Ročník / Tvůrce Formátování Vzdělávací obsah Průřezová témata 1. Malošíková 2. Malošíková

Transkript

1 1. stupeň Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška Ročník / Tvůrce Formátování Vzdělávací obsah Průřezová témata 1. Malošíková 2. Malošíková 3. Dvorská ve sloupci ŠVP učivo má být text formátovaný jako seznam s odrážkami, nikoliv jako prostý text uvnitř textu 1. roč. se vyskytují odrážky, které se při vkládání do InspIS budou chovat jako další skupina učiva soubory jsou nesprávně pojmenované podle RVP ZV má každá oblast a obor své číslo, viz dokument TVORBA ŠVP Formátování tabulky pro vzdělávací obsah, Pracovní činnosti mají číslo Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a svět práce je rozdělen na 1. stupni na čtyři tematické okruhy Práce s drobným materiálem, Konstrukční činnosti, Pěstitelské práce, Příprava pokrmů, které jsou pro školu povinné. (RVP ZV str. 83). Musí být tedy v 1. období (1., 2., 3. roč.) rozpracované všechny čtyři. vyplněná je pouze tabulka okruhu Práce s drobným materiálem a Konstrukční činnosti, ostatní tabulky jsou prázdné, pouze s okopírovanými RVP výstupy (za předpokladu správně rozpracovaných zbývajících okruhů ve 3. roč. to tak může být) ŠVP výstupy v tabulce okruhu Práce s drobným materiálem a Konstrukční činnosti jsou pouze okopírované z RVP, nejsou rozpracované Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a svět práce je rozdělen na 1. stupni na čtyři tematické okruhy Práce s drobným materiálem, Konstrukční činnosti, Pěstitelské práce, Příprava pokrmů, které jsou pro školu povinné. výstupy a učivo PRŮŘEZOVÁ TÉMATA nejsou zapracované žádné Nejsou zpracovaná průřezová OSV - RVP ZV 2013 str. 105: Rovněž přispívá k realizaci vzdělávací oblasti témata je třeba doplnit Člověk a svět práce, zejména zdokonalováním dovedností týkajících se spolupráce a komunikace v týmu a v různých pracovních situacích. EV - RVP ZV 2013 str. 113: Propojení tématu se vzdělávací oblastí Člověk a svět práce se realizuje prostřednictvím konkrétních pracovních aktivit ve prospěch životního prostředí. Umožňuje poznávat význam a role různých profesí ve vztahu k životnímu prostředí. Je třeba průřezová témata zařadit učivo PRŮŘEZOVÁ TÉMATA není rozpracované, je zde uvedeno učivo vzdělávacího oboru, nikoliv průřezových témat některé výstupy nejsou nakopírované ve fóru, v některých jsou chyby, není možné vygenerovat dokumenty do přehledu Stránka 1 z 5

2 2. stupeň Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 4. Hainišová 5. Hainišová 591 a v názvu zkratku pc ; na webu se dokument nezobrazuje, a není možné to pořád do nekonečna opravovat v záhlaví tematického okruhu jsou nakopírované prázdné řádky, které zde nemají co dělat ve sloupci RVP Kód má být písmo tučné, kurzíva, jak bylo původně naformátované RVP ZV Očekávané výstupy nemají být formátované jako seznam s odrážkami, ale jako prostý text V tabulce učiva je potřeba zmenšit odsazení V tabulce Mezipředmětové vztahy zmizel druhý řádek Tabulky tedy mají být čtyři, pojmenované podle tematických okruhů. Je zde tabulka pouze jedna, pojmenovaná PRACOVNÍ ČINNOSTI do této jedné tabulky jsou nakopírované všechny výstupy RVP ZV mají být v různých tabulkách každý výstup má být v samostatném řádku a má svůj jedinečný kód, některé výstupy jsou dva v jednom řádku a mají jeden společný jako kód ve sloupci RVP ZV Kód jsou vymyšlené kódy, které se neshodují s kódy v RVP ZV 2013 některé ŠVP výstupy a učivo nejsou rozpracované chybí část učiva, které má být okopírované pod tabulkami a rozpracované ve sloupci ŠVP Učivo ok první tabulka 6. roč PRÁCE S TECHNICKÝMI MATERIÁLY má změněnou šířku z 27 na 27,96 v této tabulce na konci přebývá jeden řádek některé ŠVP výstupy jsou Na 2. stupni je rozdělen na osm tematických okruhů Práce s technickými materiály, Design a konstruování, Pěstitelské práce a chovatelství, Provoz a údržba domácnosti, Příprava pokrmů, Práce s výstupy Nejsou a učivo zpracovaná PRŮŘEZOVÁ průřezová TÉMATA nejsou zapracované žádné témata je třeba doplnit OSV - RVP ZV 2013 str. 105: Rovněž přispívá k realizaci vzdělávací oblasti Člověk a svět práce, zejména Stránka 2 z 5

3 9. formátované jako prostý text, nikoliv jako seznam s odrážkami v tabulkách se objevují čtyři písma různých velikostí, v celém dokumentu má být Calibri 11 laboratorní technikou, Využití digitálních technologií, Svět práce. Tematické okruhy na 2. stupni tvoří nabídku, z níž tematický okruh Svět práce je povinný, a z ostatních školy vybírají podle svých podmínek a pedagogických záměrů minimálně jeden další okruh. Vybrané tematické okruhy je nutné realizovat v plném rozsahu. Tematický okruh Svět práce je povinný pro všechny žáky v plném rozsahu a vzhledem k jeho zaměření na výběr budoucího povolání je vhodné jej řadit do nejvyšších ročníků 2. stupně (RVP ZV str. 83). Naše škola nabízí pět tematických okruhů: Práce s technickými materiály, Design a konstruování, Provoz a údržba domácnosti, Příprava pokrmů a Svět práce povinný, v dokumentu jsou ale okopírované tabulky s okruhy, které naše škola nenabízí PROČ? Nemají tam co dělat Práce s technickými materiály (6,7,8,9) o ŠVP výstupy jsou pouze okopírované z RVP, nejsou rozpracované, některé jsou ba i zkrácené o ŠVP učivo není rozpracované, ba ani nepokrývá to, co je dané RVP, většinou se v něm objevují pouze konkrétní zdokonalováním dovedností týkajících se spolupráce a komunikace v týmu a v různých pracovních situacích. EV - RVP ZV 2013 str. 113: Propojení tématu se vzdělávací oblastí Člověk a svět práce se realizuje prostřednictvím konkrétních pracovních aktivit ve prospěch životního prostředí. Umožňuje poznávat význam a role různých profesí ve vztahu k životnímu prostředí. Je třeba průřezová témata zařadit Stránka 3 z 5

4 názvy hotových výrobku, které se všude opakují důležitá je ale cesta, ne ten konkrétní výrobek Design a konstruování (6,7,8,9) učivo z RVP, objevuje se konkrétní stavebnice Provoz a údržba domácnosti (6,7,8,9) učivo z RVP o 8 nejsou doplněny výstupy, ani učivo o 9 není doplněné učivo Příprava pokrmů (6,7,8,9) učivo z RVP o 8,9 není doplněné učivo Svět práce povinný není zpracovaný ani v jednom z ročníků!!! Je potřeba ujasnit si, co se kde vlastně učí a má učit, podle toho rozpracovat učivo v souladu s RVP ZV 2013 Bylo by vhodné seznámit se s pracovní verzí dokumentu STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, Člověk a svět práce, Pracovní verze z , Zpracováno dle upraveného RVP Stránka 4 z 5

5 platného od a při zpracování ŠVP postupovat podle něho Stránka 5 z 5