VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

2 Výroční zpráva o činnosti školy Obsah: I. Charakteristika školy. 1. Organizace školy název, sídlo, zřizovatel, adresa a telefonní čísla, údaje o vedení školy, počty žáků, jídelna, družina, rada školy. II. Učební plán školy. 1. Vzdělávací program školy 2. Nabídka volitelných předmětů 3. Nabídka nepovinných předmětů 4. Učební plán školy 5. Komentář k výsledkům vzdělávací práce III. Rámcový popis personálního zabezpečení školy. 1. Pedagogičtí pracovníci 2. Odborná a pedagogická způsobilost 3. Věkové složení 4. Správní zaměstnanci IV. Výsledky výchovy a vzdělávání. 1. Počty žáků a tříd 2. Přehled tříd a žáků 3. Přehled prospěchu a chování 4. Komentář k výsledkům výchovně vzdělávací práce V. Přijímací řízení. 1. Zápis do 1.tříd 2. Výsledky přijímacího řízení a umístění žáků VI. Výkon státní správy. VII. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI. VIII. Školní a mimoškolní aktivity, úspěchy žáků a prezentace školy na veřejnosti. 1. Sportovní soutěže 2. Olympiády 3. Kulturní a výchovné akce školy 4. Kroužky na škole 5. Školní projekty 6. LVK 7. Partnerské školy 8. Školní časopis 9. Prezentace školy na veřejnosti a v tisku 10. Spolupráce z MŠ 11.Volba povolání a protidrogová prevence 12. Spolupráce s rodiči 13. Zahraniční výjezdy IX. Poradenské služby školy. X. Sebehodnocení školy. XI. Prevence sociálně patologických jevů. 2

3 XII. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů. XIII. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci životního učení. XIV. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů. XV. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve zdělání. XVI. Obrazová příloha. Základní údaje o hospodaření. a) základní škola Část I. Základní charakteristika školy Název školy, adresa: Základní škola Bechyně, Školní 293 Identifikátor zařízení: Datum zařazení do sítě škol: Adresa: Školní ulice Bechyně Právní forma: příspěvková organizace IČO: Zřizovatel školy: Město Bechyně právní forma: obec, IČO: Adresa: nám. T.G.Masaryka Bechyně Kontakty na zařízení: tel: /ZŠ/ /ŠJ/ / ŠD/ fax: web: 1zsbechyne@seznam.cz Jména pracovníků pro informace: Jan Pekař, ředitel školy Škola sdružuje: Základní škola kapacita: 450 žáků IZO: Školní družina kapacita: 100 žáků IZO: Školní jídelna kapacita: 600 jídel IZO: Odloučené pracoviště: Školní výdejna, ZŠ Libušina 164 kapacita: 400 jídel IZO: Přehled oborů vzdělávání: C Základní škola C/001 Základní škola studium denní délka studia 9.r.0 měs. nejvyšší povolený počet žáků v oboru 450 dobíhající obor C Základní škola C/01 Základní škola studium denní délka studia 9.r.0 měs. nejvyšší povolený počet žáků v oboru 450 Podle zahajovacího výkazu: 3

4 Školní rok Počet tříd Celkový Počet žáků počet 2012/2013 celkem z toho Žáků na jednu třídu spec. Vyrovnávacích I.stupeň ,2 II.stupeň ,5 Celkem ,6 Celkový počet žáků v 1.ročníku: 37 dětí b) školní družina Provoz ŠD pondělí pátek hodin Hodnocení práce školní družiny za rok 2012/2013 Počet oddělení vychovatelky Počet žáků I.oddělení Dana Lengerová 35 Vedoucí vychovatelka II.oddělení Dáša Půlpytlová 35 III.oddělení Věra De Fantová 28 Celkem 98 Hodnocení práce za rok 2012/2013 Nedílnou součástí školy je školní družina. Na naší škole bylo ve školním roce 2012/2013 zapsáno celkem 98 dětí ve 3. odděleních pod vedením kvalifikovaných a zkušených vychovatelek.: I.oddělení Dana Lengerová, II.oddělení Dáša Půlpytlová, III.oddělení Věra De Fantová. Děti navštěvovaly v rámci ŠD keramický kroužek, který vedla D.Půlpytlová a kroužek Dívčí klub pod vedením Dany Lengerové. Hlavní náplní školní družiny je odpočinková, rekreační a zájmové činnosti, příprava na vyučování formou didaktických her. Činnosti probíhají nenásilnou formou a důraz je kladen na účinnou motivaci s cílem uspokojit v činnostech všechny děti. V estetickovýchovných činnostech dětí rozvíjí jemnou motoriku, učí se estetickému cítění a seznamují se s lidovými zvyky a tradicemi. V činnostech přírodovědných se seznamují s přírodním životním prostředím při vycházkách, sledování přírodovědných filmů a při pobytu na školní zahradě. Poznávají živočichy, rostliny a pomáhají při péči o pokojové rostliny. Aktivní účast dětí při přípravě, uskutečňování i hodnocení aktivit je samozřejmostí. Při všech činnostech rozvíjíme sociální vztahy, především kamarádské vztahy mezi dětmi, předcházíme negativním, patologickým jevům v chování dětí. Napomáháme žákům vyrovnávat se s školní zátěží. Klademe důraz na osobní hygienu a hygienu životního prostředí, aktivní odpočinek, pobyt na čerstvém vzduchu, zlepšování pracovního prostředí. Častým pohybem venku předcházíme nemocím dětí a samozřejmě dodržujeme pitný režim. V letošním roce jsme se průběžně zapojovali do celoškolních projektů... V říjnu proběhla celoškolní akce Předškolák, které jsme se aktivně zúčastnili. Také naší družinu navštívilo klaunské Divadélko Cirkus ( 64 dětí). Ve spolupráci s pracovnicemi Městské knihovny proběhlo24.října čtení Zahrada na zahradě ( 38 dětí) u příležitosti narození J.Trnky. V prosinci se konaly již tradiční Vánoční dílničky výroba ozdobných šišek, 4

5 výrobky z papíru a ostatních materiálů. V lednu jsme vyráběli dárky pro děti z MŠ a také jsme v prostorách školy uspořádali výstavu naších výrobků k příležitosti zápisu dětí do 1.třídy. V březnu jsme s dětmi navštívili Městskou knihovnu,kde proběhla beseda na téma Pohádky a Večerníček ( 23 dětí ). Také jsme zopakovali velikonoční dílničky ( 12 dětí )při kterých děti do práce zapojily i své rodiče.na závěr roku všechny vychovatelky spolupracovaly při Spaní ve škole. Celý rok jsme se staraly o výzdobu spojovací chodby k jídelně, pomáhaly jsme i s výzdobou hlavního vchodu do školy. Důraz je třeba klást na usměrňování agresivního chování jedinců. Všechny činnosti jsou připravovány tak, aby vyhovovaly všem dětem podle jejich věkových a individuálních možností a zájmů. Veškeré činnosti ve školní družině jsou organizovány tak, aby respektovaly individuální zvláštnosti a zároveň umožnily vyniknout co největšímu počtu dětí. c) školská rada Zpracovala Dana Lengerová, vedoucí vychovatelka školní družiny Školská rada pracuje ve složení předseda: Dr.Josef Mičan (zástupce zřizovatele) členové: Mgr. Milena Borková (zástupce pedagogů) Dita Klasnová (zástupce rodičů) a) vzdělávací program školy Část II. Učební plán školy Vzdělávací program Č.j. V ročnících Počet žáků ŠVP Nová škola 1.-9.ročník 216 brána do života b) nabídka nepovinných předmětů ve školním roce 2012/2013 Název nepovinného předmětu Vyučující Počet Počet žáků hodin c) nabídka volitelných předmětů ve školním roce 2012/2013 Ročník Předmět Vyučující Počet žáků 7.ročník Dramatická výchova Mgr.MgA.František Oplatek 9 Domácnost Mgr. Jitka Radvanová 10 8.ročník Technické činnosti Mgr.Milan Petr 9 Domácnost Mgr. Jitka Radvanová 9 Konverzace Aj Mgr. Miroslava Mičanová 18 9.ročník Administrativa Miloslava Dušková 10 Domácnost 1 Mgr.J.Radvanová 7 Konverzace Aj Mgr.Mirosava Mičanová 17 Dramatická výchova Mgr.MgA.Frnatišek Oplatek 10 Domácnost 2 Mgr. Jitka Radvanová 7 5

6 d) učební plán vzdělávacího programu ve školním roce 2011/2012 Výroční zpráva o činnosti školy 4.Učební plán 4.1 Tabulace učebního plánu Školní vzdělávací program Základní škola Bechyně, Školní 293 Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň ročník ročník a odpovídající ročníky víceletých středních škol naše dotace Minimální časová dotace naše dotace Jazyk a Český jazyk a literatura jazyková komunikace Cizí jazyk Minimální časová dotace Matematika a její aplikace Informační a Informatika komunikační technologie 0 0 Člověk a Prvouka

7 jeho svět Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Vlastivěda Přírodověda Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Výtvarná výchova Hudební výchova Dramatická v Tělesná výchova Výchova ke zdraví Pracovní činnosti

8 Průřezová témata 0 0 P* P* vázaná 0 10 Disponibilní časová dotace volná Dramatická výchova Domácnost Konverzace v cizím jazyce Administrativa Německý jazyk Technické činnosti Celková povinná časová dotace minimální počet hodin v ročníku maximální počet hodin v ročníku vaše dotace

9 4.2 Poznámky k učebnímu plánu V učebním plánu jsou dodrženy tyto podmínky: - je dodržena povinná časová dotace na prvním stupni (118 hodin) - není překročena maximální týdenní dotace stanovená pro jednotlivé ročníky základního vzdělávání školským zákonem ( 1. a 2.ročník 22 hodin, 3.-5.ročník 26 hodin, 6.a 7.ročníku 30 hodin, 8.a 9.ročníku 32 hodin) - obsahová náplň vzdělávacích oborů je přizpůsobena profilaci školy, regionálním zvláštnostem a schopnostem žáků Celková povinná časová dotace je tvořena minimální časovou dotací pro vzdělávací oblasti a disponibilní časovou dotací. Disponibilní časová dotace je využita k posílení časové dotace jednotlivých vzdělávacích oblastí a vzdělávacích oborů nad rámec závazného minima. 4.3 Poznámky ke vzdělávacím oblastem Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura: - vzdělávací obsah oboru Český jazyk a literatura je realizován ve všech ročnících základního vzdělávání. Má komplexní charakter a je členěn do složek: Komunikační a slohová výchova, jazyková výchova, literární výchova - součástí oboru Český jazyk a literatura je péče o rozvoj čtenářské gramotnosti Cizí jazyk - vzdělávací obsah oboru Cizí jazyk je realizován od 3.ročníku - přednostně je žákům nabídnuta výuka anglického jazyka - další cizí jazyk bude žákům nabídnut jako volitelný předmět vždy od 7.ročníku v rozsahu minimálně 6 hodin Matematika a její aplikace - Matematika a její aplikace je realizována ve všech ročnících základního vzdělávání - rýsování je součástí matematiky Informační technologie - vzdělávací obsah oboru Informační technologie je realizován na 1.a 2. stupni základního vzdělávání 9

10 Člověk a jeho svět - vzdělávací obsah oboru Člověk jeho svět je realizován ve všech ročnících 1.stupně základního vzdělávání - v 1.-3.ročníku jako vyučovací předmět Prvouka, ve ročníku jako vyučovací předmět Vlastivěda a Přírodověda - součástí je také Dopravní výchova, Výchova ke zdraví zdravému životnímu stylu, Prevence úrazů a první pomoci, Ochrana člověka za mimořádných událostí, Zdravé zuby, Prevence násilí a šikanování, Prevence sociálně patologických jevů Člověk a společnost - vzdělávací obsah oboru Člověk a jeho svět je realizován ve všech ročnících 2.stupně základního vzdělávání - součástí je také Dopravní výchova, Prevence násilí a šikanování, Prevence sociálně patologických jevů Člověk a příroda - vzdělávací obsah oboru Člověk a příroda je realizován ve všech ročnících 2.stupně základního vzdělávání - součástí je také Ochrana člověka za mimořádných událostí Umění a kultura - vzdělávací obsah oboru Umění a kultura je realizován ve všech ročnících základního vzdělávání - od 1.-3.ročníku je dále zařazen předmět Dramatická výchova, na který bude od 7.ročníku navazovat volitelný předmět Dramatická výchova - od 1.ročníku budou žáci v hodinách zařazena Keramická tvorba se zaměřením na figurální a točenou keramiku ve školní keramické dílně Člověk a zdraví - vzdělávací obsah oboru Výchova ke zdraví je realizován pouze na 2.stupni základního vzdělávání, vzdělávací obsah Výchovy ke zdraví na 1.stupni je zařazen do oblasti Člověk a jeho svět - vzdělávací obsah oboru Tělesná výchova je realizován ve všech ročnících základního vzdělávání - škola maximálně využívá výborných podmínek v okolí stadion FC Bechyně s umělým povrchem, umělou trávou a krytou halou, dále školní hřiště a tělocvičnu - Zdravotní tělesná výchova je součástí Tělesné výchovy, jejíž prvky jsou preventivně v hodinách využívány - plavecký výcvik je součástí vyučování Tělesné výchovy na I.stupni a je realizován formou týdenního soustředění v hotelu Srní na Šumavě 10

11 - v měsících červnu, květnu a září využívají žáci k výuce plavání venkovní plavecká bazén v areálu stadionu Člověk a svět práce - vzdělávací obsah oboru Člověk a svět práce je realizován na 1.i 2.stupni základního vzdělávání - na 1.stupni je obsah realizován ve všech ročnících, všechny čtyři tematické okruhy jsou povinné ( Práce s drobným materiálem, Práce montážní a demontážní, Pěstitelské práce a příprava pokrmů) - na 2.stupni je povinný okruh Svět práce, z ostatních si škola vybere jeden tematický okruh, který bude realizovat v plném rozsahu - tematický okruh Svět práce je povinný pro všechny žáku v plném rozsahu Volitelné předměty Od 7.ročníku škola nabídne žákům tyto volitelné předměty: - německý jazyk - dramatická výchova - domácnost - administrativa - technické činnosti 4.4 Doplněk vzdělávací činnosti Nepovinné předměty: - náboženství - sborový zpěv - sportovní hry - dyslexie ( podrobnější dokumentace o cílech a obsahovém zaměření nepovinných předmětu je uložena v dokumentaci školy) Zájmové útvary: - dramatický - keramický - přírodovědný - šachový - sportovní se zaměřením na florbal - počítačový Školní družina: - její činnost vychází ze zpracovaného ŠVP školní družiny - provozní doba je upravena podle zájmu rodičů - pomáhá plnit vzdělávací cíle a rozvíjet specifická nadání dětí 11

12 - má důležitou úlohu v prevenci negativních sociálních jevů - realizuje výchovně vzdělávací činnosti zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností - umožňuje žákům přípravu na vyučování - velká pozornost je věnována pobytu dětí venku - její činnost se řídí Řádem školní družiny Rámcový popis personálního zabezpečení školy A/ Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2011/2012: Počet fyzických osob Přepočtené úvazky Interní pracovníci 21 17,36 Externí pracovníci - - a) Pedagogičtí pracovníci: Vedení školy Funkce Ředitel školy Zástupce ředitele Administrativní pracovnice Školník Vedoucí školní jídelny Dosažené vzdělání/ kvalifikace Vysokoškolské/M-Vv Vysokoškolské/Čj-Vv Středoškolské SOU Středoškolské Pedagogičtí pracovníci Funkce Třídní učitelka/ 1.A Třídní učitelka 1.B Třídní učitel/ 3.A Třídní učitelka/ 2.A Třídní učitel/ 4.B Třídní učitelka/ 4.A Třídní učitelka/ 5.A Třídní učitel/ 6.A Třídní učitel/ 7.A Třídní učitel/ 8.A Třídní učitel/ 9.A Učitel bez třídnictví Učitel bez třídnictví Učitelka bez třídnictví Učitel bez třídnictví 12 Dosažené vzdělání/ kvalifikace Vysokoškolské/NŠ Vysokoškolské/NŠ Vysokoškolské/NŠ Vysokoškolské/NŠ Vysokoškolské/NŠ Vysokoškolské/NŠ Vysokoškolské/NŠ Vysokoškolské/Zp-Spec.ped.. Vysokoškolské/NŠ-Aj Vysokoškolské/Čj-Vv Vysokoškolské/Ze-Tv Vysokoškolské/M-Vv Vysokoškolské/Zzv-Př Vysokoškolské/Nj-Rj Vysokoškolské/Ch-Př

13 Učitelka bez třídnictví Učitelka bez třídnictví Učitel bez třídnictví Vedoucí školní družiny Vychovatelka Vychovatelka Výchovný poradce a metodik primární prevence ICT správce Středoškolské Vysokoškolské/Tv-Nj Vysokoškolské/M - Tv SPedŠ SPedŠ SPedŠ Specializační kurz Kvalifikační kurz Na mateřské dovolené: 0 Komentář k tabulkám doplňující výše uvedené údaje: Celkové hodnocení kvalifikovanosti pedagogických pracovníků: Kvalifikovanost učitelů: - všichni pedagogičtí pracovníci školy mají odpovídající kvalifikaci - pouze výuku volitelného předmětu administrativa zajišťuje adm.pracovnice se středoškolským vzděláním Věková struktura pedagogických pracovníků : a) věkové složení učitelů: Věk Učitelé muži Ženy do 35 let let 3 7 Nad 50 let - 4 Pracující důchodci nepobírající důchod - - Pracující důchodci pobírající důchod 4 1 Celkem 7 14 Rodičovská dovolená - - průměrný věk: 48 let z 18 pedagogických pracovníků je: 14 žen 7 muži b) počet absolventů, kteří nastoupili na školu: Školní rok 2011/ Školní rok 2012/ c) )počet ostatních učitelů, kteří nastoupili nebo odešli: Nastoupili Odešli Na jinou školu Mimo školství Školní rok 2011/ do důchodu 0 0 Školní rok 2012/ do důchodu

14 d) počet pracovníků v důchodovém věku: Důchodový věk Školní rok 2011/ Školní rok 2012/ B/ Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013: Ostatní pracovníci Číslo Funkce Úv. Stupeň vzdělání 1. Ved. školní jídelny ZŠ 1,0 SŠ 2. Účetní ŠJ 0,25 SŠ 3. Ved.kuchař 1,0 SO 4. Kuchařka 1,0 SOU 5. Kuchařka 1,0 SOU 6. Kuchařka 1,0 SOU 7. Kuchařka 1,0 SOU 8. Kuchařka 1,0 SO 9. Kuchařka 0,8 SOU 10. Kuchařka 0,625 SO 11. Školník 1,0 SOU 12. Uklízečka 0,19 Základní 13. Uklízečka 1,0 Základní 14. Uklízečka 1,0 Základní 15. Adm.pracovnice 1,0 SŠ celkem 12,865 Z toho pracovníci placení z vedlejší hospodářské činnosti: Ostatní pracovníci Funkce Úv. Stupeň vzdělání 1. Kuchařka 1,0 SOU 2. Kuchařka 0,625 SO celkem 1,625 14

15 Část IV. Hodnocení prospěchu a chování V tomto školním roce navštěvovalo školu 216 žáků v 11 třídách. Počty žáků Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu Počet žáků na učitele Šk. rok 20011/ / / / / / / / ,5 19,6 11,38 12,0 Výsledky výchovy a vzdělávání celkový prospěch žáků za uplynulý školní rok, přehled klasifikace chování, přehled výchovných opatření (jak pochvaly a jiná ocenění, tak výchovná opatření k posílení kázně), počty zameškaných a neomluvených vyučovacích hodin Počty zameškaných vyučovacích hodin ve školním roce 2012/2013 Omluvených Neomluvených Celkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 žáka I. pololetí , II. pololetí , Celkem školní rok ,93 8 0,04 Třída a) Hodnocení prospěchu a chování žáků za 1.čtvrtletí školního roku 2012/2013 Napom. pro slabý prospěch Napom. třídního učitele Důtka třídního učitele 15 Důtka ředitele školy Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy Neomluv. hodiny 1.A B A A A B A A A A A Celkem % 16,7% 11,6% 4,18% 1,86%

16 b) Výsledky 1.pololetí školního roku 2012/2013 Třída Počet žáků Prospělo (celkem) Z toho s vyznam. Neprosp. Průměr Pochvala TU Pochvala ŘŠ Napomínání TU Důtk a TU Důtka ŘŠ 2 z chov. 1.A , B , A , A , A , B , A , A , A , A , A , , z chov. 16

17 c) Hodnocení prospěchu a chování žáků za 3.čtvrtletí školního roku 2012/2013 Třída Napom. pro slabý prospěch Napom. třídního učitele Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy Neomluv. hodiny 1.A B A A A B A A A A A Celkem % 12,1% 10,3% 3,3% 0 0,5%

18 Výsledky 2.pololetí školního roku 2012/2013 Třída Počet žáků Prospělo (celkem) Z toho s Vyznamenáním Neprospěl o Průměr Pochvala TU Pochvala ŘŠ Pochvala ped. rady Napomíná ní TU Důtka TU Důtka ŘŠ 2 z chov. 3.z chov. 1.A , B , A , A , A , B , A , A , A , A , A , ,

19 e) Komentář k výsledkům výchovně práce Vyučovat podle ŠVP probíhá již ve všech třídách. Zda tato změna přinese výsledný efekt rozhodnou další roky. Lze říci, že se vyučujícím se daří plnit vzdělávací cíle, stanovené na 1.čtvrtletí letošního školního roku. Vyučující postupují podle učebních osnov a časových plánů zpracovaných pro každý předmět. Stále je třeba mít na paměti zásady přiměřenosti při zadávání domácích úkolů. Žáky není třeba přetěžovat četností písemných prací. Ve větší míře jsou využívány různé formy zkoušení pomocí testů a doplňovaček. Učivo je třeba stále opakovat a prohlubovat. Žáci nadaní jsou při vyučování více vytěžováni formou samostatné práce ve škole i doma. Vyučující by měli i nadále vyhledávat stále nové metody a formy práce, aby se vyučovací hodiny staly pro žáky více zajímavé. Řada učitelů na škole již pochopila, že nová podoba vzdělávání vychází z potřeb současné doby. Je třeba naučit žáky se učit, být tvořiví a umět řešit problémy, účinně komunikovat s lidmi i technikou, umět spolupracovat, respektovat svá práva i práva druhých, chránit přírodu, kulturu ale i svoje zdraví, rozvíjet svoje schopnosti. Tohoto všeho dosáhneme pokud budeme klást důraz na výběr učiva, které žáci v dalším životě využijí. Důležitá je také motivace a snaha o to, aby děti chodily do školy rády a chtěly se učit. Je třeba pochopit, že ne každý se musí naučit všemu a že je třeba, aby každý žák dosáhl svého osobního maxima. Bude však ještě trvat nějaký ten rok, až tato pravidla pochopí všichni vyučující naší školy a přestanou učit podle již léty zažité ale dnes již překonané tradice. Je prováděna pravidelná kontrola domácích úkolů a školních sešitů. Při vedení hodiny je dbáno na didaktickou skladbu hodiny (zahájení, stanovení úkolů, závěr, vyhodnocení). Vyučující se snaží žáky nepřetěžovat v domácí přípravě. Koordinují písemné hodinové práce v hlavních předmětech. Při vyučování je snaha o podporu individuální schopnosti a potřeby žáků, je dbáno na rozvoj logického myšlení, do vyučování na NŠ jsou zařazovány relaxační prvky a soutěživé formy práce. Vyučující věnují stálou pozornost integrovaným žákům třídy. Škola se snaží nabídnout žákům další možnosti ve výběru volitelných předmětů. Plně je využívána učebna informatiky na procvičování probraného učiva, žáci a vyučující využívají přístup na internetovou síť. Hospitační činnost vedením školy je prováděna nepravidelně. Cílem hospitací byla kontrola dokumentace, TK. ŽK, vzhled a prostředí tříd, aktivita žáků, práce vyučujícího. Lze říci, že dokumentace v TK byla v pořádku. Hodiny byly promyšlené, funkční, bylo využíváno názoru i pomůcek. Učivo bylo vhodně motivováno. Převažovalo klidné pracovní prostředí. Žáci byli vedeni k samostatnosti. Převládala dobrá aktivita žáků a znalosti, které dovedou uplatňovat. Hodiny byly vedeny ve velmi dobrém pracovním tempu. Klasifikace odpovídala počtu známek v jednotlivých předmětech. Na NŠ se objevovaly nové formy práce. Přístup vyučujících byl tvořivý. Převládá autoritativní a přátelský styl práce. Kontakt se žáky je dobrý. Lze objevit i individuální přístupy k žákům. Chybí však větší sebehodnocen žáků. Vzhled tříd i výzdoba je pěkná hlavně na NŠ. Na 2.stupni jsou ještě rezervy. Je dbáno na hygienické podmínky výuky. Na 1.stupni se daří zařazování nových metod a vyučovacích prvků, jako je skupinová práce apod. Na 2.stupni převládá frontální způsob vyučování. Řada hodin postrádala nápad a větší zapojení žáků do vyučovacího procesu. Zapomínalo se na hodnocení výsledků průběhu hodiny. Učivo je zde stále cílem, místo aby bylo prostředkem vzdělání. 19

20 Na konci listopadu roku 2012 se žáci naší páté a deváté třídy školy zapojili do testování informační gramotnosti společnosti Scio, kterého se zúčastnilo 247 základních škol žáků pátých tříd a žáků devátých tříd. TESTOVÁNÍ ŽÁKŮ - GEPARD Gepard(Evaluace informační gramotnosti CZ / / ) je projekt zaměřený výrazně do oblasti práce s informacemi, tj. na "informační gramotnost" jako takovou, vztahuje se již k žákům na základní škole a uplatňuje se pak po celý život. Technické použití ICT jako nástroje je do jisté míry méně důležité než jeho smysl: práce s informacemi, jejich získání, zpracování a předání dalším osobám. Žáci naší školy si s obtížnými otázkami poradili na výbornou. Pátá třída obsadila v rámci ročníků celé ČR 95 místo z 334 tříd a ve srovnání celé ČR se umístila 494 ze 737 tříd. Ještě lépe si vedli žáci deváté třídy. V rámci srovnání ročníků v celé ČR se umístili na 157 místě ze 403 tříd, v rámci ročníků a základních škol obsadili 112 místo z 357 a ve srovnání v rámci celé ČR obsadili 157 místo ze 737 tříd. Za úspěchem je práce všech vyučujících základní školy. Od lednu naše škola umožnila svým žákům, jejich rodičům a přátelům využívat portál který nabízí ucelenou řadu testových úloh zaměřených na základní rozumové schopnosti žáků (logika, paměť, prostorová představivost, vnímání, koncentrace apod.). Žáci závěrečných ročníků mohli navíc využít jedinečný Test volby povolání usnadňující rozhodování o další studijní a profesní dráze. Jako pomůcku pro ujasnění si profesních zájmů zde žáci a rodiče naleznou jedinečný on-line Test volby. Test je součástí nabídky portálu Umožňuje jako jediný vypracování paralelního testu i Vám, rodičům, abyste společně mohli srovnat své představy a možnosti dalšího uplatnění Vašeho dítěte. ZÁPIS O 1.TŘÍDY V únoru 2013 proběhl na naší škole ve Školní ulici zápis do první třídy. Děti předškolního věku nebyly ve škole poprvé. Některé školu navštěvují již od září, protože chodí na nápravu řeči. Jiné pak přicházely se školkou nebo s rodiči na Předškoláka. A tak ani v den zápisu se nebály ukázat, jak jsou na první třídu připraveny. Celému zápisu předcházela úprava školních prostor. Nejstarší žáci ve výtvarné výchově malovali pro naše nejmenší Krtečky ve všech možných pracovních činnostech. Vznikla celá řada nástěnek, které oživily chodby a pavilon školy. Žáci přinášeli knížky, loutky plyšové Krtečky, kteří pak tvořili pestrou výstavu. Ve 14 hodin se otevřely dveře a první budoucí prvňáčci si přišli vyzkoušet, jak jim to ve škole půjde. U jednotlivých stánků počítali, četli, vyprávěli si s Krtečkem o barvách a ukázali, jaké básničky už umí. Odměnou jim byl kufřík s Krtečkem a řadu dalších dárků. Všem se pohádkový zápis moc líbil, a tak se děti už nemohou dočkat, až poprvé vstoupí do školy jako prvňáčci. K zápisu přišlo celkem 23 předškoláků. Do první třídy jich nastoupí 17, rodiče 6 žáků zažádali o odklad. V novém školním roce otevřeme jednu první třídu. Třídní učitelkou v 1.A bude Mgr. Petra De Fantová. 20

21 KROUŽKY NA ŠKOLE Nabídka školních kroužků byla v letošním školním rok je opět velmi pestrá a početná. Nabídly jsme celkem 23 oddělení zájmových kroužků. Bylo zapsáno celkem 313 žáků školy ( v minulém školním roce 21 oddělení a 245 zapsaných žáků). Stále ji rozšiřujeme a tak nabízíme více zájmových kroužků než v minulém školním roce. Mezi ty tradiční patří keramický kroužek, divadelní kroužky, anglický jazyk pro nejmenší nebo šachový kroužek. Novinkou je kroužek francouzského jazyka pro žáky školy, který nabízí Mgr.Šárka Zavadilová, soudní tlumočnice francouzského jazyka. V letošní roce byly součástí nabídky také kroužky Centra sportu při ZŠ Bechyně, které organizovala škola ve spolupráci s Asociací školních sportovních klubů ČR. Podpora jde hlavně do nákupu sportovního vybavení a při organizování sportovních a turistických akcí. Členové tohoto sportovního školního klubu platí členský poplatek ve výši 100,-Kč na školní rok. Tento poplatek je opravňuje k návštěvě více kroužků z nabídky tohoto centra i k účasti na sportovních akcích, které sportovní školní klub bude pořádat. V rámci tohoto klubu nabízíme florbal, orientální tance, basketbal, kondiční posilování, turistický kroužek, pohybové a sportovní hry. Vedoucím školního sportovního centra je Mgr.Jana Krejčová. SOUTĚŽ VE SBĚRU PAPÍRU Také v letošním školním roce se naše škola opět zapojila do soutěže ve sběru starého papíru, kterou vyhlásila společnost Austrian Recycling s. r. o.. V loňském školním roce jsme se v soutěži umístili na prvním místě. Celkem jsme nasbírali 7,515tun a získali finanční částku korun a korun ve formě poukázek. Letos v konkurenci 71 škol nám patřilo 8.místo a 21.místo. Celkem jsme odevzdali kg papíru 120 kg víček, za což jsme získali finanční částku ,-Kč. LYŽAŘSKÝ VÝCVIK PEC POD SNĚŽKOU Po jarních prázdninách absolvovali žáci naší školy lyžařský výcvik v Peci pod Sněžkou v Krkonoších. Obavy o nedostatek sněhu se ukázaly jako liché, neboť jsme opět lyžovali na čerstvě napadaném přírodním sněhu, za mimosezónní cenu permanentky a především bez front na vleky. Tato lokalita nabízí zhruba 10 kvalitních sjezdovek jak pro úplné začátečníky, tak i pro pokročilejší lyžaře, včetně několika typů vleků. Nemusíme se tak tísnit na jedné sjezdovce se všemi návštěvníky areálu, což je z hlediska bezpečnosti určitě veliké plus. Výhodná poloha chaty Protěž umožňovala rovnou naskočit do lyží bez zdlouhavých přesunů ke sjezdovce, takže i příjezd na lyžích až k chatě je velmi pohodlný. Ubytování patřilo k těm lepším, počínaje výborně vyřešenou lyžárnou, prostornými pokoji s vlastním sociálním zařízením a konče chutnou stravou. Opět jsme zařadili výuku snowboardingu, protože mezi mladými lidmi získává na stále větší oblibě. Je třeba říct, že i úplní začátečníci na konci výcviku sjeli svah frontside-ovým i backside-ovým obloukem, což jsou dva základní prvky snowboardingu. A dokonce hned první den všichni zvládli vyjet na lanovce-pomě, což je pro začátečníka-snowboardistu poměrně náročné oproti lyžím. Hodnotím velmi pozitivně i práci všech lyžařských instruktorů, kteří trpělivě a názorně učili žáky základům lyžování a zdokonalování pokročilých lyžařů, takže i družstvo začátečníků zvládlo sjet nejtěžší sjezdovku v areálu Braunberg /Hnědý vrch/ bez větších problémů. 21