2/2007 Media4u Magazine

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "2/2007 Media4u Magazine"

Transkript

1 2/2007 Media4u Magazine ISSN Čtvrtletní čaopi pro podporu vzdělávání The Quarterly Magazine for Education * Квартальный журнал для образования Čaopi je archivován Národní knihovnou Čeké republiky NA ÚVOD INTRODUCTORY NOTE V dnešním vydání čaopiu přinášíme opět celou řadu článků. Některé z nich již přerotly v eriály na tejné téma. Protože i jme vědomi, že hánění a pořizování odborné literatury je závilé nejen na cenách, ale zejména na referencích, zavedli jme uvěřejňování recenzí vydaných publikací. Pokud e nám podaří zíkat dotatek recenzí, zavedli bychom také přílušnou rubriku čaopiu. Nabídky na všechny formy polupráce, které jme uvedli v minulých vydáních, tále platí. Významným krokem je pozvánka k účati na 1. ročníku elektronické mezinárodní vědecké konference Média a vzdělávání, kterou pořádají ve polupráci: Vyoká škola hotelová v Praze 8,.r.o. Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové Trenčianká univerzita A. Dubčeka Čaopi Media4u Magazine Pozvánka na tuto konferenci je přítupná jako amotatný oubor po kliknutí na odkaz umítěný níže. Těšíme e na Vaší hojnou účat. Ing. Jan Chromý, Ph.D. Vyoká škola hotelová v Praze 8, pol. r.o. Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové Trenčianká univerzita Alexandra Dubčeka Čaopi Media4u Magazine ve polupráci pořádají 1. ročník elektronické mezinárodní konference Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

2 OBSAH CONTENT Rozmarín Dubovká, Martina Chrzová, Václav Maněna Auditoriológia počítačových učební Čať 3. Učebňa vodorovným auditóriom Auditoriology of computer claroom Part 3. - The claroom with a horizontal auditorium René Drtina, Martina Chrzová, Václav Maněna Ozvučovací ytémy pro velká auditoria Čát 4. Odhad potřebného výkonu Sound ytem for large area Part 3. Calculation of the ueful power René Drtina, Ivan Panuška Doplňky pro vaši laboratoř Čát 3. - Generátor růžového šumu Acceorie for your laboratory Part 3. - The pink noie generator Jan Chromý Hardware pro virtuální realitu Hardware for virtual reality Pavel Attl Význam auditoriologie pro kongreový turimu Significance of auditoriology for congre tourim Jan Chromý Vnitřní elektrické rozvody Inide ditribution of electrical energy Miloš Sobek Pro začínající autory webových tránek Web-page creation for beginner Jan Chromý Je důležitá kniha hotů na webových tránkách? I a guetbook on the webpage important? Joef Šedivý Grafy jako základní nátroj vizualizace Graphic chart the baic intrument of vizualization Pavel Attl, Alžbeta Királová, Alena Polívková Na pomoc paní bakalářkých, diplomových a jiných prací 1. čát Help for writing bachelor thei and the other written paper Lenka Drtinová POČÍTAČ - pomocník nebo drahá hračka? COMPUTER an aitant or expenive toy? Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

3 AUDITORIOLÓGIA POČÍTAČOVÝCH UČEBNÍ ČASŤ 3. - UČEBŇA S VODOROVNÝM AUDITÓRIOM AUDITORIOLOGY OF COMPUTER CLASSROOMS Part 3. - The claroom with a horizontal auditorium Prof. Ing. Rozmarína Dubovká, DrSc. - PaedDr. Martina Chrzová, Ph.D. - Mgr. Václav Maněna Fakulta špeciálnych technológií, Trenčianká univerzita Alexandera Dubčeka, Trenčín - Katedra technických předmětů, Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové Faculty of pecial technology, Alexander Dubcek Univerity of Trencin - Department of Technical ubject, Faculty of Education, Univerity of Hradec Kralove Reumé: Štúdia a zaoberá problematikou uporiadania počítačových učební pre frontálnu výučbu, ktorej dopoiaľ nebola venovaná dotatočná pozornoť. Auditoriológia počítačových učební ako nová špecifická oblať audotoriológie a táva významnou vedeckou diciplínou pri návrhu a realizácii nových pracovík škôl všetkých tupňov. Štúdia uvádza základné predpoklady, princípy a konkrétny potup pri riešení vodorovného a tupňovitého auditória počítačovej učebne, kde a dominantným obmedzujúcim prvkom táva zobrazovacia jednotka pracovika. Tretia čať eriálu uvádza výpočty pre počítačovu učebňu vodorovným auditóriom. Summary: The tudy deal with the arrangement of computer claroom for frontal teaching, which ha not been devoted ufficient attention yet. Auditoriology of computer claroom, a a new component of auditoriology, become an important cientific dicipline in the plan and realization of new workplace at chool of all level. The tudy preent fundamental prerequiite, principle and concrete procee of olving horizontal and gradual auditorium of computer claroom where the computer diplaying unit become a dominant and retrictive item. The third part introduce calculation for computer claroom with horizontal auditorium. Riešenie vodorovného auditória počítačovej učebne V minulom prípevku me uviedli základné veličiny pre výpočty auditórií i z nich vychádzajúce výpočtové rovnice. S odvolaním na vyše zmiňované veličiny a rovnice [3] môžeme pomocou rovníc (5) a (6) tanoviť potrebné rozmery premietacej plochy. Minimálnu potrebnú výšku jej dolného okraja určíme na základe dipozičného riešenia učebne (obr.3), z antropometrických hodnôt dopelého ediaceho človeka. Z rovnice (17) určíme minimálny uhol pohľadu na dolný okraj projekčnej plochy, ktorý je daný tieniacou výškou ooby v rade pred nami α min = HP HZ arctg. (17) L ξ Ďalším krokom je tanovenie obmedzujúceho uhla pohľadu od zobrazovacej jednotky pracovika σ. Ten určíme zo zadaných alebo zitených hodnôt z rovnice ho HZ σ = arctg, (18a) k + p alebo z rovnice Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

4 ho HZ σ = arctg, (18b) kde je pozorovacia vzdialenoť monitora. Odporúčaná hodnota = 60 až 75 cm. Rovnicu (18b) je vhodné použiť v tom prípade, kedy k + p <. Po doadení z (15) h + 1,524 dm + 2 g HZ σ = arctg, (19a) k + p alebo (pre k + p < ) h + 1,524 dm + 2 g HZ σ = arctg. (19b) Obr.3 Počítačová učebňa vodorovným auditóriom Zaveďme pomocnú veličinu Ψ, pre ktorú platí, Ψ = α min, pokiaľ α min σ, (20) alebo Ψ = σ, pokiaľ, σ α min. (21) Potrebný zdvih dolného okraja projekčnej plochy nad optickú o oka h L bude ( L ξ ) Ψ h L = tg. (22) Po doadení za L z (8) ( L ξ + ( n 1) L ) Ψ hl = 1 tg. (23) Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

5 Minimálna inštalačná výška dolného okraja projekčnej plochy h = H + h. (24) d z L Doadením (23) do (24) dotávame pre minimálnu inštalačnú výšku dolného okraja projekčnej plochy výlednú rovnicu ( L ξ + ( n 1) L ) Ψ hd = HZ + 1 tg. (25) Uhol pohľadu φ na dolný okraj projekčnej plochy pre jednotlivý (m-tý) rad auditória bude ( L1 ξ + ( n 1) L ) ( ( ) ) tg Ψ L1 ξ + m 1 L ϕ = m arctg. (26) Vzhľadom na to, že môžeme oprávnene predpokladať čatú zmenu pohľadu medzi obrazom na monitore a na projekčnej ploche, určíme uhol zmeny pohľadu. A to minimálny ψ d medzi tredom monitora a dolným okrajom projekčnej plochy a ψ medzi tredom monitora a tredom projekčnej plochy. V prípade vodorovného auditória je uhol pohľadu α obvykle kladný (nad vodorovnú rovinu) a obmedzujúci uhol pohľadu σ je buď nulový alebo záporný (pod vodorovnú rovinu). Uhol pohľadu do tredu monitora β M je možné tanoviť zo zadaných hodnôt podľa rovnice h + 0,762 dm + g HZ β M = arctg, (27a) k + p alebo pre (18b) h + 0,762 dm + g HZ β M = arctg. (27b) Uhlopriečka monitora d M a doadzuje v anglických palcoch (inch), otatné hodnoty ú v centimetroch. Zmena vertikálneho uhla pohľadu ψ d medzi tredom monitora a dolným okrajom projekčnej plochy, ako minimálna nutná zmena uhla pohľadu pre daný rad auditória je určená odvodením z rovnice (11) ( L1 ξ + ( n 1) L ) tg Ψ ψ dm = arctg β M. ( L1 ( m 1) L ) (28) ξ + Uhol pohľadu β do tredu projekčnej plochy pre určený rad auditória určíme podľa rovnice β m ( L1 ξ + ( n 1) L ) tg Ψ ( ) ξ + m 1 L 0,05 hpx min + = arctg. (29) L1 Zmenu vertikálneho uhla pohľadu ψ medzi tredom monitora a tredom projekčnej plochy určíme po doadení z rovnice (12) min + ( L1 ξ + ( n 1) L S ) tg Ψ β M ( L ( m 1) L ) ξ + 0,05 hpx ψ m = arctg. (30) 1 S Vertikálny pozorovací uhol ω vm pre určený rad auditória určíme z rovnice (13), keď za τ doadíme τ m a za φ doadíme φ m z (26). Pre výpočet určíme Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

6 1 ( L1 ξ + ( n 1) L ) ξ + ( m 1) L 0,1 hpx min + tg Ψ τ m = arctg. (31) L Po doadení z (26) a (31) do (13) a úpravách dotaneme rovnicu pre vertikálny pozorovací uhol ω vm = arctg 0,1 hpx min ( L1 ξ + ( m 1) L ) 2 ( L ξ + ( m 1) L ) + 0,1 h ( L ξ + ( n 1) L ) tg Ψ + ( ( L ξ + ( n 1) L ) tg Ψ ) 2 1 px min 1 1 (32). Horizontálny pozorovací uhol ω hm pre určený rad auditória určíme z rovnice ω hm = 2 arctg 0,05 b px min 0,05 h coarctg L 1 ξ + px min + ( L1 ξ + ( n 1) L ) L1 ξ + ( m 1) L ( m 1) L tg Ψ. (33) Pokiaľ vertikálne aj horizontálne pozorovacie uhly ω vm (32), ω hm (33) pĺňajú podmienku, že ω Ω (34) vm hm 3 ω Ω (35) 4 je celý obraz divákmi vnímaný v binokulárnom zornom poli. Rovnice (34), (35) majú iba informatívny charakter. Pre výučbu technických predmetov je vždy rozhodujúcim faktorom kritický detail. Pokračovanie: Počítačová učebňa o tupňovitým auditóriom. POUŽITÁ LITERATÚRA [1] Akutické materiály. Katalog fy Soning Praha [2] ASCHOFF, V. Höraalplanung. Een. Vulkan-Verlag ISBN [3] DRTINA, R. - CHRZOVÁ, M. - MANĚNA, V. Auditoriologie učeben pro učitele [4] DRTINA, R. Redukce termické a akutické zátěže učeben. In MVVTP Hradec Králové. UHK. Gaudeamu ISBN , ISSN [5] DRTINA, R. Návrh dipozičního řešení počítačové laboratoře LZT-6. Hradec Králové. VŠP. KTP. PdF [6] DRTINA, R. - MANĚNA, V. - CHRZOVÁ, M. Je digitální konverze problém? In Trendy technického vzdělávání Votobia. Praha ISBN [7] DRTINA, R. - MANĚNA, V. - CHRZOVÁ, M. Obrazové formáty a jejich vztah k zornému poli. In Trendy technického vzdělávání Votobia. Praha ISBN [8] DRTINA, R. - MANĚNA, V. - CHRZOVÁ, M. Priekum Prenoových charakteritík ozvučovacích ytémov prednáškových ál Univerzity v Hradci Králové. In Technické vzdelanie ako účať všeobecného vzdelania Banká Bytrica. UMB ISBN [9] DRTINA, R. - MANĚNA, V. - CHRZOVÁ, M. Subjektívno-kvalitatívne parametre optického prenou informácií v prednáškových álach Univerzity v Hradci Králové. In Technické vzdelanie ako účať všeobecného vzdelania Banká Bytrica. UMB ISBN [10] DRTINA, R. - MANĚNA, V. - CHRZOVÁ, M. Vyhovují naše učebny požadavkům pro grafickou podporu výuky technických předmětů? In Modernizace vyokoškolké výuky technických předmětů. II. díl Hradec Králové. UHK. Gaudeamu ISBN , ISSN [11] GESCHWINDER, J. - RŮŽIČKA, E. - RŮŽIČKOVÁ, B. Technické protředky ve výuce. Olomouc. Univerzita Palackého ISBN [12] HORŇÁK, P. Vlatnoti zraku a faktory ovplyvňujúce videnie. Elektrotechnická ročenka. Bratilava. ALFA [13] KOLMER, F. - KYNCL, J. Protorová akutika. Praha - Bratilava. SNTL/ALFA [14] MAREŠ, J. Vyokoškolká pychologie. Prednášky doktorkého štúdia. UHK [15] MELEZINEK, A. Ingenierpädagogik. 4. prepracované vydanie. Springer-Verlag. Wien - New York ISBN [16] PINL, L. Sytém CATIA V5 a jeho možnoti při projektování školního pracoviště. In Technické vzdelanie ako účať všeobecného vzdelania. Str [CD-ROM]. Banká Bytrica. UMB ISBN [17] PLCH, J. Světelná technika v praxi. Praha. IN-EL ISBN [18] PRCHAL, J. Signály a útavy. Bratilava. ALFA [19] SMETANA, C. Praktická elektroakutika. Praha - Bratilava. SNTL/ALFA Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

7 Lektoroval: Prof. Ing. Pavel Cyru, Cc. Kontaktné adrey: Prof. Ing. Rozmarína Dubovká, DrSc. tel.: , 221, Trenčianká univerzita Alexandra Dubčeka, Študentká 2, Trenčín, SK PaedDr. Martina Chrzová, Ph.D. tel.: , Mgr. Václav Maněna tel.: , Katedra technických předmětů PdF UHK, Rokitankého 62, Hradec Králové, ČR Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

8 OZVUČOVACÍ SYSTÉMY PRO VELKÁ AUDITORIA Čát 4. - Odhad potřebného výkonu SOUND SYSTEMS FOR LARGE AREAS Part 4. - Calculation of the ueful power PaedDr. René DRTINA, Ph.D. - PaedDr. Martina CHRZOVÁ, Ph.D. - Mgr. Václav MANĚNA Katedra technických předmětů, Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové Department of Technical ubject, Faculty of Education, Univerity of Hradec Kralove Reumé: Článek e zabývá principiálním řešením ozvučovacích outav pro velké protory (učebny a přednáškové ály). Uvádí výhody, nevýhody a podmínky funkce jednotlivých typů ozvučovacích outav, způob řešení i pecifické požadavky pro velké ozvučovací ytémy. Čtvrtá čát je věnována odhadu potřebného výkonu ozvučovací outavy. Summary: Thi article deal with baic olution of ound ytem for large area (choolroom and lecture hall). It introduce advantage and diadvantage of, and condition for, the functioning of individual ound ytem, the mode of their olution and pecific requirement for large area ound ytem. The fourth part i devoted to the calculation of neceary efficiency and power of the ytem. OZVUČENÍ NEBO OHLUČENÍ? Hlavním úkolem ozvučovací outavy je ditribuce akutického ignálu v požadované kvalitě na všechna míta auditoria. Pokud použijeme ozvučovací ytém pro zvětšení doahu hlau učitele, muíme i uvědomit, že primárním cílem našeho nažení není zvýšení hladiny hlaitoti, ale její vyrovnání pro všechna polechová míta. Stejně tak není nutné "obdařit" přednášejícího dunivým, burácejícím, ale zato nerozumitelným hlaem. Ideální tav v ozvučovaném protoru natane v případě, že reprodukce zvuku přeně odpovídá originálu. Pro profeionální praxi je tento požadavek zpravidla prvořadý a takovému natavení e říká natavení na hlaovou podobu (Kubát [2]). Jak uvádí Smetana [8]: Nejlepší ozvučovací outava je taková, že i poluchač její exitenci v podtatě ani neuvědomuje. Při návrhu ozvučovacího ytému učebny proto vždy vycházíme z reálných potřeb vyučovacího proceu. Základní podmínkou je velmi dobrá rozumitelnot řeči a při používání zvukových ilutrací zvuk, který co nejvíce odpovídá realitě. Doba digitálních technologií umožňuje vybavit učitele bezdrátovým UHF mikroportem a řešit celou ozvučovací outavu jako bezoblužnou, dlouhodobou provozní polehlivoti. Eliminátory zpětné vazby odtranily riziko tzv. "houkání", kompreory potlačují nežádoucí hluk a udržují vyrovnanou hladinu hlaitoti při zachování potřebného dynamického rozahu. Třetinooktávové álové korektory (tzv. terciové equalizéry) zajití přizpůobení frekvenčního průběhu celé přenoové cety danému protoru. V oučané době neexituje ucelená publikace typu monografie, která by reflektovala i nynější vývoj v oblati elektroakutiky a ozvučování. V Čekolovenku byly v uplynulých padeáti letech vydány pouze dvě rozáhlé monografie. První byla Merhautova Příručka elektroakutiky [5] z roku Druhou a zároveň polední tuzemkou publikací tohoto typu potom byla Smetanova Praktická elektroakutika [9] z roku V zahraničí literatuře je ituace obdobná. Informace o nových trendech v oblati elektroakutiky a ozvučování jou rozptýleny v konferenčních materiálech, výzkumných zprávách a firemních publikacích, které mnohdy mají charakter interních materiálů a nejou běžně publikovány. Na tomto mítě je vhodné připomenout, že čeká a někdejší čekolovenká akutická škola e jmény Slavík, Bolelav, Merhaut, Salava, Kyncl a další patřila a dodne patří ke větové špičce. Křižíkova fontána, Kongreové Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

9 centrum, Rudolfinum, Sazka aréna To jou jen některé z velkých projektů, které řešili čeští akutici. A nemůžeme zapomenout na unikátní ozvučení někdejšího Spartakiádního tadionu na Strahově a použití zemních reproduktorů navržených prof. Merhautem. Obr.41 Doporučená přenoová frekvenční charakteritika pro řeč Obr.40 Korekce rozumitelnoti podle mezních frekvencí přenášeného páma TECHNICKÉ POŽADAVKY Hlavní technické parametry pro ozvučovací outavy učeben jme, ohledem na pektrální rozah řeči (obr.2), omezení rozumitelnoti v záviloti na šířce přenášeného frekvenčního páma (obr.40) a další vlivy tanovili již v tabulce 2, kterou uvádíme znovu: Tab.2 Požadavky na ozvučovací ytém frekvenční rozah provozní hladina hlaitoti výkonová rezerva odtup ignál/šum 50 až Hz 85 db min + 12 db min - 65 db Pro zlepšení rozumitelnoti řeči, zejména v akuticky méně vyhovujících protorech, e v přenoové cetě omezují nízké frekvence pod 75 až 120 Hz (omezuje e dunivý charakter hlau) a naopak e zeilují frekvence formantových oblatí v okolí 4 khz a frekvence nad 6 khz pro přeno ykavek (obr.41). Také větoví výrobci mikrofonů (např. Sennheier, AKG, Shure, Behringer) tímto požadavkem počítají a zdůraznění formantových oblatí zajišťuje již přímo vlatní kontrukční řešení mikrofonu (obr.42). Obr.42 Frekvenční charakteritika mikrofonu Behringer XM1800S (převzato z technické dokumentace fy Behringer) Druhou podmínkou pro doažení ubjektivně příjemného akutického vjemu je vyrovnaná hladina hlaitoti, tak, aby všechna polechová míta auditoria měla přibližně tejné polechové podmínky. Za největší příputný rozdíl pro kvalitní polech považujeme obvykle hodnotu ± 3 db (rozdíl hladin akutického tlaku 3 db je právě na hranici poznatelnoti). Příputné jou rozdíly + 4 až - 6 db pro 10 až 15 % polechových mít. Třetí podmínkou pro vytvoření dobrých polechových podmínek je vyrovnaná frekvenční charakteritika pro celou plochu auditoria. Za ideální tav je považováno doažení frekvenční charakteritiky v tolerančním poli ± 3 db. Za velmi dobrý výledek e považuje doažení tolerančního páma + 4 až - 6 db. Obr.43 Porovnání typických frekvenčních charakteritik reproduktorové outavy bezdozvuková komora, vzdálenot 1 m, polechový protor, vzdálenot 3 m (převzato z firemní literatury ETOS Acoutic Praha) Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

10 Vzhledem k tomu, že každá reproduktorová outava výrazně mění vé přenoové vlatnoti při intalaci v konkréním polechovém protoru je nutné hodnotit frekvenční charakteritiku pře celý přenoový kanál. Podle provedených měření [7], je tato změna vyzařování zcela záadní (obr.43) a nelze ji v žádném případě ignorovat. Pro velké protory, objemem nad 200 m 3, kam patří i učebny a přednáškové ály, muejí být základním opatřením pro doažení vyrovnané frekvenční přenoové charakteritiky vždy akutické úpravy. Čtvrtou podmínkou příjemného akutického vjemu, ubjektivně možná nejdůležitější, je frekvenční pámo, které má geometrický průměr mezních frekvencí f d a f h, tanovených pro pokle oproti referenční úrovni - 3 db f = f f = Hz (19) med d h Tuto podmínku uvádí také Merhaut [5], Smetana [8], [9], Drejzen [1] a další renomovaní autoři. V náledující tabulce (tab.4) a grafu (obr.44) jou uvedeny mezní frekvence a jejich závilot pro neutrální polech. Za oučaného tavu techniky lze uvažovat (při repektování požadavku dobré až velmi dobré větné rozumitelnoti) o nejužším přenášeném pámu v rozahu 80 Hz až 8 khz vyrovnanou frekvenční charakteritikou a vyrovnanou hlaitotí v ploše auditoria. Tab.4 Mezní frekvence neutrálního polechu Mezní frekvence pro neutrální polech [Hz] ODHAD POTŘEBNÉHO VÝKONU Určení potřebného výkonu zářičů ozvučovací outavy (právnější je mluvit o elektrickém příkonu) e provádí při návrhu ozvučovacího ytému. V první fázi návrhu není vůbec nutné e nažit o maximálně přený výpočet. Obr.44 Závilot mezních frekvencí neutrálního polechu Exitují vlivy, které lze matematicky obtížně popat. Navíc pro každou ozvučovací outavu e počítá určitou výkonovou rezervou pro přeno modulačních špiček. Minimální výkonová rezerva je + 3 db (dvojnáobný výkon). Pro velmi kvalitní ozvučení e potom počítá výkonovou rezervou minimálně + 12 db (šetnáctináobek potřebného výkonu). Je třeba připomenout, že potřebný výkon (příkon) není kontantní v celém přenášeném frekvenčním pámu. Závií na vlatnotech ozvučovaného protoru a charakteritické citlivoti použitých zářičů. Z tohoto důvodu může potřebný výkon v záviloti na frekvenci výrazně kolíat. Obecně lze pát P = P (f). Pro odhad výkonu v uzavřeném protoru obvyklou dobou dozvuku e oblibou používá empirický vztah P 3 2 = κ V (20) kde κ je činitel zářiče a V objem protoru v [m 3 ]. Hodnoty činitele κ e pohybují od κ = 0,06 pro nenáročný přeno řeči až do κ = 1,2 pro nejvyšší nároky. Pro přenější výpočet potřebného elektrického příkonu můžeme použít vztah L pa V P = 10 η T (21) Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

11 kde V je objem protoru v [m 3 ], η účinnot zářiče, T doba dozvuku a L pa požadovaná hladina hlaitoti. Pro hygienicky příputnou hladinu hlaitoti 85 db a účinnot η v [%] převedeme vztah (21) do tvaru V P = 0,126 (22) η T Účinnot zářičů výrobce zpravidla neudává. Merhaut [5] odvodil vztah pro účinnot zářičů v oblati vyrovnané frekvenční charakteritiky (22). Vychází z tzv. Thiele-Smallových parametrů elektromechanických kmitajících outav. Podrobné T-S parametry uvádějí špičkoví výrobci v katalogových litech. η = 1+ 2 π c ρ 0 ( B l) 1 Z m1 + m 2 Sa v 2 (23) Ve vztahu (23) je c 0 rychlot zvuku ve vzduchu (typicky 343 m/), Z jmenovitá impedance reproduktoru, ρ hutota vzduchu (typicky 1,21 kg/m 3 ), B l tzv. ilový faktor (gyrační kontanta, B je magnetická indukce v mezeře magnetického obvodu a l délka vinutí kmitací cívky), m 1 kmitající hmotnot, m v hmotnot polukmitajícího vzduchu a S a aktivní plocha membrány. Po doazení (13) a (23) do (22) dotaneme vztah (24) 2 n 2 π c 0 Z m 1 + mv P = 0, δ ( ) 4 V S 2 i ln 1 ρ B l Sa i= 1 ( α ) Pro volná protrantví, zatlumené protory a i volné pole je možné při určení potřebného elektrického výkonu vyjít z požadované hladiny akutického tlaku L pa, charakteritické citlivoti zářiče χ L a vzdálenoti L zářič poluchač. P = Lpa XL + 20 logl (25) Pro ilutraci: Pro učebnu o objemu V = 1200 m 3, dobou dozvuku T = 600 m, vycházejí potřebné příkony pro ozvučovací outavu: P (20) = 135 W, P (22) = 168 W pro η = 1,5 % a P (25) = 142 W pro L = 15 m a χ L = 87 db/1va/1m. Při repektování všech uvedených požadavků pro akutický přenoový kanál je zřejmé, že audiovizuální ytém učebny nemůže používat komerční zařízení. Komerční technika není kontruována pro provoz vyšším zatížením, které přináší ozvučování velkých objemů a velkých ploch auditorií, požadavkem na vyrovnanou frekvenční i amplitudovou charakteritiku. Výledky provedených měření dokazují, že komerční technika zpravidla není chopna výše uvedené požadavky plnit ani v běžném obývacím pokoji. V mítnoti relativně malým objemem na ploše 20 až 40 m 2 a pro malý počet oob. Podrobnější potup výpočtu ozvučovacích outav, parametrů zářičů a měření jejich parametrů naleznete v publikacích [1], [4], [5], [8], [9] a dalších. Uvedené vztahy mají loužit učitelům k orientaci v protředí, ve kterém učí a k alepoň přibližnému ověření, zda jou možnoti použitých technických protředků dotačující. Primárně však nelze předpokládat, že e každý učitel bude věnovat návrhu ozvučení. POUŽITÉ ZDROJE [1] DREJZEN, I.G. Elektroakutika i zvukovoje veščanije. Mokva. Goudartvennoje izdateltvo literatury po voproam vjazi i radio [2] KUBÁT, K. Zvukař amatér. Praha. SNTL [3] Line Array: Theory, Fact and Myth. Technical report. USA. Berkeley. Meyer Sound Laboratorie Inc Part No [4] MERHAUT, J. Teoretické základy elektroakutiky. Praha. Academia [5] MERHAUT, J. Příručka elektroakutiky. Praha. SNTL [6] PRELIMINARY SIM 3 - Audio Analyzer Sytem. Uer Guide. USA. Berkeley. Meyer Sound Laboratorie Inc Part No X1. [7] SALAVA, T. Reprodukce zvuku a polechový protor. Praha. ETOS acoutic [8] SMETANA, C. Ozvučování. Praha. SNTL [9] SMETANA, C. Praktická elektroakutika. Praha - Bratilava. SNTL/ALFA [10] Uer-Defined Equalization Curve with the LD-3 Compenating Line Driver. USA. Berkeley. Meyer Sound Laboratorie Inc Part No Rev.A. [11] W8L - High performance three-way line array encloure. UK. High Wycombe. Martin Audio Ltd [12] WEBB, B. - BAIRD, J. Advance in line array technology for live ound. UK. High Wycombe. Martin Audio Ltd Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

12 Lektoroval: Ing. Jan Chromý, Ph.D. Kontaktní adrey: PaedDr. René Drtina, Ph.D. tel.: , PaedDr. Martina Chrzová, Ph.D. tel.: , Mgr. Václav Maněna tel.: , Katedra technických předmětů PdF UHK, Rokitankého 62, Hradec Králové Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

13 DOPLŇKY PRO VAŠI LABORATOŘ Čát 3. - Generátor růžového šumu ACCESSORIES FOR YOUR LABORATORY Part 3. - The pink noie generator PaedDr. René DRTINA, Ph.D. - Mgr. Ivan Panuška Katedra technických předmětů, Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové - Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola,.r.o., Pardubice Department of Technical ubject, Faculty of Education, Univerity of Hradec Kralove - Englih Grammar School, Specialied Secondary School and Higher School, Ltd., Pardubice Reumé: Analogový šumový generátor pro akutická a elektroakutická měření. Summary: The analog pink noie generator for the acoutic and electro acoutic meaurement. Generátor růžového šumu Při akutických měřeních e používají různé typy měřících ignálů. Nejčatěji to jou ignály dikrétní (u nich můžeme přeně tanovit jejich frekvenci nebo frekvence jejich ložek) a ignály pojité (u nich můžeme tanovit pouze oblat frekvencí, do které zaahují, jejich ložky vytvářejí pojité pektrum - šum). Růžový a bílý šum jou pojité ignály, obahující teoreticky nekonečně mnoho frekvenčních ložek. Zatímco u bílého šumu mají všechny frekvenční ložky tejnou energetickou úroveň, u růžového šumu amplituda ignálu v záviloti na frekvenci kleá o -3 db/okt. Růžový šum tak má tejnou energii v poměrově tejných frekvenčních pámech (oktáva, ⅓ oktávy atd.). Šumové ignály e běžně používají pro měření rovnoměrnoti hladiny akutického tlaku, doby dozvuku, pro zkoušky ozvučovacích outav a reproduktorů, natavení álových korekcí atd. Šumové ignály pro akutická měření jou k dipozici i na různých měřících CD (CRT-1 Čekého rozhlau, Tetmater vol.1 a vol.2 od Conrad Electronic, CD-generátor Marutech a další). Některá měřící CD (např. CD-generátor) obahují i třetinooktávový růžový šum pro natavování terciových filtrů. Pro komplety e pektrálním analyzátorem a oktávovými nebo terciovými equalizéry nebo pro zátěžová měření reproduktorů a reproduktorových outav bývá zpravidla výhodnější používat zabudovaný šumový generátor případnými doplňky, jako jou například úzkopámové filtry pro elektivní šumová měření. Na obr.12 je chéma zapojení jednoduchého generátoru růžového šumu. Kontrukčně tejný generátor používá např. i pektrální analyzátor grafického equalizéru SoundCraft SEA 2010E, pro natavení korekce na polechový protor. Obr.11 - Spektrální ložení růžového šumu generátoru Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

14 Obr.13 - Plošný poj generátoru růžového šumu Obr.12 - Schéma zapojení generátoru růžového šumu Popi zapojení Základem generátoru je operační zeilovač E1, který je zdrojem bílého šumu. Ten e v E2 dále zeiluje. Integrátor E3 čaovými kontantami μ, 183,6 μ a 14,76 μ upravuje frekvenční průběh, který je dán trmotí -3 db/okt. Oddělovací tupeň E4 zeiluje filtrem uprave- Obr.14 - Oazení oučátek na DPS generátoru růžového šumu Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

15 ný ignál - růžový šum. Na výtupu generátoru je emitorový ledovač, který zajišťuje nízkou výtupní impedanci pro dokonalé oddělení vlatního generátoru od připojené zátěže. Pře relativní jednoduchot má uvedený šumový generátor velmi dobré technické parametry. Produkuje šumové pektrum odchylkou maximálně -1 db od ideálního průběhu, a to ve frekvenčním pámu 10 Hz až 20 khz (obr.11). Modul šumového generátoru je potaven (tejně jako lineární uměrňovače) na robutním jednotranném plošném poji o rozměrech 50 x 100 mm, navrženém ve freewarové verzi programu Eagle 4.08 r2. Rezitory by měly mít toleranci 1 %, elektrolytické kondenzátory jou pro napětí 35 V nebo vyšší, z důvodů tability je lepší používat kvalitnější typy, určené pro pracovní teplotu až 105 C, otatní kondenzátory jou fóliové řady MKT nebo podobné. Zcela nevhodné jou (pro voji netabilitu a velké tolerance) miniaturní keramické kondenzátory. Napájení modulu je opět ymetrické ± 15 V. V příštím pokračování: Předzeilovač pro měřící mikrofon. POUŽITÉ ZDROJE [1] HYAN, J. T. Nízkofrekvenční milivoltmetr. In Radioamatérké kontrukce 1. Praha. SNTL [2] Operating manual SEA2010E. Hirchau. Conrad Electronic [3] PUNČOCHÁŘ, J. Operační zeilovače v elektronice. Praha. BEN ISBN [4] SYROVÁTKO, M. Zapojení polovodičovými oučátkami. Praha. SNTL Lektoroval: Doc. Ing. Jarolav Lokvenc, CSc. Kontaktní adrey: Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

16 HARDWARE PRO VIRTUÁLNÍ REALITU HARDWARE FOR VIRTUAL REALITY Ing. Jan Chromý, Ph.D. Katedra marketingu, Vyoká škola hotelová v Praze 8, pol. r.o. Department of Marketing, Intitute of Hopitality Management, Prague Reumé: Článek přináší eznámení e základními požadavky na hardware pro virtualní realitu. Abtract: The article introduce baic requirement for the hardware for virtual reality. Z hledika náročnoti aplikací můžeme hardware počítačů dělit na: Nenáročné aplikace Virtuální realitu nejnižší úrovně lze relativně dobře provozovat už na počítačích PC řady Pentium II a více. Je k tomu nutné mít výkonný grafický 3D akcelerátor, dotatečnou kapacitu paměti, kvalitní zvukovou kartu a dotatečně rychlá média (pevné diky, CD či DVD ROM) 1. Náročné aplikace Například pro leteckou imulaci použitelnou pro základní výcvik je zapotřebí minimálně třech velmi výkonných ytémů, např. Onyx2 od SGI 1. Jeden louží pro virtuální realitu, další pro imulaci a třetí je výkonná pracovní tanice pro zobrazování cény. Celý ytém je propojen peciální běrnicí. Podobná jednoúčelová zařízení je možné etavovat dle potřeby. Není to ale jednoduchá záležitot a zařízení může podléhat několikaletému vývoji. Speciální hardware pro virtuální realitu Abychom mohli vyvolat dokonalou předtavu pobytu a pohybu ve virtuálním protředí, muíme v prvé řadě zajitit nímání polohy a pohybu a oučaně půobit na co nejvíce mylů. Z medicíny víme, že myly jou: zrak luch 1 Podle hmat čich chuť Podle B. Brdičky [1995] e prakticky více či méně využívají první tři výše uvedené myly. S možnotí využívání dvou na konci výčtu uvedených mylů e zatím pouze experimentuje. Přetože B. Brdička popioval virtuální realitu v citovaném článku již v roce 1995 a hardwarové vybavení e dynamicky vyvíjí, tento tav trvá doud a pokuy o zapojení čichu a chuti zatím tále nepřinely příliš pozitivní a za zmínku tojící výledky. Vyhodnocení čichu je velmi ložitý proce. Popiem popiovaným M. Zouzalíkem [2004] je čichový vjem přeneen do čichového centra mozku, které je umítěné na podině čelního laloku koncového mozku. Přeneený ignál je potom porovnán obahem paměti a je vyhodnocen zdroj čichového vjemu. I při nepříliš vyvinutém lidkém čichovém útrojí jme chopni rozlišovat látky v koncentracích obtížně jititelných běžnými fyzikálními a chemickými metodami. M. Zouzalík udává např. 0, mg růžového oleje v jednom litru vzduchu. Při kterémkoliv druhu virtuální reality (viz níže) bychom pro využívání tohoto mylu tedy mueli zajitit nejen odpovídající čichový vjem, ale i potlačení předcházejícího. Zde již natávají doud neřešitelné problémy. Připuťme, že bychom byli chopni uměle dodat odpovídající kvalitu vjemu (už to je mnohdy problematické). Mnohem horší by ituace byla intenzitou, která e navíc může při pohybu měnit. A konečně je obtížně Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

17 řešitelné odtranění předcházející vůně nebo pachu. Ještě více problematické je zapojení chuti. Vnímáme nejen čtyři základní chutě ladkou, hořkou, kyelou a lanou, ale podle novějších výzkumů i chuť glutamanu odného (aminokyelina, vykytující e ve většině potravin, zejména vyokým obahem bílkovin), jak popiuje M. Zouzalík [2004]. Ten dále uvádí, že pro na rozpoznání chuti e podílí ai ze 75 % čich. To v praxi znamená, že při pokuech o zapojení chuti do virtuální reality, bude hrát dominantní roli čich (problémy viz výše). Ověřitelné je toto tvrzení pokuem při rýmě nebo ucpaném noe. V nepolední řadě by ooba využívající virtuální realitu muela zíkávat vhodným způobem chuťové vjemy, což je ve většině případů ai nereálné. Speciální hardware pro virtuální realitu je proto orientován na pouze na prakticky využitelné myly a můžeme ho rozdělit na náledující protředky: trackery (nímání polohy a pohybu) protředky pro vizuální vjem protředky pro luchový vjem protředky pro hmat V praxi jou pak rozlišit možné základní úrovně virtuální reality, jak popiují již S. Auktakalni a D. Blatner [1994]: paivní nelze žádným způobem ovlivňovat dění kolem ebe v dnešní době lze jako základní a nejednodušší příklad paivní virtuální reality uvét kino IMAX. To je vybaveno obrovkou projekční plochou (20x25 metrů), která přeahuje oblat vidění diváků a výkonnými šetikanálovými multireproduktory, viz IMAX [2007]. S pravděpodobně efektnější virtuální realitou e můžeme etkat v některých zábavních parcích (např. The Flambard [2007]), kde e například pohybuje diváky i hlediště. aktivní v protředí této úrovně virtuální reality e podle B. Brdičky [2007] můžeme pohybovat, ale protože zde chybí hmatová zpětná vazba, nelze toto protředí modifikovat. V praxi lze využívat aktivní virtuální realitu například při odtraňování fobií (trachu z něčeho). interaktivní jou nejdokonalejší a zároveň také technicky nejnáročnější. Takové protředí lze modifikovat, pohybovat e zobrazením věcí apod. V praxi e využívají jako trenažéry v různých oborech (letectví, lékařtví apod.) V příštím vydání čaopiu Media4u Magazine e budeme věnovat nímání polohy. Použité zdroje: AUKSTAKALNIS, S.; BLATNER, D. Reálně o virtuální realitě. Brno: Jota, ISBN BRDIČKA, B. Učení počítačem [online] 1995 [cit ]. Dotupný z WWW:< Hardware pro virtuální realitu [online] [cit ]. Dotupné z WWW:< CHROMÝ, Jan; SOBEK, Miloš. Multimediální technologie a technika on CD ROM. 1.vyd.Praha: VŠH v Praze 8, CHROMÝ, Jan; SOBEK, Miloš. Multimedia hardware pro mediální a marketingové komunikace. 1.vyd. Praha: VŠH v Praze 8, ISBN IMAX [online] [cit ]. Dotupný z WWW:<http://www.imaxpraha.cz/CoJeImax.ap>. JIREŠ, O. Virtuální realita [online] [cit ]. Dotupné z WWW:< JIREŠ, O. Virtuální realita na Internetu [online] [cit ]. Dotupné z WWW: <http://hgf.vb.cz/neu10/tudium/pocitace/pvg/texty/1_2002/gi_virt_real/otatni/vr.htm>. The Flambard Expirience [online] [cit ]. Dotupný z WWW:<http://www.flambard.co.uk>. ZOUZALÍK, M. Lze nahradit lidké myly? 21. toletí [online] c.2004 [cit ]. Dotupné z WWW:< Lektoroval: PaedDr. René Drtina, Ph.D. Kontaktní adrea: Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

18 VÝZNAM AUDITORIOLOGIE PRO KONGRESOVÝ TURISMUS SIGNIFICANCE OF AUDITORIOLOGY FOR CONGRESS TOURISM Ing. Pavel Attl, Ph.D. Katedra marketingu, Vyoká škola hotelová v Praze 8, pol. r.o. Department of Marketing, Intitute of Hopitality Management, Prague Reumé: Recenze článku. Summary: Review of the article. CHROMÝ, Jan. Význam vybavení álů pro kongreový turimu. Czech Hopitality and Tourim Paper č. 5/2007. Praha: VŠH v Praze 8, ISSN Kongreový turimu je dne široce vymezená forma cetovního ruchu, do níž jou čato zahrnovány i další, někdy poměrně různorodé, formy turimu. Jako příklad ouviejících forem lze uvét incentivní nebo výtavní turimu. V literatuře e také můžeme etkat celou řadou výrazů pro kongreový turimu, a to jak v češtině, tak angličtině. Jako příklad vybraných označení je možno uvét třeba KCR (kongreový a cetovní ruch; congre /convention tourim), CI (congre indutry), MICE (Meeting, Incentive, Convention, Event), KIT (Kongreový a incentivní turimu) apod. O rotoucím významu kongreového turimu nelze pochybovat. Samozřejmě, výše naznačená bohatot a petrot kongreového turimu e také odráží v různé náročnoti na technické a organizační zabezpečení jeho akcí. Zároveň je třeba zdůraznit, že dne patří kongreový turimu jednoznačně k nejdynamičtěji e rozvíjejícím oblatem cetovního ruchu jak celovětově, tak i v Čeké republice a především pak v Praze [1]. Příprava, organizování a realizace kongreových akcí je ložitým proceem, v němž e prolínají požadavky ekonomické, peronální, politické (lobbytické), materiálně-technické, logitické a další. Autor článku věnuje pozornot jednomu z výše uvedených apektů, a tím je materiálně-technická tránka přípravy a realizace kongreových akcí. Je zřejmé, že této problematice je v literatuře zatím věnována poměrně malá pozornot. Základním cílem článku je naha definovat technické parametry zajišťující kvalitu pokytovaných lužeb a jejich rentabilitu. Jetliže vyjdeme z jedné z definic, která kvalitu vymezuje jako tupeň plnění požadavků (myšleno zákazníků) ouborem inherentních znaků [2], můžeme kontatovat, že e autorovi podařilo některé z těchto znaků tanovit a určit jejich parametry. Stejně tak autor vymezil základní parametry pro ledování výnoů a nákladů a tím i pro tanovení rentability kongreových akcí. Snahou autora bylo pounout ryze technickou problematiku do úrovně provozně-realizační, tzn. do úrovně využitelnoti pro management kongreových akcí, což e mu zčáti podařilo. V některých paážích však naha o technické ozřejmení problému nižuje možnot praktické rozumitelnoti a využitelnoti. Tím ale není nížena hodnota pokytnutých informací, naopak. Autor právně poukazuje na to, že realizace kongreových akcí není jenom věcí architektů a techniků, projektujících a budujících kongreové protory a ály, ale výledný efekt a konečné vyznění kongreových akcí záleží z velké čáti také na elementárních auditoriologických znalotech řídících a provozních pracovníků. Důležitý je v této ouviloti význam pecializovaných firem pro zajištění provozu a intalaci techniky pro kongrey, konference, koncerty a výtavy a pro zařízení pro tlumočení, hlaování, ovětlení, ozvučení, pódia a kamer [3]. Možnot outourcovat některé z těchto lužeb může, kromě jiného, nížit riziko chyb a omylů v technické přípravě kongreových akcí. Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

19 Samotná práce je rozdělena do dvou čátí. První čát je vlatně tručným výčtem možných technických problémů vyplývajících z organizace kongreových akcí. Druhá čát e věnuje praktickému ozřejmení některých čátí auditoriologie. Už amotná definice tohoto pojmu ukazuje, o jak široce koncipovaný a multidiciplinární obor jde. Autor e v jednotlivých čátech práce věnuje technickým a technologickým problémům pojených provozním řešením a vybavením kongreových protor. Dotýká e protorového upořádání kongreových álů, dále e zabývá jejich akutikou a ozvučením. Další čát je věnována výpočtům parametrů projekce. V této čáti e nejvíce projevuje technické zaměření článku. Samotatnou čátí je potom kapitola 2.7 (lépe by bylo vyčlenit tuto paáž práce jako třetí kapitolu). V ní autor natiňuje ekonomické ukazatele provozu kongreového a konferenčního álu. Tato čát řeší otázky ekonomickoprovozní především z hledika nákladů a výnoů, přičemž vychází z účetního pohledu. Autor právně poukazuje na to, že řešená problematika je příliš ložitá na to, aby téma bylo možné vtěnat do jednoho článku. Jednoznačně pozitivním prvkem článku přitom je množtví odkazů na odbornou literatury, legilativní normy a další informační zdroje (Internet), které umožňují čtenáři eznámit e podrobněji a důkladněji dílčími problémy auditoriologie. [1] Více např. Mag Conulting: Kongreový a incentivní cetovní ruch, tr. 31 [2] Nenadál, J., Nokievičová, D., Petříková, R., Plura, J., Tošenovký, J.: Moderní ytémy řízení jakoti, tr. 11 [3] Nejvýznamnější čekou polečnotí zajišťující tyto lužby je ProMoPro (www.promopro.cz) Kontaktní adrea: Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

20 VNITŘNÍ ELEKTRICKÉ ROZVODY INSIDE DISTRIBUTION OF ELECTRICAL ENERGY Ing. Jan Chromý, Ph.D. Katedra marketingu, Vyoká škola hotelová v Praze 8, pol. r.o. Department of Marketing, Intitute of Hopitality Management, Prague Reumé: Recenze kript. Summary: Review of the univerity textbook. DRTINA, René MANĚNA, Václav. Vnitřní elektrické rozvody. Hradec Králové: Gaudeamu ISBN Skriptum Vnitřní elektrické rozvody, je určeno jako tudijní příručka pro tudenty učiteltví technickým zaměřením. Oblat národních norem prochází obdobím harmonizace normami EU a přebíráním mezinárodních norem IEC. V elektrických intalacích e zavádějí nové prvky a objevují e i nová hledika na problematiku ochrany před úrazem elektrickým proudem. V oučané době, kdy kmenová norma má několik oddílů a kapitol, je nemylitelné, aby e učitel odborných předmětů nedokázal orientovat alepoň v základní problematice. Dotupnot norem (finanční) je pro většinu škol i učitelů doti problematická, ale i amotné vyhledávání a tudium norem zabere poutu čau. Domnívám e, že e autorům podařilo vytvořit rozumitelný, kompaktní text, který tudentům pokytne základní informace o hlavních elektrických rozvodech v bytových i nebytových objektech, a to včetně bazénů a vodních ploch. Velmi pozitivně hodnotím tu kutečnot, že autoři věnují dotatek pozornoti problematice záložních zdrojů a bezpečnotním intalacím v objektech občanké vybavenoti. Samotatná kapitola je věnována problematice rozvodů datových a jiných ítí. Nátup ICT i vynutil pecifická řešení pro kontrukci přenoových ítí a jejich koexitenci v oboru ilnoproudých napájecích ítí z hledika elektromagnetické kompatibility. Za účelné považuji také zařazení kapitoly o Elektrických zabezpečovacích ytémech, ve které je podán základní vhled do této, tále aktuálnější problematiky. V dodatcích jou potom uvedeny pecifické příklady elektrických rozvodů, které tvoří ze kripta ucelenou publikaci. Rozvody na taveništích, v omezených protorech a v zemědělkých a zahradnických provozech. Autoři e v textu odkazují na více než 150 norem, které jou uvedeny v eznamu použitých zdrojů a jejichž základní myšlenky jou v předloženém kriptu obaženy. Podle mého názoru je publikace vhodným doplňkem (k mnohem početnější zdrojové bázi publikací, zaměřených výhradně na bytové intalace), v němž čtenáři naleznou výchozí informace pro hledání další a přenější pecifikace v oblati ilnoproudých rozvodů. Kontaktní adrea: Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

21 PRO ZAČÍNAJÍCÍ AUTORY WEBOVÝCH STRÁNEK WEBPAGE CREATION FOR BEGINNERS Ing. Miloš Sobek Katedra marketingu, Vyoká škola hotelová v Praze 8, pol. r.o. Department of Marketing, Intitute of Hopitality Management, Prague Reumé: Recenze kript. Summary: Review of the univerity textbook. CHROMÝ, Jan. Tvorba webových tránek. Praha: VŠH v Praze 8, ISBN Uvedená kripta vycházejí ze chválených onov, metodických litů a učebního plánu VŠH v Praze 8, pol. r.o. Uvádějí tudenty do problematiky tvorby a funkce webových tránek. Vhodným způobem zprotředkovávají přeno všech potřebných informací nezbytných pro amotatnou tvorbu webových tránek. Cenným přínoem autora je zakomponování základního značkového jazyka HTML do kontextu nejnověji vyvinutých programátorkých jazyků PHP, JavaScript, VRLM, XML, XSTL. Autor vhodně upozorňuje na možnoti použití databázových jazyků (SQL) při tvorbě webových tránek. Skriptum umožňuje, aby zíkané znaloti mohli tudenti podle vých zájmů a chopnotí dále rozvíjet. Jednotlivé čáti na ebe logicky navazují a potupně zpřítupňují tudentovi základní znaloti všech běžně používaných tagů. Výklad je kompletní a přitom není příliš obáhlý. Učební text bere ohled i na potřebu zíkání a udržení zájmu tudenta o vyučovaný předmět. Obahuje dotatek doplňujících příkladů, obrázků a tabulek. Součaně vhodnou formou Kontaktní adrea: objaňuje základní funkčnoti webových tránek na Internetu. Zíkané dovednoti neumožňují jen vytváření webových tránek za účelem prezentace na Internetu, ale pokytují potřebný základ pro využítí této moderní formy k vytváření různých datových kladů, znalotních databází, elektronických obchodů atd. v elektronické podobě. V uvedeném kriptu nebyly hledány žádné gramatické, émantické ani yntaktické chyby. Text je pán rozumitelným a přehledným způobem. Grafická úprava textu je na dobré úrovni. Text je doplněn řadou vhodně zařazených tabulek a obrázků, které zvyšují nadnot porozumění dané problematice. Skripta lze hodnotit kladně, obahují vše potřebné, podané jednotným výkladem, v množtví nutném pro zíkání potřebného nadhledu. Proto uvedená kripta doporučuji jako základní tudijní materiál pro výuku tvorby webových tránek. Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

22 JE DŮLEŽITÁ KNIHA HOSTŮ NA WEBOVÝCH STRÁNKÁCH? IS A GUESTBOOK ON THE WEBPAGE IMPORTANT? Ing. Jan Chromý, Ph.D. Katedra marketingu, Vyoká škola hotelová v Praze 8, pol. r.o. Department of Marketing, Intitute of Hopitality Management, Prague Reumé: Úvaha nad důležitotí knihy hotů na webových tránkách. Summary: Reflection on the importance of a guetbook. Kniha hotů většinou tvoří čát profeionálních webových tránek. U elektronických čaopiů je přepokládáno, že čtenář zde může vyjádřit vůj názor na čaopi, případně doporučit určité změny, které by přivítal. Na to mohou další čtenáři reagovat a poléze může vzniknout dikue na určité téma. Tu pochopitelně přivítá každý pracovník, odpovědný za chod čaopiu. Lze předpokládat, že odborný elektronický čaopi, navíc zaměřený na vzdělávání, ledují olidní, inteligentní a vzdělaní lidé. Jejich názory jou určitě zajímavé a čaopi mohou pounout měrem k vyšší kvalitě. Bohužel exitují také pochybná individua, která chtějí buď exhibovat nebo upozorňovat na elektronické obchody měřující k ukájení základních potřeb ve mylu hierarchie hodnot dle Malova. Z knihy hotů čaopiu Media4u Magazine je nutné denně vymazat příliv přípěvků, upozorňujících na viagru, ciali, pornografické tránky a exhopy. Příkladem je náledující text (čáti kutečného): yqwer.info/cartoon-interracial-japanee-porn cartoon interracial japanee porn ttp://effect-of-viagra.zatet ttp://porn.3yt7.info/free-porn-traileref= =http://porn.pornexteen.biz/anal-cum-porn url=http://porn.pornexteen.biz/anal-porntraight Abychom nebyli pojováni propagací podobných tránek, dbali jme na to, aby v námi výše uveřejněných čátech byly záadně neúplné odkazy a názvy tránek. Redakční rada chápe, že do knihy hotů tímto obahem nebude připívat žádný eriozní čtenář. Trvalá přítomnot takových textů navíc nižuje vážnot celého čaopiu. A na základě toho jme e zabývali řešením ituace. Důležitot knihy hotů jme popali výše. Dále e zaměříme na velmi jednoduchý průzkum knih hotů na jiných webových tránkách novin a čaopiů vydávaných profeionálními týmy. Většinou obahují knihu hotů názvem Dikuní forum. Náledující tabulka uvádí přehled www adre, názvů organizace či čaopiu, obah www tránky a tručné hodnocení obahu dikuního fóra nebo knihy hotů. Za poledním lomítkem www adrey ještě může náledovat upřeňující doplněk, který e liší dle článku. Dikuní forum tedy může být vztaženo k celému čaopiu nebo k jednomu článku. Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

23 Dotupné z www Název Ohlay Obah ohlaů Aktuálně Centrum k článku lušný i vulgární idne (MF Dne) k článku lušný i vulgární Lidovky.cz k článku lušný i vulgární Lidové noviny em nelze hodnotit Hopodářké noviny k článku lušný i vulgární PC World em nelze hodnotit Computerworld em nelze hodnotit Přiznáváme, že průzkum nebyl příliš široký, ale přeto nám pokytl několik orientačních poznatků: - webové tránky dikuním fórem obahují lušné i vulgární přípěvky; - navštívené a výše uvedené tránky neobahují čáti html ouborů, které jou automaty zaílány do knihy hotů Media4u Magazine; - některé čaopiy mají komunikaci e čtenáři řešenu výhradně protřednictvím ů. Čaopi Media4u Magazine je vydáván nadšenými redaktory - amatéry, kteří využívají znalotí oborů vé profeionální činnoti. Základním předpokladem pro vydávání čaopiu jou nízké finanční náklady. Z těchto důvodů jou nereálné finanční invetice do nákupů programů pro filtrování přípěvků do knihy hotů. Z čaových důvodů také není reálná jejich amatérká tvorba. Je proto nutné hledat jiný způob řešení. Po zvážení všech možnotí jme přikročili k náledujícímu: - kniha hotů bude zrušena; - komunikace e čtenáři bude výhradně protřednictvím ů; - v nové rubrice Nad ohlay čtenářů, budou uveřejňovány zajímavé názory čtenářů a reakce redakční rady. Zájemci o publikační činnot mohou vé přípěvky předávat tejně jako dřív. Každý čtenář může vůj názor vyjádřit protřednictvím u a redakční rada na něj bude reagovat odpovídajícím způobem. Tím může být uveřejnění tohoto názoru a reakce na něj, odpověď autorovi protřednictvím u nebo, v případě vulgárnotí, jeho ignorování. Abychom co nejvíce znenadnili zaílání pamů na adreu redakce, přikročíme také k uvádění kontaktních adre formou obrázků, nikoliv odkazů, na které tačí kliknout. Důvod je jednoduchý. Vyhledávací automaty dokáží e- mailovou adreu zjitit a zahrnout jí neuvěřitelným množtvím pamů. Filtrování došlé pošty zatěžuje počítače a tejně není a pravděpodobně ani nemůže být nikdy toprocentně úpěšné. Dokonce může při příném natavení filtrů dojít ke ztrátě důležité zprávy. Omlouváme e za znenadnění komunikace tím, že naše ové adrey bude nutné opat, ale oučaně věříme, že naše důvody pochopíte a o vaše eriózní ohlay nebudeme ochuzeni. Lektoroval: PhDr. Marta Chromá, Ph.D. Kontaktní adrea: Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

24 GRAFY JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ VIZUALIZACE GRAPHICS CHARTS- THE BASIC INSTRUMENT OF VISUALIZATION Ing., Mgr. Joef Šedivý, PhD., Katedra fyziky a informatiky, PdF, UHK Hradec Králové, Reumé: Přípěvek pojednává o možnotech využívání grafů. Summary: The article introduce the potential of graph exploitation. Hlavním nátrojem vizualizace naproté většiny hromadných dat ve všech programech, které nějakým způobem data zpracovávají jou především vhodně zvolené grafy. Tento článek přináší základní přehled a charakteritiku jednotlivých typů i některých málo užívaných typů grafů a tím chce připět k tomu, aby čtenář vždy optimalizoval výběr typu grafu vzhledem ke vému záměru vizualizace. Volba typu grafu je protě pro vnímání vizuálního dělení klíčová. Pomůckou pro vhodnou volbu nám bude náledující tabulka 1. V záadě e rozlišují 2D a 3D grafy. 3D grafy nejou formálně trojrozměrné grafy v matematickém pojetí e třemi proměnnými x, y a z. Třetím rozměrem je u grafů v tabulkových proceorech buď přidaná hloubka k 2D grafu (např. 3D loupcový graf, pojnicový), nebo jou jednotlivé proměnné umítěny za ebou, do hloubky. Graf může být umítěn jako plovoucí objekt na litu daty, nebo na amotatném litu. Tab. 1 Vhodné volby grafů podle vztahu mezi číelnými hodnotami CO CHCEME VIZUALIZOVAT průběh změny hodnot v čae hodnoty v daném bodě relativní podíly na celku relativní vzájemné podíly vztahy mezi proměnnými toleranční pole ymetrické údaje ymetrie kolem počátku pro prezentaci, pro efekt TYP GRAFU pojnicový, loupcový, plošný, pruhový loupcový, pruhový výečový, prtencový, procentní plošný, procentní loupcový, procentní pruhový kládaný plošný, kládaný loupcový, kládaný pruhový, paprkový, bublinový XY bodový, loupcový burzovní paprkový loupcový, pruhový válcové, kuželové, jehlanové a otatní 3D grafy Do grafu e zakrelují řádky nebo loupce, které jou datovými řadami, proměnnými v grafu. Popi (identifikace) datových řad e nejčatěji umíťuje po traně grafu jako legenda. Graf může být doplněn titulkem nebo i podtitulkem a popiy o. U vloženého grafu Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

25 však každý popi zmenšuje využitelnou plochu grafu a tak e podrobnější popiy píše omezují. Do grafu lze zakrelit i různé šipky a dopat poznámky. K tomu louží krelicí nátroje, které jou nyní oučátí každého tabulkového proceoru. Náledující ukázky jou převzaty z volně dotupné galerie grafů <http://www.aditu.nu/jpgraph> Obr.3 Graf pojnicový Velmi čato pro jednotlivé hlavní typy grafů exituje obvykle ještě několik podtypů. Hodnoty ve loupcovém a pruhovém grafu mohou být eřazeny vedle ebe nebo nad ebou. Pro většinu grafů vytvářejí programy jejich trojrozměrné zobrazení. Sloupcové a pojnicové grafy mohou mít tři podoby. Základní, kde každá hodnota je jeden bod čáry nebo jeden loupec, kumulovanou, kde e pro jednu hodnotu na oe X (pro jednu kategorii) hodnoty všech datových řad (proměnných) na ebe kládají, a takovou, kdy je tento kumulovaný oučet datových řad pro každou kategorii tejně vyoký a je 100 %. Obr.1 Graf pruhový Obr.4 Graf výečový 3D efektem Obr.2 Graf loupcový obyčejný Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

26 Paprkový graf přímo v jednom grafu porovnává úhrnné hodnoty více datových řad. Zobrazuje změny hodnot vzhledem ke tředu. Může být zobrazen e značkami v každém datovém bodu. Zde porovnáváme v jednotlivých měících vztah mezi aktuálními výledky a předpokládanými cíli. Obr.5 Graf prtencový Typické u koláčového (výečového) grafu je vyjádření jen jedné proměnné. Více proměnných pak můžeme zakrelit do prtencového grafu, pak je však rozumitelnot grafu o dot horší. V těchto grafech reprezentuje obvod kruhu vždy 100 %. Grafy tedy vyjadřují relativní podíly hodnot ledované proměnné na celku. Podobně jako výečový graf, také prtencový graf zobrazuje vztah čátí k celku, může však právě obahovat více než jednu datovou řadu. Tento typ grafu zobrazuje data v kruzích, přičemž každý kruh znázorňuje datovou řadu. Každá datová řada grafu má jedinečnou barvu nebo vzorek. Obr. 7 Graf bublinový Bublinový graf je typický tím, že polohu bubliny určují dvě proměnné a velikot každé jednotlivé bubliny dává možnot být třetím rozměrem, který tak lze do grafu zakrelit. Bublinový graf je typ XY (bodového) grafu. Porovnává množiny tří hodnot, může být zobrazen i protorovým efektem. Obr. 8 Graf loupcový 3D efektem Obr. 6 Graf paprkový Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

27 v komerčních prezentacích. U 3D loupcových grafů čato vzniká překrývání řad, které jou za ebou, proto by prvními loupci měly být proměnné nejmenšími hodnotami. Obr. 8 Graf loupcový min - max Před návrhem grafu je třeba i nejdříve rozmylet, co má graf vyjadřovat. Můžeme říci, že 3D grafy vypadají půobivě, ale jejich čitelnot je mnohdy horší. Používají e proto například Mezi doti pecifické typy grafů patří grafy min-max (Hi-Lo), někdy zvané burzovní, ale lze je použít úpěchem i pro experimentální data (příkladem může být třeba znázornění změn teploty). U nich je minimální a maximální hodnota pojená čárou a třetí je vyneena jako krátká čára kolmá na pojnici. Tyto grafy bývají tří- nebo čtyřhodnotové. Použité zdroje: galerie grafů <http://www.aditu.nu/jpgraph> Lektoroval: Ing. Jan Chromý, Ph.D. Kontaktní adrea: Návrat na obah Media4u Magazine 2 /

Vysokofrekvenční obvody s aktivními prvky

Vysokofrekvenční obvody s aktivními prvky Vokofrekvenční obvod aktivními prvk Základními aktivními prvk ve vokofrekvenční technice jou bipolární a unipolární tranzitor. Dalšími aktivními prvk jou hbridní nebo monolitické integrované obvod. Tranzitor

Více

s požadovaným výstupem w(t), a podle této informace generuje akční zásah u(t) do

s požadovaným výstupem w(t), a podle této informace generuje akční zásah u(t) do Vážení zákazníci, dovolujeme i Vá upozornit, že na tuto ukázku knihy e vztahují autorká práva, tzv. copyright. To znamená, že ukázka má loužit výhradnì pro oobní potøebu potenciálního kupujícího (aby ètenáø

Více

1.1.14 Rovnice rovnoměrně zrychleného pohybu

1.1.14 Rovnice rovnoměrně zrychleného pohybu ..4 Rovnice rovnoměrně zrychleného pohybu Předpoklady: 3 Pedagogická poznámka: Stejně jako u předchozí hodiny je i v této hodině potřeba potupovat tak, aby tudenti měli minimálně minut na řešení příkladů

Více

1.1.7 Rovnoměrný pohyb II

1.1.7 Rovnoměrný pohyb II 1.1.7 Rovnoměrný pohyb II Předpoklady: 16 Minulou hodinu jme zakončili předpovídáním dalšího pohybu autíčka. Počítali jme jeho dráhy v dalších okamžicích pomocí tabulky a nakonec i přímé úměrnoti: autíčko

Více

MANUÁL. Modul KMITÁNÍ A VLNĚNÍ.XLS, verze 1.0

MANUÁL. Modul KMITÁNÍ A VLNĚNÍ.XLS, verze 1.0 www.eucitel.cz MANUÁL Modul KMITÁNÍ A VLNĚNÍ.XLS, verze 1.0 Autor: RNDr. Jiří Kocourek Licence: Freeware pouze pro oobní potřebu. Použití ve výuce je podmíněno uhrazením ročního předplatného přílušnou

Více

IDENTIFIKACE REGULOVANÉ SOUSTAVY APLIKACE PRO PARNÍ KOTEL

IDENTIFIKACE REGULOVANÉ SOUSTAVY APLIKACE PRO PARNÍ KOTEL IDENTIFIKACE REGULOVANÉ SOUSTAVY APLIKACE PRO PARNÍ KOTEL Ing. Zeněk Němec, CSc. VUT v Brně, Fakulta trojního inženýrtví, Útav automatizace a informatiky. Úvo, vymezení problematiky Přípěvek ouvií řešením

Více

ÚSTAV PRO VÝZKUM MOTOROVÝCH VOZIDEL s.r.o. TÜV Süddeutschland Holding AG TECHNICKÁ ZPRÁVA

ÚSTAV PRO VÝZKUM MOTOROVÝCH VOZIDEL s.r.o. TÜV Süddeutschland Holding AG TECHNICKÁ ZPRÁVA TÜV Süddeutchland Holding AG Lihovarká 12, 180 68 Praha 9 www.uvmv.cz TECHNICKÁ ZPRÁVA Metodika pro hodnocení vozidel v jízdních manévrech na základě počítačových imulací a jízdních zkoušek. Simulační

Více

25 Dopravní zpoždění. Michael Šebek Automatické řízení 2013 21-4-13

25 Dopravní zpoždění. Michael Šebek Automatické řízení 2013 21-4-13 5 Dopravní zpoždění Michael Šebek Automatické řízení 3-4-3 Dopravní zpoždění (Time delay, tranport delay, dead time, delay-differential ytem) V reálných ytémech e čato vykytuje dopravní zpoždění yt ( )

Více

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Katedra fyziky, Studentská 2, 461 17 Liberec

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Katedra fyziky, Studentská 2, 461 17 Liberec TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Katedra fyziky, Studentká, 6 7 Liberec POŽADAVKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z FYZIKY Akademický rok: 0/0 Fakulta mechatroniky Studijní obor: Nanomateriály Tématické okruhy. Kinematika

Více

MSC 30-45 MSD 55-75 Pohon přes klínové řemeny. RMC 30-45 RMD 55-75 RME 75-90 Pohon pomocí spojky

MSC 30-45 MSD 55-75 Pohon přes klínové řemeny. RMC 30-45 RMD 55-75 RME 75-90 Pohon pomocí spojky MSC MSD Pohon pře klínové řemeny RMC RMD RME Pohon pomocí pojky Olejem mazané šroubové kompreory pevnou nebo proměnnou í Solidní, jednoduché, chytré Zvýšená polehlivot dodávky tlačeného u CHYTRÉ TECHNICKÉ

Více

MSC 30-45 MSD 55-75 Pohon přes klínové řemeny. RMC 30-45 RMD 55-75 RME 75-90 Pohon pomocí spojky

MSC 30-45 MSD 55-75 Pohon přes klínové řemeny. RMC 30-45 RMD 55-75 RME 75-90 Pohon pomocí spojky MSC MSD Pohon pře klínové řemeny RMC RMD RME Pohon pomocí pojky Olejem mazané šroubové kompreory pevnou nebo proměnnou í Solidní, jednoduché, chytré Zvýšená polehlivot dodávky tlačeného u MSC/MSD Pohon

Více

Celonerezové tlakoměry trubicové

Celonerezové tlakoměry trubicové PreureGauge8 cz2kor1 13.2.212 21:16 Stránka 9 Celonerezové tlakoměry trubicové podle EN 837 1 pro průmylové aplikace měření kontrola analýza Pouzdro: 63 mm, 1 mm, 16 mm (volitelně 8 mm) Připojení: G 1

Více

Teorie systémů a řízení

Teorie systémů a řízení VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ ECHNICKÁ UNIVERZIA V OSRAVĚ FAKULA HORNICKO - GEOLOGICKÁ INSIU EKONOMIKY A SYSÉMŮ ŘÍZENÍ eorie ytémů a řízení Prof.Ing.Aloi Burý,CSc. OSRAVA 2007 Předmluva Studijní materiály eorie

Více

Asynchronní stroje. Úvod. Konstrukční uspořádání

Asynchronní stroje. Úvod. Konstrukční uspořádání Aynchronní troje Úvod Aynchronní troje jou nejjednodušší, nejlevnější a nejrozšířenější točivé elektrické troje. Používají e především jako motory od výkonů řádově deítek wattů do výkonů tovek kilowattů.

Více

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI ECHNICÁ UNIVERZIA V LIBERCI FAULA SROJNÍ atedra aplikované kybernetiky Obor 3922 Automatizované ytémy řízení ve trojírentví Zaměření Automatizace inženýrkých prací Programový modul pro automatické eřízení

Více

Účinky měničů na elektrickou síť

Účinky měničů na elektrickou síť Účinky měničů na elektrickou síť Výkonová elektronika - přednášky Projekt ESF CZ.1.07/2.2.00/28.0050 Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů. Definice pojmů podle normy ČSN

Více

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

Interakce ve výuce základů elektrotechniky Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640, Místo poskytovaného vzdělávaní Stod, Plzeňská 245 CZ.1.07/1.5.00/34.0639 Interakce ve výuce základů elektrotechniky TRANSFORMÁTORY Číslo projektu

Více

popsat princip činnosti základních zapojení čidel napětí a proudu samostatně změřit zadanou úlohu

popsat princip činnosti základních zapojení čidel napětí a proudu samostatně změřit zadanou úlohu 9. Čidla napětí a proudu Čas ke studiu: 15 minut Cíl Po prostudování tohoto odstavce budete umět popsat princip činnosti základních zapojení čidel napětí a proudu samostatně změřit zadanou úlohu Výklad

Více

Číslo pojistné události ÚDAJE O POJIŠTĚNÉM. Název pojištění: Číslo pojistné smlouvy: Příjmení a jméno: Místo narození: Pohlaví: Muž Žena

Číslo pojistné události ÚDAJE O POJIŠTĚNÉM. Název pojištění: Číslo pojistné smlouvy: Příjmení a jméno: Místo narození: Pohlaví: Muž Žena Čílo pojitné událoti Prezentační razítko Oznámení pojitné událoti Pracovní nechopnot Pokyny pro vyplnění formuláře: 1. Vyplňte formulář ve všech bodech. zapomeňte vyplnit čílo pojitné mlouvy. 2. U políček

Více

obr. 3.1 Pohled na mící tra

obr. 3.1 Pohled na mící tra 3. Mení tecích ztrát na vzduchové trati 3.1. Úvod Problematika urení tecích ztrát je hodná pro vodu nebo vzduch jako proudící médium (viz kap..1). Micí tra e liší použitými hydraulickými prvky a midly.

Více

Provoz Planá u Mariánských Lázní / 2016

Provoz Planá u Mariánských Lázní / 2016 CENÍK TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY Provoz Planá u Mariánkých Lázní / 2016 Základní informace Beroun 660, 266 01 Beroun IČ: 49551272, DIČ: CZ49551272 Provoz Planá u Mariánkých Lázní Nádražní ul. 348

Více

Inovace ve vnìjší ochranì pøed bleskem Izolovaný svod HVI s vysokonapěťovou izolací

Inovace ve vnìjší ochranì pøed bleskem Izolovaný svod HVI s vysokonapěťovou izolací Ochrana pøed pøepìtím Ochrana pøed blekem/uzemnìní Ochrana pøi práci DEHN chrání. DEHN + SÖHNE GmbH + Co.KG Han-Dehn-Str. 1 Potfach 1640 92306 Neumarkt Nìmecko. Tel. +49 9181 906-0 Fax +49 9181 906-1100

Více

Střední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, 33301 Stod

Střední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, 33301 Stod Střední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, 33301 Stod Registrační číslo projektu : Číslo DUM : CZ.1.07./1.5.00/34.0639 VY_32_INOVACE_04.02 Tématická oblast : Inovace a zkvalitnění výuky

Více

ROZDĚLENÍ SNÍMAČŮ, POŽADAVKY KLADENÉ NA SNÍMAČE, VLASTNOSTI SNÍMAČŮ

ROZDĚLENÍ SNÍMAČŮ, POŽADAVKY KLADENÉ NA SNÍMAČE, VLASTNOSTI SNÍMAČŮ ROZDĚLENÍ SNÍMAČŮ, POŽADAVKY KLADENÉ NA SNÍMAČE, VLASTNOSTI SNÍMAČŮ (1.1, 1.2 a 1.3) Ing. Pavel VYLEGALA 2014 Rozdělení snímačů Snímače se dají rozdělit podle mnoha hledisek. Základním rozdělení: Snímače

Více

PaedDr. Petr Pexa, Ph.D.

PaedDr. Petr Pexa, Ph.D. ODBORNÉ KURIKULUM Jméno / Příjmení PaedDr. Petr Pexa, Ph.D. Trvalé bydliště České Budějovice Telefon +420 603 327 457 +420 387 77 3075 E-mail pexa@pf.jcu.cz Státní příslušnost Česká republika Datum narození

Více

Vytvoření skriptů pro webové rozhraní předmětu Analýza a simulace technologických procesů

Vytvoření skriptů pro webové rozhraní předmětu Analýza a simulace technologických procesů Vytvoření kriptů pro webové rozhraní předmětu Analýza a imulace technologických proceů M-file for the Internet Interface Ued in the Subject Analyi and Simulation of Technological Procee. Petr Tomášek Bakalářká

Více

Návrh na pořádání letní časti Okresního kola hry Plamen v ročníku 2014/2015

Návrh na pořádání letní časti Okresního kola hry Plamen v ročníku 2014/2015 Návrh na pořádání letní čati Okreního kola hry Plamen v ročníku 0/05 Zpracovalo SDH Staré Heřminovy Anotace Zde jou rozebrány možnoti pořádání outěže letní čáti Okreního kola hry Plamen v ročníku 0/05

Více

Provoz Hradec Králové / 2016

Provoz Hradec Králové / 2016 CENÍK TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY Provoz Hradec Králové / 2016 Základní informace Kalná Voda 77, 542 23 Mladé Buky IČ: 64793303, DIČ: CZ64793303 Provoz Hradec Králové Obchodník pro beton Vedoucí

Více

Návrh frekvenčního filtru

Návrh frekvenčního filtru Návrh frekvenčního filtru Vypracoval: Martin Dlouhý, Petr Salajka 25. 9 2010 1 1 Zadání 1. Navrhněte co nejjednodušší přenosovou funkci frekvenčního pásmového filtru Dolní propusti typu Bessel, která bude

Více

Podmínky výběrového řízení pro akce roku 2010 a akcí IDSF roku 2011

Podmínky výběrového řízení pro akce roku 2010 a akcí IDSF roku 2011 Čeký vaz tanečního portu Podmínky výběrového řízení pro akce roku 2010 a akcí IDSF roku 2011 1. MISTROVSKÉ SOUTĚŽE 1.1. Druhy outěží, možné termíny: 1.1.1. Mitrovtví ČR ve tandardních tancích Kategorie:

Více

VŠEOBECNÉ INFORMACE DVI, a. s.

VŠEOBECNÉ INFORMACE DVI, a. s. Huitká 42/22 VŠEOBECNÉ INFORMACE DVI, a.. DVI je vzdělávací firmou, půobící především v oblati dopravy, zejména železniční. Zajišťuje však i celou řadu vzdělávacích aktivit i mimo tento ektor, vždy podle

Více

Simulátor ochran a protihavarijních automatik (RTDS) - modely měřících a výkonových transformátorů

Simulátor ochran a protihavarijních automatik (RTDS) - modely měřících a výkonových transformátorů Simulátor ochran a protihavarijních automatik (RTDS) - modely měřících a výkonových tranformátorů Ing. Petr Neuman, CSc., ČEPS, a.., Praha, Čeká republika E-mail: neuman@cep.cz Anotace Autor přípěvku vytupuje

Více

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časové vymezení vyučovacího předmětu praktika z informatiky je podle

Více

CENÍK. Provoz Příbram / 2016 TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY. transportbeton.cz

CENÍK. Provoz Příbram / 2016 TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY. transportbeton.cz CENÍK TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY Provoz Příbram / 2016 Základní informace Beroun 660, 266 01 Beroun IČ: 49551272, DIČ: CZ49551272 Dipečink, objednávky M 724 068 315 Provoz Příbram Obchodník pro

Více

CENÍK. Provoz Studénka / 2016 TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY. transportbeton.cz

CENÍK. Provoz Studénka / 2016 TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY. transportbeton.cz CENÍK TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY Provoz Studénka / 2016 Základní informace Beroun 660, 266 01 Beroun IČ: 49551272, DIČ: CZ49551272 Dipečink, objednávky M 606 782 942 Provoz Studénka Oderká 838

Více

BENCHMARKOVÝ MODEL CHLADICÍHO ZAŘÍZENÍ V SUPERMARKETECH SUPERMARKET REFRIGERATION BENCHMARK MODEL

BENCHMARKOVÝ MODEL CHLADICÍHO ZAŘÍZENÍ V SUPERMARKETECH SUPERMARKET REFRIGERATION BENCHMARK MODEL BENCHMARKOVÝ MODEL CHLADICÍHO ZAŘÍZENÍ V SUPERMARKETECH D. Honc, F. Dušek Katedra řízení proceů, Fakulta elektrotechniky a informatiky, Univerzita Pardubice Abtrakt Řízení rozáhlých ytémů je prakticky

Více

WIDE AREA MONITORING SYSTEM (WAMS) METEL

WIDE AREA MONITORING SYSTEM (WAMS) METEL Synchronní měření Podpora pro Smart Grids AIS spol. s r.o. Brno WIDE AREA MONITORING SYSTEM (WAMS) METEL Profil společnosti AIS spol. s r.o.: Společnost AIS byla založena v roce 1990. Zaměstnanci společnosti

Více

Provoz Kladno. www.transportbeton.cz

Provoz Kladno. www.transportbeton.cz 2015 CENÍK Tranportbetonu a značkových produktů Provoz Kladno www.tranportbeton.cz Základní informace Čekomoravký beton, a.. Beroun 660, 266 01 Beroun IČ: 49551272, DIČ: CZ49551272 PROVOZ KLADNO Milady

Více

Využití informačních technologií v cestovním ruchu P1

Využití informačních technologií v cestovním ruchu P1 Využití informačních technologií v cestovním ruchu P1 Pavel Petr Petr.USII@upce.cz 1 Obsah kurzu Princip vyhledávání Definování vyhledávacích požadavků Vyhledávací nástroje Zdroje informací Nástroje pro

Více

CENÍK. Provoz Milovice / 2016 TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY. transportbeton.cz

CENÍK. Provoz Milovice / 2016 TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY. transportbeton.cz CENÍK TRANSPORTBETON A ZNAČKOVÉ PRODUKTY Provoz Milovice / 2016 Základní informace Beroun 660, 266 01 Beroun IČ: 49551272, DIČ: CZ49551272 Dipečink, objednávky M 724 596 485 E micharna.milovice@cmbeton.cz

Více

Pracovní list č. 3: Pracujeme s kategorizovanými daty

Pracovní list č. 3: Pracujeme s kategorizovanými daty Pracovní lt č. 3: Pracujeme kategorzovaným daty Cíl cvčení: Tento pracovní lt je určen pro cvčení ke 3. a. přednášce předmětu Kvanttatvní metody B (.1 Třídění tattckých dat a. Číelné charaktertky tattckých

Více

Měřící přístroje a měření veličin

Měřící přístroje a měření veličin Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0556 III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Měřící přístroje a měření veličin Číslo projektu

Více

Vizualizace v provozech povrchových úprav

Vizualizace v provozech povrchových úprav Vizualizace v provozech povrchových úprav Zdeněk Čabelický, AITEC s.r.o., Ledeč nad Sázavou Aplikace systémů ASŘ v provozech povrchových úprav v současné době nabývá na významu. V podstatě každá větší

Více

Teoretický úvod: [%] (1)

Teoretický úvod: [%] (1) Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická Božetěchova 3, Olomouc Laboratoře elektrotechnických měření Název úlohy Číslo úlohy ZESILOVAČ OSCILÁTOR 101-4R Zadání 1. Podle přípravku

Více

PSK3-4. Přístupová práva. setfacl z balíčku acl.)

PSK3-4. Přístupová práva. setfacl z balíčku acl.) PSK3-4 Název školy: Autor: Anotace: Vzdělávací oblat: Předmět: Tematická oblat: Výledky vzdělávání: Klíčová lova: Druh učebního materiálu: Vyšší odborná škola a Střední průmylová škola, Božetěchova 3 Ing.

Více

Příklady k přednášce 19 - Polynomiální metody

Příklady k přednášce 19 - Polynomiální metody Příklady k přednášce 19 - Polynomiální metody Michael Šebek Automatické řízení 013 7-4-14 Opakování: Dělení polynomů: e zbytkem a bez Polynomy tvoří okruh, ale ne těleo (Okruh tvoří také celá číla, těleo

Více

Doporučené aplikace stanovení modulu C pro jednotlivé typy technologií výroby elektřiny v KVET Zákon č. 165/2012 Sb., vyhl. č. 453/2012 Sb.

Doporučené aplikace stanovení modulu C pro jednotlivé typy technologií výroby elektřiny v KVET Zákon č. 165/2012 Sb., vyhl. č. 453/2012 Sb. Doporučené aplikace tanovení modulu C pro jednotlivé typy technologií výroby elektřiny v KVET Zákon č. 165/2012 Sb., vyhl. č. 453/2012 Sb. 1 Metodické pokyny pro určení množtví elektřiny z vyokoúčinné

Více

TECHNICKÁ DOKUMENTACE

TECHNICKÁ DOKUMENTACE Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace TECHNICKÁ DOKUMENTACE Rozmístění a instalace prvků a zařízení Ing. Pavel Chmiel, Ph.D. OBSAH VÝUKOVÉHO MODULU 1. Součástky v elektrotechnice

Více

SYSTÉM SCREENS SYSTEM SCREENS

SYSTÉM SCREENS SYSTEM SCREENS SYSTÉM SCREENS SYSTEM SCREENS F. Vaněk 1.LF UK Praha, gyn.por.klinika Abstrakt Systém screens je softwarový nástroj na zvýšení kvality výuky, která je vázána na práci s PC. V základní podobě umožňuje vyučujícímu

Více

REGULACE EL. POHONŮ Stabilita a tlumení. Obr. 1. Schéma uzavřené regulační smyčky. Obr. 2. Ukazatele kvality regulace

REGULACE EL. POHONŮ Stabilita a tlumení. Obr. 1. Schéma uzavřené regulační smyčky. Obr. 2. Ukazatele kvality regulace EP-egulace EP EGULACE EL. POHONŮ Stabilita a tlumení Obr.. Schéma uzavřené regulační myčky Obr.. Ukazatele kvality regulace V regulačních pohonech pouzujeme kvalitu regulace nejčatěji dle přechodové charakteritiky,

Více

POTENTIAL HAZARDS OF WATER QUALITY CAUSED BY TRANSPORT

POTENTIAL HAZARDS OF WATER QUALITY CAUSED BY TRANSPORT POTECIÁLÍ OHROŽEÍ KVALITY VOD DOPRAVOU JIŘÍ HUZLÍK - VILMA JADOVÁ - VLADIMÍR ADAMEC POTETIAL HAZARDS OF WATER QUALITY CAUSED BY TRASPORT ABSTRAKT Pozornot je zaměřena na Metodiku poouzení potencionálního

Více

PŘÍTECH. Smykové tření

PŘÍTECH. Smykové tření PŘÍTECH Smykové tření Gymnázium Cheb Nerudova 7 Tomáš Tomek, 4.E 2014/2015 Prohlášení Prohlašuji, že jem maturitní práci vypracoval amotatně pod vedením Mgr. Vítězlava Kubína a uvedl v eznamu literatury

Více

Vážení čtenáři, Ing. Rostislav Vondruška ministr pro místní rozvoj

Vážení čtenáři, Ing. Rostislav Vondruška ministr pro místní rozvoj Vážení čtenáři, Minitertvo pro mítní rozvoj zajišťuje v oblati regionální politiky a trukturálních fondů především informační a metodickou podporu vyšším územním amoprávným celkům, mětům, obcím a jejich

Více

6. ZÁSOBOVÁNÍ 6.1. BILANCE MATERIÁLU 6.2. PROPOČTY SPOTŘEBY MATERIÁLU

6. ZÁSOBOVÁNÍ 6.1. BILANCE MATERIÁLU 6.2. PROPOČTY SPOTŘEBY MATERIÁLU 6. ZÁSOBOVÁÍ 6.1. Bilance materiálu 6.2. Propočty potřeby materiálu 6.3. Řízení záob (plánování záob) Záobování patří mezi velmi ůležité ponikové aktivity. Při řízení záob e jená v potatě o řešení tří

Více

Rozvojový projekt na rok 2008. Rozvoj přístrojového a experimentálního vybavení laboratoří pracovišť VŠB-TUO

Rozvojový projekt na rok 2008. Rozvoj přístrojového a experimentálního vybavení laboratoří pracovišť VŠB-TUO Rozvojový projekt na rok 2008 3. Program na rozvoj přístrojového vybavení a moderních technologií a) rozvoj přístrojového vybavení Rozvoj přístrojového a experimentálního vybavení laboratoří pracovišť

Více

Scintilační gama spektrometrie

Scintilační gama spektrometrie 1 Scintilační gama pektrometrie Úkolem cintilační pektrometrie záření γ může být - tanovení energií fotonů interagujících e cintilačním detektorem a - analýzou energetického pektra určení radionuklidů

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis

Více

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Jana Kubcová Název

Více

1141 HYA (Hydraulika)

1141 HYA (Hydraulika) ČVUT v Praze, fakulta tavební katedra hydrauliky a hydrologie (K141) Přednáškové lidy předmětu 1141 HYA (Hydraulika) verze: 05/011 K141 FSv ČVUT Tato webová tránka nabízí k nahlédnutí/tažení řadu pdf ouborů

Více

Zhotovení strojní součásti pomocí moderních technologií

Zhotovení strojní součásti pomocí moderních technologií Útav Strojírené technologie Zadání: Speciální technologie č. zadání: Cvičení Zhotovení trojní oučáti poocí oderních technologií Poznáy: Pro zadanou trojní oučát (hotový výrobe) dle pořadového číla viz

Více

Management informačních systémů. Název Information systems management Způsob ukončení * přednášek týdně

Management informačních systémů. Název Information systems management Způsob ukončení * přednášek týdně Identifikační karta modulu v. 4 Kód modulu Typ modulu profilující Jazyk výuky čeština v jazyce výuky Management informačních systémů česky Management informačních systémů anglicky Information systems management

Více

ZOP, ZOT SIGMA PUMPY HRANICE 426 1.99 21.04

ZOP, ZOT SIGMA PUMPY HRANICE 426 1.99 21.04 SIGMA UMY HRANICE ZUBOVÁ ÈERADA SIGMA UMY HRANICE,.r.o. Tovární, 1 Hranice tel.: 1 1 11 fax: 1 Email: igmahra@igmahra.cz ZO, 1.. Zubová èerpadla ZO, oužití Zubová èerpadla jou urèena všeobecnì na dopravu

Více

HiPath 1100. HiPath 1120 HiPath 1150 HiPath 1190

HiPath 1100. HiPath 1120 HiPath 1150 HiPath 1190 HiPath 1100 HiPath 1120 HiPath 1150 HiPath 1190 Spojovatelké pracoviště (AC) Sytémový telefon optipoint 500 economy optipoint 500 baic optipoint 500 tandard optipoint 500 advance Zkrácený návod k použití

Více

POJISTNÉ PODMÍNKY POJIŠTĚNÍ PROFI MERLIN

POJISTNÉ PODMÍNKY POJIŠTĚNÍ PROFI MERLIN POJISTNÉ PODMÍNKY POJIŠTĚNÍ PROFI MERLIN ze dne 1. 1. 2015 Článek 1 - Úvodní utanovení 1.1. Pro toto oukromé pojištění, které jednává Komerční pojišťovna, a.., e ídlem Karolinká 1/650, 186 00 Praha 8,

Více

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: 26-46-M/001 OBRAZOVÁ A ZVUKOVÁ TECHNIKA TECHNICKÉ ZAMĚŘENÍ

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: 26-46-M/001 OBRAZOVÁ A ZVUKOVÁ TECHNIKA TECHNICKÉ ZAMĚŘENÍ PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: 26-46-M/001 OBRAZOVÁ A ZVUKOVÁ TECHNIKA TECHNICKÉ ZAMĚŘENÍ Ředitel školy vyhlašuje v souladu s 79 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,

Více

ZKRATOVÉ PROUDY VÝPOČET ÚČINKŮ ČÁST 2: PŘÍKLADY VÝPOČTŮ

ZKRATOVÉ PROUDY VÝPOČET ÚČINKŮ ČÁST 2: PŘÍKLADY VÝPOČTŮ ČEZDitribuce, E.ON Ditribuce, E.ON CZ., ČEPS PREditribuce, ZSE Podniková norma energetiky pro rozvod elektrické energie ZKRATOVÉ PROUDY VÝPOČET ÚČINKŮ ČÁST : PŘÍKLADY VÝPOČTŮ Znění pro tik PNE 041 druhé

Více

HYDRAULICKÝ VÝPOČET SAMOSTATNÉHO KOMÍNA

HYDRAULICKÝ VÝPOČET SAMOSTATNÉHO KOMÍNA HYDRULICKÝ VÝPOČET MOTTNÉHO KOMÍN Obecné záady Záadními podmínkami pro řešení výpočtu komínového průduchu jou znaloti: - výšky komínového průduchu - výkonu, paliva, přebytku vzduchu a režimu provozu připojeného

Více

Učební pomůcky. Didaktická technika

Učební pomůcky. Didaktická technika pro výuku zeměpisu Učební pomůcky zprostředkování žákům poznání skutečností a slouží k osvojování jejich vědomostí a dovedností jsou to takové předměty a materiály, které jsou používány ve vyučovacími

Více

5.3.1. Informatika pro 2. stupeň

5.3.1. Informatika pro 2. stupeň 5.3.1. Informatika pro 2. stupeň Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti - získat

Více

Automatická detekce anomálií při geofyzikálním průzkumu. Lenka Kosková Třísková NTI TUL Doktorandský seminář, 8. 6. 2011

Automatická detekce anomálií při geofyzikálním průzkumu. Lenka Kosková Třísková NTI TUL Doktorandský seminář, 8. 6. 2011 Automatická detekce anomálií při geofyzikálním průzkumu Lenka Kosková Třísková NTI TUL Doktorandský seminář, 8. 6. 2011 Cíle doktorandské práce Seminář 10. 11. 2010 Najít, implementovat, ověřit a do praxe

Více

4.1.5 Práce v elektrickém poli, napětí

4.1.5 Práce v elektrickém poli, napětí 4.1.5 Práce v elektrickém poli, napětí Předpoklady: 4102, 4104, mechanická práce Př. 1: Spočítej ílu, která půobí náboj o velikoti 2 10 5 C, který e nachází v elektrickém poli o intenzitě 2500 N C 1. Nejjednodušší

Více

Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu zakázka č. 2106

Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu zakázka č. 2106 Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu zakázka č. 2106 Název projektu Výzkum prevence v boji proti počítačovému pirátství žáků základních a středních škol Specifikace řešitelského týmu Odpovědný

Více

SIMULACE JEDNOFÁZOVÉHO MATICOVÉHO MĚNIČE

SIMULACE JEDNOFÁZOVÉHO MATICOVÉHO MĚNIČE SIMULE JEDNOFÁZOVÉHO MATICOVÉHO MĚNIČE M. Kabašta Žilinská univerzita, Katedra Mechatroniky a Elektroniky Abstract In this paper is presented the simulation of single-phase matrix converter. Matrix converter

Více

Informatika pro ekonomy

Informatika pro ekonomy BA (Hons) in Business Management Bc. Ekonomika a management Double Degree 2. ročník Informatika pro ekonomy (learning package) doc. Ing. Jiří Rybička, Dr. 2012/2013 2 BIBS vysoká škola Autor tohoto studijního

Více

Malá didaktika innostního u ení.

Malá didaktika innostního u ení. 1. Malá didaktika činnostního učení. / Zdena Rosecká. -- 2., upr. a dopl. vyd. Brno: Tvořivá škola 2006. 98 s. -- cze. ISBN 80-903397-2-7 činná škola; vzdělávání; vyučovací metoda; vzdělávací program;

Více

Podpora výuky předmětu "Teorie automatického řízení I" Petr Žajdlík

Podpora výuky předmětu Teorie automatického řízení I Petr Žajdlík Podpora výuky předmětu "Teorie automatického řízení I" Petr Žajdlík Bakalářká práce 6 ABSTRAKT Abtrakt čeky Tato bakalářká práce e zabývá vzorovým vypracováním zápočtových protokolů polu návrhem zadání

Více

Object-oriented Analysis & Design. Requirements Analysis

Object-oriented Analysis & Design. Requirements Analysis Object-oriented Analyi & Deign Requirement Analyi Waterfall Model Sytem Requirement Software Requirement Deign Verification Module Tet Validation Implementation Iteration Agile Unified Proce Inception

Více

Multimediální systémy

Multimediální systémy Multimediální systémy Jan Outrata KATEDRA INFORMATIKY UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI přednášky Literatura Havaldar P., Medioni G.: Multimedia Systems: Algorithms, Standards, and Industry Practices. Course

Více

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu: VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět I/IKTje zařazen samostatně v 6. - 9. ročníku v hodinové dotaci 1 hod. týdně. Svým obsahem navazuje na výuku

Více

Jiří DOSTÁL Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, KTEIV. Interaktivní tabule ve vzdělávání

Jiří DOSTÁL Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, KTEIV. Interaktivní tabule ve vzdělávání Jiří DOSTÁL Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, KTEIV Interaktivní tabule ve vzdělávání 1 Úvod Didaktická technika a učební pomůcky se pro dnešní generaci vzdělávání staly téměř nepostradatelnými.

Více

Struktura e-learningových výukových programù a možnosti jejího využití

Struktura e-learningových výukových programù a možnosti jejího využití Struktura e-learningových výukových programù a možnosti jejího využití Jana Šarmanová Klíčová slova: e-learning, programovaná výuka, režimy učení Abstrakt: Autorská tvorba výukových studijních opor je

Více

Pojem a úkoly statistiky

Pojem a úkoly statistiky Katedra ekonometrie FVL UO Brno kancelář 69a, tel. 973 442029 email:jiri.neubauer@unob.cz Pojem a úkoly statistiky Statistika je věda, která se zabývá získáváním, zpracováním a analýzou dat pro potřeby

Více

P POJISTNÉ PODMÍNKY POJIŠTĚNÍ ESSOX SUPER VEGA ze dne 1. 1. 2010

P POJISTNÉ PODMÍNKY POJIŠTĚNÍ ESSOX SUPER VEGA ze dne 1. 1. 2010 POJISTNÉ PODMÍNKY POJIŠTĚNÍ ESSOX SUPER VEGA ze dne 1. 1. 2010 Článek 1 - Úvodní utanovení 1.1. Pro toto oukromé pojištění, které jednává Komerční pojišťovna, a.., IČ 63998017, e ídlem Karolinká 1/650,

Více

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie 5. 6. ročník 1 hodina týdně počítačová

Více

3. Kmitočtové charakteristiky

3. Kmitočtové charakteristiky 3. Kmitočtové charakteristiky Po základním seznámení s programem ATP a jeho preprocesorem ATPDraw následuje využití jednotlivých prvků v jednoduchých obvodech. Jednotlivé příklady obvodů jsou uzpůsobeny

Více

INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT. MODUL 11: PROGRAMOVÁNÍ WEBOVÝCH APLIKLACÍ Metodika

INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT. MODUL 11: PROGRAMOVÁNÍ WEBOVÝCH APLIKLACÍ Metodika Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 11: PROGRAMOVÁNÍ WEBOVÝCH APLIKLACÍ Metodika Zpracoval: Jaroslav Kotlán srpen 2009s Úvod Modul Programování

Více

Cvičení z matematiky - volitelný předmět

Cvičení z matematiky - volitelný předmět Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Cvičení z matematiky - volitelný předmět 3. období 9. ročník Sbírky úloh, Testy k přijímacím zkouškám, Testy Scio, Kalibro aj. Očekávané výstupy předmětu

Více

================================================================================ =====

================================================================================ ===== Název: VY_32_INOVACE_PG4101 Základní struktura HTML stránky Datum vytvoření: 01 / 2012 Anotace: DUM seznamuje se základní strukturou a členěním HTML stránky, s jednotlivými složkami - HTML, CSS, externí

Více

Příloha č. 1 k Vyhláška rektora č. 01/2011 o bakalářských pracích

Příloha č. 1 k Vyhláška rektora č. 01/2011 o bakalářských pracích Příloha č. 1 k Vyhláška rektora č. 01/2011 o bakalářských pracích Struktura písemné práce Z formálního hlediska by bakalářská práce měla splňovat požadavky kladené na psaní odborných publikací, tzn. přehlednost,

Více

Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Tvorba grafické vizualizace principu měření tlaku (podtlak, přetlak)

Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Tvorba grafické vizualizace principu měření tlaku (podtlak, přetlak) Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Tvorba grafické vizualizace principu měření tlaku (podtlak, přetlak) Autor: Doc. Ing. Josef Formánek, Ph.D. Tvorba grafické vizualizace principu

Více

MANAGEMENT - ORGANIZOVÁNÍ

MANAGEMENT - ORGANIZOVÁNÍ Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Jan Weiser. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje Národní

Více

Mornstein V., Vlk D., Bourek A.

Mornstein V., Vlk D., Bourek A. Mornstein V., Vlk D., Bourek A. Lékařská informatika a e-learning na Biofyzikálním ústavu Lékařské fakulty Masarykovy univerzity, Brno Medical informatics and e learning at the Department of Medical Biophysics,

Více

David Prušvic 1 Jiří Přibyl 2. VÚPSV Praha 2006

David Prušvic 1 Jiří Přibyl 2. VÚPSV Praha 2006 Komparace zatížení pracovních příjmů reprezentativních typů domácnotí zamětnanců v Čeké a Slovenké republice oobní důchodovou daní a přípěvky na ociální zabezpečení David Prušvic 1 Jiří Přibyl 2 VÚPSV

Více

Příloha Ceníku pro firemní zákazníky - O2 Mobilní hlasová služba a O2 Mobilní internetové připojení - určená pro BA zákazníky.

Příloha Ceníku pro firemní zákazníky - O2 Mobilní hlasová služba a O2 Mobilní internetové připojení - určená pro BA zákazníky. Příloha Ceníku pro firemní zákazníky - O2 Mobilní hlaová lužba a O2 Mobilní internetové připojení - určená pro BA zákazníky. Platnot od Hlavní pojmy BA zákazník - BA zákazníkem e rozumí Firemní zákazník,

Více

DIFÚZNÍ VLASTNOSTI MATERIÁLŮ Z POHLEDU NOVÝCH TEPELNĚ TECHNICKÝCH NOREM. Petr Slanina

DIFÚZNÍ VLASTNOSTI MATERIÁLŮ Z POHLEDU NOVÝCH TEPELNĚ TECHNICKÝCH NOREM. Petr Slanina DIFÚZNÍ VLASTNOSTI MATERIÁLŮ Z POHLEDU NOVÝCH TEPELNĚ TECHNICKÝCH NOREM Petr Slanina DIFÚZNÍ VLASTNOSTI MATERIÁLŮ Z POHLEDU NOVÝCH TEPELNĚ TECHNICKÝCH NOREM Ing. Petr Slanina FSv, ČVUT v Praze, Thákurova

Více

lánek 9 - Zánik pojišt lánek 10 - Povinnosti pojišt ného lánek 11 - Zpracování osobních údaj pojišt ného

lánek 9 - Zánik pojišt lánek 10 - Povinnosti pojišt ného lánek 11 - Zpracování osobních údaj pojišt ného POJISTNÉ PODMÍNKY POJIŠTĚNÍ PROFI MERLIN ze dne 1. 1. 2010 Článek 1 - Úvodní utanovení 1.1. Pro toto oukromé pojištění, které jednává Komerční pojišťovna, a.., e ídlem Karolinká 1/650, 186 00 Praha 8,

Více

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti

Více

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Petr

Více

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci

Více