1. Základní poznatky z matematiky

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "1. Základní poznatky z matematiky"

Transkript

1 . Základní poznatky z matematiky. Určete opačné číslo k číslu (3 5). a) 8 b) 8 c) 8 d) 8. Čísla,, 0, 3,, 8 9, seřaďte od největšího k nejmenšímu. a), 3,, 8 9,, 0, b), 3,, 8 9,, 0, c) 3,,, 8 9,, 0, d),, 3, 8 9,, 0, 3. Racionální číslo,75 vyjádřete ve tvaru zlomku v základním tvaru. a) 75 0 b) 7 4 c) 7 5 d) Vyjádřete smíšené číslo jako zlomek. a) 3 8 b) 0 8 c) 9 8 d)

2 5. Usměrněte zlomek a) 3 3 b) c) 3 3 d) Určete absolutní hodnotu a) 3 b) c) d) 3 7. Určete sjednocení intervalů I= <-, 3>, J= (, 5). a) <, 5> b) <, 5) c) (, 5) d) (, 3> 8. Najděte největšího společného dělitele čísel, 6, 0. a) 44 b) 60 c) d) 4 9. Podlaha jídelny o rozměrech 90 cm a 330 cm má být pokryta co nejmenším počtem shodných dlaždic tvaru čtverce. Jaký je nejmenší počet dlaždic použitých na pokrytí podlahy a jaké jsou jejich rozměry? a) 47 dlaždic o rozměrech 0 0 cm b) 490 dlaždic o rozměrech cm c) 47 dlaždic o rozměrech cm d) 00 dlaždic o rozměrech 0 0 cm 0. Kterou číslici musíte z čísla škrtnout, aby nové číslo bylo dělitelné 4? a) 3 b) 4 c) 5 d) 7 - -

3 . Určete podíl (6a 5 b + 6a b + 6ab 4 6a 3 b) : ab. a) 8a 4 + 3a + 3b 8a b) 8a 4 b + 3a + 3b 3 8a c) 8a 4 b + 3a + 3b 3 + 8a d) 8a 5 b + 6a + 3b 3 8a. Rozložte kvadratický výraz x 6x + 8 na součin. a) (x + 4) (x + ) b) (x + 4) (x ) c) (x 4) (x + ) d) (x 4) (x ) - 3 -

4 . Výrazy, rovnice, nerovnice a jejich soustavy. Vynásobte a sečtěte výraz a(3+a) 4(a + ) + 3a(a ). a) a 3a 8 b) a + 3a + c) a 3a + 8 d) a 3a 8. Dělte mnohočlen dvojčlenem (xy + 3x y 6) : (x ). a) y + 3 b) y 3 c) y d) y + 3. Vypočtěte 4( a b 3 c 4 ) a) 6 a 4 b 5 c 6 b) ( 4 a 4 b 5 c 6 ) c) 4 a 4 b 6 c 8 d) 6 a 4 b 6 c 8 4. Vypočtěte ( + a ) 3. a) + a + a b) + 3a + a 3 c) + 3a + a 3 d) + 3a + 3a + a 3 5. Sečtěte zlomky 3 3 a a a. 9 a) 3 a 9 b) 5 a 9 c) 5 a d) 9a - 4 -

5 6. Vypočtěte ( 6) ( ) 3 7( 5). a) 0,595 b),595 c) 0,845 d), Řešte v R rovnici 3x [x 3(x ) + ] = 6x. a) 0 b) 8 c) 0 d) 8 8. Řešte v R rovnici (x ) 3 (x + ) + 3(x + ) = (x + ) 3 x. a) 0 b) c) 0, d) 0, 9. Určete pro která x R má výraz a) (, > <, ) b) (, ) <, ) c) (, > d) (, > x x + smysl. 0. Řešte v R rovnici x + x + = x +. a) b), c), d),,. Řešte v R nerovnici x + 3 x x x. a) b), c) <, > d) R - 5 -

6 . Řešte v R rovnici 5 x + x = 6 x. a) 3 b) 3, 3 c) 3, 0 d) 3, 0 3. Řešte v R soustavu rovnic a) [, ], [, ] b) [, ], [, ] c) [, ], [, ] d) [, ], [, ] x(x + 4y) + y(x + 6y) = 0 y(x + 3y) = Určete pro které hodnoty parametru m má rovnice x 5x + mx 3m + = 0 jeden dvojnásobný kořen. a) 7, 9 b) 9, 7 c), 7 d) 7, 5. Řešte v R rovnici x 7 log x = 0. a) 3, 4 b) 3, 4 c), 0 d) 000, Řešte v R rovnici x log x + 0x log x =. a),, 0 b), 0 c),, 0 0 d) 0, 0-6 -

7 3. Planimetrie. Tětiva kružnice má od středu kružnice vzdálenost 8 cm a je o cm větší než je poloměr kružnice. Určete poloměr kružnice. a) 8,7 cm b) 0 cm c) cm d) 8,7 cm, 0 cm. V rovnoramenném trojúhelníku ABC je AC = BC = 3 cm, AB = 0 cm. Vypočtěte poloměr kružnice opsané trojúhelníku ABC. a) 0 3 cm b) 6 cm 69 c) 4 cm d) 8 cm 3. Vypočítejte délku nejkratší strany pravoúhlého trojúhelníka ABC s přeponou c, jestliže t a =0, t b =4 0. a) b) 8 c) 4 3 d) 5 4. Který n-úhelník má třicetkrát více úhlopříček než stran? a) 60-úhelník b) 6-úhelník c) 63-úhelník d) takový n-úhelník neexistuje 5. Je dána kružnice k se středem v bodě S a poloměrem 9cm a bod A tak, že vzdálenost bodu A od středu S je 5 cm. Bodem A jsou vedeny tečny ke kružnici k. Vypočítejte vzdálenost bodu A od bodů dotyku. a) 6 cm b) 8 cm c) 9 cm d) cm - 7 -

8 6. Z rozhledny vysoké 0 m, vzdálené 0 m od řeky se jeví šířka řeky v zorném úhlu 5. Jaká je šířka řeky? a) 0( 3 ) m b) 0 m c) 0 3 m d) 30 m 7. Kolik řešení může mít následující úloha: Jsou dány rovnoběžné přímky a, b a přímka c, která rovnoběžky protíná. Sestrojte kružnici, která se dotýká všech daných přímek. a) žádné b) žádné nebo řešení c) řešení d) řešení 8. Kolik řešení může mít následující úloha: Je dána kružnice k a bod A vně kružnice. Sestrojte kružnici shodnou s kružnicí k, která prochází bodem A a dotýká se kružnice k. a) řešení b) žádné, nebo řešení c) řešení nebo řešení d) řešení 9. Obrazem čtyřúhelníku ABCD v osové souměrnosti, jejíž osou je přímka BC je čtyřúhelník A'B'C'D'. Obrazem čtyřúhelníku A'B'C'D' ve středové souměrnosti, jejímž středem je střed úsečky BC, je čtyřúhelník A''B''C''D''. Čtyřúhelník A''B''C''D'' je obrazem čtyřúhelníku ABCD: a) ve středové souměrnosti se středem C b) v osové souměrnosti, jejíž osou je přímka DD' c) v osové souměrnosti, jejíž osou je osa úsečky BC d) v otočení se středem B a úhlem otočení

9 0. Vyberte, která z následujících tvrzení jsou pravdivá: ) Existuje trojúhelník, jehož průsečík výšek leží na některé z jeho stran. ) Existuje trojúhelník, jehož střed kružnice opsané a průsečík výšek leží vně tohoto trojúhelníku. 3) Existuje trojúhelník, jehož střed kružnice opsané leží na některé z jeho stran. 4) Existuje trojúhelník, jehož střed kružnice vepsané leží na některé z jeho stran. a), 3 b),, 3 c), 3, 4 d) všechna tvrzení jsou pravdivá - 9 -

10 4. Funkce. Určete definiční obor funkce f : y = a) < 7, 7) b) (7, ) c) < 7, ) d) <7, ) x + 7 x 7.. Rozhodněte, zda je funkce f : y = x + x a) sudá b) lichá c) není ani sudá ani lichá d) je sudá i lichá 3. Určete definiční obor funkce f : y = a) (, ) <3, ) b) (, 3) (, ) c) ( 3, ) d) (, 3) 4. Určete definiční obor funkce f : y = log( x). a) R b) (, 0) c) (0, ) d) <0, ) sudá nebo lichá. 3 x 5x Je dána funkce f : y = x +. Rozhodněte, která z následujících čísel,,, 5 nepatří x do oboru hodnot funkce f. a) b) c) d) 5-0 -

11 6. Najděte kvadratickou funkci, jejíž graf prochází body [; 0], [; 3], [3; 0]. a) f : y = x 3x + b) f : y = x + 9x 7 c) f : y = x 3x + d) f : y = x 7. Rozhodněte, kdy je funkce f : y = x x 6 kladná. a) (, 3) (, ) b) (, ) (3, ) c) ( 3, ) d) (, 3) 8. Najděte kvadratickou funkci, aby platilo: f () = 0, f (0) =, f ( ) = 0. a) f : y = 3x 5x + b) f : y = 5x + 3x + c) f : y = 5x + 3x + d) f : y = 3x 5x + 9. Určete průsečíky grafů funkcí f a g f : y = 5 x x + g : y = 3 x x + a) [ 3; ] b) [ ; 4] c) [; 4] d) [3; ] 0. Určete a, b tak, aby graf funkce f : y = a x + b procházel body [0; 3] a [; 0]. a) a =, b = 4 b) a =, b = 3 c) a = 0, b = 3 d) a = 0, b = 4. Rozhodněte, pro která x jsou hodnoty funkce f : y = x x x nezáporné. a) (, ) b) (, > c) (, > d) <0, ) - -

12 . Rozhodněte, která z funkcí f : y = sin x, f : y = cos x, f 3 : y = sin x, f 4 : y = cos x není periodická. a) f : y = sin x b) f : y = cos x c) f 3 : y = sin x d) f 4 : y = cos x 3. Jsou dány funkce f : y = 3x + a g: y = x 3x +. Vypočtěte g( f() ). a) 0 b) c) 4 d) 6 4. Je dána funkce f : y =. Určete složenou funkci f (f f). x a) b) x c) x d) x - -

13 5. Goniometrie a trigonometrie. Velikost úhlu α = 00 v míře stupňové vyjádřete v míře obloukové. 5 a) 8 π 5 b) 9 π c) π d) π. Pro které z následujících hodnot platí sin x = cos x? a) x = 30 b) x = 90 c) x = 35 d) x = 5 3. Vypočítejte cos( 80 ). a) b) 0,5 c) 0,5 d) 4. Určete všechny velikosti úhlů α <0; 360 >, pro které platí sinα = sin 57. a) α = 57 b) α = 37 c) α = 57, α = 3 d) α = 57, α = Čísla sin 30, cos 30, tg 30, cotg 30 uspořádejte podle velikosti. a) sin 30 < cotg 30 < tg 30 < cos 30 b) cotg 30 < sin 30 < tg 30 < cos 30 c) sin 30 < cos 30 < tg 30 < cotg 30 d) sin 30 < tg 30 < cos 30 < cotg Určete velikost úhlu, víte-li, že platí cotg x = a cos x < 0. a) 45 b) 90 c) 35 d) 5-3 -

14 7. Vypočítejte arccos. a) π b) 0 c) π π d) 8. Zjednodušte výraz sin 4 x cos 4 x + cos x. a) sin x b) cos x c) 0 d) 9. Je dán trojúhelník ABC, kde c = 3 cm, β = 30, γ = 60. Určete délky všech zbývajících stran a úhlů. a) a = cm, b = 3cm, α = 90 b) a = 3cm, b = 4cm, α = 30 c) a = 4cm, b = cm, α = 90 d) a = 4cm, b = 3cm, α = Zjednodušte výraz cos3 x sin 3 x + sin x cos x. a) cos x b) sin x c) sin x + cos x d) cos x sin x - 4 -

15 6. Stereometrie. Nádrž tvaru krychle má objem 640 hl. Vypočítejte délku hrany nádrže. a) 40 m b) 80 m c) 40 dm (správně) d) 80 dm. Jaký je vzorec pro výpočet obsahu rovnostranného kužele(jeho řezem je rovnostranný trojúhelník)? a) S = π r b) S = 3π r c) S = π r + π r v d) S = π r + π r v a) nevím 3. Určete poměr objemů rotačního válce a rotačního kužele se stejnými poloměry podstav a stejnými výškami. a) 3 : b) : c) : d) : 3 4. Prodlouží-li se hrana krychle o 4 cm, zvětší se její objem o 604 cm 3. Určete povrch původní krychle. a) 5 cm b) 50 cm c) 300 cm d) 486 cm 5. Povrch kvádru je 34 m. Jeho rozměry jsou v poměru : 3 : 4. Vypočtěte objem kvádru. a) 7 m 3 b) 34 m 3 c) 34 m 3 d) 907 m 3-5 -

16 6. Objem pravidelného čtyřbokého hranolu je 500 cm 3. Velikost jeho podstavné hrany a výšky jsou v poměru : 4. Určete velikost jeho výšky. a) 5 cm b) 0 cm c) 0 cm d) 40 cm 7. Komolý trojboký hranol, jehož podstavou je pravoúhlý trojúhelník, má objem 864 cm 3. Obsah největší stěny je 40 cm a výška 6 cm. Vypočítejte délky jeho podstavných hran. a) 4 cm, 3 cm a 6 cm b) 6 cm, 9 cm a 6 cm c) 8 cm, 9 cm a cm d) 9 cm, cm a 5 cm 8. Určete povrch kulové úseče, je-li poloměr koule 5 cm a poloměr řezu 3 cm (nápověda: S = π r v + π ρ ). a) 0π b) 8π c) 9π d) 50π 9. Jaký úhel svírá strana rotačního kužele s rovinnou podstavy, jestliže obsah pláště se rovná dvojnásobku obsahu podstavy. a) 90 b) 60 c) 50 d) Délky hran kvádru jsou v poměru : 4 : 5 a jeho objem je 30 cm 3. Určete rozměry tohoto kvádru. a) cm, 4 cm, 5 cm b) cm, 8 cm, 0 cm c) 4 cm, 8 cm, 0 cm d) 4 cm, 5 cm, 6 cm - 6 -

17 . Vyberte, která z následujících tvrzení o krychlích nejsou pravdivá: ) Krychle má stěnových úhlopříček. ) Tělesové úhlopříčky se půlí. 3) Existují 3 stěny, které se protínají v jednom bodě. 4) Krychle má 6 tělesových úhlopříček. a) 4 b), 4 c) všechna tvrzení jsou nepravdivá d) všechna tvrzení jsou pravdivá - 7 -

18 7. Kombinatorika a pravděpodobnost. Kolika možnými způsoby mohou být mezi 8 finalistů olympijského sportu rozděleny medaile (zlatá, stříbrná a bronzová)? a) 5 b) 4 c) 336 d) 448. K sestavení vlajky, která má být složena ze 3 různobarevných vodorovných pruhů, jsou k dispozici látky barvy bílé, modré, červené, žluté a zelené. Určete počet vlajek, které lze z látek ušít a mají uprostřed žlutý pruh. a) 6 b) 0 c) 5 d) 3. Ve třídě.a se vyučuje různých předmětů. Kolika způsoby lze sestavit rozvrh na jeden den, vyučuje-li se tento den 6 různých předmětů? a) b) c) 46 d) Tomáš si o telefonním čísle svého kamaráda zapamatoval, že je 6-ti místné, dělitelné 5, začíná 7 a žádná cifra se neopakuje. Kolik je možností, jak toto číslo může vypadat? a) 0 b) 680 c) 336 d) V lavici může sedět 5 žáků (A, B, C, D, E). Kolika způsoby si mohou sednout, jestliže žáci A, C mají sedět vedle sebe. a) 0 b) 60 c) 48 d) 4-8 -

19 6. Určete počet všech trojciferných přirozených čísel vytvořených z číslic,,..., 5 tak, že se v jejich dekadickém zápisu každá číslice vyskytuje pouze jednou. a) 5 b) 60 c) 5 d) 0 7. V prodejně si můžete vybrat ze sedmi druhů pohlednic. Kolika způsoby lze koupit 5 různých pohlednic? a) b) 4 c) 7 3 d) Kolikrát více je variací k-té třídy z n prvků než kombinací k-té třídy z těchto prvků? a) k b) n c) k! d) n! 9. Na hokejovém turnaji, kterého se účastní 8 družstev, sehraje každý tým s ostatními právě utkání. Kolik zápasů bude celkem sehráno? a) 56 b) 8 c) d) Deset přátel si vzájemně poslalo pohlednice z prázdnin. Kolik pohlednic celkem rozeslali? a) 00 b) 50 c) 90 d) 45. Ve vlaku jedou 3 cestující. Kolika způsoby mohou vystoupit, jestliže vlak staví na 5 zastávkách? a) 5 b) 60 c) 43 d) 5-9 -

20 . V košíku s ovocem je 8 jablek. Kolika způsoby lze jablka rozdělit mezi 3 děti? Přičemž jablka nerozlišujeme a děti rozlišujeme. a) 4 b) 45 c) 0 d) 0 3. Jaká je pravděpodobnost, že při hodu kostkami padne součet 8? a) : 6 b) 5 : 6 c) 4 : 36 d) 5 : Na skladě je 0 výrobků, z toho 4 jsou vadné. Ze skladu byly náhodně odebrány 3 výrobky. Jaká je pravděpodobnost, že mezi odebranými výrobky bude právě jeden vadný? a) : b) : 4 c) : 30 d) 3 : 4 5. Student si při zkoušce losuje dvě z deseti otázek. Připraven je pouze na šest z nich. Jaká je pravděpodobnost, že nebude umět žádnou otázku, kterou si vylosuje? a) : 3 b) : 5 c) : 5 d) 8 : 5-0 -

21 8. Posloupnosti a řady. Najděte první čtyři členy posloupnosti dané vzorcem pro n-tý člen a) 0,, 0, b) 0,, 0, c), 0,, 0 d), 0,, 0 cos nπ. n=. Které z čísel 4,, 3, 8 není členem posloupnosti ( ) n n= a) 4 b) c) 3 d) 8 a, a n = 5 n Konečnou posloupnost 5, 5, 5, 5 vyjádřete vzorcem pro n-tý člen. n+ a) ( 5 ( ) ) 4 n= 0 n+ b) ( 5 ( ) ) 4 ń= n c) ( 5 ( ) ) 5 ń= 0 n d) ( 5 ( ) ) 4 ń= 4. Vyjádřete vzorcem pro n-tý člen posloupnost všech lichých přirozených čísel. a) ( k ) k = + 0 b) ( k ) k = + c) ( k ) k= d) ( k ) k = 0 5. Najděte prvních pět členů posloupnosti ( ) n n= a = a + n+ n a), 3, 5, 7, 9 b), 3, 5,, c), 3, 5, 9, 9 d),, 3, 5, 7 a, která je dána rekurentně takto: a =, - -

22 6. Posloupnost ( 4n ) n = vyjádřenou vzorcem pro n-tý člen vyjádřete rekurentně. a) a =, a 4 n+ = an + b) a =, a = n+ 4an c) a = 4, a = n+ 4an d) a = 4, a 4 n+ = an + 7. V posloupnosti, která je dána rekurentně takto: a n + = an + an je a, a = 3. Určete 5 a 8. a) 7 b) 4 c) 7 d) 3 8. Je dána posloupnost k ( ) k ( + k ) k k= a) je omezená shora b) je omezená zdola c) je omezená shora i zdola d) není omezená 4 =. Rozhodněte o její omezenosti. 9. Mezi čísla 4 a vložte dvě čísla tak, aby s těmito dvěma čísly tvořila po sobě jdoucí členy aritmetické posloupnosti. a) 8, 6 b) 9, 5 c) 0, 6 d) 0, 5 0. V geometrické posloupnosti s kvocientem posloupnosti. a) b) 9 c) 7 d) 8 q = je a =. Určete první člen této - -

23 . V aritmetické posloupnosti platí: a a + a = a + a5 = Určete první člen této posloupnosti. a) b) c) 5 d) 0. Určete součet řady = 4 n n. a) řada není konvergentní b) c) 3 d) 4 3. Do rovnostranného trojúhelníku o straně délky a je vepsán trojúhelník tak, že jeho vrcholy jsou ve středech stran tohoto trojúhelníka. Do takto vzniklého trojúhelníku je opět vepsán trojúhelník s vrcholy ve středech jeho stran atd. Postup se stále opakuje až do nekonečna. Vypočítejte součet obvodů všech takto vzniklých trojúhelníků. a) a b) 6a c) a d) 6a x x x x 4. Řešte rovnici = a) b) 0 c) d) 5. Adam, Tomáš a Martin jsou bratři. Martin je nejmladší a Adam nejstarší. Dohromady mají 4 let. Kolik let je nejstaršímu z bratrů, jestliže věkový rozdíl mezi Martinem a Tomášem, stejně jako mezi Adamem a Tomášem činí 3 roky? a) b) 6 c) 7 d) 8-3 -

24 9. Analytická geometrie v rovině a prostoru. Rozhodněte, který z bodů A[, 0, 3], B[3,, 0], C[, 6, 4], D[0, 0, 0] má největší vzdálenost od bodu K[,, 0]. a) A b) B c) C d) D. Je dán trojúhelník ABC, jehož vrcholy mají souřadnice A[, ], B[, 3], C[4, ]. Rozhodněte, která z následujících tvrzení o tomto trojúhelníku jsou pravdivá. ) Trojúhelník je pravoúhlý, pravý úhel je u vrcholu C. ) Všechny strany trojúhelníka jsou stejně dlouhé. 3) Nejkratší strana je strana BC. 4) Strany AB a AC nejsou stejně dlouhé. a), 4 b) c), 3 d) žádné tvrzení není pravdivé 3. Bod A[ 5, 7, ] se ve středové souměrnosti zobrazí na bod B[ 3, 5, ]. Najděte souřadnice středu souměrnosti. a) [ 4, 6, 5] b) [,, 4] c) [,, 7] d) [ 8,, 0] 4. Vyberte, které dva vektory jsou kolmé. a) (, 3), ( 3, ) b) (6, 3), (4, 8) c) (, 7, ), (6, 0, ) d) (3, 4, ), (4, 3, ) 5. Jsou dány body A[,, ], B[4, 3, ]. Vypočítejte odchylku přímky AB od osy y. a) 30 b) 45 c) 60 d)

25 6. Vyberte souřadnice vektoru, který je kolmý k dvěma vektorům u = (,, 3), v = (, 0, 5). a) ( 5,, ) b) (, 0, 5) c) (5,, ) d) (,, ) 7. Jsou dány body A[,, ], B[,, ], C[3,, ]. Vypočítejte délku těžnice t b. a) b) c),5 d) 5 8. Zjistěte odchylku přímky p od roviny ρ: a) 30 b) 60 c) 90 d) 00 p : x = + t, y = + t, z = t, t є R ρ : x + y + z = Najděte obecnou rovnici přímky, která prochází bodem A[, 3] kolmo na přímku CD, jestliže C[4, 7], D[ 4, 5]. a) 8x + y + 5 = 0 b) x + 3y 3 = 0 c) 3x y = 0 d) x 8y = 0 0. Určete, pro která a je přímka p : x = 7 + 4t, y = 4 + 3t, z = 3 + t, t є R rovnoběžná s rovinou ρ : ax + 3y 5z + 9 = 0 a) a = b) a = 0 c) a = d) a = 3. Určete vzdálenost přímek p a q, jestliže p : 3x 4y + 5 = 0, q : 6x 8y = 0. a) b) 3 c) 5 d) 5-5 -

26 . Najděte směrnicový tvar rovnice přímky, která prochází body A[ 4, 5] a B[, ]. a) y = x 9 b) y = x + c) y = x 9 d) y = x 3. Určete obecnou rovnici roviny, která prochází body A[4,, ] a B[, 0, ] a je rovnoběžná s přímkou CD, kde C[3,, 4], D[,, 3]. a) x + y + z 3 = 0 b) x + y + z + 3 = 0 c) x + y + z 3 = 0 d) x + y + z + 3 = 0 4. Určete vzájemnou polohu dvou přímek p, q, jestliže přímka p je dána body A[3,, 0] a B[, 4, ], přímka q body C[3,, 6] a D[0, 5, 3]. a) totožné rovnoběžky b) různé rovnoběžky c) mimoběžky d) různoběžky 5. Zjistěte odchylku roviny α : 3x + 5 = 0 od roviny β : x = 3 + s t, y = s + t, z = 4s ; s, t є R a) 30 b) 45 c) 60 d) Vypočítejte vzdálenost bodu A[3, 5, 6] od roviny α: x y + z 8 = 0. a) b) 5 c) 6 d) 0 7. Je dána rovnice 4x + 9y 8x 3 = 0. Rozhodněte které kuželosečce tato rovnice patří. a) elipsa b) kružnice c) hyperbola d) parabola - 6 -

27 8. Najděte ohnisko paraboly, která má rovnici x + 4y 6x + 3 = 0. a) [3; 0,5] b) [3; ] c) [3;,5] d) [3;,5] 9. Určete rovnici hyperboly, jejíž vrcholy jsou současně ohnisky elipsy dané rovnicí 6x + 5y = 400 a jejíž ohniska jsou hlavními vrcholy elipsy. a) x y = 5 6 b) x y = 9 6 c) x + y = d) x y = Najděte průsečíky kulové plochy dané rovnicí (x 3) + (y + ) + z = 38 a přímky, která prochází bodem A[0, 3, ] a je rovnoběžná se souřadnicovou osou z. a) [0, 3, ] b) [0, 3, ], [0, 3, ] c) [0, 3, ], [0, 3, ] d) [0, 3, ], [0, 3, ] - 7 -

28 0. Komplexní čísla. Určete i 89. a) b) c) i d) i. Vypočtěte 3( + i) ( + i). a) 3 + i b) 5 + i c) 5i + 3 d) 5i Najděte reálná čísla x, y, která jsou řešením rovnice ( + i)x + ( i)y = 3 i. a) x =, y = b) x =, y = c) x =, y = d) x =, y = 4. Určete absolutní hodnotu + 5i. a) 7 b) c) 3 d) 7 5. Vypočtěte + i + i i i a) 4 b) 3 c) d) Komplexní číslo z = 7(cos 80 + i sin 80 ) vyjádřete v algebraickém tvaru. a) 7 b) 0 c) 7 + i d) 7-8 -

29 7. Užitím Moivreovy věty vypočtěte komplexní mocninu ( + i) 0 a výsledek vyjádřete v algebraickém tvaru. a) 3 b) 3 c) 3i d) 3 + i 8. Řešte v C rovnici x + 8ix + 9 = x + i. a) i b) 0 c) d) i 9. Vypočítejte i + i + i i 50. a) i b) i c) i + d) i + 0. Je dána rovnice 5x 3 x + x 5 = 0. Vyberte, které z následujících komplexních čísel nepatří mezi řešení této rovnice. a) b) i 3 + 4i c) 5 3 4i d) 5-9 -

30 . Základy diferenciálního a integrálního počtu x e. Určete limitu lim x 0 x x e e a) 0 b) c) 0,5 d).. Určete limitu a) 0 b) 0,5 c) d) x 5x + 6 lim 4. x x 6x Určete limitu lim x x 0 cot g. x a) b) 0 c) d) 4. Určete limitu a) 0 b) 0,5 c) d) 5. Určete limitu a) 0 b) 5 c) 4 d) 5 lnx lim. x x 5n + 3n + lim. n 3 4n 8n

31 6. Určete limitu a) 0 b) c) 6 d) 3n + 3n + lim +. n n n + 7. Určete limitu a) b) c) 3 d) 4 lim x x x x. 8. Určete derivaci funkce dané předpisem y = x sin x + cos x. a) sin x b) sin x c) cos x d) x cos x 9. Určete derivaci funkce dané předpisem y = sin 3x. a) 6 cos x b) 3 cos 3x c) 6x cos 3x d) 3 cos 3x + 6x 0. Určete, v kterém bodě grafu funkce y = x 5x +7 má tečna směrnici rovnou. a) [3, 0] b) [3, ] c) [3, ] d) [5, ] x. Najděte rovnici asymptoty grafu funkce y =. + x a) y = 0 b) y = c) y = x d) y = x

32 . Bazén má mít čtvercové dno a objem 08 m 3. Vypočítejte rozměr dna bazénu, má-li se na jeho vyzdění spotřebovat co nejméně materiálu. a) 3 m b) 4 m c) 6 m d) 0 m 3. Najděte takové kladné přirozené číslo, aby součet tohoto čísla a jeho převrácené hodnoty byl minimální. a) b) c) 3 d) 4 sin x 4. Vypočítejte dx. sin x a) cos x + C b) sin x + C c) cos x + C d) sin x + C x 5. Vypočítejte x e dx. a) e x + C b) x e x + C c) x e x e x + C d) x e x + e x + C 6. Vypočítejte cot g x dx. a) cos x + C b) cos x + x + C c) sin x x + C d) cotg x x + C π 7. Vypočítejte x sin x dx. 0 a) b) π c) π + d) π - 3 -

33 8. K funkci f : y = x + cos x najděte primitivní funkci F tak, aby graf funkce F procházel bodem A[π,]. a) F : y = x + sin x b) F : y = x + sin x+ c) F : y = x + sin x + d) F : y = x + sin x + π 9. Určete obsah obrazce omezeného křivkami x f : y = a g : y = x + 4. a) 0 b) 6 c) 4 d) 8 0. Vypočtěte objem tělesa, které vznikne rotací množiny ohraničené křivkou x + y = 9 a přímkou p: x + y = 3. a) 9 b) 8 c) 9π d) 8π

Interaktivní testy matematických znalostí

Interaktivní testy matematických znalostí MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Přírodovědecká fakulta Bakalářská práce Interaktivní testy matematických znalostí Brno 2006 Jana Bobčíková Vedoucí práce: Mgr. Pavla Musilová, Ph.D. Prohlášení Prohlašuji,

Více

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 00 007 TEST Z MATEMATIKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ČÍSLO FAST-M-00-0. tg x + cot gx a) sinx cos x b) sin x + cos x c) d) sin x e) +. sin x cos

Více

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0. Ukázky typových maturitních příkladů z matematiky..reálná čísla. 3} x R; I. Zobrazte množiny A = {x є 3} < + x R; B = {x є II. Zapište ve tvaru zlomku číslo, 486.Komplexní čísla. I. Určete a + b, a - b,

Více

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 < 8.. Otázka číslo Mocniny a odmocniny. b.) Zjednodušte: 6 b. b Opakování k maturitě matematika. roč. TAD : 6.) Zjednodušte: 6 6.) Vypočtěte: a. y : ( a. y ) =.) Usměrněte zlomek =.. Otázka číslo Lineární

Více

Maturitní nácvik 2008/09

Maturitní nácvik 2008/09 Maturitní nácvik 008/09 1. Parabola a) Načrtněte graf funkce y + 4 - ² a z grafu vypište všechny její vlastnosti. b) Určete čísla a,b,c tak, aby parabola s rovnicí y a + b + c procházela body K[1,-], L[0,-1],

Více

9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b

9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b 008 verze 0A. Řešeními nerovnice x + 4 0 jsou právě všechna x R, pro která je x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R x < 4 e) nerovnice nemá řešení b. Rovnice x + y x = je rovnicí přímky b) dvojice přímek c) paraboly

Více

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a

Více

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a

Více

Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021

Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021 Maturitní témata MATEMATIKA 1. Funkce a jejich základní vlastnosti. Definice funkce, def. obor a obor hodnot funkce, funkce sudá, lichá, monotónnost funkce, funkce omezená, lokální a globální extrémy funkce,

Více

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014. 1. Obor reálných čísel

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014. 1. Obor reálných čísel Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014 1. Obor reálných čísel - obor přirozených, celých, racionálních a reálných čísel - vlastnosti operací (sčítání, odčítání, násobení, dělení) -

Více

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA 1. Výrazy a jejich úpravy vzorce (a+b)2,(a+b)3,a2-b2,a3+b3, dělení mnohočlenů, mocniny, odmocniny, vlastnosti

Více

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl: KVINTA úlohy k opakování 1. Jsou dány množiny: = {xr; x - 9 5} B = {xr; 1 - x } a) zapište dané množiny pomocí intervalů b) stanovte A B, A B, A - B, B A. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku

Více

Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008

Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008 Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008 1. Některé základní poznatky z elementární matematiky: Číselné obory, dělitelnost přirozených čísel, prvočísla a čísla složená, největší společný dělitel,

Více

STRUČNÉ OPAKOVÁNÍ STŘEDOŠKOLSKÉ MATEMATIKY V PŘÍKLADECH

STRUČNÉ OPAKOVÁNÍ STŘEDOŠKOLSKÉ MATEMATIKY V PŘÍKLADECH STRUČNÉ OPAKOVÁNÍ STŘEDOŠKOLSKÉ MATEMATIKY V PŘÍKLADECH RNDr. Milada Rezková RNDr. Vlasta Sudzinová Mgr. Eva Valentová 2016 Předmluva Tento učební text je určen studentům 4. ročníku čtyřletých gymnázií,

Více

Maturitní témata z matematiky

Maturitní témata z matematiky Maturitní témata z matematiky G y m n á z i u m J i h l a v a Výroky, množiny jednoduché výroky, pravdivostní hodnoty výroků, negace operace s výroky, složené výroky, tabulky pravdivostních hodnot důkazy

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Cvičení z matematiky Náplň: Systematizace a prohloubení učiva matematiky Třída: 4. ročník Počet hodin: 2 Pomůcky: Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné obory

Více

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky Systematizace a prohloubení učiva matematiky 4. ročník 2 hodiny Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné

Více

[ ] = [ ] ( ) ( ) [ ] ( ) = [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) = ( ) ( ) ( ) 2 1 :: MOCNINY A ODMOCNINY

[ ] = [ ] ( ) ( ) [ ] ( ) = [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) = ( ) ( ) ( ) 2 1 :: MOCNINY A ODMOCNINY Daniel Nechvátal :: maturitní otázky z matematiky 008 :: MOCNINY A ODMOCNINY ) Zjednodušte následující výrazy a určete, pro které hodnoty proměnných mají smysl a) ( ) ( ) [ ] ( ) ( ) [ ] : n n n n b) [

Více

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13* STEREOMETRIE Bod, přímka, rovina, polorovina, poloprostor, základní symboly označující přímku, bod, polorovinu, patří, nepatří, leží, neleží, vzájemná poloha dvou přímek v prostoru, vzájemná poloha dvou

Více

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Pracovní listy s postupy řešení Brno 2010 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. Státní maturita z matematiky Obsah Obsah NIŽŠÍ úroveň obtížnosti 4 MAGZD10C0K01 říjen 2010..........................

Více

SBÍRKA n PŘÍKLADŮ Z MATEMATIKY kde n =

SBÍRKA n PŘÍKLADŮ Z MATEMATIKY kde n = SBÍRKA n PŘÍKLADŮ Z MATEMATIKY kde n = 017-1957 Mgr. Petr Říman Gymnázium Ostrava-Zábřeh, Volgogradská a červen 017 1. Vypočítejte: 1 0, 4 1 8 0,75. Vypočítejte:. Vypočítejte: ( 4 4) ( + ) ( i) [ + 4i]

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Cvičení z matematiky geometrie (CZMg) Systematizace a prohloubení učiva matematiky Planimetrie, Stereometrie, Analytická geometrie, Kombinatorika, Pravděpodobnost a statistika Třída: 4.

Více

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo

Více

Sbírka příkladů z m a t e m a t i k y. Příprava k profilové části maturitní zkoušky

Sbírka příkladů z m a t e m a t i k y. Příprava k profilové části maturitní zkoušky Sbírka příkladů z m a t e m a t i k y Příprava k profilové části maturitní zkoušky školní rok 0/0 . Algebraické výrazy ) Rozložte na součin: a) d) n n a a b + b b c) a + a a b b b n n e) a 0a f) b + 5b

Více

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ vyšší úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ vyšší úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ vyšší úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo a

Více

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 13 Mgr. Zdeňka Strnadová OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 V trojúhelníku ABC na obrázku dělí úsečka

Více

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 30 bodů Pro přijetí uchazečů je rozhodné umístění v sestupném pořadí uchazečů podle dosaženého bodového hodnocení. 1Základní informace k zadání zkoušky

Více

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel. 5. Funkce 9. ročník 5. Funkce ZOPAKUJTE SI : 8. ROČNÍK KAPITOLA. Funkce. 5.. Kvadratická funkce Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

Obsah Matematická logika, důkazy vět, množiny a operace s nimi Mocninná funkce, výrazy s mocninami a odmocninami Iracionální rovnice a rovnice s absol

Obsah Matematická logika, důkazy vět, množiny a operace s nimi Mocninná funkce, výrazy s mocninami a odmocninami Iracionální rovnice a rovnice s absol Přípravné úlohy k maturitě z matematiky RNDr Miroslav Hruška Přípravné úlohy k maturitě z matematiky Miroslav Hruška, 009 Obsah Matematická logika, důkazy vět, množiny a operace s nimi Mocninná funkce,

Více

MATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA

MATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA MATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA Osmileté studium 1. ročník 1. Opakování a prohloubení učiva 1. 5. ročníku Číslo, číslice, množiny, přirozená čísla, desetinná čísla, číselné

Více

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Vypočítejte (7,5 10 3 2 10 2 ) 2. Výsledek zapište ve tvaru a 10 n, kde

Více

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné

Více

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické

Více

Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které

Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které Kapitola 5 Kuželosečky Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které společně s kružnicí jsou známy pod společným názvem kuželosečky. Říká se jim tak proto, že každou z nich

Více

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky Ročník I II III IV Dotace 3 3+1 2+1 2+2 Povinnost povinný povinný povinný povinný Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky Ročník 1 2 3 4 5 6 Dotace

Více

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou Další dovednosti: -iracionální nerovnice -lineární nerovnice s parametrem -kvadratické nerovnice s parametrem Možné maturitní otázky: Lineární a kvadratické nerovnice

Více

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie 20. 10. porovnávání úseček grafický součet úseček grafický rozdíl úseček... porovnávání úhlů grafický součet úhlů grafický rozdíl úhlů... osa úhlu úhly vedlejší a vrcholové...

Více

Požadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků

Požadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků Maturitní zkouška z matematiky 2012 požadované znalosti Zkouška z matematiky ověřuje matematické základy formou didaktického testu. Test obsahuje uzavřené i otevřené úlohy. V uzavřených úlohách je vždy

Více

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017 NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 : 9. dubna 07 D : 830 P P P : 30 M. M. : 30 : 8,8 M. :, % S : -7,5 M. P : -,5 :,4 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna Předmět: Matematika Náplň: Stereometrie, Analytická geometrie Třída: 3. ročník a septima Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: PC a dataprojektor, učebnice Stereometrie Volné rovnoběžné promítání Zobrazí

Více

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed

Více

Pracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ

Pracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra matematiky a didaktiky matematiky MONGEOVO PROMÍTÁNÍ Petra Pirklová Liberec, únor 07 . Zobrazte tyto body a určete jejich

Více

MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik

MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik R4 1. ČÍSELNÉ VÝRAZY 1.1. Přirozená čísla počítání s přirozenými čísly, rozlišit prvočíslo a číslo složené, rozložit složené

Více

0 x 12. x 12. strana Mongeovo promítání - polohové úlohy.

0 x 12. x 12. strana Mongeovo promítání - polohové úlohy. strana 9 3.1a Sestrojte sdružené průměty stopníků přímek a = AB, b = CD, c = EF. A [-2, 5, 1], B [3/2, 2, 5], C [3, 7, 4], D [5, 2, 4], E [-5, 3, 3], F [-5, 3, 6]. 3.1b Určete parametrické vyjádření přímek

Více

A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz

A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz 1/15 ANALYTICKÁ GEOMETRIE Základní pojmy: Soustava souřadnic v rovině a prostoru Vzdálenost bodů, střed úsečky Vektory, operace s vektory, velikost vektoru, skalární součin Rovnice přímky Geometrie v rovině

Více

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 CVIČNÝ TEST 1 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete výraz V, který je největším společným dělitelem výrazů V 1 V 3 :

Více

Maturitní témata profilová část

Maturitní témata profilová část Seznam témat Výroková logika, úsudky a operace s množinami Základní pojmy výrokové logiky, logické spojky a kvantifikátory, složené výroky (konjunkce, disjunkce, implikace, ekvivalence), pravdivostní tabulky,

Více

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10.1. Kružnice opsaná obdélníku ABCD, kde A[2, 3], C[8, 3], má rovnici a) x 2 10x + y 2 + 7 = 0, b) (x 3) 2 + (y 3) 2 = 36, c) x 2 + 10x + y 2 18 = 0, d) (x 10)

Více

Nezbytnou součástí ústní zkoušky je řešení matematických příkladů, které student obdrží při zadání otázky.

Nezbytnou součástí ústní zkoušky je řešení matematických příkladů, které student obdrží při zadání otázky. Maturitní témata Matematika Školní rok 2016/17 Nezbytnou součástí ústní zkoušky je řešení matematických příkladů, které student obdrží při zadání otázky. Příprava ke zkoušce trvá 15 minut, ústní zkouška

Více

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová Tematický plán Vyučující: Ing. Joanna Paździorová 1. r o č n í k 5 h o d i n t ý d n ě, c e l k e m 1 7 0 h o d i n Téma- Tematický celek Z á ř í 1. Opakování a prohloubení učiva základní školy 18 1.1.

Více

Maturitní okruhy z matematiky ve školním roce 2010/2011

Maturitní okruhy z matematiky ve školním roce 2010/2011 Vyučující: RNDr. Ivanka Dvořáčková Třída: 8.A Maturitní okruhy z matematiky ve školním roce 2010/2011 Otázka Okruh 1 1. Výroky a operace s nimi 2. Množiny a operace s nimi 2 3. Matematické věty a jejich

Více

Maturitní zkouška z matematiky (v profilové části) Informace o zkoušce, hodnocení zkoušky, povolené pomůcky a požadavky

Maturitní zkouška z matematiky (v profilové části) Informace o zkoušce, hodnocení zkoušky, povolené pomůcky a požadavky Maturitní zkouška z matematiky (v profilové části) Informace o zkoušce, hodnocení zkoušky, povolené pomůcky a požadavky A. Informace o zkoušce Písemná maturitní zkouška z matematiky v profilové části se

Více

Maturitní témata od 2013

Maturitní témata od 2013 1 Maturitní témata od 2013 1. Úvod do matematické logiky 2. Množiny a operace s nimi, číselné obory 3. Algebraické výrazy, výrazy s mocninami a odmocninami 4. Lineární rovnice a nerovnice a jejich soustavy

Více

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ), Tělesa 1/6 Tělesa 1.Mnohostěny n-boký hranol Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ), hranol kosý hranol kolmý (boční stěny jsou kolmé k rovině podstavy) pravidelný

Více

Alternace 2012/13 ALTERNACE MATEMATIKA 4. ROČNÍK 2012/13

Alternace 2012/13 ALTERNACE MATEMATIKA 4. ROČNÍK 2012/13 ALTERNACE MATEMATIKA 4. ROČNÍK 01/13-1- Obsah Posloupnosti... 4 Aritmetická posloupnost... 5 Geometrická posloupnost... 6 Geometrické řady... 7 Finanční matematika... 8 Vektor, operace s vektory... 9 Vzdálenosti

Více

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná Racionální čísla Zlomky Rozšiřování a krácení zlomků

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA 2017

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA 2017 NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T BŘEZNA 07 D : 4 BŘEZNA 07 P P P : 964 : 0 M M : 0 : 8,8 M : 8,8 % S : -7,5 M P : -,5 :,8 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 0 úloh a na

Více

Šroubovice... 5 Šroubové plochy Stanovte paprsek tak, aby procházel bodem A a po odrazu na rovině ρ procházel bodem

Šroubovice... 5 Šroubové plochy Stanovte paprsek tak, aby procházel bodem A a po odrazu na rovině ρ procházel bodem Geometrie Mongeovo promítání................................ 1 Řezy těles a jejich průniky s přímkou v pravoúhlé axonometrii......... 3 Kuželosečky..................................... 4 Šroubovice......................................

Více

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A MATEMATIKA v úpravě pro neslyšící MAMZD9C0T0 DIDAKTICKÝ TEST 2 SP-3-T SP-3-T-A Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 %. Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

Opakovací kurs středoškolské matematiky podzim

Opakovací kurs středoškolské matematiky podzim . Opakovací kurs středoškolské matematiky podzim František Mráz Ústav technické matematiky, Frantisek.Mraz@fs.cvut.cz I. Mocniny, odmocniny, algeraické výrazy Upravte (zjednodušte), případně určete číselnou

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika 017 ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 0 úloh a na jeho řešení máte 90 minut čistého času. n V průběhu

Více

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 Mgr. Tomáš Kotler I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán rovinný obrazec, v obrázku vyznačený barevnou výplní, který představuje

Více

Maturitní témata z matematiky

Maturitní témata z matematiky Maturitní témata z matematiky 1. Lineární rovnice a nerovnice a) Rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou absolutní hodnota reálného čísla definice, geometrický význam, srovnání řešení rovnic s abs. hodnotou

Více

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 35 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST 1 Vypočtěte [( 3 3 ) ( 1 4 5 3 0,5 ) ] : 1 6 1. 1 bod VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE

Více

4 Goniometrické výrazy, rovnice a nerovnice Funkce, grafy funkcí, definiční obory... 14

4 Goniometrické výrazy, rovnice a nerovnice Funkce, grafy funkcí, definiční obory... 14 Vážený čtenáři, sbírka příkladů, kterou jsi právě otevřel Vám chce pomoci při studiu jedné z nejkrásnějších vědních disciplín - matematiky. Sbírka obsahuje všechny typy příkladů, včetně výsledků, které

Více

1. Přímka a její části

1. Přímka a její části . Přímka a její části přímka v rovině, v prostoru, přímka jako graf funkce, konstrukce přímky nebo úsečky, analytická geometrie přímky, přímka jako tečna grafu, přímka a kuželosečka Přímka v rovině a v

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky algebra (CZMa) Systematizace a prohloubení učiva matematiky: Číselné obory, Algebraické výrazy, Rovnice, Funkce, Posloupnosti, Diferenciální

Více

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy 1 Metrické vlastnosti 9000153601 (level 1): Úhel vyznačený na obrázku znázorňuje: eometrie Odchylku boční hrany a podstavy Odchylku boční stěny a podstavy Odchylku dvou protilehlých hran Odchylku podstavné

Více

CVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 2 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST 1 Od součtu libovolného čísla x a čísla 256 odečtěte číslo x zmenšené o 256.

Více

CVIČNÝ TEST 49. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

CVIČNÝ TEST 49. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 CVIČNÝ TEST 49 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 1 Kolik hodnot proměnné a R existuje takových, že diference aritmetické

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je

Více

Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů

Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů 1/13 Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů STEREOMETRIE Stereometrie - geometrie v prostoru - zabývá se vzájemnou polohou

Více

Test Matematika Var: 101

Test Matematika Var: 101 Test Matematika Var: 101 Pokyny: Vyplňte příslušné kolečko odpovídající správné odpovědi u každé otázky ve zvláštním odpovědním formuláři, který Vám byl rozdán spolu se zadáním testu. 1. Přímky p: y =

Více

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava I Úprav algebraických výrazů zlomk, rozklad kvadratického trojčlenu,

Více

Matematika vzorce. Ing. Petr Šídlo. verze

Matematika vzorce. Ing. Petr Šídlo. verze Matematika vzorce Ing. Petr Šídlo verze 0050409 Obsah Jazyk matematiky 3. Výrokový počet.......................... 3.. Logické spojky...................... 3.. Tautologie výrokového počtu...............

Více

MATURITNÍ OTÁZKY Z MATEMATIKY PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

MATURITNÍ OTÁZKY Z MATEMATIKY PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 MATURITNÍ OTÁZKY Z MATEMATIKY PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 1. Výroková logika a teorie množin Výrok, pravdivostní hodnota výroku, negace výroku; složené výroky(konjunkce, disjunkce, implikace, ekvivalence);

Více

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ. u. v = u v + u v. Umět ho aplikovat při

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ. u. v = u v + u v. Umět ho aplikovat při . VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ Dovednosti:. Chápat pojmy orientovaná úsečka a vektor a geometrický význam součtu, rozdílu a reálného násobku orientovaných úseček a vektorů..

Více

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Matematika ročník TÉMA 1-4 Operace s čísly a - provádí aritmetické operace v množině reálných čísel - používá různé zápisy reálného čísla - používá absolutní hodnotu, zapíše a znázorní interval, provádí

Více

Příklady k opakování učiva ZŠ

Příklady k opakování učiva ZŠ Příklady k opakování učiva ZŠ 1. Číslo 78 je dělitelné: 8 7 3. Rozhodněte, které z následujících čísel je dělitelem čísla 94: 4 14 15 3. Určete všechny dělitele čísla 36:, 18, 4, 9, 6, 3, 1, 3, 6, 1 3,

Více

1. VÝROKOVÁ LOGIKA. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)

1. VÝROKOVÁ LOGIKA. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) 1. VÝROKOVÁ LOGIKA 1. Negujte výroky s kvantifikátory, výroky g j a jejich negace zapište i symbolicky a) Alespoň 5 dnů bude pršet. b) Úloha má právě 2 řešení. c) Žádný z předmětů mě nebaví. d) Nejvýše

Více

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ 11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ Dovednosti: 1. Chápat pojmy orientovaná úsečka a vektor a geometrický význam součtu, rozdílu a reálného násobku orientovaných úseček a vektorů..

Více

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MAGVD10C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 21 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: psací a rýsovací

Více

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Matematika Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za

Více

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro Příjímací zkoušky 01 Přípravný kurz k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) 1. Číselné obory 1.1. Doplňte číslo do rámečku tak, aby platila rovnost: 1.1.1.

Více

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 005 MA4 MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH Matematika rozšířená úroveň Vážení vyučující! ředmětoví koordinátoři Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání pro

Více

CZ 1.07/1.1.32/02.0006

CZ 1.07/1.1.32/02.0006 PO ŠKOLE DO ŠKOLY CZ 1.07/1.1.32/02.0006 Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.32/02.0006 Název projektu: Po škole do školy Příjemce grantu: Gymnázium, Kladno Název výstupu: Prohlubující semináře Matematika (MI

Více

VIDEOSBÍRKA DERIVACE

VIDEOSBÍRKA DERIVACE VIDEOSBÍRKA DERIVACE. Zderivuj funkci y = ln 2 (sin x + tg x 2 ) 2. Zderivuj funkci y = 2 e x2 cos x. Zderivuj funkci y = e sin2 (x 2 ). Zderivuj funkci y = x +2x 2 +sin x x 5. Zderivuj funkci y = cos2

Více

CVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 CVIČNÝ TEST 10 Mgr. Renáta Koubková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Pro x R řešte rovnici: 5 x 1 + 5 x + 5 x + 3 = 3 155. 2 Za předpokladu

Více

CVIČNÝ TEST 43. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

CVIČNÝ TEST 43. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 CVIČNÝ TEST 43 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 1 Pro a, b R + určete hodnotu výrazu ( a b) 2 ( a + b) 2, víte-li,

Více

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ POSLOUPNOSTI A ŘADY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu

Více

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º) 6 Planimetrie Planimetrie = část matematiky, která se zabývá geometrií (původně věda o měřené země) v rovině (obrazce, jejich vlastnosti, shodnost a podobnost, zobrazení). 6.1 Trojúhelník Každé tři body,

Více

1. Opakování učiva 6. ročníku

1. Opakování učiva 6. ročníku . Opakování učiva 6. ročníku.. Čísla, zlomek ) Z číslic, 6 a sestavte všechna trojciferná čísla tak, aby v každém z nich byly všechny tři číslice různé. ) Z číslic, 0, 3, sestavte všechna čtyřciferná čísla

Více

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd.

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd. MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Učební osnova předmětu MATEMATIKA pro nástavbové studium (hodinová dotace: varianta A 4 až 5 celkových týd. hodin, varianta B 6 celkových týd. hodin) Schválilo

Více

VIDEOSBÍRKA DERIVACE

VIDEOSBÍRKA DERIVACE VIDEOSBÍRKA DERIVACE. Zderivuj funkci y = ln 2 (sin x + tg x 2 ) 2. Zderivuj funkci y = 2 e x2 cos 3x 3. Zderivuj funkci y = 3 e sin2 (x 2 ). Zderivuj funkci y = x3 +2x 2 +sin x x 5. Zderivuj funkci y

Více

Trojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů.

Trojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů. Úvod V této knize předkládáme čtenáři základní matematické a fyzikální vzorce v přívětivé a snadno použitelné podobě. Využití čísel a symbolů k modelování, předpovídání a ovládání reality je mocnou zbraní

Více

CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21 CVIČNÝ TEST 14 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 7x 11 1 Určete hodnotu výrazu pro x = 27. 11 7x 32 2 Aritmetický průměr

Více

CVIC EBNICE K MATURITE Z MATEMATIKY

CVIC EBNICE K MATURITE Z MATEMATIKY [ZADEJTE NÁZEV SPOLEČNOSTI.] CVIC EBNICE K MATURITE Z MATEMATIKY Mgr. Eva Huderová, Mgr. Markéta Linhartová, Ing. Renata Solarová 1.1.2016 Obsah KAPITOLA 1... 2 ČÍSELNÉ OBORY... 2 KAPITOLA 2... 5 ALGEBRAICKÉ

Více