1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY

Transkript

1 Nachytej h, až udělá něc dbréh, a pchval h! Naše škla realizuje Minimální preventivní prgram, který je nedílnu sučástí strategie škly v blasti pstupu prti nežáducím rizikvým prjevům chvání a jejich prevenci. Na realizaci prgramu splupracuje škla, úsek dbrnéh výcviku a dmv mládeže. Důsledně využíváme mžnst splupráce s patřičnými institucemi, které se zaměřují na prevenci, intervenci, pmc a radu v krizvých situacích. Sučástí MPP je výchvně-vzdělávací půsbení ve škle i mim ni. Cílem MPP je krdinvat půsbení škly, rdiny a nejbližšíh klí v blasti prevence nežáducích prjevů chvání. Prstřednictvím MPP se snažíme pzitivně vlivnit klima škly i jedntlivých tříd, zvýšit mtivaci žáků a pedaggů. Jeh realizace je pr každu šklu a každé šklské zařízení d 1. ledna 2001 závazná a pdléhá kntrle České šklní inspekce. ZÁKLADNÍ ÚDAJE 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Název: Střední dbrné učiliště zemědělské a služeb, Dačice, nám. Republiky 86 REDIZO: IZO: IČO: Adresa: Dačice, nám. Republiky 86/V, Tel.: www: pdatelna@suz-dacice.cz Zřizvatel: Jihčeský kraj, U Zimníh stadinu 1952/2, České Budějvice Právní frma: Příspěvkvá rganizace Ředitel: Mgr. Radek Hillay ŠMP: Mgr. Eva Vejvdvá ORGANIZACE VYKONÁVÁ ČINNNOSTI Střední škla Dmv mládeže Šklní jídelna Šklní jídelna - výdejna MÍSTA POSKYTOVANÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NEBO ŠKOLSKÝCH SLUŽEB Dačice, nám. Republiky 86/V, ředitelství, DM, šklní jídelna, výuka dbrnéh výcviku Dačice, Jemnická 58 teretická výuka, šklní jídelna výdejna OBORY VZDĚLÁVÁNÍ H/01 Mechanik pravář mtrvých vzidel H/01 Zedník H/01 Zemědělec-farmář 1

2 65-51-H/01 Kuchař-číšník H/01 Opravář zemědělských strjů E/01 Opravářské práce E/01 Ptravinářská výrba 2. ANALÝZA SOUČASNÉHO STAVU VE ŠKOLE Prjevy rizikvéh chvání, které pvažujeme za ptřebné řešit: špatný přístup ke studiu, vyská a nedůvdněná absence, záškláctví, vulgární vyjadřvání, kuření na nevhdných místech, zneužívání návykvých látek, agresivní chvání, šikanu, vandalismus, pužívání mbilních telefnů při výuce, knzumace alkhlu (DM), zhršené vztahy mezi splužáky, slžité vztahy s učiteli. Ke zjištění aktuálníh stavu rizikvých jevů ve škle byly využity dtazníky na téma Klima škly a Klima třídy. Dále dtazník zaměřený na výskyt šikany. Další pdnětné infrmace předávali vedení škly pradenským pracvníkům průběžně třídní učitelé. Výsledkem byla zjištění, na která reaguje tent Minimální preventivní prgram. Zjištění nepřekračvala tleranční nrmalitu výskytu rizikvých jevů, nicméně nastínila prblémy, které se ve škle bjevují. Ve splupráci s pedaggy, kteří se také významně pdílejí na realizaci MPP v jedntlivých třídách, jsu průběžně zařazvány blky věnvané prevenci rizikvéh chvání zaměřené na různé frmy závislstí, patlgické jednání vůči sbě, rasismus a xenfbii, asciální jednání a výchvu k právnímu vědmí realizvané ve splupráci s Plicií ČR a Městsku plicií Dačice. Klademe důraz na vytváření dbrých vztahů a vytvření prstředí důvěry, především pr žáky, kteří mají ptřebu řešit své sbní prblémy, a pdprujeme mimšklní aktivity žáků a infrmujeme je mžnstech, jak trávit vlný čas. Zde se významně a úspěšně angažuje dmv mládeže. Pravidelnu kmunikací s rdiči pdprujeme vztah škla-rdiče. A t i u žáků plnletých. Splečným cílem je ptimalizace výchvnéh a vzdělávacíh prcesu. Nabízíme pmc rdičům prstřednictvím pradenské činnsti neb dpručením vhdných zařízení pskytující krizvu intervenci. K dispzici je také schránka důvěry, kteru žáci v průběhu rku mhu využívat k řešení některých prblémů. Sučástí prstru schránky je také nástěnka s kntakty na zařízení pskytující krizvu intervenci. Žáci se pdílí na vytváření dbréh šklníh klimatu prstřednictvím splupráce s vedením škly frmu šklníh parlamentu. Pravidelná setkání tak pmáhají s řešením aktuálních prblémů a pdprují pdílení se žáků na splurzhdvání. KRÁTKODOBÉ CÍLE: 3. CÍLE PROGRAMU Důsledně trvat na ddržvání šklníh řádu (nestačí přečíst na začátku šklníh rku, je třeba, aby žáci vnímali, že ddržvat šklní řád je důležité a vyplácí se, aplikvat d výchvně vzdělávacíh prcesu žákvská pravidla, knzultace ŠMP, VP s třídními učiteli výsledcích scimetrie v jejich třídách a následných patřeních, zkvalitnění bsahu třídnických hdin (témata, pravidelná vyhdncení, výstupy), předcházet různým frmám a prjevům šikany, zajistit dhled nad bezpečnstí žáků přestávkách, upevňvat becně uznávané hdnty a mrální pstje ve splečnsti, 2

3 předcházet záškláctví ve splupráci a kmunikaci s rdiči, pučit žáky mžnstech řešení dmácíh násilí (linky důvěry), upzrňvat na správné stravvací návyky, předcházet pruchám příjmu ptravy, pdprvat zdravé sebevědmí žáků, upzrňvat na právní důsledky při neddržvání záknů, upzrňvat na zdravtní rizika a právní důsledky spjené s užíváním návykvých látek, vést žáky k pravidelným sprtvním a zájmvým činnstem, naučit žáky pracvat s infrmacemi, bezpečnému užívání internetu, předcházet negativním vlivům médií a reklamy, předcházet závislsti na virtuálních drgách (pčítače, mbilní telefn, televize), upzrňvat na negativní půsbení sekt, upzrňvat na zdravtní rizika spjená s rizikvým sexuálním chváním, upzrňvat na důsledky neddržvání bezpečnstních pravidel v dpravě. DLOUHODOBÉ CÍLE: Vytvářet sbním příkladem pdmínky a atmsféru v třídních klektivech pr svjení si pzitivníh sciálníh chvání a pr rzvj sbnsti, žáků, pravidelná zdpvědná účast pedaggů na plnění MPP, důsledné sledvání dcházky žáků a včasné řešení absencí, zvyšvání sciální kmpetence a dmítání všech frem sebedestrukce, cíleným půsbením výchvných pracvníků zamezvat prušvání záknných nrem, splupráce učitelů se studentsku radu a využití jejích kmpetencí, spluprací TU s vychvateli na dmvech mládeže předcházet rizikvým jevům v chvání žáků, kmplexní a jedntné výchvné půsbení v teretickém vyučvání a na dbrném výcviku, na dmvě mládeže i v kružcích mimšklní výchvy, mtivace žáků prakticku přípravu na vybrané pvlání, frmvání prfesní hrdsti vedení žáků k týmvé práci a k dpvědnsti za přijatá rzhdnutí, pěstvat u žáků úctu k lidské práci, hdntám a identifikaci se zdravým způsbem živta, přístupem výchvných pracvníků bjvat prti násilí, agresivitě a šikaně ve třídách žákvských klektivech, vytvářením estetickéh pracvníh prstředí půsbit na emce žáků a ptlačvat v nich ptřeby juvenilníh vandalismu, rzvíjet splupráci s rdiči, záknnými zástupci i plnletými žáky nejen při řešení knkrétních výchvných prblémů ale i při jejich prevenci, rzvíjet splupráci škly s rgány města, s plicií ČR, s PPP, kresním metdikem prevence. SRPEN 4. PLÁN PRÁCE V ROCE 2016/2017 Aktualizvat minimální preventivní prgram, krdinvat přípravu (MŠMT čj.14514/ ). Zpracvat plán světvých akcí a pradenských dnů pr rdiče. 3

4 ZÁŘÍ Infrmvat všechny učitele, vychvatele a další pracvníky škly prevenci rizikvých jevů, knkrétních pdmínkách ve škle z hlediska rizik, uplatňvání metd umžňujících včasné zachycení žáků (prada). Pradenská služba pr rdiče. Infrmvat žáky a rdiče vlnčasvých aktivitách škly (nástěnka). Seznámit statní pedaggické pracvníky s minimálním preventivním prgramem a krky, které pvedu k jeh realizaci. Předlžit krizvý plán škly. ŘÍJEN Navázat kntakt s institucemi, které se angažují v prevenci rizikvých jevů Pdat návrhy psychlgických a pedaggických vyšetření z phledu prblematiky rizikvéh chvání. Pradenská služba pr rdiče. Účast na pradě s kresním metdikem prevence. LISTOPAD Pradenská služba pr rdiče. Připravit na pedaggicku radu infrmaci kriminalitě, delikvenci a záškláctví ve škle. Zpracvat pr žáky, učitele infrmace kntaktech na dstupná krizvá, pradenská a preventivní zařízení (nástěnka). PROSINEC Pmáhat při řešení knfliktních situací ve škle. Splupráce s třídními učiteli při zachycvání varvných signálů prjevů rizikvéh chvání. Krdinace vzdělávání pedaggických pracvníků škly v blasti prevence. LEDEN Preventivní práce s třídními klektivy. Pdat návrh na plán třídnických hdin pr třídní učitele. Shrmažďvání dbrných zpráv z blasti prevence. Zajištění alkhlvých testů a testů na návykvé látky. ÚNOR Zajišťvat vhdné materiály a zdrje infrmací k pskytvání pmci a pradenských služeb studentům. Aktualizace infrmací na nástěnce škly. Využívání dbrné literatury a prezentací k tématice prtidrgvé prevence, infrmační letáky, bržury. 4

5 BŘEZEN Zrganizvat přednášku pr pedaggické pracvníky k prblematice drgvých závislstí, alkhlismu a kuření, uplatňvání přiměřených represivních nástrjů. Dtazníkvá šetření žáků. Výchvné kmise. DUBEN Seznámit rdiče na třídních schůzkách s Minimálním preventivním prgramem. Zapjení škly d preventivních aktivit financvaných rgány bcí, kresu a kraje. Infrmvat žáky a rdiče vlnčasvých aktivitách škly. KVĚTEN Vyhdntit efektivitu jedntlivých preventivních aktivit. Připravit na pradu infrmace frmách násilnéh chvání (šikana, vandalismus) a prjevech xenfbie a rasismu ve škle. ČERVEN Zdravý živtní styl, úcta k člvěku. Mravní hdnty jedince, mezilidské vztahy. TRVALÉ ÚKOLY, KTERÉ SE BUDOU PLNIT V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU pravidelně dplňvat šklní fnd a dbrnu literaturu + videprgramy v blasti prevence a dhalvání rizikvéh chvání mezi žáky vytváření ptimálních pdmínek pr vzdělávací prces; sledvání vývjvých a individuálních ptřeb žáka; minimalizvání nepříznivéh vlivňvání rzvje schpnstí a sbnsti žáka; věnvání zvýšené pzrnsti žákům handicapvaným, se zdravtními a sciálními riziky a aktuálními prblémy; včasné dhalvání pruch vývje a pskytvání intervence při výskytu prblémů; vytváření dvednstí v sciální kmunikaci; zvládání sciálních vztahů a stresvých situací mezi žákem a pedaggem důsledně a sustavně vzdělávat žáky v blasti zdravéh živtníh stylu; aktualizvat metdické materiály, publikace, infrmace; splupracvat při dbrných činnstech v rámci preventivníh prgramu. pravidelně vyhdncvat a řešit vzkazy ve Schránce důvěry v rámci vymezených knzultačních hdin pskytnut infrmace a pradenské služby žákům a jejich rdičům; vytvářet příznivu atmsféru ve třídě a stmelvat klektiv třídy, zaktivizvat méně průbjné žáky; diagnstikvat rizikvé jedince; 5

6 předávat nezbytné infrmace statním učitelům; důsledně infrmvat rdiče žáků faktrech a aktivitách škly, které mají příznivý vliv na vývj žáka; splupracvat s rdiči při realizaci aktivit vlivňujících zdraví žáků a jejich pstje ke zdraví; vhdnu mtivací zabezpečit účast žáků na různých dbrných a sprtvních sutěžích a akcích, výsledky vyhdncvat, seznámit s nimi a zveřejňvat je na určených místech; rzšířit nabídky aktivit, které mhu žákům pskytnut zážitky blízké neb ekvivalentní těm, které jim nabízí drga, avšak na rzdíl d ní tyt aktivity neničí, nýbrž rzvíjejí a psilují sciálně žáducí vlastnsti mládeže; 5. DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY AKTIVITY PRO ŽÁKY Zájmvá činnst Název kružku Míst knání Týden Den Hdina d - d Pčet žáků Veducí FLORBAL tělcvična sudý lichý pndělí 18,45-20,30 14 Bc. Pukl Milslav POSILOVÁNÍ UMĚLECKÉ KOVÁNÍ ELEKTROTECH NICKÝ OPRAVY MOTOROVÝCH VOZIDEL tělcvična kvárna dílna DM - 56 dílna OV sudý lichý sudý lichý sudý lichý sudý lichý čtvrtek 15,00-17,00 8 středa ,00 5 pndělí 15,00-18,00 7 středa 15, Bc.Vyhnálek Václav Bauer Jiří Bc. Matějka Pavel Bc. Pukl Milslav Augsten Jan Pršklení bezpečnsti práce, PO, pskytnutí první pmci, řády, směrnice Návštěva HZS Den zdraví v Dačicích Zapjení d prjektu Zdravé měst Dačice Splupráce s Plicií ČR Splupráce s Pedaggick-psychlgicku pradnu Charitativní sbírky Dny tevřených dveří Den Země Filmvá a jiná představení 6

7 Besedy a exkurze dle nabídky různých rganizací Exkurze dle zaměření jedntlivých brů Prezentace žáků na různých sutěžích a výstavách Příprava a zajištění rautů pr rganizace Vánční besídka LVVK Sprtvní turnaje Pradenská činnst (výchvný pradce, metdik prevence, vedení škly) Návštěva knihvny, muzea AKTIVITY PRO RODIČE Infrmace realizaci prgramu prstřednictvím třídních schůzek a webvých stránek škly; Individuální knzultace s třídním učitelem, metdikem prevence, výchvnými pradci a vedením škly; Splupráce s rdiči při řešení prblémvých situací; Kntakty na rganizace zabývající se prevencí; Zástupci z řad rdičů ve šklské radě a v radě Sdružení rdičů se mají mžnst pdílet se na tvrbě minimálníh preventivníh prgramu škly. AKTIVITY PRO UČITELE Vzdělávací semináře pr pedaggy. Na pradách pedaggů vedení a metdik prevence infrmuje aktualitách v blasti prevence, plánvaných akcích na škle, zpětná vazba d vyučujících situaci ve třídách. 6. ČINNOSTI ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE: Zajišťvání a předávání infrmací prblematice rizikvých jevů Krdinace tvrby a kntrla realizace preventivníh prgramu škly. Krdinace a splupráce na realizaci aktivit zaměřených na rizikvé jevy v blasti primární prevence specifické i nespecifické. Metdické vedení činnsti pedaggických pracvníků škly v blasti prevence rizikvéh chvání. S třídními učiteli řešit aktuální prblémy tříd. Krdinace vzdělávání pedaggických pracvníků v blasti prevence. Krdinace splupráce škly s rgány státní správy a samsprávy a s dbrnými pracvišti. Kntaktvání dbrnéh pracviště v případě akutníh výskytu rizikvéh chvání. Vedení záznamů umžňujících dlžit rzsah a bsah činnsti šklníh metdika prevence, návrhy a realizace řešení. Ddržvat přísnu důvěrnst získaných infrmaci a dbát na chranu sbních dat. Splupráce s rdiči, učiteli i žáky při zachycvání varvných signálů spjených s mžným rzvjem rizikvéh chvání. Orientační šetření u žáků pmcí dtazníků a individuálních rzhvrů. Příprava pdmínek pr integraci žáků. Knzultační činnst. Pskytvání krizvé intervence. 7

8 PORADENSKÉ ČINNOSTI: 7. ČINNOSTI VÝCHOVNÉHO PORADCE 1. Kariérvé pradenství a pradenská činnst při rzhdvání další vzdělávací a prfesní cestě žáků, tj. zejména: a) krdinace mezi hlavními blastmi kariérvéh pradenství kariérvým vzděláváním a diagnstick-pradenskými činnstmi zaměřenými k vlbě vzdělávací cesty žáka, b) základní skupinvá šetření k vlbě pvlání, administraci, zpracvání a interpretaci zájmvých dtazníků v rámci vlastní dbrné kmpetence a analýzy preferencí v blasti vlby pvlání žáků, c) individuální šetření k vlbě pvlání a individuální pradenství v tét blasti (ve splupráci s třídním učitelem), d) pradenství záknným zástupcům s hledem na čekávání a předpklady žáků (ve splupráci s třídním učitelem), e) splupráce se šklskými pradenskými zařízeními (pradna, centrum) a středisky výchvné péče při zajišťvání pradenských služeb přesahujících kmpetence škly, f) zajišťvání skupinvých návštěv škly v infrmačních pradenských střediscích úřadů práce a pskytvání infrmací žákům a záknným zástupcům mžnsti individuálníh využití infrmačních služeb těcht středisek 2. vyhledávání a rientační šetření žáků, jejichž vývj a vzdělání vyžadují zvláštní pzrnst příprava návrhů na další péči tyt žáky 3. zajišťvání neb zprstředkvání diagnstiky speciálních vzdělávacích ptřeb (vstupní a průběžné) a intervenčních činnstí pr žáky se speciálními vzdělávacími ptřebami. 4. příprava pdmínek pr integraci žáků se zdravtním pstižením ve škle, krdinace pskytvání pradenských služeb těmt žákům šklu a šklskými pradenskými zařízeními a krdinace vzdělávacích patření u těcht žáků. 5. pskytvání těcht služeb kariervéh pradenství žákům cizincům se zřetelem k jejich speciálním vzdělávacím ptřebám. METODICKÉ A INFORMAČNÍ ČINNOSTI: 1. Zprstředkvání nvých metd pedaggické diagnstiky a intervence. 2. Metdická pmc pedaggickým pracvníkům škly v tázkách kariérvéh rzhdvání žáků, integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky apd. 3. Předávání dbrných infrmací z blasti kariérvéh pradenství a péče žáky se speciálními vzdělávacími ptřebami pedaggickým pracvníkům škly. 4. Pskytvání infrmací činnsti škly, šklských a dalších pradenských zařízeních v reginu, jejich zaměření, kmpetencích a mžnstech využívání jejich služeb žákům a jejich záknným zástupcům. 5. Shrmažďvání dbrných zpráv a infrmací žácích v pradenské péči dalších pradenských zařízení a jejich zajištění v suladu s předpisy chraně sbních údajů. 6. Vedení písemných záznamů umžňujících dlžit rzsah a bsah činnsti výchvnéh pradce, navržená a realizvaná patření. 8

9 INFORMAČNÍ ZDROJE A KONTAKTY: Šklní knihvna, knihvna a videtéka metdika prevence, internetvé zdrje: Kntakty: šklní pradenské služby: tel , e- mail: suz.skla@dac.cz šklní metdik prevence: Mgr. Eva Vejvdvá výchvný pradce: Ing. Vernika Ošmervá Linka bezpečí další rganizace: Instituce, zabývající se prblematiku rizikvéh chvání Pedaggick psychlgická pradna Dačice, Jindřichův Hradec Pedaggick psychlgická pradna Dačice OSPOD Plicie ČR, Obvdní ddělení Dačice Městská plicie Dačice dbrník/jmén zabývající se prblematiku šikany Oblastní metdik prevence - Mgr. Stanislav Filip Psychlžka Mgr. Jana Kalvdvá Kurátr pr děti a mládež, prtidrgvý pradce Mgr. Dagmar Čermákvá adresa nám. Republiky 86/V Dačice Pravdva 837/II, Jindřichův Hradec nám. Republiky 86/V Dačice Palackéh nám. 1/I Dačice Havlíčkv nám Dačice Palackéh nám Dačice kntakt tel.: metdik.jh@pppcb.cz tel.: kalvdva@pppcb.cz tel.: mestsky-urad/dbrscialnich-veci/ kuratr@dacice.cz tel.: dacice@pcr.cz tel.: mestska.plicie@dacice. cz 9

10 Krajský krdinátr prevence Bc. Tmáš Bílý, Dis Krajský úřad Jihčeskéh kraje U Zimníh stadinu 1952/ České Budějvice tel: bily@kraj-jihcesky.cz Středisk výchvné péče ambulance Dukelská 23, České Budějvice , mbil: Sdružení Meta Mgr. Bžena Havlvá Pravdva 837/II Jindřichův Hradec havlva@smeta.cz 8. HODNOCENÍ PŘESTUPKŮ Djde-li k prušení ustanvení šklníh řádu, týkající se držení, distribuce neb užívání návykvých látek v prstrách škly i dalšíh rizikvé chvání - šikana, vandalismus, násilí, rasismus atd., bude pstupván v suladu se sankčním řádem škly a dále bude přistupen k následujícím patřením: individuální phvr se žákem; pdle zjištěných infrmací splupráce s rdinu; dpručení kntaktu s dbrníky; v případě nezájmu rdičů, uvědmění sciálníh dbru - ddělení péče dítě; v případě dealerství a jiných závažných přestupků známení Plicii ČR; 9. ZÁVĚR S minimálním preventivním prgramem budu seznámeni všichni pedaggičtí pracvníci. Žáci i rdiče budu s tímt prgramem seznámeni prstřednictvím třídních učitelů a prgram bude zpřístupněn na webvých stránkách. Důležité je, aby jedntlivé bdy prgramu nebyly puze uskutečněny, ale aby byl následně prveden rzbr s tím, že závěry se budu snažit učinit účastníci, tj. žáci. Efektivita fungvání prgramu závisí nepchybně na každém členvi pedaggickéh sbru, na tm, zda všichni pedaggičtí pracvníci dkáží svu každdenní prací rzvíjet a pdprvat mezi mladu generací zdravý živtní styl. V Dačicích Vypracval: Mgr. Eva Vejvdvá, Ing. Vernika Ošmervá Schválil: Mgr. Radek Hillay 10