Výchovný program. Centrum voľného času pri ZŠ Jana Amosa Komenského ul. Komenského č. 1227/8, Sereď. Forma výchovy a vzdelávania

Transkript

1 Centrum voľného času pri ZŠ Jana Amosa Komenského ul. Komenského č. 1227/8, Sereď Výchovný program Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jazyk denná slovenský Druh školského zariadenia Dátum prerokovania v pedagogickej rade štátne 2. septembra 2010 Platnosť výchovného programu od jún 2014 Zriaďovateľ Mesto Sereď Nám. Republiky 1176/ Sereď Pečiatka a podpis riaditeľa školy: Úpravy: ,

2 Ďalšie identifikačné údaje: Názov výchovného programu: Predkladateľ: Názov školského zariadenia: Adresa školského zariadenia: Kontakty: Výchovný program ZŠ Jana Amosa Komenského Sereď Centrum voľného času pri ZŠ Jana Amosa Komenského Komenského ulica 1227/8, Sereď 031/ (telefón a fax) 031/ (budova CVČ) riaditel@zskomsered.edu.sk

3 Obsah: 1.Vymedzenie cieľov a poslania výchovy 2. Formy výchovy 3. Tematické oblasti výchovy 4. Záujmové útvary ako súčasť výchovného plánu CVČ 5. Výchovný jazyk 6. Personálne zabezpečenie 7. Materiálno-technické a priestorové podmienky 8.Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia 9.Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov 10. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov CVČ 11. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov 12. Výchovné štandardy, výchovno-vzdelávacie ciele Vzdelávacia oblasť Telesná a športová oblasť

4 1. Vymedzenie cieľov a poslania výchovy Charakteristika CVČ CVČ v Seredi je zaradené do siete školských zariadení rozhodnutím MŠ SR od 1. septembra 2010 ako súčasť ZŠ Jana Amosa Komenského, ktorá je rozpočtovou organizáciou mesta v zmysle zákona č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy v znení neskorších predpisov. Je financované z podielu výnosu daní FO zriaďovateľom Mestom Sereď. CVČ zabezpečuje podľa výchovného programu školského zariadenia výchovnovzdelávaciu, záujmovú a rekreačnú činnosť detí, rodičov a iných osôb do veku 30 rokov v ich voľnom čase. CVČ usmerňuje rozvoj záujmov, utvára podmienky na rozvíjanie a zdokonaľovanie praktických zručností, podieľa sa na formovaní návykov užitočného využívania voľného času detí a mládeže. Je to zariadenie s celoročnou prevádzkou. CVČ svoju činnosť vykonáva formou pravidelných záujmových útvarov a jednorazových pravidelných činností formou podujatí, súťaží, olympiád, výletov a exkurzií, prázdninovou činnosťou formou miestnych táborov, činností v ZÚ a krátkodobých podujatí, organizovaním voľnočasových aktivít, na ktorých sa zúčastňujú deti a osoby ktoré nenavštevujú CVČ. Záujmové útvary navštevujú zväčša žiaci základných a stredných škôl v Seredi. Členovia záujmových útvarov pracujú pod vedením kvalifikovaných pedagogických a externých zamestnancov, ktorí ich smerujú k aktívnemu tráveniu svojho voľného času popoludní a tiež aj počas školských prázdnin. CVČ uskutočňuje a organizuje aj rôzne športové a kultúrne podujatia, spolupracuje hlavne s učiteľmi telesnej výchovy na základných a stredných školách. CVČ má pre svoje aktivity materiálno-technické vybavenie a taktiež zabezpečuje aj odborných pedagógov na rôzne športové podujatia a súťaže. V CVČ pracujú záujmové útvary /ZÚ/ zamerané na ochranu prírody, na zdokonaľovanie sa v športovej streľbe zo vzduchovky, na nácvik resp. zdokonalenie sa v plávaní, ZÚ na zdokonaľovanie sa v práci s počítačom a internetom, ZÚ na voľné chvíle a relax pri tanci a volejbale, ZÚ taekwoon-do, ZÚ futbal a basketbal. Priestory, v ktorých prebiehajú ZÚ sú v budove CVČ, v telocvični školy, v plavárni ZŠ J. Fándlyho. Na príležitostné aktivity využívame ihriská pri škole ZŠ J. A. Komenského, telocvičňu ZŠ J. Fándlyho, mestský štadión, areál kempingu. CVČ ako súčasť školy sa vo svojej činnosti riadi v zmysle 116 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní /školský zákon/ a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. CVČ môže poskytovať metodickú a odbornú pomoc v oblasti práce s deťmi v ich voľnom čase: školám a školským zariadeniam, občianskym združeniam /pre činnosť s deťmi/, právnickým osobám, alebo fyzickým osobám, ktoré o ňu požiadajú. Do CVČ sa prijímajú deti a mladí do 30 rokov na základe žiadosti zákonného zástupcu / žiadateľa/, ktorá je doručená do 15. septembra. Riaditeľka škola vydá na základe žiadosti rozhodnutie o prijatí do 3 pracovných dní od ukončenia možnosti prihlásenia. Do CVČ sa môžu prihlasovať deti aj v priebehu školského roka. Výšku mesačného príspevku na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť CVČ, ktorého zriaďovateľom je obec, určí zriaďovateľ všeobecne záväzným nariadením. Výška mesačného príspevku na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť CVČ je 3,30 Eurá v zmysle

5 VZN č. 2/2008 Mesta Sereď. Zriaďovateľ CVČ môže rozhodnúť o znížení, alebo o odpustení príspevku, ak zákonný zástupca neplnoletého žiaka o to písomne požiada a predloží doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi podľa osobitného predpisu. Na príležitostné aktivity môže CVČ vyberať poplatok vo výške 0,60. Charakteristika členov ZÚ v CVČ CVČ navštevujú prevažne žiaci základných škôl v meste. Okrem nich tiež aj žiaci Gymnázia a Obchodnej akadémie, ako aj dospelí z nášho mesta do 30 rokov. Letný detský tábor môžu navštevovať deti nielen z nášho mesta, ale i z okolitých obcí. Spolupráca s rodičmi a inými subjektmi Rozvíjame spoluprácu s rodičmi, najmä pri jednorazových aktivitách. Pri prijímaní členov do našich ZÚ máme kontaktné telefónne čísla na rodičov. Sponzorsky získavame aj rôzne potreby pre uskutočnenie rôznych podujatí pri organizovaní činností. Ciele CVČ - zdravý vývin osobnosti - zmysluplné trávenie voľného času - rozvoj pohybových schopností pozitívny vzťah k aktívnemu relaxovaniu - podpora fantázie a kreativity pri cvičení - spolunažívanie v kolektíve, v rodine, v škole, v ZÚ, na súťažiach - rešpektovanie a tolerovanie aj iných názorov - získavanie a rozširovanie nových vedomostí a zručností - prevencia násilia a šikanovania - kladný vzťah k životnému prostrediu a jeho ochrane - osvojovanie si vedomostí, precvičovanie, využívanie - prevencia drogových a iných závislostí - vzťah k umeniu, kráse, estetike - utužovanie a chránenie si svojho zdravia Charakteristika výchovného programu CVČ Výchovu a vzdelávanie vo voľnom čase realizuje CVČ v týchto výchovných oblastiach: - vzdelávacia - spoločensko-vedná - pracovno-technická - prírodovedno-environmentálna - esteticko-kultúrna /výtvarná, hudobná, literárno-dramatická/ - telesná a športová Tematické oblasti v sebe zároveň zahŕňajú ďalšie oblasti výchovy, najmä rozumovú, mravnú, ekologickú a zdravotnú výchovu. Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje integrovaním viacerých oblastí výchovy v ZÚ. Zameranie CVČ CVČ sa so svojim výchovným programom zameriava na: - prácu s počítačom a internetom - šport: plávanie, streľba zo vzduchovky, taekwon-do, volejbal, basketbal, futbal, florbal Kompetencie dieťaťa CVČ Kompetencie sa v procese výchovno-vzdelávacej činnosti vo voľnom čase rozvíjajú a navzájom prelínajú v jednotlivých tematických výchovných oblastiach. Dieťa/žiak alebo iná osoba si ich rozvíja účasťou na výchovno-vzdelávacej, záujmovej a rekreačnej činnosti.

6 Kľúčové kompetencie predstavujú ideálny plánovaný cieľový výstup dosahovaný systematickým a postupným výchovno-vzdelávacím procesom počas pobytu dieťaťa/žiaka alebo inej osoby v CVČ. Dieťa alebo iná osoba CVČ má osvojené tieto kľúčové kompetencie na úrovni odpovedajúcej jeho individuálnym osobnostným možnostiam a dĺžky trvania jeho dochádzky do CVČ. Vzťah k celoživotnému vzdelávaniu - rieši nové, neznáme úlohy a situácie - zúčastňuje sa vedomostných súťaží - prejavuje záujem o nové informácie Komunikačné kompetencie - vyjadruje a obhajuje zrozumiteľne svoj názor - vypočuje si opačný názor - rozvíja si komunikačné schopnosti v oblasti moderných IKT - prijíma spätnú väzbu Sociálne kompetencie - vlastným postupom riešiť jednoduché konflikty - pomenuje svoje potreby, city a pocity - presadzuje autonómiu a práva svojej osobnosti - rešpektuje úlohy skupiny - dokáže efektívne spolupracovať v skupine - uvedomuje si potreby žiakov a osôb so zdravotným znevýhodnením - uvedomuje si potreby ostatných detí - zvládne jednoduché stresové situácie Pracovné kompetencie - prejavuje samostatnosť pri plnení vytýčených úloh - dokončí prácu - kultivuje svoju vytrvalosť - plní si svoje povinností - plánuje a hodnotí svoje činnosti - prijíma nové informácie a poznatky - ovláda jednoduché manuálne zručnosti a samoobslužné činnosti potrebné pre praktický život - rozvíja svoje manuálne zručnosti Občianske kompetencie - uvedomuje si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb - uvedomuje si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie - je otvorený primeranému participovaniu na živote v oddelení/záujmovom útvare a v CVČ - prejavuje úctu k rodičom a k starším osobám Kultúrne kompetencie - pozná kultúrne pamätihodnosti regiónu - rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie - rešpektuje iné kultúry a zvyky - prijíma kultúrne podnety - je otvorený podieľať sa na kultúrnych podujatiach v oddelení a v CVČ - ovláda základy kultúrneho správania - kultivuje svoj talent 2. Formy výchovy V CVČ prebieha denná forma výchovy v rámci záujmových útvarov počas celého kalendárneho roku, vrátane všetkých školských prázdnin. Okrem pravidelnej činnosti v ZÚ organizuje CVČ príležitostnú činnosť, ako jednorazové aktivity- súťaže, kvízy, karnevaly, diskotéky a pod.

7 3. Tematické oblasti výchovy Výchovu a vzdelávanie vo voľnom čase sa realizuje v CVČ v týchto výchovných oblastiach: - vzdelávacia - spoločensko-vedná - pracovno-technická - prírodovedno-environmentálna - esteticko-kultúrna (výtvarná, hudobná, literárno-dramatická) - telesná a športová Tematické oblasti v sebe zároveň zahŕňajú ďalšie oblasti výchovy, najmä rozumovú, mravnú, ekologickú a zdravotnú výchovu. Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje integrovaním viacerých oblastí výchovy v oddeleniach a záujmových útvaroch. Kľúčové kompetencie a osobnosť dieťaťa sa rozvíjajú prostredníctvom nižšie uvedených hlavných (vyšších) výchovno-vzdelávacích cieľov. Ich plnenie sa bude dosahovať aplikovaním nižších, špecializovanejších a konkrétnejších cieľov jednotlivých výchovných oblastí v záujmových útvaroch a v oddychovej činnosti. Vzdelávacia oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - rozvíjať autonómnosť v plnení vytýčených úloh - rozvíjať efektívne spôsoby sebavzdelávania - získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov - získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu Spoločensko-vedná oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - spolurozhodovať o živote v záujmovom útvar a športovom útvare - prejavovať úctu k rodičom, starším osobám - prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím - pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd - posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti - kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa - vyjadrovať svoj názor - vedieť vypočuť opačný názor - využívať všetky dostupné formy komunikácie - vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty - poskytnúť pomoc alebo pomoc privolať Pracovno-technická oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele - rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu - vedieť spolupracovať so skupinou - rozvíjať základy manuálnych a technických zručností - získavať základy zručností potrebných pre praktický život - získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov Prírodno-environmentálna oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia - rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia Esteticko-kultúrna oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí

8 - rozvíjať základy vzťahu ku klasickému umeniu - rozvíjať talent a špecifické schopnosti - rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností - prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia - podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí - objavovať krásu v bežnom živote Telesná a športová oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom - pochopiť škodlivosť fajčenia alkoholu a iných drog - pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia - pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy - poznať základné princípy zdravého životného štýlu - rozvíjať športový talent a schopnosti 4. Záujmové útvary ako súčasť výchovného plánu CVČ P.č. Útvar: Vedie: Počet žiakov: 1 Taekwondo Rajský 20 2 Futbal Sokol 70 3 Volejbal Galgóci 12 4 Basketbal staršie mini Kamenský 12 5 Basketbal žiačky Bosý 12 6 Basketbal kadetky Kamenský 12 7 Športová prípravka Kamenský 17 8 Strelecký krúžok Kamenský 10 9 Florbal Janda Florbal Balák Výchovný jazyk V CVČ je výchovným jazykom slovenský jazyk. 6. Personálne zabezpečenie V CVČ pracujú kvalifikovaní pedagogickí zamestnanci /ZÚ/ a tréneri /taekwon-do, volejbal, basketbal, plávanie/, ktorí zabezpečujú realizáciu výchovného programu v ZÚ. 7. Materiálno-technické a priestorové podmienky - karimatky - lopty - CD prehrávač, CD nosiče, video prehrávač, video kazety, DVD prehrávač, DVD nosiče - učebne s počítačmi a internetom - hala na cvičenie - multifunkčná miestnosť - rôzne druhy dostupnej a využívanej literatúry v ZÚ - plaváreň ZŠ J. Fándlyho /prenájom pre plávanie/ - školský športový areál - telocvičňa - mestský štadión

9 8. Podmienky na zaistenie BOZP Všetci členovia ZÚ sú ihneď pri prvom stretnutí v ZÚ informovaní a poučení o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a o školskom poriadku v CVČ. Za bezpečnosť v CVČ zodpovedá vedúci ZÚ. Všetci zamestnanci CVČ pravidelne 1x za rok absolvujú školenia a testy BOZP a PO. Povinnosť dodržiavať zásady BOZP a PO majú všetci zamestnanci. Prípadné nebezpečenstvá a riziká majú ihneď hlásiť riaditeľke školy. V prípade úrazu poskytne vychovávateľ žiakovi prvú pomoc, oznámi udalosť vedeniu školy a napíše záznam o úraze. Pri zistení nevoľnosti a zhoršeného zdravotného stavu upovedomí telefonicky rodiča žiaka, alebo zákonného zástupcu. Vychovávateľ priebežne sleduje správanie žiakov, v prípade podozrenia na fyzické alebo psychické týranie, či šikanovanie, oznámi túto skutočnosť bezodkladne vedeniu školy. 9. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov Výchovné výsledky v CVČ hodnotíme slovne formou pochvaly, pokarhania, kolektívnym rozborom situácie v tom - ktorom kolektíve, resp. ZÚ. Cieľom tohto hodnotenia je správanie detí, odstraňovanie nedostatkov v správaní, podpora sebavedomia a istoty dieťaťa, povzbudenie v činnosti. Všetky naše ZÚ vedú záznamy o práci v záujmovom útvare, ktoré sú súčasťou pedagogickej dokumentácie. 10. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov CVČ Všetci zamestnanci CVČ sú kontrolovaní podľa vnútorného systému kontroly a hodnotenia. Okrem vedenia školy kontroluje a koordinuje prácu v CVČ koordinátor voľného času pre ŠKD, a CVČ. 11. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov Vzdelávanie zamestnancov CVČ súvisí priamo s ich pracovným zaradením. Vychádza z princípov celoživotného vzdelávania a realizuje sa na základe ponuky vzdelávacích inštitúcií. 12. Výchovné štandardy, výchovno-vzdelávacie ciele Výchovné štandardy Vzdelávacia oblasť ZÚ Práca s počítačom Obsahový štandard Výkonový štandard Z histórie PC, zostavy PC - oboznámiť sa so zostavou PC Programové vybavenie PC MS Windows, MS Office Antivírusové programy, archivačné programy vedomosti a zručnosti v oblasti VT Získavanie nových informácii Využívanie programového balíka MS Office Zdokonalenie práce s počítačom a internetom Zvládnuť rôzne sieťové hry - postupne Práca s tlačiarňou, scannerom podľa stupňa obtiažnosti Prezeranie internetových stránok Možnosť chatovať s kamarátmi Sieťové hry, rozvíjanie priateľských vzťahov medzi deťmi Chat s kamarátmi, radosť s nových kontaktov

10 Výchovnovzdelávací cieľ / obsah, metódy, formy / získavať nové poznatky a informácie, práca s informačnými zdrojmi, IKT, práca s encyklopédiou, sebavzdelávanie, individuálny prístup, riešenie nových úloh, prezentácia, rozvíjať získané poznatky / didaktické a zmyslové hry / individuálny prístup Výchovné štandardy - Telesná a športová oblasť ZÚ Strelecký Obsahový štandard Výkonový štandard Streľba do papierových terčov Súťaž v streľbe zo vzduchovky Spolupráca, kladný vzťah k ostatným členom ZÚ Pestovanie sebadisciplíny a ohľaduplnosti Naučiť sa bezpečne manipulovať so vzduchovkou Spoločný výsledok práce súťaž v CVČ Účasťou na súťaži formovať správne sebavedomie detí, ochotu navzájom si pomáhať Výchovnovzdelávací cieľ / obsah, metódy, formy / Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky Sebaobsluha, poriadok na stole, v šatni, umývanie rúk, vetranie Individuálny prístup Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom ZÚ Plávanie Obsahový štandard Výkonový štandard Základy plávania Videonahrávka Plávanie Rekreačné vychádzky Naučiť deti nebáť sa vody Postupne zvládnuť základy plávania Otužovanie detí pohybom Výchovnovzdelávací cieľ / obsah, metódy, formy / Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením- plávaním a iným pohybom Poznať základné princípy zdravého životného štýlu- pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc Rozvíjať športový talent a schopnosti

11 ZÚ Taekwon- do Obsahový štandard Vzdelávací štandard Taekwon- do. Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom, rozvíjať svoj športový talent a schopnosti Otužovanie Význam pravidelného pohybu a cvičenia pre zdravie človeka Hygiena tela, dodržiavanie hygienických zásad Výchovnovzdelávací cieľ / obsah, metódy, formy / Individuálny prístup, vysvetlenie, motivácia, aktivizácia, tréning, hodnotenie Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom Cvičenie v telocvični, kolektívny šport, sebadisciplína Striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc Rozvíjať športový talent a schopnosti, tréning ZÚ Moderný tanec Obsahový štandard Výkonový štandard Základné kroky Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom, rozvíjať svoj športový talent a schopnosti Význam pravidelného pohybu a cvičenia pre zdravie človeka Hygiena tela, dodržiavanie hygienických zásad Hudba a tanec. Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu Zvládnuť jednoduché tanečné kroky Výchovnovzdelávací cieľ / obsah, metódy, formy / Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a iným pohybom Poznať základné princípy zdravého životného štýlu- pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc Rozvíjať športový talent a schopnosti ZÚ: Futbal, Basketbal a Volejbal Obsahový štandard Základná terminológia Základné pravidlá futbalu, basketbalu Fair play Funkcie hráčov na jednotlivých postoch Výkonový štandard Pomenovať základnú terminológiu Popísať a vysvetliť základné pravidlá Pomenovať zásady fair play Rozvíjať si vôľu a vytrvalosť Rozvíjať si kondičnú prípravu Aplikovať - dodržiavať zásady fair play a pravidlá v zápasoch Popísať funkcie hráčov na jednotlivých postoch Osvojiť si svoju hernú činnosť na svojom poste Prijímať spätnú väzbu od trénera a spoluhráčov

12 Technika herných činností Herné kombinácie Súťaž vo futbale, v basketbale Dodržiavať taktické úlohy družstva v stretnutí Posúdiť úroveň svojho výkonu a výkonu spoluhráčov Byť schopný hrať stretnutie na svojom poste Osvojiť si techniky herných činností a herných kombinácií Plniť úlohy a pokyny trénera Aplikovať správne techniky herných činnosti a herných kombinácií Odohrať stretnutie podľa pravidiel Prejavovať pozitívny vzťah k športu, k pohybovej aktivite Prejavovať pozitívny vzťah k reprezentácii útvaru, obce/mesta Prijať prehru Uznávať kvality iných hráčov Vypracovala:..., riaditeľka školy