Asistovaný styk rodičů s dětmi PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Asistovaný styk rodičů s dětmi PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D."

Transkript

1 Asistovaný styk rodičů s dětmi PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. Informační příručka (nejen) pro klienty Informačního střediska Mikuláš, o.p.s., 2014

2 PŘEDMLUVA V poslední době jsme svědky stoupajícího počtu rozchodů rodičů. Pokud partnerství fungovalo, všechno šlo tak nějak samospádem. Ale jakmile fungovat přestalo, objevily se otazníky i tam, kde dříve nebyly. Soužití se postupně stává příliš těžkým a rodina se rozpadá. Jistě budete souhlasit s tvrzením, že rozchod je složitější, pokud v rodině vyrůstají děti. Je jisté, že v nelehké a emočně vypjaté době rozpadu partnerství potřebuje rodina pomoc. A to jak děti, tak rodiče. Ne každý si je plně vědom, jak silně dopadají utajované neshody rodičů na děti a jakou zkušenost si odnesou do svého dospělého života. Cílem příručky je přiblížit situaci rozchodu/rozvodu rodičů a jejich styku s dětmi těm, kteří mohou nějakým způsobem zmírnit traumatizaci dětí, které se nechtěně staly jejími účastníky. V možnostech této příručky není pátrat po příčinách rozpadu rodiny, ale pomoci tam, kde je to možné a kde je o to zájem. Rozpad rodiny je paradoxně provázen komunikační krizí, ale zároveň potřebou domluvy na podobě následné péče o děti. S tím pomáhá rodičům řada odborníků. S paragrafy zákonů, které dbají na ochranu práv dětí, poradí právníci nebo sociální pracovníci na úřadech, s komunikací pomohou mediátoři. Pomoc Informačního střediska Mikuláš, o.p.s. je v tom, že nabízí Klubový prostor pro sdílení zkušeností a nová přátelství, nebo pomůže formou asistence při styku s dětmi. Vážení rodiče, přeji Vám za všechny, kteří se podíleli na vzniku této příručky, abyste úskalí rozchodu zvládli a Vaše děti ve Vás měly trvalou oporu. Eva Flossmannová 1

3 Pár slov o záludných vlastnostech rozchodu Vážení rodiče, je nám ctí, že Vás můžeme doprovázet v tomto náročném období rozvodu. Rozchod je velmi záludný proces, protože se v mnohém chová jinak, než jaká jsou intuitivní očekávání ex-partnerů. Jednak trvá mnohem déle, ztráty jsou nečekaně velké a navíc první fází rozchodu je přes fyzické oddálení nečekané paradoxní psychické sblížení partnerů. Paradoxní psychické sblížení partnerů těsně po rozchodu Rozchod má sice mít za cíl oddělení dvou parterů, ale jeho psychický dopad v prvních letech je spíše opačný. Sice se fyzicky oddálíte, ale přesto zjistíte, že na sebe navzájem myslíte více než před rozchodem, byť zpravidla s minusovým znaménkem. Je často třeba řada dalších let, než se vzájemné vztahy urovnají alespoň do jakž takž neutrální polohy. Bohužel zpravidla není moc času na takové přirozeně pomalé urovnávání vztahu, protože jsou ve hře děti. I při úmrtí partnera trvá vdovský čas obvykle rok, než se s tím pozůstalý partner vyrovná, jenže u rozvodů se žádá po ex-partnerech, aby plnohodnotně fungovali do pár měsíců po rozchodu. Není divu, že v mnoha případech je to nadlidský výkon. Emočně nestabilní a přeskokové chování Na rozdíl od úmrtí aktivuje rozchod spíše útočné, válečné strategie a přirozeně vytváří střídání různých poloh, které jsou pro druhou stranu nepochopitelné, nicméně přesto nastavují vzájemné nepřátelství. Důvod je jev, kterému psychologie říká křížení rolí, či v etologii hovoříme o přeskokovém chování. Dá se to ilustrovat na následujícím příkladu. Jde muž se svou ženou po ulici a najednou mu nějaké pochybné individuum tu ženu napadne. Pak jeho láska je nasměrována na ženu a jeho agrese směřuje na pochybné individuum, které mu ohrožuje jeho partnerský vztah. Dvě rozdílné emoce mají dva zcela rozdílné nositele, obě sociální role jsou hezky oddělené, a tak je mužovo chování vůči ženě stabilní. Zcela jiná je situace, když je to samotná žena, která mužovi řekne: Už na to nemám sílu. Končíme! V tomto okamžiku má muž též dvě zcela odlišné emoce lásku a agresi ale obě jsou nasměrovány na jednu a tu samou ženu, protichůdné role se střetávají na jednom objektu. V praxi se tedy objeví chaotické přeskokové chování z nenávistné agrese do láskyplného omlouvání a zpět v nejrůznějších intervalech. V poradenství se doporučuje lidem v rozchodu, aby si zvolili jednu emoci a k ní odpovídající strategii a tu důsledně zastávali řadu měsíců až let po rozchodu. Přesto v praxi toto doporučení představuje nepřirozené chování a lidé ho proto nebývají většinou schopni důsledně dodržet. Sklouzávají tedy do chaotických přeskoků, kdy vyznání lásky střídá proklínání a vyhazování z bytu a kdy vzájemná láska postupně degeneruje do nenávisti. 2 3

4 Cílem rozchodu je zlhostejnění Jenže cílem rozvodu není ani láska, ani nenávist, ale obyčejná lhostejnost. Nejde o to, na bývalého partnera myslet v dobrém či zlém, ale nemyslet na něj vůbec. Bohužel časté doporučení přátel zapomeň na něho/ni je stejně prosté jako nerealizovatelné. Naše hlava je přeci nastavena na to, aby nezapomínala. Jediným realizovatelným cílem je tedy zlhostejnění. Abychom si dokázali představit, jak vypadá takové zlhostejnění, tak je dobré si představit někoho, kdo je nám opravdu lhostejný. Například antický matematik Pythagoras, jehož větu si možná pamatujete ze školy. Porovnávejte pak své reakce vůči bývalému partnerovi s ním: Teď mi běží hlavou bývalka, říkám jí, že je mi úplně lhostejná a že může táhnout k čertu. Stop! Pozor! Kdy naposledy mi běžel hlavou Pythagoras a já jsem mu říkal, že je mi úplně lhostejný a že může táhnout k čertu? V takových chvílích si uvědomíme, že i k hodně nedokonalému zlhostejnění vede ještě dlouhá cesta a též si uvědomíme, jak silná stále ještě je zdegenerovaná láska k bývalé partnerce. Když otevřeme nějaké učebnice o partnerských vztazích, tak se dočteme, že plné zotavení z rozchodu trvá pět let, když všechno jde dobře a každý z ex-partnerů mají za druhého lepší náhradu. Ukažme si ale, co se děje, když tu lepší náhradu nenajdou: Měla jsem nyní rozhovor se svým prvním manželem ohledně navýšení výživného na Martina, to že nesouhlasí a bude soud, mě moc nepřekvapilo, ale co nechápu, že začal na mě do toho telefonu bezdůvodně řvát, že z něj dělám blbce a pitomce a vyčítat mi, že jsem mu kdysi před x-lety řekla, že je nýmand (moc si to nepamatuji, ale myslím, že je to tak deset let). Pak vyčítal, že jsem na něj celou dobu srala, nikdy jsem s ním nic neřešila ani ohledně Martina, a vždycky jsem si vše dělala podle svého a Franta mi v tom pomáhal. Přitom mě před Frantou pomlouvá i mu kvůli tomu extra volá, aby mu sdělil dojmy z našeho ani ne dvou letého manželství. Když jsem se ho ptala, proč mi nadává, tak asi 3x mi zopakoval, že jsem mu úplně ukradená a je strašně rád, že již se mnou není. Vůbec to nechápu, po šestnácti letech od rozvodu??? U takových případů vidíme, že mnohým lidem se nepodaří ani po 16 letech dospět do stavu, který bychom mohli prohlásit za konec vztahu. To není tak, že když nebudete dělat nic, tak konec vztahu nastane nějak sám. O to, aby rozchod v nějaké dohledné době skončil i ve Vašich hlavách, se musíte hodně snažit. Všimněte si, že muž z tohoto příběhu má svou bývalou ženu stále navázanou na chvíle, kdy je mu smutno, kdy je unavený. Najednou se mu začne stýskat a on zcela mimovolně po ní zatouží. Místo milované ženy se mu ale v hlavě spustí deset let staré CD a přehraje se naprosto nedůležitá věta: Jsi nýmand! On se v její nepřítomnosti rozzuří a tím prodlouží své psychické manželství s ní o další měsíc. Tak dlouho ona bude jeho skutečnou psychickou manželkou, dokud ji bude proklínat. V takových návalech vzteku je dobré si vždy položit otázku: Proč právě teď řeším bývalku? Jaká má potřeba ji nyní zavolala? Co mě momentálně trápí? Síla bývalých partnerů je totiž dána tím, že na rozdíl od Pythagora jsou navázáni na naše partnerské potřeby, které těžko můžeme uspokojit jinak než v páru. V okamžiku, když tyto potřeby jsou neuspokojeny, automaticky nám v mysli vyjeví bývalí partneři, kteří takto fungují jako záchytné osoby. Následně se rozvíjí vcelku nesmyslná mentální interakce s nimi, která nezřídka trvá i několik hodin a může se přesunout i do reality. Například hádka s fantazijním partnerem přejde do reality jednoduše tak, že to ona nevydrží a zavolá mu, aby mu řekla, co si o něm myslí. P okud chcete tomuto pomalému procesu vychladání trochu napomoci, je dobré tyto fantazijní interakce s bývalým partnerem pozorovat, pokud možno minimalizovat a nepřidávat do nich jakoukoli energii. Hlavně se nerozčilovat, protože rozčilení vytváří návyk, který prodlužuje trvání rozchodu o další měsíce. 4 5

5 Nemůžete být přáteli, chovejte se proto k sobě alespoň jako k sousedovi Mezi pravidla plotu patří minimálně tyto zásady: Protože stále ještě máte ve své mysli navázány své partnerské potřeby jeden na druhého, tak v tomto období (cca dva roky po rozchodu) nemůžete být přáteli. Přátelství totiž v tomto období automaticky přerůstá v partnerskou lásku. Nejlepší podoba vztahu, do které můžete svůj vztah reálně transformovat, jsou sousedské vztahy. Nicméně aby sousedské vztahy fungovaly, musíme dodržovat určitá pravidla sousedského chování. Mezi ty patří jednak pravidla plotu a rituály neutrality. I když se sousedy nechceme mít nijak těsné přátelské vztahy, jen neutrální, znamená to v praxi, že když vidíme souseda, tak spustíme: Dobrý den, pane Malino. Tak už nám začala pořádná zima. Ale každopádně všechno nejlepší do nového roku. Hlavně to zdravíčko! Děkuji, děkuji. Vám taky, pane Klimeši, a pozdravujte paní. Toto je rituál neutrality. Stojíme na špičkách a přemáháme se, abychom druhé straně ukázali, že rozhodně nemáme nic proti ní. Když toto děláme, pak jsou naše vztahy se sousedy neutrální, pokud to neděláme, postupně přerostou v nenávistné. Proto i když ty rituály jsou víceméně hrané, přesto nejsou pokrytecké. Opravdu jsme rádi, že máme se sousedem klidné vztahy, že si občas vypomůžeme, že na sebe nemusíme štěkat. Stejně tak po partnerském rozchodu nestačí být jen chladně neutrálně korektní ve vyjadřování. Chcete-li mít mezi sebou byť jen čistě neutrální vztah, tak musíte hrát tyto napůl hrané rituály. Tedy součástí sousedských je vždy zřetelný pozdrav a zůstaňte u tykání: Ahoj Jano! Ahoj Karle! Dále byste si měli přát k různým svátkům a narozeninám, pamatovat na sebe s drobnými dárky a pohledy z cest ap. Nic to nestojí, každopádně to říká: Vážím si toho, že mezi sebou nemáme žádnou válku. nebo I když mezi sebou se hádáme o výživné a o děti, přál bych si, aby bylo jasno, že jinak proti tobě nic nemám a nepřeji ti nic zlého. A/ Když si od někoho něco půjčím, tak vracím více, než jsem si půjčil. Oplátka musí být větší než půjčka. Když si sousedka půjčí mouku, aby nemusela jít do supermarketu, tak ji ale v pondělí přinese a k tomu ještě talíř buchet. Tedy pokud chci, aby druhá strana mi vyšla vstříc a umožnila mi kontakt s dítětem i mimo soudem určené dny, tak po návratu dítěte dávám drobný dárek či jinou pozornost. B/ Nikdy nedělám akce, o kterých předpokládám či tuším, že by s nimi mohla druhá strana nesouhlasit. Když plánuji třeba zahradní domek a najednou mě napadne, že by se to sousedovi mohlo nelíbit, tak za ním dojdu a zeptám se, jestli by to šlo. On zase se snaží být okázale velkorysý, není malicherný a nejede podle manipulativního pravidla - něco chceš, tak proto najust ne. Známe případy, že v už relativně zklidněných vztazích pět let po rozchodu začala šílená válka o dítě jen proto, že muž ho bez vědomí ženy zapsal na základní školu poblíž svého bydliště. C/ Nejen v sousedských vztazích se vyplácí držet jazyk za zuby nejen před partnerem, ale i před ostatními lidmi, kamarády a často i příbuznými. Nekomolte jméno bývalého partnera. Ani vnitřně o něm nemluvte ironicky, viz princip zlhostejnění. Nemluv o člověku špatně. Tajně tě v tobě poslouchá. (Stanisław Jerzy Lec) 6 7

6 Vdovská reakce na rozchod - potřeba sblížení s dětmi Na OSPODu sedí dva ex-partneři, každý z nich má již přes rok nového partnera. Když se jich ale zeptáte: Řekněte mi upřímně, na koho dnes myslíte více času. Na své nové partnery, nebo na sebe navzájem? tak většinou odpoví, že na sebe navzájem. U rozchodu se fáze asymetrických rozhodnutí (viz Klimeš 2005) se totiž projevuje tímto paradoxním psychickým sblížením, byť s negativním znaménkem. Bývalá láska nemizí, ale degeneruje do nenávisti. Kromě toho, když se zbytky lásky nemohou realizovat vůči ex-partnerovi, přesouvají se na děti. To je i typická reakce ovdovělých. Muž, kterému umřela žena, má instinktivní sklon se stmelit a sblížit se svými dětmi. Láska ze zesnulé ženy se přesouvá na děti. Stejný proces, ale o mnoho víc nenávistný, probíhá u rozchodů. Láska k ženě se přesouvá na děti. Oba partneři mají instinktivní a nehranou touhu více být s dětmi. To je v tomto období velký problém, protože v době, kdy jsou nejméně schopni být spolu, mají největší touhu být každý s dětmi zvlášť, sám bez druhého partnera. Tento proces je sice přirozený, ale paradoxně druhá strana ho moc nechápe. Často proto slýcháváme věty: Já mu to nevěřím. Patnáct let se o děti nezajímal a najednou je chce vidět každý den. Špatně ovladatelný partner se po rozchodu stává zcela neovladatelným R ozchod zvýrazňuje i důvody, které k němu vedly. Například mnohé ženy si před rozvodem stěžovaly, že pokud se muž staral o děti, tak na ně moc nedbal, že děti přicházely od něho často špatně oblečené až zanedbané. Každopádně je třeba počítat s tím, že muž či partner, který byl obtížně zvladatelný před rozchodem, bude po rozchodu zcela neovladatelný a bude si dělat, co bude chtít, o případných naschválech ani nemluvě. Je třeba poznamenat, že se diametrálně rozchází představa o řádně upravených dětech, kterou mají ženy, versus ta, kterou tolerují úřady. Proto matky bývají rozčarovány, že u úřadů v tomto směru nemají žádné zastání. Pokud se s ex-partnerem i po rozchodu nedomluví po dobrém, tak musí akceptovat to, co muž uzná za vhodné. To platí i naopak 8 9

7 táta dítě máma Řízené předání s překryvem čas Předání s překryvem, inklusivní Rozkolísanost, chaotičnost a emocionální nestabilita jsou tedy konstitučním znakem porozchodových stavů. Proto naše organizace nabízí možnost doprovázení jak při předávání dítěte, tak při asistovaném styku, čímž de facto nastavuje standardy chování, které by přirozeně vznikly třeba až za pár let, popř. nikdy. Právě proto, že přirozené chování při rozvodu je chaotické, musí se předávání a styk pečlivě a důsledně strukturovat, tzn. agresivní projevy je třeba systematicky tlumit, vstřícné systematicky podporovat. Je třeba si uvědomit, že řízený styk a předávání dítěte je formální z pohledu dospělého, ale jeví se jako neformální z pohledu dítěte. Vaše chování tedy nemusí být zcela hrané, ale je nutné filtrovat nápady a přirozeného sklony, tak aby při styku s dítětem nebyly patrné projevy agrese, ironie či výtky vůči komukoli. Když pár chce jít například večer do divadla a děti má pohlídat teta Noemi, tak ta přijde již o hodinu dřív. Je srdečně přivítána mezi dveřmi, přinese dětem drobný dárek. Pak se posedí v obýváku a drbají se společní známí. Pak se rodiče začnou připravovat na odchod. Seznámí tetu Noemi se všemi možnými alternativami, které mohou nastat, a dokonce i s některými, které nastat ani nemohou. Dětem se důrazně připomene, že mají tetu poslouchat, že jinak bude sekec mazec, jinými slovy předá se rodičovská autorita na tetu a ta s rodiči pak tvoří jednu nerozlučnou rodičovskou autoritu. Pak rodiče odcházejí s tím, že teta Noemi může kdykoli zavolat. Po návratu následují opět mohutná díky, dárky a podobné přetahovačky mezi dveřmi. Jinými slovy, aby mohla přejít autorita z rodičů na tetu, je nutný časový překryv, který je tak příjemný či nepříjemný, jak si ho uděláme. Samozřejmě předání s překryvem je nejlepší pro děti, ale rodiče po rozvodu po něm netouží ani trochu málo. Ti přirozeně dávají přednost předání kontaktnímu, tedy do pěti minut. Touha rodičů je to sice přirozená a pochopitelná, ale přesto nesvědčí dětem, které naopak by rády viděly rodiče v neutrální či ještě lépe v přátelské konverzaci. Jinými slovy právě tento střed mezi zájmem dítěte a Vaší nechutí ukáže, do jaké míry je pravdivá věta, že zájem dítěte máte na prvním místě. Kontaktní předání v nekonfliktní podobě vídáváme prakticky jen u funkčních rodin. Například otec jede autobusem a na zastávce stojí matka s dcerou. Autobus zastaví, dcera přistoupí k otci a zamává matce, která zůstala na nástupišti. Otec s dcerou pak jedou do hudebky a večer se vrátí domů. Luxus předávat děti kontaktně, bez překryvu, je proto vyhrazen jen funkčním rodinám, kde nevzniká antagonismus mezi rodiči a kde dítě stále oba vnímá jako součást jedné, nerozlučné rodičovské autority. U rozvedených rodičů dítě je nuceno do oidipovské volby - vybrat si jednoho rodiče, kterého bude milovat, ale pak musí druhého nenávidět. Tato volba buď matka, nebo otec, ale rozhodně ne oba je základem i syndromu odcizeného rodiče. Ten ale nemohl Freud popsat, protože za jeho dob byla rozvodovost okolo 1 %, proto Freud hovoří jen o oidipovském komplexu. Základem řízeného předání je imitace přirozeného předání dítěte ve funkčních rodinách

8 školka táta táta dítě dítě máma máma čas Kontaktní předání, exkluzivní Příklady kontaktního předání může být jednak předání dítěte mezi dveřmi domu, nebo na parkovišti, kdy žena ho pošle z jednoho konce k otci, který čeká na druhém konci. Dítě pak přejde z jednoho konce na druhý. Těžko si představit lépe symbolicky znázorněnou neslučitelnost dvou lidí, kteří dříve tvořili zdánlivě nerozlučný svět téhož dítěte. Není divu, že na tato parkoviště či ulice mívají děti silné vzpomínky často po celý život. Kompromisní přijatelné předání může být předání přes školku, což jsou vlastně dvě předání s překryvem přes neutrální autoritu (školku). čas Skrytě exkluzivní předání přes třetí autoritu - školku Předpokládáme, že naším společným cílem je, aby se Vaše dítě cítilo příjemně. Bohužel je třeba připustit možnost, že ani jeden z Vás se nebude při řízeném předání cítit dobře, a věřte, že i pro nás profesionály je to notně vyčerpávající. Na druhou stranu, my dospělí jsme už něco zažili a dokážeme optimálně fungovat i v náročných a nepříjemných situacích. Psychologie této zdatnosti říká frustrační tolerance. Paralelní protichůdné procesy Při rozvodu v každém z ex-partnerů souběžně běží zcela neslučitelné procesy návaly lásky se střídají s nenávistí, vstřícná gesta střídají naschvály a podpásovky. Jeden den se na sebe culí a druhý den u soudu říkají vyslovené lži. To je faktum, nedá se s tím nic dělat, proto se připravte na to, že i když naše setkání či předávání dítěte mohou být relativně příjemná, tak u soudu a mezi advokáty stále dál pojede lítý boj s různými podpásovkami. Prostě svět psychické sanace je neslučitelný s tím, co souběžně běží u soudu. Pravda, můžeme zde moralizovat a nabádat Vás, abyste to nedělali. Ano, nedělejte to. Nelžete, nepodvádějte, nepouštějte se do podpásovek. Ale všichni víme, jaká je realita. Je to jako když léčí doktoři rakovinu. Ano, možná nádor reaguje na chemoterapii a ustupuje, ale bohužel k němu se rozjel vleklý zánět jater. Úzdravný proces jde tedy ruku v ruce s degenerativním. Nemůžete a priori počítat s tím, že druhá strana bude spolupracovat. Možná bude, možná nebude. Každý z nás - vy i my - se musíme snažit se chovat podle lékařské Hippokratovy přísahy: Především neškodím. A to i v případech, kdy druhá strana moc nefunguje. Prostě si zamést před vlastním prahem, udělat sám za sebe koalici s těmi úzdravnými procesy a jen doufat, že druhá strana udělá totéž

9 Nyní si udělejme představu, jak bude předávání či styk u nás probíhat. Obecné záležitosti Průběh spolupráce A/ Z každé schůzky či předání se dělá zápis a ten se bez dalšího upozornění posílá na OSPOD, popř. po vyžádání i na soud či Vám rodičům, pokud budete mít o něj zájem. B/ Každá schůzka se nahrává na diktafon a Vám rodičům se doporučuje, abyste si též pořídili nahrávky z každého styku. Zásada zní: Nahrává se celé předání s pěti minutami před a pěti minutami po předání a nijak se neupravuje. Rozkouskované či vystřihané nahrávky nemají žádnou hodnotu, protože je není možno porovnat s jinými nahrávkami z téhož setkání. Nahrávky se archivují, a pokud si je vyžádá OSPOD či soud, tak jim je vydáme bez dalšího dotázání Vás rodičů. Je to součást informovaného konsensu, který podepisujete na začátku naší spolupráce. C/ Po skončení jednoho cyklu předávání píše pracovník, který Vás provázel, závěrečnou zprávu na OSPOD, popř. po vyžádání i na soud. D/ Pokud s jednáním našeho pracovníka nejste spokojeni, můžete se obrátit na vedení naší společnosti. Pokud máte nahrávku, tak ji pošlete celou a do dopisu vyznačte čas (hh:mm:ss), kam podle Vás máme zaměřit svou pozornost. Každopádně zápis i závěrečná zpráva našeho pracovníka je především výstupem jeho práce a on odpovídá za to, co je v nich napsáno. Pokud chcete, můžete k nim přidat svůj komentář, pak tak učiňte formou dodatku či komentáře na konci dokumentu. E/ Cílem je oddělit čas, kdy se domlouvá výchova dítěte od času, který s ním tráví rodiče a kdy si je předávají. Při předávání dítěte a při asistovaném styku se zásadně neřeší konfliktní otázky mezi rodiči. Ty se řeší při oddělených setkáních v naší kanceláři, popř. na OSPODu. Pokud některý z rodičů bude tyto otázky vytahovat (např. Můžeš mi říci, jak si to vlastně představuješ o prázdninách?, Můžeš mi vysvětlit, proč jsi proti střídavé výchově? ap.), pak je náš pracovník povinen ho upozornit, že to není při předávání dítěte dovolené. Pokud v tomto chování bude rodič i přes toto upozornění pokračovat, musí náš pracovník o tomto závadovém chování předat zprávu na OSPOD. Každá spolupráce začíná společným setkáním Vás rodičů u nás v kanceláři. Přineste si své diáře, protože zde se domluví scénář a plán následujících setkání. Na tomto setkání se seznámíte s hlavními zásadami předávání dítěte s překryvem, s organizací vlastního předání, zejména s nutností setkání nahrávat a pravidlech podávání zpráv a zápisů. Vlastní předání může být více či méně strukturované podle toho, jak moc jsou Vaše vztahy tou dobou napjaté. Čím jsou horší, tím více se musí scénář strukturovat. Poměrně hodně strukturovaný scénář může vypadat takto: A/ Místo předání je cukrárna na Karlově náměstí 4. B/ Na místo předání se dostaví pracovník a zabere či zamluví stůl. Pokud by bylo obsazeno, informuje rodiče o změně místa předání. Pracovník zapíná nahrávání diktafonu. C/ Pracovník zavolá matce s dítětem, ať přijdou k místu setkání ulicí od metra B. Poté setrvá matka s pracovníkem v neutrální konverzaci, kde se nebudou rozvíjet žádná konfliktní témata. Matka by měla mít připraveny neutrální témata, o kterých se mohou bavit. D/ Poté, co pracovník usoudí, že je situace klidná, zavolá otce, který k místu předání přijde od Fakultní nemocnice kolem Faustova domu

10 E/ Po příchodu se otec přivítá s dítětem, pozdraví matku i pracovníka. Pak si dospělí sednou a stráví nějaký čas volným hovorem na neutrální témata, která budou mít předpřipravena. Důsledně se vyhnou šaškování, ironizování, vyčítání, uštěpačných poznámek a otvírání konfliktních témat. Rozhovor pro neinformovaného pozorovatele by měl být nerozlišitelný od setkání rodiny s rodinným přítelem. F/ Až pracovník usoudí, že je čas ukončit předání, řekne domluvenou větu ve smyslu: Venku je tak hezky, je škoda být zavřený zde uvnitř. A propos paní Nováková, ještě musíme probrat ta lejstra. Pak následuje loučení mámy a pracovníka s dítětem a otcem. Pak matka a pracovník odcházejí směrem k Botanické zahradě. G/ Otec s dítětem může ještě nějaký čas setrvat v cukrárně, ale do hodiny pak odchází směrem k metru B. H/ Mezitím se matka rozloučí s pracovníkem a odchází kam libo, jen je povinna se dvě hodiny vyhnout 100m okolí místu předání, tzn. dané cukrárně. I/ Poté, co se pracovník rozloučí s matkou, vypne nahrávání a bezprostředně po schůzce sepíše zápis z předání, ten odešle em na OSPOD a zarchivuje nahrávku z diktafonu či kamery. J/ Pokud chtějí, mohou rodiče napsat svou zprávu ze setkání a přiložit k ní vlastní kompletní nahrávku celého setkání. Pokud rodiče chtějí, mohou si vyžádat další společnou schůzku mezi předáními dítěte, kde je možné probrat sporné otázky, které není dobré řešit při předávání dítěte. Za scénář předání je odpovědný náš pracovník. Ten je též řídí a případně i upravuje. Pokud využíváte služeb naší organizace, jste povinni se řídit jeho pokyny. Například, pokud pracovník řekne, že o tomto tématu se nyní nebudeme bavit, tak oba rodiče jsou povinni jeho výzvy bezodkladně uposlechnout a změnit téma rozhovoru. Totéž se týká instrukcí, co je třeba v dané situaci udělat nebo naopak nedělat. Náš pracovník si může s Vámi smluvit domluvené věty, které mají jiný než doslovný význam. Například můžete mít domluveno z prvního setkání, že před dítětem vyslovená věta: Čert nám byl dlužen toto počasí. znamená: Pane Nováku, Paní Nováková, vyzývám vás, abyste okamžitě zavedli hovor na neutrální téma. Je Vaší povinností vůči dítěti i tyto smluvené instrukce plnit, protože všichni se chceme vyhnout tomu, aby Vás náš pracovník nemusel před dítětem umravňovat a kárat, či dokonce na Vás křičet. Ignorování těchto domluvených instrukcí může být důvodem, že náš pracovník setkání předčasně ukončí a napíše na OSPOD či soud zprávu, že jste setkání mařili. Pokud při setkání pocítíte, že se roztáčíte, pak je Vaší povinností se včas omluvit a dojít si na toaletu, kde se zklidníte. Každopádně na předání či styku by neměly vznikat konfliktní situace či debaty. Naštěstí na nahrávce je jasně slyšet, kdo jako první tyto konfliktní poznámky opakovaně otvírá před dítětem. Z toho se mohou vyvodit důsledky, například doporučení zákazu styku s dítětem či změna výchovného prostředí. Obecně je žádoucí vyhýbat se větám, která mají více významů. Například ironicky pronesená věta: To se ti teda povedlo! má jeden doslovný význam To se ti povedlo. a další parazitní: Tys to zkazil! a k tomu ještě ego-devalvační a hodnotící: Jsi pablb!. Reakce protějšku pak nepředvídatelně reaguje na některý z těchto významů a komunikace se zvrhává. Navíc vícevýznamové věty jsou škodlivé a rozhodně se nemají používat při komunikaci s předškolními dětmi. Už z toho důvodu byste takové věty neměli používat při předání. Chcete-li, aby Vaše setkání nepoškozovaly Vaše dítě, je žádoucí, abyste si dali záležet a potlačovali své případné komunikační nešvary vždy a všude. I mimo styk s dítětem či ex-partnerem se naučili mluvit zcela bez ironie, výčitek a nejapného vtipkování. Je to stejně užitečná dovednost, jako umět mluvit spisovně a kultivovaně. Když to budete umět před přáteli či v zaměstnání, pak není tak těžké tuto dovednost přenést i do rodinného kruhu

11 Dodatky Doporučený diktafon Neopominutelným pravidlem této služby je, že všechna setkání se kompletně nahrávají - od pěti minut před začátkem až po pět minut po konci, a to každým dospělým účastníkem. Tedy nahrávání se nijak nepopírá, jen se okatě nezdůrazňuje. Kamera Podobná úvaha platí i při výběru kamery. Používat by se měly takové, které se vejdou do klopy kabátu či náprsní kapsy a vypadají jako tužka či spona. Zcela chybné je třeba používání běžných videokamer, které nastavují nepřirozené prostředí a všechny účastníky jen znervózňují. Základní úvahou při výběru vhodného diktafonu či kamery je proto především jeho nenápadnost. Samotné nahrávání by nikoho nemělo rušit, zejména ne dítě. Cílem není nikoho znervózňovat, ale naopak oba ex-partneři by měli mít možnost kdykoli a komukoli doložit, že předání dítěte probíhá v naprostém klidu, v jakoby přátelské atmosféře. Chybný, ale zcela běžný zvyk používat obyčejnou kameru při předávání jako donucovací prostředek. Jako nezávazný příklad je možno uvést drobný a lehký diktafon Olympus WS-812, který se nabíjet i přehrávat přímo z počítače přes vysunovací konektor

12 Zapsané v rejstříku obecně prospěšných společností Městského soudu v Praze, oddíl O, vložka 379 Sídlo: Klimentská 1246/1, Praha 1 Klientské centrum a kancelář: Vyšehradská 320/49, Praha 2, Web: Telefon: (+420) IČ: Číslo účtu: / 5500 Příručka vnikla v rámci projektu Děti za to nemůžou za finanční podpory MPSV, Maitrey, Nadace táta a máma a individuálních dárců. Aktivity projektu Děti za to nemůžou jsou podpořeny z dotačního programu Rodina a ochrana práv dětí MPSV.

Diagnostické mediace nástroj k pochopení párové dynamiky expartnerů PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D.

Diagnostické mediace nástroj k pochopení párové dynamiky expartnerů PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. Diagnostické mediace nástroj k pochopení párové dynamiky expartnerů PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. Jeronym.Klimes@seznam.cz http://www.klimes.us Jeroným Klimeš: Postoje a tak - 1 Ale holky říkaly, že

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

ROZVODOVÉ A POROZVODOVÉ KONFLIKTY A PRÁCE S RODINOU. Asistenční, mediační a terapeutické centrum Mgr. Eva Dobrušová, sociální pracovník.

ROZVODOVÉ A POROZVODOVÉ KONFLIKTY A PRÁCE S RODINOU. Asistenční, mediační a terapeutické centrum Mgr. Eva Dobrušová, sociální pracovník. ROZVODOVÉ A POROZVODOVÉ KONFLIKTY A PRÁCE S RODINOU Asistenční, mediační a terapeutické centrum Mgr. Eva Dobrušová, sociální pracovník Benešov 2012 PRÁCE S RODINOU OBSAH PREZENTACE 1. Komplexní pohled

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno

Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno Co to je osobní asistence? Diecézní charita Brno Příručka pro zájemce o službu osobní asistence OSOBNÍ ASISTENCE je služba, která pomáhá, když někdo potřebuje pomoc. Pomáhá každý den, pomáhá u člověka

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Ve webovém prohlížeči by měla být načtení nějaká neutrální stránka, například Google. Dobrý den. Jmenuji se a budu

Více

Válčící strategie v partnerských vztazích PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D.

Válčící strategie v partnerských vztazích PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. Válčící strategie v partnerských vztazích PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. Jeronym.Klimes@seznam.cz http://www.klimes.us Jeroným Klimeš: Válčící strategie - 1 Obsah Jeroným Klimeš: Válčící strategie -

Více

Projekt mediace na Vysočině

Projekt mediace na Vysočině MEDIACE na Vysočině Tremedias o.s. o.s. Tremedias - sdružuje již 5 let odborníky z pomáhajících profesí náplň rodinná mediace, facilitace případových konferencí, supervize akreditovaná vzdělávací instituce

Více

Smlouva o poskytnutí sociální služby

Smlouva o poskytnutí sociální služby DOMOV POD HRADEM ŽAMPACH, IČ: 00854271 Informace pro uživatele Smlouva o poskytnutí sociální služby 28.3.2009 Výtah obsahu smlouvy o poskytnutí sociální služby srozumitelný uživateli služby; zpracoval:

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Určitě sami dobře víte, že lidé neradi dávají doporučení na finanční zprostředkovatele.

Více

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE VAŠE PRVNÍ LOUČENÍ Pokud jste se rozhodli, že nastal čas, aby Vaše dítě začalo objevovat nový svět a kamarády ve školce, potom si o tom s dítětem povídejte. Vysvětlete mu, že ve

Více

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE Název dokumentu: Změna situace Druh dokumentu: Základní dokument revidovaný Identifikační znak: PPR/SQ12 Datum vypracování: Vypracoval: 31. 12. 2014, revize:

Více

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI Distanční studijní opora Monika Chobotová Jarmila Šebestová Karviná 2011 Projekt OP VK 2.2 (CZ.1.07/2.2.00/15.0176)

Více

Rozvod, manipulace rodičů versus zájem dítěte PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. 2015-07-28

Rozvod, manipulace rodičů versus zájem dítěte PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. 2015-07-28 Jeroným Klimeš: Rozvod, manipulace rodičů versus zájem dítěte 1/7 Rozvod, manipulace rodičů versus zájem dítěte PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. 2015-07-28 Důvodů, proč se rozpadají rodiny je mnoho. Většinou

Více

Podpora samostatného bydlení

Podpora samostatného bydlení Život s podporou Podpora samostatného bydlení Každý člověk má mít možnost žít život podle svých představ Bydlet tam kde chce a s tím, koho si vybral a je mu s ním dobře Co je služba Podpora samostatného

Více

Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů

Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů Život v náhradní rodinné péči z pohledu přijatých dětí a náhradních rodin www.nahradnirodina.cz www.nadacesirius.cz www.nadacesirius.cz

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 6. Pracovní pohovor. Mgr. Zuzana Válková

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 6. Pracovní pohovor. Mgr. Zuzana Válková Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 6. Pracovní pohovor Mgr. Zuzana Válková Co je pracovní pohovor a kdy nás čeká? Pracovní pohovor je událost, při které náš potenciální zaměstnavatel zjišťuje všechny potřebné

Více

TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz TRITON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Richard A. Warshak Jak (ne)otrávit děti rozvodem /výběr/ Richard A. Warshak TRITON editor: PhDr. Eduard Bakalář, CSc. Richard A. Warshak,

Více

Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném

Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném Welcome Letter [Czech] Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném [stupeň nebo druh studia] [jméno učitele] Účelem tohoto dopisu je přivítat Vašeho syna nebo dceru do naší třídy. Chtěli bychom, abyste Vy i Vaše

Více

Být člověkem před zákonem

Být člověkem před zákonem Vaše občanská práva Být člověkem před zákonem Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance : Anglie Belgie Bulharsko

Více

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty PŘÍRUČKA PRO SNADNĚJŠÍ POROZUMĚNÍ S CIZINCEM Tato příručka vznikla s cílem usnadnit komunikaci mezi Vámi a cizincem. Konkrétními ukázkami komunikace s cizincem se snažíme předejít zbytečným neporozuměním.

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Metodika vedení čtenářské dílny 1 Metodika vedení čtenářské dílny 1 Iva Procházková, Hlavní výhra Věková skupina žáků: 9 10 let Úroveň čtenáře: Čtenář průzkumník zpracování informací, hodnocení textu Cíl aktivity: Žák už při čtení předvídá,

Více

Co byste o této dívce řekli?

Co byste o této dívce řekli? Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by

Více

Vyhodnocení dotazníku pro studenty za rok 2011

Vyhodnocení dotazníku pro studenty za rok 2011 Vyhodnocení dotazníku pro studenty za rok 2011 V průběhu roku 2011 mělo v týmu Hnízdo souvislou nebo průběžnou praxi 13 studentů. Během měsíce ledna se zúčastnili studenti FSS OSU jednodenní praxe v týmu

Více

PROLOMIT VLNY projekt č. 0070 a 0071

PROLOMIT VLNY projekt č. 0070 a 0071 PROLOMIT VLNY projekt č. 0070 a 0071 Volba povolání bez genderových stereotypů Závěrečná konference EQUAL Praha, 22. 4. 2008 Mgr. Irena Smetáčková, PhD. AKTIVITA 1 Jaký bude tvůj běžný den, až ti bude

Více

SNY A REALITA. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV OV: OVDS

SNY A REALITA. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV OV: OVDS aktivita SNY A REALITA ANOTACE: Na základě práce s výroky Farídulláha a fotografiemi z filmu žáci popíšou a zhodnotí jeho životní situaci, pokusí se odhalit její příčiny (model příčiny a následku). Protichůdná

Více

INTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem.

INTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem. INTRO Založit si facebookový profil nic nestojí, proto to dříve či později udělá každá druhá firma, neziskovka nebo živnostník. Hned po webových stránkách je dnes v Česku Facebook nejběžnější online platformou.

Více

b) nabídka bezpečného prostředí, podpory a porozumění,

b) nabídka bezpečného prostředí, podpory a porozumění, Popis realizace poskytování sociálních služeb Centrum psychologické podpory,z.s. 1/Cíle, principy, veřejný závazek, okruh osob Centrum psychologické podpory,z.s. je nestátní nezisková organizace, která

Více

Domácímu násilí není třeba věnovat pozornost, protože se vyskytuje jen zřídka.

Domácímu násilí není třeba věnovat pozornost, protože se vyskytuje jen zřídka. První výsledky výzkumu, 2015 V první, kvantitativní části výzkumu bylo osloveno celkem 1435 respondentů. Bylo použito kvótního výběru, tzn. složení respondentů kopírovalo složení obyvatel ČR podle (kvót)

Více

Centrum pro rodinu a sociální péči

Centrum pro rodinu a sociální péči Josefská 1 Brno Centrum pro rodinu a sociální péči Programy pro neúplné a doplněné rodiny Sociální služba je financována v rámci projektu Zajištění vybraných služeb sociální prevence v Jihomoravském kraji,

Více

POZITIVNÍ KOMUNIKACE. Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor:

POZITIVNÍ KOMUNIKACE. Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor: POZITIVNÍ KOMUNIKACE Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor: neurážet druhé dovolit druhé straně vyjádřit se nemluvit sprostě mluvit stručně a jasně říkat pravdu stát si za svým názorem věřit

Více

Uvolnění energie, která je blokovaná dávnými utkvělými představami

Uvolnění energie, která je blokovaná dávnými utkvělými představami Uvolnění energie, která je blokovaná dávnými utkvělými představami Co to je utkvělá víra v náboženský systém? Je to obraz promítnutý do vědomí. Síť utkaná v naší duši. Je to postoj k životu, kterému jsme

Více

Jak se tvoří grafy a jeden krásný příklad z Exekutorské komory.

Jak se tvoří grafy a jeden krásný příklad z Exekutorské komory. Jak se tvoří grafy a jeden krásný příklad z Exekutorské komory. Obrázky silně působí na mozek. Vidět tohle: se velmi rychle pochopí a pamatuje. Lépe než slova "pokleslo o třicet procent" Trochu profesionálněji

Více

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného 4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla

Více

péče o děti není jen záležitostí rodičů, ale i významným prvkem rozvoje společnosti

péče o děti není jen záležitostí rodičů, ale i významným prvkem rozvoje společnosti Otázka: Rodinná politika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Abyss (rodina a její funkce, charakteristika rodiny, typologie rodiny, základní problémy rodiny a rodinné politiky, krize rodiny,

Více

Děti a rozvod - dopad rozvodu rodičů na život dítěte

Děti a rozvod - dopad rozvodu rodičů na život dítěte UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ Institut mezioborových studií Brno Děti a rozvod - dopad rozvodu rodičů na život dítěte BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Miroslava

Více

Metody výzkumu Dotazník Opory odborného textu Odborný text vytváříme na základě: Odborné literatury kontextualita Vlastního výzkumného šetření Dotazníkové šetření, standardizovaný rozhovor (kvantitativní

Více

Vyhodnocení dotazníkového šetření

Vyhodnocení dotazníkového šetření Vyhodnocení dotazníkového šetření V měsíci březnu roku 2012 bylo provedeno oddělením sociálních služeb, odboru sociálních věcí Úřadu městského obvodu Slezská Ostrava dotazníkové šetření zjišťující spokojenost

Více

OBSAH: ÚVOD... 1. iii. kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD... 3. Základní koncept řízení porad... 3. Operativní porada... 4. Výrobní porada...

OBSAH: ÚVOD... 1. iii. kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD... 3. Základní koncept řízení porad... 3. Operativní porada... 4. Výrobní porada... OBSAH: ÚVOD............................................................ 1 kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD............................................... 3 Základní koncept řízení porad................................................

Více

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod na vytvoření vlastního videa Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Sami nejlépe víte, že trh s finančními poradci je přesycen.každý poradce se snaží odlišit od ostatních, být nejlepší

Více

Anežka Mičková, těší mě.

Anežka Mičková, těší mě. Anežka Mičková, těší mě. Profese finančního poradce je v České republice ještě v plenkách. Vždyť finanční poradci začali mít u nás význam až po revoluci v 89 roce, kdy se otevřel trh a lidé si měli z čeho

Více

Dobrý den, Dobrý den vážení lidé,

Dobrý den, Dobrý den vážení lidé, Může se však stát, že takové štěstí mít nebudete a lékař vám oznámí, že narazil na zdravotní potíže onkologického charakteru a je třeba je řešit. Sám si dost těžko dokážu představit, co v této chvíli může

Více

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Studijní materiál SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ DOVEDNOSTI

Studijní materiál SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ DOVEDNOSTI Rozvoj klíčových kompetencí pedagogů s důrazem na pozitivní přístup k práci i k životu CZ.1.07/1.3.48/02.0044 Studijní materiál ke kurzu SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ DOVEDNOSTI Tento projekt je spolufinancován

Více

Doprovodné obrázky a videa na Internetu

Doprovodné obrázky a videa na Internetu POKYNY KE STUDIU Rozšiřující data na Internetu Doprovodné obrázky a videa na Internetu Rejstřík pojmů 8 RODINA A SEXUÁLNÍ ŽIVOT Čas ke studiu: 60 minut Cíl: Studiem této kapitoly poznáte hodnotu zázemí

Více

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne z nebe, většinou v nás zraje delší dobu. Po loňských

Více

Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky

Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky Vstupní zpráva Jméno: xyz Datum od:.. Zprávu odešlete na kalina@mujkouc.cz Více informací na www.mujvztah.cz www.mamdepku.cz Životní příběh Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství,

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

Vnitřní řád. Předškolní výchova. Podmínky přijetí dětí do mateřské školy. Platby v mateřské škole

Vnitřní řád. Předškolní výchova. Podmínky přijetí dětí do mateřské školy. Platby v mateřské škole Vnitřní řád Předškolní výchova - podporuje zdravý, tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte a vytváří optimální podmínky pro jeho individuální osobnostní rozvoj. Přispívá ke zvýšení sociálně kulturní

Více

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný Jiří Janda Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný Mojí bezvadné manželce Lucii, kamarádům Michalu Černému a Janu Šidlákovi za podporu a inspiraci a všem mým skvělým studentům. Copyright Jiří

Více

Měli jste někdy spolupracovníka, který k vám přišel a, aniž byste

Měli jste někdy spolupracovníka, který k vám přišel a, aniž byste 7 STRATEGIE SOCIÁLNÍHO POVĚDOMÍ Měli jste někdy spolupracovníka, který k vám přišel a, aniž byste mu cokoliv řekli, věděl, jaký zrovna máte den a co se odehrává ve vaší mysli? Bylo mu jasné, že jste byli

Více

SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI

SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI Informační balíček pro uživatele služeb (veřejný závazek) Poslání služby Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi jsou služby poskytované rodině s nezaopatřeným

Více

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit, TAJEMSTVÍ PŘITAŽLIVOSTI SRDCE Přitažlivost Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit, zatímco jiní o lásku usilují? Proč vás určitý typ muže nebo ženy skoro magicky přitahuje a jiný, ačkoli

Více

Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3

Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 1 Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 2 Mojí nejskvělejší manželce Lucii a všem mým studentům 3 PŘEDMLUVA" 4 CO JE TO KONDICIONÁL A PROČ JE V ANGLIČTINĚ POTŘEBA" 6 PRVNÍ KONDICIONÁL" 9 DRUHÝ KONDICIONÁL"

Více

Smlouva. o poskytování služby Podpora samostatného bydlení. 1. Pan/paní (jméno a příjmení): Datum narození: Adresa trvalého bydliště: Ulice: Město:

Smlouva. o poskytování služby Podpora samostatného bydlení. 1. Pan/paní (jméno a příjmení): Datum narození: Adresa trvalého bydliště: Ulice: Město: Smlouva o poskytování služby Podpora samostatného bydlení 1. Pan/paní (jméno a příjmení): Datum narození: Adresa trvalého bydliště: Ulice: Město: a 2. Rytmus od klienta k občanovi o.p.s. Adresa: Londýnská

Více

Manželství z pohledu práva Metodický list

Manželství z pohledu práva Metodický list Manželství z pohledu práva Metodický list aktivační technika - cvičný test (rodina) práce s interaktivní tabulí - manželství, co, jak, kdo samostatná práce do sešitů - registrované partnerství Obecné informace

Více

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9.

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9. Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Ruský jazyk 7. 9. ročník 2 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna dělení žáků

Více

Já se taky zpovídám!

Já se taky zpovídám! tonino Lasconi Já se taky zpovídám! Příprava na slavnost svátosti smíření Takže Odkud mám začít? Ilustrace GiUSY capizzi kluci a holky to je kniha pro vás! kniha Já se taky zpovídám! je tady pro vás, kdo

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014

Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014 Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014 Respondenti/ky Cíl: podmínky slaďování v rodinách rovnost možností matek a otců

Více

Ing. Jiří Fiala. >>> www.k213.cz

Ing. Jiří Fiala. >>> www.k213.cz Ing. Jiří Fiala Sdružení K213 dlouhodobě usiluje o ozdravení justice. Upozorňuje na porušování práv dětí. Pomáhá rodičům v opatrovnických sporech a v jejich úsilí o spravedlivou střídavou péči. Pan Fiala

Více

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) 22.11.2012 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) 22.11.2012 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ OSOBNÍ EFEKTIVITA Ing. Miloš Paleček (Brno) Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 1 OBSAH Část 1: Motivace ke změně v osobní efektivitě - Najdi

Více

MAPOVÁNÍ TÉMATU PRO PROJEKT

MAPOVÁNÍ TÉMATU PRO PROJEKT MAPOVÁNÍ TÉMATU PRO PROJEKT Zapřemýšlej o tématu, kterému by ses chtěl/a věnovat. Co pálí tvé okolí? Co se nelíbí tobě, tvým spolužákům, kamarádům? Nebo tvým rodičům, sourozencům, ostatním v rodině? A

Více

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava 3.5.2007-9.5.2007 Jazykové okénko... Jazykové okénko Tak a zatímco já jsem vás vítal u obrazovek, tak mě tady sledovala, čekala, až domluvím, paní Eva Jandová, vedoucí Katedry českého jazyka z Ostravské

Více

EVIDENCE STÍŽNOSTÍ NA KVALITU NEBO ZPŮSOB POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY

EVIDENCE STÍŽNOSTÍ NA KVALITU NEBO ZPŮSOB POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY EVIDENCE STÍŽNOSTÍ NA KVALITU NEBO ZPŮSOB POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY I. Vymezení pojmů Stížností je vyjádřena nespokojenost stěžovatelů s poskytovanými službami. Stížnost není pracovníky pojímána jako

Více

Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy. Vyhodnocení dotazníkového šetření. Příloha č. 1

Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy. Vyhodnocení dotazníkového šetření. Příloha č. 1 Příloha č. 1 Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy Vyhodnocení dotazníkového šetření Pro dotazníkové šetření bylo náhodným výběrem zvoleno 1500 mateřských škol (MŠ) ze všech krajů České republiky,

Více

4) Šikana z hlediska zákona: Nezletilému je možné nařídit ústavní výchovu stanovený dohled 5) Prevence šikany Každý pedagog a celé vedení školy

4) Šikana z hlediska zákona: Nezletilému je možné nařídit ústavní výchovu stanovený dohled 5) Prevence šikany Každý pedagog a celé vedení školy Školní program proti šikanování Táborské soukromé gymnázium a Základní škola, Zavadilská 2472, Tábor Program proti šikanování vychází z Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci

Více

4. Francouzský jazyk

4. Francouzský jazyk 4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího

Více

Komunikace - pravidla Metodický list

Komunikace - pravidla Metodický list Komunikace - pravidla Metodický list skupinová práce s interaktivní tabulí - pravidla slušné komunikace mezi vrstevníky a s dospělými praktické cvičení - scénky slušného chování, základy etikety Obecné

Více

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA: Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než

Více

Mgr. Vít Janků Centrum pro rodinu a sociální péči, Josefská 1, 602 00 Brno, www.rodiny.iol.cz, tel.: 542 217 464, e-mail: prorodinu@centrum.

Mgr. Vít Janků Centrum pro rodinu a sociální péči, Josefská 1, 602 00 Brno, www.rodiny.iol.cz, tel.: 542 217 464, e-mail: prorodinu@centrum. BÝT RODIČEM? Jaká je odpověď na tuto otázku v dnešní době? Rodina se mění. Dnes už dítě není pro člověka ani existenční ani společenskou nutností; metody asistované reprodukce mažou hranici mezi rodičovstvím

Více

Zefektivnění přechodu absolventů UPOL do praxe, reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Zefektivnění přechodu absolventů UPOL do praxe, reg. č. CZ.1.07/2.2.00/ Etiketa podnikání Zlatko Tvrdoň Jak se ve společnosti chovat, aniž bychom způsobili společenské faux pas? To a více nám prozradí Zlatko Tvrdoň v přednášce o Etiketě podnikání. Ani zde nebudou chybět jeho

Více

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA Kaţdý má právo mít a vyjádřit své vlastní názory, jeţ se mohou lišit od ostatních lidí. Má právo být vyslechnut a brán váţně. Můţe s námi nesouhlasit. Má právo vyjádřit hněv, přiznat

Více

Co ANO při čtení dětem

Co ANO při čtení dětem Co ANO při čtení dětem Dobré rady pro rodiče, prarodiče, učitele a všechny, kteří mají chuť číst dětem. Dětem začněte číst co nejdříve. Čím dříve je motivujete, tím je to snazší a lepší. Využívejte dětské

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

RODINNÉ INTEGRAČNÍ CENTRUM O.S. CENTRUM PRO AUTISMUS Z PASTI PRODLOUŽENÁ 278, PARDUBICE 530 09 WWW.RIC.CZ, INFO@RIC.CZ

RODINNÉ INTEGRAČNÍ CENTRUM O.S. CENTRUM PRO AUTISMUS Z PASTI PRODLOUŽENÁ 278, PARDUBICE 530 09 WWW.RIC.CZ, INFO@RIC.CZ RODINNÉ INTEGRAČNÍ CENTRUM O.S. CENTRUM PRO AUTISMUS Z PASTI PRODLOUŽENÁ 278, PARDUBICE 530 09 WWW.RIC.CZ, INFO@RIC.CZ Vybrané aktivity s rodinami s dětmi s PAS v Centru pro autismus z PASti HANA JANIKOVÁ

Více

5.1.4.1 Plánování podpory vedoucí k udržení pracovního místa

5.1.4.1 Plánování podpory vedoucí k udržení pracovního místa 5.1.4.1 Plánování podpory vedoucí k udržení pracovního místa Při plánování podpory potřebné k udržení pracovního místa sociální pracovník (dále jen pracovník) spolu s uživatelem a zaměstnavatelem volí

Více

Předmět: Občanská výchova. Ročník: první Téma: Člověk a kultura. Vypracoval: Mgr. Monika Měrotská Materiál: VY_32_INOVACE_60. Datum: 10.2.

Předmět: Občanská výchova. Ročník: první Téma: Člověk a kultura. Vypracoval: Mgr. Monika Měrotská Materiál: VY_32_INOVACE_60. Datum: 10.2. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35 Obor: 41 51 H/01 Zemědělec - farmář Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0985 Předmět: Občanská výchova Ročník: první Téma:

Více

Typické výchovné procesy v rodině

Typické výchovné procesy v rodině Třetí kapitola Typické výchovné procesy v rodině Jestliže chcete někoho milovat, naučte se nejprve odpouštět. A. V. Vampilov Nyní se podíváme na třetí překážku na cestě k rodinnému štěstí, která spočívá

Více

Specifika léčby klientek - matek

Specifika léčby klientek - matek Specifika léčby klientek - matek Mgr.Marcela Harbáčková Mgr.Jana Putnová Mgr.Jan Šíp Konference pracovníků terapeutických komunit ČR 4.4.2013 Historie léčby matek v TKK Rok 1999 přijetí první matky do

Více

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE Název dokumentu: Předávání informací Druh dokumentu: Základní dokument revidovaný Identifikační znak: PPR/SQ11 Datum vypracování: Vypracoval: 31. 12. 2014,

Více

EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE V ORGANIZACI

EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE V ORGANIZACI EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI V ORGANIZACI JAK SE EFEKTIVNĚ DOMLUVIT A ZÍSKAT INFORMACE 1. KOMUNIKAČNÍ PROCES 2 2. ORGANIZAČNÍ STRUKTURA KOMUNIKACE 4 3. FORMÁLNÍ A

Více

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1. Prava a povinnosti cizinců na českém Time pracovním management trhu NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)

Více

Start Trh Spotřebitel Nápad Koncept Hodnocení. Rozpoznali jsme spotřebitelskou potřebu, kterou spotřebitel také pociťuje?

Start Trh Spotřebitel Nápad Koncept Hodnocení. Rozpoznali jsme spotřebitelskou potřebu, kterou spotřebitel také pociťuje? Potřeba Rychlá prověření Rozpoznali jsme spotřebitelskou potřebu, kterou spotřebitel také pociťuje? Spotřebitelé si nemyslí, že něco potřebují a čekají, pokud je ostatní spotřebitelé nepřesvědčí. Spotřebitelé

Více

Sbal ji! Šestá a sedmá kapitola (201010R)

Sbal ji! Šestá a sedmá kapitola (201010R) Sbal ji! Šestá a sedmá kapitola (201010R) Radek Šíra, 2011 Úvodní strana Roman Bartoš, 2011 Fotografie na úvodní straně Barbara Janů, 2011 2 Obsah 6. Udržte si ji... 4 6.1. Fáze vztahu... 6 6.2. Jak poznáte,

Více

PRAVIDLA PRO UŽIVATELE. Aktivizačních a rozvojových programů - dále jen AR programy

PRAVIDLA PRO UŽIVATELE. Aktivizačních a rozvojových programů - dále jen AR programy PRAVIDLA PRO UŽIVATELE Aktivizačních a rozvojových programů - dále jen AR programy 1. Když nemůžu přijít, musím se omluvit Jak to mám udělat: Nejpozději 1 den dopředu zavolám, pošlu SMS nebo napíšu email,

Více

Můj pohled pozorování

Můj pohled pozorování Můj pohled pozorování Přemysl Vřeský Veselí nad Moravou 2013 Ájurvédská Instituce Dhanvantri, Praha ÚVOD Jmenuji se Přemysl Vřeský a ukončil jsem druhý ročník studia Ajurvédské instituce Dhanvantri obor

Více

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt 1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL zakoupené zboží. Mezitím se situace změnila. Libor do Brna Libor trpí, má výčitky svědomí, přece to slíbil. Cítí povinnost kamaráda svézt, přestože se mu to nehodí. Naznačí

Více

Spouštěč od Boha JJK L I C H T W E L T

Spouštěč od Boha JJK L I C H T W E L T Spouštěč od Boha JJK L I C H T W E L T V E R L A G Třináctý atribut času: T r a n s f o r m a c e Pro zakotvení nového atributu času je nezbytné přečíst tento Spouštěč od Boha vědomě a úplně. Tímto způsobem

Více

Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě

Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě VYTVOŘENÍ INDIVIDUÁLNÍHO PLÁNU PÉČE O DÍTĚ V okamžiku, kdy sociální pracovnice a přizvaní odborníci a organizace dokončili

Více

Přiměřené sebeprosazování Metodický list

Přiměřené sebeprosazování Metodický list Přiměřené sebeprosazování Metodický list skupinová práce - scénky, pochvala a kritika práce s interaktivní tabulí a do sešitů - vhodné věty chvály a kritiky diskuse - umění říct ne, Obecné informace k

Více

Farnost dne č.j. ZÁPIS K ŽÁDOSTI O CÍRKEVNÍ SŇATEK

Farnost dne č.j. ZÁPIS K ŽÁDOSTI O CÍRKEVNÍ SŇATEK Farnost dne č.j. ZÁPIS K ŽÁDOSTI O CÍRKEVNÍ SŇATEK Žadatel (jméno a příjmení): Předložený doklad totožnosti: Narozen kdy: kde: okr.: Náboženství (mix.rel., disp.cult., abiect.fid.cath.) kán. 1125, 1086,

Více

Průvodce pro zahraniční pracovníky (Spojené království)

Průvodce pro zahraniční pracovníky (Spojené království) Průvodce pro zahraniční pracovníky (Spojené království) Úvod Tento krátký dokument vám pomůže porozumět tomu, jaké zdroje máte k dispozici, jak je můžete využít a jak můžete získat doklad o ověření vašich

Více

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ NABÍDKA VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ 2015/2016 Dobrý den, rádi bychom Vám představili anotace našich výchovně vzdělávacích programů, které nabízíme v roce 2015/2016. Programy, které Vám nabízíme, jsou

Více

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum Emoce a škola Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum Člověk není rozumná bytost, která má emoce, ale emocionální bytost, která občas myslí. (F.Koukolík) Základní charakteristika Emočně inteligentní

Více