Hodnotenie a klasifikácia jednotlivých predmetov

Transkript

1 Hodnotenie a klasifikácia jednotlivých predmetov V súlade s čl 5 Metodického pokynu č. 21 / 2011 pri určovaní stupňa prospechu na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok. Výsledný stupeň prospechu žiaka vo vyučovacom predmete určí vyučujúci. V predmete, v ktorom vyučuje viac učiteľov, určia výsledný stupeň za klasifikačné obdobie príslušní učitelia po vzájomnej dohode. Hodnotenie a klasifikácia anglického jazyka Stupnica pre hodnotenie predmetu: 0% - 90% = 1 (výborný) 89% - 76% = 2 (chválitebný) 75% - 64% = 3 (dobrý) 63% - 50% = 4 (dostatočný) 49% - 0% = 5 (nedostatočný) pričom váha čiastkových známok je nasledovná: Anglický jazyk: Testy, slohová práca 55% Kvízy, projekty, prezentácie 35% Aktivita, domáce úlohy % Anglický jazyk konverzácie (2.-4. ročník): Testy 40% Projekt 30% Kvízy % Journal % Aktivita % Anglický jazyk písanie (5. ročník): Testy 80% Domáce úlohy, aktivita 20% Konverzácia v anglickom jazyku (5. ročník): Mini-maturita 40% Prezentácie 30% Kvízy 30% Písomná práca 1-krát za polrok, hodnotená na základe kritérií uvedených pri hodnotení písomných slohových prác. Testy

2 Žiaci budú písať 45 minútový test na konci každého modulu. Učiteľ dopredu oznámi dátum testu. Žiak je povinný písať všetky testy. Kvízy - nemusia byť vždy dopredu oznámené. Prezentácie Učiteľ žiakovi dopredu oznámi termín prezentácie a minimálne dva týždne dopredu žiakovi oznámi bližšie požiadavky a viac informácií k jeho prezentácii. Žiak bude mať minimálne dva týždne čas na prípravu. Pri hodnotení sa berie do úvahy: - správny výber a rozsah slovnej zásoby - obsah a plynulosť vyjadrovania - výslovnosť - spôsob prezentácie (zahŕňa verbálnu aj neverbálnu komunikáciu) - reakcia na otázky publika Veľké domáce úlohy Vypracovanie takýchto domácich úloh bude vyžadovať viac úsilia než bežné domáce úlohy. Budú dopredu oznámené učiteľom a určené ako veľké domáce úlohy. Domáce úlohy Učiteľ bude zadávať domáce úlohy takmer každú hodinu. Žiak je povinný vypracovať danú úlohu pred začiatkom nasledujúcej hodiny. Domáca úloha nevypracovaná do začiatku ďalšej hodiny bude považovaná za oneskorenú. Oneskorené úlohy Za oneskorenú úlohu je považovaná úloha, ktorá nie je dokončená pred začiatkom hodiny. Za oneskorené úlohy stratí žiak % z hodnotenia danej úlohy v prvý deň oneskorenia a % za každý ďalší deň oneskorenia. V prípade, že sa žiak dohodol s vyučujúcim na náhradnom termíne a nedostaví sa bez ospravedlnenia, dostane 0 %. Aktivita Od žiaka sa očakáva, že bude pripravený na každú vyučovaciu hodinu. Žiak bude mať zníženú známku za aktivitu, ak si zabudne knihy, neurobí domácu úlohu, bude rozprávať po slovensky, nebude sa zapájať, alebo bude inak vyrušovať spolužiakov. Neprítomnosť Je žiakovou povinnosťou dobrať učivo preberané na hodinách a domáce úlohy zadané počas jeho neprítomnosti. Učiteľ bude očakávať žiakovu domácu úlohu hneď po jeho návrate do školy. Všetky úlohy neodovzdané v deň žiakovho návratu do školy budú považované za oneskorené. Ak žiak vymešká viac vyučovacích hodín, dohodne si s učiteľom náhradný termín. Od žiaka sa očakáva, že ak je neprítomný v deň písania testu, nahradí si ho v deň návratu do školy, príp. podľa dohody s vyučujúcim. Plagiátorstvo a podvádzanie Práca, ktorá nie je originálna, nebude pozitívne ohodnotená. Vrátane (nie výlučne): kopírovania z Internetu pri vypracovávaní domácich úloh a prezentácií, odpisovania od spolužiakov počas testov a kvízov, atd.

3 Hodnotenie predmetu slovenský jazyk a literatúra Hodnotenie a klasifikácia v predmete slovenský jazyk a literatúra sa uskutočňuje v súlade s platnými Zásadami hodnotenia a klasifikácie. V procese hodnotenia učiteľ využíva slovnú a písomnú formu hodnotenia. a/ slovná forma / viď Zásady hodnotenia a klasifikácie b/písomná forma / hodnotenia slohových útvarov sú v súlade s hodnotením PFIČ / Test, diktát ZNÁMKA % od % do Výborný 0 90 Chválitebný 89,99 75 Dobrý 74,99 60 Dostatočný 59, nedostatočný 44,99 0 Výpočet váženého skóre: 1. Pre jednotlivé ročníky z predmetu slovenský jazyk: 1. ročník : D diktát, SP- slohové práce, MÚ malé úlohy (malé písomky, ústna odpoveď, aktivita, domáca príprava), T testy,a- aktivita Diktát: 0-1 chyba - výborný 2-3 chyby chválitebný 4-5 chýb dobrý 6-7 chýb dostatočný 8 a viac chýb - nedostatočný Z= 3.D + 2,5.SP + 1.MÚ + 3.T+ 0,5.A 2. ročník: SP - slohové práce, MÚ malé úlohy (malé písomky, ústna odpoveď, aktivita, domáca príprava), T testy, A- aktivita Z= 4.SP + 2.MÚ + 3.T+1.A 3. ročník + 4. ročník: T - testy, MÚ (malé písomky, čítanie s porozumením, domáca príprava), A aktivita,úo- ústna odpoveď, DÚ- domáca úloha Z= 4.T + 2.MÚ + 2.ÚO+1.A+1.DÚ 4.ročník : literárny seminár

4 z 1 = referát,projekt 2. z 1 + z 2 +z 3 = z 4 z2= písomka z3= ústna odpoveď, aktivita Kritériá hodnotenia referátov a projektov v rámci literárneho seminára 1. Vhodný výber témy (Je v súlade so zadanou témou?) 1 b. 2. Vysvetlenie cieľov projektu 1 b. 3. Obsažnosť projektu 2 b. 4. Dodržanie naplánovaných termínov (Splnil žiak/skupina úlohy v naplánovanom čase podľa časového harmonogramu v projekte, napr. čiastkové úlohy, konzultácie?...) 1 b. 5. Forma výsledného produktu vhodnosť vo vzťahu na tému a cieľ projektu (referát, prezentácia, video...) 1 b. - estetická úprava, prehľadnosť, demonštratívnosť, správnosť, presnosť... 1 b. - využitie zdrojov 2 b. - náročnosť 3 b. 6. Spôsob prezentácie pripravenosť (číta/opisuje/demonštruje/voľne rozpráva) 3 b. - vie odpovedať na otázky žiakov, učiteľa 2 b. - využíva a rozumie odbornej terminológii 1 b. - primerané verbálne a neverbálne prejavy 1 b. 7. Prínos (získal žiak nové vedomosti, zručnosti, navrhol riešenie problému) 2 b. 8. Vedel vyhodnotiť projekt, navrhnúť úpravy/ zmeny. 1 b. Spolu: 22 bodov Celkové hodnotenie projektu: ZNÁMKA % od % do Výborný 0 90 Chválitebný 89,99 75 Dobrý 74,99 60 Dostatočný 59, nedostatočný 44,99 0 DEJEPIS Hodnotenie a klasifikácia ústnych a písomných aktivít Testy: sú nástrojom merania vedomostí a zručností žiaka. Dávajú sa spravidla po ukončení tematických celkov. Hodnotia sa percentuálne a pretransformujú sa na známky. Oboznamujú sa vopred.

5 STUPNICA: 0% - 90% 1 89% - 75% 2 74% - 50% 3 49% - 30% 4 29% - 0% 5 Krátke písomné previerky: sú zamerané na situatívnu zaangažovanosť žiaka v učebnovzdelávacom procese. Neoznamujú sa vopred. Projekty: slúžia na rozvoj a posilnenie kompetencií. Realizujú sa v 3. a 4. ročníku: žiak si vyberá počas roka jeden projekt v slovenskom jazyku a druhy projekt v anglickom jazyku. Ústne odpovede: hodnotí sa: - používanie historických pojmov v správnych súvislostiach, - opísanie historického procesu, - uplatňovanie získaných vedomostí v nových situáciách, - hodnotiace stanovisko, - kritický postoj, - využíva sa aj slovné hodnotenie Aktivita na hodine: - sleduje sa práca na hodine, zapájanie sa, reakcie, aktívna účasť pri riešení úloh, - hodnotí sa praktické použitie vedomostí, - využíva sa aj slovné hodnotenie CELKOVÉ HODNOTENIE PRE 3. A 4. ROČNÍK: - T testy (po väčších tematických celkoch) + PJ projekty 50% - P previerky (malé písomky) + ÚO (ústna odpoveď) 35% - A aktivita 15% Z 5 ( T, PJ ) 3,5 ( P, ÚO) 1,5 A Seminár z dejepisu, IV. ročník - projekt PJ 30% - seminárna práca SP 25% - aktivita A 15%

6 - previerky P 30% 3. PJ 2,5. SP 1,5. A 3. P Z= Seminár z dejepisu, V. ročník Národné dejiny: - seminárna práca SP 35% - previerky P 40% - aktívna práca AP 25% 3,5. SP + 4.P + 2,5.AP Z 1 = Svetové dejiny: - seminárna práca SP 50 % - prezentácia P 20 % - aktívna práca AP 30 % 5. SP + 2.P + 3.AP Z 2 = Z 1 + Z 2 Výsledná známka Z = Náuka o spoločnosti 2 Počas klasifikačného obdobia píše žiak 3 testy z daných tematických celkov, výsledná známka sa počíta z priemeru 2 najlepších výsledkov. percent výslednej známky tvorí vypracovanie úloh spojených so zadanými textami určenými na prečítanie. V prípade zdôvodnenej neprítomnosti sa píše náhradný test v dohodnutom čase. L A T I N Č I N A Výsledná známka na konci klasifikačného obdobia je priemerom známok z - ústnych odpovedí, krátkych písomných previerok / A/, ktoré sa neoznamujú vopred - súhrnných písomných previerok /B/, ktoré sa oznamujú vopred a majú trojnásobnú váhu STUPNICA

7 0-90 % Francúzsky,nemecký a ruský jazyk z- výsledná známka z 1= posluch s porozumením, čítanie s porozumením z 2 = testy, gramatika, písanie z 3 = rozprávanie z = z z 2 + z 3-4 Percentuálne hodnotenie testov : Výborný 0% - 88% Chválitebný 87,99% - 75 % Dobrý 74,99% - 60% Dostatočný 59,99% - 40% Nedostatočný 39,99 % - 0% Výsledný priemer známky sa zaokrúhľuje nasledovne: 1,00-1,50 - výborný 1,51-2,50 chválitebný 2,51-3,50- dobrý 3,51-4,50 dostatočný 4,51 a viac nedostatočný Konverzácia vo francúzskom jazyku Práca na hodine sa hodnotí nasledovne : z = z z 2 + z 3-4 z 1 - opis obrázku, rozprávanie z 2 - dialóg, diskusia na danú tému z 3 - situačné úlohy, použitie slovej zásoby v jednotlivých situáciách - hodnotí sa aj práca na projektoch a ich interpretácia Celkové hodnotenie: -práca na hodine 80% práca na projektoch 20 % Hodnotenie a klasifikácia prírodovedných predmetov Známka z predmetu je váženým priemerom známok uvedených oblastí v jednotlivých predmetoch: Známka: Percentá: Výborný 0% - 90%

8 Chválitebný 89 % - 75% Dobrý 74 % - 50% Dostatočný 49 % - 30% Nedostatočný 29 % - 0 % BIOLÓGIA 2. ročník 1.polrok 1. Testy 60% 2. Laboratórne cvičenia % 3. Pracovné listy % 4. Prezentácia 20% Spolu 0% 2.polrok 1. Testy 50% 2. Prezentácia % 3. Pracovné listy % 4. Projekt 30% Spolu 0% Extra plusové a mínusové extra body. Študenti môžu získať extra body za nasledujúcich podmienok: Plusové body maximum body 5,4,3,2,1 /prirátajú sa k testovým bodom/ za rozvoj nových myšlienok, vyjadrenie vlastného názoru a aktivitu na hodine za aktívnu prácu na aktivitách týkajúcich sa biológie za vypracovanie práce v SOČ a účasť na biologických súťažiach /+ % / Mínusové body maximum body 5,4,3,2,1 /odrátajú sa od testových bodov/ - za neodovzdanie domácej úlohy, pracovného listu, projektu, alebo iného materiálu načas - za nespolupracovanie na hodine - za podvádzanie na testoch / 0 % / bez nároku na opravný test Náhradné termíny. Študenti majú nárok na náhradný a opravný test vo vopred vypísaných náhradných termínoch. Žiak môže každý test opravovať len raz. Ak píše žiak test v náhradnom termíne, tak nemá nárok na opravný test. 3. ročník Žiaci sú hodnotení zvlášť za každý polrok v školskom roku v týchto oblastiach Percentá: 1. Testy ( po každom tematickom celku) 70% 2. Domáce úlohy/ pracovné listy 20% 3. Aktívna účasť na hodine, ústne odpovede % SPOLU: 0% 4. Aktívna účasť na mimoškolských aktivitách týkajúcich sa predmetu /SOČ, CHO/ v 1. polroku +%

9 5. V prípade neprítomnosti žiaka na vyučovaní v čase písania testu bude žiak písať test na prvej vyučovacej hodine po návrate do školy, ak sa vopred s vyučujúcou nedohodne inak alebo neospravedlní pred vyučovacou hodinou SEMINÁR Z BIOLÓGIE, 4. ročník 1. Testy 70% 2. Pracovné listy 30% Spolu 0% SEMINÁR Z BIOLÓGIE, 5. ročník 1.polrok 1. Testy 0% 2.polrok Ústne skúšanie hodnotenie podľa Metodického pokynu č.8/2009-r zo 14. mája 2009 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl. PRAKTICKÉ CVIĆENIA Z BIOLÓGIE 1. Testy 50% 2. Laboratórne cvičenia 50% Spolu 0% Extra plusové a mínusové extra body. Študenti môžu získať extra body za nasledujúcich podmienok: Plusové body maximum body 5,4,3,2,1 /prirátajú sa k testovým bodom/ za rozvoj nových myšlienok, vyjadrenie vlastného názoru a aktivitu na hodine za aktívnu prácu na aktivitách týkajúcich sa biológie za vypracovanie práce v SOČ a účasť na biologických súťažiach /+ % / Mínusové body maximum body 5,4,3,2,1 /odrátajú sa od testových bodov/ - za neodovzdanie domácej úlohy, pracovného listu, projektu, alebo iného materiálu načas - za nespolupracovanie na hodine - za podvádzanie na testoch / 0 % / bez nároku na opravný test Náhradné termíny. Študenti majú nárok na náhradný a opravný test vo vopred vypísaných náhradných termínoch. Žiak môže každý test opravovať len raz. CHÉMIA 2. ročník, 3.ročník Žiaci sú hodnotení zvlášť za každý polrok v školskom roku v týchto oblastiach.

10 Percentá: 1. Testy ( po každom tematickom celku) 60% 2. Domáce úlohy/ pracovné listy 20% 3. Laboratórne práce a aktívna práca na LC 20% SPOLU: 0% 4. Aktívna účasť na mimoškolských aktivitách týkajúcich sa predmetu /SOČ, CHO/v 1. Polroku +% 5. V prípade neprítomnosti žiaka na vyučovaní v čase písania testu bude žiak písať test na prvej vyučovacej hodine po návrate do školy, ak sa vopred s vyučujúcou nedohodne inak alebo neospravedlní pred vyučovacou hodinou SEMINÁR Z CHÉMIE, 4.ročník Známka z predmetu je váženým priemerom známok z nasledujúcich oblastí hodnotenia: váha známky 1. didaktické testy, písomné práce 70 % 2. projekty, referáty, pracovné listy 30 % spolu 0 % 3. úspešná účasť v chem. súťažiach, SOČ max. + % ku konečnej známke za škol. polrok Žiak musí absolvovať všetky písomné previerky v riadnom alebo náhradnom termíne. Za podvádzanie na teste bude žiakovi tento test hodnotený 0 %, bez možnosti opravného testu. Hodnotenie predmetu seminár z chémie, praktické cvičenia z chémie SEMINÁR Z CHÉMIE, 5.ročník Známka z predmetu je váženým priemerom známok z nasledujúcich oblastí hodnotenia: váha známky 1. didaktické testy, písomné práce, ústne odpovede 60 % 2. laboratórne práce 20 % 2. projekty, referáty, pracovné listy 20 % spolu 0 % 3. úspešná účasť v chem. súťažiach, SOČ max. + % ku konečnej známke za škol. polrok Žiak musí absolvovať všetky písomné previerky v riadnom alebo náhradnom termíne. Za podvádzanie na teste bude žiakovi tento test hodnotený 0 %, bez možnosti opravného testu. MATEMATIKA ročník váha známky

11 1. Školské písomné práce % 2. Písomné previerky (30 min) % 3. Projekty, pracovné listy, aktivita, DÚ % Spolu 0 % 4. Úspešná účasť v matem. súťažiach, SOČ max. + % ku konečnej známke za šk. polrok Žiak musí absolvovať všetky školské písomné práce a písomné previerky v riadnom alebo náhradnom termíne. Za podvádzanie na teste bude žiakovi tento test hodnotený 0 %, bez možnosti opravného testu. Žiak má právo na opravu jednej písomnej previerky za polrok (pri splnení 0 % aktivity). SEMINÁR Z MATEMATIKY, 4., 5.ročník PRAKTICKÉ CVIČENIA Z MATEMATIKY, 5. ročník váha známky 1. Testy, písomné previerky a ústna odpoveď 70 % 2. Projekty, aktivita, pracovné listy 30 % 0 % 3. Úspešná účasť v matem. súťažiach, SOČ max. + % ku konečnej známke za šk. polrok Žiak musí absolvovať všetky testy a písomné previerky v riadnom alebo náhradnom termíne. Za podvádzanie na teste bude žiakovi tento test hodnotený 0 %, bez možnosti opravného testu. Žiak má právo na opravu jednej písomnej previerky za polrok. GEOGRAFIA 2. ročník 2 hodiny. Mgr. Jaroslava Szczyrbová 1 hodina. Mgr. Peter Ondriáš 70 % váhy Mgr. J. Szczyrbová a 30 % váhy Mgr. Peter Ondriáš Testy 50 % Projekty 20 % Ústna odpoveď % Pracovné listy, aktivita 20 % 0 % Úspešná účasť v olympiáde, SOČ max. + % ku konečnej známke za šk. polrok Žiak musí absolvovať všetky písomné previerky v riadnom alebo náhradnom termíne. Za podvádzanie na teste bude žiakovi tento test hodnotený 0 %, bez možnosti opravného testu. Žiak má právo na opravu jednej písomnej previerky za polrok (pri splnení 0% aktivity).

12 SEMINÁR Z GEOGRAFIE,4. a 5. ročník Testy 50 % Projekty 20 % Ústna odpoveď % Pracovné listy, aktivita 20 % Spolu 0 % Úspešná účasť v olympiáde, SOČ max. + % ku konečnej známke za šk. polrok Žiak musí absolvovať všetky písomné previerky v riadnom alebo náhradnom termíne. Za podvádzanie na teste bude žiakovi tento test hodnotený 0 %, bez možnosti opravného testu. Žiak má právo na opravu jednej písomnej previerky za polrok (pri splnení 0% aktivity). INFORMATIKA 2.ročník Žiaci sú hodnotení zvlášť za každý polrok v školskom roku v týchto oblastiach. Percentá: 1. Testy (min. po každom tematickom celku) 60% 2. Domáce úlohy, ústne odpovede + pracovné listy 20% 3. Aktívna práca na hodinách, vypracovanie prezentácie z iných predmetov 20% SPOLU: 0% 4. Aktívna účasť na mimoškolských aktivitách týkajúcich sa predmetu /SOČ, súťaže.../ +% 5. Aktívna účasť na projektoch s využívaním IKT +% 6. V prípade neprítomnosti žiaka na vyučovaní v čase písania testu bude žiak písať test na prvej vyučovacej hodine po návrate do školy, ak sa vopred s vyučujúcim nedohodne inak alebo neospravedlní pred vyučovacou hodinou INFORMATIKA SEMINÁR, 4.ročník Percentá: 1. Testy (min. po každom tematickom celku) 40% 2. Domáce úlohy, ústne odpovede + vypracované zadania (programy) 40% 3. Aktívna práca na hodinách, vypracovanie prezentácie z iných predmetov 20% SPOLU: 0% 4. Aktívna účasť na mimoškolských aktivitách týkajúcich sa

13 predmetu /SOČ, súťaže.../ +% 5. Aktívna účasť na projektoch s využívaním IKT +% 6. V prípade neprítomnosti žiaka na vyučovaní v čase písania testu bude žiak písať test na prvej vyučovacej hodine po návrate do školy, ak sa vopred s vyučujúcim nedohodne inak alebo neospravedlní pred vyučovacou hodinou INFORMATIKA SEMINÁR, 5.ročník Percentá: 1. Testy (min. po každom tematickom celku) 20% 2. Domáce úlohy, ústne odpovede + vypracované zadania (programy a www stránky) 60% 3. Aktívna práca na hodinách, vypracovanie prezentácie z iných predmetov 20% SPOLU: 0% 4. Aktívna účasť na mimoškolských aktivitách týkajúcich sa predmetu /SOČ, súťaže.../ +% 5. Aktívna účasť na projektoch s využívaním IKT +% 6. V prípade neprítomnosti žiaka na vyučovaní v čase písania testu bude žiak písať test na prvej vyučovacej hodine po návrate do školy, ak sa vopred s vyučujúcou nedohodne inak alebo neospravedlní pred vyučovacou hodinou FYZIKA 2.,3. ročník 1.polrok 2.polrok 1. Testy 85% 75% 2. Pracovné listy, aktívna práca na hodinách % a na laboratórnych cvičeniach, domáce projekty 3. Projekty: 1 projekt v 2. polroku 20 % 4. Domáce úlohy 5% 5% Spolu 0 % 0 % Účasť na mimoškolských aktivitách týkajúcich sa predmetu,súťažiach, SOČ % Spolu žiak môže dosiahnuť 0 % za každý polrok, práca v polroku sa hodnotí osobitne. Hodnotenie projektu: Obsah - 60 % Estetická úprava - % prezentácia- 30 % Žiak musí absolvovať všetky testy v riadnom alebo náhradnom termíne. Za podvádzanie na teste bude žiakovi tento test hodnotený 0 %, bez možnosti opravného testu. Žiak 2.ročníka má právo na opravu jedného testu za polrok, ktorý písal v riadnom termíne. SEMINÁR Z FYZIKY 4.,5. ročník

14 1. Testy po každom tematickom celku 60 % 2. Projekty, vypracované maturitné témy, 20% ich prezentácie 3. Ústne odpovede z maturitných okruhov % 4. Aktívna účasť na seminároch % Spolu : 0 % Spolu žiak môže dosiahnuť 0 % za každý polrok, práca v polroku sa hodnotí osobitne. Žiak musí absolvovať všetky testy v riadnom alebo náhradnom termíne. Za podvádzanie na teste bude žiakovi tento test hodnotený 0 %, bez možnosti opravného testu. Hodnotenie predmetu Základy administratívy, 1. ročník Mgr. Oľga Sirkovská Mgr. Dana Debnárová Celkovú známku za klasifikačné obdobie tvorí priemer známok. Bonusové percentá + % aktívna účasť v súťažiach a na akciách školy hodnotené na konci klasifikačného obdobia V prípade neprítomnosti žiaka na vyučovaní, je jeho povinnosťou nahradiť si všetky úlohy a testy v popoludňajších hodinách. Ak sa tak nestane do dvoch týždňov, do celkového hodnotenia sa potom za dané úlohy a testy započítava 0 %. Telesná a športová výchova Hodnotenie v predmete telesná a športová výchova vychádza zo: 1. Zákona č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní. 2. Vyhlášky MŠ SR č. 282/2009 o stredných školách. 3. Metodického pokynu č. 21/2011-R čl. 16 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov SŠ, pričom sa berú do úvahy aj výkonostné normy v jednotlivých športových disciplínach. 4. Dlhodobého merania a testovania pohybovej výkonnosti žiakov EGT. Predmetom hodnotenia žiaka v TaŠV je: 1.Účasť žiaka na hodinách, kurze na ochranu života a zdravia a kurze pohybových aktivít v prírode. 2. Pohybové predpoklady nárast a rozvoj pohybových schopností a pohybových zručností. 3. Teoretické vedomosti žiaka z oblasti telesnej výchovy a športu, projekty, testy Prístup a postoj žiaka k TaŠV 1.Účasť žiaka na hodinách, kurze na ochranu života a zdravia a kurze pohybových aktivít v prírode tvorí 30% známky, Z1. Tabuľka hodnotenia účasti žiaka na hodinách (%). výborný chválitebný dobrý dostatočný nedostatočný a menej - v prípade neúčasti na hodinách prekračujúcej 30% vymeškaných hodín môže učiteľ požiadať o komisionálne hodnotenie úrovne pohybových predpokladov, - súčasťou hodnotenia účasti je aj kurz na ochranu života a zdravia a kurz pohybových aktivít v prírode, pri dennej hodinovej dotácii 5 hodín a to: 1. ročník: lyžiarsky kurz a účelové cvičenia č.1 a č.2 2. ročník: plavecký kurz a účelové cvičenia č.3 a č.4

15 3. ročník: kurz na ochranu života a zdravia 2. Pohybové predpoklady nárast a rozvoj pohybových schopností a pohybových zručností - tvorí 50% známky, Z2. - podklady pre hodnotenie vychádzajú z exaktne zistenej výkonnosti pri normách a štandardoch hodnotenia v TaŠV, podľa schválených výkonových tabuliek pre jednotlivé ročníky, -súčasťou hodnotenia v jednotlivých ročníkoch je aj kurz na ochranu života a zdravia a kurz pohybových aktivít v prírode. Úroveň dosiahnutých pohybových zručností sa hodnotí podľa stanovených štandardov a posudzovacích škál na základe hodnotenia inštruktora. 3. Teoretické vedomosti žiaka z oblasti telesnej výchovy a športu, projekty, testy... tvorí % známky, Z3. - hodnotenie vychádza z teoretických vedomostí žiaka v rozsahu definovanom štátnym vzdelávacím programom a školským tematicko výchovno-vzdelávacím plánom pre daný ročník - hodnotí sa účasť na projektoch, úroveň ich spracovania, individuálna príprava žiaka 4. Prístup a postoj žiaka k TaŠV tvorí % známky, Z4. - v tejto oblasti sa hodnotí: - aktívna účasť na hodinách, pripravenosť na hodiny a spolupráca s kolektívom a učiteľom, plnenie zadaných úloh, účasť v športových súťažiach organizovaných školou, organizácia športových akcií, reprezentácia školy v športových súťažiach. Výpočet výslednej známky: Z1 x 3 + Z2 x 5 + Z3 + Z4 Hodnotenie a klasifikácia evanjelického a.v. náboženstva Hodnotia sa: 1. vedomosti 2. aktivita na hodine 1.až 5. ročník: 1. Vedomosti sa testujú formou testov, kvízov a prezentácii. Žiak musí napísať všetky testy a pripraviť všetky zadané prezentácie. V prípade neprítomnosti je jeho povinnosťou oznámiť vyučujúcemu po návrate do školy, že test nepísal a dohodnúť si náhradný termín. Testy tvoria 55% celkového hodnotenia. Prezentácie a kvízy tvoria 35% celkovej známky. 2. Aktivita na hodine sa hodnotí na konci klasifikačného obdobia a zohľadňuje prístup žiaka ku činnostiam, ktoré sú súčasťou vyučovania. Do tejto oblasti sa zaraďuje aj nosenie pomôcok na hodinu Biblia, spevník, iné potrebné veci. Tvorí % celkovej známky. Výpočet známky: 0% - 90% -1 89% - 75% -2 74% - 50% -3 49% - 30% -4 29% - 0% -5