Studijní návštěva

Transkript

1 Studijní návštěva Jméno účastníka: Mgr. Zdeňka Čiháková Název školy/instituce: Česká školní inspekce Funkce: školní inspektorka Adresa instituce: Fráni Šrámka 37, Praha 5 Telefon: Zdenka.Cihakova@csicr.cz Číslo a název studijní návštěvy: č. 59, Innovative methods for foreign language teaching and learning Místo konání - země: Konya, Turecko Datum: října 2012 Organizátor: Cinar Kevser Selcuk University, Ahmet Kelesoglu, Faculty of Education Meram Yenu Yol, Konya, Název hostitelské instituce: Cinar Kevser Selcuk University, Ahmet Kelesoglu, Faculty of Education Adresa: Meram Yeni Yol, Konya, Telefon: arikankevser@ yahoo.com 1

2 Studijní návštěva byla připravena pečlivě a profesionálně. Program i organizační pokyny ke studijní návštěvě jsem obdržela včas. Ubytování bylo organizátorem zabezpečeno pro všechny účastníky ve stejném hotelu, což bylo přínosné i pro neformální navazování spolupráce jednotlivých účastníků. Organizátorem byly pečlivě organizovány přesuny na jednotlivá místa jednání v průběhu celého studijního pobytu. Program jednotlivých dnů byl zpracován koncepčně a systematicky. Jednacím jazykem byla angličtina. Všichni přednášející zařazení do programu ovládali jednací jazyk na dobré úrovni. Všude jsme byli srdečně vítáni a překvapila nás bezprostřednost a vyzrálost samotných studentů při komunikaci s námi. Vynikající a přátelská atmosféra panovala i mezi členy naší mezinárodní skupiny, kde se ukázala možnost vzájemné spolupráce některých našich institucí či škol v rámci případných budoucích mezinárodních projektů. Studijní návštěva byla zaměřena na výměnu zkušeností v oblasti výuky cizích jazyků. Během studijní návštěvy jsme byli podrobně seznámeni: a) se systémem vzdělávání v Turecku a zařazením výuky jazyků do tohoto systému b) s výukou jazyků v zemích jednotlivých účastníků Ad a) S výukou jazyků v Turecku jsme byli seznámeni ve dvou rovinách: 1) Teoretická rovina: absolvovali jsme řadu prezentací, přednášek a diskusí s odborníky na téma tureckého systému vzdělávání a problematikou jazykové výuky v tomto systému. Toto probíhalo v sídle hostitelské organizace, v různých školách a institucích, zabývajících se výukou jazyků. Přednášející byli vždy fundovaní představitelé těchto institucí, kteří byli většinou velmi dobře jazykově vybaveni. První den jsme byli hostitelskou organizací Selcuk University, seznámeni s funkcí této instituce a její rolí v systému vzdělávání. 2) Praktická část: návštěvy a představení různých typů škol a dalších vzdělávacích institucí, jako je: Mev Díl Academy rumi academy of language arts and spiritual aciences, Aksemseddin primary school, Forigner languages SOFLONLINE. Návštěvy jednotlivých typů škol a diskuse s jejich řediteli, vyučujícími a studenty byly opravdu velmi zajímavé a podnětné. Součástí návštěv škol byly také prohlídky škol, návštěvy v hodinách angličtiny, seznámení s používanými učebnicemi, výukovými programy, vybavením jazykových učeben apod. Ad b) problematika jazykového vzdělávání v zemích účastníků studijní návštěvy: Jednotliví účastníci, jejichž seznam je uveden v příloze, prezentovali v rámci studijní návštěvy systémy vzdělávání v jednotlivých zemích a především systém výuky cizích jazyků. Někteří účastníci se zaměřili více na celkový systém vzdělávání a postavení výuky jazyků v rámci tohoto systému, jiní se podrobněji zaměřili především na systém výuky jazyků, věkové skupiny, kdy se s výukou začíná, typy zkoušek, způsoby testování apod. Prezentacím 2

3 a následným diskusím byl věnován velký časový prostor, což výrazně přispělo k získání zajímavých poznatků týkajících se oblasti jazykového vzdělávání v Evropě a v Turecku. Každý účastník měl přiměřený časový prostor k prezentaci, po které následovala vždy velmi živá diskuse. Ve všech účastnických zemích má samozřejmě absolutní prioritu angličtina a snahou je zavedení povinné výuky angličtiny v co nejútlejším věku. Možnost získat poznatky v rámci diskusí s účastníky na témata týkající se vzdělávání (ale i jiná celospolečenská témata) považuji za velice důležitou a zajímavou součást studijní návštěvy. S KÝM JSEM SE SETKALA: 1) S představiteli Selcuk University 2) S řediteli a učiteli základních, středních a specializovaných škol 3) S žáky a studenty těchto škol 4) S kolegy působícími v oblasti jazykového vzdělávání z účastnických zemí V současné době jsem školní inspektorka pro základní a střední školy pro Středočeský kraj. Nejpřínosnější informací je poznání nových metod ve výuce a učení angličtiny a také fakt, že problematika a problémy výuky cizích jazyků je v těchto zemích velmi podobná. Ve všech zemích je kladen důraz na rozlišení jazykové úrovně podle Evropského referenčního rámce. Informace, získané během této studijní návštěvy jsem prezentovala kolegům v rámci regionální porady, tato prezentace je umístěna na Intranetu České školní inspekce, kde ji mohou sdílet všichni zaměstnanci. Oceňuji především možnost neformálně a otevřeně diskutovat s účastníky z jiných zemí o problematice výuky angličtiny, možnostech spolupráce jednotlivých škol, zapojení do evropských vzdělávacích programů, výchovných problémech a také o ostatních celospolečenských tématech. Díky rozmanitosti studijní skupiny jsem měla možnost získat mnoho zajímavých informací o zemích jednotlivých účastníků, poznat společenské a kulturní zvyky. Spolupráce v rámci studijní skupiny byla opravdu na vynikající úrovni. Velkým přínosem jsou i přímé osobní kontakty. Velice oceňuji také jazykovou stránku pobytu. Velmi oceňuji organizaci ze strany NAEP. Informace týkající se studijní návštěvy byly předávány vždy včas, přičemž všechny pokyny byly jasné. Velmi oceňuji uspořádání informačního semináře, jeho obsahovou náplň a formu předávání informací. Informace na něm podávané byly konkrétní a praktické. Jsem velmi ráda, že jsem měla možnost se této studijní návštěvy zúčastnit. Byla pro mě přínosem jak po profesní, tak i po osobní a i jazykové stránce. V budoucnu bych se o podobný studijní program ráda ucházela znovu. 3

4 Zpráva o studijním pobytu průběh 1. den Přivítání účastníků studijní návštěvy na půdě hostitelské organizace Selcuk University Konya děkanem prof. Dr. Ali Muratem a ostatními profesory a představiteli univerzity. Každý účastník představil vzdělávací systém v jeho zemi a organizaci. 4

5 Poté jsme navštívili Mev Díl Academy rumi academy of language arts and spiritual aciences, kde jsme diskutovali s Prof. Dr. Erkanem Turkmenem o využívání metod ve výuce cizích jazyků a zapojování meditace do výuky. 2. den Druhý pracovní den se odehrával na půdě Necmetin Erbakan University, kde nám byl představen p. Kevser Cinar a Assist. Prof. Dr. Abdulhamit Cakir vzdělávací systém v Turecku, země, město Konya a inovativní metody v tureckém vzdělávání. Poté jsme měli tři schůzky, na kterých šest účastníků představovalo své instituce. 5

6 3. den Dopolední blok byl věnován prezentacím jednotlivých účastníků. Odpoledne jsme navštívili Aksemseddin primary school, kde jsme se setkali s ředitelem školy a byl nám prezentován DYNED anglický softwarový program pro výuku cizího jazyka. Navštívili jsme třídy a hovořili se žáky a učiteli. Velice zajímavé je uspořádání školních schodů s anglickými větami. 6

7 7

8 Odpoledne jsme se přesunuli do jazykové školy - SOFLONLINE, která pro svou výuku používá ICT podporu, je to tzv. e-learning. Hovořili jsme s ředitele této školy a s jejími studenty. Tuto metodu si velice chválili, protože mohou studovat kdekoliv a kdykoliv. 4. den Závěrečný den jsme dopoledne začali s posledními prezentacemi účastníků. Poté, jsme navštívili MEVLANA museum, kde jsou uloženy staré svitky významných tureckých děl. V areálu muzea je také expozice, která ukazuje život dervišů. 8

9 Ve večerních hodinách jsme od naší organizátorky Kevser Cinar převzali certifikáty. V Klučově 24. října 2012 Zdeňka Čiháková 9

10 Příloha: Seznam účastníků Seznam účastníků října 2012 Konya - Turecko No Title Name Surname Country 1 Mr Robert Gruber teacher AJ, FJ Germany 2 Mrs Leda Zocchi head master for secondary school Italy 3 Mrs Juliane Stubenrauch- adviser for teacher Germany Bohme 4 Mrs Justyna Ziomek trainer adviser Poland 5 Mrs Ilona Sopule Zepere teacher for primary school Latvia 6 Mrs Nadine De Bruyne trainer for teacher Belgium 7 Mrs Irén Klara Demjén adviser for teacher Hungary 8 Mrs Belen Duran trainer for teacher Spain Caballero 9 Mr Matteo Peraino deputy head master Italy 10 Mrs M Teresao Fernández teacher for secondary school Spain 11 Mrs Corinne Odolo trainer for teacher France 10