Etická výchova. Pracovní listy pro 1. ročník základních škol. Jarmila Plachá Ivana Koutská. Ilustrovala: Kateřina Skořepová
|
|
|
- Vratislav Bláha
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník základních škol Jarmila Plachá Ivana Koutská Ilustrovala: Kateřina Skořepová V rámci projektu CZ.1.07/1.1.00/ Etická výchova a učebnice Vytvořilo Etické fórum ČR, o. s., ve spolupráci s Národním institutem pro další vzdělávání. Tento materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
2 1 MOJE VYCHÁZEJÍCÍ HVĚZDA DO HVĚZDY NAKRESLI SVŮJ PORTRÉT. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů
3 3 A) POZDRAV ŘEKNI, JAK SE POZDRAVÍ: Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů
4 3 B) VE ŠKOLE ŘEKNI, KOHO POTKÁŠ VE ŠKOLE. JAK JE POZDRAVÍŠ? Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů UČITELKA UKLÍZEČKA ŘEDITEL RODIČ UČITEL KUCHAŘKA ŠKOLNÍK VYCHOVATELKA
5 4 A) PRAVIDLA TŘÍDY PROHLÉDNI SI OBRÁZKY A ŘEKNI, KDO SE CHOVÁ SPRÁVNĚ, K NĚMU DOKRESLI SMAJLÍKA, A KDO ŠPATNĚ, K NĚMU DOKRESLI SMAJLÍKA. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů JAKÉ PRAVIDLO JE DŮLEŽITÉ DODRŽOVAT O PŘESTÁVCE?
6 4 B) PRAVIDLA TŘÍDY PROHLÉDNI SI OBRÁZKY A ŘEKNI, KDO SE CHOVÁ SPRÁVNĚ, K NĚMU DOKRESLI SMAJLÍKA, A KDO ŠPATNĚ, K NĚMU DOKRESLI SMAJLÍKA. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů JAKÉ PRAVIDLO JE DŮLEŽITÉ DODRŽOVAT VE VYUČOVÁNÍ?
7 5 JAK JE TO? 1. ŘÍKEJ, CO VIDÍŠ. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů 2. NAKRESLI, CO SE STALO, KDYŽ PASTÝŘ VOLAL NA VESNIČANY.
8 6 CO NÁS ČEKÁ 1. VYPRÁVĚJ, CO SE STALO. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů 2. NAKRESLI SITUACI, VE KTERÉ SES SETKAL/A SE LŽÍ.
9 7 A) LEV A PAPOUŠEK PANE LVE, VÁS, PUSŤTE MĚ NA SVOBODU. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů TI, PAPOUŠKU. MI, PAPOUŠKU. NEVĚDĚL JSEM, ŽE MALIČKÝ, SLABÝ PAPOUŠEK MŮŽE ZACHRÁNIT VELIKÉHO A SILNÉHO LVA.
10 7 B) KOUZELNÁ SLOVÍČKA NAKRESLI, KDY POUŽIJEŠ KOUZELNÉ SLOVO: PROSÍM Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů PROMIŇ DĚKUJI
11 7 C) KRUH KOUZELNÝCH SLOV Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů PROSBA PODĚKOVÁNÍ POZDRAV OMLUVA
12 8 A) UMÍŠ DOBŘE NASLOUCHAT? VYBARVI SVÉHO MALÉHO PŘÍTELE A VYMYSLI MU PŘÍHODNÉ JMÉNO. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů
13 8 B) UMÍŠ DOBŘE NASLOUCHAT? VYBARVI SVOU MALOU PŘÍTELKYNI A VYMYSLI JÍ PŘÍHODNÉ JMÉNO. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů JMÉNO:...
14 9 KOSÍ PÍSNIČKA VYSTŘIHNI OBRÁZKY ZVÍŘÁTEK A NALEP JE NA MÍSTO, KTERÉ JIM KOLEM PALOUČKU VYBEREŠ. NAJDI MÍSTO, KDE BY SIS PŘÁL BÝT TY, A NAKRESLI SE TAM. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 1: Základy mezilidských vztahů
15 10 MOJE RODINA 1. ŘÍKEJ, KDO JE NA OBRÁZKU. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 2: Vztahy v naší rodině 2. NAKRESLI, KDO PATŘÍ DO TVOJÍ RODINY.
16 11 LÁSKA RODIČOVSKÁ JAK DÁVÁ MAMINKA IRIS DÁŠEŇCE NAJEVO SVOJI LÁSKU? Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 2: Vztahy v naší rodině CO SPOLEČNĚ PODNIKÁME
17 12 A) V ČEM JSEM VÝJIMEČNÁ Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
18 12 B) V ČEM JSEM VÝJIMEČNÝ Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
19 13 MÓDNÍ PŘEHLÍDKA VYMALUJ SPRÁVNÝMI BARVAMI MOTÝLY A TO, CO K NIM PATŘÍ. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
20 14 MOJE JMÉNO 1. ŘÍKEJ, JAK SE JMENUJÍ. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým 2. TO JSEM JÁ. JMENUJI SE...
21 15 OSLAVA NAROZENIN VYMYSLI DÁREK PRO NĚKOHO BLÍZKÉHO (MAMINKU, TATÍNKA, SOUROZENCE, KAMARÁDA...), KTERÝ MU UDĚLÁ RADOST A KTERÝ NIKDE NEKOUPÍŠ. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
22 16 A) SPOLEČNĚ OSLAVUJEME PEJSEK MĚL MÍT ZÍTRA SVÁTEK A KOČIČKA NAROZENINY. DĚTI TO VĚDĚLY A CHTĚLY PEJSKA A KOČIČKU NĚJAK K SVÁTKU A K NAROZENINÁM PŘEKVAPIT. PŘEMÝŠLELY, CO BY PEJSKOVI A KOČIČCE DALY NEBO UDĚLALY, PAK SI VZPOMNĚLY A ŘEKLY: VÍTE CO, DĚTI? UDĚLÁME PEJSKOVI A KOČIČCE K SVÁTKU...! NAJDI V TAJENCE SLOVO, KTERÉ V TEXTU CHYBÍ. MEZI OBRÁZKY VYBER SPRÁVNÁ SLOVA, KTERÁ DO TAJENKY PATŘÍ. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým Y I
23 16 B) PEČEME DORT Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
24 17 A) CO SCHÁZÍ KATCE VE SKŘÍNI? 1. VYPRÁVĚJ, CO VIDÍŠ NA OBRÁZKU. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
25 17 B) CO SCHÁZÍ KATCE VE SKŘÍNI? 2. UKLIĎ KATCE VE SKŘÍNI. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
26 18 JAK SE CÍTÍM Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým DO KRUHU NAMALUJ OBLIČEJ PODLE TOHO, JAKÝ POCIT VYJADŘUJE. NAMALUJ SITUACI, VE KTERÉ SE TAK CÍTÍŠ.
27 19 CO SE STALO? VYPRÁVĚJ, CO SE ASI PŘIHODILO. DO MALÉHO RÁMEČKU NALEP OBRÁZEK OBLIČEJE, KTERÝ VYJADŘUJE, JAK SE DĚTI CÍTÍ. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
28 20 JSME KAMARÁDI 1. ŘEKNI, PROČ JSOU DĚTI KAMARÁDI: Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým 2. NAKRESLI, CO MÁTE S KAMARÁDEM SPOLEČNÉHO.
29 21 JAK JE TO SPRÁVNĚ? VYPRÁVĚJ, CO SE DĚJE NA OBRÁZKU: Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 3: Základy sebeúcty a úcty k druhým
30 22 A) CO MÁME SPOLEČNÉHO 1. ŘEKNI, CO MAJÍ SPOLEČNÉHO: Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost 2. NAKRESLI, CO MÁTE S KAMARÁDEM SPOLEČNÉHO:
31 22 B) CO MÁME SPOLEČNÉHO NAKRESLI, V ČEM JSI STEJNÝ VLASTNOST NEBO DOVEDNOST JAKO OSTATNÍ ČLENOVÉ TVÉ RODINY (MAMINKA, TATÍNEK, SOUROZENCI). Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost
32 23 CO KRESLILY PASTELKY POSLECHNI SI BÁSNIČKU A NAKRESLI, CO KRESLILY PASTELKY. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost
33 24 PŘEKVAPENÍ CO TI OBRÁZEK PŘIPOMÍNÁ? DOKRESLI. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost
34 25 KOUZELNÝ KOBEREC VYMALUJ KOBEREC TAK, ABY CO NEJVÍCE PŘIPOMÍNAL KOBEREC, KTERÝ JSTE VYTVOŘILI S KAMARÁDY Z PŘÍRODNIN. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost
35 27 U BABIČKY NA DVOŘE Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost OBRÁZKY ZVÍŘAT VYMALUJ, VYSTŘIHNI A NALEP DO VELKÉHO OBRÁZKU NA MÍSTA, KAM PATŘÍ.
36 28 KDE BYDLÍM 1. KDE BYDLÍ DĚTI? Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost 2. NAKRESLI DŮM, VE KTERÉM BYDLÍŠ.
37 29 A) Z POHÁDKY DO POHÁDKY Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost
38 29 B) HÁDEJ, HÁDEJ, HADAČI KDO JE TO? SPOJ HÁDANKU SE SPRÁVNÝM OBRÁZKEM. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost Červená čepička, zacinká rolnička. Než poví pohádku o králi na hrádku, pěkně se ukloní, zvonečkem zazvoní. Šel tatínek do lesa, že tam kluka vytesá. Vyřezal mu tělo, hlavu, ještě trochu spravit bradu. Tohle zvláštní děcko slupne skoro všecko. Zametá světničku, smutnou tu písničku tichounce zpívá. Za úkol dostala, by hrášek přebrala, to už tak bývá. Z oříšku šatičky, střevíce, perličky, na ples se chystá. Půlnoc již odbila, dívka se vrátila, láska je jistá. V rybníku světnice, po stranách police, barevné hrníčky, pokličky, dušičky. Zelený pán není tu sám. Okoun, štika, kapr, věrný jeho bratr. U mlýna to pěkně klape, ze šosu mu voda kape. Na palouček měsíc svítí, voní tráva, voní kvítí. Mech se třpytí, padla rosa, panna tančí zcela bosa. Šaty šité z pavučinky, závoj hladí kopretinky. Něžná, lehká, křehoučká, potěší i pavoučka.
39 30 UŽ VÍM, CO UDĚLÁM, KDYŽ Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost
40 31 PROMĚNY NA LINKY NAPIŠ NÁZVY ROČNÍCH OBDOBÍ. DO RÁMEČKŮ DOKRESLI, CO K JEDNOTLIVÝM ROČNÍM OBDOBÍM PATŘÍ. Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 4: Spolupráce a tvořivost
41 32 O KOHOUTKOVI A SLEPIČCE 1. KE KOMU ŠLA SLEPIČKA PRO POMOC? Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 5: Základy prosociálnosti 2. KDO CHTĚL JAKOU ODMĚNU?
42 33 KDO NÁM POMŮŽE? KDO KRÁLÍČKOVI POMOHL? Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 5: Základy prosociálnosti
43 Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 5: Základy prosociálnosti Lekce 33
44 34 JAK SI DOMA POMÁHÁME 1. VYPRÁVĚJ: Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 5: Základy prosociálnosti 2. JAK JIM POMŮŽEŠ?
45 35 V SADU 1. VYZNAČ BAREVNĚ 7 ROZDÍLŮ: Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 5: Základy prosociálnosti 2. NAKRESLI: VEDLE DOMU ROSTE OVOCNÝ STROM. V JEHO KORUNĚ JE PTAČÍ HNÍZDO. POD STROMEM SI HRAJÍ DĚTI. NAD STROMEM SVÍTÍ SLUNÍČKO.
46 36 POMÁHÁM, POMÁHÁŠ, POMÁHÁME VYPRÁVĚJ, CO JE NA OBRÁZCÍCH: Etická výchova Pracovní listy pro 1. ročník ZŠ Téma 5: Základy prosociálnosti
Září 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová
Září 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová Září 1t - Já a moje školka - Dvojice Najdi dvojice slov s opačným významem:
Moje rodina VY_12_INOVACE_PRV.123.04
Moje rodina VY_12_INOVACE_PRV.123.04 Mgr.Charlotta Kurcová srpen 2011 Já a můj svět, Prvouka 1. 3.ročník Téma:Moje rodina Podtéma:rodina, členové rodiny, život v rodině, svátky, narozeniny, bydlení udržování
JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.
To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc
Etická výchova. Pracovní listy pro 2. ročník základních škol. Jarmila Plachá Ivana Koutská. Ilustrovala: Kateřina Skořepová
Etická výchova Pracovní listy pro 2. ročník základních škol Jarmila Plachá Ivana Koutská Ilustrovala: Kateřina Skořepová V rámci projektu CZ.1.07/1.1.00/26.0114 Etická výchova a učebnice Vytvořilo Etické
CO TO JE? - CHYTRÉMU NAPOVĚZ hloupého trkni!
CO TO JE? - CHYTRÉMU NAPOVĚZ hloupého trkni! Má to klobouček, jednu nožičku, Pěkně si sedí v mechu v lesíčku. Chodí v koruně král není, nosí ostruhy rytíř není, má šavli husar není, k ránu budívá ponocný
Březen 1t - Příchod jara - Klíče Spoj vždy 2 stejné tvary klíčů a vybarvi je. Jaké geometrické tvary na klíčích vidíš? Veronika Baudyšová, Ing. Arch.
Březen 1t - Příchod jara - Klíče Spoj vždy 2 stejné tvary klíčů a vybarvi je. Jaké geometrické tvary na klíčích vidíš? Veronika Baudyšová, Ing. Arch. Zdeněk Baudyš Březen 1t - Příchod jara - Spirály Namaluj
Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:
č. 2 název Věta tázací anotace Pracovní list je zaměřen na poznávání a určování věty tázací, dále na rozvoj čtení s porozuměním. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Jazyk
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Práce s textem Český jazyk a literatura 1. ročník 2 hodiny Hlavní
Únor 1t - Pohádkové postavy - Čarodějnice Spoj tečky a vytvoř si svůj vlastní obrázek. Poté si obrázek vybarvi Tereza Bartošová
Únor 1t - Pohádkové postavy - Čarodějnice Spoj tečky a vytvoř si svůj vlastní obrázek. Poté si obrázek vybarvi Tereza Bartošová Únor 1t - Pohádkové postavy - Koruna Dokresli druhou polovinu obrázku (korunka
Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever
Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Název projektu Registrační číslo projektu UČENÍ JE SKRYTÉ BOHATSTVÍ - INOVACE VÝUKY ZŠ KAZNĚJOV CZ.1.07/1.1.12/02.0029
Prosinec 1t - Co děláme celý den - Budíky Podaří se ti najít 2 stejné budíky, které ukazují stejný čas? Dvojice vymaluj stejnou barvou.
Prosinec 1t - Co děláme celý den - Budíky Podaří se ti najít 2 stejné budíky, které ukazují stejný čas? Dvojice vymaluj stejnou barvou. Zuzana Doubravová Prosinec 1t - Co děláme celý den - Cesta Najdi
Květen 1t - Maminka má svátek - Kabelka Dokonči zdobení maminčiny kabelky. Obtáhni přerušované a tečkované čáry. Veronika Baudyšová
Květen 1t - Maminka má svátek - Kabelka Dokonči zdobení maminčiny kabelky. Obtáhni přerušované a tečkované čáry. Veronika Baudyšová Květen 1t - Maminka má svátek - Náušnice Mamince se smíchaly náušnice.
Červen 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková
Červen 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková Červen 1t - Svátek dětí - Kuličky Vyznač trasu, kterou se dostane kulička do dolíku. Červeně zakroužkuj
Jarní probuzení. Projekt k tématu Jaro. Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová
Jarní probuzení Projekt k tématu Jaro Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová Hlavní cíle projektu Hlavním cílem tohoto projektu je upevnit znalosti z prvouky týkající se jara, jarní přírody, zvířat, zlepšit
BLUDIŠTĚ ZDRAVÁ VÝŽIVA HYGIENA
sidus_sestava 1 9/3/12 7:23 AM Stránka 1 BLUDIŠTĚ SLUŠNÉ CHOVÁNÍ ROČNÍ OBDOBÍ RODINA UVOLŇOVACÍ CVIKY ZDRAVÁ VÝŽIVA HYGIENA MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY OVOCE A ZELENINA Zakoupením Poznáváčku jste pomohli, ve
2 HRAVÉ POZNÁVÁNÍ 1 - METODICKÁ PŘÍRUČKA 1. Rodina sociální učení. 2. Školka sociální učení
METODICKÁ PŘÍRUČKA 1. Rodina sociální učení 2. Školka sociální učení Cíl: Pojmenovat členy rodiny Úkol: Vybarvit členy své rodiny a pojmenovat je Děti vybarví jen ty postavy, které tvoří jejich rodinu.
Prvouka. Klíč ke cvičením
Prvouka Klíč ke cvičením K1/1 VE TŘÍDĚ 1 Vyprávěj, co je ve tvé třídě jinak. Žáci se rozhlédnou po své třídě a porovnávají rozdíly s obrázkem. Vyprávějí, co je v jejich třídě jinak. 1.A Nad tabuli dokresli
Říjen 1t - Ovoce a zelenina - Mísa Spojením teček dokresli obrázek. Potom si obrázek vybarvi. Tereza Bartošová
Říjen 1t - Ovoce a zelenina - Mísa Spojením teček dokresli obrázek. Potom si obrázek vybarvi. Tereza Bartošová Říjen 1t - Ovoce a zelenina - Dokresli co chybí Dokresli obrázky (mrkev, citron a kiwi) podle
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných
Projekt Odyssea,
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Téma oborové Vzdělávací obor Kdo jsem a kým bych chtěl být Člověk a jeho svět Ročník 3. Časový rozsah Tematický
Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá
Lekce 6: Úvod roční období V dnešní lekci si budeme o jaru. Jaro je první roční období, přichází po zimě. Na jaře se oteplí, protože naše Země se dostává blíže ke Sluníčku. Sníh roztaje a všude kolem se
Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?
Co přijde příště? Přečti si můj příběh uvnitř MOJE RODINA SE MĚNÍ Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje? Proč se to děje? Existuje řada důvodů, proč se někteří rodiče rozejdou. Obvykle
Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě
Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě 1. lekce Ich und du Já a ty 1. Hry Udělej šipky. 2. Hrajeme si A) Přečti a namaluj obrázek. B) vystřihni a nalep (str.65) C) vystřihni a nalep
Ukázková práce s dětskou literaturou
Ukázková práce s dětskou literaturou 1 SEDMILHÁŘ JOSÍFEK Daniela Krolupperová Titul z edice Druhé čtení nakladatelství Albatros Vhodné pro: společnou mimočítankovou četbu Věková skupina: konec 2. ročníku,
ať nebojí ježek ani hada
Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.
Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV
Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV Název učební jednotky (téma) Příbuzenské vztahy v rodině Stručná anotace učební jednotky Žáci zjišťují informace od spolužáků a zapisují
PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM. Mgr. Lenka Tomcová
PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM Vážení čtenáři, děkuji Vám za stažení tohoto krátkého e-booku. Věřím, že jednotlivé pracovní listy přispějí
Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ. Program odpolední aktivity v rámci projektu. Víme jak na to, aneb škola je kamarád
Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ Program odpolední aktivity v rámci projektu Víme jak na to, aneb škola je kamarád Zpracovala a realizovala Jana Dušková a Jarmila Štěpánová Základní škola, Vítkov,
PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,
PRACOVNÍ LISTY Milé děti, pracovní listy, které právě držíte v rukou, vznikly jako doplněk ke knize Lukáš a profesor Neptun autorky Petry Štarkové a ilustrátora Milana Starého. Navazují tedy na příběh
Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Pomoc druhým Časový rozsah lekce Dvě ihned navazující hodiny Věková skupina (ročník) 1.třída
Já, moji kamarádi a naše třída.
Téma Já, moji kamarádi a naše třída. Třída/y IV. A Počet žáků 19 Časový rozsah 1 h 1. Žák rozvíjí schopnosti poznání, sebepoznání, seberegulace,. Cíle aktivity 2. Žák poznává své kamarády, prostředí, v
(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, 2000. s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.
Pracovní list 8 Malinský, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Jak popelnice rozkvetla Před panelákem stála popelnice. Zrovna zívla dlouhou chvílí, když se ze dveří vyloudal kluk. Hodil do popelnice napěchovaný
Jak se na hradě Klokočníku konala velká oslava
Jak se na hradě Klokočníku konala velká oslava Tato pomůcka je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Za devatero lesy, devatero horami a devatero řekami stojí
Jarmila Plachá Ivana Koutská METODIKA 1-3
ETICKA VYCHOVA Jarmila Plachá Ivana Koutská METODIKA 1-3 2 Etická výchova, Metodika pro 1. 3. ročník základních škol Autorky: Mgr. Jarmila Plachá, Mgr. Ivana Koutská Odborní editoři: PhDr. Pavel Motyčka,
F jako Fík PRACOVNÍ SEŠIT
A L B A T R O S A L B A T R O S PRACOVNÍ SEŠIT Kdo je Fík? A proč se tak jmenuje? To prvák Kája poznal, až když přišel s kamarády k paní Novákové na návštěvu. Kája jí totiž pomáhá venčit ovšem ne psa,
ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ
Smyslová výchova 1.- 3. ročník pomocná třída Průřezové téma - Rozmanitost přírody ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ Mgr. Ivana Pattermanová, ZŠ Rýmařovská 15, Bruntál, př. org. říjen 2012 Příroda je náš
Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach
Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:
Téma: Příroda kolem nás Ročník: 1 Počet vyučovacích hodin: 4 Aktivita - název Popis aktivity: Pomůcky: Motivace Můžete děti rozdělit do skupin mohou soutěžit Tajenka Návštěvníci a spolubydlící Kde kdo
PÍSMENO, SLOVO, VĚTA. Metodický list
Autorka: Petra Lacinová PÍSMENO, SLOVO, VĚTA Metodický list Cílová skupina: - žáci 1. stupně ZŠ, uzpůsobeno pro malé děti (1. 3. třída) Obsahový cíl: - žák porozumí řadovým číslovkám v nejběžnějších kontextech:
Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Mgr. Anna Šálková Datum 9. 6. 2014 Ročník 2. Vzdělávací oblast* Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor* Český jazyk
Obsahem této publikace jsou didaktické listy k deseti tradičním dřevěným hračkám, které jsou dostupné na našem trhu.
Slovo autorky Didaktické listy jsou určeny rodičům, učitelkám mateřských škol a dětem. Rodičům, aby uměli svým dětem ukázat možnosti dané hračky, učitelkám mateřských škol, které může jedna hračka inspirovat
Srpen 1t - Letní květiny - Z květiny na květinu Obtáhni tečky, pomoz motýlů proletět přes louku. Veronika Baudyšová
Srpen 1t - Letní květiny - Z květiny na květinu Obtáhni tečky, pomoz motýlů proletět přes louku. Veronika Baudyšová Srpen 1t - Letní květiny - Zalévání květin Grafomotorika - uvolnění ruky, procvičení
Prvouka. Pracovní listy pro žáky ZŠ. 1.ročník
Začlenění průřezových témat do učiva 1.stupně ZŠ Prvouka Pracovní listy pro žáky ZŠ 1.ročník Tento výukový materiál je součástí metodiky a materiálů s aktivitami na interaktivní tabuli pro výuku prvouky
METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
VIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo
Zápis do 1. ročníku - Sněhurka a sedm trpaslíků I. stanoviště 1. přivítání dítěte, označení jmenovkou s obrázkem trpaslíka 2. aktivita: Co si dnes myslí můj otisk boty ( s pomocí rodičů dítě obkreslí svoji
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Třída/y 2. Počet žáků 17 Časový rozsah 2 h.
Téma Každý jsme jiný Třída/y 2. Počet žáků 17 Časový rozsah 2 h. Cíle aktivity 1. Žák zformuluje, podle čeho pozná svoji jedinečnost. 2. Žák pojmenovává, v čem se lidé liší. Čím může být tato odlišnost
Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. První sníh. První sníh. Název učební jednotky (téma)
První sníh Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební jednotky (téma) První sníh Stručná anotace učební jednotky Žáci dotvářejí verše v textu První
Červenec 1t - Počasí a znaky léta - Sluníčko Dokresli druhou půlku sluníčka, potom sluníčko vybarvi. Tereza Bartošová
Červenec 1t - Počasí a znaky léta - Sluníčko Dokresli druhou půlku sluníčka, potom sluníčko vybarvi. Tereza Bartošová Červenec 1t - Počasí a znaky léta - Deštníky Najdi dva stejné deštníky a vybarvi je
Tento sešit patří: je členem oddílu: na pionýrské skupině:
MLÁĎÁTKA Tento sešit patří: Místo pro vlepení fotografie je členem oddílu: na pionýrské skupině: Místo pro vlepení oddílové fotografie C1A Jméno mého vedoucího Doplň jméno oddílového vedoucího podle vzoru.
Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.
Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník
Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5.
Příloha č. 3 Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí Chlapec T., 3. třída Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 9 7 5 5 9 35 3 Tab. 2 Výsledky druhého vyšetření chlapce T. 9 8 5 5 9 36
1. Jméno. jméno. příjmení. mapa. Jaroslav. stůl. Antonín. moře. Vladimír. Jan. vana. sprcha. Blanka. Trénink funkcionální komunikace I.
1. Jméno 1 Václav Procházka jméno příjmení 1. VYBERTE JENOM JMÉNA. mapa Antonín moře Jan sprcha Jaroslav stůl Vladimír vana Blanka 1 2. JAK SE JMENUJE AUTOR TOHOTO TEXTU. Dobrý den, jmenuji se Robert Kouba,
Květen 1t - Maminka má svátek - Květiny Tereza Bartošová
Květen 1t - Maminka má svátek - Květiny Tereza Bartošová Květen 1t - Maminka má svátek - Gratulantky Petra Vaverková Květen 1t - Maminka má svátek - Prostřený stůl Tereza Bartošová Květen 1t - Maminka
Nejprve rozdejte žákům obrázky z části pro žáky s dílčími úkoly. Poté jim promítněte obraz Modráček a pokládejte jim následující otázky.
VOJTĚCH PREISSIG 1. MOTIVACE (15 minut) (Motivační fáze slouží k uvedení do problematiky a podnícení zájmu o následný úkol. Pokládané otázky můžete podle vlastního uvážení přizpůsobit skupině, se kterou
Dotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice. Dotazník k bakalářské práci na téma:
PŘÍLOHY Dotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice Dotazník k bakalářské práci na téma: Programy primární prevence a jejich vliv na žáky základních škol. Ve městě Litoměřice Milí žáci,
Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Naše narozeniny poznávání spolužáků Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny Věková
Matematika se Čtyřlístkem 1
Matematika se Čtyřlístkem SPOČÍTEJ, KOLIK VĚCÍ JE V KAŽDÉ SKUPINĚ. DO RÁMEČKU NAKRESLI STEJNÝ POČET PUNTÍKŮ. ŘEKNI, CO VIDÍŠ, NAPŘ. TŘI TYČINKY. DO OKÉNEK NAKRESLI STEJNÝ POČET TVARŮ. POTOM NA OKÉNKA PŘILOŽ
Hravé učení s ABECEDOU. Soubor pracovních listů nejen pro ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami na procvičování učiva 1.
Hravé učení s ABECEDOU Soubor pracovních listů nejen pro ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami na procvičování učiva 1. ročníku OBSAH 1. Hláska a písmeno M 2. Hláska a písmeno A 3. Slabiky MA, MÁ
Pohádka v ekologické výchově v mateřské škole
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Katedra primární pedagogiky Pohádka v ekologické výchově v mateřské škole Přílohy k bakalářské práci Brno 2011 Vedoucí práce: Vypracovala: Doc. PaedDr. Hana Horká,
ZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_61-80
13. číslo školního časopisu září / prosinec 2016 cena: 10,- Kč
13. číslo školního časopisu září / prosinec 2016 cena: 10,- Kč Obsah Co se děje ve škole Slavnostní zahájení školního roku... str. 3 Kouzlo etiky...... str. 4 Soutěž ve sběru starého papíru....... str.
Anotace:- k nastříhání, děti si losují a plní pokyny, ostatní děti hádají pokyn, poté kontrola hlasitým čtením žáka
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Lenka Šrámková NÁZEV: VY_32_INOVACE_3.1.10.2._ČJ TÉMA: porozumění textu 2. ročník
Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ
Obsah MILOST Milost je projevem Boží lásky k nám. 1. Zvláštní děťátko Chany 9 2. Chanin dar Bohu 13 3. Uši k slyšení 17 4. Samuelova služba 21 UCTÍVÁNÍ Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará.
poznejbibli biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,
Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od
Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od Ekvádoru? K tomu, co vymyslíte, můžete namalovat i obrázek.
Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.
Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení
Matematika. Klíč ke cvičením. K1/1 TVARY, POČET 1 Vybarvi tvary podle počtu teček. 2 Nakresli tvary podle počtu teček.
Matematika Klíč ke cvičením K/ TVARY, POČET Vybarvi tvary podle počtu teček. Nakresli tvary podle počtu teček. Spoj tečky se stejným počtem čar. K/ BLUDIŠTĚ, TVARY Najdi cestu k sýru. Spoj malý útvar se
Pracovní list č. 1 Čtení EU 2. ročník
Jak jel Vítek do Prahy Pracovní listy pro 2. ročník Autor: Mgr. Andrea Starečková Registrační číslo projektu Název projektu Název příjemce podpory CZ.1.07/1.4.00/21.0867 Zlepšení podmínek výuky Základní
Mazaný jako Pyšný jako. Pilný jako Moudrý jako. Věrný jako Rychlý jako. Pomalý jako Hladový jako
Bajka znaky PL Přirovnání: Mazaný jako Pyšný jako Pilný jako Moudrý jako Věrný jako Rychlý jako Pomalý jako Hladový jako Nápověda: Pokud máš hotovo a čekáš, než skončí ostatní, můžeš si některé zvířátko
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Pracovní listy grafomotorické cviky jsou určeny pro vzdělávání žáků v základní škole speciální a
Přílohy. Příloha č. 1 dotazník. Dobrý den,
Přílohy Příloha č. 1 dotazník Dobrý den, jmenuji se Radka Mikulová a jsem studentkou posledního ročníku Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, obor český jazyk a hudební výchova. Ráda bych vás
Přehled vzdělávacích materiálů
Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Ţeliv Novými
Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ
Eliška Fojtová A L B A T R O S Tajemství starépumpy ILUSTROVALA ANNA MASTNÍKOVÁ Pracovní listy pro 2. a 3. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol.
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:
VŠEZNÁLKOVY NOVINY č. 1 Třídy 5.B MILÉ DĚTI, po krásných prázdninách jsou tady zase vaše noviny. Vítáme všechny prvňáčky a doufáme, že se vám naše noviny budou líbit. Můžete se těšit na básničku, křížovku,
KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.3 - O veliké řepě
KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.3 - O veliké řepě 1 Klíčové kompetence: -rozvoj hrubé a jemné motoriky - vyjadřování a sdělování
Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová
Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová Seznámení s autorem: Na okraj bych se Vám ráda představila. Mé jméno je Barbora Koppová a bydlím nedaleko Prahy. Ke psaní jsem se dostala z povinnosti. Snažila
MALÝ TVOŘIVEC. Pracovní listy pro děti v knihovnách 1) PROVEĎ DĚTI BLUDIŠTĚM
MALÝ TVOŘIVEC 2018 Pracovní listy pro děti v knihovnách 1) PROVEĎ DĚTI BLUDIŠTĚM MILÉ DĚTI, TYTO PRACOVNÍ LISTY VZNIKLY JAKO DÁREK PRO VÁS, KTERÉ RÁDY ČTETE A CHODÍTE DO KNIHOVEN. VÝTISK JE ZDARMA. 2)
INFORMACE PRO ŽÁKY ZŠ Kostelec nad Černými lesy ke vzdělávací službě
1 INFORMACE PRO ŽÁKY ZŠ Kostelec nad Černými lesy ke vzdělávací službě Strana 1 (celkem 8) http://www.pohadkovaskola.cz Pohádková škola je další pomůcka, která ti může pomoci s přípravou do školy. Obsahuje
Anketa pro žáky soubor otázek
Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací
Z á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace
Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři
MĚSÍC KNIHY - Staré pověsti české v rámci projektu Celé Česko čte dětem. VÍTÁNÍ JARA Pověst o Krokovi a jeho dcerách (konec zimy, vítání jara)
INTEGROVANÝ BLOK: JARO ŤUKÁ NA VRÁTKA TÉMA Z POHÁDKY DO POHÁDKY PODTÉMA MĚSÍC KNIHY - Staré pověsti české v rámci projektu Celé Česko čte dětem slovesné umění, kultura, divadlo pozitivní vztah Národní
Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi
Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz František Ber Jak Ježíšek naděloval radost e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této
ŠKOLNÍ DRUŽINA MŠEC ROČNÍ PLÁN ŠD DRUŽINA PLNÁ ZÁBAVY MĚSÍČNÍ, TÝDENNÍ, DENNÍ PROJEKTY SOUTĚŽE, ZÁVODY, HRY A JINÉ ČINNOSTI CELOROČNÍ HRA
ŠKOLNÍ DRUŽINA MŠEC ROČNÍ PLÁN ŠD DRUŽINA PLNÁ ZÁBAVY MĚSÍČNÍ, TÝDENNÍ, DENNÍ PROJEKTY SOUTĚŽE, ZÁVODY, HRY A JINÉ ČINNOSTI CELOROČNÍ HRA ROK V PŘÍRODĚ ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 ZŠ A MŠ BEZ HRANIC Dokážu to!
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků
1. st. Charakteristika vzdělávacího oboru V rámci prvního stupně se žáci seznamují s etickou výchovou v rámci integrovaného vzdělávání, tzn. prolínání do různých vzdělávacích oblastí. Týká se to převážně
Prvouka. bydliště žáka, bezpečná cesta do školy
1 Prvouka Prvouka Učivo ŠVP výstupy Domov prostředí domova, orientace v místě bydliště, adresa zná název školy, jméno učitelky, vychovatelky, ředitele školy bydliště žáka, bezpečná cesta do školy rozlišuje
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně. 18.1 Struktury Co bude k obědu/k večeři? Dejte mi míň masa. Můžu dostat víc knedlíků? Proč nechceš jíst vepřové? Nesmím jíst vepřové, protože jsem muslim. Olga se seznámila
Pojďme si spolu povídat domácí úkoly pro děti a rodiče
Pojďme si spolu povídat domácí úkoly pro děti a rodiče následujte mě Centrum pro veřejnou politiku Pojďme si spolu povídat domácí úkoly pro děti a rodiče Centrum pro veřejnou politiku Aktivity v tomto
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Název projektu : OP VK 1.4 60610221 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních
Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září 1. 30. 9. 1. 5. 28. 9. státní svátek KONKRÉTNÍ VÝSTUPY respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních
PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.
PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE Jméno Datum 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. 2. Vyhledej ve větách předložky a barevně je podtrhni. V rybníku se proháněli
Děti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová
0 Děti a Velikonoce Martina D. Moriscoová 1 Velikonoce Kdy bude první jarní úplněk, vědí nejen hvězdáři, ale vědí to i ti, kdo počítají kalendáře. My, co nemáme v hlavě ani hvězdy ani matematiku, víme
Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem
Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem Pracovní listy upravil a navrhl Jindřich Racek a kol. Obrázky
Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn
č. 2 název Živá a neživá příroda anotace V pracovních listech žáci získávají základní vědomosti o živé a neživé přírodě. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního
KÝ T. ...animacní. úterý svátek vánoční. s naším maskotem
úterý 25. 12. 1. svátek vánoční 10:00 10:45 Rozcvička Ranní protažení celého těla Tělocvična s Mamutíkem 11:00 12:30 Andělíček strážníček Tvoříme závěsné třpytivé andělíčky Dětský svět z papíru a vaty
MÁME RÁDI ZVÍŘATA. Metodický list
MÁME RÁDI ZVÍŘATA Metodický list Cílová skupina: - žáci 1. a 2. stupně ZŠ Pedagogický cíl: - žák si osvojuje slovní zásobu, gramatické a větné struktury, poslech a výslovnost zábavnou formou Obsahový cíl:
Na základě činnostního učení utvářet u žáků představu o různých českých pohádkách a jejich hlavních postavách.
Projekty 2010/2011 Projekt Z pohádky do pohádky (vypracovala M. Hurtová) Charakteristika Sportovní den pro děti z MŠ a žáky 1. ročníků. Děti vstupují do pohádek a stávají se součástí děje. Všechny pohádky