Hospodářská zvířata a jejich produkty Naše farma

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Hospodářská zvířata a jejich produkty Naše farma"

Transkript

1 Metodický list výukového programu projektu polytechnické MŠ Hospodářská zvířata a jejich produkty Naše farma pásmo navazujících tematických aktivit Autor programu: Bc. et Bc. Šárka Vlachová

2 Obsah 1. Informace o programu Anotace Cíle Cílová skupina Časové rozvržení Výstupy Závěrem Úvod Pohybová aktivita na začátek Program práce s dětmi v určitém měsíci Výroba kalendáře Ve stáji Jaro říkanka: úkol: výtvarná činnost: Léto říkanka: úkol: výtvarná činnost: Podzim říkanka: úkol: výtvarná činnost: Zima říkanka: úkol: výtvarná činnost: Na zahradě Jaro pranostika: úkol: výtvarná činnost: Léto pranostika: úkol: výtvarná činnost:... 8

3 4.3. Podzim pranostika: úkol: výtvarná činnost: Zima pranostika: úkol: výtvarná činnost: Postup přípravy malované zahrádky Obrázky pro výrobu kalendáře Zdroje a použitá literatura... 14

4 1. Informace o programu 1.1. Anotace Existuje mnoho hraček s hospodářskými zvířaty či dokonce třeba stavebnice jako farma. Všechny děti si s ní rády hrají, znají hospodářská zvířátka, jako je slepice, králíček, kráva, kůň, prasátko, husičky, kachničky aj. například i kočka, nebo pejsek rádi žijí na farmě a pomáhají farmářům. Záměrem této metodiky je seznámit děti s prací takového farmáře na farmě Cíle Jeden z hlavních cílů této metodiky je seznámit děti s pracovními činnostmi, na které budou později navazovat ve škole. Tedy podpořit jejich přístup k učení a samostatné práci formou pozorování, poznávání, a zaznamenávání dílčích poznatků. Jak je z názvu patrné, poznatky jsou v metodice zaměřeny na hospodářství jako takové, hospodářské produkty a v neposlední řadě hospodářská zvířata Cílová skupina Cílovou skupinou jsou děti předškolního věku druhé a třetí třídy mateřské školky, ovšem pod vedením pracovníka školky (kantora), který si sám stanoví, jak a v jakém rozmezí provést jednotlivé úkony, aby je třída zvládla. děti si uvědomí, jak funguje běžná pracovní náplň farmáře děti pochopí vývoj živého organismu děti pochopí zásady pro výživu zvířat 1.4. Časové rozvržení Tato metodika je koncipovaná tak, aby byla časově rozvržena do jednotlivých ročních období, a následovala tak rozličné úkony na farmě v průběhu roku. Jednotlivé úkony jsou proveditelné v rámci výukového bloku dle standardního denního časového harmonogramu ve školkách. Tedy zhruba 20 minut pro úvod a povídání a cca minut pro manuální činnost Výstupy Výstupem projektu je výroba jednoduchého kalendáře, buďto pro celou školku, či pro jednotlivé děti samostatně. Rovněž, pokud to je ve školce možné, vytvoříme si vlastní jednoduchou farmu na zahradě školky. Děti budou moci sledovat koloběh života, naučí se jednoduchým hospodářským dovednostem a rovněž se naučí svá pozorování zakreslovat či tvořit výstup z pozorování Závěrem Tato metodika tedy slouží jako vodítko pro možné aktivity spojené s výtvarnou činností a pozorováním v přírodě či v učebně, zaměřené na chod farmy a péči o hospodářské plodiny či hospodářská zvířata. Učební materiál by měl přispět k rozvoji a podpoře základních výukových metod, které pracovníci ve školkách každý den používají k výchově a práci s dětmi. Strana: 1

5 2. Úvod Farmář na svém statku zastane spoustu práce. Přírodní procesy ale neuspěchá. Každé roční období mu přinese rozdílné úkoly, podle toho, jaké plodiny zasadí, či podle toho, jak je třeba se postarat o hospodářská zvířátka, aby byla spokojená a farmář také. Pomocí jednoduchých či složitějších úkolů poznáme pracovní náplň hospodáře. Je praktické, aby ve školce byla jedna větší (přenosná) nástěnka s nápisem Naše farma, kde budou snímatelně upevněny (například spínacím špendlíkem, suchým zipem, či magnetem) jednotlivé obrázky zvířat a rostlin z naší farmy (viz. příloha obrázky - vystřihneme zvířátko či rostlinu z obrázku). Tímto umožníme jednoduchou demonstraci této metodiky (projektu) a pomůcky můžeme použít třeba i při výuce cizích jazyků Pohybová aktivita na začátek Motivace: Milé děti, dnes opět navštívíme naší farmu, už jsme tu dlouho nebyli a je třeba to tady trochu uklidit. Pohybová aktivita: Děti uklízejí vše, co je na zemi a dávají to do přihrádek (poházené lopatky, kyblíky, květináče, poházené větvičky, pavouky a pavučiny). Obrázky zvířátek přilepí na nástěnku do stáje. Když je všechno hotovo, paní učitelka dětem sdělí, co se dnes na farmě bude dít a co mají děti za úkol Program práce s dětmi v určitém měsíci VE STÁJI hospodářské zvířátko komunikace, sociální kontakty poznávací dovednosti představivost tvořivost jaro slepičky povídání o tom, proč sázíme hospodářským zvířátkům semínka - učíme se říkanku o slepičce děti pozorují, jak roste osení pro slepičku kreslíme velikonoční vajíčka do košíku ke slepičce léto koník povídání o tom, proč hospodář seče louku - učíme se říkanku o koníkovi děti suší seno děti nalepí do žlabu k obrázku koníka seno podzim ovečka povídání o ovčí vlně a o oblečení - učíme se říkanku o kolovrátku děti si vyzkouší práci s ovčí vlnou děti nalepí různě upředenou (smotanou) vlnu k obrázku ovečky na přízi okolo kolovrátku zima husička povídání o práci hospodáře v zimě - učíme se říkanku o peřince děti se učí drát peří děti lepí drané peří do peřiny k obrázku husy Strana: 2

6 NA ZAHRADĚ hospodářská plodina komunikace, sociální kontakty poznávací dovednosti představivost tvořivost jaro semena lnu, slunečnice, hrachu, rozkvetlé louky či jiné plodiny učíme se pranostiku na jaro sázíme semínka, pozorujeme, jak rostlinka roste do obrázku kreslené zahrádky nalepíme semínka, které si vysadíme v zahradě léto rozkvetlé rostlinky, plody jahod učíme se pranostiku na léto poznáváme, jak vypadá květ a k čemu slouží do obrázku malované zahrádky kreslíme rozkvetlé rostlinky, nalepujeme kvítky a dokreslujeme různá další pozorování podzim len učíme se pranostiku na podzim zkusíme si vyrobit lněné vlákno vyrábíme lněné kalhotky zima půda učíme se pranostiku na zimu připravujeme půdu na jaro kreslíme obrázek malované zahrádky 2.3. Výroba kalendáře Kalendář má 4 strany. Každá strana znázorňuje jedno roční období. Děti pomocí obrázků zjistí, co se dělá na farmě v určitém ročním období. Jednotlivé listy se vloží do plastových kancelářských košilek, a sváží se provázkem. Tímto nám vznikne kalendář ročních období, který si děti mohou doma pověsit na zeď. Rovněž si kantor může kalendář různě vylepšovat, například přidat 1,2 3, atd. listy spojené k sobě, podle nápadů a fantazie. Pro výrobu kalendáře je potřeba papír s vytištěnými pracovními listy viz. příloha: Obrázky pro výrobu kalendáře, dále plastová košilka na papíry, děrovačka a provázek. Strana: 3

7 3. Ve stáji Jen těžko bychom mohli mít ve školce opravdová hospodářská zvířata. Proto máme připravené výukové listy, na kterých je nakresleno na levé straně hospodářské zvířátko a na pravé straně výukového listu je vyobrazena činnost, která se vztahuje k hospodářskému zvířátku. Jedná se o činnosti zpracování jeho produktu, či spojené s chovem. Děti se nejprve naučí říkanku spojenou s pracovním listem, vykonají úkol rovněž s tímto listem spojený a na závěr pracovní list výtvarně doplní. V rámci této metodiky je potřeba si předem nakoupit a připravit pomůcky. Nejsložitější z pomůcek bude příprava plochy rozkvetlé louky, pro kterou bude potřeba připravit půdu (záhonek) a sehnat osivo rozkvetlá louka (běžně je k dostání ve specializovaných prodejnách či na internetu). Osivo je třeba zasít na jaře, pokud osivo neobsahuje jednoleté byliny, můžeme ho zasít již na podzim. Pro další úkoly si seženeme vyčesanou ovčí vlnu, může být bílá i barevná, a peří (ty jsou běžně k dostání ve výtvarných potřebách) Jaro říkanka: Krásná žlutá kuřátka, je jich plná ošatka. Svítí na ně sluníčko, snes nám vejce, slepičko! Zasadíme za oplátku, zrníčko ti na zahrádku úkol: Do kelímku si nabereme trochu země, vezmeme si semínka pšenice, vložíme je do kelímku se zemí a trochu země ještě nasypeme na semínka. Takto připravený výsev ještě z vrchu stlačíme. pomůcky: Kelímek, květináč či plechovka, zemina, plastový kelímek na stlačení, osivo pšenice či jarního osení výtvarná činnost: Poté, co děti zasadí slepičce osení, dostanou od ní (od paní učitelky) vystřižené vajíčko (či samolepky vajíček), které si vybarví a nalepí do košíku k obrázku slepičky. Hra na malé králíčky Motivace: Letos se nám na velikonoce narodilo spousty malých králíčků, ti už pěkně vyrostli. Hezky si hrají, či podřimují. Náhle je vyčenichal starý lišák, který má na ně chuť. Králíčci se ale nedají, velmi nahlas zadupou a rychle utečou. Milé děti, víte, že když se králíček cítí v nebezpečí, zadupe svými velkými tlapami a uteče se schovat? Teď si všichni zkusíme zadupat a někam se schovat. Program hry: Základem hry je, aby děti, kterých se lišák dotkne, zadupaly a rychle se utekly schovat do domečku. Hra se může hrát i jako známá chodí pešek okolo s tím, že koho se lišák dotkne, tak rychle zadupe, oběhne jednou dokola kolečko dětí a vrátí se zpět na místo. Pomůcky: Ke hře slouží jednoduché masky viz. příloha. Děti si obléknou masku králíčka a ten kdo hraje lišáka, masku lišáka. Strana: 4

8 3.2. Léto S létem přichází čas senoseče a tedy příprav velmi důležitého zdroje živin pro nadcházející podzim či zimu. Kvalitní seno je ve výživě hospodářských zvířat velmi důležité. Seno by mělo být dobře usušené, tak aby hezky vonělo, nebylo zažloutlé ba dokonce, co je nejhorší, plesnivé. Senem se živí ovce, kozy, koně, skot (kravičky, býci, telátka), tedy téměř všechna hospodářská zvířátka, o která se v metodice zajímáme říkanka: Koníčku můj proč řehtáš? Já jsem dobrý hospodář! Dám ti oves, v zimě seno, v létě ať je posečeno úkol: Do předem připraveného záhonu jsme si vyseli na jaře travní osivo luční směs. Od konce května, když jsou dny plné slunce a předpokládáme, že podle předpovědi počasí nebude soustavně či lépe vůbec pršet, začneme s přípravami sena. Nůžkami na trávu (či samotnými nůžkami na papír, srp je trochu nebezpečný) ostříháme trávu (stačí snopeček do ruky). Snopeček svážeme provázkem, aby nám ho vítr nerozfoukal, můžeme k provázku připnout i jmenovku a necháme sušit celý den a noc na sluníčku (pokud je opravdu teplo a beze srážek, budou nám stačit 3-5 dní). Během této doby si děti mohou dojít snopeček trávy obrátit, aby seno proschlo i na druhé straně, či můžeme snopečky postavit na stojato naproti sobě a na hoře svázat provázkem (jako do snopu). Poté, když je svazek uschlý, vezmeme jej a do kalendáře si nalepíme seno. Rizika: Pro děti s alergií je samozřejmě lepší, když budeme sušit seno na začátku metání, to znamená v růstové fázi, kdy se začnou objevovat květenství, ještě předtím, než se v nich utvoří pyl výtvarná činnost: Lepíme seno do žlabu na obrázku s koníkem. Seno si nejprve trochu nastříháme, protože by se nám jinak nevešlo na obrázek, vezmeme lepidlo, nejlépe klovatinu, potřeme s ním žlab, a lepíme kousky sena. Strana: 5

9 3.3. Podzim říkanka: Kolovrátku nevrzej, teplou vlnu namotej. Ovečka nám srst svou dala, abych svetr teplý měla úkol: Děti si zkusí práci s ovčí vlnou. Vezmou si mýdlo, trochu vlny. Vlnu si namočí do mýdla s trochou vody a dělají kuličky, ty jim poté paní učitelka může navěsit na šňůrku, jako korálky. pomůcky: Ovčí vlna různých barev, mýdlo, voda výtvarná činnost: Děti si připraví obrázek s ovečkou, vezmou si trochu vlny, nalepí jí na vřeténko u kolovrátku (nejlépe klovatinou). Poté si vezmou další kousek a v ruce z ní zkusí udělat provázek, ten potom lepí na přízi, která se vlní okolo kolovrátku (lepit mohou také vlnu již upředenou) 3.4. Zima říkanka: Husičko bílá, kde ty ses myla. Peříčka tvá heboučká jsou, sladké sny v postýlce hospodáři přinesou úkol: Děti mají za úkol drát peří. Vezmou si peříčka a postupně odtrhávají z ostnu prapor. pomůcky: bílé peří z obchodu s výtvarnými potřebami výtvarná činnost: Děti si vydrané peří nalepí (nejlépe klovatinou) na peřinu u obrázku s husičkou. Předtím si mohou peřinu ještě vybarvit. Strana: 6

10 4. Na zahradě Práce na zahradě je pro děti náročná, proto je dobré, aby paní učitelka předem připravila záhonky a děti jí je pomohly pouze upravit (hráběmi, pro hrách umístit větvičky, přichytit a umístit cedulky, popřípadě můžeme nainstalovat i lapače hmyzu-žluté lepové desky, či lapače plzáků a slimáků - kelímek zapuštěný do země cca 1 cm nad zemí, naplněný lákavou tekutinou-používá se pivo, ale můžeme i se zbytky ovoce, šťávy atd.). Děti mohou rovněž připravovat jamky pro semínka, či zasévat semínka do jamek a přihrnovat zeminou. Jako příprava pro práci na zahradě a jako takový zápisník nám bude sloužit takzvaná malovaná zahrádka, jejíž výroba je zobrazena v příloze. Malovanou zahrádku si vyrobíme tak, že budeme na čtvrtku kreslit ne obyčejnými barvami, ale hlínou, pískem a jiným zrnitým materiálem. Vytvoříme si tak podklad pro naše další úkoly, pozorování a výtvarnou činnost. Pomůcky pro výrobu malované zahrádky: 2 druhy země - humózní a jílovitá, písek, stará cihla, třecí miska (hmoždíř), síto, lepidlo na tapety, voda, papír-čtvrtka, štětce. Postup výroby malované zahrádky: Připravíme si různé druhy půdy (humózní tmavou, světlejší třeba pod trávou, či jílovitou z okolí rybníka či mokřadu), písku, starou cihlu či dokonce popel. Dále tento materiál vysušíme. Poté, co bude suchý, můžeme ho v třecí misce rozmělnit na jemný prášek. Připravíme směs lepidla na tapety s vodou v poměru cca 1 lžíce na 1 l vody, tento poměr můžeme upravit, podle toho, jak hustou chceme mít konečnou barvu. Poté buďto smícháme směs lepidla s rozdrceným materiálem, či nejprve potřeme čtvrtku lepidlem a pak na ní budeme sypat zeminu (viz. obrázky v příloze). Obrázek necháme zaschnout a dáme ho do fólie (kancelářské košilky). Do takto připraveného obrázku můžeme dále lepit semínka rostlin, které si zasadíme na zahradě, či květy, když nám rostlina vykvete, zakreslovat jak rostlinka roste a jiná pozorování Jaro pranostika: Svatá pana Viktorie obrázky na okna ryje; Jak prvně zahřmí, fialka více již nevoní úkol: Na zahradě si na záhonek vysadíme semínka lnu setého (Linum usitatissimum L.), slunečnice roční (Helianthus annuus L.), hrachu setého (Pisum sativum L.) a jiné zemědělské plodiny, můžeme zkusit brambory, které obsahují škrob (na škrobení krajky) či cukrovou řepu (Beta vulgaris varieta altissima L.), z které se vyrábí cukr, a kterou děti mohou rovněž na podzim ochutnat výtvarná činnost: Do předem připraveného obrázku malované zahrádky si nalepíme (nejlépe klovatinou) semínka lnu, slunečnice, zkrátka semínek, které budeme vysévat. Strana: 7

11 4.2. Léto pranostika: Kolik bylo na louce krtinců, tolik bude babinců (=kopek sena) úkol: Na zahradě sledujeme, jak rostlinky rostou, můžeme si je dokonce jednou za měsíc změřit metrem, a ohodnotit, jakou mají barvu, kolik mají lístečků, ozkoušet, jestli nejsou pokryté chlupy či ostny, vše si pečlivě zakreslíme výtvarná činnost: Do předem připraveného obrázku malované zahrádky si zakreslujeme, jak rostou rostlinky, či si můžeme posbírat kvítky, vložit je do misky s lepidlem na tapety a nalepit si je do obrázku, který posléze necháme schnout Podzim S dětmi si můžeme začít povídat o tkaninách a zkusit si z usušených lněných stonků získat vlákno. Správně se len sklízí v srpnu, v září se máčí a láme, je na kantorovi, zda si bude s dětmi zpracovávat lněné stonky koncem školního roku či začátkem nového školního roku. Tuto metodiku můžeme tedy použít ještě předtím, než se děti rozutečou na prázdniny. Len na pozorování vláken můžeme sklidit již po odkvětu, či před květem, pokud je to nezbytné, vlákna by měla být patrná. Když děti přijdou po prázdninách do školky, budou na ně na zahradě čekat rostlinky plné semínek. S dětmi si můžeme povídat o tom, co je semínko, jak je rostlinka chrání před nepříznivými podmínkami, či jak se semínka rozšiřují po krajině pranostika: Přijede-li Martin na bílém koni, metelice za metelicí se honí úkol: a) Na zahrádce nám vyrostl len, jeho stonky jsme si přes prázdniny usušili (můžeme ho na políčku nechat přes prázdniny a děti uvidí i tobolky se semínky) a teď se podíváme, jestli opravdu obsahují vlákno. Děti vezmou stonky a začnou je lámat v ruce a koukat na vlákna, která nám ze stonku vykukují. Rozlámané stonky mohou zkusit učesat pomocí kartáče na železo. b) Rovněž si děti mohou zasít travní semínka (začátek podzimu), či zasít ozimé druhy obilovin, které nám poté dříve vyrostou, můžeme tak dříve sklízet zrno výtvarná činnost: Připravíme si obrázek s lnem a kalhotami, dětem buďto nastříháme lněný provázek na tak velké úseky, které odpovídají délce nohavice, pasu a páskům. Děti si úseky poté nalepí, podle správné délky částí kalhot Zima pranostika: Na svatého Mikuláše, už je zima celá naše; Svatý valentýnek-jara tatínek. Strana: 8

12 úkol: Začátkem zimy, na konci podzimu, když je ještě hezké počasí, začneme připravovat záhonky na jarní osev. Můžeme si povídat o tom, co si zasadíme na jaře a proč. Dále dětem představíme projekt Naše farma. V tomto období si můžeme připravit první stranu našeho kalendáře, a to obrázek půdy viz. příloha Malovaná zahrádka, do které si na jaře zasadíme semínka a budeme pozorovat, zakreslovat, jak se vyvíjí. Je třeba si připravit políčka na pozorování a rozmyslet si, jakou plodinu zasadíme. Pro tuto metodiku je vhodné zasadit lněná semínka, slunečnice, travní semeno (rozkvetlá louka), hrách, ten nesmí v našem osevním postupu chybět, neboť představuje takzvané zelené hnojivo a pomocí symbiotických bakterií na kořenech (malé kuličky na kořenech) poutá do půdy živiny (dusík). Můžeme se dětí zeptat, jaké rostliny by chtěli vysadit a proč. Rovněž s dětmi můžeme zasadit některé cibuloviny (tulipán, narcis). Ty nám, poté co vykvetou, oznámí, že přišlo jaro a je tedy čas na to začít s dalšími pracemi na zahrádce výtvarná činnost: Příprava malované zahrádky. Postup přípravy malované zahrádky je psán v oddílu 4. Na zahradě. Paní učitelka může dětem předkreslit tužkou jednotlivé části zahrady, takové schéma, které si děti poté budou připravenou směsí vybarvovat. Děti si mohou zkusit kreslit i jiné obrázky, dle fantazie. Strana: 9

13 5. Postup přípravy malované zahrádky 1. 4 druhy zrnitého materiálu z leva, jíl, 2. rozemletí hrubých zrn v třecí misce rozdrcená cihla, humózní hrabanka, zahradní zemina 3. přesetí rozemletého materiálu 4. jemná drť v miskách Strana: 10

14 5. lepidlo na tapety v prášku 6. 1 lžíce lepidla na tapety rozmíchaná v 1 litru vody 7. zemina smíchaná s lepidlem na tapety 8. obrázek malovaný směsí lepidla a zeminy 9. konečné dokreslení obrázku, 10. alternativa: namísto smíchání drtě s lepidlem, nalepení semínek a jiné dle metodiky nejprve potřeme papír a poté sypeme zeminu Strana: 11

15 11. rozmíchané lepidlo s květy a listy 12. obrázek alternativy s nalepenými listy 13. posypová alternativa 6. Obrázky pro výrobu kalendáře jaro léto Strana: 12

16 podzim zima maska lišky maska králíčka pěstujeme len a vyrábíme z něj kalhoty Strana: 13

17 Zdroje a použitá literatura Masky podle: NOVÁKOVÁ, Ivana. Králíčci a morčata: Kniha plná her a samolepek. 1. vyd. Praha: Rebo Productions CZ, ISBN Návrh kolovrátku podle: ANDRLE, Jiří. Historický nábytek. [online]. [cit ]. Dostupné z: Návrh malované zahrádky podle: Marianne: Venkov a styl. Praha: Hubert Burda Media, 2013, květen/červen. ISSN Pranostiky přejaté od: GÁBORČÍK, Norbert. A KOL. Tráva a kosa. 1. vyd. Nitra: Slovenská pol nohospodárská univerzita v Nitre, ISBN Pranostiky přejaté od: KANYZOVÁ, Žofie. A KOL. Měsíc zahradníkem Krásné paní Praha: Krásná paní, Výroba lněných kalhot-inspirováno: PETIŠTA, Eduard a MILER, Zdeněk. Byl jednou jeden krtek - Jak krtek ke kalhotkám přišel, Krtek a autíčko. Praha: Futura, ISBN Výtvarné náměty podle: SCHWARZOVÁ, Karolína. Náš život na statku: Dětská ilustrovaná encyklopedie. 2. vyd. Říčany: Nakladatelství SUN, ISBN Strana: 14

Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma

Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma Název projektu Stručný popis projektu Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma Záměrem projektu je zkvalitnit a zatraktivnit výuku přírodovědných a technických oborů a zároveň posílit kompetence žáků

Více

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV Péče o dítě v dětské skupině Obecná část zpracovaly Lenka Zuczková, DiS Šárka Žluvová, DiS Obsah Specifikace, metody a forma práce...3 Rámcový

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných

Více

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ PRACOVNÍ LISTY Inspirace a témata pro MŠ každý den si můžeš cvaknout... Spojování Rozebírání Když spojujete dva dílky k sobě, cvaknutím se přesvědčíte, že jsou pevně spojeny. Pokud chcete rozebrat dva

Více

VYTVÁŘÍME HERBÁŘ PĚSTITELSTVÍ I, II

VYTVÁŘÍME HERBÁŘ PĚSTITELSTVÍ I, II VYTVÁŘÍME HERBÁŘ 1. PĚSTITELSTVÍ I, II Vytvořila Mgr.D.Hůlová Grantový projekt OPVK - Už vím,čím budu? Aneb co se v mládí naučíš, CZ.1. 07/1.1.32/01.0038 ZŠ a MŠ Jince Úvod V tomto herbáři se zaměříme

Více

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník  tel.: Téma: Příroda kolem nás Ročník: 1 Počet vyučovacích hodin: 4 Aktivita - název Popis aktivity: Pomůcky: Motivace Můžete děti rozdělit do skupin mohou soutěžit Tajenka Návštěvníci a spolubydlící Kde kdo

Více

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi

Více

Růžičky z twistartu pro každou příležitost

Růžičky z twistartu pro každou příležitost Návod na twist art - květiny Růžičky z twistartu pro každou příležitost Vypadají jako živé a hodí se na každou komodu. Růžičky jsou oblíbenou květinou snad každé z nás. Vždy připomenou letní období. Růžička

Více

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

Jaro, léto, podzim, zima, celý rok nám bude prima

Jaro, léto, podzim, zima, celý rok nám bude prima Mateřská škola, Ústí nad Labem, Škroupova 307/7, příspěvková organizace Strana : 1 Mateřská škola, Ústí nad Labem, Škroupova 307/7, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Více

Se skřítky po planetě Zemi

Se skřítky po planetě Zemi Se skřítky po planetě Zemi Projekt je zaměřen na získávání poznatků týkajících se života na planetě Zemi. Děti celým rokem budou provázet čtyři skřítci, kteří je hravou formou seznámí s obměnami ročních

Více

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: ŽIVOT ROSTLIN Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu

Více

JARNÍ TVOŘENÍČKO NÁVODY BUDEME POTŘEBOVAT, NŮŽKY, LEPIDLO, PASTELKY, VOSKOVKY, VODOVKY, TEMPERY, VĚTVIČKY ČI KLACÍKY NASBÍRANÉ NA PROCHÁZCE,

JARNÍ TVOŘENÍČKO NÁVODY BUDEME POTŘEBOVAT, NŮŽKY, LEPIDLO, PASTELKY, VOSKOVKY, VODOVKY, TEMPERY, VĚTVIČKY ČI KLACÍKY NASBÍRANÉ NA PROCHÁZCE, JARNÍ TVOŘENÍČKO NÁVODY BUDEME POTŘEBOVAT, NŮŽKY, LEPIDLO, PASTELKY, VOSKOVKY, VODOVKY, TEMPERY, VĚTVIČKY ČI KLACÍKY NASBÍRANÉ NA PROCHÁZCE, 1.) ŠNEČCI Děti si šnečky vybarví, pokud zvládnou mohou si je

Více

Jarní probuzení. Projekt k tématu Jaro. Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová

Jarní probuzení. Projekt k tématu Jaro. Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová Jarní probuzení Projekt k tématu Jaro Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová Hlavní cíle projektu Hlavním cílem tohoto projektu je upevnit znalosti z prvouky týkající se jara, jarní přírody, zvířat, zlepšit

Více

Habermaaß-hra 4985. Moje úplně první hry Zábavné počítání

Habermaaß-hra 4985. Moje úplně první hry Zábavné počítání CZ Habermaaß-hra 4985 Moje úplně první hry Zábavné počítání Moje úplně první hry Zábavné počítání Zábavná počítací hra pro 2-4 děti ve věku od 2 let. Obsahuje pozorovací hru pro 1 dítě a dospělého. Autoři:

Více

PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Plán je rozvržen do 4 bloků na 4 roční období: podzim, zima, jaro, léto. Náměty činností v průběhu jednotlivých ročních období Všechny výchovné

Více

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu 3. INTEGROVANÝ BLOK Název: OBJEVUJI SKRYTÁ TAJEMSTVÍ SVĚTA HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu Rozšiřování poznatků o přírodě,

Více

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi. Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rozmanitost přírody Domácí zvířata chov, užitkovost Ročník 3. Anotace Tyto pracovní

Více

Obsahem této publikace jsou didaktické listy k deseti tradičním dřevěným hračkám, které jsou dostupné na našem trhu.

Obsahem této publikace jsou didaktické listy k deseti tradičním dřevěným hračkám, které jsou dostupné na našem trhu. Slovo autorky Didaktické listy jsou určeny rodičům, učitelkám mateřských škol a dětem. Rodičům, aby uměli svým dětem ukázat možnosti dané hračky, učitelkám mateřských škol, které může jedna hračka inspirovat

Více

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl Inovace výuky I.stupeň Inovace výuky Člověk a svět práce Autorka : Mgr. Martina Tanglová Včelí úl Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Tematický okruh: Práce s drobným

Více

Tematický plán výchovně vzdělávací práce

Tematický plán výchovně vzdělávací práce Tematický plán výchovně vzdělávací práce Školní rok 2016 / 2017 4. oddělení Téma: 10 schodů k zábavě Vychovatelé: Mgr. Janka Pelánová, Mgr. Zuzana Fiedlerová ZÁŘÍ Vzájemná komunikace Seznámení s ročním

Více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický

Více

Průřezová témata: - enviromentální výchova pozitivní vztah k přírodě, ochraně životního prostředí

Průřezová témata: - enviromentální výchova pozitivní vztah k přírodě, ochraně životního prostředí A) ÚVOD Téma: Ovoce a zelenina Mezioborové vztahy: - pracovní vyučování pomocí plastelíny se pokusí vymodelovat různé druhy ovoce a zeleniny, pracuje s různými materiály, dodržuje bezpečnost při práci

Více

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Mateřská škola Oáza v Praze 12 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Název: Zvídálkovo putování Naše motto: JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA Jaro chystá radovánky, pro naše kluky i holky Léto sluncem

Více

Září, Ferda má nové kamarády

Září, Ferda má nové kamarády I. téma: Září, Ferda má nové kamarády - seznamování s prostředím školy - seznamování s kamarády - seznamování se zaměstnanci školy - seznamování se základními pravidly chování - seznamování s režimem školy

Více

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1B_Čtenářská_gramotnost_na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1B_29_Louka Vyučovací předmět:

Více

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21. Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3465 Autor: Mgr. Ester Rulíšková Tematický okruh: Člověk a jeho

Více

REJ MOTÝLŮ. Jana Podzemná(c)2013 www.batelier.cz

REJ MOTÝLŮ. Jana Podzemná(c)2013 www.batelier.cz REJ MOTÝLŮ výtvarné nápady DUBEN 2013 Jana Podzemná(c)2013 www.batelier.cz Dokument je možno v originální podobě volně šířit a využívat při výukové činnosti. Publikování textu a fotografií pod cizím jménem

Více

Poznávací puzzle Na farmě

Poznávací puzzle Na farmě CZ Habermaaß-hra 5588 Moje první hra Poznávací puzzle Na farmě Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit

Více

Plán výchovy a péče ve Veřejné dětské skupině Želvičky

Plán výchovy a péče ve Veřejné dětské skupině Želvičky Plán výchovy a péče ve Veřejné dětské skupině Želvičky Vznik a provoz veřejné dětské skupiny Želvičky CZ.03.1.51/0.0/0.0/15_035/0001664 Adresa zařízení: Karla Šebora 3, 250 01 Brandýs nad Labem Provozovatel:

Více

Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá

Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá Lekce 6: Úvod roční období V dnešní lekci si budeme o jaru. Jaro je první roční období, přichází po zimě. Na jaře se oteplí, protože naše Země se dostává blíže ke Sluníčku. Sníh roztaje a všude kolem se

Více

Specifický cíl: kooperace ve skupině, hledání vhodných argumentů, pochopení toho, že nemusí existovat jen jedno správné řešení

Specifický cíl: kooperace ve skupině, hledání vhodných argumentů, pochopení toho, že nemusí existovat jen jedno správné řešení Název: Výukové materiály Téma: Ochrana přírody, využití lesa Úroveň: 1. stupeň ZŠ Tematický celek: Příroda a její ochrana Předmět (obor): prvouka, přírodověda Doporučený věk žáků: 1. 5. třída Doba trvání:

Více

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

Opakování ČJ 2. Ročník 1. Opakování ČJ 2. Ročník 1. Úkol 1: V každém řádku škrtni slovo, které tam nepatří. Zajíc, liška, jablko, veverka, divočák, srnec, jelen Lev, tygr, opice, žirafa, krokodýl, slepice, velbloud Kráva, tele,

Více

Pomůcky: Tvrdý papír A4, barevný papír A4, lepidlo, nůžky, obyčejná tužka, černá tuš, redispero s násadkou, pravítko.

Pomůcky: Tvrdý papír A4, barevný papír A4, lepidlo, nůžky, obyčejná tužka, černá tuš, redispero s násadkou, pravítko. - Pomůcky: Tvrdý papír A4, barevný papír A4, lepidlo, nůžky, obyčejná tužka, černá tuš, redispero s násadkou, pravítko. Pracovní postup: Podle listu stromu si vytvoříme maketu listu, ten obkreslíme na

Více

Měsíc: březen Týden: Třída: myšky Příjmení: Gondeková. Téma: JARO UŽ JE TU

Měsíc: březen Týden: Třída: myšky Příjmení: Gondeková. Téma: JARO UŽ JE TU Měsíc: březen Týden: 1. 3. - 5. 3. 2010 Třída: myšky Příjmení: Gondeková Téma: JARO UŽ JE TU Podtémata: Jak vypadá jaro - rozlišit a prohloubit poznatky dětí o změnách v přírodě v jarním období Okno počasí

Více

Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika

Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika č. 7 název Významové souvislosti slov anotace Pracovní list je zaměřen na procvičení významových souvislostí slov vyhledávání a vytváření slov nadřazených a podřazených, slov stejného, podobného a opačného

Více

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055. Exkurze Biofarma JURÉ. (Pracovní list)

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055. Exkurze Biofarma JURÉ. (Pracovní list) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Exkurze Biofarma JURÉ (Pracovní list) Označení: EU-Inovace-Ex-Př-07 Předmět: Přírodopis Cílová skupina: 6. - 9. třída

Více

Zásady, formy a metody práce Výchovná zaměstnání: Pravidla vedoucí k rozvoji dítěte:

Zásady, formy a metody práce Výchovná zaměstnání: Pravidla vedoucí k rozvoji dítěte: OBJEVUJEME SVĚT KOLEM NÁS Plán výchovy a péče DS. Záměrem tohoto plánu výchovy a péče je rozvoj psychické, fyzické a sociální samostatnosti dětí. Rozvíjet poznávání prostředí kolem nich, naučit je dovednostem

Více

Výstup Učivo Průřezová témata. Práce s drobným materiálem - papír. Práce s drobným materiálem - přírodniny. Práce s drobným materiálem - textil

Výstup Učivo Průřezová témata. Práce s drobným materiálem - papír. Práce s drobným materiálem - přírodniny. Práce s drobným materiálem - textil 5.1.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata vztahy + poznámky Umí mačkat, trhat, lepit,

Více

Plán výchovy a péče Dětská skupina Břežánek SVĚT KOLEM NÁS

Plán výchovy a péče Dětská skupina Břežánek SVĚT KOLEM NÁS Plán výchovy a péče Dětská skupina Břežánek SVĚT KOLEM NÁS Předmět vymezení: Dětská skupina Břežánek Obsah : 1. Úvod 2. Charakteristika, složení skupiny 3. Věcné podmínky 4. Psychosociální podmínky 5.

Více

JUSTINKA VYCHÁZÍ VE SVÉ VÝCHOVĚ A PÉČI ZE ZÁKLADNÍCH PRAVIDEL:

JUSTINKA VYCHÁZÍ VE SVÉ VÝCHOVĚ A PÉČI ZE ZÁKLADNÍCH PRAVIDEL: PLÁN VÝCHOVY A PÉČE - JUSTINKA Dětská skupina Ministerstva spravedlnosti ČR JUSTINKA (dále jen,,justinka ) se nachází v budově Ministerstva spravedlnosti ČR, se sídlem v ulici Vyšehradská 16, 128 10 Praha

Více

Plán využití přírodní zahrady pro 1. rok činnosti

Plán využití přírodní zahrady pro 1. rok činnosti Mateřská škola Hodonín, Družstevní čtvrť 3149, příspěvková organizace Dílčí vzdělávací program environmentálního vzdělávání POZNÁVÁME SVĚT PŘÍRODY Plán využití přírodní zahrady pro 1. rok činnosti Budova

Více

BAREVNÝ PODZIM NA KEJBALECH

BAREVNÝ PODZIM NA KEJBALECH BAREVNÝ PODZIM NA KEJBALECH Seminární práce z předmětu IVZ 3 Hana Müllerová (učo: 321901) Marta Marková (učo: 13138 ) Modelová příprava pro výuku na výstavě Barevný podzim Téma: BAREVNÝ PODZIM NA KEJBALECH

Více

Habermaaß-hra 4778A /4680N. První hra Stavění zvířátek

Habermaaß-hra 4778A /4680N. První hra Stavění zvířátek CZ Habermaaß-hra 4778A /4680N První hra Stavění zvířátek První hra Stavění zvířátek Tři skládací hry se zvířaty pro 1-4 hráče ve věku od 2let. Autor: Klaus Miltenberger Ilustrace: Kristin Muckel Délka

Více

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ Smyslová výchova 1.- 3. ročník pomocná třída Průřezové téma - Rozmanitost přírody ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ Mgr. Ivana Pattermanová, ZŠ Rýmařovská 15, Bruntál, př. org. říjen 2012 Příroda je náš

Více

Farmářství. Pěstování na poli

Farmářství. Pěstování na poli Farmářství Farmářství je řemeslo jako každé jiné. Ve světě gothicu zastává farmářství důležitou roli při obživě obyvatel města Khorinis. Pěstování plodin na poli však není jedinou stránkou farmářství.

Více

ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA 2013/2014

ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA 2013/2014 Městská mateřská škola Hořovice, Jiráskova 602, 268 01 Hořovice ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA 2013/2014 Motto: Kdo rozumí přírodě a světu, porozumí lépe i sám sobě Koordinátor: Bc. Iveta Matějková Cílové skupiny:

Více

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č. č. 35 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Význam rostlin a jejich ochrana V pracovních listech se ţáci seznámí s významem rostlin

Více

Pracovní list č. 1 téma: Úvod do rostlinné produkce

Pracovní list č. 1 téma: Úvod do rostlinné produkce Pracovní list č. 1 téma: Úvod do rostlinné produkce Obsah tématu: 1) Hlavní cíl rostlinné výroby 2) Rozdělení kulturních rostlin dle vlastností sklízených produktů s přihlédnutím k postupům při jejich

Více

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21. Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3465 Autor: Mgr. Ester Rulíšková Tematický okruh: Člověk a jeho

Více

Cesta do školy. PRVOUKA 1. ročník. Mgr. Lenka Marvánková. 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích.

Cesta do školy. PRVOUKA 1. ročník. Mgr. Lenka Marvánková. 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích. VY_12_INOVACE_Prv1.B.01 PRVOUKA 1. ročník Cesta do školy Mgr. Lenka Marvánková 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích. 2.) Vybarvi správnou barvou na semaforu, kdy můžeme přejít

Více

WWW.HOLUB-CONSULTING.DE

WWW.HOLUB-CONSULTING.DE WWW.HOLUB-CONSULTING.DE Kukuřice jako monokultura způsobující ekologické problémy Jako například: půdní erozi díky velkým rozestupům mezi jednotlivými řadami a pozdnímu pokrytí půdy, boj proti plevelu

Více

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby Živá příroda Člověk Živé organismy Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby Znaky života rostlin Rostliny: Dýchají Přijímají vodu a živiny Vylučují odpadní látky Rozmnožují se Rostou Vyvíjejí se Rostliny

Více

MYŠKA HRYZALKA TVOŘÍ S DĚTMI

MYŠKA HRYZALKA TVOŘÍ S DĚTMI MYŠKA HRYZALKA TVOŘÍ S DĚTMI Jednoho krásného zimního rána, kdy sněhové vločky odrážely první sluneční paprsky, vykoukla na svět myška Hryzalka. Narodila se v malém doupátku za borovičkou, na kraji lesa.

Více

Návod na velikonoční ošatku zajíček

Návod na velikonoční ošatku zajíček PROJEKTY Návod na velikonoční ošatku zajíček Potřeby: miska o průměru 15 cm namořené ruličky (přibližně 70ks) lepidlo na papír nůžky tavicí pistole velikonoční ozdoby mašličky lak na dřevo pro konečné

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Pracovní listy grafomotorické cviky jsou určeny pro vzdělávání žáků v základní škole speciální a

Více

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÁ ŠKOLA NOVÁ VES Je zpracován v souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. Každé podtéma TVP rozvíjí všech pět oblastí předškolního vzdělávání: biologickou,

Více

Papírové korálky. Autor, foto / redakce

Papírové korálky. Autor, foto / redakce 2 OBSAH 3 Papírové korálky 4 Umělcem v Malajsii 7 Mořské akvárium 8 Pistáciová kytka 10 Péřový náhrdelník 12 Tisk na tričko 13 hrady a zámky 14 na vlnách léta 16 Vosková batika - polštář 18 Paper maché

Více

POLYTECHNICKÉ ČINNOSTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE

POLYTECHNICKÉ ČINNOSTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE Mateřská škola Zásmuky CELOROČNÍ PROJEKT: POLYTECHNICKÉ ČINNOSTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE Motto: Dělání, dělání všechny smutky zahání, dělání, dělání je lék. Školní rok 2016-2017 CELOROČNÍ PROJEKT: POLYTECHNICKÉ

Více

Habermaaß-hra 5591. Velká vkládačka Na farmě

Habermaaß-hra 5591. Velká vkládačka Na farmě CZ Habermaaß-hra 5591 Velká vkládačka Na farmě Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3052 Škola: Základní škola a Mateřská škola Bílý Kostel nad Nisou, příspěvková organizace, 463 31 Chrastava Šablona: III/2

Více

Kód SKP N á z e v HS/CN ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE

Kód SKP N á z e v HS/CN ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE A ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ 01 PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE Produkty rostlinné výroby, zelinářství, zahradnictví a 01.1 sadařství 01.11 Obiloviny a jiné kulturní plodiny

Více

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie téma: Úvodní praktikum cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika pomůcky: papír, tužka, metodiky pro výuku praktik (názvy cvičení) popis aktivit: seznámení s organizací a tematickou náplní praktik

Více

ZÁKLADNÍ PRINCIPY SETÍ A SÁZENÍ

ZÁKLADNÍ PRINCIPY SETÍ A SÁZENÍ Duben je měsíc, kde se příroda probouzí a kdy naplno začínáme zahradnické aktivity v zahradě. Je to období jarní přípravy půdy pro pěstování a období setí. Půdu (záhony) bychom měli mít připravené z podzimu

Více

Pracovní list Název projektového úkolu POKUSY Třída IV. Název společného projektu OD SEMÍNKA K PLODU

Pracovní list Název projektového úkolu POKUSY Třída IV. Název společného projektu OD SEMÍNKA K PLODU Pracovní list Název projektového úkolu POKUSY Třída IV. Název společného projektu OD SEMÍNKA K PLODU Název pracovního týmu Členové pracovního týmu Zadání úkolu Sazeničky z miniskleníků přesadíme do připravených

Více

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice Odloučené pracoviště: Mateřská škola Tyršova 304 Tetčice 664 17 Názvy měsíčních tematických celků

Více

DUBEN. Jaro už je tu

DUBEN. Jaro už je tu DUBEN Jaro už je tu 90 DUBEN Jaro už je tu Třídění odpadu TÉMA: Ekologie PRACOVNÍ LIST: str. 184 Básnička s pohybem Třídit odpad to je hračka, (chůze na místě) umí to už malá Kačka. (stoj, ukazujeme na

Více

PRVOUKA I.a II. ROČNÍK

PRVOUKA I.a II. ROČNÍK PRVOUKA I.a II. ROČNÍK Pes Kočka Prase Kráva Králík Husa Kachna Kůň Krocan Slepice Ovce Koza Pes domácí Má hlavu Krk Trup Čtyři nohy Ocas Je přítelem člověka KOČKA DOMÁCÍ Má hlavu Krk Trup Čtyři nohy Ocas

Více

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby Živá příroda Člověk Živé organismy Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby Znaky života rostlin Rostliny: Dýchají Přijímají vodu a živiny Vylučují odpadní látky Rozmnožují se Rostou Vyvíjejí se Rostliny

Více

I. Pozorování zvířat (psa) a zhotovení odlitků jeho stopy

I. Pozorování zvířat (psa) a zhotovení odlitků jeho stopy Živočichové Ekologická výchova autorka: Mgr. Ivana Niklová Základní škola a Mateřská škola Kameničky Další možnosti studia - nepovinné předměty CZ.1.07/1.1.28/02.0034 Předpokládaný čas: 8 vyučovacích hodiny

Více

Habermaaß-hra 5583. Moje první hra. Život na farmě. Figurky mláďata

Habermaaß-hra 5583. Moje první hra. Život na farmě. Figurky mláďata CZ Habermaaß-hra 5583 Moje první hra Život na farmě Figurky mláďata Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti

Více

ŠKOLNÍ DRUŽINA. Téma Obsah Činnosti

ŠKOLNÍ DRUŽINA. Téma Obsah Činnosti září - říjen Žák zná dobře prostředí školy a její zaměstnance. Umí výtvarně ztvárnit prostředí ŠD. Žák rozlišuje blízké příbuzenské vztahy a role rodinných příslušníků. Žák si uvědomuje rozdíl mezi zábavou

Více

Výtvarné nápady na celý rok

Výtvarné nápady na celý rok Výtvarné nápady na celý rok Petra Vondrová CPress, Brno 2014 Výtvarné nápady na celý rok Petra Vondrová Fotografie: Petra Vondrová Jazyková korektura: Michal Bečvář Vnitřní úprava, sazba a obal: Karel

Více

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku

Více

Environmentální výchova v naší školce

Environmentální výchova v naší školce Environmentální výchova v naší školce Environmentální výchova je nauka o světě o prostředí a člověku v něm. Je to tedy něco, co se dotýká každého z nás. Náš vztah k prostředí odráží naše potřeby i to,

Více

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,

Více

roční doby Ekologické zemědělství Šetrné k přírodě, prospěšné pro vás. Kniha aktivit pro děti www.organic-farming.europa.eu Placeholder Logo

roční doby Ekologické zemědělství Šetrné k přírodě, prospěšné pro vás. Kniha aktivit pro děti www.organic-farming.europa.eu Placeholder Logo Evropská komise Zemědělství a rozvoj venkova www.organic-farming.europa.eu Čtyři roční doby Kniha aktivit pro děti Ekologické zemědělství Šetrné k přírodě, prospěšné pro vás. Placeholder Logo Život na

Více

Psychomotorické: žáci: - vyrobí si talířek - nakreslí, vystřihnou a nalepí potraviny

Psychomotorické: žáci: - vyrobí si talířek - nakreslí, vystřihnou a nalepí potraviny Zdravá strava Vypracovaly: Anna Matušková, Jana Pavelová Typ studia: PS Obor: Učitelství pro I. stupeň ZŠ Skupina: E Ročník: 5. Školní rok: 2007/2008 I. NÁVRH PROJEKTU Název: Zdravá strava Autoři: Anna

Více

Výtvarný materiál DEKORAČNÍ MATERIÁL. K1 0038 27,- Kč 1,08 EUR

Výtvarný materiál DEKORAČNÍ MATERIÁL. K1 0038 27,- Kč 1,08 EUR Bambulky 00 barevných bambulek o průměru cm na knoflíky, očička, nosíky apod.. K 0 Barevné. K 0 Zvířecí,- Kč,0 EUR DEKORAČNÍ MATERIÁL. Pohádková vlna Balíček barevného ovčího rouna o hmotnosti 0 g. Jedná

Více

Výukové programy pro základní školy

Výukové programy pro základní školy Výukové programy pro základní školy Středisko environmentální výchovy Modrý dům 2010/11 Vážení pedagogičtí pracovníci, rádi bychom Vám nabídli naše výukové programy, které jsou zaměřeny na hodnoty venkova,

Více

Džem jako dárek: K narozeninám 1. K ozdobení jedné skleničky potřebujeme: kousek látky,

Džem jako dárek: K narozeninám 1. K ozdobení jedné skleničky potřebujeme: kousek látky, Džem jako dárek: K narozeninám 1. K ozdobení jedné skleničky potřebujeme: kousek látky, gumičku, stužku, dřevěnou květinku na provázku, ozubené nebo obyčejné nůžky. Všechny ozdoby zakoupíme v běžném obchodě

Více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:

Více

Medvídek Teddy barvy a tvary

Medvídek Teddy barvy a tvary CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:

Více

První krok k biozahradě

První krok k biozahradě Název: První krok k biozahradě Cíl: Co je biozahrada? Biozahrada je místo, kde se cítí dobře člověk, rostliny i živočichové. V biozahradě se nebojuje, ale spolupracuje. Bios, značí život a bio zahradník

Více

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA orientuje se podle rozvrhu hodin, rozlišuje mezi povinností a zábavou rozezná běžně známé zástupce pokojových rostlin a pečuje o ně

Více

Originální pohádkové příběhy Evy Hurdové lze využít jako netradiční motivaci pro použití pracovních listů a metodických námětů.

Originální pohádkové příběhy Evy Hurdové lze využít jako netradiční motivaci pro použití pracovních listů a metodických námětů. Milé kolegyně, právě otevíráte složku nových tematických pracovních listů pro mateřské školy KAFOMETÍK. Soubor vytvořily učitelky mateřských škol v reakci na potřeby dětí. Jednotlivé listy přinášejí dostatek

Více

Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ. Program odpolední aktivity v rámci projektu. Víme jak na to, aneb škola je kamarád

Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ. Program odpolední aktivity v rámci projektu. Víme jak na to, aneb škola je kamarád Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ Program odpolední aktivity v rámci projektu Víme jak na to, aneb škola je kamarád Zpracovala a realizovala Jana Dušková a Jarmila Štěpánová Základní škola, Vítkov,

Více

10 Kočka nebo koťátko

10 Kočka nebo koťátko Kočka nebo koťátko Cíle výtvarné lekce: rozvíjení fantazie a kreativity při tvorbě s atypickými výtvarnými materiály: s plastovým kelímkem, drátěnkou, drátky, rozšíření znalostí o životě koček. Pomůcky

Více

Zadání úkolů leden 2015

Zadání úkolů leden 2015 Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy Co se skrývá za vůní MEDU Kategorie MŠ Zadání úkolů leden 2015 1. úkol včelař a jeho nářadí Cíl úkolu: Seznámit se se základními včelařskými pomůckami. Pozadí úkolu:

Více

Výtvarný PESTRÉ TVOŘENÍ PO CELÝ ROK. výtvarné techniky a náměty pro děti

Výtvarný PESTRÉ TVOŘENÍ PO CELÝ ROK. výtvarné techniky a náměty pro děti Výtvarný PESTRÉ TVOŘENÍ PO CELÝ ROK výtvarné techniky a náměty pro děti Jana Podzemná 1 Ve druhé části knihy jsou uvedeny ukázky nápadů na tvoření s dětmi na všechna roční období, najdete i kapitolu auta

Více

Šimonovy pracovní listy 16

Šimonovy pracovní listy 16 Barevné počítání pro prvňáčky 2 / 28 Portál pro rodiče a učitelky Školáci.com Slovo úvodem Proč vznikla e-kniha Barevné počítání pro prvňáčky? Aby byla volně a zdarma šířena pro nekomerční účely. Komu

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Párové souhlásky, druhy vět. Aktivita žáků, doplňování písmen a slov, podtrhávání vět

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Párové souhlásky, druhy vět. Aktivita žáků, doplňování písmen a slov, podtrhávání vět VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu Škola CZ.1.07/1.4.00/21.1825 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Šablona klíčové aktivity I/2 Sada

Více

Přehled vzdělávacích materiálů

Přehled vzdělávacích materiálů Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Želiv Novými

Více

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 6

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 6 Identifikátor materiálu EU: PRIR - 6 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor PRIR = Oblast/Předmět Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace je věnovaná létu. Žák se seznamuje

Více

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

ZŠ a MŠ Panenské Břežany Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_61-80

Více

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013. Ročník: devátý

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013. Ročník: devátý LP č. 5 - SACHARIDY Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny 1 Anotace: Žáci si prakticky vyzkouší

Více

TÉMA: Rodinné zemědělství aneb zahrádka, pole a les RŮST ROSTLINY malba

TÉMA: Rodinné zemědělství aneb zahrádka, pole a les RŮST ROSTLINY malba Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm TÉMA: Rodinné zemědělství aneb zahrádka, pole a les RŮST ROSTLINY malba Autor: Martina Sumcová Název: VY_32_INOVACE_VV_21_růst

Více

Cílem školy je : Vzdělávací obsah Školní vzdělávací činnosti integrované bloky. Název školního vzdělávacího programu :

Cílem školy je : Vzdělávací obsah Školní vzdělávací činnosti integrované bloky. Název školního vzdělávacího programu : Charakteristika ŠVP Mateřská škola je celodenní mateřskou školou, jejímž cílem je příprava dětí do života a na základní školu. Vzdělání je uskutečňováno ve všech činnostech v průběhu celého dne. Probíhá

Více

Jedinečné dárečky. Látkový pytlíček se slonem Přívěsky z plsti Netradiční přání se zrcátkem

Jedinečné dárečky. Látkový pytlíček se slonem Přívěsky z plsti Netradiční přání se zrcátkem Jedinečné dárečky Cinkací sluníčko z alobalu Košík plný tajemství Látkový pytlíček se slonem Přívěsky z plsti Netradiční přání se zrcátkem Cinkací sluníčko z alobalu a cédéčka Co budeme potřebovat: alobal

Více

Projekt JARNÍ OSENÍ Třída: Štěňátka Školní rok:

Projekt JARNÍ OSENÍ Třída: Štěňátka Školní rok: Vzdělávací program Projekt JARNÍ OSENÍ Třída: Štěňátka Školní rok: 2015-2016 Cíle projektu: Vzbudit u dětí zájem o přírodu, o procesy a zákonitosti, které v přírodě probíhají, budovat v dětech zodpovědnost

Více