Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2008/2009

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2008/2009"

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž F. Vančury 3695, Kroměříž Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2008/2009

2 Obsah I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 4 II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ, VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY ŠKOLY... 7 III. SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM, ŠKOLSKÉ PORADENSKÉ ZAŘÍZENÍ OBSAHOVÉ ZAMĚŘENÍ PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ MATERIÁLNÍ ZABEZPEČENÍ OBLAST PŮSOBNOSTI (REGION) POČET KLIENTŮ PÉČE O INTEGROVANÉ ŽÁKY Údaje o dětech/žácích podle typu zdravotního postižení a druhu školy Údaje o počtech asistentů pedagoga podle typu zdravotního postižení a druhu školy Druhy realizované péče TERAPEUTICKÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ SYSTEMATICKÁ PÉČE V TERÉNU VÝJEZDY PRACOVNÍKŮ DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ SPC SPECIFIKA SPC IV. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY INFORMACE O PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY INFORMACE O NEPEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH A NEPEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V. ÚDAJE O ŽÁCÍCH ÚDAJE O ZAPSANÝCH ŽÁCÍCH ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ S OHLEDEM NA SPECIFIKA ŠKOLY Předškolní vzdělávání Mateřská škola Přípravný stupeň ZŠ speciální Základní vzdělávání Základní škola základní vzdělání Základní škola základy vzdělání Zájmová činnost školy Školní družina a školní klub Zájmové kroužky Divadelní soubor Korálek Koordinátor tvorby školních vzdělávacích programů SPECIFIKA SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ PRÁCE Individuální logopedická péče Individuální surdopedická péče Individuální péče s kompenzačními pomůckami informatika Individuální somatopedická péče Zdravotní tělesná výchova, rehabilitační tělesná výchova Plavání Rehabilitační plavání Canisterapie Hiporelaxace Individuální tyflopedická péče Individuální péče o děti a žáky s poruchou autistického spektra VI. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ A PREVENCE VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Zhodnocení cílů školní preventivní strategie Školní projekt Kdo sportuje, nezlobí!

3 6.2.3 Školní projekt Probouzení jara Sportovní aktivity Zájmové vzdělávání Prezentace v médiích VII. SPOLUPRÁCE S RADOU ŠKOLY VIII. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI AKCE ORGANIZOVANÉ ŠKOLOU VE ŠKOLNÍM ROCE 2008/ SOUTĚŽE, PŘEHLÍDKY, OLYMPIÁDY SPOLUPRÁCE ŠKOLY S DALŠÍMI SUBJEKTY SPOLUPRÁCE S OBČANSKÝM SDRUŽENÍM KORÁLKY IX. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE ČŠI X. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY XI. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO PROGRAMŮ XII. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ XIII. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH XIV. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI XV. ZÁVĚR VÝROČNÍ ZPRÁVY ANALÝZA SOUČASNÉHO STAVU KLÍČOVÉ OBLASTI - ÚKOLY

4 I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE a) Název: Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž Sídlo: odloučené pracoviště: Právní forma: F. Vančury 3695, Kroměříž Mateřská škola Kobzáňova č.1537, Vsetín( SPC) příspěvková organizace IČO: IZO: b) Zřizovatel: Zlínský kraj tř. T. Bati Zlín c) Ředitelka: Mgr. Miroslava Malenovská d) Zástupkyně ředitelky: Mgr. Ludmila Kočí (oblast školního vzdělávání) Mgr. Eva Stupňánková (oblast školního poradenství) e) Kontakt na školu: adresa: F.Vančury 3695,76701 Kroměříž spec.skoly@tiscali.cz tel. škola: tel. SPC: pracovník pro informace: škola: Mgr. Ludmila Kočí SPC: Mgr. Eva Stupňánková Datum založení školy: (změna zřizovatele: Zlínský kraj) Datum zařazení do sítě: (právní subjektivita) Poslední aktualizace v síti: Rada školy: zřízena k Členové školské rady : Mgr. Daniela Hebnarová Mgr. Zuzana Vaculovičová paní Iva Hladíková 4

5 f) Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž vykonává činnosti těchto škol a školských zařízení s účinností: Základní škola obory vzdělání: B základy vzdělání B/001 Pomocná škola délka studia: 10 roků 0 měsíců C základní vzdělání C/001 Základní škola C/01 Základní škola délka studia: 9 roků 0 měsíců Činnost školy Kapacita IZO 68 žáků Mateřská škola 12 žáků Přípravný stupeň Základní školy speciální 12 žáků Školní družina 20 žáků Školní klub 8 žáků Speciálně pedagogické centrum 700 klientů Školní jídelna - výdejna 75 obědů Základní škola - vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se uskutečňuje s pomocí podpůrných opatření, která jsou odlišná nebo jsou poskytována nad rámec individuálních pedagogických a organizačních opatřeních spojených se vzděláváním žáků stejného věku v běžných školách. Pro žáky je zpracován individuální vzdělávací plán - forma a obsah speciálního vzdělávání a míra podpůrných opatření se stanoví podle rozsahu speciálních vzdělávacích potřeb žáka. 2. Mateřská škola - mateřská škola spolupracuje se zákonnými zástupci dětí s cílem zabezpečit nezbytnou speciálně pedagogickou a psychologickou podporu, rozvíjet aktivity a organizovat činnosti ve prospěch rozvoje dětí a prohloubení výchovně vzdělávacího působení na děti. Terapeutické působení se řídí individuálním vzdělávacím plánem každého jedince. Tvorba IVP vychází ze znalosti základní lékařské, speciálně pedagogické a psychologické diagnózy a stanovené nejvyšší míry podpůrných terapeutických opatření v systému ucelené rehabilitace. 3. Přípravný stupeň Základní školy speciální je školské účelové zařízení pro děti s těžkým zdravotním postižením, které poskytuje jednoletou až tříletou přípravu na vzdělávání před nástupem k povinné školní docházce. Je určeno pro dítě od 5 let věku nebo dítě, kterému byla z důvodu zdravotního postižení odložena povinná školní docházka. Individuální výchovně vzdělávací plán koresponduje s požadavky podpůrných opatření na nezbytné terapie podle typu a stupně zdravotního postižení. 4. Školní družina a 5. Školní klub - jsou formy zájmového vzdělávání pro žáky I. i II. stupně školy a organizují činnosti 5

6 pro účastníky v pravidelné i nepravidelné docházce. Aktivity jsou zaměřeny především na relaxační, sportovní a terapeutické činnosti. Důraz je kladen na praktické využití ve škole získaných dovedností a maximální možnou samostatnost v běžném životě. 6. Speciálně pedagogické centrum - poskytuje poradenské služby žákům se zdravotním postižením a se zdravotním znevýhodněním ve školách a školských zařízeních, v rodinách a v zařízeních pečujících o tyto žáky. - zajišťuje připravenost žáků na povinnou školní docházku, zpracovává odborné podklady pro integraci, pro zařazení do škol a školských zařízení a pro další vzdělávací opatření. - zajišťuje speciálně pedagogickou péči a vzdělávání pro žáky se zdravotním postižením, kteří jsou integrováni nebo jim byl stanoven jiný způsob plnění povinné školní docházky - vykonává speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku a poskytuje poradenské služby se zaměřením na řešení problémů ve vzdělávání, v psychickém a sociálním vývoji žáků se zdravotním postižením, na zjištění individuálních předpokladů a vytvoření podmínek pro uplatňování schopností, nadání a začleňování do společnosti - poskytuje poradenství a metodické vedení pedagogickým pracovníkům i zákonným zástupcům 7. Školní jídelna-výdejna - v rámci zabezpečení školního stravování vydává obědy, které na základě smlouvy o školním stravování zajišťuje ŠJ DM v Kroměříži, Štěchovice. Organizace výuky, specifika: Ve třídě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pracují souběžně dva pedagogičtí pracovníci. Počet hodin věnovaný jednotlivým předmětům je dán učebním plánem příslušného vzdělávacího programu nebo ŠVP podle typu školy. Pro většinu žáků školy je zpracován individuální vzdělávací plán. Žáci základní školy mají výuku specifikovánu do tematických bloků s respektováním zásad psychohygieny a individuálního přístupu. Pro děti v mateřské škole a přípravném stupni je práce podle individuálního vzdělávacího plánu samozřejmostí. Nabídka předmětů speciálně pedagogické péče: - individuální somatopedická péče (canisterapie, hiporelaxace, magnetoterapie, zdravotní tělesná výchova, léčebná rehabilitace, reflexní lokomoce dr. Vojty, Bobath koncept, senzomotrické stimulace na gymbalech, overball terapie, myoskeletární techniky, synergetická reflexní terapie, nácvik využití kompenzačních pomůcek, cvičení na nářadí a náčiní - válce, úseče, žebřiny, trampolina, zvládání bariér) - plavání a rehabilitační plavání (včetně plavání pro imobilní) - informatika dorozumívací dovednosti (pomůcky a speciální programy pro práci na počítači) - individuální logopedická péče (orofaciální stimulace, totální komunikace, znak do řeči, neverbální systémy, VOKS, využívání kompenzačních pomůcek) - individuální surdopedická péče (výuka ve znakové řeči) - program PORTAGE (rozvoj psychiky podnětným prostředím, rozvoj grafomotoriky, motoricko-akusticko-optická cvičení, speciální výukové programy na PC se zaměřením především na předškolní věk) - individuální tyflopedická péče (smyslová stimulace, prostorová orientace samostatného pohybu, základy sebeobsluhy, trailling, výuka Braillova písma, Pichtův psací stroj, PC s hlasovým výstupem) - TEECH program (odborná výuka při poruchách autistického spektra) 6

7 II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ, VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY ŠKOLY Obory základního vzdělávání B základy vzdělání B/001 Pomocná škola studium: denní délka studia: 10 roků 0 měsíců C základní vzdělání C/001 Základní škola dobíhající obor studium: denní délka studia: 9 roků 0 měsíců C/01 Základní škola nový obor od (RVP ZŠ) studium: denní délka studia: 9 roků 0 měsíců Základní škola Vzdělávací program zvláštní školy - schválen MŠMT ČR pod č.j /97-22 ze dne jako učební dokument pro zvláštní školy ve smyslu 39 odst. 1 zákon č. 258/1996 Sb. s platností od dobíhající program Vzdělávací program pro základní vzdělávání Korálek ke korálku s platností od je zpracován podle RVP pro základní vzdělávání přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Vzdělávací program pro základní vzdělávání s platností od , je zpracován podle RVP pro základní vzdělávání. Vzdělávací program základní školy /96-22 dobíhající program učební plán je upraven podle konkrétních potřeb dětí a podmínek školy s důrazem na řečovou výchovu, dorozumívací dovednosti, logopedickou péči, zdravotní tělesnou výchovu, práci na počítači. Individuální vzdělávací plán mají stanoveny žáci na doporučení školského poradenského pracoviště. Základní škola speciální Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy schváleno MŠMT ČR pod č.j /97-22 s platností od Učební plán se přizpůsobuje psychickým a fyzickým možnostem a potřebám dětí až do výše 30%. Specifikou jsou předměty speciálně pedagogické péče. Samozřejmostí jsou individuální vzdělávací programy. Kromě běžné skupinové výuky se realizuje individuální výuka v odborných pracovnách logopeda, somatopeda, tyflopeda. Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy č.j / je určen pro žáky s tak závažným mentálním postižením, které jim znemožňuje vzdělávání na úrovni vzdělávacího programu pomocné školy, ale umožňuje jim, aby si v přizpůsobených podmínkách a za odborného speciálně pedagogického vedení osvojovali některé elementární vědomosti, dovednosti a návyky, které jim umožní získat určitou míru soběstačnosti, najít vhodnou formu komunikace s jejich okolím a budou napomáhat rozvoji motoriky. 7

8 Předškolní vzdělávání Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání ŠVP mateřské školy Svět patří všem je zpracován podle rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (RVP ZV) a upraven jako školní vzdělávací program mateřské školy speciální pro děti s různým druhem zdravotního postižení. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání ŠVP Přípravného stupně ZŠ speciální Barevný svět je zpracován podle 5 odst.2 zákona č. 561/2004 Sb. a upraven jako školní vzdělávací program, pro něž není vydán rámcový vzdělávací program.vychází z RVP pro PV. Oba dokumenty jsou platné od Naplňují základní filosofii školy vytvořit pro všechny děti, pedagogy i rodiče bezpečné a příjemné prostředí založené na porozumění, vzájemném uznání a naslouchání.v návaznosti na individuální přístup, komplexní péči ve smyslu ucelené rehabilitace, na výchovu v rodině a v úzké spolupráci s ní je cestou k přípravě na vstup k základnímu vzdělávání. Zájmové vzdělávání Školní vzdělávací program školní družiny a školního klubu Učíme se poznávat svět svým pojetím navazuje na obsah školních vzdělávacích programů, pokračuje volenými činnostmi v rozvoji osobnosti dítěte a naplňování stanovených cílů. Je upraven jako školní vzdělávací program, pro který nebyl vydán RVP. Prostřednictvím volnočasových aktivit dochází k využití poznatků ze školního vzdělávání v praktickém životě. Vzdělávací programy školy Vzdělávací školní rok 2008/2009 č. j. MŠMT program v ročnících počet žáků Pomocná škola RHB / , Pomocná škola / ,3.,4.,6.,7.,8., Zvláštní škola / ,4.,5.,8.,9. 8 Základní škola / Základní škola ŠVP ZŠ Korálek ke korálku 1.,2.,6.,7. 16 Základní škola ŠVP ZŠ 6. 1 Mateřská škola ŠVP Svět patří všem - 9 Přípravný stupeň ZŠs ŠVP Barevný svět - 4 Zájmové vzdělávání ŠVP Učíme se poznávat svět

9 III. SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM ŠKOLSKÉ PORADENSKÉ ZAŘÍZENÍ 3.1 Obsahové zaměření Speciálně pedagogické centrum je školské účelové zařízení, které zabezpečuje speciálně pedagogickou a psychologickou péči dětem a žákům se zdravotním postižením a poskytuje jim odbornou pomoc v procesu integrace do společnosti ve spolupráci s rodinou, školami, školskými zařízeními a dalšími odborníky. Vykonává speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku. SPC je určeno pro děti a žáky s kombinací vad, mentálním, tělesným postižením a diagnózou autismus a PAS. Poskytuje: - poradenské služby žákům se zdravotním postižením a se zdravotním znevýhodněním ve školách a školských zařízeních, v rodinách a v zařízeních pečující o tyto žáky - poradenství a metodické vedení pedagogickým pracovníkům i zákonným zástupcům - poradenské služby se zaměřením na řešení problémů ve vzdělávání, v psychickém a sociálním vývoji žáků se zdravotním postižením, na zjištění individuálních předpokladů a vytváření podmínek pro uplatňování schopností, nadání a začleňování do společnosti - metodickou pomoc škole Zajišťuje: - připravenost žáků na povinnou školní docházku, zpracovává odborné podklady pro integraci a pro zařazení do škol a školských zařízení a pro další vzdělávací opatření - speciálně pedagogickou péči a vzdělávání pro žáky se zdravotním postižením, kteří jsou integrováni nebo jim byl stanoven jiný způsob plnění povinné školní docházky 3.2 Personální zabezpečení Úvazek Profesionální zaměření 2 speciální pedagog psychoped 1 speciální pedagog psychoped, oftalmoped 2 speciální pedagog - se zaměřením na autismus 0,5 speciální pedagog logoped, surdoped 0,2 speciální pedagog somatoped 0,9 psycholog včetně dohod 0,4 sociální pracovnice 7,0 CELKEM 3.3 Materiální zabezpečení SPC je umístěno v budově základní školy, při které je zřízeno a má k dispozici šest pracoven (tři z nich jsou společné i pro školu). Každý pracovník má k dispozici počítač. Pracovna somatopeda je vybavena kompenzačními pomůckami pro celkovou rehabilitaci a zdravotní tělesnou výchovu. Samostatnou místnost má k dispozici speciální pedagog logoped. O tyflopedickou pracovnu se dělí tyfloped s psychologem. Výjezdy pracovníků SPC v regionu jsou uskutečňovány hromadnými dopravními prostředky a služebním vozidlem.. 9

10 Prostory pro odloučené pracoviště SPC jsou ve Vsetíně, Kobzáňova ulice č. 1537, v 1.poschodí budovy společné pro mateřskou školu a stacionář. SPC disponuje řadou kompenzačních pomůcek (dětská sedačka ARIS, vertikalizační ortopedická lavice DUO, pracovní plocha-lavice pro tělesně postižené aj.), které podle potřeby zapůjčuje integrovaným žákům do základních a mateřských škol Oblast působnosti (region) Okres Kroměříž, Vsetín Dle rozdělení kompetencí od zajišťuje péči dětem a žákům se zdravotním postižením: kombinace vad klienti s diagnózou PAS tělesné postižení jiné zdravotní postižení na žádost zákonných zástupců 10

11 3.5 Počet klientů V evidenci SPC je 1246 klientů (v evidenci jsou i dospělí klienti včetně jednorázově vyšetřených a archivovaných ). Celkový počet klientů Počet integrovaných - v domácí péči 23 X - MŠ ZŠ ZŠp ZŠs Př. st. ZŠs PrŠ DOZP 6 X - jiné 0 0 Počet klientů k : Pracoviště evidence pracoviště Vsetín evidence pracoviště Kroměříž archív CELKEM Nárůst počtu klientů Počty klientů SPC za posledních 6 let K K K K K K Vsetínsko Kroměřížsko 11

12 3.6 Péče o integrované žáky Údaje o dětech/žácích podle typu zdravotního postižení a druhu školy Tabulka č. 1: Údaje o integrovaných dětech se zdravotním postižením v mateřských školách okres Kroměříž Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 1 Klienti s tělesným postižením 1 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 8 Klienti s dg. PAS 1 Ostatní 0 Celkem 14 Tabulka č. 2: Údaje o integrovaných dětech se zdravotním postižením v mateřských školách okres Vsetín Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 3 Klienti s tělesným postižením 1 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 3 Klienti s dg. PAS 4 Ostatní 0 Celkem 11 Tabulka č. 3: Údaje o integrovaných dětech se zdravotním postižením v mateřských školách celkem Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 4 Klienti s tělesným postižením 2 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 14 Klienti s dg. PAS 5 Ostatní 0 Celkem 25 12

13 Údaje o integrovaných dětech se zdravotním postižením v MŠ celkem Tabulka č. 4: Údaje o integrovaných dětech se zdravotním postižením v základních školách okres Kroměříž Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 9 Klienti s tělesným postižením 13 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 2 Klienti s více vadami 8 Klienti s dg. PAS 22 Ostatní 0 Celkem 54 Tabulka č. 5: Údaje o integrovaných dětech se zdravotním postižením v základních školách okres Vsetín Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 2 Klienti s tělesným postižením 31 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 19 Klienti s dg. PAS 6 Ostatní 0 Celkem 58 Tabulka č. 6: Údaje o integrovaných dětech se zdravotním postižením v základních školách celkem Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 11 Klienti s tělesným postižením 44 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 2 Klienti s více vadami 27 Klienti s dg. PAS 28 Ostatní 0 Celkem

14 Údaje o integrovaných dětech se zdravotním postižením v ZŠ celkem Údaje o počtech asistentů pedagoga podle typu zdravotního postižení a druhu školy Tabulka č. 7: Asistenti pedagoga v základních školách okres Kroměříž Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 1 Klienti s tělesným postižením 4 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 4 Klienti s dg. PAS 16 Ostatní 0 Celkem 25 Tabulka č. 8: Asistenti pedagoga v mateřských školách okres Kroměříž Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 2 Klienti s tělesným postižením 1 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 3 Klienti s více vadami 0 Klienti s dg. PAS 3 Ostatní 0 Celkem 9 14

15 Tabulka č. 9: Asistenti pedagoga na středních školách okres Kroměříž Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 0 Klienti s tělesným postižením 1 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 0 Klienti s dg. PAS 1 Ostatní 0 Celkem 2 Tabulka č. 10: Asistenti pedagoga na všech školách okres Kroměříž Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 3 Klienti s tělesným postižením 6 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 7 Klienti s dg. PAS 20 Ostatní 0 Celkem 36 Asistenti pedagoga na všech školách okres Kroměříž 15

16 Tabulka č. 11: Asistenti pedagoga v základních školách okres Vsetín Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 0 Klienti s tělesným postižením 9 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 2 Klienti s dg. PAS 4 Ostatní 0 Celkem 15 Tabulka č. 12: Asistenti pedagoga v mateřských školách okres Vsetín Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 1 Klienti s tělesným postižením 1 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 5 Klienti s dg. PAS 1 Ostatní 0 Celkem 8 Tabulka č. 13: Asistenti pedagoga na středních školách okres Vsetín Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 0 Klienti s tělesným postižením 1 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 0 Klienti s dg. PAS 1 Ostatní 0 Celkem 2 Tabulka č. 14: Asistenti pedagoga na všech školách okres Vsetín Zdravotní postižení Počet žáků Klienti s mentálním postižením 1 Klienti s tělesným postižením 11 Klienti se zrakovým postižením 0 Klienti se sluchovým postižením 0 Klienti s vadami řeči 0 Klienti s více vadami 7 Klienti s dg. PAS 6 Ostatní 0 Celkem 25 16

17 Asistenti pedagoga na všech školách okres Vsetín Druhy realizované péče Tabulka č. 15: Přímá speciálně pedagogická a pedagogicko-psychologická činnost: Individuální činnost s klienty 2237 z toho ambulantně 997 v terénu 1240 Tabulka č. 16: Komplexní vyšetření Celkem 224 ambulantně 99 z toho v terénu 125 Tabulka č. 17: Psychologické vyšetření Celkem 90 ambulantně 50 z toho v terénu 40 Tabulka č. 18: Konzultace Celkem 1511 se zákonnými zástupci 660 z toho s pedagogy

18 3.7 Terapeutická činnost Cílem pracovníků SPC je zajistit komplexní péči o děti a žáky, kterou zajišťují speciální pedagogové psychoped, logoped, surdoped, somatoped, oftalmoped, spec. pedagog se zaměřením na autismus, psycholog a sociální pracovnice. 1. dětem/žákům s více vadami poskytuje informace rodičům (zákonným zástupcům o základních dovednostech, vědomostech a návycích dětí od nejútlejšího věku) názorně předvádí rodičům, jak mohou hravou formou pracovat se svým dítětem buď ambulantně v SPC nebo přímo v rodině provádí synergetickou reflexní terapii a prvky bazální stimulace pro podporu všestranného vývoje u dětí s těžším postižením doporučuje vhodné pomůcky a didaktické materiály v rodině nebo zařízeních poskytuje odborné konzultace rodičů a učitelům škol, poskytuje vzdělávací a terapeutické služby vypracovává individuální výchovně-vzdělávací programy ve spolupráci s rodiči zajišťuje metodickou pomoc učitelů a rodičům dětí s postižením integrovaných v běžném typu mateřské a základní školy formou návštěv a speciální výuky v rodině zajišťuje individuální výuku dětem zařazených do vzdělávání žáků s hlubokým mentálním postižením zajišťuje komplexní speciálně pedagogickou diagnostiku s ostatními pracovníky SPC vypracovává nebo se podílí na tvorbě IVP zajišťuje metodickou pomoc učitelům a rodičům integrovaných dětí v běžném typu ZŠ a to formou návštěv a speciální výuky podílí se na profesionální orientaci dětí s postižením a sleduje možnosti jejich pracovního uplatnění doporučuje vhodné pomůcky, didaktické materiály, učebnice a pracovní listy, odbornou literaturu 2. dětem/žákům se zrakovým postižením u dětí se postižením provádí výcvik specifických činností a dovedností v předškolním věku začíná seznamovat s orientací na šestibodu, který je následně nahrazován kolíčkovou a řádkovou písankou uskutečňuje nácvik čtení Braillova písma nabízí nácvik psaní na Pichtově stroji a na počítači seznamuje rodiče s průvodcovstvím - základy chůze s vidícím průvodcem nacvičuje prostorovou orientace samostatného pohybu - nácvik bezpečnostních postojů, trailling, chůzi s bílou holí a trasování rozvíjí smysly a sebeobslužné úkony zabezpečuje praktickou výchovu zrakově postižených - dle absolvovaného,,kurzu instruktorů praktické výchovy zrakově postižených na žádost rodičů uskutečňuje zrakovou stimulaci přímo v rodině nacvičuje prostorovou orientaci samostatného pohybu dle vzdělávacího kurzu Prostorová orientace a samostatný pohyb zrakově postižených 3. dětem/žákům s vadami řeči Zajišťuje logopedickou péči a dbá o kvalitu logopedické péče na příslušných školách v okruhu své působnosti.provádí logopedickou diagnostiku a buduje komunikační kompetenci dětí/žáků ve své péči. Metodicky vede učitele a poskytuje konzultace rodičům či zákonným zástupcům svěřených dětí. Podílí se na odborném sestavení individuálních plánů. Dále je logopedická péče zaměřena na: provádění vstupní, průběžné a výstupní logopedické diagnostiky 18

19 reedukace zaměřena na narušenou komunikační schopnost z pohledu všech rovin stimulaci mluvené řeči na základě posouzení individuálních možností dítěte využívání neverbálních komunikačních systémů a jejich kombinací alternativní a augmentativní komunikaci jako náhradu mluvené řeči aplikaci totální komunikace, kde jsou gesta kombinována s řečovými zvuky využívání obrázkového systému piktogramy a VOKS bazální stimulace myofunkční terapii orofaciální regulační terapii synergetická reflexní terapii prvky dětské jógy K rozvoji dorozumívacích dovedností jsou využívány výukové programy: Sluníčko, Brepta, Méďa, Altík, První čtení. Ke zlepšování komunikace u dětí s řečovým, sluchovým nebo mentálním postižením je využíván speciální počítačový program Speech Viewer III., který využívá optickou a sluchovou zpětnou vazbu. 4. dětem/žákům s tělesným postižením: Zajišťuje komplexní rehabilitační péči se zřetelem k tělesnému a zdravotnímu oslabení dětí a k jejich přípravě pro školní vzdělávání, povolání i k následnému společenskému a pracovnímu zařazení. Dle potřeby poskytuje terapie. koordinační, posilovací a vyrovnávací cvičení s overbally cvičení na rozvoj motoriky ruky jóga prstů, cvičení na posil.sítě sensomotorické stimulace na elipse průměr 45, průměr 65, průměr 85 sensomotorické stimulace s overbally cvičení dle Bobathova konceptu prvky z reflexní lokomoce cvičení na úseči, válci, trampolíně cvičení prostorové orientace košíková cvičení s náčiním tyčky, gumy Uskutečňuje: průběžnou instruktáž rodičů v doporučených metodách a stimulacích doporučení vhodných kompenzačních pomůcek edukační pohovory s rodiči s cílem dosáhnout vyššího stupně socializace dítěte 5. dětem/žákům s autismem a poruchami autistického spektra Prvotní i průběžná péče je zaměřena na postupné zmírňování deficitů v triádě. Plně respektuje individuální potřeby dítěte. Cíleně je směřována k co největší možné míře samostatnosti a k co nejmenší závislosti na jiných.intervence běží ve třech hlavních liniích, které se navzájem prolínají a ovlivňují: Adaptivní - cílem je zlepšit adaptabilitu dítěte vytvářením žádoucích dovedností, o kterých víme, že zmenšují riziko problémového chování. Tzn., že podporujeme vývoj oblastí, které jsou opožděné a zároveň posilujeme rozvoj již získaných dovedností žádoucím směrem. Preventivní - cílem je přizpůsobit dítěti prostředí tak, aby vyhovovalo jeho potřebám. Tzn., že již od počátku práce s dítětem uzpůsobujeme jeho okolí a úkoly podle osvědčených postupů tak, abychom vytvořili prostředí, ve kterém se cítí bezpečně, rozumí mu a je schopné přijímat nové informace. Následná - cílem je odstraňování agresivity, sebezraňování, stereotypního chování, Jsou využívány tyto metody: - strukturované učení (důsledné využívání a dodržování struktury, vizualizace) - systémy AAK (volba se odvíjí od aktuálního porozumění konkrétního dítěte) - modelové situace (nácviky; komunikační scénáře, sociální scénáře) 19

20 - nácviky dovedností formou kódovaných úloh, procesuálních schémat - prvky KBT (regulace vlastního chování) Formy nácviku: - individuální v SPC - individuální v rodinné prostředí - individuální ve škole (mimo třídy, ve třídě, ŠD apod.) - individuální v širším prostředí (např. obchod, pošta) Pozn. Nácvik provádí po vyhodnocení situace či priorit rodičů, učitelů speciální pedagog, poté rodič, učitel nebo asistent pod supervizí speciálního pedagoga. Následuje nácvik a upevňování vybrané aktivity v dohodnutém časovém rozmezí. Při potížích rodič, učitel či asistent kontaktuje speciálního pedagoga ihned. Podle závažnosti je řešeno: - telefonicky - em - osobně 20

21 3.8 Pravidelná systematická péče v terénu výjezdy pracovníků Pzn: jiná zařízení = DOZP, ZŠp a ZŠs, OU a PrŠ, SŠ a SOU, ind. výuka, stacionáře Výjezdy celkem 340 září 2008 na MŠ 7 na ZŠ 19 jiná zařízení 6 říjen 2008 na MŠ 11 na ZŠ 35 jiná zařízení 8 listopad 2008 na MŠ 9 na ZŠ 28 jiná zařízení 1 prosinec 2008 na MŠ 3 na ZŠ 16 jiná zařízení 2 leden 2009 na MŠ 11 na ZŠ 4 jiné zařízení 5 únor 2009 na MŠ 3 na ZŠ 18 jiné zařízení 3 březen 2009 na MŠ 4 na ZŠ 15 jiné zařízení 5 duben 2009 na MŠ 8 na ZŠ 33 jiná zařízení 6 květen 2009 na MŠ 14 na ZŠ 31 jiná zařízení 8 červen 2009 na MŠ 8 na ZŠ 15 jiná zařízení 4 Počet ujetých kilometrů při výjezdech pracovníků SPC služebním automobilem: Měsíc Počet km Září 884 Říjen 1352 Listopad 276 Prosinec 128 Leden 131 Únor 276 Březen 626 Duben 1243 Květen 1581 Červen 494 CELKEM

22 3.9 Další vzdělávání pracovníků SPC Datum Název semináře, vzdělávací akce Místo konání Účast pracovníka ZÁŘÍ Mezinárodní spec. ped. konference Dobrá diagnostika - předpoklad dobrého vzdělávání Bzenec psychoped spec. ped. PAS oftalmoped ŘÍJEN Supervize Portage Vývojová diagnostika dětí s kombinovaným postižením Psaní zpráv, role informovaného souhlasu Pracovní setkání SPC Zlínského kraje Rehaprotex Brno výstava kompenzačních pomůcek Metody a techniky stimulace pohybového vývoje orálních funkcí, handling a polohování žáků s kombinovaným postižením DC Paprsek Praha IPPP ČR Praha IPPP ČR Praha ZŠ a MŠ speciální Kroměříž Brno SPC Nový Jičín psychoped spec. ped. PAS psychoped psychoped spec. ped. PAS oftalmoped logoped logoped psychoped LISTOPAD Kurz projektu Portage DC Paprsek Praha psychoped Porada koordinátorů PAS Telč spec. ped. PAS Pracovní stáž pro začínající SPC Blansko psychoped speciální pedagogy školských poradenských zařízení Kurz pro začínající psychology IPPP ČR Praha spec. ped. PAS škol a školských poradenských zařízení Kurz možnosti alternativních forem výuky při práci se žákem s více vadami Nový Jičín psychoped PROSINEC Aktivity volného času pro občany Autistik Praha spec. ped. PAS s autismem Pohled autisty na svět Loner Zlín spec. ped. PAS LEDEN Výchova a vzdělávání dětí a žáků s Aspergerovým syndromem 1. část IPPP ČR Praha spec. ped. PAS ÚNOR Výchova a vzdělávání dětí a žáků IPPP ČR Praha spec. ped. PAS s artismem 2. část Test apercepce ruky IPPP ČR Praha oftalmoped Porada ředitelů SPC MŠMT ČR Praha psychoped BŘEZEN Supervize Portage DC Paprsek psychoped 22

23 Praha DUBEN Diagnostika poruch autistického spektra IPPP ČR Praha spec. ped. PAS psychoped KVĚTEN Kresba jako nástroj poznání dítěte Zlín oftalmoped Státní maturity SPC pro TP Kociánka Brno psychoped oftalmoped Vývojová diagnostika dětí IPPP ČR Praha spec. ped. PAS s kombinovaným postižením II Integrace Žďár nad Sázavou psychoped oftalmoped Porada koordinátorů PAS Telč spec. ped. PAS ČERVEN Dysfázie v teorii a praxi Brno spec. ped. PAS psychoped Spolupráce s jinými institucemi ve školním roce 2008/2009: Datum Akce Účast LISTOPAD Seminář pro učitele: Možnosti využití pomůcek pro zrakové stimulace u dětí s těžkým kombinovaným postižením, ZŠ a MŠ speciální Kroměříž oftalmoped PROSINEC Den otevřených dveří v ZŠ a MŠ speciální Kroměříž návštěva kolegů PPP Kroměříž v SPC výměna zkušeností LEDEN Seminář pro učitele: Vhodná úprava třídy dle zásad strukturovaného učení, využití pomůcek pro děti s poruchami autistického spektra, MŠ Klubíčko Tlumačov spec. ped. PAS ÚNOR Konzultace pro rodiče žáků k dalšímu školnímu zařazení, ZŠ a MŠ speciální Kroměříž psychoped Zápis do 1. třídy, ZŠ a MŠ speciální Kroměříž psychoped Seminář pro učitele Kompenzační a didaktické pomůcky pro žáky se zdravotním postižením, ZŠ a mš speciální Kroměříž psychoped, oftalmoped, spec. ped. PAS BŘEZEN Seminář pro rodiče a učitele Vývoj řeči a jeho patologie, Naděje Vsetín DUBEN Vernisáž Výstava prací dětí a žáků ZŠ a MŠ speciální Kroměříž, Knihovna Kroměřížska Kroměříž Seminář pro učitele využití konceptu orofaciální regulační terapie u dětí s kombinovaným postižením, psychoped logoped 23

24 ZŠ a MŠ speciální Kroměříž Seminář pro rodiče a učitele využití konceptu orofaciální regulační terapie u dětí s kombinovaným postižením, Naděje Vsetín KVĚTEN Návštěva v ZŠ prof. V. Vejdovského Litovel a v SPC pro ZP Litovel prohlídka zařízení, výměna zkušeností, pracovní porada k doporučování kompenzačních pomůcek pro zrakově postižené žáky Seminář pro učitele krmení a handling dětí a žáků s kombinovaným postižením, Naděje Vsetín logoped logoped, somatoped 3.10 Specifika SPC A: AP SPC: Ve školním roce 2008/2009 jsme se zúčastnili v rámci AP SPC těchto pracovních seminářů: září Mezinárodní speciálně pedagogická konference Dobrá diagnostika předpoklad dobrého vzdělávání - v Bzenci. Program celé konference byl sestaven z prohlídky zařízení, výstavy kompenzačních pomůcek, společného programu s hlavními referáty, práce v sekcích. Hlavní referáty se týkaly změny ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v SR od roku 1993 a výhledu do budoucnosti. Témata: Změny ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR od roku 1993 a výhled do budoucnosti Rizika a úskalí diagnostiky u dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami května pracovní dvoudenní seminář pro pracovníky SPC pro MP a KV na téma: Integrace Žďár nad Sázavou. Hlavními body programu byly informace z odboru školství kraje vysočina o integraci, o skupinové integraci v běžné ZŠ, o individuální integraci v malotřídní ZŠ, individuální integraci v plně organizované ZŠ a aktuality v legislativě. 13. listopadu 2008 Pracovní seminář pro pracovníky SPC pro MP a KV Kroměříž Naše SPC se ujalo role organizátora a hostitele tohoto semináře. Všechny pozvané účastníky přivítala v Kroměříži místostarostka města MUDr. Jarmila Číhalová. Pozvání přijali zástupci OŠMS Zlínského kraje, Mgr. Janalíková a Mgr. Kapalková, která hovořila o systému poradenství ve Zlínském kraji. Vedoucí našeho SPC Mgr. Stupňánková prezentovala ve svém vstupu naše speciálně pedagogické centrum a jeho zaměření činnosti. Krajská koordinátorka pro autismus a PAS seznámila všechny přítomné s poskytovanými službami pro klienty s autismem. Předseda APSPC PaedDr. Petr Hanák přednesl své zkušenosti z auditu na téma Informovaný souhlas a ochrana osobních údajů v SPC, Mgr. Jarmarová představila kolegům projekt Sokrates Restaurace handicapovaných srdcí, na jehož realizaci se společně naše centrum podílelo. Závěr tohoto jednodenního semináře opět patřil diskusi a vzájemným konzultacím. Do Kroměříže naše pozvání přijalo celkem 80 účastníků z 15 různých speciálně pedagogických center. 24

25 B: Systém poradenských služeb pro klienty s autismem a poruchami autistického spektra: V SPC pracuje aktuálně speciální pedagog pro PAS, který je zároveň i krajským koordinátorem a na částečný úvazek další speciální pedagog pro tuto problematiku. Jejich práce je zaměřena na: - depistáž (nutná pomoc ostatních pracovníků SPC) - diagnostiku (susp.), pozorování a vyšetřování dětí - konzultace pro rodiče, učitele, asistenty pedagoga, ředitele škol, výchovné poradce - individuální práci s dětmi (příprava aktivit, nácviky (děti, rodiče, učitelé), rozbory, příprava podkladů pro IVP apod.) - na zavádění metodiky strukturovaného učení na jednotlivá pracoviště či do domácností pro konkrétní klienty a průběžnou pomoc při realizaci - spolupráci s odbornými pracovišti v obvodě (SPC, PPP, SVP, lékaři) - spolupráci s klinikami (Praha, Brno) - spolupráci se sdružením rodičů LONER Statistika: Diagnóza Počet klientů Dětský autismus 37 Atypický autismus 13 Aspergerův syndrom 24 Rettův syndrom 2 Jiná pervazivní vývojová porucha 5 Pervazivní vývojová porucha 11 Ostatní diagnózy 15 Neuzavřená diagnóza 17 Celkový počet klientů 124 Celkový počet integrovaných klientů 39 Mateřské školy 7 Základní školy 30 Střední školy 2 Celkový počet asistentů 29 Mateřské školy 4 Základní školy 23 Střední školy 1 Dodatek: nově diagnostikovaní ve školním roce 2008/ příchozí z obvodu Zlín 0 susp. diagnóza (čeká na vyšetření na odborném pracovišti) 17 na vyšetření v SPC čeká 0 25

26 Práce krajského koordinátora je zaměřena na: spolupráci s jinými poradenskými pracovišti v kraji (konzultace, depistáž apod.) spolupráci s koordinátory (řešení úkolů zadaných IPPP ČR a MŠMT ČR) spolupráci s obvodem Zlín osvětu (semináře a besedy pro poradenské pracovníky, učitele a asistenty pedagoga, školní kolektivy, studenty, žáky) spolupráci se zřizovatelem spolupráci s lékaři spolupráci s Autistikem, Aplou, apod. 26

27 IV. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY 4.1 Informace o pedagogických pracovnících školy a) Celkový počet pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2008/2009 Mateřská škola Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci Externí pracovníci Základní škola Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci 25 23, ,4 Externí pracovníci Školní družina a školní klub Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci 5 2,5 7 2,5 Externí pracovníci Speciálně pedagogické centrum Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci 8 6,6 9 6,6 Externí pracovníci Pedagogičtí pracovníci celkem Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci 41 32, ,5 Externí pracovníci

28 Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2008/2009 Mateřská škola Poř.č. Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, obor, aprobace Počet let praxe 1. Učitelka MŠ 0,8 VŠ spec. ped Učitelka MŠ 0,7 SPgŠ učitelství pro MŠ 3 3. Učitelka 0,5 VŠ spec. ped. 29 Celkem úvazků 2 Základní škola Poř.č. Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, obor, aprobace Počet let praxe 1. Ved.učitel.pro 1 VŠ spec.ped. 18 zákl.vzděl. 2. Asistentka pedagoga 0,6 VŠ spec.ped. 0,8 3. Učitelka 1 VŠ učitelství pro SŠ, 10 TV a PV zdrav.postiž. 4. Učitelka 1 VŠ spec.ped Učitelka 1 VŠ spec.ped Učitelka 1 VŠ TV a sport, aplik.tv Asistentka pedagoga 0,6 VŠ TV a sport, aplik.tv Učitelka 1 VŠ spec.ped Učitelka 1 VŠ spec.ped Asistentka pedagoga 1 VOŚ ped. a soc.-soc.ped Asistentka pedagoga 0,6 SZŠ zdravotní sestra Zástupce ředitelky školy 1 VŠ spec.ped Asistentka pedagoga 0,6 SZŠ dětská sestra Učitelka 1 VŠ spec.ped Ved.učitel. pro předškol. 1 VŠ spec.ped. 26 vzdělávání 16. Učitelka 1 VŠ spec.ped Učitelka 1 VŠ spec.ped Ředitelka školy 1 VŠ spec.ped Učitelka 1 VŠ vychovatelství Učitelka 0,4 VŠ spec.ped Učitelka 1 VŠ spec.ped Učitelka 1 VŠ vychovatelství Učitel 1 VŠ učitel.všeob.vzd.př Učitelka 1 VŠ spec.ped Učitelka 1 VŠ spec.ped Asistentka pedagoga 0,6 Evangelická akademie - soc. vých. činnost 14 Celkem úvazků 23,4 28

29 Školní družina a školní klub Poř.č. Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, obor, aprobace Počet let praxe 1. Vychovatelka 0,4 VŠ spec.ped. 0,8 2. Vychovatelka 0,2 VŠ spec.ped Vychovatelka 0,4 VŠ TV a sport,aplik.tv Vychovatelka 0,3 SPgŠ učitelství pro MŠ 3 5. Vychovatelka 0,4 SZŠ zdravotní sestra Vychovatelka 0,4 SZŠ dětská sestra Vychovatelka 0,4 Evangelická akademie soc. vých. činnost 12 Celkem úvazků 2,5 Speciálně pedagogické centrum Poř.č. Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, obor, aprobace Počet let praxe 1. Sociální pracovnice 0,4 VŠ spec.ped Speciální pedagog 1 VŠ spec.ped Speciální pedagog 0,2 SZŠ rehabilitační prac Speciální pedagog 1 VŠ spec.ped Speciální pedagog 0,5 VŠ spec.ped Speciální pedagog 1 VŠ spec.ped Psycholog 0,5 VŠ psychologie Psycholog 0,4 VŠ psychologie Zástupce ředitelky školy 1 VŠ učitelství pro MŠ 35 pro SPC 10. Speciální pedagog 1 VŠ spec.ped. 37 Celkem úvazků 7 b) Věková struktura pedagogických pracovníků Věkové rozmezí Počet pracovníků do 29 let let let let až do vzniku nároku SD 8 důchodci 1 c) Odchody pedagogických pracovníků ve školním roce 2008/2009 Pracovní zařazení Kvalifikace, aprobace Délka Důvod odchodu praxe Asistentka pedagoga VŠ TV a sport,aplik.tv 17 PP na dobu určitou Vychovatelka VŠ TV a sport,aplik.tv 17 PP na dobu určitou Speciální pedagog-důchod SZŠ rehabilitační prac. 31 PP na dobu určitou Učitelka VŠ spec.ped. 35 odchod do ID 29

30 d) Příchody nových pedagogických pracovníků ve školním roce 2008/2009 Požadované zařazení Kvalifikace, aprobace Délka praxe Učitelka VŠ spec.ped. 0 Speciální pedagog VŠ spec.ped. 0 Asistentka pedagoga VŠ spec.ped. 0 Vychovatelka VŠ spec.ped. 0 Speciální pedagog SZŠ rehabilitační prac. 30 Asistentka pedagoga VŠ TV a sport, aplikovaná TV 16 Vychovatelka VŠ TV a sport, aplikovaná TV 16 e) Požadovaná kvalifikace a stupeň vzdělání učitelů: Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Požadované vzdělání v % Informace o nepedagogických pracovnících školy Základní škola Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci 5 3,7 5 3,6 Externí pracovníci Speciálně pedagogické centrum Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci 1 0,4 1 0,4 Externí pracovníci Školní jídelna Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci 1 0,3 1 0,4 Externí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci celkem Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Fyzické osoby Přepočtené Fyzické osoby Přepočtené Interní pracovníci 6 4,4 6 4,4 Externí pracovníci

31 4.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků Další vzdělávání nepedagogických pracovníků Poř.č. Název vzdělávací aktivity Počet účastníků Finanční náklad 1. Finanční kontrola novela zákona, směrnice ,00 2. Hygienické požadavky ve stravovacích službách 1 500,00 3. Novinky v účetnictví PO a změny v nemocenském ,00 pojištění od Změny právních předpisů ve školství pro rok ,00 5. Novely v oblasti účetnictví v PO 1 0,00 Celkem 3 640,00 31

32 Další vzdělávání pedagogických pracovníků Poř. Název vzdělávací aktivity Počet Finanční č. účastníků náklad 1. Metody výuky na 1. stupni ZŠ 1 600,00 2. Školení ISL výukový program AJ do škol 2 0,00 3. Zaměstnávání osob se zdravotním postižením 1 0,00 4. Metody a techniky stimulace pohyb.vývoje orál. funkcí, ,00 handling a polohování žáků s kombinovaným postižením 5. Požární ochrana ,00 6. Tvorba ŠVP dle RVP ZŠS 2 0,00 7. První pomoc ,00 8. Evaluace v MŠ 1 550,00 9. Možnosti využití metod augmentativní a alternativní ,00 komunikace v ZŠ speciální 10. Možnosti využití alternativních forem výuky při práci se ,00 žáky s více vadami 11. Vývojová diagnostika dětí s kombinovaným postiž.ii , Školení BOZP , Jak na školní plány EVVO a průřezové téma EV a ŠVP 1 320, Angličtina pro děti efektivně (AJ pro nejmenší 1 4) , Bakaláři školní matrika-odstraňování chyb a přenos dat 1 790,00 UIV 16. Přednáška o alternativní a augmentativní komunikaci 1 950, Diagnostika dítěte předškolního věku 1 800, Velikonoční krasličení 1 650, Sociální učení,čtení s využitím globální metody, psaní ,00 hůlkovým písmem I. 20. Možnosti využití muzikoterapie při práci se žáky v ZŠ ,00 speciální 21. Potštátský houslový klíč , Možnosti využití forem výuky při práci se žáky s více vadami , Logopedická intervence u klientů s více vadami ,00 s využitím konceptu Orofální regulační terapie 24. Zážitkový seminář speciálně pedag. a podpůrné metody ,00 využívané v multisenzorickém prostředí 25. Vyučování cizím jazykům u žáků se SVPU 1 600, Kompetence, RVP a ŠVP 1 0, Novely v oblasti účetnictví v PO 1 0, Pracujeme společně - konference 2 400, Sociální učení,čtení s využitím globální metody, psaní ,00 hůlkovým písmem II. 30. Vývojová diagnostika dětí s kombinovaným postižením 1 800, Školní družina a reforma školního kurikula 7.část 1 500, Bakaláři zápis známek a tiskové sestavy s klasifikací, 1 790,00 archivace, převody dat do nového školního roku Celkem ,00 32

33 V. ÚDAJE O ŽÁCÍCH P ř e h l e d p o č t u ž á k ů šk. rok počet žáků 1992/ / / / / / / / / / / / / / / / / /2010 předpoklad Údaje o zapsaných žácích Druh postižení Zapisovaní Zapsaní na dané škole Převedení na jinou školu S žádostí o odklad docházky Vzdělávaní podle 42 šk. zákona Bez postižení X Mentálně postižení Sluchově postižení Zrakově postižení S vadami řeči Tělesné postižení S více vadami S vývoj. poruchami učení S vývoj. poruchami chování Autisté

34 5.2 Údaje o výsledcích vzdělávání s ohledem na specifika školy Předškolní vzdělávání Mateřská škola Ve školním roce 2008/2009 navštěvovalo mateřskou školu 9 dětí s kombinovaným postižením, z toho 4 děti s poruchou autistického spektra. S dětmi pracovali dva pedagogové, speciální péči zajišťoval logoped, somatoped a specialista na PAS. S dětmi jsme pracovali s ohledem na jejich nadání, zájem, schopnosti, dovednosti a specifické potřeby. Dětem s prvky autismu byl vypracován strukturovaný denní režim. Vzdělávací obsah vycházel ze ŠVP Svět patří všem, který je v souladu s RVP předškolního vzdělávání. Zpracování vzdělávacího programu Svět patří nám bylo pro nás přehledné, terminologicky přesné a srozumitelné. Do třídního vzdělávacího programu byly zapracovány aktivity podle ročních období a byl dán dostatečný prostor pro individuální rozvoj dětí. Probíraná témata byla dětem blízká. Výstupy byly čtvrtletně prezentovány v hodnotících listech a projednány na pedagogické radě. Pozměňující doplňky byly zapracovány do jednotlivých hodnotících období. Během výchovného působení byly děti děleny do pracovních skupin a tvořily tak pracovní koutky podle zájmu o činnost a podle individuálních zvláštností. Zaměřili jsme se především na podpůrné speciálně-pedagogické metody, jako je polohování, míčkování a bazální stimulace. Rodiče dětí měli možnost se jednou měsíčně účastnit edukačních skupin, kde se zaměřili na výchovná působení při různých modelových situacích. Na konzultacích mohli rodiče diskutovat se všemi pedagogickými pracovníky, spoluúčastnili se tvorby individuálního vzdělávacího plánu pro své dítě. Logoped a somatoped pracoval s každým dítětem individuálně. Podle zájmu rodičů dětí a podle doporučení fyzioterapeuta navštěvovaly děti canisterapii, v sezoně i hiporelaxaci. Tradičně jsme navštěvovali tělocvičnu TJ Slavia a zapojovali jsme se do školního minimálního preventivního programu. Již tradičně jsme vystavovali výtvarné práce našich dětí na přehlídce naší školy v Knihovně Kroměřížska. Novinkou pro děti mateřské školy bylo zaměstnání na školním pozemku, kde si děti učily sadit semínka rostlinek a také se o ně starat. V průběhu školního roku 2008/2009 jsme se zaměřili na realizaci těchto úkolů: - výchovně vzdělávací působení podle školního vzdělávacího programu a podle třídního vzdělávacího programu - práce podle IVP - spolupráce s rodiči dětí Počet dětí ve šk. roce 2008/ Přestup do přípravného stupně ZŠ speciální 4 Přestup do běžné mateřské školy 2 Přestup do základní školy - Přestup do ZŠ praktické - Přestup do ZŠ speciální - Nově zařazené děti pro rok 2009/ Počet dětí pro školní rok 2009/

35 Přípravný stupeň ZŠ speciální Ve školním roce 2008/2009 navštěvovaly třídu přípravného stupně 4 děti s kombinovaným postižením. S dětmi pracovali souběžně speciální pedagog a asistent pedagoga, speciální péči dětem zajišťoval logoped a somatoped. Při výchovně vzdělávací činnosti jsme vycházeli ze školního vzdělávacího programu Barevný svět. U dvou dětí jsme zjednodušili vzdělávací nabídky činnosti, využívali jsme prvky bazální stimulace. U dětí s nerovnoměrným či minimálním posunem jsme hledali další cesty k nápravě při konzultacích s rodiči a odborníky. V rámci třídy se nám podařilo vytvořit velmi příjemné prostředí, děti se vzájemně vnímaly, vědomě si neubližovaly, přijímaly projevy kamarádství od ostatních dětí. Dětem byla zajištěna komplexní péče, která se odrazila na všestranném rozvoji celé jejich osobnosti. Naší základní prioritou byla komplexnost potřebné péče ze všech úhlů pohledu, nácvik sebeobsluhy, rozvíjení komunikace a kamarádských vztahů. Základem naší práce byla dobrá znalost každého dítěte, specifikovaná do individuálního vzdělávacího plánu. Obsah TVP jsme doplňovali o prvky muzikoterapie, dramatické výchovy, využívali jsme synergetickou reflexní terapii ke zmírnění napětí nebo posílení svalstva. Děti si osvojily specifické dovednosti v rozsahu jejich individuálních možností. Režim dne byl dodržován s ohledem na psychohygienické podmínky. Jeho uspořádání umožňovalo reagovat na individuální potřeby aktivity a odpočinku dětí. Střídali jsme činnosti skupinové a individuální. Podle individuálních potřeb dětí jsme využívali i metodu míčkování. Cílem bylo navození pocitu pohody a bezpečí. Míčková masáž zahrnuje 20 prvků a týká se šesti oblastí lidského těla. Míčkováním obličeje, hrudníku, zad, horních a dolních končetin jsme uvolňovali dráhy dechu a posilovali imunitu. Prohloubily se vztahy mezi dětmi a učitelkou. Instruktáž byla nabídnuta i rodičům dětí. K navázání citových vztahů s dětmi a mezi dětmi se osvědčilo každodenní zařazování prvků edukační muzikoterapie. Tradiční hudebně-pedagogické postupy stimulovaly tělesné a psychické funkce, hrou na nástroje jsme redukovali hybnost rukou, vhodný výběr nástrojů vedl k posílení svalů, zlepšení koordinace HK, k posílení motoriky prstů, uvolnění spasticity dlaně. Hlasová improvizace podporovala vokalizaci a žvatlání, improvizační techniky navozovaly různé způsoby sociální interakce a ovlivňovaly nežádoucí chování. Využili jsme možnosti zapojit do vzdělávacího procesu rodiče vytvořením edukačních skupin (1x za měsíc), při kterých se rodiče seznamovali s možnostmi, jak dále podporovat další rozvoj u svých dětí. Během celého roku se děti aktivně zapojily do realizace minimálního preventivního programu školy Kdo sportuje, nezlobí. Pravidelně probíhala canisterapie, cvičení na TJ Slavia a v sezoně i hiporelaxace. Společně s dětmi ZŠ jsme připravili vystoupení pro rodiče k svátku matek. Navazovali jsme na výchovu v rodině a podporovali iniciativní kroky ze strany rodičů. Spolupráce s rodiči probíhala těmito formami: - edukační skupiny - konzultace - podíl na tvorbě IVP - deník dětí Děti byly hodnoceny písemně každé čtvrtletí, všechny děti obdržely v pololetí a na konci školního roku Osvědčení o docházce do přípravného stupně. Počet dětí ve šk. roce 2008/ Přestup do ZŠ 3 Nově zařazené děti pro 2009/ Počet dětí pro školní rok 2009/

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2009/2010

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2009/2010 Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2009/2010 Obsah I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE...4 II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ, VZDĚLÁVACÍ

Více

Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči

Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči při ZŠ pro žáky se specifickými poruchami učení Karlovy Vary, příspěvková organizace Zahájení činnosti: 1.9.2011 Ředitelka: Mgr. Klára Píšová Kontakty: 351 161

Více

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2011/2012

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2011/2012 Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2011/2012 Obsah I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 4 II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ,

Více

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou

Více

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2013/2014

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2013/2014 Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2013/2014 2 Obsah I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 5 II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ,VZDĚLÁVACÍ

Více

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2012/2013

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž. F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2012/2013 Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříž Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2012/2013 20 let v životě školy - poděkování Mít rád to, co je krásné, co vás

Více

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, 603 00 Brno Právní forma: Příspěvková organizace Zřizovatel: MŠMT ČR, Karmelitská 529/5, 118 00 Praha 1 IZO: 600

Více

Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2014/2015. Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž

Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2014/2015. Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž F. Vančury 3695,767 01 Kroměříž, 573 338 534,774 342 237, msazskm@msazskm.cz, www.msazskm.cz Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2014/2015 Obsah I.ZÁKLADNÍ

Více

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříţ. F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříţ. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2010/2011

Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříţ. F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříţ. Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2010/2011 Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříţ F. Vančury 3695, 767 01 Kroměříţ Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2010/2011 1 Obsah I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 4 II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ,

Více

Systém škol a školských poradenských zařízení

Systém škol a školských poradenských zařízení Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k

Více

Integrativní speciální pedagogika Podzim 2011 DVOUOBOROVÉ STUDIUM, VÝUKA Út

Integrativní speciální pedagogika Podzim 2011 DVOUOBOROVÉ STUDIUM, VÝUKA Út Integrativní speciální pedagogika Podzim 2011 DVOUOBOROVÉ STUDIUM, VÝUKA Út 20.9.2011 PŘEDNÁŠKY ORGANIZAČNÍ INFORMACE SAMOSTUDIUM 14. Speciálně pedagogická diagnostika (pojetí, diagnostika v raném a předškolním

Více

Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami

Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Příloha č.1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU MŠ POBĚŽOVICE č.j.: MŠ/130/12 Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Obsah: 1. Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami /dále SVP/

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2006/2007 Základní škola speciální Bystré Zámecká 1 569 92 BYSTRÉ IČO: 70838267 Základní škola speciální Bystré Tato výroční zpráva byla schválena Školskou radou

Více

Naše pohodová školička v průběhu ročních období,

Naše pohodová školička v průběhu ročních období, Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola Elpis, Brno, Koperníkova 2/4 www.skolaelpis.cz tel. 545245630 e-mail: elpis@telecom.cz Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání,

Více

DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Základní škola a Mateřská škola Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Číslo jednací: 30/VIII-16 Nabývá účinnosti dne 1. 9. 2016 Schváleno školskou

Více

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou

Více

KATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ

KATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ KATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ 1. ORGANIZACE VÝUKY úprava režimu výuky s využitím relaxačních přestávek PAS PAS úprava režimu výuky s důrazem na individuální práci 1.1.1. 1.1.2.

Více

Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2015/2016. Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž

Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2015/2016. Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž Základní škola a Mateřská škola speciální Kroměříž F. Vančury 3695,767 01 Kroměříž, 573 338 534,774 342 237, msazskm@msazskm.cz, www.msazskm.cz Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2015/2016 Obsah I.

Více

Plán práce výchovného poradce

Plán práce výchovného poradce SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,

Více

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ADAMOV PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2013-2014 PaedDr. Dalimila HODAŇOVÁ výchovná poradkyně Rámcový plán činnosti výchovného poradce 1. pololetí

Více

Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (PAS)

Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (PAS) Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (PAS) Žáci s PAS Poruchy autistického spektra jsou V MKN 10 (F.84) označeny jako pervazivní (všepronikající) vývojové poruchy Dětský autismus, atypický

Více

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo

Více

Vymezení podporovaných aktivit

Vymezení podporovaných aktivit I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo

Více

Předškolní vzdělávání

Předškolní vzdělávání Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 5 Vlachova 1502, 155 00 Praha 5 identifikátor právnické osoby : 600 021 033 IČ : 71197613 Zřizovatel : Diakonie Českobratrské církve evangelické

Více

Směrnice. Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. do škol a školských zařízení

Směrnice. Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. do škol a školských zařízení Směrnice Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení č.j.: 13 710/2001-24 ze dne 6.6.2002 Ministerstvo školství,

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Základní škola Nové Město na Moravě, Malá 54 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Školní rok 6/7 Nové Město na Moravě,..7 Zpracoval: Mgr. Bohuslav Žilka ředitel školy ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Plný název školy:

Více

Školní poradenské pracoviště

Školní poradenské pracoviště Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými

Více

Koncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará

Koncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará Koncepce školního poradenského pracoviště Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje bezplatné

Více

Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1

Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1 Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1 Edukace žáka s PAS Vzdělávání žáků s PAS (v ČR 5tis.) - Zkušenosti MŠ, ZŠ, SŠ tradice - Co po ukončení školy????

Více

2. Charakteristika vzdělávacího zařízení

2. Charakteristika vzdělávacího zařízení 2. Charakteristika vzdělávacího zařízení 2.1. Charakteristika školy Umístění a vybavení školy Naše Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Pionýrů 2352, Frýdek-Místek, příspěvková organizace se

Více

Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015

Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015 Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015 Základní škola Brno nám. Míru 3, příspěvková organizace 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: ZŠ Brno, nám. Míru

Více

Švehlova střední škola polytechnická Prostějov

Švehlova střední škola polytechnická Prostějov PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2016/2017 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce

Více

Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci

Více

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě

Více

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje 1. Charakteristika podpory inkluze Inkluzivní vzdělávání je přístup ke vzdělávání, kde

Více

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Školní rok 2018/2019-1 - tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz 1. Základní

Více

Švehlova střední škola polytechnická Prostějov

Švehlova střední škola polytechnická Prostějov PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2017/2018 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce

Více

Metodické setkání zástupců škol KIPR

Metodické setkání zástupců škol KIPR Metodické setkání zástupců škol Novela vyhlášky č.27/2016sb., Novely vyhlášky č. 27/2016 Sb.,-č.1 A) tzv. letní novela - platnost od září, některá ustanovení platnost od 1. 9. a od 1.12. 2017 10-PLPP 13

Více

Plán práce výchovného poradce Základní a mateřská škola Staré Město

Plán práce výchovného poradce Základní a mateřská škola Staré Město Plán práce výchovného poradce 2018 2019 Základní a mateřská škola Staré Město I. Úkoly vyplývající z vyhlášky 72/2005 o poskytování poradenských služeb na školách Systematické a dlouhodobé sledování a

Více

Mgr. Jana Matochová Ph.D., školní psycholog

Mgr. Jana Matochová Ph.D., školní psycholog Mgr. Jana Matochová Ph.D., školní psycholog 1 STŘE DNÍ Š KO LA PRO F. ZDEŇKA MATĚ J ČKA O STRAVA - PO RUBA, 17. LISTO PADU 1123, PŘÍS PĚVKO VÁ O RG ANIZACE Škola je komplexem plně bezbariérových objektů

Více

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2016/2017

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2016/2017 Kontaktní adresa: Františka Vančury 3695, Kroměříž, 767 01 Telefon: 573 338 534, 774 342 237, IČO: 47935928, msazskm@msazskm.cz, www.msazskm.cz Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2016/2017 Obsah I.

Více

Zprávy K OBSAHU ČINNOSTÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÝCH CENTER

Zprávy K OBSAHU ČINNOSTÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÝCH CENTER Zprávy K OBSAHU ČINNOSTÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÝCH CENTER Hana Smejkalová Speciální pedagog, psycholog a sociální pracovník by měli tvořit v tomto minimálním zastoupení základní odborný

Více

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2017/2018

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2017/2018 Kontaktní adresa: Františka Vančury 3695, Kroměříž, 767 01 Telefon: 573 338 534, 774 342 237, IČO: 47935928, msazskm@msazskm.cz, www.msazskm.cz Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2017/2018 Obsah I.

Více

INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:

INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: Školské poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních Školní psycholog, školní speciální pedagog Mgr. Pavla Kubíčková Školní speciální pedagog, speciální pedagog

Více

ŠSP se věnují: Individuální práci se žáky Skupinové práci se žáky Komunikaci s rodiči žáků Práci s pedagogickými pracovníky

ŠSP se věnují: Individuální práci se žáky Skupinové práci se žáky Komunikaci s rodiči žáků Práci s pedagogickými pracovníky ŠPP poskytuje pedagogicko-psychologickou pomoc žákům, učitelům i rodičům ve škole. Zapojení školní psychologové a školní speciální pedagogové se zaměřují na problémy žáků ve školním prostředí. Odborníci

Více

Činnost speciálněpedagogických center. Inkluzivní škola v praxi Praha, 14.10.2015

Činnost speciálněpedagogických center. Inkluzivní škola v praxi Praha, 14.10.2015 Činnost speciálněpedagogických center Inkluzivní škola v praxi Praha, 14.10.2015 Integrace x inkluze při vzdělávání Integrované vzdělávání - diagnostika zdravotního postižení zaměřená primárně na konstatování

Více

: Zkvalitnění a rozšíření speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,

: Zkvalitnění a rozšíření speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, Název projektu: Zkvalitnění a rozšíření speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, zkráceně Centrum integrované podpory Registrační číslo projektu:

Více

Dodatek k ŠVP SOV č. 1

Dodatek k ŠVP SOV č. 1 VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ FRANTIŠKA KŘIŽÍKA 110 00 Praha 1, Na Příkopě 16, tel: 224 210 585, www.skolakrizik.cz, e-mail: kancelar@skolakrizik.cz č. j. 732/17 V Praze

Více

existuje od roku 1926 je plně organizovanou školou má celorepublikovou působnost je největší svého druhu v České republice vzdělává všechny pacienty

existuje od roku 1926 je plně organizovanou školou má celorepublikovou působnost je největší svého druhu v České republice vzdělává všechny pacienty existuje od roku 1926 je plně organizovanou školou má celorepublikovou působnost je největší svého druhu v České republice vzdělává všechny pacienty DPL Opařany Základní škola při Dětské psychiatrické

Více

PhDr. Irena Borkovcová, MBA

PhDr. Irena Borkovcová, MBA Současné výzvy předškolního vzdělávání z pohledu ČŠI (dvouleté děti inkluze povinné předškolní vzdělávání) PhDr. Irena Borkovcová, MBA ředitelka Jihomoravského inspektorátu ČŠI Konference SOUČASNÉ VÝZVY

Více

Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19

Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Konkrétní činnosti výchovného poradenství a prevence zajišťují na pracovištích jednotliví výchovní poradci

Více

Foto dokumentace postupné rekonstrukce a vybavenosti. Funkční uspořádání tříd. Vybavení. Počet výukových. výukových programů. Vybavenost pomůckami

Foto dokumentace postupné rekonstrukce a vybavenosti. Funkční uspořádání tříd. Vybavení. Počet výukových. výukových programů. Vybavenost pomůckami 6.2. Autoevaluace školy Součást ŠVP Nejhravější škola podle RVP pro ZŠS a) Podmínky ke vzdělávání Materiální Škola v zahradě Zlepšit podmínky Využívání Počet hodin pro vzdělávání ve zahrady pro odučených

Více

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003. Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003. Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003 Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci Partner projektu: Člověk v tísni, o. p. s. 1 Východiska: o Právní

Více

Základní škola, Česká Skalice, okres Náchod. Obsah: 1. Právní východiska. 1.1 Základní právní východiska

Základní škola, Česká Skalice, okres Náchod. Obsah: 1. Právní východiska. 1.1 Základní právní východiska Základní škola, Česká Skalice, okres Náchod Směrnice o poskytování poradenské služby Č.j.: Účinnost od: 1. ledna 2018 Skartační znak: Vypracovala: Mgr. Iveta Beranová Změny: řešeny formou číslovaných dodatků

Více

Příloha č. 2: Doporučený postup zpracování individuálního vzdělávacího programu

Příloha č. 2: Doporučený postup zpracování individuálního vzdělávacího programu SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Dotazník Příloha č. 2: Doporučený postup zpracování individuálního vzdělávacího programu Příloha č. 3: Doporučená rámcová struktura individuálního vzdělávacího programu 8 Příloha

Více

Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 10 Praha 10 Strašnice, Saratovská 159 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 10 Praha 10 Strašnice, Saratovská 159 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 10 Praha 10 Strašnice, Saratovská 159 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2006/2007 Zřizovatel: Diakonie Českobratrské církve evangelické Belgická

Více

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Výchovný ústav, SVP HELP, ZŠ a SŠ Střílky, Zámecká 107 Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292 686 01 Uherské Hradiště Zpracoval: Mgr. Karel Opravil

Více

Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, příspěvková organizace

Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, příspěvková organizace Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, příspěvková organizace DODATEK č. 1 - ZMĚNA školního vzdělávacího programu ČTYŘLETÉ VŠEOBECNÉ STUDIUM (platného od 1. 9. 2007, aktualizované znění ze dne 30. 8. 2013)

Více

Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň

Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň Předmět evaluace Cíle evaluace Podmínky vzdělávání: Věcné podmínky 1. Vhodnost dětského nábytku 2. Struktura v prostoru pro děti s PAS 3. Materiální

Více

Mateřská škola Úsilné

Mateřská škola Úsilné Mateřská škola Úsilné Úsilné 43, České Budějovice 370 10 Dodatek Školního vzdělávacího programu Studánky víly Rozárky Tímto dodatkem se od 1. 9. 2017 doplňuje školní vzdělávací program Mateřské školy Úsilné

Více

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jiřina Poláčková výchovný poradce Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Eva Fajtová

Více

DODATEK č. 2. ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání K A P K A /1 ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JEJÍŽ ČINNOST VYKONÁVÁ

DODATEK č. 2. ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání K A P K A /1 ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JEJÍŽ ČINNOST VYKONÁVÁ DODATEK č. 2 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání K A P K A /1 ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JEJÍŽ ČINNOST VYKONÁVÁ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA OSTRAVA-ZÁBŘEH, BŘEZINOVA 52, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Více

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM při Základní škole, Kladno, Pařížská 2249 ZPRÁVA O ČINNOSTI

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM při Základní škole, Kladno, Pařížská 2249 ZPRÁVA O ČINNOSTI SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM při Základní škole, Kladno, Pařížská 2249 ZPRÁVA O ČINNOSTI 2015/2016 CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ Základní údaje o školském zařízení Druh školského zařízení: Speciálně pedagogické

Více

Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ Petr BANNERT ředitel odboru vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz

Více

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské

Více

VNITŘNÍ ŘÁD SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉHO CENTRA

VNITŘNÍ ŘÁD SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉHO CENTRA č.j. : 2018/02 VNITŘNÍ ŘÁD SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉHO CENTRA při Odborném učilišti, Praktické škole, Základní škole a Mateřské škole Příbram IV, příspěvková organizace Název organizace Vypracovala: Schválil:

Více

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika

Více

Pracovní náplň školního psychologa

Pracovní náplň školního psychologa Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského

Více

Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8

Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8 Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZNOJMO VÁCLAVSKÉ NÁMĚSTÍ Výroční zpráva o činnostech základní školy ve školním roce 2006 / 2007 Projednáno na pedagogické radě 31.8.2007 ZÁKLADNÍ

Více

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA BĚCHOVICE Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ PRAHAP 9 BĚCHOVICEB ZA ŠKOLNÍ ROK ROK 2002/2003 Zpráva je vypracována

Více

Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019

Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019 Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019 1. Metodická a koordinační činnost získávat odborné informace z oblasti

Více

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018 Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018 Mgr. Lenka Felcmanová 1. Možnosti včasné intervence u dětí ze sociálně vyloučených lokalit 2. Speciáněpedagogická podpora dětí

Více

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:

Více

Základní škola ŠKOLAMYŠL

Základní škola ŠKOLAMYŠL Základní škola ŠKOLAMYŠL Hrnčířská 272, Zahájí, 570 01 Litomyšl místo poskytování vzdělávání a školských služeb Smetanovo náměstí 15, Litomyšl - Město 570 01 KONCEPCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Školní

Více

Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu č. 2/2016

Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu č. 2/2016 Základní škola Soběslav, tř. Dr. Edvarda Beneše 50 Tř. Dr. E. Beneše 50/II, 392 01 Soběslav IČO: 00582841 tel: 381 521 223 e-mail: skola@zs-ebeso.cz čj. ZŠ 254/2016 Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu

Více

Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016

Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016 Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016 Vychovávat dítě znamená učit je, jak se obejde bez nás. (Ernest Leskoué) 1. Metodická a koordinační

Více

Příloha A - Dotazník pro rodiče

Příloha A - Dotazník pro rodiče SEZNAM PŘÍLOH Příloha A Dotazník pro rodiče Příloha B Výsledky průzkumu Příloha C Systémy založené na gestech a znacích Příloha D Systémy založené na dvojrozměrných nebo trojrozměrných objektech Příloha

Více

Výroční zpráva 2009/2010

Výroční zpráva 2009/2010 Výroční zpráva 2009/2010 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a Mateřská škola Rudná pod Pradědem, příspěvková organizace adresa školy Stará Rudná 121, 793 35 právní forma příspěvková

Více

PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE

PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány školním poradenským pracovištěm (dále jen ŠPP) a jsou poskytovány žákům, učitelům a rodičům (zákonným zástupcům). Pracovníci

Více

Dodatek k ŠVP ZV č.1

Dodatek k ŠVP ZV č.1 Dodatek k ŠVP ZV č.1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Název školy: Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola, Hovorany, příspěvková organizace

Více

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018 PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004

Více

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se

Více

Dodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek

Dodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek Dodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek Škola: Heřmánek Praha, základní škola Ředitelka školy: Mgr. Miroslava Adamcová Platnost dokumentu: od 1. 9. 2016 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 byl projednán školskou radou dne: 29.

Více

Problematika předčasných odchodů ze vzdělání

Problematika předčasných odchodů ze vzdělání Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k

Více

Program poradenských služeb ve škole

Program poradenských služeb ve škole Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,

Více

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017 PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.

Více

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře Vzdělávací oblast: ---------------------- Vzdělávací obor: --------------------- Vyučovací předmět: Individuální logopedická péče Charakteristika vyučovacího předmětu Individuální logopedická péče Charakteristika

Více

Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2008/2009

Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková

Více

ŠSP se věnují: Individuální práci se žáky Skupinové práci se žáky Komunikaci s rodiči žáků Práci s pedagogickými pracovníky

ŠSP se věnují: Individuální práci se žáky Skupinové práci se žáky Komunikaci s rodiči žáků Práci s pedagogickými pracovníky ŠPP poskytuje pedagogicko-psychologickou a metodickou pomoc žákům, učitelům i rodičům ve škole. Tým tvoří školní psycholog, školní speciální pedagog, výchovný poradce a školní metodik prevence. Odborníci

Více

Koncepce poradenských služeb ve škole

Koncepce poradenských služeb ve škole ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Školní poradenské pracoviště spadá do oblasti poradenských služeb ve škole. Poradenské služby ve škole jsou na naší škole zajišťovány výchovným poradcem, Mgr. Janou Wolfovou.

Více

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA NA STŘEDNÍ ŠKOLE MGR. KATEŘINA TEUEROVÁ, ŠKOLNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOG

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA NA STŘEDNÍ ŠKOLE MGR. KATEŘINA TEUEROVÁ, ŠKOLNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOG VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA NA STŘEDNÍ ŠKOLE MGR. KATEŘINA TEUEROVÁ, ŠKOLNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOG ŠKOLA JE KOMPLEXEM PLNĚ BEZBARIÉROVÝCH OBJEKTŮ A ZAŘÍZENÍ S VYBAVENÍM PRO TEORETICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ,

Více

Práce s rodičovskou skupinou

Práce s rodičovskou skupinou Zkvalitnění a rozšíření speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, registrační číslo projektu: CZ. 1.07/1.2.08/04.0006 Práce s rodičovskou skupinou

Více

Plán výchovného poradce školní rok 2016/2017. Oblast kariérového poradenství

Plán výchovného poradce školní rok 2016/2017. Oblast kariérového poradenství Plán výchovného poradce školní rok 2016/2017 Oblast kariérového poradenství. v rámci hodin Pracovních činností podávat žákům informace o činnostech v souvislosti s volbou povolání, o přijímacím řízení,

Více

Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2007/2008

Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2007/2008 Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2007/2008 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Šebetov, okres Blansko. Šebetov 118, 679 35 Šebetov. Identifikátor školy: 600 106 063

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Šebetov, okres Blansko. Šebetov 118, 679 35 Šebetov. Identifikátor školy: 600 106 063 Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Šebetov, okres Blansko Šebetov 118, 679 35 Šebetov Identifikátor školy: 600 106 063 Termín konání inspekce: 20. - 21. březen

Více

Plán výchovné poradkyně

Plán výchovné poradkyně ZŠ a MŠ Stráž nad Nisou adresa: Majerova 138, Stráž nad Nisou 463 03 telefon: 482 731 428 email: zs.straznnis@volny.cz Plán výchovné poradkyně Školní rok 2018/2019 Vypracovala: Mgr. Marie Spurná email:

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Individuální logopedická péče. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Individuální logopedická péče

Charakteristika vyučovacího předmětu Individuální logopedická péče. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Individuální logopedická péče Charakteristika vyučovacího předmětu Individuální logopedická péče Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Individuální logopedická péče Charakteristika a časové vymezení: Předmět speciálně pedagogické

Více