PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY. Školní rok 2015/2016

Transkript

1 STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA Plzeň, Klatovská 109 PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY Školní rok 2015/2016 Zpracovala: Mgr. Renata Švecová Školní metodik prevence

2 O b s a h I. Úvod 3 II. Výchozí situace 3 1. Charakteristika školy 3 2. Vymezení rizikového chování 3 3. Školní rok 2014/2015 zhodnocení 5 4. Seznámení pedagogických pracovníků s MPP 5 5. Základní právní dokumenty 5 III. Cíle programu 7 1. Obecné cíle 7 2. Dovednosti potřebné pro život pro žáky 7 IV. Prevence konkrétní cíle 8 1. Prevence závislostního chování - užívání všech návykových látek, netolismus, gambling 8 2. Prevence šikany 8 posilování a rozvoj mezilidských vztahů, prevence projevů xenofobie, rasismu 3. Prevence rizikového sexuálního chování 8 4. Prevence kriminality 9 5. Prevence záškoláctví 9 6. Zdravý životní styl 9 V. Činnosti nutné k dosažení cíle 9 1. Prevence drogových závislostí, alkoholismu a kouření Prevence šikany, projevů xenofobie Prevence rizikového sexuálního chování Prevence kriminality Prevence záškoláctví Zdravý životní styl Další činnosti Práce výchovné komise 12 VI. Závěr 12 VII. Přílohy 13 1

3 S e z n a m p ř í l o h 1. Kontakty 2. Když se něco děje správné zhodnocení situace 3. Specifika otrav u různých návykových látek 4. První pomoc při otravě návykovými látkami a alkoholem 5. Co dělat, když je žák pod vlivem návykové látky 6. Řešení nejobvyklejších případů výskytu NL ve škole 7. Jak poznáme, že dítě bere drogy 8. Základní doporučení rodičům 9. Netolismus 10. Pravidla pro děti a rodiče k bezpečnému užívání internetu 11. Jak postupovat při krvavém poranění injekční jehlou 12. Sebepoškozování 13. Prevence nadměrného stresu ve školním prostředí, relaxační a jiné cvičení 14. Mentální anorexie a mentální bulimie 15. Rizikové sexuální chování 16. HIV/AIDS 17. Nová náboženská hnutí 18. Příslušnost k subkulturám 19. Domácí násilí 20. Dotazník pro dospívající 2

4 I. Úvod Jedná se o celoroční program zaměřený na osobnostní a sociální rozvoj, na výcvik v sociálně komunikativních dovednostech žáků a na vyplnění jejich volného času. Je určen pro žáky, jejich rodiče a pro všechny pracovníky školy. Zasahuje výchovnou i naukovou složku vzdělávání během celého školního roku a směřuje k pozitivnímu ovlivnění klimatu třídy, ke změně motivace žáků a pedagogů a ke změnám vyučovacích metod. II. Výchozí situace 1. Charakteristika školy Střední průmyslová škola strojnická a Střední odborná škola profesora Švejcara Plzeň, Klatovská 109 vznikla sloučením dvou škol. Obě původní školy mají naprosto odlišné zaměření a někdy velmi rozdílné problémy. K má škola 1165 žáků denního studia a 141 zaměstnanců. Celý pedagogický kolektiv i ostatní nepedagogičtí pracovníci se snaží žáky pochopit, získat si jejich důvěru, působit na ně svým vlastním příkladem a vytvářet přátelskou atmosféru. Třídní učitelé pravidelně seznamují žáky svých tříd s aktuálními událostmi školy a průběžně řeší problémy. Škola komunikuje s rodinami žáků při pravidelných třídních schůzkách. V případě potřeby se mohou rodiče samostatně informovat nebo jsou do školy zváni. Samotné sociální klima ve škole, důvěra a pocit bezpečí jsou základními kameny prevence a lze je realizovat s podporou ředitele školy a s podporou celého pedagogického sboru. Prevence nežádoucích návyků a závislostí a výchova ke zdravému životnímu stylu se z organizačního hlediska dotýká nejen metodika prevence, popř. výchovného poradce, ale i všech pedagogických pracovníků školy, zejména třídních učitelů. Je nutné aktuálně informovat pedagogy o nových vyhláškách a akcích, které se prevence dotýkají. Školní metodik prevence předává poznatky získané na školeních pedagogickým pracovníkům na pedagogických radách nebo prostřednictvím intranetu. Škola se také zapojí do projektu Kraje pro bezpečný internet, žáci při výuce vyplní on-line test na 2. Vymezení rizikového chování Primární prevence rizikového chování je na naší škole dle Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období zaměřena na: a) předcházení zejména následujícím rizikovým jevům v chování žáků: záškoláctví a neplnění školních povinností 3

5 interpersonální agresivní chování - agrese, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, násilí, divácké násilí, intolerance, antisemitismus, extremismus, rasismus a xenofobie, homofobie delikventní chování ve vztahu k hmotným statkům vandalismus, krádeže, sprejerství a další trestné činy a přečiny závislostní chování - užívání všech návykových látek, netolismus, gambling rizikové sportovní aktivity, prevence úrazů rizikové chování v dopravě, prevence úrazů závislost na politickém a náboženském extremismu (sekty) rizikové sexuální chování (onemocnění HIV/AIDS a dalšími nemocemi) b) rozpoznání a zajištění včasné intervence zejména v případech: domácího násilí týrání a zneužívání dětí, včetně komerčního sexuálního zneužívání ohrožování výchovy mládeže poruch příjmu potravy (mentální bulimie, mentální anorexie) Základním principem strategie primární prevence rizikového chování u dětí a mládeže ve školství je výchova žáků ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a zachování integrity osobnosti. Nespecifická primární prevence zahrnuje veškeré aktivity podporující zdravý životní styl a osvojování pozitivního sociálního chování prostřednictvím smysluplného využívání a organizace volného času, například zájmové, sportovní a volnočasové aktivity a jiné programy, které vedou k dodržování určitých společenských pravidel, zdravého rozvoje osobnosti, k odpovědnosti za sebe a své jednání. Specifická primární prevence zahrnuje aktivity a programy, které jsou zaměřeny specificky na předcházení a omezování výskytu jednotlivých forem rizikového chování žáků. Jedná se o: a) všeobecnou prevenci, která je zaměřena na všechny žáky, aniž by byl dříve zjišťován rozsah problému nebo rizika, b) selektivní prevenci, která je zaměřena na žáky, u nichž lze předpokládat zvýšenou hrozbu rizikového chování, c) indikovanou prevenci, která je zaměřena na jednotlivce a skupiny, u nichž byl zaznamenán vyšší výskyt rizikových faktorů v oblasti chování. Preventivní program je konkrétní dokument školy zaměřený zejména na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Je založen na podpoře vlastní aktivity žáků, pestrosti forem preventivní práce s žáky, zapojení celého pedagogického sboru školy a spolupráci se zákonnými zástupci žáků školy. Každý pedagogický pracovník dbá, aby uplatňovaná prevence rizikového chování u žáků byla prováděna komplexně, tj. ve všech oblastech, jichž se prevence rizikového chování u žáků dotýká: a) oblast zdravého životního stylu (výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa a pohybové aktivity), b) oblast společenskovědní (komunikace, sociální dovednosti a kompetence), c) oblast přírodovědná (biologie člověka, fyziologie, chemie), d) oblast rodinné a občanské výchovy, e) oblast sociálně-právní. 4

6 3. Školní rok 2014/ zhodnocení Školní rok 2014/2015 byl čtvrtým školním rokem po sloučení obou škol. Konaly se proto aktivity, které byly společné pro obě školy. Proběhly např. adaptační kurzy, beseda s pracovníky Zdravotnické záchranné služby Plzeňského kraje, beseda s Městskou policií Plzeň, prevence drogové ve spolupráci s Policií ČR a MPP. Zájem žáků byl velký a byli s uskutečněnými aktivitami spokojeni a doporučili by je pro organizaci i v příštím školním roce. Beseda s MUDr. Uzlem se z organizačních důvodů, které nebyly na straně školy, neuskutečnila. V minulém školním roce se žáci zúčastnili i dalších aktivit např. Jeden svět na školách. Žáci naší školy se také velmi úspěšně účastnili sportovních i odborných soutěží. Žáci naší školy se zapojili nové studie Národního monitorovacího střediska pro drogy a závislosti Úřadu vlády České republiky. Jednalo se o Evropskou školní studii o alkoholu a jiných drogách (ESPAD 2015), jíž byla pověřena agentura FOCUS Centrum pro sociální a marketingovou analýzu. 4. Seznámení pedagogických pracovníků školy s MPP Všichni pedagogičtí pracovníci budou seznámeni s preventivním programem školy prostřednictvím intranetu a vyzváni ke spolupráci při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a při preventivní práci s třídními kolektivy apod. Také budou opět požádáni zejména třídní učitelé o pomoc při zamýšlení se nad tím, čemu bychom měli věnovat největší pozornost, na co je podle nich se třeba soustředit, kde vidí největší problémy Preventivní program bude také k dispozici na webových stránkách školy a v knihovně. 5. Základní právní dokumenty Základní právní dokumenty: Úmluva o právech dítěte Zákon č. 140/1961 Sb., trestní zákon Zákon č. 94/1963 Sb., o rodině Zákon č. 29/ 1984 Sb., o soustavě základních, středních škol a vyšších odborných škol Zákon č. 37/ 1987 Sb., o ochraně před alkoholem a jinými toxikomaniemi Zákon č.218, o soudnictví ve věcech mládeže Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů, ve znění nálezu Ústavního soudu vyhlášeného pod č. 476/2004 Sb., zákona č. 562/2004 Sb. a zákona č. 563/2004 Sb. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) 5

7 Zákon č. 562/2004 Sb., kterým se mění některé zákony v souvislosti s přijetím školského zákona. Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů. Zákon č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů Nařízení vlády: Nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické, přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků Vyhlášky: Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů. Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů Vnitroresortní předpisy MŠMT a jiné Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance č. j /99-22, Věstník MŠMT sešit 5/1999 Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů č. j / ze dne , Věstník MŠMT sešit 11/listopad 2007 Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j / , Věstník MŠMT sešit 1/2001 Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví č. j / , Věstník MŠMT sešit 3/2002 Metodický pokyn ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k vzdělávání žáků se speciálními poruchami učení nebo chování č. j / , Věstník MŠMT sešit 9/2002 Sdělení pro ředitele škol a školských zařízení k zajištění lepší informovanosti rodičů žáků v případě výskytu pedikulózy (vši dětské) Informace o spolupráci předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané č. j / , Věstník MŠMT sešit 11/2003 Národní strategie primární prevence rizikového chování na období Strategie prevence kriminality na období a Národní strategie protidrogové politiky na období Národní akční plán prevence dětských úrazů na léta Národní program řešení problematiky HIV/AIDS v ČR na období let

8 III. Cíle programu Cílem programu je seznámit žáky s různými riziky spojenými se závislostmi a jinými druhy rizikového chování, posílit jejich schopnost bránit se před těmito patologickými jevy zdravým a sociálně akceptovatelným způsobem působit na jejich postojovou a emocionální složku prostřednictvím posílení některých stránek osobnosti, které mohou v budoucnu hrát roli při jejich setkání s návykovými látkami, případně společenským nátlakem, který by mohl ke vzniku některé ze závislostí vést. Dalším cílem programu je ukázat žákům možnosti adekvátního řešení náročných životních situací a ověřit si fyzické, psychické i sociální schopnosti. Dalšími cíli programu jsou optimalizovat sociální klima v jednotlivých třídách a tím i v celé škole, posilovat komunikační dovednosti, schopnost vytvářet přátelské vazby, asertivní dovednosti, zlepšit sebeovládání, učit se nenásilnému zvládání konfliktů, zvládat úzkost a stres. 1. Obecné cíle Odborné a průběžné vzdělávání školního metodika prevence a ostatních pedagogických pracovníků Vypracování manuálů a metodických postupů pro řešení krizových situací (např. rozpoznání šikany, co dělat, když u žáka byly nalezeny drogy, žák pod vlivem návykové látky, žák přistižen při prodeji drog, rodič vykazuje problém s drogami atd.) Preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování Spolupracovat s odbornými subjekty Usilovat o zapojení všech pedagogických pracovníků do příprav, plnění a vyhodnocování preventivního programu Pravidelně navštěvovat a vyhledávat tématická divadelní a filmová představení, přednášky a besedy s odborníky, nabízet četbu knih a časopisů s danou tematikou Usilovat o dobré vztahy mezi rodinou a školou Zajistit pravidelné schůzky s rodiči, nabídnout rodičům didaktické materiály a poradenskou činnost 2. Dovednosti potřebné pro život (pro žáky) Autoregulace a sebeovlivňování Schopnost motivovat se ke zdravému způsobu života Schopnost oddálit uspokojení nebo potěšení Schopnost chránit a posilovat zdravé sebevědomí Schopnost plánovat čas, vést přiměřený a vyvážený životní styl Dovednosti při zvládání náročných životních situací (rizikových duševních stavů) Schopnost uvolnit se, používat vhodnou relaxační techniku, odpočívat Schopnost pečovat o vlastní zdraví (výživa, cvičení, hygiena pohybové aktivity apod.) Sociální dovednosti sociální učení Schopnost čelit sociálnímu tlaku (např. odmítnout vrstevníky, starší nebo nadřízené, když nabízejí alkohol nebo jiné návykové látky) Asertivní dovednosti (zdravé sebeprosazování) Schopnost empatie a porozumění životním situacím Schopnost komunikace, vyjednávání, nacházení kompromisu 7

9 Dovednosti rozhodování se a schopnost předvídat následky určitého jednání Schopnost vytvářet vztahy a budovat si přiměřenou síť sociálních vztahů Dovednosti týkající se volby a hledání vhodného zaměstnání nebo dalšího studia Rodičovské dovednosti IV. Prevence konkrétní cíle 1. Prevence závislostního chování - užívání všech návykových látek, netolismus, gambling Předcházet užívání návykových látek včetně alkoholu a tabáku Předcházet závislosti na návykových látkách a zdravotním problémům způsobených v důsledku konzumace drog Snižovat poptávku po užívání návykových látek Pro žáky 1. ročníků: Beseda s Městskou policií Plzeň Podporovat žáky v jejich nápadech, potřebách a tvořivosti Aktivizovat žáky k pravidelným sportovním a zájmovým činnostem Seznámit učitele pro případ potřeby s 1. pomocí intoxikovanému žákovi Seznámit učitele s postupem při výskytu návykových látek ve škole Jednotný postup při odhalení návykové látky Předcházet zdravotním, sociálním a psychickým poškozením v důsledku přílišného užívání vir. drog znecitlivění, ztráta reality, snížení sebekontroly, násilí, gambling, závislosti Stanovit a posilovat v žácích pravidla pro užívání vir. drog Podporovat počítačové hry, filmy s kladnými stránkami obsahu (postřeh, vědomosti, koordinace pohybů, soustředění ) 2. Prevence šikany posilování a rozvoj mezilidských vztahů, prevence projevů xenofobie, rasismu Školní program proti šikanování Předcházet šikaně, předcházet projevům xenofobie, rasismu Upevňovat obecně uznávané hodnoty a postoje společenského života Vyvracet předsudky a pěstovat úctu k životu (stáří x mládí ) Posilovat a rozvíjet zdravé vrstevnické vztahy Podporovat v žácích jejich přirozenou zvídavost a potřebu poznávat nové Zajistit bezpečnost žáků o přestávkách Šířit objektivní, pravdivé informace o extremistických organizacích, nebezpečných ideologiích, sektách, náboženstvích (fašismus, terorismus ) v případě potřeby zajistit intervenci (pomoc pracovníků PPP, SVP) 3. Prevence rizikového sexuálního chování Předcházet rizikovému sexuálnímu chování Přednáška pro žáky 2. ročníků s MUDr. Uzlem Posilovat a upevňovat obecně uznávané hodnoty rodina, mateřství, láska Předcházet rizikům sexuálního zneužívání, týrání a zanedbávání beseda pro žáky 3. ročníků s pracovníkem Fondu ohrožených dětí Podporovat zdravé sebevědomí žáků a citlivě přistupovat k jejich problémům Česká společnost AIDS pomoc beseda pro 3. ročníky 8

10 4. Prevence kriminality Vysvětlit a popsat základní projevy kriminality a delikvence Zasvětit žáky do ustanovení trestního zákoníku, školního řádu apod. Zasadit se o to, aby žáci znali svá práva ve společnosti Chartu práv dítěte, Ústavu ČR apod. Beseda s Městskou policií Plzeň pro žáky 1. ročníků Beseda s Policií ČR pro žáky 3. ročníků Upevňovat základní pravidla a hodnoty společenského chování Předkládat vhodný vzor společenského chování, dbát na dodržování zákona a být morální podporou 5. Prevence záškoláctví Snížit počet zameškaných hodin Posilovat hodnotu vzdělání Řešení neomluvené absence Práce výchovné komise 6. Zdravý životní styl Podporovat zdravý životní styl žáků životospráva, duševní hygiena, režim dne, stres Upevňovat kladný vztah ke svému tělu Seznámit žáky s různými styly života vrcholový sport, modelky, vegetariánství, život v komunitách apod. Předcházet negativním vlivům médií a reklamy ideál krásy, odtržení od reality, módní trendy apod. Předcházet vzniku poruch příjmu potravy anorexie, bulimie Upevňovat a rozvíjet kladný vztah k životnímu prostředí ekologii Naučit žáky poskytnout první pomoc Prezentace Zdravotnické záchranné služby Plzeňského kraje pro žáky 1. ročníků Exkurze u Zdravotnické záchranné služby Plzeňského kraje pro žáky studijního oboru sociální činnost Praktický nácvik 1. pomoci se studenty LF UK pro žáky 2. ročníků Den otevřených dveří MAMMA HELP centrum Plzeň, Žlutická 2 Vhodné sportovní aktivity Beseda s PČR bezpečnost v dopravě rizika mladých řidičů V. Činnosti nutné k dosažení cíle Součástí některých předmětů jsou témata, která souvisí s problematikou návykových látek, zdravého životního stylu, chování, duševní hygienou apod. Zejména v těchto předmětech je prostor pro otevření diskuse a vhodného nasměrování žáků, použití různých metod práce apod. V průběhu školního roku budou uskutečňovány různé akce besedy, přednášky apod. podle potřeb pedagogů, z iniciativy školního metodika prevence a podle nabídky příslušných organizací. Bude pokračovat spolupráce s různými organizacemi (Tyfloservis, Jitřenka, MAMMA HELP centrum, Point 14, Nezvratné osudy ). 9

11 Žáci školy se pravidelně účastní sportovních soutěží, Středoškolské odborné činnosti, soutěže České hlavičky a aktivně spolupracují se Západočeskou univerzitou v Plzni. 1. Prevence drogových závislostí, alkoholismu a kouření, virtuální drog v rámci předmětu Etická výchova, Základy společenských věd v rámci lyžařského výcviku výtvarná výchova: zařazování preventivní tématiky (plakáty proti drogám) ČJ: práce s vhodnými literárními texty, cílené zaměření textů k všestrannému jazykovému rozboru chemie: rozpouštědla (těkavé látky) působení a zneužívání těkavých látek cizí jazyky (Problémy mládeže dělení drog, účinky, škodlivost ) beseda s Městskou policií Plzeň v rámci předmětu Základy přírodních věd v rámci předmětu Zdravotní nauka chemie: alkaloidy zneužívání drog, prevence, léčiva správné používání, zneužívání, závislost, návykové látky třídění z hlediska chemického složení v rámci předmětu Psychologie, Pedagogika, VTA v rámci předmětu tělesná výchova při akcích školy (školní výlety, zájezdy apod.) aktuálně na nástěnce dle aktuální nabídky různých organizací Zaměstnanci 1. pomoc obecně + 1. pomoc intoxikovanému žákovi, poranění injekční stříkačkou dozory jednotný postup při nálezu návykové látky 2. Prevence šikany, projevů xenofobie, rasismu Škola přijímá žáky všech národností a takovéto soužití žáků různých národností je nejlepší prevencí před projevy rasismu a xenofobie. 1. ročník Adaptační kurzy (jeden den 8 14 h pro 1. ročníky v září) ročník v rámci předmětů Občanská nauka, Etická výchova, Sociální politika ročník v rámci předmětů Psychologie, Pedagogika, Český jazyk, Cizí jazyky, Veřejná správa, Právo Všichni žáci při akcích školy (lyžařský kurz, cyklistický kurz, školní výlety, zájezdy ) exkurze s tematikou holocaustu Zaměstnanci postoje jednotlivých vyučujících a ostatních zaměstnanců školy dozory ve škole jednotný postup při odhalení šikany 3. Prevence rizikového sexuálního chování v rámci předmětu Zdravotní nauka, Společenská kultura, Osobnostní výchova, Pedagogika, Speciální pedagogika, Cizí jazyky, Český jazyk, Občanská nauka prezentace na nástěnkách beseda s MUDr. Uzlem pro 2. ročníky Česká společnost AIDS pomoc beseda pro 2. ročníky, Jiří Pavlát

12 4. Prevence kriminality 1. ročník beseda s Městskou policií Plzeň ročník v rámci předmětů Právo, Pedagogika, Psychologie, Osobnostní výchova, Společenská kultura, Český jazyk, Cizí jazyky v rámci Biologie (2. a 3. ročník) prevence týrání zvířat Všichni žáci v rámci všech akcí školy Navázané kontakty: Policie ČR - Městské ředitelství Plzeň služba kriminální policie a vyšetřování - problematika mládeže por. Bc. Roman Fryčka, tel por. Ing. Bc. Štěpánka Kuthejlová, tel por. Mgr. Tereza Andělová, tel por. Mgr. Jana Krejčová, tel por. Bc. Aleš Sobotka, tel problematika toxikománie (odhalování) por. Bc. Roman Vůcha Obvodní oddělení Policie Plzeň Bory - npor. Bc. Jindřich Novotný - vedoucí oddělení tel prap. David Janda policista s územní a objektovou odpovědností tel Městská policie Plzeň Vlčková Andrea - metodik prevence kriminality - Tel GSM: vlckovaa@plzen.eu - Web: 5. Prevence záškoláctví seznámení žáků se Školním řádem důslednost při omlouvání absence žáků spolupráce s rodiči 6. Zdravý životní styl v rámci předmětu Zdravotní nauka, Organizace volného času, Kosmetická péče, Zdravotní a tělesná výchova, Psychologie, Aplikovaná psychologie, Ekologie, Výtvarná výchova, Etická výchova, Osobnostní výchova, Cizí jazyky, Český jazyk exkurze u Zdravotnické záchranné služby Plzeňského kraje 3. ročník sociální činnost: Den otevřených dveří MAMMA HEPL centrum AJ: reálie anglicky mluvících zemí poznávání způsobu života mladých lidí, srovnání kultur a hledání vhodných vzorů výtvarná výchova: nabídka vhodných volnočasových aktivit a výtvarných technik Nezvratné osudy beseda aktuálně podle nabídky různých organizací besedy, filmy 7. Další činnosti Spolupráce s rodiči rodiče mohou využívat informační servis pomocí internetových stránek školy, kde najdou komplexní informace o škole 11

13 lze využít nástěnky školy poskytování kontaktů na příslušné instituce, odkazy na webové stránky důležitá je účast na třídních aktivech Den otevřených dveří Spolupráce s výchovnými poradci spolupráce s výchovnou poradkyní pro žáky humanitních oborů Mgr. Vladimírou Bezpalcovou a výchovným poradcem pro žáky strojírenských oborů Mgr. Petrem Slavíkem bude probíhat zejména formou předávání informací a vzájemnými konzultacemi dle potřeby Spolupráce Pedagogicko-psychologická poradna informace, vyšetření Městská policie Plzeň besedy Policie ČR obvodní oddělení Plzeň-Bory Středisko výchovné péče Plzeň, Karlovarská tř. besedy, návštěvy zařízení Speciálně pedagogické centrum pro zrakově postižené exkurze, přednášky Tyfloservis, tyflocentrum přednášky, exkurze, propagační letáky P centrum besedy, informace Exodus Třemošná exkurze, besedy 87. MŠ Plzeň exkurze ve Zdravé mateřské škole Dům sv. Zdislavy vánoční sbírka, exkurze Stacionář Jitřenka předvánoční program pro klienty Světlušky dobročinná akce Adra velikonoční sbírka Fond ohrožených dětí Sdružení Klíč vystoupení ke Dni dětí Krajská hygienická stanice očkování, letáky, besedy Účast na soutěžích pořádaných AŠSK (plavání, florbal ) Horská služba při lyžařském a sportovně turistickém kurzu Spolupráce se sdružením MáTa Point 14 problematika závislostí - konzultace Projekt Nezvratné osudy (beseda) Západočeská univerzita v Plzni 8. Práce výchovné komise pro lepší řešení různých výchovných problémů žáků pracuje na škole výchovná komise složení výchovné komise: ředitel školy (zástupce řed. školy), třídní učitel, výchovný poradce o jednání vyhotoví komise protokol VI. Závěr Prevenci rizikového chování nelze chápat pouze jako jeden z dílčích úkolů školy je to součást života celé školy, která prolíná všemi oblastmi jejího života. Jedinečnou a nezastupitelnou roli v prevenci má ovšem rodina. Společným cílem rodiny i školy je dobře připravit dítě na pozdější samostatný a úspěšný život. 12

14 Příloha č. 1 Kontakty Prevence sociálně patologických jevů a výchova k toleranci Mgr. Hana Dadučová, DiS. Oddělení mládeže a sportu - odbor školství, mládeže a sportu Krajský úřad Plzeňského kraje Škroupova 18, Plzeň tel.: hana.daducova@plzensky-kraj.cz. Odbor sociálních věcí Plzeňského kraje - prevence kriminality Ing. Pavlína Kučerová Krajský úřad Plzeňského kraje Škroupova Plzeň - Kancelář 437 Patro 4 Tel.: Mob.: pavlina.kucerova@plzensky-kraj.cz Protidrogová koordinátorka a manažerka projektu prevence kriminality Magistrátu města Plzně Bc. Monika Ježková Magistrát města Plzně Náměstí Republiky 1, Plzeň tel: jezkovam@plzen.eu. Metodička primární prevence PPP Plzeň - město Mgr. Martina Vlčková tel.: vlckova.zip@gmail.com PPP Plzeň Poradenství v oblasti primární prevence - metodické vedení a pomoc, pomoc při zprostředkování odborné péče, intervenční programy na ZŠ a SŠ Koterovská 85, Internáty, Plzeň tel. : mobil: Středisko výchovné péče Pobytové a ambulantní zařízení pro děti a mládež s výchovnými problémy, rodinná terapie a poradenství, vzdělávací kurzy pro pedagogy. Karlovarská 67, Plzeň svp_plzen@quick.cz Tel: , mobil:

15 Zdravotní ústav Plzeň Posláním Zdravotního ústavu je plnění úkolů stanovených na úseku ochrany veřejného zdraví právními předpisy a statutem.(poradna HIV-AIDS, poradna zdravého životního stylu, závodní preventivní péče a konzultace, fyziologické práce a aktivity v ochraně a podpoře veřejného zdraví...). Centrum veřejného zdraví Skrétova 15, Plzeň MUDr. D. Fránová Tel: , vakcinace@zuplzen.cz Oddělení podpory zdraví Tylova 20, Plzeň - Mgr. Tatiana Pavlovská Tel: info@zuplzen.cz, PMS - Probační a mediační služba Probační a mediační služba usiluje o zprostředkování účinného a společensky prospěšného řešení konfliktů spojených s trestnou činností a současně organizuje a zajišťuje efektivní a důstojný výkon alternativních trestů a opatření s důrazem na zájmy poškozených, ochranu komunity a prevenci kriminality. Mgr. Z. Benešová: zbenesova@pms.justice.cz, tel , Mgr. I. Kovářová Bártová: ikovarova@pms.justice.cz, tel , Edvarda Beneše 1, Plzeň. P Centrum Programy primární prevence pro žáky a studenty ZŠ, SŠ, SOU, OU, semináře pro pedagogy, rodiče, studenty a širokou veřejnost, poradenství v oblasti prim.prev., zprostředkování odborné péče. P-centrum, Plachého 6, Plzeň prevence@cppt.cz tel.: Point 14 Primární prevence, nízkoprahový klub, streetwo rk, kontaktní centrum, středisko následné péče. Husova 14, Plzeň office@point14.cz tel: Člověk v tísni Poskytování sociálně integračních služeb lidem a rodinám v nepříznivých životních situacích. Vedle toho realizujeme i řadu vzdělávacích aktivit, informačních projektů pro různé cílové skupiny a kulturní aktivity pro veřejnost. Mikulášské náměstí 552, Plzeň Web : ales.kavalir@clovekvtisni.cz Tel : TKS Terénní krizová služba Pomoc při řešení obtížných životních situacích, náročných událostech a neštěstích Nonstop linka krize@dchp.cz, 14

16 Centrum SOS Archa Centrum SOS Archa je ambulantní krizové centrum pro děti, mládež a dospělé. V rámci projektu Podívej se kolem... nabízí besedy a praktické vstupy do výuky (modelové situace, hry) pro žáky 2. stupně ZŠ, SŠ a dále konzultace pro pedagogické pracovníky na téma krizové situace. Terénní krizová služba a linka důvěry. Prokopova 17 (1. patro), Plzeň tel.: k.o.: Mgr. Lucie Petříčková mobil Občanské sdružení EPOCHÉ Regionální společnost pro péči o duševní zdraví nabízí: linku důvěry a psychologické pomoci, krizové centrum, regionální institut duševního zdraví RIDZ, EEG biofeedback centrum, Institut psychoterapeutického vzdělávání. Zábělská 43, Plzeň Doubravka Linka důvěry: info@epoche.cz Linka bezpečí dětí a mládeže, rodičovská linka Bezplatná celostátní linka pro děti a mládež v krizových životních situacích, otevřena 24 hodin denně, včetně nedělí a svátků. Děti mohou volat anonymně. lb@linkabezpeci.cz Zelená linka Rodičovská linka nebo pomoc@rodicovskalinka.cz Ponton - ex Společenství ZAČÍT SPOLU Nízkoprahový klub pro děti a mládež Pixla - nabídka volnočasových a sociálních aktivit dětem a mládeži od poč.škol.docházky do 20 let.. Předškolní výchova Klubíčko. Bezplatné doučování přímo v rodině. Podmostní 1, Plzeň info@ponton.cz tel: fax: Společnost Tady a Teď, o. p. s. Ve spolupráci se společenstvím Začít Spolu nabízí bezplatné doučování a to minimálně 1x týdně přímo v rodině dítěte. Doučující jsou studenti středních a vysokých škol kvalifikováni pro práci s dětmi. Palackého nám Plzeň tel.: info@tadyated.org 15

17 Ulice Sociální práce, o.s. je nový (červen 2009) název občanského sdružení, kleré od roku 2001 provádí sociální práci a poskytuje služby Harm Reduction (snižování rizik) v oblasti pouliční, klubové a privátní prostituce, uzavřené drogové scény a romské komunity (vzdělávání, semináře pro školy). Úslavská 31, Plzeň Petrohrad, info@ulice-plzen.com tel: Ledovec Nabízí lidem s duševním onemocněním a/nebo mentálním handicapem z plzeňského regionu podporu při udržování a zlepšování kvality jejich života v běžných podmínkách. Služby poskytujeme ve dvou střediscích: poradenském centru a v terapeutickém centru. Mozartova 1, Plzeň Tel: , pcledovec@volny.cz Občanská poradna Občanské sdružení Občanská poradna Plzeň, o.s. je nestátní nezisková organizace. Usiluje o to, aby občané netrpěli neznalostí svých práv a povinností, neznalostí dostupných služeb nebo neschopností vyjádřit své potřeby či hájit své oprávněné zájmy. Naše služby jsou bezplatné, nezávislé, nestranné a diskrétní. Koterovská 41, Plzeň Tel: poradna@opplzen.cz Web : Salesiánské středisko mládeže Plzeň Balón nízkoprahový klub pro volný čas dětí, Vzducholoď podpora sociálních dovedností, Kroužky zájmová činnost, Střecha pomoc dětem, mládeži a rodině. Revoluční 98, Plzeň mail: sdbplzen@sdbplzen.cz tel: Naděje Komunitní práce s předškolními a školními dětmi - nízkoprahový klub, Poradenství lidem v nouzi, Sociální intervence v rodinách dlužníků za nájemné, Potravinová banka. Železniční 36, Plzeň plzen@nadeje.cz tel: Fond ohrožených dětí Občanské sdružení na pomoc opuštěným, týraným a zanedbaným dětem. Barrandova 8, Plzeň fod@fod.cz tel: ,

18 Bílý kruh bezpečí Bílý kruh bezpečí poskytuje odbornou, bezplatnou a diskrétní pomoc obětem a svědkům trestných činů, včetně morální a emocionální podpory. tel./fax: Husova ulice 11(v budově Ekonomické fakulty ZČU) Plzeň Krizová pomoc (linky důvěry, krizová centra) v Plzni Diecézní charita Plzeň- Cukrovarská Terénní krizová služba 16/327 Centrum SOS Archa - psychologická, duchovní a sociální pomoc lidem v krizi Epoché regionální institut duševního zdraví Zábělská 43/5 Linka důvěry a psychologické pomoci - Epoché Zábělská 43/ NONSTOP Prokopova 17/ krize@dchp.cz archa.plzen@diakoniecce.cz epoche@c-box.cz Centrum pro zdravotně postižené Koterovská K-centrum kontaktní centrum - drogy Havířská Linka Bílého kruhu bezpečí Husova 11 NONSTOP Husovo Linka pro ženy a dívky náměstí 584/ ld.plzen@atlas.cz hrdlickovamarie@seznam.cz kcentrum@cppt.cz bkb.plzen@bkb.cz plzen@poradnaprozeny.eu Linka vzkaz domů z mobilu (tarif dle operátora) Zavolej nám na Linku vzkaz domů volej zdarma z pevné linky nebo z mobilního telefonu každý den od 8 do 22 hodin. Linka slouží především dětem a mladým lidem, které situace v rodině, ve škole nebo v ústavním zařízení donutí k útěku nebo těm, kteří o tomto kroku prozatím jen uvažují. Dovolat se mohou zdarma ze všech pevných linek z celé České republiky, z mobilních telefonů je služba zpoplatněna podle tarifu jednotlivých operátorů. Linka důvěry RIAPS Praha Zaměření: pro celou populaci Telefon: Provoz: NONSTOP linka@mcssp.cz WWW: pomoc v jakékoliv krizové situaci: psychické, mentální či tělesné onemocnění; znásilnění či pohlavní zneužití; domácí či jiné násilí; závislosti; sexuální a gynekologická problematika; vztahové problémy; sebevražedné myšlenky či pokusy, úmrtí blízké osoby; bytová či finanční tíseň a nezaměstnanost; osamělost či ztráta smyslu života a duchovní otázky; výchova dětí či péče o seniory, nemocné a postižené blízké osoby 17

19 DONA linka Zaměření: Pro oběti domácího násilí Telefon: Provoz: NONSTOP dona@donalinka.cz WWW: Je specializovaná celostátní telefonická služba pomoci pro osoby ohrožené domácím násilím.pracuje v nepřetržitém provozu od 11. září Pomáhá každému, kdo se cítí ohrožen domácím násilím nebo je svědkem domácího násilí. Pomáhá profesionálům, kteří při výkonu svého povolání přicházejí do prvního či opakovaného kontaktu s osobou ohroženou domácím násilím. Respektuje anonymitu klientů. Respektuje požadavek diskrétnosti. La Strada Zaměření : Obchod s lidmi Telefon : Provoz : NONSTOP pomoc@strada.cz, lastrada@strada.cz WWW: La Strada Česká Republika je nevládní nezisková organizace, která působí v oblasti řešení problematiky obchodu s lidmi (obchod se ženami, otroctví, nucená práce ) On-line adresáře na návazná a podobná zařízení v celé republice - informace a seznam občanských poraden - adresář rodinných poraden - úřady státní správy a samosprávy ČR - adresář azylových domů - linky důvěry Help 24 Centra psychologické pomoci v ČR 18

20 Příloha č. 2 Když se něco děje správné zhodnocení situace Jakmile zjistíte, že se něco děje, jste postaveni před některou z těchto voleb: Je to nutné řešit hned? Je nutné řešit to vůbec? Nešlo by to odložit? Máme o tom mluvit? Je třeba to někomu hlásit? Nemůže to vyřešit někdo jiný? Mají o tom vědět rodiče? 1. Došlo k nějakému zranění? Je akutně ohrožen něčí život nebo zdraví? ANO: Soustřeďte se pouze na první pomoc. Pošlete kohokoliv pro další dospělou osobu. Podle situace volejte záchranku. Informujte vedení školy, pošlete někoho, aby čekal na RZS u hlavního vchodu na Klatovské. NE: Situaci není nutné řešit okamžitě, máte čas se rozmyslet. Uklidněte se, nespěchejte a položte si další otázku: 2. Mohu, chci a dokážu to řešit právě já a právě teď? ANO: Začněte se ptát žáků, co se přesně stalo. Problém rozkryjte, pojmenujte a rozmyslete si řešení. NE: Problém nechejte otevřený, kontaktujte školního metodika prevence a řešení s ním konzultujte. Školní metodik prevence pak kontaktuje třídního učitele, event. vedení školy. V případě potřeby zajistí jinou odbornou pomoc. V týmu situaci zhodnotí a řeší. V každé fázi rozhodování mějte na paměti, že musíte stále sledovat nejvyšší zájem. Situace, kdy dojde k akutnímu ohrožení života nebo zdraví, je sice nanejvýš hrozivá, ale pro rozhodování zdaleka nejjednodušší. V ostatních případech totiž neplatí, že každé řešení je lepší, než pasivita. Některá řešení jsou mnohem horší než neřešení. V každé jiné chvíli, než je akutní stav, musíte totiž myslet na více věcí současně: Musíte ochránit oběť Musíte ochránit pověst školy Musíte ochránit své kolegy Musíte ochránit sami sebe Jestliže nejde o akutní situaci, dobře si promyslete další postup Když nemůžete situaci zlepšit, alespoň ji nezhoršujte Buďte znalí svých oznamovacích povinností 19

21 Příloha č. 3 Specifika otrav u různých návykových látek Alkohol U těžších otrav je nebezpečí vdechnutí zvratků nebo zástavy dechového centra. Nepodceňujte těžší opilost a volejte lékaře. Marihuana a hašiš Časté jsou úzkostné stavy. Je třeba zajistit dohled, aby osoba pod vlivem drogy neublížila sobě nebo druhému. Lékařskou pomoc je třeba zajistit zejména proto, že po odeznění účinků drogy přetrvávají duševní problémy. Halucinogeny (tripy) Je vhodné zajistit nepřetržitý dohled více osobami, pod vlivem drogy mohou postižení jednat velmi agresivně, nesmyslně a nebezpečně. Poměrně časté jsou úzkostné stavy a pocity pronásledování (pozor na pády z oken). Lékařská pomoc je naléhavě nutná. Pervitin I zde je vhodné zajistit dohled více osobami, protože i zde je riziko nesmyslného a nebezpečného jednání. Úzkostné stavy, pocity pronásledování, někdy i halucinace. Opioidy (heroin) Předávkování je poměrně časté, dostavuje se tlumivý účinek na dýchání. Časté je bezvědomí a zástava dechu. Účinky se někdy podobají těžké opilosti. Těkavé látky (ředidla, rozpouštědla, lepidla) Intoxikovaný je masivně cítit těmito látkami, při silné otravě může rychle dojít k zástavě dechu a bezvědomí. 20

22 Příloha č. 4 První pomoc při otravě návykovými látkami a alkoholem Jak jednat s lidmi, kteří jsou pod vlivem alkoholu nebo drog Návykové látky, zejména pervitin a halucinogeny (tripy), zvyšují riziko agresivního jednání. Je třeba zachovávat následující pravidla: logické argumenty a slovní obsah nemívají u intoxikovaných valný význam, při otravě návykovými látkami a alkoholem nelze příliš spoléhat na komunikaci s poškozeným intoxikovaní zejména drogami často prudce reagují na neverbální komunikaci; je vhodné pokud možno vyhnout se prudkým pohybům, mluvit klidně, tišeji, pomaleji a v hlubší hlasové poloze odklad přivolání lékařské pomoci může člověka vážně ohrozit na zdraví nebo životě; důvodem k okamžitému odbornému zákroku je i pouhé podezření z otravy. První pomoc při otravě návykovými látkami Zajistěte dostatek čerstvého vzduchu, nepodávejte alkohol, černou kávu ani mléko. Maximální dostatek čerstvého vzduch je třeba zajistit zejména když k otravě došlo vdechováním škodlivých látek. Pokud možno je třeba opatřit informace o látce (nebo látku), která byla požita. Informace (látku) předejte přivolanému lékaři. Usnadní to další léčbu, u řady látek jsou známy účinné protijedy. Než přijde lékař Při vědomí k otravě došlo ústy podat větší množství vody (případně s živočišným uhlím, je-li po ruce) vyvolat stlačením kořene jazyka zvracení zabránit prochladnutí zajistit nepřetržitý dohled ošetřit případná zranění opatřit pokud možno informace o látce, která byla požita a předat ji přivolanému lékaři Při vědomí k otravě došlo nitrožilní cestou nebo vdechnutím zajistit maximálně možný dostatek čerstvého vzduchu zabránit prochladnutí zajistit nepřetržitý dohled ošetřit případná zranění opatřit informace o látce, která byla požita a předat ji přivolanému lékaři Zvracení nemá smysl vyvolávat, látka neprošla zažívacím ústrojím. 21

23 Při bezvědomí Nikdy nepodávat nic ústy! Nesnažit se vyvolávat zvracení! položit postiženého do stabilizované polohy na bok sledovat dýchání při zástavě dechu uvolnit dýchací cesty (odstraněním zvratků nebo cizího tělesa tím, že sáhnete do úst a vyčistíte je, pak zaklonit hlavu) Pokud nedýchá ani po záklonu hlavy, ani na bolestivý podnět zahájit resuscitaci: podle nových doporučení se laikům doporučuje pouze provádění srdeční masáže (100 stlačení za minutu) 22

24 Příloha č. 5 Co dělat, když je žák pod vlivem návykové látky 1. Poskytnou první pomoc 2. Pověřit další osobu (žáka) pomocí při zavoláním rychlé záchranné služby Pověřit další osobu (žáka) přivoláním další dospělé osoby 4. Pověřit další osobu (žáka) informováním v sekretariátu školy, kde zajistí (pokud je to možné) přivolání metodika prevence 5. Pověřit další osobu (žáka), aby čekala u vrátnice na příjezd RZS a doprovodila ji na místo 6. Po příjezdu záchranné služby zjistit, kam žáka odvezou pokud to lze, zajistit doprovod 7. Zajistit informování zákonných zástupců žáka 8. Následně pohovořit s celou třídou zamyšlení nad situací pokusit se zjistit, zda spolužáci ví něco bližšího k dané situaci 9. Taková událost by neměla zůstat bez postihu 23

25 Příloha č. 6 Řešení nejobvyklejších případů výskytu NL ve škole Žáci kouří (pijí alkohol) v prostorách školy a školského zařízení nebo v době školního vyučování: Školním řádem je zakázáno užívat nebo nosit do zařízení jakékoliv NL. Řešení užívání NL žáky školy mimo dobu školního vyučování nebo prostory školy nepřísluší škole, ale rodičům a obci. Užívání NL není trestné, ale neexistuje žádná legální cesta, jak by si osoba mladší 18 let mohla nějakou takovou látku opatřit. Musel tedy nutně někdo pochybit. Žák se dostaví do školy pod vlivem alkoholu nebo nějaké OPL: Nejprve zajistěte jeho bezpečí a zjistěte co nejpřesněji zdravotní stav. Je-li ve stavu akutní intoxikace, volejte záchranku. Současně vyrozumíte zákonné zástupce a orgán sociálně-právní ochrany dětí (OSPOD). Vyhodnotíte-li situaci tak, že lékaře není nutné volat, volejte zákonné zástupce a trvejte na tom, aby si dítě převzali. V dané situaci nedokážete dostatečně zajistit povinný dohled a je třeba, aby se ho ujali rodiče. Jestliže se rodiče nedostaví, zajistěte povinný dohled po dobu školního vyučování a kontaktujte OSPOD. Zachytíte u žáka alkohol nebo tabákové výrobky a chcete je někomu vrátit: O zachycení věcí sepište záznam, který obsahuje datum, čas, popis předmětů, komu patří, za jakých okolností byly zachyceny a kým. Osobám mladším 18 let žádnou takovou látku vracet nemůžete, neboť byste je tím v konzumaci podporovali a to vám zákon zakazuje. Z nálezu vyvoďte kázeňské důsledky ve smyslu školního řádu. Zachycené předměty vraťte zákonným zástupcům na základě protokolu. Při předávání věcí jim opětovně vysvětlete, že nosit návykové látky do školy není dovolené a že jste v případě jejich užívání osobou mladší 18 let povinni informovat OSPOD. Ve škole objevíte uživatele omamných nebo psychotropních látek: Jestliže jste uživatele objevili, je velká pravděpodobnost, že objeven být chtěl. Jestliže s vámi chce hovořit, potom se rozhovoru nevyhýbejte. V žádném případě mu ale neslibujte, že nebudete nikoho informovat. Informovat budete muset zákonné zástupce a OSPOD. Situaci není třeba dramatizovat, ale ani bagatelizovat. Nevyhýbejte se podání informace OSPOD, neboť zákonní zástupci mnohdy nevědí, jak situaci řešit. Škola, na rozdíl od OSPOD nemá žádné možnosti, jak je k řešení přimět. Role školy a školského zařízení je pouze preventivní a poradenská. Zachytíte látku, o které se domníváte, že je omamná nebo psychotropní: Objevenou látku vložíte tak, jak je, do velké obálky a tu přelepíte a uložíte do trezoru. S látkou ani s obalem nijak nemanipulujete, nic nerozbalujete. O nálezu sepíšete písemný záznam, ve kterém přesně uvedete, jak látka vypadá, kdo ji objevil, kde, za jakých okolností a u koho. Protokol podepíše ředitel nebo zástupce, ten, u koho byla látka objevena, a třetí (dospělá) osoba. 24

26 Jestliže ten, u koho byla látka objevena (nebo ten, který látku odevzdal) odmítne záznam podepsat, uvedete do kolonky pro jeho podpis - odmítl podepsat. Celou dobu jste nemanipulovali s OPL, ale s látkou pro vás neznámou a podezřelou. O skutečném obsahu nálezu rozhodne laboratoř, což také sdělíte tomu, u koho byla nalezena. Nález předáte Policii ČR. Dozvíte se, že některé z dětí do školy přináší omamné nebo psychotropní látky a předává je spolužákům: Taková osoba je distributorem OPL a je zcela jedno, jestli tyto látky někomu dává nebo prodává. Také je docela jedno, o jaké OPL se jedná. Tato osoba se dopouští závažného trestného činu a vaší povinností je páchání tohoto trestného činu překazit. Překazit trestný čin můžete i tím, že ho oznámíte orgánům činným v trestním řízení. Nejčastěji Policii ČR. Právní otázky Pro konzumaci alkoholu, tabákových výrobků ani drog není v ČR stanovena žádná věková hranice = konzumace není trestná Konzumace návykových látek osobami mladšími 18 let je považováno za vedení života nemravného a zahálčivého a zaměřuje se na ně sociálněprávní ochrana Užívání drog ve škole je nežádoucí. Ošetřeno školním řádem Distribuce drog je trestným činem 25

27 Příloha č. 7 Jak poznáme, že dítě bere drogy? Není to snadné - zvláště, když dítě zkouší drogy poprvé nebo je bere pouze příležitostně. Mnohá znamení jsou stejná, jako normální znaky dospívání. Důvodem k zamyšlení může být, vyskytneli se několik znaků současně. I v takovém případě však nedělejte unáhlené závěry. Některé známky škodlivého užívání návykových látek Nejzávažnější známky Žák nebo student sám přizná užívání drog. Toxikologický nález drogy v moči. Spolehlivé toxikologické vyšetření moči je poměrně drahé. Orientačního vyšetření, např. za pomoci indikátorových papírků, zase nevylučuje možnost mylných nálezů. Moč má smysl takto vyšetřovat pouze tehdy, jestliže byla odebrána pod dohledem, jinak je riziko záměny vzorku. Některé drogy se vylučují poměrně pomalu a jejich průkaz v moči je možný i po více dnech (v případě dlouhodobého požívání drog z konopí dokonce i po týdnech). Jiné drogy se vylučují podstatně rychleji. U LSD je toxikologické vyšetření obtížné a většinou se neprovádí. Pro užívání drog svědčí údaje z okolí (nejčastěji ze strany spolužáků nebo rodičů). Nález drog nebo pomůcek k jejich zneužívání jako jsou injekční jehly a stříkačky, speciální dýmky, papírky k ručnímu balení cigaret, obaly od léků, prázdné láhve od alkoholických nápojů, psaníčka (miniaturní obálky o málo větší než žiletka s práškem) apod. Jizvy po vpiších v průběhu povrchových žil, např. v loketní jamce. Známky intoxikace, např. žák působí dojmem, že je opilý, i když z něj není cítit alkohol, hovoří nezřetelně, je utlumený, je zmatený, má zhoršenou pohybovou souhru. Přátelé, často starší, berou drogy. Ztotožňování se s drogovou kulturou. Zastávání se drog, pseudofilosofická vysvětlování jejich zneužívání. Zájem o knihy nebo články o drogách. Krádeže ve třídě nebo v domácnosti. Zhoršená koordinace pohybů, motá se jako při opilosti. Třes. Pocity pronásledování. Útěky z domova. Další známky Změna či ztráta přátel a kamarádů, náhlé vzdalování se normálním vrstevníkům. Působí dojmem nezdravosti a neduživosti. Zvýšená potřeba peněz. Zanedbávání péče o zevnějšek. Náhlé zhoršení prospěchu a chování. Neomluvené hodiny a pozdní příchody do školy. Nespolehlivost. Častější úrazy a nemoci u dříve zdravého dítěte. Větší náladovost, podrážděnost, úzkostné stavy, deprese. Uzavírání se, tajnůstkářství, tajemné telefonáty, lhaní, odmítání kontroly ze strany dospělých. Nepřiměřené zvýšení aktivity či nápadná netečnost, případně střídání těchto stavů. Poruchy spánku nebo naopak nadměrná spavost. 26

28 Náhlé zhoršení chování, konfliktnost, agresivita. Ztráta kvalitních zájmů a zálib. Horší soustředění a paměť. Viditelná únava a spavost při vyučovacích hodinách. Zvýšená podrážděnost, nervozita. Ztráta motivace nezájem. Častější zdravotní problémy. Ztráta chuti k jídlu, přejídání se, náhlá změna jídelních návyků, jinak nevysvětlitelný váhový úbytek. Nezvykle nadměrná aktivita a hovornost. Nevolnosti, zvracení. Ztráta zájmu o rodinu a o aktivity, které dítě doma dříve zajímaly. Opakovaně zarudlé oční spojivky. duchem nepřítomný pohled, rozšířené nebo naopak zúžené zornice. Specifické známky vzhledem k jednotlivým návykovým látkám Specifických příznaků je mnoho. Přesto ale nebývá podle nich snadné určit, o kterou drogu se jedná. Marihuana: Zarudlé oči, hovoří hlasitěji, nepřiměřený smích, typický zápach po pálící se bramborové nati, zrychlení tepu, poruchy paměti. Při dlouhodobějším braní ztráta zájmů, váhový úbytek nebo naopak přibývání na váze. Pervitin: Stavy nadměrné aktivity jsou charakteristické pro intoxikaci budivou látkou (pervitin, případně halucinogen MDMA, který má zároveň budivý efekt). Pervitin také vyvolává poměrně často pocity pronásledování a stavy zmatenosti. Poměrně typickým příznakem bývá dlouhý i vícedenní spánek jako projev spánkového dluhu a vyčerpání po předchozí dlouhé intoxikaci pervitinem (či MDMA). Po vysazení drogy nastávají někdy deprese. Halucinogeny jako je LSD (tzv. tripy): Rozšíření zornic, iracionální a podivné chování, možné pocity pronásledování a nevyprovokovaná agrese, halucinace, kolísání nálad, pohrouženost do vnitřního světa, zmatenost. Heroin: Jizvy po vpiších (ale heroin se také šňupe či kouří), spavost v nezvyklou dobu, při intoxikaci nereagují zúžené zornice na světlo, zpomalení dechu, nesrozumitelná řeč. Pocit libosti bývá střídán apatií. Při odvykacích potížích nespavost, rozšíření zornic, tekoucí nos, pocení, podrážděnost, zvracení či nevolnost, průjmy, bolesti břicha a svalů. Těkavé látky: Typický a nezaměnitelný je zápach těkavé látky (nejčastěji toluenu) z dechu nebo z oděvu. Alkohol: Typický zápach a další obecně známé příznaky opilosti. Tlumivé léky: Působí dojmem opilosti, ale není z něj cítit alkohol. Tabák: Typický zápach, zažloutlé prsty. 27