V otázce používáme tázací zájmeno dočira (hov. dočči): A: Baré to basuketto to dočira ga omoširoi Který sport je zajímavější volejbal nebo

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "V otázce používáme tázací zájmeno dočira (hov. dočči): A: Baré to basuketto to dočira ga omoširoi Který sport je zajímavější volejbal nebo"

Transkript

1 8 Srovnávání I. Syntaktické vzorce a gramatika SROVNÁVÁNÍ DVOU OBJEKTŮ S 1 wa S 2 jori A-i/A/V Ken wa Šóta jori wakai. Ken wa Šóta jori joku hataraku. S 1 no hó ga (S 2 jori) A-i/A/V Ken no hó ga Šóta jori wakai. Ken no hó ga wakai. S 1 to S 2 to dočira (no hó) ga A-i/A/V ka Ken to Šóta to dočira ga wakai desu ka. S 1 je Adj. (2.st.) než S 2 Ken je mladší než Šóta. Ken pracuje pilněji než Šóta. S 1 je Adj. (2.st.) (než S 2) Ken je mladší než Šóta. Ken je mladší. Který je Adj. (2.st.) A nebo B? Kdo je mladší, Ken nebo Šóta? Ke srovnávání míry vlastností nebo intenzity činností slouží v japonštině srovnávací partikule jori (než) a pomocné jméno hó, které se obvykle pojí s partikulí ga. Partikule jori se připojuje přímo ke jménu nebo ke slovesu v důvěrném tvaru, zatímco hó se coby jméno logicky váže k jinému jménu prostřednictvím partikule no (ke slovesu bez no). Partikule jori se připojuje ke členu, se kterým srovnáváme. Míru zdůraznění určuje pořadí jednotlivých členů. Srovnej: Šóta jori Ken no hó ga wakai. Ken wa Šóta jori wakai. Ken no hó ga Šóta jori wakai. Ken no hó ga wakai. V otázce používáme tázací zájmeno dočira (hov. dočči): A: Baré to basuketto to dočira ga omoširoi Který sport je zajímavější volejbal nebo desu ka. basketbal? B: Baré no hó ga omoširoi desu. (Baré desu.) Zajímavější je volejbal. Pokud nelze odpovědět ve prospěch jednoho či druhého srovnávaného objektu, můžeme v odpovědi použít výrazy jako dočira mo, rjóhó (oba), onadži gurai (zhruba stejně): A: Baré to basuketto to dočira ga omoširoi desu ka. B: Dočira mo omoširoi desu. Oba jsou zajímavé. Pozoruj možné variace partikulí v otázce: Ringo to banana to dočira ga suki desu ka. Ósaka to Puraha to de wa dočira ga ókii desu ka. Makku to Kentakkí de wa dočči ga suki? Koko kara wa Šindžuku eki to Jojogi eki no dočira ga čikai desu ka.

2 SROVNÁVÁNÍ TŘÍ A VÍCE OBJEKTŮ S wa (M no naka de) mottomo ičiban A- i/a/v Ken wa kjódai no naka de ičiban wakai. S 1 to S 2 to S 3 (no naka) de dore nani dare doko ga ičiban A-i/A/V ka Šóta to Ken to Ajumi no naka de dare ga ičiban wakai desu ka. S je nej-adj. (mezi M) Ken je nejmladší ze sourozenců. Kdo co je nej-adj. z? Kdo je nejmladší, Šóta, Ken nebo Ajumi? Srovnej: Baré to basuketto to DOČIRA ga omoširoi desu ka. Baré to basuketto to tenisu to DORE ga ičiban omoširoi desu ka. Podobně jako v případě, kdy srovnáváme dva objekty, i zde můžeme v otázce volit z různých možností kombinací partikulí: to to to, to to (to) de (wa), (to to) no naka de. Dále podle povahy srovnávaných objektů volíme mezi dore (který z konkrétního výčtu), nani (co z určité skupiny), dare (kdo), doko (kde, které místo): Ringo to banana to mikan (to) de wa DORE ga ičiban suki desu ka. Kudamono no naka de NANI ga ičiban suki desu ka. Ósaka to Kjóto to Kóbe no naka de DOKO ga ičiban šizuka desu ka. Gakusei no naka de DARE ga ičiban wakai desu ka. Co máš nejraději jablko, banán nebo mandarinku? Které ovoce máš nejraději? Které město je nejklidnější Ósaka, Kjóto nebo Kóbe? Který ze studentů je nejmladší? Pozoruj: Kareru daigaku wa Čeko de ičiban furui daigaku desu. Univerzita Karlova je nejstarší univerzitou v ČR. Paracukí daigaku wa Čeko de nibanme ni furui daigaku desu. Univerzita Palackého je druhou nejstarší univerzitou v ČR. Význam nej můžeme vyjádřit i jinými způsoby než výrazy ičiban či mottomo, např. pomocí výrazů dare jori mo (víc než kdokoli jiný), nani jori mo (víc než cokoli jiného) apod.: Kare wa dare jori mo nihon no koto o joku šitte imasu. On ví o Japonsku víc než kdokoliv jiný. DALŠÍ VAZBY POUŽÍVANÉ PŘI SROVNÁVÁNÍ S 1 wa S 2 to onadži da. Kono bin wa ano bin to onadži desu. S 1 wa S 2 hodo Adj.-zápor Kono ki wa ano ki hodo takakunai. S wa motto Adj. Ken wa motto wakai. jori mó sukoši Adj. S Jori takai pen Mó sukoši ókii koe de hanašite kudasai. S 1 je stejné jako S 2 Tahle láhev je stejná jako tamta. S 1 není tak Adj. jako S 2 Tento strom není tak vysoký jako tamten. S je (ještě) Adj. (2.st.) Ken je ještě mladší. (trochu) Adj. (2.st.) S Dražší pero Mluvte trošku hlasitěji.

3 II. Text A. ヤンデラさんとすずきさんと 中 山 さんのかい 話 す: 日 本 語 と 中 国 語 ではどちらがむずかしいですか 中 山 : 中 国 語 のほうが 日 本 語 よりむずかしいです 中 国 語 ははつおんがむずかしくて それ に 漢 字 の 数 も 多 いからです す:ヤンデラさんはどうですか ヤ:はつおんは 日 本 語 のほうがやさしいです しかし 文 法 は 日 本 語 のほうが 中 国 語 よりむ ずかしいです すず 木 さんはどうおもいますか す:どちらもむずかしいです B. 漢 字 のほうがひらがなよりむずかしいです ぶた 肉 のほうが 牛 肉 より 安 いです ペンのほうがえんぴつより 高 いです 富 士 山 (ふじさん)はエベレストほど 高 くないです かたかなは 漢 字 ほどむずかしくないです スポーツではサッカーが 一 番 好 きです 東 京 (とうきょう)ではこの 病 院 が 一 番 いいです C. 車 でも 電 車 でも 時 間 はおなじぐらいかかります あの 山 はこの 山 とおなじぐらい 高 いです 私 はコーヒーがこう 茶 ほど 好 きではありません 弟 は 妹 ほどべんきょうしません ヤンデラさんは 日 本 へのりゅう 学 を 何 よりもきぼうしています D. 日 本 で 一 番 高 い 山 は 富 士 山 (ふじさん)です そのつぎは 白 根 北 岳 (しらねきただけ)です 日 本 のみずうみの 中 では 琵 琶 湖 (びわこ)が 一 番 広 いです 二 番 目 の 霞 ヶ 浦 (かすみがう ら)は 三 番 目 のサロマ 湖 (さろまこ)とだいたいおなじぐらいの 広 さです 信 濃 川 (しなのがわ)のほうが 利 根 川 (とねがわ)より 長 くて 日 本 では 一 番 長 い 川 です

4 III. Cvičení 1. S použitím následujících údajů tvořte srovnávací otázky a odpovídejte: 日 本 のしま 日 本 の 山 本 州 (ほんしゅう) km 2 富 士 山 (ふじさん) m 北 海 道 (ほっかいどう) km 2 白 根 北 岳 (しらねきただけ)3 192 m 九 州 (きゅうしゅう) km 2 奥 穂 高 岳 (おくほたかだけ)3 190 m 四 国 (しこく) km 2 槍 ヶ 岳 (やりがたけ) m 日 本 の 川 日 本 のみずうみ 信 濃 川 (しなのがわ) 367 km 琵 琶 湖 (びわこ) 673,8 km 2 利 根 川 (とねがわ) 322 km 霞 ヶ 浦 (かすみがうら) 167,7 km 2 石 狩 川 (いしかりがわ) 268 km サロマ 湖 (さろまこ) 151,7 km 2 天 塩 川 (てしおがわ) 256 km 猪 苗 代 湖 (いなわしろこ) 103,9 km 2 大 都 市 (だいとし)の 人 口 (2010 年 ) JRのえき( 一 日 につかう 人 の 数 ) 東 京 (とうきょう) 895 万 人 新 宿 (しんじゅく) 人 横 浜 (よこはま) 369 万 人 池 袋 (いけぶくろ) 人 大 阪 (おおさか) 267 万 人 東 京 (とうきょう) 人 名 古 屋 (なごや) 226 万 人 渋 谷 (しぶや) 人 札 幌 (さっぽろ) 191 万 人 大 阪 (おおさか) 人 神 戸 (こうべ) 京 都 (きょうと) 福 岡 (ふくおか) 川 崎 (かわさき) 広 島 (ひろしま) さいたま 154 万 人 147 万 人 146 万 人 143 万 人 117 万 人 122 万 人 Odpovězte na následující otázky a dále porovnávejte sami: 1) 神 戸 (こうべ)はどのまちより 大 きいですか 2) 横 浜 (よこはま)より 大 きいまちはどこですか 3) 一 番 広 いみずうみはどのみずうみですか 4) どの 山 が 白 根 北 岳 (しらねきただけ)とおなじぐらい 高 いですか

5 2. Sestavte věty z následujících slov: použijte srovnání 1) ワイン ビール おいしい 2) 今 日 きのう すずしい 3) 日 本 語 チェコ 語 ドイツ 語 どれ むずかしい 4) このワンピース あのワンピース 安 い 5) プラハのふゆ 東 京 (とうきょう)のふゆ さむい 6) たっきゅう スキー 好 きです 3. Obměňujte základní věty: 1) 中 国 語 のほうが 日 本 語 よりむずかしいです ドイツ 語 英 語 やさしい 漢 字 ひらがな むずかしい テニス たっきゅう 好 きだ 馬 牛 はやい 母 父 年 上 だ ピアノ ギター 上 手 だ 魚 肉 好 きだ 車 電 車 はやい 2) 富 士 山 (ふじさん)はエベレストほど 高 くありません ぞう くじら 大 きい カタカナ 漢 字 むずかしい 日 本 のじどう 車 アメリカのじどう 車 高 い 私 の 部 屋 あの 人 の 部 屋 広 い 私 姉 頭 がいい 3) スポーツではサッカーが 一 番 好 きです くだもの りんご おいしい 飲 みもの ビール 好 きだ 私 の 兄 弟 兄 せが 低 い どうぶつ くじら 大 きい 日 本 やきゅう さかんだ ヤンデラさんのうち お 父 さん やさしい 4. Odpovídejte na otázky: 1) ラジオとテレビとではどちらがねだんが 高 いですか 2) あなたの 国 と 日 本 ではどちらが 人 口 が 多 いですか 3) あなたの 国 ではどんなスポーツが 一 番 さかんですか 4) このまちではどこの 病 院 が 一 番 いいですか 5) ボヘミアとモラビアではどちらが 広 いですか 6) プラハとブルノでは どちらがとおいですか

6 7) チェコのえいがの 中 で どのえいがが 一 番 好 きですか 8) いぬとねこと 小 鳥 の 中 で どれが 一 番 好 きですか 9) お 米 のご 飯 とパンでは どちらをよく 食 べますか 5. Ptejte se podle vzoru: 漢 字 のほうがひらがなよりむずかしいです 漢 字 とひらがなとではどちらがむずかしいですか 1) 魚 のほうが 牛 肉 より 安 いです 2) りんごのほうがみかんよりおいしいです 3) はつおんは 日 本 語 のほうが 中 国 語 よりやさしいです 4) 文 法 は 日 本 語 より 中 国 語 のほうがやさしいです 5) ビールのほうが 水 より 安 いです 6) 大 阪 (おおさか)のほうが 横 浜 (よこはま)より 人 口 が 少 ないです 6. Odpovězte: 1) オロモウツで 一 番 高 いビルはどこにありますか 2) チェコで 一 番 あつい 月 は 何 月 ですか 3) チェコで 一 番 古 い 大 学 はどこにありますか 4) チェコで 一 番 ゆうめいな 人 はだれですか 5) プラハで 一 番 ゆうめいなげきじょうはどこですか 7. Tvořte otázky, odpovídejte na ně písemně: 1) あなた 妹 弟 せが 高 い 2) 日 本 語 ドイツ 語 英 語 やさしい 3) チェコ スロバキア 日 本 中 国 大 きい 4) タトラ アルプス 日 本 アルプス 高 い 5) プラハ ブルノ オロモウツ 好 き 8. Tvořte věty s použitím záporu a hodo. Věty napište: 1) ひ 行 機 じどう 車 べんり 2) 今 年 のなつ きょ 年 のなつ あつい 3) 今 日 のしゅくだい きのうのしゅくだい むずかしい 4) この 部 屋 あの 部 屋 さむい 5) 私 の 足 パベルくんの 足 短 い

7 6) チェコのお 米 日 本 のお 米 おいしい 9. Použijte jori pro tvoření vět: 1) 母 みんな はやく おきる 2) 姉 兄 せが 高 い 3) シュニェシュカ 富 士 山 (ふじさん) 低 い 4) 月 曜 日 いつも はやく でかける 5) ヤンデラさん 英 語 フランス 語 よくできます 6) その 学 校 べんきょう スポーツ ゆうめいです 7) 父 馬 鳥 好 きです 8) コーヒー コーラ よく 飲 む 10. Použijte hó pro tvoření vět: 1) あき はる 好 き 2) はたらく 休 む 多 い 3) おぼえる わすれる はやい 4) ない ある いい 5) 午 前 中 午 後 いそがしい 6) 百 回 聞 く 一 回 見 る よい 7) そんなことをする しない よい 8) バスで 行 く 電 車 で 行 く べんりです 9) つまらない 本 を 読 む うんどうする よい 10) 井 上 (いのうえ)さん 英 語 フランス 語 上 手 です 11) 水 野 (みずの)さん 日 本 アメリカ ゆうめいです 12) このゲーム 一 人 でする みんなでする おもしろい 11. Přeložte: 1) Brno nemá tolik obyvatel jako Praha. 2) Šinkansen je pomalejší než letadlo. 3) Tokijská věž je vyšší než Eiffelova věž v Paříži. 4) Kdo je z vaší rodiny nejmladší? 5) V Praze není v létě tak teplo jako v Tokiu. 6) Tenhle a tamten stoleček jsou úplně stejné. 7) Pan Jandera studuje lépe než pan Tanaka, ale pan Tanaka mluví lépe anglicky.

8 K8 コーヒーとお 茶 ではどちらが 好 きですか I. Procvičení gramatiky 1. Odpovídejte na otázky. プラハとオロモウツではどちらが 人 口 が 多 いですか フィンランドのふゆとチェコのふゆではどちらがさむいですか 日 本 のなつとスロバキアのなつではどちらがあついですか きりんと 牛 ではどちらがしっぽが 長 いですか ラーメンとうどんではどちらの 方 が 好 きですか 電 車 と 車 のどちらがはやいですか 牛 にゅうとジュースとではどちらが 好 きですか ヨーロッパの 中 でどの 国 が 一 番 好 きですか チェコりょうりの 中 で 何 が 一 番 おすすめですか オロモウツでもっともにんきのカフェはどこですか クラスの 中 でだれが 一 番 せが 高 いですか 2. Porovnejte následující položky v jednotlivých sloupcích z různých hledisek (velikosti, ceny, oblíbenosti, tvaru atp.). パリ メロン にんじん サッカー 日 本 語 ベルリン りんご 大 こん アイスホッケー 中 国 語 プラハ バナナ なす やきゅう 英 語

9 3. Podívejte se na obrázek a popište, co na něm vidíte. Porovnejte jednotlivé objekty z hlediska jejich vlastností (velikosti atp.). II. ロールプレイ 1. かいわのれんしゅう Nejprve doplňte otázky v tabulce a vyplňte do tabulky odpověď na tyto otázky za sebe. Následně utvořte trojice a zeptejte se na tyto otázky svých kolegů. Jejich odpovědi si také poznamenejte do tabulky. 私 さん さん と どちらが ですか と どちらが ですか で が 一 番 か で が 一 番 か 2. Utvořte dvojice a zjistěte názor svého kolegy ohledně následujících položek. Př.: しきの 中 でどのきせつが 一 番 好 きですか Př.: やさいの 中 で 何 がにがてですか 好 き きらい? むずかしい かんたん? とくい にがて? きせつ くだもの 食 べもの 飲 みもの スポーツ どうぶつ かじ(そうじ せんたく りょうり) やさい 学 校 のかもく 外 国 語 日 本 語 のはつおん 文 法 文 学 れきし 数 学 体 いく か 学 ぶつり

10 3. Diskutujte s kolegou na téma Olomouc vs. mé rodné město. Sdělte si navzájem, v čem se obě města liší, které je větší, menší, starší, kde žije více lidí, které máte raději atp. III. Frazeologie NÁVŠTĚVA host: (ちょっと)おじゃまします/しつれいします おじゃまいたします/しつれいいたします ちょっとこのへんまで 来 ましたので おいそがしいところをもうしわけございません Dovolím si vás vyrušit. (zdvořilejší) Šel jsem zrovna okolo Promiňte, že ruším (, když máte tolik práce). hostitel: ようこそいらっしゃいました どうぞおはいりください/お 上 がりください Vítáme vás! Pojďte dál. host: そろそろしつれいします たいへんおじゃま(いた)しました ごちそうさまでした Už budu muset jít. Velice jsem vás zdržel. Děkuji za pohoštění, bylo to dobré. hostitel: まだよろしいではありませんか どうぞごゆっくり ぜひまたおいでください Vždyť je ještě dost času. Zůstaňte ještě. Přijďte zase. Při vstupu do obchodu: ごめんください どなたかいらっしゃいますか Dobrý den (při vstupu), je tu někdo? Pozn. Používá se zejména při vstupu do malých obchůdků, kde často majitel/živnostník i bydlí (v zadní části domu), abychom ho přivolali. いらっしゃいませ Dobrý den, vítejte. (reakce prodavače/majitele).

11 Nové výrazy ア 行 うどん udon (pšeničné nudle) うるさい hlučný, otravný エッフェルとう Eifellova věž おこめ お 米 rýže おすすめ doporučení, tip おなじ stejný おもう myslet si カ 行 かがく か 学 chemie かじ domácí práce かなしい smutný, zarmoucený カフェ kavárna かもく školní předmět きせつ roční období ギター kytara きぼうする přát si, doufat ぎゅうにく 牛 肉 hovězí maso きょうだい 兄 弟 sourozenci くじら velryba ごぜんちゅう 午 前 中 během dopoledne ことり 小 鳥 ptáček サ 行 さかん(な) populární, být v oblibě しき 四 き 4 roční období しっぽ ocas しま ostrov しゅくだい domácí úkol すずしい chladivý, příjemně studený せいぶつがく 生 ぶつ 学 biologie タ 行 たいいく 体 いく tělocvik, tělesná výchova だいとし 大 とし metropole ちり zeměpis つぎ(の) další できる umět, dokázat としうえ 年 上 starší (věkem) ナ 行 にんき 人 き popularita, oblíbenost ハ 行

12 はつおん výslovnost びんぼう(な) chudý ぶたにく ぶた 肉 vepřové maso ぶつり fyzika ぶんがく 文 学 literatura マ 行 みずうみ メロン もっとも ヤ 行 やせている よい よく jezero meloun nejvíce být hubený dobrý dobře, často ラ 行 りゅうがく りゅう 学 studium v zahraničí

Rozvitý přívlastek, pomocná jména koto/mono/no

Rozvitý přívlastek, pomocná jména koto/mono/no 9 Rozvitý přívlastek, pomocná jména koto/mono/no I. Syntaktické vzorce a gramatika ROZVITÝ PŘÍVLASTEK S 1 ga/no A-i /-kunai, -katta, -kunakatta/ S 2 me ga/no aoi kodomo nedan ga/no takakunai hon S 1 ga/no

Více

SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定 LÉKAŘSKÁ ZPRÁVA

SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定 LÉKAŘSKÁ ZPRÁVA SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定 LÉKAŘSKÁ ZPRÁVA Vyplní kompetentní instituce v Japonsku / 日 本 の 実 施 機 関 記 入 欄 Články 13 až

Více

* znamená, že nás to Rumánek učil jinak, ale takto to mám ověřené ze slovníku (2)+ druhý slovesný základ (a obdobně )

* znamená, že nás to Rumánek učil jinak, ale takto to mám ověřené ze slovníku (2)+ druhý slovesný základ (a obdobně ) * znamená, že nás to Rumánek učil jinak, ale takto to mám ověřené ze slovníku (2)+ druhý slovesný základ (a obdobně ) Znaky výslovnost Překlad 海 の 幸 うみのさち Plody moře 向 く むく Směřovat, inklinovat, být obrácen,

Více

Slovesa. Partikule ga označuje 1. pád. Přítel přijde.

Slovesa. Partikule ga označuje 1. pád. Přítel přijde. 4 Slovesa I. Syntaktické vzorce a gramatika S ga V-u x Tomodači ga kuru. S o V-u x Hon o jomu S de V-u x Kódžó de hataraku. Pen de kaku. S ni V-u x Uči ni iru. Gakkó ni iku. Tomodači ni tegami o kaku.

Více

SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定

SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定 SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定 ŽÁDOST O DŮCHOD Z ČESKÉ REPUBLIKY チェコ 共 和 国 の 年 金 申 請 書 Články 13 až 19 Smlouvy, Článek 5 Správního

Více

SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定 LÉKAŘSKÁ ZPRÁVA 診 断 書

SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定 LÉKAŘSKÁ ZPRÁVA 診 断 書 SMLOUVA MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A JAPONSKEM O SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ 社 会 保 障 に 関 する 日 本 国 とチェコ 共 和 国 との 間 の 協 定 LÉKAŘSKÁ ZPRÁVA 診 断 書 Vyplní kompetentní instituce v Japonsku / 日 本 の 実 施 機 関 記 入 欄 Články

Více

32 回 OSOJENKA. 弁 論 ( 初 級 中 上 級 ) 及 び 作 文 mluvený projev (začátečníci-pokročilí) a esej

32 回 OSOJENKA. 弁 論 ( 初 級 中 上 級 ) 及 び 作 文 mluvený projev (začátečníci-pokročilí) a esej 第 32 回 日 本 語 弁 論 大 会 弁 論 ( 初 級 中 上 級 ) 及 び 作 文 mluvený projev (začátečníci-pokročilí) a esej 2008 年 4 月 12 日 ( 土 ) 午 後 1 時 から 12. dubna 2008 (sobota) od 13 hodin ルツェルナ 宮 殿 マーブルホール Mramorový sál, Palác

Více

Doplňující cvičení この 漢 字 は 左 がわが 火 で 右 がわが 田 です もともとは 右 がわの 田 に 畑 と おなじいみがありました 畑 には 左 がわに 火 があるので 林 や 森 に 火 をつけてもやして 作

Doplňující cvičení この 漢 字 は 左 がわが 火 で 右 がわが 田 です もともとは 右 がわの 田 に 畑 と おなじいみがありました 畑 には 左 がわに 火 があるので 林 や 森 に 火 をつけてもやして 作 5-9 Doplňující cvičení I. Texty A. 漢 字 の 話 1. 畑 この 漢 字 は 左 がわが 火 で 右 がわが 田 です もともとは 右 がわの 田 に 畑 と おなじいみがありました 畑 には 左 がわに 火 があるので 林 や 森 に 火 をつけてもやして 作 った はたけ のことを 畑 と 書 きました むかしは 火 をつかわないで 作 った はたけ の ことは

Více

Poznámky z přednášek předmětu JAP305 (Úvod do klasické japonštiny)

Poznámky z přednášek předmětu JAP305 (Úvod do klasické japonštiny) Vojtěch Lokša 359374@mail.muni.cz 4. 2. 2014 Poznámky z přednášek předmětu JAP305 (Úvod do klasické japonštiny) Přednášející: Mgr. Ivan Rumánek, Ph.D. podzim 2013 Obsah Úvod... 3 Zkratky a symboly... 4

Více

Znaky Čtení Překlad 旅 たび Pouť 旅 する たびする Putovat 旅 館 りょかん Zájezdní hostinec (v jap. stylu) 旅 行 りょこう Cesta, výlet, putování 旅 人 たびびと Poutník,

Znaky Čtení Překlad 旅 たび Pouť 旅 する たびする Putovat 旅 館 りょかん Zájezdní hostinec (v jap. stylu) 旅 行 りょこう Cesta, výlet, putování 旅 人 たびびと Poutník, Znaky Čtení Překlad 旅 たび Pouť 旅 する たびする Putovat 旅 館 りょかん Zájezdní hostinec (v jap. stylu) 旅 行 りょこう Cesta, výlet, putování 旅 人 たびびと Poutník, cestovatel 旅 客 りょきゃく Cestující, pasažér 旅 客 りょかく Cestující, pasažér

Více

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Filozofická fakulta Katedra asijských studií BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE Přejatá slova v diskursu magazínů pro ženy na japonském internetu Loanwords in the Discourse of Magazines

Více

Стол для _(количество человек)_, пожалуйста. (Stol dlya _(kolichestvo chelovek)_, pozhaluysta.)

Стол для _(количество человек)_, пожалуйста. (Stol dlya _(kolichestvo chelovek)_, pozhaluysta.) 外 食 : 入 り 口 で Я бы хотел зарезервировать стол для _(количество человек)_ на _(время)_. (YA by khotel zarezervirovat' stol dlya _(kolichestvo chelovek)_ na _(vremya)_.) Chtěl(a) bych si rezervovat stůl

Více

MAGISTERSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE

MAGISTERSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Filozofická fakulta Katedra asijských studií MAGISTERSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE HARA a MUNE v japonské frazeologii HARA and MUNE in Japanese Phraseology OLOMOUC 2010 Bc. Tereza

Více

Samurajové. tento text napsal Ryuichiro Akai

Samurajové. tento text napsal Ryuichiro Akai Samurajové tento text napsal Ryuichiro Akai Myslím, že poznání jiné kultury je pro nás naším vlastním obohacením skrz poznání něčeho nového a posléze hlubší porozumění naší vlastní kultuře, které je umožněno

Více

Úvodní slovo předsedkyně

Úvodní slovo předsedkyně Výroční zpráva za rok 2006 Úvodní slovo předsedkyně 2 Rok 2006 byl pro činnost Česko japonské společnosti významný tím, že se uskutečnily akce připomínající desetileté výročí vzájemných vztahů mezi Prahou

Více

Svět Haute Couture I.

Svět Haute Couture I. Fall 2010 Svět Haute Couture I. Haute Couture je slovní spojení, jež znamená tu nejvyšší a nejexkluzivnější formu módy, která jde vytvořit. Mluvíme zde o ručně šitých modelech, které jsou šity klientům

Více

Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Japanistika

Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Japanistika Masarykova univerzita Filozofická fakulta Seminář japonských studií Japanistika Vojtěch Lokša Klasifikace partikulí v japonštině Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce: Mgr. Jiří Matela 2012 Prohlašuji,

Více

9tWHMWH Y KXGHEQtP PėVWė 7DNDVDNL

9tWHMWH Y KXGHEQtP PėVWė 7DNDVDNL 9tWHMWH Y KXGHEQtP PėVWė 7DNDVDNL ようこそ 高崎 音楽の街 Tuto informační brožurku připravili čeští občané žijící v Takasaki. このパンフレットは 高崎市在住のチェコ人が 選択 取材 編集した高崎の魅力スポットを掲載したものです 01 Takasaki City 50 minutes!"#!"$%%&'!'()*+

Více

Návod pro vyplnění žádosti o národní důchod, zaměstnanecký důchod, důchod z pokladny vzájemné pomoci Žádost o pozůstalostní důchod

Návod pro vyplnění žádosti o národní důchod, zaměstnanecký důchod, důchod z pokladny vzájemné pomoci Žádost o pozůstalostní důchod Návod pro vyplnění žádosti o národní důchod, zaměstnanecký důchod, důchod z pokladny vzájemné pomoci Žádost o pozůstalostní důchod Číslo japonského důchodového pojištění zesnulého nebo číslo důchodové

Více

DharmaGaia. Masaoka Šiki. Pod tíhou měsíce Výběr z haiku v překladu Antonína Límana

DharmaGaia. Masaoka Šiki. Pod tíhou měsíce Výběr z haiku v překladu Antonína Límana DharmaGaia Masaoka Šiki Pod tíhou měsíce Výběr z haiku v překladu Antonína Límana Masaoka Šiki Masaoka Šiki Pod tíhou měsíce Výběr z haiku v překladu Antonína Límana DharmaGaia 2014 Vybral a přeložil Antonín

Více

Japonsko-jazyčné online slovníky

Japonsko-jazyčné online slovníky Japonsko-jazyčné online slovníky EDICT a JMDict Významné zdroje pro online slovníky Projekt Jamese Williama Breena Bývalý profesor v oboru telekomunikací na Monash University v Austrálii Podíl na několika

Více

Technologie QR kódu...a obecně o 2D kódech

Technologie QR kódu...a obecně o 2D kódech Technologie QR kódu...a obecně o 2D kódech Brno, 18.-19.10.2011 Praha, 25.-26.10.2011 David Cigánek, MZM-CITeM Limity a nedostatky čárového kódu nízká datová kapacita obtíže s exotickými znaky relativně

Více

- 1, 2 a 5: napište hůlkovým písmem v latince. (Stejně prosím vyplňte i ostatní body v tomto formuláři označené latinkou.)

- 1, 2 a 5: napište hůlkovým písmem v latince. (Stejně prosím vyplňte i ostatní body v tomto formuláři označené latinkou.) Návod pro vyplnění žádosti o národní důchod, zaměstnanecký důchod, důchod z pokladny vzájemné pomoci 国 民 年 金 厚 生 年 金 保 険 裁 定 請 求 書 記 入 要 領 Žádost o starobní/invalidní důchod Číslo japonského důchodového

Více

JQA-QM8513 Tokyo Osaka Kashiwazaki Kariwa GLASS BADGE is the solution. It is a transition to an innovation.

JQA-QM8513 Tokyo Osaka Kashiwazaki Kariwa GLASS BADGE is the solution. It is a transition to an innovation. 4. 9. 17. 9. 2012 MONITORING SERVICE 21. ročník mezinárodního hudebního festivalu 21 st International Music Festival 4. 9. 17. 9. 2012 Český výbor Czech Committee Předseda Chairman Členové Members Poděkování

Více

2005-2006. Katalog produktů Katalog Uszczelnień. Product catalogue. Catálogo de productos 製 品 カタログ CZ PL

2005-2006. Katalog produktů Katalog Uszczelnień. Product catalogue. Catálogo de productos 製 品 カタログ CZ PL Product catalogue Katalog produktů Katalog Uszczelnień Catálogo de productos 製 品 カタログ Cable and pipe seals with multidiameter technology. 2005-2006 Available in the following languages Art No. CAT2004000100

Více

EAJS Council Election 2011-2014 Candidates' Self-introductions and Statements

EAJS Council Election 2011-2014 Candidates' Self-introductions and Statements Dr Jan Sýkora Statement Although I was originally trained in economics (M.A. in international economics in 1984 from Prague School of Economics and in economic and monetary policy in 1994 from Saga University),

Více

HISTORICKÉ VARHANY V KAPLI SV. TEKLY JSOU JAKO NOVÉ

HISTORICKÉ VARHANY V KAPLI SV. TEKLY JSOU JAKO NOVÉ ROČNÍK 24 LEDEN 27. 1. 2016 HISTORICKÉ VARHANY V KAPLI SV. TEKLY JSOU JAKO NOVÉ Zrekonstruovaná kaple sv. Tekly v Babí u Trutnova se může pochlubit opravenými varhanami. Město Trutnov systematicky opravuje

Více

11. 30. 9. 2015. 24 24 th 第 24 回 国 際 音 楽 祭 ヤングプラハ

11. 30. 9. 2015. 24 24 th 第 24 回 国 際 音 楽 祭 ヤングプラハ 24 24 th 第 24 回 国 際 音 楽 祭 ヤングプラハ 11. 30. 9. 2015 Pod záštitou místopředsedy Senátu PČR pana Přemysla Sobotky Under the Patronage of Vice-Chairman of the Senate of PČR Mr. Přemysl Sobotka Český výbor Czech

Více

Základní škola, Trutnov 2, Mládežnická 536

Základní škola, Trutnov 2, Mládežnická 536 Základní škola, Trutnov 2, Mládežnická 536 Z ák ní lad šk o la, Mlá n d e ž ic k á 53 6, Tru t no v4 Základní škola, Trutnov 2, Mládežnická 536 Příjemná setkání, spousta úsměvů, trocha nervozity, ale také

Více

NTN-SNR / lineární technika

NTN-SNR / lineární technika NTN-SNR / lineární technika LINEÁRNÍ POHYB PRODUKTY LEAD CENTER LINEAR MOTION LINEÁRNÍ POHYB Lineární vedení Lineární moduly Lineární pouzdra Kuličkové šrouby NTN SNR / profilové vedení (kuličkové) LINEÁRNÍ

Více

Uživatelská příručka DX 730

Uživatelská příručka DX 730 Uživatelská příručka DX 730 Obsah Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Předmluva Obecná upozornění Začínáme Kontrola vybavení... 1-1 Začínáme... 1-2 Seznámení Počítač... 2-1 Bezdrátová klávesnice... 2-8 Bezdrátová

Více

přinese pravou chuť z čínské kuchyně.

přinese pravou chuť z čínské kuchyně. MACAO & WOK Vítame Vás v Restauraci MACAO & WOK, která má od svého otevření v roce 1993 již dlouholetou tradici. Restaurace je charakteristická svou širokou nabídkou asijských jídel připravených z čerstvých

Více

Uživatelská příručka X870

Uživatelská příručka X870 Uživatelská příručka Obsah Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Předmluva Obecná upozornění Začínáme Kontrola vybavení... 1-1 Začínáme... 1-2 Seznámení Přední strana při zavřeném displeji... 2-1 Levá strana...

Více

WH-5000A. 802.11a/b/g Outdoor AP. Quick Setup Guide. English Polski Español Deutsch Česky Русский Português 日 本 語 Slovensky

WH-5000A. 802.11a/b/g Outdoor AP. Quick Setup Guide. English Polski Español Deutsch Česky Русский Português 日 本 語 Slovensky 802.11a/b/g Outdoor AP Quick Setup Guide English Polski Español Deutsch Česky Русский Português 日 本 語 Slovensky 1 7 12 17 22 27 31 36 40 Declaration of Conformity We, Manufacturer/Importer OvisLink Corp.

Více

Uživatelská příručka. Qosmio F750

Uživatelská příručka. Qosmio F750 Uživatelská příručka Qosmio F750 Obsah Qosmio F750 Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Předmluva Obecná upozornění Začínáme Kontrola vybavení... 1-1 Začínáme... 1-2 Seznámení Přední strana při zavřeném displeji...

Více

šin jó 信用 Problematika české transkripce japonštiny a pravidla jejího užívání nihong Fudži 富士 Ivona Barešová, Monika Dytrtová čotto ちょっと

šin jó 信用 Problematika české transkripce japonštiny a pravidla jejího užívání nihong Fudži 富士 Ivona Barešová, Monika Dytrtová čotto ちょっと b cu a s a 翼 語 コ ェ チ o g o ček šin jó 信用 Problematika české transkripce japonštiny a pravidla jejího užívání 会 社 i a k ša Fudži 富士 nihong o 日本 語 Ivona Barešová, Monika Dytrtová T ókj idži もみ ó 東 じ mom

Více

Přeji Vám všem mnoho krásných uměleckých zážitků. I wish you beautiful musical experiences. Josef Suk

Přeji Vám všem mnoho krásných uměleckých zážitků. I wish you beautiful musical experiences. Josef Suk Český výbor Czech Committee Prezident President Josef Suk Předseda Chairman Tomáš Čistecký Členové Members Shihoko Finda, Norbert Heller Poděkování Special thanks to Josef Miklas a Antonín Přibyl Japonský

Více

ipod touch Důležité informace o produktu

ipod touch Důležité informace o produktu ipod touch Důležité informace o produktu Tento Průvodce důležitými informacemi o produktu obsahuje informace o bezpečnosti, zacházení, předpisech, licenci na software a jednoleté omezené záruce pro ipod

Více

Lenovo TAB 2 A8-50. Uživatelská příručka. Lenovo TAB 2 A8-50F Lenovo TAB 2 A8-50L Lenovo TAB 2 A8-50LC

Lenovo TAB 2 A8-50. Uživatelská příručka. Lenovo TAB 2 A8-50F Lenovo TAB 2 A8-50L Lenovo TAB 2 A8-50LC Lenovo TAB 2 A8-50 Uživatelská příručka Lenovo TAB 2 A8-50F Lenovo TAB 2 A8-50L Lenovo TAB 2 A8-50LC Veškeré informace v této příručce označené hvězdičkou (*) se vztahují pouze na model LTE (Lenovo TAB

Více

Lenovo PHAB Plus Uživatelská příručka

Lenovo PHAB Plus Uživatelská příručka Lenovo PHAB Plus Uživatelská příručka Lenovo PB1-770M Základy Poznámky: Před použitím produktu a těchto informací si přečtěte: Bezpečnost, Záruka a Stručná úvodní příručka Regulatorní prohlášení Důležité

Více

JAZYK A JAZYKOVÉ SPOLEČENSTVÍ

JAZYK A JAZYKOVÉ SPOLEČENSTVÍ JAZYK A JAZYKOVÉ SPOLEČENSTVÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Český jazyk

Více

Bezpečnostní informace a směrnice. Stolní počítače, tencí klienti a osobní pracovní stanice

Bezpečnostní informace a směrnice. Stolní počítače, tencí klienti a osobní pracovní stanice Bezpečnostní informace a směrnice Stolní počítače, tencí klienti a osobní pracovní stanice Copyright 2006 2010 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Informace uvedené v této příručce se mohou změnit

Více

Vaše uživatelský manuál PHILIPS S221C4AFD/00 http://cs.yourpdfguides.com/dref/5633298

Vaše uživatelský manuál PHILIPS S221C4AFD/00 http://cs.yourpdfguides.com/dref/5633298 Můžete si přečíst doporučení v uživatelské příručce, technickém průvodci, nebo průvodci instalací pro. Zjistíte si odpovědi na všechny vaše otázky, týkající se v uživatelské příručce (informace, specifikace,

Více

Monitor LCD Uživatelská přír učka. V2200 Eco V2400 Eco

Monitor LCD Uživatelská přír učka. V2200 Eco V2400 Eco Monitor LCD Uživatelská přír učka V2200 Eco V2400 Eco Copyright Copyright 2009 BenQ Corporation. Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být reprodukována, přenášena, přepisována, ukládána

Více

Japonsko-český strojový překlad

Japonsko-český strojový překlad V. Kůrková et al. (Eds.): ITAT 2014 with selected papers from Znalosti 2014, CEUR Workshop Proceedings Vol. 1214, pp. 85 92 http://ceur-ws.org/vol-1214, Series ISSN 1613-0073, c 2014 D. Variš, O. Bojar

Více

Základní struktura věty, sloveso být

Základní struktura věty, sloveso být 1 Základní struktura věty, sloveso být I. Syntaktické vzorce a gramatika S 1 wa S 2 desu Wataši wa gakusei desu. Kore wa kuruma desu. S 1 wa S 2 de wa arimasen Wataši wa gakusei de wa arimasen. Kore wa

Více

Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta. Ústav Dálného východu BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. 2014 Kryštof Kohout

Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta. Ústav Dálného východu BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. 2014 Kryštof Kohout Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav Dálného východu BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2014 Kryštof Kohout Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav Dálného východu BAKALÁŘSKÁ PRÁCE KRYŠTOF KOHOUT

Více

Začínáme se systémem Windows 8.1

Začínáme se systémem Windows 8.1 Začínáme se systémem Windows 8.1 Poznámky: Před použitím produktu a těchto informací si přečtěte: Bezpečnost, Záruka a Stručná úvodní příručka Regulatorní prohlášení Důležité bezpečnostní informace a informace

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO DĚTI Z DD MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA SVĚT A ČESKÁ REPUBLIKA SLOVÍČKA A FRÁZE

VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO DĚTI Z DD MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA SVĚT A ČESKÁ REPUBLIKA SLOVÍČKA A FRÁZE VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO DĚTI Z DD MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA SVĚT A ČESKÁ REPUBLIKA SLOVÍČKA A FRÁZE JIŘÍ HALÍK Strana 1 / 33 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České

Více

Rakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11

Rakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11 miminko L1, Z6 pes L1, Z5 Rakušan/Rakušanka L1 student L1, Z9 tamten (dům) L1 mladší sestra L1, Z11 mladší bratr L1, Z11 rodina L1, Z16 USA L1 Indie L1 chlapec, chlapeček L1 škola L1, Z9 Američan L1 Ukrajina

Více

Český výbor Czech Committee

Český výbor Czech Committee Český výbor Czech Committee Předseda Chairman Členové Members Poděkování Special thanks to Tomáš Čistecký Shihoko Finda Norbert Heller Josef Miklas Antonín Přibyl Japonský výbor Japanese Committee Prezidentka

Více

Uživatelská příručka. NB520 series

Uživatelská příručka. NB520 series Uživatelská příručka NB520 series Obsah NB520 series Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Předmluva Obecná upozornění Začínáme Kontrola vybavení... 1-1 Začínáme... 1-2 Seznámení Přední strana při zavřeném

Více

COMFORT BIKE. Maxi. COMFORT BIKE 40 kg / 88 lbs 94 x 58 x 121 cm 37 x 23 x 47.6 in. 45 min. 130 kg 287 lbs

COMFORT BIKE. Maxi. COMFORT BIKE 40 kg / 88 lbs 94 x 58 x 121 cm 37 x 23 x 47.6 in. 45 min. 130 kg 287 lbs COMFORT BIKE COMFORT BIKE 40 kg / 88 lbs 94 x 58 x 121 cm 37 x 23 x 47.6 in Maxi 130 kg 287 lbs 45 min 1 EN Handlebars - FR Guidon - ES Manillar - DE Lenker - IT Manubrio - NL Stuur - PT Guiador - PL Kierownica.

Více

Uživatelská příručka. Satellite P70-A/P75-A/P70t- A/P75t-A Qosmio X70-A/X75-A

Uživatelská příručka. Satellite P70-A/P75-A/P70t- A/P75t-A Qosmio X70-A/X75-A Uživatelská příručka Satellite P70-A/P75-A/P70t- A/P75t-A Qosmio X70-A/X75-A Obsah Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Kapitola 4 Informace TOSHIBA o zákonech, předpisech a bezpečnosti Copyright, zřeknutí

Více

Uživatelská příručka L950/L950D/L955/L955D

Uživatelská příručka L950/L950D/L955/L955D Uživatelská příručka L950/L950D/L955/L955D Obsah Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Kapitola 4 Informace TOSHIBA o zákonech, předpisech a bezpečnosti Copyright, zřeknutí se odpovědnosti a ochranné známky...

Více

NULTÉ ČÍSLO JE NA SVĚTĚ

NULTÉ ČÍSLO JE NA SVĚTĚ 1 3 Úvodník - aneb redakce se představuje Anime A Manga 4 Novinky ze světa anime a mangy 6 Anime Recenze 7 Manga Recenze Japonsko 8 Japonština od A do 9 Hudba 10 Móda 11 Cosplay 12 Letem Japonskem JAM

Více

Lekce 9 Město, obchody

Lekce 9 Město, obchody Lekce 9 Město, obchody 9.1 Struktury Rozumím. Rozumím česky. Rozumím trochu česky. Nerozumím česky. Mluvte pomalu, prosím. Není zač. Jsem cizinec/cizinka. Umím trochu česky. Neumím česky. Rozumíte/umíte

Více

Uživatelská příručka. Řada Satellite P770/P775

Uživatelská příručka. Řada Satellite P770/P775 Uživatelská příručka Řada Satellite P770/P775 Obsah Řada Satellite P770/P775 Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Předmluva Obecná upozornění Začínáme Kontrola vybavení... 1-1 Začínáme... 1-2 Seznámení Přední

Více

Uživatelská příručka R850/R840/R830

Uživatelská příručka R850/R840/R830 Uživatelská příručka R850/R840/R830 Obsah R850/R840/R830 Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Předmluva Obecná upozornění Začínáme Kontrola vybavení... 1-1 Začínáme... 1-2 Seznámení Prohlídka pro model R850...

Více

Uživatelská příručka R950 / R940 / R930

Uživatelská příručka R950 / R940 / R930 Uživatelská příručka R950 / R940 / R930 Obsah Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Předmluva Obecná upozornění Začínáme Kontrola vybavení... 1-1 Začínáme... 1-2 Seznámení Prohlídka pro model R950... 2-1 Prohlídka

Více

Přeložte do japonštiny. Použijte určený zdvořilostní styl.

Přeložte do japonštiny. Použijte určený zdvořilostní styl. Přeložte do japonštiny. Použijte určený zdvořilostní styl. 1. lekce 1. Je tamta budova Tokijské fórum? Ne, není. Není to Tokijské fórum. 2. Tyto boty jsou maminky? Ne, nejsou. Maminčiny boty jsou tamty.

Více

Uživatelská příručka. Portégé Z930 Satellite Z930

Uživatelská příručka. Portégé Z930 Satellite Z930 Uživatelská příručka Portégé Z930 Satellite Z930 Obsah Portégé Z930/Satellite Z930 Kapitola 1 Kapitola 2 Kapitola 3 Kapitola 4 Předmluva Obecná upozornění Začínáme Kontrola vybavení... 1-1 Začínáme...

Více

JAPONŠTINA JAPONSKO ZEMĚ PLNÁ PROTIKLADŮ

JAPONŠTINA JAPONSKO ZEMĚ PLNÁ PROTIKLADŮ Nositel projektu Okresní hospodářská komora Louny www.ohkln.cz http://elearning.ohkln.cz reg. číslo: CZ.1.07/1.1.34/02.0037 Tento projekt je spolufinancován ESF a státním rozpočtem ČR. Obsah 6 Úvod 8

Více

Lekce 3. Jana: Nei, takk, men jeg er litt tørst. Jana: Jeg vil heller ha et glass vann. Ola: Har du ikke lyst på vin? Jeg tar et glass rødvin.

Lekce 3. Jana: Nei, takk, men jeg er litt tørst. Jana: Jeg vil heller ha et glass vann. Ola: Har du ikke lyst på vin? Jeg tar et glass rødvin. [NORŠTINA - LEKCE 3] 1 Lekce 3 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: Hjemme hos Ola Jana kommer på besøk til Ola. De sitter i stua og prater sammen. Jana: Du har

Více

Návod k použití LAX 400

Návod k použití LAX 400 Návod k použití LX 400 Návod k použití STBIL-LX 400 je snadno ovladatelný samonivelační multičárový laser pro použití na stavbě. Je schopen samostatně se nivelovat v rozsahu ±4. Pomocí jemného seřízení

Více

Volitelný španělský jazyk

Volitelný španělský jazyk školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Volitelný španělský jazyk PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého

Více

Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.

Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku. Lekce 8 Středisko 8.1 Struktury Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kde bydlíš? Bydlím ve středisku. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku. Vidím českého doktora. Vidím

Více

Lenovo TAB S8-50. Uživatelská příručka Verze 1.0. Před použitím si přečtěte bezpečnostní opatření a důležité poznámky v přiložené příručce.

Lenovo TAB S8-50. Uživatelská příručka Verze 1.0. Před použitím si přečtěte bezpečnostní opatření a důležité poznámky v přiložené příručce. Lenovo TAB S8-50 Uživatelská příručka Verze 1.0 Před použitím si přečtěte bezpečnostní opatření a důležité poznámky v přiložené příručce. Kapitola 01 Přehled modelu Lenovo TAB S8-50 1-1 Vzhled 1-2 Tlačítka

Více

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku MLUVNICE 1. Jazykové rodiny 2. Útvary národního jazyka 3. Jazykové příručky 4. Slovo a jeho význam 5. Obohacování slovní zásoby

Více

Gymnázium a SOŠZE Vyškov, příspěvková organizace Kód a název oboru vzdělání: 63 41 M/02 Obchodní akademie

Gymnázium a SOŠZE Vyškov, příspěvková organizace Kód a název oboru vzdělání: 63 41 M/02 Obchodní akademie 3 UČEBNÍ PLÁN Název školy: Gymnázium a SOŠZE Vyškov, příspěvková organizace Kód a název oboru vzdělání: 63 41 M/02 Obchodní akademie Zaměření: Ekonomika a finance Datum platnosti od: 1. 9. 2015 Kategorie

Více

GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ

GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ internet: www.gfpvm.cz INFORMACE O STUDIU ve školním roce 2008/2009 Vážení rodiče, milí studenti! Předběžné informace o nabídce studia ve školním roce 2008/2009

Více

MACURI japonské slavnosti

MACURI japonské slavnosti 2011 MACURI japonské slavnosti Velvyslanectví Japonska v České republice Praha 1, Malá Strana, Maltézské náměstí 6 Visit Japan Japan. Endless Discovery. http://www.visitjapan.jp/eng/index.html Mapa nejznámějších

Více

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. Opakování IX. Úvodní opakování: azbuka, přepis a opis textu, čtení, rozhovory, celkové opakování učiva 1.dílu. Poslechová a pohybová rozcvička. Rozhovory. Dramatizace. Poslech písní. Přečte se správnou

Více

Vývoj systémů pro akumulaci energie při využití Li-Ion baterií. Říjen 2011 Mitsubishi Heavy Industries, Ltd

Vývoj systémů pro akumulaci energie při využití Li-Ion baterií. Říjen 2011 Mitsubishi Heavy Industries, Ltd Vývoj systémů pro akumulaci energie při využití Li-Ion baterií Říjen 2011 Mitsubishi Heavy Industries, Ltd Úvod Situace ve vývoji Li-Ion sekundárních baterií Vývoj aplikací Energetický systém příští generace

Více

Obsah Předmluva autora k českému vydání... 9 Předmluva překladatelů...11 Kapitola 1: Na úvod... 13

Obsah Předmluva autora k českému vydání... 9 Předmluva překladatelů...11 Kapitola 1: Na úvod... 13 Obsah Předmluva autora k českému vydání.................. 9 Předmluva překladatelů.............................11 Kapitola 1: Na úvod............................... 13 1.1 Co je to čínština?......................................14

Více

Jídelní lístek Menu. Přejeme Vám dobrou chuť Enjoy the meal. www.restauraceasiana.cz

Jídelní lístek Menu. Přejeme Vám dobrou chuť Enjoy the meal. www.restauraceasiana.cz Jídelní lístek Menu Přejeme Vám dobrou chuť Enjoy the meal www.restauraceasiana.cz PŘEDKRMY Cold horses-d oeuvre 始 動 機 1ks 001. Jarní rýžový závitek (China) 50,- Rice roll 100g 002. Krevety dušené ve švestkové

Více

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast (předmět) Autor ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ CZ.1.07/1.5.00/34.0705 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SLOVESA (ANGLICKÝ

Více

Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.

Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice. Lekce 7 Rodina 7.1 Struktury Mám bratra. Mám sestru. Můj bratr je ženatý. Moje sestra je vdaná. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice. Chybí mi rodina. Stýská se mi. Na co myslíš? Na koho myslíš?

Více

Lekce 13 Můj den, denní režim

Lekce 13 Můj den, denní režim Lekce 13 Můj den, denní režim 13.1 Struktury V kolik hodin vstáváš? Kdy máš čas? Obědvám v jednu hodinu. Končíme v poledne. V pondělí a ve středu se učím česky. Jdu do třídy. Učím se česky ve třídě. Odpoledne

Více

5A shū hànyǔ shū běn hànyǔ shū jǐ běn hànyǔ shū yǒu jǐ běn hànyǔ shū nǐ yǒu jǐ běn hànyǔ shū

5A shū hànyǔ shū běn hànyǔ shū jǐ běn hànyǔ shū yǒu jǐ běn hànyǔ shū nǐ yǒu jǐ běn hànyǔ shū 5A shū hànyǔ shū běn hànyǔ shū jǐ běn hànyǔ shū yǒu jǐ běn hànyǔ shū nǐ yǒu jǐ běn hànyǔ shū nǐ yǒu jǐ běn hànyǔ shū bào fǎwén bào bú shì fǎwén bào shì bú shì fǎwén bào nà shì bú shì fǎwén bào nà shì bú

Více

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy Opakování IX. Přítomný čas prostý a průběhový Rozhovor, popis činností, porozumění textu Základní a řadové číslovky Práce s učebnicí Zájmena Práce s textem, dramatizace Slovní zásoba Hry, soutěže, práce

Více

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Tel: +420 566 552 920 Nádražní

Více

Japonský slovník na cesty

Japonský slovník na cesty Koshi Hirayama a Alena Polická (Japonské centrum Brno) WWW.JAPANCENTER.CZ Japonský slovník na cesty Edika Brno 2015 Japonský slovník na cesty Koshi Hirayama a Alena Polická (Japonské centrum Brno) Ilustrace:

Více

4. Učební plán ŠVP Olivín pro obor 79-41-K/41(1. až 4. ročník ) a obor 79-41-K/81( kvinta až oktáva) školní rok 2012/2013

4. Učební plán ŠVP Olivín pro obor 79-41-K/41(1. až 4. ročník ) a obor 79-41-K/81( kvinta až oktáva) školní rok 2012/2013 4. Učební plán ŠVP Olivín pro obor 79-41-K/41(1. až 4. ročník ) a obor 79-41-K/81( kvinta až oktáva) školní rok 2012/2013 4.1. Celkový učební plán Vzdělávací oblast / vyučovací předměty ŠVP RVP Jazyk a

Více

Kühnlová, H.: Kapitoly z didaktiky geografie Likavský, P. :Všeobecná didaktika gografie

Kühnlová, H.: Kapitoly z didaktiky geografie Likavský, P. :Všeobecná didaktika gografie Kühnlová, H.: Kapitoly z didaktiky geografie Likavský, P. :Všeobecná didaktika gografie Co obsahuje Plánování výuky, příprava Cíle a obsah vyučování Metody a formy výuky Učebnice (obsah, kvalita) Motivace

Více

Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty

Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty 12.1 Struktury Potřebuju menší džíny. Vedle náměstí je obchod. Myslím, že.. Musím si je zkusit. Kde si je můžu zkusit? Podívejte se. Líbí se mi. Sluší ti/vám. Jakou máte

Více

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. Předazbukové období IX. Výslovnost hlásek odlišných od češtiny. Pozdravy. Jednoduché pokyny. Seznámení s učebnicí. Nácvik výslovnosti, rozhovor. Pohybové hry.fonetická rozcvička. Nacvičí výslovnost hlásek

Více

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy

Více

Učební plán ŠVP GJO KH pro vyšší gymnázium s vysvětlivkami třída Celkem Předmět

Učební plán ŠVP GJO KH pro vyšší gymnázium s vysvětlivkami třída Celkem Předmět Učební plán pro vyšší gymnázium s vysvětlivkami Předmět (název) třída předmět Předmět C1/V5 C2/V6 C3/V7 C4/V8 (zkratka) Český jazyk CEJ 2 2 1 2 7 Literatura LIT 2 2 2 2 8 vzdělávací oblast/obor Z toho

Více

Základní struktura věty, sloveso být

Základní struktura věty, sloveso být 1 Základní struktura věty, sloveso být I. Syntaktické vzorce a gramatika S 1 wa S 2 desu Wataši wa gakusei desu. Kore wa kuruma desu. S 1 wa S 2 de wa arimasen Wataši wa gakusei de wa arimasen. Kore wa

Více

Zajímavé písmo Adéla Přibylová, 8. B

Zajímavé písmo Adéla Přibylová, 8. B Zajímavé písmo Adéla Přibylová, 8. B Rodiny, které žijí ve velkých rušných městech, často odjíždějí na venkov, kde si kupují a opravují chaty a chalupy. V příběhu, který chci vyprávět, se před mnoha lety

Více

227E6. www.philips.com/welcome CS Uživatelská příručka 1 Péče o zákazníky a záruka 23 Odstraňování problémů a časté dotazy 29

227E6. www.philips.com/welcome CS Uživatelská příručka 1 Péče o zákazníky a záruka 23 Odstraňování problémů a časté dotazy 29 227E6 www.philips.com/welcome CS Uživatelská příručka 1 Péče o zákazníky a záruka 23 Odstraňování problémů a časté dotazy 29 Obsah 1. Důležité...1 1.1 Bezpečnostní opatření a údržba...1 1.2 Vysvětlení

Více

Oblast I - Komunikace bazální

Oblast I - Komunikace bazální Oblast I - Komunikace bazální Úkol č. Zadání úkolu Cíl úkolu 1 Vyberte jenom jména Chápe jméno 2,3 Jak se jmenuje autor textu, Co odpovíte, na tyto Chápe jméno otázky? 4 Označte pouze křestní jména Chápe

Více

Měnič frekvence Rexroth EFC 3600

Měnič frekvence Rexroth EFC 3600 Electric Drives Linear Motion and and Controls Hydraulics Assembly Technologies Pneumatics Service Měnič frekvence Rexroth EFC 3600 R911341930 Vydání 02 Návod k obsluze Bosch Rexroth AG EFC 3600 Průběh

Více

Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 je státní školou (v žádném typu studia

Více

JCB - Lekce japonštiny ve školním roce 2009/2010. (Od 1. 10. 2009 do 22. 5. 2010)

JCB - Lekce japonštiny ve školním roce 2009/2010. (Od 1. 10. 2009 do 22. 5. 2010) JCB - Lekce japonštiny ve školním roce 2009/2010 (Od 1. 10. 2009 do 22. 5. 2010) Průběh kurzů skupiny A Krátké kurzy skupiny A zahrnují 21 hodin výuky japonštiny. Tento kurz doporučujeme všem, kterým se

Více

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Tel: +420 566 552 920 Nádražní

Více

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem, dramatizace - asertivní dovednosti práce s interaktivní tabulí a sešitem - konflikt, šikana, prevence šikany

Více

Páťáci a matematika I. Přirozená čísla větší než milión. 1. Zapište čísla do tabulky. 2. Přečtěte čísla zapsaná v tabulce. Rozepište do tabulky čísla:

Páťáci a matematika I. Přirozená čísla větší než milión. 1. Zapište čísla do tabulky. 2. Přečtěte čísla zapsaná v tabulce. Rozepište do tabulky čísla: Páťáci a matematika I Přirozená čísla větší než milión 1. Zapište čísla do tabulky 2. Přečtěte čísla zapsaná v tabulce. Rozepište do tabulky čísla: 1 3. Napočítejte deset čísel od nuly při počítání 4.

Více