Minimální preventivní program

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Tisá, přísp. org Tisá Minimální preventivní program Školní rok 2014/2015 Jméno a příjmení ředitele: Mgr. Václav Zibner Telefon: zstisa@volny.cz Výchovný poradce školy: Mgr. Iveta Burianová Telefon: iveta.burianova@volný.cz Metodik prevence: Ing. Štěpánka Janstová Tel: , zsjanstova@seznam.cz Zpracováno: Tisá,

2 Tento minimální preventivní program navazuje na dlouhodobou koncepci prevence na naší škole, řešenou v Školní preventivní strategii. Cílem koncepce je věnovat se každoročně jednomu stěžejnímu tématu prevence, jevu, který do prevence rizikového chování patří, Každá třída by za svou školní docházku měla být seznámena s touto problematikou komplexně. Naším cílem je výchova žáků k zdravému životnímu stylu. Součástí toho je i nácvik odmítání rizik a rizikového chování. Letošním tématem minimálního preventivního programu je téma bezpečného internetu a jevů s ním souvisejících. Chceme přirozenou formou pracovat s informacemi z oblasti prevence jak s vyučujícími, tak s dětmi a rodiči. Důraz bude kladen hlavně na práci s nižší věkovou skupinou. Cíle tohoto projektu lze označit za krátkodobé, spadají do období školního roku. Téma letošního preventivního programu budeme naplňovat pořádáním besed a následnou zpětnou vazbou, prací s žáky v třídnických hodinách a ve vyučování, předávání informací rodičům, vyvěšením informací na webových stánkách školy a všemi dalšími možnými prostředky. Naše škola též bude pořádat Druhou dětskou konferenci s podtitulem Bezpečně v internetovém prostředí. Dále budeme pracovat se žáky na vytvoření pravidel bezpečného internetu, pohybu po sociálních sítích a školního manuálu. Jsme též zaregistrováni do programu e Safety Label bezpečný internet. Zde budeme s dětmi pracovat na odstranění nedostatků, které vyplynuly z hodnotícího dotazníku. Tématu zdravého životního stylu se na naší škole věnujeme již delší dobu. Je to téma, prolínající se celou prevencí a souvisí i s projevy rizikového chování dětí. V současné době vyplynul z dotazníkového šetření požadavek na vzdělávání v oblasti internetových sítí pro děti i rodiče. U dětí přetrvává zájem o počítačové hry a komunikaci na sociálních sítích, výsledkem našeho zjištění je, že děti neznají pravidla bezpečného užívání internetu a dokážou jej i zneužívat v ubližování spolužákům. Z tohoto důvodu letos volíme jako stěžejní téma prevence internetovou bezpečnost, vše přizpůsobené věku dětí, jejich rozumovým a komunikačním schopnostem. Opominuta nebudou ani ostatní témata prevence rizikového chování, jich se dotkneme okrajově. Nadále se prevenci rizikového chování budeme věnovat ve vyučovacích a třídnických hodinách. Podporujeme též děti ve sportovních činnostech a volnočasových aktivitách, kde jim nabízíme maximální počet zájmových kroužků, do jejichž vedení chceme zapojit i rodiče. Vedení školy podporuje vzdělávání učitelů v oblasti prevence, na další vzdělávání učitelů a program Druhé dětské konference je podán projekt na MŠMT. Plánováno je i školení pro učitele. Pedagogové hodnotí výskyt rizikového chování dětí na naší škole jako minimální. Tento stav je dán dobrou organizací práce a malým počtem dětí ve třídách, kde se Nic neschová Výskyt rizikového chování žáků je dán též tím, že školu navštěvují děti z dětského domova Z hodnocení MPP loňského roku vychází zájem dětí o připravované akce. Kladně byla hodnocena První dětská konference, kde jsme představili složky IZS. Specifickým cílem MPP je prostřednictvím výuky v jednotlivých předmětech podporovat žáky v osvojování dovedností přemýšlet, třídit poskytované informace, klást otázky, nacházet odpovědi a zdůvodnit svůj názor a postoj k danému tématu. Prostřednictvím projektů nabízíme žákům možnost získání dovednosti řešit problémy. MPP je dělen podle věku dětí na dvě části, pro I. a II. stupeň. Je přizpůsoben tak, aby spolu s žáky ZŠ mohli pracovat i žáci integrovaní se specifickými vzdělávacími potřebami. Naší školu navštěvují i děti z Dětského domova v Tisé, což sebou přináší i jistá specifika v naší práci. 1. Spolupráce s vedením školy program je v souladu s koncepcí a plánem činnosti školy, se Školní preventivní strategií a zaměřuje se na témata spadající do oblasti prevence program má podporu ředitele školy a vedení, dále všech vyučujících a ostatních pracovníků školy 2

3 školní řád řeší problémy, spojené s výskytem rizikového chování žáků ve škole, specifikuje postup při jejich výskytu. Byla zpracována nová koncepce školního řádu, v kterém je přesně definován postih za jeho nedodržení program proti šikanování je zpracován pro podmínky naší školy v souladu s právními předpisy. předpokládá zvyšování kvalifikace pedagogů v oblastech týkající se rizikového chování žáků práce s třídními kolektivy program má podporu vedení školy v zapojení do projektu e Safety Label bezpečný internet 1.1. Pedagogičtí pracovníci školy na škole působí jedenáct učitelů,dvě asistentky pedagoga a vychovatelka spolupráce metodika prevence s kolegy je na vysoké úrovni předávání informací učitel metodik probíhá na pravidelných pedagogických poradách, na krátkých pracovních poradách vždy, když vyvstane problém a při přípravě schůzek s rodiči. Pro jednání s rodiči máme sestaven tým TU-výchovný poradce - preventista. O každém jednání je veden písemný zápis 1.2. Nepedagogičtí pracovníci školy zde působí školník, uklízečka a pracovnice školní jídelny do prevence je zapojena i tato část pracovníků školy, protože i oni přichází do styku s žáky osvědčila se vzájemná informovanost metodik uklízečka 2. Spolupráce s rodiči na třídních schůzkách jsou rodiče informováni o MPP, jeho obsahu a plnění, preventista je rodičům osobně představen rodičům jsou poskytnuty kontakty na preventistu, jsou seznámeni s konzultačními hodinami preventisty a dalšími způsoby, jak a v jakých případech jej mohou kontaktovat rodičům je nabídnuta možnost spolupracovat na plnění MPP rodiče jsou zapojeni do vedení kroužků, které působí na škole rodičům jsou podávány informace, jak se zachovat v krizových situacích formou letáčků rodiče problémových žáků jsou zváni do školy, je stanovován postup řešení problémů ve spolupráci s výchovným poradcem, preventistou a třídním učitelem žádáme rodiče o souhlas s poskytováním poradenství jejich dítěti a o souhlas s testováním dítěte na návykové látky, existuje-li důvodné podezření, že je žák pod jejich vlivem 3. Náplň MPP pro I. stupeň ZŠ 1. a 2. třída a) seznámení se školou b) seznámení se školním řádem c) nabídnuty rodičům zájmové kroužky d) účast na projektových dnech e) zapojení do činnosti v rámci MPP se všemi dětmi vyšších tříd I. stupně i celé školy f) v hodinách prvouky vyučující pracuje s prvky MPP, probírá okruhy, spadající do MPP g) děti se zúčastňují školních sportovních a kulturních akcí, které přímo nespadají do okruhu MPP h) besedy s policisty - PČR 3

4 3. a 4. třída a) seznámení s novým školním řádem b) nabídnuty rodičům zájmové kroužky c) účast na projektových dnech d) zapojení do činnosti v rámci MPP se všemi dětmi ostatních tříd I. Stupně i celé školy e) v hodinách přírodovědy a ostatních vyučovacích předmětech vyučující pracuje s prvky MPP, probírá okruhy, spadající do MPP f) děti se zúčastňují školních sportovních a kulturních akcí, které přímo nespadají do okruhu MPP 4. a 5. třída a) seznámení se školním řádem b) nabídnuty rodičům zájmové kroužky c) aktivní účast na projektových dnech d) zapojení do činnosti v rámci MPP se všemi dětmi ostatních tříd I. Stupně i celé školy e) v hodinách přírodovědy a vlastivědy vyučující pracuje s prvky MPP, probírá okruhy, spadající do MPP g) děti se zúčastňují školních sportovních a kulturních akcí, které přímo nespadají do okruhu MPP h) děti se účastní přednášek na téma rizikové chování dopravní výchova Integrované děti a) seznámení se školním řádem b) nabídnuty dětem zájmové kroužky, dáno na vědomí DD, které kroužky na škole pracují, umožnit dětem z DD zapojení do nich c) aktivní účast na projektových dnech d) zapojení do činnosti v rámci MPP se všemi dětmi ostatních tříd I. stupně i celé školy e) v hodinách přírodovědy a vlastivědy vyučující pracuje s prvky MPP, probírá okruhy, spadající do MPP f) děti se zúčastňují školních sportovních a kulturních akcí, které přímo nespadají do okruhu MPP g) děti se účastní přednášek na téma rizikové chování a Právní vědomí 4. Náplň MPP pro II. stupeň ZŠ 6. a 7. třída a) seznámení se školním řádem b) nabídnuty rodičům zájmové kroužky c) aktivní účast na projektových dnech d) zapojení do činnosti v rámci MPP se všemi dětmi ostatních tříd II. stupně e) v hodinách VKO a v ostatních vyučovacích předmětech vyučující pracuje s prvky MPP, probírá okruhy, spadající do MPP f) děti se zúčastňují školních sportovních a kulturních akcí, které přímo nespadají do okruhu MPP g) přednášky PČR na téma, spadající do okruhu prevence (šikana, znaky, důsledky, předcházení) h) přednášky zdravotníků k zdravému životnímu stylu i) spolupráce s PPP v Ústí nad Labem program: Jak se nestát závislákem j) práce s žáky v rámci třídnických hodin 8. a 9. třída a) seznámení se školním řádem 4

5 b) nabídnuty rodičům zájmové kroužky c) aktivní účast na projektových dnech d) zapojení do činnosti v rámci MPP se všemi dětmi ostatních tříd II. stupně e) v hodinách VKO a v ostatních vyučovacích předmětech vyučující pracuje s prvky MPP, probírá okruhy, spadající do MPP f) děti se zúčastňují školních sportovních a kulturních akcí, které přímo nespadají do okruhu MPP g) přednášky na téma, spadající do okruhu prevence (šikana, znaky, důsledky, předcházení, návykové látky, prevence, kriminalita, trestní odpovědnost) h) přednášky zdravotníků k zdravému životnímu stylu i) besedy k volbě povolání, exkurze j) práce s třídou v rámci třídnických hodin k) beseda s pracovnicí Magistrátu města Ústí nad Labem na téma Právní vědomí 5. Materiální zajištění MPP a) pomůcky na projektové dny zajišťuje škola b) oslovení sponzorů c) využití nového hřiště za Obecním úřadem d) využití propagačních akcí organizací e) materiály spolupracujících organizací f) finanční spoluúčast rodičů na vybraných akcích, spadajících do oblasti prevence rizikového chování g) podpora obce při konání školních akcí. 6. Efektivita programu a) dotazníky, mapující klima školy b) odezvy na projektové dny c) dotazníky pro rodiče d) ankety pro žáky e) schránka důvěry f) prezentace projektů v prostorách školy tak, aby se s nimi seznámili děti, rodiče i návštěvníci školy g) nástěnka s důležitými informacemi a telefonickými čísly h) hodnocení programu každé pololetí školního roku i) prezentace a ohlasy na webových stránkách školy 7. Časový harmonogram Časovým rozmezím pro realizaci programu je školní rok. podpořené projekty jsou plánovány na kalendářní rok spolupráce s PČR je plánována a realizována v návaznosti na tématické plány tak, aby probíraná témata byla v souvislosti s výukou, tvořila její doplněk jednorázové akce jsou zařazovány v průběhu školního roku prevence ve výuce probíhá pravidelně dle tématických plánů 8. Hodnocení programu Bude prováděno 2x za rok, vždy ke konci pololetí budou vyhodnocovány: a) projektové dny b) řešení problémů ve spolupráci s rodiči c) celkové plnění MPP d) hodnocení MPP v rámci jednotlivých tříd je prováděno zápisem do formulářů, vložených v TK, které jsou kontrolovány metodikem čtvrtletně. Formulář pro třídy je přílohou MPP a při seznámení s programem jsou předány TU. 5

6 9. Spolupracující organizace PČR Ústí nad Labem Pedagogicko psychologická poradna Středisko etopedické péče v Ústí nad Labem Sociální odbor péče o dítě Dětský domov Tisá OÚ Tisá, Zpravodaj Časopis Prevence Magistrát města Ústí nad Labem NCBI Národní centrum bezpečného internetu, Praha Seznámení ředitele školy s MPP Seznámení pedagogického sboru s MPP Nepedagogičtí pracovníci Datum G. Mulfaitová Mgr. I. Burianová Mgr. E. Miltnerová M.Nežádalová L. Wagnerová M. Satlerová Mgr. V. Husáková Mgr. M. Šimáňová Mgr. M. Ritschelová Mgr.J. Dintarová M. Samochinová S. Vítek D. Zummerová Podpis pracovníků školy Příloha č. 1: Formuláře pro třídu (vložit do TK) Zpracovala: Ing. Štěpánka Janstová Počet stránek dokumentu: 8 6

7 ZŠ a MŠ Tisá, přísp. Org. Třída: Jednorázové aktivity pro žáky Třídní učitel: Název aktivity, akce Datum Realizace Pracovník školy Dlouhodobé preventivní aktivity pro žáky (2 a více lekcí za pololetí) Název Datum Realizace Pracovník školy Preventivní aktivity, které jsou součástí ŠVP (projekty) Předmět Preventivní aktivita a její zaměření (projekty, projektové vyučování, prevence ve výuce) Datum Učitel 7

8 Preventivní aktivity, realizované externími spolupracovníky školy Preventivní aktivita a její forma Realizátor, organizace Datum Učitel Volnočasové aktivity pro žáky Název kroužku Frekvence, den konání Vedoucí kroužku Kázeňské přestupky, specifická prevence pro žáky, reagující na konkrétní situaci Datum Jméno žáka Forma rizik. chování Doporučení, kázeňská opatření Jednání s Rodiči (datum) Projednáno v TH se třídou (dat, podpis, kdo) 8