Test Název: test 30 minut Otázek: 30 Možnost opakovat test: Ne. Login: sotova :

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Test Název: test 30 minut Otázek: 30 Možnost opakovat test: Ne. Login: sotova 02.06.2005 12:44 160.216.101.176"

Transkript

1 ] c Test ázev: test 30 minut Otázek: 30 "! #$ % &' ožnost opakovat test: e 30 Informace o studentovi Jméno: RDr. Jarmila ŠOTOVÁ Ph.D. )( *,+-!" #3! : Login: sotova '. / "! :44 4 (! 56 #3! Skupina: DBR0510 Stav: [IAGE] Body Otázka Celkem Body Test byl vyhodnocen: :48 # ( / 89 :<;=( % " # ( / >? % 3# / -A!B+-! #"( / CD9 :E; O PQ R TSVUUWYX2 WYX2 O[ZY\ ]3WX2 Q^_] P ` 8O[Xa ] b"c d=egf P b Q [x] [x] "U WX2U d W \ b 6ij % $ ( 5 I+m!85 >'A / n * _op/ -A#35 3 q 3 6.'A#" 5! ( * %. #3s t2! %'A! % > 1 'A"! q / nua v w 5 > w! #3. k!"( 5 ( * % 5 w q ( ta(! r6w3 xoa/ ma#5 k #3 ( / 89Iy6;=( % #3 ( / > Jaké jsou možnosti asynchronní on line komunikace? 1

2 #3 ( / 89Iy[; chat, videokonference videokonference, diskusní board [x] [x] e mail, diskusní board e mail, chat #3 ( / 89 E; ( % #3 ( / > /_p!c5 > 5 +-! 3C% 3&[5 3i [x] [x] #3 ( / 89 E; #moa#v n I 'op#.6; k ; ("* ); i ; 0 # #moa#v n I 'op#.6; ("* ); i ; 0 #; ( * 3); i ; =#3-oA#3v n I 'oa#3.[; k X2UZYX2 ZX ; 0 # c]3o W! f#"ws $ X2 X #"( / CD9&%[; ( % # ("/ > Popisný sloupec zpravidla obsahuje #3 ( / 89&%[; pojmy k zapamatování. kontrolní otázky a úkoly. U\ d[o6\ ^ X2 ' 8\ Xa ( X [x] [x] ) literaturu. #3 ( / CD9&*[; ( % #"( / > + #/ 8 ( % +m! % #/ >6 ( 5 I+x% -p# 3* [5 ( % v" 5 56<!DA/ $ 3q!8( 2

3 # ( / 89&*6; vypracovaná F GIH'F'J,K"L [x] [x] CDiV v Praze #. % +- xa#3t2! % ma/ ji #. % +- xa#3t2! % ma/ ji CSVŠ v Praze ta?? 5 (! ta 5 #3 ( / 89 [; ( % #3 ( / / >E+m!C56#moA#v r q *6% -p# 3q *[#3! #!"q ( % v"! 6 Cy6 A#3 I/ (.I+m +m / #3 ( / 89 [; hlavní a vedlejší sloupec. široký a úzký sloupec. [x] [x] hlavní a popisný sloupec. pravý a levý sloupec. # ( / 89 6;=( % " # ( / > ij> "/ 5 v A! t2 ("! nc% 3!85 r 5 I+-! #3 ( / 89 [; [x] [x] off line CBT, WBT, LS off line CBT, LS, WBT LS, off line CBT, WBT WBT, off line CBT, LS # ( / 89<;=( % " # ( / > Který výrok je platný? 3

4 i ^ ^ #"( / CD9E; Tutor nevykonává pedagogicko psychologické poradenství.. % 3 r % / 5 #3!!" 3 q /6% $!"w #3q!9 [x] [x] X 8\ U\ 8W 8WX P Q3b Q^_U '" P ZQ^ Q3W ^ ^ ). % s/ "% %! s/ #3 / #.=A!p5 r wxa#3. %.I+-3q -9 # ( / 89 6;=( % " # ( / > Úkolem tutora není [x] [x] #"( / CD9 [; 5 (!" xa! #3/ C* % #3# +-! $ v"* "R O )U O X QW "X2\ Q * % #3#/ 5 3#3._A#3. % +m q *6w & * % #3#xA"w'A#3 # q"!cua% v 3 5 #5 r'a!"% / >_A#3. %.I+-3q # ( / 89 : 6;=( % " # ( / > % #3 sta(! xp#. % +m q w& I/ %.[.'A/. #3! 5 >6% -p# $ / w$ 3 q % ma# r # t2!"%! #"( / CD9 : [; ta! *!"%_A#3. % +m q *6#! q 5 r q *65[! h 5 n I5! 3. I t2ma#. 5 n * <+-n 8C*!p p# #3. #xa#ta! % -A/ 8% -p# 3* [5 ("% v 5 5 >'p / noa/ 3> ' "c)]3 P \ ]3 X2QWO Pd6 \ b"c Xa) 8 TPUWXaO ) ")Q3b c WYX PU Q3b c [x] [x] Xa ( X q"! /6 #3/ &[( ua3. $ >_p#t2! % ma/ 8% -A#3 3* [5 ( % v 3 5 4

5 W ) # ( / 89 : :<;=( % " # ( / > Akreditace studijního pragramu je # ( / 89 : :<; vypracovaná F GIH'F'J,K"L. ( 3 # 'A#3% / %.6_p#. %.65[(" 3 komplexní a podrobný plán vysokoškolského studijního programu [x] [x] uznání platnosti studijního programu a vydání souhlasu s jeho realizací vydání dokladu o právní platnosti vysokoškolského studia #3 ( / CD9 :Iy[; ( % #"( / % q! +-!8 t25 ( % v 3 5 % 'A v 3r q *6!,+- p#v,+m. 5 #"( / CD9 :Iy[; A#3 * % q! 'A voa 'p# +-!"% #35 r q *_p#. %.I+mq 3q *[5! ta!,+- v8$ v *! s#3. % q! ( "w/. I! $ +m!c!,+3+-! % %.'oyoa-9 % q! $ % 5 q"xa#. 3q #!8w *! sn v8 t2 8( / 5 * % #3#3! % 5 8w *!"s5 v #-oa 'A# ta 'A. ( 5 / 3.'9 Q3W ^ 8W] )Qc [x] [x] O W 8P) U 8X P b b Q \P 8c P) d ] U d ] XaUX2 "] d P ] ' P WXaUW ] c \ ] O # ( / 89 : <;=( % " #3 ( / > + / ( 3-oA.I+m!8#> % +- w& 5

6 ^ P ^ ^ [x] [x] # ( / 89 : <; vypracovaná F GIH'F'J K L ") ")Q PUWXaO Q O Ub ct\ UO (! I% -A#3 8/ w$ 5 " denní, dálková a kombinovaná %! I% -A#3 8/ w$ 3 5 # ( / 89 :&%6;=( % " #3 ( / > / B+-!8* #3 % 3 3i # ("/ C9 :&%6; vypracovaná F GIH'F'J K L [x] [x] \ U3\)O b" CW 8WX P Xad[O O6\ poradenství informování ;)3!85 >. 5 U\O b 8WX P XTO ^ #3 ( / 89 :&*[; ( % #3 ( / > / nb+ia.6( / "% 3! / q / n"* [5 ( % v 3 5 # ( / 89 :&*6; vypracovaná F GIH'F'J,K"L [x] [x] off line x on line asynchronní, synchronní on line x off line synchronní, asynchronní synchronní x asynchronní on line, off line asynchronní x synchronní on line, off line #"( / CD9 : [;=(" % # ("/ > j[(" / % 5 r $ 5 >6#. #ta 6

7 ^ ^ d P P #"( / CD9 : [;! m9 I/! #3 xa % 8w r[ %. I 5 %6 %[. %. 3. I /. %E+-! + ". # q [x] [x] ] ) $ X2 X \ ] XaQ WYO P)O6^ O Xa U ] PO )6^ P ] O X P ] \ P O X ' U "O b O ]U )! m9 1 0 # I/ w 3! # xa % 8 r6w %. I /. %<+-! + ". # t2 zpracovali. #3 ( / 89 : 6;=( % #3 ( / > ma#3 % 3C! 5 * % % 3 q! I/ #3! t2 #"( / CD9 : [; q"* #v,+m%!ua#. % 5 "#x'q 3! s( v #/ 5 "a/ q xp. $ v vua!p5.[! / q /. " 'A#3!"w 5 # 3q *6% & 5 % &_A#3. % 5 (!" v [x] [x] W WYb c UWO ^ WX2O Xa CWX P O X + A.65 > 3 I #5 5 " I! / q / >6xA! "! 'A/ >[ 3 vc5 > #3!" #3 ( / 89 :E; ( % #3 ( / > + "/ ( 3-oA.I+m!C#3> #6#> >=A#. % +- w& [x] [x] #"( / CD9 :E; % ma#3 (! 8/ w$ 3 5 nua#. % w> $ "/ t A/ n8c h p/ np#. % O \O ]3 ' W\ ^ O R U3WX2 "W\CO6P \X W\8WX PU Q graduální a celoživotní studijní programy R O ^

8 \ O # ("/ C9 : 6;=(" % # ("/ > 1 3 # n8t2 % v8/ #"( / CD9 : [; /65 >'oa/ 3( 3q q 5 / "(" * 6#r. 5 >'op/! 3( 5 / 3( " * 6#r w. ' Q\ O ]U3X2d6 "c PUWXaO Qc P) "] O b Q3c P \)X [x] [x] P) "] O b QU3)WYX2UX b O ]3U O X 6 "h q 5 n * [5 ("% v 5 q"* %. / #. '"U O WXaU # ( / 89Iy 6;=( % " # ( / > ( / 3 % s "% 5 / & s/[ % #3 q xa#3. % +- 3* -A#3! $ 6/ w$ 5 " #3t2 #"( / CD9Iy [; % / 3 % >6[/ 5 323/ q 5 >..I+mq 3q *[( % 5 v"% r q *[( 8.'A/. #3! 5 % ma# " studia / p#. % +m -oa3q *=A#. % +- q"*[ & q! %! #> 5 >! (A *.6/ (. #3 q! $ =A.'A#ta! % v [x] [x] cto[w] ` Q 8 O Pd P)U3WX2O Q P ]3 Q # ( / 89Iy':<;=( "% # ( / > 3! s#. $ v *.=A#3. % B+-! 8

9 \ P P #"( / CD9Iy':E; QW\O X ' c] "P WYX PU Q3b c U WXa b c b co O \X2 O[ b"qb ct)o6wo ^ WYX2O X2 b" \ Z\d O ) b"cx2 "^ Q b c U3b c ] Q QP Q [x] [x] U3PU UP ]3)Q3b c X2O \ c O6 W] "P)\ ^ WX PU3O \ U3X2 ^ WXa ^ "U (! #3 q!8 5 r q *[ (" #/ &65_A. 5 man" apod. monologickém projevu (! #3 q!ua 'A# #3 r q q xa#3. %! #& slepá zkouška I h 3q / >[. #3t23% v n sb+- ( > / 5 v8$! ( q * > $ n" #3 ( / 89Iy y[; ( % #3 ( / > Za odbornou kvalitu studijního textu odpovídá zejména # ( / 89Iy y6; vypracovaná F GIH'F'J,K"L garant kurzu manažer kurzu tutor disciplíny [x] [x] autor textu #"( / C9Iy <;=(" % # ("/ > Blended learning je # ("/ C9Iy <; vypracovaná F GIH'F'J K L! 3! / q / n85 ( % v 3 5 ( 8 w q 1 l$! (8 t23 I+-! /=A#3w 2;)3!u9 jiný výraz pro tutoriál. / $ q!8 ;)3!C8 3! / q / n * 65 ( % v ^ U3)O b" C [x] [x] ] O ")U3R W Q ^ \d ) 9

10 #"( / C9Iy %6;=(" % # ("/ > j-p# 5 ( % v" 5 +m! #"( / CD9Iy %[;. #3! % 3 % 5 3%. 3( 5 n85 r. / > I/ % / 5. "#!"!. #3! % 3 w'a#3 # n"* _A#3. % I/ (!ua#. %.I+mq $! (B+-"/ r q * / 35 ("A * &65 ( % v "5 q 'A#3#3. q!8! $ [5 ( % v" 5 #3!! ^ ]X2U3^ PU3 ]Q ^_O[WO ^ WX2O Xa c WX P)U3O \X2 \ PU 8 P ] O b Q [x] [x] U3WX2U3X b "W ) X X ' U %! " % I/ > 5 %!". A#xA#3. %! #&6 C5 >. " 5 56 %!"% q *6C5! 3q *[* % 3 q * # ( / 89Iy *6;=( % " #3 ( / > 3 %! r! # # ( / 89Iy *6; vypracovaná F GIH'F'J,K"L A.6 #ta! $ n * 6/!A#3. %.'9 rozsahu textu. oa3t2/ >[ ma n * =A. q"!9 [x] [x] obtížnosti textu. #"( / C9Iy 6;=(" % # ("/ > Cíle kapitoly vymezují 10

11 P # ("/ C9Iy 6; vypracovaná F GIH'F'J K L [x] [x] znalosti a dovednosti, které bude studující po prostudování kapitoly @a 'A##!" #.'9 % $.6 #t2!"$.[/!ua#. % 3.'9 #"( / CD9Iy [; ( % # ("/ > 0 / >[56% -A#3 3q *_A#3. % +m q *6#! #3! q *<+IA.6%! 23 5 >E+m / #"( / CD9Iy [; +IoAq * > $ >6 t2'a #3! #&'9 ( / >6. wma#v n85[ ma n A3. h 5 " xa#. %.I+mq 3q *[ n studiu. diagramy ukazující explicitní spojení mezi ideami. ^_O ] 8 U ]3QWd ^ ]d ` Q O 8 [PU3WX2O Qb"c X2 ( Xa b c [x] [x] ^_ X PU3b \ b c \ 6X2 ( X ) O P) O Q #"( / C9Iy <;=(" % # ("/ > Tutor je #"( / CD9Iy E; p! q " v85 >'oa/! q" 5 / I/ h 'A#3/.I+m!C5 v % 'A#8% 5! % 'A#3 p#. %.I+mq 3q *'A#3 # % 3q / % / 5 #3! % -p# 3* _A#3. % 88* % $ v " r q *[5 r'a3! % / & [x] [ q 5 3/ I/ " ( q" 3( q % -p# 3* _p#. % 8 q! administrativní, [ ] [x] pracovník, který se zabývá studijním poradenstvím a provází studujícího po b" ] WX PUO6PO "c \ U R "O ^ Body za tuto otázku: 0 z 1 11

12 ^ #3 ( / 89Iy [; ( % #3 ( / >?. p#. % +- * 6#! % q #35 5 % q"!a#3. %! #"( / CD9Iy [; [x] [x] CO6P ]3 ` UX O W `" O )Q Q^ X PUb \ bc ' P [P ] `"UX 6 vstupní p% v.i+m!c/ 3 informace 5 ua3 5 C/ 3# 3> I/ >6wv 3$ r #xa#. %.I+mq xaq"* 5 >'A5 v #3#m9 ke studiu textu. ta! % 5 nc % 5 v % xp#. %.I+-3q *=A#3. % +- 3* [ 5 v t2.i+m! -+-"/_A#3. %.I+-3q q * #3! #-9 #"( / CD9 [;=(" % # ("/ > 4!,+m A#v +- 3/ 5.6% % / #3q /.6w! #3 %.[ 8#. q *<+-! # ( / 89 6; výklad [x] [x] diskuse t2! % DoA/ dialog vypracovaná F GIH'F'J,K"L 12

SIGNUM 3SB3 Tlačítka a signálky

SIGNUM 3SB3 Tlačítka a signálky SGNUM Tlačítka a signálky Ovladač s nosičem Kulaté plastové 0..-.. Kulaté kovové 5..-.. Čtvercové plastové 1..-.. pro otvor 26 26mm Upozornění! Prosvětlená tlačítka se dodávají včetně montážního můstku

Více

Zpracoval: Ing. Petr Špindler RENTEL a.s.

Zpracoval: Ing. Petr Špindler RENTEL a.s. Informace pro účastníky následného běhu interního vzdělávacího programu Legislativa a komunikace s veřejností v rámci projektu Vzdělávání zaměstnanců MěÚ Slaný, Registrační číslo projektu: CZ.1.04/4.1.01/69.00027.

Více

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny Projekt EQUAL Výuka SPZE Výuka TOJ Podpora výuky Mtg a mang. sportu Závěry a diskuse k výsledkům a zkušenostem L. Eger 1 Projekt EQUAL

Více

ď ř ř ř é ř ř ů ř ř é ř řú é ň é ř ň ř ů ň řú ů é ň ř ů ň ř ů é ň ř ú ň ř ů ň ř ů ž ž ň ř é ž ů é ň ů ž ř é ř ů ř š é ů ř é ř ů é ň ř ň é ř ž ů ů ř ž é ž ž ž ž ř é ř ř ů ř ř ů ř ú ů Ú ů ů ř é ř é ř ř é

Více

á á č č áš š á ř é é é ř á á ř é é á ř é ř ř é áš á č á úč ů ř é č ř é ř Š Ý á Č Č á ý č č á ář á á á Ž Č č á č á á ě é ě č ř ě ř é é é č ěř ě á á ř čá č ů č č ěř é č ú ď ď ěč á úř ý á š ě á á á ě č á

Více

o d e vz d á v e j t ek o m p l e t n í, / n e r o z e b r a n é /, a b y s e t y t o

o d e vz d á v e j t ek o m p l e t n í, / n e r o z e b r a n é /, a b y s e t y t o o b d o b í : X e r v e n e c s r p e n z á í 2 0 1 1 U S N E S E N Í Z A S T U P I T E L S T V A Z v e e j n é h o z a s e d á n í Z a s t u p i t e l s t v a o b c e d n e 3 0. 6. 2 0 1 1 p r o s t e

Více

období: duben květen - červen

období: duben květen - červen období: duben květen - červen U S N E S E N Í Z A S T U P I T E L S T V A Z v e e j n é h o z a s e d á n í Z a s t u p i t e l s t v a o b c e d n e 2 8. 4. 2 0 1 1 Z O s c h v á l i l o z á v ^ r e X

Více

PODKLADY PRO INVESTIČNÍ ZÁMĚR A PRO PROJEKTOVOU DOKUMENTACI Příloha č. 1

PODKLADY PRO INVESTIČNÍ ZÁMĚR A PRO PROJEKTOVOU DOKUMENTACI Příloha č. 1 PODKLADY PRO INVESTIČNÍ ZÁMĚR A PRO PROJEKTOVOU DOKUMENTACI Příloha č. 1 AKCE : TRANSFORMACE ÚSP pro mládež Kvasiny výstavba v lokalitě Častolovice Předmětem zakázky je výstavba dvou rodinných domků a

Více

M a l t é z s k é n á m. 1, 1 1 8 1 6 P r a h a 1

M a l t é z s k é n á m. 1, 1 1 8 1 6 P r a h a 1 0. j. : N F A 0 0 2 9 7 / 2 0 1 5 N F A V ý r o1 n í z p r á v a N á r o d n í h o f i l m o v é h o a r c h i v u z a r o k 2 0 1 4 N F A 2 0 1 5 V ý r o1 n í z p r á v a N á r o d n í h o f i l m o v

Více

VYŘAZOVACÍ SEZNAM MAJETKU K 31. 12. 2013

VYŘAZOVACÍ SEZNAM MAJETKU K 31. 12. 2013 VYŘAZOVACÍ SEZNAM MAJETKU K 31. 12. 2013 Účet 028 001 8028 10130 828000 Digitální fotoaparát 0000 001 00010001 1 10685.00 10685.00 8028 100240 828000 Skříň 0000 001 00010008 1 3700.00 3700.00 8028 10225

Více

... 4. 1 P Ř I J Í M A C Í Ř Í Z E N Í ..4 V O Š...

... 4. 1 P Ř I J Í M A C Í Ř Í Z E N Í ..4 V O Š... 2 0 1 2 / 2 01 V ý r o č n í z p r á v a o č i n n o s t i š š k o l n í k r2o0 1 2 / 2 01 Z p r a c o v a l : I n g. P e t r a M a n s f e l d o v á D o k u m e n t : I I V O S / I / S M 9 8 8 S c h v

Více

Ě ÁčÁ Ř Ě ÉčÁ Č ř á á Í Ť é Ť Ť Ť ó š ř ó Ť á š ř á á ě á ď č ú Š ťř ě éčá Í úť ř š ď á č ú á Á řá ě ě š ř ů á á ď áš č Á á Í ě ě š Ť ů ř ď ž á žá á Í ě á ě á á ď á áš č ě šú ěú ř ď á ú Íú Ť Ť Í č ú Š

Více

Í ů ý é ž ý é á ý Í ž ř Ž ý é á ý ř ý Č ř ř ž é á řá řá é úř ý ů ý ý á ú ř ř ž é á á á ý ř ů Í ď ž ř á ý ř ů á ř ř Ž é á ú á Ť á ý Č žá á ý š á é ř ý é ř ř Ž é á ř é á ú š ů é š ů é ř ýš á řá é š ů é Í

Více

Dva typy kurzů společenskovědního charakteru. Zkušenosti Centra dalšího vzdělávání TU v Liberci

Dva typy kurzů společenskovědního charakteru. Zkušenosti Centra dalšího vzdělávání TU v Liberci Dva typy kurzů společenskovědního charakteru Zkušenosti Centra dalšího vzdělávání TU v Liberci Centrum dalšího vzdělávání Založeno v roce 1994 jako rektorátní útvar Hlavní činnosti centra: Podpora pedagogů

Více

Ú á Ú Ž ÁŠ á ř ž á ě ě š ř ů á ě Ú é é ó š á Č Č Ů ú ž é ě á Ú Č ř Š á é é úř é á ě ěř á ž úř Ú é á á Ú á ž ř á ž á ž á ě é ář á ú ú ř ě ž ěř ěř á ů ěř ě á á ř á ň ó ó ěř ěř ě á á ř á á š á ú ě é á úř

Více

TECHNICKÁ ZPRÁVA (DRS)

TECHNICKÁ ZPRÁVA (DRS) NOVOSTAVBA MATEŘSKÉ ŠKOLY V PIŠTÍNĚ P. Č. ST. 40/1, 55/1 A 819/1 V K. Ú. PIŠTÍN ELEKTROINSTALACE SILNOPROUD, SLABOPROUD TECHNICKÁ ZPRÁVA (DRS) VYPRACOVAL: STUPEŇ: Ing.Jiří Průša & Petr Bürger DiS. ATELIER

Více

Í Á Ř É Á Š Ž ř č ě ě š ř ů Č Č Ú Č ě č ě ž č ř č Žš Ž č ě ě Ž úč É Á ř ě Č úč Č úč ý ř ě Ž Ž ě ý Ž Úč ě ý ř ě ř š Í ý č Č ť č ě Ž š č Í ť Ř Ě ř ě ú ň š ě Í Ž ú č ě č Úř Č ř ě ž ě Úč č ě ř š ř ž š Ž ě

Více

á Š ý ň á Č Ú á Č á Í á á á š Ť ť Ž Í ú á á Íý á ý áá Č á ý á Íá Č á Ú á Č á á á Ž á á Ž á ú á ý á Ú á ó ý á ý á á á Č á Ú á Č á á á ú á ý á Ú á ý á ý ý á Ú á á Č á Ú á Č Í á Í á Í Žá ú ý á ď á ý á ý Ě

Více

ý ď Í Ž ú Ž é š é Š Ž Ú ú ú ú š é Š Ž Í Ú ú Í ú ú š é Ž Ú ú ú ý ú ť é ž é Ž ú ó ý ý Ž š é š é Ú ú ý ú ť ú ť ý Ž Í ú ý ů é ý Ž É ú ý ú ů ž ž š ú Í š ý ú ÚÁ Ú é ž ý Ú Ě ú ó ý ý ů Ž ú Ž é Ý Ž Ž Ž Í Ú Ž é

Více

[2 ] o b c i, [3 ] [4 ]

[2 ] o b c i, [3 ] [4 ] M O R A V S K Á N Á R O D N Í O B E C o b ƒ a n s k é s d r u ž e n í z a l o ž e n o r o k u 1 9 8 5 J e t e l o v á 4 9 8 / 1 3, 6 4 4 0 0 B-S r no ob ' š i c e in f o @ z a m o r a v u. e u w w w. z

Více

3.cvičení. k p = {X, Y } u(x, r 1 = XA ), v(y, r 1 = XA ) u v = {A, R} q = AR. 1. Bodem A kolmici: Zvolím bod X p k(a, r 1 = XA ),

3.cvičení. k p = {X, Y } u(x, r 1 = XA ), v(y, r 1 = XA ) u v = {A, R} q = AR. 1. Bodem A kolmici: Zvolím bod X p k(a, r 1 = XA ), 3.cvičení 1. Bodem A kolmici: Zvolím bod X p k(a, r 1 = XA ), k p = {X, Y } u(x, r 1 = XA ), v(y, r 1 = XA ) u v = {A, R} q = AR Bodem A rovnoběžku: Ještě jednu kolmici. Tři úhly, které je možno rozdělit

Více

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ A) KURZY ZAMĚŘENÉ NA METODIKU DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A E LEARNINGU. Metodika on line vzdělávání E learning v distančním vzdělávání B) KURZY ZAMĚŘENÉ NA PRAVIDLA VEDENÍ

Více

ý úř Ž ž ó á ý ř á ř ý Č ř á ř á ý á ý ú ú á ó ř á á ř ú á ý ů ý Ů á á ř á á ř ř á ř á é ř á á žá á ř á á ř ú á á Ů žá ý ř á ř ř á ý ř ř á ř ý ř ř á ř ž řá ž á ú ř ř á ř ř á ř ú é á ř á á ř ř á ř ý ý ů

Více

Motivační intervence tutora e-learningového kurzu

Motivační intervence tutora e-learningového kurzu Motivační intervence tutora e-learningového kurzu Petr Hubáček Obchodní akademie a VOŠ Valašské Meziříčí Ekonomická fakulta VŠB TU Ostrava 7. 8. 10. 2010 1 E-learning Vzdělávací proces a pozice e-learningu

Více

1. Matice a maticové operace. 1. Matice a maticové operace p. 1/35

1. Matice a maticové operace. 1. Matice a maticové operace p. 1/35 1. Matice a maticové operace 1. Matice a maticové operace p. 1/35 1. Matice a maticové operace p. 2/35 Matice a maticové operace 1. Aritmetické vektory 2. Operace s aritmetickými vektory 3. Nulový a opačný

Více

14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1

14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1 14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1 S Á ČK Y NA PS Í E XK RE ME N TY SÁ ČK Y e xk re m en t. p o ti sk P ES C Sá čk y P ES C č er né,/ p ot is k/ 12 m y, 20 x2 7 +3 c m 8.8 10 bl ok

Více

ú Ý Ř ú ú ď ň ň ú Č ú ň ú Č ú Č ú ú ú Š Š ŘÁ É Ř ť Ú Č ó ň Ó ú ú ú úú ó ú ň ú úó ú ú ú ú ó ú ú ú ň ó ú ň ó ú ó ú ú Ú ú ú ú ó ú ú Í ň ú ú ť Ž ť ó ú ň Š ú Ž ú ň ň ň ú Ř ť Š Č Á Ž ú ť ú ú Á Á Ř É Ň Á Ý Ř

Více

OBSAH 1 Důležité pokyny a upozornění týkající 5 Používání varné desky se bezpečnosti a životního prostředí 6 Obsluha trouby 2 Obecné informace

OBSAH 1 Důležité pokyny a upozornění týkající 5 Používání varné desky se bezpečnosti a životního prostředí 6 Obsluha trouby 2 Obecné informace T r o u b a C S M 6 9 3 0 0 G P r o s í m, 2 t U t e n e j p r v e t e n t o n á v o d C h e r c l i e n t, D U k u j e m e z a v ý b U r p r o d u k t u B e k o D o u f á m e, ž e s t í m t o p r o d

Více

č ň ň Ž Í č Í Ů Ó č Š Č č ň Š Ť Ó ň ň Ó Ť ť ň ď ň ň Ť Ť Ú č č č č ň Ť ň ň č ň ň č č ň č č č ň Ý ť ň č č ň ť Ž Č č ň ň ť Č ň ť č Ž č ň ň ň Ž Ť ň Š č č č Í č Ž ň ň ď ň ť č ť č č ň Ž Č ť Ó č ň ň ň Í č Ť č

Více

Í Í Ě É č ě é č ě č é é ž ě é ý Č é é č ě é ž é ý ž ý ů ž ů é é ů é ž é ý ě ď ě Ž ů ě ů é ý ě č ý ě é ž ě ě Ř é ě ů é ď é ě é ě é é ě é é ě é č é ě ů ý č é é é ě é Í ý ů ý ě é é ž é é ď ý ý ěž é ě ě ě

Více

Ú Š Ú é š Ú š Ú Í Ú š Ú ú š č ú š ů Ž ú ů é é č ú š Č Ý Š Ě Í Š Č š ú ú ú ú ů é č é č ú š č ú š ů é é č é Ů é é š Ž č š č é ú ů é é č ů č é ú Ž č ů é ů š é č š é Ž Ó Ž é č ú ú é č é Ú Ž Š ů Ů š Ů é Ž Ž

Více

Gymnázium Františka Živného INFORMAČNÍ CENTRUM 1/2004 E-LEARNING ZÁKLADNÍ POJMY

Gymnázium Františka Živného INFORMAČNÍ CENTRUM 1/2004 E-LEARNING ZÁKLADNÍ POJMY Gymnázium Františka Živného INFORMAČNÍ CENTRUM 1/2004 E-LEARNING ZÁKLADNÍ POJMY Bohumín 2004 A AICC STANDARD jeden z používaných standardů pro komunikaci mezi texty či testy s řídícím systémem. Jakýsi

Více

á ář á ř ř Č ř áč ě řá ú á ř č á á á á á ú ů ř ř Č á ř á á á Š ž č ě ř č ý ů á á ř ř ú á ř ž ý ý á á ž á ř č ů á á ů ř ý ý áš á ěř á ž á á ěř á á ř ž á ě ě á á žá á ů ý ř žá ř ě č ě á ě á ř ž ú ů ř ř ž

Více

Velká kniha e-learningu

Velká kniha e-learningu Velká kniha e-learningu Potřebné know-how pro provoz a přípravu kurzů. I.A Základní pojmy 1. Základní pojmy 1.1. Distanční vzdělávání 1.2. Vzdělávání online (Web-Based Learning) 1.2.1. Charakteristiky

Více

Didaktické prostředky. Moderní trendy

Didaktické prostředky. Moderní trendy Didaktické prostředky Moderní trendy Didaktické prostředky v nejširším slova smyslu zahrnují vše, co napomáhá dosažení cílů vzdělávání. Jsou to zejména obsah, formy, principy, metody, pomůcky a didaktická

Více

Í é čá í á ř í á ó ř é ď ň í á é č é ř á í á á á í í á á á á ď á é č á ó ů č á í ů č é é í Í é ů é ř í í ů í ď é ř é é í é í é é é á č é á á á é í ů í é á é Á Í Š Í É é á é í íčí ů Í ů é á á í ř é á é

Více

Vibrační. 112 Přehled VEGASWING 114 VEGASWING 51. 116 VEGASWING série 60. 124 Přehled VEGAVIB. 126 VEGAVIB série 60. 134 Přehled VEGAWAVE

Vibrační. 112 Přehled VEGASWING 114 VEGASWING 51. 116 VEGASWING série 60. 124 Přehled VEGAVIB. 126 VEGAVIB série 60. 134 Přehled VEGAWAVE Vibrační 112 Přehled VEGASWING 114 VEGASWING 51 116 VEGASWING série 60 124 Přehled VEGAVIB 126 VEGAVIB série 60 134 Přehled VEGAWAVE 136 VEGAWAVE série 60 111 Přehled VEGASWING Oblast použití Limitní spínače

Více

= 8 25 + 19 12 = 32 43 32 = 11. 2 : 1 k > 0. x k + (1 x) 4k = 2k x + 4 4x = 2 x = 2 3. 1 x = 3 1 2 = 2 : 1.

= 8 25 + 19 12 = 32 43 32 = 11. 2 : 1 k > 0. x k + (1 x) 4k = 2k x + 4 4x = 2 x = 2 3. 1 x = 3 1 2 = 2 : 1. 4 4 = 8 8 8 = 5 + 19 1 = 4 = 11 : 1 k > 0 k 4k x 1 x x k + (1 x) 4k = k x + 4 4x = x = x 1 x = 1 = : 1. v h h s 75 v 50 h s v v 50 s h 75 180 v h 90 v 50 h 180 90 50 = 40 s 65 v 80 60 80 80 65 v 50 s 50

Více

Č ý é á ž á ý á ř ž á Ř ž Á ř Úč Á Ě Á ě ě č ř Í ž ě ř é ú č úč ú á ú á ě ó ě ú á Í á é ž č ř ž ž čť č ě ž č á é ý áč úž ý ů ý ř ř áž é ť é č ř é é ř žá ů ž á č á č Í ČÁ é á áž š ě ů ř ť áž š ě š š ě š

Více

ř ě ě ý ě ň ě ý ř ř ě ř ř ý ý ě ě ý ř ý ř ě ý ě ě ň ó ý ř ř ě ř ř ý ě ý ý ř ý ř ě ě ý ě ě ň š ř ě ř ř ý ě ý ě ý ř ý ř ě ě ý ě ě ň š ř ě ř ř ý ě ý ě ý ř ý ý ů ř ý ů ř úú ř ě ý ě š ě š ě š Š ý ř ě ř ř ý

Více

PRŮVODCE STUDIEM PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA MODULU BUSINESS FINANCE

PRŮVODCE STUDIEM PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA MODULU BUSINESS FINANCE PRŮVODCE STUDIEM PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA MODULU BUSINESS FINANCE Renáta Nešporková Ostrava 2011 Název: Autoři: Vydání: Počet stran: Tisk: Vydala: Průvodce studiem pro kombinovu formu studia modulu

Více

PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE

PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ "CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY CZ.04.1.03/3.2.15.1/0150 Číslo priority 3.3. Rozvoj celoživotního učení Číslo opatření 3.3.2

Více

Systém ECTS: hraje důležitou úlohu při rozšiřování Boloňského procesu v globální dimenzi, kredity jsou klíčovým elementem (také kvůli své

Systém ECTS: hraje důležitou úlohu při rozšiřování Boloňského procesu v globální dimenzi, kredity jsou klíčovým elementem (také kvůli své VÝSTUPY Z UČENÍ Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU, REGISTRAČNÍ ČÍSLO: CZ.1.07/2.2.00/28.0115

Více

Í ť š í ž č ť ď Ť é é á ď ří é ř é á í ří é á é í ž á áš í é é ř í ž á í ý í é š ý ý ý ý ý č í ť šť ý íč í ář ř é í ř á í řá í á á í éč é ří é ří š ý č á á í í é č í ř í á ž ý ú ř ž ý ž ř ý ř ř ý í č é

Více

volejte +420 733122911 nebo SK zákazníci: +421 44 3240181

volejte +420 733122911 nebo SK zákazníci: +421 44 3240181 926503 92653 92654 926543 926566 92657 92658095 9266 9266223 92666080 92669 926696 926697 926698 926699 9267 92671 926716 92675 926783C1 926784C1 9268 926835 926836 926837 926837Q 926839 926841 92686222

Více

KLASIFIKACE RASTROVÝCH DAT METODAMI STROJOVÉHO UČENÍ

KLASIFIKACE RASTROVÝCH DAT METODAMI STROJOVÉHO UČENÍ MASARYKOVA UNIVERZITA FAKULTA INFORMATIKY KLASIFIKACE RASTROVÝCH DAT METODAMI STROJOVÉHO UČENÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Andrea KÝNOVÁ Brno, 2013 Prohlášení Prohlašuji, že tato práce je mým původním autorským dílem,

Více

ě Ý úř á š áš ž ž ž š ř á Ř Á ÁŠ á á ř é ě ý ř ě ář ř š ý á úř ě Í ř á ě á ě á ů ě ě š ř ů á á é ž á á á řá ě ě š ř ů á á řá ř ň á ě Č é ě ý á ř ž ú ž ř ě ř ž ť ž ř ě ř ž ě ú ž ř ě ě ř ž ú ž ů ř ě á ě

Více

Ě ÁÁ Ú é é ý ů ý ů é ý ů é é ú Ž ý ů é ů é é Ě ÁÁ Ú é Ý ž ý ž ý ý ů ž ů ň é Ž ý Ž ů ý é é é é ý ž Í Ě ÁÁ Ú é é ň é Ž ý ž Ž Í ý é ý Í ů ý ý ý é ý é ý é ň Ž Ž Ě ÁÁ Ú é é ý Ý é é ý Ž Í Í é ž Í Ž Ě ÁÁ Ú é

Více

Radioizotopové. 166 Přehled PROTRAC 170 FIBERTRAC 172 SOLITRAC 174 POINTRAC 176 MINITRAC 178 WEIGHTRAC 180 VEGASOURCE. 184 Radioaktivní zdroj

Radioizotopové. 166 Přehled PROTRAC 170 FIBERTRAC 172 SOLITRAC 174 POINTRAC 176 MINITRAC 178 WEIGHTRAC 180 VEGASOURCE. 184 Radioaktivní zdroj Radioizotopové 166 Přehled PROTRAC 170 FIBERTRAC 172 SOLITRAC 174 POINTRAC 176 MINITRAC 178 WEIGHTRAC 180 VEGASOURCE 184 Radioaktivní zdroj 185 Montážní držák, Vodní/Vzduchové chlazení 165 Přehled PROTRAC

Více

Horní Slavkov Dodávka a montáž výtahu objektu č. 22 D1.4a. Silnoproudá elektrotechnika

Horní Slavkov Dodávka a montáž výtahu objektu č. 22 D1.4a. Silnoproudá elektrotechnika 1. PŘIPOJENÍ TECHNOLOGIE VÝTAHU NA ROZVOD ELEKTRICKÉ ENERGIE: Objekt přístavby výtahu v areálu věznice v Horním Slavkově, objekt č. 22 bude na rozvod elektrické energie připojen takto: Ve 4.NP objektu

Více

UNIVERZÁLNÍ VRUT zapuštěná hlava vnitřní hvězdicový šestihran zinek žlutý Kód: 101xxxx-1T

UNIVERZÁLNÍ VRUT zapuštěná hlava vnitřní hvězdicový šestihran zinek žlutý Kód: 101xxxx-1T UNIVERZÁLNÍ VRUT zapuštěná hlava - zdvojená křížová drážka (pozidrive) zinek žlutý Kód: 101xxxx-1 1012510-1 2.5x10 1012512-1 2.5x12 1012513-1 2.5x13 1012515-1 2.5x15 1012516-1 2.5x16 1012520-1 2.5x20 1012525-1

Více

! "#" $ % % &$ ' ( # )

! # $ % % &$ ' ( # ) "#"$%% &$'(# ) "# $ %& ' "*+ ", -.-/% ", ) 0"/-/% 1 1"234/ 5" 5 "#) 0 6",7## 5 8"3/ /. 0 "%#) #9 10 ",. :% ; /% # /;.)9).% # #) =? /#) ;/ " @A : "#" ) A% 3?>#B#: @C3 55516

Více

Tlačné pružiny. Všechny rozměry pružin uvedených v katalogu jsou standardizovány. Také jsou zde uvedena potřebná technická data.

Tlačné pružiny. Všechny rozměry pružin uvedených v katalogu jsou standardizovány. Také jsou zde uvedena potřebná technická data. Tlačné pružiny Všechny rozměry pružin uvedených v katalogu jsou standardizovány. Také jsou zde uvedena potřebná technická data. Každá pružina má své vlastní katalogové číslo. Při objednávce udávejte prosím

Více

!"# * ) %+%, %+&* - %.//. ) * *& " & & )0+% 0 1 + % )" 2 3 3 4) 3 5

!# * ) %+%, %+&* - %.//. ) * *&  & & )0+% 0 1 + % ) 2 3 3 4) 3 5 2 3 !"# $ %&%'()* * ) %+%, %+&* - %.//. ) * *& " & & )0+% 0 1 * ) 0%&*&* &) + % )" 2 3 3 4) 3 5 4"6&) 4%"&&)& 4"70 +" 4 5 !" #!$ %&'()(*(+),)- 6 89:!7: 8;?@AB:,!7>=B2CDE,;FG... 16!;

Více

É Ů Á Š ú ď Ž ý é ú ů ó é é ý ý ň ž ž é ó ž ž É ž ó é Ě ň ž ž ý ž ž ú ňé ů ó ý ž ý ý ó ž ó ó ý ž ó ó ó ó ó ó É Á ó é ó Ě é ú ů Š Á ý ď ď ď ď Á é ů é Á ž ó ůž ů Ť Á Á É ů Ď ů é é ů ů ů ď ó ý ý é ů ů ó ž

Více

USNESENÍ RADY PARDUBICKÉHO KRAJE R/2474/16 76. jednání konané 30. 3. 2016

USNESENÍ RADY PARDUBICKÉHO KRAJE R/2474/16 76. jednání konané 30. 3. 2016 R/2474/16 Informace hejtmana a radních o činnosti 1. b e r e n a v ě d o m í informace hejtmana a radních od posledního jednání rady 2. d o p o r u č u j e ke schválení informace dle důvodové zprávy část

Více

ý Č Á É É ž á á á řá Ž ě ě š ř ů á ř š á á á ě š ř ů ř řá ý á á ě á á ě ěř á Č Í á ú á ž áňě á á ě á ý á ř ú á ž ř ř ě ú ř ě ú Í Í Í ě á á á Í ěí Í ř á á ě á á á á á š áš á Íá Í Í á řú ř á ž ě Íá ř á á

Více

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji CZ.04.1.03/3.3.06.4/0003 Realizátor projektu: Asista, s.r.o. Partner projektu: Job Market, s.r.o. Projekt je realizován v rámci Opatření

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita IV.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma IV.2.1 Algebraické výrazy, výrazy s mocninami

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie A

Návody k domácí části I. kola kategorie A Návody k domácí části I. kola kategorie A 1. Najděte všechny dvojice prvočísel p, q, pro které existuje přirozené číslo a takové, že pq p + q = a + 1 a + 1. 1. Nechť p a q jsou prvočísla. Zjistěte, jaký

Více

NABÍDKA PROVEDENÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI

NABÍDKA PROVEDENÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI NABÍDKA PROVEDENÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI Název odborného zařízení: Název: IČ: Telefon: Fax: E-mail: www stránky: Adresa sídla nebo místa podnikání: Obec: Část obce: Ulice: Č.p. Č.orient. PSČ: Oprávněný zástupce

Více

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 2 2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ... 3

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 2 2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ... 3 2 0 0 8 / 2 0 0 9 V ý r o č n í z p r á vča i no n o s t i š k o l y š k o l n í r o k 2 0 0 8 / 2 0 Z p r a c o v a l : I n g. P e t r a M a n s f e l d, o vm ág r. D a g m a r V l a d y k o v á D o k

Více

á ý é č č á ž á á ý é á Í á á ř á á ý é ř é á á á č ř á á ý á ř á á ý á č ý á č ý á č á č žá á č ý á é č é ř ýš ý ů ž ž ž ý č á Ž á ý ř ů úč čá č Š á Ýš č Ť ř á ý ů ž ů ř ž ř ž é á Ž žá ů č ř ů ý ý úč

Více

Ě í Á ÁŘ í í š š Ř ťá á á Í ě í Á Á Ú á ř í é š í ý á í ář ě Í ě ě í ří š ý ťá íúř á á ě ě ě ď á ů ě í ě ší Ř ů íá á í ě ří š ý á í á Š á á ř ě ě ší ř ú í á ířá íě í í á í á í ě í ý é á í ř á é áš áď í

Více

Ú š šť ž Č Č Č Ž ž š š ž ž š š ď ď Č š š ž š š š Ú š š š š ď š š ď ž š š ď š ů ď ď š Í Ž ů ů ů ů ů š š Ú Í Í ť š š š š ž ů š š š š Ž ž ďš š š Íš Ž š Č š ž Ý ď š Ž š ď ť ž É š š Í š Ž š Č ž ď š Ň ž š óó

Více

4. Model M1 syntetická geometrie

4. Model M1 syntetická geometrie 4. Model M1 sytetiká geometrie V této kapitole se udeme zaývat vektory, jejih vlastostmi a využitím v geometrii. Neudeme přitom rozlišovat, jestli se jedá je o roviu (dvě dimeze) eo prostor (tři dimeze).

Více

O B Z V L Á Š T N Í C I N a l o ň s k é m M a z i k o n g r e s u v y s t o u p i l p r o f e s o r D u c h s k r á t k o u p ř e d n á š k o u M-a z i K a d d a, k t e r o u n á s u p o z o r ň o v a

Více

V 12/13 požádal investor zastoupen panem starostou Mgr. Stanislavem Pečou o zpracování

V 12/13 požádal investor zastoupen panem starostou Mgr. Stanislavem Pečou o zpracování Technická zpráva Technická zpráva Úvod V 12/13 požádal investor zastoupen panem starostou Mgr. Stanislavem Pečou o zpracování projektové dokumentace veřejného osvětlení nového parkoviště v ul. Brigádnická

Více

š Č ú ř úó ď ů ř ř ř ů ů š ů ů ů řš ř ů ř ů ř ó ř ú ů ů ů ú ů ů ů ů ř ů ů ú ú ř ů ř ů ř ň ř ů ř ř ř ř ň ř ů ř ř ř ř ř ů ř ú ř ř ř ř ř ř ř ř ú ř Ů ř ř Ó š ů š úó Č ó ř ú ú ř ů ř ó ň ú ů ú ř ř úó ů ř ů ó

Více

úř ř ř ú ú ů š ě ý ů ý ý ý ř ú ý ý ó ď Ú Ě ďď ě ý š ý ě ý ú š ý ě ů ě ý ú ř ě ú Č ě ššě ě Č ě š ě Č ě š ě Í Í ř ů ě ú ý ů ř ý ů úř ř ř ů š ě ý ů ú ú ú ó úř ú ú Čď ř ě ú Š ě ý š ý ě ý ú š ý ř ě Č ě š ě

Více

3MA524 Metody a techniky v managementu kvality 2

3MA524 Metody a techniky v managementu kvality 2 3MA524 Metody a techniky v managementu kvality 2 Česky Metody a techniky v managementu kvality 2. Anglicky Methods and Techniques in Management Quality 2 Německy Methode und Techniken in Qualitätsmanagement

Více

ď Í č Í ť Í Í ÍŤ č Í č Í ÍÍ Ť Í č Í ď Í č ď č Í Í Í ď Í ť ď Í č Í č č Í ď ď Í Í ť Í ď č Í ň č Ť Ž ť Ť č č Ť Ť č č Ť č Í č Ť Í Ť č Ť Ť č Ť Ť Ť č č Ž č ň č čť Ť Ž č Ž Ť č Ť Ž Ť Ť č č Ť Ť ř č č č č č Ž Ž

Více

Vzdělávací portál a e-learning, online testy, online dotazníky v terciárním vzdělávání. NET University s.r.o.

Vzdělávací portál a e-learning, online testy, online dotazníky v terciárním vzdělávání. NET University s.r.o. Vzdělávací portál a e-learning, online testy, online dotazníky v terciárním vzdělávání NET University s.r.o. Proč e-learning na VŠ? Řízené ONLINE vzdělávání VŠ má mnoho vzdělávacího obsahu, know-how z

Více

TECHNICKÁ ZPRÁVA. D.1.4.a SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA

TECHNICKÁ ZPRÁVA. D.1.4.a SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA TECHNICKÁ ZPRÁVA D.1.4.a SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA 1. Rozsah projektu 2. Hlavní rozvody a napájení 3. Základní technické údaje 4. Silnoproudá elektroinstalace 5. Záver TECHNICKÁ ZPRÁVA D.1.4.a SILNOPROUDÁ

Více

ř ť ř é ř Š ř š ř ř Č ú Č Č ř ř ó ř é ř ř ř Č Č ú ř Ř Ě ř ť ó ť ř š ť š é ú é š š ř ř é ÁŘ ů š é é š š ů é š é é é š ř ř ů ú é é é ř ř ů é ó é ť é ň é é ú š é é Ý ř ť ř é é ů Ř š ř é é ř ú ř š ř ó é ú

Více

CENÍK ČERPADEL 2015 / 01

CENÍK ČERPADEL 2015 / 01 CENÍK ČERPADEL 015 / 01 PK PKS Monobloková jednostupňová čerpadla s periperální - turbínový oběžný kole Monobloková jednostupňová čerpadla - litinové provedení PK 60 PK 60-MD PK 65 PK 70 PK 60-MD PK 100

Více

á ř é á ůč ř ýř ýř á Š á á Š č é č ů á á ř é á ůč ř ř é č ř č ě Š č ů áš á á á á řá ý áš á ů ě ý á ú á é á á ú á é á ú á é á Ú á é á á ů é á ě á á á á Š á ěř á ř á ř č č á á č á ů č č ě á ě řá Ý Ý Ů řá

Více

... 4. 2 P Ř I J Í M A C Í Ř Í Z E N Í

... 4. 2 P Ř I J Í M A C Í Ř Í Z E N Í 2 0 0 9 / 2 0 1 0 V ý r o č n í z p r á v a o č i n n o s t i š š k o l n í r o k 2 0 0 9 / 2 0 Z p r a c o v a l : I n g. P e t r a M a n s f e l d, o vm ág r. D a g m a r V l a d y k o v á D o k u m

Více

ý Úř ý š Úř é á ý š ý š á á úř ý úř ý Š úř úř ř Š ý á ú á á řá á š ř Ů á á Žá á é ó é ú ý š ó ď ů Č á ý š Č Č á ý š é é ú ý Š á áš šú ú á ú ř řá š ř Ů é ř é ř ř é é ý é Ž á ý á š ý ž ů ý áš ř é áš š Ž

Více

Součin matice A a čísla α definujeme jako matici αa = (d ij ) typu m n, kde d ij = αa ij pro libovolné indexy i, j.

Součin matice A a čísla α definujeme jako matici αa = (d ij ) typu m n, kde d ij = αa ij pro libovolné indexy i, j. Kapitola 3 Počítání s maticemi Matice stejného typu můžeme sčítat a násobit reálným číslem podobně jako vektory téže dimenze. Definice 3.1 Jsou-li A (a ij ) a B (b ij ) dvě matice stejného typu m n, pak

Více

Školení ICTK+ICTM. Studijní průvodce

Školení ICTK+ICTM. Studijní průvodce Školení ICTK+ICTM Studijní průvodce Radek Maca, Roman Úlovec Gymnázium Voděradská, Praha 10 Strašnice 008 Pracovní materiál Praha /8 Úvod Toto studium vychází ze standardu Standardy pro udělování akreditací

Více

TECHNICKÁ ZPRÁVA ELEKTROINSTALACE

TECHNICKÁ ZPRÁVA ELEKTROINSTALACE TECHNICKÁ ZPRÁVA ELEKTROINSTALACE 1. Základní údaje 1.1. Rozsah projektu Předmětem této projektové dokumentace je dokumentace pro výběr zhotovitele akce Snížení energetické náročnosti budov mateřské školy

Více

B A B A B A B A A B A B B

B A B A B A B A A B A B B AB ABA BA BABA B AB A B B A A B A B AB A A B B B B ABA B A B A A A A A B A A B A A B A A B A BA B A BA B D A BC A B C A B A B C C ABA B D D ABC D A A B A B C D C B B A A B A B A B A A AB B A AB A B A A

Více

Áľ Á Á ÁŘ Ý Ř ŕ Ž ř Č Č Č ř ů ú Č Č Ř Ě ř ř ř Ž ř ř ř ř ř ř Ž ř ř ř ř Ž ř š Ž Ž ř ř ř ř ř ř ř ř ř š š ř ů ř ů š ř ř ř ř ůž Ž š ř ř ř Ž ř ř ů š ř Ž ů ř Ž ř ř ř ř ř ř Ž ř ř ř š ř ř ž ř ř Ž ř ń ř š ř ř ř

Více

Pořadové číslo: 2. 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce německého jazyka

Pořadové číslo: 2. 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce německého jazyka Pořadové číslo: 2. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce německého jazyka 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z modulu SIPVZ a rozšiřuje

Více

Základní pravidla hry Squash

Základní pravidla hry Squash Základní pravidla hry Squash 1 Popis kurtu 2 Podání Podávající musí stát uvnitř servis boxu minimálně 1 celou nohoupodávající musí zasáhnout přední stěnu nad prostřední servis čárou a pod horní outovou

Více

Září 2015. 28.-29..8. Prima ve škole seznamovací pobyt Ba,Ta

Září 2015. 28.-29..8. Prima ve škole seznamovací pobyt Ba,Ta Gymnázium Vítězslava Nováka Jindřichův Hradec Měsíční plán akcí školní rok 2015/2016 Předpokládané akce, u nichž ještě není pevně stanoven termín, budou v tomto plánu uvedeny bez udání data v příslušném

Více

á ů É Ě á á áš žď á ř ř ž á ň á á ů á á š ř ů á Í š ř ů á áš á áš ď Ú áš á žď á ř ř ž á ň á á ů á á á ý úř á á Žď á ř ř ž á ň á ů á á á ý á ů Č ý ř ý š Ž ů á á ů Č ý á ř š ů á ď á á ů á Í á á á ý ů ý áš

Více

VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO)

VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO) F A K U L T A S O C I Á L N Í C H S T U D I Í K A T E D R A S O C I Á L N Í P R Á C E VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO) R O Z Š Í Ř E N Ý S Y L A B U S Garant: Vyučující

Více

NABÍDKOVÝ LIST. UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA s.r.o.

NABÍDKOVÝ LIST. UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA s.r.o. NABÍDKOVÝ LIST UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA s.r.o. Odborné zaměření Soukromá univerzita s hlavní činností v oblasti terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje. Hlavní zaměření v oblasti vzdělávání:

Více

á ě ř š ě š Ů Ž Ž Ů Ů á á á ŠÍ ř ě ř á á ř ě á Ů á ěř Š á á Ů ř ŠÍ Í Í Éá á ú á ř á ě ěž á ň á á Š á Ů á ó ř ň Ž á ň Č ů ř á Íě á ů ú ě á á á É ě Ý ě á á ě Ž ě ěř Ú čá Ů ě š á áž Ů Ž ř á ě ň á á á Ž Š

Více

Direct emailing na míru Emailing podle kategorií Traffic pro váš web Databáze firem SMS kampaně Propagace přes slevový portál Facebook marketing

Direct emailing na míru Emailing podle kategorií Traffic pro váš web Databáze firem SMS kampaně Propagace přes slevový portál Facebook marketing I N T E R N E T O V Ý M A R K E T I N G e f e k t i v n í a c í l e n ý m a r k e t i n g p r o f e s i o n á l n í e m a i l i n g š p i č k o v é t e c h n i c k é z á z e m í p r o p r a c o v a n é

Více

ÁŘ Ě Ž ň Ť Ť ú ň ň ň Ť ň ň ť ň ú ť Ě Ě ť ň ň ň Ě Ť Ť ť Ý Ť ť ň ň ú ť Ť ň ň Ě ňú ů ň ň Ť ň ď Č ň Ť ň ň Á ď ď ť Č ť ď ď ň ť ňť ň ň Ť Ť Ť ť Ó ď Ó ú ď ď Ě ú ď Ž ú ú ň ň Ó Ě ň ň Ť ť ť ú ď ď ď Š Ť Ó Ť Ó ť ň

Více

1. OBSAH str. 2. PRÁVNÍ DOKUMENTACE 3. PROJEKTOVÉ PODKLADY

1. OBSAH str. 2. PRÁVNÍ DOKUMENTACE 3. PROJEKTOVÉ PODKLADY 1. OBSAH str. 1. Obsah 1 2. Právní dokumentace 1 3. Projektové podklady 1 4. Provozní parametry zařízení 1 5. Předmět a rozsah projektu 2 6. Popis zařízení 2 7. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci 5

Více

6. Matice. Algebraické vlastnosti

6. Matice. Algebraické vlastnosti Matematický ústav Slezské univerzity v Opavě Učební texty k přednášce ALGEBRA I, zimní semestr 2000/2001 Michal Marvan 6 Matice Algebraické vlastnosti 1 Algebraické operace s maticemi Definice Bud te A,

Více

============================== E1 TECHNICKÝ POPIS EI ==========================

============================== E1 TECHNICKÝ POPIS EI ========================== ============================== E1 TECHNICKÝ POPIS EI ========================== AKCE INVESTOR MÍSTO OKRES : STAVEBNÍ ÚPRAVY RD POLNÁ č.p.268 k.ú. POLNÁ U ČESKÉHO KRUMLOVA : VLS-ČR sp, divize HORNÍ PLANÁ

Více

M/146000, M/146100, M/146200 LINTRA PLUS

M/146000, M/146100, M/146200 LINTRA PLUS M/46000, M/4600, M/4600 LINTRA PLUS Bezpístnicové válce Dvojčinné, magnetický a nemagnetický píst - Ø 6 až 80 mm Nové odlehčené provedení výlisku s univerzálními montážními drážkami Osvědčený a patentovaný

Více