Mediální výchova CVIČEBNICE ZADÁNÍ. Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná. Nakladatelství a vydavatelství R
|
|
- Karolína Havlíčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Mediální výchova CVIČEBNICE ZADÁNÍ Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná Nakladatelství a vydavatelství R
2 Obsah Obsah CVIČEBNICE Komunikace 7 Komunikace a komunikační proces... 7 Historie komunikace epochy komunikace... 8 Masová komunikace Masová komunikace obecně Proces masové komunikace Žurnalistika a žurnalistické žánry Žurnalistika a žurnalisté Zdroje žurnalistických informací 14 Typy mediálních obsahů Žurnalistické sdělení Zpravodajství. 17 Publicistika a publicistické žánry Souhrnné opakování ke kapitole Typy mediálních obsahů Média Média a mediální instituce a jejich rozdělení Funkce médií. 23 Veřejnoprávní a soukromá média Tištěná média 24 Elektronická média a multimédia Souhrnné opakování ke kapitole Média Média a zábava Média a zábava Druhy mediální zábavy Média a reklama Co je to reklama, jaké jsou její cíle a historie Typy reklamy.. 30 Současná reklama a naše společnost Vliv, omezení a nebezpečí médií 34 Vliv médií a Agenda setting Média a vládní moc Propaganda Stereotypy a předsudky v médiích Vnitřní fungování médií Struktura mediální organizace Faktory ovlivňující práci redakcí 38 Výrobní postupy, uzávěrka Výběr témat pro zpracování Rozsah a řazení zpráv Náklady a fi nancování médií Souhrnné opakování ke kapitole Vnitřní fungování médií Regulace médií Regulace médií Média veřejné služby
3 Mediální výchova cvičebnice ZADÁNÍ Legislativní úprava médií vnější regulace Autoregulace vnitřní regulace médií Etika v žurnalistické práci a svoboda slova Svoboda slova Souhrnné opakování ke kapitole Regulace médií. 44 Nová média Nová média Internet jako prostor pro submédia Bezpečnost informací na internetu a nebezpečí sociálních sítí
4 Mediální výchova CVIČEBNICE 5
5 Komunikace a komunikační proces Komunikace Komunikace a komunikační proces 1. Označte, co vše lze považovat za komunikaci. Mlčení Mluvení ze spaní Mrkání oka tik Pohovor Spánek Dálnice Polní cesta Hrození rukou Chodník Rozhovor Výkřik při úleku Záměrné mlčení 2. Historický základ slova komunikace pochází (zatrhněte): Z anglického slova communicate Z latinského slova communico Z latinského slova commutatio Z italského slova comunicazione 3. Sdělování informací, myšlenek, názorů a pocitů mezi živými bytostmi označujeme jako: 4. Určete podle následujících popisů, o jakou komunikaci jde. 1 Komunikace probíhala dříve prostřednictvím telegrafu A Verbální či dálnopisu. Dnes to je především telefon a internet. 2 Komunikace probíhá prostřednictvím řeči a písma. B Nonverbální 3 Komunikace může probíhat postojem těla, obrázkem C Elektronická na tričku, účesem nebo například gesty Doplňte definici komunikačního procesu tak, aby dávala smysl. Komunikace je jednání, jehož cílem je z pohledu.. přenos... jednomu či více.... Tento přenos probíhá prostřednictvím.... Ty jsou pak přenášeny prostřednictvím.. Vzájemné působení mezi komunikujícími partnery se nazývá Doplňte schéma komunikačního procesu: Komunikační proces Příjemce 7. Doplňte význam jednotlivých slov.... Ten, kdo v procesu komunikace komunikuje... To, co chceme druhému sdělit Recipient... Symboly Mluvená řeč, gesta, doteky, tištěný text, televizní přenos 7
6 Komunikace a komunikační proces 4. Doplňte jednotlivá chybějící slova v popisu epochy komunikace. Doplňte i její název. Epocha... Nesporným přelomem v lidské komunikaci byl vynález..., který je připisován zlatníku z Mohuče.... Ten v... vynalezl zařízení, pomocí něhož bylo možné s použitím jedné předlohy vytvořit větší množství v podstatě stejných kopií. To umožnilo širokému okruhu lidí poznat nejen významnou část kulturního dědictví minulosti, ale zároveň se aktivně účastnit myšlenkového a duchovního dění. 5. Ve které epoše se vyskytovaly tyto prostředky přenosu sdělení? Klínové písmo... Rádio... Kouřové signály... Noviny... Knihy... Slovo Do které epochy patří elektronické médium? Je to... Zatrhněte, která média řadíme mezi elektronická. Telegraf Kouřové signály Kniha Skalní malby Noviny Tiskařský stroj Internet Televize Časopis Hliněná destička Teletext 7. Co vidíte na obrázcích a do jaké komunikační epochy byste objekty zařadili? Název objektu: Epocha: Název objektu: Epocha: Název objektu: Epocha: Název objektu: Epocha: 9
7 Mediální výchova cvičebnice ZADÁNÍ 6. Jaké nejčastější zdroje využívají žurnalisté při své práci? 7. Jak nazýváme soupis nejdůležitějších bodů a myšlenek textu? 8. Opravte chybná tvrzení a zdůvodněte: Publikum je / není totéž co veřejnost. Zdůvodnění: Pravidelně vysílané pořady nemohou / mohou lidem měnit jejich rozvrh. Zdůvodnění:.... Žurnalistické celky jsou zveřejňovány nepravidelně / pravidelně. Zdůvodnění:.... Technožurnalistika / nová žurnalistika má dost společného s hnutím hippies. Zdůvodnění:
8 Mediální výchova cvičebnice ZADÁNÍ 5. Doplňte, o jaký typ publicistiky se jedná: V některých ohledech je velmi podobná bulvárnímu zpravodajství. Především tím, že publicista nerespektuje skutečnost a ani nemá snahu veškerá potřebná fakta nastudovat. Autoři si bezostyšně vymýšlí vlastní argumenty a tvoří závěry nepodložené fakty. Prostřednictvím těchto sdělení publicista hodnotí, kárá nebo třeba přesvědčuje své publikum. Většinou je tento typ publicistiky založen na věrohodných argumentech a dedukcích z nich vyplývajících. Musíme si však uvědomit, že i když mohou být dedukce reálné, vždy budou jednostranné, neboť vyjadřují názor jednoho autora. Svým jazykem je podobná odbornému stylu, někdy až jazyku vědy. Jejím cílem je rozbor problematiky, přičemž posuzuje větší množství objektivních zdrojů informací. Většinou jde o různé výsledky průzkumů, databáze, statistiky, odborné testy apod. Tyto zdroje uvádí do souvislostí a využívá jich jako logických důkazů, argumentů. Z nich poté publicista vytváří názor na celou událost. Tato publicistika produkuje nepravdivá sdělení. Autor zpracovává sdělení s jasným cílem ovlivnit mínění veřejnosti ve prospěch či neprospěch určité činnosti či záměru. Autoři většinou přímo či nepřímo vybízejí publikum k nějaké činnosti či naopak nečinnosti, důvěře či nedůvěře. Využívá k popisu událostí odlehčený tón a především obrazové (metaforické) líčení událostí. Publicista při tvorbě publicistického sdělení často používá humorné obraty, aby dal najevo, že stojí nad událostmi. 6. Publicistika rozlišuje mnoho jednotlivých útvarů, tedy žánrů. Jejich názvy jsou skryty v osmisměrce. Najdete je? T D A R K Ů K X I O P E N I J U J E I N T E R V I E W P R O K A E L I K D A D L R C V R S T D L Z Z Y I E D S K I M O K X S E N I J N N H N J O E Š í L E A S O L G D E A G Á A R R R A D L R C V D M S C I I L L M H M S R E P O R T Á Ž E R U Č R T A K I N F E J E T O N R P S Ý P U S F K A Z Á A N I K S R U P K V H O A I O E Y V R H L M E T Y C Z A Ý N K K H R K E P U O L S A I P E Á Z Í I U O S Í G Ř R S U C T Ř C A N V K T A L N N A Í A U L Y Z D Á O L E O I X T C D L B L G L A I R O T I D E R R E Y O E Ě D A P E S E I K N K P K Č O M V X H N U I B U H O J U E O L I Í J Ú V A H A E N I J U J E D M V K A F C A O C Y Z U B A R C A O C O J E Ž X K U R Z Í V A S P O L E M I K A I Nápověda: Měli byste jich najít dvacet. 20
9 Média Souhrnné opakování ke kapitole Média 1. Co všechno může znamenat výraz médium? Z každého řádku vyškrtněte nehodící se výraz. Noviny, magazíny, časopisy, internet, fíčr, rozhlas, televize Masmédia, média masové komunikace, maso, masová média Televize, noviny, on-line encyklopedie, časopisy, letáky, magazíny Kulturní funkce, zábavní funkce, reálná funkce, informační funkce, sociální funkce Stát, veřejnoprávní médium, ČT 1, TV Nova, koncesionářské poplatky, ČT 24 Denní tisk, měsíčník, národník, čtrnáctideník, občasník, týdeník Ringier, VNU Holland, France Télécom, Passauer Neue Presse (nápověda: vydavatelé tisku) 3. Doplňte věty. Typickým představitelem on-line vysílání je... Mezi funkce, které mají média, řadíme Dysfunkce znamená, že média..... Výraz médium pochází.... Mezi masová média řadíme.... Mediální instituce dělíme podle Veřejnoprávní média jsou média, jejichž primárním posláním je a pro něž (ve vztahu k fi nancím) není důležitá tvorba.... Hlavním příjmem veřejnoprávních médií jsou Co vše může být označeno pojmem médium? Doplňte k obrázkům. 27
10 Média a reklama 5. Která z následujících reklam na prací prostředek je nejúčinnější? Tištěná reklama v pánském časopise Tištěná reklama v dětském časopise Tištěná reklama v dámském časopise 6. Která reklama má v ČR omezení? Reklama na tabákové výrobky Reklama na alkoholické nápoje Reklama na hračky Reklama na knihy Reklama na drogistické zboží 7. Doplňte do vět správný výraz. K přenosu reklamních sdělení na internetu se používají.... Typickým příkladem internetové reklamy, jinak zvané proužková reklama, jsou.... Člověk převlečený do kostýmu, nesoucí nějaký reklamní nápis, je.... Protiváhou k velkým reklamním plochám jsou.... Typickým příkladem masového pokrytí reklamou je.... Vnější reklamu nazýváme také.... Prvním reklamním cílem je cíl.... Reklama je Podle obrázků poznejte, o jaký typ reklamy jde. a) b) FOŤ A VYHREJ! c) d) 33
11 Nová média Nová média Nová média 1. Původní média, jako je například tisk, rozhlas, kino, televize, jsou postupně s využíváním nových technologií doplňována dalšími médii. Jak jim říkáme, najdete v tajence. Celosvětový systém navzájem propojených počítačů 1 komunikujících pomocí protokolů TCP/IP (síť sítí) 2 Nejvyužívanější společenská síť současnosti (zakladatel Mark Zuckerberg) 3 Výhoda nových médií umožňující vzájemnou komunikaci 4 Často užívané přídavné jméno označující společenskou síť 5 Nevyžádané sdělení (nejčastěji reklamní) masově šířené internetem 6 Skoro jinak 7 - Název nejrozšířenější profesionální společenské sítě 8 - Elektronická pošta jinak Komunikace dvou nebo více lidí prostřednictvím komunikační sítě uskutečňovaná 9 vždy v reálném čase 2. Zkuste vyjmenovat alespoň tři nová média, která v současné době umožňují komunikaci. Internetová telefonie Interaktivní média znamenají pro příjemce sdělení: Možnost přijímat sdělení, kdykoliv chtějí Možnost zpětné vazby a vlivu na obsah mediálního sdělení Možnost získávat různá sdělení zdarma Možnost pasivně přijímat obsah bez možnosti jeho ovlivnění 4. S novými médii je spojován termín, jímž označujeme společnost, která je charakterizována vysokým využíváním digitálního zpracování, uchovávání a přenosu informací. Jak se tato společnost nazývá?... Internetová telefonie je v současnosti velmi populární. Proč také ne, když je jednak k dispozici prostřednictvím počítače připojeného k internetu a navíc je i zadarmo. Jistě jste již zkusili Skype... První WWW server Internet jako prostor pro submédia 1. Služba WWW je zkratkou tří anglických slov: Whole Word Weight Wireless Web Words World Wide Web Wireless Wide Web 2. Uveďte alespoň tři nejznámější poskytovatele ových schránek..... Víte, že první webový server (a první webová stránka) byl zprovozněn již v laboratořích CERNu? Na snímku vidíte tento server (i s důležitým upozorněním, aby nebyl vypínán : This machine is a server. DO NOT POWER IT DOWN! ) 45
12 Mediální výchova TESTY 49
13 Mediální výchova cvičebnice ZADÁNÍ Obsah TESTY Následující stránky obsahují sadu připravených testů zahrnujících učivo jednotlivých kapitol. Jednotlivé testy jsou zpracovány na oddělených listech. Seznam testů: Test č. 1 KOMUNIKACE (Komunikace a komunikační proces) Test č. 2 KOMUNIKACE (Historie komunikace epochy komunikace) Test č. 3 MASOVÁ KOMUNIKACE (Masová komunikace) Test č. 4 MASOVÁ KOMUNIKACE (Proces masové komunikace) Test č. 5 ŽURNALISTIKA A ŽURNALISTICKÉ ŽÁNRY (Žurnalistika a žurnalisté 1.) Test č. 6 ŽURNALISTIKA A ŽURNALISTICKÉ ŽÁNRY (Žurnalistika a žurnalisté 2.) Test č. 7 ŽURNALISTIKA A ŽURNALISTICKÉ ŽÁNRY (Zdroje žurnalistických informací) Test č. 8 TYPY MEDIÁLNÍCH OBSAHŮ (Žurnalistické sdělení) Test č. 9 TYPY MEDIÁLNÍCH OBSAHŮ (Zpravodajství 1).. 59 Test č. 10 TYPY MEDIÁLNÍCH OBSAHŮ (Zpravodajství 2) 60 Test č. 11 TYPY MEDIÁLNÍCH OBSAHŮ (Publicistika) Test č. 12 TYPY MEDIÁLNÍCH OBSAHŮ (Publicistika a publicistické žánry).. 62 Test č. 13 MÉDIA (Média a mediální instituce a jejich rozdělení) Test č. 14 MÉDIA (Funkce médií) Test č. 15 MÉDIA (Veřejnoprávní a soukromá média) Test č. 16 MÉDIA (Tištěná média) Test č. 17 MÉDIA (Elektronická média a multimédia) Test č. 18 MÉDIA A ZÁBAVA (Zábava a druhy mediální zábavy) Test č. 19 MÉDIA A ZÁBAVA (Zábavní žánry a Infotainment) Test č. 20 MÉDIA A REKLAMA (Co je to reklama, jaké jsou její cíle a historie) Test č. 21 MÉDIA A REKLAMA (Typy reklamy 1) Test č. 22 MÉDIA A REKLAMA (Typy reklamy 2) Test č. 23 VLIV, OMEZENÍ A NEBEZPEČÍ MÉDIÍ (Vliv médií a Agenda setting) Test č. 24 VLIV, OMEZENÍ A NEBEZPEČÍ MÉDIÍ (Média a vládní moc) Test č. 25 VLIV, OMEZENÍ A NEBEZPEČÍ MÉDIÍ (Propaganda) Test č. 26 VLIV, OMEZENÍ A NEBEZPEČÍ MÉDIÍ (Vliv médií na děti a jejich vývoj / / Stereotypy a předsudky v médiích) Test č. 27 VNITŘNÍ FUNGOVÁNÍ MÉDIÍ (Struktura mediální organizace / Faktory ovlivňující práci redakcí) Test č. 28 VNITŘNÍ FUNGOVÁNÍ MÉDIÍ (Výrobní postupy, uzávěrka / Výběr témat pro zpracování / / Rozsah a řazení zpráv / Náklady a fi nancování médií) Test č. 29 REGULACE MÉDIÍ (Regulace médií) Test č. 30 REGULACE MÉDIÍ (Média veřejné služby) Test č. 31 REGULACE MÉDIÍ (Legislativní úprava médií vnější regulace / / Autoregulace vnitřní regulace médií) Test č. 32 REGULACE MÉDIÍ (Etika v žurnalistické práci / Svoboda slova) Test č. 33 NOVÁ MÉDIA (Nová média) Test č. 34 NOVÁ MÉDIA (Internet jako prostor pro submédia 1) Test č. 35 NOVÁ MÉDIA (Internet jako prostor pro submédia 2) Test č. 36 NOVÁ MÉDIA (Bezpečnost informací na internetu 1) Test č. 37 NOVÁ MÉDIA (Bezpečnost informací na internetu 2)
14 Testy TEST Č. 1 KOMUNIKACE Komunikace a komunikační proces 1. Sdělování informací, myšlenek, názorů a pocitů mezi živými bytostmi nazýváme: Masová komunikace Komunikace Nonverbální komunikace Mluvení 2. Při dorozumívání prostřednictvím řeči a písma jde o komunikaci: Elektronickou Nonverbální Verbální Zvukovou 3. Komunikaci prostřednictvím například pohledu, gest, držení těla či chůze označujeme jako: Fyzickou Verbální Nonverbální Gestikulární 4. Komunikační proces je jednání, jehož cílem je z pohledu komunikátora (toho, kdo komunikuje): Ovlivnění příjemce Mluvení Přenos sdělení příjemci Vyplnění volného času 5. Komunikační proces probíhá prostřednictvím: Symbolů Komunikačních cest Kanálů Recipientů 6. Kanál v procesu komunikace znamená: Prostředek přenosu sdělení Prostředek přenosu komunikátora Prostředek přenosu recipienta Prostředek odvodu nadbytečné vody 7. Abychom mohli mluvit o procesu komunikace, musí být splněna jedna z následujících podmínek: Zajímavost komunikace Záměrnost komunikace Nezáměrnost komunikace Dostatečná rychlost komunikace 8. Když jeden člověk sděluje něco o něčem druhému člověku, jedná se o: Verbální komunikaci Záměrnou komunikaci Lidskou komunikaci Interpersonální komunikaci 9. Jestliže jeden komunikátor jednostranně vysílá sdělení širokému publiku bez zpětné vazby, jedná se o: Masovou komunikaci Skupinovou komunikaci Davovou komunikaci Davovou psychózu Předmět:... Šk. rok:... Datum: Třída:... Jméno a příjmení:... Počet bodů:... Výsledná známka:... 51
Mediální výchova CVIČEBNICE ŘEŠENÍ. Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná. www.computermedia.cz. Nakladatelství a vydavatelství R
Mediální výchova CVIČEBNICE ŘEŠENÍ Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná Nakladatelství a vydavatelství R www.computermedia.cz Obsah Obsah CVIČEBNICE Komunikace... 7 Komunikace a komunikační proces... 7 Historie
VíceZákladní pojmy audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MENDELU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)
Základní pojmy audiovizuální komunikace Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MENDELU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK) Co nás dnes čeká? Úvod do vizuální komunikace Základní pojmy vizuální komunikace
Více6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
kritické a vnímání mediálních sdělení 6. Průřezové téma - MEDIÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník pěstování kritického přístupu ke zpravodajství a reklamě oznámení, kritické ; TV - diskuse
Více6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
6. Průřezové téma - MEDIÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník kritické, poslouchání a pozorování mediálních sdělení pěstování kritického přístupu ke zpravodajství a reklamě rozlišování zábavních
Více6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
6. Průřezové téma - MEDIÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník pěstování kritického přístupu ke zpravodajství a reklamě ; TV - diskuse o ČJ - zpráva, oznámení; VkZ- život bez závislostí (reklama
VíceÚvod do audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MZLU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)
Úvod do audiovizuální komunikace Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MZLU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK) Co nás dnes čeká? Představení předmětu Organizace přednášek a cvičení Ukončení předmětu
Více5.1 Vzdělávací oblast - Jazyk a jazyková komunikace 5.1.1.3 Mediální a literární tvorba
5.1 Vzdělávací oblast - Jazyk a jazyková 5.1.1.3 Mediální a literární tvorba Ročník 1. 2 3. 4. Hodinová dotace Mediální a literární tvorba 0 R (1-2) R (1-2) 0 Mediální a literární tvorba v AJ 0 R (1-2)
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk jako občan Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možnou doplňkovou aktivitou hodin občanské nauky. Má podobu pracovního
VíceIII/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_236_Reklama_PwP
Název školy: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880
VíceREKLAMNÍ MÉDIA. Reklamní média. Š11_S2_10_Reklamní média Datum 30. 4. 2013
REKLAMNÍ MÉDIA Autor Mgr. Františka Vyškovská Anotace Inovovaný výukový materiál slouží k samostatné práci žáků, lze jej využít jako podklad k projektovému vyučování nebo jako domácí úkol Očekávaný přínos
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
VíceCvičení ze společenských věd
/ Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
VíceNejstarší formy komunikace
Nejstarší formy komunikace Název školy Číslo projektu Autor Název šablony www.zlinskedumy.cz Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.07/1.5.00/34.0370 Mgr. Klára Masařová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceTelevize Seznam. Ivana Navrátilová životní styl. Jiří Kubík publicistika
Media kit 1/2018 Ivana Navrátilová životní styl Televize Seznam Televize Seznam denně informuje o nejzásadnějších událostech a přináší aktuality z domova i zahraničí. Věnuje se kauzám, které hýbou českou
VíceReklama nástroj propagace
VY_32_INOVACE_MAR_100 Reklama nástroj propagace Ing. Dagmar Novotná Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření:
VíceMasová média. 3 ročník učebních oborů / U3A, U3B Vytvořeno Srpen 2013 Autor materiálu. Ročník studia/třída
Masová média Mediální výchova Masová média VY_32_INOVACE_02_02_01 Prezentace obsahuje vysvětlení pojmu masová média, stručnou historii televize, novin, rozhlasu a internetu. Žáci se zamyslí nad významem
VíceČeský jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA
Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav
VícePolitická reklama. pol 510 7/4/16. Miloš Gregor.
Politická reklama pol 510 7/4/16 Miloš Gregor obsah hodiny definice (velmi) stručná historie cíle politické reklamy druhy a typy reklamy tvorba a analýza politické reklamy předvolební spoty českých stran
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceTVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY
TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY KOMUNIKACE proces při němž jsou sdělovány informace sdělení, sdílení, spojování společná účast: základ veškerých vztahů mezi lidmi,
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Mediální výchova
Charakteristika vyučovacího předmětu Mediální výchova Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Mediální výchova Obsah předmětu Mediální výchova byl vytvořen propojením a upravením obsahů části
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 9. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova samostatně pracuje s Pravidly českého
Více1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?
Vybranou odpověď vždy, prosím, zakroužkujte. Otevřené otázky (tedy ty, do kterých budete psát vlastní rukou) prosím, vyplňujte co nejčitelněji. Děkuji, B.K. 1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost?
VíceMuzeum média veřejnost
Muzeum média veřejnost Ivana Havlíková, Centrum pro prezentaci kulturního dědictví www.nm.cz Public relations? PR/Vztahy s veřejností/reputation management udržování vztahů s veřejností udržování vztahů
VíceInformace. Roman Bartoš
Informace Roman Bartoš Copyright istudium, 2005, http://www.istudium.cz Žádná část této publikace nesmí být publikována a šířena žádným způsobem a v žádné podobě bez výslovného svolení vydavatele. Produkce,
VíceKomunikace se zástupci médií
Komunikace se zástupci médií Projekt ESF Síť vzdělávacích a informačních center vchráněných krajinných oblastech ČR Mgr. Jitka Kozubková Agentura ochrany přírody a krajiny České republiky Základní pojmy
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA
Písemný projev Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA Téma Výtah Učivo Charakteristika literární
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,
VíceModerní multimediální elektronika (U3V)
Moderní multimediální elektronika (U3V) Prezentace č. 4 Interaktivní služby DVB-T MHP Prof. Ing. Václav Říčný, CSc. Ústav radioelektroniky, FEKT VUT v Brně Interaktivní služby DVB-T T MHP (Multimedia Home
VíceMarketing ve službách
Marketing ve službách 1. ročník Učební obor: Kuchař - číšník Propagace = komunikace, jejímž cílem je získat zákazníka a udržet dlouhodobě jeho zájem a pozornost informuje o výrobku nebo službě vytváří
VíceKomunikace v průmyslové organizaci
Komunikace v průmyslové organizaci doc. Ing. František Steiner, Ph.D. Obsah 1. Funkce komunikace v organizaci. Model základního komunikačního procesu. Komunikační toky v organizaci. Komunikační bariéry
Víceumět definovat pojmy média a nová média; umět se orientovat na zpravodajských serverech; schopni poslouchat rádio prostřednictvím Internetu.
POKYNY KE STUDIU Rozšiřující data na Internetu Pracovní materiály Doprovodné obrázky a videa na Internetu Rejstřík pojmů 1 MÉDIA A INTERNET Čas ke studiu: 1 hodina Cíl: Po prostudování tohoto odstavce
VíceKomunikace v organizaci
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERSITA V PRAZE PROVOZNĚ EKNOMICKÁ FAKULTA Komunikace v organizaci Teze diplomové práce Autor: Bc.Lenka Kaválková Vedoucí práce: Doc.Ing.Marie Horalíková 2003 Praha Úvod a literární
VíceDnešní témata Typy sociální komunikace Nepřímá komunikace Médium informační zdroj dokument
Dnešní témata Typy sociální komunikace Nepřímá komunikace Médium informační zdroj dokument 1 Typy sociální komunikace přímá nepřímá jednostranná oboustranná (interakce) vizuální auditivní audiovizuální
VíceAby byl dnes člověk opravdu vzdělaným, musí být vzdělán v médiích. (Marshall McLuhan, 1966)
Masmédia Budoucnost médií veřejné služby Přednáška EKMA . Aby byl dnes člověk opravdu vzdělaným, musí být vzdělán v médiích. (Marshall McLuhan, 1966) Masmédia masová média hromadné sdělovací prostředky
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška
5.3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 5.3.1 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Informatika 6. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VYHLEDÁVÁNÍ
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceSociální komunikace v knihovnách I
Sociální komunikace v knihovnách I Mgr. Roman Giebisch, Ph.D. Vědecká knihovna v Olomouci Terminologie - Komunikace Communicare (latinské slovo) znamená spojovat se, spoluúčastnit se Communicatio (latinské
VíceBAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Self promotion. specifika žánru vzhledem k užití v českých médiích
Masarykova univerzita v Brně, Fakulta sociálních studií BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Self promotion - specifika žánru vzhledem k užití v českých médiích Brno 2007 Filip Vážanský Čestné prohlášení Prohlašuji, že jsem
VíceInformační zdroje. SPSOA_ICT_2_NSD Vypracoval Petr Novosad. Vytvořeno z projektu EU Peníze středním školám
Informační zdroje SPSOA_ICT_2_NSD Vypracoval Petr Novosad Vytvořeno z projektu EU Peníze středním školám Informační zdroje Informační zdroj / informační pramen prostředek společenské komunikace tvořený
VíceUrčeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Komunikace
Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Komunikace Pracovní list vytvořila: Mgr. Radka Drobná Období vytvoření VM: duben 2012 Klíčová slova: komunikace,
VíceRVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov
Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje
VíceStanice mluveného slova. Sekce programu a vysílání Termín: listopad 2012
Stanice mluveného slova Sekce programu a vysílání Termín: listopad 2012 Proč SMS? součást kandidátského projektu Mgr. art. Petera Duhana, na základě kterého byl Radou ČRo zvolen generálním ředitelem ČRo
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ
VíceElektronická komunikace
Třetí kapitola Elektronická komunikace Učební text Mgr. Radek Hoszowski Elektronická komunikace Co je elektronická komunikace Co je elektronická komunikace a jakou hraje roli v lidské komunikaci vůbec?
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
VíceMO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
VíceČeský jazyk a literatura
1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální
VíceProjekt, prezentace, rétorika
Projekt, prezentace, rétorika Fakulta informačních technologií BI PPR, přednáška 1 Přednášející: Mgr. Monika Schmidtová FSv ČVUT, katedra společenských věd externě FIT Monika Schmidtová 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ
VíceINFORMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu:
1 z 6 Čtyřleté gymnázium INFORMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení: Předmět pokrývá oblast Informační a komunikační technologie podle požadavků uvedených v RVP GV. Časové a organizační
VíceTeorie komunikace - odborná komunikace. Vysokoškolské práce technického zaměření ( bakalářské a diplomové práce...) stať jádro odborného projevu
Teorie komunikace - odborná komunikace téma žánr cílová skupina Vysokoškolské práce technického zaměření ( bakalářské a diplomové práce...) stať jádro odborného projevu 1 Komunikace sdělování přenos informačních
VíceIII/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ
VíceJak efektivně komunikovat s médii. pondělí 20. října 2014. Milan Pilař Ondřej Rázl
Jak efektivně komunikovat s médii pondělí 20. října 2014 Milan Pilař Ondřej Rázl Jak efektivně komunikovat s médii Milan Pilař Ondřej Rázl Jak efektivně komunikovat s médii Jak dostat do tisku, co chcete
VíceMožnosti využití ve školství
Možnosti využití ve školství V předmětu ICT v edukačním procesu, moderní didaktické teorie se jedná pouze o stručný úvod do problematiky. Jaké jsou v současnosti používané metody elektronické komunikace
VícePojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače
Informatika PŘEDMĚT: Informatika Ročník: 5. RVP Výstup Ročníkový výstup Doporučené učivo Průřezová témata ZÁKLADY PRÁCE S POČÍTAČEM 1. Využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie
VíceInovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií
VY_32_INOVACE_31_20 Škola Název projektu, reg. č. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Tematická oblast Název Autor Vytvořeno, pro obor, ročník Anotace Přínos/cílové kompetence Střední
VíceANALÝZA MEDIÁLNÍ PUBLICITY. MONITOROVANÉ TÉMA: Zdravá města, obce a regiony ČR sledované období: leden - listopad 2005
ANALÝZA MEDIÁLNÍ PUBLICITY MONITOROVANÉ TÉMA: Zdravá města, obce a regiony ČR sledované období: leden - listopad 2005 Analýza byla zpracována v prosinci 2005 pro Národní síť Zdravých měst ČR v rámci projektu»testování
VíceAutor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1276_Marketingová komunikace. Vztahy s veřejností_pwp
Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1276_Marketingová komunikace. Vztahy s veřejností_pwp STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy:
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceSlužby Internetu. Ing. Luděk Richter
Služby Internetu Ing. Luděk Richter Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5. Výuková
VíceNázev a označení sady: Člověk, společnost a IT technologie; VY_3.2_INOVACE_Ict.8.01 20
Název materiálu: INFORMACE Autor materiálu: Mgr. Irena Štaffová Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Název a označení sady: Člověk, společnost a IT technologie;
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Informace v historii Žák: seznámí se s historií informací pozná vznik a vývoj počítačů - pojem informace - vznik a vývoj počítačů Komunikace Anglický jazyk Angličtina
VíceSociologie. Kulturní způsob řešení problémů. Symbolická komunikace
Sociologie Kulturní způsob řešení problémů Symbolická komunikace 1 Symbolická komunikace pro přežití člověka i spol. je důlež. schopnost přijímat info v symbolické podobě umožňuje kolektivní aktivity (práce,
VíceJsme připraveni na digitalizaci
Jsme připraveni na digitalizaci Vše je připraveno na vypínání. Všechny stanovené podmínky pro přechod na digitální televizní vysílání jsou splněny. 30. 4. 2009 se vypíná vysílač Praha Žižkov Podmínky dané
VíceAutor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1284_Komunikace. Účel a význam_pwp
Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1284_Komunikace. Účel a význam_pwp STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy: Číslo a název
VíceVolitelný předmět MEDIÁLNÍ VÝCHOVA
Volitelný předmět MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Předmět mediální výchova byl vytvořen ze stejnojmenného průřezového tématu. Má blízkou
VíceInformatika. 20 Internet
Informatika 20 Internet Karel Dvořák 2011 Internet Internet je celosvětový systém navzájem propojených počítačových sítí, ve kterých mezi sebou počítače komunikují pomocí rodiny protokolů TCP/IP. Společným
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška
5.3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 5.3.1 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Informatika 7. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VYHLEDÁVÁN
VíceStřední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Škola Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Miriam Sedláčková Číslo VY_32_INOVACE_ICT.3.14 Název Informační zdroje
VíceInformatika - 7. ročník
Informatika - 7. ročník Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata I. čtvrtletí - 9 h upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič,
VícePředmět: Český jazyk a literatura
21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
VíceElektronická komunikace
Úvod Internet jsou vlastně propojené počítače, jeho využití k přenosu zpráv se tedy okamžitě nabízí. E-mail vznikl dávno před webem, zasílání zpráv bylo možné téměř od počátku existence počítačových sítí.
VícePR v kostce zásady komunikace prezentace. Marcela Bergerová, 16. 4. 2009
PR v kostce zásady komunikace prezentace Marcela Bergerová, 16. 4. 2009 1 PR lesní pedagogiky zásady, předpoklady PR lesní pedagogiky = snaha vytvářet dobré vztahy s vaší veřejností veřejnost: 1. vedení
VíceStimulancia a opioidy z pohledu médií
Stimulancia a opioidy z pohledu médií Kateřina Grohmannová AT konference, Měřín 24. května 2006 Obsah Představy a postoje o užívání a uživatelích drog Role médií Cíle výzkumu Výzkumné otázky Základní a
VíceMasarykova univerzita. Filozofická fakulta. Ústav hudební vědy. Teorie interaktivních médií. Masová kultura. Esej Šárka Bezděková
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií Masová kultura Esej Šárka Bezděková Brno 2012 Obsah: 1. Úvod... 3 2. Charakteristické rysy masové kultury... 3 3.
VíceDigitalizace TV vysílání
Případová studie PR kampaně Digitalizace TV vysílání Národní koordinační skupina pro digitální vysílání v ČR Ing. Zdeněk Duspiva HISTORIE Koncepce 2005 definování role státu Zásady informační kampaně,
VíceDalší služby internetu
Další služby internetu Jak jsme se popisovali v předchozích kapitolách, tak se mylně někteří uživatelé internetu domnívají, že internet představuje pouze internetové stránky. Proto byl v předchozí kapitole
VíceTÉMATA MATURITNÍCH PRACÍ PRO ŠK. R
TÉMATA MATURITNÍCH PRACÍ PRO ŠK. R. 2016-17 Témata pro obor OBCHODNÍ AKADEMIE - zaměření ŽURNALISTIKA A MÉDIA Vedoucí prací: Mgr. Petra Křížová 1. Blogy a blogování (Fenomén blogů. Historie blogování a
VíceVirální marketing. Diplomová práce. Akademický rok: 2008/2009 Vypracoval: Antonín Parma Vedoucí práce: Mgr. Pavel Hacker
Virální marketing Diplomová práce Akademický rok: 2008/2009 Vypracoval: Antonín Parma Vedoucí práce: Mgr. Pavel Hacker The medium is the message. Marshall McLuhan, 1964 Tendence v komunikační politice
Vícečeský jazyk a literatura
1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé, čtení hlasité i tiché, s porozuměním Zdokonalování techniky čtení Porozumění přiměřeným textům
Vícezákladní pojmy z redakční přípravy periodického tisku I.
Číslo projektu: Název projektu: Subjekt: Označení materiálu (přílohy): CZ.1.07/1.1.24/02.0118 Polygrafie v praxi Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Prezentace základní pojmy z redakční přípravy
VíceŠVP Školní očekávané výstupy. - komunikuje kultivovaně - moduluje souvislou řeč
KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Z V 5.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 5.1.1 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Český jazyk a literatura 6. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP
VíceČeský jazyk a literatura
Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VícePublic Relations (PR) Přemysl Průša
Public Relations (PR) Přemysl Průša PR - definice PR = záměrné, plánované a dlouhodobé úsilí vytvářet a podporovat vzájemné pochopení a soulad mezi organizacemi a jejich veřejností (IPR, UK) PR = řada
VíceTisková konference
Tisková konference 26. 10. 2009 Jsme připraveni na digitalizaci Vše je připraveno na vypínání. Všechny stanovené podmínky pro přechod na digitální televizní vysílání jsou splněny. 31. 10. 2009 se vypíná
VícePředmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti
21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
VíceMarketingová komunikace organizace
Zadání projektu pro finále soutěže pro téma Marketingová komunikace organizace Stručná charakteristika řešeného problému Helvetia College je vysoká škola, která má své kořeny ve Švýcarsku. V ČR začíná
VíceVypracoval Petr Novosad Vytvořeno z projektu EU Peníze středním školám
Vypracoval Petr Novosad Vytvořeno z projektu EU Peníze středním školám Použité zdroje Historie Dříve byly počítače příliš drahé a velké. Výpočetní jednotka existovala vždy jen jedna centrální. Každý uživatel
VíceSLOVO AUTORA SEZNAM KAPITOL VYSVĚTLIVKY K PRVKŮM POUŽITÝM V UČEBNICI
SLOVO AUTORA SEZNAM KAPITOL VYSVĚTLIVKY K PRVKŮM POUŽITÝM V UČEBNICI 1. PODSTATA MARKETINGU 1.1 DEFINOVÁNÍ MARKETINGU 1.2 MARKETINGOVÝ MIX - 4 P MARKETINGU 1.3 PODNIKATELSKÉ KONCEPCE - HISTORIE MARKETINGU
Více1 Mezilidská komunikace a její typy
1 Mezilidská komunikace a její typy Cíle studia Po prostudování této kapitoly byste měli být schopni: popsat mezilidskou komunikaci, rozlišit a charakterizovat jednotlivé typy komunikace, vysvětlit zásady
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceVyučovací předmět: Informatika Ročník: 7. upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič, nastavení obrazovky, zvuku
Vyučovací předmět: Informatika Ročník: 7. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič, nastavení obrazovky,
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceNávrh sazebníku odměn INTERGRAM
Návrh sazebníku odměn INTERGRAM pro vysílání a jiné užití s navrhovanou účinností od 1. 1. 2019 1. ROZHLASOVÉ VYSÍLÁNÍ Sazby odměn pro výkonné umělce a výrobce za užití zvukových záznamů v rozhlasovém
VícePR Svazu a úvod do komunikace s médii
PR Svazu a úvod do komunikace s médii Praha, 1. února 2018 Mgr. Štěpánka Filipová mediální zastoupení INFORMAČNÍ NÁSTROJE 3 V REALIZACI 4 GDPR kampaň - banner, speciální sekce web, dopis, leták, materiál
Více