Hodnocení přínosů projektu: Fiktivní obchodování mezi českou a slovenskou školou číslo smlouvy CZ01-KA _1

Transkript

1 Hodnocení přínosů projektu: Fiktivní obchodování mezi českou a slovenskou školou číslo smlouvy CZ01-KA _1 Realizátor projektu: Dům zahraniční spolupráce, Na Poříčí 1035/4, Praha 1, IČ: (národní agentura) Školní rok Realizátor projektu: Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové Partner projektu: Obchodná akadémia, Tajovského 25, Banská Bystrica

2 OBSAH: 1. ÚVOD DOTAZNÍK NA POČÁTKU ŠKOLNÍHO ROKU PRO ZAPOJENÉ ŽÁKY DOTAZNÍK NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU PRO ZAPOJENÉ ŽÁKY DOTAZNÍK PRO PŘÍMO ZAPOJENÉ UČITELE NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU DOTAZNÍK PRO ŽÁKY ZŠ ZAPOJENÍ PARTNERA PROJEKTU DO DNE FINANČNÍ GRAMOTNOSTI VELETRH V HRADCI KRÁLOVÉ MEZINÁRODNÍ VELETRH FIKTIVNÍCH FIREM V PRAZE ZVEŘEJNĚNÍ ČLÁNKU O PROJEKTU ROZESLÁNÍ INFORMACE O PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM SÍTĚ CEFIF SEZNAM PŘÍLOH:... 24

3 1. ÚVOD Do projektu bylo v prvním školním roce u realizátora přímo zapojeno 51 žáků, kteří pracovali ve 4 fiktivních firmách: - Easy Travel, s. r. o. cestovní kancelář se zaměřením na zájezdy do celého světa i do vesmíru - Space, s. r. o. reklamní agentura se zaměřením na potisk reklamních předmětů a fotografické služby - Zdravá mysl, s. r. o. gastronomické služby se zaměřením na výrobu a prodej zdravých produktů a činnost výživového poradce - Party Service, s. r. o. cateringové služby, zajištění party a pronájem party stanů U partnera projektu bylo do projektu přímo zapojeno 64 žáků, kteří pracovali v následujících čtyřech fiktivních firmách: - Car Madness, s. r. o. nákup a prodej automobilů a autopříslušenství - Soif de pendu, s. r. o. nákup a prodej balených vod, barelů a aquamatů - Join, soukromý podnikatel cyklokurýrské služby - Včielka, s. r. o. nákup a prodej medu a medových výrobků Z celkového počtu zapojených žáků u realizátora projektu získalo celkem 10 žáků certifikát CEFIF Osvědčení o vynikající práci ve fiktivní firmě, a to 5 žáků z firmy Easy Travel, s. r.o. a 5 žáků z firmy SPACE, s. r. o. (viz příloha č. 1) Nepřímo byli projektem zasaženi žáci a učitelé návštěvníci všech veletrhů, na kterých byl projekt prezentován prostřednictvím banneru (viz příloha č. 2) a letáčků (viz příloha č. 3), a to konkrétně: Veletrh fiktivních firem ve Vysokém Mýtě Veletrh fiktivních firem v Pardubicích Veletrh cvičných firem v Banske Bystrici Mezinárodní veletrh fiktivních firem v Praze Dále byli projektem nepřímo zasaženi žáci základních škol v Hradci Králové při návštěvě Dne finanční gramotnosti Umíme hospodařit , do kterého byli rovněž aktivně zapojeni žáci z OA Banská Bystrica. Konkrétně se akce zúčastnilo 55 žáků ze ZŠ Bezručova a 70 žáků ze ZŠ Sever.

4 Nepřímo byli na národní úrovni realizátora projektu zasaženi rovněž učitelé fiktivních firem v rámci celé ĆR, kteří byli prostřednictvím sítě kontaktů CEFIF em informováni o průběhu prvního školního roku projektu. 2. DOTAZNÍK NA POČÁTKU ŠKOLNÍHO ROKU PRO ZAPOJENÉ ŽÁKY Na začátku projektu byl žákům dán dotazník s deseti otázkami, které se týkaly problematiky spolupráce se slovenskými firmami a všeobecných znalostí o Evropské unii. Dotazníkového šetření se zúčastnilo 50 žáků. Jednalo se o studenty 4. ročníků, kteří měli předmět fiktivní firma. Počáteční statistické šetření proběhlo ve dnech září Výsledky šetření jsou uvedeny v následujících grafech: 1. Jak se jmenuje organizace, pod kterou fungují fiktivní firmy v České republice? Otázka 1 14% 46% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 2. Co očekáváte od výuky fiktivní firmy: a) Rozšíření znalostí z ekonomiky a účetnictví a jejich ověření v praxi b) Navázání obchodních kontaktů se studenty z jiných škol c) Vymyšlení vlastního podnikatelského záměru a jeho marketingovou realizaci d) Týmovou spolupráci v rámci naší skupiny e) Nevím, co mám od výuky očekávat f) Jiné:

5 3. Jak se označuje fiktivní firma na Slovensku? Otázka 3 72% 28% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 4. Ve které části Slovenské republiky se nachází Banská Bystrica? a) Východní Slovensko b) Střední Slovensko c) Západní Slovensko Otázka 4 Otázka 4 42% 58% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 22% 58% 20% Varianta A Varianta B Varianta C 5. Jaké DPH bude uplatněno při dodání zboží z ČR na Slovensko? a) Základní b) Základní + případné clo c) Podle druhu zboží základní, snížená, případně supersnížená d) Dodání zboží do jiného státu EU je od DPH osvobozeno

6 Otázka 5 Otázka 5 52% 48% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 50% 10% 28% 12% Varianta A Varianta B Varianta C Varianta D 6. Obdobou Obchodního rejstříku České republiky je na Slovensku: a) Obchodní rejstrik SR b) Registrový súd c) Odbor živnostenského podnikania Otázka 6 Otázka 6 92% 8% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 8% 8% 84% Varianta A Varianta B Varianta C 7. Jaká měna platí na Slovensku?: a) Slovenská koruna b) EUR

7 8. Se kterými státy sousedí Slovensko? Otázka 8 Otázka 8 Česko 50% 50% SPRÁVNĚ CHYBNĚ Polsko Maďarsko Rakousko Ukrajina 9. Pokuste se přeložit: Pripravili sme pre Vás širokú ponuku dovoleniek do exotických destinácií, môžete sa tešiť na kratku jazdu na ťave. 14% Otázka 9 86% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 10. Po úvodním seznámení s projektem ERASMUS+ ho považujete za: a) Výbornou příležitost, těším se na nová setkání b) Hodnotím ho spíše kladně, i když přinese zřejmě hodně práce c) Nevím, co mám od projektu očekávat d) Je mi to jedno

8 3. DOTAZNÍK NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU PRO ZAPOJENÉ ŽÁKY Na konci výuky předmětu fiktivní firma pro zapojené žáky 4. ročníků v rámci projektu byl položen dotazník za účelem zhodnocení efektivnosti výuky a přínosnosti projektu. Tohoto dotazníkového šetření se zúčastnilo celkem 49 žáků, opět se jednalo studenty, kteří se zúčastnili šetření na začátku roku. Statistické zjišťování proběhlo ve dnech dubna Výsledky tohoto šetření jsou uvedeny v následujících grafech: 1. Jak se jmenuje organizace, pod kterou fungují fiktivní firmy v České republice? 4% Otázka 1 96% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 2. Co Vám přinesla výuka fiktivní firmy: a) Rozšíření znalostí z ekonomiky a účetnictví a jejich ověření v praxi b) Navázání obchodních kontaktů se studenty z jiných škol c) Vymyšlení vlastního podnikatelského záměru a jeho marketingovou realizaci d) Týmovou spolupráci v rámci naší skupiny e) Celkem nic f) Jiné:

9 3. Jak se označuje fiktivní firma na Slovensku? 16% Otázka 3 84% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 4. Ve které části Slovenské republiky se nachází Banská Bystrica? a) Východní Slovensko b) Střední Slovensko c) Západní Slovensko Otázka 4 Otázka 4 24% 76% SPRÁVNĚ CHYBNĚ Varianta A Varianta B Varianta C 5. Jaké DPH bude uplatněno při dodání zboží z ČR na Slovensko? a) Základní b) Základní + případné clo c) Podle druhu zboží základní, snížená, případně supersnížená d) Dodání zboží do jiného státu EU je od DPH osvobozeno

10 Otázka 5 Otázka 5 16% Varianta A 84% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 41 Varianta B Varianta C Varianta D 6. Obdobou Obchodního rejstříku České republiky je na Slovensku: a) Obchodní rejstrik SR b) Registrový súd c) Odbor živnostenského podnikania Otázka 6 Otázka 6 31% 69% SPRÁVNĚ CHYBNĚ Varianta A Varianta B Varianta C 7. Jaká měna platí na Slovensku?: a) Slovenská koruna b) EUR Otázka 7 0% 100% SPRÁVNĚ CHYBNĚ

11 8. Se kterými státy sousedí Slovensko? Otázka 8 22% 78% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 9. Pokuste se přeložit: Pripravili sme pre Vás širokú ponuku dovoleniek do exotických destinácií, môžete sa tešiť na kratku jazdu na ťave. 10% Otázka 9 90% SPRÁVNĚ CHYBNĚ 10. Po vaší účasti v projektu ERASMUS+ ho považujete za: a) Výbornou příležitost poznat výuku i studenty z jiné země Otázka 10 EU b) Hodnotím ho spíše 8% 4% Varianta A kladně, i když přineslo hodně práce 47% c) Nic mi to nepřineslo Varianta B d) Je mi to jedno 41% Varianta C Varianta D

12 Pro úplnost je v následujícím textu uvedeno vzájemné porovnání výsledků dotazníkových šetření na začátku a na konci školního roku: Souhrnný přehled: Číslo otázky Správné odpovědi Září 2015 Duben 2016 Vyhodnocení zlepšení 2a - 2f naplněno očekávání výrazné zlepšení zlepšení zlepšení výrazné zlepšení zlepšení zlepšení zlepšení 10a - 10d kladný ohlas Ve všech sledovaných parametrech došlo ke zlepšení, někdy i k výraznému zlepšení. Z výsledků lze usuzovat, že záměry a cíle projektu byly naplněny. V následující části jsou uvedené výsledky analyzovány podrobněji. 1. Jak se jmenuje organizace, pod kterou fungují fiktivní firmy v České republice?

13 Otázka 1 - správné odpovědi 100% 80% 86% 96% 60% 40% Září 2015 Duben % 0% Září 2015 Duben Co Vám přinesla výuka fiktivní firmy: a) Rozšíření znalostí z ekonomiky a účetnictví a jejich ověření v praxi b) Navázání obchodních kontaktů se studenty z jiných škol c) Vymyšlení vlastního podnikatelského záměru a jeho marketingovou realizaci d) Týmovou spolupráci v rámci naší skupiny e) Celkem nic f) Jiné: Číslo otázky Odpovědi Září 2015 Duben a b c d e 1 8 2f Jak se označuje fiktivní firma na Slovensku?

14 Otázka 3 - správné odpovědi 100% 80% 84% 60% 40% 20% 28% Září 2015 Duben % Září 2015 Duben Ve které části Slovenské republiky se nachází Banská Bystrica? a) Východní Slovensko b) Střední Slovensko c) Západní Slovensko Otázka 4 - správné odpovědi 100% 80% 60% 40% 20% 58% 76% Září 2015 Duben % Září 2015 Duben Jaké DPH bude uplatněno při dodání zboží z ČR na Slovensko? a) Základní b) Základní + případné clo

15 Otázka 5 - správné odpovědi 100% 80% 84% 60% 40% 20% 48% Září 2015 Duben % Září 2015 Duben 2016 c) Podle druhu zboží základní, snížená, případně supersnížená d) Dodání zboží do jiného státu EU je od DPH osvobozeno Otázka 6 - správné odpovědi 100% 80% 69% 60% 40% Září 2015 Duben % 0% 8% Září 2015 Duben 2016 Obdobou Obchodního rejstříku České republiky je na Slovensku: a) Obchodní rejstrik SR b) Registrový súd c) Odbor živnostenského podnikania

16 7. Jaká měna platí na Slovensku?: a) Slovenská koruna b) EUR Otázka 7 - správné odpovědi 100% 98% 100% 80% 60% 40% Září 2015 Duben % 0% Září 2015 Duben Se kterými státy Otázka 8 - správné odpovědi sousedí Slovensko? 100% 80% 78% 60% Tento projekt byl realizován za finanční podpory Evropské 50% unie. Září % Duben % 0% Září 2015 Duben 2016

17 9. Pokuste se přeložit: Pripravili sme pre Vás širokú ponuku dovoleniek do exotických destinácií, môžete sa tešiť na kratku jazdu na ťave. Otázka 9 - správné odpovědi 100% 80% 86% 90% 60% 40% Září 2015 Duben % 0% Září 2015 Duben Po vaší účasti v projektu ERASMUS+ ho považujete za: a) Výbornou příležitost poznat výuku i studenty z jiné země EU b) Hodnotím ho spíše kladně, i když přineslo hodně práce

18 c) Nic mi to nepřineslo d) Je mi to jedno Číslo otázky Odpovědi Září 2015 Duben a 22 % 47 % 10b 50 % 41 % 10c 20 % 8 % 10d 32 % 4 % 4. DOTAZNÍK PRO PŘÍMO ZAPOJENÉ UČITELE NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU Dotazník vyplňovalo celkem 8 učitelů, přímo zapojených do projektu, tzn. vyučující fiktivních firem. Dotazník obsahoval 5 otázek, z toho pouze 1 uzavřenou a 4 otevřené. 1. Otázka č. 1: Máte již jako pedagog nějaké zkušenosti s projekty EU? Z 8 učitelů celkem 4 žádné zkušenosti doposud nemělo, 4 učitelé ano v ČR s projektem Královéhradeckého kraje a s projektem ve spolupráci s Centrem andragogiky, s. r. o., na Slovensku s projektem ESF. 2. Otázka č. 2: Kladný přínos projektu vidíte zejména v tomto: Všichni učitelé odpovídali téměř shodně za klad považují zejména výměnu studijních a obchodních zkušeností mezi žáky dvou zemí EU, které k sobě mají historicky a kulturně velice blízko, komunikaci mezi žáky, a v neposlední řadě materiální a finanční podporu na zkvalitnění výuky fiktivních firem. 3. Otázka č. 3: Záporný přínos projektu vidíte zejména v tomto: Opět všichni učitelé odpovídali obdobně velká administrativní náročnosti projektu, učitelé z ČR si stěžovali zejména na výrazně horší spolupráci s CEFIF

19 oproti slovenským učitelům. Tři ze čtyř přímo zapojených slovenských učitelů žádná negativa nevnímají. 4. Otázka č. 4: Přinesla účast v tomto projektu, dle Vašeho názoru, rozšíření znalostí žáků v předmětu fiktivní firma? Pokud ano, tak v jakých oblastech. Jednoznačná odpověď ano, přinesla. Nejčastěji jmenované oblasti rozšíření znalostí žáků: - Uzavírání obchodů v rámci EU - Organizace práce uvnitř fiktivní firmy - Prezentování žáků na veřejnosti 5. Otázka č. 5. Pokud by projekt pokračoval i ve školním roce a vy byste byli do projektu zapojeni, uveďte případné návrhy na vylepšení přínosů projektu: U této otázky se mírně lišily odpovědi učitelů z ČR a učitelů ze SR. Čeští učitelé postrádají ve výuce učební materiály jak pro učitele, tak pro žáky a požadují zlepšení činnosti CEFIF, jak v oblasti způsobu podávání hlášení i příkazů k úhradě (možnost zavedení elektronického bankovnictví), tak v oblasti rychlosti komunikace. 5. DOTAZNÍK PRO ŽÁKY ZŠ ZAPOJENÍ PARTNERA PROJEKTU DO DNE FINANČNÍ GRAMOTNOSTI Den finanční gramotnosti pořádá každoročně realizátor projektu pro žáky ŽS v Hradci Králové. Žáci se formou soutěží na několika stanovištích seznamují se základními ekonomickými tématy. Do projektu bylo letos zapojeno 55 žáků ze ZŠ Bezručova v Hradci Králové a 70 žáků ze ZŠ Sever v Hradci Králové. Den finanční gramotnosti se uskutečnil 11. března 2016 ve spolupráci našich 4 fiktivních firem a 2 slovenských cvičných firem. Na konci byl dán žákům k vyplnění krátký dotazník. Obsah a vyhodnocení dotazníku jsou uvedeny níže: 1. Rozdělení účastníků dle pohlaví

20 56 2. Myslíš, že pro Tebe byla soutěž přínosná? Otázka 2 - přínosnost soutěže 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 80% 16% 4% 0% 0% Velmi přínosná Spíše přínosná Nevím Spíše nepřínosná Zcela nepřínosná 3. Která disciplína byla pro Váš tým nejtěžší? Název disciplíny Počet kladných odpovědí Riskuj 42 Monopoly 30 Čo vieš o Slovensku 21 Euro 18 Bez reklamy to nejde 14 Kolik co stojí? - puzzle 0

21 Všichni musí platit daně - pexeso 0 Bankovky - přiřazení osobností 0 4. Která disciplína Tě nejvíc bavila? Název disciplíny Počet kladných odpovědí Čo vieš o Slovensku 56 Riskuj 32 Euro 21 Kolik co stojí? - puzzle 11 Monopoly 5 Všichni musí platit daně - pexeso 0 Bankovky - přiřazení osobností 0 Bez reklamy to nejde 0 Otázka 5 12% 4% 2% 2% Určitě ano Spíše ano 5. Účastnil(a) by ses rád(a) podobné soutěže znovu? 80% Nevím Spíše ne Určitě ne

22 Z uvedených odpovědí je patrné, že žáky základních škol jednoznačně nejvíce bavil vědomostní kvíz o Slovensku. Tradičně konanou akci tak nepochybně účast slovenských studentů obohatila. 6. VELETRH V HRADCI KRÁLOVÉ V rámci veletrhu vyplňovali návštěvníci veletrhu (žáci školy realizátora projektu) pracovní listy ve dvou variantách obtížnosti pro žáky 1. a 2 ročníků a pro žáky 3. a 4. ročníků (viz příloha č. 4). Celkem bylo mezi žáky rozdáno 350 pracovních listů. Pracovní listy jsou vyučujícími hodnoceny v rámci předmětů Ekonomika a případně Účetnictví. Součástí pracovního listu je i účetní doklad z uskutečněného obchodu. Mezi položenými otázkami se dvě otázky přímo týkaly projektu ERASMUS+: Otázka č. 6: Se kterou partnerskou školou spolupracuje naše škola v rámci projektu ERASMUS+? Otázka č. 11: Vyjmenujte názvy fiktivních firem z naší partnerské školy ze Slovenska, včetně jejich právní formy. 7. MEZINÁRODNÍ VELETRH FIKTIVNÍCH FIREM V PRAZE Mezinárodní veletrh fiktivních firem se konal ve dnech na Výstavišti v Praze. Letošního 22. ročníku se účastnilo celkem 121 fiktivních firem z 9 zemí (Česká republika, Slovenská republika, Rakousko, Rumunsko, Itálie, Finsko a Španělsko). Veletrhu se účastnila nejúspěšnější fiktivní firma realizátora projektu cestovní kancelář Easy Travel, s. r. o. V průběhu celého veletrhu byl projekt ERASMUS+ prezentován bannerem (viz. příloha č. 5) a zároveň byly návštěvníkům veletrhu rozdávány informativní letáčky. Velkým úspěchem zúčastněné fiktivní firmy je 2. místo v soutěži o nejlepší katalog a celkové 13. místo v hlavní soutěži veletrhu.

23 8. ZVEŘEJNĚNÍ ČLÁNKU O PROJEKTU Na závěr školního roku byl na webových stránkách Hradeckého deníku zveřejněn článek Maturity vrcholí, který v sobě obsahoval i informace o zapojení školy do projektu. Text článku: V tomto týdnu vrcholí maturity na středních školách, mimo jiné i na Obchodní akademii, Střední odborné škole a Jazykové škole s právem SJZ v Hradci Králové v nové budově na Pospíšilově třídě. Pod pojmem maturita si většina z nás představí spoustu učení nazpaměť. Odborné školy se však snaží, aby v rámci profilové části maturity jejich absolventi měli i co nejvíce praktických znalostí a dovedností. Žáci tak v rámci praktické maturitní zkoušky prokazují své znalostí z účetnictví, podnikové korespondence a informatiky, žáci oboru Sociální činnost z hudebních nebo výtvarných aktivizačních činností či přímé péče a osobní asistence. Žákům oboru Obchodní akademie při jejich zkoušce dospělosti napomáhají zkušenosti, které v průběhu studia získali ve svých fiktivních firmách. V letošním školním roce byla škola zapojena do projektu Erasmus+ Fiktivní obchodování mezi českou a slovenskou školou. České fiktivní firmy tak obchodovaly s cvičnými firmami z partnerské školy z Obchodní akademie Banska Bystrica. Žáci si na základě vytvořených katalogů fiktivně vyměňovali zboží a služby, uzavřené obchody však musely splňovat všechny právní a účetní náležitosti. Nutno podotknout, že žáci jsou při vymýšlení svých fiktivních podnikatelských záměrů opravdu kreativní v nabídce cestovní kanceláře nechyběla ani nabídka cesty na orbitální stanici, firma zaměřená na zdravou výživu pro změnu vytvářela katalog z fotografií vlastnoručně vyrobených jídel. Vyvrcholením spolupráce byla vzájemná obchodní setkání na veletrzích. Žáci tak měli možnost nejen poznat základní obchodní pravidla v rámci EU, ale se slovenskými studenty po překonání mírné jazykové bariéry navazují nová přátelství. 9. ROZESLÁNÍ INFORMACE O PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM SÍTĚ CEFIF Na konci školního roku byl vyučujícím fiktivních firem celkem na 101 škol v ČR rozeslán se základními informacemi o projektu a se zkušenostmi, získanými

24 v prvním roce. Tyto informace by se pro ostatní školy mohly stát inspirací pro obdobné projekty. Vážení kolegové, dovolte mi, abychom Vás touto cestou informovali o našich zkušenostech z prvního roku projektu ERASMUS+: Fiktivní obchodování mezi českou a slovenskou školou (realizátor projektu: Dům zahraniční spolupráce, Na Poříčí 1035/4, Praha 1, národní agentura), který je uskutečňován v rámci výuky fiktivních firem. Stěžejním přínosem projektu je získání finančních prostředků na vzájemná obchodní setkání žáků fiktivních firem naší školy s partnerskou školou Obchodní akademie Banska Bystrica. V tomto školním roce jsme na přelomu listopadu a prosince navštívili my Slovensko a na počátku března přijeli na návštěvu slovenští studenti a pedagogové k nám. Nejdůležitějším bodem programu vzájemné návštěvy je vždy veletrh fiktivních firem, tudíž si jistě mnozí z Vás vzpomínají, že na veletrhu v Hradci Králové se prezentovaly i slovenské cvičné firmy. Vzájemná spolupráce fiktivních firem však probíhá po celý rok prostřednictvím videokonferencí, uzavřením rámcové smlouvy o obchodní spolupráci na počátku roku a následným vzájemným uzavíráním obchodů. V neposlední řadě nám účast v projektu přinesla i finanční prostředky na zlepšení prezentace fiktivních firem pořízením profesionálních výstavních stánků. Zkušenosti s prvním rokem projektu jsou opravdu kladné došlo ke zkvalitnění výuky fiktivních firem v oblasti zahraničního obchodování, žáci se seznámili s výukou v jiné zemi EU, vzájemná setkání si opravdu užili a určitě navázali nová přátelství. Pokud by někteří z Vás měli zájem o bližší informace, můžete navštívit webové stránky obou škol a případně jsme ochotni se s Vámi o naše zkušenosti podělit em či telefonicky. Za tým realizátorů projektu Ing. Petra Kábrtová a Ing. Zdeněk Pospíšil Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem Státní jazykové zkoušky, Hradec Králové 10. Seznam příloh:

25 1. Certifikát CEFIF 2. Ukázka banneru 3. Rozdávání informativního letáčku na Mezinárodním veletrhu FF v Praze 4. Pracovní list pro návštěvníky na veletrhu fiktivních firem v Hradci Králové 5. Banner ERASMUS+ na Mezinárodním veletrhu FF v Praze

26 Příloha č. 1

27 Příloha č. 2

28 Příloha č. 3

29 Příloha č. 4

30

31 č. 5 Příloha