Szersznik sám se staral o rozšiřování svých sbírek. Za tímto účelem podnikal se svými studenty studijní výpravy do okolí. Během těchto výprav získal řadu nálezů z okolí Těšína, Bohušovic, Ostravice i Ropice. Jedním z nejzajímavějších je mamutí kel nalezený v roce 1798 během terénního průzkumu v okolí Bohušovic. Odrazem těchto terénních bádání jsou potom Szersznikovy práce, v nichž souhrnně popsal osm nalezišť, z nichž pochází předměty v jeho sbírkách, a rovněž rukopis, ve kterém popisuje pozorování v oblasti mineralogie a botaniky uskutečněná v rámci výletů se studenty do okolí města. Zmiňované soubory daly později vzniknout tzv. kabinetu přírodopisu. Szersznik jej popisuje následovně: Při knihovně (...) se nachází Kabinet přírodopisu. V 60 skříních z olšového dřeva s mosazným kováním, z nichž každá obsahuje 24 dost dobrých a prostorných zásuvek, nachází se mimo-regionální [tzn. pocházející z oblastí mimo Těšínského Slezska] zkameněliny a různé druhy hornin uspořádané podle učebnice mineralogie vydané Dr. Reussem. Regionální sběry se nachází v jiné skříni v 18-ti zásuvkách. Bohatství zvířeny prezentuje tamtéž 100 systematicky zařazených vycpaných ptáků a plazů. Existuje zde rovněž malý soubor čtyřnohých zvířat. V nejbližší době přibudou vycpané ryby žijící v místních vodách. Do ne nejhůře systematicky uspořádaných sbírek náleží 1) ulity měkkýšů, 2) zkamenělé a zvápnělé ulity měkkýšů, 3) mořští pavoukovci, 4) korýši, 5) brouci, 6) motýli, 7) ptačí vejce a hnízda. Soubor rostlin uspořádaný podle Linného je společně s místními rostlinami podán následovně: 4 Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
5 1) různé druhy pryskyřic dřevin rostoucích mimo hranice regionu, 2) různé krajové kůry, 3) 100 druhů čítající soubor semen a také soubory pryskyřic, barviv a lékárnických prostředků. V pokoji pod knihovnou jsou uchovávány řemeslné výrobky, modely strojů, přístroje astronomické, geometrické a fyzikální, soubor zbraní a pušek, starožitností a kuriozit, malá sbírka římských a jiných mincí. Takový charakter sbírek potvrzuje analýza fotografické dokumentace z 30. let 20. století, zachycující muzeum v původních prostorách, tak, jak je nepochybně navrhnul sám zakladatel. Jak vyplývá z popisu sbírek, Szersznik rozdělil svou kolekci na dvě části, výrazně oddělujíc výtvory přírody od výtvorů člověka. Jednu z nich označil jako Kabinet přírodopisu a druhou nazval Kabinetem umění. Teprve později označil Szersznik své sbírky jako Muzeum a tento název se udržel dodnes. Jak jsem již dříve zmiňoval, své muzejní sbírky, podobně jako svou sbírku knih, Szersznik zpřístupnil široké veřejnosti. Můžeme předpokládat, že jako vědec a rovněž jako učitel toužil po tom, přičinit se o povznesení úrovně vědění obyvatel. V tomto smyslu Těšínské muzeum od počátku své existence plnilo nejen roli svatyně umění, ale bylo také místem vzdělávání, vědy a osvěty, tedy výše vzpomínanou léčebnou pro duši. Z dob Szersznikových neexistují samozřejmě zmínky o existenci oddělení zaměřeném přímo na výuku. Ty nemáme dokonce ani z 30. let, kdy došlo ke sloučení sbírek se sbírkami městského muzea. Szersznikovské sbírky se dnes staly základem pro osvětovou a vzdělávací činnost Těšínského muzea. Ačkoliv již dnes museum neshromažďuje sbírky za účelem vzdělávání, slouží uchovávané předměty dodnes jako pomůcky při muzejních lekcích a různých vědeckých setkáních. V 80. letech 20. století vzniklo v Těšínském muzeu oddělení vzdělávání a výuky. Obecně se zabývá prováděním široce pojaté osvětové činnosti, do níž spadají kontakty se školami a osvětovými institucemi působícími v rámci města i okresu. Oddělení připravuje a realizuje nejrůznější muzejní lekce a workshopy. Ve spolupráci s kmenovými pracovníky muzea organizuje oddělení pro vzdělávání nejrůznější veřejná čtení, přednášky a besedy týkající se především činnosti a sbírek muzea a rovněž probíhajících výstav. V poslední době a konkrétněji od roku 2004 do roku 2007 vytvořili pracovníci oddělení pro vzdělávání ve spolupráci s Muzeem Těšínska v Českém Těšíně vzdělávací projekt Zabawa w Muzeum/Muzeum hrou. Tento projekt byl financován z evropských fondů. Tato činnost byla součástí programu vytyčeného oběma institucemi v rámci kulturní výměny a vědecko-výchovné činnosti. Jedná se o vzdělávací a umělecký projekt zaměřený na děti a mládež z Polska a České republiky. Vedle organizování nejrůznějších workshopů, přednášek a interaktivních her si projekt klade za cíl rozvíjet u mladých lidí samostatné myšlení a kreativitu nezbytnou pro tvůrčí přístup k okolnímu světu. V rámci projektu byla při muzeu zřízena keramická dílna sloužící nejen dětem a mládeži z Těšína, ale také mladých obyvatelům Českého Těšína a okolních vesnic. Již několik let se Muzeum Těšínského Slezska podílí na organizaci soutěže pro děti ze základních a středních škol Moje příhoda v muzeu. Mladí lidé procházejí muzejní expozici a po seznámení se se sbírkami vybírají podle nich nejzajímavější objekty, které se stávají inspirací plastik, jež mladí návštěvníci tvoří bezprostředně po zhlédnutí expozice přímo v muzeu. Oddělení pro výchovu organizuje na základě muzejních sbírek přednášky pro děti a mládež z obou stran hranice. Vytváří také příležitosti pro zapojení zdravé i handicapované mládeže. Za tímto účelem jsou organizovány workshopy zaměřené na tělesně postižené, nevidomé, hluchoněmé i mentálně postižené návštěvníky. Vedle organizování přednášek a workshopů se oddělení pro výchovu (ale i další muzejní oddělení) opírajíc se o dochované muzejní sbírky orientuje na produkci publikací, jež mají za cíl přiblížit návštěvníkům tyto sbírky V uplynulých letech muzeum vydalo několik publikací týkajících se vybraných souborů exponátů. Jsou to mimo jiné Sztuka baroku na Śląsku Cieszyńskim (Barokní umění na Těšínském Slezsku), Gotyk i renesans (Gotika a renesance...), Ikony w zbiorach MŚC Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 5
6 (Ikony ve sbírkách Muzea Těšínského Slezska), Instrumenty astronomiczne i naukowe w zbiorach L. J. Szersznika (Astronomické a vědecké přístroje ve sbírkách L. J. Szersznika). Pracovníci oddělení pro vzdělávání vytvořili jako první v Polsku muzejní vzdělávací hru EUROKOLEKCJONER, za kterou muzeum získalo cenu maršálka Slezského vojvodství a čestné uznání v celopolské soutěži muzejních akcí SYBILLA. Hra EUROKOLEKCJONER má za cíl prezentaci exponátů z různých muzejních oddělení (umění, historie, archeologie, etnografie). Ke hře je připojena publikace Na skrzyżowaniu dziejów i kultur (Na křižovatce dějin a kultur), popisující jednotlivé kolekce. Současně je tato publikace průvodcem po stálé expozici muzea. Pro mladší děti muzeum vytvořilo populární hru MEMORY čerpající inspiraci rovněž z vybraných muzejních exponátů. VÝBĚR Z LITERATURY Ks. Leopold Szersznik znany i nieznany. Materiały z konferencji naukowej, Cieszyn 6-7 listopada lat założenia Muzeum i biblioteki Leopolda Jana Szersznika , Cieszyn1993 Oświęcimski J., Eksponat i wystawa muzealna: dokument przekaz informacji naukowej wizja. Studium z zakresu muzeologii teoretycznej, PAN Kraków 2002 Aksman J., Pater R. Kultura bazą edukacji w zjednoczonej Europie na przykładzie projektu Dzieci w galerii, Kultura jako fundament wspólnoty edukacyjnej red. A. Sajdak, Kraków Gaj R. Muzeum miejscem edukacji, Krakowskie Studia Małopolskie, 2002, Hein G. Edukacja muzealna, Edukacja Muzealna. Antologia tłumaczeń Szeląg M., Skutnik J., Poznań Fenech M. City museums & park museums, Art Education 2003, nr. 56 (1). Szeląg M., J. Skutnik (red.). Edukacja muzealna. Antologia tłumaczeń. Przedmowa, Poznań Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
7 Obrázek 1 Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 7
8 Obrázek 2 8 Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
9 Obrázek 3 Obrázek 4 Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 9
10 Obrázek 5 10 Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
11 Obrázek 6 Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 11
12 Obrázek 7 12 Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
13 Obrázek 8 Obrázek 9 Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 13
14 Obrázek 10 Obrázek Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
15 Obrázek 12 Obrázek 13 Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 15
16 Obrázek Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
17 Obrázek 15 Obrázek 16 Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 17
18 Obrázek 17 Obrázek Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
19 Obrázek 19 Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 19
20 Obrázek Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
21 Obrázek 21 Obrázek 22 Mgr. Maksymilian Kapalski, Muzeum Těšínského Slezska v Těšíně 17
22 Obrázek Vzdělávání jako jeden z aspektů činnosti Muzea Těšínského Slezska
MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ
MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ Muzeum je svými expozicemi a aktuálními výstavami velmi vhodným místem setkávání,
VíceDokumentace přírodního bohatství. Formy prezentace přírodního bohatství Ostravska. a zprostředkování ve vzdělávacích programech
Dokumentace přírodního bohatství Formy prezentace přírodního bohatství Ostravska a zprostředkování ve vzdělávacích programech Dokumentace přírodního bohatství širšího Ostravska základ pro ekologickou výchovu
VíceCENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ
CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ Centrum pro rozvoj muzejní pedagogiky a práce muzeí se zdravotně postiženou mládeží bylo zřízeno při oddělení
VíceInformace pro uchazeče o studium v akademickém roce 2014-2015
Informace pro uchazeče o studium v akademickém roce 2014-2015 Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta Slezská univerzita v Opavě Kontakt: Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká
VíceÚstav historických věd
Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta, Slezská univerzita v Opavě 2017-8 Proč studovat v Opavě? individuální přístup vyučujících: u nás není student jen číslem snadná dostupnost všech
VíceKOUZLO STARÝCH MAP. SEMINÁŘ STARÉ MAPY SOUČASNOSTI Možnosti využití starých map, pohled do minulosti i budoucnosti
KOUZLO STARÝCH MAP SEMINÁŘ STARÉ MAPY SOUČASNOSTI Možnosti využití starých map, pohled do minulosti i budoucnosti Alena Vondráková, Stanislav Popelka 4. 10. 2016 ZLÍN PROČ KOUZLO STARÝCH MAP? staré mapy
VíceProjekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků
Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků Ing. Jitka Gajdoštinová + Ing. Lenka Křesadlova Ph.D. - NPÚ ÚOP v Kroměříži
VíceModulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe
Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 Brožura dobré praxe Biologie V rámci projektu Modulární systém dalšího vzdělávání
VíceVybrané vzdělávací aktivity Národního muzea
Vybrané vzdělávací aktivity Národního muzea Muzeum pro návštěvníky: tradiční i nové formy komunikace a prezentace 20.11.2014 Mgr. et Mgr. Pavlína Honzíková Představené vzdělávací aktivity: cyklus Film
VíceMuzejní prezentace pro návštěvníky s poruchami zraku
Muzejní prezentace pro návštěvníky s poruchami zraku Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz Zdroj: fotoarchiv NM Počátky taktilního výstavnictví 80. léta 20. století NG (1983) Sochařský portrét
VíceDigitalizace pramenů k moderním dějinám Slezska
Digitalizace pramenů k moderním dějinám Slezska Mgr. David Váhala Oddělení památkové péče a muzeologie, Ústav historických věd, Filozoficko-přírodovědecká fakulta, Slezská univerzita v Opavě vahala@uhv.cz
VíceM Ě ST O B EN E ŠO V
MĚSTO BENEŠOV KAPITOLY Z HISTORIE MUZEA UMĚNÍ A DESIGNU BENEŠOV 1990-2010... Historie Muzea umění a designu Benešov není vizitkou jeho několika zaměstnanců, ale především úspěchem celého mě sta. Jeho
VíceInformace pro uchazeče o studium v akademickém roce 2012-2013
Informace pro uchazeče o studium v akademickém roce 2012-2013 Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta Slezská univerzita v Opavě Kontakt: Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká
VíceInteraktivní programy STŘEDNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. říjen prosinec 2013
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro STŘEDNÍ ŠKOLY říjen prosinec 2013 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495 512
VíceRegionální muzeum v Českém Krumlově
04/2016 Regionální muzeum v Českém Krumlově Měsíční muzejní zpravodaj NEWSLETTER Prosinec 2016 RYCHLÝ PŘEHLED Adolf Born aneb Jak vzniká poštovní známka Hvězdy stříbrného plátna WORKSHOPY: Vánoční polaz
VíceSTŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro STŘEDNÍ ŠKOLY 2014 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495 512 391 +420 604
VícePŘÍLOHA č. 19a) příruček pro žadatele a příjemce OP VaVpI. TEZE VÝZVY 1.3 Popularizace, propagace a medializace vědy a techniky
PŘÍLOHA č. 19a) příruček pro žadatele a příjemce OP VaVpI TEZE VÝZVY 1.3 Popularizace, propagace a medializace vědy a techniky Teze výzvy 1.3 Popularizace, propagace a medializace vědy a techniky Oblast
VíceSpolupříjemce dotace: Masarykova Univerzita Brno
Spolupříjemce dotace: Masarykova Univerzita Brno Fakulty Právnická Lékařská Přírodovědecká Filozofická Pedagogická Ekonomicko-správní Informatiky Sociálních studií Sportovních studií Ústavy Výpočetní techniky
VíceVytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství
Vytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství Vytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství 9. 8. 2011; autor: Marie Kohoutová; rubrika: Rozhovory & portréty Několik
VíceStrategie vztahu muzea k veřejnosti
Projekt oblasti podpory OP VK Další vzdělávání Strategie vztahu muzea k veřejnosti Alexandra Brabcová metodika přednášky Projekt oblasti podpory OP VK Další vzdělávání STRATEGIE MUZEA VE VZTAHU K VEŘEJNOSTI
VíceKnihovny typy a počty. Paměťové instituce 2. Muzejní knihovny. Galerijní knihovny
Knihovny typy a počty Paměťové instituce 2 (knihovny muzeí, galerií a archivů, knihovny ve zdravotnictví, knihovny Akademie věd ČR) 1 Veřejné 5415 Školní 3896 Muzeí a galerií - 236 Zdravotnické 109 Vysokoškolské
VíceMuzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019
Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019 Doprovodné programy ke stálým expozicím 1 Historická expozice Rokycansko v minulosti
Vícejednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem
jednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem dne: 6. 12. 2017 bod programu: 17 věc: Rozdělení finančních prostředků v oblasti kultury v roce 2018 instituce každoročně podporované důvod předložení: Zákon
VíceNárodní muzeum fotografie a dílna tapisérií centrum původních řemesel a unikátních technologií. Představení projektu města Jindřichův Hradec
Národní muzeum fotografie a dílna tapisérií centrum původních řemesel a unikátních technologií Představení projektu města Jindřichův Hradec Základní údaje o příjemci Město Jindřichův Hradec IČ: 00246875
Více4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova
4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Výtvarná výchova 2 2 2 2 Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výtvarná výchova RVP ZV. Výuka probíhá ve dvouhodinových
VíceOSLAVY 125. VÝROČÍ AKADEMIE VĚD HISTORIE AKADEMIE VĚD NÁZEV AVČR V SOUVISLOSTI S OSLAVAMI
OSLAVY 125. VÝROČÍ AKADEMIE VĚD V roce 2015 Akademie věd slaví 125. výročí svého založení. Při této příležitosti připravuje pro odbornou i laickou veřejnost mnoho kulturních a vzdělávacích doprovodných
VíceProjekt Odyssea, Gotická kultura - úvod
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Poslední Přemyslovci, Lucemburkové opakování Gotická kultura - úvod Časový rozsah lekce 2 vyučovací
VíceDVOULETÉ STUDIUM PAMÁTKOVÉ PÉČE UČEBNÍ PLÁN
DVOULETÉ STUDIUM PAMÁTKOVÉ PÉČE UČEBNÍ PLÁN 011-01 1. Úvod do studia. Vybrané kapitoly z filosofie předmět 1. Úvod do filosofie. Dějiny filosofie.. Filosofie krásy. Estetika. 3. Etika.. Kognitivní religionistika.
VíceVÝZVA K PŘEDKLÁDÁNÍ PROJEKTŮ V RÁMCI OP VaVpI
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky Řídicí orgán OP VaVpI VÝZVA K PŘEDKLÁDÁNÍ PROJEKTŮ V RÁMCI OP VaVpI Zvýšení atraktivity a rozvoj vzdělávací infrastruktury v centrech popularizace,
VíceBibliografie českého archivnictví za rok 2005
Bibliografie českého archivnictví za rok 2005 Notace // = Schema věcného třídění / systematického barevně vystínované třídníky = záznamy neobsazené nižší úrovně třídníků a nezobrazující se vyšší úrovně
VíceJAK SE STÁT ARCHEOLOGEM
JAK SE STÁT ARCHEOLOGEM Prezentace odborných profesí a řemesel Českolipské muzeum představuje školám v rámci grantového projektu Libereckého kraje PŘÍRODOVĚDNÉ PROFESE, ODBORNÉ PROFESE A TRADIČNÍ ŘEMESLA
VícePříklady dosavadního uplatnění výsledků výzkumů v praxi
G) ZÁVĚR Publikace je určena všem badatelům, kteří se zajímají o problematiku vývoje cest a dopravy na našem území. Tato práce by jim měla pomoci jak při terénních průzkumech cest, tak při kabinetním studiu
VíceÚPLNÉ ZNĚNÍ PŘÍLOHY Č. I STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY ORGANIZAČNÍ ŘÁD. ze dne.. Čl. 1. Úvodní ustanovení
ÚPLNÉ ZNĚNÍ PŘÍLOHY Č. I STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY ORGANIZAČNÍ ŘÁD ze dne.. Čl. 1 Úvodní ustanovení Tento řád stanoví podrobnosti o struktuře a organizaci fakulty, sekcí a dalších součástí
VíceDoprovodné programy ke stálým expozicím
Doprovodné programy ke stálým expozicím 1) historická expozice Rokycansko v minulosti : Výprava do pravěku (nástroje, činnosti, zbraně, šperky) Na návštěvě ve středověku (erby, rytíři a jejich zbroj, řemesla,
VíceDoprovodné a edukační programy
Doprovodné a edukační programy Historická výstavní budova Velikonoční edukační programy Slezské zemské muzeum připravilo pro zájemce dva Velikonoční edukační programy, které se budou konat od 1. do 30.
VíceVždyť si to přečtou...
Vždyť si to přečtou... Neslyšící děti v muzeích a galeriích mariana.koutska@gmail.com Přístupnost muzeí a galerií pro neslyšící Problematika sluchového postižení Neslyšící a kulturní práva Kulturní politika
VíceOtevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti
Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti OVIII - cíle Zajistit kvalifikované lidské zdroje pro vědu a výzkum (VaV pracovníky, pedagogy, studenty)
VíceSTATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY ORGANIZAČNÍ ŘÁD
Příloha č. I STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY ORGANIZAČNÍ ŘÁD ze dne 14. června 2017 Čl. 1 Úvodní ustanovení Tento řád stanoví podrobnosti o struktuře a organizaci fakulty, sekcí
VíceVZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA
VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni ZŠ: Hudební výchova svým obsahem navazuje na vzdělávací
VíceInteraktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. září prosinec 2011
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro ZÁKLADNÍ ŠKOLY září prosinec 2011 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495 512
VíceDen otevřených dveří. Klasická archeologie.
Den otevřených dveří Klasická archeologie http://ukar.ff.cuni.cz Klasická archeologie 2.je tradiční a zároveň supermoderní obor Klasická archeologie 3 Věnujeme se výzkumu materiální kultury středomořské
VícePro pokračování klikněte ZDE Pro pokračování klikněte ZDE ZDEZDE Film si pustíte ZDE ZDEZDE Pro pokračování klikněte ZDE Pro pokračování klikněte ZDE Pro pokračování klikněte ZDE ZDEZDE V lednu roku 2013
VíceARCHEOLOGIE NA DOTEK A RC H E O LO G I C K É N Á L E Z Y P R E Z E N TOVA N É NA MÍSTĚ
ARCHEOLOGIE NA DOTEK A RC H E O LO G I C K É N Á L E Z Y P R E Z E N TOVA N É NA MÍSTĚ O P O M Í J E N Á S O U Č Á S T V Z D Ě L Á VA C Í C H P R O G R A M Ů P R O Š KO LY NEMOVITÉ ARCHEOLOGICKÉ NÁLEZY
VíceŘídící výbor MAP ORP Karlovy Vary. Magistrát města Karlovy Vary
Řídící výbor MAP ORP Karlovy Vary Magistrát města Karlovy Vary 16. 3. 2017 Vize: Chceme, aby Karlovarsko bylo místem příležitostí. Pracovní skupiny WS fyzika, chemie, přírodopis Panelová diskuze Společné
VíceZámek Bruntál nebo dle domluvy. dle zájmu a domluvy
Harmonogram kulturních akcí pořádaných příspěvkovými organizacemi Moravskoslezského kraje k 70. výročí osvobození Československa, města Ostravy a Ostravsko-opavské operace Kdy? Akce Kde? Co? Osvobození
VíceRoční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín
Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní
VíceDĚJINY UMĚNÍ (jednooborové bakalářské studium) B 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury (Platnost akreditace:
DĚJINY UMĚNÍ (jednooborové bakalářské studium) B 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury (Platnost akreditace: 10.12. 2008 31.12. 2016) 1. Úvod do filozofie * Y SPOLEČNÉHO ÁKLADU POVINNÉ 1 K p 6 3
VíceKnihovna váš partner. aneb Mr. Bean v knihovně
Knihovna váš partner aneb Mr. Bean v knihovně Úvodní informace Záměrem lekce je představit knihovnu studentům jako partnera při jejich studiu Cílem je zajímavou formou dovést studenty k poznání knihovny
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova
Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova Obsahové vymezení Výtvarný obor navazuje na výtvarnou výchovu základní školy a vychází ze vzdělávacího obsahu Výtvarného oboru v RVP G. Časové vymezení
VíceSDĚLENÍ Ministerstva zahraničních věcí
Strana 531 36 SDĚLENÍ Ministerstva zahraničních věcí Ministerstvo zahraničních věcí sděluje, že dne 6. května 2014 byl v Krakově podepsán Program spolupráce mezi Ministerstvem kultury České republiky a
Vícebakalářském a magisterském stupni VŠ vzdělání
Inovace formy a obsahu výuky studia historie v bakalářském a magisterském stupni VŠ vzdělání CZ.04.1.03/3.2.15.2/0280 Tento projekt je Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VíceNikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
VíceABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK
ABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK 1. Základní vývojové etapy dějin muzeí (muzejnictví) v Evropě a jejich charakteristika Etika konzervátorské, restaurátorské a preparátorské práce
VíceFOTOGRAFICKÁ PŘÍLOHA VÝROČNÍ ZPRÁVY ZA ROK 2017
FOTOGRAFICKÁ PŘÍLOHA VÝROČNÍ ZPRÁVY ZA ROK 2017 2 ÚVODNÍ ČÁST NEMOVITOSTI Dům U Bažanta čp. 70 ve Skálově ulici, Turnov Dům čp. 71 ve Skálově ulici, Turnov hlavní budova muzea Dům čp. 72 ve Skálově ulici,
VíceRozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I
Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I Obsahová náplň návrh klíčových aktivit Východiska Požadavky na rozvoj celoživotního čtenářství Výsledky českých žáků
VíceIgor Zhoř , Brno , Brno
Igor Zhoř 9.3.1925, Brno 22.11.1997, Brno Studia 1945-49 přírodovědecká a pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, 1950 doktorát 1964-68 externí aspirantura na filozofické fakultě brněnské univerzity,
VíceKELTSKÉ AKTIVITY JAKO PROSTŘEDEK K PROHLOUBENÍ VÝUKY
KELTSKÉ AKTIVITY JAKO PROSTŘEDEK K PROHLOUBENÍ VÝUKY Bc. Anna Frantalová Občanské sdružení Boii o. s., Nasavrky Porada ředitelů základních škol, samostatných školních jídelen a pracovníků ORP 14. 15. 11.
Více1. PEDAGOGIKA. ( pedagogika jako věda, vymezení, význam, využití, její pojetí ve světě, problémy a specifika; vztah pedagogiky k jiným vědám )
Zpracovaly: Michaela Kovářová, UČO 142994 Darina Haličková, UČO 143008 1. PEDAGOGIKA ( pedagogika jako věda, vymezení, význam, využití, její pojetí ve světě, problémy a specifika; vztah pedagogiky k jiným
VícePROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO. Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD
PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD Zpracovala : Mgr. Hana Sladovníková, koordinátor EVVO ZŠ Milín, Školní 247, Milín,
Více1. Projektové dny. Projektové dny na 1. stupni
1. Projektové dny Projektové dny na 1. stupni Projektové dny- 1. stupeň Projekt Mezipředmětové vztahy Metody +formy práce, Seznamuje se s přírodou v okolí školy Vytváří si pozitivní vztah k přírodě Dokáže
VíceMYKOLOGICKO-BOTANICKÁ EXKURZE DO PP NA PLACHTĚ
muzeum Neformální vzdělávací instituce Celoživotní učení Disponuje odbornými znalostmi v oboru přírodních věd: mykologie, botanika, zoologie, entomologie, paleotologie, geologie Sbírkotvorná instituce
VíceDNY OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. Potvrzení o účasti na dnech otevřených dveří získají návštěvníci u přednášejících
DNY OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Katedra dějin umění Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci nabízí ve dnech 18. - 21. 11. 2014 všem zájemcům o studium dějin umění volný vstup do přednášek, seminářů a
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceArcheologické haptické výstavy v Národním muzeu. Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz
Archeologické haptické výstavy v Národním muzeu Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz Doteky pravěku a antiky I. 1992, Historická budova Národního muzea, autoři: M. Dufková, V. Matoušek, J.
VíceARK / DVOUOBOROVÉ STUDIUM PREZENČNÍ Ń
ARCHEOLOGIE KLASICKÁ ARK ARK / DVOUOBOROVÉ STUDIUM PREZENČNÍ Ń I. cyklus 201. Úvod do studia 1/- Zk 202. Proseminář k úvodu do studia -/1 Z 203. Seminář archeologický I -/2 Z 204. Seminář archeologický
VíceEnvironmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK
Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Od dubna až do ledna roku 2015 se na vybraných základních školách v Plzeňském kraji začne realizovat vzdělávací projekt s environmentální
VíceVyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo
Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo Zpracování sbírky děl Otakara Schindlera v divadelním oddělení Národního muzea Projekt ročníkové práce Autor: Michaela Buriánková
VícePředstavení projektů KLACRu o.s.
www.klacr.cz Představení projektů KLACRu o.s. Moravskoslezského klastru cestovního ruchu Mgr. Petra Volkmerová Dovolená a Region, 2012 PROJEKT PŘESHRANIČNÍ SPOLUPRÁCE KLASTRŮ CR (OROT PARTNER) Cíle projektu:
VíceInteraktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. a nižší stupeň víceletých gymnázií. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro ZÁKLADNÍ ŠKOLY a nižší stupeň víceletých gymnázií 2014 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové
VíceSměrnici naplňování standardů časové, ekonomické a fyzické dostupnosti
Na základě zákona č. 122/2000 Sb., ve znění zákona č. 483/2004 Sb., a Metodického pokynu Ministerstva kultury ČR k provádění zákona č. 122/2000 Sb., ve znění zákona č. 483/2004 Sb., ze dne 11. dubna 2005
VíceVyučovací metody: hromadná výuka, diskuze na téma historie, návštěva archívů
Jméno předmětu : Dějiny a literatura nástroje I ( flétna) Semestr : zimní 1. ročník navazujícího magisterského studia Předpoklady: základní znalosti předmětu, získané na nižším stupni studia - typy fléten
VíceCENTRUM PRO PREZENTACI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ
CENTRUM PRO PREZENTACI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ Nové možnosti prezentace předmětů kulturního dědictví METODICKÁ CENTRA MINISTERSTVA KULTURY ČR 1 Metodické pracoviště pro otázky evidence a inventarizace sbírek
Vícegermanistiky Katedra Filozofická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Filozofická fakulta UJEP
Městské Filozofická fakulta UJEP www.ff.ujep.cz Katedra germanistiky FF UJEP Pasteurova 13 400 96 Ústí n./l. ul. České mláděže ul. Klíšská UJEP MHD Mánesovy Sady B. Smetany Mírové náměstí Hlavní Katedra
VíceVzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah 6. ročník 1. ROZVÍJENÍ Kompetence k učení SMYSLOVÉ Kompetence k řešení problémů CITLIVOSTI Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Žák vybírá,
VíceStřední průmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola Pardubice. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice
Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice O škole historie i současnost školy 1. Tradice škola poskytuje již více než 60 let úplné střední odborné vzdělání s maturitou 2.
VíceDidaktika odborných předmětů- testové otázky
Didaktika odborných předmětů- testové otázky 1. Které výukové metody patří mezi aktivizující: A) Vysvětlování, přednáška, popis B) Didaktické hry, diskuse, inscenační a situační metody C) Uvědomělost,
VíceOBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE
OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co je to didaktika? didaktické...poučné umělecké dílo přednášené rytmicky, s fantazií, půvabně nebo energicky (J. W. Goethe
VícePŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
VícePublikování digitalizovaných sbírek online.
Publikování digitalizovaných sbírek online. Možnosti, příklady. Ivana Havlíková Národní muzeum - Centrum pro prezentaci kulturního dědictví Postupné fáze digitalizace Krok 1 vstup dat Krok 2 správa, uložení,
Vícedu39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních
32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních Ministerstvo školství, V Praze dne 14. prosince 2001 mládeže a tělovýchovy ČR 1. Úvodní ustanovení
Víceo hospodaření s veřejnými prostředky poskytovanými na účelovou a institucionální podporu výzkumu a vývoje AMU v Praze
V Praze 5.3.2003 Sekr.2261/2003 Směrnice kvestorky č. 2/2003 o hospodaření s veřejnými prostředky poskytovanými na účelovou a institucionální podporu výzkumu a vývoje AMU v Praze S platností od 1.3. 2003
VíceMuzeologie Výstavní design a architektura
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond Muzeologie Výstavní design a architektura přednášející: Mgr. Václav Rutar Výstavní design / architektura Nejdůležitější prací designéra
VíceStřední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace
Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace OP Vzdělávání pro konkurence schopnost Modernizace výuky technických škol LK prostřednictvím ŠVP a kurikula
VíceBRÁNA MUZEA OTEVŘENÁ (PRŮVODCE NA CESTĚ MUZEA K LIDEM A LIDÍ DO MUZEA)
BRÁNA MUZEA OTEVŘENÁ (PRŮVODCE NA CESTĚ MUZEA K LIDEM A LIDÍ DO MUZEA) Alexandra Brabcová (ed.) Zpracoval Jiří Langer Alexandra Brabcová vystudovala Filosofickou fakultu UK v Praze působila čtrnáct let
VíceMuzeologie Muzeum a muzeologie
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond Muzeologie Muzeum a muzeologie přednášející: PhDr. Pavel Douša, Ph.D. kurátor a dalších 59 muzejních profesí KURÁTOR Sběratel Správce
VíceVýběrové semináře II -/2 Z -/2 Z
KLASICKÁ ARCHEOLOGIE KAR KAR / JEDNOOBOROVÉ BAKALÁŘSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ (tříleté) (1. rok studia) KAR011001 / Úvod do studia 2/- Zk -/- KAR011002 / Proseminář -/2 Z -/- KAR011003 / Egejská oblast Jan
VíceČlověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
VíceFOTODOKUMENTACE ČINNOSTI VÝSTAVNÍ ČINNOST
FOTODOKUMENTACE ČINNOSTI VÝSTAVNÍ ČINNOST Výstava SKLENĚNÉ VÁNOČNÍ OZDOBY. Minulost, současnost, vize Hlavní budova muzea, 18. listopadu 2010-15. května 2011 Výstava Otcové města Jablonce VII. Výstava
VíceJosef Klvaňa ( ) Náčrtky mého životopisu Paměti a fotografie. K vydání připravila Helena Beránková
Josef Klvaňa (1857 1919) Náčrtky mého životopisu Paměti a fotografie K vydání připravila Helena Beránková Recenzovali: PhDr. Blanka Rašticová doc. PhDr. Miroslav Válka, Ph.D. Studie Heleny Beránkové a
VíceAkademické publikování a autorské právo. Lucie Straková Martin Loučka Konference OpenAlt
Akademické publikování a autorské právo Lucie Straková Martin Loučka Konference OpenAlt 4. 11. 2017 Stručný přehled přednášky Vznik a publikace díla Přístup k výsledkům vědy a výzkumu Použití výjimek Možné
VíceDidaktika přírodovědy a rámcové vzdělávací programy
Didaktika přírodovědy a rámcové vzdělávací programy Josef Trna Pedagogická fakulta MU v Brně Abstrakt: Jádrem příspěvku je problematika konstituování didaktiky přírodovědy jako mezioborové didaktiky, včetně
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Školní plán EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2014 2015 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází
VíceMasarykova univerzita Filozofická fakulta
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Zpráva o výsledcích přijímacího řízení v roce 2017 Informace o studijních programech a oborech Studijní program / studijní obor Archeologie Forma Počet Uspělo
Více1. ZASEDÁNÍ ZASTUPITELSTVA LIBERECKÉHO KRAJE DNE 26.01.2016
1. ZASEDÁNÍ ZASTUPITELSTVA LIBERECKÉHO KRAJE DNE 26.01.2016 Bod pořadu jednání: 26. Název : Důvod předložení: Zpracoval: Závazek spolufinancování projektu Kulturní dědictví v Euroregionu Nisa Usnesení
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VíceMasarykova univerzita Filozofická fakulta
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Zpráva o výsledcích přijímacího řízení v roce 2016 Informace o studijních programech a oborech Studijní program / studijní obor Archeologie Forma Počet Uspělo
VícePEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.
VíceTematická oblast koncepce: XIV. Mládež a média
Tematická oblast koncepce: XIV. Mládež a média Resort MK Krátkodobý cíl pro roky 2012-2013 Podpora prezentace a propagace zpřístupňování muzejních sbírek. Podpora metodické činnosti a digitalizace prostřednictvím
VíceCentrum dalšího vzdělávání FF UK Univerzita třetího věku Rozvrh přednášek pro akademický rok 2017/2018 Název kurzu 1. skupina kurzů Jak poslouchat vážnou hudbu II. Poklady českého a evropského výtvarného
Více