Příloha. výzvy 02_15_007 k předkládání žádosti o podporu z OP VVV. Popis Realizačního týmu. Pracovník podpory vzdělávání v rodinách
|
|
- Vladislav Kašpar
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Příloha výzvy 02_15_007 k předkládání žádosti o podporu z OP VVV Popis Realizačního týmu Pracovník podpory vzdělávání v rodinách Pracovník podpory vzdělávání je v pravidelném kontaktu s vedením škol a pedagogy doučovaných žáků, s kterými se domlouvá na které učivo a v jakém rozsahu se při doučování zaměřit. S každým doučovaným dítětem probíhá doučování během školního roku jedenkrát týdně v rozsahu 2 hodin. V čase letních prázdnin pomáhá pracovník Podpory vzdělávání v rodinách s přípravou na reparáty. V případě potřeby může pracovník podpory realizovat hromadná doučování, ať již na půdě školy nebo v nízkoprahových klubech apod. Doprovodnou aktivitou budou volnočasové výjezdy s cílovou skupinou mimo lokalitu, kde žáci žijí, jako motivační faktor pro doučované žáky a za odměnu. Náplní práce odpovídá zařazení do KA1. Pracovník aktivity "starší kamarád" Pracovník aktivity starší kamarád koordinuje aktivitu navázanou na přímou práci s žáky v rodinách. Na přímé práci s žáky se budou díky síti partnera Člověk v tísni dobrovolně podílet jednak absolventi škol zapojených do projektu a také studenti Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Konkrétní aktivity budou vybírány na základě domluvy s pracovníkem aktivity starší kamarád a dle potřeb zapojených žáků. Aktivita bude probíhat na všech školách zapojených do projektu. Náplní práce odpovídá zařazení do KA1. Školitel povinného vzdělávacího modulu Školitel povinného vzdělávacího modulu realizuje přípravu kurzů. Dva kurzy (tzv. povinné) budou nabízeny všem zapojeným školám (externě), školitel povinného vzdělávacího modulu zajistí odbornou koordinaci pedagogů a následnou evaluaci kurzů. Následně bude realizovat 3 kurzy dle nabídky (viz. KA5). Jeho odpovědností je i realizace Zážitkového vzdělávání, které postupuje přes analýzu spolupráce školy s rodiči, reflexi komunikace s rodiči, tvorbu strategie, pilotování a
2 strategie a následně vyhodnocení. Realizace zážitkového vzdělávání je realizována v průběhu celého zapojení školitele povinného vzdělávacího modulu v rámci projektu. Náplní práce odpovídá zařazení do KA5. Školní asistent Školní asistent podporuje začlenění žáků z odlišného kulturního prostředí a žáků sociálně znevýhodněných. Zajišťuje asistenci pedagogům přímo ve třídách, opakuje si probíranou látku s dětmi po vyučování a organizuje pravidelné volnočasové aktivity. Působnost školních asistentů není jen ve školním prostředí, ale směřuje i k rodinám znevýhodněných žáků, kde budou formou terénní práce podporovat zlepšení vztahu rodiny ke školní přípravě dětí budou ambasadory vzdělání v rodinách postižených sociálním vyloučením a budou doučovat děti z těchto rodin i v jejich domácím prostředí, případně budou koordinovat domácí výuku. Školním asistentem je nepedagogický pracovník, který vykonává například následující činnosti: - Poskytuje základní nepedagogickou podporu přímo v rodině při spolupráci s rodiči, a to při přípravě na vyučování, spočívající např.: v pomoci s organizací času, práce a s úpravou pracovního prostředí, motivaci k učení, poskytování formativní zpětné vazby žákovi, podporu při přípravě na školní práci. Tyto činnosti provádí školní asistent pouze se souhlasem rodičů nebo zákonných zástupců dítěte. - Pomáhá s organizační podporou pedagogických pracovníků při práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. - Zprostředkovává komunikaci s komunitou, rodinou a školou spočívající např. v aktivitách vedoucích k zajištění pravidelné školní docházky žáků, porozumění rodinnému prostředí žáků a zajištění přenosu informací mezi školou a rodinou; zprostředkovává rodině informace o školní úspěšnosti žáka, případně o potřebě s žákem pracovat. Pomáhá v překonávání barier mezi školou a rodinou, které mohou vyplývat z odlišných životních podmínek žáka nebo odlišného kulturního prostředí. Činnosti v rodině provádí školní asistent pouze se souhlasem rodičů nebo zákonných zástupců žáka. - Pomáhá při rozvoji mimoškolních a volnočasových aktivit žáků. - Podporuje přípravu žáka na výuku, rozvíjení čtenářských dovedností, práci se strategiemi přípravy na školní práci. - Poskytuje podporu učiteli při administrativní a organizační činnosti učitele ve vyučování i mimo vyučování: podle potřeb učitele školní asistent zajišťuje i podpůrné administrativní a organizační činnosti. - Pomáhá v zajišťování výjezdů školy (školy v přírodě apod.), s aktivitami mimo budovu školy. - Pomáhá při přípravě pedagogických pracovníků na práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. - Pomáhá učiteli při rozvoji čtenářské, matematické a jazykové gramotnosti u žáků. - Pomáhá při organizaci společných aktivit žáků a rodičů formou soutěží, besídek a dnů otevřených dveří ve škole.
3 Náplní práce odpovídá zařazení do KA3. Koordinátor inkluze Koordinátor inkluze se zaměřuje na organizaci a posílení komunikace a spolupráce mezi jednotlivými subjekty poskytujícími podporu žákovi ohroženému školním neúspěchem. Koordinátor inkluze má zajistit efektivitu a synergický efekt při podpoře žáků ohrožených školním neúspěchem. Pozice Koordinátora inkluze se zřizuje jednak v Poradenském pracovišti, kde se jeho činnost soustřeďuje na přenos informací mezi Poradenským pracovištěm a jednotlivými Školními centry/zapojenými školami. Dále podporuje spolupráci a výměnu informací mezi školami a Člověkem v tísni, o.p.s. zapojeným do projektu v oblasti vzdělávání pedagogů a v oblasti podpory komunikace a spolupráce s komunitou a rodinami žáků. Koordinátoři pro inkluzi v jednotlivých partnerských školách, kteří zároveň působí jako pedagogové na těchto školách a jsou jejími zaměstnanci, budou do škol přinášet informace a metodickou podporu z Poradenského pracoviště, jejich cílem bude organizovat a podporovat spolupráci mezi subjekty zapojenými do podpory žáků v rámci školy (školní psycholog, speciální pedagog, učitel, pracovník doučování ), subjekty podporujícími spolupráci a komunikaci mezi školou a rodinou (školní asistent, pracovník podpory vzdělávání v rodinách ) a dalšími zapojenými subjekty. Hlavním účelem zřízení pozice koordinátora je efektivní udržení podpory žáků a maximalizace synergického efektu z využití více metod a zdrojů podpory. Náplní práce odpovídá zařazení do KA2. Speciální pedagog Školní speciální pedagog vykonává činnosti zaměřené na odbornou podporu integrovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Podporuje pedagogy při diagnostice speciálních vzdělávacích potřeb žáka a stanovuje, případně metodicky vede pedagogy při stanovování individuálních plánů podpory v rámci školy a mimo ni (druh, rozsah, frekvenci, trvání intervenčních činností). Mezi další činnosti patří: - provádění, event. zajištění krátkodobé i dlouhodobé individuální práce se žákem (speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činnosti reedukační, kompenzační, stimulační), - provádění, event. zajištění speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činností reedukačních, kompenzačních, stimulačních se skupinou žáků, - participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu (v kooperaci s třídním učitelem, s vedením školy, se zákonnými zástupci žáka, se žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy), - průběžné vyhodnocování účinnosti navržených opatření, dle potřeby navržení a realizace úprav, - úpravy školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek a didaktických materiálů, - zabezpečení průběžné komunikace a kontaktů s rodinou žáka, - speciálně pedagogické poradenské intervence a služby pro žáky, rodiče a pedagogy školy,
4 - kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky ve prospěch žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, - metodické činnosti pro pedagogy školy přizpůsobení výuky dle specifických potřeb žáků, návrhy metod a forem práce se žáky jejich zavádění do výuky, instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů. - koordinace a metodické vedení pedagogických asistentů i školních asistentů ve škole. - dokumentace a její zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů; administrativa. Náplní práce odpovídá zařazení do KA2. Školní psycholog Školní psycholog vykonává činnosti konzultační, poradenské, diagnostické, metodické a informační, pracuje se žáky, pedagogy i rodiči. Dokumentaci o svých činnostech vede v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů a etickým kodexem školního psychologa. Školní psycholog spolupracuje se specializovanými školskými a dalšími poradenskými zařízeními, zejm. pedagogicko-psychologickými poradnami, dále se zařízeními a institucemi zdravotnickými a sociálními, s orgány státními i nestátními, s organizacemi péče o děti a mládež apod. Mezi činnosti psychologa patří: - Kontaktní činnosti zaměřené na jedince a skupiny se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo vzniku problémů v osobním a sociálním vývoji. Provádění individuálních a skupinových psychologických vyšetření dětí a mládeže podle stanovených postupů. - Péče o integrované žáky (pomoc při sestavování individuálního programu, vedení). - Individuální případová práce se znevýhodněnými žáky (konzultace, vedení...). - Prevence školního neúspěchu žáků (náprava, vedení, apod.). - Metodická pomoc pedagogům při realizaci společného vzdělávání. - Realizace seminářů a workshopů pro pedagogy (metodické vedení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami). - Dokumentace případů a její zajišťování v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů; administrativa. Náplní práce odpovídá zařazení do KA2. Odborný garant inkluze Odborný garant inkluze vykonává činnosti konzultační, poradenské, diagnostické, metodické a informační zejména ve spolupráci s Poradenským centrem pro společné vzdělávání inkluzi. Zpracovává koncepce a strategie inkluzivního vzdělávání a metodicky podporuje pedagogy, psychology a speciální pedagogy na jednotlivých zapojených školách. Aktivně se věnuje vzdělávací a rozvojové aktivitě pedagogů. Mezi činnosti Odborného garanta inkluze například patří: - Metodická podpora Poradenského pracoviště a jednotlivých Školních center
5 - Podpora pedagogů při zavádění procesů inkluzivního vzdělávání (individuální konzultace, náhledy ve vyučovacích hodinách, společné konzultace více pedagogů, semináře, supervize nastavování plánů podpory jednotlivých žáků.). - Podpora realizace workshopů a ukázkových hodin pro pedagogy pro posílení přenosu metod inkluzivního vzdělávání do praxe. Náplní práce odpovídá zařazení do KA5. Pracovník doučování Pracovník doučování se věnuje vzdělávací a výchovné činnosti zaměřené na oblast doučování žáka ohroženého školním neúspěchem. Pracovník doučování se zaměřuje se žákem na doučování aktuálně probírané látky po vyučování v prostředí školy. Pracovník doučování se zaměřuje na rozvoj znalostí a kompetencí žáků/žákyň. Zvolenou formou doučování pracovník podporuje motivaci dětí k dalšímu studiu a rozvíjí jejich kompetenci k samostatnému učení se. Mezi činnosti Pracovníka doučování patří: - Příprava, rozvíjení a konkretizace vzdělávacích (doučovacích) programů pro žáky. - Vedení doučování s přihlédnutím k individuálním zvláštnostem a potřebám dětí. - Vychovatelská činnost zaměřená na rozvoj osobnosti dítěte. - Pedagogicky zaměřená a metodicky propracovaná realizace konkrétních doučovacích aktivit. - Motivace dětí, podpora jejich aktivity, participace na plánování, realizace a hodnocení činností. - Zpracování návrhů a realizace doučovacích aktivit tak, aby odpovídaly věku žáků, složení sociální skupiny, a to i u heterogenních skupin. - Řešení běžných výchovných problémů. - Úzká spolupráce a pravidelná komunikace s dalšími pedagogickými i nepedagogickými pracovníky školy zapojenými do podpory žáků ohrožených školním neúspěchem (třídní učitel, školní asistent, sociální pedagog, psycholog ). Náplní práce odpovídá zařazení do KA1. Pracovník vedení kroužků Pracovník vedení kroužků se věnuje výchovné a vzdělávací činnosti zaměřené na oblast zájmového vzdělávání žáků se všeobecným zaměřením na rozvoj jejich zájmů, znalostí, kompetencí, probíhající podle rámcového plánu činnosti školského zařízení. Jedná se o posilování dovedností, kompetencí a rozvíjení talentů (např. pohybových a uměleckých schopností žáků. Jedná se o vedení kroužků např. Sportovní hry, Plavání, Hra na hudební nástroj, Literárně dramatický kroužek, Keramika atd.) Mezi činnosti Pracovníka vedení kroužků spadá:
6 - Příprava, rozvíjení a konkretizace výchovných, vzdělávacích, zájmových, sportovních a dalších programů pro žáky. - Vedení kroužku s přihlédnutím k individuálním zvláštnostem a potřebám dětí. - Vychovatelská činnost zaměřená na rozvoj osobnosti dítěte. - Pomoc jednotlivcům a skupinám při volbě volnočasových aktivit a způsobu prožívání volného času. - Vytváření organizačních podmínek pro volnočasové aktivity. - Pedagogicky zaměřená a metodicky propracovaná realizace konkrétních volnočasových projektů. - Nenásilné, citlivé vedení vychovávaných dětí ve volném čase, pedagogická komunikace ve specifických podmínkách volného času. - Motivace dětí, podpora jejich aktivity, participace na plánování, realizace a hodnocení činností. - Zpracování návrhů a realizace programů činností tak, aby odpovídaly věku žáků, složení sociální skupiny, a to i u heterogenních skupin. - Řešení běžných výchovných problémů. - Vedení administrativy spojené s evidencí pedagogické činnosti a výsledků žáků. Náplní práce odpovídá zařazení do KA1. Pracovník ambulantní nápravy Pracovník ambulantní nápravy se zaměřuje na dlouhodobou a cílenou podporu žáků s diagnostikovanými specifickými vzdělávacími potřebami. Jedná se například o práci se žáky zaměřenou na kompenzaci poruch učení diagnostikovaných poradenským zařízením (pedagogickopsychologickou poradnou). Pracovník ambulantní nápravy úzce spolupracuje se speciálním pedagogem a psychologem a sestavuje vhodný program pro jednotlivé žáky. Činnost pracovníka ambulantní nápravy má za cíl zmírnění příznaků poruchy u dítěte, což dále přispěje k jeho lepšímu prospívání ve vyučování. Mezi činnosti pracovníka ambulantní nápravy patří: - Příprava, rozvíjení a konkretizace programů ambulantní nápravy pro jednotlivé žáky. - Vedení ambulantní nápravy s přihlédnutím k individuálním zvláštnostem a potřebám dětí. - Pedagogicky zaměřená a metodicky propracovaná realizace aktivit ambulantní nápravy. - Motivace dětí, podpora jejich aktivity, participace na plánování, realizace a hodnocení činností. - Zpracování návrhů a realizace aktivit ambulantní nápravy tak, aby odpovídaly individuálním potřebám žáků, složení sociální skupiny, a to i u heterogenních skupin. - Vedení administrativy spojené s evidencí činnosti ambulantní nápravy. - Úzká spolupráce a pravidelná komunikace s dalšími pedagogickými i nepedagogickými pracovníky školy zapojenými do podpory žáků ohrožených školním neúspěchem (třídní učitel, školní asistent, sociální pedagog, psycholog ).
7 Náplní práce odpovídá zařazení do KA1. Koordinátor spolupráce Koordinátor spolupráce se věnuje rozvoji spolupráce pedagogických pracovníků a rodiny ve vzdělávání. Cílem je lepší uchopení vztahu škola (pedagog) a rodič. Jedná se například o následující aktivity: - Podpora realizaci osvětových a vzdělávacích aktivit pro rodiče žáků ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí o důležitosti vzdělání (přednášky, workshopy). - Podpora přenosu informací a spolupráce jednotlivých zapojených škol. - Spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti inkluzivního vzdělávání. - Tvorba informační a osvětové kampaně směrem k širší veřejnosti, prostřednictvím zpracování materiálů na téma eliminace stereotypu, přijímání rozmanitosti směrem ve vztahu k inkluzivnímu vzděláváni, apod. - Průběžné čerpání námětů, sumarizuje existující poznatky - Související organizační a administrativní činnost. Náplní práce odpovídá zařazení do KA4. Projektový manažer Projektový manažer nese odpovědnost za řízení projektu jako celku. Řídí práce partnerství projektu, je odpovědný za dosažení všech plánovaných výsledků a výstupů projektu a plánovaných indikátorů. Plní svou úlohu zejména v řízení práce jednotlivých skupin, přijímá opatření k nápravě případných potíží, kontroluje plnění harmonogramu a rozpočtu projektu. Projektový manažer vypracovává monitorovací zprávy o realizaci projektových aktivit a je hlavní kontaktní osobou. Jedná se zástupci případných kontrolních skupin a zodpovídá za dodržování veškeré relevantní legislativy při implementaci pracovního programu předkládané projektové žádosti. Manažer projektu bude pracovat na projektu rovnoměrně po celou dobu jeho realizace na základě smlouvy s příjemcem grantu. Mzdové náklady jsou součástí nepřímých nákladů projektu. Náplní práce odpovídá zařazení do KA6. Finanční manažer Finanční manažer projektu je zodpovědný za finance a výkaznictví projektu. V průběhu realizace projektu tvoří a hlídá dodržení jednotlivých položek rozpočtu projektu a provádí vnitřní finanční kontrolu. V rámci zpracovávání monitorovacích zpráv vypracovává její finanční část, včetně žádostí o platbu v návaznosti na probíhající klíčové aktivity dle harmonogramu. Kompletuje a zpracovává účetní doklady. Na závěr realizace projektu zodpovídá za kompletní předání dokladů, za vypracování finanční části závěrečné monitorovací zprávy a uzavírá účet projektu. Finanční
8 manažer též řídí a odpovídá za finanční výkaznictví partnera projektu a bude pověřenou osobou k jednání s případnými zástupci kontrolních skupin. Bude pracovat na základě smlouvy uzavřené s příjemcem grantu. Mzdové náklady jsou součástí nepřímých nákladů projektu. Náplní práce odpovídá zařazení do KA6. Asistent projektu Projektový asistent bude nejvíce spolupracovat především s projektovým manažerem a finančním manažerem. Bude zpracovávat zápisy z jednání realizačního týmu, může spolupracovat na organizačním zajištění aktivit. Bude odpovědný za přípravu relevantních dokladů, archivaci projektových dokumentů, podkladů pro monitorovací zprávy. Ve spolupráci s realizačním týmem může spolu zajišťovat přípravy a vyhodnocení aktivit projektu a přípravu podkladových materiálů. Bude pracovat na základě smlouvy uzavřené s příjemcem grantu. Mzdové náklady jsou součástí nepřímých nákladů projektu. Náplní práce odpovídá zařazení do KA6.
PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE
PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje a
VíceZákladní škola ŠKOLAMYŠL
Základní škola ŠKOLAMYŠL Hrnčířská 272, Zahájí, 570 01 Litomyšl místo poskytování vzdělávání a školských služeb Smetanovo náměstí 15, Litomyšl - Město 570 01 KONCEPCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Školní
VícePROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány školním poradenským pracovištěm (dále jen ŠPP) a jsou poskytovány žákům, učitelům a rodičům (zákonným zástupcům). Pracovníci
VíceŠkolní poradenské pracoviště (ŠPP)
Školní poradenské pracoviště (ŠPP) Vážení rodiče, pedagogové a přátelé školy, milí žáci, dovolte nám, abychom vás informovali o zřízení školního poradenského pracoviště, které vzniklo 1.9.2016 na naší
Více27. Speciální pedagog. Anotace. Téma: systémová podpora
27. Speciální pedagog Téma: systémová podpora Anotace Činnost speciálního pedagoga ve škole je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Školní speciální pedagog
VíceKoncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará
Koncepce školního poradenského pracoviště Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje bezplatné
VíceINKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: Školské poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních Školní psycholog, školní speciální pedagog Mgr. Pavla Kubíčková Školní speciální pedagog, speciální pedagog
VíceVÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY Standardní činnosti školy Obsah Standardní činnosti školy...1 1.Standardní činnosti výchovného poradce...2 Poradenské činnosti:...2
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem,
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště (Vybráno z přílohy č. 3 k vyhlášce č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení, ve znění pozdějších předpisů.) Standartní činnosti
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Poradenské služby školy Č.j.: 795/2016 Vypracoval: Mgr. Bc. Hana Kudrnová,
VíceŠkolní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská
VíceProgram školního poradenského pracoviště
Program školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Poskytování poradenských služeb na školách se řídí
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VíceStatut školního poradenského pracoviště
1. Úvod Statut školního poradenského pracoviště Potřeba školského poradenského pracoviště vychází z vyhlášky č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Důvodem
VíceObecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VíceZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště
ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností
VíceProgram školních poradenských služeb
Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace Program školních poradenských služeb Počet stran: 9 Datum projednání s pracovníky školy: 31.8.2017 Účinnost od: 2.9.2017 I. 1. Obecné zásady
VíceŘeditel školy ŽÁK. Rodina žáka
POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Schéma poskytování poradenských služeb ve škole Ředitel školy Specializovaná poradenská pracoviště Pedagogicko psychologická poradna ŽÁK Rodina žáka Poradenští pracovníci
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VíceDle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
VíceŠkolní asistent. Pomůcka pro práci s šablonovými projekty pro mateřské školy. Dr. Milady Horákové 447/60, Liberec VII-Horní Růžodol, Liberec
Školní asistent Pomůcka pro práci s šablonovými projekty pro mateřské školy Tento dokument zpracovali naši odborníci jako pomoc vedoucím a projektovým pracovníkům mateřských škol pro administraci šablonových
Vícejednání Rady města Ústí nad Labem
jednání Rady města Ústí nad Labem dne: 19. 11. 2015 bod programu: 2 věc: Podání žádosti, předfinancování a spolufinancování projektu Podpora inkluzivního vzdělávání v Ústí nad Labem v rámci Operačního
VíceKoncepce poradenských služeb ve škole
ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Školní poradenské pracoviště spadá do oblasti poradenských služeb ve škole. Poradenské služby ve škole jsou na naší škole zajišťovány výchovným poradcem, Mgr. Janou Wolfovou.
VíceZákladní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG
VíceŠkolní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova
Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova Od 1. 9. 2016 začalo fungovat na naší škole školní poradenské pracoviště ve složení: výchovný poradce, školní metodik prevence a speciální pedagogové
VíceŠ K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE ŠKOLNÍ METODIK
VíceAdministrativní pracovní tým náplň jejich činnosti. Zkušenosti s realizacemi projektů viz příloha CV - realizační tým.
se bude skládat s administrativního pracovního týmu hrazeného z nepřímých nákladů projektu a odborného pracovního týmu hrazeného z přímých nákladů projektu. Administrativní pracovní tým náplň jejich činnosti
VíceProgram školního poradenského pracoviště. Cíle školního poradenského pracoviště
Program školního poradenského pracoviště Od 1. září 2016 zahájilo svoji činnost školní poradenské pracoviště. Jeho úkolem je poskytovat komplexní služby žákům, jejich rodičům a pedagogickým pracovníkům.
VíceProgram poradenských služeb ve škole. Školní poradenské pracoviště
telefon 581762036, IČO 61985571 e-mail: skola@zsnammiru.kojetin.cz web: www.zskojetin.cz Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Projednáno na pedagogické radě 1. 9. 2016 Platnost
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceSpeciálně pedagogické centrum pro vady řeči
Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči při ZŠ pro žáky se specifickými poruchami učení Karlovy Vary, příspěvková organizace Zahájení činnosti: 1.9.2011 Ředitelka: Mgr. Klára Píšová Kontakty: 351 161
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 4, MENDELOVA 550 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 4, MENDELOVA 550 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Poradenské služby jsou v Základní škole, Praha 4, Mendelova 550 poskytovány žákům a jejich zákonným zástupcům. Škola poskytuje především
VíceStatut školního poradenského pracoviště (ŠPP)
Statut školního poradenského pracoviště (ŠPP) Č. j.: 260/18 Spisový znak: 1-4 Skartační znak: A10 Vypracoval: Schválil: Mgr. Barbora Janovská, speciální pedagog ŠPP Mgr. Luděk Balcařík, ředitel školy Datum
VíceProgram poradenských služeb ve škole školní rok 2017 / 2018
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace Program poradenských služeb ve škole školní rok 2017 / 2018 Počet stran: 8 Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány
VíceStatut školního poradenského pracoviště
Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav,
VíceZákladní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I
Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
Základní škola Náměšť nad Oslavou, Husova 579, 675 71 Náměšť nad Oslavou PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1. Školní poradenské pracoviště 2. Hlavní úkoly pro jednotlivé oblasti činnosti ŠPP
VíceMetodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
VíceZákladní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace SNP 2304/6, Ústí nad Labem, IČ 44226233 SMĚRNICE č. 17/2007 Poradenské sluţby ve škole Obsah: ČL.1 ČL.2 ČL.3 ČL.4 ČL.5
VíceSMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce
VícePROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA FRANTIŠKOVY LÁZNĚ, ČESKÁ 39/1 PROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ PŘI ZŠ FRANTIŠKOVY LÁZNĚ PROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště při své činnosti vychází zejména z ustanovení Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských
VíceŠkolní poradenské pracoviště Program poradenských služeb
Školní poradenské pracoviště Program poradenských služeb Na základě Vyhlášky č. 72/2005 Sb. O poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů
VíceDoplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA
TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou
VíceVymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VíceStatut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny
Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Od 3. 2. 2014 je v naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, které slouží k poskytování poradenských služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce
VíceProgram poradenských služeb
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá Boleslav Program poradenských služeb Školní poradenské pracoviště Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá
VíceProgram Školního poradenského pracoviště na školní rok
Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Základní škola Zlín, Křiby 4788, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY část: 67. Směrnice o poskytování poradenské služby Č.j.: 028/2016 A.1.2.9 A10 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala
VíceZákladní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130. Školní poradenské pracoviště
Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Školní poradenské pracoviště Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Habrmanova 130, Hradec Králové, 50002 IČO 69172366 www.habrmanova.cz Školní poradenské
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,
VíceZákladní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby
Poradenské služby Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění Poskytování poradenských služeb (1) Poradenské služby ve
VíceZákladní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, Liberec 13
Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, 460 14 Liberec 13 tel. 488 880 160 IČO:467 467 57 E-mail: skola@vrchlickeho.cz Internet: www.vrchlickeho.cz
Více1.1 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ URČICE
1.1 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ URČICE Školní poradenské pracoviště (ŠPP) v Základní škole a Mateřské škole Určice, příspěvkové organizaci, tvoří výchovný a kariérový poradce, metodik prevence a speciální
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitel základní školy zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí výchovný
VíceŠkolní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 Standardní činnosti výchovného poradce: A/ Poradenské činnosti: 1)
VíceFérové školy v LIBERCI. Setkání metodiků škol zapojených do projektu KIPR / Praha
Férové školy v LIBERCI Setkání metodiků škol zapojených do projektu KIPR / Praha 19. 9. 2018 Základní informace o projektu Výzva č. 21 OP VVV: Inkluzivní vzdělávání Období realizace: 07/2017 do 06/2020
VíceŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP
ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP Oblast Podpora inkluze Obecná priorita A13: Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami společně s ostatními Obecný cíl A13.1: Zajistit optimální vzdělávání
VíceZprávy K OBSAHU ČINNOSTÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÝCH CENTER
Zprávy K OBSAHU ČINNOSTÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÝCH CENTER Hana Smejkalová Speciální pedagog, psycholog a sociální pracovník by měli tvořit v tomto minimálním zastoupení základní odborný
VíceKONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika
VíceTRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019 ARCIBISKUPSKÉ GYMNÁZIUM Korunní 586/2, Vinohrady, 120 00 PRAHA 2 1. ZÁKLADNÍ LEGISLATIVNÍ RÁMEC VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Výchozím dokumentem je zákon č. 561/2004
VíceROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III
ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III Doba realizace: 1.9.2011 31.12.2013 Příjemce dotace: MŠMT Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: CZ.1.07/4.1.00/33.0001
VíceKoncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole
Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole Základní charakteristika poradenských služeb organizace - Gymnázium Tišnov, příspěvková Uskutečňováno v souladu s aktuální novelizací vyhlášky č.72/2005
VíceC/ Plány osobní rozvoje na podporu dětí ohrožených školní neúspěšností
Plán inkluzivního vzdělávání školy Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Základní údaje Základní škola J. Gutha-Jarkovského je běžnou základní školou v centru Prahy. Už mnoho let
VíceMÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor
MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV Strategický rámec Řídící výbor 13. 12. 2016 ZÁKLADNÍ INFORMACE O STRATEGICKÉM RÁMCI Struktura Postup tvorby a zapojení aktérů Vize Tematická opatření SWOT-3
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VíceObecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU INKLUZE Formulace kritérií splnění dílčích cílů se opírala rovněž o souhrnné výsledky dotazníkového šetření potřeb na školách pro jednotlivá klíčová témata. Konkrétní
VíceStatut školního poradenského pracoviště
Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice-Slížany telefon: 573 370 023, e-mail: skola@zsmorkovice.cz, IČO: 708 749 30 Statut školního poradenského pracoviště
VíceStřední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
VíceKoncepce Školního poradenského pracoviště pro léta
Masarykova základní škola a mateřská škola Kunvald, okres Ústí nad Orlicí Č. j.: 70/2017 Koncepce Školního poradenského pracoviště pro léta 2017 2021 Vypracovala: Mgr. Kateřina Xaverová, ředitelka školy
VíceProgram poradenských služeb ve škole
ZÁKLADNÍ ŠKOLA HOROMĚŘICE Velvarská 310, Horoměřice, 252 62, tel. 220 971 331 zs.horomerice@centrum.cz Program poradenských služeb ve škole Č. j.: 84/2018 Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků
VíceZákladní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice
Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2018/19 Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, 747 25 Sudice 1 Školní poradenské pracoviště Školní poradenské
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jiřina Poláčková výchovný poradce Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Eva Fajtová
VíceŠkolské poradenské pracoviště Program poradenských služeb ve škole
Mateřská škola, Základní škola a Mateřská škola Jindřichův Hradec, Jarošovská 1125/II Školské poradenské pracoviště Program poradenských služeb ve škole Obsah: 1. Základní charakteristika poradenských
VícePlán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016
Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce
VícePrezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07/4.1.00/33.0001 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud
VíceMinitýmy, návrh řešení KAP
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání pro území Zlínského kraje Minitýmy, návrh řešení KAP Zlín, 21. 11. 2016, Jana Vodáková Minitýmy pro projekt KAP Postupy KAP a Metodický list 2, schválená projektová
VíceŠkolní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010
Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010 EVROPSKÁ UNIE I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Naše škola je zapojena do systémového projektu ministerstva
VícePlán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19
Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Konkrétní činnosti výchovného poradenství a prevence zajišťují na pracovištích jednotliví výchovní poradci
VíceKoncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole
Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole Základní charakteristika poradenských služeb - Gymnázium Tišnov, příspěvková organizace Uskutečňováno v souladu s aktuální novelizací vyhlášky č.72/2005
VíceŠvehlova střední škola polytechnická Prostějov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2017/2018 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce
VíceManagement prodeje motorových vozidel
Střední škola André Citroëna Boskovice, příspěvková organizace Dodatek č. 1. ke Školnímu vzdělávacímu programu Management prodeje motorových vozidel RVP oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Platnost od
VíceProgram poradenských služeb ve školním roce 2018/2019
Program poradenských služeb ve školním roce 2018/2019 Vypracovala: V.Šubrtová M.Kallová Srpen 2018 OBSAH 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY 1.1 Charakteristika školy 1.2 Charakteristika cílové skupiny vzdělávání
VíceInkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami. Realizátor projektu: ASZ Doba realizace:
Inkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami Realizátor projektu: ASZ Doba realizace: 2016 2022 Nabídka podpůrných aktivit pro obce v oblasti vzdělávání odborná podpora
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Program poradenských služeb ve škole 1. Základní charakteristika služeb Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků školy, který tvoří výchovní poradci,
VícePSYCHOLOGIE VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ
PSYCHOLOGIE VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ PSYCHOLOG JAKO SOUČÁST SYSTÉMU ŠKOLY AKTÉŘI VYUČOVACÍHO PROCESU Školní poradenské pracoviště Základní forma Výchovný poradce Školní metodik prevence Rozšířená forma
VíceZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů,
VícePoradenství. Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství.
Poradenství Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství. Služby jsou určeny žákům, zákonným zástupcům žáka, pedagogickým pracovníkům školy. Poskytování
VíceŠkolní poradenské pracoviště program poradenských služeb
STŘEDNÍ ZEMĚDĚLSKÁ ŠKOLA, ČÁSLAV, SADOVÁ 1234 286 01 Čáslav, tel.: 327/312631, fax : 327/312637 e-mail : skola@szescaslav.cz IZO 600007278 IČO 49797999 zřizovatel: Školní poradenské pracoviště program
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016 Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ
tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Školní rok 2018/2019-1 - tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz 1. Základní
VícePopis personálního zajištění služby Občanská poradna SPOLEČNĚ-JEKHETANE poskytované v Moravskoslezském kraji reg. č
SPOLEČNĚ-JEKHETANE, o. p. s. U Tiskárny 515/3, 702 00 OSTRAVA IČ: 68145209 Popis personálního zajištění služby Občanská poradna SPOLEČNĚ-JEKHETANE poskytované v Moravskoslezském kraji reg. č. 5344963 Aktualizace
VíceKonference k zahájení činnosti Řídícího výboru MAP dne 22. března 2016 Cheb, KC Svoboda
Konference k zahájení činnosti Řídícího výboru MAP dne 22. března 2016 Cheb, KC Svoboda Společně tvoříme místní akční plán rozvoje vzdělávání SO ORP Cheb na období 2014+ 1. Úvodní slovo - Ing. Petr Navrátil,
Více