ROZMLOUVALI MICHAELA BEZVODOVÁ, ANDREA TŘEŠŇÁKOVÁ, TOMÁŠ DRAHOŇOVSKÝ

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ROZMLOUVALI MICHAELA BEZVODOVÁ, ANDREA TŘEŠŇÁKOVÁ, TOMÁŠ DRAHOŇOVSKÝ"

Transkript

1 Cyril Höschl ROZMLOUVALI MICHAELA BEZVODOVÁ, ANDREA TŘEŠŇÁKOVÁ, TOMÁŠ DRAHOŇOVSKÝ Mohl byste nám na úvod říct, jaká je vaše profese? Jsem psychiatr. Jak dlouho tuto práci vykonáváte? 36 let. Mohl byste nám svou profesi stručně přiblížit? To není jednoduché. Úloha člověka, který vstoupí do určité profese, vypadá zcela jinak na začátku kariéry, v její polovině a na konci. V medicíně a v mnoha dalších oborech se zpravidla po nástupu dostanete do pozice dělníka v první linii, který přijímá a propouští pacienty, učí se řemeslu a získává nové zkušenosti. Od rána do večera je ve víru, ať už na oddělení, nebo později v ambulanci. Postupně se většinou propracuje do role primáře, organizátora, školitele či učitele, někoho, kdo má na starosti jiné. Časem tedy ubývá kontaktu s pacienty a přibývá zodpovědnosti za, řekněme, postgraduální vzdělávání lékařů, výuku na univerzitě a organizaci zdravotní péče. Můj profesní život se ubíral stejnou cestou. Začínal jsem tady téměř jako otrok zastávající každodenní práci a končím jako ředitel. Dál už je jenom penze a hřbitov. V čem je vaše profese jedinečná? Máte-li na mysli obor, tak ten je velice pozoruhodný tím, že v sobě obsahuje určitou univerzalitu. Stejné je to, pokud porovnáte gymnázium s odborně zaměřenými školami nebo dříve průmyslovkami, kde své rozhodnutí, jakou cestou se budete ubírat, máte možnost odložit. Pro medicínu platí totéž, můžete se věnovat oborům od čistě manuálních, chirurgických, přes technicky instrumentálně zaměřené až po psychoterapeutické. A zvolíte-li si psychiatrii, toto spektrum se vám znovu otevře. Vějíř psychiatrie dnes nabízí širokou škálu oborů, téměř od neurologie, vědě o mozku, až po lingvistiku. I zde si lze vybrat své unikum a specializovat se. V tom pro mě spočívá velké kouzlo psychiatrie. Navíc představuje nauku o člověku, což nás koneckonců stejně zajímá nejvíc. Můžete se stát 84 velice úspěšným expertem na cokoliv, na nanovlákna, technologické postupy, lasery a další oblasti, ale někde na konci toho všeho je stejně nauka o člověku a jeho prožívání V čem spočívají úskalí vaší práce? V každé etapě jsou různá. Na začátku řemeslo nezvládáte dostatečně, zkušenosti získáváte chybami, kterých se dříve nebo později samozřejmě dopustíte. Přemýšlíte o nich, litujete jich, jejich závažnost je různá. Nicméně projde si tím každý. Ve středním věku přijde určitá frustrace z toho, že obor ve velké míře pokulhává za vašimi představami, za tím, co byste chtěli nejenom vědět, ale i dokázat. Najednou si uvědomíte, že existuje spousta nemocí, na které je medicína krátká a na které nestačíte, přesto musíte zvolit určitý způsob léčby. V souvislosti s tím si začnete klást otázku, do jaké míry se jedná o poctivou profesi, nebo zda jste vlastně tak trochu podvodníci. Ale pokud neuděláte nic, je to ještě horší, než když se snažíte dělat něco, co není založeno na dostatečných důkazech. Jde o pochybnosti o možnostech medicíny a zvlášť psychiatrie. V poslední etapě vás pak nejvíc frustruje určitá nemožnost pohnout s oborem systémově, například získat větší prostředky a společenské docenění disciplíny. Při procházce zdejším parkem zjistíte, že léčebna má opravené tři čtyři pavilony, zbytek tvoří chátrající oprýskané budovy z počátku 20. století. Jenže dnes jsou tak o dvě miliardy podfinancovány, což tomu, kdo přichází dennodenně do styku s pacientem, těžkou hlavu nedělá, ale starosti z toho mají lidé na úrovni managementu, kteří za to zodpovídají. Objevily se někdy chvíle, kdy jste si řekl, že byste psychiatrie nejraději zanechal? Nikdy jsem neměl v úmyslu věnovat se psychiatrii, takže jsem jí chtěl zanechat hned na samém počátku. Nastoupil jsem sem jenom proto, že po absolvování medicíny v Praze nebylo jiné volné místo. Inklinoval jsem k jiným oblastem, zajímala mě fyziologie, farmakologie, interna a podobně. Nicméně jsem si řekl: Tak dobře, půjdu sem na rok na dva a pak uteču na nejbližší volné místo v oboru, který si vyberu, třeba na endokrinologii. Mezitím se mi to však tak zalíbilo, že jsem psychiatrii nejenom vzal na milost, ale považuji ji za nejlepší možné uplatnění po studiu medicíny. Pokud bych si to s dnešními zkušenostmi měl zopakovat, tak přes všechny nevýhody, jakou je například handicapované postavení mezi ostatními lékařskými obory, bych se rozhodl stejně. Co vás na této práci baví nejvíc? Vrátím se k výše zmíněným třem etapám. Na začátku mě nejvíc bavilo povídat si s pacienty a otvírat jejich životní osudy. Následně se v jejich světle zamýšlet nad sebou samým a vžívat se do osudu druhých. Projekcím se nikdy nevyhnete a zároveň to představuje obohacování vlastní zkušenosti osudy jiných. Ve středním období mě nejvíce přitahovalo zkoumání, přicházet na kloub určitým věcem, například neuroendokrinním vztahům jak souvisejí hormony a chování. Tehdy to přineslo i určité ovoce. V současné době

2 mě nejvíc baví připravovat půdu mladším následovníkům nebo kolegům, kteří jsou daleko lepší, než jsme tehdy byli my. Cítím určitou zodpovědnost za to, aby se mohli věnovat své práci a nemuseli se tak úplně starat o každodenní chleba. Jak si držíte odstup od pacientů, abyste se psychicky nezatěžoval jejich problémy? Člověk tuto schopnost během praxe získá. Být empatický, ale nikoliv sympatický, což je velký rozdíl, představuje jeden ze základních úkolů medicíny. Znamená to, že se musíte umět vžít do situace pacienta, ale neprožívat ji s ním, protože nemůžete plakat spolu s dvaceti depresivními lidmi každý den. Je něco, co vás na vaší profesi nebaví nebo štve? Našla by se toho spousta. Všechno, co souvisí s papírováním a hlášeními mě nejen nebaví, ale dokonce ve mně uvnitř vyvolává něco jako stávku. Dodnes třeba neumím pořádně vyplnit neschopenku. Řekl bych, že se to odvíjí od byrokratické atmosféry typické pro současnou společnost. Máte vůbec čas na nějaké koníčky? Míval jsem, ale zajímavým způsobem vymizel. Nejdřív proto, že v době komunistického bezčasí, kdy jsem mohl pracovat osm hodin a následně se věnovat svým koníčkům, se nám doma rodily děti jedno za druhým. Když jsou pak čtyři ve dvoupokojovém bytě, slovo volný čas je výsměch. Teď už odrostly a nějaký volný čas bych si mohl vyšetřit, ale zase se toho kupí hodně v práci. Cítíte se být tedy workoholikem? Jsem spíš workoholikem z donucení, hrozně rád bych byl líný. Má téměř neuskutečnitelná představa je, že bych se nudil, nic nedělal a přemýšlel, co budu dělat zítra, co pozítří Občas si to nanečisto vyzkouším, když se mi jednou za několik let podaří vzít si delší dovolenou, kterou pak skutečně trávím tím, že se snažím nudit se. Kolik hodin denně pracujete? To lze těžko odhadnout. Jsem spíš noční typ, takže ráno to trvá déle, než nastartuji, ale řekněme, že pracuji přibližně od devíti do dvou do tří do rána. Takových 17 hodin Jakého profesního ocenění si nejvíce vážíte? Asi členství v britské Královské koleji psychiatrů, protože v Čechách se jedná o ojedinělou záležitost. Na jaké fakultě jste studoval? bodů na děkanátě. Když jsem zjistil, že jsem přijatý, zkoušky na dalších školách už jsem neabsolvoval. Jak jste si užíval vysokoškolský život, studijně, nebo jste si občas dovolil i nějaké ty radovánky? Určitě nejen studijně, ale má představa radovánek se možná trošku liší od vaší. Být empatický, ale nikoliv sympatický představuje jeden ze základních úkolů medicíny. Znamená to, že se musíte umět vžít do situace pacienta, ale neprožívat ji s ním, protože nemůžete plakat s dvaceti depresivními lidmi každý den. Na Fakultě všeobecného lékařství, což dnes představuje 1. lékařskou fakultu Univerzity Karlovy. Měl jste i jinou alternativu? Přihlásil jsem se na tři vysoké školy najednou s tím, že co vyjde, to vyjde. Jedna volba padla na lékařskou fakultu, druhá na psychologii na filozofické fakultě a jako třetí jsem zvolil Vysokou školu strojní a textilní v Liberci, dnešní Technickou univerzitu. Zkoušky na medicínu probíhaly tak, že jsme ráno psali testy, odpoledne se konaly ústní pohovory a druhý den už viselo pořadí podle Vysedávání po hospodách mě nebavilo. Přibližně do 27 let jsem se alkoholu vůbec nedotkl, říkal jsem si: Mám mozek k jiným věcem, než abych ho otravoval. I maturitní večer na Šámalově louce jsem strávil s džusem a výborně se bavil tím, jak se ostatní postupně proměňovali. Takže studijní léta jsem rozhodně netrávil nad pivem v hospodě, ale na koleji byla spousta jiné legrace. Pořádaly se všelijaké mejdany, představení nebo různé sportovní akce. Neležel jsem pouze v knihách, to mě zas tolik nebavilo. Jaký je váš největší zážitek z té doby? 85

3 Těch bylo hodně, bohužel i dost dramatických. Jenom během mého studia na koleji zemřeli dva kolegové. Na schodišti se potkali dva kluci, jeden tomu druhému řekl něco, co se mu nelíbilo, a on ho za to sekl malíkovou hranou do krku tak, že ho na místě zabil. A další se odehrál na kolejním mejdanu, kde se braly drogy, a jeden kluk se tam zfetoval k smrti. Ostatní se báli, že z toho bude strašný průšvih, zabalili ho tedy do koberce a přesunuli z koleje jinam, aby mrtvolu nenašli u nich. Už ani nevím, jak to tehdy dopadlo Mám ale i veselejší zážitky. Můj spolubydlící měl rybářský prut, na který věšel tranzistorové rádio, jež následně spouštěl z našeho čtvrtého patra do ulice. Když i malé rádio hraje v prostoru, lze ho velmi dobře slyšet, a tak můj spolubydlící pořádal školení obyvatel na Žižkově. V deset hodin večer jim pouštěl hymnu ze sovětského rozhlasu s odůvodněním, že je politicky vzdělává. Bohužel pak propadl znovu do prvního ročníku, protože se věnoval pouze školení obyvatel a četl si sovětské detektivky, což představovalo zvrácenou recesi. Později nadobro zmizel. Co si vybavíte, když se řekne gymnázium? Když se řekne gymnázium, představuji si budovu v Jeronýmově ulici, výhled na louku, za kterou jezdil vláček, ani nevím, jestli tam ta louka ještě je Také se mi vybaví třída, poměrně slunná, pěkná, a ačkoliv vím, že jsem tehdy nadával, kolik toho máme, tak se stejně jednalo o jednu z nejkrásnějších period mého života. Možná je to jen vzpomínkový optimismus. Ve třídě jsme měli výbornou partu. Vzpomínám si třeba, jak jsme s kolegou Karlem Louckým, který se později stal místostarostou na Praze 1, chodili o přestávce nebo o volné hodině na zmíněnou louku k závorám, tam jsme dali na konec závory kámen tak, že se zatížila. Tehdy se stahovaly takovými lanky, která vedla podél trati. Když železničářka ucítila odpor kliky, vždy vzala olejničku a šla po trati závory namazat. Karel vždy říkal: Pojď, jdeme si pouštět železničářku! Takovéhle jízlivosti jsme občas prováděli. Pak jsme také hráli čtyřručně na piano, neboť v jedné třídě se nacházel docela dobrý klavír. V naší třídě bylo plno muzikantů, i když amatérských Ale třeba Jarda Havlík je dnes profesorem muzikologie. Pořádali jsme i akce mimo školu, třeba v liberecké galerii, které jsme si sami vymysleli, iniciovali, sestavili a zrealizovali program. Jakou roli jste měl ve třídě? Byl jste vůdčí typ? Myslím si, že ano. Šlo myslím o celkem přirozenou autoritu a v té alfa pozici nás bylo několik, kteří kupodivu táhli za jeden provaz. Měl jste nějakou přezdívku? Já ne, ale ostatní kluci ano. Zajímavé je, že dva měli stejnou. Petr Richter, který seděl přede mnou, byl Pígo Richter a Petra Pokorného oslovovali Pígo Pokorný. Říkalo se jenom Pígo, ale z intonace každý věděl, kterého Píga kdo myslí. Petr Richter se stal doktorem v Liberci a Pígo Pokorný pracuje jako ředitel v podniku zahraničního obchodu, který vyváží pumpičky a závlahová zařízení do světa. Měl jste ve třídě nejlepšího kamaráda? Několik. Mezi dobré kamarády patřili Pepa Bém, oba Pígové, Jirka Mlynář, Karel Loucký I holky byly výborné, dodnes jsou mezi nimi takové, které člověk může považovat za kamarádky. Jednou jsme si vyjeli s Jájou Hnykovou na lyžích k Blatenskému rybníku a propadli jsme se do něj. Teploměr ukazoval alespoň deset stupňů pod nulou a dostat se z vody nebyla žádná legrace, protože lyže jsou nemotorné. Nakonec jsme se vyplazili ven, oba úplně zmáčení, protože jsme tam vlétli po krk, a během chvíle jsme vypadali jako rytíř v brnění, protože nám zmrzlá voda praskala na šatech. Bylo jasné, že takhle bychom domů nedošli, že bychom tam snad zahynuli. Naštěstí se Šámalova louka nacházela přibližně půl kilometru od rybníka, tak jsme se tam utábořili. Nějaká Polka nám uvařila výbornou hustou polévku a my jsme si dali šaty ke krbu. Strávili jsme tam vlastně skoro celý den. To se zakolíkuje do paměti: skoro nahá Jája, šaty u krbu, dobrodružství, téměř utopení. Je to jako obraz z filmu. Jste se svými gymnaziálními spolužáky stále v kontaktu? S některými ano. Například Pavla Loucká dosud působila jako redaktorka časopisu Vesmír a já zasedám v tamní redakční radě. S některými se vidíme alespoň jednou za čas a jednou za pět let se koná pomaturitní sraz, kde se všichni sejdeme a probereme, co je nového. S některými jsem také v ovém kontaktu, mám je na rozesílacím seznamu různých vtípků a zajímavostí. Vzpomínáte na třídní výlety? Vzpomínám, ale vše mi splývá dohromady. Pamatuji si na výlet, kdy jsme byli s paní profesorkou Pelikánovou na brněnské přehradě. Vzala nás tam na parník! Jedna spolužačka, která se do všeho hrnula, obdivovala kormidelníka, jediného člena posádky. Přemlouvala ho, aby ji pustil na chvíli ke kormidlu, a protože se jednalo o docela hezkou holku, bylo jasné, že dříve či později jejímu kouzlu podlehne. Stoupla si na můstek, kormidlovala a on se šel dolů věnovat jiným věcem. Po chvíli jsme se začali přibližovat k nějakému nástupnímu molu a my studenti jsme postřehli, že rychlost našeho parníku je takhle blízko u břehu nepřiměřená a že směr také není optimální. Upozornili 86

4 jsme na to kapitána, který, místo aby rychle vyběhl na můstek a spolužačku od kormidla vyhodil, vyhodnotil situaci pragmatickou větou: Jé, to bude rána. (směje se) A opravdu, parník drcnul do mola a jako dnes vidím, jak se kamenné schůdky na břehu rozsypaly jako kostičky z domina Vzpomínáte si na poslední zvonění nebo na maturitní večírek či ples? Na maturitní večírek si vzpomínám, neboť ten jsme profilozofovali s paní profesorkou Pichlovou. Odehrál se na Šámalově louce, později pojmenované jako Nová louka, v Jizerských horách. Tehdy se tam nacházela, tuším, lesní správa a hospoda, která nebyla otevřená pro veřejnost, ale tatínek jedné spolužačky pracoval u lesní správy, takže jsme si ji mohli z protekce pronajmout. Jednalo se o velmi romantický maturitní večírek, ale bohužel se neobešel bez dobrodružství. Večer, když jsme opékali buřty, se nedaleko pásli koně. Pígo Pokorný se rozhodl, že se na jednom projede, ale neprošel náležitým školením, takže když na něj vylezl, kůň zčistajasna vyrazil a utíkal do stáje. Pígo se ho chytil pevně kolem krku a to ho zachránilo, protože dveře stáje byly jenom o málo vyšší než kůň, takže kdyby býval Pígo seděl, už dnes možná nebyl mezi námi. Takhle podjel o vlas břevno do stáje a tam vítězoslavně slezl. Kdo byl vaším třídním profesorem? Paní Eva Pelikánová. Měli jsme ji moc rádi nejen jako třídní, ale i jako češtinářku, protože byla nesmírně velkorysá. Vědělo se, že trochu nadržuje klukům, ale chovala se dobře i k děvčatům. Nakonec to každý považoval za přirozenou věc. Kluci měli totiž šmrnc a ona měla slabost pro neotřelé moderní umělecké formy, takže takový Pígo Pokorný se svou neokázalou znalostí Kerouaca a Ka y jí vyhovoval víc než někdo, kdo se látku navrčel jako magneťák. Měla ohromný vztah k soudobé literatuře, takže knihy, které se několik let nato ocitly na indexu, a dokonce se za jejich pašování zavíralo, tvořily povinnou četbu. Z hlediska následné normalizace šlo o neuvěřitelnou záležitost. V ruštině jsem četl Solženicyna, češtinářka do nás lila Kunderu, Vaculíka, Škvoreckého, Klímu Znali jsme celou českou soudobou literaturu, což se nám v následujících letech temna velice hodilo. Byla to chvíle osvícení, která trvala dva tři roky, a velmi rád na ni vzpomínám. Na jaké další profesory vzpomínáte? Třeba na latinářku, paní profesorku Michálkovou. Patřila mezi moc hodné učitele a mně bylo líto, když ji někdo podváděl nebo zlobil. Kolegovi Pokornému latina nijak závratně nešla, zato Karel Loucký, který byl téměř geniální, měl písemku napsanou za čtvrt hodiny, pak se nudil, tak mu lidi posílali papíry a on sytil třídu znalostmi. Pígo Pokorný rovněž opsal něco z letáku, který mu poslal Karel. Jenomže jak byl roztržitý, odevzdal sešit i s tahákem. Protože tam přeci jenom udělal nějakou chybu, dostal dvojku a na letáku od paní profesorky Michálkové stálo napsáno: Vidi viděla. Tvářila se, jako by se nic nestalo. Pígo se tak styděl, že už nikdy neopisoval. Paní Michálkové jsme provedli ještě další věc. Od pana profesora Kuglera jsme se v chemii naučili vyrábět slzný plyn. Dali jsme ho do zkumavky a chtěli jsme trošku někam kápnout, aby se třída rozbrečela a aby byla evakuovaná, a hodina latiny by se tedy zrušila. Probíhalo to celkem podle plánu, až na to, že se mi trošku plynu vylilo na trepku, a tak jsem se stal nejpostiženější obětí. V sebeobraně jsem bačkoru odkopl a šoupl pod lavici před sebe. Tam se historie opakovala, a tak bota kolovala po podlaze v brečící třídě. Ten, kdo ji měl právě pod sebou, dostal strašlivý záchvat jako při zásahu bojovým plynem, tak se jí zbavil zase dál. Za chvíli bulela celá třída, a když se rozbulela i paní profesorka Michálková, říkala: No děti, to je strašné, co tady dnes je. Budeme muset jít jinam. Tak jsme tedy šli jinam, ale já musel trepku nechat ve třídě, aby to neprasklo. A paní profesorka Michálková říkala: Ale Höschl, ty máš jenom jednu botu, asi jsi ji tam zapomněl. V tu chvíli mě polilo měl jsem správně říct: Prosím vás, k té botě se vůbec nepřibližujte. Už ani nevím, jak to dopadlo Další, na koho si vzpomínám, je náš ředitel, kterému se říkalo Velký šedý zlý vlk. Navenek se prezentoval jako veliký komunista a gymnáziu vládl poměrně autoritativně, pevnou rukou. Vždy však chránil lidi pod sebou, před inspektory se zastával lidí, kteří se později stali prakticky disidenty. Získal si takovou autoritu, že si na něj nikdo netroufl. Představoval velice zvláštní postavu, která se zapsala do osudů mnoha lidí velmi pozitivně, i když nikdo vlastně neví proč. Například v Liberci působil profesor Jaroslav Tomsa, skautský předák, kterého zavřeli, takže jeho dcera neměla v 50. letech vůbec šanci dostat se na jakoukoli školu. A tenhle ředitel ji přijal. Navenek sice hlásal komunismus, ovšem na jeho škole studovala dívka, kterou by nikde jinde nevzali. Najednou jsme zjistili, že ač funkcionář, byl vlastně ohromně charakterní. Historika Břetíka Daňka vždycky sprdnul v ředitelně, když si někde pustil pusu na špacír, ale když přilítla inspekce či snad StB, aby Daňka propustil, vyhodil ředitel je. S dotyčnými si to vždy vyřídil, ale navenek se jich zastával. Také měl obrovský smysl pro výtvarné umění, celá škola byla vybavena reprodukcemi, díky 87

5 kterým jsme znali světovou výtvarnou scénu, Degase, Gauguina nebo Gogha a mnoho dalších. Inspiroval vás některý profesor při výběru vysokoškolského studia? Určitě ano. Nikdy jsem neměl moc rád biologické obory, můj postoj změnil až na gymnáziu profesor Choc, který nám biologii vykládal s obrovským entusiasmem. Bylo na něm vidět, jak ho to baví. Kladl si za cíl, že jeho studenti se na medicínu dostanou levou zadní, a skutečně se mu to dařilo. Navíc jsem později s úžasem zjistil, že s tím, co nás z biologie naučil, jsem si na medicíně vystačil. Celý rok bral buňku, ale tak, že i ten poslední propadlík ji uměl pozpátku. Všechno, co o struktuře buňky znám, vím od Choce. Jednou při praktikách z biologie byl velmi společensky unaven a neměl tam žádné kanape ani křeslo, tak si lehl na pulty, které měly správnou délku, dal si pod hlavu nějaký polštářek a usnul. My ho měli tak rádi, že jsme mu nejenom neudělali žádný průšvih, ale pěkně jsme ho tam zavřeli, zhasli a nechali jsme ho spát. Následně měl výčitky svědomí a ptal se nás, jak to bylo, že si nic nepamatuje. Skončilo to vzájemným gentlemen s agreement. A jaké další předměty jste měl v oblibě? Měl jsem docela rád matematiku. Bavila mě intelektuálně. Chodil jsem na olympiády a do matematického kroužku, kde se řešily pozoruhodné příklady. Měli jsme na ni pana profesora Kašeho, který byl virtuosem v házení křídou po žácích. Mířil přesně. Když se vás na něco zeptal a vy jste nezabral, tak on pink doprostřed čela. Tato metoda by dnes byla asi považována za politicky nekorektní a rozmazlení studenti by si nejspíš stěžovali, ale my jsme zažili všechno, včetně tělesných trestů mírných, ale zato výmluvných. Vzpomínáme na to rádi a nikoho to nepoškodilo. Naopak, my jsme se panu profesorovi zase trošku mstili. Sahal pro zlomky křídy za tabuli a kluci mu tam dali pastičku na myši. On byl takový formát, že když se chytl, řekl jen: Tak je to 1: 1, dneska máte bod vy. Charakterizoval ho starý anglický humor, jeho výroky jsou nezapomenutelné. Bém, umíš si koupit jízdenku do Chrastavy? No jistě. Tak jak to, že neumíš zlogaritmovat tady ten výraz? Měli jsme ho velmi rádi, když odcházel, brečeli jsme. Byly nějaké předměty, které jste rád neměl? To se snad ani nedá říct. K chemii jsem získal neutrální vztah, jako přínosnou část jsem vnímal různé zajímavé pokusy. Trošku jsem měl strach z deskriptivy, protože mě nudily výkresy, které jsme museli 88 dělat tuší. Stačila jedna kaňka a mohl jsem začít znovu. Dnes vše usnadňují do jisté míry počítače. Poměrně těžká mi připadala latina. Pamatuji, jak nám dával Břetík Daněk skloňovat podstatné jméno s přídavným, například puer bonus. Ťukal netrpělivě na lavici: První pád, druhý pád, třetí rychle, copak je to takový problém?! Viděl jsem, jak trpí, ale pro nás přírodovědce to byla dřina. Jak jste na tom byl s prospěchem? Dobře. Na devítiletce jsem patřil mezi žáky se samými jedničkami, na gymnáziu jsem měl občas nějakou dvojku. Opisoval jste někdy nebo používal taháky? Ano a stydím se za to. V době, kdy jsem studoval gymnázium, jsem to považoval za sport, za projev určité schopnosti. Za tímto účelem jsem si opatřil starý dřevěný penál po babičce, který když se otevřel, měl dvojité víko, pod kterým se nacházely taháky. Spolužáci mi záviděli, protože to představovalo velmi profesionální trik, který zůstal celé gymnázium neprokouknut a který posloužil v těžkých chvílích vzorečků a jazykových přípon velice dobře. Ale přiznávám se k tomu s těžkým srdcem, a pokud byste se mě zeptali na můj názor na opisování tehdy a dnes, dozvíte se dvě opačné věci. Dnes to považuji za neférové, podlé a ubohé podvádění, které nemá přeci nikdo zapotřebí buď ví, nebo neví, a když neví, tak mu testy slouží pouze jako zpětná vazba, aby věděl, co se má na příště doučit. Z jakých předmětů jste maturoval? Jestli si dobře vzpomínám, tak z češtiny, ruštiny, matematiky a fyziky. Jako nepovinný pátý předmět jsem si přibral, myslím, deskriptivní geometrii. Bylo studium na gymnáziu vaše volba, nebo vás ovlivnili rodiče? Rozhodl jsem se sám, protože jsem tradičně nevyhraněný. Gymnázium mi poskytovalo odklad pro rozhodnutí, jakým směrem se budu ubírat. Co jste si z gymnázia odnesl? Postoje, přátelství, úžasnou muziku, sportovní zážitky. Vlastně jsem si odnesl pocit, že život může být moc hezký. Co byste chtěl vzkázat současným studentům gymnázia? Asi to, že léta strávená na gymnáziu rozhodně náleží k jedněm z nejkrásnějších období života a že je dobré uvědomit si to a náležitě je prožít, protože se nic podobného už nebude opakovat. Zní to pateticky, což se mi příčí, ale když se na to člověk zpětně podívá, je tomu vskutku tak. A co byste chtěl vzkázat profesorům, kteří vás učili? Těm, kteří ještě žijí, bych chtěl vzkázat, že jsme je měli opravdu rádi a moc jsme si jich vážili. Nevyskytovala se mezi nimi žádná vyloženě záporná postava. Ale my jim to vždy, když přijdou jednou za pět let mezi nás na sraz, říkáme i osobně. Jednalo se opravdu o zajímavou konstelaci. Osobně si dokonce myslím, že Gymnázium F. X. Šaldy v Liberci bylo svým způsobem výjimečné, protože když se bavím s lidmi, kteří přišli z jiných měst a škol, tak stejné nadšení nesdílejí. Fotografie / Portrét z doby gymnaziálních studií Portrét Se Sirem Karlem Popperem (1994) S Jefimem Fištejnem a Janem Fischerem Se Zlatou Adamovskou v Istanbulu (2009) S Arvidem Carlssonem (Nobelova cena 2000) v Dubrovniku (2008) prof. MUDr. Cyril Höschl, DrSc., FRCPsych. Název střední školy Střední všeobecně vzdělávací škola Rok absolvování školy 1968 Dosažené vzdělání v roce 1974 absolvování Fakulty všeobecného lékařství Univerzity Karlovy v Praze Současná a předcházející profese ředitel Psychiatrického centra Praha a Centra neuropsychiatrických studií v Praze; profesor psychiatrie na 3. lékařské fakultě Univerzity Karlovy v Praze a na Lékařské fakultě P. J. Šafárika v Košicích; v letech prezident Evropské psychiatrické asociace; v letech prezident Evropské federace lékařských akademií; viceprezident na Vídeňské škole klinického výzkumu; člen prezidia Grantové agentury České republiky; prezident České lékařské akademie; lékař psychiatr Nejvýznamnější oborový či profesní úspěch průkopnické práce v psychoneuroendokrinologii a v oblasti použití blokátorů kalciových kanálů v psychiatrii; člen Royal College of Psychiatrists ve Velké Británii; prezident Evropské psychiatrické asociace; v letech děkan 3. lékařské fakulty Univerzity Karlovy, zavedení nového kurikula; založení Nadace Academia Medica Pragensis; založení České lékařské akademie

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání Ale já jsem se chtěla o Jirkovi Hrzánovi dozvědět něco bližšího. Tak jsem o něm začala psát sama. No, sama jak se to vezme. Pročetla jsem dostupné materiály, ale především jsem na něj nechala vzpomínat

Více

Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu

Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu 3 Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu nacvičoval větu: Mám rakovinu mozku, došel jsem k názoru,

Více

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest?

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest? Rozhovor s... Zajímá nás i to, co se děje na prvním stupni. Proto jsme vyzpovídali paní učitelku Janásovou a paní učitelku Drštičkovou. Chtěli jsme hlavně vědět, jak se daří jim a jejich prvňáčkům. PANÍ

Více

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN 978-80-7462-381-3

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN 978-80-7462-381-3 Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN 978-80-7462-381-3 Jak dělat potíže, aniž by ses do nich sám namočil, jak řídit školu a být

Více

Co byste o této dívce řekli?

Co byste o této dívce řekli? Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by

Více

To se opravdu muselo? No, tak chodili všichni až na jednu spolužačku, jejíž rodina měla hospodářství, jinak všichni.

To se opravdu muselo? No, tak chodili všichni až na jednu spolužačku, jejíž rodina měla hospodářství, jinak všichni. 1 Pro svůj projekt jsem si vybrala svoji maminku. Je jí 37 let, pochází z Podkrkonoší z malé vesničky Havlovice, kde od šesti do dvanácti let navštěvovala tamní mateřkou a základní školu. Ve dvanácti letech

Více

22. základní škola Plzeň

22. základní škola Plzeň 22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.

Více

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná. Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná. Asi jsem si to jen zopakoval a připomněl, co to vlastně přesně

Více

Milí čtenáři! A přece mají všichni jedno společné, a to je doba, která patřila k nejkrásnějším obdobím jejich života. Váš autor

Milí čtenáři! A přece mají všichni jedno společné, a to je doba, která patřila k nejkrásnějším obdobím jejich života. Váš autor Milí čtenáři! nížka, která se vám dostává do rukou, není určena pouze školákům, jak by se na první pohled mohlo zdát. Je určena všem lidem bez rozdílu věku těm, kdo ještě sedí ve školních lavicích, stejně

Více

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné JÁ MOJE ŠKOLA vyhodnocení TŘÍDA 1.(odpovídalo 13 žáků) ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Zakroužkujte odpověď: 1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející VZTAH KE ŠKOLE 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

Více

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš. Měsíc Do kluků jídlo doslova padalo. Jednak měli hlad jako vlci, ale také se už nemohli dočkat, až začnou pozorovat. Sotva dojedli poslední sousto, poprosili tatínka, aby jim dalekohled vynesl na zahradu.

Více

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) JAOS povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) Kapitola I. Jak to začalo a jak to u nás vypadá? Proč zrovna já? Koukej, ať už jsi zpátky v regenerační komoře! řekl nějaký hlas, když

Více

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_20. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - Boříkovy Lapálie V. Steklač

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_20. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - Boříkovy Lapálie V. Steklač VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_20 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - Boříkovy Lapálie V. Steklač Hlavní část žák se seznamuje s knihou Boříkovy Lapálie, pracuje s textem Závěrečná část zpětná

Více

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se.

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se. Kapitola 1 Nesnášíte učení? STOP Určitě valná část z vás, která otevřela tuto knihu, se potýká s problém jak se lépe učit. Sedíte nad knížkou hodiny, ale do hlavy nenacpete nic. Díváte se na písmenka,

Více

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí.

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. Jenom proto, že je hezky, každý čeká, že budete venku a skotačitˮ nebo tak něco. A když venku netrávíte každou vteřinu, hned

Více

m.cajthaml Na odstřel

m.cajthaml Na odstřel m.cajthaml Na odstřel Ach Bože! zakřičel směrem všude tam, kde nic nebylo. William Eastlake I. Já ho vůbec neznal. Teda předtím jsem ho vůbec neznal. I když bydlíte v jednom městě, tak nemůžete znát všechny

Více

1 NA CHALUPU, KAM NECHCI

1 NA CHALUPU, KAM NECHCI 1 NA CHALUPU, KAM NECHCI Za výzo jsem dostal od mámy a Richarda Nintendo. Chtěl jsem ho nechat doma, aby bylo jasný, že si mě za dárek, i když je suprovej, nemůžou koupit. Stejně to vymyslel on, mamka

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem.

Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem. Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem. Romana Kodešová je jméno slečny z východních Čech. Vzhledem k tvému věku mám na jazyku dotaz, zdali byla tato práce

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala

Více

Opsaná diplomová práce

Opsaná diplomová práce Opsaná diplomová práce Opsaná diplomová práce 9.5.2011 21:30, pořad: Reportéři ČT Marek WOLLNER, moderátor Slyšeli jste témata, která jsme připravili na dnešní večer. Jsou tu Reportéři ČT s novými kauzami

Více

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška.

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška. O letadélku Káňeti Knihu od Bohumila Říhy převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška. Tomešovic rodině se narodila Anežka. O tři roky později se jim narodil kluk Vojta. -

Více

VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY

VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro gymnaziální vzdělávání Gymnázium, Uničov, Gymnazijní 257 1 Obsah Základní informace...4 Možná struktura volitelných předmětů...5

Více

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník

Více

Fantastický Svět Pana Kaňky

Fantastický Svět Pana Kaňky Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala

Více

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? Lidé, kteří si zapamatují celý balíček karet za dvě minuty nebo si uloží do paměti dvě stě cizích slovíček za pět minut, nemusí mít fotografickou paměť. Oni pouze znají paměťové techniky

Více

Nováčci v řadách čtenářů naší školy

Nováčci v řadách čtenářů naší školy 4 Nováčci v řadách čtenářů naší školy Pasování žáků 1. tříd 11.1.2011 Na naší škole se již stalo tradici ze prvňáčci kteří se půl roku učí číst pak předvádějí své dovednosti svým i rodičům svých spolužáků.

Více

Velké a malé příběhy moderních dějin

Velké a malé příběhy moderních dějin Gabriela Juříčková Zpovídaní mé babičky Boženy Žižkové, narozené v roce 1939 Autorka: Gabriela Juříčková Už by nechtěla vrátit komunisty, přitom všude jinde pořád slyším, jak prý tehdy bylo líp. Datum

Více

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá- Soutěž Následujícího dne v šest hodin ráno se Halvar a Vike posilnili několika miskami ovesné polévky, kterou matka Ylva uměla tak výborně vařit, a vydali se k hromadám kamení. Mezi oběma hromadami byl

Více

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad patří mezi jeden z nejvýznamnějších dnů v dějinách České republiky. V roce 1939 nacisté brutálně zakročili proti vysokoškolským studentům. O padesát

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

ŘÍJEN. strana: 1 E_O-N

ŘÍJEN. strana: 1 E_O-N strana: 1 E_O-N V pátek 26.9. se šestka zúčastnila akce pořádané společností EON. Anička nám popsala, jak celá akce probíhala. V pátek jsme měli akci EON-trak. Chvíli jsme se učili a pak šli do EON-trucku.

Více

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo

Více

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I Z M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U Pro časopis ZÁMEČEK foto, text: František Miker, Lukáš Pěkný, Aleš Dvořák Mukačevo Ukrajina, dne 2. 7.

Více

Obsluhoval jsem zlatou generaci

Obsluhoval jsem zlatou generaci PETRA NAHRADIL ÁDA Všichni mi říkají Áda. Tedy ti, co mě znají. Trenéři, hráči, lidi kolem hokeje, dokonce i v médiích jsem býval jmenovaný jako masér Áda Bílek. Místo skutečného křestního, jež bylo a

Více

Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální

Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální City Metodický list práce s interaktivní tabulí a do sešitů - city a pocity (práce s textem), rozdělení citů a pocitů, nálady, afekty, vášně podklady ke kopírování Obecné informace k řadě pracovních listů

Více

VII. Vonásek k tabuli. Milan Kocmánek & Leopold Králík. Jak bych ti to vysvětlil, Vašíku, to bylo něco jako váš dnešní školní psycholog!

VII. Vonásek k tabuli. Milan Kocmánek & Leopold Králík. Jak bych ti to vysvětlil, Vašíku, to bylo něco jako váš dnešní školní psycholog! 16 ZVLÁŠTNÍ VYDÁNÍ PROSINEC 2006 Jak bych ti to vysvětlil, Vašíku, to bylo něco jako váš dnešní školní psycholog! No vidíš, Vonásku, a takhle pěkně jsi mě kdysi vytáčel v každé vyučovací hodině! Vonásek

Více

ÚTĚK NA ZÁPAD. (Günter Götz [1])

ÚTĚK NA ZÁPAD. (Günter Götz [1]) ÚTĚK NA ZÁPAD Koupit lístek, nastoupit do vlaku, to všechno proběhlo v pořádku. Ale kousek od východního Berlína vlak zastavil a objevila se lidová policie s kalašnikovy. Museli jsme ukázat dokumenty a

Více

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou. Jsem samotná matka Otevře dveře. Protože doma nemám se čtyřmi dětmi. Mistryně mi vždy dělala společnost, umožnila mi mnohokrát z něčeho se dostat. Speciálně chci poděkovat Mistryni. Není zač. Děkuji vám,

Více

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho

Více

Filip Mudroch český student v německé škole

Filip Mudroch český student v německé škole Filip Mudroch český student v německé škole Jeden jediný školní rok se učil německy a hned se rozhodl, že půjde studovat do Německa. Takovou odvahu projevil Filip Mudroch, bývalý student Gymnázia Václava

Více

Fakultní škola Ostravské univerzity

Fakultní škola Ostravské univerzity Fakultní škola Ostravské univerzity Gymnázium poskytuje všeobecné vzdělání ukončené maturitní zkouškou připravuje žáky pro studium na všech typech vysokých škol Název školy: Gymnázium, Ostrava-Zábřeh,

Více

Doplňovací volby do Senátu 27. a 28. dubna. senátní volební obvod. Přerovsko. Elena Grambličková. s citem a porozuměním

Doplňovací volby do Senátu 27. a 28. dubna. senátní volební obvod. Přerovsko. Elena Grambličková. s citem a porozuměním Doplňovací volby do Senátu 27. a 28. dubna senátní volební obvod 63 Přerovsko Elena Grambličková s citem a porozuměním SLOVO PŘEDSEDY Vážení spoluobčané, jsem si vědom, že jste možná ještě z loňského roku

Více

premiéra opery se konala v Národním 1 zdroj wikipedia

premiéra opery se konala v Národním 1 zdroj wikipedia Cyklus P Pracovní list 4. Antonín Dvořák, opera Čert a Káča Milé paní učitelky, jistě už víte, že uslyšíte jen hlavní, typická hudební čísla z Čerta a Káči. Opera je zpracována tak, aby děti v průběhu

Více

Fakultní škola Ostravské univerzity

Fakultní škola Ostravské univerzity Fakultní škola Ostravské univerzity Gymnázium poskytuje všeobecné vzdělání ukončené maturitní zkouškou připravuje žáky pro studium na všech typech vysokých škol Název školy: Gymnázium, Ostrava-Zábřeh,

Více

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková 4 Březen / duben 2009 Naši milí čtenáři! Po delší odmlce vás znovu všechny vítám na stránkách školního časopisu Školáček. Je vidět, že se vám časopis zalíbil, neboť si jej chodíte stále víc a víc půjčovat.

Více

Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!

Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo! Ahoj kamarádi, tak co říkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kteří malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo! Vždyť je to ostuda, když se lidi k sobě chovají tak surově

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

č. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ

č. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ č. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ 1. září je den, který nemá většina dětí moc ráda. Každý ví, proč. Jasně. Začíná škola. I pro Vojtu. První cesta po prázdninách do školy byla pro Vojtu

Více

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz František Ber Jak Ježíšek naděloval radost e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této

Více

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA: Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než

Více

49. ČEZ Jizerská 50 8. 10. 1. 2 0 1 6

49. ČEZ Jizerská 50 8. 10. 1. 2 0 1 6 49. ČEZ Jizerská 50 8. 10. 1. 2 0 1 6 Již po 49. se letos konala v Bedřichově Jizerská 50. Bohužel bylo málo sněhu a musela být uzpůsobena speciální 4km trať, lépe řečeno okruh, který byl zasněžován a

Více

Příklad dobré praxe X

Příklad dobré praxe X Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe X z realizace kariérového poradenství Helena Trinerova, DiS.

Více

... ne, pane doktore, byla bych velmi nerada, kdybyste si mé povídání špatně vysvětloval,

... ne, pane doktore, byla bych velmi nerada, kdybyste si mé povídání špatně vysvětloval, ... ne, pane doktore, byla bych velmi nerada, kdybyste si mé povídání špatně vysvětloval, my jsme byly s maminkou vlastně šťastné, měly jsme, a teď já ovšem také mám, ty všední denní problémy, kdo je nemá,

Více

BRUSLENÍ NA MILEVSKÉM STADIONU

BRUSLENÍ NA MILEVSKÉM STADIONU MAŠKARNÍ REJ Jihočeský folklórní soubor Kovářovan ve spolupráci základní školy Kovářov s dětským folklórním souborem Kovářovánek již tradičně uspořádal MAŠKARNÍ REJ. S tombolou letošního jedenáctého reje

Více

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Samuel van Tongel. Nevinnosti I Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech

Více

O ČEM JE KNIHA. Tato kniha je o dívce, která vypravuje svůj příběh ze života. Pokut chceš, pojď se připojit k příběhu s ní. 1.

O ČEM JE KNIHA. Tato kniha je o dívce, která vypravuje svůj příběh ze života. Pokut chceš, pojď se připojit k příběhu s ní. 1. O ČEM JE KNIHA Tato kniha je o dívce, která vypravuje svůj příběh ze života. Pokut chceš, pojď se připojit k příběhu s ní. 1. Kapitola,,Děti, budu Vám vyprávět příběh. řekla Tereza,,A co? řekly obě děti.,,budu

Více

ŠKOLTÝN. Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3

ŠKOLTÝN. Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3 ŠKOLTÝN Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3 Obsah 1. Lyžařský výcvikový kurz 2. Tři králové, zápis do 1. třídy 3. Zimní škola v přírodě 4. Vánoční laťka, florbal starší dívky

Více

Copyright 1974 by Jill Murphy Cover Illustration Jill Murphy, 2009 Illustrations Jill Murphy, 2009 Translation Michaela Tychtlová, 2009 NAKLADATELSTVÍ XYZ, s. r. o., 2009, 2012 ISBN 978-80-7388-708-7 KAPITOLA

Více

S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D.

S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D. Převzato z časopisu PARKINSON č. 46 S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D. hovořila Zdislava Freund Už je to deset let, co jsem se strachem poprvé vkročila do extrapyramidové poradny Neurologické kliniky

Více

Psychiatr Höschl: Do škol se musí vrátit tresty

Psychiatr Höschl: Do škol se musí vrátit tresty Psychiatr Höschl: Do škol se musí vrátit tresty zvětšit fotografii...foto: David Neff, MAFA Nebezpečí, že se bude střílet i na českých školách, zde je, říká psychiatr Cyril Höschl. 2. května 2007 9:01

Více

A jakmile stanula nad bílou kaluží, jasné světlo rázem zhaslo. Dívka se souhlasně podívala na svůj stín. Dobrá práce, řekla mu.

A jakmile stanula nad bílou kaluží, jasné světlo rázem zhaslo. Dívka se souhlasně podívala na svůj stín. Dobrá práce, řekla mu. Kapitola 2. ARIA Venku bylo zataženo. Žádná modrá obloha, ani slunce, ani stín. Proto bylo tak zvláštní, když se uprostřed parkoviště před nemocnicí jeden stín objevil. Nejdřív to byla jen taková skvrna,

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat,

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat, Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat, opustit všechny své kamarády a začít chodit do nové školy.

Více

Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005)

Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005) Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005) Jana Šeblová Územní středisko záchranné služby Středočeského kraje Pohled veřejnosti na mimořádné události a možnosti zdravotníků

Více

Gymnázium Pelhřimov se představuje

Gymnázium Pelhřimov se představuje Gymnázium Pelhřimov se představuje Směr jazykový (jazyky na filosofických fakultách, učitelství ) - až 14 hodin výuky ve dvou (nebo třech) cizích jazycích týdně a matematiky ve 4. ročníku pouze 2 hodiny,

Více

Jakub. Ondra. Milí čtenáři,

Jakub. Ondra. Milí čtenáři, Milí čtenáři, blíží se konec června a s nimi i Vaše vytoužené a očekávané letní prázdniny. Ještě před tím než se vydáte vstříc dobrodružstvím, přečtěte si poslední číslo Sovího zpravodajství ročník 2015/2016

Více

Cambridžská škála depersonalizace

Cambridžská škála depersonalizace Cambridžská škála depersonalizace JMÉNO: VĚK: DOSAŽENÉ VZDĚLÁNÍ: ZÁKLADNÍ / VYUČENA / STŘEDOŠKOLSKÉ / VYŠSÍ NEBO VYSOKÉ (prosím vyplňte a zakroužkujte) PROSÍME VÁS, ABYSTE SI POZORNĚ PŘEČETLA INSTRUKCE:

Více

PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008. Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! KRESBA: Milan KOCMÁNEK.

PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008. Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! KRESBA: Milan KOCMÁNEK. TÝDENÍK PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008 Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 2 Já nevím, co pořád chtějí. Jestli je

Více

S dráčkem do pravěku

S dráčkem do pravěku S dráčkem do pravěku také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Napsal Michal Vaněček Ilustroval Ondřej Zahradníček S dráčkem do pravěku e-kniha Copyright Fragment, 2015 Všechna práva vyhrazena.

Více

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem? KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem? Tím, kdo pro lidstvo vykonal nejvíce dobra? Tím, kdo žil nejsvatějším životem? 1 /

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Reklama, sleva Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_39_14 Tématický celek: Rodina a finance Autor: Mgr. Ivo Šenk Datum

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV. Akademika Heyrovského 4539 430 03 CHOMUTOV

ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV. Akademika Heyrovského 4539 430 03 CHOMUTOV ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV Akademika Heyrovského 4539 430 03 CHOMUTOV Miniprojekt k tématu Sluneční soustava Účastníci projektu : Mgr. K. Průšová Motlík Martin 8.ročník Fulierová Kateřina 9.ročník Šarešová

Více

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Mentální obraz Romů AKTIVITA Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:

Více

Kapitola první. si, že ho při tom nikdo nevidí. Nebo jak se naše ššššš! se s námi kvůli něčemu pohádá, schovává za rozvěšeným.

Kapitola první. si, že ho při tom nikdo nevidí. Nebo jak se naše ššššš! se s námi kvůli něčemu pohádá, schovává za rozvěšeným. Kapitola první Už jste si někdy všimli, jak si všímáte věcí ko - lem sebe? Někdy si všímám toho, jak si všímám, tak moc, že mě to všímání si všímání dočista pohltí. Ráda si všímám všeho možného. Třeba

Více

Deváťácké noviny č. 18; školní rok 2012/2013

Deváťácké noviny č. 18; školní rok 2012/2013 1 Úvodník Konečně už nám vysvitlo sluníčko, a tak jsme si ho vyrazili užít ven, do přírody. Čas na psaní Deváťáckých novin jsme si ale samozřejmě také našli. V tomto čísle se dozvíte, co se dělo od 6.

Více

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Viktoria Valeeva Teplé léto si mohou užívat i heteráci takový transparent jsem viděla na letošním průvodu Prague Pride, ke

Více

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ verše ALOIS KOLÁŘ PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ aneb POHÁDKY PRO ANIČKU 2015 Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto díla nesmí být přenášena

Více

Jiří Glet PAVLÍK A RYTÍŘ JAN Z MICHALOVIC

Jiří Glet PAVLÍK A RYTÍŘ JAN Z MICHALOVIC 1 Jiří Glet PAVLÍK A RYTÍŘ JAN Z MICHALOVIC 2 Copyright Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2014 ISBN: 978-80-7512-073-1 (epub) 978-80-7512-074-8 (mobipocket) 978-80-7512-075-5 (pdf)

Více

www.robotikmechacek.cz

www.robotikmechacek.cz ISBN 978-80-260-3610-4 (epub) ISBN 978-80-260-3611-1 (PDF) ISBN 978-80-260-3612-8 (MobiPocket) www.robotikmechacek.cz Na webu můžete výhodně koupit také elektronickou či tištěnou verzi prvního dílu knihy

Více

Dobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková

Dobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková v loňském roce jsem se zúčastnila projektu "ŠANCE PRO DĚČÍNSKO", který měl zvýšit možnosti mého uplatnění na trhu práce. Po úspěšném ukončení dvou vzdělávacích modulů tohoto projektu jsem získala certifikáty

Více

PROSLOV ŠÉFREDAKTORA

PROSLOV ŠÉFREDAKTORA PROSLOV ŠÉFREDAKTORA Jmenuji se Vitaliy Sas a byl jsem zvolen za šéfredaktora tohoto časopisu. V tomto časopise Vám přineseme spoustu zajímavých článků o událostech za posledních pět měsíců, od kulturních

Více

Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci"

Výsledek dotazníku - Klima školy - žáci Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci" Tabulka 1 Přehled dle kategorií [%] ne ne Prostředí, materiální zázemí 54,2 31,8 2,5 8,6 2,8 81,5 % Lidé 35,7 43,2 11,1 7,9 2,0 75,7 % Komunikace, vztahy 37,2

Více

Optimalizace 2007/2008-9. C

Optimalizace 2007/2008-9. C Průběh vzdělávání (kvalita výuky) 10 9 8 7 4 Odpovídá škola vašim potřebám (potřebám vašeho dítěte)? Jste spokojen/a s kvalitou výuky cizích jazyků? Jste spokojen/a s kvalitou výuky matematiky? Jste spokojen/a

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

Potrestat nebo nepotrestat

Potrestat nebo nepotrestat 3 Potrestat nebo nepotrestat Náš třetí seminář ještě nezačal. Lidé byli pořád seskupeni do malých hloučků a hluboce zabraní do konverzace. Zaslechla jsem útržky vět. Za to, co řekla, má měsíc domácího

Více

Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu.

Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu. Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu. Výzkumná agentura STEM/MARK již rok provozuje v rámci projektu epanel.cz diskusní fórum studentů a učitelů na téma státních maturit.

Více

Volba střední školy jak to vidí osmáci

Volba střední školy jak to vidí osmáci Volba střední školy jak to vidí osmáci Studie občanského sdružení Než zazvoní 2. června 2014 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie občanského sdružení Než zazvoní,

Více

PORG V ROCE JEDNA ALMANACH K 25. VÝROCÍ GYMNÁZIA PORG V ROCE JEDNA

PORG V ROCE JEDNA ALMANACH K 25. VÝROCÍ GYMNÁZIA PORG V ROCE JEDNA PORG V ROCE JEDNA ALMANACH K 25. VÝROCÍ GYMNÁZIA PORG V ROCE JEDNA Milí čtenáři, ve Vašich rukou se ocitá almanach, který je věnován počátkům Prvního obnoveného reálného gymnázia, PORGu, školy, jež v září

Více

Paní učitelka se hrozně rozčílila a řekla: Jestli toho nenecháte, tak máte po ptákách! Pepíček se přihlásil a zeptal se: A co holky?

Paní učitelka se hrozně rozčílila a řekla: Jestli toho nenecháte, tak máte po ptákách! Pepíček se přihlásil a zeptal se: A co holky? Děvčata k přípravě na soutěž a účasti v ní přistupovala zodpovědně. Slovo šéfredaktora: Je měsíc únor a my vás opět vítáme u dalšího dílu školního časopisu Smajlík. Uplynulo pololetí a žáci dostávali vysvědčení,

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Moje rodina

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Moje rodina Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Moje rodina Jméno a příjmení: Michaela Želichovská Třída: 5. A Školní rok: 2014/2015 Garant / konzultant: Roman Kotlář ml. Datum odevzdání: 23.

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných

Více

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007 Úvod Zdravím vás všechny a vítám vás. Jsem moc rád, že jste dnes dorazili. Dnes začneme spolu mluvit o penězích. Vím, že je to velice kontroverzní téma. Ne jenom z pohledu lidí mimo církev. Nedávno zveřejnili

Více