Minimální preventivní program

Transkript

1 Základní škola Netvořice Minimální preventivní program Školní rok 2016/2017 Zpracovala: Mgr. Ludmila Vodehnalová, Mgr. Pavla Zrzavecká

2 Obsah: I. Úvod II. Charakteristika školy III. Analýza současného stavu na škole IV. Garant programu V. Spolupráce s odborníky a dalšími organizacemi VI. Prevence aktivity v oblasti sociálně nežádoucích jevů u dětí a mládeže VII. Metody při realizaci prevence VIII. Návrh rozpočtu IX. Řešení přestupků (záškoláctví, šikana) X. Evidence a efektivita XI. Školní poradenská služba XII. Seznam základních zákonů a metodických listů v oblasti prevence XIII. Seznam odborné literatury, videotéka XIV. Seznam a adresář zařízení zabývajících se problematikou primární prevence v oblasti sociálně patologických jevů XV. Evaluace MPP 2015/2016 2

3 I. Úvod S problematikou sociálně patologických jevů se setkáváme na základní škole uţ od prvních tříd, se vzrůstajícím věkem pak stoupá i riziko toho, ţe nebudou-li mít ţáci řádné příklady, nebudou-li znát nebezpečí, která jim teoreticky hrozí a nebudou-li umět se k těmto nebezpečím správně postavit, můţou se stát rizikovou skupinou či rovnou daný patologický jev vyzkoušet a dále šířit. Proto je tak důleţitá prevence ať uţ v podobě naučných programů (kdyţ vím, kam mě mohou patologické jevy dovést, raději se jim vyhnu), nabídky krouţků a volnočasových aktivit či toho, kde v případě problémů hledat pomoc. Důleţité je také posilování zdravého sebevědomí dítěte a osvojování si kompetence zdravého ţivotního stylu. Velkou roli také hraje kvalitní kaţdodenní ţivot školy. Obecně platné zásady pro efektivní prevenci jsou: - začínat s prevencí v dostatečně raném věku a přiměřeně věku - neposkytovat jen informace, ale zaměřit se i na postoje a chování - respektovat fakt, ţe počátkem zneuţívání drog jsou prokazatelně kouření a alkohol - podávat pravdivé a aktuální informace - nabízet alternativní programy - naučit říkat NE - sledovat efektivitu preventivních opatření Problematika návykových látek je často aktuálním tématem sdělovacích prostředků, coţ můţe u mládeţe v pubertálním věku vést k chování protestního charakteru a přespříliš varovaní jedinci mohou být k zneuţívání vyprovokováni. Efektivnější je cesta posilování osobnosti dítěte, utváření postojů vedoucích ke zdravým rozhodnutím, vytváření kvalitních hodnotových ţebříčků, trénink v dovednostech odmítat nevhodné způsoby chování. Prvořadý vliv má mít rodina, ale i respektovaný učitel. Závěrem lze konstatovat, ţe ve školách musí být věnována všestranná pozornost zejména: - systematickému vzdělávání v oblasti výchovy ke zdravému ţivotnímu stylu - vyloučení nabídky návykových látek - posílení spolupráce s PPP Benešov - spolupráci s rodiči - spolupráci s ostatními zařízeními a orgány péče o děti a mládeţ - mimoškolní výchově - aktivitám ve volném čase - zájmovým činnostem 3

4 II. Charakteristika školy Naše základní škola je v provozu od roku 1954 a je v ní vyuţíváno 12 učeben. Součástí areálu jsou: školní dílny, tělocvična, odborné učebny (počítačová, jazyková, fyzika, chemie, dějepis, zeměpis atd.), školní jídelna, školní druţina a knihovna. U školy jsou zařízení školního pozemku, sportovní a atletický areál a průlezky pro mladší děti. Kapacita školy je 300 ţáků, v současnosti však školu navštěvuje 172 ţáků, z nichţ přibliţně polovina dojíţdí autobusy z blízkého okolí (11obcí). Děti navštěvují školní druţinu před vyučováním a rovněţ v odpoledních hodinách po výuce. Vybavenost tříd a kabinetů je na dobré úrovni a stále se modernizuje. Ţáci mohou při výuce vyuţívat videa, dataprojektory a DVD přehrávače a především také interaktivní tabule (oba stupně ZŠ). Prostředky SRPDŠ jsou vyuţívány výhradně pro děti, umoţňují mimoškolní aktivity, dotují činnost krouţků a pořádání kulturních a sportovních akcí pro ţáky a rodiče. Na škole se vyučuje podle Školního vzdělávacího programu: Škola pro ţivot, verze V/2016. Na škole vyučuje 14 učitelů, z toho někteří vyučují pouze na částečný pracovní úvazek. Dále na škole působí dvě paní vychovatelky ve školní druţině. Škola zabezpečuje nápravu specifických poruch učení - podle potřeby ţáků s vývojovými poruchami učení. Ţáci se účastní velkého počtu soutěţí a předmětových olympiád, kde prokazují své získané vědomosti. III. Analýza současného stavu na škole - na půdě školy zatím nebyl prokázán kontakt s drogami, avšak z besed a průzkumů vyplývá, ţe několika ţákům bylo nabídnuto ze strany vrstevníků, aby si lehkou drogu vyzkoušeli. Jedná se většinou o marihuanu - omezený počet ţáků mimo prostory školy kouří - bylo zaznamenáno několik pokusů šikanování spoluţáků - v poslední době se setkáváme i s vandalismem ve škole i v jejím okolí IV. Garant programu Garantem Minimálního preventivního programu je ředitelka školy Mgr. Ludmila Vodehnalová. 4

5 V. Spolupráce s odborníky a dalšími organizacemi PPP Benešov diagnostika vývojových poruch a poruch chování ţáků K centrum Benešov besedy s okresním preventistou, exkurze, materiály na nástěnky Úřad městyse Netvořice spolupráce s kulturní a školskou komisí při řešení problémů školní mládeţe Policie ČR besedy, pomoc při řešení sporných problémů Ekocentrum Vlašim besedy, vyuţívání nabízených programů DDM Benešov kulturní a sportovní akce, výstavy, prezentace Spolek rodáků Netvořice kulturní, sportovní a turistické akce Knihovna městyse Netvořice literární, čtenářské, kulturní akce Muzeum motorek Ing. Jiří Stibůrek Muzeum Netvořice Mgr. Helena Černošová ASPV Netvořice spolupráce v oblasti sportu mládeţe Pediatr obvodu Netvořice MUDr. Vlasta Hvězdová Stomatolog obvodu Netvořice MUDr. Bohuslav Hvězda Hasičský sbor Netvořice, Benešov výukové programy, praktické ukázky VI. Prevence aktivity v oblasti sociálně nežádoucích jevů u dětí a mládeže Cíle prevence na škole: - výchova ke zdravému ţivotnímu stylu - zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým jevům - vyloučení nabídky návykových látek - začlenění ţáků do volnočasových aktivit - vedení ţáků k sebevědomí, sebehodnocení, k dovednostem řešit problémy, sebepoznání - motivace učitelů k plnění MP, motivace rodičů a jejich zapojení do těchto aktivit - posílení spolupráce s odborníky a organizacemi zabývajícími se sociálně patologickými jevy - posílení a spolupráce s PPP - vyuţití preventivních a osvětových programů Aktivity pro žáky v rámci výuky (mezipředmětové vztahy) Tématické celky pro žáky: 1. a 2. ročník zdraví, hygiena, nemoc, alergie, péče o zdraví, osobní bezpečí, ochrana proti zneuţívání, modelové situace setkání s neznámými lidmi, krizové situace šikana, týrání, návykové látky, důleţitá telefonní čísla, chování v situacích hromadného ohroţení léčivé rostliny, léky, psychomotorické hry se specifickým zaměřením, dětská krizová centra a nebezpečí elektronické komunikace bezpečný internet 5

6 3. ročník návykové látky, alkohol, kouření, chemické prostředky pouţívané v domácnosti, drogy a jejich účinky 4. a 5. ročník prostředí, ve kterém ţijeme, tabák, kouření, alkohol, rodinné oslavy, moje povolání, návykové látky legální a nelegální, léky a reklamy, partnerství, rodičovství, etická stránka sexuality, první pomoc Osobní bezpečí (1. 5. ročník) Témata: Bezpečné chování, Malé lsti, Co udělám doma, Sám na ulici, Hledám si kamarády, NÉ kaţdý je kamarád, Kdyţ mohu pomoci, Prima parta, Šikana, Komu se svěřit, Zákony a jejich moc, hra: Na detektivy, Legální a nelegální drogy 6. ročník rodina ostrov bezpečí, rodina jako vzor a příklad, vyrovnávání se s problémy, moje práva, tvoje práva, modelové situace a hry, kamarádství, přátelství, láska, chování v krizových situacích, dětská krizová centra, linka důvěry, prevence zneuţívání návykových látek, sexuální zneuţívání 7. ročník se zaměří na problematiku: kouření, alkohol, automaty, zákony v ČR, drogy, systém prevence drogové závislosti, přátelství a parta, samota, nebezpečí jedovatých rostlin a hub, léky, volnočasové aktivity, 8. ročník se zaměří na problematiku: drogy, workoholismus, gamblerství, mezinárodní legislativa, sociální hry, cesta drog do Evropy, doping, morální a právní normy, zneuţívání návykových látek, přenos infekce HIV/AIDS, lidská sexualita, rodina a zákony 9. ročník se zaměří na problematiku: mezilidské vztahy ve společnosti, postoje k menšinám, zákony a my, problémy současné rodiny, prevence civilizačních chorob, lidská společnost a násilí, drogová trestná činnost v ČR, parlament, OSN, láska, přátelství, sekty, náboţenství, infekční onemocnění, AIDS, sociální zařízení, zájmová činnost, sebehodnocení VII. Metody při realizaci prevence Problematika prevence na škole je zařazena v našem školním vzdělávacím programu: Škola pro ţivot, a to především v prvouce a přírodovědě na 1. stupni a dále v občanské a rodinné výchově a přírodopisu na 2. stupni. Dále je realizována zároveň v rámci volnočasových aktivit ţáků, vědomostních a sportovních soutěţí, besed, přednášek výletů, exkurzí, lyţařského výcviku, kulturních akcí, výstav apod. Pedagogičtí pracovníci jsou průběţně seznamováni s problematikou prevence prostřednictvím koordinátora MPP a dále formou školení. 6

7 1. Jednorázové akce 1. Exkurze jednotlivých tříd s tématickým zaměřením, zájezdy do divadel, školní výlety (roční tématické plány) 2. Ekocentrum Vlašim prevence zneuţívání návykových látek (léčivé byliny, chemické přípravky pouţívané v domácnosti) 3. Úřad práce exkurze, besedy pro 9. ročník 4. PPP testy k profesionální orientaci 5. K centrum Benešov exkurze spojená s besedou 2. Naplnění volného času Zájmové kroužky: keramika, sportovní gymnastika, pohybové hry, florbal, házená, včelařský krouţek, myslivecký krouţek, mladý zdravotník, taneční krouţek, kurz řečové výchovy pro 1. ročník, cvičení z matematiky pro 9. ročník, florbal ZUŠ: obor hudební (zobcová flétna, akordeon, trubka, klavír, kytara) Školní družina vyuţití školního hřiště, školní cvičné kuchyně a tělocvičny Škola vydává čtvrtletně školní časopis. Péče o talentované žáky a účast na soutěžích - Florbalové soutěţe - Okresní a krajský turnaj v házené - Fotbalové soutěţe v rámci oblasti a regionu - Vybíjená - Pohár Rozhlasu v atletice - Atletická všestrannost - Sportovní gymnastika soutěţe, akademie - Přírodovědný klokan - Olympiády anglický jazyk, zeměpis apod. - Výtvarné soutěţe - Klokan matematická soutěţ - Pythagoriáda - Soutěţe v informatice - Zlatá včela - Zlatá myslivecká trofej - Zdravotní soutěţe - Soutěţe v rámci finanční gramotnosti - online Tradiční soutěž organizovaná společností Posázaví o.p.s. s názvem Strážci památek Olympiáda v AJ pro 9. ročník - školní kolo, okresní kolo Okresní kolo olympiády v ČJ Okresní kolo celostátní soutěže Tuta Via Vitae aneb bezpečná cesta životem pro občana EU Soutěž: I LOVE TECHNIKA HÁDEJ A TOČ JAKO VIDRAIL Soutěž Sapere vědět, jak žít pro ročník Recitační soutěž školní kolo, okresní kolo - Dětská scéna 2016 Středočeský taneční pohár McDonald s Cup Preventan Cup ve vybíjené Sálová kopaná: okresní kolo Krajské kolo v házené 7

8 3. Aktivity pro rodiče: 1. Třídní schůzky 3 krát do roka, konzultační hodiny s učiteli první čtvrtek v měsíci. 2. Konzultace s výchovnou poradkyní dle potřeb rodičů kaţdé úterý. 3. Výstavy dětských prací a keramiky 4. Školní gymnastická akademie pro rodiče 5. Spolupráce s rodiči v rámci volnočasových aktivit (vedení krouţků) 6. Předvánoční trhy 7. Školní ples a dětský karneval VIII. Návrh rozpočtu: -mimoškolní aktivity 8 000,- -přednášky 2 000,- -DVPP 5 000,- - pomůcky na MPP 5 000,- Celkem: ,- IX. Řešení přestupků Všechny závaţnější přestupky proti školnímu řádu jsou řešeny neprodleně třídními učiteli a vedením školy. Přestupky jsou zaznamenány v protokolech o klasifikaci a v osobních listech ţáků. Všechna výchovná opatření jsou dána na vědomí rodičům. Přestupky se řeší v souladu se školním řádem. Záškoláctví: Problematiku váţného záškoláctví škola neřešila, všichni ţáci měli nepřítomnost ve škole řádně omluvenou. Menší přestupky byly řešeny s ţáky za přítomnosti rodičů a výchovného poradce. Přesto je potřeba nadále věnovat pozornost zásadám omlouvání ţáků a evidenci nepřítomnosti ve škole dle školního řádu. Opakovaně s touto problematikou seznamovat i rodiče ţáků. Šikana: Problematiku šikanování škola téměř neřešila. Je však potřeba věnovat zvýšenou pozornost některým prvkům hrubého chování mezi spoluţáky, které by v pozdějším věku mohly mít jiţ nepřímé a přímé znaky šikanování. Objevuje se tu ale jev tzv. módní šikana mezi děvčaty, kdy určitá skupinka děvčat se obléká do značkového oblečení a ostatní dívky pak pomlouvají či se jim vysmívají nutnost zdůrazňovat různost stylů, názorů, rovnost lidí, důleţitost vědomostí nad visáţí, atd. Přes absenci šikany na naší škole musí všichni pracovníci sledovat znaky šikanování: Nepřímé (varovné) znaky šikanování mohou být např.: Ţák je o přestávkách často osamocený, ostatní o něj nejeví zájem, nemá kamarády. Při týmových sportech bývá jedinec volen do muţstva mezi posledními. O přestávkách vyhledává blízkost učitelů. Má-li ţák promluvit před třídou, je nejistý, ustrašený. Působí smutně, nešťastně, stísněně, mívá blízko k pláči. Stává se uzavřeným. Jeho školní prospěch se někdy náhle a nevysvětlitelně zhoršuje. 8

9 Jeho věci jsou poškozené nebo znečištěné, případně rozházené. Zašpiněný nebo poškozený oděv. Stále postrádá nějaké své věci. Odmítá vysvětlit poškození a ztráty věcí nebo pouţívá nepravděpodobné výmluvy. Mění svoji pravidelnou cestu do školy a ze školy. Začíná vyhledávat důvody pro absenci ve škole. Odřeniny, modřiny, škrábance nebo řezné rány, které nedovede uspokojivě vysvětlit. Zejména je třeba věnovat pozornost mladším ţákům nově zařazeným do třídy, neboť přizpůsobovací konflikty nejsou vzácností! Rodiče ţáků se doporučuje upozornit zejména na to, aby si všímali těchto moţných příznaků šikanování: Za dítětem nepřicházejí domů spoluţáci nebo jiní kamarádi. Dítě nemá kamaráda, s nímţ by trávilo volný čas, s nímţ by si telefonovalo apod. Dítě není zváno na návštěvu k jiným dětem. Nechuť jít ráno do školy (zvláště kdyţ dříve mělo dítě školu rádo). Dítě odkládá odchod z domova, případně je na něm moţno při bedlivější pozornosti pozorovat strach. Ztráta chuti k jídlu. Dítě nechodí do školy a ze školy nejkratší cestou, případně střídá různé cesty, prosí o dovoz či odvoz autem. Dítě chodí domů ze školy hladové (agresoři mu berou svačinu nebo peníze na svačinu). Usíná s pláčem, má neklidný spánek, křičí ze snu, např. "Nechte mě!" Dítě ztrácí zájem o učení a schopnost soustředit se na ně. Dítě bývá doma smutné či apatické nebo se objevují výkyvy nálad, zmínky o moţné sebevraţdě. Odmítá svěřit se s tím, co je trápí. Dítě ţádá o peníze, přičemţ udává nevěrohodné důvody (například opakovaně říká, ţe je ztratilo), případně doma krade peníze. Dítě nápadně často hlásí ztrátu osobních věcí. Dítě je neobvykle, nečekaně agresivní k sourozencům nebo jiným dětem, moţná projevuje i zlobu vůči rodičům. Dítě si stěţuje na neurčité bolesti břicha nebo hlavy, moţná ráno zvrací, snaţí se zůstat doma. Své zdravotní obtíţe můţe přehánět, případně i simulovat (manipulace s teploměrem apod.) Dítě se vyhýbá docházce do školy. Dítě se zdrţuje doma víc, neţ mělo ve zvyku. Přímé znaky šikanování mohou být např.: Posměšné poznámky na adresu ţáka, pokořující přezdívka, nadávky, poniţování, hrubé ţerty na jeho účet. Rozhodujícím kritériem je, do jaké míry je daný ţák konkrétní přezdívkou nebo "legrací" zranitelný. Kritika ţáka, výtky na jeho adresu, zejména pronášené nepřátelským aţ nenávistným, nebo pohrdavým tónem. Nátlak na ţáka, aby dával věcné nebo peněţní dary šikanujícímu nebo za něj platil. Příkazy, které ţák dostává od jiných spoluţáků, zejména pronášené panovačným tónem, a skutečnost, ţe se jim podřizuje. Nátlak na ţáka k vykonávání nemorálních aţ trestných činů či k spoluúčasti na nich. Honění, strkání, šťouchání, rány, kopání, které třeba nejsou zvlášť silné, ale je nápadné, ţe je oběť neoplácí. Rvačky, v nichţ jeden z účastníků je zřetelně slabší a snaţí se uniknout. 9

10 X. Evidence a efektivita Ţáci ve vybraných ročnících jsou testováni v oblasti matematiky, českého jazyka, cizích jazyků a obecných studijních předpokladů (SCIO, portál Proškoly.cz apod. dle aktuální nabídky). V letošním školním roce se budeme zaměřovat na ţáky 9. a 5. ročníku. XI. Školní poradenská služba Profesionální orientace: výchovná poradkyně, učitelé výchovných předmětů, třídní učitelé Vývojové poruchy učení a výchovné problémy: vyučující ZŠ Zneužívání návykových látek: učitelé v rámci mezipředmětových vztahů Výchovná poradkyně: Mgr. Jana Bernardová (poradenská sluţba vţdy v úterý od 14:30 do 15:30 hodin, popřípadě individuálně po dohodě s rodiči) Metodička prevence: Mgr. Pavla Zrzavecká (po dohodě kdykoli) XII. Seznam základních zákonů a metodických listů v oblasti prevence Pokyn MŠMT k působení škol a školských zařízení proti jevům rasismu, intolerance a xenofobie č. j / a č. j / Národní strategie protidrogové politiky Metodický pokyn k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe č. j / Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi ţáky škol a školských zařízení č. j / Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování ţáků z vyučování a postihu záškoláctví č. j / Pokyn MŠMT k prevenci zneuţívání návykových látek ve školách a školských zařízení č. j / XIII. Seznam odborné literatury Karel Nešpor: Příručka pro mladé spolupracovníky programu FIT 2001 Karel Nešpor: Alkohol, drogy a vaše dítě Karel Nešpor: Prevence problémů působených návykovými látkami na školách Karel Nešpor: Zásady efektivní primární prevence Karel Nešpor: 10 kroků jak pomoci svému dítěti říkat NE Karel Nešpor: Romantické období končí J.Presl: Drogová závislost M.Elliotová: Jak chránit své dítě MŠMT: Pedagogové proti drogám Svobodová, Kozák: Mládeţ a kouření Dr.Kašparová a kol.: Sám sebou PhDr.Lenka Šulová: Dětská práva 10

11 E.Poliaková: Kdyţ dospívám Tom Illes: Děti a drogy MŠMT: Sexuální výchova VZP ČR: Likvidační ţivotní styl Y.Lucká, L.Kobrle: Prevence obchodu se ţenami J.Melgosa: Ţít naplno V. Ondris a kol.: Pohlavní nemoci od A do Z kol. autorů: Sexuální výchova vybraná témata (výchova ke zdraví) MUDr. J. Presl Řekni drogám NE! Videotéka Láska je láska Drogová problematika sexuální výchova Řekni drogám NE Učitel z Hrušovan Prevence obchodu se ţenami Drogy Abeceda lidské sexuality Malá policejní akademie Mezi stěnami XIV. Seznam a adresář zařízení zabývajících se problematikou primární prevence v oblasti sociálně patologických jevů 1. PPP Benešov Černoleská 1997, Benešov 2. K-centrum Benešov XV. Evaluace MPP za školní rok 2015/ Realizace Preventivního programu - jednotlivá témata prevence vycházela ze ŠVP Škola pro ţivot, verze IV/ jednotlivá témata prevence byla zapracována do ročních plánů dle zpracovaného MPP - úzká spolupráce s PPP Benešov diagnostika vývojových poruch a poruch chování ţáků - K-centrum Benešov beseda, materiály na nástěnky - ÚM Netvořice spolupráce se Školskou radou, SRPDŠ při řešení problémového chování ţáků ve škole i mimo ni - spolupráce s Policií ČR - reedukace a individuální plány pro ţáky s vývojovými poruchami učení třídní učitelé 11

12 ve spolupráci s PPP, rodinou a výchovnou poradkyní - v rámci prvouky, vlastivědy, občanské a rodinné výchovy realizace skupinových diskuzí, besed, psychologického a skupinového výcviku - volnočasové aktivity práce krouţků (Sportovní gymnastika, házená, keramika- 2 skupiny, pohybové hry, taneční krouţek, florbal 2 skupiny, včelařský krouţek, myslivecký krouţek, hudebně dramatický krouţek, kurz řečové výchovy pro 1. ročník) - spolupráce s rodiči aktivní celoroční činnost výboru SRPDŠ (zapojení rodičů s organizací dětského karnevalu, vánočních trhů), sponzorská činnost Všechny realizované programy měly svůj význam a je třeba v tomto duchu pokračovat. Je však také třeba klást větší důraz na jednotné působení pedagogických pracovníků ve vztahu k žákům a snažit se ještě s vyšší intenzitou minimalizovat jejich případné negativní projevy. 2. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků: 1. Závěrečná konference projektu Dotkněte se inovací L.Vodehnalová (2.9.) 2. Závěrečná konference projektu Dotkněte se inovací O.Paluska (3.9.) 3. Školení k Výzvě 56 v Praze H.Halamová, J.Plachá (9.9.) 4. Školení k Výzvě 56 v Táboře J.Bernardová, D.Nádvorníková (14.9.) 5. Středočeská konference primární prevence rizikového chování dětí a mládeţe v Praze P.Zrzavecká (24.9.) 6. Konzultace v PPP Benešov J.Bernardová, H.Halamová (24.9.) 7. Regionální setkání s ČSI v Praze L.Vodehnalová (13.10.) 8. Setkání výchovných poradců na ÚP v Benešově J.Bernardová (14.10.) 9. Schůze preventistů v Benešově P.Zrzavecká (26.10.) 10. Schůzka k Výzvě 56 M.Holcnerová (7.10.) 11. Schůze ASŠK v Benešově M.Wollerová (21.10.) 12. Školení v rámci Výzvy 57 E.Kašáková, P.Bednaříková, L.Vodehnalová (19.11.) 2015) 13. Školení BOZP všichni zaměstnanci školy (25.11.) 14. Pracovní setkání škol a obcí Posázaví L.Vodehnalová (26.11.) 15. Školení v PPP Benešov reedukace J.Bernardová (9.12.) 16. Vzdělávací akce pro pedagogy: Základy krizové komunikace (22.2.) 17. Vzdělávací akce pro pedagogy a rodiče: Bezpečně na internetu (14.3.) 18. Vzdělávací akce: Tvořivá škola v Praze H.Halamová (25.4.) 19. Schůze školních metodiků prevence P.Zrzavecká (20.4.) 20. Školení: Společné vzdělávání a OPPV v Praze M.Holcnerová (18.5.) 21. Vzdělávací akce: Český parlament a parlamentarismus P.Zrzavecká (18.5.) 3. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti: Škola se představuje veřejnosti na svých internetových stránkách které v roce 2007/2008 získaly novou podobu. Nyní mají své pravidelné rubriky a budou i nadále doplňovány a aktualizovány. O svých akcích také informujeme v tisku Zpravodaj městyse Netvořice, Benešovský deník a týdeník Jiskra. 12

13 Během školního roku ţáci absolvovali výlety, exkurze, výchovné koncerty, projekty, navštívili divadelní představení, výstavy. Toto jsou některé z nich: 1. Akce s názvem: Do přírody s podzimem ŠD 2 (23.9.) 2. Sportovní den na hřišti s názvem: Večerníčkova padesátka ve spolupráci se SRPDŠ (26.9.) 3. Vlastivědná exkurze na Blaník pro 2. a 3. ročník (17.9.) 4. Akce 1. oddělení ŠD: Vítáme podzim (18.9.) 5. Divadlo pro 1. ročník v MŠ: Divadlo Erben (24.9.) 6. Houbařská pohádka v MŠ 1. ročník (1.10.) 7. Premiéra filmu: Jahodářství v Posázaví (10.10.) 8. Ukázková hodina pro rodiče v 1. ročníku (22.10.) 9. Ukázková hodina pro předškoláky v 1. ročníku (26.10.) 10. Projekt Hasík pro 2. a 6. ročník (27.10.) 11. Akce 2. oddělení ŠD: Hranolková párty (16.10.) 12. Tématická vycházka 4. ročník (3.11.) 13. Divadlo v MŠ Pasáček vepřů 1. ročník (4.11.) 14. Akce 1. oddělení ŠD Drakiáda (6.11.) 15. Projekt Hasík 2. část pro 2. a 6. ročník (9.11.) 16. Akce 2. oddělení ŠD Keramická dílna - DDM Benešov (11.11.) 17. Exkurze Sklárny Sázava 9. ročník (25.11.) 18. Návštěva v MŠ: ukázková hodina předškoláků (27.11) 19. Vánoční výstava s programem ţáků (28.11.) 20. Vzdělávací pořad pro ročník: Pernštejni Přemyslovci (30.11.) 21. Zimní pohádka v MŠ pro 1. ročník (1.12.) 22. Adventní koncert ZUŠ Benešov (8.12.) 23. Vánoční besídka v obou odděleních ŠD (18.12.) 24. Hudební pořad v MŠ pro 1. ročník (13.1.) 25. Návštěva ţáků 9. ročníku v MŠ spojená s předáním výrobků z Výzvy č.57 (4.1.) 26. Projektový den v 1. ročníku: Paleček a jeho kamarádi (4.2.) 27. Divadlo v MŠ: 1. třída Šašek a čert (9.2.) 28. Dětský karneval v sokolovně ve spolupráci se SRPDŠ (13.2.) 29. Ukázková hodina pro MŠ v hodině 1. ročníku (1.3.) 30. Návštěva Archivu Benešov v souvislosti s projektem: Stráţci památek 9. ročník (2.3.) 31. Divadelní představení: O malovaném vajíčku 1. ročník (4.3.) 32. Prezentace filmového představení o Nicolasu Wintonovi 2. stupeň (4.3.) 33. Akce ve spolupráci se SRPDŠ: Jarní bazárek (12.3.) 34. Kulturní vystoupení ţáků na Valné hromadě rodáků a přátel muzea (12.3.) 35. Divadelní představení v Praze: Jak pan Spejbl prášil 3. ročník (31.3.) 36. Projekt: Velikonoce 4. ročník (15.3.) 37. Akce 2. oddělení ŠD Hranolková párty (4.3.) 38. Předjarní výšlap akce 1. a 2. oddělení ŠD (18.3.) 39. Pečení velikonočních perníčků 1. oddělení ŠD (21.3) 40. Divadelní představení v MŠ pro 1. ročník: Pohádky o Káče (1.4.) 41. Jaro v Benešově akce 2. oddělení ŠD (6.4.) 42. Akce v sokolovně: Divadlo Slunečnice s hudebním programem zaměřeným na anglický jazyk pro ročník (21.4.) 43. Morana akce 2. oddělení ŠD (29.4.) 44. Návštěva městské knihovny v Netvořicích 3. ročník (8.4.) 45. EKO přednáška Tonda obal na cestách ročník (2.5.) 13

14 46. Divadlo v MŠ: 1. třída Cirkus (13.5.) 47. Koncert cimbálové muziky pro ročník (16.5.) 48. Slavnostní šerpování ţáků 9. ročníku v lešanském zámku (19.5.) 49. Výlet 2. a 3. ročníku EKO Vlašim (23.5.) 50. Výlet 5. a 7. ročníku Tábor, Chýnovské jeskyně (26.5.) 51. Výlet 1. a 4. ročníku Český Šternberk, Jemniště (31.5.) 52. Divadelní představení v MŠ pro 1. ročník (13.5.) 53. Akce 1. oddělení ŠD Svačinkové odpoledne (6.5.) 54. Akce pro 6. a 9. ročník Výstava Titanic v Praze (26.5.) 55. Den dětí ukázka práce s policejními psy z Domašína, soutěţe pro 1. stupeň orientační branná soutěţ pro ročník (1.6.) 56. Koncert ZUŠ Benešov (2.6.) 57. Akce 2. oddělení ŠD s názvem: Co najdeme v lese (3.6.) 58. Akce: 1. a 9. ročník společně (7.6.) 59. Exkurze do ZOO v Praze 6. ročník (8.6.) 60. Exkurze elektrárna Temelín 9. ročník (9.6.) 61. Akce 2. oddělení ŠD Do Konopiště vláčkem (14.6.) 62. Beseda k volbě povolání z Úřadu práce Benešov 8. ročník (10.6.) 63. Povltavská stezka 9. Ročník (16.6.) 64. Slavnostní akademie prezentace tříd, krouţků a sportovních oddílů (22.6.) 65. Návštěva muzea v Jílovém 4. ročník (16.6.) 66. Akce 1. oddělení ŠD Vítáme léto výšlap s opékáním špekáčků (16.6.) 67. Pasování na čtenáře našich prvňáčků knihovna Netvořice (17.6.) Akce posilující environmentální výchovu třídění odpadu, péče o zeleň v okolí školy a o školní pozemek. Naše škola pokračovala v celostátní soutěţi Recyklohraní, všechny úkoly byly splněny, zařadili jsme se opět mezi nejúspěšnější školy v České republice. Škola tak vzdělává ţáky v oblasti třídění a recyklace odpadů a umoţňuje jim odevzdávat vyslouţilé baterie a drobná elektrozařízení do speciálních nádob umístěných v prostorách školy. V rámci environmentální výchovy byl naší škole propůjčen na léta titul Škola udržitelného rozvoje Středočeského kraje 3. stupně. Zapojili jsme se opět velmi úspěšně i do celostátní soutěţe Těţíme hliník z našich domácností. Problém však je, ţe v současné době se hliník nevykupuje. Další akcí byl sběr plastových víček. Díky této sbírce pomohli ţáci naší školy opětovně handicapovanému chlapci Mirečkovi Piskačovi. Je to chlapec s postiţením, který neměl snadný start do ţivota. Základní škola Netvořice se zúčastňuje celé řady projektů. V rámci Výzvy č.56 to byly v uplynulém školním roce především čtenářské dílny, které se setkaly u pedagogů a hlavně ţáků s velkým úspěchem. V rámci Výzvy č.57 to byla tvorba výrobků ze dřeva, kovu a dalších materiálů. Základní škola Netvořice spolupracuje s místní mateřskou školou (vzájemná návštěva divadelních představení, ukázkové hodiny v 1. třídě a v oddělení předškolních dětí v MŠ, společné akce se sportovním zaměřením apod.). Naše škola spolupracuje i se sousedními základními školami (ZŠ Lešany, ZŠ Týnec nad Sázavou, ZŠ Krhanice). Úzce spolupracujeme s městysem Netvořice, s místní knihovnou a místním muzeem, místními spolky jako Sbor dobrovolných hasičů, Spolek rodáků, Sokol Netvořice, ASPV Netvořice, společnost Posázaví, o.p.s. 14