Asistovaný styk rodičů s dětmi PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Asistovaný styk rodičů s dětmi PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D."

Transkript

1 Asistovaný styk rodičů s dětmi PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. Informační příručka (nejen) pro klienty Informačního střediska Mikuláš, o.p.s., 2014

2 PŘEDMLUVA V poslední době jsme svědky stoupajícího počtu rozchodů rodičů. Pokud partnerství fungovalo, všechno šlo tak nějak samospádem. Ale jakmile fungovat přestalo, objevily se otazníky i tam, kde dříve nebyly. Soužití se postupně stává příliš těžkým a rodina se rozpadá. Jistě budete souhlasit s tvrzením, že rozchod je složitější, pokud v rodině vyrůstají děti. Je jisté, že v nelehké a emočně vypjaté době rozpadu partnerství potřebuje rodina pomoc. A to jak děti, tak rodiče. Ne každý si je plně vědom, jak silně dopadají utajované neshody rodičů na děti a jakou zkušenost si odnesou do svého dospělého života. Cílem příručky je přiblížit situaci rozchodu/rozvodu rodičů a jejich styku s dětmi těm, kteří mohou nějakým způsobem zmírnit traumatizaci dětí, které se nechtěně staly jejími účastníky. V možnostech této příručky není pátrat po příčinách rozpadu rodiny, ale pomoci tam, kde je to možné a kde je o to zájem. Rozpad rodiny je paradoxně provázen komunikační krizí, ale zároveň potřebou domluvy na podobě následné péče o děti. S tím pomáhá rodičům řada odborníků. S paragrafy zákonů, které dbají na ochranu práv dětí, poradí právníci nebo sociální pracovníci na úřadech, s komunikací pomohou mediátoři. Pomoc Informačního střediska Mikuláš, o.p.s. je v tom, že nabízí Klubový prostor pro sdílení zkušeností a nová přátelství, nebo pomůže formou asistence při styku s dětmi. Vážení rodiče, přeji Vám za všechny, kteří se podíleli na vzniku této příručky, abyste úskalí rozchodu zvládli a Vaše děti ve Vás měly trvalou oporu. Eva Flossmannová 1

3 Pár slov o záludných vlastnostech rozchodu Vážení rodiče, je nám ctí, že Vás můžeme doprovázet v tomto náročném období rozvodu. Rozchod je velmi záludný proces, protože se v mnohém chová jinak, než jaká jsou intuitivní očekávání ex-partnerů. Jednak trvá mnohem déle, ztráty jsou nečekaně velké a navíc první fází rozchodu je přes fyzické oddálení nečekané paradoxní psychické sblížení partnerů. Paradoxní psychické sblížení partnerů těsně po rozchodu Rozchod má sice mít za cíl oddělení dvou parterů, ale jeho psychický dopad v prvních letech je spíše opačný. Sice se fyzicky oddálíte, ale přesto zjistíte, že na sebe navzájem myslíte více než před rozchodem, byť zpravidla s minusovým znaménkem. Je často třeba řada dalších let, než se vzájemné vztahy urovnají alespoň do jakž takž neutrální polohy. Bohužel zpravidla není moc času na takové přirozeně pomalé urovnávání vztahu, protože jsou ve hře děti. I při úmrtí partnera trvá vdovský čas obvykle rok, než se s tím pozůstalý partner vyrovná, jenže u rozvodů se žádá po ex-partnerech, aby plnohodnotně fungovali do pár měsíců po rozchodu. Není divu, že v mnoha případech je to nadlidský výkon. Emočně nestabilní a přeskokové chování Na rozdíl od úmrtí aktivuje rozchod spíše útočné, válečné strategie a přirozeně vytváří střídání různých poloh, které jsou pro druhou stranu nepochopitelné, nicméně přesto nastavují vzájemné nepřátelství. Důvod je jev, kterému psychologie říká křížení rolí, či v etologii hovoříme o přeskokovém chování. Dá se to ilustrovat na následujícím příkladu. Jde muž se svou ženou po ulici a najednou mu nějaké pochybné individuum tu ženu napadne. Pak jeho láska je nasměrována na ženu a jeho agrese směřuje na pochybné individuum, které mu ohrožuje jeho partnerský vztah. Dvě rozdílné emoce mají dva zcela rozdílné nositele, obě sociální role jsou hezky oddělené, a tak je mužovo chování vůči ženě stabilní. Zcela jiná je situace, když je to samotná žena, která mužovi řekne: Už na to nemám sílu. Končíme! V tomto okamžiku má muž též dvě zcela odlišné emoce lásku a agresi ale obě jsou nasměrovány na jednu a tu samou ženu, protichůdné role se střetávají na jednom objektu. V praxi se tedy objeví chaotické přeskokové chování z nenávistné agrese do láskyplného omlouvání a zpět v nejrůznějších intervalech. V poradenství se doporučuje lidem v rozchodu, aby si zvolili jednu emoci a k ní odpovídající strategii a tu důsledně zastávali řadu měsíců až let po rozchodu. Přesto v praxi toto doporučení představuje nepřirozené chování a lidé ho proto nebývají většinou schopni důsledně dodržet. Sklouzávají tedy do chaotických přeskoků, kdy vyznání lásky střídá proklínání a vyhazování z bytu a kdy vzájemná láska postupně degeneruje do nenávisti. 2 3

4 Cílem rozchodu je zlhostejnění Jenže cílem rozvodu není ani láska, ani nenávist, ale obyčejná lhostejnost. Nejde o to, na bývalého partnera myslet v dobrém či zlém, ale nemyslet na něj vůbec. Bohužel časté doporučení přátel zapomeň na něho/ni je stejně prosté jako nerealizovatelné. Naše hlava je přeci nastavena na to, aby nezapomínala. Jediným realizovatelným cílem je tedy zlhostejnění. Abychom si dokázali představit, jak vypadá takové zlhostejnění, tak je dobré si představit někoho, kdo je nám opravdu lhostejný. Například antický matematik Pythagoras, jehož větu si možná pamatujete ze školy. Porovnávejte pak své reakce vůči bývalému partnerovi s ním: Teď mi běží hlavou bývalka, říkám jí, že je mi úplně lhostejná a že může táhnout k čertu. Stop! Pozor! Kdy naposledy mi běžel hlavou Pythagoras a já jsem mu říkal, že je mi úplně lhostejný a že může táhnout k čertu? V takových chvílích si uvědomíme, že i k hodně nedokonalému zlhostejnění vede ještě dlouhá cesta a též si uvědomíme, jak silná stále ještě je zdegenerovaná láska k bývalé partnerce. Když otevřeme nějaké učebnice o partnerských vztazích, tak se dočteme, že plné zotavení z rozchodu trvá pět let, když všechno jde dobře a každý z ex-partnerů mají za druhého lepší náhradu. Ukažme si ale, co se děje, když tu lepší náhradu nenajdou: Měla jsem nyní rozhovor se svým prvním manželem ohledně navýšení výživného na Martina, to že nesouhlasí a bude soud, mě moc nepřekvapilo, ale co nechápu, že začal na mě do toho telefonu bezdůvodně řvát, že z něj dělám blbce a pitomce a vyčítat mi, že jsem mu kdysi před x-lety řekla, že je nýmand (moc si to nepamatuji, ale myslím, že je to tak deset let). Pak vyčítal, že jsem na něj celou dobu srala, nikdy jsem s ním nic neřešila ani ohledně Martina, a vždycky jsem si vše dělala podle svého a Franta mi v tom pomáhal. Přitom mě před Frantou pomlouvá i mu kvůli tomu extra volá, aby mu sdělil dojmy z našeho ani ne dvou letého manželství. Když jsem se ho ptala, proč mi nadává, tak asi 3x mi zopakoval, že jsem mu úplně ukradená a je strašně rád, že již se mnou není. Vůbec to nechápu, po šestnácti letech od rozvodu??? U takových případů vidíme, že mnohým lidem se nepodaří ani po 16 letech dospět do stavu, který bychom mohli prohlásit za konec vztahu. To není tak, že když nebudete dělat nic, tak konec vztahu nastane nějak sám. O to, aby rozchod v nějaké dohledné době skončil i ve Vašich hlavách, se musíte hodně snažit. Všimněte si, že muž z tohoto příběhu má svou bývalou ženu stále navázanou na chvíle, kdy je mu smutno, kdy je unavený. Najednou se mu začne stýskat a on zcela mimovolně po ní zatouží. Místo milované ženy se mu ale v hlavě spustí deset let staré CD a přehraje se naprosto nedůležitá věta: Jsi nýmand! On se v její nepřítomnosti rozzuří a tím prodlouží své psychické manželství s ní o další měsíc. Tak dlouho ona bude jeho skutečnou psychickou manželkou, dokud ji bude proklínat. V takových návalech vzteku je dobré si vždy položit otázku: Proč právě teď řeším bývalku? Jaká má potřeba ji nyní zavolala? Co mě momentálně trápí? Síla bývalých partnerů je totiž dána tím, že na rozdíl od Pythagora jsou navázáni na naše partnerské potřeby, které těžko můžeme uspokojit jinak než v páru. V okamžiku, když tyto potřeby jsou neuspokojeny, automaticky nám v mysli vyjeví bývalí partneři, kteří takto fungují jako záchytné osoby. Následně se rozvíjí vcelku nesmyslná mentální interakce s nimi, která nezřídka trvá i několik hodin a může se přesunout i do reality. Například hádka s fantazijním partnerem přejde do reality jednoduše tak, že to ona nevydrží a zavolá mu, aby mu řekla, co si o něm myslí. P okud chcete tomuto pomalému procesu vychladání trochu napomoci, je dobré tyto fantazijní interakce s bývalým partnerem pozorovat, pokud možno minimalizovat a nepřidávat do nich jakoukoli energii. Hlavně se nerozčilovat, protože rozčilení vytváří návyk, který prodlužuje trvání rozchodu o další měsíce. 4 5

5 Nemůžete být přáteli, chovejte se proto k sobě alespoň jako k sousedovi Mezi pravidla plotu patří minimálně tyto zásady: Protože stále ještě máte ve své mysli navázány své partnerské potřeby jeden na druhého, tak v tomto období (cca dva roky po rozchodu) nemůžete být přáteli. Přátelství totiž v tomto období automaticky přerůstá v partnerskou lásku. Nejlepší podoba vztahu, do které můžete svůj vztah reálně transformovat, jsou sousedské vztahy. Nicméně aby sousedské vztahy fungovaly, musíme dodržovat určitá pravidla sousedského chování. Mezi ty patří jednak pravidla plotu a rituály neutrality. I když se sousedy nechceme mít nijak těsné přátelské vztahy, jen neutrální, znamená to v praxi, že když vidíme souseda, tak spustíme: Dobrý den, pane Malino. Tak už nám začala pořádná zima. Ale každopádně všechno nejlepší do nového roku. Hlavně to zdravíčko! Děkuji, děkuji. Vám taky, pane Klimeši, a pozdravujte paní. Toto je rituál neutrality. Stojíme na špičkách a přemáháme se, abychom druhé straně ukázali, že rozhodně nemáme nic proti ní. Když toto děláme, pak jsou naše vztahy se sousedy neutrální, pokud to neděláme, postupně přerostou v nenávistné. Proto i když ty rituály jsou víceméně hrané, přesto nejsou pokrytecké. Opravdu jsme rádi, že máme se sousedem klidné vztahy, že si občas vypomůžeme, že na sebe nemusíme štěkat. Stejně tak po partnerském rozchodu nestačí být jen chladně neutrálně korektní ve vyjadřování. Chcete-li mít mezi sebou byť jen čistě neutrální vztah, tak musíte hrát tyto napůl hrané rituály. Tedy součástí sousedských je vždy zřetelný pozdrav a zůstaňte u tykání: Ahoj Jano! Ahoj Karle! Dále byste si měli přát k různým svátkům a narozeninám, pamatovat na sebe s drobnými dárky a pohledy z cest ap. Nic to nestojí, každopádně to říká: Vážím si toho, že mezi sebou nemáme žádnou válku. nebo I když mezi sebou se hádáme o výživné a o děti, přál bych si, aby bylo jasno, že jinak proti tobě nic nemám a nepřeji ti nic zlého. A/ Když si od někoho něco půjčím, tak vracím více, než jsem si půjčil. Oplátka musí být větší než půjčka. Když si sousedka půjčí mouku, aby nemusela jít do supermarketu, tak ji ale v pondělí přinese a k tomu ještě talíř buchet. Tedy pokud chci, aby druhá strana mi vyšla vstříc a umožnila mi kontakt s dítětem i mimo soudem určené dny, tak po návratu dítěte dávám drobný dárek či jinou pozornost. B/ Nikdy nedělám akce, o kterých předpokládám či tuším, že by s nimi mohla druhá strana nesouhlasit. Když plánuji třeba zahradní domek a najednou mě napadne, že by se to sousedovi mohlo nelíbit, tak za ním dojdu a zeptám se, jestli by to šlo. On zase se snaží být okázale velkorysý, není malicherný a nejede podle manipulativního pravidla - něco chceš, tak proto najust ne. Známe případy, že v už relativně zklidněných vztazích pět let po rozchodu začala šílená válka o dítě jen proto, že muž ho bez vědomí ženy zapsal na základní školu poblíž svého bydliště. C/ Nejen v sousedských vztazích se vyplácí držet jazyk za zuby nejen před partnerem, ale i před ostatními lidmi, kamarády a často i příbuznými. Nekomolte jméno bývalého partnera. Ani vnitřně o něm nemluvte ironicky, viz princip zlhostejnění. Nemluv o člověku špatně. Tajně tě v tobě poslouchá. (Stanisław Jerzy Lec) 6 7

6 Vdovská reakce na rozchod - potřeba sblížení s dětmi Na OSPODu sedí dva ex-partneři, každý z nich má již přes rok nového partnera. Když se jich ale zeptáte: Řekněte mi upřímně, na koho dnes myslíte více času. Na své nové partnery, nebo na sebe navzájem? tak většinou odpoví, že na sebe navzájem. U rozchodu se fáze asymetrických rozhodnutí (viz Klimeš 2005) se totiž projevuje tímto paradoxním psychickým sblížením, byť s negativním znaménkem. Bývalá láska nemizí, ale degeneruje do nenávisti. Kromě toho, když se zbytky lásky nemohou realizovat vůči ex-partnerovi, přesouvají se na děti. To je i typická reakce ovdovělých. Muž, kterému umřela žena, má instinktivní sklon se stmelit a sblížit se svými dětmi. Láska ze zesnulé ženy se přesouvá na děti. Stejný proces, ale o mnoho víc nenávistný, probíhá u rozchodů. Láska k ženě se přesouvá na děti. Oba partneři mají instinktivní a nehranou touhu více být s dětmi. To je v tomto období velký problém, protože v době, kdy jsou nejméně schopni být spolu, mají největší touhu být každý s dětmi zvlášť, sám bez druhého partnera. Tento proces je sice přirozený, ale paradoxně druhá strana ho moc nechápe. Často proto slýcháváme věty: Já mu to nevěřím. Patnáct let se o děti nezajímal a najednou je chce vidět každý den. Špatně ovladatelný partner se po rozchodu stává zcela neovladatelným R ozchod zvýrazňuje i důvody, které k němu vedly. Například mnohé ženy si před rozvodem stěžovaly, že pokud se muž staral o děti, tak na ně moc nedbal, že děti přicházely od něho často špatně oblečené až zanedbané. Každopádně je třeba počítat s tím, že muž či partner, který byl obtížně zvladatelný před rozchodem, bude po rozchodu zcela neovladatelný a bude si dělat, co bude chtít, o případných naschválech ani nemluvě. Je třeba poznamenat, že se diametrálně rozchází představa o řádně upravených dětech, kterou mají ženy, versus ta, kterou tolerují úřady. Proto matky bývají rozčarovány, že u úřadů v tomto směru nemají žádné zastání. Pokud se s ex-partnerem i po rozchodu nedomluví po dobrém, tak musí akceptovat to, co muž uzná za vhodné. To platí i naopak 8 9

7 táta dítě máma Řízené předání s překryvem čas Předání s překryvem, inklusivní Rozkolísanost, chaotičnost a emocionální nestabilita jsou tedy konstitučním znakem porozchodových stavů. Proto naše organizace nabízí možnost doprovázení jak při předávání dítěte, tak při asistovaném styku, čímž de facto nastavuje standardy chování, které by přirozeně vznikly třeba až za pár let, popř. nikdy. Právě proto, že přirozené chování při rozvodu je chaotické, musí se předávání a styk pečlivě a důsledně strukturovat, tzn. agresivní projevy je třeba systematicky tlumit, vstřícné systematicky podporovat. Je třeba si uvědomit, že řízený styk a předávání dítěte je formální z pohledu dospělého, ale jeví se jako neformální z pohledu dítěte. Vaše chování tedy nemusí být zcela hrané, ale je nutné filtrovat nápady a přirozeného sklony, tak aby při styku s dítětem nebyly patrné projevy agrese, ironie či výtky vůči komukoli. Když pár chce jít například večer do divadla a děti má pohlídat teta Noemi, tak ta přijde již o hodinu dřív. Je srdečně přivítána mezi dveřmi, přinese dětem drobný dárek. Pak se posedí v obýváku a drbají se společní známí. Pak se rodiče začnou připravovat na odchod. Seznámí tetu Noemi se všemi možnými alternativami, které mohou nastat, a dokonce i s některými, které nastat ani nemohou. Dětem se důrazně připomene, že mají tetu poslouchat, že jinak bude sekec mazec, jinými slovy předá se rodičovská autorita na tetu a ta s rodiči pak tvoří jednu nerozlučnou rodičovskou autoritu. Pak rodiče odcházejí s tím, že teta Noemi může kdykoli zavolat. Po návratu následují opět mohutná díky, dárky a podobné přetahovačky mezi dveřmi. Jinými slovy, aby mohla přejít autorita z rodičů na tetu, je nutný časový překryv, který je tak příjemný či nepříjemný, jak si ho uděláme. Samozřejmě předání s překryvem je nejlepší pro děti, ale rodiče po rozvodu po něm netouží ani trochu málo. Ti přirozeně dávají přednost předání kontaktnímu, tedy do pěti minut. Touha rodičů je to sice přirozená a pochopitelná, ale přesto nesvědčí dětem, které naopak by rády viděly rodiče v neutrální či ještě lépe v přátelské konverzaci. Jinými slovy právě tento střed mezi zájmem dítěte a Vaší nechutí ukáže, do jaké míry je pravdivá věta, že zájem dítěte máte na prvním místě. Kontaktní předání v nekonfliktní podobě vídáváme prakticky jen u funkčních rodin. Například otec jede autobusem a na zastávce stojí matka s dcerou. Autobus zastaví, dcera přistoupí k otci a zamává matce, která zůstala na nástupišti. Otec s dcerou pak jedou do hudebky a večer se vrátí domů. Luxus předávat děti kontaktně, bez překryvu, je proto vyhrazen jen funkčním rodinám, kde nevzniká antagonismus mezi rodiči a kde dítě stále oba vnímá jako součást jedné, nerozlučné rodičovské autority. U rozvedených rodičů dítě je nuceno do oidipovské volby - vybrat si jednoho rodiče, kterého bude milovat, ale pak musí druhého nenávidět. Tato volba buď matka, nebo otec, ale rozhodně ne oba je základem i syndromu odcizeného rodiče. Ten ale nemohl Freud popsat, protože za jeho dob byla rozvodovost okolo 1 %, proto Freud hovoří jen o oidipovském komplexu. Základem řízeného předání je imitace přirozeného předání dítěte ve funkčních rodinách

8 školka táta táta dítě dítě máma máma čas Kontaktní předání, exkluzivní Příklady kontaktního předání může být jednak předání dítěte mezi dveřmi domu, nebo na parkovišti, kdy žena ho pošle z jednoho konce k otci, který čeká na druhém konci. Dítě pak přejde z jednoho konce na druhý. Těžko si představit lépe symbolicky znázorněnou neslučitelnost dvou lidí, kteří dříve tvořili zdánlivě nerozlučný svět téhož dítěte. Není divu, že na tato parkoviště či ulice mívají děti silné vzpomínky často po celý život. Kompromisní přijatelné předání může být předání přes školku, což jsou vlastně dvě předání s překryvem přes neutrální autoritu (školku). čas Skrytě exkluzivní předání přes třetí autoritu - školku Předpokládáme, že naším společným cílem je, aby se Vaše dítě cítilo příjemně. Bohužel je třeba připustit možnost, že ani jeden z Vás se nebude při řízeném předání cítit dobře, a věřte, že i pro nás profesionály je to notně vyčerpávající. Na druhou stranu, my dospělí jsme už něco zažili a dokážeme optimálně fungovat i v náročných a nepříjemných situacích. Psychologie této zdatnosti říká frustrační tolerance. Paralelní protichůdné procesy Při rozvodu v každém z ex-partnerů souběžně běží zcela neslučitelné procesy návaly lásky se střídají s nenávistí, vstřícná gesta střídají naschvály a podpásovky. Jeden den se na sebe culí a druhý den u soudu říkají vyslovené lži. To je faktum, nedá se s tím nic dělat, proto se připravte na to, že i když naše setkání či předávání dítěte mohou být relativně příjemná, tak u soudu a mezi advokáty stále dál pojede lítý boj s různými podpásovkami. Prostě svět psychické sanace je neslučitelný s tím, co souběžně běží u soudu. Pravda, můžeme zde moralizovat a nabádat Vás, abyste to nedělali. Ano, nedělejte to. Nelžete, nepodvádějte, nepouštějte se do podpásovek. Ale všichni víme, jaká je realita. Je to jako když léčí doktoři rakovinu. Ano, možná nádor reaguje na chemoterapii a ustupuje, ale bohužel k němu se rozjel vleklý zánět jater. Úzdravný proces jde tedy ruku v ruce s degenerativním. Nemůžete a priori počítat s tím, že druhá strana bude spolupracovat. Možná bude, možná nebude. Každý z nás - vy i my - se musíme snažit se chovat podle lékařské Hippokratovy přísahy: Především neškodím. A to i v případech, kdy druhá strana moc nefunguje. Prostě si zamést před vlastním prahem, udělat sám za sebe koalici s těmi úzdravnými procesy a jen doufat, že druhá strana udělá totéž

9 Nyní si udělejme představu, jak bude předávání či styk u nás probíhat. Obecné záležitosti Průběh spolupráce A/ Z každé schůzky či předání se dělá zápis a ten se bez dalšího upozornění posílá na OSPOD, popř. po vyžádání i na soud či Vám rodičům, pokud budete mít o něj zájem. B/ Každá schůzka se nahrává na diktafon a Vám rodičům se doporučuje, abyste si též pořídili nahrávky z každého styku. Zásada zní: Nahrává se celé předání s pěti minutami před a pěti minutami po předání a nijak se neupravuje. Rozkouskované či vystřihané nahrávky nemají žádnou hodnotu, protože je není možno porovnat s jinými nahrávkami z téhož setkání. Nahrávky se archivují, a pokud si je vyžádá OSPOD či soud, tak jim je vydáme bez dalšího dotázání Vás rodičů. Je to součást informovaného konsensu, který podepisujete na začátku naší spolupráce. C/ Po skončení jednoho cyklu předávání píše pracovník, který Vás provázel, závěrečnou zprávu na OSPOD, popř. po vyžádání i na soud. D/ Pokud s jednáním našeho pracovníka nejste spokojeni, můžete se obrátit na vedení naší společnosti. Pokud máte nahrávku, tak ji pošlete celou a do dopisu vyznačte čas (hh:mm:ss), kam podle Vás máme zaměřit svou pozornost. Každopádně zápis i závěrečná zpráva našeho pracovníka je především výstupem jeho práce a on odpovídá za to, co je v nich napsáno. Pokud chcete, můžete k nim přidat svůj komentář, pak tak učiňte formou dodatku či komentáře na konci dokumentu. E/ Cílem je oddělit čas, kdy se domlouvá výchova dítěte od času, který s ním tráví rodiče a kdy si je předávají. Při předávání dítěte a při asistovaném styku se zásadně neřeší konfliktní otázky mezi rodiči. Ty se řeší při oddělených setkáních v naší kanceláři, popř. na OSPODu. Pokud některý z rodičů bude tyto otázky vytahovat (např. Můžeš mi říci, jak si to vlastně představuješ o prázdninách?, Můžeš mi vysvětlit, proč jsi proti střídavé výchově? ap.), pak je náš pracovník povinen ho upozornit, že to není při předávání dítěte dovolené. Pokud v tomto chování bude rodič i přes toto upozornění pokračovat, musí náš pracovník o tomto závadovém chování předat zprávu na OSPOD. Každá spolupráce začíná společným setkáním Vás rodičů u nás v kanceláři. Přineste si své diáře, protože zde se domluví scénář a plán následujících setkání. Na tomto setkání se seznámíte s hlavními zásadami předávání dítěte s překryvem, s organizací vlastního předání, zejména s nutností setkání nahrávat a pravidlech podávání zpráv a zápisů. Vlastní předání může být více či méně strukturované podle toho, jak moc jsou Vaše vztahy tou dobou napjaté. Čím jsou horší, tím více se musí scénář strukturovat. Poměrně hodně strukturovaný scénář může vypadat takto: A/ Místo předání je cukrárna na Karlově náměstí 4. B/ Na místo předání se dostaví pracovník a zabere či zamluví stůl. Pokud by bylo obsazeno, informuje rodiče o změně místa předání. Pracovník zapíná nahrávání diktafonu. C/ Pracovník zavolá matce s dítětem, ať přijdou k místu setkání ulicí od metra B. Poté setrvá matka s pracovníkem v neutrální konverzaci, kde se nebudou rozvíjet žádná konfliktní témata. Matka by měla mít připraveny neutrální témata, o kterých se mohou bavit. D/ Poté, co pracovník usoudí, že je situace klidná, zavolá otce, který k místu předání přijde od Fakultní nemocnice kolem Faustova domu

10 E/ Po příchodu se otec přivítá s dítětem, pozdraví matku i pracovníka. Pak si dospělí sednou a stráví nějaký čas volným hovorem na neutrální témata, která budou mít předpřipravena. Důsledně se vyhnou šaškování, ironizování, vyčítání, uštěpačných poznámek a otvírání konfliktních témat. Rozhovor pro neinformovaného pozorovatele by měl být nerozlišitelný od setkání rodiny s rodinným přítelem. F/ Až pracovník usoudí, že je čas ukončit předání, řekne domluvenou větu ve smyslu: Venku je tak hezky, je škoda být zavřený zde uvnitř. A propos paní Nováková, ještě musíme probrat ta lejstra. Pak následuje loučení mámy a pracovníka s dítětem a otcem. Pak matka a pracovník odcházejí směrem k Botanické zahradě. G/ Otec s dítětem může ještě nějaký čas setrvat v cukrárně, ale do hodiny pak odchází směrem k metru B. H/ Mezitím se matka rozloučí s pracovníkem a odchází kam libo, jen je povinna se dvě hodiny vyhnout 100m okolí místu předání, tzn. dané cukrárně. I/ Poté, co se pracovník rozloučí s matkou, vypne nahrávání a bezprostředně po schůzce sepíše zápis z předání, ten odešle em na OSPOD a zarchivuje nahrávku z diktafonu či kamery. J/ Pokud chtějí, mohou rodiče napsat svou zprávu ze setkání a přiložit k ní vlastní kompletní nahrávku celého setkání. Pokud rodiče chtějí, mohou si vyžádat další společnou schůzku mezi předáními dítěte, kde je možné probrat sporné otázky, které není dobré řešit při předávání dítěte. Za scénář předání je odpovědný náš pracovník. Ten je též řídí a případně i upravuje. Pokud využíváte služeb naší organizace, jste povinni se řídit jeho pokyny. Například, pokud pracovník řekne, že o tomto tématu se nyní nebudeme bavit, tak oba rodiče jsou povinni jeho výzvy bezodkladně uposlechnout a změnit téma rozhovoru. Totéž se týká instrukcí, co je třeba v dané situaci udělat nebo naopak nedělat. Náš pracovník si může s Vámi smluvit domluvené věty, které mají jiný než doslovný význam. Například můžete mít domluveno z prvního setkání, že před dítětem vyslovená věta: Čert nám byl dlužen toto počasí. znamená: Pane Nováku, Paní Nováková, vyzývám vás, abyste okamžitě zavedli hovor na neutrální téma. Je Vaší povinností vůči dítěti i tyto smluvené instrukce plnit, protože všichni se chceme vyhnout tomu, aby Vás náš pracovník nemusel před dítětem umravňovat a kárat, či dokonce na Vás křičet. Ignorování těchto domluvených instrukcí může být důvodem, že náš pracovník setkání předčasně ukončí a napíše na OSPOD či soud zprávu, že jste setkání mařili. Pokud při setkání pocítíte, že se roztáčíte, pak je Vaší povinností se včas omluvit a dojít si na toaletu, kde se zklidníte. Každopádně na předání či styku by neměly vznikat konfliktní situace či debaty. Naštěstí na nahrávce je jasně slyšet, kdo jako první tyto konfliktní poznámky opakovaně otvírá před dítětem. Z toho se mohou vyvodit důsledky, například doporučení zákazu styku s dítětem či změna výchovného prostředí. Obecně je žádoucí vyhýbat se větám, která mají více významů. Například ironicky pronesená věta: To se ti teda povedlo! má jeden doslovný význam To se ti povedlo. a další parazitní: Tys to zkazil! a k tomu ještě ego-devalvační a hodnotící: Jsi pablb!. Reakce protějšku pak nepředvídatelně reaguje na některý z těchto významů a komunikace se zvrhává. Navíc vícevýznamové věty jsou škodlivé a rozhodně se nemají používat při komunikaci s předškolními dětmi. Už z toho důvodu byste takové věty neměli používat při předání. Chcete-li, aby Vaše setkání nepoškozovaly Vaše dítě, je žádoucí, abyste si dali záležet a potlačovali své případné komunikační nešvary vždy a všude. I mimo styk s dítětem či ex-partnerem se naučili mluvit zcela bez ironie, výčitek a nejapného vtipkování. Je to stejně užitečná dovednost, jako umět mluvit spisovně a kultivovaně. Když to budete umět před přáteli či v zaměstnání, pak není tak těžké tuto dovednost přenést i do rodinného kruhu

11 Dodatky Doporučený diktafon Neopominutelným pravidlem této služby je, že všechna setkání se kompletně nahrávají - od pěti minut před začátkem až po pět minut po konci, a to každým dospělým účastníkem. Tedy nahrávání se nijak nepopírá, jen se okatě nezdůrazňuje. Kamera Podobná úvaha platí i při výběru kamery. Používat by se měly takové, které se vejdou do klopy kabátu či náprsní kapsy a vypadají jako tužka či spona. Zcela chybné je třeba používání běžných videokamer, které nastavují nepřirozené prostředí a všechny účastníky jen znervózňují. Základní úvahou při výběru vhodného diktafonu či kamery je proto především jeho nenápadnost. Samotné nahrávání by nikoho nemělo rušit, zejména ne dítě. Cílem není nikoho znervózňovat, ale naopak oba ex-partneři by měli mít možnost kdykoli a komukoli doložit, že předání dítěte probíhá v naprostém klidu, v jakoby přátelské atmosféře. Chybný, ale zcela běžný zvyk používat obyčejnou kameru při předávání jako donucovací prostředek. Jako nezávazný příklad je možno uvést drobný a lehký diktafon Olympus WS-812, který se nabíjet i přehrávat přímo z počítače přes vysunovací konektor

12 Zapsané v rejstříku obecně prospěšných společností Městského soudu v Praze, oddíl O, vložka 379 Sídlo: Klimentská 1246/1, Praha 1 Klientské centrum a kancelář: Vyšehradská 320/49, Praha 2, Web: Telefon: (+420) IČ: Číslo účtu: / 5500 Příručka vnikla v rámci projektu Děti za to nemůžou za finanční podpory MPSV, Maitrey, Nadace táta a máma a individuálních dárců. Aktivity projektu Děti za to nemůžou jsou podpořeny z dotačního programu Rodina a ochrana práv dětí MPSV.

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Určitě sami dobře víte, že lidé neradi dávají doporučení na finanční zprostředkovatele.

Více

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty PŘÍRUČKA PRO SNADNĚJŠÍ POROZUMĚNÍ S CIZINCEM Tato příručka vznikla s cílem usnadnit komunikaci mezi Vámi a cizincem. Konkrétními ukázkami komunikace s cizincem se snažíme předejít zbytečným neporozuměním.

Více

Metodika podpory sociálních dovedností

Metodika podpory sociálních dovedností 1 Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením v České republice, o.s. Metodika podpory sociálních dovedností Aneb jak připravit a vést kurzy sociálních dovedností pro lidi s mentálním postižením

Více

MAPOVÁNÍ TÉMATU PRO PROJEKT

MAPOVÁNÍ TÉMATU PRO PROJEKT MAPOVÁNÍ TÉMATU PRO PROJEKT Zapřemýšlej o tématu, kterému by ses chtěl/a věnovat. Co pálí tvé okolí? Co se nelíbí tobě, tvým spolužákům, kamarádům? Nebo tvým rodičům, sourozencům, ostatním v rodině? A

Více

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Ve webovém prohlížeči by měla být načtení nějaká neutrální stránka, například Google. Dobrý den. Jmenuji se a budu

Více

Informace pro uchazeče o práci

Informace pro uchazeče o práci Informace pro uchazeče o práci Práva a povinnosti uchazeče o práci jsou v zákoně o zaměstnanosti číslo 435/2004 Sbírky Těžké slovo: uchazeč o práci Těžké slovo: práva Těžké slovo: povinnosti Těžké slovo:

Více

Jaxi udržet vztah? PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. http://www.klimes.us

Jaxi udržet vztah? PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. http://www.klimes.us Jaxi udržet vztah? PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. http://www.klimes.us Proč já hloupá si nevzala Pištulu Hufnágela? Vztah bývá i po dlouhá období pouze optimum v mínusu Se ženami/muži je to těžké, ale

Více

Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném

Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném Welcome Letter [Czech] Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném [stupeň nebo druh studia] [jméno učitele] Účelem tohoto dopisu je přivítat Vašeho syna nebo dceru do naší třídy. Chtěli bychom, abyste Vy i Vaše

Více

Smlouva o poskytnutí sociální služby

Smlouva o poskytnutí sociální služby DOMOV POD HRADEM ŽAMPACH, IČ: 00854271 Informace pro uživatele Smlouva o poskytnutí sociální služby 28.3.2009 Výtah obsahu smlouvy o poskytnutí sociální služby srozumitelný uživateli služby; zpracoval:

Více

ZÁKON ČÁST PRVNÍ. Čl. I

ZÁKON ČÁST PRVNÍ. Čl. I ZÁKON ze dne 2014, kterým se mění zákon č. 115/2006 Sb., o registrovaném partnerství a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a další související zákony Parlament se usnesl

Více

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1. Prava a povinnosti cizinců na českém Time pracovním management trhu NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)

Více

VÁŠ NEJBLIŽŠÍ PŘÍBUZNÝ DLE ZÁKONA O DUŠEVNÍM ZDRAVÍ Z ROKU 1983

VÁŠ NEJBLIŽŠÍ PŘÍBUZNÝ DLE ZÁKONA O DUŠEVNÍM ZDRAVÍ Z ROKU 1983 VÁŠ NEJBLIŽŠÍ PŘÍBUZNÝ DLE ZÁKONA O DUŠEVNÍM ZDRAVÍ Z ROKU 1983 (oddíly 26 30 Zákona o duševním zdraví z roku 1983) ÚVOD O čem je tento leták? Tento leták informuje o tom, kdo je dle Zákona o duševním

Více

Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči)

Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči) Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči) care plan Co je systém CPA? Systém CPA Plan Programovému přístupu k péči se jinak říká také systém CPA. Systém CPA se stará o to, abyste

Více

Odpověď na vaše otázky: emoce, pocity a odpuštění

Odpověď na vaše otázky: emoce, pocity a odpuštění Odpověď na vaše otázky: emoce, pocity a odpuštění Radost je podle mého názoru vždy příjemná. Jak se může změnit v emoci? Z radosti se stane emoce v případě, že se necháte ovlivnit rozumem. Jakmile vás

Více

Centrum pro rodinu a sociální péči

Centrum pro rodinu a sociální péči Josefská 1 Brno Centrum pro rodinu a sociální péči Programy pro neúplné a doplněné rodiny Sociální služba je financována v rámci projektu Zajištění vybraných služeb sociální prevence v Jihomoravském kraji,

Více

Tato příbalová informace vysvětluje, jak National Health Service (NHS), práce v

Tato příbalová informace vysvětluje, jak National Health Service (NHS), práce v National Health Service Tato příbalová informace vysvětluje, jak National Health Service (NHS), práce v UK. Národní zdravotní služba poskytuje zdravotní péči ve Velké Británii a je financován zdanění.

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

Srbsko po deseti letech: směřování k EU co se očekává od Srbska jako kandidátské země?

Srbsko po deseti letech: směřování k EU co se očekává od Srbska jako kandidátské země? SPEECH/10/446 Štefan Füle Evropský komisař pro rozšíření a politiku sousedství Srbsko po deseti letech: směřování k EU co se očekává od Srbska jako kandidátské země? Veřejné slyšení, Evropský parlament

Více

10. Společné udílení svátosti nemocných Svátost nemocných se bude v naši farnosti udělovat v neděli 11. listopadu 2006 při mši svaté v 8:30.

10. Společné udílení svátosti nemocných Svátost nemocných se bude v naši farnosti udělovat v neděli 11. listopadu 2006 při mši svaté v 8:30. Markéta 8/2007 Občasník římskokatolické farnosti u kostela sv. Markéty ve Zhoři www.farnost-zhor.unas.cz mobil: 776 887 907 nebo 775 348 346 tel. (fara u sv. Jakuba v Jihlavě): 567 303 142 e-mail: mikulas.selvek@seznam.cz

Více

Ing. Jiří Fiala. >>> www.k213.cz

Ing. Jiří Fiala. >>> www.k213.cz Ing. Jiří Fiala Sdružení K213 dlouhodobě usiluje o ozdravení justice. Upozorňuje na porušování práv dětí. Pomáhá rodičům v opatrovnických sporech a v jejich úsilí o spravedlivou střídavou péči. Pan Fiala

Více

JAK NA PRÁCI PŘÍRUČKA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM CZ.1.04/3.3.05/68.00163

JAK NA PRÁCI PŘÍRUČKA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM CZ.1.04/3.3.05/68.00163 JAK NA PRÁCI PŘÍRUČKA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM Jak na práci, příručka pro osoby se zdravotním postižením Mgr. Marta Říhová Jan Hanzálek Martin Švec Mgr. Lenka Cole Graficky zpracovala: Mgr. Marta

Více

Být člověkem před zákonem

Být člověkem před zákonem Vaše občanská práva Být člověkem před zákonem Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance : Anglie Belgie Bulharsko

Více

Smlouva o poskytnutí sociální služby

Smlouva o poskytnutí sociální služby SOCIÁLNÍ SLUŽBY UHERSKÝ BROD, příspěvková organizace Za Humny 2292, 688 01, Uherský Brod Smlouva o poskytnutí sociální služby kterou uzavřely dle 91 zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách, v platném

Více

ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY

ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Zpracovaný v souladu se školským zákonem 561/2004 Sb. a vyhlášky č. 43 ze dne 9. února 2006, kterou se mění vyhláška Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č. 14/2005 Sb.,

Více

Kurz Sociální a komunikační dovednosti

Kurz Sociální a komunikační dovednosti Kurz Sociální a komunikační dovednosti Lektorka, autorka materiálů: Mgr. Kateřina Obsah kurzu: 1. Pravidla a cíle kurzu 2. Seznamovací rozhovory teorie a nácvik, témata vhodná k vedení rozhovoru seznamovacího,

Více

SNY A REALITA. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV OV: OVDS

SNY A REALITA. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV OV: OVDS aktivita SNY A REALITA ANOTACE: Na základě práce s výroky Farídulláha a fotografiemi z filmu žáci popíšou a zhodnotí jeho životní situaci, pokusí se odhalit její příčiny (model příčiny a následku). Protichůdná

Více

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod na vytvoření vlastního videa Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Sami nejlépe víte, že trh s finančními poradci je přesycen.každý poradce se snaží odlišit od ostatních, být nejlepší

Více

Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky

Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky Vstupní zpráva Jméno: xyz Datum od:.. Zprávu odešlete na kalina@mujkouc.cz Více informací na www.mujvztah.cz www.mamdepku.cz Životní příběh Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství,

Více

Setkání poradců nejen z Poradců

Setkání poradců nejen z Poradců Setkání poradců nejen z Poradců Praha 18.1.2014 Jak jsme to dělali v minulém století? Doba přinesla nové možnosti Jezdíme podle navigací Používáme mobilní telefony Místo dopisů posíláme e-maily Místo tabulek

Více

V Modulu 1, který nese název KULTURA V ČESKÉ REPUBLICE, probereme základní, avšak důležité informace o obchodní i sociální kultuře v České republice.

V Modulu 1, který nese název KULTURA V ČESKÉ REPUBLICE, probereme základní, avšak důležité informace o obchodní i sociální kultuře v České republice. MODUL 1 KULTURA V ČESKÉ REPUBLICE PŘEDMLUVA Modul 1 V Modulu 1, který nese název KULTURA V ČESKÉ REPUBLICE, probereme základní, avšak důležité informace o obchodní i sociální kultuře v České republice.

Více

Spory rodičů o volbu základní školy dítěte

Spory rodičů o volbu základní školy dítěte Spory rodičů o volbu základní školy dítěte Mgr. Veronika Kaiserová Vzdělání je zejména v dnešní době záležitostí, která je velmi podstatná pro budoucí směřování člověka. S rozšiřováním nabídky speciálních

Více

Pacienti ÚHKT a pár postřehů z psychologie. PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. http://klimes.mysteria.cz

Pacienti ÚHKT a pár postřehů z psychologie. PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. http://klimes.mysteria.cz Pacienti ÚHKT a pár postřehů z psychologie PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. http://klimes.mysteria.cz Obsah Dotazníkové šetření ÚHKT Achillova pata - pozdní diagnosa Škodlivé obranné reakce Symbolické

Více

SOCIÁLNÍ SLUŽBY KARVINÁ, příspěvková organizace Sokolovská 1761, 735 06 Karviná-Nové Město JESLE Závodní 1667, 735 06 Karviná-Nové Město

SOCIÁLNÍ SLUŽBY KARVINÁ, příspěvková organizace Sokolovská 1761, 735 06 Karviná-Nové Město JESLE Závodní 1667, 735 06 Karviná-Nové Město Ř Á D J E S L Í Provoz je zajištěn od 6,00 do 16,00 hod. V pondělí a středu nabízíme po dohodě s rodiči prodloužený provoz do 17,30 hod, v úterý a čtvrtek po dohodě do 16,30 hod. Rozdělení dětí do oddělení

Více

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 6. Pracovní pohovor. Mgr. Zuzana Válková

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 6. Pracovní pohovor. Mgr. Zuzana Válková Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 6. Pracovní pohovor Mgr. Zuzana Válková Co je pracovní pohovor a kdy nás čeká? Pracovní pohovor je událost, při které náš potenciální zaměstnavatel zjišťuje všechny potřebné

Více

Životní situace. Důležité informace k některým činnostem projednávaným na OSPOD

Životní situace. Důležité informace k některým činnostem projednávaným na OSPOD Životní situace Důležité informace k některým činnostem projednávaným na OSPOD Úprava poměrů k nezletilým dětem (úprava výchovy a výživy pro dobu před a po rozvodu) Určení, zvýšení / snížení / výživného

Více

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava 3.5.2007-9.5.2007 Jazykové okénko... Jazykové okénko Tak a zatímco já jsem vás vítal u obrazovek, tak mě tady sledovala, čekala, až domluvím, paní Eva Jandová, vedoucí Katedry českého jazyka z Ostravské

Více

Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list

Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list aktivační cvičení - cvičný test práce s tabulí a sešitem - příbuzenské svazky pokrevní nebo manželské, diagram příbuznosti práce s tabulí - pokrevní příbuznost

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

Školní řád Mateřské školy

Školní řád Mateřské školy Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, Trutnov Horská 160 541 02 Odloučené pracoviště při nemocnici Školní řád Mateřské školy Článek 1. Úkol školy Mateřská škola při nemocnici poskytuje speciální

Více

Přiměřené sebeprosazování Metodický list

Přiměřené sebeprosazování Metodický list Přiměřené sebeprosazování Metodický list skupinová práce - scénky, pochvala a kritika práce s interaktivní tabulí a do sešitů - vhodné věty chvály a kritiky diskuse - umění říct ne, Obecné informace k

Více

Jak komunikujeme? Chceme-li s lidmi dobře vycházet, musíme se s nimi naučit dobře komunikovat. Co pozitivního nám přináší, když s lidmi mluvíme?

Jak komunikujeme? Chceme-li s lidmi dobře vycházet, musíme se s nimi naučit dobře komunikovat. Co pozitivního nám přináší, když s lidmi mluvíme? Jak komunikujeme? Chceme-li s lidmi dobře vycházet, musíme se s nimi naučit dobře komunikovat. Co pozitivního nám přináší, když s lidmi mluvíme? A co negativního?.. Co je při komunikaci důležité?.. Jak

Více

péče o děti není jen záležitostí rodičů, ale i významným prvkem rozvoje společnosti

péče o děti není jen záležitostí rodičů, ale i významným prvkem rozvoje společnosti Otázka: Rodinná politika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Abyss (rodina a její funkce, charakteristika rodiny, typologie rodiny, základní problémy rodiny a rodinné politiky, krize rodiny,

Více

Metody výzkumu Dotazník Opory odborného textu Odborný text vytváříme na základě: Odborné literatury kontextualita Vlastního výzkumného šetření Dotazníkové šetření, standardizovaný rozhovor (kvantitativní

Více

Základní škola a mateřská škola Kožušany-Tážaly, okres Olomouc, příspěvková organizace. Školní řád - Mateřská škola Tážaly

Základní škola a mateřská škola Kožušany-Tážaly, okres Olomouc, příspěvková organizace. Školní řád - Mateřská škola Tážaly Základní škola a mateřská škola Kožušany-Tážaly, okres Olomouc, příspěvková organizace Školní řád - Mateřská škola Tážaly Školní řád je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb.( školský zákon) a prováděcí vyhláškou

Více

Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů

Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů Život v náhradní rodinné péči z pohledu přijatých dětí a náhradních rodin www.nahradnirodina.cz www.nadacesirius.cz www.nadacesirius.cz

Více

Úvod. Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2003 Illustrations Jan Smolík, 2003 ISBN 80-7178-818-X

Úvod. Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2003 Illustrations Jan Smolík, 2003 ISBN 80-7178-818-X Úvod Soubor her a nápadů je připraven jako kartotéka jednotlivých her, z nichž lze čerpat na různých akcích. Jednotlivé listy lze třídit podle typu her a jejich témat. Typy: sociálně psychologické hry

Více

Mobilní paliativní péče v ČR: mýty, realita, vyhlídky. Martina Špinková 2013

Mobilní paliativní péče v ČR: mýty, realita, vyhlídky. Martina Špinková 2013 Mobilní paliativní péče v ČR: mýty, realita, vyhlídky Martina Špinková 2013 Nad postelí člověka na konci života se scházejí zdravotníci, nezdravotníci a rodina nad nimi se v dálce tyčí dvě ministerstva

Více

Zpracovatel: QQT, s.r.o., www.qqt.cz Nositel projektu: Karlovarský kraj. Publikace vznikla jako výstup z realizace veřejné zakázky v rámci projektu V

Zpracovatel: QQT, s.r.o., www.qqt.cz Nositel projektu: Karlovarský kraj. Publikace vznikla jako výstup z realizace veřejné zakázky v rámci projektu V I 1 Osoba v nepříznivé sociální situaci přijímá službu, která je podmíněná ochotou řešit nepříznivou sociální situaci stabilizace Ubytování Strava Ubytování chráněné prostředí pro řešení nepříznivé sociální

Více

Nabídka vzdělávacích seminářů Amalthea

Nabídka vzdělávacích seminářů Amalthea Nabídka vzdělávacích seminářů Amalthea Vzdělávací semináře na nabízená témata je možné si objednat přímo pro vaší organizaci. Poptávku lze zasílat na emailovou adresu: vzdelavani@amalthea.cz kontakt: Amalthea

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

Smlouva. o poskytování služby Podpora samostatného bydlení. 1. Pan/paní (jméno a příjmení): Datum narození: Adresa trvalého bydliště: Ulice: Město:

Smlouva. o poskytování služby Podpora samostatného bydlení. 1. Pan/paní (jméno a příjmení): Datum narození: Adresa trvalého bydliště: Ulice: Město: Smlouva o poskytování služby Podpora samostatného bydlení 1. Pan/paní (jméno a příjmení): Datum narození: Adresa trvalého bydliště: Ulice: Město: a 2. Rytmus od klienta k občanovi o.p.s. Adresa: Londýnská

Více

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 SLOVO ÚVODEM Je tady průběh dalšího týdne a s ním přichází i náš bulvár. Opět jsme si pro Vás připravili drby z našich Vávrovických hasičských řad a nově i slibovaný

Více

Jak se tvoří grafy a jeden krásný příklad z Exekutorské komory.

Jak se tvoří grafy a jeden krásný příklad z Exekutorské komory. Jak se tvoří grafy a jeden krásný příklad z Exekutorské komory. Obrázky silně působí na mozek. Vidět tohle: se velmi rychle pochopí a pamatuje. Lépe než slova "pokleslo o třicet procent" Trochu profesionálněji

Více

Správa zdravotních a sociálních služeb Cheb Raná péče Dřevařská 13, Cheb 350 02. Příručka pro uživatele Rané péče

Správa zdravotních a sociálních služeb Cheb Raná péče Dřevařská 13, Cheb 350 02. Příručka pro uživatele Rané péče Správa zdravotních a sociálních služeb Cheb Raná péče Dřevařská 13, Cheb 350 02 Příručka pro uživatele Rané péče Raná péče Co je to raná péče? Raná péče je sociální služba definovaná zákonem č. 108/2006

Více

4. Francouzský jazyk

4. Francouzský jazyk 4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího

Více

KONFERENCE Poznámky pro účastníky

KONFERENCE Poznámky pro účastníky PROZKOUMEJTE velké životní otázky KONFERENCE pro účastníky Brno, Česká republika 13. 14. ledna 2012 SETKÁNÍ 1 Vize pro službu mladým lidem SETKÁNÍ 2 Co je Alfa pro mládež? Kurz Alfa pro mládež představuje

Více

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY Práva

Více

Příklad dobré praxe XVIII

Příklad dobré praxe XVIII Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe XVIII pro průřezové téma Člověk a svět práce Milan Adamec 2010

Více

Průvodce Perfektním Webinářem základní pojmy

Průvodce Perfektním Webinářem základní pojmy Průvodce Perfektním Webinářem základní pojmy Pracovní sešit - krok za krokem Renata Králová Petr Zeman Co je to webinář? Webinář je seminář prostřednictvím internetu. Slouží především k představení vašich

Více

Výroční zpráva za r. 2014. Otevřené srdce o.p.s.

Výroční zpráva za r. 2014. Otevřené srdce o.p.s. Výroční zpráva za r. 2014 Otevřené srdce o.p.s. Obsah 1.Fakta o Otevřeném srdci o.p.s. 2.O Azylovém domě pro matky s dětmi 3.Finanční zpráva 4.Hodnocení 5.Kontakty 1.Fakta o občanském sdružení 1.1 Právní

Více

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný Jiří Janda Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný Mojí bezvadné manželce Lucii, kamarádům Michalu Černému a Janu Šidlákovi za podporu a inspiraci a všem mým skvělým studentům. Copyright Jiří

Více

Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy. Zpráva o činnosti v roce 2013

Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy. Zpráva o činnosti v roce 2013 Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy Zpráva o činnosti v roce 2013 STATISTIKA Sokolov Případy: 376 (nárůst o 67) Konzultace: 3 508 (+438) Účastníci: cca 730 (+130) Problematika: 1. Rodinná

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Vnitřní řád školní družiny a školního klubu

Vnitřní řád školní družiny a školního klubu Základní a Mateřská škola Záhoří Horní Záhoří 3, 398 18 Záhoří tel./fax: 382 284 213, IČO: 75000989 Vnitřní řád školní družiny a školního klubu Číslo směrnice: 12..2013 Vypracoval: Mgr. Markéta Bajerová,

Více

SOCIÁLNÍ SLUŽBY, příspěvková organizace Pochlovická 57 KYNŠPERK NAD OHŘÍ PRAVIDLA

SOCIÁLNÍ SLUŽBY, příspěvková organizace Pochlovická 57 KYNŠPERK NAD OHŘÍ PRAVIDLA SOCIÁLNÍ SLUŽBY, příspěvková organizace Pochlovická 57 KYNŠPERK NAD OHŘÍ PRAVIDLA pro jednání se zájemcem o poskytnutí sociální služby v Sociálních službách, p.o. pro službu domov se zvláštním režimem

Více

Školní řád. Mateřská škola Dobětice, Ústí nad Labem, Rabasova 3207/45, příspěvková organizace. SMĚRNICE č. 4/2011

Školní řád. Mateřská škola Dobětice, Ústí nad Labem, Rabasova 3207/45, příspěvková organizace. SMĚRNICE č. 4/2011 Mateřská škola Dobětice, Ústí nad Labem, Rabasova 3207/45, příspěvková organizace SMĚRNICE č. 4/2011 Školní řád Obsah : ČL. 1 Úvodní ustanovení ČL. 2 Práva a povinnosti osob účastných vzdělávání ČL. 3

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Č.j.: Vypracoval: Schválil: Základní škola a Mateřská škola Lochovice, příspěvková organizace se sídlem náměstí Republiky 3, Lochovice, okres Beroun ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ Ivana Eklová, ředitel

Více

KNIHA O PĚSTOUNSKÉ PÉČI PRO DĚTI

KNIHA O PĚSTOUNSKÉ PÉČI PRO DĚTI KNIHA O PĚSTOUNSKÉ PÉČI PRO DĚTI Když nemůžeš zůstat doma se svou vlastní rodinou, je stát odpovědný za to, aby o Tebe bylo řádně postaráno a abys měl/a všechny věci, které potřebuješ ke svému životu.

Více

Vnitřní řád školní družiny

Vnitřní řád školní družiny Základní škola Karlovy Vary, Poštovní 19, příspěvková organizace, 360 01 Karlovy Vary Vnitřní řád školní družiny V Karlových Varech 30.srpna 2013 Mgr. Jan Poula ředitel školy Vnitřní řád školní družiny

Více

Hodnocení při přijetí do nemocnice

Hodnocení při přijetí do nemocnice l Hodnocení při přijetí do nemocnice (Paragraf 2 Zákona o duševním zdraví z 1983) Svit budoucnosti 1. Jméno pacienta 2. Jméno osoby zodpovědné za vaši péči (váš zodpovědný lékař ) 3. Název nemocnice a

Více

ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE

ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE I. OSOBNÍ ÚDAJE ŽADATELE/KY Státní příslušnost:

Více

Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014

Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014 Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014 Respondenti/ky Cíl: podmínky slaďování v rodinách rovnost možností matek a otců

Více

Asertivní komunikace

Asertivní komunikace Asertivní komunikace Kde se vzalo, tu se vzalo Autorem metody tréninku asertivity je Američan Andrew Salter. Své žáky učil spontánním reakcím, přiměřenému projevu emocí a umění stát si za svým. dovednost

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

Změny v informačním systému evidence obyvatel po 1. červenci 2010

Změny v informačním systému evidence obyvatel po 1. červenci 2010 Změny v informačním systému evidence obyvatel po 1. červenci 2010 Dnem 1. července 2010 nabude účinnosti významná novela zákona č. 133/2000 Sb. o evidenci obyvatel a rodných číslech a o změně některých

Více

Mgr. Vít Janků Centrum pro rodinu a sociální péči, Josefská 1, 602 00 Brno, www.rodiny.iol.cz, tel.: 542 217 464, e-mail: prorodinu@centrum.

Mgr. Vít Janků Centrum pro rodinu a sociální péči, Josefská 1, 602 00 Brno, www.rodiny.iol.cz, tel.: 542 217 464, e-mail: prorodinu@centrum. BÝT RODIČEM? Jaká je odpověď na tuto otázku v dnešní době? Rodina se mění. Dnes už dítě není pro člověka ani existenční ani společenskou nutností; metody asistované reprodukce mažou hranici mezi rodičovstvím

Více

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ Úpice Lány

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ Úpice Lány VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ Úpice Lány A Práva a povinnosti žáků a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky 1. Práva žáků Žák má právo: na účast na výchovných, vzdělávacích,

Více

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné.

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné. Každá myšlenka, kterou si naše mysl vytvoří, většinou vytvoří i tu činnost, o které jsme přemýšleli. Všechno, co vyprodukuje naše mysl, chce produkovat i naše tělo. Je to automatický proces, který má většina

Více

E-book, který vymaže otazníky z vašeho života. Odpověď na každé NEVÍM JAN ČEPELKA

E-book, který vymaže otazníky z vašeho života. Odpověď na každé NEVÍM JAN ČEPELKA E-book, který vymaže otazníky z vašeho života. Odpověď na každé NEVÍM JAN ČEPELKA Odpověď na každé NEVÍM Je to už pěkných pár let a stejně na tu lekci nikdy nezapomenu. Byla a stále je pro mne důležitá

Více

PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ

PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ POSLÁNÍ DOMOVA PRAMEN Domov pro osoby se zdravotním postižením Pramen je dům, ve kterém můžete: bydlet jíst pracovat a dělat další věci, které Vás zajímají.

Více

SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI

SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI Informační balíček pro uživatele služeb (veřejný závazek) Poslání služby Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi jsou služby poskytované rodině s nezaopatřeným

Více

Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu

Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE I. OSOBNÍ ÚDAJE ŽADATELE/KY Rodné příjmení: Státní

Více

OBSAH: ÚVOD... 1. iii. kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD... 3. Základní koncept řízení porad... 3. Operativní porada... 4. Výrobní porada...

OBSAH: ÚVOD... 1. iii. kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD... 3. Základní koncept řízení porad... 3. Operativní porada... 4. Výrobní porada... OBSAH: ÚVOD............................................................ 1 kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD............................................... 3 Základní koncept řízení porad................................................

Více

Člověk a právo Metodický list

Člověk a právo Metodický list Člověk a právo Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem - práva a povinnosti, definice práva, právního vztahu diskuse - význam práv a zákonů podklady pro kopírování Obecné informace k řadě

Více

Školní řád Mateřské školy DOUBRAVKY

Školní řád Mateřské školy DOUBRAVKY Školní řád Mateřské školy DOUBRAVKY s účinností od 1. září 2013 Zřizovatelem školy obec Doubravčice, Doubravčice 94, 282 01. Školní řád je zpracován v souladu s platnými právními předpisy a normami. Články

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Vaše stížnost a ombudsman

Vaše stížnost a ombudsman Vaše stížnost a ombudsman O úřadu ombudsmana Úřad finančního ombudsmana může zasáhnout v případě, že jste si stěžovali na finanční instituci, ale nejste s řešením Vaší situace spokojeni. Využití našich

Více

Asertivní komunikace

Asertivní komunikace Asertivní komunikace assere = tvrdit, stát na svém, prosazovat Personální kompetence 4. přednáška 1/14 Asertivita znamená stát za svými zákonnými právy, aniž by se poškodila práva druhých. Asertivita je

Více

Vedení rozhovoru jako součást profese zdravotní sestry. MUDr. Olga Kunertová Gaudia proti rakovině, o.s.

Vedení rozhovoru jako součást profese zdravotní sestry. MUDr. Olga Kunertová Gaudia proti rakovině, o.s. Vedení rozhovoru jako součást profese zdravotní sestry MUDr. Olga Kunertová Gaudia proti rakovině, o.s. PROČ VEDENÍ ROZHOVORU? Pracujete s lidmi Lidé jsou všelijací Úspěch naší práce záleží do značné míry

Více

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují:

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují: Počet odpovědí: 296 v.voltr@zs-jestedska.cz Upravit formulář Zobrazit všechny odpovědi Publikovat analýzu Souhrn Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují: I. 172 58 % II. 84 28 % I.

Více

VÍŠ, CO JE TO BANKA?

VÍŠ, CO JE TO BANKA? VÍŠ, CO JE TO BANKA? Plán vyučovací hodiny (č. 5) TÉMA VYUČOVACÍ HODINY: Víš, co je to banka? VĚK ŽÁKŮ: využití podle úrovně žáků (doporučení 6. až 8. třída) ČASOVÁ DOTACE: 45 minut POTŘEBNÉ MATERIÁLY:

Více

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt 1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL zakoupené zboží. Mezitím se situace změnila. Libor do Brna Libor trpí, má výčitky svědomí, přece to slíbil. Cítí povinnost kamaráda svézt, přestože se mu to nehodí. Naznačí

Více

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI Distanční studijní opora Monika Chobotová Jarmila Šebestová Karviná 2011 Projekt OP VK 2.2 (CZ.1.07/2.2.00/15.0176)

Více

PRAVIDLA PRO UŽIVATELE. Aktivizačních a rozvojových programů - dále jen AR programy

PRAVIDLA PRO UŽIVATELE. Aktivizačních a rozvojových programů - dále jen AR programy PRAVIDLA PRO UŽIVATELE Aktivizačních a rozvojových programů - dále jen AR programy 1. Když nemůžu přijít, musím se omluvit Jak to mám udělat: Nejpozději 1 den dopředu zavolám, pošlu SMS nebo napíšu email,

Více

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem, dramatizace - asertivní dovednosti práce s interaktivní tabulí a sešitem - konflikt, šikana, prevence šikany

Více

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum Emoce a škola Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum Člověk není rozumná bytost, která má emoce, ale emocionální bytost, která občas myslí. (F.Koukolík) Základní charakteristika Emočně inteligentní

Více

OMBUDSMANA PRO ZDRAVÍ PRÁVO PRO: PACIENTY ZDRAVOTNÍKY ZDRAVOTNICKÁ ZAŘÍZENÍ

OMBUDSMANA PRO ZDRAVÍ PRÁVO PRO: PACIENTY ZDRAVOTNÍKY ZDRAVOTNICKÁ ZAŘÍZENÍ K A N C E L Á Ř OMBUDSMANA PRO ZDRAVÍ PRÁVO PRO: PACIENTY ZDRAVOTNÍKY ZDRAVOTNICKÁ ZAŘÍZENÍ www.ombudsmanprozdravi.cz ochrance@ombudsmanprozdravi.cz Národní 11, 110 00 Praha 1 Hlavním důvodem, proč vznikla

Více

Martin Novák Michal Novák Martin Werner Martina Nepimachová

Martin Novák Michal Novák Martin Werner Martina Nepimachová Martin Novák Michal Novák Martin Werner Martina Nepimachová Obsah: 1. Základní charakteristiky citů 2. Fyziologické základy citů 3. Klasifikace vnějších projevů citů 4. Klasifikace citů podle vztahu k

Více

Sokolov. Michal 18 let

Sokolov. Michal 18 let Sokolov Michal 18 let Michal studuje na střední škole maturitní obor. V posledním půl roce u něho došlo k výraznému zhoršení prospěchu. Vyučující ho do té doby považovali za nadprůměrného žáka. V posledním

Více

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě?

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Za napětím v manželství bývá často neochota se omluvit.

Více